Разработка системы управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.13.10, кандидат технических наук Мочалов, Алексей Викторович

  • Мочалов, Алексей Викторович
  • кандидат технических науккандидат технических наук
  • 2008, Воронеж
  • Специальность ВАК РФ05.13.10
  • Количество страниц 149
Мочалов, Алексей Викторович. Разработка системы управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей: дис. кандидат технических наук: 05.13.10 - Управление в социальных и экономических системах. Воронеж. 2008. 149 с.

Оглавление диссертации кандидат технических наук Мочалов, Алексей Викторович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ В ОБРАЗОВАНИИ

1.1. Сущность и содержание управления инновационными проектами.

1.2 Характеристика процессов управления инновационными проектами в образовании

1.3 Информационные технологии в управлении проектами сферы образования

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ РАЗРАБОТКИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОЕКТАМИ НА ОСНОВЕ ОПТИМИЗАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ

2.1. Исследование инновационной деятельности в образовании

2.2 Системная концепция управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей

2.3 Методика разработки системы управления образовательным проектом на основе оптимизационных моделей

ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ В ОБРАЗОВАНИИ НА ОСНОВЕ ОПТИМИЗАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ

3.1 Разработка механизма функционирования системы оптимизационных моделей при управлении инновационными образовательными проектами.

3.2 Оптимизация управления инновационным проектом при переходе на Болонскую систему обучения

3.3 Оценка эффективности управления инновационными проектами в образовании

ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО СРЕДСТВА «ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДСИСТЕМА УИП» ДЛЯ

ОПТИМИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТАПОВ ПРОЕКТА ВНЕДРЕНИЯ

БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ 118 4.1. Проектирование программного средства «Информационная подсистема УИП» 118 4.2 Методика работы с системой управления инновационными образовательными проектами

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Управление в социальных и экономических системах», 05.13.10 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Разработка системы управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей»

Актуальность темы. . Развитие общества, экономики, предприятия, и жизни отдельного человека можно представить себе как совокупность дискретных процессов с заданными конечными целями, протекающими в условиях ограниченного времени и ограниченных ресурсов. Человеку удобно делить процесс своей деятельности на локальные процессы. Проектами называются процессы изменений, то есть неповторяющиеся процессы, требующие для своей реализации специальных методов управления. Так высшее учебное заведение, ежедневно выпускает сотни специалистов в разных областях знаний, однако, это не называют проектом. Переход на новою систему обучения, внедрение новых стандартов, сопровождающийся внедрением новых технологий, перестройкой существующей структуры уже считается проектом.

В нашей стране управление проектами стало широко применяться в шестидесятых годах и называлось сетевым планированием и управлением. Дело в том, что основу методов управления проектами составляет представление проекта в виде сетевого графика, отражающего зависимость между различными работами (операциями) проекта. В семидесятых годах интерес к сетевым методам планирования и управления снизился, поскольку причины низкой эффективности многих проектов лежали глубже - в основах общественно-политического и экономического устройства государства.

В наши дни в России управлению проектами уделяется большое внимание. Создана Российская ассоциация управления проектами (СОВНЕТ), являющаяся членом Международной ассоциации управления проектами. Ведется работа по подготовке менеджеров по управлению проектами, готовится к изданию отечественное руководство по управлению проектами.

Но, несмотря на все это, часто внедрение большинства проектов в самых разных отраслях проходит, основываясь только на опыте тех людей, которые ответственны за этот проект. Ситуация ухудшается когда такой организации приходиться вести одновременно несколько масштабных проектов 4 или же один, но очень сложный, имеющей важное значение для дальнейшего функционирования, рассматриваемой организации. В этом случае необходимо использование системы управления инновационными проектами на основе оптимизационных моделей с целью наилучшего распределения ресурсов (финансовых и материальных), как между несколькими проектами так и внутри одного проекта.

Работа выполнена в рамках НИР ГБ 2004.19 «Структурно-концептуальное моделирование образовательной системы и формирование ее мониторингового анализа» в соответствии с основным научным направлением Воронежского государственного технического университета «Проблемно-ориентированные системы управления».

Цели и задачи исследования. Целью диссертационной работы является формирование системы управления инновационными на основе оптимизационных моделей и реализация её в сфере образования.

В соответствии с данной целью поставлены и решены следующие задачи:

- уточнены сущность и содержание управления инновационными проектами;

- исследованы процессы управления инновационными проектами в образовании;

- предложен системный подход к разработке моделей оптимизации управления образовательными проектами;

- рассмотрены методологические аспекты разработки системы управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей;

- представлен механизм функционирования системы управления инновационными образовательными проектами на основе оптимизационных моделей и проведена оптимизация управления инновационным проектом при переходе на Болонскую систему обучения; 5

- разработано программное средство, позволяющее отслеживать информацию по инновационному образовательному проекту, рассчитывать оптимальные наборы курсов, распределять рабочую силу. Реализован алгоритм поддержки принятия решений при управлении инновационными образовательными проектами.

Методы исследования. При решении поставленных в диссертации задач использованы методы нечетких множеств, методы управления, методы динамического программирования, методы теории принятий решения, а также методы системного анализа.

Научная новизна. В диссертации получены следующие результаты, характеризующиеся научной новизной:

Содержание управления инновационными проектами в образовании, отличающееся систематизацией и интеграцией проблем проект - менеджмента, инновационного менеджмента и инновационных процессов в образовании;

Системная концепция управления инновационными проектами в образовании, которая выделяется наличием пяти подсистем, выполняющих в совокупности все необходимые функции управления инновационной деятельностью и оптимизации образовательных проектов;

Система управления инновационными образовательными проектами, отличия которой состоят во взаимной связи этапов образовательного процесса, инновационных процедур, а также материальных, информационных, финансовых и кадровых потоков для оптимизации управления проектами;

Механизм функционирования комплекса оптимизационных моделей в системе управления инновационными проектами, отличительной чертой которого является проведение оптимизированного инновационного процесса на основе повторения итераций измерения, оценки и анализа инновационных рисков;

Процедура оптимизации управления инновационными проектами в образовании, отличающаяся применением модели распределения ключевых инновационных ресурсов при реализации положений Болонской декларации для принятия инновационных решений по структуре и составу учебных курсов;

Программное средство «Информационная подсистема УИП», отличительной особенностью которого является работа с базой данных образовательных проектов и проведение оценки эффективности внедрения новых учебных курсов.

Практическая значимость и результаты внедрения.

Практическая значимость диссертационной работы состоит в использовании результатов исследования для принятия решения по инновационным проектам в образовании и их оптимизации, в том числе:

Предложена модифицированная схема принятия решений при управлении инновационными образовательными проектами, которая может быть использована в работе инновационного вуза и ориентирована на общественную значимость проекта;

Разработана методика оптимизации управления реализацией инновационного образовательного проекта на основе разработанной системы управления инновационными проектами, позволяющая провести расчеты по оптимизации состава новых учебных курсов и распределение работ между исполнителями для эффективного внедрения положения Болонской системы;

Реализована функционально - структурная модель «Управлять инновационными проектами в образовании», позволяющая руководству образовательного учреждения наглядно представить инновационный образовательный проект, определить информационные и ресурсные потоки и способы достижения целей процесса;

Предложен алгоритм формирования и обработки базы данных управления инновационными образовательными проектами, позволяющий провести процедуру оптимизации быстро, наглядно и достичь экономического эффекта при внедрении инновационных проектов в работу вуза.

Апробация работы. Основные результаты диссертационного исследования обсуждались на внутривузовской научно-практической конференции «Инновационные информационные технологии в образовании» (Воронеж, 2006, 2007), научно-технической конференции профессорско-преподавательского состава, научных работников, аспирантов и студентов, секция «Системы автоматизированного проектирования» (Воронеж, 2007), региональной 47 научно-практической конференция для молодых ученых, аспирантов и студентов (Воронеж, 2006, 2007), внутривузовском научном семинаре «Комплексные решения для автоматизации конструкторско-технологической подготовки производства» (Воронеж, 2007), внутривузовской научно-практической конференции-выставке «Перспективные средства мультимедиа в образовательном процессе» (Воронеж, 2007).

Публикации. По теме диссертационной работы опубликовано 10 научных работ, в том числе 1 - в издании, рекомендованном ВАК РФ.

В работах, опубликованных в соавторстве и приведенных в конце автореферата, лично соискателем рассмотрены вопросы управления инновационными проектами в образовании, рассмотрены подходы к определению инновационного потенциала университета [5]; рассмотрены процессы управления инновационными проектами в образовании [6,8]; были выделены особенности управления инновационными проектами в сфере образования [10]; разработана система управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей [1], рассмотрены вопросы управления социальными и экономическими системами [2,3,4,7].

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы из 111 наименований, приложения, изложена на 139 страницах, содержит 41 рисунок, 10 таблиц.

Похожие диссертационные работы по специальности «Управление в социальных и экономических системах», 05.13.10 шифр ВАК

Заключение диссертации по теме «Управление в социальных и экономических системах», Мочалов, Алексей Викторович

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ

В ходе выполнения диссертационной работы были получены следующие результаты:

1. Уточнены сущность и содержание управления инновационными образовательными проектами, которые отличаются от существующих подходов и традиционных процедур управления инновационными проектами, тем, что объединяет проблемы «проект - менеджмента», инновационного менеджмента и образовательного процесса в российских вузах.

2. Представлен системный подход к разработке системы управления инновационными проектами в образовании на основе оптимизационных моделей, в котором учтена необходимость объединения как инновационной, так и образовательной составляющих проекта, а также определены функции элементов составляющих подсистему.

3. Создана и описана система управления инновационными образовательным проектом, отличие которой состоит в учёте комплекса элементов образовательного процесса и связей между ними, инновационных процедур, учёта рисков их реализации, что представлено автором на основе SADT-методологии.

4. Сформирован механизм функционирования системы управления инновационными образовательными проектами на основе оптимизационных моделей, особенностью которого является взаимодействие инновационной и образовательной составляющих проекта.

5. Разработана процедура оптимизации управления инновационными проектами на основе модели распределения ресурсов, отличительной особенностью которой является её применение для реализации положений Бо-лонской системы, с учётом необходимости применения процедуры для решения задач изменения структуры и состава учебных курсов.

6. Предложена модифицированная схема принятия решений при управлении инновационными образовательными проектами, учитывающая специ

129 фику образовательных проектов и ориентированная на инновационность решаемой задачи, а также на общественную значимость проблемы.

7. Реализована функционально - структурная модель «Управлять инновационными проектами в образовании», позволяющая руководству образовательного учреждения наглядно представить инновационный образовательный проект, определить информационные и ресурсные потоки и способы достижения целей процесса.

8. Даны рекомендации по оценке эффективности управления инновационным образовательным проектом перехода на Болонскую систему образования на основе оценки эффективности инвестиционных проектов, с учетом необходимости рассмотрения, наряду с коммерческой еще и общественной эффективности инновационного образовательного проекта.

9. Разработана процедура информационного сопровождения реализации инновационного образовательного проекта, учитывающая особенности управления инновационными образовательными проектами с учетом особенностей функционирования учреждений высшего профессионального образования.

10. Спроектирован алгоритм формирования базы данных системы управления инновационными образовательными проектами и реализовано программное средство «Информационная подсистема УИП».

Список литературы диссертационного исследования кандидат технических наук Мочалов, Алексей Викторович, 2008 год

1. ГОСТ 34.601-90 Автоматизированные системы. Стадии создания. —М.: Комитет стандартизации и метрологии СССР, 1991.

2. Бэгьюли Ф. Управление проектом. Пер. с Англ. В. Петрашек. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.-208с.3. "МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ" (утв. Минэкономики РФ, Минфином РФ, Госстроем РФ 21.06.1999 N ВК 477)

3. Новиков A.M., Новиков Д.А. Н73 Образовательный проект (методология образовательной Деятельности). — М.: «Эгвес», 2004. 120 с.

4. Клиффорд Ф.Грей, Эрик У. Ларсон. Управление проектами. Практическое руководство / Пер. с англ. М.: Издательство «Дело и Сервис», 2003. - 528с.

5. Путеводитель в мир управления проектами: Пер. с англ. ■— Екатеринбург: УГТУ, 1998.

6. Мазур И.И и др. Реструктуризация предприятий и компаний. Справочное пособие/Под ред. И.И. Мазура — М.: Высшая школа, 2000.

7. Управление проектами. Зарубежный опыт / Под. ред. В.Д. Шапиро. — СПб.: ДваТрИ, 1993.

8. Управление проектами / Общая редакция В.Д. Шапиро. — СПб.: ДваТрИ, 1996.

9. Управление проектами: Толковый англо-русский словарь-справочник/ Под ред. В.Д. Шапиро. — М.: Высшая школа, 2000.

10. П.Шеремет В.В. и др. Управление инвестициями. В 2 т. — М.: Высшая школа, 1998.

11. Avraham Shtub, Jonathan F. Bard, Shlomo Globerson. Project management: engineering, technology and implementation — Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ 07632, 1994 —ISBN: 0-13-556458-1.

12. Clifford F. Gray, Erik W. Larson. Project management. The managerial process — McGRAW — Hill International Editions, 2000.

13. H.Fleming Q.W., Hoppelman J.M. Earned value project management. PMI, 1996.

14. Harold Kerzner. Project management: a system approach to planning, scheduling, and controlling — 6th ed. — John Wiley & Sons, Inc., 1998. ISBN: 0-471-288357.

15. James P. Lewis. Fundamentals of project management. — American Management Association, 1997.17James P. Lewis. The project manager's desk reference. — Irwin Professional Publishing, 1995.

16. PC WEEK. Russion Edition. 2000. № 3,4,6.

17. ПРИКАЗ Минобрнауки РФ от 15.02.2005 N 40 "О РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛОЖЕНИЙ БОЛОНСКОЙ ДЕКЛАРАЦИИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

18. Primavera Project Planner. Руководство по Планированию и Контролю/ Пер. с англ. ЗАО «Консалтинг ПРИМ», 1997.

19. Primavera Project Planner. Руководство Пользователя/Пер. с англ. ЗАО «Кон- ( салтинг ПРИМ», 1997.

20. Principles of project management: collected handbooks from the Project Management Institute/with a new introduction by John. A. Adams, PMI, 1997. ISBN: 1880410-30-3.

21. Ralph L. Kliem, Irwin S. Ludin. Project management practitioner's handbook — Amacom American Management Assosiation, 1998. ISBN: 0-8144-0396-4.

22. Sunny Baker, Kim Baker. The complete idiot's guide to Project Management — Alpha books, 1998. ISBN: 0-02-861745-2.

23. Акофф P., Рассел А. Искусство принятия решений: Пер. с англ. — М.: Мир,1981,- 312 с.

24. Алымов В.Т., Крапчатов В.П., Тарасова Н.П. Анализ техногенного риска: Учеб. пособие для студентов вузов. -М.: Круглый год, 2000. 160 с.

25. Анисимов Ю.П. Организация ускоренного освоения новых изделий в условиях становления рыночных отношений. — Воронеж: ВГТУ, 1995. 202 с.

26. Анисимов Ю.П., Боева А.А. Организация производства в основных цехах машиностроительного завода Учеб. пособие / Под ред. Ю.П. Анисимова. -Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2002. 191 с.

27. Анисимов Ю.П., Каруна С.Н., Шипилов Ю.А. Организация и управление нововведениями: Учебное пособие. Воронеж: ВПИ, 1993.-90 с.

28. Антикризисное управление: Учебник/ Под. ред. Э. М. Короткова.-М.:ИНФРА М., 2000. - 432 с.

29. Базилевич JT.A. Автоматизация организационного проектирования. — Л.: Машиностроение, Ленинградское отделение, 1989.- 176 с.

30. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. — СПб.:Питер, 2000.

31. Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента. Как управлять капиталом?-М.: Финансы и статистика, 1994.-384 с.

32. Барабанов А.И., Беленов О.Н., Смирнова Ю.В. Разработка ценовой политики предприятия: Учебное пособие/ Под ред. В.Н.Эйтингона.-Воронеж: ВГУ, 1996.-80 с.

33. Баранов В.В. Финансовый менеджмент: Механизмы финансового управления предприятиями в традиционных и наукоёмких отраслях: Учеб. пособие. — М.: Дело, 2002.-272 с.

34. Беренс В., Хавранек П.М. Руководство по подготовке промышленных технико-экономических исследований. Руководство по оценке эффективности инвестиций (методика ЮНИДО). -М.: ИНФРА-М, 1995.-613 с.

35. Бизнес и менеджер / Сост. И.С.Дараховский, И.П.Черноиванов, Т.В. Пре-хул.-М.: Азимут-Центр, 1992.-448 с.

36. Бизнес-план: Методические материалы. 3-е изд., доп. / Под ред. Н.А. Колесниковой, А.Д. Миронова. - М.: Финансы и статистика, 2002. — 256 с.

37. Бизнес-план: рекомендации по составлению (нормативная база). — М.: ПРИОР, 2002.-304 с.

38. Бизнес-план инвестиционного проекта: Отечественный и зарубежный опыт. Современная практика и документация: Учеб. пособие. — 5-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В.М. Попова. М.: Финансы и статистика, 2002. - 432 с.

39. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов / Пер. с англ. под ред. Л.П.Белых.-М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997.-631 с.

40. Бланк И.А. Управление прибылью. 2-е изд., расш. и доп. - К.: Ника-Центр, Эльга. - 2002. - 752 с.

41. Богатин Ю.В., Швандар В.А. Оценка эффективности бизнеса и инвестиций: Учебное пособие для вузов. М.: Финансы, ЮНИТИ-ДАНА, 1999, 254 с.

42. Богачёв В.Н. Прибыль?!. (О рыночной экономике и эффективности капитала).-!^.: Финансы и статистика, 1993.-287 с.

43. Бочаров В.В. Инвестиционный менеджмент. СПб: Питер, 2000.-160 с.

44. Бочаров В.В. Методы финансирования инвестиционной деятельности предприятий—М.: Финансы и статистика, 1998.-160 с.

45. Бочаров В.В. Финансово-кредитные методы регулирования рынка инвести-ций.-М.: Финансы и статистика, 1994.-144 с.

46. Бринк И.Ю., Савельева Н.А. Бизнес-план предприятия: Теория и практика. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 384 с.

47. Брэддик У. Менеджмент в организации. -М.: ИНФРА-М, 1997.- 344 с.

48. Бромвич М. Анализ экономической эффективности капиталовложений / Пер. с англ.-М.: ИНФРА-М, 1996.-432 с.

49. Валдайцев С.В. Оценка бизнеса и инновации — М.: Филинъ, 1997. — 336 с.

50. Валдайцев С.В. Управление инновационным бизнесом. Учеб. пособие для вузов. М. :ЮНИТИ-ДАНА, 2001.— 343 с.

51. Ван Хорн Дж. К. Основы управления финансам/ Пер. с англ. Гл. ред. В.Я. Соколов.-М.: Финансы и статистика, 1997.-800 с.

52. Введение в бизнес-планирование.-М: USAID, 1995.-128 с.

53. Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник.-М.: ТриадаЛтд, 1996.-384 с.

54. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник для экон. спец. вузов.-М.: Высшая школа, 1994.-224 с.

55. Водачек J1. Реструктуризация — вызов чешским предприятиям // Проблемы теории практики управления, 1999.- №1.- С.84-89.

56. Волков И.М., Грачёва М.В. Проектный анализ: Учебник для вузов.-М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998.-423 с.

57. Ворошилин А., Радченко В. Результативность антикризисного управления: формула успеха // Финансово-экономический бюллетень «Содействие», 1999.-№7.-С. 63-65.

58. Вяткин В.Н., Шевляков В.М., Серов В.Н. Организационное проектирование управленческих нововведений.-Пермь: Кн. изд-во, 1990.-344 с.

59. Гамидов Г.С. и др. Основы инноватики и инновационной деятельности / Гамидов Г.С., Колосов В.Г., Османов Н.О. -СПб.: Политехника, 2000. 323с.

60. Гарнаев А.Ю. Excel, VBA, Internet в экономике и финансах. СПб.: БХВ-Петербург, 2002. - 816 с.

61. Гвишиани Д.М. Организация и управление.-М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1998.-332 с.

62. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник.-М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1994.685 с.

63. Гительман Л.Д. Преобразующий менеджмент: Лидерам реорганизации и консультантам по управлению. Учебное пособие. М.: Дело, 1999.-496 с.

64. Гитман Л.Дж., Джонк М.Д. Основы инвестирования/ Пер. с англ.-М.: Дело, 1997.-1008 с.

65. Автоматизированные обучающие системы на базе ЭВМ / А.Ф. Чернявский, A.M. Мухарский, А.В. Орлов и др.; Под ред. А.Ф. Чернявского. Минск: Изд-во БГУ, 1980.- 175 с.

66. Автоматизированные системы проектирования и обучения / Редкол.: Ю.Б. Бородулин и др. Иваново: ИЭИ, 1988. - 160 с.

67. Амамия Н., Танако Ю. Архитектура ЭВМ и искуственный интеллект: Пер. с яп. М.: Мир, 1993. - 397 с.

68. Андреев В.Н. Жидкостная эпитаксия и технология полупроводниковых приборов. М.: Сов. радио, 1975. - 328 с.

69. Архангельский А.Я. Разработка прикладных программ для Windows в С++ Builder 5.-М.: ЗАО «Издательство БИНОМ», 2000. 256 с.

70. Архангельский А.Я. Язык SQL в С++ Builder 5. М.: ЗАО «Издательство БИНОМ», 2000. - 224 с.

71. Астанин С.В., Захаревич В.Г. Обработка и представление знаний в информационно-советующих комплексах систем гибридного интеллекта. — Таганрог: ТРТУ, 1997.- 136 с.

72. Базы и банки данных и знаний / Г.И. Ревунков, Э.М. Самохвалов, В.В. Чич-тяев и др.; Под ред. В.М. Четверикова. — М.: Высш. шк., 1992. 367 с.

73. Батищев Д.И., Львович Е.Я., Фролов В.Н. Методы оптимизации в САПР. -Воронеж: Изд-во ВГУ, 1987.

74. Бобко И.М., Коуров В.Г., Собакинских Н.И. Адаптивные педагогические программные средства. Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 1991. - 101 с.

75. Брусиловский П.Л. Построение и использование моделей обучаемого в интеллектуальных обучающих системах // Техническая кибернетика, 1992. -№5. -С. 97-116.

76. Веденов А.А. Моделирование элементов мышления. — М.: Наука, 1988—158с.

77. Вербовецкий А.А. Основы проектирования баз данных. — М.: Радио и связь, 2000. 88 с.

78. Выявление экспертных знаний / О.И. Ларичев, А.И. Мечитов, Е.М. Мошко-вич и др. М.: Наука, 1989. - 127 с.

79. Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. -СПб: Питер, 2000.-384 с.

80. Гаврилова Т.А., Червинская К.Р. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем. М.: Радио и связь, 1992. — 199 с.

81. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. - 263 с.

82. Диалог в обучающей системе / Е.И. Машбиц. В.В. Андриевская, Е.Ю. Комиссарова и др.; Под ред. А.А. Стогния. Киев: Выща шк., 1989. - 182 с.

83. Добряков А.А., Архипова Н.В. Трехконтурная схема управления познавательной деятельностью // Информационные технологии в проектировании, 1997.-№ 1.

84. Довгялло A.M., Ющенко E.JI. Обучающие системы нового поколения // Управляющие системы и машины. Киев, 1988. - №1.

85. Дружественное программное обеспечение: Сборник / Под ред. Б.Н. Васильева. М.: Знание, 1989. - 46 с.

86. Елманова Н.З., Кошель С.П. Введение в С++ Builder 4. М.: Диалог МИФИ,2000.-352 с.

87. Замулин А.В. Системы программирования баз данных и знаний. Новосибирск: Наука, 1990. - 350 с.

88. Иванов В. П., Батраков А. С. Трехмерная компьютерная графика. М.: Радио и связь, 1995.-224 с.

89. Интеллектуальные САПР технологических процессов в радиоэлектронике. / С.А. Алиев, JI.C. Восков, B.C. Ильин и др.; Под ред. В.Н. Ильина. М.: Радио и связь, 1991.-264 с.

90. Искусственный интеллект: Применение в интегрированных производственных системах: Пер. с англ. — М.: Машиностроение, 1991. — 539 с.

91. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация. СПб.: Питер,2001.-304 с.

92. Корнилова Т.В., Тихомиров O.K. Принятие интеллектуальных решений вдиалоге с компьютером. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 191 с.137

93. Коутс Р., Влейминк И. Интерфейс «человек компьютер»: Пер. с англ. - М.: Мир, 1990.-501 с.

94. Кузнецов И.П. Семантические представления. -М.: Наука, 1986. -293 с.

95. Ладенко И.С., Поляков В.Г. Интеллектуальные системы и информатика. -М.: Знание, 1991.-43 с.

96. Логинов И.И. Имитационное моделирование учебных программ. М.: Педагогика, 1980.-127 с.

97. Логический подход к искусственному интеллекту: от модельной логики к логике баз данных: Пер. с франц. / А. Тейз, П. Грибомон, Г. Юлен и др.; Под ред. Г.П. Гаврилова. М.: Мир, 1998. - 494 с.

98. Нейман Дж., Моргенштерн О. Математическое понятие решения. Теория игр и математическое поведение. М., «Наука», 1971.о

99. Фон Нейман Дж., Моргенштерн О. Теория игр и экономическое пове-; дение. М.: Наука, 1970.

100. Мулен Э. Теория игр с примерами из математической экономики. М.: Мир, 1985.

101. Ван Хорн Дж. К. Основы управления финансами: Пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 1996. 800 с.

102. Кольцов И.В., Рябых Д.А. Практика финансовой диагностики и оценки проектов. М.: ООО «И.Д. Вильяме», 2007. - 416с.

103. Виленский П.Л., Лившиц В.Н., Смоляк С.А. Оценка эффективности инвестиционных проектов. -М. : Дело, 2001.

104. Брейли Р., Майерс С. Принципы корпоративных финансов / Пер. с англ. Н. Барышниковой. -М.: ЗАО «Олимп — Бизнес», 2007. 1008 с.

105. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем: Учеб. для вузов -3-е изд., перераб. и доп. -М.:Высш. шк., 2001. 343с. с.20.

106. Анисимов Ю.П., Управление бизнес процессами выпуска новой продукции», Воронеж, ВГТА, 2003, 456с.

107. Рекомендации по стандартизации. Методология функционального моделирования. Р 50.1.028-2001. ИПК Издательство стандартов, Москва, 2001.

108. Таха, Хемди А. Введение в исследование операций, 7 — е издание.: Пер. с англ. М. : Издательский дом «Вильяме», 2005. - 912 с.

109. Закон РФ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» № 39-Ф3 от 25 февраля 1999 г.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.