Влияние спелеоклиматотерапии на психоэмоциональное и вегетативное состояние студентов в условиях информационного стресса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.03.01, кандидат биологических наук Горбатенко, Наталья Павловна

• Горбатенко, Наталья Павловна
• кандидат биологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Горбатенко, Наталья Павловна

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОКСОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Психофизиология стресса

1.1.1. Стресс, общая характеристика стресса и факторы формирующие его

1.1.2. Влияние хронического стресса на показатели вариабельности сердечного ритма

1.1.3. Психофизиологические и психоэмоциональные реакции на информационную нагрузку

1.2. Физиологические основы адаптации студентов к учебному процессу

1.3. Корригирующие возможности спелеоклиматотерапии, как немедикаментозного метода коррекции вегетативных и психофизиологических проявлений стресса

Глава 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Объект исследования

2.2. Метод спелеоклиматотерапии

2.3. Методы исследования

2.3.1. Оценка физиологических показателей

2.3.1.1. Оценка вариабельности сердечного ритма (ВСР)

2.3.1.2. Оценка индекса функциональных изменений, по Баевскому (ИФИ)

2.3.1.3. Оценка вегетативного индекса Кердо (ВИК)

2.3.2. Оценка психофизиологических показателей

2.3.3. Оценка психологического статуса

2.4. Статистическая обработка полученных результатов

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИИ

3.1. Физиологические, психофизиологические и психологические показатели студентовэкспериментальной группы в различные периоды учебного года

3.1.1. Показатели вариабельности сердечного ритма студентов экспериментальной группы в различные периоды учебного года

3.1.2. Показатели индекса функциональных изменений по Баевскому и вегетативного индекса Кердо студентв экспериментальной группы в различные периоды учебного года

3.1.3. Психофизиологические показатели студентов экспериментальной группы в различные периоды учебного года

3.1.4. Особенности психологического состояния студентов в

71

различные периоды учебного года

3.1.5. Тендерные отличия реагирования на хронический информационный стресс студентов экспериментальной группы

3.2. Влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологическое состояние студентов

3.2.1. Влияние спелеоклиматотерапии на вегетативный гомеостаз студентов

3.2.1.1. Влияние спелеоклиматотерапии на вегетативный гомеостаз

студентов - ваготоников

3.2.1.2. Влияние спелеоклиматотерапии на вегетативный гомеостаз

студентов - нормотоников

3.2.1.3. Влияние спелеоклиматотерапии на вегетативный гомеостаз студентов - симпатотоников

3.2.2. Влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологические

показатели студентов

3.2.2.1. Влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологические показатели студентов - ваготоников

3.2.2.2. Влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологические показатели студентов - нормотоников

3.2.2.3. Влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологические показатели студентов - симпатотоников

3.2.3. Влияние спелеоклиматотерапии на психологическое состояние студентов

3.2.3.1. Влияние спелеоклиматотерапии на психологические

97

показатели студентов - ваготоников

3.2.3.2. Влияние спелеоклиматотерапии на психологические показатели студентов - нормотоников

3.2.3.3. Влияние спелеоклиматотерапии на психологические показатели студентов - симпатотоников

3.2.4. Влияние спелеоклиматотерапии на качество жизни студентов

3.2.5. Взаимосвязь показателей вегетативного, психологического и психофизиологического состояния студентов

3.2.6. Различные реакции вегетативного и психологического статуса

на спелеоклиматотерапию

3.3. Состояние вегетативного, психофизиологического и психологического статуса в группе сравнения

3.4. Способы прогнозирования эффективности воздействия спелеоклиматотерапии на организм здорового человека в состоянии психоэмоционального стресса

Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

4.1. Изменения вегетативного и психофизиологического статуса,

связанные с хроническим информационным стрессом

4.1.1. Изменения вегетативного статуса, вызванные хроническим информационным стрессом

4.1.2. Психофизиологические и психологические проявления

информационного стресса в процессе обучения

4.1.3. Особенности реагирования на информационный стресс в зависимости от исходного вегетативного статуса

4.1.4. Тендерные отличия реагирования на информационный стресс

4.2. Влияние спелеоклиматотерапии на вегетативное, психофизиологическое и психологическое состояние студентов

4.2.1. Влияние спелеоклиматотарапии на вегетативное, психофизиологическое и психологическое состояние студентов

в зависимости от исходного вегетативного статуса

4.2.2. Влияние спелеоклиматотерапии на показатели качества жизни студентов

4.2.3. Различные виды реакций на курс спелеоклиматотерапии и их возможные закономерности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

СКТ - спелеоклиматотерапия

ВНС - вегетативная нервная система

ЦНС - центральная нервная система

АМо - амплитуда моды

ИН - индекс напряжения

ВР - вариационный размах

ТР - общая мощность волн

Ш7 - мощность волн высокой частоты

НРпогш - нормированный индекс мощности волн высокой частоты и - мощность волн низкой частоты

ЬРпогш - нормированный индекс мощности волн низкой частоты

УЬБ - мощность волн очень низкой частоты

и/Ш7 - вагосимпатический индекс

ПЗМР - простая зрительно-моторная реакция

ПККЖ - психический компонент качества жизни

ФККЖ - физический компонент качества жизни

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние спелеоклиматотерапии на психоэмоциональное и вегетативное состояние студентов в условиях информационного стресса»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

Обучение в высшем учебном заведении в современных условиях является достаточно сложным и длительным процессом, который требует больших затрат внутренней энергии, эмоциональной устойчивости и физических усилий. Именно в этот период формируются адаптационные механизмы, сопровождающиеся рядом сдвигов со стороны центральной нервной системы. Адаптация к комплексу новых факторов, характерных для высших учебных учреждений, сопровождается напряжением адаптационно-компенсаторных систем организма студентов. Длительное психоэмоциональное и умственное напряжение, нарушение режима труда и отдыха, неправильное питание приводит к срыву процессов адаптации (И. Б. Ушаков и др., 2002; Н. А. Агаджанян, 1997).

Учебная нагрузка студентов в обычные дни достигает примерно 10 часов в сутки, а в период экзаменационной сессии - до 15 часов, на сновании чего труд студентов, по мнению ряда ученых, по степени тяжести относят к I категории (легкий труд), а по напряженности - к IV (очень напряженный труд) (Н. А. Агаджанян, 1997).

Особое место среди разнообразных влияний на студентов занимает психоэмоциональный стресс, который вызывает нарушения в поведении и психологических реакциях, деятельности центральной и вегетативной нервной системы (Ю. А. Александровский, 2000; А. В. Бодров, 2000). Период острой адаптации, по мнению большинства исследователей, падает на I - II курсы Вуза (H.A. Агаджанян, 1997).

Наиболее важным компонентом среди множества составляющих психоэмоционального стресса является информационная нагрузка -психогенное напряжение, которое возникает при неблагоприятном сочетании трех факторов: объема информации, времени, необходимого для усвоения нового материала и высокой мотивации, которая обозначается как

информационный стресс (М.М. Хананашвили, 2002). Информационный стресс, являясь разновидностью психоэмоционального стресса, для человека является таким же значимым, как и физический стресс для любого живого организма. В основе психофизиологических механизмов информационного стресса лежат концепции общего адаптационного синдрома, разработанные Г.Селье (1960). Переживания, отрицательные эмоции, напряженная по темпу и объему деятельность, информационные перегрузки, требующие значительных интеллектуальных усилий, представляют специфические черты этого вида стресса (В.А. Бодров, 2000).

В связи с особенностями обучения проблема влияния хронического информационного стресса достаточно актуальна для студентов медицинских вузов, которые сталкиваются не только с необходимостью усвоить большой объем информации за короткий срок, но и с высоким уровнем ответственности (H.A. Агаджанян, 1997; A.C. Фаустов, 2005). В связи с этим у студентов медицинских факультетов наблюдается повышенная утомляемость, нарушение сна, высокий уровень тревожности и предрасположенность к развитию депрессии (РМ. Niemi; РТ. Vainiomäki, 2006).

Развивающиеся при стрессе нарушения в функционировании большинства физиологических систем, на которые оказывается стрессорное воздействие, изменение центральных координирующих механизмов, которые обеспечивают активацию стресс-реализующих и стресс-лимитирующих систем, приводят к напряжению процессов адаптации, снижению функциональной подвижности нервных процессов, увеличению числа различных заболеваний (И. Б. Заболотских, В. А. Илюхина, 1995). Процесс приспособления организма к изменяющимся условиям среды сопровождается изменениями метаболических и регуляторных процессов, в связи с чем, особенно актуальна проблема вегетативных механизмов обеспечения адаптации (Ю. Ф. Сарычев, 2009).

В настоящее время механизмы возникновения стрессовых реакций изучены достаточно широко, однако, развитие стресса, вызванного информационной нагрузкой в условиях годового ритма и динамика психовегетативных показателей студентов в различные периоды учебного года остается мало изученным. Встречается большое количество работ, связанных с коррекцией последствий стресса. Методы коррекции последствий стресса условно можно разделить на две группы: медикаментозные и немедикаментозные. Недостатками медикаментозного способа коррекции являются возможные побочные эффекты (аллергические реакции, снижение работоспособности и др.), развитие привыкания и т.д.

Важнейшей задачей современной профилактической медицины является поиск и применение немедикаментозных способов коррекции функциональных изменений физиологических систем. В последние годы обращают на себя внимание работы, посвященные спелеоклиматотерапии, которые показывают ее выраженный реабилитационный и профилактические эффекты на организм пациента.

Особенный микроклимат сильвинитовых спелеоклиматических камер осуществляет своеобразное комплексное внешнее воздействие на организм человека, направленное на стимуляцию компенсаторно-приспособительных механизмов организма и адаптацию его функций к новым условиям. В результате спелеоклиматотерапия действует как пусковой фактор для мобилизации защитных сил организма (Н. А. Агаджанян и др., 2010). Однако механизмы корригирующего действия спелеоклиматотерапии на физиологические системы здорового организма остаются малоизученным.

Таким образом, исходя из всего вышеперечисленного, представляется актуальным изучение особенностей психоэмоционального состояния студентов при действии хронического информационного стресса, оценки корригирующего влияния спелеоклиматотерапии, что определило цель и задачи настоящего исследования.

Цель исследования: выявить особенности психоэмоционального состояния и изменений показателей вегетативного гомеостаза у студентов младших курсов в условиях информационного стресса, связанного с процессом обучения в различные периоды учебного года и оценить корригирующие возможности спелеоклиматотерапии, как метода немедикаментозной коррекции нарушений психофизиологического и вегетативного гомеостаза.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить особенности вегетативного статуса и психофизиологических показателей студентов в различные периоды учебного года, оценить степень влияния информационного стресса на организм студентов в процессе обучения.

2. Выявить тендерные отличия психофизиологических показателей и вегетативного гомеостаза студентов.

3. Оценить влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологические и вегетативные показатели студентов в зависимости от особенностей психологического состояния и вегетативного гомеостаза.

4. Оценить влияние спелеоклиматотерапии на показатели качества жизни студентов.

Научная новизна. Выявлены физиологические закономерности развития информационного стресса в течение учебного года. Исследованы особенности психофизиологического и вегетативного состояния студентов-медиков в различные периоды учебного года под влиянием хронического информационного стресса.

Впервые установлено, что спелеоклиматотерапия обладает корригирующими возможностями при восстановлении вегетативного гомеостаза, психофизиологических и психологических показателей, нарушенных информационным стрессом. Выявлены особенности

корригирующего влияния спелеоклиматотерапии на организм студентов в зависимости от исходного вегетативного статуса.

Впервые проведена оценка влияния курса спелеоклиматотерапии на показатели психического и физического компонентов качества жизни студентов.

Установлена возможность прогнозирования эффективности коррекции психического и физического компонентов качества жизни методом спелеоклиматотерапии (заявка о выдаче патента Российской Федерации на изобретение от 16.04.2012, регистрационный номер №2012115060 и №2012115062).

Теоретическая значимость работы заключается в расширении представлений об изменениях психофизиологических и вегетативных показателей, обусловленных хроническим информационным стрессом. Показано, что развитие хронического информационного стресса происходит согласно физиологическим закономерностям по типу пессимума силы раздражителя и возможности самоусиления проявлений стресса по типу положительной обратной связи с риском возникновения дизрегуляции (дистресса).

Установлено, что спелеоклиматотерапия обладает корригирующим действием на организм здорового человека в состоянии информационного стресса. Влияние спелеоклиматотерапии на психофизиологические и вегетативные показатели организма осуществляется согласно физиологическим закономерностям: «перекрестной» адаптации, пессимума силы раздражителя и зависит от исходного вегетативного баланса и психологического статуса.

Практическая значимость работы. Результаты работы свидетельствуют о необходимости оптимизации учебного процесса по двум направлениям: отбор материала для уменьшения информационной нагрузки, а также применение методов, повышающих резистентность организма к стрессовым факторам.

Полученные в работе результаты обосновывают использование курса спелеоклиматотерапии в качестве метода профилактики и коррекции нарушений функционирования физиологических систем, вызванных хроническим информационным стрессом, с учетом исходного психовегетативного состояния.

Разработаны способы прогнозирования эффективности коррекции психического и физического компонентов качества жизни человека при эмоционально-стрессовых нагрузках методом спелеоклиматотерапии, что может быть использовано при индивидуальном назначении спелеоклиматотерапии.

Внедрение полученных результатов. Теоретические аспекты влияния информационного стресса на психоэмоциональное и вегетативное состояние студентов внедрены в учебную работу кафедры психиатрии с наркологией ВГМА им. H.H. Бурденко, кафедры физиологии человека и животных ВГУ, кафедры патологической физиологии ВГМА им. H.H. Бурденко, кафедры нормальной физиологии ВГМА им. H.H. Бурденко.

Способ немедикаментозной коррекции психовегетативных проявлений стресса методом спелеоклиматотерапии внедрен в лечебный процесс в санатории им. Дзержинского Ф.Э.

Положения, выносимые на защиту.

1. В течение учебного года у студентов наблюдаются психоэмоциональные и вегетативные признаки информационного стресса, которые увеличиваются в период зимней и летней сессии (пессимум силы раздражителя) и по типу положительной обратной связи приводят к самоусилению проявлений стресса с риском возникновения дизрегуляции (дистресса).

2. Десятидневный курс спелеоклиматотерапии обладает корригирующим влиянием на адаптационные возможности студентов, находящихся в состоянии хронического информационного стресса.

3. Особенности воздействия спелеоклиматотерапии зависят от исходного вегетативного баланса: на фоне ваготонии, нормотонии и умеренной симпатотониии спелеоклиматотерапия выступает как фактор перекрестной адаптации, а при выраженной симпатотонии в сочетании с высоким уровнем тревожности, как фактор реакции по типу пессимума силы раздражителя.

Апробация работы. XX Съезде физиологического общества им. И.П. Павлова (4-8 июня 2007, г. Москва), XIV международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации» (9-10 апреля 2009, г. Москва), XV Всероссийском симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации» (7-9 июня 2012, г. Москва, РУДН), II Региональной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Медицина будущего» (18 октября 2012, Воронеж), Научной конференции с международным участием «Центральные и периферические механизмы эмоционального стресса (23-24 ноября 2012, г. Душанбе).

По материалам диссертации опубликовано 20 научных работ, из них 5 - в журналах рекомендованных ВАК.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 180 страницах машинописного текста, состоит из введения, глав обзора литературы, объектов и методов исследования, результатов собственных исследований, обсуждения полученных результатов, заключения, выводов и библиографического указателя, включающего 203 источника, из них 135 отечественных и 68 зарубежных. Диссертация иллюстрирована 31 таблицей и 48 рисунками.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Горбатенко, Наталья Павловна

1. Результаты работы свидетельствуют о необходимости оптимизации учебного процесса по двум направлениям: отбор материала для уменьшения информационной нагрузки, а также применение факторов, повышающих устойчивость организма к стрессовым раздражителям.

2. Полученные результаты позволяют рекомендовать спелеоклиматотерапию как метод немедикаментозной коррекции и профилактики психовегетативных нарушений, вызванных хроническим информационным стрессом среди студентов и других лиц, подверженных психоэмоциональному стрессу.

3. Разработаны способы, которые позволяют прогнозировать эффективность повышения психического и физического компонентов качества жизни методом спелеоклиматотерапии у здорового человека в состоянии психоэмоционального стресса, что может быть использовано при индивидуальном назначении курса спелеоклиматотерапии (заявка о выдаче патента Российской Федерации на изобретение от 16.04.2012, регистрационный номер №2012115060 и №2012115062).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Горбатенко, Наталья Павловна, 2013 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абдуллаев A.A. Эффективность спелеотерапии у детей с бронхиальной астмой в соляных шахтах по данным непосредственных и отдаленных наблюдений / A.A. Абдуллаев, K.M. Гаджиев, A.A. Эюбова // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. - 1993. - № 5. - С. 25-28.

2. Авцын А.П. Адаптация и дезадаптация с позиции патологии / А.П. Авцын // Клиническая медицина. - 1974. - Т. 52. - С. 3-15.

3. Агаджанян H.A. Актуальные проблемы адаптационной, экологической и восстановительной медицины / под ред. H.A. Агаджаняна [и др.]. - М. : Медика, 2006. - 208 с.

4. Агаджанян H.A. Здоровье студентов / под ред. H.A. Агаджаняна. - М., 1997.- 199 с.

5. Агаджанян H.A. Изучение образа жизни, состояния здоровья и успеваемости студентов при интенсификации образовательного процесса / H.A. Агаджанян [и др.] // Гигиена и санитария. - 2005. - № 3 . - С. 48-52.

6. Агаджанян H.A. Проблемы адаптации и учение о здоровье / H.A. Агаджанян, P.M. Баевский, А.П. Берсенева. - М. : РУДН, 2006. - 283 с.

7. Агаджанян H.A. Спелеотерапия в восстановительной медицине / H.A. Агаджанян, Е.В. Дорохов, O.A. Жоголева // Вестник восстановительной медицины. -2010. -№ 2.-С. 21-23.

8. Акмаев И.Г. Нейроиммуноэндокринные взаимодействия: их роль в дисрегуляторной патологии / И.Г. Акмаев // Патологическая физиология и экспериментальная медицина. - 2001. - № 4. - С. 3-9.

9. Акмаев И.Г. Нейроиммуноэндокринология гипоталамуса / И.Г. Акмаев, В.В. Гриневич. - М. : Медицина, 2003. - 168 с.

10. Алейникова Т.В. Возрастная психофизиология : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т.В. Алейникова. - Ростов н/Д. :

УНИИ валеологии РГУ, 2002. - 147 с.

11. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - 3-е изд. / Ю.А. Александровский. - М. : Медицина, 2000. - 496 с.

12. Анохин П.К. Принципы системной организации функций / П.К. Анохин. -М., 1973.-316с.

13. Апчел В.Я. Стресс и стрессоустойчивость человека / В.Я. Апчел, В.Н. Цыган. - СПб. : BMA, 1999. - 86 с.

14. Аракелов Г.Г. Стресс и его механизмы / Г.Г. Аракелов // Психология. Вестник Моск. ун-та. Серия 14. - 1995. - № 4. - С. 45-46.

15. Арушанян Э.Б. Иммунотропные свойства эпифизарного мелатонина / Э.Б. Арушанян, Э.В. Бейер // Экспериментальная и клиническая фармакология. - 2002. - Т. 65, № 5. - С. 73-80.

16. Бабунц И.В. Азбука анализа вариабельности сердечного ритма / И.В. Бабунц, Э.М. Мириджанян, Ю.А. Машаех. - Ставрополь, 2002. - 112 с.

17. Баевский P.M. Анализ вариабельности ритма сердца при использовании различных электрокардиографических систем: методические рекомендации / P.M. Баевский [и др.] // Вестник аритмологии. - 2001. - № 24. - С. 65-87.

18. Баевский P.M. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения / P.M. Баевский, Г.Г. Иванов // Ультразвуковая функциональная диагностика. - 2001. - № 3. -С. 108-127.

19. Баевский P.M. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский, О.Н. Кириллов, С.З. Клецкин. - М., 1984. -220 с.

20. Баевский P.M. Оценка адаптационных возможностей и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. - М. : Медицина, 1997. -235 с.

21. Баранов A.A. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам здоровья студенческой молодежи / A.A. Баранов //

Российский педиатрический журнал. - 2000. - № 5. - С. 5-12.

22. Бодров В.А. Информационный стресс : учебное пособие для вузов / В.А. Бодров. - М. : ПЕР СЕ, 2000. - 352 с.

23. Бральнина Г.Г. Образ жизни и здоровье студентов на начальном этапе обучения / Г.Г. Бральнина, Т.В. Волокитина, Н.И. Никитинская // Проблемы здоровьесбережения школьников и студентов. Новые научные тенденции в медицине и фармации : материалы междунар. науч.-практ. конф. - Воронеж : ВГУ, 2008. - С. 76-78.

24. Вагина Н.В. Сильвинитовая спелеоклиматотерапия в реабилитации детей с бронхиальной астмой / Н.В. Вагина // Российский педиатрический журнал. - 1999. - № 4. - С. 29-31.

25. Вальдман A.B. Психофизиологическая регуляция эмоционального стресса / A.B. Вальдман // Актуальные проблемы стресса. - Кишенев : Штнинца, 1996. - С. 34-43.

26. Введенский Н.Е. О соотношении между раздражением и возбуждением при тетанусе / Н.Е. Введенский. - СПб., 1886. - 98 с.

27. Вейн A.M. Вегетативные расстройства: клиника, лечение, диагностика / под ред. A.M. Вейна. - М., 2000. - 750 с.

28. Вейн A.M. Вегето-сосудистая дистония / A.M. Вейн, А.Д. Соловьева, O.A. Колосов. - М. : Медицина, 1991. - 318 с.

29. Верихова JI.A. Спелеотерапия в России / Л.А. Верихова. - Пермь, 2000.-270 с.

30. Воробьева О.В. Стресс и расстройства адаптации / О.В. Воробьева // Медицинский вестник. - 2009. - № 25-26. - С. 494-495.

31. Гайдар K.M. Проблема психологического здоровья студентов в контексте модернизации российской высшей школы и создания ее психологической службы / K.M. Гайдар // Проблемы здоровьесбережения школьников и студентов. Новые научные тенденции в медицине и фармации : материалы междунар. науч.-практ. конф. - Воронеж : ВГУ, 2008. - С. 112-116.

32. Гаркави JI.X. Антистрессорные реакции и активационная терапия. Реакция активации как путь к здоровью через процессы самоорганизации / Л.Х. Гаркави, Е.Б. Квакина, Т.С. Кузьменко - М. : ИМЕДИС, 1998.- 656 с.

33. Гартман O.P. Основные факторы ухудшения состояния здоровья студентов очной формы обучения и меры по оздоровлению / O.P. Гартман, С.О. Журова // Проблемы здоровьесбережения школьников и студентов. Новые научные тенденции в медицине и фармации : материалы междунар. науч.-практ. конф. - Воронеж : ВГУ, 2008. - С. 122-123.

34. Гланц С. Медико-биологическая статистика : пер. с англ. / С. Гланц. - М.: Практика, 1998. - 459 с.

35. ГриНевич В. В. Нейроиммуноэндокринные взаимодействия в системе гипоталамус-гипофиз-кора надпочечников при воспалении / В.В. Гриневич, О.В. Волкова, И.Г. Акмаев // Успехи современного ествествознания. - 2003. - № 5. - С. 10-14.

36. Данилова H.H. Изменение вариабельности сердечного ритма при информационной нагрузке / H.H. Данилова, C.B. Астафьев // Журнал высшей нервной деятельности. 1999. - Т. 49, Вып.1. - С. 28-38.

37. Данилова H.H. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний / H.H. Данилова. - М. : МГУ, 1992. - 192 с.

38. Двоеносов В.Г. Особенности функционального и психологического состояния студентов с различным вегетативным тонусом в условиях экзаменационного стресса / В.Г. Двоеносов // Ученые записки Казанского ун-та. Сер. : Естественные науки. - 2009. - Т. 151, Кн. 3. - С. 255-265.

39. Дворцина Л.И. Влияние спелеотерапии на показатели иммунологической реактивности детей, больных бронхиальной астмой / Л.И. Дворцина, В.М. Билак, A.A. Янковская // Тезисы Международного Симпозиума по спелеотерапии. - Солотвино, Украина, 1993. - С. 35-36.

40. Долгих O.B. Эффективность лечения детей, болеющих хроническими неспецифическими заболеваниями легких, методом спелеотерапии в условиях санатория / О.В. Долгих // Агрокурорт. - 2000. - № 2. - С. 7778.

41. Дорохов Е.В. Адаптационные механизмы влияния спелеотерапии на организм человека / Е.В. Дорохов [и др.] // Лечение в сильвинитовой спелеоклиматической камере «Палеозойский грот». - М. : АСВОМЕД ; ООО Медафарм Сити, 2005. - С. 130-134.

42. Дорохов Е.В. Влияние спелеоклиматотерапии на некоторые спектральные характеристики вариабельности ритма сердца студентов / Е.В. Дорохов [и др.] // Эколого-физиологические процессы адаптации : материалы XIV Междунар. симпозиума. - М. : РУДН, 2009. - С. 170-172.

43. Дорохов Е.В. Дезадаптационные изменения иммунитета и их нефармакологическая коррекция / Е.В. Дорохов, O.A. Жоголева, В.Н. Яковлев // Медико-физиологические проблемы экологии человека : материалы III Всерос. конф. с международ, участ. - Ульяновск : УлГУ, 2009.-С. 108-109.

44. Дорохов Е.В. Спелеоклиматотерапия в психологической реабилитации лиц в состоянии психоэмоционального стресса / Е.В. Дорохов, O.A. Жоголева // Технологии живых систем. - 2008. - Т. 5, № 4. - С. 78-81.

45. Дорохов Е.В. Спелеоклиматотерапия и психологическое состояние студентов / Е.В. Дорохов, O.A. Жоголева // Эколого-физиологические процессы адаптации : материалы XIV Междунар. симпозиума. - М. : РУДН, 2009.-С. 168-170.

46. Евдокимов В.И. Качество жизни: оценка и системный анализ / В.И. Евдокимов, Н.Э. Есауленко, О.И. Губина. - Воронеж : ИСТОКИ, 2007. -242 с.

47. Желтвай В.В. Влияние микроклимата соляных шахт на экскрецию аскорбиновой кислоты у больных бронхиальной астмой / В.В. Желтвай

// Курортология и физиотерапия. - Киев : Здоровья, 1986. - Вып. 19. - С. 46-48.

48. Жоголева O.A. Иммунофизиологические аспекты спелеоклиматотерапии / O.A. Жоголева, А.М. Земсков, В.Н. Яковлев // Журнал теоретической и практической медицины. - 2010. - Т. 8, № 1. -С. 25-28.

49. Заболотских И.Б. Физиологические основы различий стрессорной устойчивости здорового и больного человека / И.Б. Заболотских, В.А. Илюхина. - Краснодар : Изд-во Кубанск. мед. акад., 1995. - 100 с.

50. Задорожная Т.А. Гормональные взаимодействия при бронхиальной астме и влияние на них спелеотерапии / Т.А. Задорожная [и др.] // Курортология и физиотерапия. - Киев : Здоровья, 1986. - Вып. 19. - С. 43-46.

51. Золотарева М.Н. Клинико-лабораторный эффект применения спелеоклиматотерапии в курортной практике / М.Н. Золотарева // Лечение в сильвинитовой спелеоклиматической камере «Палеозойский грот». - М. : АСВОМЕД ; ООО Медафарм Сити, 2005. - С. 86-87.

52. Зуева О.М. Влияние стресса на состояние здоровья учащейся молодежи / О.М. Зуева, Ю.И. Зуева // Функциональное состояние и здоровье человека : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. - Ростов н/Д : Изд-во ЮФУ, 2010.-С. 280-281.

53. Зуннунов З.Р. Механизмы корригирующего действия спелеотерапии на кардиореспираторную систему больных, страдающих хроническим обструктивным бронхитом / З.Р. Зуннунов // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. - 2006. - № 4. - С. 1820.

54. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека / Е.П. Ильин. -СПб. : Питер, 2005.-412 с.

55. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматические расстройства у детей / Д.Н. Исаев. - СПб. : Речь, 2005. -

400 с.

56. Каладзе H.H. Итоги и перспективы изучения физиологических, патогенетических и фармакологических эффектов мелатонина / H.H. Каладзе, Е.М. Соболева, H.H. Скоромная // Здоровье ребенка. — 2010. — №2.-С. 156-166.

57. Калинина И.Н. Тендерные особенности вегетативного статуса у здоровых лиц в возрасте 15-60 лет / И.Н. Калинина // Вариабельность сердечного ритма: Теоретические аспекты и практическое применение : тез. докл. IV Всерос. симпозиума. - Ижевск : УдГУ, 2008. - С. 121-124.

58. Карпенко A.B. Колебательная структура психофизиологических показателей как источник информации о продуктивности умственной деятельности / A.B. Карпенко // Физиология человека. - 1988. - Т. 14, № 5.-С. 730-738.

59. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык. - М. : Наука, 1983.-368 с.

60. Корюкина И.П. Спелеоклиматотерапия на курорте «Усть-Качка» / И.П. Корюкина [и др.]. - Пермь, 2001. - 20 с.

61. Котова С.А. Изменение вариабельности кардиоритма у студентов в сессионный и межсессионный период / С.А. Котова // Физиологические механизмы адаптации человека : материалы междунар. науч.-практ. конф. - Тюмень : Изд-во «Лаконика», 2010. - С. 220-224.

62. Крыжановский Т.Н. Дизрегуляторная патология / Т.Н. Крыжановский // Дизрегуляционная патология / под ред. Т.Н. Крыжановского. - М. : Медицина, 2002. - С. 18-78.

63. Крылов A.A. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин [и др.] ; под общ. ред. A.A. Крылова, С.А. Маничева. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2003. - 560 с.

64. Кудрин P.A. Оценка эмоциональной устойчивости операторов по данным спектрального анализа сердечного ритма / P.A. Кудрин [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия : Медицина.

-2009.-№4.-С. 424-426.

65. Куртеева М.Н. Влияние спелеотераиии на клиническое течение и функцию внешнего дыхания у детей с рецидивирующими заболеваниями дыхательного тракта / М.Н. Куртеева // Пермский медицинский журнал. - 2006. - Т. 23, № 3. - С. 55-60.

66. Кушнерова Н.Ф. Профилактика стрессовых состояний у студентов очной формы обучения / Н.Ф. Кушнерова, С.Е. Фоменко, Ю.А. Рахманин // Гигиена и санитария. - 2007. - № 4. - С. 47-49.

67. Лаврентьева H.A. Выявление уровня невротизации и нарушения адаптации к учебному процессу студентов Воронежской государственной медицинской академии / H.A. Лаврентьева // Проблемы здоровьесбережения школьников и студентов. Новые научные тенденции в медицине и фармации : материалы междунар. науч.-практ. конф. - Воронеж : ВГУ, 2008. - С. 257-259.

68. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. - Л. : Медицина, 1970.-С. 178-208.

69. Литвинова H.H. Теоретические основы когнитивной теории стресса / H.H. Литвинова // Вузовская наука - Северо-Кавказскому региону : материалы XII регион, науч.-технич. конф. Т. 2. Общественные науки. -Ставрополь : СевКавГТУ, 2008. - С. 93-94.

70. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2008. - 583 с.

71. Малых Т.В. Вариабельность сердечного ритма как индикатор функционального состояния организма детей младшего школьного возраста / Т.В. Малых, Г.А. Воронина // Вариабельность сердечного ритма: Теоретические аспекты и практическое применение : тез. докл. IV Всерос. симпозиума. - Ижевск : УдГУ, 2008. - С. 195-197.

72. Малявин А.Г. Протокол медицинских испытаний оборудования галоклиматических лечебных палат и камер с использованием

природной калийно-натриевой соли - сильвинита Верхнекамского месторождения, проведенных в РНЦМР и ФТ / А.Г. Малявин, И.В. Ксенофонтова, А.Н. Анисимкина // Лечение в сильвинитовой спелеоклиматической камере «Палеозойский грот». - М. : АСВОМЕД ; ООО Медафарм Сити, 2005. - С. 16-17.

73. Мамаев А.Н. Основы медицинской статистики / А.Н. Мамаев - М. : Практическая медицина, 2011. - 128 с.

74. Мамий В.И. Спектральный анализ и интерпретация спектральных составляющих колебаний ритма сердца / В.И. Мамий // Физиология человека. - 2006. - Т. 32, № 2. - С. 52-60.

75. Меерсон Ф.З. Адаптационная медицина: концепция долговременной адаптации / Ф.З. Меерсон - М. : Дело, 1993. - 138 с.

76. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессу: механизмы и защитные перекрестные эффекты / Ф.З. Меерсон // Нур. Med. J. - 1993. - № 4. - С. 23-30.

77. Межебовский В.Р. Спелеотерапия в оптимизации немедикаментозного лечения больных хронической обструктивной болезнью легких : автореф. дис. ... д-ра мед. наук / В.Р. Межебовский. -Оренбург, 2002.-38 с.

78. Мельник Б.Е. Медико-биологические формы стресса / Б.Е. Мельник, М.С. Кахана. - Кишинев : Штиинца, 1981. - 176 с.

79. Мельник Б.Е. Роль гипоталамуса в регуляции гомеостаза эндокринных и обменных процессов / Б.Е. Мельник, М.С. Кахана. -Кишинев : Штиинца, 1978. - 193 с.

80. Мельникова О.З. Исследование медиаторных механизмов модуляции при длительном стрессе фоновой суммарной электрической активности эрготропной зоны гипоталамуса крыс / О.З. Мельникова, В.П. Лященко // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Серия : Биология, химия. - 2009. - Т. 22 (61), № 2. - С. 92102.

81. Минаева H.B. Сильвинитовая епелеоклиматотерапия как метод немедикаментозной иммунореабилитации / Н.В. Минаева, И.П. Корюкина, В.М. Вотяков // Тезисы XVII Всемирного Конгресса по астме. - СПб., 2003. - С. 77.

82. Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца. Опыт практического применения метода / В.М. Михайлов. - Иваново, 2000. - 200 с.

83. Новик A.A. Руководство по исследованию качества жизни в медицине / A.A. Новик, Т.И. Ионова. - СПб., 2002. - 313 с.

84. Новик A.A. Руководство по исследованию качества жизни в медицине. - 2-е изд. / A.A. Новик ; под ред. Ю.Л. Щевченко. - М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп». - 2007. - 320 с.

85. Орбели Л.А. Избранные труды / Л.А. Орбели. - М., 1968. - Т. 5. - С. 82.

86. Павлова Е.А. Использование спелеотерапии как метода лечения и профилактики вегетативных дисфункций / Е.А. Павлова [и др.] // Поликлиника. - 2007. - № 6. - С. 56-57.

87. Панченко Л.Л. Диагностика стресса : учеб. пособие / Л.Л. Панченко. - Владивосток : Мор. гос. ун-т, 2005. - 35 с.

88. Поборский А.Н. Особенности регуляции сердечного ритма у студентов с разным уровнем тревожности перед началом обучения в неблагоприятных условиях Среднего Приобья / А.Н. Поборский // Бюллетень СО РАМН. - 2007. - № 3 (125). - С. 191-196.

89. Подкопаева Т.И. Дезадаптивные состояния и их инструментальная коррекция у студентов меицинского. колледжа : автореф. дис. ... канд. мед. наук / Т.И. Подкопаева. - Томск : Изд-во Сибир. гос. мед. ун-та, 2001.- 19 с.

90. Пономаренко Г.Н. Качество жизни как предмет научных исследований в физиотерапии / Г.Н. Пономаренко [и др.] // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. - 2004. -№4.-С. 32-35.

91. Пурышев Е.А. Эффективность спелеотерапии при атопическом дерматите у детей / Е.А. Пурышев // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры. - 1994. - № 4. - С. 34-35.

92. Пшенникова М.Г. Стресс: регуляторные системы и устойчивость к стрессорным повреждениям / М.Г. Пшенникова // Дизрегуляционная патология / под ред. Т.Н. Крыжановского. - М. : Медицина, 2002. - С. 307-324.

93. Рассулова М.А. Влияние интервальных гипоксических тренировок, сильвинитовой спелеотерапии на физическую работоспособность и качество жизни больных хронической обструктивной болезнью легких / М.А. Рассулова // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физичсекой культуры. - 2008. - № 4. - С. 40-42.

94. Ревина Н.Е. Вариабельность сердечного ритма как вегетативный показатель конфликт-индуцированного поведения человека при эмоциональных нагрузках / Н.Е. Ревина // Физиология человека. - 2006. -Т. 32, №2.-С. 67-71.

95. Рычкова A.M. Лечение в спелеоклиматической камере из натуральных калийно-магниевых солей верхнекамского месторождения : метод, рекомендации / A.M. Рычкова [и др.] // Лечение в сильвинитовой спелеоклиматической камере «Палеозойский грот». - М. : АСВОМЕД ; ООО «Медафарм Сити», 2005. - С. 18-37.

96. Сарычев Ю.Ф. Адаптивные механизмы коррекции вегетативного баланса в условиях мышечной деятельности / Ю.Ф. Сарычев // Вестник ТГПУ. - 2009. - Вып. 8 (86).-С. 132-133.

97. Севрюкова Г.А. Анализ вариабельности сердечного ритма при моделировании стрессогенных факторов учебной деятельности студентов / А.Г. Севрюкова // Вариабельность сердечного ритма: Теоретические аспекты и практическое применение : тез. докл. IV Всерос. симпозиума. - Ижевск : УдГУ, 2008. - С. 277-280.

98. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме : пер. с англ. / Г. Селье.

- M. : Медицина, 1960. - 254 с.

99. Селье Г. Стресс без дистресса : пер. с англ. / Г. Селье. - М. : Прогресс, 1982.- 128 с.

100. Симаненков В.И. Психосоматические расстройства в практике терапевта: руководство для врачей / под ред. В.И. Симаненкова. - СПб. : Спец Лит, 2008. - 335 с.

101. Симионка Ю.М. Влияние микроклимата Солотвинских солекопей на микрофлору дыхательных путей больных бронхиальной астмой : автореф. дис. ... канд. биол. наук / Ю.М. Симионка. - М., 1984. - 32 с.

102. Симулик В. Д. Влияние спелеотерапии на показатели неспецифической реактивности организма детей, больных бронхиальной астмой / В.Д. Симулик [и др.] // Тезисы докладов Международного Симпозиума по спелеотерапии, - Солотвино, Украина, 1993. - С. 37-38.

103. Смагулов Н.К. Оценка физиологического напряжения организма студентов при эмоциональном стрессе / Н.К. Смагулов, C.B. Гаголина, Г.М. Тыкежанова // Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение : тез. докл. 1У Всерос. симпозиума с международ.участ. - Ижевск, 2008. - С. 289-292.

104. Смелышева JI.H. Оценка уровня экзаменационного стресса у студентов при использовании методов ритмакордиографии / JI.H. Смелышева [и др.] // Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение : тез. докл. IV Всерос. симпозиума с международ, участ. - Ижевск, 2008. - С. 292-294.

105. Смирнов А.Н. Эндокринная регуляция. Биохимические и физиологические аспекты : учеб. пособие / А.Н. Смирнов. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 368 с.

106. Спицина Т.А. Особенности реакции центральной гемодинамики студентов на дозируемую эмоциональную нагрузку в зависимости от исходной частоты сердечных сокращений / Т.А. Спицина, Г.Г. Головков, А.П. Спицин // Функциональное состояние и здоровье человека :

материалы III Всерос. науч.-практ. конф. - Ростов н/Д : Изд-во ЮФУ, 2010.-С. 301-303.

107. Суворова В.В. Психофизиология стресса / В.В. Суворова. - М. : Педагогика, 1975. - 208 с.

108. Судаков К.В. Индивидуальная устойчивость к эмоциональному стрессу / К.В. Судаков. - М. : Горизонт, 1998. - 267 с.

109. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса / К.В. Судаков, Е.А. Юматов, Е.С. Ульянинский // Механизмы развития стресса. - Кишенев : Штиинца, 1987. - С. 53-79.

110. Суровцева М.В. Возможности палатной спелеотерапии в реабилитации больных бронхиальной астмой / М.В. Суровцева, Р.Б. Хасанова // Уральское медицинское обозрение. - 1999. - № 4. - С. 50-51.

111. Тимофеева Н.В. Исследование стресса и депрессии у студентов МИ / Н.В. Тимофеева, Д.Г. Румянцева // Материалы 52-ой научно-практической конференции студентов медицинского института СВФУ (ЯГУ) им. М.К. Аммосова. - Якутск : МИ СВФУ им. М.К. Аммосова, 2010.-С. 28-30.

112. Торохтин М.Д. Спелеотерапия заболеваний органов дыхания в условиях микроклимата соляных шахт / М.Д. Торохтин, Я.В. Чонка, И.С. Лемко. - Ужгород : Видавництво «Закарпаття», 1998. - 287 с.

113. Трохимчук Л.Ф. Вегетативная составляющая физиологических механизмов адаптации к учебной деятельности в вузе / Л.Ф. Трохимчук, А.П. Савчишкина // Функциональное состояние и здоровье человека : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. - Ростов н/Д : Изд-во ЮФУ, 2010.-С. 211-212.

114. Устройство психофизиологического тестирования УПФТ-1/30-«ПСИХОФИЗИОЛОГ» : метод, справочник. - Таганрог, 2004. - 78 с.

115. Ушаков И.Б. Провинция: качество жизни и здоровье студентов / И.Б. Ушаков [и др.]. - М. ; Воронеж : Изд-во «Истоки», 2002. - 151 с.

116. Файнбург Г.З. Введение в аэровалеологию: воздушная среда и

здоровье человека. - Изд. 2-е, испр. и доп. / Г.З. Файнбург. - Пермь : Перм. гос. техн. ун-т, 2005. - 104 с.

117. Файнбург Г.З. Современная спелеоклиматотерапия и галотерапия / Г.З. Файнбург [и др.]. - Пермь : Перм. гос. мед. академия ; Перм. гос. техн. ун-т., 2005. - 140 с.

118. Фаустов A.C. Фрагменты психогигиены / A.C. Фаустов. - Воронеж : Истоки, 2005. - 168 с.

119. Фоменко JI.A. Оценка психосоматического здоровья студентов на основе математико-статистического моделирования по данным мониторинга : дис. ... канд. психол. наук / JI.A. Фоменко. - СПб., 2002. -195 с.

120. Хананашвили М.М. Биологически положительный и отрицательный психогенный (информационный) стресс / М.М. Хананашвили // Дизрегуляционная патология / под. ред. Г.Н. Крыжановского. - М. : Медицина, 2002. - С. 295-306.

121. Хананашвили М.М. Информационная патология поведения и некоторые механизмы саморегуляции высшей нервной деятельности / М.М. Хананашвили // Физиология человека. - 1984. - Т. 10, № 5. - С. 778-785.

122. Хаспекова Н.Б. Диагностическая информативность мониторирования вариабельности ритма сердца / Н.Б. Хаспекова // Вестник аритмологии. -2003.-№32.-С. 16-23.

123. Хатиашвили Н.М. Клинико-экспериментальное обоснование применения спелеотерапии при нейро-циркуляторной дистонии : метод, рекомендации / сост. : Н.М. Хатиашвили. - Тбилиси, 1987. - 7 с.

124. Челышкова Т.В. Особенности функционального состояния центральной нервной системы студентов в процессе учебной деятельности / Т.В. Челышкова [и др.] // Вестник адыгейского государственного университета. - 2008. - № 9. - С. 71-77.

125. Чуян E.H. Физиологические механизмы вариабельности сердечного

ритма (обзор литературы) / E.H. Чуян, Е.А. Бирюкова, М.Ю. Раваева // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Сер. : Биология, химия. - 2008. - Т. 21 (60), № 3. - С. 168189.

126. Шкляев А.Е. Сравнительная оценка эффективности медикаментозного и немедикаментозного лечения гастроэнтерологических больных : автореф. дис. ... д-ра мед. наук / А.Е. Шкляев. - М., - 2007. - 42 с.

127. Шлямова Ж.Я. Использование спелеотерапии как метода лечения и профилактики бронхолегочных заболеваний у детей / Ж.Я. Шлямова [и др.] // Вестник Челябинской областной клинической больницы. - 2008. -№3(3).-С. 80-83.

128. Шнырёв А.Н. Санаторно-курортное лечение в спелеоклиматических камерах «Палеозойская пещера» / А.Н. Шнырёв, А.Н. Минихузин // Курортные ведомости. - 2005. - № 1(28). - С. 62-63.

129. Щербатых Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса / Ю.В. Щербатых // Прикладные информационные аспекты медицины. -1999.-Т. 2, № 1. - С. 59-62.

130. Щербатых Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса : автореф. дис. ... д-ра мед. наук / Ю.В. Щербатых. - СПб., 2001. - 32 с.

131. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.В. Щербатых. - СПб. : Питер, 2006. - 256 с.

132. Щербатых Ю.В. Экзамен и здоровье студентов / Ю.В. Щербатых // Высшее образование в России. - 2000. -№ 3. - С. 111-115.

133. Юматов Е.А. Пептидно-нейромедиаторные механизмы устойчивости к эмоциональному стрессу / Е.А. Юматов // Стресс и психологическая патология. - М. : Московский НИИ психиатрии, 1983. - С. 7-12.

134. Юров Ю.В. Проблемы здоровьесбережения студентов / Ю.В. Юров // Проблемы здоровьесбережения школьников и студентов. Новые научные тенденции в медицине и фармации : материалы Международ, науч.-практ. конф. - Воронеж : ВГУ, 2008. - С. 553-555.

135. Яблучанский Н.И. Вариабельность сердечного ритма в помощь практическому врачу. Для настоящих врачей / Н.И. Яблучанский, А.В. Мартыненко. - Харьков, 2010. - 131 с.

136. Abdulghani Н.М. Stress and its effects on medical students: a cross-sectional study at a college of medicine in Saudi Arabia / H.M. Abdulghani [et al.] // J. Health Popul. Nutr. - 2011. - Vol. 29, N 5. - P. 516-522.

137. Al-Ayadhi L.Y. Neurohormonal changes in medical students during academic stress / LY. Al-Ayadhi // Ann. Saudi Med. - 2005. - Vol. 25, N 1. -P. 36-40.

138. Amir O. The response of circulating brain natriuretic peptide to academic stress in college students / O. Amir [et al.] // Stress. - 2010. - Vol. 13, N 1. -P. 83-90.

139. Bennett A.O. Stress and anxiety in schizophrenia and depression: glucocorticoids, corticotropin-releasing hormone and synapse regression / A.O. Bennett // Aust. N-Z. J. Psychiatry. - 2008. - Vol. 42, N 12. - P. 9951002.

140. Bradley R.T. Emotion self-regulation, psychophysiological coherence, and test anxiety: results from an experiment using electrophysiological measures / R.T. Bradley [et al.] // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. - 2010. - Vol. 35, N4.-P. 261-283.

141. Bunevicius A. Symptoms of anxiety and depression in medical students and in humanities students: relationship with big-five personality dimensions and vulnerability to stress / A. Bunevicius, A. Katkute, R. Bunevicius // Int. J. Soc. Psychiatry. - 2008. - Vol. 54, N 6. - P. 494-501.

142. Cannon W.B. Bodily changes in pain, hunger, fear and rage. An account of recent researches into the function of emotional excitement/ - 2-nd ed. / W.B. Cannon. - New York, 1927. - 305 p.

143. Conley K.M. Test anxiety and cardiovascular responses to daily academic stressors / K.M. Conley, B.J. Lehman // Stress Health. - 2012. - Vol. 28, N1. -P. 41-50.

144. Cook C.J. Stress induces CRF release in the paraventricular nucleus, and both CRF and GAB A release in the amygdale / C.J. Cook // Physiol. Behav. -2004. - Vol. 82, N 4. - P. 751-762.

145. Cotella E.M. Amitriptyline treatment under chronic stress conditions: effect on circulating catecholamines and anxiety in early maternally separated rats / E.M. Cotella [et al.] // Int. J. Neurosci. - 2009. - Vol. 119, N 5. - P. 664-680.

146. Curtis A.L. Evidence for functional release of endogenous opioids in the locus ceruleus during stress termination / A.L. Curtis, N.T. Bello, R.J. Valentino//J. Neurosci. - 2001. - Vol. 21, N 13. - P. 152.

147. Fauvel J.P. Stress mental of system cardiovisculoire / J.P. Fauvel // Ann. Cardiol, et Angeiol. - 2002. - Vol. 51, N2.-P. 76-80.

148. Furutani M. Anxiety and heart rate variability before sleep indicate chronic stress in students / M. Furutani, H. Tanaka, I. Agari // Percept Mot Skills. -2011.-Vol. 112, N l.-P. 138-150.

149. Girdler S.S. Neurosteroids in the context of stress: implications for depressive disorders / S.S. Girdler, R. Klatzkin // Pharmacol. Ther. - 2007. -Vol. 116, N l.-P. 125-139.

150. Herman J.P. Role of GABA and glutamate circuitry in hypothalamo-pituitary-adrenocortical stress integration / J.P. Herman, N.K. Mueller, H. Figueiredo // Ann. N Y Acad. Sci. - 2004. - Vol. 1018. - P. 35-45.

151. Hess W. Hypothalamus and thalamus / W. Hess. - Berlin : Georg Thieme Verlag, 1968.-77 p.

152. Hicks T. High school to college transition: a profile of the stressors, physical and psychological health issues that affect the first-year on-campus college student / T. Hicks, S. Heastie // J. Cult. Divers. - 2008. - Vol. 15, N 3. -P. 143-147.

153. Horvath T. Speleotherapy: a special kind of climatotherapy, its role in respiratory rehabilitation / T. Horvath // Int. Rehabil. Med. - 1986. - Vol. 8, N 2. - P. 90-92.

154. Hotchkiss A.K. Melatonin and immune function: hype or hypothesis? /

A.K. Hotchkiss, R.J. Nelson // Crit. Rev. Immunol. - 2002. - Vol. 22, N 5-6. -P. 351-371.

155. Humensky J. Adolescents with depressive symptoms and their challenges with learning in school / J. Humensky [et al.] // J. Sch. Nurs. - 2010. - Vol. 26, N5.-P. 377-392.

156. Izawa S. Salivary dehydroepiandrosterone secretion in response to acute psychosocial stress and its correlations with biological and psychological changes / S. Izawa [et al.] // Biol. Psychol. - 2008. - Vol. 79, N 3. - P. 294298.

157. Jezova D. Endocrine factors in stress and psychiatric disorders: focus on anxiety and salivary steroids / D. Jezova, N. Hlavacova // Ann. N Y Acad. Sci.-2008.-Vol. 1148.-P. 495-503.

158. Kerdo J. Ein mes Daten der Blutz irkulation Index zur BeurteiLung der Vegetativen Tonuslage / J. Kerdo // Acta neurovegetativa. - 1966. - Vol. 29, №2.-P. 250-268.

159. Khaliq F. Stress, autonomic reactivity and blood pressure among undergraduate medical students / F. Khaliq, K. Gupta, P. Singh // J. Nepal Med. Assoc. - 2010. - Vol. 49, N 177. - P. 8-14.

160. Koh K.B. Effect of coping on endocrinoimmune functions in different stress situations / K.B. Koh [et al.] // Psychiatry Res. - 2006. - Vol. 143, N 2-3.-P. 223-234.

161. Kongsomboon K. Psychological problems and overweight in medical students compared to students from Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University, Thailand / K. Kongsomboon // J. Med. Assoc. Thai. - 2010. -Vol. 93, N2.-P. 106-113.

162. Krohg K. Corticotropin-releasing factor (CRF) in stress and disease: a review of literature and treatment perspectives with special emphasis on psychiatric disorders / K. Krohg, I. Hageman, M. B. Jorgensen // Nord J. Psychiatry. - 2008. - Vol. 62, N 1. - P. 8-16.

163. Kvetnansky R. Effect of novel stressors on tyrosine hydroxylase gene

expression in the adrenal medulla of repeatedly immobilized rats / R. Kvetnansky [et al] // Neurochem. Res. - 2003. - V. 28, N 3-4. - P. 625-630.

164. Lanfumey L. Corticosteroid-serotonin interactions in the neurobiological mechanisms of stress-related disorders / L. Lanfumey [et al.] // Neurosci Biobehav Rev.-2008.-Vol. 32, N6.-P. 1174-1184.

165. Loft P. Examination stress results in altered cardiovascular responses to acute challenge and lower Cortisol / P. Loft [et al.] // Psychoneuroendocrinology. - 2007. -Vol. 32, N 4. - P. 367-375.

166. Lupo M.K. Religiosity, anxiety and depression among Israeli medical students / M.K. Lupo, R.D. Strous // Isr. Med. Assoc. J. - 2011. - Vol. 13, N 10.-P. 613-618.

167. Marin M.F. Chronic stress, cognitive functioning and mental health / M.F. Marin [et al.] // Neurobiol. Learn Mem. - 2011. - Vol. 1. - P. 346-353.

168. McCraty R. The impact of an emotional self-management skills course on psychosocial functioning and autonomic recovery to stress in middle school children / R. McCraty [et al.] // Integr. Physiol. Behav. Sci. - 1999. - Vol. 34, N4.-P. 246-268.

169. Melillo P. Nonlinear Heart Rate Variability features for real-life stress detection. Case study: students under stress due to university examination / P. Melillo, M. Bracale, L. Pecchia // Biomed. Eng. Online. - 2011. - Vol. 10, N l.-P. 96.

170. Mills F.J. The endocrinology of stress / F.J. Mills // Aviat. Space Environm. Med. - 1985. - Vol. 56, N 7. - P. 642-650.

171. Mitchell R.E. The question of stress among first-year medical students / RE. Mitchell [et al.] // J. Med. Educ. - 1983. - Vol. 58, N 5. - P. 367-372.

172. Miura H. A link between stress and depression: shifts in the balance between the kynurenine and serotonin pathways of tryptophan metabolism and the etiology and pathophysiology of depression / H. Miura [et al.] // Stress. - 2008. - Vol. 11,N3.-P. 198-209.

173. Moss-Morris R. Discriminating between chronic fatigue syndrome and

depression: a cognitive analysis / R. Moss-Morris, K.J. Petrie // Psychol. Med. -2001. - Vol. 31, N 3. - P. 469-479.

174. Murphy L. Academic stress differentially influences perceived stress, salivary Cortisol, and immunoglobulin-A in undergraduate students / L. Murphy [et al.] // Stress. - 2010. - Vol. 13, N 4. - P. 365-370.

175. Murphy L.K. Cardiovascular to psychological stress in healthy children / L.K. Murphy [et al.] // Psychophysiology. - 1988. - Vol. 25, N 2. - P. 144152.

176. Myrtek M. Occupational stress and strain of female students: results of physiological, behavioral, and psychological monitoring / M. Myrtek [et al.] // Biol. Psychol. - 1996.-Vol. 42, N3.-P. 379-391.

177. Nagpal SJ. Mental stress among medical students / S.J. Nagpal, A. Venkatraman // Natl. Med. J. India. - 2010. - Vol. 23, N 2. - P. 106-107.

178. Nagy K. Study on endocronological effects of radon speleotherapy on respiratory diseases / K. Nagy [et al.] // Int. J. Radiat. Biol. - 2009. - Vol. 85, N3.-P. 281-290.

179. Niemi P.M. Medical students' distress-quality, continuity and gender differences during a six-year medical programme / P.M. Niemi, P.T. Vainiomaki // Med. Teach. - 2006. - Vol. 28, N 2. - P. 136-141.

180. O'Rourke M. The Medical Student Stress Profile: a tool for stress audit in medical training / M. O'Rourke [et al.] // Med Educ. - 2010. - Vol. 44, N 10. -P. 1027-1037.

181. Paro H.B. Health-related quality of life of medical students / H.B. Paro [et al.] // Med. Educ. - 2010. - Vol. 44, N 3. - P. 227-235.

182. Pekmezovic T. Factors associated with health-related quality of life among Belgrade University students / T. Pekmezovic [et al.] // Qual. Life Res. -2011. - Vol. 20, N 3. - P. 391-397.

183. Pichon A. Heart rate variability and depressed mood in physical education students: a longitudinal study / A. Pichon, F. Nuissier, D. Chapelot // Auton. Neurosci. - 2010. -Vol. 156, N 1-2.-P. 117-123.

184. Pincus G. Studies of the role of the adrenal cortex in the stress of human subjects / G. Pincus // Recent Progr. Hormone Res. - 1947. - Vol. 1. - P. 123-145.

185. Pramanik T. Effect of examination stress on the alteration of blood pressure in young normotensives / T. Pramanik, A. Ghosh, G. Chapagain // Blood Press Monit. - 2005. - Vol. 10, N3,-P. 149-150.

186. Saito K. Clinical training stress and autonomic nervous function in female medical technology students: analysis of heart rate variability and 1/f fluctuation / K. Saito [et al.] // J. Med. Invest. - 2008. - Vol. 55, N 3-4. - P. 227-230.

187. Sawatzky R.G. Stress and depression in students: the mediating role of stress management self-efficacy / R.G. Sawatzky [et al.] // Nurs Res. - 2012. -Vol. 61,N l.P. 13-21.

188. Selye H. A syndrome produced by diverse nocuous agents / H. Selye // Nature. - 1936-Vol. 138.-P. 32.

189. Selye H. Stress and distress / H. Selye // Comprehensive Therapy. - 1975. -Vol. 1, N 8. - P. 9-13.

190. Sherman D.K. Psychological vulnerability and stress: the effects of self-affirmation on sympathetic nervous system responses to naturalistic stressors / D.K. Sherman [et al.] // Health Psychol. - 2009. - Vol. 28, N 5. - P. 554-562.

191. Siepmann M. A pilot study on the effects of heart rate variability biofeedback in patients with depression and in healthy subjects / M. Siepmann [et al.] // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. - 2008. - Vol. 33, N 4. - P. 195201.

192. Sonneborn J.S. Alternative strategy for stress tolerance: opioids / J.S. Sonneborn [et al.] // J. Gerontol. Biol. Sci .Med. Sci. - 2004. - Vol. 59, N 5. -P. 433-440.

193. Srinivasan K. A study of stress and autonomic nervous function in first year undergraduate medical students / K. Srinivasan, M. Vaz, S. Sucharita // Indian J. Physiol. Pharmacol. - 2006. - Vol. 50, N 3. - P. 257-264.

194. Stewart-Brown S. The health of students in institutes of higher education: an important and neglected public health problem? / S. Stewart-Brown [et al.] // J. Public Health Med. - 2000. - Vol. 22, N 4. - P. 492-499.

195. Strohle A. Stress responsive neurohormones in depression and anxiety / A. Strohle, F. Holsboer // Pharmacopsychiatry. - 2003. - Vol. 36, N 3. - P. 207214.

196. Suárez M.M. The role of the anterodorsal thalami nuclei in the regulation of adrenal medullary function, beta-adrenergic cardiac receptors and anxiety responses in maternally deprived rats under stressful conditions / M.M. Suárez [et al.] // Stress. - 2004. - Vol. 7, N 3. - P. 195-203.

197. Tharion E. Short-term heart rate variability measures in students during examinations / E. Tharion, S. Parthasarathy, N. Neelakantan // Natl. Med. J. India. - 2009. - Vol. 22, N 2. - P. 63-66.

198. Tsigos C. Hypothalamic-pituitary-adrenal axis, neuroendocrine factors and stress / C. Tsigos, G. P. Chrousos // J. Psychosom. Res. - 2002. - Vol. 53, N

4.-P. 865-871.

199. Van Zyl L.T. Effects of antidepressant treatment on heart rate variability in major depression: A quantitative review / L.T. Van Zyl, T. Hasegawa, K. Nagata // Biopsychosoc. Med. - 2008. - Vol. 2. - P. 12.

200. Ware J.E. The MOS 36-Item short-form health survey / J.E. Ware, C.D. Sherbourne // Med. Care. - 1992. - Vol. 30, N 6. - P. 473-483.

201. Yazdani M. The effectiveness of stress management training program on depression, anxiety and stress of the nursing students / M. Yazdani, S. Rezaei,

5. Pahlavanzadeh // Iran. J. Nurs Midwifery Res. - 2010. - Vol. 15, N 4. - P. 208-215.

202. Zung W.W. A rating instrument for anxiety disorders / W.W. Zung // Psychosomatics. - 1971. -Vol. 12.-P. 371-379.

203. Zung W.W. A self-rating depression scale / W.W. Zung // Archives of General Psychiatry. - 1965. - Vol. 12. - P. 63-70.