Акмеологическая профилактика профессиональных деструкций тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат наук Казакова, Анна Юрьевна

• Казакова, Анна Юрьевна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Казакова, Анна Юрьевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования

профессиональных деструкций

1.1. Состояние проблемы исследования

1.2. Сущностные характеристики акмеологических

условий и факторов профессиональных деструкций

1.3. Критерии, показатели и уровни профессиональных деструкций личности

Выводы по первой главе

Глава 2. Оптимизация акмеологической профилактики

профессиональных деструкций

2.1. Алгоритмы профилактики профессиональных деструкций личности

2.2. Уровни деструктивности в профессиональном и социальном пространстве личности

2.3. Пути оптимизации амеологической профилактики профессиональных деструкций личности

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Акмеологическая профилактика профессиональных деструкций»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования определяется необходимостью акмеологической профилактики профессиональных деструкций личности в условиях усложнения требований к работнику, увеличения рисков нарушения его физического и эмоционального благополучия. Такие риски в деятельности (перенапряжение нервной системы и двигательного аппарата, психотравмирующие факторы, перегрузки, резкие изменения режима работы, плохой психологический климат и конфликтная обстановка) приводят к возникновению нарушений здоровья, деструкций психики и профессиональным болезням.

На практике сущность профессиональных деструкций заключается в том, что под влиянием исполнения профессиональной роли изменяется центральная Я-функция, деструктурируются свойства здоровья и психики. В таком состоянии человек не работает, а выживает, подвергается переживанию накапливающихся стрессоров. Проблемы актуальны для людей пожилого возраста, когда снижены адаптационные резервы здоровья. Однако пациентами клиник неврозов с диагнозами психоневротических срывов иногда становятся молодые люди, у которых выявляются состояния тревоги, депрессии, страха, проявляются признаки профессиональных деструкций личности. Анализ литературы и обобщение практики позволили выявить противоречия между:

- потребностью охраны труда и здоровья в деятельности и неразработанностью акмеологических программ профилактики профессиональных деструкций личности, связанных с рисками профессии;

- необходимостью повышения уровня мобилизации возможностей в самосохранении благополучия субъекта труда и отсутствием интегративной профилактики стрессов профессионального типа;

важностью определения уровня факторов деструктивности индивидуальных и групповых взаимодействий в профессиональном и

социальном пространстве и отсутствием конструктивных навыков их профилактики;

- необходимостью акмеолого-психологической подготовки субъекта профессионального типа и неструктурированностью средств профилактики, обеспечения уровня готовности центральной Я-функции к рискам профессии.

Состояние разработанности проблемы. История исследования деструкций личности зародилась при изучении девиантного поведения. Этой проблеме были посвящены труды основоположников социологии (Э. Дюркгейма, Р. Мертона, Т. Парсонса, Д. Рисмена, Н. Смелзера, П. Сорокина). В последующем ее исследуют отечественные и зарубежные авторы, но с позиций состояния здоровья и профессиональных рисков, чаще при чрезвычайных ситуациях (Zlotnick С., Shea Т, Rosen К, Майерс Д., Магомед-Эминов М.Ш., Александровский Ю.А., Дмитриева Т.Б., Положий Б.С., Гарнов В.М.). Однако и в этих работах вопросы последующих профессиональных деструкций в периоде стрессовых и постстрессовых расстройств, связанных с профессией, изучены фрагментарно.

В стратегии исследований, посвященных этой проблематике, констатируются две точки зрения. К первой относится концепция «предрасположенности» (Гиляровский В.А., Иванов-Смоленский А.Г., Мясищев В.Н.), ко второй - «причинности» (поиск причин последующих реакций в пережитой конкретной стрессовой ситуации - Горовой-Шалтан В.А., Рончевский С.П.). Наиболее описаны деструкции психического здоровья после переживания травмирующего события.

Однако данные исследования не раскрывают профессиональных, психологических и социальных проблем профилактики этих состояний. Хохлов J1.K. расценивает такое состояние как сопутствующую патологию и считает неправомерным их отнесение только к патологии здоровья. Тарабрина Н.В. трактует это состояние как непсихотическую отсроченную реакцию на травматический стресс, способный вызвать психические нарушения практически у любого человека.

Необходимыми теоретическими предпосылками решения изучаемой проблемы в целом являются исследования психологической адаптации человека (Я.Г. Гальперин, A.B. Захарова, В.А. Мисюра, В.Е. Рожнов) и психологии профессиональной деятельности (A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, Е.А. Климов, А.К. Маркова). К другим относятся исследования профессионально важных качеств, профессионализма (Е.П.Ильин, К.К.Платонов, В.Д.Шадриков, А.К.Маркова, А.А.Деркач).

Проблема профилактики профессиональных деструкций личности осталась без должного внимания. Кроме того, само понятие деструкций личности профессионального типа не обосновано, хотя представляет значительный интерес в акмеологии и в теоретическом, и в прикладном плане.

Акмеологическими предпосылками практического исследования проблемы являются работы A.A. Деркача, излагающие методологические основы исследований психологии профессионализма. Они связаны с работами В.А.Ананьева о психологических причинах состояния здоровья и средств его укрепления, с необходимостью учета рисков (в работах А.В.Возженикова). На первичность установок в поддержании благополучия указывают О.С. Васильева и Ф.Р. Филатов. М.Ф. Секач ориентирует на решение проблем здоровья в организационной психологии. Ю.Н. Казаков подчеркивает необходимость акмеологических направлений поддержания благополучия и построения структур здоровой личности и ее безопасности в условиях профессионального и витального циклов. Вместе с тем системная интеграция акмеологической профилактики и коррекции профессиональных деструкций личности в литературе не представлена. Актуальность и недостаточность разработки проблемы и определили выбор темы, объекта, предмета, цели и задач диссертационного исследования.

Цель исследования: выявить акмеологические условия и факторы профессиональных деструкций и возможности их профилактики.

Объект исследования: профессиональные деструкции личности.

Предмет исследования: пути оптимизации акмеологической профилактики профессиональных деструкций личности.

Гипотеза исследования

Акмеологическая интеграция профилактики активизирует и трансформирует продуктивность центральной Я-функции личности профессионального типа в целях недопущения деструкций личности, если:

оценивать профессиональные деструкции личности, когда необходима акмеологическая ориентация готовности к рискам, порождающим интрапсихологический дефицит навыков дифференциации Я-функции в формировании профессионального типа;

- стратегию акмеологической профилактики строить по оценке уровней деструктивности индивидуальных и групповых условий в профессиональном и социальном пространстве развития личности и навыках конструктивности межличностного взаимодействия;

акмеолого-интрапсихологические образования профилактики профессиональных деструкций сформированы в специальных тренингах на основе качественных составляющих центральной Я-функции, интегрирующих благополучие личности.

Задачи исследования

1. Обобщить состояние проблемы исследования.

2. Раскрыть сущностные характеристики акмеологических условий и факторов профессиональных деструкций.

3. Выявить критерии, показатели и уровни профессиональных деструкций личности.

4. Определить алгоритмы профилактики профессиональных деструкций.

5. Выявить уровни деструктивности в профессиональном и социальном пространстве личности.

6. Обосновать пути оптимизации акмеологической профилактики профессиональных деструкций личности.

Теоретико-методологическую базу исследования составили общие научные принципы: системности, развития, детерминизма, акмеологические принципы - личности как субъекта деятельности (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова, A.B. Брушлинский, A.A. Деркач и др.), потенциального и актуального (C.JI. Рубинштейн и др.), принципа единства науки и практики (Е.А. Суслова); общепсихологические исследования личности, развития, отношения и ценностей (A.B.Брушлинский, В.Франкл, Г.Айзенк, К.Роджерс, С.А.Анисимов, О.С.Анисимов); акмеологические подходы к закономерностям формирования профессионализма (А.А.Деркач, А.А.Реан, А.К.Маркова, А.С.Гусева, В.Г.Зазыкин, К.А.Абульханова, Н.В. Кузьмина, Ю.В.Синягин, Л.А.Степнова); концепции оценки психического здоровья и технологий формирования его аутосанаций (Ю.Н. Казаков), отсроченных реакций на травматический стресс (Н.В. Тарабрина, Е.О. Лазебная).

Методы исследования. Использовались методы теоретико-методологического анализа литературы, обобщения и интерпретации научных данных в акмеологической науке, контент-анализ, методы полуструктурированного интервью. В ходе эмпирического исследования и оценки личностных черт, диагностики психического состояния экспертами были также использованы методики: опросник Кеттелла и тест Г. Спилбергера - STAXI, гиссенский опросник эмоционально окрашенных жалоб по поводу физического самочувствия, методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А.Жмурова, шкала психологического стресса PSM - 25, методика диагностики уровня эмоционального состояния В.В.Бойко, авторские анкеты для каждой исследуемой профессии, психодиагностические методики A.A. Рукавишникова, М. Рокича, «Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе» (О. С. Михалюк и А. Ю. Шалыто), методика «Особенности организации служебной деятельности». Для углубленного анализа результаты тестирования анализировались с использованием статистической программы SPSS.

Эмпирическая база исследования. В исследовании (2009-2012) участвовали 144 специалиста трех групп профессиональных типов. Профессиональный тип гуманитарных профессий - 52 специалиста, с возрастным диапазоном 21-67 лет и стажем работы от 2 до 47 лет. Из них 22 - молодые специалисты со стажем работы не более 5 лет, 30 - опытные специалисты со стажем работы не менее 15 лет. 53 специалиста профессионального типа - служащие, из них 22 - молодые специалисты со стажем работы не более 5 лет, 31 - опытный служащий со стажем работы не менее 15 лет; лица физического труда - 39, из них 19-молодые, 20 - опытные рабочие и физкультурники.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивалась исходными методологическими принципами, теоретической обоснованностью, надежностью использованных методов,

репрезентативностью выборки, математической обработкой полученных данных с использованием пакета компьютерных программ статистического анализа и на основе табличного процессора «Excel».

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна

1. Обобщено состояние проблемы профилактики профессиональных деструкций личности. Уточнены ее акмеологические понятия и возможности мобилизации Я-функции противостояния профессиональным деструкциям, на основе суммарно-интегративного опыта освоения профессиональной деятельности, находящегося в динамическом развитии личностью на основе нейтрализации профессиональных рисков при выполнении определенных задач профессионального типа.

2. Раскрыты сущностные характеристики акмеологических условий и факторов профессиональных деструкций личности, приводящих к кризису профессиональных экспектаций (ожиданий субъекта). Общие условия включают социальные риски разделения труда или ограниченность внутренних ресурсов. Дезинтегративные факторы: психические перегрузки,

ответственность за коллег, дисбаланс между интеллектуально-энергетическими затратами, ролевые конфликты, поведение «трудных» подчиненных (неформалов), приводящие к кризису личности. Обоснованы акмеологически-индивидуальные факторы в профилактике деструкций, включающие: опережающие креативные возможности; затруднения в использовании методов работы; организационные издержки управления; зависимость деформаций от пола, возраста и стажа работы, влияние окружающих.

3. Выявлены критерии, показатели и уровни профессиональных деструкций (индивидуальных и групповых), ориентации их дезинтегративности, порождаемой интрапсихологический дефицит дифференциации Я-функции личности, акмеологические модели их профилактики.

Индивидуальные дезинтергации показывают критерии снижения мотивации и неудовлетворенности работой; небрежность и дистанцирование во взаимодействии; снижение ожиданий; увеличение невыполненных обязательств; поиск оправданий вместо решений; конфликты на рабочем месте; раздражительность, нервозность, беспокойство. Показатели отражают психологические чувства неосознанного беспокойства, скуки, снижения уровня энтузиазма, обиды и разочарования, неуверенности, вины, чувство невостребованности.

Групповые дезинтеграции включают недостатки сотрудничества персонала; рост чувства неудовлетворенности от работы; падение инициативы. Показатели: снижение вовлеченности сотрудников в работу; поиск «козла отпущения»; антагонистический групповой процесс общения; режим зависимости и негативизма относительно роли или функции руководителя и коллектива.

По их оценке сформированы акмеологические модели профилактики: обладания и достижения собственных целей; профессиональных и социальных достижений в отношении к своей жизни; служения с

отношением любви к людям, строящихся на акмеолого-интрапсихических образованиях Я-функции с алгоритмами профилактики, включая: позитивную модальность профессионального развития, функциональные возможности организма и меры физического, психического и социального благополучия; нейтрализацию утомляемости.

4. Определены алгоритмы профилактики профессиональных деструкций и их сравнительная оценка в разных профессиональных типах личности - носителя благополучия субъекта труда в выполнении деятельностных норм. Общие алгоритмы включают механизмы социального восприятия состояния здоровья, профессиональный фильтр восприятия служебных отношений, нарушения профессиональных норм. Акмеологические алгоритмы учитывают индивидуальные признаки интрапсихологического дефицита навыков профилактики деструкций; у гуманитариев высокий нейротизм как показатель эмоциональной неустойчивости, мобильности, неуравновешенности нервно-психических процессов, рассогласованием в ценностной сфере. Для служащих характерны высокий уровень рассогласования значимых ценностей с возможностью их реализации в профессиональной деятельности; средний уровень развития умений и навыков саморегуляции в достаточно неблагоприятном профессионально-психологический климате; низкое самоуважение, переживания межличностного одиночества, снижения удовлетворенности жизнью и своими достижениями (самореализацией). У лиц физического труда ожидание: а) постоянной угрозы получить физическую (а впоследствии и психологическую) травму, страха остаться недееспособным на длительное время или полностью для конкретного вида работы (в буквальном смысле это значит остаться «выброшенным на улицу»); б) тенденция к профилактике через прием алкогольных средств; нехватки времени и сил на домашние дела; в) угроза синдрома хронической усталости.

5. Выявлены уровни деструктивности в профессиональном и социальном пространстве личности. Определены инварианты

акмеологической взаимосвязи между индивидуальным состоянием социального благополучия личности и деструкциями профессионального типа, снижающие продуктивность деятельности: у лиц физического труда -до 60%, у гуманитариев - 90%, у служащих - 100%. В профессиональном пространстве инварианты взаимосвязаны с эмоциональном состоянием неудачи в работе, хроническим страхом ее потери, снижением социального статуса. В социальном плане в профилактике больше нуждаются сотрудники, имеющие детей, но при несложившейся личной жизни; с увеличением стажа работы характерны снижение чувства удовлетворения, депрессивные состояния. Как правило, они не рекомендуют свою профессию детям.

Определены сравнительные инварианты профилактики деструкций профессионального типа служащие обуславливаются: условиями работы в области «человек-система», что подразумевает профилактику факторов навязанного общения с большим количеством людей в общественных местах, психическим напряжением и переносом на себя проблем системы социальной сферы. Для гуманитариев характерны неудовлетворенность условиями работы в области «человек-человек» и переживание несоответствия затраченных усилий и получаемых результатов; не всегда работники с благодарностью принимают знания и эмоциональную отдачу. У лиц физического труда деструкции обусловливаются нередко значительной физической изношенностью даже молодых рабочих и высоким уровнем травматизма. Акмеологическими приоритетами путей оптимизации Я-функции в профилактике деструкций профессионального типа являются эмоциональная и нервно-психическая устойчивость.

6. Обоснованы пути оптимизации акмеологической профилактики профессиональных деструкций и мобилизации возможностей в преодолении профессиональных кризисов на основе алгоритмов их осознания. Такое осознание происходит с помощью вербализации человеком своих возможностей, целей, мотивов, состояний, чувств достижения навыков необходимой дифференциации Я-функции в формировании «акме»

психического здоровья профессионального типа. Полезны обсуждения этой проблемы на специальных акмеолого-профессиональных тренингах и занятиях. С их помощью вынесение проблемы за рамки собственного сознания и обсуждение ее со специалистами (акмеологами, психологами, психотерапевтами, профессиоведами) дают профилактический эффект правильности развития акмеологической компетенции субъекта в нейтрализации ее рисков в профессии, снижения психической напряженности; упреждения профессиональных кризисов и других деструкций личности профессионального типа.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что предложен акмеологический подход к трактовке содержания профилактики профессиональных деструкций, как системно-структурированых, интегральных личностно-профессиональных характеристик в целях сохранении высокого уровня трудоспособности субъекта деятельности. Разработана акмеологическая модель концепции оценки и профилактики деструкций профессионального типа, включающая организационную структуру, критерии, показатели и уровни, акмеологические условия профилактики и факторы их развития, акмеологический тренинг их коррекции.

Практическая значимость исследования связана с разработкой акмеологических программ и тренингов мобилизации возможностей профилактики деструкций профессионального типа личности служащих, а также студентов и слушателей системы непрерывного образования, учреждений переподготовки кадров системы государственного управления, администрации государственных организаций, в ходе адаптации молодых специалистов, индивидуального консультирования субъектов служебной деятельности - основы развития высоких профессиональных качеств, повышения уровня эффективности деятельности и формирования профессионального типа личности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Различные аспекты исследования и его выводы докладывались на конгрессе III Всероссийского форума «Здоровье нации - основа процветания России» (Москва, март 2007); на научно-практической конференции «Личностная и профессиональная зрелость кадров госслужбы» (Москва, май 2008);на III всероссийской конференции творческой молодежи России «Первые шаги в науке» (Москва, апрель 2009 г.); на IX международной научно-практической конференции «От кризиса к росту: стратегия инновационного развития» (Москва, декабрь 2009 г.); на международной конференции ЮНЕСКО «Устойчивое развитие в условиях глобализации: реализация стратегии ЮНЕСКО по образованию для устойчивого развития (2010-2015)» (Москва, декабрь 2010). Основные положения обсуждались на заседаниях проблемных групп и кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАНХиГС при Президенте РФ (2009-2011), на 5 съезде Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество»(14-18 февраля 2012).

Основные положения выносимые на защиту

1. Акмеологическая профилактика профессиональных деструкций личности является системно-структурированной, интегративно-деятельной характеристикой возможностей центральной Я-функции, отвечающей эффективным требованиям деятельности как свойства сохранять необходимые механизмы, обеспечивающие благосостояние человека. Она отражает возможности обеспечения устойчивости функционально-акмеологических реакций личности, специфичных и целостных, взаимосвязанных и взаимообусловленных, определяет уровень устойчивости самоорганизации на основе объективно оцениваемых пределов ресурсов личности.

2. Сущностная характеристика акмеологических условий и факторов профилактики профессиональных деструкций личности стабилизирует психофизиологические ее качества на основе противодействия изменениям

«акме» здоровья, упреждая кризис профессиональных экспектаций (ожиданий субъекта). К общим условиям профилактики относятся: социальные риски разделения труда; ограниченность внутренних ресурсов деятельности. К специфическим факторам профилактики рисков деструкций профессионального типа и развития относятся объективно существующие: психические перегрузки, ответственность за коллег, дисбаланс между интеллектуально-энергетическими затратами и вознаграждением, ролевые конфликты, поведение «трудных» подчиненных (неформалов).

3. Важнейшими критериями, показателями и уровнями профессиональных деструкций личности в рамках акмеологических моделей профилактики являются следующие. Критерии профилактики отражают: функциональное состояние личности, отражающее субъективные его реакции; развитие индивидуальных деструкций, включающих субъективные и групповые показатели. Индивидуальные показатели разделяются на физические и психологические. Показатели уровня групповых деструкций организации в итоге образуют сочетания психопатологических, психосоматических, соматических признаков профессиональных и социальных дисфункций субъекта деятельности. На их основе формируются акмеологические модели профилактики профессиональных деструкций личности: модель обладания и достижения собственных целей; модель профессиональных и социальных достижений в отношении к своей жизни; модель служения с отношениями любви к людям.

4. Алгоритмы профилактики профессиональных деструкций и их сравнительная оценка в разных профессиональных типах показывают роль личности как носителя деятельностных норм и состояния здоровья и общего благополучия. На основе акмеологического подхода выявлена неразрывность единства сознания и самооценки состояния, оценки деструктивных признаков трудового и социального поведения по степени и уровню временной (случайной) или постоянной (закономерной) деструкции личности. Важно выявить общие признаки профессиональных деструкций

(механизмов профессионального и социального восприятия состояния здоровья, профессионального фильтра восприятия служебных отношений, нарушения профессиональных норм). Специфика профилактики учитывает индивидуальные признаки профессиональных деструкций конкретной профессии: у гуманитариев - уровень нейротизма, у служащих -рассогласования значимых ценностей с возможностью их реализации, у лиц физического труда - синдром усталости.

5. Выявлены уровни деструктивности в профессиональном и социальном пространстве личности. Инварианты акмеологической взаимосвязи между состоянием профилактики и деструкциями личности профессионального типа у служащих обусловлены: работой в области «человек-система», что подразумевает создание условий профилактики навязанного общения с большим количеством людей в общественных местах, психическим напряжением и переносом на себя проблем социальной сферы. У гуманитариев - работой в области «человек-человек» с несоответствием затраченных усилий и получаемых результатов. У лиц физического труда основным направлением является профилактика физической изношенности даже молодых рабочих и снижение уровня травматизма. Акмеологическими приоритетами путей оптимизации профилактики профессиональных деструкций является формирование эмоциональной и нервно-психической устойчивости.

6. Акмеологические пути оптимизации профилактики профессиональных деструкций личности и ее мобилизации эффективны при сопровождении акмеологических программ с алгоритмами санационных технологий при осознании субъектом признаков их проявлений. Такое осознание происходит с помощью алгоритмов вербализации профессиональных целей, мотивов, состояний, чувств, обсуждения возможностей мобилизации ресурсов здоровья. С их помощью продуктивно вынесение проблемы деструкций за рамки собственного сознания и обсуждение ее со специалистами (акмеологами, психологами,

психотерапевтами, профессиоведами), это дает сильный профилактический эффект правильности развития центральной Я-функции, психологической компетенции субъекта деятельности в нейтрализации неблагоприятных факторов профессии, психической напряженности; развития профессиональных кризисов.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ

1.1. Состояние проблемы исследования

Развитие современного мира сводится к тому, что можно сделать вывод об общем снижении уровня профилактики безопасности и незащищенность современного человека в профессиональном плане.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Казакова, Анна Юрьевна, 2012 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамов В.А., Кутько И.И., Наприенко А.К. и др. Диагностика состояний психической дезадаптации //Методические рекомендации. -Донецк: 1992.-19 с.

2. Актуальные проблемы психофизиологической коррекции функционального состояния военнослужащих / Под ред. Ю.В. Лобзина. -СПб: ВМедА, 2001. - 384 с.

3. Алман Б., Ламбру П. Самогипноз. - М., 1995.- 275 с.

4. Андреас К., Андреас С. Измените свое мышление - и воспользуйтесь результатами. - М., 1999. - 256 с.

5. Анцупов А.Я. Конфликтология. М.: «ЮНИТИ», 1999.- 550 с.

6. Аракелов Г.Г. Стресс и его механизмы//Вестник МГУ, Сер. 14 (Психология). - 1995. - №4.- С.45-54.

7. Артемьев Е.Ю., Вяткин Ю.Г. Психосемантические методы описания профессий // Вопросы психологии. - 1986. - № 3.- С. 127-133.

8. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. - М.: «Социальное здоровье России», 1994. - 221 с.

9. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука,1988. - 270с.

10. Бехтерев В.М. Гипноз, внушение и психотерапия и их лечебное значение. - СПб.: Вестник знаний, 1911. - 308 с.

П.Бороздина Г.В. Психология делового общения. - М.: «Инфра», 2000. - 295 с.

12. Бэндлер Р. Искусство мастера НЛП. - М., 1996.-208 с.

13. Бэндлер Р., Гриндер Д. Формирование транса. - М., 1996.- 272 с.

14. Бэндлер Р., Гриндер Д. Шаблоны гипнотических техник Милтона Эриксона с точки зрения НЛП. - М.,1995. - 208 с.

15. Варламов В.А. Детектор лжи. 2-е изд. - М.: 2004. - 352 с.

16. Военная психиатрия. Под ред. C.B. Литвинцева, В.К. Шамрея. -Спб.: ВМедА, ЭЛБИ-СПб., 2001. - 236 с.

17. Волошин В.М. Посттравматическое стрессовое расстройство (феноменология, клиника, систематика, динамика и современные подходы к психофармакотерапии) / В.М. Волошин.- М.: «Анахарсис», 2005. - 200 с.

18. Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации // Вопросы психологии.- 1987.-№ 1. - С.111-117.

19. Ганнушкин П.Б.О психотерапии и психоанализе. / Ганнушкин П.Б. Избранные труды. - Д., 1927.

20. Геллерштейн С.Г. К вопросу о профессиональной типологии. Психотехника и психология труда - М., 1930. - Т. 3, вып. 6.

21. Гиляровский В.А. К вопросу о посттравматических реактивных гипохондрических синдромах // Журн. невропатологии и психиатрии. - 1943. -Т. 12. -вып. 1. -С. 76-77.

22. Гиндикин В. Личностная патология. - М., «Триада», 1999.- 266 с.

23. Гольдберг Д., Хаксли П. Распространеннные психические расстройства: Биосоциальная модель : Пер. с англ. - К.: Сфера, 1999. - 256с.

24. Гордон В.М., Зинченко В.П. Структурно-функциональный анализ психологической деятельности // Системные исследования. - М.: Наука, 1978.-С. 136-151.

25. Гордон Д. Терапевтические метафоры. - СПб., 1995.- 196 с.

26. Гордон Д., Феникс. Терапевтические шаблоны М. Эриксона. -Харьков, 1995 -148 с.

27. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1997.304 с.

28. Давыдов Д.М. Физиологический анализ осознанных и неосознанных мотиваций речевых ответов. Автореферат диссертации. Канд.мед.н. М., 1991. -22 с.

29. Деркач, A.A. Психология развития профессионала./ A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, А.К. Маркова - М. РАГС, 2000.- С.37-54.

30. Деркач, A.A. Акмеология./ A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин - Спб.: Питер, 2003.- 440 с.

31. Деркач, A.A. Акмеологические стратегии развития/ A.A. Деркач. - М.: «Издательство РАГС», 2006,- С. 150

32. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП. - М., 1997.-192

с.

33. Дилтс Р., Халлбом Т., Смит С. Убеждения. Пути к здоровью и благополучию. - Екатеринбург, 1994.- 84 с.

34. Дмитриева М.А., Суходольский Г.В. Основы классификации профессиографических методов // Методология исследований в инженерной психологии и психологии труда. - Л., 1974. - Часть 1. - С. 18-32.

35. Доровских И.В., Зайцев О.С. Посттравматические стрессовые расстройства у военнослужащих, получивших тяжелые ранения в военном конфликте Журн.медицина катастроф.- М., 1997.-№1, С.48-53.

36. Доровских И.В., Рыжиков В.И., Иутин В.Г. Организация медико-психологического обследования военнослужащих Московского военного округа. Военно-мед. журн.-1999.-№7, С.23-27.

37. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Психологический аспект. -Минск: Изд-во Университетское, 1985. -206 с.

38. Емельянов Ю.Н. Групповые методы социально-психологической подготовки специалистов // Вопросы психологии. - 1985. - № 6. - С. 88-95.

39. Заковряшин, A.C. Острые психогенные расстройства у военнослужащих по призыву, проходящих службу в зоне локального вооруженного конфликта: автореф.дис...канд. мед. наук: 14.00.18/ A.C. Заковряшин.- М., 2006, -22с.

40. Казаков, Ю.Н. Психическое здоровье основополагающая целостность личности/ Ю.Н. Казаков. - М., 2005. - 289с.

41. Казаков, Ю.Н. Санапсихология личности, группы, общества/ Ю.Н. Казаков. - М., 2006. - 497 с.

42. Казаков, Ю.Н. Социальная инфрастуктура обеспечения здоровья/ Ю.Н. Казаков. - М., 2004. - 200 с.

43. Захаров И.В., Говоруха О.С., Носс И.Н., Суслов Е.В., Круглый И.Б. Оценка психологического статуса военнослужащих-ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС при помощи динамической ситуационной игры «Тест» // Военно-медицинский журнал. - 1994. - № 7. - С. 42-44.

44. Зинченко В.П. Идеи JI.C. Выготский о единицах анализа психики // Психологический журнал. - 1981. - № 2. - С. 118-133.

45. Зинченко В.П., Гордон В.М. Методологические проблемы психологического анализа деятельности // Системные исследования.- М.: Наука, 1976. - С.82-127.

46. Игнаткин В.Н., Носс И.Н. Исследование валидности графического теста Коха (Рисунок дерева) // Психологическое обозрение, № 2, 1998. С.20-25.

47. Карвасарский Б.Д. Неврозы. - М., 1990.- 475 с.

48. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. - М.: Медицина, 1985. - 303 с.

49. Карелин A.A. Психологические тесты. - М.: «Владос», 1999. -248

с.

50. Киндрас Г.П., Миронова O.A. Посттравматические стрессовые расстройства (ПТСР) в практике медико-социальной экспертизы. Методические рекомендации для врачей ВТЭК. - М., 1993. - 12 с.

51. Киндрас Г.П., Тураходжаев A.M. Вопросы социально-трудовой адаптации у лиц с посттравматическими стрессовыми расстройствами. Обзорная информация. - М., 1992.- 24 с.

52. Китов А.И. Психология хозяйственного управления. - М.: Профиздат, 1984. - С. 18-21.

53. Клюжев В.М., Талалаев A.A., Лисицкий A.B. Психофизиологический опыт в развитии представлений о механизмах пограничных психических расстройств. Современные проблемы

психического здоровья. / Под общей ред. A.B. Картелишева, Г.П. Колупаева. - М.: Изд-во, 2005.- С. 7-18.

54. Козлов A.A., Рохлина M.JL, Доровских И.В. Медицинские и социальные последствия наркоманий. Современные проблемы психического здоровья. / Под общей ред. A.B. Картелишева, Г.П. Колупаева. - М.: Изд-во, 2005,- С. 250-261.

55. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. Москва, «Владос», 1999.- 176 с.

56. Корнетов H.A. Психогенные депрессии (клиника, патогенез)/Н.А. Корнетов.- Томск: Изд-во Том. ун-та, 1993. - 239 с.

57. Котенев И.О. Психологическая диагностика и коррекция постстрессовых состояний у сотрудников органов внутренних дел. Методическое пособие для практических психологов. МЦ при ГУК МВД РФ. -М., 1997.-40 с.

58. Краснянский А.Н., Морозов П.В. Посттравматическое стрессовое расстройство у ветеранов войны в Афганистане: Съезд психиатров. - М., 1995.- С.14-34.

59. Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.: «Владос», 1999.- 304

с.

60. Кудряшова Л.Д. Системно-психологическая оценка кадров руководителей и управленческих систем. - Кишинев: Штиинца, 1983. - 158 с.

61. Лаврова Д.И. Киндрас Г.П. Либман Е.С. Огарь Д.В. Экспертно-реабилитационная диагностика способности контролировать свое поведение. М.: Фонд Социальный партнер, 2000.- 26 с.

62. Лазарус Р. (Lazarus R.S.). Теория стресса и психофизиологические исследования. Эмоциональный стресс: Пер. с англ. -М.: Наука, 1970. - С. 178-208.

63. Левитов Д. Психотехника и профессиональная пригодность: Проблемы и методы. - М., 1924. - 110 с.

64. Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. - Киев: Выща школа, 1989. - 375 е..

65. Леонова А.Б., Кузнецова A.C. Психопрофилактика стрессов. - М., Изд-во МГУ, 1993. - 123 с.

66. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: (Руководство для врачей).-Л., 1985.-265 с.

67. Лобзин B.C., Решетников М.М. Аутогенная тренировка: (Справочное пособие для врачей). - Л., 1986. - 280 с.

68. Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта // Психология эмоций: Тексты. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - № 3. - С. 228-234.

69. Лурия А.Р. Психология в определении следов преступления // Научное слово. - 1928. - .№ 3. - С. 79-104.

70. Лурия А.Р. Экспериментальная психология в судебно-следственном деле // Советское право. - 1927. - С. 84-100.

71. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации.- Петрозаводск, 1992. - с. 318 с.

72. Лэндис Р. Продвинутые техники для работы с посттравматическими стрессовыми состояниями. - М., 1996. - 140 с.

73. Максимов М.Г. О необходимости создания ГОСТа на измерители психологического стресса / Материалы научно-практической конференции. -Новороссийск, 1998. - С. 91.

74. Мельникова Е.А., Василенко Ф.И., Гинько Г.Ю. Профилактика психических расстройств у военнослужащих: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы клинической, социальной и военной психиатрии (16-17 июня 2005). - СПб.: «Человек и здоровье», 2005. - С. 111-112.

75. Менделеевич В. Д. Как предупредить невроз: (Записки психотерапевта), - Казань: Татар, кн. изд-во, 1988. - 109 с.

76. Менделеевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. - М., 1998. - 592 с.

77. Методология исследований в инженерной психологии и психологии труда. - Л., 1974. - 4.1. - 280 с.

78. Михайлова Н.М. Лечение астенических расстройств у пожилых. // М.: РАМН, 2004. - 22 с.

79. Моргенштерн И. Психографология: наука об определении внутреннего мира человека по его почерку. - С-Пб.: Питер 1994. - 350 с.

80. Моссо А. Страх. - Полтава, 1887. - 248 с.

81. Моссо А. Усталость. - СПб., 1893. - 316 е..

82. Мягких Н.И., Шутко Г.В. Основные методы профессионального психологического отбора в органах внутренних дел Российской Федерации: Методическое пособие. - М.: ГЦПД МВД России, Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России, 2003. - 200 с.

83. Мясищев В.А. Личность и неврозы. - Л., 1960. - 426 с.

84. Носс И.Н. Некоторые вопросы психологического обеспечения деятельности подразделений Управления // Информационный бюллетень УДНП РФ по г. Москве. - 1995 - № 7. - С. 62-64.

85. Носс И.Н. О разработке автоматизированных диагностических ситуационных игр в целях профотбора и психологического сопровождения учебного процесса в академии // Научно-методический сборник. - М., 1996. -№44. -С. 51-54.

86. Носс И.Н. Руководство по психодиагностике. - М.: Изд-во Инст-та психотерапии, 2005.- 688 с.

87. Носс И.Н., Игнаткин В.Н. Формализованный тест фрустраций Р.Розенцвейга в профессиональном отборе кадров // Физиология человека. -1997. - Т. 23. - № 2. - С.150-153.

88. Носс И.Н., Игнаткин В.Н., Путивцев П.В. Психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности (Из опыта работы Службы кадров Управления ФСНП России по г. Москве) / Под общ. ред. Шмелева В.М. - М.: ГУК ФСНП России, 2001. - 65 с.

89. Носс И.Н., Игнаткин В.Н., Путивцев П.В., Казакова С.С. Методические рекомендации по психологическому обеспечению оперативно-служебной деятельности сотрудников Управления ФСНП России по г. Москве / Под ред. Шмелева В.М. - М.: CK У ФСНП России по г. Москве, 2000. - 106 с.

90. Носс И.Н., Носс Н.В. Психология управления персоналом предприятия. Профессиологический аспект. - М.: КСП+, 2002. - 240 с.

91. О'Коннор Дж., Сеймор Дж. Введение в НЛП. - Челябинск, 1997.256 с.

92. ОгарьД.В. Девиация поведения как проблема социальной работы.

- М.: ГК Политех, 1998. - 29 с.

93. Огарь Д.В. Технологии предупреждения и конструктивного разрешения межличностных конфликтов. - М.: ГК Политех, 2000. - 25 с.

94. Огарь Д.В. Предупреждение и конструктивное разрешение межличностных конфликтов в психотерапевтической практике.- М.:ЦБНТИ МСЗН РФ,2004.- 172 с.

95. Обозов H.H. Типы личности, темперамент и характер: (Метод. пособие)/Междунар. акад. психол. наук, Шк. практ. психологии - СПб.: НПО ЦКТИ, 1995. - 37 с.

96. Осипов В.П. Руководство по психиатрии. - М.-Л.: Госиздат, 1931.

- 596 с.

97. Осипов В.П. Вопросы нормы и патологии в психиатрии // Невропат, и психиатрия. - 1939. - Т.8. - Вып. 1 - С.3-19.

98. Основы профессионального психофизиологического отбора военных специалистов // Под ред. В.А. Пухова.- М.: Воениздат, 1981. - 428 с.

99. Павлов С.М. Кадровая политика организаций и моделирование профессиональной деятельности (на примере Управления Федеральной службы налоговой полиции по г. Москве). Дис.... канд. эконом, наук. - М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2000. - 225 с.

100. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания.- М.:МГУ, 1988. - 208 с.

101. Петров В.П. Переориентация военнослужащих на гражданские профессии: как найти работу уволенному из Вооруженных Сил. Советы психолога.-М., 1993.-136 с.

102. Петровский A.B. Личность. Деятельность. Коллектив.-М.: Политиздат, 1982.-255 с.

103. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по жестам. - М.: Эксмо, 2005 - 288 с.

104. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М.: Ось-89, 2001. -

704 с.

105. Подоляк Я.В. Личность и коллектив: психология военного управления. - М. Воениздат, 1989. - 350 с.

106. Положение о психологической службе таможенных органов Российской Федерации // Психологическая служба. Информационный бюллетень. №2, 1999. С.34-51.

107. Промышленная социальная психология / Под ред. Е.С Кузьмина, А.Л. Свенцицкого. - Л: ЛГУ, 1982. - 205 с.

108. Психологическая работа в Железнодорожных войсках Российской Федерации / Под общей ред. В.Г. Якименко. - М.: Федеральная служба Железнодорожных войск Российской Федерации. 61-й Научно-исследовательский испытательный институт Железнодорожных войск, 1998.200 с.

109. Психология экстремальных ситуаций. Хрестоматия. Минск, «Харвест», 1999.^1-08 с.

110. Путивцев П.В. Влияние социально-психологических особенностей сотрудников налоговой полиции на эффективность оперативно-служебной деятельности // Информационный бюллетень УФСНП России - М.:УФСНП РФ, 2003. - № 33. - С. 60-65.

111. Путивцев П.В., Игнаткин В.Н. К вопросу о прогнозировании динамики социально-психологического статуса сотрудников в процессе

кадровых перемещений // Информационный бюллетень УФСНП России по г. Москве, 2000. - № 24. - С,- 64-67.

112. Пушкарев A.JL, Евстегнеев P.A., Аринчина Н.Г., Доморацкий В.А. Диагностика посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у участников военных действий: Методические рекомендации. - Минск, 1999. - 120 с.

113. Регуляция социально-психологического климата трудового коллектива / Под ред. Б.Д. Парыгина. - Л.: Наука, 1986.- 240 с.

114. Рохлина М.Л., Козлов A.A. Наркомании. Медицинские и социальные последствия. Лечение. М.: «Анахарсис», 2001.- 208 с.

115. Рохлина М.Л., Козлов A.A., Каплан И .Я. Клинико-социальные последствия наркоманий // Ж. Вопросы наркологии. -1998. - № 1. - С. 11-20.

116. Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств личности. Москва, РАН, 1997. - 24 с.

117. Свядощ A.M. Неврозы. - М.: Медицина, 1982. - 366 с.

118. Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека: мотивационно-эмоциональные аспекты. - М.: Наука, 1975. - 173 с.

119. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. -М.: Наука, 1970. - 141 с.

120. Смирнов А.И. Профессиографические аспекты принятия решения в процессе выбора профессии // Вопросы психологии. 1987, № 3.

121. Смирнов В.М., Резников Т.Н., Губачёв Ю.М., Дорничев В.М. Мозговые механизмы психофизиологических состояний. - Л.: Наука, 1989. -151 с.

122. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности / Методическое руководство. - СПб: Речь, 2003. -219 с.

123. Съедин С.И. Разработка концептуальной модели профессионального отбора специалистов таможенного дела //

Психологическая служба. Информационный бюллетень. - 1996. - № 1. - С. 10-16;

124. Тайны личности.- М.: Келвори, 1994. - 416 с.

125. Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Г., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста. - Саратов: Саратовский университет, 1987. - 176 с.

126. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых расстройств: современное состояние проблемы // Психол. Журнал - 1999. - Т. 13. - № 2. - С. 14-20.

127. Удальцова М.В. Социология управления: Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М, Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. - 320 с.

128. Уразов С.Х., Доровских И.В. Ситуационные реакции дезадаптации у военнослужащих срочной службы // Социальная и клиническая психиатрия. - 1998. - № 2. - С. 25-30.

129. Фелинская Н.И. О понятии и классификации пограничных состояний // Проблемы судебной психиатрии (пограничные состояния). Вып. 19. - М., 1971. - С. 19 - 35.

130. Холодный Ю.И. Использование полиграфа в интересах коммерческой безопасности // Системы безопасности связи и телекоммуникаций. - М., 1996. -№ 6. - С. 92-94.

131. Цыганков Б.Д., Былим А.И. Пограничные нервно-психические нарушения у ветеранов войны в Афганистане (посттравматические стрессовые нарушения): Методические рекомендации. М., 1992. - 16 с.

132. Чуркин A.A., Мартюшев. Краткое руководство по использованию МКБ-10 в психиатрии и наркологии. М.: Издательство «Триада-Х», 1990 -232 с.

133. Шапиро Ф. Психотерапия эмоциональных травм с помощью движений глаз: Основные принципы, протоколы и процедуры / Пер. с англ. -М.: Класс, 1998.- 496 с.

134. Шведин Б .Я. Человеческий фактор в управлении войсками: проблемы и поиски. - М.: ВПА, 1989. - 52 с.

135. Шейнов В.П. Искусство убеждать. - М.: «Приор», 1998. - 304 с.

136. Шмидт Р. Искусство общения. Практикум делового человека. Москва, СП «Интерэксперт», 1992. - 235 с.

137. Штарк М.Б., Береговой Н.А., Старостина М.В. и др. Базовые механизмы терапии психических расстройств сверхмалыми дозами антител к мозгоспецифическому белку S-100 // Тез. докл. XIII съезда психиатров России,- М. - 2000.-С. 374.

138. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. — М.: Наука, 1998. — 336с.

139. Эпштейн О. И. Фармакология сверхмалых доз антител к эндогенным регуляторам функций // Дисс. ... док. мед. наук. - Томск, 2003. -352с.

140. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th edition (DSM-IV). - Washington. DC, 1994.

141. Baker S.P, Wong J., Baron R.D. Professional drivers: protection needed for a high-risk occupation. Am J Public Health. 1976 Jul; 66 (7):649-54.

142. Davydov, D.M., & Shapiro, D. Single and combined effects of sympathetic and parasympathetic activity on perceptual sensitivity and attention. Journal of Russian and East European Psychology. -1999 : 37, 67-90.

143. Federal Agency Views on the Potential Application of "Brain Fingerprinting". Investigative techniques. United States General Accounting Office / Report to the Honorable Charles E. Grassley. - U.S. Senate, October 2001. - 25

P-

144. Hamburg D., Adams I. A perspective on coping behavior // Arch. Gen. Psychiatry. - 1967. - №17. - P.277-284.

145. Janis I.L. Some implications of recent research on the dynamics of fear and stress tolerance. Res Publ Assoc Res Nerv Ment Dis. 1969;47:86-100.

146. Kozlov A.A., Rokhlina M.L., Tchistyakova L.A., Dvorina I.D. Clinical Picture and Treatment of Psycho-Organic Syndrome in Drug Addicts // J.

Heroin Addiction & Related Clinical Problems. - December 2003. - Vol. 5. - № 3. - P.43-52.

147. Laemmli U.K. Cleavage of structural proteins during the assembly of the head of bacteriophage T4 // Nature. 1970. 227: 680-685.

148. Laux L., Vossel G. Theoretical and methodological issues in achievement-related stress and anxiety research // Achievement, stress and anxiety.- Washington, 1982. - P.3-18.

149. MacLaren V. A quantitative review of the Guilty Knowledge test // Journal of Applied Psychology. - 2001. 86: 674-683.

150. McNaughton N. Stress and behavioral inhibition // Stress - From Synapse to Syndrome/ Ed. S.C. Stanford, P. Salmon. - London: Academic Press, 1993.-P. 191-206.

151. Nardini V. The Poligraph Technique: An Overview. Journal of Police & Administration, 1987. - Vol. 115. - N 3. - P. 239-249.

152. Nutt D.J., Davidson J.R.T., Zohar J. Post-traumatic Stress Disorder: Diagnosis, Management and Treatment. - London: Martin Dunitz Ltd, 2000. - 260

P-

153. Pitman R.K., Orr S.P., Altman B. et al. Emotional processing eye movement desensitization and reprocessing [EMDR] therapy of Vietnam with post-traumatic stress disorders // Comprehensive Psychiatry - 1999. - N 37. - P. 419-429.

154. Poldinger W. Aspects of anxiety // Anxiety and tension - new therapeutic aspects - Basel, 1970. - P. 7-21.

155. Schaub M.R., McGlaughlin V.G. A knowledge assessment of combat stress reaktion Army Feily Practice residents // Milit. Med.- 1990. - Vol. 155, N 11.-P. 539-542.

156. Waynberg J. Asthenia and male sexual dysfunction JAMA (French Ed). 1991; 222 (suppl.): 4-12.