Актуальная лексика образовательной сферы современной России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат наук Зайцева, Людмила Александровна

• Зайцева, Людмила Александровна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Зайцева, Людмила Александровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

ГЛАВА I. ДЕНОТАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

§ 1. Лексика, отражающая основы построения системы образования

§ 2. Наименования, отражающие принципы

государственной политики в сфере образования

§ 3. Наименования, отражающие формы получения образования

§ 4. Наименования образовательных организаций

§ 5. Наименования педагогических работников

§ 6. Наименования обучающихся

§ 7. Выводы

ГЛАВА II. НЕОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

§ 1. Суффиксальные и префиксально-суффиксальные производные

§ 2. Аббревиация

§ 3. Осново- и словосложение

§ 4. Заимствованная лексика

§ 5. Окказиональные образования

§ 6. Выводы

ГЛАВА III. АКТУАЛИЗИРОВАННАЯ ЛЕКСИКА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

§ 1. Собственно актуализированная лексика

1.1. Семантическая модификация

в корпусе собственно актуализированной лексики

1.2. Внутрисловная семантическая деривация

в корпусе собственно актуализированной лексики

1.3. Развитие синтагматических свойств

собственно актуализированной лексики

§ 2. Номинативно переориентированная лексика

2.1. Номинативно переориентированные лексические единицы, утратившие темпоральные и /или локативные пометы

2.2. Семантическая модификация

в корпусе номинативно переориентированной лексики

2.3. Семантическая трансформация

в корпусе номинативно переориентированной лексики

§ 3. Словообразовательный потенциал актуализированной лексики

§4. Выводы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Актуальная лексика образовательной сферы современной России»

ВВЕДЕНИЕ

Современные лингвистические исследования характеризуются тем, что рассматривают языковые изменения не сами по себе, а в тесной связи с преобразованиями в российском обществе, особенностями менталитета и психологических установок современного человека.

Постсоветский период развития русского языка отмечен серьёзной эволюцией его состояния, обусловленной в первую очередь коренными изменениями в жизни российского общества (распад СССР, демократизация общества, разрушение советсих стереотипов мышления и общения и т.п.).

В последние десятилетия появилось много исследований, посвященных изучению изменений в языке, произошедших в постсоветскую эпоху [Русский язык в его функционировании... 1993; Арутюнова 1997; Черникова 1997, 2001, 2008а, 20086, 2011; Русский язык конца XX столетия... 2000; Ермакова 2000; Земская 2000а; Венрева 2002; Крысин 2002а, 20026; Тумакова 2003; Писаренко 2004; Трофимова 2004; Апнекова 2006; Изменения в языке и коммуникации... 2006; Русский язык в современном обществе... 2006; Батю-кова 2007; Вэньцзе Чжао 2007; Рынкович 2007; Шибакова 2007; Аникина 2008; Бондаревский 2008; Гловииская 2008; Голованова 2008; Исаева 2010а, 20106; Федяева 2010; Ким 201 1; Арефьев 2012; Свиридова 2013 и др.].

Специалисты исследуют не только изменения на всех уровнях языка, учитывая как внешние, так и внутренние факторы влияния на языковую систему, но и изменения, связанные с особенностями функционирования языка в речи [Клушина 1995, 2008; Крысин 2000; Гловииская 2000; Воронцова 2000; Ильина 2000; Китайгородская 2000; Голанова 2000; Какорина 2000, 2003, 2008; Валгипа 2001; Вепрева 2002; Беглова 2007, 2010; Коньков 2008; Крюкова 2008; Павлова 2008; Рисинзон 2008; Селиверстова 2008; Тяпкова 2008; Черникова 2008а, 20086, 2011; Исаева 2010а, 20106; Клевцов 2010; Скори-ковна 2010; Ли Чэньчэнь 2012; Губарев 2013 и др.].

Осовными аспектами изучения современного русского языка являются:

- лексико-фразеологический [Черникова 2001, 2008а, 20086, 2011; Зе-

ленов 2009; Ажигова 2009; Исаева 2010а, 20106; Климова 2010; Толстая 2010; Шмелысова 2010; Круглова 2010; Сердобинцева 201 1 и др.];

- словообразовательный [Земская 2000а, 20006, 2004, 2009; Каратаева 2003; Ваганова 2005; Карам Рахим Али 2010; Клевцов 2010; Прокутила 2010; Шигишкина 2010 и др.);

- морфологический, грамматический [Ильина 2000; Гловинская 2000; Холод 2008 и др.];

-синтаксический [Еремина 2004; Фатина 2005; Сон Хюник 2009; Глаз-кова 2010; Кузнецова 2010 и др.];

- функционально-стилистический и прагмаIический [Горина 2004; Бондалетов 2009; Круглова 2010; Резенков 2010; Сетраков 2010; Мелехова 2010 и др.];

- язык СМИ и культура речи [Виноградов 1996; Беглова 2007; Крысин, 2008а; Солганик 2008; Клевцов 2010; Свиридова 2013 и др.].

Новые формы общественных отношений нашли отражение в семантических и словообразовательных неологизмах [Собиров 1991; Черникова 1997, 2001; Земская 2000а; Кулинич 2004; Шалина 2005; Курасова 2008; Суслова 2009; Трошева 2010; Исаева 2010а; Сердобинцева 2011; Зотова 2013 и др.], в освоении большого количества заимствованных слов [Крысин 1996, 1998; Маринова 2003; Анпофеева 2004; Клименко 2005; Андрианова 2009; Исаева 2010а, 20106; Руденко 2012; Захватаева 2013 и др.], в разнообразных семантических изменениях разных групп лексики русского языка [Клушина 1995; Ермакова 2000; Какорина 2000; Черникова 2008а, 20086, 2011 и др.], в стилистических преобразованиях [Клушина 1995; Валгина 2001, 2007; Лаптева 2002, Беглова 2007; Свиридова 2013 и др.].

В постсоветский период серьёзные изменения произошли и происходят в российском образовании, многие из которых обусловлены присоединением в 2003 г. России к Болопскому процессу [Балыхин 2004; Сафроненко 2006; Ольховская 2007; Семина 201 1; Денисова 2013 и др.].

В последние десятилетия появились работы [Маркина 1999; Максим-

чук 2002; Петрова 2005; Ильина 2008; Богуцкая 2010 и др.], в которых авторы исследуют фрагмент языковой системы, отражающий образовательное пространство современной России. Интерес исследователей сосредоточен на следующих проблемах:

- нормативно-научная картина мира русской языковой личности [Мак-симчук 2002; Ильина 2008 и др.];

- лингвокультурологический аспект образовательного дискурса [Петрова 2005; Богуцкая 2010 и др.];

- способы формирования и функционирования черминосистем в современном образовании [Маркина 1999 и др.].

Диссертационные исследования И.А. Масимчук [2002] и A.M. Ильиной [2008] посвящены изучению нормативно-научной картины мира русской языковой личности как системы знаний, обеспечивающих необходимый уровень социализации личности. В частности, И.А. Максимчук, введя в научный оборот понятие «нормативно-научная картина мира русской языковой личности», разработала теоретико-методологические основы формирования нормативно-научной картины мира, исследовала терминологические и ономастические единицы, являющиеся языковым средством выражения общеобязательного научного знания [Максимчук 2002]. В работе A.M. Ильиной [2008] как нормативно-научная картина мира рассматривается содержание школьного лингвистического знания. Проанализировав терминологический аппарат школьных учебников русского языка, A.M. Ильина разработала методику лингвистической (терминологической) оценки содержания учебного предмета и продемонстрировала систему 'терминологической работы на уроках русского языка с учетом особенностей термина как минимального носителя научного знания [Ильина 2008].

В диссертационном исследовании И.И. Богуцкой [2010] рассмотрены лингвокультурологическис основы формирования школьного образовательного дискурса, определены лингвокульчурологические аспекты текстообра-зовапия учащихся, охарактеризованы возможности реализации категории

связности на уроках русского языка в старших классах, установлена роль пропедевтики текстообразовапия посредством изучения учебного текста.

Диссертационная работа Т.А. Петровой [2005], выполненная на материале документов официально-делового дискурса Уральского региона, посвящена изучению лингвокультурологических аспектов организации языковых средств в распорядительных и личных докумешах учреждений сферы образования. Исследователь описал особенности оформления и составления документации как элемента корпоративной кулыуры учебных учреждений, выявил современный уровень владения официально-деловым стилем руководителей учебных заведений и учащихся.

В лингвометодическом исследовании Т.В. Маркиной [1999] описываются пути и способы формирования и функционирования терминологической системы дисциплины «Методика преподавания русского языка как иностранного», выявляются роль и синус 1ерминологии в формировании профессиональной компетенции будущих преподавателей данной дисциплины.

Считаем, что в отдельном, струк1урно-семантическом, исследовании нуждается корпус лексических единиц, отражающих образовательное пространство современной России.

Настоящая диссертация подготовлена в русле исследований актуальной лексики современного русского языка. Проанализированный в работе языковой материал позволил выявить динамические словообразовательные и лек-сико-семантические процессы, развитие сишагматичсских и парадигматических свойств, а 1акже словообразовательных возможностей актуальных лексических единиц.

Объектом диссертационного исследования является актуальная лексика, отражающая явления и процессы, характерные для образовательной сферы современной России. Под актуальной лексикой понимается часть лексического состава современного русского языка, в которой нашли отражение наиболее существенные и очевидные языковые процессы последних десятилетий, оказавшие влияние на развитие русского языка и на языковое созна-

ние его носителей. Такие лексические единицы активно функционируют в речевой практике и демонстрируют изменения, происходящие в жизни общества.

Предмет исследования - словообразовательные и лексико-семантичес-кие процессы, протекающие в корпусе актуальной лексики обозначенной сферы.

Актуальность исследования определяется активностью динамических лексико-семантических преобразований и словообразовательных процессов, происходящих в словарном составе современного русского языка в конце XX - начале XXI в. под влиянием экстра- и интралингвистических факторов, что требует изучения.

Цель работы состоит в выявлении и описании динамических словообразовательных и лексико-семашических процессов, происходящих в актуальной лексике современного русского языка (на материале лексических единиц, связанных с образовательной сферой современной России).

Названная цель диссертационного исследования предполагает решение следующих задач:

1) исследовать денотативное пространство образовательной сферы современной России;

2) выявить неологические и актуализированные единицы в составе актуальной лексики рассматриваемой денотативной сферы;

3) описать продуктивные способы обогащения словарного состава русского языка па материале единиц, связанных с образовательным пространством современной России;

4) охарактеризовать динамические лсксико-семантические процессы, протекающие в корпусе актуализированной лексики обозначенной денотативной сферы;

5) исследовать развитие синтагматики, парадигматики, эпидигматики актуальных лексических единиц.

Положения, выносимые на защиту:

1. Денотативное пространство образовательной сферы современной России представлено тематическими группами, наиболее значимыми среди которых являются следующие: а) наименования, отражающие основы построения системы образования; б) наименования, отражающие принципы государственной политики в сфере образования; в) наименования, отражающие формы получения образования; г) наименования образовательных организаций; д) наименования педагогических работников; е) наименования обучающихся.

2. Словообразовательные неологизмы исследуемой денотативной сферы образованы по продуктивным моделям русского словообразования, в числе которых: а) суффиксация; б) префиксально-суффиксальный способ; в) аббревиация; г) осново- и словосложение.

3. Ориентация на западную модель образования, заимствование форм, методов и приемов обучения детерминировали вхождение в состав русского словаря ряда иноязычных слов и словосочетаний.

4. В состав новаций, отражающих образовательное пространство современной России, входят окказиональные слова, выполняющие экспрессивную (эмоционально-оценочную, образную) функцию.

5. В корпусе актуализированных слов, связанных со сферой современного образования, присутствуют две группы лексических единиц: 1) собственно актуализированная лексика - лексические единицы, которые и прежде (в советский период) употреблялись в речи для обозначения реалий, существовавших в жизни общества, по на современном этапе получили новое осмысление в связи с видоизменением и высокой социальной значимостью самих реалий; 2) номинативно переориентированная лексика - лексические единицы, которые на предшествовавшем историческом этапе (в советское время) обозначали предметы и явления зарубежной и / или дореволюционной российской действительности, а в настоящее время стали средством обозначения реалий современной России.

6. К числу динамических лсксико-семантических процессов, протекающих в корпусе актуализированной лексики, относятся: а) семантическая модификация, т.е. видоизменение смыслового содержания слова, появление в его значении новых семантических компонентов, утрата не соответствующих реальной действительности элементов смысла, актуализация социально значимых сем; б) внутрисловная семантическая деривация, т.е. появление в языке семантических новаций, формирование у слова новых значений; в) семантическая трансформация, т.е. изменение состава смысловых компонентов в лексическом значении слова.

7. Экстралингвистические факторы детерминируют развитие синтагматических связей актуальных лексических единиц исследуемой сферы, способствуют активизации традиционных и формированию новых парадигм, в числе которых: а) синонимические парадигмы; б) антонимические парадигмы; в) гипонимические парадигмы.

8. В состав актуальной лексики, отражающей образовательное пространство современной России, входят, как правило, языковые единицы, связанные между собой отношениями словообразовательной производности, мотивированности.

Новизна исследования заключается в следующем:

- выявлены 'тематические группы лексики образовательной сферы современной России;

- рассмотрены неологические и актуализированные единицы в составе актуальной лексики рассматриваемой денотативной сферы;

- описаны способы обогащения словарного состава русского языка на современном этапе;

- охарактеризованы динамические словообразовательные и лексико-семантические процессы, протекающие в корпусе актуальной лексики;

- исследована прагматика, парадигматика, синтагматика, эпидигматика актуальных лексических единиц обозначенной денотативной сферы.

Основная гипотеза диссертации: в корпусе актуальной лексики обра-

зовательной сферы современной России под влиянием экстралингвистических факторов протекают лексико-семаптические и прагматические процессы, происходит' развитие синтагматических, парадигматических, эпидигма-тических свойств лексических единиц.

Теоретическая значимость работы заключается в исследовании фрагмента современного русского словаря, в типологическом описании происходящих в нем динамических словообразовательных и лексико-семантических процессов, что выявляет тенденции разви тия русского языка в целом.

Практическая ценность диссертации определяется тем, что полученные в ходе исследования результаты и сделанные выводы могут' быть использованы в курсах современного русского языка, теории языка, стилистики русского языка, культуры речи, при разработке спецкурсов и спецсеминаров по проблемам современной лексикологии, словообразования, функциональной стилистики, социолингвистики и др. Результаты исследования могут найти практическое применение в лексикографической работе - при составлении различного типа словарей и справочников.

Источниками материала исследования послужили: -законодательная и учебно-научная литература: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации» с изм. и доп. на 2014 г. (2014|, Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [2013], Закон № 16 г. Москвы «Об образовании лиц с ограниченными возможностями в г. Москве» [2010J, Безрукова B.C. Педагогика [1994J, Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого [2000J, Бордовская II.В. Педагогика: учеб. для вузов [2001J, Педагогика: учеб. пособ. / отв. ред. В.В. Лезипа [2009], Загвязинский В.И. Педагогика [2011] и др.;

- лексикографические издания, отражающие словообразовательные и лексико-семаптические процессы в словарном составе русского языка конца XX - начала XXI в.: Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения / под ред. Г.Н. Скляревской [1998], Большой толковый ело-

варь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов [2000], Ефремова Т.Ф. Толковый словарь [2000], Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка [2005], Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г.Н. Скляровской 12006], Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Толковый словарь русского языка [201 11 и др.;

- периодическая печать за период 1998 - 2014 гг.: центральные газеты и журналы («Российская газета», «Учительская газета», «Известия», «Правда», «Труд», «Комсомольская правда», «Аргументы и факты», «Независимое обозрение», «Неделя», «11овый компаньон», «Новая газета», «Огонёк», «Мир новостей» и др.), научно-популярные газеты и журналы («Вестник образования», «В мире науки», «Первое сентября», «Русский язык в школе», «Вопросы психологии», «Директор школы», «Завуч», «Воспитание школьника» и др.), местные печатные издания («Московский комсомолец», «Петербургский кадет», «Петербургский дневник», «Казахстанская правда», «Мичуринская жизнь», «Мичуринская мысль», «Мичуринская правда» и др.);

-электронные ресурсы в сети Интернет: Академик.ру, Википедия, вики-словарь, Медиа. Информация. Коммуникация, Snbscribe.ru: информационный канал, Veni Vidi Vici: российский информационно-образовательный портал и Др.

Материал исследования. Картотека исследования включает около 500 лексических единиц. Иллюстративный материал, фиксирующий употребление исследуемых языковых знаков, представлен 3 тыс. текстовых извлечений.

Методы исследования. В работе в зависимости от решаемых задач используются следующие методы: метод структурно-семантического анализа лексических единиц с применением данных прагматики, функциональный и описательно-аналитический методы при выявлении основных лексико-семантических процессов в корпусе актуальной лексики, метод сипхронно-диахронпого сопоставления значений слова в различных лексикографических источниках, метод компонентного анализа на основе словарных дефиниций.

Достоверноегь результатов обеспечивается объемом исследуемого материала; использованием комплекса лингвистических методов, адекватных цели и задачам исследования; выбором исходных теоретических положений, отражающих актуальные проблемы современной лингвистики.

Апробация исследования. Основные положения работы изложены в 19 научных статьях, 3 из которых опубликованы в изданиях, рекомендованных ВАК РФ: «Вестник Мичуринского государственного аграрного университета» (Мичуринск), «Филологические науки. Вопросы теории и практики» (Тамбов); материалы диссер!анионного исследования обсуждались на научных конференциях различною ранга: 65-ой и 66-ой научно-практических конференциях студентов и аспирантов Мичуринского государственного аграрного университета (Мичуринск: МичГАУ, 2013, 2014), I и II Всероссийских научно-практических интернет-конференциях (2013, 2014), 5-ой Международной научно-практической конференции «Экология русского языка» (Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2012), Международной конференции «Человек - природа - история (к 100-леппо С.Г1. Залыгина)» (Мичуринск: МичГАУ, 2013), 6-ой Международной научной конференции «Проблемы концептуализации действшельности и моделирования языковой картины мира» (Северодвинск: Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, 2013), 1-ой Международной научно-практической конференции «Новейшие исследования в современной науке: опыт, традиции, инновации» (Санкт-Петербург, 2014), Международной научной конференции «Рациональное и эмоциональное в русском языке (к 200-ле1ию М.Ю. Лермонтова)» (Москва: МГОУ, 2014); на Международной научной школе «Синхрония и диахрония: современные парадигмы и современные концепции» (Воронеж: Воронежский институт высоких технологий, 2012), а также на заседаниях кафедры филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе Педагогического института Мичуринского государственного аграрного университета (2012, 2013, 2014).

Структура диссертации. Диссертация состоит из Введения, трёх глав, Заключения, списка литературы, списка условных сокращений, списка источников, Приложения, содержащего перечень актуальных языковых единиц (слов и словосочетаний) исследуемой денотативной сферы.

ГЛАВА I

ДЕНОТАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

В результате изучения законодательной и учебно-научной литературы, газетно-журнальных материалов и электронных ресурсов в сети Интернет нами выявлены наиболее значимые тематические группы лексики, отражающие денотативное пространство образовательной сферы современной России.

§ 1. Лексика, отражающая основы построения системы образования

Ключевыми единицами, отражающими основы построения системы образования, являются: образование, образовательный, обучение, воспитание, развитие, педагогика, педагогический и т.п. Рассмотрим значение и употребление отдельных из данных языковых знаков.

Существительное образование зарегистрировано в MAC в двух значениях: 1) «процесс усвоения знаний; обучение, просвещение». Право на образование. Народное образование; 2) (обычно с определением) «совокупность знаний, полученных в результате обучения». Среднее образование. Специальное образование [MAC, 1983, т. 2, с. 560]. Каждый из данных ЛСВ входит в состав актуальной лексики современного русского языка.

Прежде всего, социальной значимостью отличается ЛСВ-1 («процесс усвоения знаний; обучение, просвещение»). Например: В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование (ФЗ «Об образовании», 2014, ст. 5.1); Модернизация образования включает в себя и переход на профильное обучение школьников, которое поможет определить природные склонности г детей к чему-либо, и как итог — подойти к кош{у обучения к осознанному выбору своей профессии (УГ. 2007. 2 окт.); Будущий учитель должен хорошо владеть и своим базовым предметом, и самыми передовыми методиками образования, разбираться во всех тонкостях педаго-

гики, психологии детей, владеть современными технологиями образовательного процесса (Вест. обр. 201 1. № 12).

Наблюдения над словоупотреблением ЛСВ-1 образование позволили нам выявить модели типичных словосочетаний, включающих данный языковой знак:

• существительное + лексема образование (в Р.п.): процесс образования, характер образования, система образования, сфера образования, область образования, доступность образования, бесплатность образования, востребованность образования, миссия образования, теория образования, Министерство образования, качество образования, совершенствование образования, содержание образования, критерии образования, учреждения образования, расходы образования и т.п. Например: Президент РФ отметил, что

I

«система образования в прямом смысле слова образует личность, формирует сам образ летни народа...» (Вест. обр. 2010. I полуг.); Участники мероприятия включались в работу трех «круглых столов». Тематика выступлений на одном из них посвящалась повышению качества и доступности общего образования в условиях введения государственных стандартов нового поколения (Тамб. жизнь. 2012. 18 авг.);

• существительное / субстантивное словосочетание + лексема образование (в П.п.): плюрализм в образовании, гуманистический принцип в образовании,, инициатива в образовании, свобода в образовании, эксперименты в образовании и т.п. Например: В настоящий момент политологи затрудняются ответить на вопрос о том, как долго будут продолжаться эксперименты в российском образовании (В мире науки. 201 1. 24 февр.); Инициативу в образовании и воспитании молодого поколения проявили педагоги дополнительного образования Нижевартовского профессионального колледжа (Ср. проф. обр. 2012. № 8);

• прилагательное (ые) -I- лексема образование: общее образование, профессиональное образование, дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, высшее образование, дополнительное

образование, непрерывное образование, инклюзивное образование, дистанционное образование, иноязычное образование, совместное образование, раздельное образование и т.п. Например: Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование) (ФЗ «Об образовании», 2014, ст. 10.2); Уникальность иноязычного образования состоит не только в обучении иностранному языку как средству коммуникации, но и в осознании единства с миром и культурой народа, говорящего на этом языке (Ср. проф. обр. 2012. № 8).

Не менее частотен в разных сферах современного узуса ЛСВ-2 («совокупность знаний, полученных в результате обучения») рассматриваемого языкового знака. Например: Владислав Попов заявил: «Хочу получить достойное высшее образование, востребованное в будущем. Вижу себя в рекламном бизнесе...» (Мич. жизнь. 201 1.18 июня).

Нами выявлено, что для ЛСВ-2 существительного образование характерно употребление в составе словосочетаний, построенных по моделям:

• прилагательное + лексема образование: профессиональное образование, высшее образование, гуманитарное образование, юридическое образование, техническое образование, экономическое образование, историческое образование, математическое образование, естественнонаучное образование, военное образование, музыкальное образование, эстетическое образование и т.п. Например: Получение второго высшего образования - экономического, юридического, финансового, технического - в Академии поможет увеличить свою стоимость на рынке труда (Междунар. акад. бизнеса и права, 1994); Музыкального образования у меня не было, но мне очень хотелось сочинять хорошую музыку... (Школа музыки.., 2013);

• глагол {дать, получить) + лексема образование (в В.п.) / субстантивное словосочетание (прилагательное + лексема образование): дать {детям) образование, получить хорошее (плохое, достойное, лучшее, блестящее) об-

разование и т.п. Например: Как российский офицер будет получать профессиональное военное образование в ходе службы, когда академий нет, но есть система курсовой подготовки, которая по определению не может дать высшего образования? Где офицер ВС РФ будет получать фундаментальное военное профессиональное образование? (Воен. обозр., 2010); Студент, решивший связать свою жизнь со сферой туризма, доллсен понимать, что получить достойное образование, которое поможет трудоустроиться на престижную и высокооплачиваемую работу, невозможно без профессиональных стажировок за границей (В мире науки. 2012. 4 аир.).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Зайцева, Людмила Александровна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Словари и энциклопедии

1. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. - М.: ИКАР, 2009. - 448 с.

2. Англо-русский online словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://o-db.ru/rn/dictionary/ english_russian/tutorial.html.

3. Англо-русский словарь / сост. В. Д. Аракин, 3. С. Выгодская, H. Н. Ильина. - М.: Русский язык, 1980. - 808 с.

4. Безрукова, В. С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога) [Электронный ресурс] / В. С. Безрукова, 2000. - Режим доступа: http://www.psyoffice.ru/6-1010-polikulturnoe-obrazovanie.htm.

5. Большая советская энциклопедия: в 30 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. -М.: Советская энциклопедия, 1970 - 1978.

6. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс], - Режим доступа: http://dic.academic.ru/ dic.nsf/bse/129690/Самообразование.

7. Большой Российский энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2006. - 1887 с.

8. Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 2000. - 1536 с.

9. Википедия: свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/.

10. Викисловарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru. wiktionary.org/wiki/portfolio.

11. Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М. Вишнякова. - М.: НМЦ СПО, 1999.-538 с.

12. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / В. И. Даль. - М.: Русский язык, 1978 - 1980.

13. Епишкин, Н. И. Исторический словарь галлицизмов русского языка

[Электронный ресурс] / Н. И. Епишкин // Академик.ру. - Режим доступа: http://gallicismes.academic.ru/.

14. Ефремова, Т. Ф. Толковый словарь, 2000 [Электронный ресурс] / Т. Ф. Ефремова // Академик.ру. - Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf /ей'етоуа/.

15. Ефремова, Т. Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка / Т. Ф. Ефремова. - М.: АСТ, Астрель, 2005. - 640 с.

16. Крысин, Л. П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. -М.: Русский язык, 2007. - 944 с.

17. Лопатин, В. В. Толковый словарь русского языка / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. -М.: Эксмо, 2011.-928 с.

18. Медицинский справочник [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://med-tutorial.ru/med-books/booky20/page/7-rebenok-vpervi е^е^у-уаБП-эас!/.

19. Мокиенко, В. М. Толковый словарь языка Совдепии / В. М. Моки-енко, Т. Г. Никитина. - СПб.: Фолио-Пресс, 1998. - 704 с.

20. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов. -М.: Оникс, 2010.-736 с.

21. Орфоэпический словарь русского языка / под ред. Р. И. Аванесова. - М.: Русский язык, 1997. - 688 с.

22. Основы андрагогики. Терминологический словарь-справочник для студентов социально-гуманитарных специальностей / сост. В. В. Маслова. -Мариуполь, 2004. - 19 с.

23. Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапа-цевич. - Минск: Современое слово, 2005. -720 с.

24. Педагогический словарь: в 2 т. / гл. ред. И. А. Каиров. - М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1960.

25. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - 528 с.

26. Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. По-

лонский. - М.: Высшая школа, 2004. - 512 с.

27. Психологическая энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mirsIovarei.com/content_psy/muItikulturno e-obrazovanie-1926.html.

28. Психологический словарь, 2013 [Электронный ресурс]. - Режим дocтyпa:http://vslovare.ru/slovo/psihologicheskiij-slovar/polovoe-obrazovanie/235 181.

29. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - М. : ОНИКС 21 век; Мир и образование, 2003. - 623 с.

30. Словарь ГИА // Подготовка к ЕГЭ и ГИА - всё для школы, экзаменов, поступления: информационный образовательный портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://egeigia.ru/all-gia/dokumenty-gia/slovar-gia.

31. Словарь ЕГЭ // Подготовка к ЕГЭ и ГИА - всё для школы, экзаменов, поступления: информационный образовательный портал: ЕГЭ 2013, ГИА 2013 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://egeigia.ru/all-ege/dokumenty-ege/slovar-ege.

32. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. - М.: Русский язык, 1981 - 1984.

33. Словарь иностранных слов. -М.: Русский язык, 1988. - 608 с.

34. Словарь иностранных слов, 2009 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.inslov.ru/html-komlev/i/inkl7zivn3y.html.

35. Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. - М. -Л.: Изд-во АН СССР, 1948 - 1965.

36. Словарь современного русского литературного языка: в 20 т. Т. 1 -6. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Русский язык, 1991 - 1994.

37. Словарь тыотора [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// letopisi.ru/index.php/Cлoвapь_тыoтopa_Hижний_Hoвгopoд_Шкoлa_№_174.

38. Советский энциклопедический словарь, 2013 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.tez-rus.net/ViewGood23.html.

39. Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1981.- 1600 с.

40. Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. -Минск: Современное слово, 2001. - 928 с.

41. Современный толковый словарь русского языка / гл. ред. С. А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 2002. - 960 с.

42. Справочник абитуриента [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://edugid.ru/spravochnik-abiturs/337-negosudarstvennie-obr-uchrezhdeniya.

43. Тезаурус тыотора: Московский институт открытого образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mioo.edu.ru/kaf-tsod/ deyatelnost-kafedry/nauchno-metodicheskaya-rabota/1190-tezaurus-tyutora.

44. Тихонов, А. Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка. Русская морфемика / А. Н. Тихонов. - М.: Школа-Пресс, 1996. - 704 с.

45. Толковый словарь иностранных слов [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://sIovaronline.com/search.

46. Толковый словарь русского языка: в 4 т. / под ред. Д. Н. Ушакова. -М.: Изд-во иностространных и национальных словарей, 1935 - 1940.

47. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения / под ред. Г. Н. Скляревской. - М.: Фолио-Пресс, 1998. - 700 с.

48. Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г. П. Скляревской. - М.: Эксмо, 2006. - 1136 с.

49. Тришин, В.Ы. Словарь синонимов ASIS [Электронный ресурс] / В.Н. Тришин // Академик.ру. - Режим доступа: http://dic.academic.ru/ dic.nsf/dic_synonims/.

50. Универсальный русско-английский словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://universal_ru__en. academic.ru/.

51. Ушаков, Д. И. Большой толковый словарь русского языка: современная редакция / Д. Н. Ушаков. - М.: Дом Славянской книги, 2009. - 960 с.

52. Французско-русский и русско-французский словарь / худ. ред. Т. Иващенко. - М.: Радуга, 1999.-473 с.

53. Черкасова, М. Н. Современный словарь иностранных слов / М. Н. Черкасова, Л. Н. Черкасова. - Ростов н/Д.: Фекикс, 2009. - 469 с.

54. Черных, П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: в 2 т. / П. Я. Черных. - М.: Русский язык, 1999.

55. Шанский, Н. М. Краткий этимологический словарь русского языка / Н. М. Шанский, В. В. Иванов, Т. В. Шанская. - М.: Русский язык, 1961. - 400 с.

56. Шанский, Н. М. Учебный этимологический словарь русского языка / Н. М. Шанский // Русский язык в школе. - 1993. -№ 5. - С. 116 - 128.

57. Школьный словарь иностранных слов. - М.: ВАКО, 2010. — 288 с.

58. Экономический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: 1Шр://з1оуап.уа1^ех.ги/Экономический %20словарь/.

59. Энциклопедический словарь: в 2 т. / гл. ред. Б. А. Введенский. -М.: Советская энциклопедия, 1963 - 1964.

60. Этимологический словарь русского языка: в 2 т. / сост. А. К. Шапошников. - М.: Флинта: Наука, 2010.

61. Ажигова, Т. М. Неономинации начала XXI в. в современном русском языке: на материале региональной прессы: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Ажигова Танзила Магометовна. - Магас, 2009. - 232 с.

62. Алаторцева, С.И. Проблемы неологии и русская неография: авто-реф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Алаторцева Светлана Ивановна. -СПб., 1999.-40 с.

63. Александрова, О. И. К проблеме классификации новых слов / О. И. Александрова // Научные труды Куйбышевского педагогического института. - Куйбышев: Изд-во Куйбышевского института, 1974а. - Т. 133. -С. 3-19.

64. Александрова, О. И. Неологизмы и окказионализмы / О. И. Александрова // Вопросы русского современного словообразования, лексики и стилистики: научные труды Куйбышевского педагогического института. -Куйбышев: Изд-во Куйбышевского института, 19746. - Т. 145. - С. 3 - 9.

65. Александрова, О. И. Окказионализмы в эпистолярном жанре разговорной речи (опыт функционального анализа) / О. И. Александрова // Вопросы стилистики: межвузовский научный сборник. - Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1972. - Вып. 5. - С. 16-31.

66. Александрова, О. И. Поэтические неологизмы XX века / О. И. Александрова // Русская речь. - 1974в. - № 1. - С. 42 - 46.

67. Александрова, О. И. Русское поэтическое словотворчество (организация плана выражения) / О. И. Александрова // Художественная речь: Традиции и новаторство. - Куйбышев: Изд-во Куйбышевского института, 1980. -Т. 238.-С. 57-71.

68. Алиева, Г. Н. Окказиональные неологизмы последнего десятилетия / Г. Н. Алиева // Русская речь. - 2006. - № 3. - С. 79 - 80.

69. Аль-Кадими Махмуд Гази Чаллюб. Арабизмы в современном русском языке: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Аль-Кадими Махмуд Гази Чаллюб. - Воронеж, 2010.-21 с.

70. Андрианова, Н.С. Военная и научно-техническая терминология французского происхождения в современном русском языке: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.20 / Андрианова Наталия Сергеевна. - Казань, 2009. -26 с.

71. Аникина, Т. Е. «Библейские» значения слов в средствах массовой информации / Т. Е. Аникина // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 242 - 246.

72. Аннекова, И. В. Язык современных СМИ в контексте русской культуры / И. В. Аннекова // Русская речь. - 2006. - № 1. - С. 69 - 78.

73. Антюфеева, 10. Н. Английские новообразования в развитии: потенциальное слово, окказионализм, неологизм: дис... канд. филол. наук: 10.02.04 / Антюфеева Юлиана Николаевна. - Тула, 2004. - 184 с.

74. Арефьев, А. Л. Русский язык на рубеже XX - XXI веков / А. Л. Арефьев. - М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга,

2012.-450 с.

75. Арутюнова, Н. Д. Логический анализ языка: Язык и время / Н. Д. Арутюнова, Т.Е. Янко. -М.: Индрик, 1997. - 351 с.

76. Ахметьянов, Р. Г. Татарский язык в Волго-Камском языковом союзе: автореф. дис... докт. филол. наук: 10.02.06 / Ахметьянов Рифкат Газизя-нович. - Казань, 1993. - 36 с.

77. Балашова, Л. В. Курс русского языка / Л. В. Балашова, В. В. Дементьев. - Саратов: Лицей, 2004. - 1056 с.

78. Балыхин, Г. А. Система образования как фактор социально-экономического развития России: принципы и организационно-экономические методы управления: автореф. дис... докт. эконом, наук: 08.00.05 / Балыхин Григорий Артемович. - М., 2004. - 38 с.

79. Батюкова, Н. А. Говоря современным языком (рефлексивы в современных средствах массовой информации) / Н. А. Батюкова // Вестник Московского университета. - Сер. 9. Филология. - 2007 - № 5. - С. 156 - 161.

80. Бахтина, С. И. Заимствованная лексика в составе тематической группы «пища и напитки» XVIII - начала XXI в. : псторико-функциональное исследование: автореф. дис... канд. филол. наук : 10.02.01 / Бахтина Светлана Ивановна. - Казань, 2008. - 26 с.

81. Беглова, Е. И. Неологические номинации терминологического характера (синхронический аспект) / Е. И. Беглова // Русский язык и литература: история и современность: сборник научных статей. - М. : МГОУ, 2010. -С. 236-240.

82. Беглова, Е. И. Семантико-прагматический потенциал некодифици-рованного слова в публицистике постсоветской эпохи: автореф. дис. докт. филол. наук: 10.02.01 / Беглова Елена Ивановна. - М., 2007.-50 с.

83. Безрукова, В. С. Педагогика: учебное пособие / В. С. Безрукова. -Екатеринбург: Деловая книга, 1994. - 386 с.

84. Богуцкая, И. Н. Школьный образовательный дискурс: дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Богуцкая Ирина Николаевна. - Тюмень, 2010. - 224 с.

85. Бондалетов, В. Д. Стилистическая структура языка и современная стилистика / В. Д. Бондалетов // Русский язык: проблемы функционирования и методики преподавания на современном этапе: материалы Международной научно-практической конференции. -Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2009.-С. 13-16.

86. Бондаревский, Д. В. Могут ли СМИ повлиять на историческую схему движения человеческой речи, или к вопросу об аналитизме / Д. В. Бондаревский, Т. В. Милевская // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред.Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 250 - 254.

87. Брагина, А. А. Лексика языка и культура страны: изучение лексики в лингвострановедческом аспекте / А. А. Брагина. - М.: Русский язык, 1986. -152 с.

88. Брагина, А. А. Неологизмы в русском языке / А. А. Брагина. - М.: Просвещение, 1973. - 224 с.

89. Брейтер, М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: пособие для иностранных студентов-русистов / М. А. Брейтер. - Владивосток: Диалог, 1990. - 155 с.

90. Ваганова, Н. В. Современные заимствования из английского языка: семантико-словообразовательный аспект: На материале англицизмов конца XX - начала XXI в. в современном русском языке: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Ваганова Наталья Вячеславовна. - Майкоп, 2005. - 279 с.

91. Валгина, Н. С. Активные процессы в современном русском языке: учебное пособие / Н. С. Валгина. - М.: Логос, 2001. - 304 с.

92. Валгина, Н. С. Основные проблемы изучения языка современных СМИ / Н. С. Валгина // Язык и стиль современных средств массовой информации: сборник научных трудов - М.: МГУП, 2007. - С. 7 - 17.

93. Валгина, Н. С. Современный русский язык: учебник для вузов / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. - М.: Логос, 2002. - 528 с.

94. Василенко, Н. В. Дистанционное обучение [Электронный ресурс] /

Н. В. Василенко. - СПб., 2004. - С. 159 // Академик.ру. - Режим доступа: http://pedagogical_dictionary. academic. ги/3600/Электронный_учебник/.

95. Вепрева, И. Т. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху / И. Т. Вепрева. - Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2002. - 380 с.

96. Виноградов, В. В. Русский язык (Грамматическое учение о слове) / под ред. Г. А. Золотовой. - 4-е изд. - М.: Русский язык, 2001. - 720 с.

97. Виноградов, С. И. Язык газеты в аспекте культуры речи / С. И. Виноградов // Культура русской речи и эффективность общения. - М.: Наука, 1996. - С. 281 -317.

98. Володарская, Э. Ф. Заимствование как отражение русско-английских контактов / Э. Ф. Володарская // Вопросы языкознания. - 2002. -№4.-С. 96-118.

99. Воронцова, В. J1. Активные процессы в области ударения / В. Л. Воронцова // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 305 - 325.

100. Вэньцзе Чжао. О языке газеты конца XX - начала XXI в. / Чжао Вэньцзе // Русская речь. - 2007. - № 6. - С. 66 - 71.

101. Гаврилов, A.B. Европейские заимствования XIX века в русском языке / А. В. Гаврилов. - М. : ЛЕНАНД, 2011. - 144 с.

102. Гак, В. Г. О современной французской неологии / В. Г. Гак. - Л.: Наука, 1978.-176 с.

103. Гак, В. Г. Новые слова и словари новых слов / В. Г. Гак. - Л.: Наука, 1983.-с. 15-29.

104. Глазкова, М. Ю. Экспрессивный синтаксис в современной публицистике: на материале русскоязычных и англоязычных аналитических общественно-политических статей: автореф. дис. канд. филол. наук: 10.02.19 / Глазкова Марина Юрьевна - Ростов н/Д., 2010.-21 с.

105. Гловинская, М. Я. Активные процессы в грамматике (на материале инноваций и массовых языковых ошибок) / М. Я. Гловинская // Русский язык

конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки рус. культуры, 2000. - С. 237 -304.

106. Гловинская, М. Я. Современный русский язык: Активные процессы па рубеже XX - XXI веков / М.Я. Гловинская, Г. И. Галанова, О. П. Ермакова и др. // Интитут русского языка им. В. В. Виноградова РАН. - М.: Языки славянских культур, 2008. - 712 с.

107. Голанова, Е. И. Устный публичный диалог: жанр интервью / Е. И. Голанова // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 427 - 452.

108. Голованова, Е. И. Лингвистическая и культурная грамотность как проблема современных российских СМИ / Е. И. Голованова // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 264 -269.

109. Голуб, Г. Б. Технология портфолио в системе педагогической диагностики / Г. Б. Голуб, О. В. Чуракова. - Самара: Профи, 2004. - 39 с.

110. Гольцова, Н. Г. Окказиональность слова и окказиональность фразеологизма / Н. Г. Гольцова // Русский язык в школе. - 1993. - № 3. - С. 81 -86.

111. Горбов, А. А. О некоторых проблемах интерпретации иноязычного материала при описании новых заимствований в русском языке / А. А. Горбов // Вопросы языкознания. - 2011. - № 6. - С. 29 - 40.

112. Горбунова, Н. Г. Языкотворчество Дж. Джойса: словообразовательный аспект (на примере романа «Улисс»): дис... канд. филол. наук: 10.02.04 / Горбунова Наталья Геннадьевна. - СПб., 2005. - 204 с.

113. Горина, Е. В. Газета в аспекте речевого воздействия на личность: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Горина Евгения Владимировна. - Екатеринбург, 2004. - 21 с.

114. Грошева, Т. Н. Словообразовательные гнезда бедный, богатый в современном русском языке: семантический аспект: дис... канд. фил. наук:

10.02.01 / Грошева Татьяна Николаевна. - Арзамас, 2010. - 216 с.

115. Губарев, В. В. Диалоги о спорте в структуре интернет-текста: ав-тореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Губарев Владимир Вячеславович. -Тамбов, 2013.- 25 с.

116. Демьянов, В. Г. Иноязычная лексика в истории русского языка XI - XVII веков. Проблемы морфологической адаптации / В. Г. Демьянов. - М.: Наука, 2001.-409 с.

117. Демьянов, В. Г. Фонетико-морфологическая адаптация иноязычной лексики в русском языке XVII в. / В. Г. Демьянов. - М.: Наука, 1990. -157 с.

118. Денисова, О. В. Трансформация системы высшего образования России в условиях формирования «экономики знаний» : дис... эконом, наук: 08.00.01 / Денисова Ольга Владимировна. - Волгоград, 2013. - 198 с.

119. Директор школы (журнал) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. direktor.ru/interview.htm?id=16.

120. Еремина, О. С. Переносное предикативно-характеризующее значение имени существительного в современном русском языке: лексико-синтаксический аспект: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Еремина Ольга Сергеевна. - Волгоград, 2004. - 209 с.

121. Ермакова, О. П. Семантические процессы в лексике / О. П. Ермакова // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 32 - 89.

122. Жабаева, 10. И. Структурно-семантические и функциональные особенности окказионализмов В. Высоцкого: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Жабаева Юлия Ивановна. - Саранск, 2010. - 225 с.

123. Закон № 16 г. Москвы «Об образовании лиц с ограниченными возможностями в г. Москве» от 28 апреля 2010 г. [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.usperm.ru/library/law/l 138-п16.

124. Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.: Омега-JI, 2012.-78 с.

125. Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». - М.: Омега-Л, 2013. - 64 с.

126. Захватаева, К. С. Английские заимствования в современном русском языке: семантический аспект: автореф. дис... канд. филол. наук / Захватаева Ксения Сергеевна. - Ростов на/Д., 2013. - 26 с.

127. Зеленов, А. Н. Фразеологизм в роли газетного заголовка : автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Зеленов Антон Николаевич. - В. Новгород, 2009.- 19 с.

128. Земская, Е. А. Активные процессы современного словопроизводства / Е. А. Земская // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000а. - С. 90 - 141.

129. Земская, Е. А. Введение / Е. А. Земская // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). -М. : Языки русской культуры, 20006.-С. 9-31.

130. Земская, Е. А. Как делаются слова / Е. А. Земская. - М.: Наука, 1963.-92 с.

131. Земская, Е. А. Об основных процессах словообразования прилагательных в русском литературном языке XIX века / Е. А. Земская // Вопросы языкознания. - 1962. - № 2. - С. 46 - 55.

132. Земская, Е. А. Окказиональные и потенциальные слова в русском словообразовании / Е. А. Земская // Актуальные проблемы русского словообразования: мат-лы респ. науч. конф. Ч. 1. - Самарканд: Самаркий государст-веный университет, 1972.-С. 19-28.

133. Земская, Е. А. Словообразование как деятельность / Е. А. Земская. - М.: Либроком, 2009. - 224 с.

134. Земская, Е. А. Современный русский язык. Словообразование / Е. А. Земская. - М.: Флинта: Наука, 2006. - 302 с.

135. Земская, Е. А. Язык как деятельность: Морфема. Слово. Речь / Е. А. Земская. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 668 с.

136. Земская, Е. А. Язык русского зарубежья: проблемы нормы и речевого поведения / Е. А. Земская // Культурно-речевая ситуация в современной

России. - Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2000в. - С. 55 -73.

137. Зотова, А. С. Актуальные словообразовательные модели в современном медиадискурсе (на примере политических и экономических номинаций): автореф. дис... канд. филол. наук : 10.02.10 / Зотова Анна Сергеевна. -М., 2013.- 183 с.

138. Изменения в языке и коммуникации: XXI в.: сборник статей / сост., отв. ред. М. А. Кронгауз. - М. : РГГУ, 2006. - 274 с.

139. Ильина, A.M. Лингвистический компонент нормативно-научной картины мира школьника : содержательный и методический аспекты: дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Ильина Анна Михайловна. - Смоленск, 2008. - 418 с.

140. Ильина, И. Е. Рост аналитизма в морфологии / И. Е. Ильина // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000.-С. 326-344.

141. Инструктивное письмо Госкомвуза РФ от 13.05.1994 г. № 16 «О порядке создания, реорганизации и ликвидации института, колледжа в составе высшего учебного заведения». Текст документа по состоянию на июль 2011 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.bestpravo.ru/ federalnoje/gn-postanovlenija/m3k.htm,

142. Исаева, И.В. Новые наименования лиц на рынке труда (структурно-семантический и функциональный аспекты): автореф. дис... филол. наук: 10.02.01 / Исаева Наталия васильевна. - М., 2010а. - 20 с.

143. Исаева, Н. В. Современные заимствования наименований лиц по профессии, специальности в русском языке / Н. В. Исаева // Русский язык и литература: история и современность: сборник научных статей. -М.: МГОУ, 20106.-С. 243-247.

144. Какорина, Е. В. Активные процессы в языке средств массовой информации / Е. В. Какорина // Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX - XXI вв. - М.: Языки славянской культуры, 2008. - С. 495

145. Какорина, Е. В. Сфера массовой коммуникации: отражение социальной дифференцированное™ языка в текстах СМИ / Е. В. Какорина // Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация / отв. ред. JI. П. Крысин. - М.: Языки славянской культуры, 2003. - С. 241 -276.

146. Какорина, Е. В. Трансформации лексической семантики и сочетаемости (на материале языка газет) / Е. В. Какорина // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 67 - 89.

147. Карам Рахим Али. Структура и семантика зоокомпозитов в русском языке: словообразовательный аспект: дис... филол. наук: 10.02.01 / Карам Рахим Али. - Елец, 2010. -206 с.

148. Каратаева, Л. В. Сопоставительный анализ рекламной лексики в текстах русской и немецкой прессы: Функционально-семантический и словообразовательный аспекты: дис... канд. филол. наук : 10.02.01, 10.02.20 / Каратаева Людмила Валентиновна. - Майкоп, 2003. - 194 с.

149. Ким, И. Е. Сопричастность и контроль в личной и социальной семантических сферах современного русского языка: дис... докт. филол. наук:

10.02.00 / Ким Игорь Ефимович. - Красноярск, 2011. - 433 с.

150. Китайгородская, М. В. Современная экономическая терминология / М. В. Китайгородская, Н. Н. Розанова // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 162 - 236.

151. Клевцов, А. Н. Семантика и функции кавычек в современном русском языке (на материале печатных СМИ): автореф. дис... канд. филол. наук:

10.02.01 / Клевцов Андрей Николаевич. - Ярославль, 2010. - 22 с.

152. Клименко, Н. В. Иноязычные заимствования в русском языке как отражение социальной жизни общества / Н. В. Клименко // Лингвистические и методические аспекты системных отношений единиц языка и речи: материалы X юбилейной научной конференциии «Пушкинские чтения» / сост. и отв. ред. Н. Е. Синичкина. - СПб.: САГА, 2005. - С. 46 - 49.

153. Климова, О. В. Лексика предметной области PR в современном газетном тексте и обыденной речи: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 /Климова Ольга Викторовна. - Екатеринбург, 2010. - 202 с.

154. Клушина, Н. И. О модном способе окказионального словообразования / Н. И. Клушина // Русская речь. - 2000. - № 2. - С. 47 - 50.

155. Клушина, Н. И. Особенности публицистического стиля / Н. И. Клушина // Язык средств массовой информации / под ред. M. Н. Володиной. - М.: Альма Матер: Академемический Проект, 2008. - С. 479 - 495.

156. Клушина, Н.И. Семантические и стилистические изменения в лексике современной газеты: (на материале газет 1989 - 1994 гг.): дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Клушина Наталья Ивановна. - М., 1995. - 200 с.

157. Коньков, В. И. Особенности формирования речевой среды СМИ / В. И. Коньков // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 285 - 289.

158. Костомаров, В. Г. Русские нерусские слова / В. Г. Костомаров // Русский язык за рубежом. - 1992. -№ 5. - С. 59 - 63.

159. Костомаров, В. Г. Русский язык в иноязычном потопе / В. Г. Костомаров // Русский язык за рубежом. - 1993. - № 2. - С. 56 - 64.

160. Костомаров, В. Г. Языковой вкус эпохи: из наблюдений над речевой практикой масс-медиа / В. Г. Костомаров. - М.: Педагогика-пресс, 1994. - 248 с.

161. Котелова, И. 3. Новые слова и словари новых слов / Н. 3. Котелова. -Л.: Наука, 1983.-223 с.

162. Котелова, Н. 3. Первый опыт лексикографического описания русских неологизмов / Н. 3. Котелова // Новые слова и словари новых слов. - М.: Наука, 1978.-С. 5-26.

163. Котелова, Н. 3. Проект словаря новых слов русского языка / Н. 3. Котелова. - М.: Наука, 1982. - 87 с.

164. Круглова, А. В. Специфика формирования специальной лексики

языка средств массовой информации конца XX - начала XXI в.: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Круглова Алла Викторовна. - Ставрополь, 2010.-139 с.

165. Крюкова, Л. Б. Перцептивная метафора как способ выражения оценочности в публицистическом тексте / Л. Б. Крюкова // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России : в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 296 -299.

166. Крысин, Л. П. Иноязычное слово в контексте современной общественной жизни / Л. П. Крысин // Русский язык конца XX столетия. - М., 1996.-С. 142-161.

167. Крысин, Л. П. Лексическое заимствование и калькирование / Л. П. Крысин // Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX - XXI веков / Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова РАН. - М.: Языки славянских культур, 2008а. - С. 167 - 184.

168. Крысин, Л. П. Лексическое заимствование и калькирование в русском языке последних десятилетий / Л. П. Крысин // Вопросы языкознания. -2002а.-№6.-С. 27-34.

169. Крысин, Л. П. Литературная норма и речевая практика газет / Л. П. Крысин // Язык современной публицистики: сборник статей / сост. Г. Я. Солганик. - М.: Флинта: Наука, 20086. - С. 44 - 57.

170. Крысин, Л. П. О лексике русского языка наших дней / Л. П. Крысин // Русский язык в школе и дома. - 2002. - № 1. - С. 3 - 7.

171. Крысин, Л. П. О некоторых новых типах слов в русском языке / Л. П. Крысин // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - Серия «Лингвистика». - 2010. - № 4. - С. 575 - 579.

172. Крысин, Л. П. Словообразование или заимствование ? / Л. П. Крысин//Лики языка. - М., 1998.-С. 65-71.

173. Крысин, Л. П. Эвфемизмы в современной русской речи / Л. П. Крысин // Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М.: Языки

русской культуры, 2000. - С. 384 - 408.

174. Крысин, JI. П. Этапы освоения иноязычного слова / Л. П. Крысин // Русский язык в школе. - 1991. - № 2. - С. 74 - 78.

175. Кузнецова, О. М. Функционально-семантическое поле градации в современном русском языке: синтаксический аспект: дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Кузнецова Ольга Михайловна. - Новосибирск, 2010. - 219 с.

176. Кулинич, И. А. Семантическая деривация в русской лексике 60 -80-х гг. и ее отражение в неографических и других лексикографических источниках: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01/ Кулинич Ирина Андреевна. - Пермь, 2004. - 24 с.

177. Курасова, Е. В. Семантические неологизмы общественно-политической сферы в русском языке новейшего периода: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Курасова Елена Валериевна, - Воронеж, 2008. - 241 с.

178. Лаптева, О. А. Живые процессы в русском языке / О. А. Лаптева // Мир русского слова. - 2002 - № 3. - С. 33 - 38.

179. Лаптева, О. А. Теория современного русского литературного языка / О. А. Лаптева. -М.: Высшая школа. -2003. -351 с.

180. Ли Чэньчэнь. Функционирование имени собственного в аспекте билингвизма: на материале русского и китайского языков: дис... канд. филол. наук: 10.02.20 / Ли Чэньчэнь. - Иркутск, 2012.- 160 с.

181. Лопатин, В. В. Рождение слова. Неологизмы и окказиональные образования / В. В. Лопатин. -М.: Наука, 1973. - 152 с.

182. Лопатин, В. В. Суффиксальная универбация и смежные явления в сфере образования новых слов / В. В. Лопатин // Новые слова и словари новых слов. - Л.: Наука, 1978. - С. 72 - 80.

183. Лопатин, В, В. Толковый словарь русского языка / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. - М.: Эксмо, 2011. - 928 с.

184. Лыков, А. Г. Можно ли окказиональное слово называть неологизмом? / А. Г. Лыков // Русский язык в школе. - 1972. - № 2. - С. 85 - 89.

185. Лыков, А. Г. Окказиональное слово как лексическая единица речи

/ А. Г. Лыков // Филологические науки. - 1971. - № 5. - С. 70 - 81.

186. Лыков, А. Г. Современная русская лексикология (Русское окказиональное слово) / А. Г. Лыков. - М.: Высшая школа, 1976. - 120 с.

187. Максимчук, Н. А. Нормативно-научная картина мира русской языковой личности в комплексном лингвистическом рассмотрении: дис... докт. филол. наук: 10.02.01 / Максимчук Нина Алексеевна. - М., 2002. - 413 с.

188. Маринова, Е. В. Иноязычные слова в русской речи конца XX - начала XXI в.: проблемы освоения и функционирования / Е. В. Маринова. - М. : ЭЛИПС, 2008.-495 с.

189. Маринова, Е. В. К вопросу о типологии иноязычных слов / Е. В. Маринова // Русский язык: исторические судьбы и современность: международный конгресс русистов: труды и материалы. - М. : МГУ, 2001. -С. 140-141.

190. Маринова, Е. В. Потенциальные заимствования и варваризмы: проблема разграничения / Е. В. Маринова // Русистика на пороге XXI века: проблемы и перспективы: материалы международной научной конференции. -М, 2003.-С. 438-440.

191. Маркина, Т. В. Формирование и функционирование системы терминов методики преподавания русского языка как иностранного: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Маркина Татьяна Викторовна. - М., 1999. - 230 с.

192. Мелехова, Н. А. Исповедальное телевизионное интервью как речевой жанр масс-медиального дискурса: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.19 / Мелехова Наталья Анатольевна. - Ярославль, 2010. -23 с.

193. Милованова, О. В. Актуализированная лексика русского языка новейшего периода: по материалам толковых словарей: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Милованова Ольга Владимировна. - Воронеж, 2001. - 186 с.

194. Молотков, 10. Г. Выбор стратегии / Ю. Г. Молотков // Эффективность информатизации как приоритетное направление национальной политики в области образования: сборник материалов 3-й научно-практической конференции (20 - 21 ноября 2006 г., г. Новосибирск) / Новосибирский ИП-

КиПРО. - Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2007. - С. 24 - 32.

195. Намитокова, Р. 10. Авторские неологизмы : словообразовательный аспект / Р. Ю. Намитокова. - Ростов: Изд-во Ростстовского университета, 1986. - 160 с.

196. Намитокова, Р. Ю. Окказиональное слово на газетной полосе: механизмы экспрессивности / Р. Ю. Намитокова, И. А. Нефляшева // Русский язык: исторические судьбы и современность. - М.: Изд-во МГУ, 2001. -С. 142 -143.

197. Насипов, И. С. Финно-угорские заимствования в татарском языке: синопсис и таксономия: дис... докт. фил. наук: 10.02.02 / Насипов Илшат Са-хиятуллович. - Казань, 2010. - 452 с.

198. Несветайло, 10. Н. Неологизмы и окказионализмы как конституен-ты лексического макрополя современного английского языка: дис... канд. фил. наук: 10.02.04 / Несветайло Юлия Николаевна. - Ростов на/Д., 2010. -169 с.

199. Николина, Н. А. Словообразование / Н. А. Николина // Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Е. И. Дибровой. - М.: Академия, 2001. - С. 487 - 534.

200. Новиков, Л. А. Семантика русского языка / Л. А. Новиков. - М.: Высшаая школа, 1982. - 272 с.

201. Ольховская, Е. Ю. Развитие элитарного образования в России: конец XIX - XX вв.: дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ольховская Елена Юрьевна. - Чита, 2007. - 545 с.

202. Павлова, С. 10. Некоторые виды структурно-семантических изменений и моделирования фразеологизмов в языке современной прессы / С. Ю. Павлова // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 310 - 312.

203. Пацула, Ю. Н. Окказионализмы новейшего времени: Сруктурно-семантический и функционально-прагматический аспекты: дис... канд. фи-

лол. наук: 10.02.01 / Пацула Юлия Николаевна. - Ростов н/Д., 2005. - 167 с.

204. Петрова, И. А. Функционирование словосочетаний в окказиональном контексте: монография / И. А. Петрова. - Горький: Изд-во педагогического института им. М. Горького, 1986. - 26 с.

205. Петрова, Т. А. Лингвокультурологический аспект официально-делового дискурса: На материале документации учреждений сферы образования Уральского региона: дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Петрова Татьяна Александровна. - Челябинск, 2005. - 261 с.

206. Писаренко, Л. В. Лингвистическое описание российской публицистики рубежа XX - XXI вв. и научно-публицистического стиля: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Писаренко Лидия Викторовна. - Орск, 2004. - 205 с.

207. Плотникова, Л. И. Окказиональные субстантивы в аспекте речевой деятельности (па материале современного русского языка): автореф. дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Плотникова Лариса Ивановна. - Орел, 1991. - 19 с.

208. Положение о Педагогическом институте ФГБОУ ВПО «МичГАУ». 2012. 14 авг. Пункт 1.1. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mgau.ru/ аЬоШ/БгисШге/1Т^р1/670/.

209. Пономаренко, Л. А. Калькирование как вид влияния одного языка на другой (на материале английских калек с русского языка): дис... канд. фил. наук / Пономаренко Л.А. - Киев, 1965. - 351 с.

210. Попова, Т. В. Русская неология и неография современного русского языка / Т. В. Попова, Л. Н. Рацибурская, Д. В. Гугунава. - М.: Флинта: Наука, 2005.- 168 с.

211. Поповцева, Т. Н. Относительные неологизмы / Т. Н. Поповцева // Новые слова и словари новых слов. - Л.: Наука, 1990. - С. 90 - 95.

212. Потиха, 3. А. Современное русское словообразование / 3. А. Поти-ха. - М.: Просвещение, 1970. - 384 с.

213. Прокутина, Е. В. Английские заимствования в нестандартной лексике современного русского языка: структурно-словообразовательный ас-

пект: дис... канд. филол. наук: 10.02.20 / Прокутипа Елена Васильевна. - Тобольск, 2010.-317 с.

214. Птушко, С. В. Окказиональные актуализации пословиц в заголовках англоязычной газетно-журнальной публицистики: дис... канд. филол. наук: 10.02.04 / Птушко Светлана Владимировна. - Нижний Новгород, 2006. -180 с.

215. Публичный отчёт за 2012 - 2013 уч.г. ГБОУ СПО СО «Алапаев-ский профессионально-педагогический колледж» Свердловской обл. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://a-college.ru/news.php.

216. Рацибурская, Л. В. Окказиональное слово и словообразовательная система / Л. В. Рацибурская // Соотношение системности языка и его функционирования : межвузовский сборник научных трудов. - Нижний Новгород, 1992.-С. 32-43.

217. Резенков, А. В. Функционально-стилевой статус рекламных текстов малых форм: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Резенков Алексей Валерьевич. - СПб., 2010. - 22 с.

218. Ретунская, М. С. Английская аксиологическая лексика: дис... докт. филол. наук: 10.02.04 / Ретунская Марина Серафимовна. - Нижний Новгород, 1998.-440 с.

219. Рисинзон, С. А. Этикетные тактики, использованные радиоведущими ток-шоу, как один из показателей современного состояния русской речи в СМИ / С. А. Рисинзон // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 313 - 317.

220. Руденко, О. Ю. Феномен иноязычности в современном русском языке: на материале словарей и языка СМИ: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Руденко Ольга Юрьевна. - Ростов на/Д., 2012.-25 с.

221. Русская грамматика: в 2 т. / гл. ред. Н. 10. Шведова. - М.: Наука,

222. Русский язык в его функционировании: коммуникативно-прагма-

тический аспект / Т. Г. Винокур, М. Я. Гловинская, Е. И. Голанова и др.; отв. ред. Е. А. Земская, Д. Н. Шмелев. - М.: Наука, 1993. - 219 [2] с.

223. Русский язык в современном обществе: функциональные и статусные характеристики : сборник обзоров / отв. ред. Е. О. Опарина. - М.: ИНИ-ОН РАН, 2006.-231с.

224. Русский язык в школе. - 2011. - № 11 - С. 24 (вопрос - ответ)

225. Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995) / отв. ред. Е. А. Земская. - 2-е изд. - М.: Языки русской культуры, 2000. - 480 с.

226. Рынкович, Ю. С. Разговорные стратегии в современных СМИ / ТО. С. Рынкович // Русская речь. - 2007,- № 6. - С. 72 - 74.

227. Савицкий, И. П. О соотношении нового и традиционного в словообразовании (на материале окказиональных наименований журнала «Шпигель») / И. П. Савицкий // Язык и культура. - 1997. - № 3 - С. 134- 138.

228. Сафроненко, О. И. Система и качество языковой подготовки студентов в условиях многоуровневого образования в неязыковых вузах России: дис... докт. пед. наук: 13.00.08 / Сафроненко Ольга Ивановна. - Ростов на/Д., 2006.-465 с.

229. Свиридова, Е. А. Взаимодействие книжной и разговорно-просторечной лексики в современной прессе: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Свиридова Екатерина Александровна. - Тамбов, 2013. -242 с.

230. Селиверстова, Е. И. Однотипные выражения в языке СМИ: паремия или фантом? / Е. И, Селиверстова // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 318 - 322.

231. Семина, О. А. Взаимосвязь профильного и непрерывного обучения в системе образования США и России: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Семина Ольга Алексеевна. - Казань, 2011. - 23 с.

232. Сетраков, И. Л. Интерактивность в рекламе: прагматический аспект : на материале рекламных плакатов: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.19 / Сетраков Илья Леонидович. - Ростов н/Д., 2010. - 19 с.

233. Сивова, А. А. Структурно-семантические особенности окказиональных слов в публицистике последней трети XX - начала XXI в.: на материале газ. «Комсомольская правда»: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Сивова Анна Александровна. - Нижний Новгород, 2006. - 282 с.

234. Синепупова, О. С. Окказионализм как носитель оценочной информации в публицистическом стиле речи / О.С. Синепупова // Рациональное и эмоциональное в языке и речи: средства и способы выражения: межвузовский сборник научных трудов / отв. ред. П. А. Лекант. - М.: МГОУ, 2004. -С. 178-181.

235. Сердобинцева, Е. Н. Профессиональная лексика русского языка: структурно-семантический, функционально-стилистический и когнитивный аспекты: автореф. дис... докт. филол. наук: 10.02.01 / Сердобинцева Елена Николаевна. - М., 2011. - 41 с.

236. Сешан, Ш. Существительные на -инг - символ американской языковой экспансии? / Ш. Сешан // Русская речь. - 1996. -№ 3. - С. 46 - 49.

237. Ситникова, Ю. В. Термины сферы образования в СМИ / Ю. В. Ситникова // Русская речь. - 2013. - № 4. - С. 70 - 74.

238. Скорикова, Т. П. К проблеме описания устной научной речи как функционально-стилистической подсистемы языка: соотношение факторов «устность - письменность» / Т. П. Скорикова // Русский язык и литература: история и современность: сборник научных статей. - М.: МГОУ, 2010. -С. 301 -306.

239. Собиров, С. Словообразовательные парадигмы в гнездах имен существительных наименований лица в современном русском языке: автореф. дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Собиров Солижои. - М., 1991. - 17 с.

240. Современный русский язык: активные процессы на рубеже XX -XXI вв.: монография / отв. ред. Л. П. Крысин. - М.: Языки славянских культур, 2008. - 709 с.

241. Солганик, Г. Я. О языке и стиле газеты / Г. Я. Солганик // Язык средств массовой информации / под ред. М. Н. Володиной. - М.: Альма Ма-

тер: Академический проект, 2008. - С. 471 - 478.

242. Сон Хюник. Выражение семантики необходимости в высказываниях с модальными предикативами в современном русском языке: на материале публицистики: дис... канд. фил. наук 10.02.01 / Хюник Сон. - СПб., 2009,- 153 с.

243. Суслова, С. С. Словообразовательные гнезда делать, работать, трудиться в современном русском языке: семантический аспект: дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Суслова Светлана Сергеевна. - Арзамас, 2009. - 232 с.

244. Телия, В. Н. Русская фразеология / В. Н. Телия. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. - 288 с.

245. Толстая, A. JT. Антонимия как механизм создания контраста в современной публицистической речи: на материале русского и немецкого языков: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.20 / Толстая Анна Леонидовна. -М.,2010.-22 с.

246. Трофимова, Г. Н. Функционирование русского языка в Интернете: концептуально-сущностные доминанты: дис... докт. филол. наук: 10.02.01 / Трофимова Галина Николаевна. - М., 2004. - 509 с.

247. Тумакова, Е. В. Глагольные новообразования в современном русском языке: семантика и функционирование: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Тумакова Елена Вадимовна. - Тюмень, 2003. - 236 с.

248. Тяпкова, И. В. Паремические конструкции и газетные заголовки в контексте национальной модели русской культуры / И. В. Тяпкова // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008.-С. 323 -328.

249. Улухапов, И. С. Окказиональные смешанные способы словообразования в современном русском языке / И. С. Улухапов // Известия АН. Серия литературы и языка. - Т. 51. № 3. - 1992а. - С. 29 - 45.

250. Улухапов, И. С. Окказиональные чистые способы словообразования в современном русском языке / И. С. Улуханов // Известия РАН. Серия

литературы и языка. - Т. 51. № 1. - 19926. - С. 3 - 17.

251. Улуханов, И. С. Узуальные и окказиональные единицы словообразовательной системы / И. С. Улуханов // Вопросы языкознания. - 1984. -№ 1. -С. 44-54.

252. Фатина, А. В. Функционирование заголовочных комплексов в современной российской газете: Стилистико-синтаксический аспект: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Фатина Анна Валерьевна. - СПб., 2005. - 248 с.

253. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: текст с изм. и доп. на 2014 г. - М.: Эксмо, 2014. - 208 с.

254. Федеральный закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании». - М.: Астрель: ACT, 1992. - 78 с.

255. Федяева, Н.Д. Семантика нормы в русском языке: функциональный, категориальный, лингвокультурологический аспекты: дис... докт. филол. наук: 10.02.01 / Федяева Наталья Дмитриевна. - Омск, 2010. - 398 с.

256. Фельдман, Н. И. Окказиональные слова и лексикография / Н. И. Фельдман // Вопросы языкознания. - 1957. - № 4. - С. 64 - 66.

257. Феоклистова, В. М. Иноязычные заимствования в русском литературном языке 70 - 90-х гг. XX века: дис... канд. филол. наук 10.02.01 / Феоклистова Валентина Михайловна. - Тверь, 1999. - 227 с.

258. Ханпира, Э. И. Окказиональные элементы в современной речи / Э. И. Хапира // Стилистические исследования: сборник статей. - М.: Изд-во Московского университета, 1972. - С. 364 - 374.

259. Ханпира, Э. И. Смысловая структура окказиональных слов в языке Маяковского / Э. И. Ханпира // Русский язык в школе. - 1966. - № 6. -С. 30-36.

260. Холод, С. И. К вопросу образования действительных причастий будущего времени / С. И. Холод // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Т. И. Поповой, Е. Е. Юркова. - СПб.: МИРС, 2008. - С. 329 - 332.

261. Ху Пэйпэй. Английские неологизмы-заимствования в русском и

китайском языках: дис... канд. филол. наук: 10.02.20 / Пэйпэй Ху. - М., 2012.

- 176 с.

262. ЦПО Самарской обл.[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.cposo.ru/.

263. Черкасова, М. Н. Заимствованная лексика русского языка конца XX века: 1986 - 1996 гг. На материале публицистики: дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Черкасова Марина Николаевна. - Ростов на/Д., 1997. - 222 с.

264. Черникова, Н. В. Актуальные концепты и активный словарь: учебное пособие / Н. В. Черникова. - Мичуринск: ГОУ ВПО «МГПИ», 2011. -243 с.

265. Черникова, Н. В. Аспекты изучения семантических неологизмов / Н. В. Черникова. - Мичуринск: МГПИ, 2001. - 80 с.

266. Черникова, Н. В. Лексико-семантическая актуализация как средство отражения изменений в русской концептосфере (1985 - 2008 гг.): дис... докт. филол. наук: 10.02.01 / Черникова Наталия Владимировна. - М., 2008а.

- 632 с.

267. Черникова, Н. В. Лексико-семантическая актуализация как средство отражения изменений в русской концептосфере (1985 - 2008 гг.): монография / Н. В. Черникова. - М.: МГОУ; Мичуринск: МГПИ, 20086. - 395 с.

268. Черникова, Н. В. Лексико-семантические процессы в корпусе актуализированной лексики / Н. В. Черникова // Русский язык и литература: история и современность: сборник научных статей. - М.: МГОУ, 2010. - С. 316 -323.

269. Черникова, Н. В. От школы до академии / Н. В. Черникова // Наука и жизнь. - 2009. - № 3. - С. 93 - 94.

270. Черникова, Н. В. Оценочная коннотация в структуре актуализированных лексических единиц / И. В. Черникова // Язык и стиль средств массовой информации: сборник научных трудов. - М.: МГУП, 2007. - С. 417 - 424.

271. Черникова, Н. В. Семантические неологизмы в современном русском языке (80-е - 90-е гг. XX в.): автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 /

Черникова Наталия Владимировна. - М., 1997. - 25 с.

272. Черникова, Н. В. Слово вместо словосочетания / Н. В. Черникова // Русская речь. - 2003. - № 3. - С. 46 - 51.

273. Шалина, Л. В. Словообразовательная номинация в языке Интернета компьютерных технологий / Л. В. Шалина // Филологические науки. -2005.-№3.-С. 43-51.

274. Шибакова, Л. Г. Конструкция «В + имя существительное в винительном падеже» в современном русском языке: семантика и функционирование: дис... канд. фил. наук: 10.02.01 / Шибакова Лариса Геннадьевна. - Челябинск, 2007. - 174 с.

275. Шигишкина, А. А. Именная префиксация в современных деривационных процессах: структурно-семантический аспект анализа: на материале новообразований современной прессы начала XXI в.: автореф. дис... канд. филол. наук: 10.02.01 / Шигишкина Анна Александровна. - Нижний Новгород, 2010.-22 с.

276. Школа Эврика Развитие (Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Эврика-развитие им. М.В. Нагибина г. Ростов-на-Дону) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eureka-rostov.ru/.

277. Шмелькова, В. В. Сущность процесса лексической деархаизации в современном русском литературном языке: автореф. дис... докт. филол. наук: 10.02.01 / Шмелькова Вера Викторовна.-М., 2010.-33 с.

278. Юдина, А. Д. Окказионализмы на страницах периодики / А. Д. Юдина // Русская речь. - 1999. - № 5. - С. 56 - 59.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Законодательная и учебно-научная литература

Безрукова, В. С. Педагогика : учебное пособие / В. С. Безрукова. - Екатеринбург : Деловая книга, 1994. - 386 с.

Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2001. - 304 с.

Борытко, Н. М. Педагогика : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байкаков; под ред. Н. М. Борытко. - М. : Академия, 2007. - 496 с.

Загвязинский, В. И. Педагогика : учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - М. : Академия, 201 1. - 352 с.

Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». - М. : Омега-Л, 2013. - 64 с.

Литература. 9-11 кл. : викторины / авт.-сост. Н. Ф. Ромашина. - Волгоград : Учитель, 2008. - 204 с.

Менеджмент в образовании : рабочая программа / авт.-сост. П. А. Шмырева. - Кемерово : Изд-во ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», 2012. - 16 с.

Педагогика : учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с.

Педагогика : учебное пособие / отв. ред. В. В. Лезина. - Пятигорск : ПГЛУ, 2009. - 453 с.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» : текст с изм. и доп. на 2014 г. - М. : Эксмо, 2014. - 208 с.

Лексикографические издания

Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. - СПб. : Норинт, 2000. - 1536 с.

Вишнякова, С. М. Профессиональное образование : Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М. Вишнякова. - М. : НМЦ СПО, 1999.-538 с.

Ефремова, Т. Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка / Т. Ф. Ефремова. - М. : АСТ, Астрель, 2005. - 640 с.

Лопатин, В. В. Толковый словарь русского языка / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. -М. : Эксмо, 2011.-928 с.

Педагогика : большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапаце-вич. - Минск : Современное слово, 2005. - 720 с.

Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. - Минск : Современное слово, 2001. - 928 с.

Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения / под ред. Г. Н. Скляревской. - М. : Фолио-Пресс, 1998. - 700 с.

Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г. Н. Скляревской. - М. : Эксмо, 2006. - 1136 с.

Периодические издания

«Аргументы и факты» (газета) «Будуар» (журнал) «Вести МичГАУ» (газета) «Вестник образования» (журнал) «В мире науки» (журнал) «Волгоградская правда» (газета) «Вопросы психологии» (журнал) «Воспитание школьника» (журнал) «Завуч» (журнал) «Звезда» (газета) «Директор школы» (журнал) «Известия» (газета) «Казахстанская правда» (газета)

«Карьера» (журнал) «Комсомольская правда» (газета) «Лицей» (газета)

«Лицей на Пушкинской» (журнал) «Мама и малыш» (журнал) «Маяк Геленджика» (газета) «Мир новостей» (газета) «Мичуринская жизнь» (газета) «Мичуринская мысль» (газета) «Мичуринская правда» (газета) «Мой район» (газета) «Московский комсомолец» (газета) «Мы и мир» (журнал) «Народ и культура» (журнал) «Народное образование» (журнал) «Наша версия» (газета) «Наш вестник» (журнал) «Невское время» (газета) «Независимое обозрение» (газета) «Неделя» (газета) «Новая газета» (газета) «Новый компаньон» (газета) «Огонёк» (журнал) «Педагогика» (журнал) «Петербургский дневник» (газета) «Петербургский кадет» (газета) «Первое сентября» (газета) «Поиск» (газета)

«Психологическая наука и образование» (журнал) «Российская газета»

«Российский налоговый курьер» (журнал) «Русский язык в школе» (журнал) «Сегодня» (газета) «Семья и школа» (журнал) «Сибирский учитель» (газета) «Собеседник» (газета)

«Среднее профессиональное образование» (журнал) «Тамбовская жизнь» (газета) «Труд» (газета)

«Тьюторское сопровождение» (журнал) «Учительская газета» (газета) «Школьный психолог» (газета) «Юность» (журнал) «I love you» (журнал)

Электронные ресурсы в сети Интернет

Абрамов, А. ЕГЭ в России, больше чем ЕГЭ (19 янв. 2010 г.) / А. Абрамов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mk.ru /social/article/ 2010/01/19/414621 -ege-v-rossii-bolshe-chem-ege.html.

Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) [Электронный ресурс] / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. - М. : ИКАР, 2009. - 448 с. // Академик.ру. - Режим доступа: http ://methodological_terms. academic. ru.

Байкал0айу [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.bai kal-daily.ru/news/15/82221/.

Банишформ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. bashinfonn.ru/news/548561/.

Безрукова, В. С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога) [Электронный ресурс] / В. С. Безрукова, 2000. - Режим доступа: http://www.psyoffice.ru/6-1010-polikulturnoe-obrazovanie. htm.

Бедерханова, В. П. Гуманистические пространства воспитания детей (концептуальные идеи) [Электронный ресурс] / В. П. Бедерханова, И. П. Де-макова, Н. Б. Крылова. - Режим доступа: http://www.eurekanet.ru/res_ru /0_hfile_3734_l.pdf.

Блог образовательного центра «Интенсив» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://intensiv-center.livejour nal.com/13431.html.

Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс]// Академик.ру. - Режим доступа: http://dic.academic.ru/ die.nsf/bse/129690/ Самообразование.

Бэби.ру : быть хорошей мамой [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.baby.ru/blogs/post/171209678-68585145.

Василенко, Н. В. Дистанционное обучение [Электронный ресурс] / Н. В. Василенко. - СПб., 2004. - С. 159 // Академик.ру: веб-сайт. - Электр, дан. - 2004 - 2010. - Режим доступа: http://pedagogical_dictionary.academic.ru/ 3600/Электрон-ный_учебник/.

Васильева, С. В. Проект по тыоторскому сопровождению молодого специалиста [Электронный ресурс] / С. В. Васильева // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. - Режим доступа: http://www.sovenok.ru/ kids/issue/130156/htm.

Википедия : свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/.

Военное обозрение [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://topwar.ru/18305-vysshego-voennogo-professionalnogo-obrazovaniya-v-ros sii-net.html.

Возрождение [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.club -vozrojdenie.ru/news/10_letnijjubilej_gimnazistskoj_ semi/2010-11-19-242.

Всё для родителей : веб-сайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://all4parents.ru/.

ГБОУ ВПО «МГПУ» (Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский город-

ской педагогический университет») [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mgpu.ru/ gallery.php?gallery=2683.

ГБОУ г. Москвы СОШ № 254 : веб-сайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://sch254sv.mslcobr.ru/.

Гимназия № 38 г. Дзержинска : веб-сайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://school38dz52.ru/p3aal.html.

Гончарова, В. Интервью с Мариной Могилевской [Электронный ресурс] / В. Гончарова // AllWomens.ru. - Режим доступа: http://www.aHwo mens.ru/299-marina-mogilevskaja-nepravilno-dumat. html.

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Калининградской области кадетской школы-интерната «Андрея Первозванного Кадетский морской корпус» : веб-сайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// www-кадетЗ 9. рф/.

Детский сад «Подснежник» : веб-сайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://podsnezhniksad.ucoz.com/index/portfolio_vospitatelja/0-322.

«Директор школы» (журнал) [Электронный ресурс], - Режим доступа: http://www.direktor.ru/interview.htm?id= 16.

Евтушенко, И. В, Отечественная система образования лиц с ограниченными возможностями [Электронный ресурс] / И. В. Евтушенко. - Режим доступа: http://mggu-sh.ru/sites/default/files/otechestvennaya_sistema_ obrazova niya_lic _s_ogranichennymi_vozmozhnostyami_zdorovya.pdf.

Единый взяточный. ЕГЭ не прошел тест на коррупцию [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://socialism-vk.livejournal. com/592705.html.

Жизнь в России [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. ruslife.ru/.

Жуков, Д. Дистанционное высшее образование - за и против [Электронный ресурс] / Д. Жуков [Электронный ресурс] // NovostiUa.net. - Режим доступа: http://novostiua.net/stati/828-distancionnoe-vysshee-obrazovanie -za-i-protiv. html.

Закон № 16 г. Москвы «Об образовании лиц с ограниченными возмож-

ностями в г. Москве» от 28 апр. 2010 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.usperm.ru/libraiy/law/! 138-п16.

Замолоцких, Е. Г. Семья и школа - социальные партнёры (исторический аспект) [Электронный ресурс] / Е.Г. Замолоцких. - Режим доступа: http://mgguh.ru/sites/default/files/zamolockih.. .2010.pdf.

Земская гимназия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. zemgym.ru/news/100910.html.

Инклюзивное образование [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://school2043.msk.rU/index.php/docs/51 -contens/for-parents/inklyuziya /349-inklyuzivnoe-obrazovanie-chto-eto-takoe.

Инструктивное письмо Госкомвуза РФ от 13.05.1994 г. № 16 «О порядке создания, реорганизации и ликвидации института, колледжа в составе высшего учебного заведения». Текст документа по состоянию на июль 2011 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.bestpravo.ru/federa lnoje/gn-postanovlenija/m3k.htm.

Как поступить в вуз? Краткая информация о процедуре поступления в вузы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://sibvuz.ru/enter.

Кафедра открытых образовательных технологий [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.oot-kaf.ru/archives/483.

Комендантъ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://profbec kman.narod.ru/Story 1 е.htm.

Комсомольская правда [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.kp.ru/daily/23488.5/38464.

Коучинг-центр Татьяны Пискуновской [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.pislcunovskaya.ru/.

Лицей. 2014 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vplicei.org /?р=3067.

Макспарк [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://maxpark.com/ community/1190/content/1879720.

МАОУ Гимназия № 6 «Горностай», г. Новосибирск [Электронный ре-

сурс]. - Режим доступа: http://gornostay.com/?page_id=212.

Медиа. Информация. Коммуникация [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mic.org.ru/new/272-pravoslavnaya-pedagogika-pravoslavnoe-obrazovanie-pravoslavnoe-vospitanie-granitsy-i-soderzhanie definitsij.

Медицинский справочник [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://med-tutorial.ru/med-books/book/20/page/7-rebenok-vpervie-idet-v-yasli-sad/.

Международная академия бизнеса и права [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://mabiu.ru/.

Международный институт менеджмента ЛИНК [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.ou-link.ru/de/tutor.htm.

Методисты : профессиональное сообщество педагогов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://metodisty.ru/rn/ gnews/group/korrekcionoe_ obrazovanie_/news/korrekcionnaya_napravlennost_obucheniya_i_vospitaniya_v_s pecialnoi_-korrekci onnoi-_shkole_VIII_vida.

МичГАУ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mgau.ru /about/sructure/mgpi/.

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mesi. ru/education/higher/undergraduate/help /forms_dif ference.php.

Московский институт тьюторства [Электронный ресурс] // Пандия. -Режим доступа: http://www.pandia.ru/ text/78/462/l 2742.php.

Новости-Интерфакс [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.interfax.ru/print.asp?sec=1483&id=87528.

Образование для детей [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edukids.rn/.

Обучение в Самаре [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://uchi m63. ru/l/details/920.html.

Олбест [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://knowledge. allbest.ru/pedagogics/.

Олигофренопедагог [Электронный ресурс] // Центр довузовской подготовки. - Режим доступа: http://abc.kursksu.ru/index.php/catalog/profession/ кет/111-олигофренопедагог.

Орешкина, О. А. Тыоторинг как технология поддержки образовательного процесса глухих и плохослышащих студентов в вузе общего типа [Электронный ресурс] / О. А. Орешкина, Е. О. Петренко // Информационные технологии в образовании (ИТО - 2001). - Режим доступа: http://ito.edu.ru/ 2001/ко/У/V-0-7.html.

Основы развития мультикультурной компетенции учителя [Электронный ресурс] // Наука/педагогика. - Режим доступа: http://nauka-pedagogika. сот/.

Особенности приемной кампании - 2013 [Электронный ресурс] // Московский государственный гуманитарный университет им. Шолохова. - Режим доступа: http://mggu-sh.ru/sites/default/files/otechestvennaya_sistema_obra гоуашуа_ lic_s_ogranichennymi_vozmozhnostyami_zdorovya.

Отдел кадров : профессиональный ежемесячный журнал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://otdelkadrov.by/number /2006/5^е1_иг1ге_ poyavilsya/.

Положение о Педагогическом институте ФГБОУ ВПО «МичГАУ». 2012. 14 авг. Пункт 1.1. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mgau.ru/about/sructure/mgpi/670/.

Понятие и виды мониторинга в образовательном процессе [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://zdorovayashkola.ru/ monitoring/edumon/.

Привет : русскоязычный информационно-болтологический форум [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://forum.privet.com/.

Про г. Ядрин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://proyadrin. ru/news/culture/-startineidzher-po-gimnazistski.html.

«Продлёнка» : дистанционный образовательный портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.prodlenka.org/.

Психологический словарь. 2013 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vslovare.ru/slovo/psihologicheslciij-slovar/polovoe-obrazova nie/235181.

Публичный отчёт за 2012 - 2013 уч.г. ГБОУ СПО СО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж» Свердловской обл. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://a-college.ru/news.php.

Рефераты [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://rudocs. exdat. com/category/Рефераты/.

Рефераты, книги, курсовые, дипломы, диссертации [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://coolreferat.com.