Девиации полоролевой идентичности мужчин с умственной отсталостью в условиях психоневрологического интерната тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат наук Авилов Александр Юрьевич

  • Авилов Александр Юрьевич
  • кандидат науккандидат наук
  • 2021, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
  • Специальность ВАК РФ19.00.04
  • Количество страниц 226
Авилов Александр Юрьевич. Девиации полоролевой идентичности мужчин с умственной отсталостью в условиях психоневрологического интерната: дис. кандидат наук: 19.00.04 - Медицинская психология. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена». 2021. 226 с.

Оглавление диссертации кандидат наук Авилов Александр Юрьевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПО МАТЕРИАЛАМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.1. Содержание понятия полоролевой идентичности и полового

самоопределения

1.1.1. Становление понятия идентичности

1.1.2. Методологические подходы и принципы исследования полоролевой идентичности

1.1.3. Биологические и социальные детерминанты пола

1.2. Формирования девиаций полоролевой идентичности при нарушениях психического развития в условиях проживания в закрытых заведениях

1.2.1. Девиации полоролевой идентичности лиц с нарушениями психической деятельности и психического развития

1.2.2. Особенности проживания в специальных заведениях как фактор формирования девиаций полоролевой идентичности

1.3. Патопсихологическая характеристика лиц с умственной отсталостью, влияние патопсихологических особенностей лиц с умственной отсталостью на формирования полоролевой идентичности

1.3.1. Умственная отсталость: клинико-психологическая характеристика

1.3.2. Подходы к изучению умственной отсталости

1.3.3. Проблема интеграции лиц с умственной отсталостью, проживающих в специальных заведениях

1.3.4. Девиации полоролевой идентичности мужчин с умственной

отсталостью в условиях психоневрологического интерната

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ, МЕТОДЫ И ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Характеристика испытуемых

2.2. Процедура исследования

2.3. Методы исследования

2.3.1. Метод наблюдения

2.3.2. Методы экспериментальной психодиагностики

2.3.3. Методы обработки данных

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МУЖЧИН С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ И МУЖЧИН БЕЗ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ

3.1. Результаты исследования полоролевой идентичности методом наблюдения

3.2. Результаты исследования полоролевых особенностей доминантных побуждений и скрытых тенденций в структуре идентичности

3.3. Результаты исследования личностных акцентуаций

3.4. Результаты исследования полоролевой и возрастной идентичности

3.5. Результаты исследования проекции полоролевой идентичности в рисунке человека

3.6. Результаты исследования ориентации личности на гендерные роли

3.7. Результаты иерархического кластерного анализа полоролевой

идентичности основной и контрольных групп

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

182

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Медицинская психология», 19.00.04 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Девиации полоролевой идентичности мужчин с умственной отсталостью в условиях психоневрологического интерната»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Тема диссертации затрагивает такую актуальную проблему в сфере медико-социальной работы, как переключение с медицинской модели инвалидности на социальную, главная цель которой -интегрировать человека с ограниченными возможностями в общество, сделать его активным участником всех сфер общественной жизни (Л.М. Шипицина, 2005; Г.В. Семья, 2005; А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, 2005; Н. Бакк., К. Грюневальд, 2001; О. Шпек, 2003) (Шипицина, Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицина. - СПб.: Речь, 2005. - 477с.; Семья, Г.В. Выпускник. Справочное пособие к постинтернатной адаптации выпускников учреждений интернатного типа / Г.В. Семья -М.: СИМС, 2005. - 96с.; Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых - СПб.: Питер, 2005. - 400 с.; Бакк, Н., Грюневальд, К. Забота и уход / Н. Бакк., К. Грюневальд - СПБ.: Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2001. - 350 с.; Шпек О. Люди с умственной отсталостью / О. Шпек - М.: Академия, 2003. - 432 с.).

Процесс деинституализации лиц с нарушениями психического здоровья является актуальным как для всего мира, так и для реалий современной России. Само существование учреждений медико-социальной защиты (специальных детских домов, психоневрологических интернатов) для лиц со стойкими нарушениями психики определяется спецификой их развития и необходимостью организации жизни этих людей (А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк, 2016; Ю.В. Василькова, 2006; Ю.Р. Зарипова, 2006) (Авилов, А.Ю., Бизюк, А.П.

Гендерное поведение мужчин с умственной отсталостью в условиях психоневрологического интерната / А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - №52. С. 286-304; Василькова, Ю.В. Гендерная идентичность и ее коррекция у депривированных подростков в образовательном пространстве детского дома автореф. дис. ... канд. психол. наук / / Ю.В. Василькова. Москва, 2006. 24 с.; Зарипова, Ю.Р. Психолого - педагогическая коррекция доверительных отношений подростков - воспитанников детского дома, переживших стрессовые ситуации. автореф. дисс. канд. психол. наук / Ю.Р. Зарипова. Санкт-

Петербург, 2006. 24 с.).

В общем контексте интеграции инвалидов проблемы алкоголизации, наркомании, сексуальных злоупотреблений и криминализации таких лиц сейчас становятся наиболее актуальными (А.М. Максимов, 2011) (Максимов, А.М. Психологические факторы нарушений полоролевой идентичности у подростков и юношей с асоциальным поведением. автореф. дисс. канд. психол. наук / А.М. Максимов. Москва, 2011. - 27 с.).

В большинстве случаев взрослые люди, социализация которых ранее проходила в закрытых учреждениях, особенно мужчины с умственной отсталостью, даже в условиях независимого (вне опеки) проживания испытывают трудности в общении и поддержании близких, доверительных отношений с противоположным полом, необходимых для удовлетворения полового влечения, а также преодоления чувства собственной неполноценности и одиночества (О. Шпек, 2003) (Шпек, О., Люди с умственной отсталостью / О. Шпек - М.: Академия, 2003. - 432 с). Такие ограничения определяются не только их психофизиологическими особенностями, обусловленными исходными изменениями со стороны центральной нервной системы, но часто связаны с вторичными нарушениями полоролевой идентичности, дополнительно обусловленными спецификой социальной среды психоневрологических интернатов (однополые коллективы; психологическое, физическое и сексуальное насилие; стигматизация со стороны персонала; отсутствие моделей для идентификации; иногда гомосексуальная и трансгендерная субкультуры) (А.Ю. Авилов, 2017; А.Ю. Авилов, 2016) (Авилов, А.Ю. Гомосексуальное поведение и фемининность в структуре идентичности мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Проблемы современного педагогического образования. - 2017. - №56. С. 286-299; Авилов, А.Ю. Применение теста Тематической Апперцепции в практике оценки транссексуальных тенденций у взрослых лиц с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105 летию С.Я. Рубинштейн.: М.: МГППУ, 2016. С. 42-45).

Если в целом в закрытых учреждениях формированию интересов в области организации досуга, профессиональной социализации, привитию бытовых и гигиенических навыков внимание уделяется, то потребности лиц с УО в комплексном сексуальном образовании и развитии навыков разнопланового общения со сверстниками другого пола игнорируются.

Aнализируя поведения лиц с различными формами умственной отсталости, Д.К Исаев и другие указывали на недоразвитие у таких лиц глубинных структур мозга, ответственных за половое поведение (Д.К Исаев, 2003) (Исаев, Д.И Умственная отсталость у детей и подростков / Д.К Исаев - СПБ.: Речь, 2003. - 384 с), а их неполноценность такими авторами как: Г.С. Bасильченко; A^. Бухановский; S. LeVay и др. расценивалась в качестве основной причины транссексуализма и гомосексуальности в частности (Г.С. Bасильченко, 2005; A^. Бухановский, 1994; S. LeVay, 2011) фасильченко, Г.С. Частная сексопатология / Г.С. Bасильченко - M.: Mедицина, 2005. - 510 с.; Бухановский A^. Транссексуализм: клиника, систематика, дифференциальная диагностика, психосоциальная адаптация и реабилитация: автореф. дис. ... докт. медиц. наук / A^. Бухановский, Mосква, 1994. - 46 с.; LeVay, S.: Gay, straight, and the reason why: the science of sexual orientation / S. LeVay.: Oxford University Press, 2011. 412 p).

Ряд авторов напротив отмечали, что ведущими запускающими стимулами в формировании расстройств сексуального поведения, половой идентичности (в том числе при психической патологии) являлись травмирующие психику, преимущественно в детском возрасте, условия окружающей среды, а именно воспитание в атмосфере неуважения и конфликтности с множественными запретами, постыдными, постоянными контролем и слежкой, чрезмерной директивностью, неуважением к своей половой принадлежности (ОА. Бухановская, 2003; ЮЖ. Arn^^^ A.A. Ткаченко, 1993) (Бухановская, ОА. Психические расстройства у лиц с серийными агрессивными сексуальными опасными действиями (клиника, динамика, статика) автореф. дисс. канд. медиц. наук / ОА. Бухановская, Mосква, 2003. - 28 с.; Arn^ra^ ЮМ., Ткаченко, A.A. Сексуальные преступления Чикатило и другие / ЮМ. A^rora^ A.A. Ткаченко - M.: Aмальтея, 1993. - 318 с.).

Указывалось на неоднородность пациентов с расстройством половой идентичности, среди которых помимо транссексуалов значительную часть составляют лица с другими вариантами расстройств полового поведения, такие как фетишистский трансвестизм, варианты мужской и женской гомосексуальности, особое место в дифференциальной диагностике занимают вторичные расстройства половой идентичности при психической патологии (шизофрении, психопатии, органических поражениях головного мозга, умственной отсталости) (А.О. Бухановский, 2016) (Бухановский, А О. Транссексуализм и сходные состояния: [монография] / А.О. Бухановский. - Ростов-на-Дону.: Мини Тайп, 2016. - 579 с.).

Таким образом, сексуальные извращения и расстройства половой идентичности могут быть связаны с влиянием психического расстройства на нормальное развитие и проявление сексуальности. Исследование гендерного поведения мужчин с умственной отсталостью показало качественное своеобразие их полоролевой идентичности и сексуального поведения. (С.Н. Матевосян, Г.Е. Введенский, 2012; G. Abelson, 1978; С. Bedard, H.L. Zhang, K.J. Zucker, 2010; D. Glidden, W.P. Bouman, B.A. Jones, J. Arcelus, 2016)

(Матевосян, С.Н., Введенский, Г.Е. Половая дисфория (клинико - феноменологические особенности и лечебно - реабилитационные аспекты синдрома «отвергания» пола) / С.Н. Матевосян Г.Е. Введенский. - М.: ООО Медицинское информационное агентство, 2012. -393 с.; Abelson, G. Gender Identity in a Group of Retarded Children / G. Abelson // Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. - 1978. - 8(4). p 403-411.; Bedard, C., Zhang, H.L., Zucker, K.J. Gender identity and sexual orientation in people with developmental disabilities // С. Bedard, H.L. Zhang, K.J. Zucker // Sexuality and Disability. -2010. - 28(3), p.165-175.; Glidden, D., Bouman, W.P., Jones, B.A., Arcelus, J. Gender dysphoria and autism spectrum disorder: A systematic review of the literature // D. Glidden, W.P. Bouman, B.A. Jones, J. Arcelus // Sexual Medicine Reviews. - 2016. - 4(1), p.3-14).

Таким образом, врожденная органическая патология со стороны центральной нервной системы и особенности развития личности в условиях специальных учреждений создают своеобразный феномен, выражающийся в искажении представлений о себе и об окружающем мире, межличностном

общении, полоролевых и возрастных стереотипах и сексуально эротической сфере, принимающий вид специфических девиаций полоролевой идентичности характерных для лиц испытавших комбинированное влияние психофизиологического фактора (общего психического недоразвития) и наслаивающегося влияния социальных факторов, типичных для подобных учреждений (А.Ю. Авилов, 2017) (Авилов, А.Ю. Гомосексуальное поведение и фемининность в структуре идентичности мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Проблемы современного педагогического образования. - 2017. - №56. С. 286299), которые требуют детального рассмотрения и оценки их фактического состояния для поиска коррекционных механизмов нивелировки их негативных проявлений.

Степень разработанности научной проблемы. Девиации полоролевой идентичности при психической патологии впервые были описаны в трудах Р. Крафт-Эббинга, Э. Крепелина (Р. Крафт-Эббинг, 2019; Э. Крепелин, 2009) (Крафт - Эбинг, Р. Половая психопатия / Р. Крафт-Эббинг - М.: Родина, 2019. - 574 с.; Крепелин, Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин - М.: Бином, 2009. - 492 с), исследующих сексуальное поведение психически больных людей и изучавших роль психопатологический факторов, таких как органические расстройства со стороны центральной нервной системы, и травмирующие психику условия окружающей среды. Изучению специфики расстройств половой идентичности и их связью с такими заболеваниями как шизофрения, органические поражения головного мозга и психопатиями посвящены работы С.Н. Матевосяна, Г.Е. Введенского (2012), Е.В. Мединского (2007), К.Дж. Цукер, С.Дж. Бредли (2020) (Матевосян, С.Н., Введенский, Г.Е. Половая дисфория (клинико - феноменологические особенности и лечебно - реабилитационные аспекты синдрома «отвергания» пола) / С.Н. Матевосян Г.Е. Введенский. - М.: ООО Медицинское информационное агентство, 2012. - 393 с.; Мединский, Е.В. Психосексуальный дизонтогенез у женщин больных шизофренией автореф. дисс. канд. медиц. наук / Е.В. Мединский, Москва, 2007. - 28 с.; Цукер, К.Дж., Бредли, С. Дж. Расстройства гендерной идентичности и психосексуальные проблемы у детей и подростков / К. Дж. Цукер, С. Дж. Бредли. - М.: ИД «Городец», 2020. - 640 с), описывающие роль нозологического

своеобразия в феноменологии полового поведения и половой идентичности при психопатологии. Половое поведение и полоролевую идентичность людей с умственной отсталостью как отдельный феномен рассматривали такие авторы как Л.М. Шипицина (2005), Д.Н. Исаев (2003), А.Е. Личко (1985), Г. Абельсон (1978), С. Bedard, H.L. Zhang, K.J. Zucker (2010). (Шипицина, Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицина. - СПб.: Речь, 2005. - 477с.; Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д.Н. Исаев - СПБ.: Речь, 2003. - 384 с.; Личко А.Е. Подростковая психиатрия /. - Л.: Медицина, 1985. - 417 с.; Abelson, G. Gender Identity in a Group of Retarded Children / G. Abelson // Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. - 1978. - 8(4). p 403-411.; Bedard, C., Zhang, H.L., Zucker, K.J. Gender identity and sexual orientation in people with developmental disabilities // С. Bedard, H.L. Zhang, K.J. Zucker // Sexuality and Disability. -2010. - 28(3), p.165-175.).

В немалой степени вклад в исследование полоролевой идентичности детей с умственной отсталостью внесли работы В.Л. Кокоренко (2006), Н.В. Заиграева (2006), Ю.Р. Зарипова (2009) (Кокоренко, В.Л. Полоролевая возрастная идентификация и система самооценок у подростков с отдельными вариантами нарушений психического развития автореф. дис. ... канд. психол. наук / В.Л. Кокоренко. Санкт-Петербург, 2006. 24 с. Заиграева, Н.В. Генезис и особенности полоролевых представлений у подростков с интеллектуальной недостаточностью автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н.В. Заиграева. Москва, 2006. 24 с.; Зарипова, Ю.Р. Психолого - педагогическая коррекция доверительных отношений подростков воспитанников детского дома, переживших стрессовые ситуации автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ю.Р. Зарипова. Санкт-Петербург, 2009. 24 с.).

В качестве основы изучения девиаций полоролевой идентичности мужчин с умственной отсталостью выступают концепции, рассматривающие это явление с позиции онтогенеза и дизонтогенеза (В.Е. Каган, 1991; Г.С. Васильченко, 2005; J. Money, 1988;) (Каган, В.Е. Половая идентичность детей и подростков в норме и патологии, автореф. дис. ... докт. медиц. наук, Ленинград, 1991. - 46 с.; Васильченко, Г.С. Частная сексопатология / Г.С. Васильченко - М.: Медицина, 2005. -510 с.; Money, J. and Tucker, P, Sexual Signatures: On Being a Man or a Woman / Boston, Toronto.: Little, Brown and Company, 1975. - p. 250). Так концепция детерминации пола

В.Е. Кагана включает в себя все этапы онтогенеза от генетического пола до социального, где особенности развития на каждой его стадии определяют качественное своеобразие морфологического пола, половой идентичности и сексуальной ориентации. Например, нарушение хромосомного набора, обусловленное наличием в мужском кариотипе ребенка одной или нескольких женских хромосом, приводит к фемининным проявлениям во внешности: гинекомастии, ожирению, евнухоидности, вторично может проявляться снижение интеллектуальных и эмоционально-волевых качеств. На поведенческом уровне у представителей мужского пола это может сопровождаться гомосексуальностью и фемининностью (В.Е. Каган, 1991) (Каган, В.Е. Половая идентичность детей и подростков в норме и патологии, автореф. дис. ... докт. медиц. наук, Ленинград, 1991. - 46 с.).

Особое направление исследований, формирование девиаций половой идентичности и сексуального поведения, в том числе транссексуальных тенденций и гомосексуальности у мужчин с умственной отсталостью, были описаны в работах А.Ю. Авилова и А.П. Бизюка. (А.Ю. Авилов, 2017; А.Ю. Авилов, 2016) (Авилов, А.Ю. Гомосексуальное поведение и фемининность в структуре идентичности мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Проблемы современного педагогического образования. - 2017. - №56. С. 286-299; Авилов, А.Ю. Применение теста Тематической Апперцепции в практике оценки транссексуальных тенденций у взрослых лиц с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105 летию С.Я. Рубинштейн.: М.: МГППУ, 2016. С. 42-45). Однако проблема клинико-психологического анализа проявлений девиаций полоролевой идентичности при психической патологии продолжает оставаться актуальной.

Целью исследования является выявление специфики девиаций полоролевой идентичности мужчин с умственной отсталостью, проживающих в условиях психоневрологического интерната.

Объект исследования. Объектом исследования стали мужчины с умственной отсталостью проживающие в психоневрологическом интернате.

Предмет исследования. Девиации полоролевой идентичности и их обусловленность комбинированным влиянием психофизиологических особенностей мужчин с умственной отсталостью и специальной средой психоневрологического интерната. Задачи исследования:

1. Провести анализ современных научных взглядов на проблему полоролевой идентичности.

2. Выявить спектр вариантов девиаций полоролевой идентичности мужчин с умственной отсталостью.

3. Характеризовать личностные особенности мужчин с девиациями полоролевой идентичности.

4. Обосновать программу коррекционной работы по формированию полоролевой идентичности у лиц с расстройствами интеллектуального развития.

Гипотеза исследования. В условиях комбинированного влияния дизонтогенеза и специальной среды психоневрологического заведения у значительной части мужчин с умственной отсталостью возникает деформация полоролевой идентичности, выражаемая гомосексуальными тенденциями, специфическими перверзиями и отходом от социально одобряемых форм поведения.

Теоретико-методологической основой исследования стали натурфилософские и эволюционные концепции о роли дифференциации полов в эволюционном преобразовании (О. Вайнингер, В.А. Геодакян, О. Уилсон); уровневая модель детерминации пола, учитывающая и биологическую, и социальную ее сторону (Васильченко, Г.С., Мани. Дж.); концепции формирования девиаций полоролевой идентичности с позиции онтогенеза и дизонтогенеза (Матевосян, С.Н., Введенский, Г.Е., Каган, В.Е., Столлер, Р., Имелинский, К.); положения об особенностях полоролевой идентичности людей с умственной отсталостью выработанные и описанные в отечественной медицинской психологии (Исаев, Д.Н., Шипицина, Л.М.).

Степень достоверности и обоснованность результатов исследования обеспечиваются надежным теоретико-методологическим обоснованием эмпирического исследования, выбором адекватных, поставленным цели и задачам методов и методик исследования, корректным использованием методик анализа эмпирических данных, использованием статистических методов анализа.

Научные положения, выносимые на защиту:

1. Полоролевая идентичность мужчин с умственной отсталостью в условиях психоневрологического интерната сформирована по общим закономерностям развития, но значительно отличается по качеству и соотношению ее мотивационных и эмоциональных составляющих, по сравнению как с мужчинами с умственной отсталостью, проживающими в домашних условиях, так и с нормальными мужчинами.

2. Психическое недоразвитие оказывает сложное и разнонаправленное влияние на формирование полоролевой идентичности у лиц с УО. При этом, имеют значение как психофизиологический компонент УО, так и среда, в которой формируется личность.

3. Психологический компонент девиаций полоролевой идентичности мужчин с УО в условиях психоневрологического интерната включает такие следствия недоразвития психики, как инфантилизм, сензитивность, ранимость, акцентуированность, неполноценность мотивационной сферы. Существенными факторами среды являются воспитание в однополых группах, нарушение полоролевых стереотипов личности.

4. Специфические девиации полоролевой идентичности исследуемых мужчин с УО в условиях психоневрологического интерната проявляются фемининностью мотивационной и эмоциональной сфер, искажением представлений о полоролевых стереотипах, патохарактерологическими особенностями, гомосексуальными партнерскими предпочтениями, перверзиями характерными для данного контингента.

Научная новизна полученных результатов.

• Разработана научная идея об обусловленности девиаций полоролевой идентичности у мужчин с умственной отсталостью комбинированным влиянием психофизиологических особенностей и специфики социальной среды психоневрологических интернатов.

• Разработан и апробирован методический комплекс, предназначенный для выявления нарушений возрастной и гендерной идентичности, отношения к гендерной роли, мотивационного и аффективного аспектов сексуально-эротической сферы, особенностей сексуальных сценариев, в том числе важных для учета в профилактике делинквентного поведения.

• Определены и описаны особенности формирования и примеры девиаций полоролевой идентичности и сексуального поведения у лиц мужского пола с умственной отсталостью.

• Предложена программа просвещения детей и подростков с умственной отсталостью в сфере сексуальности и взаимоотношений. Теоретическая значимость исследования. Работа привлекает

внимание к проблеме перехода от медицинской модели инвалидности к социальной модели, в центре внимания которой утверждается необходимость улучшения инфраструктуры для повышения качества жизни и интеграции во все сферы общества людей с ограниченными возможностями здоровья. Материалы диссертации вносят вклад в разработку научного дискурса сексуальных потребностей людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе в комплексном сексуальном образовании. Выявлены и описаны факторы гендерной и сексуальной социализации, вносящие искажение в формирование полоролевой идентичности и сексуальных сценариев воспитанников ПНИ. Продемонстрированы различия показателей двух групп мужчин с умственной отсталостью, подтверждающие благоприятную роль социализации в семье и общения с людьми мужского пола в формировании адекватной социальным нормам полоролевой идентичности.

Практическая значимость работы. Материалы диссертации демонстрируют необходимость перехода к реализации социальной модели понимания инвалидности и могут быть использованы в разработке рекомендаций по улучшению условий проживания и «нормализации» жизнедеятельности людей с умственной отсталостью, в том числе в сфере сексуальных отношений. Использование полученных результатов исследования при обучении и повышении квалификации сотрудников учреждений медико-социальной сферы обеспечит понимание механизмов формирования полоролевой идентичности и эффективности профилактики ее искажений. Обсуждение результатов диссертации со специалистами, работающими с людьми, имеющими ограничения возможностей здоровья, может способствовать повышению эффективности выявления и предотвращения фактов сексуального насилия и злоупотреблений в закрытых учреждениях. Теоретический и эмпирический материал диссертации может быть включен в учебные программы академических курсов 'Тендерная психология и психология сексуальности", 'Тендерная психология и девиантное поведение", "Нарушения развития и отклоняющееся поведение", "Коррекционная педагогика и психология", предназначенных для студентов вузов.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа изложена на 221 страницах машинописного текста и состоит из введения, трех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, включающего 211 источников, из них 87 на иностранном языке, приложений. Работа проиллюстрирована 2 таблицами и 33 рисунками.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПО МАТЕРИАЛАМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.1. Содержание понятия полоролевой идентичности и полового

самоопределения

1.1.1. Становление понятия идентичности

В настоящее время понятие идентичности активно развивается в философии, социологии, психологии и психопатологии. Предшественниками понятия идентичности выступают такие категории, как я-концепция, самосознание и самоопределение. Сегодня границы между ними и понятием идентичности достаточно размыты.

Единство жизненного опыта и внутренних переживаний как целостного уникального феномена - человеческого сознания - служило предметом исследования у авторов, принадлежавших к различным научным направлениям и школам.

Впервые внутренний мир человека предметом научной парадигмы исследования сделала философия экзистенциализма. Датский философ Серен Кьеркегор утверждал, что рациональное знание вторично, а первичным является индивидуальное отношение к существованию и вытекающие из этого отношения, поступки и действия. Он основывал свои философские взгляды на переживаниях человеком своего личного опыта, а сознание рассматривал как непрерывный, динамически формирующийся процесс. В своих трудах он первый предпочел ценностно-смысловым понятиям эмоционально окрашенные феномены. (С. Кьеркегор, 2019) (Кьеркегор, С. Страх и трепет / С. Кьеркегор. - М.: Академический проект, 2019. - 364 с.).

Последователь экзистенциальной мысли Фридрих Ницше придерживался мнения, согласно которому самосознание как таковое проявляется чувством довольства своим положением, сочувствием счастью и

страданию, чувством принадлежности к религии, земле, государству. Это формируемое средой низменное чувство противопоставляется безудержной силе человеческого инстинкта. (Ф. Ницше, 2020) (Ницше Ф. По ту сторону добра и зла / Ф. Ницше. - СПБ.: Лениздад, 2020. - 256 с). Несмотря на значительную противоречивость и непоследовательность ницшеанской модели сознания взгляды немецкого мыслителя сыграли определяющую роль философской мысли середины 20 века.

Так феноменология, опираясь на философию Ницше, сделала опыт познающего сознания, переживание осознания всего сущего и чувственный опыт единственной эмпирической реальностью. Пионер феноменологического направления немецкий философ Эдмунд Гуссерль утверждал, что говорить о бытии вне сознания абсурдно (Э. Гуссерль, 2018) (Гуссерль, Э. Идея феноменологии: Пять лекций / Э. Гуссерль. - СПБ.: ИЦ: «Гуманитарная академия», 2018. - 318 с). Его последователь и ученик Мартин Хайдеггер формирует понятие Dasein, которое означает единство сознания и всех бытийных проявлений в мире каждого человека, включая поведение. (М. Хайдеггер, 2015) (Хайдеггер М. Бытие и время / М. Хайдеггер. - М.: Академический проект, 2015. - 460 с.).

Понятийный аппарат и принципы экзистенциализма и феноменологии применил в психопатологии Карл Ясперс. Он сформулировал понятие психического феномена, которое означает любое индивидуально целостное переживание человека. Феноменология в психопатологии решала задачи описания субъективных явлений больной душевной жизни. Сознание Ясперс описывал не как статичное состояние, а как динамический процесс становления, развития, развертывания. (К. Ясперс, 2020) (Ясперс К. Общая психопатология / Ясперс. - М.: Коллибри, 2020. - 1056 с.).

Основатель психоанализа Зигмунд Фрейд в своих работах вплотную приблизился к современному понятию идентичности. Он размышлял о том, какую роль в развитии человеческого сознания играют идентификация с

Похожие диссертационные работы по специальности «Медицинская психология», 19.00.04 шифр ВАК

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Авилов Александр Юрьевич, 2021 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авилов А.Ю., Бизюк А.П. Гомосексуальность и фемининная идентичность при некоторых формах умственной отсталости / А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Поляковские чтения 2018. Методологические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии. - М.: МГППУ, 2018. С. 40-42.

2. Авилов, А.Ю. Гомосексуальное поведение и фемининность в структуре идентичности мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Проблемы современного педагогического образования. - Ялта.: РИО ГПА, 2017. - №56. С. 286-299.

3. Авилов, А.Ю. Применение тематического апперцептивного теста (ТАТ) в исследовании гендерной идентичности мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Проблемы современного педагогического образования. - -Ялта.: РИО ГПА, 2017. -№55. С. 286-299.

4. Авилов, А.Ю. Применение теста Тематической Апперцепции в практике оценки транссексуальных тенденций у взрослых лиц с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105 летию С.Я. Рубинштейн): М.: МГППУ, 2016. С. 42-45.

5. Авилов, А.Ю., Бизюк, А.П. Гендерное поведение мужчин с умственной отсталостью в условиях психоневрологического интерната / А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк // Проблемы современного педагогического образования. - Ялта.: РИО ГПА, 2016. - №52. С. 286-304.

6. Авилов, А.Ю., Бизюк, А.П. Проекции полоролевой идентичности в рисунках мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк // Проблемы современного педагогического образования. — Ялта.: РИО ГПА, 2020. - №67. - Ч. 4. С. 367-371.

7. Авилов, А.Ю., Бизюк, А.П. Гомосексуальное поведение и половая идентичность мужчин с умственной отсталостью / А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк // Психология XXI века: системный подход и междисциплинарные исследования. Сборник научных трудов участников международной научной конференции молодых ученых. - СПБ.: Скифия-принт, 2017. С. 95-100.

8. Авилов, А.Ю., Бизюк, А.П. Особенности гендерной идентичности и сексуального поведения у лиц с нарушениями психики / А.Ю. Авилов, А.П. Бизюк // Психология XXI века: психология как наука искусство и призвание. Сборник научных трудов участников международной научной конференции молодых ученых. - СПб.: Изд-во ВВМ: 2017. С. 95-100.

9. Акмаев, И.Г. Гриневич, В.В. Нейроимунноэндокринология гипоталамуса / И.Г. Акмаев, В.В. Гриневич. -М.: Медицина, 2003. - 168 с.

10. Амасьянц, Р.А., Амасьянц, Э.А. Клиника интеллектуальных нарушений / Р.А. Амасьянц, Э.А. Амасьянц. - М: - Педагогическое общество России, 2009. - 320 с.

11. Антонян, Ю.М., Ткаченко, А.А. Сексуальные преступления Чикатило и другие / Ю.М. Антонян, А.А. Ткаченко. - М.: Амальтея, 1993. - 318 с.

12. Бакк, Н., Грюневальд, К. Забота и уход / Н. Бакк., К. Грюневальд. -СПБ.: Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2001. - 350 с.

13. Белкин, А.М. Третий пол / Белкин А.М. - М.: Олимп, 2000. - 400 с.

14. Бем, С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / С. Бем. - М.: Росспен, 2004. - 171 с.

15. Бендас, Т.В. Гендерная психология / Т.В. Бендас. - СПБ.: Питер, 2006. -431 с.

16. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. - СПБ.: Прайм-Еврознак, 2008. - 320 с.

17. Бинсвангер, Л. Бытие в мире Избранные статьи / Л. Бинсвангер. - М.: «Рефл-бук»; К.: «Ваклер», 1999. - 336 с.

18. Бухановская, О.А. Психические расстройства у лиц с серийными агрессивными сексуальными опасными действиями (клиника, динамика,

статика) автореф. дисс. канд. медиц. наук / О.А. Бухановская. - Москва, 2003. - 28 с.

19. Бухановский, А. О. Транссексуализм и сходные состояния: [монография] / А.О. Бухановский. - Ростов-на-Дону.: Мини Тайп, 2016. - 579 с.

20. Бухановский, А.О. Транссексуализм: клиника, систематика, дифференциальная диагностика, психосоциальная адаптация и реабилитация: автореф. дис. ... докт. медиц. наук / А.О. Бухановский. - Москва, 1994. - 46 с.

21. Вайнингер, О. Пол и характер / О. Вайнингер. - М.: Астрель, 2011. - 509 с.

22. Василькова, Ю.В. Гендерная идентичность и ее коррекция у депривированных подростков в образовательном пространстве детского дома автореф. дис. .канд. психол. наук / Ю.В. Василькова. - М.: 2006. - 24 с.

23. Васильченко, Г.С. Частная сексопатология / Г.С. Васильченко. - М.: Медицина, 2005. - 510 с.

24. Введенский, Г.Е. Нарушение половой идентичности и психосексуальных ориентаций у лиц, совершивших противоправные сексуальные действия автореф. дис. ... докт. медиц. наук / Введенский. - М.: 2000. - 53 с.

25. Великанова, Л.П. Проблемы дифференциации гендерной идентичности женщин и мужчин / Л.П. Великанова. - Калининград.: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2007. - 181 с.

26. Винникотт, Д. В. Ребенок, семья и внешний мир // Д.В. Винникотт.: М.: ИОИ, 2016. - 253 с.

27. Войтенко, Р.М. Социальная психиатрия с основами медико-социальной реабилитации, пособие для врачей и психологов // Войтенко, Р.М. - СПБ.: ИКФ Фолиант, 2002. - 256 с.

28. Воронцов Д.В. Социально - психологические характеристики межличностного общения и поведения мужчин с гомосексуальной ориентацией автореф. дис. .канд. психол. наук / Д.В. Воронцов. - Ростов на

Дону, 1999. - 24 с.

29. Воронцов, Д.В. Гендерная психология общения // Воронцов. - Ростов н/д.: ЮФУ, 2008. - 208 с.

30. Геодакян, В.А. Эволюционная теория пола / В.А. Геодакян. - Москва.: Природа.: 1991. №8. - С. 60 - 69.

31. Гофман, И. Анализ фреймов: Эссе по организации повседневного опыта / И.А. Гофман. - М.: Институт социологии РАН. Институт фонда «Общественное мнение», 2004. - 750 с.

32. Гребенюк, Е.А. Психосексуальный дизонтогенез у женщин с органическими психическими расстройствами автореф. автореф. дис. ... канд. медиц. наук / Е.А. Гребенюк. - М.: 2008. - 24 с.

33. Гурьева, В.А. Психогенные расстройства у детей и подростков / В.А. Гурьева. - М.: Крон- пресс, 1996. - 205 с.

34. Гуссерль, Э. Идея феноменологии: Пять лекций / Э. Гуссерль. - СПБ.: ИЦ: «Гуманитарная академия», 2018. - 318 с.

35. Дворщенко, В.П. Тест личностных акцентуаций. Модифицированный вариант методики ПДО / В.П. Дворщенко. - СПБ.: «Речь», 2008. - 96 с.

36. Дворянчиков, Н.В. Полоролевая идентичность у лиц с девиантным сексуальным поведением. автореф. дис. .канд. психол. наук / Н.В. Дворянчиков. - Москва, 1998. - 24 с.

37. Дворянчиков, Н.В., Носов С.С., Саламова Д.К. Половое самосознание и методы его диагностики / Н.В. Дворянчиков, С.С. Носов, Д.К. Саламова. - М.: «Флинта». «Наука», 2011. - 256 с.

38. Денисова, Е.Н. Формирование представлений о межполовых и семейно - ролевых отношениях у умственно отсталых подростков в процессе коррекционного обучения и воспитания автореф. дис. .канд. психол. наук / Е.Н. Денисова. - М, 1998. - 24 с.

39. Дерягин, В.Б. Криминальная сексология. Курс лекций для юридических факультетов / В.Б. Дерягин. - М.: Щит-М, 2008. - 552 с.

40. Джагоз, А. Введение в квир-теорию / А. Джагоз. - М.: Канон, 2008. 207

с.

41. Дмитриева, Т.Б., Иммерман К.Л., Качаева М.А., Ромасенко Л.В. Криминальная агрессия женщин с психическими расстройствами / Т.Б. Дмитриева, К.Л. Иммерман, М.А. Качаева, Л.В. Ромасенко. - М.: Медицина, 2003. - 249 а

42. Ерзин, А. И., Семёнова, Т. С. В борьбе со стигмой. Психологическое благополучие гомосексуальных подростков / А. И. Ерзин, Т.С. Семёнова. -Москва.: Библио-Глобус, 2016. - 140 а

43. Ерзин, А. И., Семёнова, Т. С. Консультирование и психотерапия подростков с гомосексуальностью / А. И. Ерзин, Т.С. Семёнова. - Москва: БИБЛИО-ГЛОБУС, 2017. - 112 с.

44. Заиграева, Н.В. Генезис и особенности полоролевых представлений у подростков с интеллектуальной недостаточностью автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н.В. Заиграева. - Москва, 2006. - 24 с.

45. Зарипова, Ю.Р. Психолого - педагогическая коррекция доверительных отношений подростков воспитанников детского дома, переживших стрессовые ситуации автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ю.Р. Зарипова. -Санкт-Петербург, 2009. 24 с.

46. Здравомыслова, Е. А. Темкина А. А. 12 лекций по гендерной социологии: учебное пособие. / Е.А. Здравомыслова, А.А. Темкина. - СПБ.: Европейский университет в Санкт-Петербурге, 2015. 767 с.

47. Зосименко, А. В. Психические расстройства у осужденных связанные с субкультуральными особенностями мест лишения свободы (сексуальное насилие и его угроза) автореф. дис. ... канд. психол. наук / А. В. Зосименко. -М, 2004, 24 с.

48. Ильин, Е.П. Пол и гендер / Е.П. Ильин. - СПБ.: Питер, 2010. - 686 с.

49. Имелинский, К. Сексология и сексопатология / К. Имелинский. -Москва.: Медицина, 1986. - 424 с.

50. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей / Д.Н. Исаев. - СПб.: Речь, 2005. -

400 с.

51. Исаев, Д.Д. Патологические девиации сексуального поведения у подростков мужского пола автореф. дис. ... канд. психол. наук / Д.Д. Исаев. -Ленинград, 1989. - 25 с.

52. Исаев, Д.Д. Психологическое понимание и измерение пола / Д.Д. Исаев. - СПБ.: ГПМУ, 2012. - 63 с.

53. Исаев, Д.Н. Каган, В.Е. Половое воспитание детей и подростков / Д.Н. Исаев, В.Е. Каган. - Л.: Медицина.: 1988. - 160 с.

54. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д.Н. Исаев. -СПБ.: Речь, 2003. - 384 с.

55. Каган, В.Е. Половая идентичность детей и подростков в норме и патологии, автореф. дис. ... докт. медиц. наук / В.Е. Каган. - Ленинград, 1991. - 46 с.

56. Калинченко, С.Ю. Транссексуализм. Возможности гормональной терапии / С.М. Калинченко. - М.: Практическая медицина 2006. - 68 с.

57. Кернберг О. Отношения любви: норма и патология / О. Кернберг. - М: Класс, 2018. - 338 с.

58. Киммель М. Гендерное общество / М. Киммель.: М.: Росспен, 2006.: 464 с.

59. Клецина И.С., Иоффе Е.В. Психология гендерных отношений: учебно-методическое пособие: [для обучающихся по направлениям "Психология" и "Психология образования"] / И.С. Клецина, Е.В. Иоффе. - Санкт-Петербург.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. - 243 с.

60. Ковалев, В.В. Пихиатрия детского возраста / В.В. Ковалев. - М.: Медицина, 1979. - 608 с.

61. Кокоренко, В.Л. Полоролевая возрастная идентификация и система самооценок у подростков с отдельными вариантами нарушений психического развития автореф. дис. ... канд. психол. наук / В.Л. Кокоренко. -Санкт-Петербург, 2006. 24 с.

62. Кон, И.С. Введение в сексологию / И.С. Кон. - М.: Медицина, 1988. -469 с.

63. Кон, И.С. Лунный свет на заре / И.С. Кон. - М.: Олимп, 1998. - 496 с.

64. Кон, И.С. Мальчик - отец мужчины / И.С. Кон. - М.: Время, 2009. - 700 с.

65. Кохут, Х. Анализ самости: Систематический подход к лечению нарциссических неврозов / Х. Кохут - М.: Когито - центр, 2003. - 308 с.

66. Кочерян Г.С. Половые феромоны человека (новейшая сексология) / Г.С. Кочерян. - Харьков.: ХНУ им. В.Н. Каразина, 2005. - 270 с.

67. Кочерян, Г.С. Гомосексуальность и современное общество / Г.С. Кочерян. - Харьков.: ЭДЭНА, 2008. - 240 с.

68. Крафт - Эбинг, Р. Половая психопатия / Р. Крафт-Эббинг. - М.: Родина, 2019. - 574 с.

69. Крепелин, Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин. - М.: Бином, 2009. - 492 с.

70. Крючкова, Л.Л. Развития общения у детей сирот младшего школьного возраста с нарушением интеллекта автореф. дис. ... канд. психол. наук / Л.Л. Крючкова. - СПБ, 2009. - 24 с.

71. Кулиш, С.Б. Расстройства половой идентификации у мужчин с психической патологией шизофренического спектра автореф. дис. ... канд. психол. наук / С.Б. Кулиш. - М.: 2009. - 24 с.

72. Кьеркегор, С. Страх и трепет / С. Кьеркегор. - М.: Академический проект, 2002. - 364 с.

73. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей / В.В. Лебединский. -М.: МГУ,1985. - 150 с.

74. Леонтьев Д.А. Тематический апперцептивный тест / Леонтьев Д.А. - М.: Смысл, 2000. - 254 с.

75. Личко, А.Е. Подростковая психиатрия / А.Е. Личко. - Л.: Медицина, 1985. - 417 с.

76. Макаренко, А.С. Педагогические сочинения в восьми томах: Т.1. / А.С.

Макаренко. - Москва.: Педагогика, 1984. - 271 с.

77. МакДугалл, Д. Тысячеликий эрос. Психоаналитическое исследование человеческой сексуальности / Д. МакДугалл. - СПБ.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1999. - 282 с.

78. Максимов А.М. Психологические факторы нарушений полоролевой идентичности у подростков и юношей с асоциальным поведением автореф. дис. ... канд. пелагог. наук / А.М. Максимов. - М, 2011. - 26 с.

79. Марковкин, В.М., Картилишев, А.В. Патохимия шизофрении (патогенетические, диагностические и прогностические аспекты) / В.М. Марковкин, А.М. Картилишев. - М.: Медицина, 1988. - 256 с.

80. Маркузе, Г. Критическая теория общества.: Избранные работы по философии и социальной критике / Г. Маркузе. - М.: АСТ: Астрель, 2011. -382 с.

81. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. - СПБ.: Евразия, 1999. - 478 с.

82. Матевосян, С.Н., Введенский, Г.Е. Половая дисфория (клинико -феноменологические особенности и лечебно - реабилитационные аспекты синдрома «отвергания» пола) / С.Н. Матевосян Г.Е. Введенский. - М.: ООО Медицинское информационное агентство, 2012. - 393 с.

83. Матейчик, З. Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрасте / З. Матейчик З., Й. Лангмейер. - Прага.: Авиценум, 1984. - 244 с.

84. Маховер, К. Проективный рисунок человека / К. Маховер. - М.: Смысл, 1996. - 90 с.

85. Мединский, Е.В. Психосексуальный дизонтогенез у женщин больных шизофренией автореф. дисс. канд. медиц. наук / Е.В. Мединский. - Москва, 2007. - 28 с.

86. Мертон, Р. Социальная теория и социальная структура / Р. Мертон. -М.: Хранитель, 2006. - 873 с.

87. Мондимор Ф. Гомосексуальность. Естественная история / Ф. Мондимор. - Екатеринбург.: Y-фактория, 2002. - 168 с.

88. Николаенко Я.Н. Агрессивное поведение подростков с наршением интеллекта автореф. дис. ... канд. психол. наук / Я.Н. Николаенко. - СПБ, 2009. - 24 с.

89. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла / Ф. Ницше. - СПБ.: Лениздад, 2020. - 256 с.

90. Певзнер М.С. Дети олигофрены / М.С. Певзнер. - М.: Медицина, 1959. -459 с.

91. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых - СПб.: Питер, 2005. - 400 с.

92. Психиатрический тезаурус МКБ -10. - СПБ.: СПБМАПО, 2003. 586 с.

93. Радина Н.К. Гендерная идентичность//Словарь гендерных терминов /Под ред. А.А. Денисовой / Н.К. Радина Региональная общественная организация «Восток - Запад: Женские инновационные проекты.: М.: Информация XXI век. 2002. С. 31 - 33.

94. Свядощь А.М. Женская сексопатология / А.М. Свядощь. - М.: Штиинца, 1991. - 336 с.

95. Семья, Г.В. Выпускник. Справочное пособие к постинтернатной адаптации выпускников учреждений интернатного типа / Г.В. Семья - М.: СИМС, 2005. - 96 с.

96. Собчик, Л.Н. Пособие по применению психологической методики ММР1 / Собчик Л.Н. - Москва.: М-во здравоохранения РСФСР. Моск. науч.-исслед. ин-т психиатрии, 1971. - 63 с.

97. Соколова, Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях / Е.Т. Соколова, В.В. Николаева. - М.: SvR-Аргус, 1995. - 359 с.

98. Соловьева, Л.В. Формирования социальной адаптации выпускников школы-интерната автореф. дис. ... канд. педагог. наук / Л.В. Соловьева. - М, 2008. - 25 с.

99. Спотниц Х. Современный психоанализ шизофренического пациента. Теория техники / Х. Спотниц. - СПБ.: Восточно-Европейский институт

психоанализа, 2004. - 176 с.

100. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста / Сухарева Г.Е. -М.: Медицина, 1974. - 200 с.

101. Ткаченко, А.А., Введенский Г.Е., Дворянчиков Н.В. Судебная сексология: [руководство для психиатров, сексологов, психологов, криминологов и работников правоохранительных органов / А.А. Ткаченко, Г.Е. Введенский, Н.В. Дворянчиков. - Москва.: Бином, 2015. - 646 с.

102. Тоболевич О.А. Психология гендерной самоидентификации осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы автореф. дис. ... канд. педагог. наук / О.А. Тоболевич. - Рязань, 2008.: 26 с.

103. Фенихель, О. Психоаналитическая теория неврозов / О. Фенихель. - М.: Академический проект, 2005. - 845 с.

104. Флотская, Н. Ю., Пономарева, М. А. Развитие половой идентичности у подростков с девиантным поведением: монография / Н.Ю. Флотская, М.А. Пономарева Архангельск.: "Помор. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова", 2015. -151 с.

105. Франкл В. Воля к смыслу / В. Франкл. - М.: Альпина нон - фикшн, 2018. - 288 с.

106. Фрейд З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. - М.: Эксмо, 2019. - 416 с.

107. Фрейеров О.Е. Легкие степени олигофрении (дебильность) клиника и экспертиза / О.Е. Фрейеров. - М.: Медицина, 1964. - 224 с.

108. Фром Э. Бегство от свободы. - Э. Фром. -- М.: АСТ, 2017. - 288 с.

109. Фуко М. Воля к знанию / М. Фуко. - СПБ.: Академический проект, 2014. - 285 с.

110. Фуко М. Использование удовольствий / М. Фуко. - М.: Касталь, 2004. -447 с.

111. Фуко М. История сексуальности 3. Забота о себе / М. Фуко. - М.: Рефл. Бук, 1998. - 282 с.

112. Хайдеггер М. Бытие и время / М. Хайдеггер. - М.: Академический проект, 2015. - 460 с.

113. Хорошилова Н.Ю. Психологическое сопровождения социализации подростков в условиях детского дома автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н.Ю. Хорошилова - Сочи, 2010. - 24 с.

114. Цукер, К.Дж., Бредли, С. Дж. Расстройства гендерной идентичности и психосексуальные проблемы у детей и подростков / К. Дж. Цукер, С. Дж. Бредли. - М.: ИД «Городец», 2021. - 640 с.

115. Шинкарева Н.А. Формирование основ гендерной культуры у воспитанников детского дома автореф. дис. ... канд. педагог. наук / Н.Ю. Шинкарева.: М, 2010. - 26 с.

116. Шипицына Л. М. и др. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации / Л. М. Шипицына, Е. С. Иванов, А. Д. Виноградова, Н. Л. Коновалова, Л. Л. Крючкова. - СПб.: Речь, 1997. - 160 с.

117. Шипицина, Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицина. - СПб.: Речь, 2005. - 477 с.

118. Шнайдер К. Клиническая психопаталогия / К. Шнайдер. - М.: Сфера, 1999. - 310 с.

119. Шпек О. Люди с умственной отсталостью / О. Шпек. - М.: «Академия», 2003. - 432 с.

120. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми "группы риска" в учреждениях социальной помощи и поддержки / Шульга Т.И., Олиференко. — М.: Изд-во УРАО, 1997. — 100 с.

121. Эйдемиллер Э. Т., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи / Э. Т. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 2010. - 667 с.

122. Эриксон Э. Кризис идентичности / Э. Эриксон. - М.: Прогресс, 1996. -325 с.

123. Юнг К.Г. Архетипы и коллективное бессознательное / К.Г. Юнг. - М.: АСТ, 2019. - 224 с.

124. Ясперс К. Общая психопатология / Ясперс. - М.: Коллибри, 2020.: 1056 с.

125. Abelson, G. Gender Identity in a Group of Retarded Children / G. Abelson // Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. - 1978. - 8(4). P. 403-411.

126. Allen, L.S., Hines, M, Shryne, J.E., Gorski, R.A. Two sexually dimorphic cell groups in the human being / L.S. Allen, M. Hines, J.E. Shryne, R.A. Gorski // Neuroscience, vol.9. P. 933-942.

127. Andersson, M., Wallander, J. Ethology: Relative Size and Mating Behavior

128. Badcock, C. Is the Oedipus Complex a Darwinian Adaptation / C. Badcock // J. Am. Acad. Psychoanal. v. 18.: 1990. P. 368-377.

129. Bandura, A. Social learning theory of identificatory processes / Bandura // Handbook of socialisation theory and research. Chikago, 1969. P. 213 - 263. Bedard, C., Zhang, H.L., Zucker, K.J. Gender identity and sexual orientation in people with developmental disabilities // C. Bedard, H.L. Zhang, K.J. Zucker // Sexuality and Disability. -2010. -28(3), p. 165-175.

130. Bell G. The Masterpiece of Nature. / G. Bell. Berkeley: Univ. of California Press, 1982. 166 p.

131. Bell, A.P., Weinberg, M.S., Hammersmith, S.K. Sexual Preference: its Developmen in Men and Women / A.P. Bell, M.S. Weinberg, S.K. Hammersmith. Indiana University Press, 1981. P. 62-78.

132. Benatar D. The second sexism: discrimination against men and boys / D. Benatar. John Wiley&Sons, Ins.: Oxford, 2012. 275 p.

133. Benjamin, H. The Transsexual Phenomenon: A Scientific Report on Transsexualism and Sex Conversion in the Human Male and Female / H. Benjamin. NY.: Julian Press, 1966. 140 p.

134. Bevan, T. E. The psychobiology of transsexualism and transgenderism: a new view based on scientific evidence / T. E. Bevan, PhD. - Santa Barbara, Calif. [etc.]: Praeger, cop. 2015. - XIX, 257 p.

135. Blanchard R. The she - male phenomenon and the concept of partial autogynephilia / R. Blanchard // J.Sex. Martial. Ther. 1993. Vol 19. №1. P. 69 -76.

136. Blatt, S.J., Wild, C.M., Ritzier, B.A. Disturbances of object representations in schizophrenia / S.J. Blatt., C.M. Wild, B.A. Ritzier. Psychoanalysis and Contemporary Science, 1975. № 4. P. 235-288.

137. Breakwell G.M. Integrating paradigms, methodological implications / G.M. Breakwell G.M. // Empirical approaches to social representations. Oxford: Clarendon Press, 1993. P. 180-201.

138. Buss D.M. The murderer next door: Why the mind Is designed to kill / D.M. Buss. New York: Penguin Press, 2005. P. 203.

139. Butler J. Bodies that mater. On the discursive limits of «Sex» / J. Butler. Nev York: Roudedge, 1993. P. 288.

140. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of idintiti / J. Butler. New York, 1999. P. 221.

141. Cohen-Kettenis, P., van Goozen, S.H. Cognitive ability and cerebral lateralisation in transsexuals / P. Cohen-Kettenis, S.H. van Goozen // Psychoneuroendocrinology. Vol.23. N6, 1998. P. 631-641.

142. Cuypere de G: Schizophrenia and symptomatic transsexualism, two case reports / de G. Cuypere. Eur Psychiatry, 1993. P. 163-167.

143. D'Emilio, J. Sexual Politics, Sexual Communities fde Making of Homosexual Minoriti in the United States 1940-1970 / J. D'Emilio. Chicago: University of Chicago press, 1983. 174 p.

144. de Lauretis, T. Technologies of gender / T. de Lauretis. Bloomington & Indianapolis. Indiana university press, 1987. 149 p.

145. Doise W. Social representations in personal identity / W. Doise // Worchel S., Morales J.F., Paez D., Deschamps J. (eds). Social identity: International perspective. N.Y: Sage Publ., 1998. P. 13-25.

146. Dorner, G. Sex specific gonadotrophin secretion, sexual orientation and gender role behavior / G. Dorner // Endocrinology. 1985.vol.86. P. 1-6.

147. Faderman, L. Surpassing the love of Men: Romantic Friendship and Love Between Women from the Renaissanceto the Present / L. Faderman. London: The Women's Press. 342 p.

148. Farrell, W. Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap -and What Women Can Do About It / W. Farrell. AMACOM, 2005. 288 p.

149. Fausto-Sterling, A. Sexing the Body: Gender Politics and the Construction of Sexuality // A. Fausto-Sterling. Basic Books, A Member of the Perseus Books Group, 2000. 487 p.

150. Gilligan C. In a different voice: Psychological theory and women's development / C. Gilligan. Cambridge: Harvard University press, 1982. 316 p.

151. Girynski, A. The problem of integration in respect of a social distance [Problem integracji w swietle dystansu spolecznego] / A. Girynski // Problemy Rehabilitacji Spoiecznej i Zawodowej 1993, vol. 4, P. 37-49.

152. Glidden, D., Bouman, W.P., Jones, B.A., Arcelus, J. Gender dysphoria and autism spectrum disorder: A systematic review of the literature // D. Glidden, W.P. Bouman, B.A. Jones, J. Arcelus // Sexual Medicine Reviews. - 2016. - 4(1), p. 314.

153. Green R. Sexual functioning in post-operative transsexuals: male-to-female and female-to-male / R. Green // Int J Impot Res. 1998, Vol.10, P. 22-24.

154. Green S., Davis, C., Karshmer, E., Marsh, P., Straight, B. Living stigma: The impact of labeling, stereotyping, separation, status loss, and discrimination in the lives of individuals with disabilities and their families / S. Green, C. Davis, E. Karshmer, P. Marsh, B. Straight // Sociological Inquiry, 2005, vol. 75, P. 197-215.

155. Gross, E. Volatile bodies: Towards a corporeal feminism / E. Gross. Bloomington & Indianapolis. Indiana university press, 1994. 246 p.

156. Halperin, D. Homosexuality: A Cultural Construct (An Exchange with Richard Schneider). / Halperin D. // One Hundred Years of Homosexuality and Other Essays on Greek Love. New York: Routledge, 1990. P. 41-53.

157. Hamilton, W.D. The genetical evolution of social behaviour / W.D. W.D. Hamilton // J. Theoretic. Biol.1964, V. 7. P. 58-66.

158. Hammer, D. H., Hu S., Magnusson, V.L. Hu, B., Pattatucci, A.M. L. A linkage between DNA markers on the X chromosome and sexual orientation / D.

H. Hammer, S. Hu., V.L. Magnusson, B. Hu., A.M. Pattatucci, A.M. // Science, V 261.1993. P. 321-327.

159. Harris, L. J. Sex differences in spatial ability. In: Asymmetry of the function of the brain (Kempbel L., ed.) / L.J. Harris. Cambridge, 1978. P. 405-522.

160. Heber, R. A. Manual on Terminology and Classification in Mental Retardation / R.A. Heber. American Association on Mental Deficiency, 1959. 109 p.

161. Jenkins, R. Social identity. / R. Jenkins. Routletge, 1996. 569 p.

162. Johnson, E. The homosexual in prison / E. Johnson // Social Theory & Practice. 1971, V. 1. P. 83— 97.

163. Kanazawa, S. Big and tall parents have more sons: further generalizations of the Trivers-Willard hypothesis / S. Kanazawa // J. Theor. Biol., 2005, v. 235, P. 583-590.

164. Kanner, L. Child Psychiatry / L. Kanner. N. Y, 1955. p. 203.

165. Kantor, M. Why a gay person can't be made un-gay: the truth about reparative therapies / M. Kantor. Santa Barbara, Calif. Praeger, cop., 2015. 252 p.

166. Kimura, D. Neuromotor Mechanisms in Human Communication / D. Kimura. Oxford. Universiti press, 1993. 197 p.

167. Kohlberg L. A cognitive-developmental analysis of children,s sex-role concepts and attitudes / L. Kohlberg // The development of sex differences. Stanford Univercity Press, 1966. P. 56 - 93.

168. Kurzban, R, Leary, M. R. Evolutionary origins of stigmatization: The functions of social exclusion / R. Kurzban, M.R. Leary. Psychological Bulletin, 2001, vol. 127(2), P. 187-208.

169. Lary, J.M., Paulozzi, L.J. Sex differences in the prevalence of human birth defects: a population-based study / J.M. Lary, L.J. Paulozzi. // Teratology, 2011. P. 237-251.

170. Laub D., Fisk N. A Rehabilitation Program for Gender Dysphoria Syndrome by Surgical Sex Change / D. Laub, N. Fisk // Plast. reconstr. Surg. 1974, Vol. 53(4). P. 388-403.

171. Leranth, C, Petnehazy, O, MacLusky N.J. Gonadal Hormones Affect Spine Synaptic Density in the CA1 Hippocampal Subfield of Male Rats / C. Leranth, O. Petnehazy, N. J. MacLusky // Journal of Neuroscience. Vol. 23, 2003, p. 15881592.

172. LeVay, S. Gay, straight, and the reason why: the science of sexual orientation / S. LeVay. Oxford University Press, 2011. 412 p.

173. Levine S. Gender-disturbed males / S. Levine // J. Sex. Marital. Ther., 1993. Vol. 19. №2. P.131-141.

174. Luckasson R., Coulter D. L., Snell M. F., Spitalnick D. M., Stark, J. A. Mental retardation: Definision, classification, and systems of supports / R. Luckasson, D.L. Coulter, M.F. Snell, D.M. Spitalnick, J.A. Stark. Mental. AAMR Press. Washington, DC, 1992. 123 p.

175. M. Andersson, J. Wallander, J. Nature. v. 431, 2004. P. 139.

176. Maccobi, E.E. Jacklin., C.N. The psychology sex differences // E.E. Maccobi, C.N. Jacklin. Oxford.: University Press, 1975. 271 p.

177. Marcia, J.E. Pevelopment and Validation of ego-identity status / J.E. Marcia // Journal of Personality and Social Psychology, 1987. P. 24 - 36.

178. Meyerovitz, J. Nov sex changed: a history transsexuality in the united states / J. Meyerovitz J. Harvard university press, 2004. 357 p. DOI: 10.1215/10642684-42-159.

179. Millet K. Sexual Politics / K. Millet. N.Y. Garden City, 1970. P. 244.

180. Moller P., Husby R. The initial prodrome in schizophrenia: searching for naturalistic core dimensions of experience and behavior / P. Moller, R. Husby // Schizophr Bull. 2000. P.217—232. DOI: 10.1093/oxfordjournals.schbul.a033442.

181. Money J.., Erhardt A. Man and voman, boy and girl / J. Money, A. Erhardt. Baltimor: Horkins Univ. Press, 1972. 311 p.

182. Money, J., Tucker, P, Sexual Signatures: On Being a Man or a Woman / J. Money, P. Tucker. Boston, Toronto. Little, Brown and Company, 1975. 250 p.

183. Morel, B.A. Traite des degenerescences de L'Espece hymain. Atlas.: Libraire de L' Academie impereale de medicine / B.A. Morel. Paris, 1857. p. 23.

184. Murray, H. Thematic Apperception Test Manual / Murray H. Cambridge, 1943. 68 p.

185. Ojeda, S.R. Terasava E. Neuroendocrine Regulation of Puberty / S.R. Ojeda, E. Terasava // Hormones, Brain and Behavior. 2002. V.4. P. 589 - 659.

186. Ostrowska, A. The impairment syndrome in Poland / A. Ostrowska. Integrative barriers [Syndrom niepelnosprawnosci w Polsce. Bariery integracyjne]. IFiSPAN. Warsaw, 1996. 203 p.

187. Ostrowska, A. The integration of children in kindergarten and school [Integracja dzieci niepelnosprawnych w przedszkolu i szkole] / Ostrowska A. Instytut Filozofii i Socjologii PAN. Warszawa, 1994. 191 p.

188. Park J. H., Faulkner J., Schaller, M. Evolved disease-avoidance processes and contemporary anti-social behavior: Prejudicial attitudes and avoidance of people with physical disabilities / J.H. Park, J. Faulkner, M. Schaller // Journal of Nonverbal Behavior, 2003, vol. 27(2), P. 65-87.

189. Pillard, R.C., Weinrich, J.D. Evidence of familial nature of male homosexuality / R.C. Pillard, J.D. Weinrich // Archives of General Psychiatry.: 1986, v. 4, P. 808-812.

190. Raber, S.M., Weisz, J.R. Teacher feedback to mentally retarded and non retarded children / S.M. Raber, J.R. Weisz // American Journal of Mental Deficiency, 1986, vol. 86, P. 148-156.

191. Raymond, J.G. The transsexual empire / J.G. Raymond. London: Women's press, 1980. 220 p.

192. Rubin, G. Deviations / G. Rubin. Durham & London. University press, 2011. 198 p.

193. Rubin, H. Self - made men: Identity and embodiment transsexual men / H. Rubin. Vanderbilt university press, 2003. 212 p.

194. Sagarin, E. Prison homasexuality and its effect on post-prison sexual behavior / E. Sagarin // Psychiatry, 1976. V. 39. P. 245-257.

195. Schulte, H.H. «Und dann auch noch schwul...» Homosexualität und geistige behinderung / H.H. Schulte // Psihosocial, 1999. P. 39-41.

196. Sedgwik, E.K. Epistemologi of the Clozet, Berkeley / E.K. Sedgwik: University of California Press, 1990. 258 p.

197. Smith, M.D. Jones, L.S. Wilson. M.A. Sex differences in hippocampal Slice Excitability: Role of Testosterone / M.D. Smith, L.S. Jones, M.A. Wilson // Neuroscience, 2002. V 109. №3. P. 517-530.

198. Spargo, T. Foucault and Queer Theory / T. Spargo. Icon Books Ltd. Grange Road, Duxford, Cambridge. by Totem Books.: 2000. 81 p.

199. Stoller, R. J. Presentation of Gender / R.J. Stoller. New Haven (CT): Yale University, 1985. 220 p.

200. Stoller, R. J. Sex and gender: On the development of Masculinity and Femininity / R.J. Stoller. New York: Science House.: 1968. 228 p.

201. Stoller, R.J. Fathers of transsexsyal chidren / R.J. Stoller // Amer. Psihoanal. Assoc, 1979. P. 837-866.

202. Tajfel H. Social Identity, Intergroup relations. / H. Tajfel. Paris Cambridge, 1982. P. 380.

203. Ulrihs K.H. Memnon. Die Geschlechtsnatur des mannliebenden Urnings / K.H. Ulrihs. Nobel press, 2012. 84 p.

204. Unzner L. Ientitatsentwicklung unter dem Blickwinkel der Bindungsforschung / L. Unzner // Identitat Geistige Behinderung und seelische Gezundheit Materialien Berlin. DGSGB, Bd. 16., 2009. P. 13-22.

205. Wada, J. A., Clark, R., Hamm A. Cerebral Hemisphere Asymmetry in Humans / J.A. Wada, R. Clark, A. // Neurol., v. 32, 1975. P. 239-246.

206. Ward, I.L., Ward, O.B., Winn, R.J., Bielawski, D. Male and female sexual behavior potential of male rats prenatally exposed to the influence of alcohol, stress, or both factors / I.L.Ward, O.B. Ward, R.J. Winn, D. Bielawski // Behavior Neuroscience, V. 108. 1994. P. 1188-1195.

207. Warner, M. Fear of a Qyeer planet: Qyeer Politics and Social Theory / M. Warner. Minneapolis University of Minnesota press, 1993. P. 334.

208. Wheeler, D., Farina, A. Dimensions of peril in the stigmatization of menially retardation / D. Wheeler, D., A. Farina // Academic Psychology Bulletin, 1981,

vol. 4, P. 34-37.

209. Wilson E.O. Sociobiology: The new synthesis / E.O. Wilson. Harvard Univers. Press, 2000. 697 p.

210. Word D. A., Kassebaum G. G. Homosexuality: A mode of adaptation in prison for women / D.A. Word, G.G. Kassebaum // Social Problems. 1964. V. 12. P. 159-177.

211. Wu, D. Gore, A.C. Changes in Androgen Receptor, Estrogen Receptor alpha, and Sexual Behavior with Aging and Testosterone in Male Rats / D.Wu., A.C. Gore // Horm. Behav. 2010. V.58. №2. P. 58-65. DOI: 10.1016/j.yhbeh.2010.03.001.

212. Wu, D. Lin, G. Gore, A.C. Age - related Changes in Hippotalamic androgen receptor and Estrogen Receptor in Male Rats / D. Wu, G. Lin, A.C. Gore // J. Comp. Neurol. 2009. V.512. № 5. P. 688 - 701.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Карта наблюдения особенностей полоролевого поведения мужчин с

умственной отсталостью

Сексуальная разборчивость

Всякое отсутствие проявлений сексуальной избирательности, непонимание красоты и эротической привлекательности — 0.

Присутствие эротической избирательности в редких случаях - 1.

Легкое проявление вкуса и выборочности партнера в сексе - 2.

Требователен и избирателен в выборе партнера, ориентируется на внешние и внутренние качества - 3.

В выборе партнера ориентируется только на определенные внешние и внутренние качества — 4.

Асексуальность

Проявляет нормальный или повышенный интерес к сексуальной жизни

- 0.

Не проявляет выраженного интереса к сексу не по причине отсутствия влечения, а по социальным причинам (скромность, страх, внешние дефекты и т.д.) - 1.

Были отдельные, нестойкие элементы интереса или влюбленности на фоне явного снижения либидо - 2.

Реагирует на содержания разговоров о сексуальной жизни при асексуальном поведении - 3.

Нет понимания и интереса в вопросах секса и половых отношений при полной асексуальности в поведении - 4.

Гомосексуальные предпочтения

Не проявляет сексуального интереса к мужчинам - 0.

Имелись элементы сексуального влечения к мужчинам при общем гетеросексуальном характере либидо, либо вследствие сексуальной расторможенности - 1.

Гомосексуальность проявляется от случая к случаю, в качестве транзиторного удовлетворения сексуального влечения при отсутствии лица противоположного пола, либо проституции, при общей гетеросексуальности - 2.

Исключительно гомосексуален, но половая жизнь в некоторых моментах табуирована, не открыта, либо есть нестойкий интерес к противоположному полу, обусловленный стремлениями к видимой норме -3.

Открыто ведет гомосексуальный образ жизни с одним или несколькими сексуальными партнерами, исключая отношения с женщинами - 4.

Гетеросексуальные предпочтения

Не проявляет сексуального интереса к женщинам - 0.

Имелись элементы сексуального влечения к женщинам при отсутствии выраженного либидо или при общем гомосексуальном характере либидо, либо на фоне ослабленного либидо без гомосексуализма - 1.

Гетеросексуальные контакты редки, обусловлены стремлением соответствовать норме или статусу, при общей гомосексуальной направленности влечения - 2.

Гетеросексуален, но гомосексуальность проявляется от случая к случаю, в качестве транзиторного варианта удовлетворения сексуального влечения при отсутствии лица противоположного пола, либо в результате занятий проституцией, при общей гетеросексуальности - 3.

Ведет исключительно гетеросексуальный образ жизни, проявляет стойкий интерес к женщинам при отсутствии половых контактов с мужчинами - 4.

Наличие постоянного партнера

Не понимает смысла партнерских отношений в любви и сексе, безразличен к личности и внешности партнера, либо асексуален - 0.

От случая к случаю проявляет симпатию и предпочтения в отношениях с сексуальными партнерами в сексе - 1.

Имеет выраженное предпочтение в партнере без явных проявлений привязанности - 2.

Сексуальное поведение строго ограничено группой со всеми элементами любовных отношений, предпочтениями, ревностью, привязанностью - 3.

Сексуальное поведение ограничено одним партнером, влюбленностью и постоянством, общим бытом — 4.

Эксгибиционизм

Не проявляет наклонности к эксгибиционизму, в поведении данных проявлений замечено не было - 0.

Случаются редкие слабо выраженные случаи эксгибиционизма - 1.

Эксгибиционизм социально завулирован, проявляется, например, в игре или развлечениях, но проявляется как распознаваемый паттерн - 2.

Частые случаи эксгибиционизма (в социальных сетях), без агрессии и явной вызывающей демонстративности - 3.

Открытое, систематически проявляющиеся поведения, сопровождающиеся открытой демонстративностью, агрессией в виде угроз — 4.

Сексуальная расторможенность

Не центрирован на вопросах секса, открытых актов сексуального соблазнения не проявляет, либо сексуальная жизнь выражена лишенной эротической составляющей мастурбацией - 0.

Повышенный интерес к вопросам секса, проявляется в разговорах и игривых ухаживаниях - 1.

Сексуальное поведение проявляется частыми и навязчивыми стремлениями к удовлетворению сексуального влечения нецензурными предложениями к проживающим, поглаживаниями без открытой демонстративности - 2.

Сексуально расторможен, склонен к промискуитету, групповым половым актам, сексуальному принуждению либо частой проституции - 3.

Сексуально агрессивен, склонен к изнасилованиям и жестокости — 4.

Восприимчивость к внешности

Не понимает внешних качеств, чувства красоты, симпатии - 0.

Слабое понимание внешних качеств, красоты - 1.

Понимает внешние качества окружающих, без ярко выраженной фиксации на них - 2.

Акцентирует внимание на внешности, есть выраженный интерес к внешности окружающих, чувство привлекательности - 3.

Фиксация на внешности окружающих, как наиболее значимой части личности, суждение о человеке по внешности - 4.

Оценка мужской внешности как привлекательной

Не воспринимает мужскую внешность как элемент привлекательности, либо не восприимчивость к внешности в целом — 0.

Слабое понимание мужской внешности, но без неприязни - 1.

Оценивает мужскую привлекательность, но отдает предпочтение женской - 2.

Считает мужчин красивее женщин, но ценит общие эстетические составляющие в мужской внешности (стройную фигуру, бритое лицо, рельефный пресс, красивую одежду) - 3.

Оценивает только красоту мужчин, женскую внешность игнорирует -

4.

Оценка женской внешности как привлекательной

Не воспринимает женскую внешность как элемент привлекательности

Слабое понимание женской внешности, но без неприязни - 1.

Оценивает женскую привлекательность, но отдает предпочтение мужской - 2.

Считает женщин красивее мужчин, но ценит и понимает общие эстетические составляющие в мужской внешности (стройную фигуру, бритое лицо, рельефный пресс, красивую одежду) - 3.

Оценивает только красоту женщин, мужскую внешность игнорирует -

4.

Оценка неспецифических гендерных элементов как привлекательных

Отсутствует понимание внешности окружающих, либо выражено слабо

— 0.

Региден (только женское, только мужское) в понимании красоты - 1.

Присутствует эстетическое чувство, но не ярко выражено - 2.

Выражено чувство внешней привлекательности, но с определенными, не ригидными гендерными предпочтениями - 3.

Оценка внешности без гендерной специфики, только по внешним качествам (молодость, хороший цвет лица, стройная фигура и т.д.) - 4.

Самолюбования с преобладаниями фемининных черт в собственной внешности. (Под фемининными чертами подразумеваются - узкая талия, широкие бедра, длинные ноги, отсутствие вторичных половых признаков или желание от них избавиться, частые разговоры о желании выглядеть моложе своих лет, иметь узкое лицо, иметь грудь, придание внешности некоторой «томности» и манерности в походке и жестикуляции, раскачивание бедрами, чрезмерный уход за внешностью и все намеки на женственность и ювенильность).

Полное отсутствие интереса и желания к соответствию собственной внешности фемининным чертам вследствие безразличия или по другим причинам — 0.

Слабый интерес к приданию собственной внешности фемининных черт

Присутствует интерес к приданию собственной внешности фемининных качеств, но не является значимой для индивида - 2.

Индивид подчеркивает собственную фемининность, проявляет заинтересованность в сохранении фемининных свойств, но присутствие эстетической мужской составляющей сохраняется - 3.

Глубокая озабоченность собственной фемининностью, желание признания ее окружающими вплоть до стремления переодеваться в женскую одежду и обувь - 4.

Самолюбования с преобладанием маскулинных черт в собственной внешности (крепкие мускулы, наличие большого или рельефного живота, щетина, усы или борода, короткая стрижка, нарочитая грубость в движениях, в голосе и жестикуляциях и все намеки на мужество и зрелость).

Полное отсутствие интереса и желания соответствовать маскулинным чертам собственной внешности вследствие безразличия или по другим причинам - 0.

Слабый интерес к приданию собственной внешности маскулинных черт - 1.

Присутствует интерес к приданию собственной внешности маскулинных качеств, но не является значимой для индивида - 2.

Индивид подчеркивает собственную маскулинность, проявляет заинтересованность в сохранении маскулинных свойств, но фемининные эстетические черты сохраняет - 3.

Глубокая озабоченность собственной маскулинностью, желание признания ее окружающими - 4.

Самолюбование с выделением в собственной личности как маскулинных, так и фемининных качеств (крепкие мускулы, плоский живот, длинные волосы, узкое лицо, длинные ноги и т.д.)

Не выделяет в собственной внешности фемининных и маскулинных качеств либо по причине ригидности, либо безразличия — 0.

Обращает слабое внимание на данный компонент во внешности - 1.

Присутствует подчеркивание как маскулинных, так и фемининных черт

- 2.

Подчеркивает в себе эстетические феномены как маскулинности, так и фемининности - 3.

Явное и навязчивое стремление обладать как фемининными, так и маскулинными аспектами внешности (например, длинные волосы, чувственность и манерность в общении, мускулистая фигура и желание иметь женскую грудь) — 4.

Безразличие к собственной внешности

Собственная внешность является значимой для личности - 0.

Собственная внешность волнует без фиксации на ее аспектах - 1.

Во внешности аккуратен, старается опрятно выглядеть - 2.

К внешности безразличен, но внешние качества свои оценивает в разговоре, старается соответствовать норме — 3.

К внешности безразличен, нарочито неряшлив, не понимает внешних качеств человека — 4.

Стремление к общению

К общению не стремится, предпочитает одиночество — 0.

Общается редко по бытовым вопросам - 1.

В общении сдержан, предпочитает узкий круг людей (среди проживающих и персонала) и вопросов - 2.

Общается охотно с воспитателями и проживающими - 3.

Выраженное стремление общаться, принимает активное участие в совместных мероприятиях (спорт, худ. самодеятельность и т.д.) - 4.

В общении дружелюбен

Не общителен, капризен, аффективно злобен — 0.

Неохотно вступает в контакт, склонен к жалобам мелким ссорам - 1.

Не негативен, характер общения ровный - 2. Дружелюбен в общении, добродушен - 3. Ярко выраженная доброжелательность, благодушие - 4. В общении груб, доминантен Не проявляет доминантности и грубости - 0.

Не проявляет доминантности и грубости, но в редких случаях такое поведение свойственно - 1.

Предпочитает лидирующие позиции по отношению к партнеру - 2. Выраженно доминантен, властен, не терпелив в общении — 3. Пытается занять доминирующие позиции по отношению к партнеру, подавляет его — 4.

В общении нежен, манерен, чувствителен Не проявляет качеств нежности, чувствительности в общении - 0. В общении в целом мягок, не груб - 1. Преобладают черты чувственности в общении - 2. В общении ярко выражается мягкость, манерность, нежность - 3. Нежность, манерность и мягкость являются неотъемлемой частью коммуникативного процесса в мимике, жестикуляциях - 4. Гомосоциальность

Проявляет интерес, общается с противоположным полом

Не общается с женщинами, в силу безразличия, враждебности - 0. Общение ограничено разговорами, платонической дружбой - 1. Женщинами интересуется, охотно общается - 2.

Наличие девушки, общение с противоположным полом значимая составляющая - 3.

Имел опыт совместного проживания и длительных отношений - 4. Проявляет негативное отношение к противоположному полу Не проявляет негативного отношения к женщинам, доброжелателен -

Отношение ровное, с редкими негативными действиями - 1.

Отношение в целом негативное, без аффективной окраски - 2.

Негативное отношение, частая грубость - 3.

Резкая мизогиния как убеждения - 4.

Отношение безразличное

Заинтересован в общении с женщинами — 0.

Нет особенной фиксации на женщинах в силу скромности, стеснительности, недостатка опыта - 1.

Отношение как к друзьям по интернату, как к партнерам по общению, а не противоположному полу - 2.

К противоположному полу безразличен, но непринципиально - 3.

Безразличен к женщинам, не вступает в контакт, контакты ограничены лицами своего пола - 4.

Положительное отношение к персоналу женского пола

Не признает женский персонал, негативизм по отношению к персоналу женщинам - 0.

Избегает общение с женским персоналом, высокомерен, немногословен

- 1.

Общается с персоналом женщинами, но обидчив, восприимчив к вмешательству в личный быт, грубости - 2.

С персоналом женщинами дружелюбен, доверчив - 3.

Предпочитает общаться, доверяет женщинам - 4.

Отрицательное отношение к персоналу женского пола

С персоналом женщинами дружелюбен, доверчив - 0.

Не выделяет ярко персонал по полу, но в некоторых случаях отдает предпочтение мужчинам — 1.

Общается с персоналом женщинами, но восприимчив к обидам, вмешательству в личный быт, грубости именно со стороны женщин — 2.

Избегает общения с женским персоналом, высокомерен, немногословен - 3.

Не признает женский персонал, негативизм по отношению к персоналу женщинам - 4.

Положительное отношение к персоналу мужского пола

Не признает мужской персонал, негативизм по отношению к персоналу мужчинам - 0.

Избегает общение с мужским персоналом, высокомерен, немногословен - 1.

Общается с персоналом мужчинами, но восприимчив к обидам, вмешательству в личный быт, грубости - 2.

С персоналом мужчинами дружелюбен, доверчив - 3.

Предпочитает общаться, только с мужским персоналом доверяет мужчинам — 4.

Отрицательное отношение к персоналу мужского пола

С персоналом мужчинами дружелюбен, доверчив - 0.

Не выделяет ярко персонал по полу, но в некоторых случаях отдает предпочтение женщинам — 1.

Общается с персоналом мужчинами, но восприимчив к обидам, вмешательству в личный быт, грубости именно со стороны мужчин — 2.

Избегает общение с мужским персоналом, высокомерен, немногословен - 3.

Не признает мужской персонал, негативизм по отношению к персоналу мужчинам - 4.

Безразличен к персоналу

Стремиться общаться с персоналом - 0.

Отношение ровное, общителен - 1.

С персоналом общается, но в целом настроен отрицательно - 2.

С персоналом общается только по бытовой необходимости - 3.

Не общается с персоналом, абсолютно безразличен, либо негативен - 4.

Одежда строго соответствует полу

Одет со множеством женских элементов в одежде (женские джинсы, женская майка, женские носки, женская шапка) - 0.

Одет соответственно полу, но с некоторыми фемининными или инфантильными, с некоторой «дурашливостью» элементами (цветастые яркие майки, свитера, короткие шорты и т.д.) - 1.

Одевается без акцента на полоролевые предпочтения просто и аккуратно - 2.

Предпочтительная мужская строгость в одежде с элементами вкуса - 3.

Строг и подчеркнуто мужественен в одежде - 4.

Одежда, смешанная по полу (мужская с элементами женской)

Не воспринимает одежду противоположного пола как элемент личного гардероба — 0.

В редких случаях носит либо носил одежду противоположного пола —

1.

Одевается соответственно полу, но с некоторыми фемининными или инфантильными элементами (цветастые яркие майки, свитера, короткие шорты, заколки, браслеты, серьги и т.д.) - 2.

Одет со множеством женских элементов в одежде (женские джинсы, женская майка, женские носки, женская шапка и т.д.) - 3.

Склонность к переодеванию в одежду противоположного пола - 4.

Безразличен к одежде

В одежде имеет вкус, свой стиль - 0.

Одет аккуратно, но просто - 1.

Не делает акцента на одежде, но более или менее разборчив - 2.

Безразличен в одежде, но в целом понимания имеется - 3.

Не понимает вкуса и эстетики в одежде неряшлив, выделяется внешним видом — 4.

Таблица 1. Описание рисунков «ТАТ», отобранные в качестве

стимульного материала

№ рисунка Описание рисунка

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.