Эвристические возможности когортного анализа в социологии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.01, кандидат социологических наук Науэн, Милана Сергеевна

• Науэн, Милана Сергеевна
• кандидат социологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Науэн, Милана Сергеевна

Введение,

Глава 1 Формирование теоретико-методологических основ когортного анализа.

1.1 История, задачи, проблемы развития когортного анализа.

1.2 Преимущества и недостатки когортного анализа в сравнении с иоколенческим анализом и анализом жизненных путей.

Глава 2 Применение когортного анализа в прикладных исследованиях.

2.1 Когортный анализ в России и за рубежом.

2.2 Проблема комплекса эмпирических данных и требования к ним.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Эвристические возможности когортного анализа в социологии»

Актуальность темы исследования

Современные общественные изменения требуют развития методологического арсенала социологии, новых методов, позволяющих глубже изучать социальную динамику. Один из таких методов, еще не вошедших в общепризнанный познавательный комплекс отечественной социологии, - метод когортного анализа. Социологические исследования когорт способствуют познанию специфики социального развития общества как системы, структуры и организации. Применение метода когортного анализа позволяет на основе изучения изменений ценностей, установок и социальных характеристик когорт и их сравнения объединить когорты в поколения.

Метод когортного анализа как количественный метод предоставляет возможность измерить, проанализировать и объяснить массовые феномены в динамике политической, экономической, культурной и социальной жизни общества. При этом учитываются три эффекта влияния на изучаемый признак социальной общности - эффекты возраста, когорты и исторического периода. Названные эффекты, измеряемые одинаковой линейной шкалой времени, связаны таким образом между собой линейной зависимостью и поэтому трудноразделимы. Именно в дифференциации этих эффектов заключена основная проблема когортного анализа, известная как «проблема идентификации». Ее решение актуально для развития методологии социологии.

Степень научной разработанности темы

Метод когортного анализа пришел в социологию из демографии и активно разрабатывается с 1950-х гг. Большой вклад в его разработку внесли американские социологи Н. Райдер и Н. Гленн, а вслед за ними немецкие исследователи К. Майер, К. Веспер, X. Хепфлингер, М. Вагнер. Их работы в 1990-х гг. сыграли значительную роль в разработке метода с теоретической и эмпирической точек зрения. В научной литературе, посвященной методу когортного анализа, можно найти значительное количество работ по проблеме идентификации. Среди авторов этих работ Х.-П. Блоссфельд, К. Майер и И. Хыонинк, которые разрабатывали теоретические и статистические решения данной проблемы.

В зарубежной социологии метод когортного анализа применяется для исследований молодежи, образования, социальной мобильности, а также в политических и маркетинговых исследованиях. В российской социологии когортный анализ как социологический метод не разрабатывался, сфера его использования ограничивалась демографической наукой. В отечественной социологии имеются лишь единичные исследования с применением данного метода (например, Н.А. Головин, В.В. Семенова, Л.А. Беляева), а также имеется большое количество теоретических и эмпирических исследований поколений. Здесь следует отметить эмпирические работы Б.Ц. Урланиса, М.Х. Титмы, Ю.А. Левады, М.Б. Глотова. Особое место занимает работа Н.А. Головина о политической социализации поколений, основанная на методе когортного анализа1. В работах российских социологов по эмпирическому изучению и сравнению между собой когорт и поколений, как правило, специального анализа эффектов возраста, когорты и исторического периода не проводилось, а выделение когорт было не всегда достаточно обосновано. Поэтому созрела необходимость рассмотрения метода когортного анализа как инструмента социологического познания сложных процессов в современном дифференцированном обществе с учетом опыта зарубежных и отечественных социологов.

Объект исследования - метод когортного анализа в его развитии как способ сбора, анализа и интерпретации данных.

Предмет исследования - познавательные возможности когортного анализа в социологических исследованиях сложных динамических процессов в современном обществе.

1 См.: Головин Н.А. Теоретико-методологические основы исследования политической социализации. СПб.: Ичд-во СПбГУ, 2004.

Цель диссертации - анализ и оценка эвристических возможностей когортного анализа в социологии, его преимуществ и недостатков по сравнению с другими количественными методами изучения возрастных общностей.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть сущность и основные проблемы метода когортного анализа;

2. Сравнить познавательные возможностей этого метода с другими количественными методами исследования возрастных общностей, в частности, с методом жизненного пути и поколенческим анализом;

3. Проанализировать зарубежный и отечественный опыт применения когортного анализа в прикладных исследованиях;

4. Определить требования к эмпирическим данным для когортного анализа в социологии;

5. Выявить перспективы использования когортного анализа в социологии.

Теоретико-методологические основы исследования

Теоретическую основу диссертационного исследования составили положения и выводы социологов, разрабатывавших метод когортного анализа и использовавших его в своих исследованиях (Н. Глени, К. Веснер, М. Вагнер, X. Хепфлингер). Теоретическим основанием отнесения индивида к определенной когорте в работе является общность условий социализации. Операционализировать когорту как эмпирическую единицу исследования можно в качестве когорты рождения.

Большое значение для диссертации имеет классическая работа К. Мангейма «Проблема поколений», положившая начало изучению поколений и когорт в социологии, работа J1. Фойера «Конфликт поколений», а также труды И.С. Кона, С.II. Иконниковой, В.И. Чупрова и работа М.Б. Глотова о понятии поколения как категории социологии.

Для определения места когортного анализа в арсенале методов социологических исследований в работе были использованы труды отечественных социологов В.А. Ядова, И.Ф. Девятко, Г.Г. Татаровой. Значительная роль для понимания эвристических возможностей метода когортного анализа и области его применения принадлежит методологическим положениям, сформулированным в работах социологов-эмпириков, основанных на обобщении результатов, которые были полученных с применением метода когортного анализа (М. Вагнер, Х.-ГТ. Блоссфельд).

Источниковую базу диссертации составили исследования российских социологов, посвященные изучению, анализу и сравнению поколений и когорт (Т. Шанин, В.В. Семенова, JI.A. Беляева, Ю.А. Левада), а также работы немецких социологов (К. Веспер, Х.-П. Блоссфельд). При рассмотрении исследований с применением метода когортного анализа использовано различение когорт ex post (вторичный анализ данных, изначально собранных не в целях проведения когортного анализа) и ex ante (когорты строятся перед началом исследования на основании теоретических допущений)2. Кроме того, была проведена оценка имеющихся баз российских социологических данных (исследовательские центры ВЦИОМ, Левада-Центр, Ромир (Москва)).

Научная новизна работы

Диссертация представляет собой первое в отечественной социологии исследование метода когортного анализа, позволившее сформулировать основные проблемы развития когортного анализа, осмыслить его познавательные преимущества и недостатки сравнительно с другими методами количественных социологических исследований возрастных общностей, и таким образом определить его место среди эмпирических методов.

2 См.: Wagner М. Kohortenstudien in Deutschland. URL: http://wvvvv.uni-koeln.de/vviso-fak/ fisoz/Mitarbeiter/Wagner/ Kohorten.pdf (05.05.2005).

Научная новизна работы состоит в следующем:

1. Дано социологическое определение понятиям «когорта» и «метод когортного анализа» в социологии, оценены его эвристические возможности;

2. Предложен путь решения «проблемы идентификации», то есть проблемы дифференциации эффектов возраста, исторического периода и когорты;

3. Проведено сравнение метода когортного анализа с методом анализа жизненных путей и поколенческим анализом, в результате чего выявлены преимущества и недостатки когортного анализа по сравнению с этими методами;

4. Сформулированы требования к базам эмпирических данных для когортного анализа динамики возрастных общностей;

5. Выявлены перспективы использования когортного анализа в российской социологии.

Теоретические положения, выносимые на защиту

1. В результате сравнения пониманий «когорты» и «метода когортного анализа» в отечественной и западной социологии уточнено их социологическое содержание, и даны определения:

Когорта - это социальная общность, группа людей, переживших одно и то же социально значимое событие или ряд событий в процессе социализации. В отличие от имеющихся в социологической литературе определений, сделан акцент на период социализации личности, который вносит особый вклад в становление данной возрастной общности, что дает основание для разграничения когорт и поколений.

Когортный анализ в социологии - метод исследования динамики современного общества, на основе анализа и интерпретации эмпирических данных объясняющий изменения в поведении и установках индивидов различиями в их социализации и сменой когорт с учетом влияния трех эффектов: исторического периода, возраста и когорты.

2. Основная проблема когортного анализа - «проблема идентификации» - заключается в дифференциации взаимосвязанного влияния на когорты эффектов возраста, исторического периода и когорты, содержание и социальный смысл которых зависят от конкретных исторических условий. Существующие теоретические методы решения данной проблемы и методы, основанные на статистической обработке информации, не вполне удовлетворительны. Необходимо сочетание теоретических решений проблемы со статистическими приемами обработки данных: в основе дифференциации эффектов лежит теоретическое обоснование, которое в ходе исследования подтверждается (или опровергается) с помощью статистических процедур над массивом эмпирических данных и последующей интерпретацией результатов.

3. По сравнению с другими количественными методами изучения динамики возрастных общностей метод когортного анализа обладает следующими преимуществами:

- по сравнению с поколенческим анализом - позволяет представить более дифференцированный анализ общественной динамики, так как когорта представляет собой меньшую социальную общность, чем поколение, доступнее для описания, операционализации и эмпирического анализа, и обеспечивает более конкретную связь теоретических положений и эмпирических данных;

- по сравнению с анализом жизненных путей - позволяет рассмотреть и сравнить установки и ценностные ориентации населения, тогда как в основе анализа жизненных путей лежит изучение индивидуальных биографий, в результате которого делаются выводы о развитии социальной и институциональной структур общества. Для анализа жизненных путей необходимы подробные данные о событиях личной биографии респондентов и совокупность методов их обработки; в противоположность этому проведение когортного анализа возможно на основании вторичного анализа имеющихся данных.

4. Проведение когортного анализа предполагает наличие данных массовых опросов за длительный период, дифференцированных по годам.

Основные требования к ним состоят в следующем: 1) отражение объективных социальных характеристик респондентов, 2) отражение субъективных характеристик респондентов, их ценностных ориентации и установок, 3) отражение специфики исторического периода рассматриваемого общества. Реализация этих требований приводит к повышению качества эмпирических данных.

5. С учетом традиции изучения поколений и возрастных групп в российской социологии применение метода когортного анализа может иметь следующие перспективы: 1) построение теорий социальной динамики общества как смены когорт; 2) проведение с помощью когортного анализа исследований на основе лонгитюдных данных с использованием компьютерных программ обработки социологической информации; 3) систематизация и обобщение широкого круга исследований возрастных общностей.

Теоретическая и практическая значимость работы

Теоретическая значимость работы состоит в том, что в ней представлен понятийный аппарат когортного анализа, методологические положения по его применению, сформулированные с учетом отечественных и зарубежных прикладных исследований. Обобщение познавательных возможностей когортного анализа создает основы для его дальнейшего развития. Практическая значимость диссертации заключается в требованиях к эмпирическим данным, рекомендациях по их сбору и обработке, в оценке баз данных, позволяющих проведение когортных исследований на основе вторичного анализа. Положения диссертации могут быть использованы при чтении курса «Методы социологических исследований», спецкурса «Когортиый анализ в социологии».

Апробация работы

Результаты диссертации представлены в выступлениях на двух конференциях: 1) VI Международная научная конференция «Наука и образование» (Беловский институт, филиал Кемеровского государственного университета, 02 - 03.03.2006, Белово); 2) III Всероссийский социологический конгресс (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 03.- 05.10.2006).

Структура и объем диссертации

Диссертация состоит из введения, двух глав по два параграфа и заключения. Первая глава посвящена теоретическому рассмотрению метода когортного анализа в социологии. В первом параграфе представлены теоретико-методологические основы когортного анализа, в частности сформулирована система понятий и кратко изложена история применения когортного анализа. Значительное место уделено рассмотрению проблемы разделения эффектов возраста, исторического периода и когорты, затронута проблема выделения когорт и поколений в рамках эмпирического исследования. Второй параграф посвящен сравнению когортного анализа с анализом жизненного пути и поколенческим подходом в социологии.

Заключение диссертации по теме «Теория, методология и история социологии», Науэн, Милана Сергеевна

Заключение

В заключении мы подведем итог нашей работе и наметим перспективы дальнейших исследований с методом когортного анализа в социологии. Усилия автора данной работы были направлены на всестороннее описание метода когортного анализа, его эвристических возможностей и места среди других методов социологии. Были получены следующие результаты:

Уточнено социологическое содержание понятий «когорта» и «когортный анализ»: когорта - это социальная общность, группа людей, переживших одно и то же социально значимое событие или ряд событий в свои формативные годы; когортный анализ в социологии - метод в социологических исследованиях динамики современного общества, на основе анализа и интерпретации эмпирических данных объясняющий изменения в поведении и установках индивидов различиями в социализации и сменой когорт с учетом влияния трех эффектов: эффектов исторического периода, возраста и когорты.

Была дана детальная характеристика трех эффектов, выявляемых в ходе когортного анализа - эффектов возраста, исторического периода и когорты и описаны возможные пути решения «проблемы идентификации»: теоретические решения и решения, основанные на статистической обработке информации. Наше предложение состоит в сочетании теоретических решений проблемы со статистическими приемами обработки данных: в основе дифференциации эффектов лежит теоретическое обоснование, которое в ходе исследования подтверждается (или опровергается) с помощью статистических процедур над массивом эмпирических данных и последующей интерпретацией результатов.

В работе было проведено сравнение метода когортного анализа с анализом поколений и методом исследования жизненных путей, в результате чего были выявлены преимущества и недостатки когортного анализа по сравнению с этими двумя методами. По сравнению с поколенческим подходом в социологии метод когортного анализа позволяет более дифференцированный анализ общественной динамики, обеспечивает более конкретную связь теоретических положении и эмпирических данных, чем при использовании поколенческого анализа. По сравнению с анализом жизненных путей когортный анализ позволяет рассмотрение и сравнение установок и ценностных ориентаций населения, тогда как в основе анализа жизненных путем"! лежит изучение индивидуальных биографий, в результате которого делаются выводы и развитии социальной и институциональной структуры общества. Для анализа жизненных путей необходимы подробные данные о событиях личной биографии респондентов и совокупность методов их обработки; в противоположность этому проведение когортного анализа возможно на основании вторичного анализа имеющихся данных.

Автором был проанализирован отечественный и зарубежный опыт проведения исследований и проведено сравнение этих исследований на предмет применения когортного анализа. Анализ зарубежных и отечественных исследований когорт показал, что тогда как в Германии метод когортного анализа с разделением эффектов возраста, когорты и периода довольно распространен, в российской социологии этот метод практически не распространен, что среди прочего обусловлено нехваткой или недоступностью данных в необходимом количестве и необходимого качества. В этой связи автором были выработаны требования к эмпирическим данным для применения когортного анализа: 1) отражение объективных социальных характеристик респондентов, 2) отражение субъективных характеристик респондентов, их ценностей и установок, 3) отражение специфики исторического периода рассматриваемого общества. Реализация этих требований означает повышение качества эмпирических данных.

С 1980-х годов метод когортного анализа занял активно применяется в Германии, где он занял свое место среди других методов эмпирических исследований. Данному процессу способствовало улучшение и расширение доступных баз данных, а также стремительное развитие математических методов обработки данных и овладение социологами этими методами. В отечественной социологии метод когортного анализа пока не занимает заметного места в методологической дискуссии, но уже складываются реальные условия его эффективного использования в исследовании социальных процессов, гак как в меняющемся обществе эффекты возраста, когорты и периода проявляются наиболее ярко. Кроме того, постоянное увеличение российских баз социологических данных за длительных период и росг их качества, а также овладение социологами современными методами компьютерной обработки статистических данных позволяет надеяться, что вскоре отечественные социологи смогут согласно задачам своего исследования применять метод когортного анализа, чем расширят и углубят некоторые области социологического эмпирического и теоретического знания.

Метод когортного анализа представляет собой современный уровень методологии анализа эмпирических данных в социологии и смежных дисциплинах. В настоящее время когортный анализ применяется в социологии для исследования изменения поведения, установок и ценностей от когорты к когорте и в рамках поколений, а также для изучения изменений социальной структуры общества. Особенный интерес уделяется исследованиям с помощью когортного анализа процессов социализации, политической идентификации, изменения социального положения возрастных групп, а также маркетинговым исследованиям и исследованиям молодежи.

Практические рекомендации, выработанные в ходе исследования, сводятся, таким образом, к акцентированию внимания российских исследователей на методе когортного анализа и его возможностях. С учетом традиции изучения поколений и возрастных групп в российской социологии применение метода когортного анализа имеет следующие перспективы:

1) построение теорий социальной динамики общества как смены поколений;

2) проведение в рамках когортного анализа исследований на основе лонгитюдных данных с использованием компьютерных программ обработки социологической информации; 3) систематизация и обобщение широкого круга исследований возрастных общностей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Науэн, Милана Сергеевна, 2006 год

1. Андреев Э.П., Осипов Г.В. Методы измерения в социологии. М.: Паука, 2003.

2. Лекции по методологии социологических исследований: учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов / Авт. Г.С. Батыгии. Москва: Аспект-Пресс, 1995.

3. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Аспект-Пресс, 1995.

4. Бачинин В.А. О двух парадигмах социологического мышления // Социологические исследования. 2004. № 8. С. 123-130.

5. Беляева Л.А. Социальный портрет возрастных когорт в постсоветской России // Социологические исследования. 2004. № 10. С. 31-41.

6. Беспалова Ю.М. Биографические исследования в социологии культуры. URL: http://www.unlv.edu/centers/cdclv/archives/articles/bespalovabiostudies.html (01.09.06).

7. Блоссфельд Х.-П., Хыонинк И. Исследование жизненных путей в социальных науках: темы, концепции, методы и проблемы // Социологические исследования. 2006. № 1.С. 15-45.

8. Бобнева М.И. Методологические и теоретические проблемы лонгитюдных когортных исследований социального развития личности: За рубежом. М.: Изд-во АН СССР, 1984.

9. Блюм А., Захаров С.В. Демографическая история СССР и России в зеркале поколений // Население и общество. 1997. №17. URL: http://www.infran.ru /vovenko/60yearsww2/demogrl .htm (24.04.06).

10. Винтин И.А. Особенности социального самоопределения старшеклассников // Социологические исследования. 2004. № 2. С. 86-93.

11. Гавра Д., Соколов П., Мельник М., Минаков А. Политическое сознание пожилых петербуржцев: опровержение стереотипа однообразия // Телескоп: наблюдения за повседневной жизнью петербуржцев. 2000. № 5. С. 10-17.

12. Глотов М.Б. Поколение как категория социологии // Социологические не следования. 2004. № 10. С. 42-49.

13. Головин Н.А. Теоретико-методологические основы исследования политической социализации. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004.

14. Григорьев С.И., Ростов Ю.Е. Основы современной социологии. Барнаул: Азбука, 2001.

15. Давыдов Л.Л. Теория «социальных фрагментов» общая социологическая теория // Социологические исследования. 2004. № 8. С. 131-138.

16. Данилов В.П. О возможностях поколенческого анализа в познании исторического процесса в России // Отцы и дети: поколенческий анализ современной России / Сост. Ю.А. Левада, Т. Шанин. М.: Повое литературное обозрение, 2005. С. 108-146.

17. Девятко И.Ф. Диагностическая процедура с социологии: очерк истории и теории. М.: Паука, 1993.

18. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1998. URL: http://soclib.fatal.ru/lib.php7recp%C4%E5%E2%FF%F2%EA %EE%20%C8.&fieldtocompare=author (02.02.06).

19. Джери Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь. В 2-х т. М.: ВЕЧЕ-АСТ, 2001.

20. Дубин Б.В. Поколение: социальные границы понятия // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2002. №2. С. 11-15.

21. Дубицкий В.В. Актуальность идей К. Манхейма о социальном воспитании // Социологические исследования. 2004. № 8. URL: http://socis.isras.ru/SocIs Articles/200408/dubickimanheim.doc

22. Ельмеев В.Я., Овсянников В.Г. Прикладная социология: Очерки методологии. 2-е изд. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999.

23. Жизненные пути молодого поколения / Отв. ред. М.Х. Титма. Таллин: Изд-во «Ээсти раамот», 1985.

24. Захаров С.В. Когортный анализ смертности населения России (долгосрочные и краткосрочные эффекты неравенства поколений перед лицом смерти) URL: http://www.demoscope.m/statia/zacharov/zacharrus.html (01.10.04).

25. Историческая социология: опыт и перспективы (заочный круглый стол). Бобров М.Я., Девятко И.Ф., Зборовский Г.Е., Миронов Б.П., Рожков А.10., Алстед Я. II Социологические исследования. 2005. № 1. С. 41-53.

26. Кессльман Л.П., Мацкевич М.Г. Межгенерациоиный сдвиг индивидуального оптимизма/ пессимизма в современном российском обществе // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Том I, вып. 2. С. 111-119.

27. Ииглехарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Политические исследования. 1997. №4. С. 6-32.

28. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.

29. Кравченко С.А., Романов В.Л. Социология и вызовы современной культурной динамики // Социологические исследования. 2004. № 8. С. 7-8.

30. Лаба Л.Я. Способы интеграции качественных и количественных методов в социологических исследованиях // Социологические исследования. 2004. № 2. С. 124-129.

31. Лазарсфельд П. Методологические проблемы социологии // Социология сегодня: Проблемы и перспективы: Американская буржуазная социология середины XX века. Общ. ред. Осипова Г.В. М.: Прогресс, 1965.

32. Лапин Н.И. Эмпирическая социология в западной Европе: учебное пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

33. Левада Ю.А. Заметки о «проблеме поколений» // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2002. №2. С. 9-11.

34. Левада Ю.А. Комплексы общественного мнения (Статистика и социология в изучении общественного мнения) // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1997. №1. С.7-12.

35. Левада Ю.А. От мнений к пониманию. Социологические очерки. 1993-2000 гг. М.: Московская школа политических исследований, 2000.

36. Левада Ю.А. Поколения XX века: возможности исследования // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2001. №5. С. 7-14.

37. Левада Ю.А. Пятилетние группы пятилетние сдвиги (опыт ретроспективного лонгитюда) // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1999. №2. С. 19-24.

38. Левич А.П. Ретроспективный обзор проблем, связанных с социальным временем, по изданиям СССР 1980-1990 годов. URL: http://www.chronos. msu.ru/RREPORTS/levichretrosobzor/levichretrosobzor.htm (02.02.06).

39. Мангсйм К. Очерки социологии знания: Проблема поколений состязательность - экономические амбиции // К. Мангейм. Отв. ред. Скворцов JI.B. М.: ИНИОН РАИ, 2000.

40. Менухова П.Л. Опыт применения когортного анализа при изучении демографических процессов в Олонецкой губернии (1810-1918 гг.). URL: http://klcio.dcn-asu.ru/aik/bullet/26/78.html (01.10.04).

41. Москвичев Л.П. Диссертация как научная и квалификационная работа // Социологические исследования. 2001. № 3. С. 110-117.

42. Омельченко Е. Краткий обзор отечественных и зарубежных теорий молодежи. URL: http://bulletin.region.ulsu.ru/scienceaboutyoutli/tcoryofyouth (01.02.2006).

43. Отцы и дети: поколенческий анализ современной России / Сост. Ю.А. Левада, Т. Шанин. М.: Новое литературное обозрение, 2005.

44. Паниотто В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях. Киев: Наукова думка, 1982.

45. Папоян Г.В. Опыт когортного анализа образа жизни // Социологические исследования.1981.№ 4. С. 114-118.

46. Попова О.В. Политическая идентификация в условиях стабильности и трансформации общества. Автореф. дисс. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003.

47. Отцы и дети: поколенческий анализ современной России / Сост. 10. Левада, Т. Шанин. М.: Новое литературное обозрение, 2005.

48. Российская социологическая энциклопедия / Под ред. Г.В.Осипова. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999.

49. Россия на рубеже веков / Отв. ред. Горшков М.К. М.: РОССПЭН, 2000.

50. Семенова В.В. Жизненный путь и социальное самочувствие в когорте 30-летних: от эйфории к разочарованию // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2002. № 5. С. 54-59.

51. Советский простой человек: опыт социального портрета на рубеже 90-х / Под ред. Ю.А. Левады. М.: Мировой океан, 1993.

52. Сорокин П.Л., Мертон Р.К. Социальное время: опыт методологического и функционального анализа // Социологические исследования. 2004. № 6. С. 112-119.

53. Социология в России: Учеб. пособие для студентов вузов / 2-е изд., перераб. и доп. Отв. ред. Ядов В.А. М.: РАН. Ин-т социологии, 1998.

54. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии:(Введеиис): Учеб. для вузов. 2-е изд., испр. М.: Nota Bene, 1999.

55. Титма М.Х., Саар Э.А. Молодое поколение. М.: Мысль, 1986.

56. Толстых А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности. СПб: Алетейя, 2000.

57. Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных (Методология, дескриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками). М.: Научный мир, 2003.

58. Урланис Б.Ц. История одного поколения (Социально-демографический очерк). М.: Мысль, 1968.

59. Филиппов Ф.Р. Всеобщее среднее образование в СССР. Социологические проблемы. М.: Мысль, 1976.

60. Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению: Социальная подвижность. М.: Мысль, 1989.

61. Фливберг Б. Кейс-стади в контексте качественно-количественной проблематики // Социологические исследования. 2004. № 9. С. 15-19.

62. Хайруллина Ю.Р. Социализации личности: теоретико-методологические подходы. Казань: Изд-во казанского государственного энергетического университета, 2003.

63. Чередниченко Г.А. Личные планы выпускников средней школы // Социологические исследования. 2005. №7. С. 114-117.

64. Чупров В.И. Социальное развитие молодежи: теоретические и прикладные проблемы. М.: Социум, 1994.

65. Шанин Т. История поколений и поколенческая история // Отцы и дети: поколенческий анализ современной России / Сост. Ю. Левада, Т. Шанин. М.: Новое литературное обозрение, 2005. С. 17-39.

66. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х: Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М.: РОССПЭ11,2000.

67. Шуман Г., Скотт Ж. Коллективная память поколений // Социологические исследования. 1992. № 2. С. 47-60.

68. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, Книжный дом «Университет», 1998.

69. Яницкий М.С. Модификация методики Р. Инглхарта для изучения ценностной структуры массового сознания // Сибирская психология сегодня: Сборник научных трудов. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. С. 189-195.

70. Ятина Л.И. Мода глазами социолога: результаты эмпирического исследования // Журнал социологии и социальной антропологии. Том I. №2. 1998. С. 120-131.

71. Abramson P.R., Inglchart R. Value Change in Global Perspective. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 1995.

72. AndreB H.-J. Die ersten zehn Berufsjahre. Probleme der Analyse von Langsschnittdaten anhand eines Beispiels aus der Mobilitatsforschung. Niirnbcrg, Institut fiir Arbeitsmarkt- u. Berufsforschung, 1984.

73. AndreB H.-J. Einfiihrung in die Verlaufsdatenanalyse, Statistische Grundlagen und Anvvendungsbcispiele zur Langsschnittanalyse kategorialer Daten. Koln: Zentrum fiir Historische Sozialforschung, 1992.

74. AndreB H.-J. Multivariate Analyse von Verlaufsdaten. Mannheim: Zentrum fiir Umfragen, Methoden und Analysen е. V., 1985.

75. AndreB 11.-J., Ilagenaars J. A., Kuhnel S. Analyse von Tabellen und katcgorialcn Daten. Log-lineare Modelle, latente Klassenanalyse, logistische Regression und GSK-Ansatz. Berlin: Springer 1999.

76. Armour S. Generation Y: They've arrives at work with a new attitude URL: http://www.usatoday.com/money/workplace/2005-l l-06-gen-yx.htm (01.02.2006).

77. Baltes P.В., Schaie K.W. Die Forschungsparadigmen einer Entwicklungspsychologie der Lcbcnspanne: Riickblick und Ausblick // Baltes P.В., Eckensberg L.H. (Hg.) Entwicklungspsychologie der Lebenspanne. Stuttgart: Klett-Cotta, 1979. S. 309-331.

78. Berger В. How long is a generation? // BJS. №11., 1960. P. 10-23; Rosow I. What is a cohort and why? // HD. № 21. 1978. P. 65-75.

79. Birg H. Berechnungen zur langfristigen Bevolkerungsuntersuchung in den 343 Stadt-und Landkreisen der Bundesrepublik Deutschland // Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung. Heft 2, 1980.

80. Birg H., Huinink J., Koch H., Vorhot H. Kohortcnanalytische Darstellung der Geburtenentwicklung in der BRD. Bielefeld: Universitat Biclfeld, 1984.

81. Blalock H.M. The identification problem and theory building: The case of status inconsistency//American Sociological Review. 1986. Vol. 31. Pp. 52-61.

82. Blossfeld H.-P. Berufseinstieg und ScgregationsprozeB: eine Kohortenanalyse iiber die Ilcrausbildung von geschlechtsspezifischen Strukturen im Bildungs- und Berufsverlauf // Soziale Welt. Special issue 5. 1988. S. 281-314.

83. Blossfeld H.-P. Berufseintritt und Bcrufsverlauf: eine Kohortenanalyse iiber die Bedeutung des ersten Bemfs in der Erwerbsbiographie // Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 18. S. 177-197.

84. Blossfeld II.-P. Kohortendifferenzierung und Karricrcprozess: eine Langschnittstudie iiber die Veranderung der Bildungs- und Berufchancen im Lebenslauf. Frankfurt am Main/ New York, 1989.

85. Blossfeld II.-P., Rohvver G. Techniques of event history modeling. New approaches to causal analysis. 2. Auflage. Mavvah: Lawrence Erlbaum Associates, 2001.

86. Donaldson G., Horn J. L. Age, Cohort, and Time Developmental Muddles: Easy in Practice, Hard in Theory// Experimental Aging Research. 1992. 18,4. Pp. 213-222.

87. Eastcrlin R.A. Birth and Fortune. The Impact of Numbers on Personal Welfare. Chicago: University of Chicago Press, 1980.

88. Fricke A. Das Kauferverhalten der Oko-Produkten: eine Langsschnittanalyse untcr besonderer Bcriicksichtigung des Kohortenkonzepts. Frankfurt am Main u.a.: Peter-Lang-Verlag, 1996.

89. Glenn N.D. Cohort Analysis. Newbury Park/London/Ncw Dchli: Sage Publications, 1977.

90. Ilagcnaars J.A. Categorical Longitudinal Data. Log-linear panel, trend, and cohort analysis. Newbury Park/London/New Dehli: Sage Publications, 1990.

91. Hastings D.W., Berry L.G. (Hg.) Cohort Analysis: A Collection of Interdisciplinary Readings. Oxford: Scripps Foundation for Research in Population Problems, 1979.

92. Heckman J., Robb R. Using longitudinal data to estimate age, period and cohort effects in earnings equations // Mason W.M., Fienberg S.E. (Hg.) Cohort Analysis in Social Research. New-York, 1985. Pp. 137-150.

93. Hopflinger F. Alter, Kohorte und Periode Grundsatze und Problematik einer Kohortenanalyse. URL: http://www.mypage.blucwin.cli/hoepf/fIitop/flimethodl E. html (05.05.2005).

94. Hopflinger F., Stuckelbergcr A. Demographische Alterung und individuelles Altern. Zurich: Seismo, 1999.

95. Horn R. Die strategische Bestimmung von Zielgruppen im Ralimen der Positionierung mit Hilfe der Kohortenanalyse dargestellt an einem Beispiel der Pharmamark. Koln: Univ., Diss., 1995.

96. Inglehart R. Vergleichende Wertwandelforschung // Berg-Schlosser D., Miiller-Rommel F. (Hg.) Vergleichende Politikwissenschaft. Opladen, 1987. S. 117-134.

97. Joreskog K.D., Sorbom D. Simultaneous Analysis of longitudinal data from several cohorts // Mason W.M., Fienberg S.E. (Hg.) Cohort Analysis in Social Research. New-York, 1985. S. 323-341.

98. Kruse V. Analysen zur deutschen historischen Soziologie. Minister: Lit-Verlag, 1998.

99. Liddell F.D.K., McDonald J.C., Thomas D.C. Methods of Cohort analysis: Appraisal by application to asbestos mining // JRSS. № 140. 1977. P. 469-491.

100. Mannheim K. Das Problem der Generationcn // Mans H., Fiirstenberg F. (Hg.) Karl Mannheim Wissenssoziologie. Neuwied usw., 1970. S. 509-565.

101. Mason K.O., Mason W.M., Winsborough H.H., Poole W.K. Some methodological issues in cohort analysis of archival data // American Sociological Review. 1973. Vol. 38. Pp. 242-258.

102. Mayer K.U. Lebensverlaufe und sozialer Wandel. Anmerkungen zu einem Forschungsprogramm // Mayer K.U. (Hrsg.) Lebensverlaufe und sozialer Wandel.

103. Sonderheft 31 der Kolncr Zcitschrift fiir Soziologie und Sozialpsychologic. Opladcn, 1990. S. 7-21.

104. Mayer K.U., Huinink, J. Age, period, and cohort in the study of the life course: A comparison of classical A-P-C-Analysis with event history analysis of farewell to Lexis? Berlin, 1987.

105. Mayer K.U., Tuma N.B. (Hg.) Applications of event history analysis in life course research. Materialien aus der Bildungs-forschung, Nr. 30, Max-Planck-Institut fur Bildungsforschung, Berlin, 1987.

106. Moller K.P. Entwicklung der Bevolkerung und Haushalten in der Bundesrepublik Deutschland bis zum Jahr 2000. Berlin: Duncker & Humblot, 1982.

107. Miiller W. Klasscnlagen und Lebenslauf. Mannheim: Campus Verlag, 1978.

108. O'Donohue W. Is Gerontology a Branch of Astrology? The role of advanced age in scientific explanation //News Ideas in Psychology. 1992. 10, 3. Pp. 321-329.

109. Palmore E. When can age, period and cohort be separated? // SF. 1978. № 57. Pp. 282-295.

110. Pfau-Effinger B. Erwerbsverlauf und Risiko. Arbeitsmarktrisiken im Generationenvergleich. Weinheim: Deutscher Studienverlag, 1990.

111. Pfeil E. Der Kohortenansatz in der Soziologie // Kolner Zcitschrift fiir Soziologie und Sozialpsychologie 13. Jahrg. 1967. S. 645-657.

112. Pohl, S. Theoretische Konzeptc zur biographietheoretischen Interpretation der Biographien URL: http://www.steflin.pochl.name/text/lernbiographien-erwachsenen bildner-Theoret.html (24.04.06).

113. Ruspini E. Introduction to longitudinal research. London/New York: Routlcdgc, 2002.

114. Ryder N. Cohort Analysis // The international Encyclopedia of the Social Sciences. Vol. 2.: Office of Population Research, 1968.

115. Ryder N.B. The Cohort as a Concept in the Study of Social Change // American Sociological Review. Vol. 30. 1965. Pp. 843-861.

116. Schaie K.W. Longitudinal studies of adult psychological development. New York: The Guilford Press 1983.

117. Schwarz K. Kinderzahl der Ehcn nach Bevolkerungsgruppen im Jahrc 1981 // Zeitschrift fiir Bevolkerungswissenschaft 8. 1982.

118. Shyrock H.S., Siegel J.S. The Methods and Materials of Demography. New York, San Francisco, London: Academic Press, 1976.

119. Wagner M. Kohortenstudien in Deutschland. URL: http://www.uni-koeln.de/vviso-fak/fisoz/Mitarbeiter/Wagner/Kohorten.pdf (05.05.2005).

120. Wcfiner K. Strategische Marktforschung mittels kohortenanalytischer Designs. Wiesbaden: Universitats-Verlag, 1989.

121. Whelpton P.K. Cohort Fertility (Native white Woman in the United States). Princeton: Princeton University Press, 1954.

122. Value Change in Global Perspective / Abramson P.R., Inglehart R. Ann Arbor: University of Michigan Press, 1995.

123. Zangle M. Einfuhrung in die politische Sozialisationsforschung. Padeborn: Schoningh, 1978.