Физиологические, психофизиологические и биохимические индикаторы сенсомоторной интеграции у студентов в динамике учебного года тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.03.01, кандидат наук Архипова, Анна Викторовна

• Архипова, Анна Викторовна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Архипова, Анна Викторовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И БИОХИМИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ СЕНСОМОТОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

1.1 Сенсомоторная интеграция и регуляция движений

1.2 Физиологические, психофизиологические и биохимические механизмы стресса

1.3 Функциональные состояния и их классификация

ГЛАВА И. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 .Организация исследований

2.2. Методы исследования

2.2.1. Методы исследования нейродинамического компонента

2.2.2. Методы исследования статокинетической устойчивости

2.2.3. Методы регистрации и записи электронейромиограммы

2.2.4. Методика регистрации ЧСС

2.2.5. Методы исследования психофизиологического компонента

2.2.6. Определение стресс-реализующей и стресс-лимитирующей системы

2.2.7. Математико-статистическая обработка результатов исследований

ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Показатели простой и сложной зрительно-моторных реакций у студентов в течение учебного года

3.2. Характеристика статокинетической устойчивости у студентов в течение учебного года

3.3. Электронейромиографические показатели у студентов в годовом учебном процессе

3.4. Динамика показателей ЧСС у студентов в годовом учебном процессе

3.5. Показатели стресс-реализующей и стресс-лимитирующей системы

3.6. Результаты исследования психофизиологического компонента

у студентов в годовом учебном процессе

3.7. Корреляционные связи в структуре функционального статуса у студентов

в течение учебного года

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физиологические, психофизиологические и биохимические индикаторы сенсомоторной интеграции у студентов в динамике учебного года»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. Необходимость адаптироваться к комплексу новых факторов обусловленных специфическими условиями труда и жизни характеризуют студенчество как особую социальную группу в общей структуре молодого поколения (Simplicio, S.C. 1995; Казанцева А.С., Веселкова Г.А., 2002; Фомин Н.А., 2003; Агаджанян Н.А. с соавт., 2004; Юматов Е.А. и др., 2007). Одним из важнейших факторов, влияющих на условия труда и жизни студентов, является экзаменационный стресс. Изменение функционального состояния организма под воздействием психоэмоционального стресса является характерным условием экзаменационного периода.

Научных работ, посвященных изучению стресс-реакции, достаточно много (Селье Г., 1960, 1982; Анохин П.К., 1997; Судаков К.В., 2004; Байгужин П.А., 2009; Шибкова Д.З. и др. 2010 и др.). Функциональная активность, изменяющаяся под действием стрессоров, изучена в отношении пищеварительной (Кузнецов А.П., 2010), сердечно-сосудистой (Smith О.А., 1980; Баевский Р.М. и др., 1995; Покалев Г.М. и др., 1985; Минасян С.М. и др., 2006; Павлова Т.В. и др., 2008), дыхательной (Шангин А.Б., Шостак В.И., 1992), эндокринной систем (Cannon W.B., 1929; Фурдуй Л.П., 1984; Тигранян Р.А., 1988; Филаретов А.А., 1992; Горизонтов П.Д., 1996; Парин Л.Е., 2010) и центральной нервной системы (Меерсон Ф.З., 1981; Менделевич В.Д., 1999; Павлова В.И. и др., 2007; Камскова Ю.Г., 2010).

Процесс адаптации организма студентов к умственной нагрузке в течение учебного года, а особенно в экзаменационный период сопровождается неэкономичной тратой функциональных резервов организма. Результатом этого является изменение в обменных процессах, нарушение во взаимодействии функциональных систем организма, снижение работоспособности и развитие утомления. Возникшее стрессовое напряжение

может приводить к развитию соматических и психофизиологических нарушений (Щербатых Ю.А., 2000).

Вместе с тем, анализ отечественной и зарубежной литературы показал, что авторами исследовались либо преимущественно физиологические, либо биохимические или психофизиологические аспекты адаптации студентов к экзаменационному стрессу. Публикации, содержащие комплексную оценку функционального состояния организма студентов в динамике учебного года, единичны и противоречивы (Strike, P.C.at all, 2006; Байгужина О.В., 2008; Бачериков E.JL, 2010, Мальцев В.П., Шибкова Д.З., 2011, Петрожак О.Л., 2012).

Таким образом, в условиях возросших требований к адаптационным возможностям организма студентов вуза актуализируется проблема системной оценки адаптационных изменений функциональных систем и, в частности, системы сенсомоторной интеграции.

Вышесказанное позволило определить цель и в рамках этой цели поставить конкретные задачи исследования.

Цель исследования: выявить физиологические,

психофизиологические и биохимические индикаторы сенсомоторной интеграции у студентов в межсессионный и сессионный периоды.

Задачи исследования:

1. Оценить функциональные состояние ЦНС и сердечно-сосудистой системы у студентов в межсессионный и сессионный периоды;

2. Определить статокинетическую устойчивость и особенности тонуса парных мышц-сгибателей кисти;

3. Выявить особенности системы перекисного окисления липидов и антиоксидантной защиты студентов в сессионный и межсессионный периоды;

4. Установить ведущие критерии сенсомоторной интеграции у студентов в период экзаменационного стресса на основе корреляционного анализа.

Научная новизна исследования заключается в установлении комплекса нейродинамических, статокинетических, психологических, биохимических параметров при одновременном проведении исследований, характеризующих функциональное состояние студентов в динамике учебного года. Впервые у студентов в период сессии зарегистрировано повышение вариабельности латентного периода простой и сложной сенсомоторной реакции с одновременным увеличением вариабельности ЧСС, что является следствием снижения лабильности нервных процессов и развития предэкзаменационной стрессовой реакции.

В работе впервые исследована асимметрия тонуса парных скелетных мышц-сгибателей кисти у студентов в период сессии, свидетельствующая об изменениях в протекании процессов сенсомоторной интеграции, что проявляется снижением статокинетической устойчивости. Выявлены достоверное повышение вторичных продуктов ПОЛ и активация антиоксидантных ферментов: каталазы и супероксиддисмутазы. Установлено, что динамика изменений в системе сенсомоторной интеграции опережает динамику биохимических процессов в период экзаменационного стресса. Критериями сенсомоторной интеграции являются: ПЗМР и СЗМР, статокинетическая устойчивость по тестам позного равновесия и психофизиологические параметры: психическая напряженность, умственная работоспособность, объем и переключение внимания.

Теоретическая и практическая значимость. Результаты исследований расширяют современные научные представления об особенностях сенсомоторной интеграции в организме студентов в течение учебного года и в условиях экзаменационного стресса. Полученные результаты расширяют физиологические представления об изменениях статокинетической устойчивости организма студентов в течение учебного года.

Результаты исследования указывают на эффективность использования

комплекса методов контроля за процессами сенсомоторной интеграции для

6

объективной оценки функционального состояния организма студентов при экзаменационном стрессе и в межсессионный период. Определены критерии состояния системы сенсомоторной интеграции при первичных признаках экзаменационного стресса в организме студентов.

Основные результаты исследования включены в содержание образовательного процесса ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» по дисциплинам «Физиология», «Медико-биологический контроль в спорте», «Комплексный контроль физиологического состояния при занятиях физической культурой и спортом» и ФГБОУ ВПО «УралГУФК» на кафедре физиологии по дисциплине «Комплексный контроль физиологического состояния человека».

Основные положения, выносимые на защиту:

1. У студентов повышение интенсивности учебного процесса в условиях сессионного периода сопровождается увеличением длительности латентного период простой и сложной сенсомоторной реакции при сенсорном конфликте с одновременным увеличением частоты сердечных сокращений.

2. Эмоциональное напряжение в период сессии приводит к снижению статокинетической устойчивости и к изменениям индивидуальной функциональной асимметрии амплитуды и частоты электронейромиограммы парных скелетных мышц кисти.

3. В условиях сессионного периода, сопровождающегося экзаменационным стрессом, происходит активация перекисного окисления липидов, антиоксидантной системы и снижение регуляторных механизмов вариабельности частоты сердечных сокращений.

Апробация результатов работы. Основные результаты исследований

обсуждены на международных, межрегиональных научно-практических

конференциях в 2008-2012 гг.: «Инновационные резервы повышения

конкурентоспособности товаров и услуг» (г. Челябинск , 2008), «Адаптация

биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды»

7

(г. Челябинск, 2008), «Образование, здравоохранение, физическая культура» (г. Челябинск, 2008), «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды» (г. Челябинск, 2010), «Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма и оздоровления различных категорий населения» (г. Сургут, 2011), «Образование, здравоохранение, физическая культура» (г. Челябинск, 2011), «Воспитание, образование, тренировка» (г. Москва, 2011), «Медико-физиологические проблемы экологии человека» (г. Ульяновск, 2011), «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды» (г. Челябинск, 2012), «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды» (г. Челябинск, 2014).

Публикации. По материалам диссертационного исследования опубликовано 11 печатных работ, в том числе 3 в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Объём и структура диссертации. Работа представлена на 114 страницах машинописного текста, иллюстрирована 7 таблицами и 11 рисунками. Диссертация состоит из введения, обзора литературы, главы, описывающей организацию и методы исследований, главы результатов собственных исследований и их обсуждения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложения. Библиографический список включает 193 литературных источника, из них 30 - публикации на иностранном языке.

ГЛАВА I. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И БИОХИМИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ СЕНСОМОТОРНОЙ

ИНТЕГРАЦИИ

1.1 Сснсомоторная интеграция и регуляция движений

Основой для изучения механизмов взаимодействия человека с внешней средой и активного антропогенного воздействия на среду является проблема регуляции движений.

Проблема регуляции движений в нашей стране решалась в исследованиях И.М. Сеченова, а затем в работах H.A. Бернштейна о рефлекторном кольце и многоуровневой организации системы организации движений, которые легли в основу современных представлений о регуляции движений человека (Вартанян И.А., 1999).

В современных представлениях о механизмах работы мозга все чаще используют понятие «внутренних представлений» (репрезентаций), которые формируются ЦНС, в свою очередь, активность ЦНС кодирует процессы, происходящие внутри и вне организма. В рамках раздела физиологии двигательного аппарата данный подход используется в работах Гурфинкеля B.C.,1995, Быстенко A.B., 2004. Следует также отметить тесную связь этого подхода с взглядами ряда других исследователей на предмет роли систем координат (систем отсчета). В частности, в условиях восприятия пространственных изменений, при организованных двигательных актах, при необходимости поддержания позы, когда в центральной нервной системе отображается пространственная информация о положении объекта, цели двигательного акта (Аллахвердиев А.Р., 2005, Буцик C.B., 2010).

H.A. Бернштейн (1997) в своих исследованиях способы описания пространства сопоставляет с уровнями организации движений: уровнем пространственного поля и уровнем действий. Для данных уровней свойственны топологические и метрические действия, формирование

которых связано с проблемой межполушарной асимметрии. Говоря об организации движений, следует учитывать межполушарную специфичность (Боброва Е.В., 2010). Известно, что левое полушарие головного мозга обеспечивает анализ категориальных координатных пространственных отношений. Правое полушарие головного мозга в основном анализирует координатные пространственные отношения (Щербатых Ю.В., 2000, Jamamoto S.A., Posner M.J., 2003).

Одним из подходов, объясняющих механизмы организации двигательных актов, является понимание множественности подсистем в ЦНС, которые обеспечивают реализацию двигательных функций. На уровне спинного мозга выделяют нейронные сети - моторные примитивы, обеспечивающие элементарные двигательные акты, которые вызываются афферентными воздействиями. Существуют моторные примитивы других уровней ЦНС, вплоть до зеркальных нейронов, которые относятся к примитивам высшего порядка. Вместе с тем, моторные примитивы являются составными компонентами функциональных систем П.К. Анохина (Боброва Е.В., 2010).

Предполагается, что в составе компонентов функциональных систем управления движения можно рассматривать и моторные примитивы, и системы координат, и, применительно к более высоким уровням регуляции движений, «модули мышления» (Сидорова O.A., 2000).

В этом контексте теоретический интерес представляет рассмотрение экспериментальных данных по координации движений, управляемых различными уровнями системы организации движений и реализуемых разными физиологическими механизмами (Боброва Е.В., 2010).

Одним из современных методов изучения механизмов организации движений является электронейромиография. В состоянии покоя поперечнополосатая мышечная система находится в тоническом напряжении, которое на электромиограмме фиксируется в форме колебаний

с амплитудой не выше 30 мкВ и в частотном диапазоне от 100 Гц и выше.

10

В условиях локального отведения проявляется электрическая активность от мышц, находящихся в расслабленном состоянии, а также регистрируются колебания электрического потенциала мышц в двигательной единице с частотой 6 - 10 Гц. Обычно тонус поперечнополосатой мускулатуры повышен в половине туловища, которая производит движение. Такие реакции обеспечиваются с участием рецепторов лабиринта и проприорецепторов шейных групп мышц. Даже при мысленной готовности осуществить двигательный акт, либо в условиях психоэмоционального напряжения, наличия патологического функционального состояния параметры частоты и амплитуды тонической электронейромиограммы повышаются (Кретова И.В., 2004).

Пограничные и патологические функциональные состояния характеризуются ассиметричными показателями амплитуды и частоты электронейромиограммы в правой и левой половине тела. Причина асимметрии связана с измененной афферентацией от рецепторов шейных мышц. Выраженность асимметрии будет зависеть от адекватности процессов зрительной, вестибулярной и проприорецептивной афферентации.

Афферентации от рецепторов зрительной и вестибулярной систем, а также и от проприорецепторов интегрируются функциональной системой сенсомоторной интеграции в единый эфферентный выход (Липщиц М.И., 2003).

Произвольные движения могут сопровождаться определёнными

последовательностями электрической активности мышечных групп.

Эта активация сопровождается увеличением амплитуды ЭМГ одних

поперечнополосатых мышечных волокон еще до движения, а других

поперечнополосатых мышечных волокон уже в ходе двигательного акта.

При нарушении формирования функциональной системы сенсомоторной

интеграции отмечается избыточное количество возбуждённых двигательных

единиц, находящихся в состоянии возбуждения и десинхронизации

колебаний электрического потенциала. Градуальное нарастание амплитуды

11

ЭМГ связано с начальной активацией двигательных единиц, обладающих большей возбудимостью, а затем с началом активации и других двигательных единиц. В итоге показатели амплитуды достигают значений до 1 - 2 мВ (Скотникова И.Г., 2009).

Изучению нейрофизиологии моторных и сенсорных процессов посвящено значительное количество научных трудов.

В мозговой активности сенсорные процессы проявляются после предъявления сенсорных сигналов и дают характеристику специфическим физическим свойствам этих сенсорных сигналов. Определение значимости сенсорных сигналов для организма, то есть их биологического смысла, является сущностью сенсорных процессов.

Предшествующие эффекторным реакциям процессы и механизмы возникновения и протекания этих процессов рассматриваются как моторные процессы (Халфин P.M., 2014).

Классические представления о поведенческом акте, доминирующие в физиологии, полагают, что сенсорная организация поведенческих актов начинается с анализа внешних влияний в первичных зонах, которые соответствуют анализаторным системам коры больших полушарий головного мозга. Далее в ассоциативных зонах коры больших полушарий головного мозга проводится сравнение поступившей информации с информацией, хранящейся в индивидуальной памяти. Выход на моторные зоны коры больших полушарий происходит только после завершения вышеперечисленных процессов. В итоге кора больших полушарий головного мозга, по классическим представлениям, является совокупностью сенсорных, переключательных и моторных отделов (Анохин П.К.,1997, Казин Э.М., 2001).

Однако в последние десятилетия появились научные работы, на основании которых можно рассматривать не только последовательные нейродинамические процессы, но и процессы параллельного использования и

обработки сенсорной информации в ЦНС (Анохин П.К. 1997, Бохан Т.Г., 2008).

Сенсомоторная интеграция определяется как согласование и объединение сенсорных и двигательных процессов, происходящих на различных уровнях ЦНС. Управляющий сигнал образуется на каждой ступени сенсомоторной интеграции, при этом выделяются только те признаки сенсорных сигналов, которые влияют на организацию соответствующих двигательных актов. Понятию сенсомоторной интеграции посвящено сравнительно мало теоретических работ. Процесс принятия решения, имеющего конечной целью получение полезного приспособительного результата, можно рассматривать в качестве сенсомоторной интеграции. (Анохин П.К.,1997, Судаков К.В., 2004).

Согласование пространственных координат источника сенсорных стимулов с имеющейся в организме внутренней системой координат необходимо для ориентации во внешней среде. Внутренняя система координат организма формирует, основываясь на информации, поступающей от мышечных, суставных, вестибулярных и кожных рецепторов, схему тела. Различные системы организма принимают участие в формировании пространственных представлений, а на их основе поддерживаются позы и строятся координированные движения. Обязательным элементом функциональной настройки этих систем является учёт афферентации от рецепторов вестибулярной сенсорной системы (Клочков A.M., 1985, Гизуллина A.B., 2005).

Система сенсомоторной интеграции, в соответствии с рядом последних

физиологических и психофизиологических исследований, является

функциональной системой оценки пространства. Эта функциональная

система обеспечивает формирование движений и восприятие сенсорной

информации. Среди множества сенсорных сигналов, в зависимости

от конкретной ситуации, организм выбирает только те сенсорные сигналы,

которые соответствуют доминирующей мотивации, и на этой основе

13

реализует конкретные варианты системы сенсомоторной интеграции (Щербаков В.И., 2004, Корешков В.И., 2006).

Сенсомоторная интеграция как объединённая деятельность моторных и сенсорных систем осуществляется на разных уровнях ЦНС и зависит от особенностей сенсорного обеспечения выходов на исполнительные органы этих систем и их функциональной значимости (Кудимова Е.В., 2005).

Характерные черты обработки информации в разных участках сенсорных систем и роль каждого из эфферентных путей к исполнительным механизмам, принимающим участие в организации двигательных актов, по мнению ряда авторов, можно выделить и изучить. Следовательно, можно предполагать, что формирование управляющего сигнала к исполнительному аппарату происходит, основываясь на тех признаках сенсорных сигналов, которые используют в организации соответствующих двигательных актов на каждом из уровней сенсомоторной интеграции (Кабанов С.А., 2005; Акопян А.Н., 2006).

Многие перестройки позы и двигательные реакции рефлекторного типа при воздействии сенсорных сигналов зависят от сенсомоторных взаимодействий на мозжечковом уровне. Для перестроек позы ведущее значение принадлежит вестибулоспинальной системе. Ориентировочные движения в сторону биологически значимых сигналов обусловлены деятельностью спинномозгового пути; организация движений на сигналы в результате обучения находится во взаимосвязи с базальными ганглиями и таламокортикальным уровнем. Доказано влияние структур продолговатого мозга на активацию моторных нейронов, управляющих мышцами глазодвигательного аппарата и мышцами среднего уха (Бабияк В.И., 1996, Боброва Е.В., 2010).

Впервые возможность регуляции вестибулярных реакций корой больших полушарий головного мозга доказана с помощью метода условных рефлексов.

Затем были получены доказательства произвольного контроля динамических характеристик вестибулоокулярных рефлексов. При произвольном контроле происходят адаптивные усиления вестибулоокулярных рефлексов в результате умственных усилий и влияния предварительной установки (инструкции) на характеристики рефлекторных актов. Кроме того, вестибулоокулярные рефлексы зависят от пассивных или активных колебаний головы (Лапач В.А., 2001).

С точки зрения классической органной физиологии сенсорные и двигательные процессы имеют последовательный характер, то есть в головном мозге производится трансляция афферентных сенсорных сигналов в эфферентные моторные сигналы. Анализ простой сенсомоторной реакции, как правило, базируется на этих парадигмах.

Однако существует феномен запуска движений, опережающих на 30 -50 миллисекунд моторную реакцию при синхронизации ритмически предъявляемых сигналов с простой сенсомоторной реакцией. Данный феномен доказывает одновременное (параллельное) поступление в интегрирующую мозговую систему информации от тактильных, зрительных, слуховых сенсорных рецепторов и от проприорецепторов пальца (Боброва Е.В., 2010).

Рядом научных работ доказано: если движение направлено к месту расположения источника сигнала, то скорость двигательной реакции на сенсорные сигналы возрастает, а вероятность ошибочных действий уменьшается (эффект Симона). Свидетельством о согласовании пространственных характеристик в процессах сенсомоторной интеграции служит и то, что эффект Симона проявляется у человека и с перекрещенными руками. Эти факты служат объективным доказательством существования в ЦНС функциональной системы сенсомоторной интеграции (Бенсман В.М., 2002, Кретова И.Г., 2004).

Имеются данные, что при загрузке в определённый временной

промежуток общих мозговых систем, между сенсорными и моторными

15

процессами, протекающими параллельно, может возникать «конфликт». При возникновении «конфликта» происходят нарушения процессов восприятия сигналов из окружающей среды или от проприорецепторов, и, наоборот, может тормозиться протекание моторных процессов.

Рядом работ доказывается, что при подготовке к определённому двигательному акту восприятие одного сигнала обусловливает оценку других сигналов. Снятие «конфликта» между процессами движения и процессами восприятия сигналов зависит от относительной значимости для адаптации организма процессов движения или процессов восприятия сигналов в каждый момент времени.

Таким образом, к настоящему времени все имеющиеся результаты физиологических исследований свидетельствует о существовании процессов сенсомоторной интеграции (Воробьев O.A., 2003, Корешков Б.И., 2006).

Влияющие на восприятие пространства и равновесие тела стимулы действуют на функциональные системы анализаторов непрерывно при любой деятельности человека. Природные или техногенные воздействия, будучи непривычными или экстремальными, приводят к рассогласованию сенсорных входов вестибулярной, зрительной и проприорецептивой анализаторных систем. При этом поступающая в ЦНС информация может быть противоречивой или плохо сопоставимой. Именно это приводит к возникновению «сенсорного конфликта» (Andersen, Р., 1969; Barin, К., 1984, Wood C.D.,1994).

Первые признаки «сенсорного конфликта» проявляются в ощущении

дискомфорта, затем происходит развитие классической стрессорной реакции,

и как следствие стресса формируется комплекс симптомов «болезни

движения» (головокружение, тошнота, тахикардия, повышенное

потоотделение, рвота). В современной жизни, связанной с активными и

пассивными перемещениями в техногенной среде, комплекс симптомов

«болезни движения» встречается достаточно часто (Курашвили А.Е., 1975,

Клинке Р., 1985; Орлов И.В., 1998). Афферентными входами

16

функциональной статокинетической системы служат проприорецепторы скелетной мускулатуры, рецепторы сетчатки глаза, подошвенные тактильные интерорецепторы давления, рецепторы отолитового аппарата и полукружных каналов вестибулярного анализатора.

Конечными элементами эфферентного выхода функциональной статокинетической системы служат поперечнополосатые мышцы опорно-двигательного аппарата и глазодвигательной системы.

Сформировавшаяся функциональная система анализаторов, сохраняет в непривычных и экстремальных для организма условиях стабильную деятельность и обеспечивает достаточный уровень адаптации целостного организма к воздействию непривычных или экстремальных стимулов. Такая способность функциональной системы сенсомоторной интеграции называется статокинетической устойчивостью (Бодров В.А., 2000, Балакирева О.В., 2004).

Так как комплекс симптомов «болезни движения» развивается и при кумулятивных воздействиях угловых и линейных ускорений, то в понятие статокинетической устойчивости как составной части включают вестибулярную устойчивость.

На основе функционального системного подхода, предложенного П.К. Анохиным (1975), введено понятие статокинетической функциональной системы (Камскова Ю.Г., 2004, Кабалов С.А., 2005.)

Функциями статокинетической функциональной системы являются:

1. Ориентация человека в пространстве;

2. Поддержание равновесия тела человека при статических позах;

2. Поддержание равновесия тела человека при пассивных и активных перемещениях тела;

3. Коррекция произвольных движений и локомоторные функции;

4. Энергетическое обеспечение двигательных актов;

5. Оптимизация и согласование функционирования вегетативных жизненно важных органов.

По современным физиологическим представлениям, считается, что основой устойчивости человека к непривычным и экстремальным внешним воздействиям при активных и пассивных перемещениях в пространстве является оптимальное и стабильное функционирование сформированной статокинетической функциональной системы (Бодров В.А., 2000, Севрюкова Г.А., 2004).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Архипова, Анна Викторовна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агаджанян, H.A. Функциональные резервы организма и теория адаптации / H.A. Агаджанян, P.M. Баевский, А.П. Берсинева // Вестник восстановительной медицины. - 2004. - №3. - С. 4-11

2. Акопян, А.Н. Психомоторные характеристики как показатели функционального состояния организма студентов в предэкзаменационный период / А.Н. Акопян // Функциональное состояние и здоровье человека. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции. 25-29 сентября, 2006. - Ростов-на/Д.. Изд-во «ЦВВР». - С.65-67

3. Аллахвердиев, А.Р. Психофизиологические корреляты студентов в экзаменационный период / А.Р. Аллахвердиев, К.Г. Дадашева, J1.P. Абдуллаева // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. - Сочи -Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, 2005. - Т.2. -С. 288

4. Андреева, Н.С. К вопросу об адаптации к учебной и физической нагрузке / Н.С. Андреева, И.И. Голицина, Е.В. Перевозчикова // Альманах. Новые исследования. - 2004. - №1-2. - С.53-54

5. Андрианов, В.В. Вариабельность сердечного ритма при выполнении различных результативных задач / В.В. Андрианов, H.H. Василюк // Физиология человека. - 2001. - Т.27. - №4. - С. 50

6. Анохин, П.К. Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти / П.К. Анохин // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. -1997. -Т 47. - № 2. - С.261 - 279

7. Анфиногенова, В.А. Психофизиологическая устойчивость человека к эмоциональному стрессу и её повышение с использованием биологической обратной связью: автореферат дис. ... на соиск. канд. мед. наук / В.А. Анфиногенова. - Волгоград, 2001. — 22 с.

8. Арутюнов, А.Т. Инновационная медицинская технология

профилактики и коррекции психоэмоционального стресса / А.Т. Арутюнов,

Т.Е. Белоусова, В.К. Решетняк, П.С. Турзин // Кремлёвский медицинский

92

клинический вестник. - 2004. - №4. - С.64 - 68

9. Атрощенко, Г.Н. Изменения в вегетативной нервной системе студентов при различных учебных нагрузках / Г.Н. Атрощенко, И.И. Сахарова // Альманах. Новые исследования. - 2004. - №1-2. - С. 3 - 64

10. Бабенко, В.В. Функциональные изменения в зрительной системе студентов, вызванные учебной нагрузкой / В.В. Бабенко, С.Ю. Карянова // Альманах. Новые исследования. - 2004. - №1-2. - С.68 - 69

11. Бабияк, В.И. Клиническая вестибулология: Руководство для врачей /В.И. Бабияк, A.A. Ланцев, В.Г. Базаров. - СПб.: Гиппократ, 1996.-336 с.

12. Баевский, P.M. Методики оценки функциональных состояний организма человека / P.M. Баевский, Ю.А. Кукушкин, A.B. Марасанов, Е.А. Ромашов // Медицина труда и промышленная экология. - 1995. - №3. -С. 30-34

13. Баевский, P.M. Оценка эффективности профилактических мероприятий на основе измерения адаптационного потенциала системы кровообращения / P.M. Баевский, А.П. Берсенева, В.К. Бакунин. // Здравоохранение Российской Федерации. - 1987. -№ 8. - С.6 - 10

14. Байгужин, П.А. Особенности регуляции сердечного ритма студенток в зависимости от типа умственной нагрузки // Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2009. - С. 133 - 135

15. Байгужин, П.А. Особенности срочной регуляции сердечного ритма у студенток в условиях воздействия напряженной умственной деятельности // В мире научных открытий. - 2011. -№ 4. - С. 1812-1819

16. Байгужин, П. А. Факторы результативности психофизиологического исследования функционального состояния центральной нервной системы у студенток // Вестник ЮУрГУ. Серия

«Образование, здравоохранение, физическая культура». - 2011. - № 26(243). -Выпуск 28.-С. 131 - 136

17. Батоцырева, Т.Е. Количественная оценка уровня стресса по показателям вариабельности сердечного ритма у студентов в условиях экзаменационной сессии и спортивных соревнований / Батоцыренова Т.Е., Сушкова J1.T., Иванов C.B. // Функциональное состояние и здоровье человека. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции. 25 - 29 сентября, 2006. - Ростов-на/Д: Изд-во «ЦВВР». - С.75 - 77

18. Батуев, A.C. Введение в физиологию сенсорных систем / A.C. Батуев, Г.А. Куликов. - М.: Высшая школа, 1983. - 247 с.

19. Бачериков, E.J1. Лабильность нервных процессов и их роль в комплексной оценке сенсомоторной интеграции у здоровых лиц 19-25 лет [Текст]: дис. ... канд. биол. наук: 19.00.02: защищена 30.04.10: утв. 29.10.10/ Бачериков Евгений Леонидович. - Челябинск, 2010. - С. 140

20. Бачериков, Е.Л. Оценка интеграции сенсомоторной деятельности по показателям лабильности нервной системы у студентов / Е.Л. Бачериков, Ю.Г. Камскова, А.И. Автухович, A.B. Редько // Вестник Южно-Уральского государственного университета, серия «Образование, Здравоохранение, Физическая культура». - Вып. 18. - № 7 (140). - 2009. - С.53 - 54

21. Бачериков, Е.Л. Оценка интеграции сенсомоторной деятельности по показателям лабильности нервной системы / Е.Л. Бачериков // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 4. - С. 21

22. Бачериков, Е.Л. Изучение утомления студентов в процессе учебной деятельности/ Е.Л. Бачериков, H.A. Захарова, Ю.Г. Камскова, A.B. Редько // Адаптация биологических систем при естественном и экстремальным факторам среды: Материалы II международной научно-практической конференции, 8-11 октября 2008 г.: в 2Т. Т.2 - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2008. - С. 217 - 220

23. Безруких М.М., Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка / под ред. М.М. Безруких, Д.А. Фарбер. - М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, Воронеж: МОДЭК, 2009. - 432 с.

24. Бенсман, В.М. Облегчённые способы статистического анализа в клинической медицине / В.М. Бенсман. - Краснодар: Изд-во КГМА, 2002. -32 с.

25. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. - JL: Наука, 1988. - 270 с.

26. Беришева, Н.К. Вариабельность сердечного ритма при эмоциональном стрессе в зависимости от темперамента студентов / Н.К. Беришева // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. -2004. - Т.90. - №8. - С. 51

27. Бернштейн, H.A. Биомеханика и физиология движений / H.A. Бернштейн / Под ред. В.П. Зинченко. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1997. - 608 с.

28. Бехтерева, Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека / Н.П. Бехтерева. - М.: Медицина, 1971. - 119 с.

29. Биленко, М.В. Ишемические и репефузионные повреждения органов/ М.В. Биленко. - М.: Медицина, 1989. - 367 с.

30. Боброва, Е.В. Механизмы сенсомоторной координации движений и позы человека: дисс. ...доктора биол. наук / Е.В. Боброва. -Санкт-Петербург, 2010. - 320 с. Библиогр.: 328 назв.

31. Бовин, В.Г. Анализ скорости оператора с помощью нейрофизиологических методов / В.Г. Бовин // Психофизиологические методы восриятия и памяти. -М., 1981. - С. 206-214

32. Бодров, В.А. Информационный стресс / В.А. Бодров. - М.: ПЕРСИ, 2000.-352 с.

33. Болдырева, A.A., Активация синтеза протекторных компонентов, увеличения нагрузки // Здоровье и образование ребенка: Материалы I

Всеросс. науч.-практ. конф., Пермь, 25-27 сент., 2002. - Пермь, 2002. - С. 139 - 141

34. Боровкова, Г.К. Вариативность сердечного ритма и длительность индивидуальной минуты у студентов при стрессировании / Г.К. Боровкова, Т.В. Игнатьева // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. - Сочи -Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, 2005. - Т.2. -С. 277

35. Бохан, Т.Г. Культурно-исторический подход к стрессу и стрессоустойчивости: автореф. дисс. ... докт. псих, наук / Т.Г. Бохан. -Томск, 2008. - 50 с.

36. Будук-оол, JI.K. Влияние физической нагрузки на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы / JT.K. Будук-оол, Т.В. Струльникова // Альманах. Новые исследования. - 2004. - №1 - 2. -С. 93-94

37. Буцик, C.B. Психофизиологические особенности реакции организма человека на эмоциональное напряжение во время экзамена / C.B. Буцик, Ю.Г. Камскова, Н.В. Мамылина. - Челябинск, 2010. - 208 с. Библиогр.: 128 назв.

38. Быстенко, A.B. Психофизиологические особенности лиц с различной потребностью в двигательной активности: автореферат дис. ... канд. мед. наук / A.B. Быстренко. - Курган, 2004. - 23 с.

39. Вартанян, И.А. Физиология сенсорных систем: Руководство [Текст] / И.А. Вартанян. - СПб.: «Лань», 1999. - 224 с.

40. Волчегорский, И.А. Сравнительный анализ возрастной динамики активности моноаминоксидазы-Б, ферментов антиоксидантной защиты и устойчивости к оксидативному стрессу в различных отделах спинного мозга человека / И.А. Волчегорский, И.Б. Телешева, В.В. Турыгин // Бюл. эксперим. биологии и медицины. — 2003. - Т. 135, № 1. - С. 49 - 51

41. Галимова, A.C. Динамика нейродинамических показателей

у теннисистов 7-8 лет с учетом тендерных различий/ Галимова A.C.,

96

ХалфинаР.Р.: / Материалы 5 Международной практической конференции «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальными условиям среды», Челябинск, 2014 - С.338 - 339

42. Гапко, Т.А. Биоритмы и состояние гемодинамики учащихся / Т.А. Гапко, Г.З. Химич // Альманах. Новые исследования. - 2004. - №1—2. — С. 123 - 124

43. Геворкян, Э.С. Психофизиологические показатели студентов при однодневной учебной нагрузке / Э.С. Геворкян, С.М Минасян, Ц.И. Адамян, A.B. Даян, H.H. Ксаджикян // Альманах. Новые исследования. —

2004.-№1 -2.-С. 124

44. Гизуллина, A.B. Интегративная оценка уровня здоровья на молодёжной выборке / A.B. Гизуллина, Е.О. Толстых, A.C. Алексеева // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. - Сочи - Дагомыс, 19-23 сентября

2005, М.: Медицина -Здоровье. Сочи, 2005. - Т.1. - С. 160

45. Горелова, Г.Г. Состояние проблемы физиологического и психофизиологического мониторинга спортсменов, занимающихся дзюдо / Горелова Г.Г., Мингазо С.Э. / Материалы 5 международной практической конференции «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальными условиям среды», Челябинск, 2014 - С. 323 - 325

46. Горизонтов, П.Д. Стресс. Система крови в механизме гомеостаза. Стресс и болезни // Гомеостаз. - М.: Медицина, 1996. - С. 428 - 458

47. Горст, В.Р. Формирование ритма сердца и адаптационные возможности организма при различных функциональных состояниях: авто-реф. дисс. ... докт. биол. наук / В.Р. Горст. - Астрахань, 2009. - 45 с.

48. Григорьева, В.Н. Типы когнитивно-поведенческих реакций на стресс / В.Н. Григорьева, A.M. Тхвостов // Вестник новых медицинских технологий. - 2002. - Т.9, №3. - С. 67

49. Гурфинкель, B.C. Система внутреннего представления и управление движениями / B.C. Гурфинкель, Ю.С. Левик // Вестник РАН. -1995.-Т. 65.-№ 1.-С. 29

50. Данилова, H.H. Диагностика функциональных состояний / H.H. Данилова. -М.: Изд-во МГУ, 1992. - С.155 - 178

51. Джураева, Н.Ю. Оценка и прогнозирование устойчивости студентов к эмоциональному стрессу: автореф. дис. . канд. мед. наук / Н.Ю. Джураева. -М, 1999. - 16 с.

52. Димитриев, Д.А. Влияние экзаменационного стресса на параметры сердечного ритма / Д.А. Димитриев, П.А. Тенетко // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т. 90. -№8. —С.240-241

53. Дмитриева, Н.В. Волновая концепция стресса / Н.В. Дмитриева // Тезисы докладов I съезда Физиологов СНГ. - М.: Медицина - Здоровье. Сочи, 2005. - Т.1. - С. 177

54. Добровольский, Г.А. Оценка состояний организма с позиции системы адаптации / Г.А. Добровольский // Альманах. Новые исследования. -2004.-№1-2.-С. 152

55. Дубровинская, Н.В., Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии // Фарбер Д.А., Безруких М.М. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

56. Дятлов, В.А. Анализ содержания продукты липопероксидации в лыжников-гонщиков различной спортивной квалификации / Д.А. Дятлов, H.A. Волчегорский, Е.И. Львовская, С.Л. Сашенков // Теория и практика физ. культуры. - 1997. - № 4. - С16 - 18

57. Жданов, H.A. Адаптация и прогнозирование деятельности / H.A. Жданов. - Казань: Изд-во КГУ, 1991. - С. 109 - 111

58. Журавишкина, Е.Г. Некоторые аспекты учебной адаптации студентов / Е.Г Журавишкина // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. - №8. - С.367 - 368

59. Зарипов, В.Н. Изменение вегетативного статуса студентов

на эмоционально-значимых этапах учебного процесса / В.Н. Зарипов,

98

М.О. Баринова, E.B. Втулова и др. // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. - Сочи - Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, 2005.-Т.2.-С. 275

60. Зимкина, A.M. Основы врачебно-трудовой экспертизы. Издательство: Государственное издательство медицинской литературы, 1960.-С. 25

61. Изнак, А.Ф. Модуляция сенсомоторной деятельности человека на фоне ритма ЭЭГ / А.Ф. Изнак // Проблемы развития научных исследований в области психического здоровья. - М., 1989. - С. 3 - 24

62. Исаев, А.П. Стратегии адаптации человека / А.П. Исаев, С.А. Ли-чагина, Т.В. Потапова. - Тюмень: Изд. Тюменского государственного университета, 2003. - 248 с.

63. Исаев, А.П. Психофизиологический потенциал и физическое состояние человека в современных образовательных учреждениях (экология, валеология, педагогический менеджмент) / А.П. Исаев, С.И. Кубицкий, А.З. Мишаров. - Челябинск: ЧСЭА, 1998. - 100 с.

64. Кабанов, С.А. Физиологические и психологические проблемы оценочной деятельности, адаптации, стресса и поведения (социально-физиологические, психолого-педагогические и поведенческие аспекты) / С.А. Кабанов, С.А. Личагина, A.C. Аминов. - Челябинск: Изд. «ЮжноУральский государственный университет», 2005. - 183 с.

65. Казанцева, A.C. Проблема экзаменационного стресса. Профилактика и пути преодоления / A.C. Казанцева, Г.А. Веселкова // Здоровье и образование ребенка: Материалы I Всеросс. науч.-практ. конф., Пермь, 25-27 сент., 2002. - Пермь, 2002. - С. 139 - 141

66. Казин, Э.М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: учеб. пособие / Э.М. Казин, Н.Г. Блинова, H.A. Литвинова. - М.: 2000. - 192 с.

67. Каменщикова, О.Н. Изменение эмоционального состояния

студентов за последнее десятилетие / О.Н. Каменщикова // Материалы XIX

99

съезда физиологов общества им. И.И. Павлова 19-24 сентября. -Екатеринбург, 2004. - С. 114 - 116

68. Камскова, Ю.Г. Влияние долговременной гипокинезии на физиологические механизмы стесс-реализующих и стресс-лимитирующих систем: дисс. .. .докт. мед. наук / Ю.Г. Камскова. - Тюмень, 2004. - 250 с.

69. Кирсанов, В.М. Психофизиологическое состояние интегративного подхода к оценке личностных особенностей студентов с различной учебно-профессиональной направленности / Кирсанов В.М., Шибкова Д.З. - Материалы 5 международной практической конференции Адаптация биологических систем к естественным и экстремальными условиям среды, Челябинск, 2014 - С. 101 - 105

70. Клинке, Р. Физиология чувства равновесия / Р. Клинке // Физиология человека. Т. 2. Органы чувств. -М.: Мир, 1985. - С. 154 - 162

71. Клочков, A.M. Вестибуло-сенсорная чувствительность и закономерности адаптации / A.M. Клочков, Л.Г. Ёлкина, Л.А. Китаев-Смык // Сенсомоторная и кинетическая чувствительность в норме и патологии. - Иркутск, 1985.-С. 71-72

72. Козловский, В.А. Функциональное состояние сердечнососудистой системы и физическая работоспособность студентов университета / В.А. Козловский, О.Л. Упоров, О.В. Андреева // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. - №8. - С. 318

73. Копанев, В.И. О повышении статокинетической устойчивости человека / В.И. Копанев, В.Я. Лопухин, В.Г. Стрелец // Военно-медицинский журнал. - 1968.-№3.-С.56-59

74. Корешков, A.A. Влияние позы на сенсомоторную координацию человека / A.A. Корешков, Г.М. Абоян // Физиология вестибулярного анализатора. - М., 1968. - С. 48 - 51

75. Костюк, Т.В., Сухан, Т.О., Маслова, Г.Т. Действие растительных

полифенолов на УФ-индуцированный некроз в культуре кератиноцитов

человека // Новости медико-биологических наук - 2008. - № 1-2. - С. 88 - 94

100

76. Кретова, И.Г. Показатели физического развития современных студентов / И.Г. Кретова // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. - №8. - С. 375

77. Крупская, С.Г. Методические подходы к оценке уровня здоровья студентов младших курсов / С.Г. Крупская, Л.Д. Олифер // Здравоохранение Российской федерации. - 1993.-№5.-С.16- 17

78. Кудинова, Е.В. Потенциальные возможности выявления структурно-функционального состояния различных отделов головного мозга в норме и при стрессе с помощью метода биорезонансной диагностики / Е.В. Кудинова, С.С. Степанова // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. -Сочи - Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, 2005. -Т.2. - С. 137

79. Кузьменко, В. А. Сопоставление вегетативных показателей студентов при экзаменационном стрессе и при физической нагрузке / В.А. Кузьменко // Физиология человека. - 2002. - Т. 28. № 5. - С. 131 - 133

80. Купалов, П.С. Механизмы замыкания временной связи в норме и патологии / П.С. Купалов. - М.: Медицина, 1978. - 263 с.

81. Курашвили, А.Е. Физиологические функции вестибулярной системы / А.Е. Курашвили, В.И. Бабияк. - Л., 1975. - С. 231 - 260

82. Лазаренко, В.В. Взаимодействие сердечно-сосудистой и цитокиновой систем у студентов с различным уровнем физической активности при психоэмоциональном стрессе: дисс. ...канд. биол. наук / В.В. Лазаренко. - Челябинск, 2007. - 133 с. Библиогр.: 234 назв.

83. Лазаренко, В.В. Роль цитокинов в адаптационных процессах организма студентов к психоэмоциональному стрессу / В.В. Лазаренко, В.И. Павлова, Я.В. Латюшин, Н.В. Мамылина, Ю.Г. Камскова. - Троцк: Изд-во ИП Кузнецова Н.И., 2010. - 226 с. Библиогр.: 208 назв.

84. Лазарус, P.C. Теория стресса и психофизиологические исследования Эмоциональный стресс: под ред. Л.М. Леви: / P.C. Лазарус. -Медицина, 1970. - С.178 - 208

85. Лапач, С.Н. Статистические методы в медико-биологических исследованиях с использованием Excel / С.Н. Лапач, A.B. Чубенко, П.Н. Бабич. - 2-е изд. - К.:МОРИОН, 2001. - 408 с.

86. Литвинова, H.A. Роль индивидуальных психофизиологических особенностей студентов в адаптации к умственной и физической деятельности: дисс... докт. биол. наук / H.A. Литвинова. - Томск, 2008. -282 с.

87. Левашов, М.М. Нистагмометрия в оценке состояния вестибулярной функции / М.М. Левашов // Пробл. косм, биологии. Т. 50. -Л.: Наука, 1984. - С. 66 - 197

88. Леонова, А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека / А.Б. Леонова. - М.: МГУ, 1984. - 199 с.

89. Липшиц, М.И. Система внутреннего представления в управлении позой и движением / М.И. Липшиц // Организм и окружающая среда: Сб. тезисов междунар. науч.-практ. конф. - М., 2003. - С. 56

90. Литвинова, H.A. Адаптация студентов к учебной деятельности / H.A. Литвинова, М.Г. Березина, Е.С. Гольдшмидт, В.И. Иванов, A.M. Прохорова // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. - №8. - С. 206

91. Лозанов, H.H. Физиологические компоненты вестибулярной реакции / H.H. Лозанов. - Уфа: Башгосиздат, 1988. - 190 с.

92. Лукаш, А.И. Интенсивность свободнорадикальных процессов и активность антиоксидантных ферментов в слюне и плазме людей при эмоциональном напряжении / А.И. Лукаш, В.Г. Заика, Н.П. Милютина, А.О. Кучеренко // Вопр. мед. химии. - 1999. - №6. - С. 507 - 512

93. Лунина, Н.В. Роль лизосомальных ферментов нейтрофилов в регуляции функций организма при стрессе / Н.В. Лунина, Л.В. Абакумова, Я.А. Ушко, В.В. Степаненко // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. - №8. - С.207

94. Любомирова, С.И. Индивидуальные психофизиологические особенности обеспечения процесса адаптации учащихся / Любомирова С.И., Байгужин П.А.: Материалы 5 международной практической конференции Адаптация биологических систем к естественным и экстремальными условиям среды, Челябинск, 2014 - С. 136-140

95. Львовская, Е.И. Нарушение процессов липидной пероксидации при термической травме и патогенетическое обоснования лечения андиоксидантами из плазмы крови: дис...докт. мед. наук. Челябинск, 1999. -261 с.

96. Львовская, Е.И. Состояние процессов липидной переоксидации у женщин 20-39 лет, занимающихся аэробикой // Теория и практика физ. культуры, 2008. -№4. -С17 -20

97. Марищук, В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. - СПб.: Издательский дом «Сентябрь», 2001. - 260 с.

98. Маркарян, С.С. Сенсомоторные реакции человека при воздействии вращений на установке с малым радиусом / С.С. Маркарян, В.Г. Терентьев, B.C. Фомин // Физиология вестибулярного анализатора. - М.: Наука, 1968.-С. 128-131

99. Марр, Д. Зрение. Информационный подход к изучению представления и обработке зрительных образов / Д. Марр. - М.: Радио и связь, 1987.-400 с.

100. Матюхин, В.В. Физиолого-эргономические аспекты социально-гигиенического мониторинга работоспособности и здоровья работающих / В.В. Матюхин, О.И. Юшкова, Э.Ф. Шардакова и др. // Медицина труда и промышленная экология. - 2008. - №6. - С. 34 - 41

101. Медведев, В.И. Психофизиологические реакции человека в экстремальных условиях / В.И. Медведев // Экологическая физиология человека: Адаптация человека к экстремальным условиям среды. Руководство

по физиологии. - М.: Наука, 1979. - С. 625 - 671

103

102. Медведев, В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов / В.И. Медведев. - Л.: Наука, 1982. - 104 с.

103. Меерсон, Ф.З. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон, М.Г. Пшенникова. -М.: Медицина, 1988. - 254 с.

104. Меерсон, Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика / Ф.З. Меерсон. - М., 1981. - 278 с.

105. Менделевич, В.Д. Клиническая и психическая психология / В.Д. Менделевич // Практической руководство. - М., 1999. - С. 154 - 157

106. Минасян, С.М. Изменение кардиодинамических показателей и ритма сердца студентов под влиянием учебной нагрузки / С.М. Минасян, Э.С. Геворкян, И.И. Адамян, H.H. Ксаджикян // Рос. физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 2006. - Т. 92. - № 7. - С. 812 - 826

107. Небылицин, В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий / В.Д. Небылицин. - М.: Наука, 1976. - 334 с.

108. Небылицин, В.Д. Основные свойства нервной системы человека /

B.Д. Небылицин. -М.: Просвещение, 1965.-385 с.

109. Неверова, Н.П. Здоровье студентов, как составляющая качества подготовки специалиста / Н.П. Неверова, С.П. Акинина //1 съезд Физиологов СНГ: научные труды. - Сочи - Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, Т.2. - 2005. - С. 282

110. Николаев, С.Г. Практикум по клинической электромиографии /

C.Г. Николаев. - Иваново, 2003. - 264 с.

111. Николаева, E.H. Влияние психофизиологического напряжения на состояние неспецифических адаптивных реакций организма студентов / E.H. Николаева, О.Н. Колосова // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. -Сочи - Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, Т.2 -2005.-С. 271

112. Орлов, И.В. Вестибулярная функция / И.В. Орлов. - СПб.: Наука, 1998.-242 с.

113. Павлова, В.И. Физическая нагрузка в адаптации спортсменов и профилактике психофизического переутомления // Латюшин Я.В., Н.В. Мамылина, Терзи М.С., 2007 - С. 271

114. Павлова, Т.В. Влияние экзаменационного стресса на адаптационные реакции организма абитуриентов и студентов / Т.В. Павлова // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды: материалы II Международной науч.-практ. конф. в 2 т. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2008. Т. 2. - С. 231 -233

115. Парин, С.Б. Роль эндогенной опиоидной системы в формировании экстремальных состояний: дисс. ...доктора биол. наук / С.Б. Парин. - Москва, 2010. - 390 с. Библиогр.: 1105 назв.

116. Покалев, Г.М. Комплексная оценка реакций сердечно-сосудистой системы на эмоциональный стресс у лиц молодого возраста / Г.М. Покалев, Н.П. Недугова, Г.Б. Фомина, Д.Г. Ильичов // Кардиология. 1985. - № 5. -С. 112

117. Потапович, А.И. Биорадикалы и биоантиоксиданты / А.И. Потапович, В.А. Костюк. -Мн.: БГУ, 2004. - 174 с.

118. Полянская, О.В. Вариабельность сердечного ритма как метод оценки адаптированности студентов младших курсов к учебной деятельности / О.В. Полянская, М.К. Резник // Современные проблемы клинической и экспериментальной медицины: Сборник научных трудов. -Воронеж: Воронежский государственный университет. - 2001. - С.48 - 49

119. Психофизиология / под ред. Ю.А. Александрова. - СПб.: Питер, 2001.-496 с.

120. Райцес, B.C. Нейрофизиологические аспекты взаимодействия вестибулярной системы с другими сенсорными системами / B.C. Райцес // Космическая биология и авиакосмическая медицина. - 1974. - № 5. - С. 125

121. Райцес, B.C. Центральный контроль реакции вестибулярной системы / B.C. Райцес, A.A. Шляховенко // Успехи физиологических наук, 1990. - Т. 21. -№ 2. - С. 56 -68. - Библиогр.; 16 назв.

122. Рахматулинна Э.Х. Влияние физического и психоэмоционального стресса на иммунно-эндокринные показатели мукосаливарного секрета и психофизиологический статус лиц молодого возраста: дисс. ...канд. биол. наук / Э.Х. Рахматулина. - Челябинск, 2011. -390 с. Библиогр.: 118 назв.

123. Русанов, JI.H. Адаптация. Стресс. Реакция // Л.Н. Русанов. -СПб.: Питер, 2003. - 325 с.

124. Саркисов, И.Ю. Влияние ориентации человека в движущейся системе на функционирование вестибулярного аппарата / И.Ю. Саркисов // Биофизика. - Т. 28. - № 5. - 1973. - С. 942 - 944

125. Сауткин, М.Ф. Результаты многолетних исследований физического развития студентов / М.Ф. Сауткин, А.Ю. Лутонин // Здравоохранение Российской Федерации. - 2004. - № 5. - С. 55 - 56

126. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. - М., 1960.-253 с.

127. Сидоренко, A.B., Солонович, H.A. Электроэнцефалографические сигналы как сложные нелинейные колебания, отображающие процессы головного мозга. Радиотехника и электроника. - 2006. - Т.51. № 4. — С.474 -482

128. Сидорова, О.П. Системный подход в оценке статокинетической функции у спортсменов / О.П. Сидорова // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 4. - С. 45 - 48. - Библиогр.: 5 назв.

129. Склют, И.А. Системный подход к изучению вестибулярной функции [Текст] / И.А. Склют, С.А. Лихачёв // Журнал ушных, носовых и горловых болезней. - 1989. - №5. - С. 19-26

130. Скотникова, И.Г. Субъектный подход в психофизике : дисс. ...доктора псих, наук / И.Г. Скотникова. - Москва, 2009. - 405 с. Библиогр.: 476 назв.

131. Соколов, E.H. Принцип векторного кодирования в психофизиологии / E.H. Соколов // Вест. Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. - № 4. - 1995. - С. 3 - 13

132. Солодков, A.C. Адаптивные возможности человека / A.C. Солодков // Физиология человека. - 1982. - Т.8. - №3. - С. 445

133. Спилбергер, Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги: Тревога и тревожность / Ч.Д. Спилбергер. - СПб., 2001. -С.88- 103

134. Судаков, К.В. Церебральные механизмы эмоционального стресса/ К.В. Судаков // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. - №8. - С. 93

135. Теплов, Б.М. Экспериментальное изучение свойств нервной системы у человека / Б.М. Теплов, В.Д. Небылицин // Журнал высшей нервной деятельности. - 1963. - Т. XIII. - Вып. 5. - С. 289

136. Тигранян, P.A. Гормонально-метаболический статус организма при экстремальных воздействиях / P.A. Тигранян. - М.: Наука, 1990. - 288 с.

137. Тигранян, P.A. Стресс и его значение для организма / P.A. Тигранян. -М.: Наука, 1988.- 174 с.

138. Украинцева, Ю.В. Поведенческие и вегетативные проявления эмоционального стресса у человека / Ю.В. Украинцева, Д.Н. Берлов, М.В. Русалова // Журнал высшей нервной деятельности. - Т.56. - №2. -2006. -С. 183- 192

139. Фаустов, A.C. Изменение функционального состояния нервной системы студентов во время учёбы / A.C. Фаустов, Ю.В. Щербатых // Гигиена и санитария. - 2000. - №6. - С.ЗЗ - 35

140. Физиология сенсорных систем / Под ред. Я.А. Альтмана. — СПб.: «Паритет», 2003. - 352 с.

141. Филаретов, A.A. Гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальная система. Закономерности функционирования / A.A. Филаретов // Физиол. журн. СССР им. И.М. Сеченова, 1992. - Т. 78. -№ 12. - С. 50 - 57

142. Фомин, B.C. Проблема измерения здоровья на основе учёта развития адаптационных свойств организма / B.C. Фомин // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 7. - С. 18-23

143. Фомин, H.A. Адаптация: общебиологические и психофизиологические основы / H.A. Фомин. - М.: Изд. «Теория и практика физической культуры», 2003. - 383 с.

144. Фомягина, Н.В. Влияние экзаменационного стресса на вегетативные индексы у абитуриентов и студентов / Н.В. Фомягина, A.A. Свешников // Успехи соврем, естествознания. - 2005. №4. - С.75 - 76

145. Фролов, М.В. Контроль функционального состояния человека-оператора / М.В. Фролов. - М.: Наука, 1987. - 208 с.

146. Фурдуй, Ф.И., Марин, Л.П. Пути повышения физиологической адаптации и профилактики вредных последствий стресса // Стресс, адаптация и функциональные нарушения. - Кишинев: Штиинца, 1984. - 523 с.

147. Халфин, P.M. Вариабельность простой зрительно-моторной реакции у офисных служащих в динамике периода применения корригирующих мероприятий // Халфин P.M., Байгужин П.А. / Материалы 5 международной практической конференции «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальными условиям среды», Челябинск, 2014.-С. 175-180

148. Хватова, М.В. Физиологические механизмы адаптации студентов к различным образовательным средам / М.В. Хватова, Е.В. Волкова // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. - 2004. - Т.90. -№8.-С. 181-182

149. Шаляпина, В.Г. Функциональные качели в нейроэндокринной регуляции стресса / В.Г. Шаляпина // Физиологический журнал. - 1996. -Т.82. - №4. - С.9 - 14

150. Шаров, Б.Б. Системный подход к оценке сенсомоторной интеграции у студентов / Б.Б. Шаров // Вестник Южно-уральского государственного университета. - 2006. - С. 34 - 39

151. Шаров Б.Б. Комплексный контроль в оценке статокинетической устойчивости в физиологии спорта /Б.Б. Шаров. - Челябинск, 2002.

152. Шамратова, В.Г. Адаптационные реакции организма студентов разных возрастных групп на учебный процесс / В.Г. Шамратова, Е.И. Новосёлова, Г.С. Тупиневич // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. - Сочи - Дагомыс, 19-23 сентября 2005, М.: Медицина - Здоровье. Сочи, 2005. - Т.2. - С. 276

153. Шангин, А.Б. Особенности сопряжения дыхания и кровообращения у лиц молодого возраста при психоэмоциональном напряжении, вызванным экзаменационной ситуацией / А.Б. Шангин,

B.И. Шостак // Физиология человека. 1992. - Т. 18. - № 1. -1. С. 117

154. Шапошников, Е.А. Гипокинезия и эмоциональный стресс как факторы риска психосоматических расстройств / Е.А. Шапошников // Научные аспекты практического здравоохранения: сб. тр. - М., 2000. -

C. 350-353

155. Шеррингтон, Ч.С. Интегративная деятельность нервной системы / Ч.С. Шеррингтон. - Л.: Наука, 1969. - 391 с.

156. Шибкова, Д.З. Понятие об адаптации как о процессе / Научные понятия в современном учебном процессе школы и вуза. - Тез. докл. 21 межвуз. научн. семинара - Челябинск: ЧГПИ, 2010. - С. 162

157. Шибкова, Д.З. Развитие лабильности нервной системы в возрасте 10-16 лет / Д.З. Шибкова, М.В. Семяникова // Вестник Психофизиологии. -№2, 2013.-С. 47-50

158. Шупуров, Ф.А. Мотивационная деятельность студентов и уровень тревожности при эмоциональном напряжении / Ф.А. Шупуров, Н.Х. Меликова // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. — 2004. - Т.90. - №8. - С. 100-1001

159. Щербатых, Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса / Ю.В. Щербатых // Прикладные информационные аспекты медицины. - Воронеж, 1999. - Т.2. - №1. - С.59 - 62

160. Щербатых, Ю.В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза при эмоциональном стрессе / Ю.В. Щербатых // Физиология человека. - 2000. -Т.26 -№5. - С. 151

161. Юматов, Е.А. Экзаменационный стресс у студентов / Е.А. Юматов, В.А. Кузьменко, В.И. Бадиков // Физиология человека. -2001. - Т.27. - №2. - С. 104-111

162. Ямпольская, Е.Г. Функциональное состояние человека при монотонной деятельности с различной физической нагрузкой / Е.Г. Ямпольская, Г.М. Гамбашидзе, В. И. Тхоревский // Гигиена труда и профзаболевания. - 1985. -№ 6. - С. 5

163. Янов, Ю.К. Методология теории самоорганизации в развитии представлений о физиологических механизмах вестибулярных реакций / Ю.К. Янов, К.В. Герасимов // Успехи физиологических наук. - 2000. -Т. 31. -№ 2. — С. 79-88

164. Andersen, P., Physiological basis of the alpha rhythm / P. Andersen, S.A. Andersoon // N.Y. Appleton Century Crofts, 1969. - P. 235

165. Barin, K. An experimental study of multi-link models of human postural dynamics and control / K. Barin // STAR, 1984. - V. 22. - № 4. - P. 572

166. Benson, A., Effects of rectilinear acceleration and optokinetic and caloric stimulations in Space / A. Benson, A. Berthoz, U. Brand, W. Bruzek, J. Dichgane, J. Kass, Th. Probst, H. Scherer, T. Vielville, H.Vogel, J. Wetzig // Science, 1984. - V. 225. - № 4658. - P. 208 - 211

167. Brian, L. Vestibular-evoked postural responses in the absence of somatosensory information / L. Brian, C. Jonathan // Brain. - 2002. - № 125. -P. 2081 -2088

168. Brown, J.D. Measurement the spare «mental capacity» of car drivers by a subsidiary task / J.D. Brown, E.C. Poulton // Ergonomics. - 1961. Vol. 4. -P. 35-40

169. Cannon, W.B. Bodily changes in pain, hunger, fear and rage / W.B. Cannon Boston. - Psychological Review, 1929. - P.56

170. Deshpande, N. Dynamic visual-vestibular integration during goal directed human locomotion // N. Deshpande, A.E. Patla // Exp. Brain Res., -2005. - № 166 (2). - P.237 - 247

171. Elidan, G. Short and middle latency vestibular evoked responses to acceleration in man // EEG Clin. Neurophysiol, 1991. - P. 140-145

172. Evaluation of tests for vestibular function // Aviat. Space Environ, Med. 1992. Vol. 63. № 2. Sect. II. P. Al - A34

173. Hlavacka, F. Vestibular and somatosensory interaction during recovery of balance instability after spaceflight / F. Hlavacka, O. Dzurkova, L.N. Kornilova. // J. Gravit Physiol. - 2001. - № 8 (1). - P.89 - 92

174. Ianov, I.K. The methodology of the theory of self-organization in the development of concepts on the physiological mechanism of vestibular reactions / I.K. Ianov, K.V. Gerasimov // Usp. Fiziol. Nauk. - 2000. - № 3 (2). - P. 79 - 88

175. Jamamoto, S. A study of VDU operators information processing based on saccadie eye movement and response time / S. Jamamoto // Ergonomics, 1985. - V. 28. - № 6. - P. 855 - 867

176. Jung, T.-P. Estimating alertness from the EEG power spectrum / T.-P. Jung, S. Makeig, M. Stensmo // IEEE Trans. Biomed. Eng. - 1997. - V. 44. -№ l.-P. 60-69

177. Lipshits, M. Gravity affects the preferred vertical and horizontal in visual / Lipshits, M.- Ergonomics, 2005 - P. 111

178. Mclntyre, J. Internal reference frames for representation and storage of visual information: the role of gravity/ J. Mclntyre, M. Lipshits, M. Zaoni, A. Berthoz, V. Gurfinkel //Acta Asstronautika.- 2001. - V. 49. - № 3-10. — P. 111121

179. Morawiec-Bajda, A. Function of sensorimotor equilibrium function in elderly patients on the basis of vestibular evoked myogenic potentials / A. Morawiec-Bajda, M. Gryczynski // Otolaryngol Pol., - 2000. - № 54 (6). -P. 685 -689

180. Morawiec-Bajda, A. Personal experiences with vestibular evoked myogenic potentials as a modern method of diagnosing vestibular organ lesion and monitoring treatment / A. Morawiec-Bajda // Int. Tinnitus J., - 2005. - № 11 (2). -P. 150-157

181. Okada, T. Vestibular perception of angular velocity in normal subjects and in patients with congenital Nystagmus / T. Okada, E. Grunfeld, J. Shallo-Hoffmann, A. M. Bronstein // Brain, - 1999. - № 122. - P. 1293 - 1303

182. Owen, D.H. Optical flow and texure variables useful in simulating self-motion/ D.H. Owen // STAR, 1984. - V. 22. - № 6. - P.889 - 890

183. Parker, B.A. Otolith till-translation reinterpretation following prolonged weightlessness: implications for preflight training/ B.A. Parker, M.F. Reschke, A.P. Arrott, J.L. Homick, B. K. Lichtenberg / Aviat., Space and Environ. Med., 1985. - V. 56. - № 6. - P. 601 - 606

184. Posner, M.J., S.J. Boies Posner, Components of attention. / Psychol Rev.-P. 391 -408

185. Posner, M.J. Components of attention / M.J. Posner, S.J. Boies // Psychological Review, 2003. - Vol. 78. - P. 391 - 408

186. Poulton, E.C., Brown Source: Supplement 2: Handbook of Physiology, The Nervous System, Motor Control Originally publishe, 1981. -P. 89

187. Raptis, H.A. Vestibular system may provide equivalent motor actions regardless of the number of body segments involved in the task / H.A. Raptis, E. Danntnbaum, N. Paquet, A.G. Feldman // J. Neurophysiol. - 2007. - № 97 (6). -P.628 - 634

188. Vandegraaff, R.C. Human visual information processing: basic viewpoints from psychology and human engineering research / R.C. Vandegraaff, P.H. Weverinke // STAR, 1984. - V. 2- № 6. - P. 892

189. Wilson, T.D. Head position modifies cerebrovascular response to orthostatic stress / T.D. Wilson, J.M. Serrador, J.K. Shoemaker // Bain Rec. -2003.-№ 2.-P. 261 -268

190. Wood, C.D. Habituation and motion sickness / C.D. Wood, J.J. Stewart, M.J. Wood // J. Clin. Pharmacol. - 1994. - № 34 (6). - P. 628 - 634

191. Yagi, A. Saccadic size and lambda complex in men / A. Yagi // Physiological Psychology. - 1979. - V. 7. - P. 370

192. Yong, L.R. Vestibular reactions to spaceflight: human factors issues / L.R. Yong // Aviat. Space Environ Med. - 2000. - № 71 (9). - P. 100 - 104

193. Zapala, D.A. Clinical experience with the vestibular evoked myogenic potential / D.A. Zapala, R.H. Brey // J. Am. Acad Audiol. - 2004. - №15 (3). -P. 198-215