Формирование эмоционально-волевой устойчивости старшеклассников с учетом энергоинформационного обмена тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Веселова, Елена Викторовна

• Веселова, Елена Викторовна
• кандидат психологических наук
• 1998

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Веселова, Елена Викторовна

CT ДРШ LiK JI A.CCI it ikOB. .:>:.:

глава з. Mff«iffi нсеящовлшш по рл:штию

ЗВУ У УЧАЩИХСЯ СТАРШЕГО ТШСОЛШОГО

BO'IPACÏA.

I ! Ш'нхомш'ячесмю ну in формирования OB У гп^шекласашкоп.

5 I !Здо^ртУТОЕтДОИ pïrryiïOfC суп» н мгТОД 5 í Л Tnopwcrna рпоота суп> н мгтод . i.2. Цашшогнческае vrjior.mi шюшшшшш». лффеышшехь форшфовшшй ОВУ

С t '.фшсышашкок с V'iiHOM :>«С|ПЧ> информационных ф;ш opo» И/ {АКЛЮЧРШ)' .Г.»/ 11И<:.ч ж и<:.тюдь:-и>влнной литерату ры. и>л

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Веселова, Елена Викторовна

Результаты исследования в основном совпадают с полученными в «квадратном» помещений. Для «круглого» гт^^туг^ггг^ттоюг -г'лр-ап* пга тгомл •жх'хъггжжжг\& л го ¿»тготи <»-сгаг*> /^чртштагу

11у/шл,1й.11ьл111.и x . ! КЛ 1лл .-г д.1-г 1\1 одш тхп^шх ми1и1ъ/ жачешш рассматриваемых параметров.

Самочувствие: повышение после работы по методу жертшжческого рнсуежа. в среднем на. 5.8 балла (по десяшбашшюн шкале), соответствующее значение 1 = 12.1, уровень значимости, то есть вероятность того, что данные результаты получены при равном нузпо реальном среднем изменении самочувствия исгаахуемых, состшшясгт 8.4Е И (эта запись означает 8.4*10'п). При тжих значениях I фиксируются значительные изменения исследуемого показателя: с вероятностью 99% (уровнем значимости 0.01) данное изменение составляет величину от 4.4 до 7.1 балла

Ажшвиостъ: рост в среднем на 3.9 баша, I -- 6.67, уровень от*штшп/"тп '") г- вйпп<гшпт.тл СЙЖ пйтйишр гтттпхй акшЕНостя лежит в диапазоне от 2.2 до 5.5 балла.

Настроение: зиачжельиое увеличение в среднем на 6.4 балла, 1 •« 13.25, уровень :$иачимости 1.8Е-11; с вероятностью 99% реальное изменение настроения лежит в диапазоне от 5.0 до 7.7 балла.

Бодрость: рост в среднем на 5.4 балла, £ = 117, уровень значимости 2.4Е-10; с вероятностью 99% реальное юменение параметра лежит в диапазоне от 4.1 до 6.7 балла.

Работоспособность: рост в среднем на 5.4 балла, 1 ■■= 10.86, уровень значимости 1. 1Е-9; с вероятностью 99% реальное изменение параметра лежит в диапазоне от 4.0 до 6.8 балла.

Уверенность в себе: рост в среднем на 3.8 балла, £ = 6.04, уровень значимости 0.0001, с вероятностью 99% реальное изменение параметра лежит в диапазоне от 2.0 до 5 .6 балла.

Для сравнительного анализа эффективности метода энергетического рисунка в квахфатном к в круглом помещении проведено сравнение положительных изменений в психофизиологических показателях на основе кригерия Сттждента. Результаты приведены в таблице 7.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Веселова, Елена Викторовна, 1998 год

1. Аболин JLM. Г1шхолг?гянеские механизмы эмоциональной устойчивости человека.- Казань, 1987. 262 с.

2. Абуяъхштова-ОгаЕская К.А. Стратегия жизни. М. Мысль, 1991. - ¿99 с.

3. Ананьев Б.Г. Избранные пснхшогаческие труды: В 2 т. М.: Педагогика, .1980. - 232 с.

4. Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. Л., 1949. - 56с.

5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет иозиаиия. Л.: ЛГУ, 1968. -339с.

6. Ананьев Б.Г., • Дворяшина М.Д., Кудрявцева НА йгдаидуаль яое развитие человека и констштгаостъ восприятия. М., 1968.- 333 с.

7. Андреев Д. Роза мира. М.: Прометей, 1991. - 140 с.

8. Андреева Г.М. Современная сохшалшая психология на Западе: (Генетические направления). М.: йзд-воМГУ, 1978. - 270 с.

9. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник да высших учебных заведений. М.: Аспект-Пресс, 1996. - 376 с.

10. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для факультетов психологии университетов. М.: МГУ, 1980. - 415 с.

11. П. Аникеева HIL Учителю о психологическом климате в кояяективе.

12. М.: Просвещена, 1983. 94 с.

13. Анохин П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельное ш. Избранные труды. М.: Наука, 1979. 455 с.

14. В Артемьева ЕЮ, Маршнш Е.М. Вероятностные методы в психологии. М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

15. Ахсаджолн Р. Пшхоаштез: теория и практика. М., 1994. -314с.

16. Астрогор. Кинга чувств. М., 1995. - 208 с.

17. Байкушев Стояи. Серьезно о сверхестесхвенном. М.: Мысль, 1991.-210 с.

18. Г/. Бархшт Б.Г. Методика архитектурного проектирования в системе архитектурного образования. М, 1996. - 170 с.

19. Бассин Ф.В. К проблеме осозиаваемоетж нсихшотическнхустановок // Пснхолошчеснне исследования, посвященные85.лежю со дня рождения Д.Н Укадзе. Тбилиси, 1973. ~ С. 45г * Л.

20. Бассин Ф.В. О современном кризисе психоанализа (вступительная статья) // Непознанное в психике человека. М.: Прогресс, 1982. - С. 5-25.

21. Бассин Ф.В., Рожнов В.Е. О современном подходе к проблеме нтсознаваемой психической деятельности (бессознательного) // Вопросы философии. -1975. N10. - С. 3-7.

22. Белов В.Й. Психология здоровья. М., СПБ, 1994. - 272 с.

23. Бердяев К Собрание сочинений: В 4 т. 3 шд. - Р АШй, 19891991. - Т.1, Т. 3.

24. Бестужев-Лада Й.В. Ошо в будущее. М., 1970. - 57 с.

25. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. М.: Наука, 1994. - 398 с.

26. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. - 480с.1 jT p ъ jr '»"v r r — —-,u ойтанова ivi.P. чдщижьшя йшшош: Учшное посоше дня самостоятельной работы. М.: Межд. пед. академиая, 1994. -106 с.

27. Божко ЮГ. Эстетические свойства архитектуры: моделирование и проекгяфовакке. Киев, 1990. - 140 с.

28. Ж Брушлшский А.В. Дстежжст, действие и нсихичесжое нж процесс // Вопросы иснхожижн. 1984. - N5. - С. 17-29.

29. Брутшшшжиж А.В. Пашшошчесжнй: анализ мышления жж прогнозирования / Дксс. па соиск. уч. стекши д. псих. наук. М., 1977. - 387 с.

30. Василкяс Ф.Е. Психология переживания: анализ преодошжнякршическнх срлуацйн. М.: йзд-во МГУ, 1984. - 200 с.

31. Введекекнк Н Е. Курс лекций ко физиологии животных к чело века, читанных в Петербургском университете в 1911-1913 it. -Л.: ЛГУ, 1954. 380 с.

32. Веккер Л.М. Пснхолошческне процессы. Л.: ЛГУ, 1981. - 1.3. - 84 с.

33. Вернер Г. Эволюция идей ж практика современной исиходнагаосшкн. СПб., 1994. - 308 с.

34. Ветров П.Г., Гущев А. А. Строшешсто жаркасно-нанельных хшсол к детских учреждений (опыт Ленинграда). Л. - М., 1967. - 140 с.

35. Войтко В.И. и др. Со"цишано-психшо1жчес:кй.е ашешш управленческого труда. Киев: Знание, 1982. - 20 с.

36. Вожгловскнн Л.Н. Очерки колзшкшвноя нснхояошн. М. Иг., 1923 - 1925. Ч. 1. Психологяи масс; Ч. 2. Пснхояшня общественных движений.

37. Вожов АМ. Деятельность: структура и регушщня. М. йзд-во МГУ, 1987. -300 с.

38. Валков КН. Возродить шучшш нсашдования по предмет)? психологии // Вестник Бжшнскон жанемнн. Вып. 3. - СПб, 1996. С. б -11.

39. Вопросы инженерной и социальной психологии // Сб. сг. под. ред. ША.Надйрашвгош. Тбилиси: «Мецннербз», 1974. - 183 с.

40. Выготский Д.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.Дедагогака,400 с.

41. Высоцкий А.И. Волевая акшвность школьников и методы ее изучения. Челябинск; 1979. - 67 с.

42. Гальпеоин ПЛ. Введение в психологию. М.: МГУ. 1976. -150с.

43. Гарнец АМ Учебные комбинаты и комплексы на производстве. -М 1973 -40 с144.7 Ж. У * . (v v.

44. Гласс Дж. Сташсшческне методы в педагогике и психологии. -М.: Прогресс, 1976. 289 с.

45. Глзоточкин А„Д., Пирожков В.Ф. Воля и ее воспитание у заключенных. М., 1969. - 50 с.

46. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Эмоции и чувства человека, лншенного свободы. М., 1970. - 45 с.

47. Готвальд Ф.-Т., Ховальд В. Помоги себе сам. М., 1992. - 174 с.

48. ГримакЛ П. Резервы человеческой психики. М.: Пшшшз даос, 1987. -285 с.

49. Гроф С. Области человеческого бессознательного / Пер. с анш. В.Н.Михейкшза и Е.А.Антоновой М. йзд-во Тржстгерсонашшого инешгута, 1994. - 287 е.

50. Давиташвили Д. Слушаю свои руки. М.: Физкультура и спорт, 1988. ~ 170 с.

51. Дашкевич ОБ. Эмоцноншьиж регуляция деятельности в жстремалышх скгузшшх /' Дисе. на сонск уч. степени д. псих, наук. М., 1985. - 541 с.

52. Джампояъскии Дж.Д. Любовь побеждает арах / Пер. с аигя. Т.В.Зарембо. М.: Профиздат, 1991. 1.2л с.

53. Дижжосшческая и коррещионная работа школьного психолога /Подред. Й.ЙДубровика. М., 198?. - 265 с.

54. Днагаосшческне ?*1етоднки выявления уровня развития детей школьного возраста. / Под ред. ПК.Тищенко. Таганрог; Антон, 1995. - 176 с.

55. ДшЕкгенсЕНЙ ГГ. Со1щально-полшж«£СЕая психология. Учеб ное пособие ддя высших учебных заведении. -М.: Наука, 1994. 304 с.

56. Дмитрук М.А. Где искать здоровье? М.: Знание, 1991. - 48 с.

57. Добровольская А. Как жить, чтобы выжить? -М., 1989 87 с.чО Т141|'|*пггглт»п Т ^ ТТлт!чг*л^гтг К Ж I 07А 1 ')А л

58. Дьяченко Григорий, священник. Область таинственного: Доне кой монастырь: Российский фонд мира. М.: йзд-во Планета, 1990-1992. - 765 с.

59. Дьячешж М.Й., Кандыбович Л.А, Пономарев В.А. Готовность к деятельности в напряженных штуациях: психологический аспект. -Минск, 1985. 180 с.

60. Евсшфнева Л.Й. Феномены веры и актявность сознания // Философские науки. -1987. N7. - С. 77-88.

61. Ермолаева Л.Й. Психотерапия личною самочувствия. М., ИПК ж ПРИ ОМО, 1993. - 30 с.

62. Жаров К.П. Волевая гтдщшввса спортсменов. 1УС.: Фшкультура я шорт, 1976. - 151 с.

63. Журавлев Г.Е. Системные проблемы развития матемашческой психологии. М.: Наука, 1983. - 289 с.

64. ЗайельшансЕИЙ Г.Б., Минервин Г .Б., Ршпшюрт АХ., Сомов Г.Ю. Архитектура и эмоядонааьный мир человека. М.: Стройиздат, 1985. - 208 с.

65. Забродин Ю.М. , Шаповалов В.й. "Субъективные" характеристики сенсорного процесса // Психологический журнал. 1983. - Т.4, N 3. С. 21-31.6?. Запорожец АВ. Развитие произвольных движении. М.: Акад. пед. наук. 1960. - 428 с.

66. Зимин ПЛ., Чуфаровский Ю.В. Воспитание воли. Ташкент: Увигувш, 198В. -136 с.

67. Зуев Е й. Вселенская: молитва. Опыт самореачизацни. М.: Планета, 1992. - 32 с.70. йваннжов В А. Психологические механизмы волевой регужщнн. М.: Изд-во МГУ, 1991. - 142 с.

68. Иванов С.М. Генератор радости. М.: Знание, 1964. - 57 с.

69. Иванова ЕМ Психогехнояогни изучения человека в трудовой деятельности. М.: МГУ, 1992. - 200 е.

70. Иванова НМ, йваноЕ Ю.Н. Жизнь по ишуишш. СПб.: АО "Комплект", 1994. - 208 с.

71. Каганов Л.С. Здоровье для: всех. М.: Медицина, 1991. - 40 с.

72. Кильне Т.Л. Основы архитектуры. М., 1989. -196 с.

73. Климов Е.А Психология труда. М., 1988. - 285 с.

74. Ключников С. Осшшиертетаческая защита: (Справочник. М: Эребус.; 1994. - 338 с.

75. Когянтнвная психология: машрмшш фин.-сов. сишюзиума.

76. I ¿«а. у ».-л, 1.7кп/. ~ ¿.л/и V.

77. Козлов В., Бубеев Ю. Измененные состояния сшжання: психология и физиология. М., 1997. 289 с.

78. Козлов В.В. Истоки осознания: Теория и практика интегральных исихогехнологий. Ми.: ООО ТЬшБя", 1995. - 304 с.

79. Козырева А.Ю. Лекции тю иедагошке и психшкоши творчества. -Пета, 1994. 344 с.

80. Колоштскнй Я.Л. Беседа о гайках психики. М.: Молодая гвардия, 1976. 300 с.

81. Кон И.С. Психология скфшеклассшша. М: Просвещение, 1980. - 320 с.

82. Конй.С. Психология ранней.юности: Кинга для учителя. М.т 1989. -435 с.

83. Копытни А-й. Трантзтерсоналъно-ориетрованная терапия.1. СПб., 1997. 36 с.

84. Кочубей Б.11. Новиков Е.В. ЭмохщоашзЕьнзя устойчивость школьника. М.: Знание, 1988. - 80 с.

85. Кравченко АЛ. Введете в социодвгяю. М., 1995. - 144 с.

86. Крыжаповская Л.М. Каждой школе уроки психологической разгрузки. Тверь. ТвГУ, 1992. 76 с.

87. Крылов В.Ю. Г еометрическое представление данных в психологических исследованиях. М.: Наука, 1984. -174 с.

88. Крылов В.Ю., З^орозов Ю.й. Кибернетические модели и психология. М.: Наука, 1984. - 174 с.

89. Кузшшг E.G. Основы социальной психологии. Л. ЛГУ, 1967. -73 с.

90. Куряева Э.И. Психодогаческие душ преодоления отрицательных влияний змондональиого стресса на. работоспособность человека / Автореф. дисс. на сонск. уч. степени канд. псих. наук. М., 1985. 26 с.

91. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладаых исследованиях. / Сост. М.Й.Бобжва М.: Прогресс, 1980. 391 с.

92. Лаврентьева Е.В. Философские аспекты проблемы воли и ее воспитания / .Автореф. дасс. на сосик. уч. степени вжд. фшюсофск. кзук. Нижний Новгород, 1991. - 21 с.

93. Лазарев С Н. Диагностика кармы. Книга первая. СПб. АОЗТ

94. Академия парапсихологии", 1994. 160 с. 96. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. - М.:11 r\ ^тухпг^т-**» rfvp I I ivl! OCA rti\jvJjni.jnuriД<аЛ., по?. ¿AJV С.

95. Левитов Н.Д. Психология старшего школьника. М." Учпедгиз, 1995. - 214 с.

96. Леонова АБ. Псюшлошческне средства оценки и регуляции фужщиональных состояний человека / Автореф. на. соиск. уч. степени д. псих. наук. М., 1988. - 36 с.

97. Леонова АБ., Кузнецова АС. Психопрофилактика, стресса. -М.: йзд-во МГУ, 1993. 360 с.

98. Леонова АБ. и др. Применение ЭВМ в психологическом эксперименте. М.: МГУ, 1979. - 59 с.

99. Jwoffi A-B., Лшш B.B. Особенности предпочтения геометоических éooM в констоуктнвных оисунках. М. 1994.xx Я. .J x J '195с.

100. Лимонад М.Ю.,. Цнганов АЛ Живые ноля архитектуры. М.: «Тягол», 1997. - 147 с.

101. Линецкий М.Л. Внушение. Знание. Вера. Киев, 1988. - 86 с.

102. Лнсицнн Ю.Н., Жиляева Н И. Союз медицины и искусства1. М.: Медицина, 1986. 80 с.10?. Локк Д. Избранные философские произведення. М., 1960. -т i с1.JL- Vx. ¿rtk.-¿* jy .

103. Лосев А.Ф. Бытие, Имя, Космос. М.: Мысль, 1993. - 958 е. 109. Лосев АФ., Тахо-Годи АА Платон: Жизнеописание. - М., 1977. - 224 с.

104. Луковннков H.H. Методы исследования личности и коллектива. -Калинин-: КГУ, 1990. 76 с.

105. Лурия AJ?. Язык и сознание. М.: МГУ, 1979. - 320 с.

106. Лучшие психологические тесты для профотбора н профориентадии / Отв. ред. А.Ф.Кудряшов. Петрозаводск: «Петроком», 1992. - 318 с.

107. Маркович Д. Общая социологи*. Ростов н/Д., 1993. 272 с.

108. Марокон А. С. Психология целнтельсша, шш оккультной меди цины. М.: Педагогика, 1990. - 144 с.

109. Матвеев B.C. Загадки и резервы психики. Свердловск: йзд-во Уральского ун-та, 1990. 240 с.

110. Математическая шжхошшя: методология, теория, модели. М.: Наука. 1985. - 236 с.

111. Межлшшосшое восщшятие в ipyinie / Под ред. Г.М.Андрее вой, А.Й.Доидова. М.: МГУ. 1981. - 295 с.

112. Методологические проблемы социальной психологии / Сб. ст. отв. ред. ЕБ.Шорохова. М.: Паука, 1975. - 295 с.

113. Методы социальной психологии / Сост. А^Л.Свеннцкнн, В .Е.Семенов, ААЕршов и др., Л.: ЛГУ. 1977. - 175 с.

114. Милерян А. Обсуждение и теоретическое обобщение экспериментальных материалов / В кн. Очерки психологии, труда операторов. М. Наука, 1974. - С. 5-118.

115. Мир Г.Г. Опыт преодоления кризисов жижи. (Духовное самопрограммирование). М.: РОС АД, 1996. - Кн.!. - 240 с.

116. Мнжгаканян Л .И. Личность и оцено чные способности старшештассннков. М.: Просвещение, 1991. - 191 с.

117. Моргенштейи. И. Психографология. СПб.: Питер, 1994. -350 с.

118. Морозова Г. Таинственная графология /V Наука и религия. -1992. N4-5. - С. 40-42.

119. Нагибин В.К. Психолотя здоровья. -Тверь, 1991. 43 с.

120. Непомшхцнй А.В., Захаревич В Г. Саморегуляция, самоконгооль и сжоооганнзапия в небном поопессе.1 X * J X *

121. Нечаев H.H., Сулименко С Д. Методы архишктурного творчества. Ростов в/Д.: Рост, нпж.-стронт. нн-т, 1988. 105 с.

122. Никифоров Г.С. Самокнтроль человека. СПб. Изд-во ЖУ,10<?0 IAO13U7. iUO t.

123. Николаева H.H. Дар. Донецк, 1992. - 96 с.

124. Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию: размышления: священнка-психолога. М.: Школа-пресс, 1994. -188с.

125. Новиков В В. О системе поншда и методов современной отечественной соиизлъжш психологии / Сб. Пснхолого-жджшкческие аспекты многоуровневого образованна. Тверь, 1997. - Т. 9. - с. 78-83.

126. Новое в архитектуре / Сб. ст. Сост. ЮЛВолчок и др. М.: Строниздат, 1987. - 180 с.

127. Павлов В В., Ходхапх С.Й. Егншггсжаз шшстнка малых форм. М., 1985. 256 с.

128. Пальчик М.Я. Ииформно-иварижгиая теория поля и еепрюшжешш / Автореф. дн:сс. на соиск. уч. степени д. ф.-м. наук. -Новосибирск. 1989. 34 с.

129. Пальчик МЛ. Проблемы динамики в конфощжо-вариантной теории ноля / В кн. Труди III междутшродной школы но физике высоких энергий:. София: ИЯИЯЭ, 1978. - С. 240-258.

130. Парола Карла. Свет. -М.: Московский рабочий, 1991. 95 с.

131. Парыгин Б Д. Основы социально-ксихолошческой теории. -М.: Мысль, 1971. 348 с.

132. Парыгин Б.Д. Созшальжая психология как наука. Л.: Ленизязх, 1967. - 2-е изд. - 262 с.

133. Петров И. Возрастные особешюсти волевых усилий в двигательной антнвностн школьников 12-17 лет / Автореф. днсс. на сонс. уч. степени канд. псих. наук. СямферотжБ. - 1985.- Л.Л. С.

134. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Сотршльно-психологаческий тренинг. М.: Изд во МГУ, 1989. 216 с.

135. Петровский А.В. Социальная психология. М.: Просвщение, 1987. - 222 с.

136. Платонов К К. Краткий словарь системы псяхшошчесжих понятий. ML: Высшая школа, 1984. - 174 с.

137. Платонов К К. Проблемы способностей. М.: Наука, 1972. -200 с.

138. Платонов К.К. Структура н развитие личности. ML: Наука, 1986. - 255 с.

139. Платонов К.К., Шварц Л.М. Очерки психологии дох летчиков.- ML: Воеинздат, 1948. 191 с.

140. Платонов К.К., Шингаров ГХ Эмоции, чувства, воля как форма отражения действитеясшости / В кн. Ленинская теория огражеяяя н современность. София: Изд-во Науки я искусство, 1969. - С. 1/2-188.

141. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М.Наука, 1979.- 232 с.

142. Проскуряков С Б. Баллада круга, нлн фжгасзяха пирамид / Истоки истины. Самара, 1991. - N5. - С. 16-20.

143. Проскуряков СБ. Полжизни, шпэтевтие в трубу I HP. • 1995. N6. С. 14-16.

144. Проскуряков С Б. Строители пирамид из созвездия Большого пса. Орел. Книга, 1992. 287 с.

145. Профессиональная: деятельность детского городского психологического центра (учебное пособие) / Иод ред. Е.И.Рогова ~ Шахты, 1993. 248 с.

146. Психологический пульс Ярославля. Ярославль: Изд-во ЛрГ'У, 1998. -■ 205 с.

147. Психология воздействия (проблемы теории и практики / Сб. научи, тр. М: йзд-во АПН СССР, 1989. 152 с.

148. Пугачев B.C. Терия вероятностей и математическая статистика. -М.: Наука, 1979. 240 с.

149. Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте // Психология и современный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1973. С. 144-162.

150. Рабочая книга школьного психолога / Й.В .Дубровина, М.К.Акимоваи др. под. ред. И В Дубюровиной. 'ML, 1991. - 240с.

151. Ранх В. Массы и государство. Тверь: ТГУ, 1995. 67 с.

152. Рейковский Я. Экспериментальная психолошя эмоций. М.: Прогресс, 1979. -392 с.

153. Рейноутер Дж. Ого в ваших силах: кж стать собственным шжжшрзшвтом. ML: Прогресс, 1992. - 240 с.

154. Рогов Е.Н. Настольная книга практического ногажога в образовании. М.: Владос, 1995. - .528 с.

155. Рубшшттейн СЛ. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989 - Т.2. - 328 с.

156. Рудяк ПА. Псвжшогшг: Учебник для ЙФК. М.: Физкультура я спорт, 1974. -• 512 с.

157. Селиванов В.И. Мтуальные вопросы психологии воли // Вопросы псгосологнн личности. Рязань, 1975. - вып. 2. - С. 4-26.

158. Селиванов В.Й. Вошигашш вол» школьника. М., 1949. - 78 с.

159. Селиванов В.И. Дисзг/ссиоЕпые вопросы ппшжишг воли // Психологический журнал. 1986. - Т.7. - N6. - С. 110-121.

160. Селье Г. Стресс без дистресса. -М.: Прогресс, 1982. 124 с.

161. Сеченов Н.М. Физиология нервной системы. М.: Из-во АНгу 'гх) т<;д ша

162. Симонов П.В. Эмотщошльныймозг. -М.: Наука, 1981.- 120 с.

163. Симонов П.В., Валуева М.Н., Ершов П.М. О иекогрых особенностях произвольных и непроизвольных эмоциональных реакций человека / Высшая нервная деятельность. 1964. -Т. 14. вып. 2. С 264-276.

164. Скорикова С.Е. Зависимость изменений энцефалограммы человека от степени эмоционального напряжения / В кн. 22-е Совещание ко проблемам высшей нервной деятельности. Тезисы докладов. Рязань, 1969. С. 219-220.

165. Смолина Н И. Традиции симметрии в архитектуре. М., 1990. -156 с.

166. Соловьев В С. Сочинения: В 2 т. / Общ. ред. я сост. А-ВГуяыги, А.Ф Лосева. М.: Мысль, 1988. - Т.2. - 822 с.

167. Социальная психология: История, теория, эмпарнтескне исследования. / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семеновой. Л.: ЛГУ, 1979. - 288 с.

168. Сулкнн В.М. Неразрушашцие методы исследования памятников архитектуры. Свердловск 1988. - 200 с.

169. Сурожскнй Антоний, митрополит. Любовь Всепобеждающая: Проповеди, прошиенсенные в Росии. СПб.: Сатнсь, 1994. - 231 с.

170. Сытин Г.Н. Животворящая сила. М., 1991. - 75 с.

171. Тартанг Тулку. Основы релаксации. Киев, 1994. - 256 с.

172. Ухтомский А.А. Шбрашше тру/ды. Л.: Наука, 1978. - 234 с.

173. Учепие ШШавлова ж философские вопросы психологии / Сборник трудов. ~ М.; йзд~ёо АН СССР, 1952. 475 с.

174. Файдькн ЕА Информационная организация психологического воздействия / Сб. научи, трудов. М, 1989. - С. 42-47.

175. Файдыш Е.А. Информационная организация психологагческого воздействия. М.: АПН СССР, 1989. -152 с.

176. Фельдштейн Д.И. Особенности личностного развитая подростков в условиях социально-экономического кризиса / Мир психологии и психология в мире. 1994. - N9. - С. 38 46.

177. Филиппов М.М. Понятие волн в современной психологии. Оных определения воли. Томск. 1969. - 130 с.

178. Фламарион К. История неба. М., 1994. - 463 с

179. Флоренский П. А. ПСС. Т.2.: У водооазлелов мысли. М.л * * x г 1

180. Правда, 1990. 4.1. - 447 с.

181. Хаккер В Инженерная ясихшюгая и психология труда. М: Машгаострение, 1985. - 376 с.

182. Хашш ЮЛ. Краткое руководство к применению шкалы раектнвной и личностной тревожности Ч.Д.Спилберга. Л.: ЛШШТЕК, 1976. - 240 с.

183. Ханцеверов Ф.Р., Остроухов В В. Моделирование космических систем, изучение походных ресурсов Земли. М.: Машиностроение, 1989. - 264 с.

184. Хорни К. Неврстгаеекая личность нашего времени: Самоанализ. М.: Прогресс, Универс, 1993. - 480 с.

185. Хоружшт С.Н. Психологические особенности оценочных отношений неддсщшгшкровзнных подростков / Автореф. дисс. на соискание уч. степени кжд. псих. шуж. Клев, 1981. - 24 с.

186. Хоружни С.С. Введение в алгебраическую квантовую теорию коля. М. Наука, 1986. - 304 с.

187. Хоружин С.С. Диптих безмолвия. М., 1991. - 140 с.

188. Чазов Е й. Эмоции, стрессы и сердочно-сосудистае заболевания /' Весшик АМН СССР, 1975. N8. - С. 3-8.

189. Черникова. О А. Исследование эмоциональной устойчивости, как важнейшего показателя психологической подготовленности спортсмена к соревнованиям / В кн. Психшогическне вопросы спортивной тренировки. М. Физкультура и спорт, 1967. -С. 3-13.

190. Чесиокова й.й. Проблема самосознания е псижэлогйи. М.: Наука, 1977. - 143 с.

191. Шевелев И.М. Принцип пропорции. М., 1986. - 250 с.

192. Шнбутани Т. Социальная пснходошя. М.: Прогресс, 1969. -535с.

193. Шккун А.Ф., Дейбович Х.й. Змоции, чувства, стрессы и формирование психологической устойчивости. Тверь, 1991. - 48с.

194. Шрайнер Кристиан. Как снять стресс: тридцать способов улучшить свое самочувствие за три минуты. М.: Прогресс, Универс, 1993. - 276 с.

195. Щербжов АИ. Волевые процессы и свойства личности. Л., 1963. - 250 с.

196. Щербаков K.II Фуягащовалыхах структура воли. Л., 1989. -345с.202. -Эйдемидлер Э.Г. Особенности семенной психотерапия в нодросшжой психологической клинике (( Психотерапия ирн неврозах н нсюшческш; заболеваниях. Л., 1973. - 280 е.

197. Энгельс Ф. Ашн-Дюрннг. Диалектика природы // Марке К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. - С. 116, 295.

198. Эгкинд А.М. Соидально-ясихолох^йеские исследования в псшоневрологак. Л., 1980. - 200 е.

199. Юнг КГ. Архетип н символ. М.: Ренессанс, 1991. - 235 с.

200. Юнг КГ. Проблемы дупш нашего временя. М.: Прогресс, Уннверс. 1994. - 336 с.

201. Юрьевич B.C. Об шдив!щузд2ьном подходе в востшггавяй волевых привычек. М.: Знание, 1986. - 80 с.

202. Яковлев Д.П. Стресс в пашен жизнн. М., 1995. -180 с.

203. Allan P.D. Elenienly metodoiogä badan psychologtcz nych; W. Btzeziiiski I. (red.), Warezawa, 1993. 264 c.

204. Ailport G.W., Vernon P.E. (1933), Studies m expressive moment. N.Y., МасшШап.

205. Arnold M.B. Stress and emotion. In Tsydiologteal stress", Ed. Appley, M.'N. and Trumbull, R. New - York, 1967, Pplefion-Ceniry-Grotts, p~p 123-140.

206. Becker P., Scheider E. Specific reactions to stress and personality dbaracteri&ics: student be fore an еодтпа&ш. Ssclir. Exp. and Aflgew. Psyco.1., 1976, bd. 23, H.I, S. 1-29.

207. Beriyae D.F. (1971) Aesthetics and psyhobiology. N.Y.

208. Bliss E.L., Thatcher W., Ailicwi. J., Relaiiotisliip of stress to brain Serotonin and 5-hydroxyindotecefcic acid. -1. Psychiair. Res., 1972, v.9, p. 71- 80.

209. Bowers K.S. Sitsialioaism in Psychology; an. Analysis and Critique. Psychological Review, 1973, v. 80. pp. 307-336.

210. Bizeahski, J.: Onieektorych etvcznych problemach. badan naukowych w psychologii. T.3, 37-53, 1978.

211. Brat C. The factorial siydy of «notions. In: Reymert ML. Fleelings and emotions, 1950, p. 531-551.

212. Cooper C.L. The stress audit. Coping with work and lire stress. Prentice Hail. New Jersey, 1980.

213. Eliade M. Shamanism: Archaic Techniques of Ecstasy. N.Y.: Pantheo Books, 1964, 124 p.

214. Eysenk, H.J. (1941). Type factors in acsiheiic judgment. British Journal of Psychology, 31, 262-270.

215. Gaida, W.T. Koginska: Poznawanie stety eniocjonalnej dziecka. Kottmranikaty emoejonaie doros Jegoiich konsekwencje, W: ADabek (red.), S. Jyzyc dziecky, ZMona Gora, 1993.

216. Geiber R Vibrational Medicine. New Choices for Healing our selves. Santa Fe, New Mexico: Bear&Cj, 1988, 559 p. 184. Harpe R. Personal Being. A Theory for individual psychology . Oxford, 1983.

217. Hart W. The Art of Living. Singapore, 1991.

218. Hollander E.P. Principles and methods of Social Psychology. Third Edition. NT. 1976.

219. Kimmisisa, G: Rahrnentheoreiisclie Ubexlegongen zm Taxonoffiie psychodiaap.ostischer Prozess, in K.Pawlik: Diagnose der Diagnostik, Stuttgart, 1976.

220. Kowalik, S.: Upposledzenie tmiys ¡owe. Teooa i praktyfci rehabiliiacji. Poznan, 1989.

221. Krafcochvil S. Psycoterapia: Kiemaki, melody, badartia. Warszawa: PWN, 1974. 342 s.

222. Leonard I Laui Ph. ReMrtMiig. The Science of Enjoying All of Your Life. Cmcmnafci, Ohio: Tr.tra.ty PubiicatLons, 1988, 296 p.

223. Lewier H. Die ei^eiimenfelk Psychose. Berlin, Ckittrngen, Heidelberg: Springer Veilag, 1962.

224. Libia, AV. (1991). Esfilos coynitivose in<iividualidad. In: J. Ronian. (Eds.)

225. Lily J.C. The Center of Hie Cyclcme. New York: The Jiiii an Press, Ins., 1972.

226. Masiow A.H. Toward a Psychology of Being. Princeton, NJ.: D, van Nostrand Co., Inc., 1962.

227. Maslow A.H. A Theory of Metsanotivaiion The Biological Rooting of the Value Life, irt: Readings in Hiimasiisiic Psychology, edited by AlStitich and M.AVkh. New York: The Ffee Press, Ltd., 1969.

228. Mishove J. The Roots of Coscionsness Classic Eneyclopedya. of Consciousness Exploration revised and expanded. Tulsa, Oklahoma: Condi Oak. Books, 1993, 416 p.

229. Naiii N. International Rebiithmg Conieren.ce Moscow // The BreaLhcollection, 1992, August, p. 5.

230. On. L (a). The stiry of Rehixthiog. Chicj, Cal.: Inspiration Uneveis-iti, 16 p.

231. Orr L (b) It's Worth. ThinMag About. Cbico, Cal. Inspirafci on Univemii, 12 p.

232. Off L & S. Ray. Rfibirthiiig ia the New Age. Berkeliy, Cal., 1983,275 p.

233. Rank O. The Traimia of Birüi. New York"« Harcoumt Brace, 1929

234. Ray S. Cetebrafckm of Breath. • BeiMy, 1983.

235. Scientific Research, on the Transcenxietae Meditation Programm / Ed. D.W.Qrme loluisan & J.T.Farrow. N.T.: Mahutislii European Res earls. University Press, 197 L v.l.

236. Vsehseyaisti S. Love The Feelingh. As Thyself // toward Path. 1992, N1, pp. 6-7.