Формирование основ техники игры в баскетбол на этапе начальной подготовки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Иванов, Сергей Валерьевич

• Иванов, Сергей Валерьевич
• кандидат педагогических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Иванов, Сергей Валерьевич

Введение.

Глава 1. Современные научные представления о сущности начального этапа спортивной тренировки и его проектирование в ДЮСШ:.

1.1. Организационно-педагогические аспекты управления учебно-тренировочным процессом в ДЮСШ.

1.2. Начальный этап в системе учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов.

1.3. Современные научно-технологические концепции обучения двигательным действиям и их применение в процессе технической подготовки юных баскетболистов.

Глава 2. Задачи, организация и методы исследования.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Организация и методы исследования.

2.3. Организация педагогических экспериментов.

Глава 3. Проектирование технологического подхода к формированию основных приемов техники игры у начинающих баскетболистов.

3.1. Экспериментальные предпосылки модернизации технической подготовки юных баскетболистов на начальном этапе обучения.

3.2. Принципы и условия модернизации учебно-тренировочного процесса в группах начальной подготовки по баскетболу.

3.3. Технологический подход при организации начального этапа подготовки баскетболистов.

Глава 4. Процесс формирования основных приемов техники игры в баскетбол на начальном этапе подготовки с использованием технологического подхода.

4.1. Эффективность методики поэтапного формирования основных приемов техники игры у начинающих баскетболистов.

4.2. Совершенствование технической подготовленности юных баскетболистов при помощи динамических игровых ситуаций (модулей).

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование основ техники игры в баскетбол на этапе начальной подготовки»

Актуальность. За продолжительную историю развития баскетбола в России сложилась определенная система подготовки игроков высокого класса, что позволило добиться успехов на международной арене. Эффективность функционирования этой системы определяется действием многих факторов, среди которых важнейшую роль играет построение и содержание учебно-тренировочного процесса на этапе начальной подготовки игроков, где закладывается фундамент школы баскетбола [7, 63, 68].

В спортивной научно-методической литературе подробно представлены условия, средства и методы обучения начинающих игроков. Большое внимание уделяется классификации учебного материала по основным разделам подготовки юных баскетболистов и видам обеспечения учебно-тренировочного процесса [74, 146, 188]. Предпринимаются попытки обосновать новый подход к определению главного и второстепенного учебного материала, взяв за основу динамические игровые ситуации, а не только формальные характеристики движений и действий игрока (или группы игроков) [21, 68, 76]. Важным условием совершенствования системы подготовки спортивного резерва считается осуществления индивидуализации учебно-тренировочного процесса с учетом типоспецифических и индивидуальных особенностей юных баскетболистов [73,142,181].

Вместе с позитивными результатами, фиксирующими определенное продвижение в решении представленных выше проблем, следует выделить ряд вопросов, которые не нашли поля своего отражения. Во-первых, не разработан надежный технологический подход к формированию технических и тактических действий юных баскетболистов, поэтому часто не выполняются требования начального этапа становления «школы баскетбола». Во-вторых, остаются недостаточно выявленными детерминанты усвоения основных приемов игры, что существенно затрудняет проектирование динамических игровых ситуаций и структурно-логических схем обучения. В-третьих, не конкретизированы способы эффективного управления потоками информации между тренером и учеником в виде сведений и сообщений в различной форме представления, что снижает темпы обучения и уровень спортивного результата.

Изложенное дает основание считать, что разрешение объективного противоречия между высокой значимостью начального этапа в целостном процессе подготовки высококвалифицированных баскетболистов и недостаточной разработанностью условий и способов проектирования спортивно-педагогических технологий для этого этапа формирования школы баскетбола» является актуальным.

Цель исследования: повышение эффективности процесса обучения юных спортсменов основам техники игры в баскетбол.

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс юных баскетболистов на начальном этапе подготовки.

Предмет исследования: методика формирования основ техники игры в баскетбол на этапе начальной подготовки.

Гипотеза. Научную основу гипотезы составляют теоретические положения об обучении как интегративной форме общественного бытия человека, определяющим результатом которого является превращение явлений бытия в факты жизнедеятельности [18, 143].

Предполагалось, что начальное обучение технике игры в баскетбол можно существенно улучшить, за счет реализации в системе тренировки следующих методических подходов:

- поэтапное формирование приемов техники игры;

- отбора содержания учебного материала и построения тренировочных занятий на основе динамических игровых ситуаций (модулей).

Методологическую основу исследования составляет философское учение о человеке как высшей ценности общественного и индивидуального развития; об общественно-исторической и социокультурной обусловленности ведущей роли деятельности в формировании личности. В качестве методологии использован деятельностный подход к обучению и воспитанию человека.

Теоретическая основа исследования сложилась из психологической теории детерминации становления личности внешними факторами и внутренними условиями развития (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Леонов, С.Л. Рубинштейн, 1989 и др.), теории деятельности и ее субъекта (К.А. Абульханова-Славская, 1979; В.В. Давыдов; А.Н. Леонтьев, 1977 и др.). Работа основывается на идеях системности при разработке замыслов социальных преобразований и проектирования их реализации (З.Г. Афанасьев; В.П. Кузьмин, Юдин и др.), теории обучения (Ю.К. Бабанский; Н.В. Кузьмина, и др.), теории и методики физической культуры (В.К. Бальсевич, 2001; М.Я. Виленский, 1989; Матвеев Л.П., 1991, В.П. Платонов и др.).

Научная новизна исследования состоит в том, что определены цель, структура и функции технологического подхода к начальному этапу учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов. Разработана педагогическая технология поэтапного формирования основных технических приемов игры в баскетбол с использованием динамических игровых ситуаций (модулей).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Педагогическая технология поэтапного формирования основных приемов техники игры у начинающих баскетболистов способствует повышению эффективности овладения базовыми двигательными и технико-тактических действиями.

2. Организационные формы интеграции специальных упражнений и подвижных игр в виде динамических игровых ситуаций служат основой для оптимизации приемов педагогического управления процессом обучения начинающих баскетболистов.

3. Предложенная методика реализации технологического подхода к начальном}' этапу учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов создает дополнительные возможности для полноценного формирования у них игровой деятельности.

Теоретическая значимость. Результаты исследования расширяют и углубляют знания в области педагогического управления физическим состоянием начинающих спортсменов в процессе обучения двигательным действиям.

Практическая значимость исследования заключается в непосредственном внедрении в практику разработанной педагогической технологии начальной технической подготовки юных баскетболистов; разработке содержания динамических игровых ситуаций в виде специальных упражнений и подвижных игр, позволяющих существенно повышать эффективность начального этапа подготовки.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Иванов, Сергей Валерьевич

ВЫВОДЫ

1. Специфика игры в баскетбол обусловливает специальный отбор подростков и организацию с ними многолетнего учебно-тренировочного процесса. Такая организация предусматривает выявление, развитие и совершенствование разных сторон подготовленности игроков, формирования у них полноценной игровой деятельности.

Важная функция в этом процессе принадлежит начальному этапу обучения, где доминируют разносторонняя физическая и техническая подготовка, а результат обучения определяет целесообразность дальнейшего спортивного совершенствования. Это обстоятельство является главным фактором разработки адекватного установкам начального этапа теоретико-методического подхода при организации педагогического процесса.

2. Комплексное использование в системе первоначального отбора юных баскетболистов данных о параметрах физического развития и подготовленности, организация на этой основе учебно-тренировочного процесса и результаты 2 лет обучения и педагогических наблюдений за его ходом явились основанием для разработки технологического подхода как альтернативного направления в совершенствовании начального этапа подготовки.

3. Основными компонентами технологического подхода в период начальной подготовки юных баскетболистов являются:

- целевой - направлен на поэтапное формирование технических приемов игры в баскетбол и сопряженное развитие разносторонней физической подготовленности и психомоторных процессов;

- организационный - связан с проектированием модульного обучения для осуществления планомерной индивидуализации учебно-тренировочного процесса;

- контрольный — предполагает формирование функции объективного контроля и самоконтроля за параметрами технических приемов игры для своевременной коррекции отдельных операций и двигательных действий.

В соответствии со структурными компонентами обоснована технология технической подготовки юных баскетболистов на основе поэтапного формирования двигательных действий.

4. Модульное обучение на начальном этапе учебно-тренировочного процесса предусматривает использование динамических игровых ситуаций как условия, способа и средства интегральной подготовки юных баскетболистов.

Показано, что динамические игровые ситуации в учебно-тренировочном процессе рассматриваются как совокупность действий, объединенных общей целью в единую динамическую систему, необходимых и достаточных для моделирования игровой и соревновательной практики, формирования готовности юных игроков к активным соревновательным действиям на сокращенных, интенсифицированных игровых режимах.

5. Достигнутые положительные сдвиги = 2,02 . 6,47; Р < 0,05 . 0,001) в физической и технической подготовленности, протекании психомоторных процессов юных баскетболистов, обучающихся в экспериментальном режиме, подтверждают эффективность применения технологического подхода на начальном этапе учебно-тренировочного процесса.

6. Полученные материалы позволяют расширить теоретическую и практическую базу начального этапа обучения в ДЮСШ по баскетболу положениями о возможности рационального управления учебно-тренировочным процессом на основе применения технологического подхода, конкретизировать условия и параметры обучающих воздействий и тренировочных нагрузок при реализации в занятиях динамических игровых ситуаций.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Проведенное исследование позволяет выработать ряд рекомендаций, которые будут способствовать повышению качества технической подготовленности юных баскетболистов на основе реализации технологического подхода к отбору форм, средств и методов тренировки.

1. При разработки структуры начального этапа подготовки баскетболистов целесообразно:

- проводить исходное, текущее и этапное тестирование психомоторных способностей и физической подготовленности и на основе результатов разрабатывать содержание и условия реализации технологического подхода к обучению юных игроков в баскетбол;

- изучать влияние применяемых средств тренировки на мотивы и интересы начинающих баскетболистов, определять соответствие (адекватность) программ тренировочной деятельности целям обучаемых и успешности их учебно-соревновательной стратегии;

- разрабатывать условия повышения эффективности начального этапа технической подготовки юных баскетболистов за счет применения нетрадиционных схем обучения и способов организации учебно-тренировочного процесса.

2. При планировании годичного цикла занятий следует разработать систему основных учебных заданий для полноценного формирования технических приемов игры в баскетбол. Конкретными ориентирами для этого являются:

- содержательные и процессуальные характеристики основных приемов техники игры;

- характер и степень напряженности учебно-спортивной и соревновательной деятельности юных баскетболистов;

- организационное и методическое обеспечение тренировочного процесса, включая инновационную деятельность.

3. При разработке структуры и содержания учебно-тренировочных занятий, с целью эффективного решения задач начального этапа подготовки целесообразно:

- применять минимизированные программы физических упражнений для формирования основных опорных точек и технического приема игры в целом, чаще использовать динамические игровые ситуации для целенаправленной тренировки технической подготовленности;

- обеспечивать последовательность и преемственность обучения основных приемов техники игры за счет общности структурных компонентов (основных опорных точек) и этапов обучения - материального, в громкой речи, в умственной форме;

- включать средства оперативного контроля за степенью усвоения учебного материала, дополнительных и домашних заданий;

- предусматривать осуществление обучаемыми самостоятельной тренировки с применением модулей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Иванов, Сергей Валерьевич, 2006 год

1. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. М.: Политиздат, 1977. - 224 с.

2. Агеенко H.H., Кротов В.Я., Василевский В.М. Теоретико-методические основы развития координации движений в спортивных играх (на примере баскетбола). -М.: ИМН Нииэкономика, 1995. 122 с.

3. Адаптация организма подростка к учебной нагрузке / Под ред. Д.В. Колесова; научн.-исслед. инст. физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1987. - 152 с.

4. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой; научн.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1982. - 240 с.

5. Алферова Т.В., Алабин A.B., Красильников В.Л. Возрастные особенности адаптации системы кровообращения к локальной мышечной деятельности // Адаптация детей школьного возраста к физической нагрузке: Межвуз. сб. науч. тр. Челябинск, 1981. - С. 40-46.

6. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977.-380 с.

7. Анненков В.Н. Средства и методы технико-тактической подготовки юных баскетболистов 8-11 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук. СПб, 1993.-24 с.

8. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М: Медицина, 1975. - 477 с.

9. Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука, 1978. - 304 с.

10. Арсак К. Программирование игр и головоломок. М.: Наука, 1990 - 224

11. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития (основы негэнтропийной теории онтогенеза). М.: Наука, 1982.-270 с.

12. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. М.: Политиздат, 1981.-432 с.

13. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Сост. М.Ю. Бабанский. М.: Педагогика, 1989. - 560 с.

14. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Ростов-на-Дону: Изд-во РГПИ, 1972. - 316 с.

15. Балл Г.А. Понятие задачи в исследовании и проектировании // Сов. Педагогика. 1991. - № 9. - С. 123-128.

16. Бальсевич В.К. Физическая культура человека: состояние проблемы и стратегия развития на перспективу (актовая речь). М.: Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры, 1992 .-41 с.

17. Бальсевич В.К. Онтокинезеология человека. М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

18. Баранов С.П. Сущность процесса обучения. М.: Просвещение. — 143 с.

19. Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва. М., 1984. - 154 с.

20. Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва. М.: Советский спорт, 2004. - 100 с.

21. Баскетбол: Учебник для ин-тов физ. культ./ Под ред. Ю.М. Портнова. -Изд. 3-е перераб. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 288 с.

22. Батышев С.Я. Блочно-модульное обучение. М., 1997. - 258 с.

23. Безруких M.M., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2002. - 416 с.

24. Белинович В.В. Обучение в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1958. - 264 с.

25. Белов В.Н. Калейдоскоп игр. JL: Лениздат, 1990. - 190 с.

26. Беляев П.К. Генетика, общество, личность / Человек в системе наук. — М.: Наука, 1989. С. 155-164.

27. Бернштейн H.A. Очередные проблемы физиологии активности // Проблемы кибернетики. 1961. - вып.6. - С. 101-160.

28. Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медгиз, 1966. - 349 с.

29. Бернштейн H.A. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 1992.-282 с.

30. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. - 190с.

31. Блинов В.М. Эффективность обучения (методологический анализ определения этой категории в дидактике). М.: Педагогика, 1976. - С. 2056.

32. Боген М.М. Спортивная техника как предмет обучения // Теория и практика физической культуры, 1981. -№ 7. С. 28-29.

33. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1985.-192 с.

34. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

35. Бойко B.C., Сологуб A.A., Грачев Ю.С. Индивидуальное обучение и совершенствование студентов в баскетболе в условиях самостоятельных занятий. Брянск, 1999. - 98 с.

36. Бондарь А.И. Теоретико-методические основы повышения технического мастерства баскетболистов высокой квалификации Автореф. дис. . докт. пед. наук. -Мн., 1993. -24 с.

37. Боровиков В.П., Боровиков И.П. STATISTIKA Статистический анализ и обработка данных в среде Windows - М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997. - 608 с.

38. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М: Физкультура и спорт, 1980.-127 с.

39. Бурнашев И.М. Педагогическая оценка эффективности средств и методов подготовки юных баскетболистов в специализированных классах общеобразовательной школы: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1985. -23 с.

40. Верхошанский Ю.В. Закономерность процесса становления спортивного мастерства // Управление процессом спортивной тренировки: Материалы II Всероссийской конференции. Л., 1976. - С. 11.

41. Верхошанский Ю. В. Разработка теоретико-методических положений оптимизации тренировочной нагрузки М.: ГЦОЛИФК, 1980. -256с.

42. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1995. - 259 с.

43. Возрастные психологические особенности детей школьного возраста и их учет в процессе физического воспитания / Под ред. Н.Б. Стамбуловой. -Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988. 39 с.

44. Волков Е.П. Уроки физической культуры по баскетболу в IV-VIII классах общеобразовательной школы. Харьков, 1982. - 72 с.

45. Волков Л.С. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. .докт. пед. наук. Киев, 1988. — 38 с.

46. Вуден Д. Современный баскетбол: Пер. с англ. М.: Физкультура и спорт, 1987.-256 с.

47. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. М., 1959. Т.1. - 383 с.

48. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. — М., 1985.-45 с.

49. Гальперин П.Я. Четыре лекции по психологии: Учебное пособие для студентов вузов. -М.: Книж. Дом «Университет», 2000. 112 с.

50. Гандельсман А.Б., Смирнов K.M. Физиологические основы методики спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 232 с.

51. Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действий. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982. 208 с.

52. Гужаловский A.A. Развитие двигательных качеств у школьников. — Минск: Нар. Асвета, 1978. 88 с.

53. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986.-239 с.

54. Детская спортивная медицина / Под ред. С.Б. Тихвиского, C.B. Хрущева: Руководство для врачей. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина. - 1991. - 560 с.

55. Дзарасов С.С. Каждому об управлении. - М.: Мысль, 1986. — 157 с.

56. Дмитриев C.B. Основы решения двигательных задач. JL: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1988. - 85 с.

57. Дорошенко A.C. Формирование самостоятельности и активности у младших школьников на уроках физической культуры: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Л., 1982. - 24 с.

58. Дубинин А.П., Булаева К.Б. Популяционно-генетический подход к изучению индивидуально-психологических различий / Индивидуальныеособенности психического развития и их роль в управлении деятельностью человека. Пермь, 1982. - С. 41.

59. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

60. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов М.: Физкультура и спорт, 1972. - 150 с.

61. Ермаков В.А. Дифференцированное физическое воспитание. Тула: ТГПИ им. Л.Н. Толстого, 1996. - 132 с.

62. Ермакова К.П. Психологическая подготовка баскетболистов // Теоретико-методологические и социально-экономические основы спортивных игр (сборник лекций). /Сост. Черемисин В.П. М.: Малаховка, 2004 г.-С. 184-187.

63. Жданов C.B. Модельные характеристики как фактор в управлении подготовкой юных баскетболистов. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 174 с.

64. Железняк Ю.Д. Информационное обеспечение управления в системе подготовки спортивных резервов М.: Физкультура и спорт, 1982. — 105 с.

65. Жерновиков В.М., Зельдович Т.А., Катуков Ю.В. Влияние специальной тренировки на совершенствование анализаторных систем и формирование двигательного навыка баскетболистов // Теория и практика физической культуры. 1971. -№ 11. - С. 41-45.

66. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 192 с.

67. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования: Учеб. пособие для пед. бакалавриата, педагогов-практиков. СПб., 1995. - 317 с.

68. Зинин A.M., Преображенский И.Н. Первые шаги в баскетболе. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 159 с.

69. Ивойлов А.В. Соревнования и тренировка спортсменов Мн.: Высшая школа, 1982. - 144 с.

70. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: (деятельность и состояние): Учеб. пособие для студентов фак. физ. восп. пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1980. - 199 с.

71. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука; Сиб. отд-ие, 1980. - 191 с.

72. Каплан Е.Я., Цыренжалова О.Д. Оптимизация адаптивных процессов организма. М.: Наука, 1990. - 102 с.

73. Квашук П.В. Дифференцированный подход к построению тренировочного процесса юных спортсменов на этапах многолетней подготовки: Автореф. дис. .докт. пед. наук. -М., 2003. -49 с.

74. Кераминас С.А. Организация соревновательной практики по мини-баскетболу.-Вильнюс, 1989. 80 с.

75. Кожевникова З.Я. Баскетбол // Спортивные игры / Под ред. Ю.И. Портных. М.: Физкультура и спорт, 1975. - С. 149-218.

76. Костикова JI.B. Баскетбол. Азбука спорта М., 2002. - 164 с.

77. Корягин В.М. Факторная структура технической и физической подготовленности спортсменов высокой квалификации в многолетнем цикле тренировки // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 3. -С. 12-15.

78. Кричфалуший М.Ф. Развитие координации у юных баскетболистов. // Научно-методические основы подготовки резервов в спортивных играх: Сб. науч. трудов. JL: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1981. - С. 14.

79. Кротов В .Я. Методика совершенствования двигательной координации у баскетболистов подросткового возраста: Автореф. дис. .канд. пед. наук. — Л, 1983.-25 с.

80. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. -М.: Знание, 1991.-70 с.

81. Кудряшов В.А., Рудокас В.И. Баскетбол в школе: Учеб. пособие для учителей школ. Л., 1960. - 153 с.

82. Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса. М.: Политиздат, 1986. - 399 с.

83. Кузьмина Н.В. Педагогическая задача и методы ее успешного решения / Методы системного педагогического исследования. Л.: ЛГУ, 1980. - С.27.

84. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учеб. пособие 5-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 176 с.

85. Лакиза А.Н. Система быстрого прорыва и факторы индивидуальной подготовки баскетболистов определяющих ее эффективность: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Л., 1982. - 24 с.

86. Лаптев А.П., Полиевский С.А. Гигиена: Учеб. для ин-тов и техн. физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 368 с.

87. Лапутин А.Н. Обучение спортивным движениям. Киев, 1986. - 102 с.

88. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М.: Наука, 1980. - 357 с.

89. Леонов А.Д., Малый A.A. Баскетбол. К.: Рад. шк., 1989. - 104 с.

90. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. — М.: Политиздат. — 1975.-302 с.

91. Леонтьев А.Н.Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983, Т. 1. - 392 с.

92. Лесгафт П.Ф. Избранные труды. М.: Физкультура и спорт, 1987. -358 с.

93. Лозовцева В.Н. Развитие ребенка при переходе от младшего школьного возраста к подростковому возрасту // Психология современного подростка. -М., 1987. -227 с.

94. Лопатик Т.А. Теоретико-методические основы формирования умений самостоятельного овладения младшими школьниками ценностями физической культуры: Автореф. дис. .докт. пед. наук. — Минск, 1998. — 47 с.

95. Львова Ю.И. Баскетбол. Тактическая подготовка баскетболистов. М.: ЦОЛИФК, 1974.-18 с.

96. Мазниченко В.Д. О стадии формирования навыков в процессе обучения двигательным действиям // Теория и практика физической культуры. 1984. - №11.-С. 64-67. , ,

97. Мацак А.Б. Анализ игровой деятельности баскетболистов различных игровых функций и квалификаций. // Научно-методические основы подготовки резервов в спортивных играх: Сб. науч. трудов. Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1981. - С. 59.

98. Машкова И.Л., Малов С.Л. Психология производственного обучения: Метод, пособие. М.: Высшая школа, 1980. - 207 с.

99. Медицинский справочник тренера /Сост. В.А. Геселевич. 2-е изд., доп. и перераб. 77 М.: Физкультура и спорт, 1981. - 271 с.

100. Ю1.Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М.: Наука, 1981. -278 с.

101. Минасян Ж.А. Эффективные средства и методы обучения баскетболу детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1985.-25 с.

102. Ю5.Нестеровский Д.И. Интегральная подготовка баскетболистов в учебно-тренировочных группах 1-2 года обучения: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1989. - 24 с.

103. Юб.Нестеровский Д.И. Баскетбол: теория и методика обучения: Учеб. пособие для пед. вузов. Пенза, 2001. - 4.1. основы обучения технике игры. -231с.

104. Новое педагогическое мышление / Под ред. A.B. Петровского. М.: Педагогика. 1989.-278 с.

105. Общий курс физиологии человека и животных // Физиология нервной, мышечной и сенсорной систем: Учеб. для биол. и мед. спец. вузов / А.Д.

106. Ноздрачев, И.А. Баранникова, A.C. Батуев; Под ред. А.Д. Ноздрачева. М.: Высш. шк., 1991.-512 с.

107. ПЗ.Озолин Н.Г. Современная система тренировки М.: Физкультура и спорт, 1990. - 147 с.

108. Окулова Н.И. Блочный метод при изучении экономики // Специалист. -1995.-№5-6.-С. 22-23.

109. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техн. физ. культ. / Под ред. A.A. Гужаловского. М.: ФКиС, 1986. - 362 с.

110. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М.Я. Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

111. Особенности обучения и психического развития школьников / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова. М.: Педагогика, 1988. - 132 с.

112. Островский ГЛ. Экспериментальное обоснование направленности подготовки юных баскетболистов на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Тарту, 1974.-20 с.

113. Официальные правила баскетбола. М.: СпортАкадемПресс,2003. — Очерки по теории физической культуры: Труды ученых соц. стран / Сост. и общ. ред. Матвеев Л.П. -М.: Физкультура и спорт, 1984.-248 с.

114. Пархоменко Э.Г. Коэффициент качества игровой деятельности баскетболисток // Материалы XV Всероссийской научно-практической конференции. М.: ВНИИФК, 1995. - С.74-75.

115. Пастушенко Л.П. Оптимизация подготовки квалифицированных баскетболисток на основе контроля функционального состояния попоказателям симпатоадреналовой системы. М.: Физкультура и спорт, 1985. -65 с.

116. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. высш. и средн. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, E.H. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова. М.: Изд. центр «Академия», 1999. - 512 с.

117. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, E.H. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. М.: Изд.Iцентр «Академия», 2002. 576 с.

118. Петровский В.В. Педагогический и организационно-педагогический контроль в спортивной тренировке // Методы педагогического контроля в спортивной тренировке: Сборник научных трудов. Киев, 1978. - С.5-7.

119. Пинхолстер Г. Энциклопедия баскетбольных упражнений М.: Физкультура и спорт, 1973. - 85 с.

120. Платонов В.А. Программированная физическая подготовка юных баскетболистов 11-16 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М.: РГАФК, 1998.-26 с.

121. Платонов В.П. Подготовка квалифицированных спортсменов. — М.: Физкультура и спорт, 1986. 280 с.

122. Платонов В.П., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена. -Киев.: Рад. шк., 1988. 289 с.

123. Познавательные процессы и способности в обучении /Под ред. В.Д. Шадрикова. -М.: Просвещение, 1990. 142 с.

124. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2000. -184 с.

125. Полянцева H.B. Тренировка точности выполнения технических приемов игры у юных баскетболистов 10-12 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Киев, 1990. - 23 с.

126. Портных Ю.И., Жиленков A.B. Тренажер для развития тактического мышления спортсменов-игровиков. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 8 с.

127. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1990. 190 с.

128. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова; Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991. -303 с.

129. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. М.: Высшая школа, 1985. - 128 с.

130. Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е Отв. Ред. Е.В. Шорохова. М.: Педагогика, 1976. - 416 с.

131. Рыбакова М.А. Педагогические условия усвоения знаний по предмету «Физическая культура» (на примере старшеклассников): Автореф. дис. . .канд. пед. наук. Челябинск, 1997. - 27 с.

132. Савельев A.JI. Новые информационные технологии в обучении // Современная высшая школа. Варшава. — 1990. — № 1-4. — С. 16-21.

133. Сатылов М.А. Содержание и структура физической подготовки юных баскетболистов в связи с комплексным учетом сенситивных периодов развития двигательных способностей: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -Киев, 1988.-23 с.

134. Сериков В.В. Личностно ориентированное образование/ЯТедагогика. -1994. -С.16-21.

135. Система подготовки спортивного резерва. / Под ред. Никитушкина В.Г., М., 1994.-319 с.

136. Сластенин В.А. Субъектно-деятельностный подход в общем и профессиональном образовании. -М.: Магистр-Пресс, 2000. С. 259-277.

137. Смирнов Ю.И. Теория и методика физической культуры и спорта. М.: Медицина, 1993. - 176 с.

138. Смирнов Ю.И., Полевщиков М.М. Спортивная метрология. М., 2000. -324 с.

139. Сологуб A.A. Современная система спортивной подготовки баскетболистов М.: Физкультура и спорт, 1995. - 91 с.

140. Соколов В.Н. Начальное обучение основным техническим приемам игры в баскетбол: Методическая разработка. СПб, 1993. - 74 с.

141. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. для студентов высш. Пед. учебн. завед. / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин М. 1999.-С. 34-50, С. 38-90.

142. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учебник: рекомендовано УМО / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин, A.B. Лексаков; Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. 2-е изд., стер., 2004. - 520 с.

143. Стонкус С.С. Мы играем в баскетбол. М.: Просвещение, 1981. - 64 с.

144. Судаков К.В. Основы физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1983.-122 с.

145. Сустнов К.В. Обучение школьников игре в баскетбол. Алма-Ата, 1985.-92 с.

146. Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л.: Лениздат, 1988. - 166 с.

147. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Просвещение, 1984. - 344 с.

148. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. -М.: Просвещение, 1988. 175 с.

149. Теоретическая подготовка юны к спортсменов / Под ред. Ю.Ф. Буйлина, О.Ф. Курамшина. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 192 с.

150. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец.03.03 «Физическая культура» / Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. -М.: Просвещение, 1990. 287 с.

151. Теория спорта / Под ред. В.Н. Платонова. Киев: Вищша шк., 1987. -424 с.

152. Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов / Сост. Ф.П. Суслов, Д.А. Тышлер. М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 480 с.

153. Тер-Ованесян A.A., Тер-Ованесян И.А. Обучение в спорте. М.: Советский спорт, 1992. - 192 с.

154. Трусова H.A., Квещинская H.H., Удод Н.Ф. Обучение технике игры в мини-баскетбол: Учеб. пособие. Пенза, 2001. - 50 с.

155. Учителям и родителям о психологии подростка / Г.Г. Аркелов, Н.М. Жариков, Э.Ф. Зеер; Под ред. Г.Г. Аркелова. М.: Высш. шк., 1990. - 304 с.

156. Фарбер Д.А., Корниенко H.A., Сонькин В.Д. Физиология школьника. -М.: Педагогика, 1990. 64 с.

157. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975.-208 с.

158. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: ЕЛО «МОДЭК», 1996. -512 с.

159. Физиология подростка: Педагогическая наука реформе школы / Под ред. Д.А. Фарбер; НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. - М.: Педагогика, 1988.-208 с.

160. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

161. Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. -М.: ФКиС, 1991. 223 с.

162. Фомин H.A., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). М.: Физкультура и спорт, 1986.-159 с.

163. Фомин H.A., Филин В.П. Возрастные особенности физического воспитания. -М.: Физическая культура и спорт, 1991. 224 с.

164. Холкин И.Р. Проектирование личностно-ориентированного образовательного процесса по предмету «Физическая культура»: Автореф. дис. . .канд. пед. наук. Екатеринбург, 1998. - 20 с.

165. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. - 480 с.

166. Хрущев C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. -М.: Медицина, 1977. 214 с.

167. Цариков Б.А. Техническая подготовка баскетболистов на основе индивидуализации процесса обучения: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М.: ВНИИФК, 1999. 20 с.

168. Черемисин В.П. Методология подготовки баскетболистов высокой квалификации // Теоретико-методологические основы спортивных игр. М.: Малаховка, 1997.-С.65-67.

169. Черных Б.Б. Техника владения мячом в баскетболе. Самара, 1999. - 21 с.

170. Чошанов М.А. Проблемно-модульное проектирование обучения // Среднее специальное образование. 1991. - № 8. - С. 13-16. 180.Чошанов М.А. Техника проблемного модулирования // Среднее специальное образование. - 1991. - № 9. - С. 23-25.

171. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие. -М.: Народное образование, 1996. 160 с.

172. Шерстюк A.A., Костикова JI.B., Григорович И.Н. Баскетбол: основные технические приемы, методика обучения в группах начальной подготовки: Учеб. пособие. Омск: ОТФК, 1991. - 60 с.

173. Шиянов В.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: Издательский центр «Академия», 1999. -288 с.

174. Юный баскетболист: Пособие для тренеров / Под ред. Е.Р. Яхонотова. -М.: Физкультура и спорт, 1987. 122 с.

175. Юцявичене П.А. Методы модульного обучения. Вильнюс, 1988. — 160 с.

176. Якубова С.С. Анатомо-физиологические особенности и физическое воспитание детей, подростков и юношей. / Проблемный сборник. -Владимир, 1977.- 312с.

177. Янанис C.B. Техника физических упражнений. В кн.: Теория и методика физического воспитания. - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 284с.

178. Яхонтов Е.Р.Школа технико тактической подготовки /Юный баскетболист: Пособие для тренеров. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - С. 69-107.

179. Amthauer R. lA Probleme der Trainierbarkoit menscher Tähigkeiten "XVII Congres International die Psyehologie appligube" Ziegel, 1971. -P. 10.

180. Beswich B. Beginner's Basketball, Kingswood, 1983. 64 p.

181. BoseG.Basketball //EPS.- 1982.-№ 173.-P.32.

182. Harris D. Footwork-key to good jump shooting / D. Harris // Athletik Journal. October, 1989. - P. 42.

183. Hufschmidt N.J. Antagonist in hibition as earlist sign of sensori-motor reaction / N.J. Hufschmidt, Т. Hufscymidt // Nature. London, 1987. - №174. -P. 607.

184. Ktyszejko W. Oharakterystyka europejskej koszykowk. /W. Ktyszejko // Sport wyczynowy. 1980. - №2. - P. 27.

185. Pader J. A kasarlabdaras / J. Pader // Oktatasa Sport. Budapest, 1988. -110р.

186. Riffild E. Le XVI1 championnat d Europe masculin de basketbal / E. Riffild // Education Physique et Sport. 1982. - №113. - P. 33.

187. Rodnei Linn. Game situation drills in polo / Linn Rodnei // Swimming world. 1990. - vol.11. -№ 8. -P.4.

188. Saake A. It s all in your mind. The bulletin / A. Saake // The national association of Basketball coaches of the United States. March, 1990. - P.24.

189. Schaffer K. Basketball. Spiebformer zur schulund des korbwurfes / K. Schaffer // Praxis der leibtsubungen. 1986. - № 8. - P.29.

190. Sharman B. Sharman on basketball shooting. Prentika hall hall, inc / B. Sharman // Englewood cliffs. N.I. USA, 1985. - P.44.

191. Sheedy A. Limitele optime ale timpului de Concentrare pentru rensina arunsarilor libere din basket / A. Sheedy // Educatie Fisica si sport. 1978. -№10.-P.164.

192. Tutle W.N. Effekt of exercise of graded intensity on neuromuscular tremor as measured by a strain gange technique /W.N. Tutle, C.D. Janney, D. Wikerson // J.of appliedPhychologie. 1971.-№ 3.-P. 732.