Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Селезнёв, Иван Александрович

• Селезнёв, Иван Александрович
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Селезнёв, Иван Александрович

СОДЕРЖАНИЕ

С.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ

1.1. Общая характеристика тхэквондо как вида спорта

1.2. Формирование технико-тактических двигательных действий у юных единобор- 15 цев

1.3. Основы формирования техники в тхэквондо

1.4. Техника поединка в тхэквондо

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ У ЮНЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ

3.1. Обучение технико-тактическим действиям юных тхэквондистов

3.2. Взаимосвязь психомоторных показателей с результатами ударных двигательных действий у юных тхэквондистов

3.3. Влияние уровней развития координационных способностей на результативность соревновательной деятельности юных тхэквондистов

í

3.4. Характеристика технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в процессе соревновательной деятельности

3.5. Взаимосвязь показателей ударных действий с результатами

соревновательной деятельности юных тхэквондистов

3.6. Возрастные особенности развития ударных действий у

юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка

ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ У ЮНЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ ВЕДЕНИЯПОЕДИНКА В ВЕРОЯТНОСТНЫХ УСЛОВИЯХ

4.1. Содержание методики формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов

4.2. Изменение показателей морфофункционального состояния

и развития физических качеств у юных тхэквондистов

4.3. Динамика показателей ударных действий и сформированное™ двигательных навыков у юных спортсменов

4.4. Динамика результатов психомоторных показателей у различного контингента обследуемых

4.5. Характеристика психодинамических и психических показателей у юных тхэквондистов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

2

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

3

/

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время в соревновательной деятельности юных тхэквондистов значительно увеличилось количество технико-тактических приемов, выполняемых в вероятностных условиях [13, 98, 130]. Такая подготовка юных спортсменов требует быстроты проявления сложной моторной реакции, быстрого выполнения экспромтпых специальных двигательных действий, умения дифференцировать временно-пространственные и динамические характеристики специальных движений, быстроты и точности двигательного действия [165, 169].

Традиционные тренировочные средства технико-тактической подготовки, применяемые на начальных этапах многолетней тренировки юных тхэквондистов, в основном выполняются в заранее установленных условиях и только в отдельных случаях - в условиях элементарной неопределенности.; Такие условия выполнения упражнений быстро становятся привычными для юных спортсменов, поэтому в тренировочный процесс важно включать специальные упражнения повышенной координационной сложности [12, 72, 129], очевидной новизной постановки психомоторных задач, различными начальными и конечными положениями применяемых упражнений, необычностью способов выполнения двигательных действий [43, 49, 72], увеличением числа альтернатив [72]. Важно постоянно изменять условия тренировочной деятельности [71, 78], усложнять требования к выполнению двигательных действий, научить занимающихся принимать правильные решения в ходе поединка, адекватно оценивать ситуации соревновательной деятельности и собственные двигательные возможности [63, 82, 96, 100, 107].

Мнения специалистов, анализирующих процесс формирования технико-тактических двигательных действий у юных спортсменов, разделились: одни ученые [2, 11, 13] предлагают определенный набор средств технической подготовки; другие [22, 63, 117, 118] уделяют внимание поиску рациональной структуры двигательных действий, а третьи [73, 78, 85] предпочитают

уменьшить время на выполнение специального двигательного действия, приближая его к соревновательным условиям.

Указанные противоречия позволили сформулировать научную проблему, сущность которой состоит в эффективном применении средств формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных

стилей ведения поединка в вероятностных условиях. Важность данной про/

блемы для подготовки спортивного резерва в тхэквондо и недостаточная разработка многих её аспектов обуславливают актуальность представленного диссертационного исследования.

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс и соревновательная деятельность юных тхэквондистов в возрасте 11-16 лет.

Предмет исследования: средства, методы и организационные формы формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях тренировочной и соревновательной деятельности.

Цель исследования - разработать и экспериментально обосновать методику формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях.

Гипотеза. Методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов будет эффективной и педагогически целесообразной, если:

- в возрасте 11-12 лет распределять занимающихся по стилям ведения поединка (атакующий, контратакующий, защитный);

- оптимально сочетать особенности применения упражнений (разная координационная сложность; постоянные элементы новизны, различные начальные и конечные положения; многообразие способов выполнения движений и вариантов решения двигательных задач);

- использовать различные условия выполнения упражнений (заранее установленные, альтернативной и временной неопределенности, неожиданные условия);

- дифференцировать временные, пространственные и динамические характеристики специальных движений, длительность всего двигательного действия и отдельных фаз движеиия, темп выполнения движения; определять точность воспроизведения пространственных характеристик специальных движений в вероятностных условиях;

- структурировать методом максимального корреляционного пути показатели специальной физической и технико-тактической подготовленности различного контингента юных спортсменов и на этой основе подбирать тренировочные средства с учетом стиля ведения поединка.

Задачи исследования:

1. Выявить основные направления процесса обучения технико-тактическим действиям юных тхэквондистов, выделить наиболее важные, приемы и факторы повышения эффективности атаки и контратаки.

2. Определить взаимосвязь результатов координационных способностей и показателей технико-тактической подготовленности, ударных двигательных действий и психомоторных характеристик у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка.

3. Охарактеризовать состав и значимость технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в процессе соревновательной деятельности.

4. Разработать и экспериментально обосновать методику формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях.

Теоретико-методологическую базу исследования составляют: системный подход (JI. фон Берталанфи); теория функциональных систем (П.К. Анохин); концепция уровневого построения движений (H.A. Берн-

штейн); теоретико-методические основы управления процессом многолетней подготовки юных спортсменов - единоборцев (B.C. Медведев, A.A. Новиков, P.A. Пилоян, Е. Садовски, А.Г. Ширяев, Ю.А. Шулика, О.Г. Эпов); основы теории спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, В.П. Филип); концепции обучения двигательным действиям (Д.Д. Донской, В.Б. Коренберг, Ю.В. Мепхин); концепции развития физических способностей (Л.С. Дворкин, В.И. Лях); концепции индивидуализации подготовки спортсменов (М.С. Бриль, Н.Ж. Булгакова, В.П. Губа, В.П. Черкашин); концепции объективизации контроля подготовки спортсмена (М.А. Годик, Б.Х. Ланда, М.Я. Набатникова); научно-методические основы технической подготовки в единоборствах (В.И. Филимонов, Е.И. Глебов, Чой Сунг Мо, Сагат Ной Коклам).

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечена непротиворечивой методологической базой, логической последовательностью научного исследования, репрезентативностью выборки, адекватностью методов и задач исследования, корректной математической обработкой экспериментальных данных с использованием современных программно-технических средств.

Научная новизна. Впервые разработана и экспериментально обоснована методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях. Выявлено конкретное влияние результатов развития координационных способностей у тхэквондистов на показатели их соревновательной деятельности. Определена значимость технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей в процессе соревновательной деятельности, выявлены возрастные особенности развития ударных двигательных действий у данного контингента единоборцев. Выделены особенности взаимосвязи показателей ударных действий с результатами соревновательной деятельности юных спортсменов.

Теоретическая значимость диссертации состоит в дополнении теории и методики спортивной тренировки юных тхэквондистов положениями и выводами диссертации, в которых:

- уточняется определение понятия «вероятностные условия выполнения упражнения в тхэквондо» с указанием па особый набор критериев, организационных форм занятий, вариантов использования тренировочных средств;

- дается описание основных компонентов методики формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях;

- дается понимание смысла использования вероятностных условий с конкретными параметрами для формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов.

Практическая значимость исследования заключается в том, что использование авторской методики формирования технико-тактических, действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях приводит на практике: 1) к повышению их соревновательной результативности; 2) более прочному усвоению рациональной техники двигательных действий.

Полученные результаты могут быть использованы в практике работы тренеров СДГОСШОР и ДТОСШ по тхэквондо, а также в учебном процессе студентов вузов физической культуры, на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки тренеров и преподавателей физической культуры.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Основу продуктивности методики формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях определяют такие составляющие: направленность на сопряженное формирование специальных двигательных умений,

навыков и развитие специальных физических качеств; основные средства — специальные физические упражнения, выполняемые в вероятностных условиях, которые направлены на формирование пространственных, временных и динамических дифференцировок; специальные технико-тактические двигательные действия, обеспечивающие развитие быстрых и точных специальных движений; формы занятий - тренировочные занятия и спортивные соревнования, спарринг-бои; методы контрастных, серийных и сближенных заданий, метод вариативных воздействий, игровой и соревновательный методы; методические приемы — специфическое изменение условий выполнения специальных упражнений, направления движения, силы и точности ударов, развитие быстроты реакции в специальных двигательных действиях, формирование набора эффективных средств, ударных и защитных двигательных действий в конкретных условиях поединка.

2. Специальные технико-тактические действия у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка, сформированные в вероятностных условиях тренировочного и соревновательного процессов, отличаются быстротой психомоторных реакций, умением перестраивать технико-тактические действия в ходе поединка в зависимости от намерений противника, высокой результативностью двигательных действий в условиях соревновательного поединка, возможностью управления динамическими и кинематическими характеристиками ударных и защитных двигательных действий.

3. Авторская методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка включает большой объем выполнения упражнений в вероятностных условиях с постепенным координационным усложнением и увеличением числа альтернатив, элементами новизны, многообразием форм выполнения специальных физических упражнений, изменением исходных и конечных положений изучаемых двигательных действий, дифференцированием динамических и кинематических характеристик ударных и защитных двигательных действий, моделированием уело-

вий соревновательной деятельности является педагогически целесообразной и результативной.

Апробация работы. С результатами исследования соискатель выступал на международной (Екатеринбург, 2013), Всероссийских (Волгоград, 2011, 2013) и региональных (Волгоград, 2010, 2012, 2013) научно-практических конференциях. Материалы исследования докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры теории и истории физической культуры и спорта Волгоградской государственной академии физической культуры, на открытых учебных занятиях со студентами (2010-2013 гг.).

Результаты исследования представлены в 7 научных публикациях, из которых 2 статьи в журналах из перечня ВАК Минобрнауки Российской Федерации: научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», журнал «Современные проблемы науки и образования».

Внедрение результатов исследования в практику. Результаты исследования внедрены в практику работы различных подразделений, практикующих тхэквондо (МОУ ДОД ДЮСШ № 15, г. Волгоград; Федерация глобального тхэквондо России, г. Москва; Центр Единоборств «Северное Бутово», г. Москва), о чем свидетельствуют соответствующие акты.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Она изложена на 125 страницах машинописного текста, иллюстрирована 5 рисунками и 7 таблицами. Список литературы состоит из 197 наименований, из них 25 на иностранных языках. К тексту диссертации приложены три акта внедрения результатов исследования в практику работы.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ

1.1. Общая характеристика тхэквондо как вида спорта

Тхэквондо - одно из популярных в мире направлений восточных единоборств, которое обеспечивает надежную самооборону против безоружного или вооруженного противников [35, 86]. Тхэквондо базируется на духовной концепции единства мироздания и человека, открывает широкие возможности для реализации сил природы [113]. Учеников школы тхэквондо отличает преданность учителям, почитание и уважение родителей, дисциплинированность, честность, уважительное отношение к занимающимся [130, 145, 155].

Занятия тхэквондо способствуют управлению сознанием, мыслью, эмоциями и движениями тела человека, мобилизуют спортсмена в критических ситуациях поединка, концентрируют импульс силы удара, обеспечивают контроль динамического равновесия во время ударов ногами и руками, обеспечивают управление дыханием и потоком жизненной энергии в момент удара [162, 167].

Тхэквондо практикуется сегодня людьми различного возраста и с различными целями как вид спорта или как средство самозащиты. Более чем в 100 странах мира созданы национальные организации, объединенные во Всемирную федерацию тхэквондо (ВФТ). Этот вид спорта представляет интерес и для людей, которые видят в нем не только спортивную дисциплину, но также и боевое искусство, систему самозащиты [195].

Тхэквондо одновременно является как древним корейским боевым искусством, так и относительно новой, современной боевой системой. Могильные росписи донесли до нас изображение используемых приемов тхэквондо и документально подтверждают, что, по крайней мере, сходные

с тхэквондо боевые искусства были известны в Корее еще свыше 2000 лет назад. Заново систематизированы и представлены под именем тхэквондо они были только в 1955 году корейским генералом-майором Чай Хонг-Хи, которого по праву можно считать человеком, возродившим заново боевое искусство своей Родины [155].

Название тхэквондо образовано из 3 корейских слов, которые выражают сущность этого боевого искусства: Тхэ означает «толкнуть», «пнуть» или «ударить» стопой ноги в прыжке. Приемы с помощью ног: Кеон дословно означает «кулак» и служит для обозначения приемов с помощью рук, До происходит от китайского слова «Дао» и имеет символическое значение духовного развития, пути познания [145, 167]. Тхэквондо можно перевести как путь кулака и ноги (тхэ - нога, квон - кулак, до — путь). Этот вид корейских боевых искусств располагает богатым арсеналом приемов (более 3000) по количеству и качеству, не уступающих технике китайского ушу и японского каратэ [155]. Основное внимание уделяется разнообразной работе ног.

Древние мастера старинных школ разработали сложнейшие приемы с «ударом в полете», в которых молниеносная быстрота дополнялась мощной энергией [113]. Если каратэ рассчитано на встречу с пешим противником, то тхэквондо - на поединок с пешим и конным соперниками.

Техника тхэквондо подчинена воспитанию боевого духа. Возникнув как средство самозащиты, тхэквондо превратилось в своеобразную систему самоусовершенствования, оттачивающую разум человека и воспитывающую в нем высокую нравственность. Уверенность в себе, свойственная людям, практикующим тхэквондо, обретается не только благодаря упорной физической тренировке с целыо овладения высшей техникой управления своим телом для ведения боя, но и благодаря развитию умственной дисциплины [32, 43, 99].

Тело для тхэквондиста является оружием, оно способно атаковать и

отражать нападения противника кулаками, локтями, ногами и другими частями тела. Уверенность в себе делает человека благородным по отношению к слабым. Оп может противостоять любой силе, но закон чести не позволяет ему совершать вероломные нападения и применять силу без надобности. Добродеятели скромности и благородства являются признаками высокой уверенности в себе [117, 123].

Искусство тхэквондо включает в себя боевой и спортивный разделы. В боевом тхэквондо изучают работу с оружием и работу против оружия. В качестве оружия обычно используют палку, меч и нунчаки. Спортивное тхэквондо состоит из выполнения пхумсэ (комплекса базовых упражнений) и керуги (спарринга), а также кекпа (разбивание твердых предметов), которое практикуется на показательных выступлениях или при аттестации на пояс [129, 162].

Выполняя пхумсэ, спорсмеп ведет бой с воображаемым соперником (бой с тенью). Керуги - это состязание двух реально существующих спортсменов, один из которых побеждает. Кекпа дает возможность оценить точность удара при разбивании твердых предметов, таких как доска или кирпич. Трудно рассчитать силу удара в бою без риска причинить противнику серьезные повреждения, иногда со смертельным исходом. Поэтому был найден способ оценить такую огромную силу не на живых предметах, а на деревянных досках, черепицах, кирпичах [168, 170].

Техника ударов, блоков и стоек во всех разделах тхэквондо одинакова. Она формировалась веками и в наши дни претерпевает лишь незначительные изменения в зависимости от школ. Тхэквондо доступно каждому, потому что оно дает возможность развивать психологические, физиологические и умственные резервы человека, а также воспитывать силу воли, самодисциплину и воинский дух [35, 77]. В настоящее время тхэквондо превратилось в современный любительский вид спорта, сохранив традиции и дух боевого искусства. Тхэквондо изучают как учебный предмет в

школах и колледжах многих стран. Тхэквондо стало неотъемлемой частью тренировок в вооруженных силах. Устав, правила соревнований и аттестационного теста тхэквондо отвечают требованиям международного любительского вида спорта [155, 166].

Выполнение специальных упражнений, используемых в тхэквондо, способствует формированию технического мастерства и координации движений [168]. Сформированность ударных и защитных приемов тхэквондо зависит от возможности использования различных точек па пальцах, кисти, предплечьях, стопе, колене. Ударные зоны конечностей «набиваются» различными ударными двигательными действиями и специальными упражнениями в процессе разбивания досок и кирпичей ногами и руками [85, 99].

Тренировочный бой - проверка эффективности освоения технических приемов. Успех поединка зависит от выбора эффективных позиций, быстрых передвижений, различных приемов маневрирования, быстрых и точных атак и блокировок [5, 69, 99].

По мнению специалистов [145, 155], около 30 % атакующих приемов в тхэквондо выполняются руками, а около 70 % - ногами. Атакующие действия руками характеризуются как «пробивающие», «пронизывающие» и «поражающие». Бесконтактные удары наносятся прямо, снизу, сверху, сбоку, изнутри наружу и снаружи вовнутрь.

Ноги в тхэквондо используются в нападении и защите [32, 168]. Для этого необходим высокий уровень координации движений в процессе формирования сложно-координационных двигательных действий. Атакующие действия ногами отличаются высотой точки нанесения удара (низкие, средние и высокие) и пространственным положением противника (сзади, на фланге, фронтально, под углом). Выделяются такие виды ударов: толкающие, пробивающие, пронзающие, прямые, круговые, в прыжке [107, 169].

В настоящее время только начинают активно изучаться потенциальные физические и особенно психические возможности организма занимающихся тхэквондо. Нужны поиски новых направлений, определяющих резервы человека в этом виде спорта.

1.2. Формирование технико-тактических двигательных действий

у юных единоборцев

Современные представления процесса технико-тактической подготовки спортсменов-единоборцев обусловлены выбором эффективных средств, методов и организационных форм тренировочной и соревновательной деятельности [5, 11, 16, 22, 63, 67, 76, 86, 107, 123, 145, 170].

Формирование технико-тактических действий направлено на поиск способов и направлений повышения эффективности соревновательной деятельности [42, 79, 84, 117, 127, 185], улучшения физической работоспособности [109, 138, 142, 143] и использования широкого набора техниче-' ских средств в поединке [7, 23, 94, 147, 196]. Технико-тактическая подготовка юных спортсменов позволяет полнее реализовать их двигательные возможности в процессе ведения поединка [59, 73, 98, 173].

Двигательные возможности спортсмена обеспечиваются комплексом физиологических систем организма, их уровнями развития, что и определяет характер двигательных действий в ходе поединка [6, 37, 48, 128, 140]. В процессе формирования технико-тактической подготовки происходит адаптация организма к новым условиям выполнения двигательных действий. Это обуславливает перестройку работы различных органов и систем организма, совершенствование механизмов, расширением диапазона адаптационно-компенсаторных реакций [37, 51, 109, 119, 122, 133, 151, 164, 181, 197].

Процесс формирования технико-тактических действий оказывает существенное влияние на реализацию двигательного потенциала, но это

происходит только в пределах, обусловленных генотипом [38, 106, 134, 160, 179]. Данный процесс формирования технико-тактических действий в единоборствах связан с морфофуикциопальной перестройкой систем организма атлета, которая обусловлена спецификой двигательного режима в разных видах спорта [43, 13, 144, 152, 153, 161, 178, 180].

В практике единоборств технико-тактические действия приобретают специализированный характер и проявляются в специфическом темпе ведения поединка, возможности силового единоборства или обыгрывания, преобладание атакующей, контратакующей или комбинированной формы ведения поединка [21, 109, 146, 148, 153, 174, 176]. Формирование технико-тактических действий ограниченно генотипом, стимулируется условиями воспитания и подготовки [17, 175, 182].

А.А.Новиков [107] условно выделяет два направления в процессе индивидуализации технико-тактической подготовки в контактных видах единоборств:

1. Психофизиологическое, которое учитывает особенности психики спортсмена, свойств нервной системы.

2. Функционально-педагогическое, учитывающее функциональные возможности и морфологические характеристики занимающихся.

Ученые, которые рассматривают первое направление, преимущественно изучают психические свойства человека и оздоровительные средства в процессе тренировочной и соревновательной деятельности [6, 45, 91,92,100,111,141,177,188].

Специалисты, предлагающие второе направление процесса обучения двигательным действиям, рассматривают пути использования задатков человека, проявляющиеся в специфике параметров движения (быстро, сильно, длительно). Они в основном определяют состояние и функциональные возможности физиологических систем организма, исследуют спо-

собы формирования технико-тактических действий [% 34, 62, 103, 124, 132,163,186,187].

Такое распределение направлений изучения процесса формирования технико-тактических действий у представителей контактных видов спорта обусловлено высокими требованиями к комплексу физических и психических качеств в данном виде деятельности [45, 76, 79, 110, 126].

Для оптимизации процесса формирования технико-тактических действий важно выбрать целесообразные способы ведения соревновательной борьбы, изучать динамику формирования двигательных умений и навыков на разных этапах становления мастерства [1, 4, 14, 46, 83, 131, 139, 153, 183, 192].

В результате поэтапного формирования технико-тактических двигательных действий проявляются признаки, характеризующие спортсменов различных тактических манер ведения боя [13, 60, 145]. Врождённые моторные задатки в различных условиях мышечной деятельности обеспечивают формирование и совершенствование специфических форм двигательных действий: двигательная выносливость, моторная оперативность, координационные и силовые способности [26, 64, 134, 171, 172, 184, 190, 191, 194].

Индивидуализация процесса формирования технико-тактических действий предполагает учёт типологии специальной физической подготовленности [25, 66, 68, 107, 166]. Индивидуализацию процесса формирования технико-тактических действий у спортсменов контактных видов спорта необходимо осуществлять с учетом их индивидуально-типологических особенностей. При этом необходимо разработать варианты использования тренировочных средств с различными двигательными и морфофункцио-нальными особенностями единоборцев [82, 86, 89, 112, 193].

В процессе спортивного совершенствования морфологические и функциональные особенности спортсмена могут влиять на основу техники движений, не нарушая основных её звеньев [49, 57, 72, 75].

Индивидуализация технико-тактической подготовки единоборцев осуществляется посредством обеспечения оптимального соответствия базовой техники их морфологическим, скоростно-силовым и функциональным особенностям [50, 76, 83, 144, 153, 189].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Селезнёв, Иван Александрович, 2013 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Агашин, М.Ф. Методические особенности применения тренажеров Агашина для дзюдоистов /М.Ф. Агашин, P.M. Дмитриев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - № 2. -С. 30-31.

2. Адамепко, И.Ю. Специально-подготовительные упражнения в тренировке таэквондистов 9-12 лет на этапе начальной подготовки: ав-тореф. дис.... канд. пед. наук / И.Ю. Адаменко. - М., 2009. - 24 с.

3. Алабин, В. Г. Комплексный контроль в спорте /В.Г. Алабин, В.А. Сутула, В.Г. Никитушкин //Теория и практика физической культуры. - 1995. -№ 3. - С. 43-45.

4. Алхасов, Д.С. Структура тренировочных средств различной направленности на этапе начальной подготовки в косики каратэ: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.С. Алхасов. - М.5 2007. - 22 с.

5. Ананченко, К.В. Технико-тактическая подготовленность участников международных соревнований и олимпийских игр по дзюдо /К.В. Ананченко // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков: ХГАДИ (ХХПИ). - 2007. - № 1. - С. 3-8.

6. Анохин, П.К. Теория функциональных систем / П.К. Анохин. - М.: Медицина, 1975.-134 с.

7. Артамонов, C.B. Построение годичного цикла тренировки дзюдоистов учащихся учебно-тренировочных групп спортивных школ: автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Артамонов. - М., 2012. - 23 с.

8. Асташкин, В. В. Информатика. Теоретический курс: учебное пособие / В.В. Асташкин, М.А. Новоселов. - М.: РГАФК, 2002. - 186 с.

9. Барабошкин, A.C. Методика развития силы ударов руками в тренировке бойцов рукопашного боя: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.C. Барабошкин. - М., 2006. - 22с.

Ю.Белашев, А.И. Методика спортивного отбора юных боксеров: авто-реф. дис.... канд. пед. наук / А.И. Белашев. - Волгоград, 2000. - 20 с.

11.Бернштейн, H.A. О построении движений / H.A. Берштейн. — М.: Медгиз, 1947.-255 с.

12.Бибиков, C.B. Методика развития координационных способностей юных боксеров на основе моделирования условий их соревновательной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Бибиков. -Волгоград, 2008. - 21 с.

И.Блит, К.К. Обучение технико-тактическим действиям джиу-джитсу на начальном этапе подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / К.К. Блит. - СПб., 2007. - 23 с.

14.Бобров, A.A. Совершенствование технического мастерства в подготовительной части тренировочного занятия по дзюдо в условиях, приближенных к соревновательному поединку /A.A. Бобров, А.Ф. Каращук, Н.Ю. Студеникин //Сб. науч. труд. - М.: РГАФК, 2000. - С. 4-10.

15.Бойко, В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека /В.В. Бойко. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

16.Бондаревский, Е.А. Исследование зависимости результатов физических упражнений от морфофункциональных особенностей детей школьного возраста /Е.А. Бондаревский, Н.М. Мамаджанов //Теория и практика физической культуры. - 1981. - № 10. - С. 36-38.

17. Бриль, М.С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью их отбора в ДЮСШ: автореф. дис. ... канд. пед. наук /М.С. Бриль.-М., 1968.-28 с.

18.Булгакова, Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней подготовки /Н.Ж. Булгакова: автореф. дис... докт. пед. наук. - М., 1977. -64 с.

19.Бурчик, M.B. Система оценки физических кондиций юношей 15-17 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук/М.В. Бурчик. -М., 1995. -20 с.

20.Бянкин, В.В. Рейтинговая система оценки физических качеств учащихся 5-11 классов: методические рекомендации /В.В. Бянкин. — Хабаровск: ДГАФК, 2002. - 42 с.

21.Вайнбаум, Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я.С. Вайнбаум. -М.: Просвещение, 1991. — 64 с.

22.Валеев, Р.Г. Повышение технико-тактического мастерства борцов на основе совершенствования комбинационного стиля ведения поединков: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Р.Г. Валеев. - СПб., 2007. — 22 с.

23.Ван Линь Технология формирования техники ударов ногой в ушу у начинающих спортсменов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ван Линь.-М., 2007.-21 с.

24.Васильков, A.A. Нормализация роста, длины и массы тела детей средствами физического воспитания: учебное пособие /A.A. Васильков. - Челябинск: УралГАФК, 2001. - 25 с.

25.Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки спортсменов ЯО.В. Верхошанский. - М.: Физическая культура и спорт, 1988.-331 с.

26.Верхошанский, Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 7. - С. 41-54.

27.Власова, Л.Е. Комплексная дифференциация как фактор обеспечения качества учебно-воспитательного процесса по физической культуре в общеобразовательной школе: автореф. дис. ... канд. пед. наук/Л.Е. Власова. - Хабаровск, 2000. - 24 с.

28.Волков, JI.B. Теория и методика детского и юношеского спорта: учебник для студ. вузов физ. культуры и факультетов физвоспитания вузов /Л.В. Волков. - Киев: Олимпийская литература, 2002. - 294 с.

29.Воробьев, А.Н. О структуре силовой подготовки /А.Н. Воробьев. -Киев: Пауэрлифтинг Украины. - 1992. - С. 7.

30.Высочин, Ю.В. Физическое развитие и здоровье детей /Ю.В. Высо-чин, В.И. Шапошников //Физическая культура в школе. - 1999. - № 1.-С. 69-72.

31.Танеев, Г.Н. Оценка степени предрасположенности учеников 9-15 лет к скоростно-силовым видам легкой атлетики /Т.Н. Танеев, H.H. Кутмин //Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 5. — С. 52.

32.Глебов, Е.И. Мастера боевых искусств /E.H. Глебов, Чой Сунг Мо. -М.: Феникс, 2002.-320 с.

33.Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок: учебное пособие /М.А. Годик. - М.: Физкультура и спорт, 1980. -136 с.

34.Гожин, В.В. Теоретические основы тактики в спортивных единоборствах: учебник для слушателей образовательных учреждений и подразделений дополнительного проф. образования /В.В. Гожин, O.E. Малков. - М.: Физическая культура и спорт, 2008. - 229 с.

35.Голованов, В.Ю. Методика и организация занятий по таэквон-до в учебное и внеучебное время со студентами нефизкультурных вузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Ю. Голованов. - М., 2006. - 23 с.

36.Голубева, Э.А. Способности и индивидуальности /Э.А. Голубева. — М.: Прометей, 1993. - 142 с.

37.Граевская, Н.Д. Характеристика процессов утомления и восстановления в спорте /Н.Д. Граевская, Л.А. Иоффе. - М., 1973. - 324 с.

38.Губа, В.П. Морфобиомеханические исследования в спорте / В. П. Губа. -М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 120 с.

39.Гужаловский, A.A. Этапность развития физических качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: автореф. дис. ... докт. пед. наук /A.A. Гужаловский. — М., 1979. — 26 с.

40.Дворкин, JT.C. Силовая подготовка школьников /J1.C. Дворкин, A.A. Хабаров. - Краснодар: КГАФК, 1997. - 236 с.

41.Дворкин, JI.C. Методика силовой подготовки школьников 13-15 лет с учетом их соматической зрелости /JI.C. Дворкин, A.A. Хабаров, С.Ф. Евтушенко //Теория и практика физической культуры. - 1999. — № 3. -С. 34-35.

42.Дегтярев, И.П. Управление предсоревновательной подготовкой и после соревновательными состояниями в видах единоборств, имеющих деление на весовые категории: автореф. дис. ... докт. пед. наук. /И.П. Дегтярев. - М., 1987. - 52 с.

43.Демченко, В.Я. Обучение приемам маневрирования в тактико-технических структурах в тхэквондо: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Я. Демченко. - М., 2007. - 24 с.

44.Джабелов, Р. Большие секреты больших людей /Р. Джабелов // Спортивная жизнь России. -2004. -№ 10. - С. 16-18.

45.Джандаров, Д.З. Сопряженное развитие физических и психических свойств молодых боксеров 13-14 и 15-16 лет: автореф. канд. дис / Д.З. Джандаров. -М., 2003. - 34 с.

46.Дмитриева, О.В. Использование новых тренажеров в подготовке юных дзюдоистов /О.В. Дмитриева, P.M. Дмитриев, Д.В. Матюхин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. -№ 1.-С.31.

47.Добрыдин, JI.H. Дифференциация образования в общеобразовательной школе на основе индивидуальных характеристик учащихся: ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук /Л.Н. Добрыдин. — Челябинск, 1998. -23 с.

48. Додонова, Л.П. Морфофункциональные особенности организма и развития двигательных качеств у детей в пре- и пубертатном онтогенезе /Л.П. Додонова //Теория и практика физической культуры. — 1994.-№7.-С. 29-31.

49.Донской, Д.Д. Двигательная задача в спортивных действиях / Д.Д. Донской, С.В. Дмитриев // Теория и практика физической культуры. - 1994. -№ 1. - С. 40-43.

50.Еганов, A.B. Методика начального обучения защитным действиям в борьбе дзюдо /A.B. Еганов, P.M. Закиров, А.Е. Миллер //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2003. — № 2. — С. 7-13.

51.Ермолаев. Ю.А. Возрастная физиология: учебное пособие /Ю.А. Ермолаев. - М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 443 с.

52.Жарова, О.Ю. Скоростно-силовая подготовка школьниц 7-12 лет различных соматических типов: автореф. дис. ... канд. пед. наук /О.Ю. Жарова. - Краснодар, 2000. - 21 с.

53.Жуков, В.П. Оптимизация двигательных действий спортсменов в видах спорта силовой и скоростно-силовой направленности: автореф. дис. ... докт. пед. наук. /В.П. Жуков. - Майкоп, 1999. - 57 с.

54.Жуков, О.Ф. Технология реализации индивидуального подхода к физической подготовке школьников 14-17 лет /О.Ф. Жуков, С.П. Ле-вушкин //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004.-№ 2. - С. 41-45.

55.Журавель, A.B. Изучение состава технических действий в дзюдо на современном этапе его развития /A.B. Журавель. И.П. Закорко, Р.И. Скирда //Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков: ХГАДИ, 2003. - № 2. - С. 47-53.

56.Завьялов, Д.А. Теория и практика формирования ключевой двигательной компетентности в спортивной борьбе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Д.А. Завьялов. - Красноярск, 2006. - 56 с.

57.3ациорский, В.М. Физические качества спортсмена /В.М. Зациор-ский. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - С. 99-109.

58.3екрин, Ф.Х. Организация и методика специальной физической подготовки дзюдоистов 15-18-летнего возраста: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ф.Х. Зекрин. - М., 2007. - 23 с.

59.3енченко, И.С. Моделирование технико-тактической подготовки в тхэквондо с использованием тренажерных устройств: автореф. дис. ... канд. пед. наук / И.С. Зенченко. - Малаховка, 2007. — 26 с.

60.Иванов, В.А. Совершенствование провоцирующей манеры ведения поединка тхэквондистками высшей квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Иванов. - М., 2007. - 24 с.

61.Итоги работы Федерации дзюдо и Управления спортивных единоборств ГУ «ЦСП» Госкомспорта России в 2001 году // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 9. - С. 15-20.

62.Калашников, Ю.Б., Построение комбинаций боевых действий в таэквондо /Ю.Б. Калашников, О.Б. Малков, Т.Б. Басик, В.В. Шиян // Тактика ведения спарринга в таэквондо. - М.: РГАФК, 2000. - С. 56-61.

63.Камнев, Р.В. Дифференцированная специальная физическая подготовка таеквондистов 15-16 лет на основе учёта стиля ведения поединка: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Р.В. Камнев. - Волгоград, 2012.-26 с.

64.Кахабришвили, З.Г. Использование специфических тестов для оценки функционального состояния борцов дзюдо /З.Г. Кахабришвили, В.Ю. Ахалкаци, Д.Г. Квиникадзе //Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 2. - С. 36-37.

65.Ким, Ч.К. Начальное обучение двигательным действиям тхэквондистов: автореф. дис.... канд. пед. наук / Ч.К. Ким. - СПб., 2000. - 24 с.

66.Клещев, В.В. Формирование индивидуально-типовых манер ведения боя в кикбоксинге: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Клещев. — М., 2006. - 23 с.

67.Климов, К.В. Содержание и методика технико-тактической подготовки спортсменов в комплексных единоборствах: автореф. дис. ... канд. пед. наук / К.В. Климов. - СПб., 2007. - 23 с.

68.Ковальчук, Г.И. Системный комплексно-типологический подход к диагностике спортивной одаренности /Г.И. Ковальчук, В.Н. Лузгин, О.В. Захарова //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2000. - № 2. - С. 2-6.

69.Коклам, С.Н. Самозащита в стиле тай / С.Н. Коклам. - М.: Феникс, 2004.-160 с.

70.Конаков, A.B. Классификация и методика освоения болевых приемов в единоборствах на основе механизмов возникновения боли: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Конаков. - М., 2006. - 26 с.

71.Коренберг, В.Б. Надежность решения двигательных задач / В.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 10.-С. 18.

72. Коренберг, В.Б. Проблема физических и двигательных качеств / В.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 7. - С. 2-5.

73.Коробко, C.B. Моделирование технической подготовленности спортсменов в борьбе сумо /C.B. Коробко //Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков: ХГАДИ, 2004. -№2.-С. 89-100.

74.Короткова, Е.А. Оптимизация учебного процесса по физической культуре в общеобразовательной школе на основе технологии дифференцированного физкультурного образования /Е.А. Короткова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2001. - № 2. - С. 19-22.

75.Костычаков, В.Ф. Игровая технология активизации учебно-тренировочного процесса подготовки самбистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Ф. Костычаков. - Красноярск, 2006. - 23 с.

76.Кочергин, А.Н. Интеграция технико-тактической, физической и психологической подготовки к рукопашному бою: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Кочергин. - СПб., 2011. - 26 с.

77. Кравцевич, И.П. Эффективность методики батутно-акробатической подготовки в учебно-тренировочном процессе юных тхэквондистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / И.П. Кравцевич. - Тамбов, 2006. — 22 с.

78.Кшинин, И.И. Физическая и техническая подготовка юных боксеров на основе учета тактики ведения поединка противником: автореф. дис.... канд. пед. наук / И.И. Кшинин. - Волгоград, 2012. - 24 с.

79.Кузнецова, 3. М. Анализ особенностей подготовки к соревновательной деятельности боксеров-новичков 15-18 лет /З.М. Кузнецова, Ш.Р. Зайнуллин //Вестник спортивной науки. - 2007. - № 3. - С. 2729.

80.Лазаренко, Г.П. Метрологические основы контроля за силовой подготовкой /Т.П. Лазаренко. - М.: Физкультура и спорта, 1986. - 244 с.

81.Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: учебное пособие /Б.Х. Ланда. — М.: Советский спорт, 2005. - 192 с.

82.Лахно, Д.Н. Формирование системы комплексного контроля за состоянием юных дзюдоистов /Д.Н. Лахно // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков: ХГАДИ, 2005. -№8.-С. 37-43.

83.Левицкий, А.Г. Обучение базовым бросковым действиям в дзюдо: новые подходы на основе биомеханического анализа техники /А.Г. Левицкий //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. -№ 2. - С. 14-18.

84.Ленц, H.A. Подготовка и соревновательная деятельность спортсменов высшей квалификации в различных природно-географических условиях: дис. ... докт. пед. наук /H.A. Ленц. - СПб.: СПбГАФК, 2005.-368 с.

85.Ли Чжон Ки. Состав ударов и их применение тхэквондистами высшей квалификации в зависимости от характера подготавливающих действий // Оценка соревновательной деятельности в единоборствах: матер. III Междунар. науч.-практ. конф. - М.: Лика, 2003. - С. 124128.

8 6. Л и, Ч.К. Технико-тактические характеристики соревновательного спарринга в тхэквондо версии ВТФ: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ч.К. Ли.-М., 2003.-23 с.

87.Лушников, АЛО. Формирование специализированных восприятий у юных дзюдоистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Ю. Лушников. -М., 2010.-24 с.

88.Лях, В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития /В.И. Лях. -М.: Терра-Спорт, 2000. - 192 с.

89.Мавлеткулова, A.C. Развитие специальных физических качеств тхэквондистов-юношей: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.C. Мавлетку-лова. - СПб., 2007.-21 с.

90.Малков, О.Б. Основные компоненты тактики поединка в спортивных единоборствах /О.Б. Мал ков, В.В. Гожин //Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 2. - С. 3-6.

91.Маляренко, А.Т. Прогнозирование успешности спортивной подготовки юных дзюдоистов (9-11 лет) на основе результатов тестирования двигательных способностей /А.Т. Маляренко, А.Н. Ткаченко //Физическое воспитание студентов творческих специальностей. — Харьков, 2007. - № 2. - С. 46-51.

92.Мантыков, А.Л. Организация учебно-воспитательного процесса квалифицированных борцов при снижении массы тела перед соревнованиями: автореф. дис. ... канд. пед. наук /А.Л. Мантыков. - Улан-Удэ, 2003.-24 с.

93.Мартиросов, Э.Г. Состав тела человека: основные понятия, модели и методы /Э.Г. Мартиросов, Г.С. Туманян //Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 1. - С. 63-69.

94.Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: введение в предмет: учебник /Л.П. Матвеев. - 3 изд. - СПб.: Лань, 2003. - 160 с.

95.Медведев, A.C. Многолетнее планирование тренировки /A.C. Медведев. - М.: Физкультура и спорт, 1971. - С. 112-120.

96.Менхин, Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям к видам спорта сложной координации: автореф. дис... докт. пед. наук / Ю.В. Менхин. — М., 1991.-48с.

97.Менхин, Ю.В. Конструктивный подход в обеспечении результативности физических упражнений / Ю.В. Менхин // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 10. - С. 7.

98.Миллер, Я.В. Начальная физическая и техническая подготовка детей 9-12 лет к занятиям таэквондо /Я.В. Миллер. - Смоленск: СГИФК, 2003.-Вып. 10.-С. 78-80.

99.Миронов, М.А. Формирование логических компонентов защитных действий в тхэквондо: автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.А. Миронов. - Малаховка, 2012. - 26 с.

100. Мишин, Б.Н. Технология подготовки «кендоистов» на этапе начальной спортивной специализации с использованием методов контроля психомоторных способностей: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Б.Н. Мишин. - Хабаровск, 2006. - 24 с.

101.Мокеев, Г.И. Особенности построения тренировки квалифицированных боксеров на предсоревновательном этапе подготовки /Г.И. Мок-еев //Матер. 4-й Всеурал. науч.-практ. конф. - Уфа: БГГТИ, 1997. - Ч. И.-С. 99-101.

102.Набатникова М.Я. Система комплексного контроля в управлении подготовкой юных спортсменов /М.Я. Набатникова, В.В. Ивочкин //Основы управления подготовкой юных спортсменов. — М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 177-218.

103. Небураковский, A.A. Специальная силовая физическая подготовка юных каратистов в подготовительном периоде годичного тренировочного цикла: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Небураковский. - Хабаровск, 2006. - 24 с.

104. Никитин, С.Н. Управление двигательными действиями на точность в спортивной борьбе /С.Н. Никитин // Теория и практика физической культуры. - 2006. -№ 3. - С. 11.

105. Никитушин, В.Г. Морфофункциональные показатели и физическая подготовленность детей разного возраста, пола и состояния здоровья

/ В.Г. Никитушин, B.K. Спирин //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2001. -№ 4. - С. 13-18.

Юб.Никитюк, Б.А. Интеграция знаний в науках о человеке /Б.А. Ники-тюк. - М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 439 с.

107. Новиков, A.A. Педагогические основы технико-тактического мастерства в спортивных единоборствах (на примере спортивной борьбы): автореф. дис. ... докт. пед. наук / A.A. Новиков. - М., 2000. -62 с.

108. Обухова, Н. Б. Стандартная тренировочная программа для развития скоростно-силовых качеств у детей 9-10 лет / Н. Б. Обухова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2002. - № 4.-С. 7-8.

109. Павлов, С.Е. Адаптация как физиологическая основа спортивной тренировки / С.Е. Павлов // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: матер. Междунар. науч. конгр. - М., 2003. - Т. 2. - С. 129-131.

110. Панков, В.А. Актуальные проблемы подготовки сборной команды России по дзюдо к Олимпийским играм 2004 г. / В.А. Панков, А.О. Акопян // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 7. -С. 37-38.

Ш.Панчук, Р.В. Применение комплексов оздоровительных и восстановительных средств при подготовке юных спортсменов в восточных единоборствах (на примере каратэдо): автореф. дис. ... канд. биол. наук / Р.В. Панчук. - М., 2006. - 24 с.

112.Пауткин, A.B. Определение спортивной пригодности подростков на этапе начальной спортивной специализации в единоборствах: автореф. дис.... канд. пед. наук / А:В. Пауткин. - Тамбов, 2009. - 24 с.

1 И.Передельский, A.A. История становления традиции единоборческих искусств / A.A. Передельский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 4. - С. 54-56.

114.Пилоян, P.A. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев: учебное пособие / P.A. Пилоян, А.Д. Суханов. - Малаховка: МГАФК, 1999.-99 с.

115. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 1998. - 500 с.

116. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте: общая теория и её практическое приложение: учебник / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 2004. — 106 с.

117.Подпалько, C.JI. Силовая подготовка юных тхэквондистов на основе биомеханической структуры соревновательных технических действий: автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.JI. Подпалько. - М., 2007. -23 с.

118.Половинкин, A.A. Формирование структуры защитных перемещений в боевых единоборствах: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. По-ловинкин. - М., 2005. - 23 с.

119. Полуяктова, С. К. Мобилизация липидных источников энергообеспечения при мышечной деятельности аэробного характера: автореф. дис. ... канд. биол. наук / С. К. Полуяктова. - СПб, 2002. - 22 с.

120. Поляков, М.И. О развитии физических качеств / М. И. Поляков // Физическая культура в школе. - 2002. -№ 1. - С. 18-20.

121. Попков, В.Н. Спортивная метрология: курс лекций / В.Н. Попков. -Омск: СибГУФК, 2004. - 184 с.

122. Практикум по психофизиологической диагностике: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под общ. ред. Э.М. Кази-на. -М.: Владос, 2000. - 128 с.

123. Предельский, A.A. Становление социально-педагогической системы единоборств и ее развитие в современных условиях: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / A.A. Предельский. - М., 2009. - 57 с.

124. Принцип построения биологически обоснованной концепции физической подготовки борцов (самбо и дзюдо) / В.Я. Блах, C.B. Елисеев, С.Е. Табаков // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5.-С. 30-35.

125. Проблемы физического воспитания и спорта: реалии и перспективы: науч. труды / под ред. A.M. Доронина, О.Б. Немцева. - Майкоп: АГУ, 2003.- 128 с.

126. Романов, В.В. Методика спортивного отбора борцов-самбистов на учебно-тренировочном этапе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Романов. - М., 2006. - 23 с.

127.Рыбальский, П.И. Структура и содержание тренировочных микроциклов различных направлений в зависимости от характеристик соревновательных упражнений в пауэрлифтинге: автореф. дис. ... канд. пед. паук / П.И. Рыбальский. - М., 2000. - 22 с.

128.Савелев, И.А. Кинетика процессов аэробного и анаэробного энергетического обмена у человека при напряженной мышечной деятельности: автореф. дис. ... канд. биол. наук / И.А. Савелев. - М., 2001. — 28 с.

129. Садовски, Е. Теоретико-методические основы тренировки и контроля координационных способностей в восточных единоборствах (на примере таэквондо и кикбоксинга): автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Е. Садовски. - М., 2000. - 39 с.

130. Сафонкин, С'.Н. Таэквон-до / С.Н. Сафонкин, С.А. Сейранов,. — СПб ГАФК им. Лесгафта, 2001.- 182 с.

131.Свищев, И. Д. Гуманизация соревновательной деятельности юных дзюдоистов / И. Д. Свищев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - № 2. - С. 2-4.

132. Свищев, И.Д. Темп ведения поединка в дзюдо и его формирование у дзюдоистов высокой квалификации / И.Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 43-45.

133. Симавский, О. Вариативность нагрузки в предсоревновательный период / О. Симавский // Мир силы. - 2002. - № 3. - С. 36-39.

134. Сологуб, Е. Б. Спортивная генетика: учебное пособие / Е.Б. Сологуб, В.А. Таймазов. -М.: Терра-Спорт, 2000. - 127 с.

135. Солодков, A.C. Адаптивные изменения функций организма при мышечной деятельности / A.C. Солодков // Физиология мышечной деятельности: тезисы докладов Междун. конференции. - М.: Физкультура, образование и наука, 2000. - С. 135-137.

136. Спирин, В.К. Мышечная активность и здоровье детей: монография / В.К. Спирин. - Великие Луки, 2001. - 126 с.

137. Спирин, В.К. Теоретико-методические аспекты индивидуальной направленности занятий оздоровительной физической культурой школьников: автореф. дис. ... докт. пед. наук / В. К. Спирин. - М., 2003.-44 с.

138. Сурьенков, И.А. Работоспособность тхэквондистов на предсоревно-вательном этапе при использовании стимуляционно-восстановите-льного комплекса: автореф. дис. ... канд. пед. наук / И.А. Сурьенков. -М., 2000.-26 с.

139. Табаков, С.Е. Исходное состояние и перспективы развития дзюдо в олимпийском цикле 2005-2008 гг. / С. Е. Табаков, Б. А. Подливаев // Теория и практика физической культуры. — 2005. — № 5. - С. 28-29.

МО.Тарасенко, М.В. Средства восстановления и адаптации к нагрузкам в процессе предсоревновательной подготовки борцов / М. В. Тарасен-ко // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 6. — С. 33.

141. Ткаченко, A.B. Программирование специально-подготовительных упражнений в структуре тренировки с учетом двигательно-координационной специфики ведущих групп мышц у борцов-самбистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Ткаченко. — Смоленск, 2006. - 22 с.

142. Тристан, В. Г. Физиология спорта: учебное пособие / В. Г. Тристан, О. В. Погадаева. - Омск: СибГУФК, 2003. - 92 с.

143.Трутнев, П.В. Экспериментальное обоснование повышения работоспособности дзюдоистов высокой квалификации перед соревнованиями: автореф. дис. ... канд. пед. наук / П.В. Трутнев. - Красноярск,

2006.-24 с.

144. Туманян, Г.С. Теория, методика, организация тренировочной, вне-тренировочной и соревновательной деятельности: учебное пособие: Соревновательный контроль / Г.С. Туманян, В.В. Гожин. - М.: Советский спорт, 2002. - 61 с.

145. Тхэквондо — теория и методика: учебник для СДЮШОР /под общ. ред. Ю.А. Шулики, Е.Ю. Ключникова. - Ростов на Дону: Феникс,

2007.-800 с.

146. Улучшение результатов поединка в единоборствах на основе преимущественного выполнения излюбленных атакующих приемов / A.A. Новиков, Ж. Вангелов, Б. Горанов // Теория и практика физической культуры. -2004. -№ 3. - С. 51-53.

147. Ушаков, А.Ф. Содержание и последовательность освоения технических приемов спортсменами в боевом самбо: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Ф. Ушаков. - М., 2006. - 23 с.

148. Фам Донг Дык Структура и содержание специальной физической подготовки юных борцов 15-16 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Фам Донг Дык. - М., 2006. - 23 с.

149. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель. -М.: Физкультура и спорт, 1975. - 206 с.

150. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека: учебное пособие / Н. И. Федюкович. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 415 с.

151. Физиология человека: учебник для ИФК / под общ. ред. В. И. Тхо-ревского. -М.: ФОН, 2001.-520 с.

152. Физическое воспитание и спорт: проблемы и решения: научные труды кафедры дзюдо, АГУ / под ред. A.M. Доронина, О.Б. Немцева. .— Майкоп: АГУ, 2006. - 238 с.

153. Филимонов, В.И. Бокс. Спортивная и физическая подготовка: монография / В.И. Филимонов. - М.: ИНСАН, 2000. - 432 с.

154. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта: учебное пособие / В.П. Филин. - М.: физкультура и спорт, 1987. - 200 с.

155. Хи Ч.Х. История Таеквон-до / Чой Хон Хи. - М., 1993. - 156 с.

156.Цицирко, JI. Ю. Физическая подготовленность учащихся 16-19 лет и пути её совершенствования с учетом типологических различий проявления двигательных качеств: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Л. Ю. Цицирко. - СПб., 2000. - 20 с.

157. Черкашин, В.П. Индивидуализация тренировочного процесса юных спортсменов в скоростно-силовых видах легкой атлетики: монография / В.П. Черкашин. - Волгоград: ВГАФК, 2000. - 240 с.

158. Чернозуб, A.A. Программы тренировочных занятий в атлетизме, построенные в зависимости от индивидуальных свойств мышечной массы спортсменов: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ A.A. Чернозуб. -Киев, 2003.-24 с.

159. Шахов, A.A. Тактическая подготовка начинающих дзюдоистов с применением компьютерных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Шахов. - М., 2006. - 24 с.

160. Шевченко, В.А. Генетика человека: учебник / В.А. Шевченко. - М.: Владос, 2002. - 240 с.

161. Шевченко, Д.В. Концептуальные основы построения тренировочного процесса в спортивных единоборствах / Д.В. Шевченко, Ю.А. Смирнов // Инновационные подходы в подготовке специалистов для физической культуры и спорта: труды Всерос. науч.-метод, конф. — Волгоград: ВГАФК, 2008. - С. 148-149.

162. Ширипов, А.Ф. Доминирующие компоненты манер ведения боя в тхэквондо версии ВТФ / А.Ф. Ширипов, Ли Чжон Ки // Тактика спортивных единоборств. Выпуск 3. -М.: ФОН, 2003. - С.8-19

163. Ширяев, А.Г. Бокс и кикбоксинг /А.Г. Ширяев, В.И. Филимонов. -М.: Академия ВПО, 2007. - 256 с.

164. Шиян, В.В. Теория и практика российского дзюдо: каковы перспективы интеграции? / В.В. Шиян, В.М. Невзоров // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 19-25.

165.Шулика, Ю.А. Боевые искусства: состав, уровень притязаний, заблуждений и как всё расставить по своим местам / Ю. А. Шулика // Теория и практика физической культуры. — 2003. — № 11. — С. 32-37.

166. Эпов, О.Г. Конфликтное взаимодействие тхэквондистов в тактико-технических структурах при выполнении бокового маневрирования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.Г. Эпов. -М., 2000. -23 с.

167. Эпов, О.Г. Программа по таеквондо для учащихся школ дополнительного образования /О.Г. Эпов. — М.: Суперлига тхэквондо, 2007. — 64 с.

168. Эпов, О.Г. Некоторые аспекты исследования тактико-технических действий и тактико-технических структур в тхэквондо / О. Г. Эпов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2009. - № 3. - С. 89-92.

169. Эпов, О.Г. Технология обучения и совершенствования приемов маневрирования в тхэквондо /О.Г. Эпов, О.Б. Малков, В.Я. Демченко. — М.: Суперлига тхэквондо, 2007. - № 2. - С. 26-32.

170.Южаков, Д.П. Технико-тактическая подготовка юных тхэквондистов на основе межкультурной коммуникации традиций восточных и российских видов единоборств: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.П. Южаков. - Тюмень, 2012. - 27 с.

171.Юхно, Ю.А. Специальная силовая подготовка дзюдоистов высокой квалификации в предсоревновательном периоде: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.А. Юхно. - Киев, 2000. - 20 с.

172.Ягелло, В. Динамика развития скорости дзюдоистов 11-17 лет / В. Ягелло, М.Р. Калина, В. Ткачук // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - № 3. - С. 58-60.

173. Carroll, FJ. The influence of resistance Training on manual coordination / F.J. Carroll, B.Barry, S. Rick, R.G. Carson // Soc Neurosci. Abstr., Vol. -26.-2000.-P. 464.

174. Cynarski Wojciech J. Theoretical base for martial arts. Research in the humanistic approach // Sports Involvement in Changing Europe / Kosiewicz Jerzy, Obodynski Kazimierz. — Rzeszow, 2004. - P. 153-170.

175. Cynarski Wojciech J. The influence of practicing various combat sports on increase of aggression or self-control // Sports Involvement in Changing Europe / Kosiewicz Jerzy, Obodynski Kazimierz. - Rzeszow, 2004. — P. 171-181.

176. Bouchard, C. Physical Activity, Fitness and Health. Human Kinetics / C. Bouchard. - Champaign, Illinois, 1994. - P. 25-27.

177. Dicara, L.V. Learned modifications of autonomic functions: A review and some new data / L.V. Dicara, H. Solomon, J.M. Weiss, B. Dworkin. -Curculat, 1987.-P. 124-138.

178.Greiwe, J.S. Effects of dehydration on isometric muscular strength and endurance / J.S. Greiwe, K.S. Staffey, D.R. Melrose //Med. Sci. Sports Exerc. - 1998. - V. 30(2). - P. 284-288.

179. Hettinger, Th. Isometrischeg Musceltraining von Dr.Th. Hettinger. Mit Einleitworten von Prof. Dr. M. Nachenbroch U.A. 2, uberarb und ew. Auf 1 /Hettinger. - Stuttgart: Theime, 1966. - 175 p.

180.Dittmer, S.A. A kinematics analysis of the development of the running pattern of grade girls and certain factors distinguish good from poor performance at the Observed ages: Unpublished master thesis / S.A. Dittmer. -Madison: University of Wisconsin, 1990.-P. 177-181.

181.Doroszewski, J. An analysis of the meaning of some concepts related to health / J. Doroszewski //Int. J. Occup. Med. and Environ Health. - 1997. -10.- №2.-P. 141-146.

182. Hoffman, Bob. Deadlift / Bob. Hoffman //«Muscular Development». -June, 1985.- 156 p.

183. James, C. Loss of power during fatigue of human leg muscles / C. James, P. Sacco, D.A. Jones // Am. J. Physiol. - 1995. - V. 484.1. - P. 237-246.

184. Rodriguez, L.M. El nino y el deporte. III. Ejercicio fisico y enfermedad en el nino / L.M. Rodriguez, S. Lapena, S. Reguero //Bol. ediat. - 1995. -№ 157.-P. 229-233.

185.Rompotti, K. A study of stride length in running / K. Rompotti //Track and field. - 1986. - Vol. 7. - P. 249-256.

186. Millet, J. Breaking Ouf of Training Ruts: Stacking / J. Millet //«Muscle I Fitness». - October, 1982. - P. 56-109.

187. Mitchell, F.I. An Evaluation of Osteopathic Muscle Energy Procedures / F.I. Mitchell, P.S. Moran, N.A. Pruzzo. - Valley Park, 1979. - P. 341.

188.Shwartz, M. Biofeedback. A Practitioner's Guide. New York. London / M. Shwartz //The Guilford Press, 1995. - P. 52-54.

189. Steffens, N.C. Erziehung zu selbstverantwortlichem Gesundheitsverhalten. / N.C. Steffens, R. Bergler //Zentralbl.Hyg. undUmwelt-med. - 1996. - № 2-4. - P. 288-319.

190.Reily, T. Physiological aspects of soccer / T. Reily // Biology of Sport. — 1994.-V.ll.-№ l.-P. 3-20.

191. Simmons, L. Development of special strength / L. Simmons // Powerlift-ing USA. - 1989. - № 9. - P. 26.

192. Suk, Shim Moon. Chungang uihak / Suk Shim Moon //Korean Cent. J. Med. - 1994. - № 12. - P. 963-975.

193.Watkins, A.D. Perceptions, emotions and immunity: An integrated ho-moeostatic network / A.D. Watkins //Quart J. Med. - 1995. - № 4. - P. 283-294.

194. Tomberg, C. Reaction times recording methods: reliability and EMG analysis of patterns of motor commands / C. Tomberg, H. Levarlet-Joye,

J.E. Desmend // Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol. - 1991. — V.81. - № 4. - P. 269-278.

195. Yessis, M. The Many Faces of Overload / M. Yessis //«Muscle I Fitness» -October, 1984.-P. 59.

196. White Saxon, W. The new science of exercise / W. White Saxon // Proc. Austral. Physiol, and Pharmacol. Soc. - 1992. -N. 2. - P. 123-139.

197. Weymans, M. Jlabitual level of physical activity and cardiorespiratory endurance capacity in children / M. Weymans, T. Reybrouck //Eur. J. App. Physiol, and Ocup. Physiol. - 1989. - № 8. - P. 803-807.

УТВЕРЖДАЮ

Президент Общероссийского Союза Общественных объединений "Федерация Глобального тхэквондо России^

С В. Торопов

АКТ

внедрения результатов исследований в практику

Мы, комиссия в составе: проректора но научной работе ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры» доктора биологических наук профессора Солопова И.Н., главного тренера сборной России по тхэквондо (ГТФ), Заслуженного тренера России Вязиикова Э.В., составили настоящий акт в том, что в практику учебно-тренировочного процесса по тхэквондо Общероссийского Союза Общественных объединений "Федерация Глобального тхэквондо России" внедрены результаты диссертационного исследования Селезнева И.А. на тему «Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях».

Фамилия, имя, отчество Наименование предложений, рекомендаций, их краткая характеристика Эффект от внедрения

Селезнев Иван Александрович Предложены основные средства формирования технико-тактических двигательных действий у юных тхэквондистов Повышение уровня технико-тактической подготовленности юных тхэквондистов и результативности соревновательной деятельности

И.Н. Солопов

Э.В. Вязникова И.А. Селезнев

¿•"о

Г Л>>

Проректор по НИР %'

Главный 1рснер сборной России по тхэквондо,*. | Заслуженный пренер России

'о »

_ ''''ивиат*

Разработчик

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая ГБУ «ЦФК и СЮЗАО

г. Москвы»-Центра Единоборств

«Северное Бутово»

•1 / £

? /р' ^ О.И. Волкова

/ /-

^и^п^, 2013 г.

АКТ

внедрения результатов исследований в практику

Мы, комиссия в составе: проректора но научной работе ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры» доктора биологических наук профессора Солопова H.H., инструктора-методиста Субботина A.B., инструктора по работе с детьми Трушина И.И. составили настоящий акт в том, что в практику учебно-тренировочного процесса по спортивным единоборствам ГБУ "ЦФК и С ЮЗАО г. Москвы", Центра Единоборств "Северное Бутово" внедрены результаты диссертационного исследования Селезнева H.A. на тему «Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях».

Фамилия, имя, отчество Наименование предложений, рекомендаций, их краткая характеристика Эффект от внедрения

Селезнев Иван Александрович Разработана и внедрена в учебно-тренировочный процесс методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов Повышение уровня технико-тактической подготовленности тхэквондистов и надежности показателей их соревновательной деятельности

С!

rS,

.. LS ■

Проректор до>1 HHCTpyKföp^leiö^ldT/;'/^^^^

Инструкторш) Разработчик?;^

\\ \,

И.Н. Солопов

A.B. Субботина И.И. Трушин И.А. Селезнев

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебно->ной работе № 15

АКТ

Барсов/ 20 {3>г.

внедрения результатов исследовании в практику

Мы, комиссия в составе: проректора но научной работе ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры» доктора биологических наук профессора Солопова И.Н., тренера-преподавателя по тхэквондо (ГТФ) МОУ ДЮСШ № 15 Остроухова Ю.С., составили настоящий акт в том, что в практику учебно-тренировочного процесса по тхэквондо МОУ ДЮСШ № 15 внедрены результаты диссертационного исследования Селезнева И.А. на тему «Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях».

Фамилия, имя, отчество Наименование предложений, рекомендаций, их краткая характеристика Эффект от внедрения

Селезнев Иван Александрович Предложены основные упражнения для формирования технико-тактических двигательных действий у юных тхэквондистов в вероятностных условиях Существенное повышение уровня технико-тактической подготовленности и результативности соревновательной деятельности юных тхэквондистов

Проректор по;НИ1? ■•/"'

I ренер-преподаватель ■ : по тхэквондо (ГТФ) - ; Г г

. • - " -'-"и Разработчик ~ '••„■*

И.Н. Солопов

Ю.С. Остроухов И.А. Селезнев