Гендерная асимметрия социализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, кандидат философских наук Ключко, Ольга Ивановна

  • Ключко, Ольга Ивановна
  • кандидат философских науккандидат философских наук
  • 1999, СаранскСаранск
  • Специальность ВАК РФ09.00.11
  • Количество страниц 167
Ключко, Ольга Ивановна. Гендерная асимметрия социализации: дис. кандидат философских наук: 09.00.11 - Социальная философия. Саранск. 1999. 167 с.

Оглавление диссертации кандидат философских наук Ключко, Ольга Ивановна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРОИЗВОДСТВА ЧЕЛОВЕКА

1.1 Концепции социализации: состояние, проблемы, перспективы

1.2 Тендер как социальный конструкт

ГЛАВА 2 ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ТЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ

2.1 Конструирование тендера в средствах массовой информации

2.2 Тендерные отношения в семье и референтной группе

2.3 Тендерная асимметрия в профессиональной и политической сферах

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Социальная философия», 09.00.11 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гендерная асимметрия социализации»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Российское общество постепенно развивается от "узкого" типа социализации к "широкому", предполагающему вариативность, многообразие на всех уровнях, и, как следствие, - индивидуализацию жизненных стилей, в том числе и распространение различных моделей со-циополовых отношений.

Термин "социализация" многозначен и его интерпретация различными авторами не совпадает. В самом общем виде его определяют как процесс освоения индивидом общественного опыта, закрепленного в культуре. В ходе социализации ребенок, который появляется на свет как биологическое существо, превращается в члена общества, адаптированного к социальным условиям и, вместе с тем, в самоуправляющуюся личность с неповторимыми и индивидуальными свойствами.

Длительное время в нашей стране, процесс социализации рассматривался без учета полового признака, несмотря на достаточную разработанность проблем половой идентификации и стереотипизации в западной литературе. Однако дифференциация понятий "пол" ( как пол биологический) и "тендер" ( как пол социальный, связанный с выполняемыми функциями и общественным статусом) в работах феминистских ученых 70-80-х годов вывела исследования на новый теоретический уровень. Тем не менее, значительно большее внимание в работах как зарубежных, так и отечественных ученых уделялось вопросам положения женщин и происхождению традиционных моделей женского поведения, нежели системному изучению конструирования гендера/ов, тендерных контрактов мужчин и женщин в институтах социализации и развитию вариативности тендерных стереотипов в настоящее время. В силу этого изучение тендерных аспектов социализации в современной России в рамках теории социального воспроизводства представляется актуальным.

Актуальность исследования определяется тем, что кризис в политической, экономической, духовной и социальной сферах жизни российского общества порождает новые проблемы во взаимоотношениях мужчин и женщин в связи с изменением традиционного полоролевого баланса, просуществовавшего в России значительно дольше, чем во многих западных странах.

Таким образом, безусловная актуальность тендерной проблематики определяется необходимостью изучения специфики личностного развития женщин и мужчин как основы дифференциации и индивидуализации обучения, воспитания, профориентационной и профконсультационной работы и, наконец, формирования нового немаскулинного сознания и создания общества, исключающего любые формы насилия и подавления личности.

Поэтому возникает необходимость проследить направления развития тендерной системы в нашей стране, вычленить ведущие тендерные контракты как ориентиры для социализации подрастающего поколения, проанализировать основные полоролевые стереотипы, характерные для современного общества и их преломление в условиях России, рассмотреть процессы конструирования тендера в институтах социализации.

СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ

Проблема социализации выступает объектом исследования практически всего обществознания и, безусловно, находится в поле зрения социальной философии, социальной психологии, социологии. При исследовании социализации как процесса в философии выделяются два вектора развития, каждый из которых может стать объектом преимущественного внимания: направление движения информации от общества, его активность общества и трансформация, обусловленные интеграцией в социальное целое новой "единицы", а также круг проблем, связанный с включением норм существования общества в структуру мировоззрения личности. Своеобразные подходы к роли общества и личности ведут к формированию расходящихся концепций социализации. В теории социального воспроизводства социализация расматривается как один из важнейших механизмов непрерывного возобновления социальной жизни ( социального субъекта, социального статуса, образа жизни людей как типа социальности). Социологию проблема социализации интересует с точки зрения ее влияния на поведение и совместную деятельность людей, на выбор ими определенных социальных ролей.

Конкретные механизмы и аспекты социализации исследуются различными направлениями психологии и социологии: психодинамическим, диспозициональным, бихевиоральным, когнитивным, гуманистическим и феноменологическим. Несмотря на то, что традиционно эти направления рассматриваются как альтернативные, если отбросить некоторые крайности, они дополняют друг друга, т.к. исследуют взаимосвязанные, но вместе с тем, и специфические аспекты процесса социализации.

В отечественной и зарубежной литературе имеется значительное количество научных работ, посвященных проблемам социального воспроизводства, социализации в целом и тендерной социализации в частности.

Проблемы социального воспроизводства и его механизмов подробно исследуются в трудах В.С.Барулина, В.Я.Ельмеева, А.М.Ковалева, С.Э.Крапивенского, Н.С.Савкина. Общие вопросы социализации и ее феноменологии рассмотрены в работах Г.М.Андреевой, А.А.Бодалева,

А.И Кравченко, А.Я.Левина, Д.Маейрса, А.В.Мудрика, Т.Парсонса, Ж. Т. Тощенко, Н.И.Шевандрина.

Значительное место в исследованиях занимает проблема соотношения теории социализации с качественными особенностями используемых теорий личности. В работах А. Бандуры, Л.С.Выготского, П.Я.Гальперина, Г.Келли, Л.Колберга, А.Маслоу, Дж.Мида, Ж.Пиаже, К.Роджерса, Б. Скиннера рассмотрены конкретные механизмы и аспекты социализации. Проблемам дезадаптации и неблагоприятным условиям социализации посвящены труды А.Адлера, С.А.Беличевой, Э.Берна, Я.И.Гилинского, З.Фрейда, Э.Фромма, Э.Эриксона, К.Юнга.

Большой вклад в изучение полоролевых стереотипов и половой идентификации внесли В.С.Агеев, Ю.Е.Алешина, Л. Ю. Бондаренко, О.Вейнингер, Дж.Виткин, А.С.Волович, 0.А.Воронина, И.С.Кон, М.Мид, Т.А.Репина, Н.П.Романова, И.В.Романов.

Общеметодологические аспекты тендерных исследований анализируются в работах Н.И.Абубикировой, М.Л.Бутовской, О.А.Ворониной, Е.А.Здравомысловой, Л.В.Поповой, А.А.Темкиной, Дж.Экера, Н.С.Юли-ной. Методологические основы для развития теории социальной конструкции тендера и тендерной системы заложены в трудах Дж.Батлер, Э.Гоффмана, С. де Бовуар, Т.А.Клименковой, И.С.Кона, Ж.Лакана, М. Мид, К. Миллет, Дж. М. О'Нила, Т.Парсонса, Г. Рабин, Б.Фридан, М.Фуко, И. Эйбл-Эйбесфельдта.

В связи с тем, что поток литературы по изучению гендера/ов чрезвычайно разнороден, целесообразно выделить несколько направлений такого рода исследований:

- анализ политических ориентаций, политического статуса и поведения, реализации политических прав и свобод мужчин и женщин ( Н.В.Иванчук, Т.Э.Ковалева, Е.В.Кочкина, Н.А.Кузнецова, С.В.Поленина, Г. Г. Силласте, В.И.Успенская);

- исследование соотношения мужской и женской занятости в различных отраслях экономики, безработицы и ее причин, профессиональной реализации, карьеры и активности мужчин и женщин ( Л.В.Бабаева, Дж. Екклз, 0.М. Здравомыслова, Л.В.Корель, М.М.Малышева, Л. С. Ржаницина, А.С.Чирикова, 3.А.Хоткина);

- изучение влияния взаимоотношений в семье и ближайшем социуме на развитие мальчиков и девочек, мужчин и женщин, а также трансформации института семьи, супружества, родительства ( Т.А. Араканцева, М.Ю.Арутюнян, М.Е.Баскакова, Ю.В.Градскова, Т.А.Гурко, 0. В. Заводилкина, 0. М. Здравомыслова, И.В.Игнатова, А.А.Логинов, Л.В.Попова, Л.И.Савинов, Н.С.Юлина);

- выявление конструирования определенных тендерных идентич-ностей через политику репрезентации в идейно-значимых и ценностно-контролирующих сферах: как в средствах массовой информации, так и в религии, языке, искусстве, моде и т. д. ( Н. И. Ажгихина, О.А.Воронина, Н. М. Габриэлян, С. И. Голод, Т. А. Клименкова, Е.И.Кравченко, М.И.Либоракина, Л.В.Попова, Н.Л.Пушкарева, Е.И.Трофимова, С.А.Уша-кин, А. Е. Чучин-Русов).

Эти направления получили развитие лишь в начале 90-х годов, поэтому данных для всестороннего анализа тендерной системы и особенностей тендерной социализации в современной России крайне недостаточно. Следует отметить, что большинство работ посвящено изучению конструирования гендера/ов у женщин, в то время как изменения положения мужчин, их статуса и особенности социализации на современном этапе общественно-исторической практики анализируются недостаточно, несмотря на очевидные трудности в усвоении как традиционно мужских ролей, так и андрогении, на чем акцентируют внимание 0.М.Здравомыслова, И.С.Кон, Дж.О'Нил.

Тендерные исследования широко представлены в работах западных ученых, что дает возможность для теоретического моделирования и прогнозирования развития тендерной системы в российских условиях, а также использования позитивного опыта преодоления дискриминации по признаку пола.

В целом, следует отметить, что в силу разнообразия форм проявления, методов конструирования и сфер влияния тендер, тендерные контракты, вся тендерная система являются социально-значимым и перспективным объектом исследований.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: формирование, становление и развитие личности в процессе социализации в российском контексте.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: механизмы, факторы и направления тендерной социализации в условиях современной России.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА: на современном этапе развития общества в большинстве сфер жизнедеятельности человека наряду с традиционными существуют новые формы проявления тендерной асимметрии, возникающие в зависимости от социального статуса и социальных ролей мужчины и женщины и оказывающие значительное влияние на процесс социализации.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель работы - выявить особенности тендерной социализации мужчин и женщин как одного из важнейших механизмов социального воспроизводства в условиях современной России. Достижение этой цели предполагает решение следующих основных задач:

1) проанализировать феномены, механизмы и факторы социализации с учетом полового признака;

2) выявить содержание понятия "тендер11 как социального конструкта и его производных;

3) рассмотреть процессы полоролевой стереотипизации и идентификации для учета их влияния на результаты тендерной социализации;

4) установить способы формирования социального пола в различных институтах социализации ( семье, референтной группе, средствах массовой информации, профессиональной и политической сферах);

5) выяснить влияние тендерных аспектов социализации на развитие и самореализацию личности;

6) определить основные направления развития тендерной системы в современной России.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Теоретико-методологической базой исследования являеются принцип социальной детерминации процесса формирования и развития личности как социального субъекта, теория социального воспроизводства и теории социальной конструкции тендера и тендерной системы. Это реализовывалось через учет объективных и субъективных факторов тендерной социализации, обусловленности усвоения тендерного дисплея системой общественных отношений.

Специфика объекта исследования и многоплановость подходов к нему обусловили использование различных методов, среди которых: диалектический, герменевтический, семиотический, системный подход к тендерным исследованиям, лингвистический анализ, моделирование, методы сравнительного анализа, в том числе исторических параллелей.

В диссертации автор также опирается на идеи отечественных и зарубежных исследователей: философов, социологов, психологов, филологов, культурологов, экономистов, политологов.

Эмпирическая база состоит из статистической информации, данных результатов всероссийских и международных психологических и социологических исследований.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА заключается в том, что в работе вскрыты сущностные, онтологические основания тендерных отношений и тендерной социализации в современном обществе;

- конкретизированы условия и способы применения тендерного подхода в социально-философском исследовании;

- выявлены новые формы тендерной асимметрии в различных институтах социализации: семье, референтной группе, средствах массовой информации, профессиональной и политической сферах;

- доказано ограничительное влияние тендерных аспектов социализации на развитие и самореализацию личности;

- выделены основные тенденции развития тендерной системы в современной России.

На защиту выносятся следующие положения:

- модальность личности складывается благодаря усвоению традиционных образцов мужественности и женственности конкретного общества и отлаженному столетиями механизму социализации практически во всех сферах: экономической, политической, духовной, социальной;

- "тендер" - это социальный статус, который определяет индивидуальные возможности самореализации личности в зависимости от половой принадлежности. Социальные статусы действуют в рамках культурного пространства данного общества. Это означает, что ген-деру соответствует тендерная культура, что приводит к резко выраженной асимметрии в процессах социализации;

- в основе тендера как социального конструкта лежат три группы характеристик: биологический пол, который является "катализатором" тендерной социализации, полоролевые стереотипы, распространенные в том или ином обществе, и "тендерный дисплей" ( многообразие проявлений, связанных с предписанными обществом нормами мужского и женского поведения), усвоение которого по сути и есть процесс тендерной социализации. Таким образом, социальный пол конструируется преимущественно социальной практикой;

- средства массовой информации как один из видов тендерных технологий посредством соответствующего подбора вербальных и невербальных средств воздействия транслируют весьма ограниченный выбор образов, как мужских, так и женских, соответствующих патриархальным представлениям, тем самым формируя тендерные идентичности и определяя содержание социализации;

- семья и референтная группа как факторы первичной социализации оказывают мощнейщее воздействие на усвоение мальчиками и девочками ведущих тендерных контрактов как образа жизни, причем если девочки имеют вполне конкретный тендерный "контракт работающей матери" как образец поведения, то мальчики часто испытывают дефицит в такого рода моделях как из-за общего кризиса роли отца ("контракт отца без детей") в семье, так и из-за увеличения в сознании масс значимости мускулинных качеств, которые в то же время воспринимаются как абстрактные и не связанные с положительными образами.

- в политической и профессиональной сферах существует четкая тендерная асимметрия: наличие преимущественно женской безработицы при объективно высоких показателях качества женского труда и превалировании женщин в ряде сфер экономики, не учитывание домашнего труда женщин как вклада в экономику вообще, недопустимые требования к условиям их труда в частном секторе, значительные трудности в карьерном росте, минимум участия в политической деятельности. В то же время возросшее для женщин начение работы ставит под сомнение традиционную для мужчины роль добытчика и кормильца, особенно в крупных городах, где в последние годы отмечено увеличение количества женщин, ориентированных преимущественно на профессиональную реализацию и карьеру;

- существуют несколько направлений развития тендерной системы в России, что свидетельствует о противоречивости тендерной социализации в современном российском дискурсе: наиболее распространенными являются традиционные представления о мужчине и женщине, причем рост патриархальных настроений особенно интенсивен в слоях с высокими доходами; одновременно отмечается некоторое снижение жесткости полоролевых стандартов и увеличение вариативности моделей поведения как для женщин, так и для мужчин практически во всех институтах социализации; налицо значительные трудности как для мужской, так и для женской социализации в связи с нарушением традиционного баланса ролей, чем также объясняется высокая конфликтность в тендерных отношениях;

- влияние тендерных аспектов социализации, выполняющих одновременно оправдательную, объяснительную, регулятивную, трансляционную функции, проявляется также в установлении жестких стандартов и траекторий жизненного пути человека, которые ограничивают развитие и самореализацию личности, что может быть преодолено лишь при учете индивидуально-психологических особенностей и склонностей личности в процессе социализации.

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Научное значение работы определяется актуальностью проблемы формирования гармоничных социальных отношений в период трансформации общества. Материалы исследования могут быть использованы при выработке государственной политики, подготовке соответствующих законодательных актов.

Вводимые в научный оборот новые теоретические положения и эмпирические данные могут быть широко использованы . при составлении образовательных программ в высших и средних учебных заведениях, а также для разработки спецкурсов по вопросам тендерных отношений.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ

Материалы диссертации докладывались на XXXIII и XXXIV Ев-севьевских чтениях в МГПИ им.М.Е.Евсевьева ( 1997, 1998), региональной научно-практической конференциии "Образование в Мордовском Крае: история и современность" ( Саранск, 1998), III и IV конференциях молодых ученых МГУ им.Н.П.Огарева ( 1998, 1999), межрегиональной конференции "Динамика состояния социума" ( Саранск, 1999), IV Сафаргалиевских научных чтениях ( Саранск, 1999), межрегиональной научно-практической конференции "Психология и практика" ( Саранск, 1999).

Похожие диссертационные работы по специальности «Социальная философия», 09.00.11 шифр ВАК

Заключение диссертации по теме «Социальная философия», Ключко, Ольга Ивановна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Влияние феминистской теории на исследование процесса социализации как усвоения социального опыта, закрепленного в культуре, в том числе и содержания понятий "мужское" и "женское", привело к формированию нового подхода в социально-философском знании. Тендерный подход к изучению социализации дает понимание того, что в дополнение к биологической основе существуют социальнодетерминиро-ванные представления о женщине и мужчине, которые оказывают мощнейшее влияние на культурный контекст развития мальчика и девочки, женщины и мужчины. Пока не найдены ответы на ряд принципиальных вопросов в рамках эгалитарной ориентации феминизма. Всякая ли со-циополовая асимметрия несправедлива? Подразумевает ли эгалитар-ность равенство возможностей или равенство конечного результата? Не ведет ли рост личностного начала к попытке присвоить каждым из полов только преимущества другого и отказаться от каких бы то ни было обязательств? Ответы на эти вопросы имеют непосредственное отношение к проблемам тендерной социализации.

Главными терминами, которые использованы для выявления особенностей социализации, объяснения поведения, личностных особенностей представителей разных полов, а также для анализа условий их развития и социального воспроизводства, являются "гендер","тендерная система" и 'Тендерный контракт". "Гендер" - это понятие, обозначающее социальный статус, которое по смыслу существенно отличается от термина "половая роль", т.к. определяет индивидуальные возможности в образовании, профессиональной деятельности, доступе к власти, сексуальности, семейной роли и репродуктивном поведении. Социальные статусы действуют в рамках культурного пространства данного общества, следовательно, имеют исторические и культурноэт-нические вариации. Это означает, что тендеру соответствует тендерная культура, что приводит к резко выраженной асимметрии в факторах и институтах социализации: языке как носителе культуры, средствах массовой информации, ближайшем социуме ( семье и референтной группе), профессиональной и политической сферах.

Если понятие 'Тендерный контракт" применяется к анализу активности человека с учетом существующих в данном обществе требований к мужчине и женщине, 'Тендерная система" раскрывает совокупность взаимодействия полов во всех сферах жизнедеятельности ( экономической, политической, социальной, духовной) и определяет все многообразие проявлений, связанных с предписанными обществом нормами мужского и женского поведения - тендерный дисплей.

Тендер как технология прежде всего конструирует определенные женские и мужские идентичности посредством резкой тендерной асимметрии образов в средствах массовой информации, а также через закрепление иерархии в отношениях между полами в языке, формируя стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующих понятиям "мужское" и "женское". Ограничительная функция тендерных технологий проявляется в создании и ре- -презентации определенных, патриархатных по содержанию тендерных образов мужчин и женщин с целью закодировать их как тендерные стереотипы и добиться их усвоения в процессе социализации, что ведет к подавлению индивидуальных особенностей личности.

Семья и референтная группа как институты первичной социализации оказывают мощнейщее воздействие на процесс усвоения тендерного дисплея, причем и мальчики, и девочки испытывают определенные затруднения в освоении ролевых моделей. Современные девочки имеют вполне конкретный тендерный "контракт работающей матери" как образец поведения, но большинство из них не испытывают желания ему следовать, т.к. его минусы очевидны: двойная нагрузка на работе и дома, минимум возможностей продвинуться по служебной лестнице и т.п. Поэтому в последнее время они усиленно расширяют сферу своей реализации и спектр ролевых моделей.

Трудности мальчиков более серьезны как из-за недостатка моделей поведения взрослых мужчин вследствие кризиса роли отца, ярким примером которого является "контракт отца без детей", и конкретных примеров для подражания, так и из-за отсутствия необходимых для проявления мужских черт условий. Такое положение приводит к серьезным последствиям: мальчики либо становятся пассивными, либо приобретают преувеличенно грубоватые представления о мужественности и скептическое отношение к женственности.

Своеобразный компромисс между традиционной полоролевой сегрегацией и современными требованиями автономии, эмансипации, профессиональной и иной самореализации в таких институтах, как "роди-тельство" и "супружество" является результатом противоречивой смеси различных идеологий, где представления о равенстве полов уживаются с патриархальными стереотипами, характерной для значительной части населения.

В сферах экономики и политики тендерная асимметрия оказалась наиболее ярко выраженной. В обществе существуют как явные, так и скрытые формы дискриминации по признаку пола, которые проявляются в преимущественно женской безработице при высоком уровне образования и квалификации женщин, в принижении роли и значимости домохозяйки в процессе воспроизводства новых поколений людей, в трудностях при приеме на работу и в доступе женщинам руководящих должноетей, более низкой по сравнению с мужчинами оплате труда, особенно в частном секторе. Кроме того, включенность женщин в политический процесс характеризуется как низкая и не силовая, что рельефно проявляется в их электоральном поведении.; Наконец, отсутствие полноценной государственной политики относительно женщин ведет к углублению их кризисного положения. Несмотря на то, что большинство рассматривает эти проблемы как чисто женские, давно пора признать, что это больные вопросы нашей общей - мужской и женской - нелегкой жизни и истории.

Мужчины оказываются в не менее сложном положении из-за кризиса традиционной роли кормильца семьи и ее главы как вследствие увеличения активности женщин на профессиональном поприще и, соответственно, большей самостоятельности и независимости, так и, в случае сохранения патриархального уклада в семье, из-за трудностей выполнения этой роли в условиях общего спада в экономике.

Четко выделяются несколько направлений развития тендерной системы в современной России: наблюдается значительное распространение традиционных представлений о мужчине и женщине, причем рост патриархальных настроений достаточно интенсивен, особенно в слоях с высокими доходами и в сельской местности; одновременно отмечается некоторое снижение жесткости полоролевых стандартов и увеличение вариативности моделей поведения как для женщин, так и для мужчин практически во всех институтах социализации; резко выросла активность девушек и женщин в получении образования и стремлении сделать карьеру; выявлена пока незначительная тенденция в переориентации мужчин на семью; мужская социализация сопровождается значительными трудностями в связи с нарушением традиционного баланса ролей.

Безусловно, результаты анализа определяются особенностями выборки ( население крупных городов России) и не учитывают специфику регионов, а также влияние этнических и религиозных аспектов, что является предметом дальнейших исследований.

И полоролевые стереотипы как система правил поведения в обществе по признаку полами тендер как социальный конструкт являются неотъемлемой составляющей социализации и выполняют на данном этапе развития общества одну синтетическую функцию - функцию ограничения ролевого дисплея, задавая траектории жизненного пути и стандарты образа жизни, таким образом ограничивая развитие, самоактуализацию и самореализацию человека как личности, приводя к внутри- и межличностным конфликтам. Социализация будет более успешной, а индивид - более адаптированным, если учитывать не только стереотипные требования к мужчинам и женщинам, но и индивидуально-психологические особенности, способности и склонности личности. В современном обществе все труднее провести границу между биологической предопределенностью пола и его социальным моделированием. Разнообразность социальных условий и современные требования ведут к расширению вариативности тендерных конструктов.

Таким образом, тендерная социализация в российском дискурсе на современном этапе характеризуется сложностью и противоречивостью. Очевидно, что "мужские" и "женские" культуры - ранее традиционно четко разделенные - сближаются и перемешиваются. Поэтому границы стереотипных мужских и женских ролей постепенно разрушаются, теряют свою жесткость и определенность, что создает дополнительные трудности в социализации. Представляется весьма вероятной дальнейшая трансформация взглядов относительно мужских и женских ролей в сторону их эгалитаризации, хотя, судя по невысоким темпам развития демократии, феминистская идеология в ее наиболее рациональных и гуманных проявлениях вряд ли найдет легкие пути к массовому общественному сознанию.

Однако имеющаяся информация по проблемам тендерной социализации в России недостаточна для глубокого и системного анализа конструирования современного/ых гендера/ов. Достаточно перечислить лишь несколько вопросов, требующих более пристального внимания: определение типов семейных отношений, которые существуют на данном этапе, и связанных с ними проявлений тендерной социализации; исследование того, насколько разные типы социализации, социальные условия и обусловленное тендерами поведение распространены в различных социальных слоях и регионах России, с учетом этнической, поселенческой и профессионально-образовательной структуры; изучение варьирования поведения мужчин и женщин на разных этапах жизни и в различных гендерно-обусловленных ситуациях; влияние исторических событий и явлений, оказавшихся важными в формировании способов соI циализации, тендерных ролей и стереотипов ( влияние православия и других религий, последствия двух мировых войн, политических репрессий, культурного, политического и социального кризиса); влияние развития технологий на распределение половых ролей и т.д. Поэтому эвристический потенциал тендерных исследований чрезвычайно высок и обещает богатство концептуальных подходов и решений.

Еще не полностью осмыслены гносеологические истоки социокультурных концепций взаимодействия полов. Необходимо подчеркнуть, что на российской почве практически не возникало радикальных научных идей, которые принижали бы "женское", и даже западные теории такого рода не получили значительной поддержки.

В анализе социальных проблем пола достаточно продуктивен и биопсихосоциальный подход, причем речь идет не о линейном биодетерминизме половых ролей, а о сложном взаимовлиянии, в том числе и социального на биологическое. Таким образом, оценка роли биологического и социального в развитии человека далека от однозначных выводов.

Учитывая трудности в социализации, неудивительно, что так непросто протекает процесс освоения молодыми россиянами, как мужчинами, так и женщинами, новой парадигмы ментальности. Отступление от нормативов, закрепленных в культуре, приводит к противостоянию не только самих полов, но и социума и индивидуума как внешне, так и на глубинном психологическом уровне сознания.

Современный мир потрясает множество кризисов: экономических, социальных, политических. Все они - лишь проекция более глобального кризиса, а именно - кризиса сознания. И, возможно, возросший ныне интерес к тендерным исследованиям свидетельствует о том, что они могли бы сыграть не последнюю роль в выходе из социокультурного тупика.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Ключко, Ольга Ивановна, 1999 год

1. Абубикирова Н.И. Что такое "гендер"? // ОНС. 1996. - N6. -С.123-125.

2. Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопр.психол. 1986. - N1. - С.95-101.

3. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопр.психол. 1987. - N2. - С.152-157.

4. Адлер А. Наука жить. Пер. с англ. и нем. Киев: PORT-ROYAL, 1997. - 288 С.

5. Ажгихина Н.И. А кони все скачут./ Альманах "ВЫ и МЫ". 1997.- N1. С. 13-15.

6. Ажгихина Н.И. Женская тема в современной российской прессе // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.43-46.

7. Айвазова С.Г. Идейные истоки женского движения в России // ОНС.- 1991.- N4.- С. 125-132.

8. Актуальные проблемы социализации девушек-подростков: Сборник научных статей / УГЦССМ Киевский молодежный женский центр "Бега". Киев: "А. Л. Д.1995. - 104 с.

9. Александрова Р.И. Нравственная философия и творческое наследие М.М.Бахтина / Науч. ред. А.А.Гагаев. Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 1995. - 176 с.

10. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопр.психол. 1991. - N4. - С.74-82.

11. И. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.:

12. Наука, 1994. 324 с. 12. Антология Мировой философии. В 4-х т. Т.2: Европейская философия от эпохи Возрождения по эпоху Просвещения. М.: "Мысль", 1970. - 776 с.

13. Араканцева Т.А., Заводилкина О.В. Как мальчики становятся мальчиками, а девочки девочками // Семейная психология и семейная терапия. 1997. - N1. - С.118-121.

14. Арнольд О.Р. Заслужи себе счастье: книга для женщин, написанная женщиной психологом. М.: АО "Селена", 1994.- 318 с.

15. Арутюнян М.Ю. Тендерные отношения в семье // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С. 131-134.

16. Арчер Дж. Половые роли в детстве: структура и развитие // Детство идеальное и настоящее / Под ред. Е.Р.Слободской. Пер. с англ. -Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994. С.199-211.

17. Бабаева Л.В. Женщины: актуальные направления социальной политики ( концептуальный подход к разработке Федеральной программы) // СОДИС. 1997. - N7. - С.51-59.

18. Бабаева Л.В., Чирикова А.С. Деловая сила "слабого пола": соци-ол.исслед // ЭКО. 1996. - N8. - С. 123-132.

19. Бандура А., Уолтере Р. Принципы социального научения // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 55-60.

20. Барулин B.C. Социальная философия. В 2-х ч. 4.1. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1993. - 336 с.

21. Баскакова М.Е. Замужняя женщина: семья или работа?: социол. исслед. // Семья в России. 1995. - N3/4. - С.101-108.

22. Баскаков В.Н., Баскакова М.Е. Дополнительное пенсионное обеспечение (тендерный аспект) // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". -М.: МЦГИ, 1997. С.52-59.

23. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Ред. изд. центр консорциума "Социальное здоровье России", 1994. - 221 с.

24. Бердяев Н.А. Метафизика пола и любви // Русский Эрос, или философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В. П. Шестаков.- М.: Прогресс, 1991. С. 232-266.

25. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 1989. - 607 с.

26. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных.- СПб.: "Оркестр", "Талисман", 1991. 482 с.

27. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. М.: Лист-Нью, 1997. - 336 с.

28. Бестужев-Лада И.В. Женщины нового века: социол. прогноз // Наука и религия. 1996. - N3. - С.2-4.

29. Билинкис А.А. Анализ проблем женщин, обратившихся в службу "Телефон доверия" // Психол.журнал. 1997. - N4. - С. 85-90.

30. Бодрова В.В. Работа или семья: что важнее для современной женщины? // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.97-100.

31. Бондаренко Л. Ю. Мир, в котором мы живем. Ролевые сходства и различия между российскими и американскими женщинами // ОНС. -1997. N3. - С.184-188.

32. Бондаренко Л.Ю. Роль женщины от прошлого к настоящему // ОНС.- 1996. N6. - С.163-170.

33. Бутовская М.Л. Формирование тендерных стереотипов у детей: социокультурная и социологическая парадигма диалог или новоепротивостояние // Этногр.обозрение. 1997. - N4. С.104-122.

34. Вейнингер 0. Пол и характер. Мужчина и женщина в мире страстей и эротики. Пер. с нем. М.: "Терра", 1992. - 480 с.

35. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопр. психол. 1993. - N2. - С.63-71.

36. Виткин Дж. Правда о женщинах: 14 мифов, придуманных мужчинами.^ь

37. Пер. с англ. СПб.: Питер-Пресс, 1996. - 256 с.

38. Виханский 0.С., Наумов А.И. Менеджмент. 3-е изд. М.: Тарда-рика", 1998. - 528 с.

39. Воронина О.А. Введение в тендерные исследования // Материалы Первой летней школы по женским и тендерный исследованиям "Вал-дай-96", М.: МЦГИ, 1997. С.29-33.

40. Воронина О.А. Женщина в мужском обществе // СОЦИС. 1988. -N2. - С.104-110.

41. Воронина О.А. Женщина друг человека? Образ женщины в массме-диа // Человек. - 1990. - N5. - С.48-58.

42. Воронина О.А. Категории пол/гендер в философии феминизма // ФН, 1995. - N4. - С.32-41.

43. Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собр. соч. в 6 т. Т.2. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1983. С. 5-361.

44. Габриэлян Н.М. Всплывающая Атлантида // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным проблемам "Вал-дай-96", М.: МЦГИ, 1997. С.70-74.

45. Габриэлян Н.М. Пол. Культура. Религия // ОНС. 1996. - N6. -С.126-133.

46. Гегель Г.В.Ф. философия права. Пер. с нем. / Авт. вступ. ст иприм. В.С.Нессесянц; АН СССР, Ин-т философии. М.: Мысль, 1990. - 524 с.

47. Тендерное измерение социальной и политической активности в переходный период: Сборник научных статей / Под ред. Е.Здраво-мысловой, А.Темкиной. -СПб.: Центр независимых социальных исследований, 1996. 96 с.

48. Тендерные аспекты социальной трансформации: Демография и социология. Вып. 15 / Отв. ред. М.М.Малышева. М.: ИСЭПН РАН, 1996. - 310 с.

49. Тендерные исследования в России: проблемы взаимодействия и перспективы развития: Материалы конференции 24-25 января 1996 г. М.: МЦГИ ИСЭПН РАН, 1996. - 134 с.

50. Геодакян В.А. Мужчина и женщина. Эволюционно-биологическое предназначение // Женщина в аспекте физической антропологии / Отв.ред. Г.А.Аксянова. М.: ИЭА РАН, 1994. С. 85-92.

51. Гилинский Я. И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // СОЦИС. 1991. - N4. - С.74-81.

52. Голод С.И. Социальные аспекты сексуальности // Вестник РАН. 1995. - N4. - С.340-344.

53. Градскова Ю. Новая идеология семьи и ее особенности в России // ОНС. 1997. - N2. - С. 181-184.

54. Гурко Т.А., Игнатова И.В. Особенности брачного выбора в России в начале 90-х годов // Семья в России. 1997. - N3, С.42-53.

55. Гурко Т.А. Родительство в изменившихся социокультурных условиях // СОЦИС. 1997. - N1. - С.72-79.

56. Гурко Т.А. Трансформация института семьи: постановка проблемы // СОЦИС. 1995. - N10. - С. 95-99.

57. Дадаева Т.М. Приоритетные социальные ценности женщин в условиях трансформации российского общества ( на примере республики Мордовии). Автореферат дисс . к. социол. н. Саранск: МГУ, 1998. - 16 с.

58. Демографический ежегодник Республики Мордовия. Статистический сборник N134. Саранск, 1998. - 160 с.

59. Дилигенский Г. Г. Социально-политическая психология: Учебное пособие для высших учебных заведений. М.: Новая школа, 1996.- 352 с.

60. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы, защита. М.: "ЧеРо", Изд-во МГУ, 1997. - 344 с.

61. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. Пер. с фр. М.: Наука, 1991. - 572 с.

62. Ельмеев В.Я. Воспроизводство общества и человека. М.: Мысль, 1988. - 235 с.

63. Женщины и армия // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N3. - С.7-14.

64. Женщины и социальная политика ( тендерный аспект) / Отв. ред. 3.А.Хоткина. М.: РАН, 1992. - 205 с.

65. Западная философия в XX веке / Отв. ред. Н.С.Савкин. Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 1996. - 148 с.

66. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социальная конструкция гендера и тендерная система в России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай -96", М.: МЦГИ, 1997. С.84-88.

67. Здравомыслова О.М. Брак, любовь, свобода: о современных представлениях о семье и браке российских граждан // Семья и школа.- 1996. N9. - С.14-15.

68. Здравомыслова О.М. Мужчина: роль, переписанная заново? // Семья и школа. 1997. - N1. - С.14-16.

69. Здравомыслова О.М. Современная успешная женщина: женщина в ' бизнесе // Семья и школа. 1997. - N6. - С.18-19.

70. Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи, обмана t (психологический анализ) // Психол. журнал. 1997. - N1. -С. 38- 49.

71. Иванченко Г. Мифы и реалии корпоративной культуры // Психол. газета. 1998, - N2. - С.22-23.

72. Кайдаш С. Апология "женской культуры": о роли женщины в обществе // Наука и религия. 1995. - N3. - С.11-13.

73. Каменский А.Н. Женская брачная миграция как аспект тендерных исследований // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.121-124.

74. Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. С.197-203.

75. Клименкова Т.А. Перестройка как тендерная проблема // Gender Restructing in Russia Studies. M.: PAH, 1993. C. 155-162.

76. Клименкова Т.А. Переход от "женских" проблем к тендерному под-./ ходу. Возникновение научного сообщества // Тендерные исследования в России: проблемы взаимодействия и перспективы развития. М.: МЦГИ ИСЭПН РАН , 1996. С.19-23.

77. Клименкова Т. А. Женщина как феномен культуры: Взгляд из России. М.: Преображение, 1996. - 155 с.

78. Клименкова Т.А. Секс и тендер // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.38-41.

79. Ковалев A.M. Диалектика способа производства общественной жизни. М.: Мысль, 1982. - 255 с.

80. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М.: Просвещение, 1988. - 208 с.

81. Ковалева Т.Э., Иванчук Н.В. Женщины: ресурсы политического поведения // СОЦИС. 1995. - N7. - С.68-71.

82. Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. М.: Новая школа, 1994. - 312 с.

83. Козлов Н.И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности. 4-е изд. М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. - 432 с.

84. Коенен-Хютер Ж. Эмансипация женщин: общеевропейский подход // Высшее образование в Европе. 1991. - Т.16. - N4. - С.67-70.

85. Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. М.: Изд-во "Институт психологии", 1996. - 224 с.

86. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин // Народное образование. 1995. - N3. - С.4-14.

87. Кон И. Двойной стандарт: фрагм. из книги "Вкус запретного плода. Сексология для всех" // Семья и школа. 1996. - N4. С.15-19.

88. Кон И. Настоящий мужчина: мифы и страхи отрыв, из кн. // Семья и школа. 1996. - N3. - С.30-34.

89. Кон И. Принцип Адама // Семья и школа. 1996. - N2. -С.10-13.

90. Кон И.С. Введение в сексологию. 2-е изд., - М.: Медицина, 1992. - 331 с.

91. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989. - 254 с.

92. Кон И.С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива / АН СССР, Ин-т этнографии. М.: Наука, 1988. - 270 с.

93. Котовская М., Шалыгина Н., Золотухина М. Сделает ли российская женщина счастливым своего мужа? // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N3. - С.20-22.

94. Корель Л.В. Женщины на крутых виражах реформ: факторы риска и ступени адаптации // ЭКО. 1995. - N6. - С. 143-159.

95. Кочкина Е.В. Льготы, квоты и гарантии по признаку пола // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N3. - С.31-32.

96. Кравченко Е.И. Мужчина и женщина: взгляд сквозь рекламу // С0-ЦИС. 1993. - N2. - С.117-131.

97. Кравченко А.Ж. Социология. Учеб.пособ. Екатеринбург: "Деловая книга", 1998. - 384 с.

98. Крапивенский С.Э. Социальная философия. Учебник для вузов. -М.: ВЛАДОС, 1998. 416 с.

99. Кривов Ю.И. Проблема социализации подрастающего поколения в зарубежной педагогике. Автореферат дисс . канд. пед.наук. -М.: 1992. 17 с.

100. Кузнецова Н. Права женщин: реальность и перспективы // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.16-18.

101. Лагерстром А. Женщины-журналистки во всем мире // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.32-33.

102. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. Пер. с фр. М.: Гнозис, 1995. - 192 с.

103. Ланин Б. Мир, в котором мы живем, или Целомудренность разврата // ОНС. 1994. - N2. - С.150-158.

104. Левин А.Я. Социализация. Учебно-методическое пособие. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1995. - 42 с.

105. Либоракина М.И. Женщина в тени истории // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96", М.: МЦГИ, 1997. С.76-78.

106. Либоракина М.И. Обретение силы: Российский опыт: пути преодоления дискриминации в отношении женщин ( культурное измерение). М.: ЧеРо, 1996. - 124 с.

107. Логинов А.А. Мужчина и женщина. Отношения полов / Под. ред. В.Шаманаевой. Владивосток: Дальневосточное кн. изд-во, 1990. - 224 с.

108. Локк Дж. Сочинения. В 3 т. Т. 3 / Ред. И.С.Нарский, А.Л.Субботин; АН СССР, Ин-т философии. М.: Мысль, 1985. - 668 с.

109. Маслоу А. Мотивация и личность // Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности / Ред. и сост. Д.Я.Райгородский. Самара: "Бахрах", 1996. С.422-449.

110. Маслоу А. Психология бытия. Пер с англ. М.: К. "Рефл-Бук", "Ваклер", 1997. 3-4 с.

111. Майерс Д. Социальная психология. Пер. с англ. СПб.: Питер, 1996. - 684 с.

112. Мельник Р.С. Mass Media: психологические процессы и эффекты. СПб.: Изд-во С.Петерб. ун-та, 1996. - 160 с.

113. Масс-медиа // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N2. - С.33-37.

114. ИЗ. Мещеркина Е. "Зазеркалье" тендерных стереотипов // Альманах

115. ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.19-22.

116. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. Пер. с англ. / Сост. И.С.Кон, АН СССР, Ин-т этнографии. М.: Наука, 1988. - 429 с.

117. Миллет К. Теория сексуальной политики // ВФ. 1994. - N9.1. С.147-172.

118. Мир и эрос. Антология философских текстов о любви / Сост. Р.Г.Подольный. М.: Политиздат, 1991. - 333 с.

119. Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. / Сост. П.С.Гуре-вич, В.И.Столяров. М.: Политиздат, 1991.

120. Мордовия. Статистический ежегодник / Гос.ком.Респ.Мордовии по статистике. Саранск: "Красный Октябрь", 1998. - 212 с.

121. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.: Ин-т практ. психологии, 1997. - 365 с.

122. Мудрик А.В. Социализация и "смутное время". М.: Знание, 1991. - 80 с.

123. Ницше Ф. Сочинения. В 2-х т. Т.2. Пер. с нем. / Сост., ред. и авт. примеч. К. А. Свасьян. М.: Мысль, 1990. - 634 с.

124. Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию. Размышления священника-психолога. М.: Школа-пресс, 1994. - 188 с.

125. Основы социально-психологической теории.Учебное пособие / Под общ.ред. А.А.Бодалева, А.А.Сухова. М.: МПА, 1995. - 424 с.

126. Пиаже Ж.Ж. Речь и мышление ребенка. Пер. с фр. СПб.: Союз, 1997. - 256 с.

127. Поленина С.В. Социогендерный аспект в социологии права // С0-ЦИС. 1995. - N7. - С. 65-68.

128. Попова Л.В. Тендерные аспекты самореализации личности. Учебное пособие к спецсеминару. М.: "Прометей", 1996. - 42 с.

129. Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопр. психол. 1996. - N2. - С.31-41.

130. Попова Л.В. Отношение к социальным ролям женщин: кросскуль-турное исследование // Тендерные аспекты социальной трансформации / Отв. ред. М.М.Малышева. М.: Ин-т социально-эконом.проблем народонаселения РАН, 1996. С.161-173.

131. Попова Л.В., Орешкина Н.А. Как школа может содействовать реализации способностей одаренных девочек // Педагогическое обозрение. 1995. - N3. - С. 41-46.

132. Психология. Словарь / Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Яро-шевского. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

133. Пушкарева Н.Л. Женщины Древней Руси. М.: "Мысль", 1989. -286 с.

134. Ржаницина Л. С. Женщина в пореформенной политике // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.101-103.

135. Ржаницына Л.С., Сергеева Г.П. Женщины на российском рынке труда // СОЦИС. 1995. - N7. - С.57-62.

136. Резервы гармонизации социальных отношений в Мордовии. Вып.2 Итоги анкетного опроса / Науч.ред. А.И.Сухарев. Саранск: НИИ Регионологии, 1996. - 268 с.

137. Репина Т.А. Анализ теорий половой социализации в современной западной психологии // Вопр. психол. 1987. - N2. -С.158-165.

138. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Е.И.Исениной. М.: Прогресс, Универ, 1994. - 480 с.

139. Роджерс К. Что значит становиться человеком? // Теории лич-тости в в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности / Ред. и сост. Д.Я.Райго-родский. Самара: "Бахрах", 1996. С.390-408

140. Розанов В.В. Семья как религия // Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.:

141. Прогресс, 1991. С.120-139.

142. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И. В. Равич-Щербо, НИИ общей и пед.психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1988. - 335 с.

143. Романова Н.П. Поло-ролевые модели женщин на "брачном рынке" Читинской области // Вестн.Читин.техн.ун-та. 1997. - Вып.6. - С. 146-166.

144. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков // Вопр. психол. 1997. - N3. - С.39-47.

145. Россия в цифрах. М.: Госкомстат, 1995. - 123 с.

146. Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст.В.П.Шестаков; коммент. А.Н.Богословского. М.: Прогресс, 1991. - 443 с.

147. Рябов О.В. Женщина и женственность в философии Серебряного века / Ред. О.В.Воронина. Иваново: Ивановс-й гос. ун-т, 1997. - 159 с.

148. Савельев А.Я., Романкова Л.И. Женщины в науке: тенденции и проблемы // Высшее образование в Европе. 1992. - N2. -С.32-35.

149. Савинов Л.И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1992. -144 с.

150. Савкин Н.С. Социальная философия. Учеб. пособие. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1997. -176 с.

151. Савкин Н.С. Человек и общество: проблемы теории воспроизводства. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1991. - 72 с.

152. Саранцев З.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию. М.: Ин-т практ. психологии, 1996. - 344 с.

153. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 1992. - 192 с.

154. Сексуальные домогательства на работе: Материалы семинара по правам женщин в России 20 мая 1995 г. / Отв. ред. З.А.Хотки-на. М.: МЦГИ, 1996. - 128 с.

155. Семочкин А. Апология монархии, или Опять о женских началах в современной цивилизации // Русская Провинция. 1997. - N3. -С. 72-76.

156. Силласте Г.Г., Кожамжарова Г.Ж. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа // СОЦИС. 1997. -N12. - С.112-120.

157. Силласте Г.Г. Социогендерные отношения в период социальной трансформации России // СОЦИС. 1994. - N3. - С.15- 22.

158. Силласте Г.Г. Эволюция духовных ценностей россиянок в новой социокультурной ситуации // СОЦИС. 1995. - N10. - С.88-95.

159. Симона де Бовуар Второй пол. Пер. с фр. / Под общ. ред. С.Г.Айвазовой. М.: Прогресс, СПб, "Алетейя", 1997. - 832 с.

160. Снитоу А. Будущее феминизма в странах бывшего восточного блока // Альманах "ВЫ и МЫ". 1994. - N9. - С.5-13.

161. Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 255 с.

162. Современный философский словарь / Под общ. ред. д.философ.н., проф. В.Е.Кемерова. 2-е изд. Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Москва, Минск: "ПАНПРИНТ", 1998. - 1064 с.

163. Соловьев В.С. Смысл любви // Русский Эрос, или философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.19-77.

164. Социальная философия в конце XX века: сборник науч. ст. / Подред. К.X.Момджяна. М.: Изд-во МГУ, 1991. 200 с.

165. Социология в России / Под ред. В.А.Ядова. 2-е изд., пере-раб. и дополн. - М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998. -696 с.

166. Социология. Курс лекций / Под ред. А.В.Миронова, В.В.Панфиловой, В.М.Утенкова. М.: Соц. полит, журн., 1996. - 256 с.

167. Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личости / Ред. и сост. Д.Я.Райгородский. Самара: "Бахрах", 1996. - 480 с.

168. Теория и история феминизма. Курс лекций / Под ред. И.А.Жереб-киной; Харьковский Центр Тендерных Исследований. Харьков: Ф-Пресс, 1996. - 387 с.

169. Теория познания. В 4-х т. Т. 4 Познание социальной реальности / Под ред. В.А.Лекторского, Т.И.Ойзермана. М.: "Мысль", 1995. - 431 с.

170. Тощенко Ж.Т. Социология. 2-е изд. М.: Прометей, Юрайт, 1998. - 511 с.

171. Троицкий С.В. Христианская философия брака // Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.377-397.

172. Трофимова Е.И. Феминизм и женская литература в России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.47-51.

173. Труд и занятость в Мордовии. Тематический бюллетень N78. -Саранск, 1998. 60 с.

174. Тюрюканова Е.В. Женщины в поисках работы за рубежом: трудовая миграция женщин из России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96".

175. М.: МЦГИ, 1997. С. 110-120.

176. Успенская В.И. О перспективах политического партнерства полов // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.65-69.

177. Ушакин С.А. Пол как идеологический продукт // Человек. -1997. N2. - С.62-75.

178. Федосеева Н.Ф. Проблема тендерного неравенства (история развития) // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.171-174.

179. Феминизм: Восток. Запад. Россия / Отв. ред. М.Т.Степанянц. -М.: Наука, Изд-я фирма "Восточная литература", 1993. 248 с.

180. Феминизм: идеи и образы // Иностран. литература. 1993. -N3. - С.162-244.

181. Феминизм: перспективы социального знания / Отв. ред. О.А.Воронина. М.: РАН ИНИОН ИФ, 1992. - 242 С.

182. Феминизм: проза, мемуары, письма / Под ред. М.Шнеир. Пер. с англ. М.: Прогресс, Литера, 1992. - 496 с.

183. Феминистская теория и практика: Восток Запад: Материалы международной научно-практической конференции С.Петербург, Репино 9-12 июня 1995 г. - СПб: Петер-й центр тендерных проблем, 1996. - 320 с.

184. Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 1997. -576 с.

185. Флоренский П. А. Столп и Утверждение истины // Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.284-307.

186. Франк С.Л. Религия любви // Русский Эрос, или Философия любвив России / Сост. и авт.вступ. ст.В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.401-414.

187. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. Пер. с нем. М.: Наука, 1989. - 455 с.

188. Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. Пер. с нем. / Сост., послесл. и коммент. А.А.Гучнина. М.: Прогресс, Литера, 1992. - 567 с.

189. Фрейд 3. Психология бессознательного. Сборник произведений / Сост. и ред. М.Г.Ярошевский. М.: ПросвещениеД989. - 447 с.

190. Фридан Б. Загадка женственности. Пер. с англ. М.: Прогресс, Литера, 1994. - 496 с.

191. Фролов С.С. Социология: учебник для вузов. 2-е изд. М.: Изд-я корп-я "Логос", 1997. - 360 с.

192. Фромм Э. Бегство от свободы. Пер. с англ. / Общ.ред. и послесл. П. С.Гуревича. М.: Прогресс, 1990. - 269 с.

193. Фромм Э. Иметь или быть? Пер. с англ. / Общ.ред. В.И.Добрень-кова. М.: Прогресс, 1986. - 238 с.

194. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Пер. с фр. М.: Касталь, 1996. - 448 с.

195. Хасан Б.И., Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопр. психол. 1997. - N3. -С.32-39.

196. Хогарт М. Женский вопрос и стереотипы в средствах массовой информации // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.37-38.

197. Ходырева Н.В. Психология женщин // Материалы Первой Российской летн&й школы по женским и тендерным исследованиям "Вал-дай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.90-91.

198. Хорни К. Женская психология. Пер. с. англ. СПб.: Восточно-Европейский ин-т психоанализа, 1993. 465 с.

199. Хоткина З.А. Тендерная асимметрия в сфере занятости // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.60-65.

200. Хрестоматия по возрастной психологиии / Под ред. Д.И. Фельдш-тейна. М.: Ин-т практ. психологии, 1996. - 304 с.

201. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. Ю. В. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во МГУ, 1981.- 400 с.

202. Хьелл Л, Зиглер Д. Теории личности. СПб: "ПИТЕР", 1997. -606 с.

203. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Ч.1: Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. М.: ВЛАДОС, 1995. - 544 с.

204. Шульман К. Как живут женщины в Америке?// Альманах "ВЫ и МЫ".- 1997. N1. - С. 8-12.

205. Чирикова А.Е. Лидеры женского бизнеса: материалы интервью // СОЦИС. 1996. - N3/4. - С.226-235.

206. Чучин-Русов А.Е. Тендерные аспекты культуры // ОНС. 1996. -N6. - С.141-153.

207. Эйбл-Эйбесфельдт И. Поведение детей культуры народов Ко-Сан, Яномами, Химба и Эйпо // Культуры. 1982. - N4. - С.5-29.

208. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Льюиса Г.Моргана. М.: Политиздат, 1974. - 240 с.

209. Эриксон Э. Детство и общество. Пер. с англ. / Под общ. ред А.Г.Лидерса. Обнинск: "Принтер", 1993. - 55 с.

210. Эриксон Э. Жизненный цикл: Эпигенез идентичности // Теорииличности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара: "БАХРАХ", 1996. С.325-373.

211. Юлина Н.С. Проблемы женщин: философские аспекты (Феминистская мысль в США) // ВФ. 1988. - N5. - С.137-147.

212. Юлина Н.С. Женщины. Семья. Общество. Дискуссии феминистской мысли в США // ВФ. 1994. - N9. - С.132-146.

213. Юнг К. Г. Аналитическая психология: прошлое и настоящее. Пер. с нем. М.: Мартис, 1995. 320 с.

214. Юнг К.Г. Современность и будущее. Пер. с нем. Минск: Университетское, 1992. - 60 с.

215. Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуации. Пер. с нем. М.: Наука, 1996. - 269 с.

216. Юферева Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков // Вопр.психол. 1985. - N3. - С. 84-90.

217. Юферева Т. И. Формирование психологического пола // Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. С.130-146.

218. Яновский Р.Г., Перминова А.И., Мельникова Т.А. Женщины и общество в России // ВФ. 1994. - N9. - С.173-176.

219. Acker J. Hierarchies, Jobs, bodies: A theory of gendered organizations // The Social Construction of Gender / Edited by J.Lorber & S. A. Farrel. L.: Sage, 1991. Pp. 163-169.

220. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Surbversion of Idetity. London: Routledge, 1990. - 234 p.

221. Eccles J.S. Gender roles and women's actievement-related decisions // Educational Researcher. 1986. - N15. - Pp.15-19.

222. Foucult M. The History of Sexualiti. Vol.1. New York, 1990,- 426 p.

223. Goffman E. Gender Display // Studies in the Anthropology of Visual Communication. 1976. - N3. -Pp. 69-77.

224. O'Neil J.M., Egan J. Men's Gender Role Transitions Over the Life Span: Transformations and Fears of Femininity // Journal of Mental Health Counseling. 1992. - Vol.14. - N3. -Pp.305-324.

225. Parsons T. & Bales R. Family, Socialization and Interaction Process. New York: Free Press, 1955. - 168 p.

226. Parsons T. Social Structure and Personality. London, 1970.- 205 p.

227. Rubin G. -The Traffic on Women // Reiter R., ed. Toward on Anthropology of Women. NY.: Monthly Review Press, 1975. -306 p.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.