Гендерная асимметрия социализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, кандидат философских наук Ключко, Ольга Ивановна

• Ключко, Ольга Ивановна
• кандидат философских наук
• 1999

Оглавление диссертации кандидат философских наук Ключко, Ольга Ивановна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРОИЗВОДСТВА ЧЕЛОВЕКА

1.1 Концепции социализации: состояние, проблемы, перспективы

1.2 Тендер как социальный конструкт

ГЛАВА 2 ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ТЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ

2.1 Конструирование тендера в средствах массовой информации

2.2 Тендерные отношения в семье и референтной группе

2.3 Тендерная асимметрия в профессиональной и политической сферах

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гендерная асимметрия социализации»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Российское общество постепенно развивается от "узкого" типа социализации к "широкому", предполагающему вариативность, многообразие на всех уровнях, и, как следствие, - индивидуализацию жизненных стилей, в том числе и распространение различных моделей со-циополовых отношений.

Термин "социализация" многозначен и его интерпретация различными авторами не совпадает. В самом общем виде его определяют как процесс освоения индивидом общественного опыта, закрепленного в культуре. В ходе социализации ребенок, который появляется на свет как биологическое существо, превращается в члена общества, адаптированного к социальным условиям и, вместе с тем, в самоуправляющуюся личность с неповторимыми и индивидуальными свойствами.

Длительное время в нашей стране, процесс социализации рассматривался без учета полового признака, несмотря на достаточную разработанность проблем половой идентификации и стереотипизации в западной литературе. Однако дифференциация понятий "пол" ( как пол биологический) и "тендер" ( как пол социальный, связанный с выполняемыми функциями и общественным статусом) в работах феминистских ученых 70-80-х годов вывела исследования на новый теоретический уровень. Тем не менее, значительно большее внимание в работах как зарубежных, так и отечественных ученых уделялось вопросам положения женщин и происхождению традиционных моделей женского поведения, нежели системному изучению конструирования гендера/ов, тендерных контрактов мужчин и женщин в институтах социализации и развитию вариативности тендерных стереотипов в настоящее время. В силу этого изучение тендерных аспектов социализации в современной России в рамках теории социального воспроизводства представляется актуальным.

Актуальность исследования определяется тем, что кризис в политической, экономической, духовной и социальной сферах жизни российского общества порождает новые проблемы во взаимоотношениях мужчин и женщин в связи с изменением традиционного полоролевого баланса, просуществовавшего в России значительно дольше, чем во многих западных странах.

Таким образом, безусловная актуальность тендерной проблематики определяется необходимостью изучения специфики личностного развития женщин и мужчин как основы дифференциации и индивидуализации обучения, воспитания, профориентационной и профконсультационной работы и, наконец, формирования нового немаскулинного сознания и создания общества, исключающего любые формы насилия и подавления личности.

Поэтому возникает необходимость проследить направления развития тендерной системы в нашей стране, вычленить ведущие тендерные контракты как ориентиры для социализации подрастающего поколения, проанализировать основные полоролевые стереотипы, характерные для современного общества и их преломление в условиях России, рассмотреть процессы конструирования тендера в институтах социализации.

СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ

Проблема социализации выступает объектом исследования практически всего обществознания и, безусловно, находится в поле зрения социальной философии, социальной психологии, социологии. При исследовании социализации как процесса в философии выделяются два вектора развития, каждый из которых может стать объектом преимущественного внимания: направление движения информации от общества, его активность общества и трансформация, обусловленные интеграцией в социальное целое новой "единицы", а также круг проблем, связанный с включением норм существования общества в структуру мировоззрения личности. Своеобразные подходы к роли общества и личности ведут к формированию расходящихся концепций социализации. В теории социального воспроизводства социализация расматривается как один из важнейших механизмов непрерывного возобновления социальной жизни ( социального субъекта, социального статуса, образа жизни людей как типа социальности). Социологию проблема социализации интересует с точки зрения ее влияния на поведение и совместную деятельность людей, на выбор ими определенных социальных ролей.

Конкретные механизмы и аспекты социализации исследуются различными направлениями психологии и социологии: психодинамическим, диспозициональным, бихевиоральным, когнитивным, гуманистическим и феноменологическим. Несмотря на то, что традиционно эти направления рассматриваются как альтернативные, если отбросить некоторые крайности, они дополняют друг друга, т.к. исследуют взаимосвязанные, но вместе с тем, и специфические аспекты процесса социализации.

В отечественной и зарубежной литературе имеется значительное количество научных работ, посвященных проблемам социального воспроизводства, социализации в целом и тендерной социализации в частности.

Проблемы социального воспроизводства и его механизмов подробно исследуются в трудах В.С.Барулина, В.Я.Ельмеева, А.М.Ковалева, С.Э.Крапивенского, Н.С.Савкина. Общие вопросы социализации и ее феноменологии рассмотрены в работах Г.М.Андреевой, А.А.Бодалева,

А.И Кравченко, А.Я.Левина, Д.Маейрса, А.В.Мудрика, Т.Парсонса, Ж. Т. Тощенко, Н.И.Шевандрина.

Значительное место в исследованиях занимает проблема соотношения теории социализации с качественными особенностями используемых теорий личности. В работах А. Бандуры, Л.С.Выготского, П.Я.Гальперина, Г.Келли, Л.Колберга, А.Маслоу, Дж.Мида, Ж.Пиаже, К.Роджерса, Б. Скиннера рассмотрены конкретные механизмы и аспекты социализации. Проблемам дезадаптации и неблагоприятным условиям социализации посвящены труды А.Адлера, С.А.Беличевой, Э.Берна, Я.И.Гилинского, З.Фрейда, Э.Фромма, Э.Эриксона, К.Юнга.

Большой вклад в изучение полоролевых стереотипов и половой идентификации внесли В.С.Агеев, Ю.Е.Алешина, Л. Ю. Бондаренко, О.Вейнингер, Дж.Виткин, А.С.Волович, 0.А.Воронина, И.С.Кон, М.Мид, Т.А.Репина, Н.П.Романова, И.В.Романов.

Общеметодологические аспекты тендерных исследований анализируются в работах Н.И.Абубикировой, М.Л.Бутовской, О.А.Ворониной, Е.А.Здравомысловой, Л.В.Поповой, А.А.Темкиной, Дж.Экера, Н.С.Юли-ной. Методологические основы для развития теории социальной конструкции тендера и тендерной системы заложены в трудах Дж.Батлер, Э.Гоффмана, С. де Бовуар, Т.А.Клименковой, И.С.Кона, Ж.Лакана, М. Мид, К. Миллет, Дж. М. О'Нила, Т.Парсонса, Г. Рабин, Б.Фридан, М.Фуко, И. Эйбл-Эйбесфельдта.

В связи с тем, что поток литературы по изучению гендера/ов чрезвычайно разнороден, целесообразно выделить несколько направлений такого рода исследований:

- анализ политических ориентаций, политического статуса и поведения, реализации политических прав и свобод мужчин и женщин ( Н.В.Иванчук, Т.Э.Ковалева, Е.В.Кочкина, Н.А.Кузнецова, С.В.Поленина, Г. Г. Силласте, В.И.Успенская);

- исследование соотношения мужской и женской занятости в различных отраслях экономики, безработицы и ее причин, профессиональной реализации, карьеры и активности мужчин и женщин ( Л.В.Бабаева, Дж. Екклз, 0.М. Здравомыслова, Л.В.Корель, М.М.Малышева, Л. С. Ржаницина, А.С.Чирикова, 3.А.Хоткина);

- изучение влияния взаимоотношений в семье и ближайшем социуме на развитие мальчиков и девочек, мужчин и женщин, а также трансформации института семьи, супружества, родительства ( Т.А. Араканцева, М.Ю.Арутюнян, М.Е.Баскакова, Ю.В.Градскова, Т.А.Гурко, 0. В. Заводилкина, 0. М. Здравомыслова, И.В.Игнатова, А.А.Логинов, Л.В.Попова, Л.И.Савинов, Н.С.Юлина);

- выявление конструирования определенных тендерных идентич-ностей через политику репрезентации в идейно-значимых и ценностно-контролирующих сферах: как в средствах массовой информации, так и в религии, языке, искусстве, моде и т. д. ( Н. И. Ажгихина, О.А.Воронина, Н. М. Габриэлян, С. И. Голод, Т. А. Клименкова, Е.И.Кравченко, М.И.Либоракина, Л.В.Попова, Н.Л.Пушкарева, Е.И.Трофимова, С.А.Уша-кин, А. Е. Чучин-Русов).

Эти направления получили развитие лишь в начале 90-х годов, поэтому данных для всестороннего анализа тендерной системы и особенностей тендерной социализации в современной России крайне недостаточно. Следует отметить, что большинство работ посвящено изучению конструирования гендера/ов у женщин, в то время как изменения положения мужчин, их статуса и особенности социализации на современном этапе общественно-исторической практики анализируются недостаточно, несмотря на очевидные трудности в усвоении как традиционно мужских ролей, так и андрогении, на чем акцентируют внимание 0.М.Здравомыслова, И.С.Кон, Дж.О'Нил.

Тендерные исследования широко представлены в работах западных ученых, что дает возможность для теоретического моделирования и прогнозирования развития тендерной системы в российских условиях, а также использования позитивного опыта преодоления дискриминации по признаку пола.

В целом, следует отметить, что в силу разнообразия форм проявления, методов конструирования и сфер влияния тендер, тендерные контракты, вся тендерная система являются социально-значимым и перспективным объектом исследований.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: формирование, становление и развитие личности в процессе социализации в российском контексте.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: механизмы, факторы и направления тендерной социализации в условиях современной России.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА: на современном этапе развития общества в большинстве сфер жизнедеятельности человека наряду с традиционными существуют новые формы проявления тендерной асимметрии, возникающие в зависимости от социального статуса и социальных ролей мужчины и женщины и оказывающие значительное влияние на процесс социализации.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель работы - выявить особенности тендерной социализации мужчин и женщин как одного из важнейших механизмов социального воспроизводства в условиях современной России. Достижение этой цели предполагает решение следующих основных задач:

1) проанализировать феномены, механизмы и факторы социализации с учетом полового признака;

2) выявить содержание понятия "тендер11 как социального конструкта и его производных;

3) рассмотреть процессы полоролевой стереотипизации и идентификации для учета их влияния на результаты тендерной социализации;

4) установить способы формирования социального пола в различных институтах социализации ( семье, референтной группе, средствах массовой информации, профессиональной и политической сферах);

5) выяснить влияние тендерных аспектов социализации на развитие и самореализацию личности;

6) определить основные направления развития тендерной системы в современной России.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Теоретико-методологической базой исследования являеются принцип социальной детерминации процесса формирования и развития личности как социального субъекта, теория социального воспроизводства и теории социальной конструкции тендера и тендерной системы. Это реализовывалось через учет объективных и субъективных факторов тендерной социализации, обусловленности усвоения тендерного дисплея системой общественных отношений.

Специфика объекта исследования и многоплановость подходов к нему обусловили использование различных методов, среди которых: диалектический, герменевтический, семиотический, системный подход к тендерным исследованиям, лингвистический анализ, моделирование, методы сравнительного анализа, в том числе исторических параллелей.

В диссертации автор также опирается на идеи отечественных и зарубежных исследователей: философов, социологов, психологов, филологов, культурологов, экономистов, политологов.

Эмпирическая база состоит из статистической информации, данных результатов всероссийских и международных психологических и социологических исследований.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА заключается в том, что в работе вскрыты сущностные, онтологические основания тендерных отношений и тендерной социализации в современном обществе;

- конкретизированы условия и способы применения тендерного подхода в социально-философском исследовании;

- выявлены новые формы тендерной асимметрии в различных институтах социализации: семье, референтной группе, средствах массовой информации, профессиональной и политической сферах;

- доказано ограничительное влияние тендерных аспектов социализации на развитие и самореализацию личности;

- выделены основные тенденции развития тендерной системы в современной России.

На защиту выносятся следующие положения:

- модальность личности складывается благодаря усвоению традиционных образцов мужественности и женственности конкретного общества и отлаженному столетиями механизму социализации практически во всех сферах: экономической, политической, духовной, социальной;

- "тендер" - это социальный статус, который определяет индивидуальные возможности самореализации личности в зависимости от половой принадлежности. Социальные статусы действуют в рамках культурного пространства данного общества. Это означает, что ген-деру соответствует тендерная культура, что приводит к резко выраженной асимметрии в процессах социализации;

- в основе тендера как социального конструкта лежат три группы характеристик: биологический пол, который является "катализатором" тендерной социализации, полоролевые стереотипы, распространенные в том или ином обществе, и "тендерный дисплей" ( многообразие проявлений, связанных с предписанными обществом нормами мужского и женского поведения), усвоение которого по сути и есть процесс тендерной социализации. Таким образом, социальный пол конструируется преимущественно социальной практикой;

- средства массовой информации как один из видов тендерных технологий посредством соответствующего подбора вербальных и невербальных средств воздействия транслируют весьма ограниченный выбор образов, как мужских, так и женских, соответствующих патриархальным представлениям, тем самым формируя тендерные идентичности и определяя содержание социализации;

- семья и референтная группа как факторы первичной социализации оказывают мощнейщее воздействие на усвоение мальчиками и девочками ведущих тендерных контрактов как образа жизни, причем если девочки имеют вполне конкретный тендерный "контракт работающей матери" как образец поведения, то мальчики часто испытывают дефицит в такого рода моделях как из-за общего кризиса роли отца ("контракт отца без детей") в семье, так и из-за увеличения в сознании масс значимости мускулинных качеств, которые в то же время воспринимаются как абстрактные и не связанные с положительными образами.

- в политической и профессиональной сферах существует четкая тендерная асимметрия: наличие преимущественно женской безработицы при объективно высоких показателях качества женского труда и превалировании женщин в ряде сфер экономики, не учитывание домашнего труда женщин как вклада в экономику вообще, недопустимые требования к условиям их труда в частном секторе, значительные трудности в карьерном росте, минимум участия в политической деятельности. В то же время возросшее для женщин начение работы ставит под сомнение традиционную для мужчины роль добытчика и кормильца, особенно в крупных городах, где в последние годы отмечено увеличение количества женщин, ориентированных преимущественно на профессиональную реализацию и карьеру;

- существуют несколько направлений развития тендерной системы в России, что свидетельствует о противоречивости тендерной социализации в современном российском дискурсе: наиболее распространенными являются традиционные представления о мужчине и женщине, причем рост патриархальных настроений особенно интенсивен в слоях с высокими доходами; одновременно отмечается некоторое снижение жесткости полоролевых стандартов и увеличение вариативности моделей поведения как для женщин, так и для мужчин практически во всех институтах социализации; налицо значительные трудности как для мужской, так и для женской социализации в связи с нарушением традиционного баланса ролей, чем также объясняется высокая конфликтность в тендерных отношениях;

- влияние тендерных аспектов социализации, выполняющих одновременно оправдательную, объяснительную, регулятивную, трансляционную функции, проявляется также в установлении жестких стандартов и траекторий жизненного пути человека, которые ограничивают развитие и самореализацию личности, что может быть преодолено лишь при учете индивидуально-психологических особенностей и склонностей личности в процессе социализации.

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Научное значение работы определяется актуальностью проблемы формирования гармоничных социальных отношений в период трансформации общества. Материалы исследования могут быть использованы при выработке государственной политики, подготовке соответствующих законодательных актов.

Вводимые в научный оборот новые теоретические положения и эмпирические данные могут быть широко использованы . при составлении образовательных программ в высших и средних учебных заведениях, а также для разработки спецкурсов по вопросам тендерных отношений.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ

Материалы диссертации докладывались на XXXIII и XXXIV Ев-севьевских чтениях в МГПИ им.М.Е.Евсевьева ( 1997, 1998), региональной научно-практической конференциии "Образование в Мордовском Крае: история и современность" ( Саранск, 1998), III и IV конференциях молодых ученых МГУ им.Н.П.Огарева ( 1998, 1999), межрегиональной конференции "Динамика состояния социума" ( Саранск, 1999), IV Сафаргалиевских научных чтениях ( Саранск, 1999), межрегиональной научно-практической конференции "Психология и практика" ( Саранск, 1999).

Заключение диссертации по теме «Социальная философия», Ключко, Ольга Ивановна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Влияние феминистской теории на исследование процесса социализации как усвоения социального опыта, закрепленного в культуре, в том числе и содержания понятий "мужское" и "женское", привело к формированию нового подхода в социально-философском знании. Тендерный подход к изучению социализации дает понимание того, что в дополнение к биологической основе существуют социальнодетерминиро-ванные представления о женщине и мужчине, которые оказывают мощнейшее влияние на культурный контекст развития мальчика и девочки, женщины и мужчины. Пока не найдены ответы на ряд принципиальных вопросов в рамках эгалитарной ориентации феминизма. Всякая ли со-циополовая асимметрия несправедлива? Подразумевает ли эгалитар-ность равенство возможностей или равенство конечного результата? Не ведет ли рост личностного начала к попытке присвоить каждым из полов только преимущества другого и отказаться от каких бы то ни было обязательств? Ответы на эти вопросы имеют непосредственное отношение к проблемам тендерной социализации.

Главными терминами, которые использованы для выявления особенностей социализации, объяснения поведения, личностных особенностей представителей разных полов, а также для анализа условий их развития и социального воспроизводства, являются "гендер","тендерная система" и 'Тендерный контракт". "Гендер" - это понятие, обозначающее социальный статус, которое по смыслу существенно отличается от термина "половая роль", т.к. определяет индивидуальные возможности в образовании, профессиональной деятельности, доступе к власти, сексуальности, семейной роли и репродуктивном поведении. Социальные статусы действуют в рамках культурного пространства данного общества, следовательно, имеют исторические и культурноэт-нические вариации. Это означает, что тендеру соответствует тендерная культура, что приводит к резко выраженной асимметрии в факторах и институтах социализации: языке как носителе культуры, средствах массовой информации, ближайшем социуме ( семье и референтной группе), профессиональной и политической сферах.

Если понятие 'Тендерный контракт" применяется к анализу активности человека с учетом существующих в данном обществе требований к мужчине и женщине, 'Тендерная система" раскрывает совокупность взаимодействия полов во всех сферах жизнедеятельности ( экономической, политической, социальной, духовной) и определяет все многообразие проявлений, связанных с предписанными обществом нормами мужского и женского поведения - тендерный дисплей.

Тендер как технология прежде всего конструирует определенные женские и мужские идентичности посредством резкой тендерной асимметрии образов в средствах массовой информации, а также через закрепление иерархии в отношениях между полами в языке, формируя стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующих понятиям "мужское" и "женское". Ограничительная функция тендерных технологий проявляется в создании и ре- -презентации определенных, патриархатных по содержанию тендерных образов мужчин и женщин с целью закодировать их как тендерные стереотипы и добиться их усвоения в процессе социализации, что ведет к подавлению индивидуальных особенностей личности.

Семья и референтная группа как институты первичной социализации оказывают мощнейщее воздействие на процесс усвоения тендерного дисплея, причем и мальчики, и девочки испытывают определенные затруднения в освоении ролевых моделей. Современные девочки имеют вполне конкретный тендерный "контракт работающей матери" как образец поведения, но большинство из них не испытывают желания ему следовать, т.к. его минусы очевидны: двойная нагрузка на работе и дома, минимум возможностей продвинуться по служебной лестнице и т.п. Поэтому в последнее время они усиленно расширяют сферу своей реализации и спектр ролевых моделей.

Трудности мальчиков более серьезны как из-за недостатка моделей поведения взрослых мужчин вследствие кризиса роли отца, ярким примером которого является "контракт отца без детей", и конкретных примеров для подражания, так и из-за отсутствия необходимых для проявления мужских черт условий. Такое положение приводит к серьезным последствиям: мальчики либо становятся пассивными, либо приобретают преувеличенно грубоватые представления о мужественности и скептическое отношение к женственности.

Своеобразный компромисс между традиционной полоролевой сегрегацией и современными требованиями автономии, эмансипации, профессиональной и иной самореализации в таких институтах, как "роди-тельство" и "супружество" является результатом противоречивой смеси различных идеологий, где представления о равенстве полов уживаются с патриархальными стереотипами, характерной для значительной части населения.

В сферах экономики и политики тендерная асимметрия оказалась наиболее ярко выраженной. В обществе существуют как явные, так и скрытые формы дискриминации по признаку пола, которые проявляются в преимущественно женской безработице при высоком уровне образования и квалификации женщин, в принижении роли и значимости домохозяйки в процессе воспроизводства новых поколений людей, в трудностях при приеме на работу и в доступе женщинам руководящих должноетей, более низкой по сравнению с мужчинами оплате труда, особенно в частном секторе. Кроме того, включенность женщин в политический процесс характеризуется как низкая и не силовая, что рельефно проявляется в их электоральном поведении.; Наконец, отсутствие полноценной государственной политики относительно женщин ведет к углублению их кризисного положения. Несмотря на то, что большинство рассматривает эти проблемы как чисто женские, давно пора признать, что это больные вопросы нашей общей - мужской и женской - нелегкой жизни и истории.

Мужчины оказываются в не менее сложном положении из-за кризиса традиционной роли кормильца семьи и ее главы как вследствие увеличения активности женщин на профессиональном поприще и, соответственно, большей самостоятельности и независимости, так и, в случае сохранения патриархального уклада в семье, из-за трудностей выполнения этой роли в условиях общего спада в экономике.

Четко выделяются несколько направлений развития тендерной системы в современной России: наблюдается значительное распространение традиционных представлений о мужчине и женщине, причем рост патриархальных настроений достаточно интенсивен, особенно в слоях с высокими доходами и в сельской местности; одновременно отмечается некоторое снижение жесткости полоролевых стандартов и увеличение вариативности моделей поведения как для женщин, так и для мужчин практически во всех институтах социализации; резко выросла активность девушек и женщин в получении образования и стремлении сделать карьеру; выявлена пока незначительная тенденция в переориентации мужчин на семью; мужская социализация сопровождается значительными трудностями в связи с нарушением традиционного баланса ролей.

Безусловно, результаты анализа определяются особенностями выборки ( население крупных городов России) и не учитывают специфику регионов, а также влияние этнических и религиозных аспектов, что является предметом дальнейших исследований.

И полоролевые стереотипы как система правил поведения в обществе по признаку полами тендер как социальный конструкт являются неотъемлемой составляющей социализации и выполняют на данном этапе развития общества одну синтетическую функцию - функцию ограничения ролевого дисплея, задавая траектории жизненного пути и стандарты образа жизни, таким образом ограничивая развитие, самоактуализацию и самореализацию человека как личности, приводя к внутри- и межличностным конфликтам. Социализация будет более успешной, а индивид - более адаптированным, если учитывать не только стереотипные требования к мужчинам и женщинам, но и индивидуально-психологические особенности, способности и склонности личности. В современном обществе все труднее провести границу между биологической предопределенностью пола и его социальным моделированием. Разнообразность социальных условий и современные требования ведут к расширению вариативности тендерных конструктов.

Таким образом, тендерная социализация в российском дискурсе на современном этапе характеризуется сложностью и противоречивостью. Очевидно, что "мужские" и "женские" культуры - ранее традиционно четко разделенные - сближаются и перемешиваются. Поэтому границы стереотипных мужских и женских ролей постепенно разрушаются, теряют свою жесткость и определенность, что создает дополнительные трудности в социализации. Представляется весьма вероятной дальнейшая трансформация взглядов относительно мужских и женских ролей в сторону их эгалитаризации, хотя, судя по невысоким темпам развития демократии, феминистская идеология в ее наиболее рациональных и гуманных проявлениях вряд ли найдет легкие пути к массовому общественному сознанию.

Однако имеющаяся информация по проблемам тендерной социализации в России недостаточна для глубокого и системного анализа конструирования современного/ых гендера/ов. Достаточно перечислить лишь несколько вопросов, требующих более пристального внимания: определение типов семейных отношений, которые существуют на данном этапе, и связанных с ними проявлений тендерной социализации; исследование того, насколько разные типы социализации, социальные условия и обусловленное тендерами поведение распространены в различных социальных слоях и регионах России, с учетом этнической, поселенческой и профессионально-образовательной структуры; изучение варьирования поведения мужчин и женщин на разных этапах жизни и в различных гендерно-обусловленных ситуациях; влияние исторических событий и явлений, оказавшихся важными в формировании способов соI циализации, тендерных ролей и стереотипов ( влияние православия и других религий, последствия двух мировых войн, политических репрессий, культурного, политического и социального кризиса); влияние развития технологий на распределение половых ролей и т.д. Поэтому эвристический потенциал тендерных исследований чрезвычайно высок и обещает богатство концептуальных подходов и решений.

Еще не полностью осмыслены гносеологические истоки социокультурных концепций взаимодействия полов. Необходимо подчеркнуть, что на российской почве практически не возникало радикальных научных идей, которые принижали бы "женское", и даже западные теории такого рода не получили значительной поддержки.

В анализе социальных проблем пола достаточно продуктивен и биопсихосоциальный подход, причем речь идет не о линейном биодетерминизме половых ролей, а о сложном взаимовлиянии, в том числе и социального на биологическое. Таким образом, оценка роли биологического и социального в развитии человека далека от однозначных выводов.

Учитывая трудности в социализации, неудивительно, что так непросто протекает процесс освоения молодыми россиянами, как мужчинами, так и женщинами, новой парадигмы ментальности. Отступление от нормативов, закрепленных в культуре, приводит к противостоянию не только самих полов, но и социума и индивидуума как внешне, так и на глубинном психологическом уровне сознания.

Современный мир потрясает множество кризисов: экономических, социальных, политических. Все они - лишь проекция более глобального кризиса, а именно - кризиса сознания. И, возможно, возросший ныне интерес к тендерным исследованиям свидетельствует о том, что они могли бы сыграть не последнюю роль в выходе из социокультурного тупика.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Ключко, Ольга Ивановна, 1999 год

1. Абубикирова Н.И. Что такое "гендер"? // ОНС. 1996. - N6. -С.123-125.

2. Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопр.психол. 1986. - N1. - С.95-101.

3. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопр.психол. 1987. - N2. - С.152-157.

4. Адлер А. Наука жить. Пер. с англ. и нем. Киев: PORT-ROYAL, 1997. - 288 С.

5. Ажгихина Н.И. А кони все скачут./ Альманах "ВЫ и МЫ". 1997.- N1. С. 13-15.

6. Ажгихина Н.И. Женская тема в современной российской прессе // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.43-46.

7. Айвазова С.Г. Идейные истоки женского движения в России // ОНС.- 1991.- N4.- С. 125-132.

8. Актуальные проблемы социализации девушек-подростков: Сборник научных статей / УГЦССМ Киевский молодежный женский центр "Бега". Киев: "А. Л. Д.1995. - 104 с.

9. Александрова Р.И. Нравственная философия и творческое наследие М.М.Бахтина / Науч. ред. А.А.Гагаев. Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 1995. - 176 с.

10. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопр.психол. 1991. - N4. - С.74-82.

11. И. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.:

12. Наука, 1994. 324 с. 12. Антология Мировой философии. В 4-х т. Т.2: Европейская философия от эпохи Возрождения по эпоху Просвещения. М.: "Мысль", 1970. - 776 с.

13. Араканцева Т.А., Заводилкина О.В. Как мальчики становятся мальчиками, а девочки девочками // Семейная психология и семейная терапия. 1997. - N1. - С.118-121.

14. Арнольд О.Р. Заслужи себе счастье: книга для женщин, написанная женщиной психологом. М.: АО "Селена", 1994.- 318 с.

15. Арутюнян М.Ю. Тендерные отношения в семье // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С. 131-134.

16. Арчер Дж. Половые роли в детстве: структура и развитие // Детство идеальное и настоящее / Под ред. Е.Р.Слободской. Пер. с англ. -Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994. С.199-211.

17. Бабаева Л.В. Женщины: актуальные направления социальной политики ( концептуальный подход к разработке Федеральной программы) // СОДИС. 1997. - N7. - С.51-59.

18. Бабаева Л.В., Чирикова А.С. Деловая сила "слабого пола": соци-ол.исслед // ЭКО. 1996. - N8. - С. 123-132.

19. Бандура А., Уолтере Р. Принципы социального научения // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 55-60.

20. Барулин B.C. Социальная философия. В 2-х ч. 4.1. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1993. - 336 с.

21. Баскакова М.Е. Замужняя женщина: семья или работа?: социол. исслед. // Семья в России. 1995. - N3/4. - С.101-108.

22. Баскаков В.Н., Баскакова М.Е. Дополнительное пенсионное обеспечение (тендерный аспект) // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". -М.: МЦГИ, 1997. С.52-59.

23. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Ред. изд. центр консорциума "Социальное здоровье России", 1994. - 221 с.

24. Бердяев Н.А. Метафизика пола и любви // Русский Эрос, или философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В. П. Шестаков.- М.: Прогресс, 1991. С. 232-266.

25. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 1989. - 607 с.

26. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных.- СПб.: "Оркестр", "Талисман", 1991. 482 с.

27. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. М.: Лист-Нью, 1997. - 336 с.

28. Бестужев-Лада И.В. Женщины нового века: социол. прогноз // Наука и религия. 1996. - N3. - С.2-4.

29. Билинкис А.А. Анализ проблем женщин, обратившихся в службу "Телефон доверия" // Психол.журнал. 1997. - N4. - С. 85-90.

30. Бодрова В.В. Работа или семья: что важнее для современной женщины? // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.97-100.

31. Бондаренко Л. Ю. Мир, в котором мы живем. Ролевые сходства и различия между российскими и американскими женщинами // ОНС. -1997. N3. - С.184-188.

32. Бондаренко Л.Ю. Роль женщины от прошлого к настоящему // ОНС.- 1996. N6. - С.163-170.

33. Бутовская М.Л. Формирование тендерных стереотипов у детей: социокультурная и социологическая парадигма диалог или новоепротивостояние // Этногр.обозрение. 1997. - N4. С.104-122.

34. Вейнингер 0. Пол и характер. Мужчина и женщина в мире страстей и эротики. Пер. с нем. М.: "Терра", 1992. - 480 с.

35. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопр. психол. 1993. - N2. - С.63-71.

36. Виткин Дж. Правда о женщинах: 14 мифов, придуманных мужчинами.^ь

37. Пер. с англ. СПб.: Питер-Пресс, 1996. - 256 с.

38. Виханский 0.С., Наумов А.И. Менеджмент. 3-е изд. М.: Тарда-рика", 1998. - 528 с.

39. Воронина О.А. Введение в тендерные исследования // Материалы Первой летней школы по женским и тендерный исследованиям "Вал-дай-96", М.: МЦГИ, 1997. С.29-33.

40. Воронина О.А. Женщина в мужском обществе // СОЦИС. 1988. -N2. - С.104-110.

41. Воронина О.А. Женщина друг человека? Образ женщины в массме-диа // Человек. - 1990. - N5. - С.48-58.

42. Воронина О.А. Категории пол/гендер в философии феминизма // ФН, 1995. - N4. - С.32-41.

43. Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собр. соч. в 6 т. Т.2. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1983. С. 5-361.

44. Габриэлян Н.М. Всплывающая Атлантида // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным проблемам "Вал-дай-96", М.: МЦГИ, 1997. С.70-74.

45. Габриэлян Н.М. Пол. Культура. Религия // ОНС. 1996. - N6. -С.126-133.

46. Гегель Г.В.Ф. философия права. Пер. с нем. / Авт. вступ. ст иприм. В.С.Нессесянц; АН СССР, Ин-т философии. М.: Мысль, 1990. - 524 с.

47. Тендерное измерение социальной и политической активности в переходный период: Сборник научных статей / Под ред. Е.Здраво-мысловой, А.Темкиной. -СПб.: Центр независимых социальных исследований, 1996. 96 с.

48. Тендерные аспекты социальной трансформации: Демография и социология. Вып. 15 / Отв. ред. М.М.Малышева. М.: ИСЭПН РАН, 1996. - 310 с.

49. Тендерные исследования в России: проблемы взаимодействия и перспективы развития: Материалы конференции 24-25 января 1996 г. М.: МЦГИ ИСЭПН РАН, 1996. - 134 с.

50. Геодакян В.А. Мужчина и женщина. Эволюционно-биологическое предназначение // Женщина в аспекте физической антропологии / Отв.ред. Г.А.Аксянова. М.: ИЭА РАН, 1994. С. 85-92.

51. Гилинский Я. И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // СОЦИС. 1991. - N4. - С.74-81.

52. Голод С.И. Социальные аспекты сексуальности // Вестник РАН. 1995. - N4. - С.340-344.

53. Градскова Ю. Новая идеология семьи и ее особенности в России // ОНС. 1997. - N2. - С. 181-184.

54. Гурко Т.А., Игнатова И.В. Особенности брачного выбора в России в начале 90-х годов // Семья в России. 1997. - N3, С.42-53.

55. Гурко Т.А. Родительство в изменившихся социокультурных условиях // СОЦИС. 1997. - N1. - С.72-79.

56. Гурко Т.А. Трансформация института семьи: постановка проблемы // СОЦИС. 1995. - N10. - С. 95-99.

57. Дадаева Т.М. Приоритетные социальные ценности женщин в условиях трансформации российского общества ( на примере республики Мордовии). Автореферат дисс . к. социол. н. Саранск: МГУ, 1998. - 16 с.

58. Демографический ежегодник Республики Мордовия. Статистический сборник N134. Саранск, 1998. - 160 с.

59. Дилигенский Г. Г. Социально-политическая психология: Учебное пособие для высших учебных заведений. М.: Новая школа, 1996.- 352 с.

60. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы, защита. М.: "ЧеРо", Изд-во МГУ, 1997. - 344 с.

61. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. Пер. с фр. М.: Наука, 1991. - 572 с.

62. Ельмеев В.Я. Воспроизводство общества и человека. М.: Мысль, 1988. - 235 с.

63. Женщины и армия // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N3. - С.7-14.

64. Женщины и социальная политика ( тендерный аспект) / Отв. ред. 3.А.Хоткина. М.: РАН, 1992. - 205 с.

65. Западная философия в XX веке / Отв. ред. Н.С.Савкин. Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 1996. - 148 с.

66. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социальная конструкция гендера и тендерная система в России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай -96", М.: МЦГИ, 1997. С.84-88.

67. Здравомыслова О.М. Брак, любовь, свобода: о современных представлениях о семье и браке российских граждан // Семья и школа.- 1996. N9. - С.14-15.

68. Здравомыслова О.М. Мужчина: роль, переписанная заново? // Семья и школа. 1997. - N1. - С.14-16.

69. Здравомыслова О.М. Современная успешная женщина: женщина в ' бизнесе // Семья и школа. 1997. - N6. - С.18-19.

70. Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи, обмана t (психологический анализ) // Психол. журнал. 1997. - N1. -С. 38- 49.

71. Иванченко Г. Мифы и реалии корпоративной культуры // Психол. газета. 1998, - N2. - С.22-23.

72. Кайдаш С. Апология "женской культуры": о роли женщины в обществе // Наука и религия. 1995. - N3. - С.11-13.

73. Каменский А.Н. Женская брачная миграция как аспект тендерных исследований // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.121-124.

74. Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. С.197-203.

75. Клименкова Т.А. Перестройка как тендерная проблема // Gender Restructing in Russia Studies. M.: PAH, 1993. C. 155-162.

76. Клименкова Т.А. Переход от "женских" проблем к тендерному под-./ ходу. Возникновение научного сообщества // Тендерные исследования в России: проблемы взаимодействия и перспективы развития. М.: МЦГИ ИСЭПН РАН , 1996. С.19-23.

77. Клименкова Т. А. Женщина как феномен культуры: Взгляд из России. М.: Преображение, 1996. - 155 с.

78. Клименкова Т.А. Секс и тендер // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.38-41.

79. Ковалев A.M. Диалектика способа производства общественной жизни. М.: Мысль, 1982. - 255 с.

80. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М.: Просвещение, 1988. - 208 с.

81. Ковалева Т.Э., Иванчук Н.В. Женщины: ресурсы политического поведения // СОЦИС. 1995. - N7. - С.68-71.

82. Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. М.: Новая школа, 1994. - 312 с.

83. Козлов Н.И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности. 4-е изд. М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. - 432 с.

84. Коенен-Хютер Ж. Эмансипация женщин: общеевропейский подход // Высшее образование в Европе. 1991. - Т.16. - N4. - С.67-70.

85. Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. М.: Изд-во "Институт психологии", 1996. - 224 с.

86. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин // Народное образование. 1995. - N3. - С.4-14.

87. Кон И. Двойной стандарт: фрагм. из книги "Вкус запретного плода. Сексология для всех" // Семья и школа. 1996. - N4. С.15-19.

88. Кон И. Настоящий мужчина: мифы и страхи отрыв, из кн. // Семья и школа. 1996. - N3. - С.30-34.

89. Кон И. Принцип Адама // Семья и школа. 1996. - N2. -С.10-13.

90. Кон И.С. Введение в сексологию. 2-е изд., - М.: Медицина, 1992. - 331 с.

91. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989. - 254 с.

92. Кон И.С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива / АН СССР, Ин-т этнографии. М.: Наука, 1988. - 270 с.

93. Котовская М., Шалыгина Н., Золотухина М. Сделает ли российская женщина счастливым своего мужа? // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N3. - С.20-22.

94. Корель Л.В. Женщины на крутых виражах реформ: факторы риска и ступени адаптации // ЭКО. 1995. - N6. - С. 143-159.

95. Кочкина Е.В. Льготы, квоты и гарантии по признаку пола // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N3. - С.31-32.

96. Кравченко Е.И. Мужчина и женщина: взгляд сквозь рекламу // С0-ЦИС. 1993. - N2. - С.117-131.

97. Кравченко А.Ж. Социология. Учеб.пособ. Екатеринбург: "Деловая книга", 1998. - 384 с.

98. Крапивенский С.Э. Социальная философия. Учебник для вузов. -М.: ВЛАДОС, 1998. 416 с.

99. Кривов Ю.И. Проблема социализации подрастающего поколения в зарубежной педагогике. Автореферат дисс . канд. пед.наук. -М.: 1992. 17 с.

100. Кузнецова Н. Права женщин: реальность и перспективы // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.16-18.

101. Лагерстром А. Женщины-журналистки во всем мире // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.32-33.

102. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. Пер. с фр. М.: Гнозис, 1995. - 192 с.

103. Ланин Б. Мир, в котором мы живем, или Целомудренность разврата // ОНС. 1994. - N2. - С.150-158.

104. Левин А.Я. Социализация. Учебно-методическое пособие. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1995. - 42 с.

105. Либоракина М.И. Женщина в тени истории // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96", М.: МЦГИ, 1997. С.76-78.

106. Либоракина М.И. Обретение силы: Российский опыт: пути преодоления дискриминации в отношении женщин ( культурное измерение). М.: ЧеРо, 1996. - 124 с.

107. Логинов А.А. Мужчина и женщина. Отношения полов / Под. ред. В.Шаманаевой. Владивосток: Дальневосточное кн. изд-во, 1990. - 224 с.

108. Локк Дж. Сочинения. В 3 т. Т. 3 / Ред. И.С.Нарский, А.Л.Субботин; АН СССР, Ин-т философии. М.: Мысль, 1985. - 668 с.

109. Маслоу А. Мотивация и личность // Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности / Ред. и сост. Д.Я.Райгородский. Самара: "Бахрах", 1996. С.422-449.

110. Маслоу А. Психология бытия. Пер с англ. М.: К. "Рефл-Бук", "Ваклер", 1997. 3-4 с.

111. Майерс Д. Социальная психология. Пер. с англ. СПб.: Питер, 1996. - 684 с.

112. Мельник Р.С. Mass Media: психологические процессы и эффекты. СПб.: Изд-во С.Петерб. ун-та, 1996. - 160 с.

113. Масс-медиа // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N2. - С.33-37.

114. ИЗ. Мещеркина Е. "Зазеркалье" тендерных стереотипов // Альманах

115. ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.19-22.

116. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. Пер. с англ. / Сост. И.С.Кон, АН СССР, Ин-т этнографии. М.: Наука, 1988. - 429 с.

117. Миллет К. Теория сексуальной политики // ВФ. 1994. - N9.1. С.147-172.

118. Мир и эрос. Антология философских текстов о любви / Сост. Р.Г.Подольный. М.: Политиздат, 1991. - 333 с.

119. Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. / Сост. П.С.Гуре-вич, В.И.Столяров. М.: Политиздат, 1991.

120. Мордовия. Статистический ежегодник / Гос.ком.Респ.Мордовии по статистике. Саранск: "Красный Октябрь", 1998. - 212 с.

121. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.: Ин-т практ. психологии, 1997. - 365 с.

122. Мудрик А.В. Социализация и "смутное время". М.: Знание, 1991. - 80 с.

123. Ницше Ф. Сочинения. В 2-х т. Т.2. Пер. с нем. / Сост., ред. и авт. примеч. К. А. Свасьян. М.: Мысль, 1990. - 634 с.

124. Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию. Размышления священника-психолога. М.: Школа-пресс, 1994. - 188 с.

125. Основы социально-психологической теории.Учебное пособие / Под общ.ред. А.А.Бодалева, А.А.Сухова. М.: МПА, 1995. - 424 с.

126. Пиаже Ж.Ж. Речь и мышление ребенка. Пер. с фр. СПб.: Союз, 1997. - 256 с.

127. Поленина С.В. Социогендерный аспект в социологии права // С0-ЦИС. 1995. - N7. - С. 65-68.

128. Попова Л.В. Тендерные аспекты самореализации личности. Учебное пособие к спецсеминару. М.: "Прометей", 1996. - 42 с.

129. Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопр. психол. 1996. - N2. - С.31-41.

130. Попова Л.В. Отношение к социальным ролям женщин: кросскуль-турное исследование // Тендерные аспекты социальной трансформации / Отв. ред. М.М.Малышева. М.: Ин-т социально-эконом.проблем народонаселения РАН, 1996. С.161-173.

131. Попова Л.В., Орешкина Н.А. Как школа может содействовать реализации способностей одаренных девочек // Педагогическое обозрение. 1995. - N3. - С. 41-46.

132. Психология. Словарь / Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Яро-шевского. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

133. Пушкарева Н.Л. Женщины Древней Руси. М.: "Мысль", 1989. -286 с.

134. Ржаницина Л. С. Женщина в пореформенной политике // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.101-103.

135. Ржаницына Л.С., Сергеева Г.П. Женщины на российском рынке труда // СОЦИС. 1995. - N7. - С.57-62.

136. Резервы гармонизации социальных отношений в Мордовии. Вып.2 Итоги анкетного опроса / Науч.ред. А.И.Сухарев. Саранск: НИИ Регионологии, 1996. - 268 с.

137. Репина Т.А. Анализ теорий половой социализации в современной западной психологии // Вопр. психол. 1987. - N2. -С.158-165.

138. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Е.И.Исениной. М.: Прогресс, Универ, 1994. - 480 с.

139. Роджерс К. Что значит становиться человеком? // Теории лич-тости в в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности / Ред. и сост. Д.Я.Райго-родский. Самара: "Бахрах", 1996. С.390-408

140. Розанов В.В. Семья как религия // Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.:

141. Прогресс, 1991. С.120-139.

142. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И. В. Равич-Щербо, НИИ общей и пед.психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1988. - 335 с.

143. Романова Н.П. Поло-ролевые модели женщин на "брачном рынке" Читинской области // Вестн.Читин.техн.ун-та. 1997. - Вып.6. - С. 146-166.

144. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков // Вопр. психол. 1997. - N3. - С.39-47.

145. Россия в цифрах. М.: Госкомстат, 1995. - 123 с.

146. Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст.В.П.Шестаков; коммент. А.Н.Богословского. М.: Прогресс, 1991. - 443 с.

147. Рябов О.В. Женщина и женственность в философии Серебряного века / Ред. О.В.Воронина. Иваново: Ивановс-й гос. ун-т, 1997. - 159 с.

148. Савельев А.Я., Романкова Л.И. Женщины в науке: тенденции и проблемы // Высшее образование в Европе. 1992. - N2. -С.32-35.

149. Савинов Л.И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1992. -144 с.

150. Савкин Н.С. Социальная философия. Учеб. пособие. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1997. -176 с.

151. Савкин Н.С. Человек и общество: проблемы теории воспроизводства. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1991. - 72 с.

152. Саранцев З.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию. М.: Ин-т практ. психологии, 1996. - 344 с.

153. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 1992. - 192 с.

154. Сексуальные домогательства на работе: Материалы семинара по правам женщин в России 20 мая 1995 г. / Отв. ред. З.А.Хотки-на. М.: МЦГИ, 1996. - 128 с.

155. Семочкин А. Апология монархии, или Опять о женских началах в современной цивилизации // Русская Провинция. 1997. - N3. -С. 72-76.

156. Силласте Г.Г., Кожамжарова Г.Ж. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа // СОЦИС. 1997. -N12. - С.112-120.

157. Силласте Г.Г. Социогендерные отношения в период социальной трансформации России // СОЦИС. 1994. - N3. - С.15- 22.

158. Силласте Г.Г. Эволюция духовных ценностей россиянок в новой социокультурной ситуации // СОЦИС. 1995. - N10. - С.88-95.

159. Симона де Бовуар Второй пол. Пер. с фр. / Под общ. ред. С.Г.Айвазовой. М.: Прогресс, СПб, "Алетейя", 1997. - 832 с.

160. Снитоу А. Будущее феминизма в странах бывшего восточного блока // Альманах "ВЫ и МЫ". 1994. - N9. - С.5-13.

161. Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 255 с.

162. Современный философский словарь / Под общ. ред. д.философ.н., проф. В.Е.Кемерова. 2-е изд. Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Москва, Минск: "ПАНПРИНТ", 1998. - 1064 с.

163. Соловьев В.С. Смысл любви // Русский Эрос, или философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.19-77.

164. Социальная философия в конце XX века: сборник науч. ст. / Подред. К.X.Момджяна. М.: Изд-во МГУ, 1991. 200 с.

165. Социология в России / Под ред. В.А.Ядова. 2-е изд., пере-раб. и дополн. - М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998. -696 с.

166. Социология. Курс лекций / Под ред. А.В.Миронова, В.В.Панфиловой, В.М.Утенкова. М.: Соц. полит, журн., 1996. - 256 с.

167. Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личости / Ред. и сост. Д.Я.Райгородский. Самара: "Бахрах", 1996. - 480 с.

168. Теория и история феминизма. Курс лекций / Под ред. И.А.Жереб-киной; Харьковский Центр Тендерных Исследований. Харьков: Ф-Пресс, 1996. - 387 с.

169. Теория познания. В 4-х т. Т. 4 Познание социальной реальности / Под ред. В.А.Лекторского, Т.И.Ойзермана. М.: "Мысль", 1995. - 431 с.

170. Тощенко Ж.Т. Социология. 2-е изд. М.: Прометей, Юрайт, 1998. - 511 с.

171. Троицкий С.В. Христианская философия брака // Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.377-397.

172. Трофимова Е.И. Феминизм и женская литература в России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.47-51.

173. Труд и занятость в Мордовии. Тематический бюллетень N78. -Саранск, 1998. 60 с.

174. Тюрюканова Е.В. Женщины в поисках работы за рубежом: трудовая миграция женщин из России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96".

175. М.: МЦГИ, 1997. С. 110-120.

176. Успенская В.И. О перспективах политического партнерства полов // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.65-69.

177. Ушакин С.А. Пол как идеологический продукт // Человек. -1997. N2. - С.62-75.

178. Федосеева Н.Ф. Проблема тендерного неравенства (история развития) // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.171-174.

179. Феминизм: Восток. Запад. Россия / Отв. ред. М.Т.Степанянц. -М.: Наука, Изд-я фирма "Восточная литература", 1993. 248 с.

180. Феминизм: идеи и образы // Иностран. литература. 1993. -N3. - С.162-244.

181. Феминизм: перспективы социального знания / Отв. ред. О.А.Воронина. М.: РАН ИНИОН ИФ, 1992. - 242 С.

182. Феминизм: проза, мемуары, письма / Под ред. М.Шнеир. Пер. с англ. М.: Прогресс, Литера, 1992. - 496 с.

183. Феминистская теория и практика: Восток Запад: Материалы международной научно-практической конференции С.Петербург, Репино 9-12 июня 1995 г. - СПб: Петер-й центр тендерных проблем, 1996. - 320 с.

184. Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 1997. -576 с.

185. Флоренский П. А. Столп и Утверждение истины // Русский Эрос, или Философия любви в России / Сост. и авт. вступ. ст. В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.284-307.

186. Франк С.Л. Религия любви // Русский Эрос, или Философия любвив России / Сост. и авт.вступ. ст.В.П.Шестаков. М.: Прогресс, 1991. С.401-414.

187. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. Пер. с нем. М.: Наука, 1989. - 455 с.

188. Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. Пер. с нем. / Сост., послесл. и коммент. А.А.Гучнина. М.: Прогресс, Литера, 1992. - 567 с.

189. Фрейд 3. Психология бессознательного. Сборник произведений / Сост. и ред. М.Г.Ярошевский. М.: ПросвещениеД989. - 447 с.

190. Фридан Б. Загадка женственности. Пер. с англ. М.: Прогресс, Литера, 1994. - 496 с.

191. Фролов С.С. Социология: учебник для вузов. 2-е изд. М.: Изд-я корп-я "Логос", 1997. - 360 с.

192. Фромм Э. Бегство от свободы. Пер. с англ. / Общ.ред. и послесл. П. С.Гуревича. М.: Прогресс, 1990. - 269 с.

193. Фромм Э. Иметь или быть? Пер. с англ. / Общ.ред. В.И.Добрень-кова. М.: Прогресс, 1986. - 238 с.

194. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Пер. с фр. М.: Касталь, 1996. - 448 с.

195. Хасан Б.И., Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопр. психол. 1997. - N3. -С.32-39.

196. Хогарт М. Женский вопрос и стереотипы в средствах массовой информации // Альманах "ВЫ и МЫ". 1997. - N1. - С.37-38.

197. Ходырева Н.В. Психология женщин // Материалы Первой Российской летн&й школы по женским и тендерным исследованиям "Вал-дай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.90-91.

198. Хорни К. Женская психология. Пер. с. англ. СПб.: Восточно-Европейский ин-т психоанализа, 1993. 465 с.

199. Хоткина З.А. Тендерная асимметрия в сфере занятости // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. С.60-65.

200. Хрестоматия по возрастной психологиии / Под ред. Д.И. Фельдш-тейна. М.: Ин-т практ. психологии, 1996. - 304 с.

201. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. Ю. В. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во МГУ, 1981.- 400 с.

202. Хьелл Л, Зиглер Д. Теории личности. СПб: "ПИТЕР", 1997. -606 с.

203. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Ч.1: Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. М.: ВЛАДОС, 1995. - 544 с.

204. Шульман К. Как живут женщины в Америке?// Альманах "ВЫ и МЫ".- 1997. N1. - С. 8-12.

205. Чирикова А.Е. Лидеры женского бизнеса: материалы интервью // СОЦИС. 1996. - N3/4. - С.226-235.

206. Чучин-Русов А.Е. Тендерные аспекты культуры // ОНС. 1996. -N6. - С.141-153.

207. Эйбл-Эйбесфельдт И. Поведение детей культуры народов Ко-Сан, Яномами, Химба и Эйпо // Культуры. 1982. - N4. - С.5-29.

208. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Льюиса Г.Моргана. М.: Политиздат, 1974. - 240 с.

209. Эриксон Э. Детство и общество. Пер. с англ. / Под общ. ред А.Г.Лидерса. Обнинск: "Принтер", 1993. - 55 с.

210. Эриксон Э. Жизненный цикл: Эпигенез идентичности // Теорииличности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара: "БАХРАХ", 1996. С.325-373.

211. Юлина Н.С. Проблемы женщин: философские аспекты (Феминистская мысль в США) // ВФ. 1988. - N5. - С.137-147.

212. Юлина Н.С. Женщины. Семья. Общество. Дискуссии феминистской мысли в США // ВФ. 1994. - N9. - С.132-146.

213. Юнг К. Г. Аналитическая психология: прошлое и настоящее. Пер. с нем. М.: Мартис, 1995. 320 с.

214. Юнг К.Г. Современность и будущее. Пер. с нем. Минск: Университетское, 1992. - 60 с.

215. Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуации. Пер. с нем. М.: Наука, 1996. - 269 с.

216. Юферева Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков // Вопр.психол. 1985. - N3. - С. 84-90.

217. Юферева Т. И. Формирование психологического пола // Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. С.130-146.

218. Яновский Р.Г., Перминова А.И., Мельникова Т.А. Женщины и общество в России // ВФ. 1994. - N9. - С.173-176.

219. Acker J. Hierarchies, Jobs, bodies: A theory of gendered organizations // The Social Construction of Gender / Edited by J.Lorber & S. A. Farrel. L.: Sage, 1991. Pp. 163-169.

220. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Surbversion of Idetity. London: Routledge, 1990. - 234 p.

221. Eccles J.S. Gender roles and women's actievement-related decisions // Educational Researcher. 1986. - N15. - Pp.15-19.

222. Foucult M. The History of Sexualiti. Vol.1. New York, 1990,- 426 p.

223. Goffman E. Gender Display // Studies in the Anthropology of Visual Communication. 1976. - N3. -Pp. 69-77.

224. O'Neil J.M., Egan J. Men's Gender Role Transitions Over the Life Span: Transformations and Fears of Femininity // Journal of Mental Health Counseling. 1992. - Vol.14. - N3. -Pp.305-324.

225. Parsons T. & Bales R. Family, Socialization and Interaction Process. New York: Free Press, 1955. - 168 p.

226. Parsons T. Social Structure and Personality. London, 1970.- 205 p.

227. Rubin G. -The Traffic on Women // Reiter R., ed. Toward on Anthropology of Women. NY.: Monthly Review Press, 1975. -306 p.