Гендерные и образовательные особенности взаимосвязи спроса и предложения на российском рынке труда тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Королев, Иван Борисович

• Королев, Иван Борисович
• кандидат экономических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Королев, Иван Борисович

Введение

Глава 1. Социально-демографические особенности российского рынка ^ труда в системе макроэкономических взаимосвязей

§ 1.1. Социально-демографическая <лрУЩра отечественной рабочей ? силы и ее изменения

§ 1.2. Анализ тендерных и образовательных особенностей рабочей силы в контексте макроэкономических взаимосвязей

Глава 2. Взаимосвязь динамики основных параметров рынка труда и системы профессионального образования

§ 2.1. Современное состояние и тенденции развития системы образования в России

§ 2.2. Анализ и прогноз взаимосвязи динамики российского рынка труда и системы профессионального образования

Глава 3. Тендерные особенности занятого населения и тенденции развития российского рынка труда

§ 3.1. Оценка изменений в отраслевой структуре занятого мужского и женского населения России

§ 3.2. Анализ перспективной динамики российского рынка труда с учетом тендерной структуры рабочей силы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гендерные и образовательные особенности взаимосвязи спроса и предложения на российском рынке труда»

Актуальность темы исследования. Одна из центральных проблем современного этапа социально-экономического развития России - обеспечение высоких темпов экономического роста на основе повышения эффективности использования основных факторов производства. Такой путь развития особенно актуален в условиях, когда демографические тенденции становятся значимым ограничением при формировании занятости и ее структур, препятствием для согласования расширяющегося под воздействием высоких темпов экономического роста спроса на рабочую силу и ее сужающегося предложения. Этот ключевой макроэкономический процесс согласования на рынке труда, предопределяющий успешность его функционирования, связан с соответствием количественных параметров и качественных характеристик спроса на рабочую силу и ее предложения.

Инновационный путь развития российской экономики предполагает решение теоретических и практических задач по согласованию спроса на рабочую силу и ее предложения с учетом их качественных характеристик и в контексте основных макроэкономических взаимосвязей. К важнейшим из них относятся взаимосвязи сферы занятости и системы профессионального образования. Между сферой занятости и различными уровнями профессионального образования через рынок труда происходят постоянные перемещения людей. Изменения в динамике и структуре занятого населения оказывают влияние на развитие системы образования. В свою очередь качество профессиональной подготовки становится ключевым фактором повышения эффективности производства.

Требования к уровню профессиональной подготовки, квалификационным и другим характеристикам рабочей силы постоянно модифицируются и усложняются. Основные характеристики последней заложены в ее социально-демографической структуре, что определяет важность учета социально-демографических характеристик при анализе и прогнозировании динамики занятости и рынка труда. Одной из важнейших демографических характеристик рабочей силы выступает ее структура по полу. Выявление и учет в прогнозно-аналитических разработках тендерных (половых) особенностей рабочей силы позволяет получить более полную и достоверную картину развития рынка труда. Активное участие женщин в общественном производстве предопределяется тем, что численность трудоспособного населения сокращается, а рабочая сила становится все более дефицитным и дорогостоящим фактором производства. Но женщины выполняют и детородную функцию, что ограничивает их трудовую активность. Это определяет особенности поведения женщин на рынке труда и требует специального учета таких особенностей при разработке прогнозно-аналитических материалов и мер практической политики занятости, направленных на смягчение существующих проблем рынка труда, повышение эффективности использования рабочей силы, рост уровня жизни занятого населения.

Цель и задачи исследования. Основная цель работы состоит в анализе и прогнозе взаимосвязи спроса на рабочую силу и ее предложение в контексте макроэкономической динамики и с учетом образовательных и тендерных характеристик рабочей силы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи.

1. Проанализировать половые и образовательные особенности российской рабочей силы, а также важнейшие макроэкономические взаимосвязи рынка труда в их контексте.

2. Дать содержательную оценку образовательным и тендерным особенностям взаимодействия спроса на рабочую силу и ее предложения и на этой основе разработать соответствующий прогнозно-аналитический инструментарий.

3. Оценить на ретроспективном периоде процесс согласования спроса на рабочую силу и ее предложения с учетом динамики численности мужской и женской рабочей силы, а также предложения ученических мест в послевузовском, высшем, среднем, начальном профессиональном образовании и структуры спроса по категориям персонала в промышленности в целом.

4. Выявить основные макроэкономические факторы, влияющие на процесс согласования спроса на рабочую силу и ее предложения с учетом половых и образовательных особенностей.

5. Оценить перспективную динамику важнейших показателей рынка труда, в том числе численность занятого и безработного населения по полу, и потенциального контингента системы профессионального образования.

Объест исследования - спрос на рабочую силу и ее предложение в экономике России в тендерном и образовательном (по уровням системы профессионального образования) разрезе.

Предмет исследования - взаимосвязь спроса на рабочую силу и ее предложения в экономике России в тендерном и образовательном разрезе.

Методологическими и теоретическими основами исследования стали теории в области макроэкономики и рынка труда, научные работы по макроэкономическому анализу и прикладному прогнозированию социально-экономических процессов, проблемам в сфере занятости, рынка труда и рынка образовательных услуг, моделированию динамики занятости и рынка труда, спроса на рабочую силу и ее предложения, тендерным исследованиям. В диссертации нашел применение аппарат интегрально-дифференциальных систем, использовались методы индексного и эконометрического анализа.

Информационная база исследования - данные Федеральной службы государственной статистики России, Министерства образования и науки РФ, Министерства экономического развития и торговли РФ, Института народнохозяйственного прогнозирования РАН, Центра исследований и статистики науки, Государственного университета - Высшая школа экономики, других информационных источников.

Научная новизна диссертационной работы определяется следующими результатами.

1. Выявлено влияние изменений половой структуры рабочей силы, а также предложения ученических мест в послевузовском, высшем, среднем, начальном профессиональном образовании и структуры спроса по категориям персонала в промышленности в целом на взаимосвязь спроса на рабочую силу и ее предложения.

2. Установлена статистически значимая зависимость предложения ученических мест в профессиональном образовании от спроса экономики на рабочую силу. Получены количественные оценки положительных отклонений предложения ученических мест в послевузовском, высшем, среднем, и отрицательных - в начальном профессиональном образовании от спроса экономики на рабочую силу.

3. Даны оценки вкладов демографического, инвестиционно-производственного факторов и фактора движения рабочей силы в изменение спроса на рабочую силу и ее предложения по полу, отражающиеся в доминировании демографического фактора или фактора движения рабочей силы.

4. На основе разработанного прогнозно-аналитического инструментария с учетом сценариев социально-экономического развития построен долгосрочный прогноз перспективной численности занятых и безработных в экономике, в том числе по полу, а также численности учащихся системы профессионального образования.

Теоретическая и практическая значимость работы определяется тем, что в ней предложен прогнозно-аналитический инструментарий, отражающий взаимосвязь спроса на рабочую силу и ее предложения с учетом тендерных и образовательных (по уровням системы профессионального образования) особенностей рабочей силы. Результаты исследования могут быть использованы при разработке и реализации комплекса мер государственной политики занятости по уменьшению структурной несбалансированности рынка труда, по обеспечению экономики квалифицированной рабочей силой. Результаты работы позволяют дать характеристику положения на различных сегментах рынка труда, получить прогнозные оценки динамики основных его параметров по полу.

Апробация диссертационного исследования. Разработанные автором методические подходы к анализу процесса взаимодействия спроса на рабочую силу и ее предложения с учеггом динамики системы профессионального образования и половых характеристик рабочей силы, результаты их практического применения нашли свое отражение при подготовке: научного отчета «Методология прогноза потребности востребованных квалификаций специалистов в экономике страны» по проеюу «Организация мониторинга потребностей повышения квалификации и переподготовки специалистов в целях создания эффективной системы непрерывного образования», выполненного ГОУ ВПО Государственный университет управления в интересах Министерства образования и науки Российской Федерации в 2004 г.; доклада «Проблемы занятости и рынка труда в контексте демографического кризиса», подготовленного в 2005 г. в рамках работ над проектом «Национальная программа демографического развития России», организаторами и координаторами которых являлись Общероссийская общественная организация «Деловая Россия» и Общественный совет Центрального федерального округа.

Основные положения диссертации докладывались на международных и отечественных научных и научно-практических конференциях. По теме диссертации опубликовано 8 печатных работ общим объемом 10,3 п.л. (личный вклад автора -3,9 п.л.), в том числе пять статей в журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ для публикации основных результатов научных исследований.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы из 130 наименований и приложений. Общий объем диссертации составляет 128 страниц.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Королев, Иван Борисович

Основные результаты и выводы, полученные в ходе диссертационного исследования, состоят в следующем.

1. Развитие российского рынка труда на современном этапе определяется, прежде всего, тем, что экономический рост увеличивает спрос на рабочую силу, а сокращение населения в трудоспособном возрасте ограничивает ее предложение. В свою очередь, ситуация на рынке труда оказывает влияние на процессы экономического развития и во многом определяет их интенсивность. Таким образом, демографические ограничения на российском рынке труда становятся реальным препятствием для экономического роста, не позволяя без интенсификации развития обеспечить высокие его темпы. Поэтому необходимы усилия, в том числе в научно-исследовательской сфере, направленные на повышение эффективности использования отечественной рабочей силы, обеспечение высокой степени согласованности структуры спроса экономики на рабочую силу и ее предложения. Актуален анализ и прогноз динамики занятости и рынка труда, учитывающий особенности структуры спроса на рабочую силу и ее предложения, а также существующие ориентиры перспективного социально-экономического развития страны.

2. При изучении взаимодействия спроса на рабочую силу и ее предложения целесообразно учитывать комплекс взаимосвязей экономики и ее отраслей с системой образования, прежде всего профессионального. Взаимосвязи экономики и системы профессионального образования сложны и многогранны, что определяет неоднозначность роли системы образования в развитии макроэкономических процессов и, в частности, влияния на динамику сферы занятости и рынка труда. Во-первых, система образования выступает в качестве поставщика (агента предложения) на рынке образовательных услуг, а домохозяйства предъявляют спрос на эти услуги. Во-вторых, система профессионального образования может рассматриваться в качестве альтернативы занятости населения. В-третьих, удовлетворение возникающей потребности в работниках может осуществляться за счет имеющихся кадров, а также подготовленных через системы основного и дополнительного профессионального образования. На рынке труда взаимодействуют спрос на рабочую силу и ее предложение. Результатом такого взаимодействия является либо безработица, либо дефицит рабочей силы, который возникает, если потребность в рабочей силе не удовлетворена. Следствием нехватки рабочей силы может стать существенный, и, вероятно, неравномерный по профессионально-квалификационным группам рост уровня оплаты труда. Поскольку безработица на российском рынке труда носит в значительной степени структурный характер, оправданно ожидать, что на рынке труда (например, на разных его сегментах) одновременно будет проявляться и дефицит рабочей силы, и безработица.

3. Содержательная оценка образовательных и тендерных особенностей взаимодействия спроса на рабочую силу и ее предложения и разработанный на этой основе инструментарий позволяют учесть при анализе и прогнозе параметров рынка труда предложение ученических мест в послевузовском, высшем, среднем, начальном профессиональном образовании, структуру спроса по категориям персонала в промышленности в целом и тендерные характеристики рабочей силы. Для учета динамики предложения ученических мест в модели наряду с вакантными рабочими местами по отраслям экономики рассмотрены вакантные ученические места по четырем уровням системы профессионального образования. Для анализа тендерных особенностей взаимосвязи спроса на рабочую силу и ее предложения вместо общей численности незанятого в экономике населения в трудоспособном возрасте (потенциальных работников) анализируется численность потенциальных работников мужчин и женщин. В промышленности спрос на рабочую силу дезагрегирован для рабочих и остального персонала.

4. Динамика предложения ученических мест для уровней системы профессионального образования значительно различается между собой, хотя с 2000 г. эти различия становятся менее выраженными. За исключением начального профессионального образования, предложение ученических мест по уровням системы профессионального образования увеличивается более интенсивно, чем спрос на рабочую силу в экономике в целом. Динамика предложения ученических мест в профессиональном образовании объяснена динамикой спроса на рабочую силу в экономике. Полученный результат использован при прогнозе динамики предложения ученических мест в системе профессионального образования. В динамике предложения вакантных ученических мест по уровням системы профессионального образования можно выделить три периода, различающихся по продолжительности и степени согласованности изменений. В первом из них (1991-1993 гг.) значения инвестиционно-производственного параметра положительны только для высшего профессионального образования, и отрицательны для остальных уровней. В течение второго периода (1994-1999 гг.) динамика изменения числа вакантных ученических мест по уровням профессионального образования носит менее однозначный характер. Однако, чем выше уровень профессионального образования, тем более интенсивная динамика изменения числа вакантных ученических мест имела место. Третий период (20002004 гг.) отличается сглаживанием и унификацией процесса образования вакантных ученических мест на разных уровнях профессионального образования. Для начального профессионального образования исследуемый параметр стабильно принимает отрицательные значения, что отражает уменьшение спроса населения на этот вид образования. Оно было обусловлено как последствиями экономического спада с ростом безработицы и падением доходов в реальном секторе, так и проблемами, связанными со снижением качества соответствующего образования, снижением привлекательности труда по рабочим специальностям.

5. Проведенный анализ динамики спроса на рабочую силу в промышленности (в целом) по категориям персонала показал, что тенденции изменения спроса на рабочих и на остальной персонал заметно различаются. При этом показатель спроса на рабочих в промышленности на всем исследуемом периоде оставался ниже показателей спроса на рабочую силу по экономике в целом, что для 1990-х годов может объясняться влиянием экономического спада, а в дальнейшем может быть связано с особенностями динамики приема данной категории работников, поскольку показатели движения рабочей силы были учтены в соответствующих расчетах.

6. На основе модели согласования спроса на рабочую силу и ее предложения с учетом тендерной структуры рабочей силы выявлены особенности развития рынка труда на ретроспективном периоде. В развитии рынка труда выделены периоды, различающиеся по интенсивности и направлению влияния демографического и инвестиционно-производственного факторов и фактора движения рабочей силы. Показано, что в период экономического роста 1999-2006 гг. на рынке труда рост численности занятого населения сопровождался обострением структурных проблем рынка труда, более актуальных, как показало проведенное исследование, для мужской рабочей силы.

7. Анализ величины вкладов демографического фактора и фактора движения рабочей силы в изменение численности потенциальных работников обоих полов показывает, что в период экономического спада в основном доминировал фактор движения, а не демографический фактор. Таким образом, социально-экономические факторы, определяющие движение рабочей силы и вакантных рабочих мест, довлеют над демографическими. Демографический фактор вновь становится значимым только во второй половине 1990-х годов. В период экономического роста тендерные особенности взаимосвязи спроса на рабочую силу и ее предложения проявлялись в том, что на изменение численности потенциальных работников-мужчин наиболее существенно-евлияние оказывал демографический фактор, а не фактор движения рабочей силы. Для численности потенциальных работников-женщин соотношение силы факторов было обратным, что отразилось в более высоких темпах роста женской занятости.

8. Фактор движения рабочей силы, который отражает эффективность функционирования рынка труда, оказывает существенное воздействие на динамику исследуемых показателей спроса на рабочую силу и ее предложения. Следовательно, даже в условиях доминирования демографических ограничений эффективность функционирования рынка труда России может быть повышена путем реализации мер государственной социально-экономической политики. Одно из ключевых направлений этой политики: согласование структуры потребности в рабочей силе и структуры подготовки кадров в системе образования.

9. Использование предложенного в работе инструментария позволяет получить перспективные оценки численности занятого населения и численности учащихся в системе профессионального образования в зависимости от макроэкономических сценариев развития экономики. Эти результаты свидетельствуют о том, что инерция в сторону расширения контингента системы профессионального образования на фоне снижения качества образования может в среднесрочной перспективе стать существенным сдерживающим фактором динамики занятости и может приводить к перераспределению контингентов сферы занятости и системы профессионального образования в пользу последней. В определенной степени, инерционность в развитии системы профессионального образования может привести к углублению структурных перекосов в этой системе, а также в структуре подготовки в рамках конкретного уровня профессионального образования. Соответствующие перекосы проявляются, например, в том, что при высокой потребности в рабочих кадрах показатели приема и выпуска в начальном профессиональном образовании сокращаются.

10. Перспективные оценки динамики параметров рынка труда по полу показывают, что при общем доминировании демографических ограничений в развитии российского рынка труда могут иметь место заметные различия в динамике женской и мужской занятости и безработицы.

Проблемы обеспечения высоких темпов социально-экономического развития России в ближайшем будущем, несомненно, сохранят свою актуальность. В связи с этим гармоничное и комплексное решение вопросов эффективного использования рабочей силы и ее полноценного воспроизводства является неотъемлемой предпосылкой успешного развития страны в долгосрочной перспективе и залогом более полной реализации ее богатого потенциала.

Заключение

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Королев, Иван Борисович, 2007 год

1. Анализ взаимосвязей системы образования и рынка труда в России. Информационный бюллетень. М.: ГУ-ВШЭ, 2005. -20 с.

2. Антология тендерных исследований. Сб. пер. / Сост. и комментарии Гаповой Е.И. и Усмановой А.Р. Мн.: Пропилеи, 2000. - 384 с.

3. Анчишкин А.И. Прогнозирование темпов и факторов экономического роста / Сост. A.B. Суворов. М.: МАКС Пресс, 2003. - 300 с.

4. Багрова И.В. Трудовой потенциал женщин: социально-экономический аспект. Автореф. дис. докт. экон. наук. Днепропетровск: ДГУ. 1990.

5. Баскакова М.Е. Равные возможности и тендерные стереотипы на рынке труда. М. МЦГИ. 1998г.-60 с.

6. Баскакова М.Е. Экономическая эффективность инвестиций в высшее образование в современной России: тендерный аспект. М.: Гелиос АРВ, 2002.-288 е., ил.

7. Безработица, структурная перестройка экономики и рынок труда в Восточной Европе и России. Под ред. Емцова Р., Коммандера С., Коричелли Ф. Москва. ИНФРА-М. 1995.-374 с.

8. Бермант М.А., Семенов JI.H., Сулицкий В.Н. Математические модели и планирование образования. М.: Наука. 1972. 112 с.

9. Бесстремянная Г.Е. Моделирование рынков труда, образования и здравоохранения в российской переходной экономике. Автореф. дис. канд. экон. наук. М.: ЦЭМИ РАН. 2004.-21 с.

10. Ш.Васильев В.Н., Гуртов В.А., Питухин Е.А., Рудаков М.Н., Серова JI.M., Сигова C.B., Суровов М.В. Рынок труда и рынок образовательных услуг в субъектах Российской Федерации. М.: Техносфера. 2006.

11. Вольтерра В. Математическая теория борьбы за существование. М.: Наука, 1976.

12. Воробьева О.Д., Кулаков В.М., Мкртчян Н.В. Проблемы кадрового обеспечения и экспорт образовательных услуг в российской федерации // Проблемы прогнозирования. 2004. №4.

13. Тендер и экономика: мировой опыт и экспертиза российской практики. Отв. редактор и составитель, к.э.н. Мезенцева Е.Б.- М.: ИСЭПН РАН МЦГИ -«Русская панорама», 2002. - 352 с.

14. Тендерная сегрегация и мобильность на российском рынке труда / Мальцева И.О., Рощин С.Ю., Гос. ун-т Высшая школа экономики. - 2-е изд. - М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2007.-295 с.

15. Тендерные проблемы в странах с переходной экономикой / Пиерелла Пачи; Пер. с англ. М. Изд-во «Весь Мир», 2003. — 188 с.

16. Гимпельсон В. Дефицит квалификации и навыков на рынке труда // Вопросы экономики. 2004. №3.

17. Гохберг Л.М., Ковалева Н.В. Мониторинг экономики образования: цели, задачи, реализация // Вопросы статистики. 2004. №9.

18. Гранберг А.Г. Математические модели социалистической экономики. М.: Экономика. 1978.-350 с.

19. Демографические проблемы занятости. Под ред. Литвякова П.П. М.: Изд-во «Экономика», 1969.-214 с.

20. Демографическая ситуация в Москве и тенденции ее развития / Под ред. Рыбаковского Л.Л. — М.: ЦСП. 2006. — 264 с.

21. Динамика и факторы эффективности профессионального обучения и переподготовки безработных. Коллектив авторов // Вопросы экономики. 2002. №11.

22. Доброхлеб В.Г. Старшее поколение современной России. М.: РИЦ ИСЭПН. 2003. -304 с.

23. Жамин В.А. Социально-экономические проблемы образования и науки в развитом социалистическом обществе. М.: Экономика. 1979. 184 с.

24. Занятость и рынок труда: новые реалии, национальные приоритеты, перспективы / Под ред. Л.С. Чижовой. М.: Наука. 1998. — 254 с.

25. Иванов В.Н., Суворов A.B. Неравенство и бедность населения: опты решения проблемы в России и за рубежом // Проблемы прогнозирования. 2006. №3.

26. Ивантер В.В. Актуальные проблемы развития России//Проблемы прогнозирования. 2006. №3.

27. Капелюшников Р.И. Нестандартные формы занятости и безработицы в России Препринт WP3/2004/06. М.: ГУ ВШЭ, 2004. - 52 с.

28. Капелюшников Р.И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы. М.: Наука, 1981.-288 с.

29. Катровский А.П. Территориальная организация высшей школы России: Монография. Смоленск: Ойкумена, 2003. - 200 с.

30. Клячко T.JI. Модернизация российского образования: проблемы и решения // Отечественные записки. 2002. №2 (3).

31. Коровкин А.Г. Движение трудовых ресурсов: анализ и прогнозирование. М.: Наука, 1990.

32. Коровкин А.Г. Динамика занятости и рынка труда: вопросы макроэкономического анализа и прогнозирования. М.: МАКС Пресс, 2001. 320 с.

33. Коровкин А.Г. Согласование динамики вакантных рабочих мест и рабочей силы в России // Проблемы прогнозирования. 1999. №2.

34. Коровкин А.Г. Структурная асимметрия // Отечественные записки. 2003. №3.

35. Коровкин А.Г., Долгова И.Н., Королев И.Б. Дефицит рабочей силы в экономике России: макроэкономическая оценка // Проблемы прогнозирования. 2006. № 4.

36. Коровкин А.Г., Долгова И.Н., Королев И.Б., Подорванова Ю.А., Полежаев A.B. Занятость и рынок труда в России: проблемы и ограничения // Проблемы прогнозирования. 2005. №5.

37. Коровкин А.Г., Королев И.Б. Динамика и структура занятого населения России по полу: опыт макроэкономической оценки // Проблемы прогнозирования. 2003. №3.

38. Коровкин А.Г., Парбузин К.В. Оценка несбалансированности спроса и предложения на российском рынке труда // Проблемы прогнозирования. 1997. №4.

39. Коровкин А.Г., Подорванова Ю.А., Полежаев A.B. Проблемы построения функций спроса на труд в отраслях экономики России с учетом реальных затрат рабочего времени // Проблемы прогнозирования. 2005. №3.

40. Кузнецов С.Г. Рынок рабочей силы: проблемы регулирования. М.: Современная экономика и право, 2004. - 232 с.

41. Кузьмин С.А. Занятость населения России на период до 2015 г. (Прогноз) // Проблемы прогнозирования. 2004. №3.

42. Кузьминов Я.И. Образование и реформа // Отечественные записки. 2002. №2 (3).

43. Кутепова Н.И. Специфика российского рынка труда // Человек и труд. 2003. №5.

44. Максимов Б. И. Рабочие в реформируемой России, 1990-е начало 2000-х годов. -СПб.: Наука, 2004.-277 с.

45. Модернизация российского образования: ресурсный потенциал и подготовка кадров / Под ред. Клячко Т.Л. — М.: ГУ ВШЭ, 2002. 182 с.

46. Население России 2002. Десятый ежегодный демографический доклад / Под ред. Вишневского А.Г. М.: КДУ, 2004. - 224 е.: илл.

47. Население России 2003-2004. Одиннадцатый-двенадцатый ежегодный демографический доклад / Под ред. А.Г. Вишневского. М.: Наука, 2006. - 356 е.: илл.

48. Научные труды: Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН / Гл. ред. Коровкин А.Г. М.: МАКС Пресс, 2004. - 592 с.

49. Обзор занятости в России. Вып. 1 (1991-2000 гг.). М.: ТЕИС, 2002. - 352 с.

50. Перспективы развития и модернизации экономики высшего профессионального образования / Под ред. Абанкиной Т.В., Рудника Б.Л.-М.: ГУ-ВШЭ, 2006 -218 с.

51. Питухин Е.А., Гуртов В.А. Математическое моделирование динамических процессов в системе «Экономика рынок труда - профессиональное образование». -СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2006. - 350 с.

52. Политика народонаселения: настоящее и будущее: Четвертые Валентеевские чтения: Сборник докладов (Книга 2) / Ред. Елизаров В.В., Архангельский В.Н. М.: Макс Пресс, 2005. — 266 с.

53. Попов А.Д. Потребность экономики в специалистах и квалифицированных рабочих: методические основы прогнозирования // Человек и труд. 2004. №6.

54. Практическая демография. Под редакцией Рыбаковского Л.Л. М.: ЦСП. 2005. - 280 с.

55. Прохоров Б.Б., Горшкова И.В., Тарасова Е.В. Зависимость продолжительности жизни населения России от внешних факторов // Проблемы прогнозирования. 2004. № 6.

56. Прокопов Ф.Т., Малева Т.М. Политика противодействия безработице. М.: РОССПЭН, 1999.- 183 с.

57. Ржаницына JI.C. Задачи государственного регулирования цены труда в среднесрочной перспективе // Проблемы прогнозирования. 2005. №4.

58. Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Вторичная занятость в России: моделирование предложение труда. М.: EERC, 2002. 72 с.

59. Рощин С.Ю. Занятость женщин в переходной экономике России. М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 1996. -133 с.

60. Рощина Я.М. Сколько стоит образование в России? // Экономика образования. 2006. №1.

61. Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи: Избранное (1965-2002) / Предисл. Акад. РАН JI.H. Митрохина. М.: Гардарики, 2002. - 541 с.

62. Рьянгу В.А. Экономические проблемы определения перспектив подготовки кадров М. Наука. 1972 г. 104 с.

63. Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход: Пер с англ. — М.: Дело, 1996.-848 с.

64. Семенов A.A., Кузнецов С.Г. Методология прогнозирования экономической активности населения // Человек и труд. 2001. №9.

65. Сергеева Г.П. Профессиональная занятость женщин: проблемы и перспективы. М.: Экономика. 1987 136 с.

66. Соболева И.В. Проблемы воспроизводства человеческого потенциала в трансформационной экономике. М.: ИЭ РАН, 2006. - 236 с.

67. Социальные ресурсы и социальная политика / Шаталин С.С., Левада Ю.А., Устюжанина Е.В. и др.; ответственный ред. и автор введения Шаталин С.С. М.: Наука. 1990.

68. Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: Сб. докладов по материалам Всероссийской научно-практической Интернет-конференции с международным участием. Кн. I, II, III /ПетрГУ. Петрозаводск, 2004. — 756 с.

69. Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: Сб. докладов по материалам Второй Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (26-27 октября 2005 г.). Кн. I, II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005.-452 с.

70. Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: Сб. докладов по материалам Третьей Всероссийской научно-практической Интернет-конференция (25-26 октября 2006г.) Кн. I, II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.-260 с.

71. Статистический бюллетень №3(113). Федеральная служба государственной статистики. 2005 г. М. 88 с.

72. Стратегии макрорегионов России: методологические подходы, приоритеты и пути реализации / Под редакцией академика Гранберга А.Г. — М.: Наука, 2004. 720 с. -(Экономическая наука современной России).

73. Стратегии учреждений профессионального образования на рынках образовательных услуг. Информационный бюллетень / ГУ-ВШЭ. М., 2004. - 56 с.

74. Суворов А.В. Доходы и потребление населения: макроэкономический анализ и прогнозирование. М.: МАКС Пресс, 2001. — 271 с.

75. Сюллеро Э. История и социология женского труда. М.: Прогресс. 1973. -237 с.

76. Тамбовцев В.Л. Реформы российского образования и экономическая теория // Вопросы экономики. 2005. №3.

77. Творогова С. В. Трудовая занятость как фактор накопления человеческого и социального капитала студентов в постсоветской России. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук. М. 2003.

78. Тейл Г. Прикладное экономическое прогнозирование / Под ред. Э.Б. Ершова. М.: Прогресс, 1970.

79. Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема. М.: Мысль, 1975. 184 с.

80. Управление социально-экономическим развитием России. Концепции, цели, механизмы / Рук. авт. кол.: Львов Д.С., Поршнев А.Г.; Гос. Ун-т упр., Отд-ние экономики РАН. М.: ЗАО «Изд-во «Экономика», 2002 - 702 с.

81. Узяков М.Н. Трансформация российской экономики и возможности экономического роста. М.: Изд-во ИСЭПН, 2000 360 с.

82. Френкель А.А. Производительность труда. Проблемы моделирования роста. М.: Экономика, 1984 . -176 с.

83. Хоткина З.А. Тендерный подход к анализу труда и занятости // Тендерный калейдоскоп. Курс лекций. (Под ред. М.М. Малышевой). М., Academia, 2001.

84. Человек и его работа в СССР и после: Учебное пособие для вузов / Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. -2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2003. - 485 с.

85. Четвернина Т.Я. Российская система защиты от безработицы в контексте мирового опыта // Вопросы экономики 2002. №11.

86. Чупрунов Д.И. Специалисты среднего звена: (Планирование, подготовка, использование). — М.: Экономика, 1984. — 200 с.

87. Шумпетер Й.А. История экономического анализа: В 3-х т. / Пер. с англ. под ред. Автономова B.C. СПб.: Экономическая школа, 2001. Т. 1 LVI + 494 с.

88. Экономика образования в зеркале статистики. Информационный бюллетень/ Минобразования РФ, ГУ-ВШЭ. М., 2004.

89. Яременко Ю.В. Экономические беседы. Запись С.А. Белановского. М.: Центр исследований и статистики науки, 1998. - 343 с.

90. Ясин Е.Г. Российская экономика. Истоки и панорама рыночных реформ: Курс лекций. М.: ГУ ВШЭ, 2002. - 437 с.

91. Bryan G. A., Whipple Т. W. Tuition Elasticity of The Demand for Higher Education Among Current Students: a Pricing Model // Journal of Higher Education. 1995. Vol. 66. Is. 5.

92. Campbell R., Siegel B. N. The Demand for Higher Education in The United States, 19191964 //The American Economic Review. 1967. Vol. 57. Is. 3.

93. Carlsson M., Eriksson S., Gottfries N. Testing Theories of the Job Creation: Does Supply Create Its Own Demand? CESifo Working Paper № 1866. Category 4: Labour Markets. December 2006.-21 p.

94. Economics of Education 1. Selected Readings /Ed. by Blaug M. Harmondsworth.: Penguin Books Ltd. 1968. 446 p.

95. Economics of Education 2. Selected Readings / Ed. by Blaug M. Harmondsworth.: Penguin Books Ltd. 1969.- 397 p.

96. Gender and the Labour Market: Econometric Evidence ob Obstacles to Achieving Gender Equality / ed. by Gustafsson Siv. S. and Meulers D.E. L.: Macmilian Press LTD. 2000. 332 p.

97. Handbook of Labor Economics, Vol. I. Edited by Aschenfelter and R. Layard. Elsevier Science Publishers BN, 1986. 1273 p.

98. Institutions and Regional Labor Markets in Europe. Ed. By Lambert van der Laan, Santos M. Ruesga. Am.: 1998. 315 p.

99. Jackman R., Roper S. Structural Unemployment // Oxford Bulletin of Economics and Statistics, 1987. Vol.49. Is. 1.

100. Jackson G.A., Weathersby G. B. Individual Demand for Higher Education: A Review and Analysis of Recent Empirical Studies // Journal of Higher Education. 1975. Vol. 46. Is. 6.

101. Knapp U., Milde R., Buchholz-Will W. Fur Einen Geschlechterpolitischen Modellwechsel // GMH. 2001. №2.

102. Labor Markets and Social Policy in Central and Eastern Europe: the Transition and Beyond /Ed. by Barr N. NY.: Oxford University Press. 1994. — 388 p.

103. Labor Market Inequality Between Men and Women: Current Issues in Law and Economics / eds. Hessel В., Schippers J., Siegers J. Amsterdam: Thesis Publishers. 1996. -152 p.

104. Lilien D.M. Sectoral Shifts and Cyclical Unemployment // Journal of Political Economy. 1982. V. 90. №4.

105. Roderick M., Wallace J. Working Women in Recession: Employment, Redundancy and Unemployment. Oxford. Oxford Uni Press, 1984. 284 p.

106. Rubery J., Smith M., Colette F. Women's Employment in Europe: Trends and Prospects. L.: Routlegde, 1999.-342 p.

107. Teulings C.N., Cautier P.A. The Right Man for The Job Increasing Returns in Search? TI2000-038/3. Discussion Paper. Am.: Tinbergen Institute, 2000. - 56 p.

108. Tierney M.L. The Impact of Financial Aid on Student Demand for Public/Private Higher Education // Journal of Higher Education. 1980. Vol. 51. Is. 5.

109. Статистические сборники и информационные источники

110. Женщины и мужчины России. 2006: Стат.сб./ Росстат. М., 2007. - 255 с.

111. Институт народнохозяйственного прогнозирования / Электронный ресурс. -Электрон, дан. (5 файлов) [М.] Режим доступа www.ecfor.ru. свободный - Загл. с экрана.

112. Институт демографии Государственного университета Высшая школа экономики / Дефицит рабочей силы: русский крест-2? / Электронный ресурс. - Электрон, дан. (1 файл) [М.] - Режим доступа http://www.demoscope.ru свободный - Загл. с экрана.

113. Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации. / Мониторинг / Электронный ресурс. Электрон, дан. (6 файлов) [М.] - Режим доступа http://www.economy.gov.ru. свободный - Загл. с экрана.

114. Образование в России. 2003: Стат.сб./ Госкомстат России. М., 2003. - 414 с.

115. Образование в Российской Федерации. Статистический ежегодник. М.: ГУ-ВШЭ, 2005.-376 с.

116. Образование в Российской Федерации. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ, ЦИСН, 2003.-255 с.

117. Предположительная численность населения Российской Федерации до 2025 года (стат. бюллетень). М.: Федеральная служба государственной статистики. 2005.

118. Российский статистический ежегодник. 2006: Стат.сб./Росстат. М., 2006. - 806 с.

119. Российский статистический ежегодник. 2004: Стат.сб./Росстат. М., 2004. - 725 с.

120. Россия в цифрах. 2007: Крат. стат. сб./Росстат- М., 2007. 494 с.

121. Россия в цифрах. 2004: Крат. стат. сб./Федеральная служба государственной статистики. М., 2004. - 431 с.

122. Социальное положение и уровень жизни населения России. 2006: Стат.сб. / Росстат М., 2006. - 493 с.

123. Труд и занятость в России. 2005: Стат. сб. / Росстат. М., 2006. - 502 с.

124. Труд и занятость в России. 2003: Стат сб. / Госкомстат России. М., 2003. - 618 с.