Государственное регулирование процесса формирования человеческого капитала в трансформируемой экономике Монголии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Рэнцэн Дарьхуу

  • Рэнцэн Дарьхуу
  • кандидат экономических науккандидат экономических наук
  • 2004, Улан-Удэ
  • Специальность ВАК РФ08.00.01
  • Количество страниц 175
Рэнцэн Дарьхуу. Государственное регулирование процесса формирования человеческого капитала в трансформируемой экономике Монголии: дис. кандидат экономических наук: 08.00.01 - Экономическая теория. Улан-Удэ. 2004. 175 с.

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Рэнцэн Дарьхуу

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. Человеческий капитал в системе новой экономики.

1.1. Сущность и понятие совокупного человеческого капитала нации.

1.2. Истоки и эволюция человеческого капитала.

Глава 2. Условия и критерии эффективного использования человеческого капитала Монголии.

2.1. Методологические основы становления человеческого капитала в трансформируемой экономики Монголии.

2.2. Макроэкономические факторы совокупного человеческого капитала монгольской нации.

Глава 3. Механизм воздействия государства на формирование человеческого капитала.

3.1. Сфера образования как инструмент государственного воздействия на становление качественной рабочей силы Монголии.

3.2. Инвестиции в человеческий капитал и их эффективность.

3.3. Резервы накопления и оптимального использования человеческого капитала Монголии.

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Экономическая теория», 08.00.01 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Государственное регулирование процесса формирования человеческого капитала в трансформируемой экономике Монголии»

Актуальность темы исследования.

Период становления социальной рыночной экономики в Монголии характеризуется преодолением инерции прошлого, коренным видоизменением роли человека в воспроизводственном процессе. Способности человека к производительной деятельности в этих условиях становятся воплощением экономических интересов, стимулом и критерием развития. В настоящее время на поверхности экономических явлений заметен процесс превращения гуманитарных свойств человека в производственные качества первостепенного значения. Индивидуальность человека стала его важнейшим экономическим свойством. Человек выступает как носитель качественно новых материальных, социальных и духовных потребностей.

В последние годы происходит смена массового производства на гибкое, высокоэффективное. В результате, уходит в прошлое система принятия решений из центра. Происходит превращение исполнителя, действующего в условиях жестко централизованной системы, в работника, способного не только самостоятельно и ответственно осуществлять хозяйственную деятельность, но и, главное, - производить инновацию. В этой связи решающую роль начинают играть такие качественные характеристики как творческий потенциал и профессиональная мобильность. При этом человек становится носителем экономических отношений, то есть активным субъектом хозяйственного механизма. Кроме того, он выступает как двигатель научно-технического прогресса, обусловливает его необходимость, регулирует его приоритеты.

Таким образом, новые социальные требования к человеку вызваны сменой системы ценностей и социальных приоритетов, а также экономическими и политическими трудностями трансформируемой экономики Монголии. В этой связи очень остро стоит проблема формирования человеческого капитала страны в современных условиях и возможностей его дальнейшего развития, поскольку к человеческому капиталу предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Именно поэтому исследование проблем реализации созидательных способностей человека, человеческого капитала нации в свете происходящих трансформационных процессов в экономике Монголии приобрело особую актуальность.

Степень разработанности проблемы.

Концепция формирования человеческого капитала начала разрабатываться в западной экономической науке в начале 60-х годов прошлого столетия. Возникновение и развитие ее связано с именами таких известных экономистов как Т. Щульц, Г. Беккер, В. Вейсборд, У. Боуэн, М. Блауг, С. Боулс, Й. Бен-Порат, М. Вудхол, Дж. Вейзи, Э. Денисон, С. Дейзи. Дж. Кендрик, Л. Туроу, Б. Кикер, Ф. Махлуп, Г. Псахаропулос, Б. Сиджвик, Ф. Уэлч, А. Аулин, Дж. Грейсон, Дж. Минцер и др. Следует отметить, что и А. Смит, Д. Рикардо, У. Петти, Ж.-Б. Сей, Ф. Лист, Л. Вальрас, И. Фишер рассматривали качество человека как важнейший фактор эффективности национальной экономики и приобретение способностей людей как богатство страны.

Теория человеческого капитала в странах с развитой рыночной системой получила широкое общественное признание. По этой проблеме опубликованы фундаментальные труды, ценность которых для экономической науки и практики рыночного хозяйствования очевидна.

Вопросы формирования и эффективного использования созидательных способностей индивидов достаточно глубоко разработаны в монгольской и российской экономической науке. Традиционно центральной категорией анализа здесь выступала «рабочая сила», общественно-экономические формы ее функционирования. Исследование собственности на производительные способности индивида в дореформенный период носило в основном критический характер. Тем не менее, выполненные на достаточно высоком научном уровне, они способствовали осмыслению понятия «человеческий капитал», дали возможность развитию такого направления науки как экономика образования. Имелись достаточно серьезные исследования по определению экономической эффективности образования через заработную плату работников. Такие попытки были предприняты советскими экономистами С.Г. Струмилиным, В.А. Жаминым, C.J1. Костаняном, А.Б. Дайновским, Д.И. Чуприновым, В.И. Басовым, B.C. Гойло, Р.И. Капелюшниковым, В.И. Марцинкевичем и др.

В общетеоретическом плане автор в диссертации опирался на труды как российских ученых О. Бабаевой, А. Добрынина, С. Дятлова, М. Деминой, С. Курганского, М. Критского, Р. Капелюшникова, В. Коннова, О. Синицыной, Е. Цыреновой, так и монгольских - Ц. Алтанцэцэг, Ц. Балхаажав, Н. Бэгз, П. Гансух, С. Нямзагд, Ц. Цэцэгмаа, Д. Цэрэнпил, Б. Шуурав, др.

Следует отметить, что в российской экономической литературе проблемы формирования рабочей силы и человеческого капитала рассматривались как два самостоятельных вопроса и не изучались в их взаимосвязи и взаимообусловленности. В монгольской науке эти проблемы еще не нашли своего отражения. Практически здесь отсутствуют комплексные исследования воспроизводства человеческого капитала на разных структурных уровнях социума. Не изучена проблема влияния жизнеобеспечения населения на формирование и развитие человеческого капитала. Требуется глубокий анализ показателей качества человеческого капитала в условиях экономики, переживающей структурную трансформацию от директивной системы к рыночным отношениям. Кроме того, нуждаются в серьезном изучении вопросы государственного регулирования процесса формирования рабочей силы с позиций нового качества человеческого капитала в период становления модели хозяйствования, ориентированной на рыночный тип. Исследование проблемы развития здравоохранения, образования и профессиональной 5 подготовки как основы создания человеческого капитала, соответствующего, новой экономики, особенно актуально для Монголии, находящейся в трансформируемом периоде.

Цель и задачи исследования.

Целью данной работы является комплексный анализ процессов формирования человеческого капитала и выработка методологических подходов государственного регулирования ими в трансформируемой экономике Монголии.

Реализация поставленной цели обусловила необходимость решения следующих задач, последовательность которых отражает основные этапы диссертационной работы:

- раскрыть экономическое содержание и природу созидательных способностей индивидов как капитала, воплощенного в людях;

- выявить закономерности и условия становления человеческого капитала в трансформируемой экономике Монголии и характер воздействия на него жизнеобеспечения населения;

- рассмотреть макроэкономические факторы развития совокупного человеческого капитала нации;

- определить роль образования как инструмента государственного воздействия на формировании человеческого капитала;

- исследовать влияние инвестиций в человеческий капитал;

- выявить тенденции развития количественных характеристик качества человеческого капитала;

- проанализировать резервы накопления и оптимального использования человеческого капитала в Монголии;

- разработать рекомендации по государственному регулированию процессами формирования человеческого капитала нации.

Объект исследования. Объектом исследования являются социально-экономические процессы формирования человеческого капитала народа Монголии.

Предмет исследования. Предметом исследования выступает совокупность созидательных способностей индивидов как процесс формирования и накопления человеческого капитала в условиях трансформируемой экономики Монголии.

Теоретическая и методологическая основа исследования. В ходе исследования использовались такие методы познания как сравнительный системный, структурно-функциональный анализ, диалектический и исторический подходы.

Теоретическую базу диссертационного исследования составили труды классиков экономической теории, монгольских, российских и зарубежных экономистов, социологов, философов, правительственные программы и документы, научные статьи.

Информационной базой исследования послужили законодательные и нормативные акты Правительства Монголии, статистические данные официальных органов, программы и концепции развития монгольской экономики последних лет, монографические исследования монгольских, российских и зарубежных ученых.

Научная новизна диссертационной работы состоит в выработке методологических подходов к формированию процессов государственного регулирования человеческого капитала; определению основных тенденций его развития в трансформируемой экономике Монголии. Это позволило сформулировать новое перспективное направление экономической науки страны - формирование человеческого капитала Монголии.

В рамках диссертационной работы получены следующие наиболее важные результаты, определяющие научную новизну исследования:

- расширено понятие экономической природы рабочей силы с позиций собственности и человеческой личности в целом;

- рабочая сила рассмотрена в качестве фактора экономического роста и источника дохода ее владельца на основе генезиса человеческого капитала;

- выявлены и раскрыты закономерности формирования совокупного человеческого капитала народа Монголии и доказано, что качественные созидательные способности человека теряют свое экономическое и социальное значение без постоянного инвестирования дополнительных вложений средств в воспитание, образование, охрану здоровья и другие его составляющие;

- установлено, что уровень развития совокупного человеческого капитала нации определяется состоянием условий жизнеобеспечения населения в трансформируемой экономике Монголии. Доказана детерминированность человеческого капитала от демовоспроизводственных, экологических, социально-экономических процессов;

- впервые определены направления оценки резервов накопления человеческого капитала и выявлены пути оптимального его использования для развития экономики страны;

- раскрыто влияние экономической политики государства на формирование человеческого капитала и предложены основные положения Концепции государственного регулирования процессом формирования качественной рабочей силы Монголии.

Теоретическая и практическая значимость работы.

Теоретическая значимость заключается в том, что выполненное исследование решает актуальную научную задачу формирования человеческого капитала в Монголии. Полученные в диссертации научные результаты создают методологическую и методическую основу для выработки стратегии государственного регулирования процессом формирования человеческого капитала в трансформируемой экономике Монголии.

Практическая значимость работы состоит в том, что разработанные в диссертации положения могут широко применяться при выработке целенаправленной социальной политики, в рамках модернизации системы образования и эффективного регулирования занятости населения Монголии.

Апробация результатов исследования.

Материалы диссертационного исследования были использованы при разработке программ Европейского Фонда Образования «Совершенствование профессионального образования в Монголии» (1999-2001) и «Внедрение дуальной системы при профессиональной подготовке учащихся» (2000-2002).

Результаты диссертационного исследования, выводы и предложения представлены и обсуждены на международных, межвузовских и вузовских научных и научно-практических конференциях, семинарах и совещаниях, проходивших в гг. Улан-Удэ, Ташкент и Улан-Батор. В том числе на международных научно-практических конференциях «Экономика, образование, право» (Улан-Удэ, 2003), «Проблемы развития рынка труда и занятости» (Ташкент, 2000), межвузовской «Новые формы и методы научно-методической работы на современном этапе» (Улан-Батор, 2002) и научных конференциях преподавателей, научных сотрудников и аспирантов ВСГТУ (Улан-Удэ, 2000-2004).

Предложения и выводы исследования используются автором при чтении отдельных тем курса экономической теории в Монгольском технологическом колледже пищевой промышленности.

Основные положения диссертации отражены в 7 работах, общим объемом 2,0 п.л.

Структура диссертации. Работа включает введение, три главы, заключение, список использованной литературы и приложений.

Похожие диссертационные работы по специальности «Экономическая теория», 08.00.01 шифр ВАК

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Рэнцэн Дарьхуу

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основании проведенного диссертационного исследования автором получен ряд важных теоретических выводов и методологических положений; предложены новые методические подходы и разработаны практические рекомендации, направленные на создание, развитие созидательных способностей индивидов на разных уровнях социально-экономической системы и повышение эффективности их использования в условиях становления рыночной экономики.

1. Выявление активной роли субъекта производителя, потребителя и собственника позволяет обосновать ключевое место разработки формирования рабочей силы трансформируемой экономики в аспекте человеческого капитала. Такой подход к рабочей силе возможен при рассмотрении экономического содержания и природы созидательных способностей индивида как капитал.

Особенностью позиции автора в разработке этой проблемы является рассмотрение исторического процесса становление идеи ведущей роли человека в экономическом развитии, его производительных способностей в качестве самостоятельной категории. Исследование качества человеческого капитала как важнейшего фактора эффективности национальной экономики, а накопленные индивидом здоровье и созидательные способности как капитал дает возможность показать видоизменение роли субъекта в воспроизводственном процессе трансформируемой экономики как производителя, потребителя и собственника. Такой подход в условиях изменения отношений собственности позволяет обосновать процесс трансформации рабочей силы с форму человеческого капитала. В диссертации показана, что в результате подобной метаморфозы формирование рабочей силы в человеческий капитал приобретают общую поляризацию, качественную определенность, характеризующиеся следующими признаками: рабочая сила является неотделимой сторонной

146 личности, ее собственностью. Человек как собственник рабочей силы осуществляет ее обмен на добровольной, договорной основе; качественные харктеристики индивида накапливаются в процессе его формирования за счет инвестиций и приносят в будущем экономическую и социальную выгоду. Рабочая сила в этом понимании раскрывается через проявление таких сущностных характеристик собственности как владение, распрояжение и использование. Данные признаки способствуют пониманию такого сложного экономического явления, как формирование рабочей силы в форме человеческого капитала. Предлагаемый подход обогащает содержание понятий и рабочей силы, и человеческого капитала, позволяет рассматривать их в единой системе человеческого критерия в сфере экономики.

Переориентация общественного экономического мышления в отношении формирования рабочей силы под углом зрения человеческого капитала становится отправным моментом при исследовании направленности реформирования монгольской экономики. В диссертации обосновано, что развитие инновационного, конкурентоспособного производства создает необходимые условия для реализации указанной предпосылки, определяет изменение характера использования рабочей силы, роли и положения человека в той или иной систем.

Человеческий капитал в авторском понимании есть экономическая категория, представляющая собой совокупность созидательных способностей, личных качеств и мотиваций индивидов, находящаяся в их собственности, накапливаемая за счет инвестиций, используемая в национальном хозяйстве в течение определенного времени с целью получения ими будущего дохода и содействующая росту национального богатства. Такое понимание человеческого капитала в единстве качественных характеристик рабочей силы и экономической оценки затрат на них и выгод от вложений имеет принципиальное значение, поскольку позволяет рассматривать его как устойчивое экономическое явление, как постоянно воспроизводимый капитал, воплощенный в людях. Причем, человеческий капитал является источником доходов, выраженных не только в денежной форме но и как психологический выигриш, моральное удовлетворение, экономия времени, повышение социального престижа. В работе показана, что в качестве субстанции капитала формирование рабочей силы представляет собой наматериальные блана длительного пользования, которое накапливаются и реализуются в результате созидательной деятельности людей во времени.

В диссертации обоснованы методологические посылки, которые в наибольшей степени соответствуют современному подходу к формированию и использованию созидательных способностей человека, его места и роли в социально ориентированном обществе и отражают меняющиеся объективные условия монгольской экономики.

2. Проведено исследование динамики обобщенных показателей качественных характеристик человеческого капитала, взаимосвязь между ними показывает возникновение тенденций в накоплении и развитии совокупности созидательных способностей индивида в условиях трансформируемой экономики.

Автор рассматривал классификацию качественных характеристик человеческого капитала:

• характеризующие физические состояние человеческого капитала. Сюда относятся физические способности, состояние здоровья, возраст, пол, унаследование способности человека, представляющие первичное накопление человеческого капитала;

• отражающие интеллектуальное состояние человеческого капитала, которое включают общие и профессиональные знания, способности индивида, его навыки и умение;

• представляющие собой гуманитарные качества человека-это умение поддерживать хорошее настроение у окружающих, способность налаживать деловые контакты, политическая и социальная лояльность, ответственность человека, надежность выполненного им комплекса работ, степень корпоративности.

С этой точки зрения можно отметить, что население страны в настоящее время негативно определяет перспективы развития человеческого капитала и национальной экономики в будущем.

В аспекте срока функционирования человеческого капитала достаточно интересным представляется, в качестве важной его характеристики, рассматривать возраст индивида. В работе выявлены закономерность и тенденции развития человеческого капитала во времени. Индивид до некоторого времени активно накапливает знания, умения, навыки, функционирует в общественном производстве с нарастающей отдачей. Начиная с определенного периода, его производственный потенциал и эффективность в какой - то мере стабилизируется. Следующим этапом является период постепенного устаревания специальных знаний и навыка, то есть постепенного морального устаревания человеческого капитала. Для поддержания его в состоянии, отвечающим качественным параметрам современного производства, нужны дополнительные вложения. Причем их выгода зависит от запаса времени индивида и состояния его здоровья. Следовательно, эти параметры, характеризующие качество человеческого капитала, приобретают четкий экономический смысл. В диссертации отмечается, что человеческий капитал представляет собой не только накопленные созидательные качества человека, но его природные ресурсы, полученные индивидом от рождения. Такой подход позволяет рассматривать унаследованные способности в аспекте первоначального накопления человеческого капитала, поскольку они являются результатом вложений средств в развитие предшествующего поколения. Причем требуется постоянное инвестирование в улучшение структуры функционирующего человеческого капитала, в противном случае природные созидательные способности индивида утеряет свое экономическое и социальное значения. Способности человека от природы и приобретенные качества являются

149 полноправными элементами человеческого капитала. Они влияют на отдачу других видов капитала и повышают эффективность производства.

Интеллектуальный потенциал человеческого капитала в дисеертации раскрыт с позиций общих и профессиональных знаний индивида, его навыков, умения, в том числе умения абстрактна мыслить, опыта работы по специальности, времени и места получения образования. Интеллектуальный потенциал индивида накапливается в течение всего его жизни. Интенсивность накопления человеческого капитала существенно различается в разные периоды жизни человека и зависит от темпов морального обесценивания знаний и опыта.

Наконец, специфика современного этапа развития общества состоит в том, что необходимыми и производительными в экономике становится гуманитарные качества людей, которые включают умение поддерживать хорошее настроение у окружающих, способность налаживать деловые контакты, политическая и социальная лояльность, ответственность человека, степень его корпоративности. В авторском понимании, на выбор рода деятельности и эффективности реализации индивидом своего человеческого капитала влияют целостные ориентации, заложенные системой воспитания и совокупность экономических условий, в которых он живет.

Вышеприведенные компоненты человеческого капитала в условиях трансформируемой экономики формируются и действуют в противоречивом единстве. Суть этого противоречия проявляется в ухудшении физического состояния населения и более интенсивным накоплениемим знаний, умений и опыта.

Автором в работе аргументирован вывод, что в стабильной экономике комплексным показателем, отражающим качественную сторону индивида, выступает его заработная плата, поскольку доходы человека детерминированы системой его качеств и способностей.

3. В работе определена политика, повышающая качественные показатели человеческого капитала:

• улучшение состояние здоровья населения за счет развития альтернативных форм финансированич системы здравоохранения;

• постепенные высвобождения из народного хозяйства от неквалифицированной рабочей силы;

• выравнивание общей образовательной подготовки людских ресурсов с повышением ее до уровня среднего образования;

• утверждение в системе образования и подготовки кадров принципа творческого развития личности, обеспечивающего гибкость и легкость ориентации в рыночных условиях.

4. Определены критерий и показатели социальных условий формирования совокупного человеческого капитала нации по три уровня сопоставлений:

• сравнение характеристик жизнеобеспечения населения с социальными пороговыми пределами;

• сравнение страну с относительно передовыми странами мира;

• сравнение с прогнозными данными, охватывающими стратегический потенциал развития жизнеобеспечения страны.

5. В работе исследованы социально-демографические процессы условия жизнеобеспечения влияющие на демовоспроизводственные процессы: возрастно-половая структура населения, семейное положение, рождаемость, смертность, плотность населения, миграционные процессы, состояние здоровья, продолжительность жизни, уровень жизни, удовлетворенность потребности в жилище. Влияние этих процессов в диссертации раскрыто с позиции приоритетности направлений ограниченных ресурсов общества. С данной точки зрения, преобразования в социальной сфере, оказывающие непосредственное воздействие на накопление совокупного человеческого капитала страны, могут способствовать более быстрой и менее болезненной трансформируемой монгольской экономики.

Исследование показало, что суммарные издержки на образование и науку, здравоохранение и охрану окружающей среды, улучшение условий труда,

151 инвестиций в жилищное строительство и миграцию выступают как обобщенный фактор, как доминанта экономического роста. Этот вывод противостоит устоявшемуся технократическому менталитету динамизма экономических процессов. Анализ, проведенный в работе, выявил, что исследование развития социальной сферы приводит к огромным недовложениям человека, которые ториозят в свою очередь, развитие трансформируемой экономики. Показано, что социальное благополучие человека в аспекте состояния его здоровья, образованности, высокой квалифицированности становится активным и самостоятельным фактором развития экономики, основой инновационного, конкуретноспособного производства и будущего прогресса. Важным моментом в этом отношении выступает обоснование величины совокупного человеческого капитала нации. Такая оценка дает возможность выявить потери общества в результате деформации человеческого капитала в условиях трансформации монгольской экономики.

6. В процессе исследования трансформации традиционной сферы образования о профессиональной подготовки кадров выявлено, что в период реформирования экономики эта отрасль национального хозяйства превращается в субъект смешанной экономики. Речь идет об увеличении доли внебюджетных ассигнований в активах государственных образовательных учреждений. Другим существенным моментом является возникновение так называемого рыночно образовательного сектора. В Монголии контингент учащихся негосударственных образовательных учреждений составляет процентов от всех обучающихся в государственном секторе. Проведенное исследование показывает, что формирование негосударственной сети образовательных учреждений расширяет возможности удовлетворения потребностей населенияв этом виде услуг. Автор пришел к выводу, что для развития современного инновационного производства в Монголии сфера образования отстает от требуемого уровня, что тормозит формирование качественного человеческого капитала.

152

Выявлено, что доля студентов, обучающихся в вузах и среднеспециальных образовательных учреждениях в стране в настоящее время составила 4,8% ко всему населению страны.

7. Изучение совокупного человеческого капитала страны выявило детерминированность его от условий жизнеобеспечения населения, которые, в свою очередь, корреспондируют с социально-демографическим и природно-экономическим потенциалом. Анализ резервов и накопления и использования человеческого капитала показал невысокий уровень. Закономерности и тенденции формирования совокупного человеческого капитала автор рассматривал в единстве двух сторон: социально-демографического процесса, протекающего на территории страны и условий жизнеобеспечении населения. Причем объективно существующие экономические отношения по поводу динамики численности населения имеют матреиальной основой ограниченность ресурсов. Обострение противоречий между природой и человеком делает необходимым поиск направлений совершенствования этих отношений.

Формирование населения имеет свою особенность в Монголии.

В настоящее время число родившихся на 1000 человек населения в Монголии составляет 19,1 чел. Автор в этой связи считает, что стабильная экономика предполагает улучшение качества человеческого капитала детей и обеспечение с этих позиций условий жизнедеятельности населения, в том числе и в демографическом аспекте. Сложившаяся демографическая модель Монголии соответсвует индустриальному обществу и в целом не сдерживает развития становящегося рынка труда.

8. Выявление и изучение объективных причин, порождающих деформацию человеческого капитала трансформируемой экономики, проведено в диссертации с позоций анализа условий жизнедеятельности населения. Разработка данной проблемы осуществлялось на основе выделения ключевого индикатора, в качестве которого использован уровень жизни. Статистический анализ свидетельствует, что он имеет регресс по

153 таким его основополагающим показателям как покупательная способность доходов населения, значительные масштабы имущественного неравенства, ухудшение состояния сферы охраны здоровья, формального образования и специальной подготовки, невысокая степень удовлетворенности населения жильем.

9. В работе показана, что жизнеобеспеченность населения страны ограничена уровнем состояния его экономики, показатели которой имеют отставание по всем параметрам от мировой значений. В основе такого регрессивного процесса лежит, как выявило исследование, противоречивое единство естественной и социальной среды хозяйствования. Экономическая деятельность людей в стране ограничена в определенной мере климатическими и почвенными условиями, не способствующие образованию ренты в сельском хозяйстве. В то же время природно-ресурсный потенциал Монголии достаточно велик и имеется возможность эффективного участия в мировом разделении труда. Решение этой проблемы в работе увязывается с активизацией социальной среды производства, которая имеет отрицательную результативность хозяйствования.

Данная ситуация усугубляется с нерациональной структурой размещения производительных сил в стране. Ориентированной на развитие добывающих отраслей и в ущерб выпуска товаров народного потребления, неразвитостью инфраструктуры, прежде всего, социального и рекреационного обслуживания. Проведенный анализ показал, что в результате негативных тенденций в развитии экономики слабо формируется социальная сфера, сфера услуги производства предметов потребления, являющихся основой создания и накопления человеческого капитала.

10. Автор пришел к выводу, что в сложившихся условиях решающая роль в формировании эффективной экономики принадлежит специфической политике в этой области, способствующей структурной перестройке материального производства и его диверсификации в направлении высокотехнологических отраслей, формирования конкурентной среды, расширения рыночного пространства.

11. В работе показано, что развитие производственной деятельности в стране не удовлетворяет жизненно важным потребностям, имеющим непосредственное отношение к воспроизводству совокупного человеческого капитала. В то же время недостаточная развитость людских ресурсов имеет отрицательные последствия для прогрессивных изменений в самой экономике.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Рэнцэн Дарьхуу, 2004 год

1. Алтанчимэг Д. Общие закономерности особенностей преобразования государственной собственности.

2. Антипина О., Иноземцев В. Диалектика стоимости в постиндустриальном обществе // МЭи МО, 1998. №7. - С. 19-29.

3. Баева О.Н. Непрерывное образование как условие формирования человеческого капитала // Автореф. на соиск. уч. степ, к.э.н.: Иркутск,1998.- 19 с.

4. Балацкий Е. Дисконт-фактор в расчетах рентабельности вложений в человеческий капитал // 2000. №11-12. - С. 93-103.

5. Балхаажав Ц. Человек и XX век // Автореф. на соиск. уч. степ, д.ф.н.: У Б,1999.-40 с.

6. Баранчеев В., Гунин.В. Маркетинговое управление интеллектуальным капиталом и инновационного предприятия // Маркетинг. 2000. - №6.

7. Беков Х.А. Российские проблемы с позиции теории человеческого капитала // ЭКО. 2002. - №7. - С. 158-166.

8. Бендиков М.А. Интеллектуальный капитал развивающейся фирмы: Проблемы идентификации и измерения // Менеджмент в России и за рубежом. 2001. - №4. - С. 3-24.

9. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер с англ. — М.: ДЕЛО Лтд, 1994.-687 с.

10. Богомолова Т.Ю. Влияние мобильности населения по доходам на изменении неравенства и их распределения // Проблемы прогнозирования. 2002. - №2. - С. 130-141.

11. Бункина М.К., Семенов В.А. Макроэкономика: Учебное пособие. М., 1996.-320 с.

12. Бэгз Н. Основные теоретико-методологические вопросы развития образования Монголии в условиях глобализации // Автореф. на соиск. уч. степ, д.п.н.: УБ, 2001. 56 с.

13. Валентей С., Нестерев JI. Человеческий капитал: новые измерители и новые ориентиры // Вопросы экономики. 2002. - №3. - С. 51-64.

14. Валентей С., Нестерев JI. Россия в меняющемся мире: внешние и внутренние вызовы // Вопросы экономики. 2002.

15. Вишневская Н. Проблемы и перспективы рынка рабочей силы // МЭиМО. 1999. - №2. - С. 91-102.

16. Генкин Б.М. Экономика и социология труда.

17. Глинчинкова А. Природные ресурсы и человеческий капитал // Свободная мысль. 1999. -№3. - С. 35-41.

18. Гойло B.C. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы. -М.: Наука, 1975. 245 с.

19. Голышко А. Интеллектуальное завоевание рынка // Рынок ценных бумаг. -2001. -№22.-С. 75-76.

20. Грейсон Д., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. -М.: Экономика, 1991.-319 с.

21. Даваасурэн А. Межрегиональное торгово-экономическое сотрудничество: проблемы, перспективы // Автореф. на соиск. уч. степ, к.э.н.: Иркутск, 2001. 24 с.

22. Даниленко H.H. Необходимость и возможность формирования сервисной модели занятости в России // Исторический экономический научный журнал. 1998.-№5.-С. 110-113.

23. Джинджолия А.Ф., Михнева С.Г. Эволюция рынка труда: от товара «способность к труду» к человеческому капиталу // СПО. — № 10. - С. 36-41.

24. Джинджолия А., Новолодская Г. Развитие человеческого капитала: новая модель // Человек и труд. 2001. -№10. - С. 77-79.

25. Директович Р. Основной ресурс XXI века // Журнал для акционеров. -2001.-№2.-С. 33-37.

26. Дискин И.Е. Социальная составляющая развития переходной экономики // Общество и экономика. 1997. -№1-2. - С. 147-174.27,2831,32,33,34,35.36,37,38,39,40.

27. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала.-СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994.-160с

28. Зверева Н.В. Семья и воспроизводство человеческого капитала // Вестник Московского Университета. Серия 6. Экономика. — 1998. №5. - С. 31-42.

29. Иванченко В. Тенденции использования наукоемких технологий // Экономист. 2001. — .№3. - С. 11-20.

30. Игнатовский П. Человек и производство // Экономист. 2001. - №1. - С. 24-34.

31. Иноземцев В. Парадоксы постиндустриальной экономики // http://subscribe.ru/

32. Иноземцев В. Цели и структура корпорации как основы ее конкурентоспособности // Проблемы теории и практики управления. — 2001.-№3.-С. 61-66.

33. Исаенко А.Н. Человеческий капитал в современной экономике // Проблемы теории и практики управления. 2001. — №1. — С. 110-128.

34. Исаенко А.Н. Человеческий капитал определяющий фактор экономического роста // Человек и труд. — 2002. - №3. — С. 83-87.

35. Исаченько Т.М. Факторы формирования стратегии управления трудовыми ресурсами в странах Европейского Союза // Труд за рубежом. -2001.-№2.-С. 27-41.

36. Капелюшников Р.И. Экономический подход Г. Беккера к человеческому поведению // США: экономика, политика, идеология. 1993. - №3. — С. 17-31.

37. Капелюшников Р.И., Албегова И.М. и другие. Человеческий капитал России: проблемы реабилитации // Общество и экономика. — 1993. №9-10.-С.З-11.

38. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. -2001. -№3. С. 122-139.

39. Красинец Е., Тюрюканова Е. Интеллектуальная миграция // Экономист. — 1999.-№3.-С. 69-75.

40. Критский М.М. Человеческий капитал. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1991. -120 с.

41. Кузнецов С.Г. Прогнозирование спроса на рабочую силу // Вопросы статистики. 2000. - №7. - С. 14-17.

42. Курганский С.А. "Забытый" актив человеческого капитала // Вестник ИГЭА. 1998. -№15. - С. 121-127.

43. Курганский С.А. Методологические подходы к оценке человеческого капитала // Вестник ИГЭА. 1999. - №4. - С. 156-167.

44. Курганский С.А. Новая экономика, человеческий капитал и стратегия долгосрочного развития России // Вестник Иркут. регион, от-ния АН ВШ России. 2002. - №1. - С. 57-68.

45. Курганский С.А. Предпринимательские способности актив человеческого капитала // Изв. СПбУЭФ. - 1999. - №1. - С. 13-24.

46. Курганский С.А. Человеческий капитал: сущность, структура, оценка // Иркутск: ИГЭА, 1999.-С. 28-41., 71-171.

47. Лаврова О. Бизнес-образование и рынок труда: тендерные аспекты // Высшее образование в России. -2001. -№5. С. 65-71.

48. Леднев B.C. Духовно-нравственная культура в образовании человека // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. - №6. - С. 11-12.

49. Ленская С.А. Система управления интеллектуальным капиталом как фактор развития корпоративных структур // СПО. 2002. - №12. - С. 5457.

50. Леонтьев Б. Новая экономическая парадигма // Журнал для акционеров.- 2000. №12. - С. 37-43; 2001. - №3. - С.39-45.

51. Лукашенко М. Рыночная трансформация системы образования в России //Общество и экономика.-2002.-№1.-С. 146-158.

52. Лукъяненко В. Не числом, а качеством // Служба кадров. — 2001. №1. -С. 3-7.

53. Мамонтов С.А. Сфера образования как многоуровневая маркетинговая система // Маркетинг в России и за рубежом. 2001. - №5. — С. 3-11.

54. Майкл Д., Интрилигейтор, Брагинский С., Швыдко В. Развитие секторов базирующихся на потенциале человеческого капитала: шанс возрождения экономики России? // Проблемы теории и практики управления. 2001.-№3.-С. 18-23.

55. Мишенков В. Низкий уровень безработицы результат управления рынком труда // Человек и труд. - 2000. — №7. - С. 51-73.

56. Моломжамц Д. Проблемы развития аграрного сектора экономики Монголии // Проблемы теории и практики управления. 2001. — №1. - С. 21-25.

57. Монусова Г. Не занятость в России: вынужденная или добровольная? // Вопросы экономики. 2001. - №9. - С. 113-129.

58. Мухамеджанова А. Человеческий капитал в республике Казахстан: проблемы эффективного использования // Инвестиции в России. 2001.- №7. С23-29.

59. Мяо Хуашоу. Использование иностранного капитала в Китае // Проблемы теории и практики управления. 2001. -№1. - С. 10-17.

60. Нестнерев Л. Новые подходы к оценке национального богатства // Вопросы статистики. 2002. - №8. - С.3-7.

61. Новолодская Г.И. Механизм действия закона конкуренции на рынке человеческого капитала в модели его конкурентоспособности // Среднее специальное образование. -2002. №11. - С. 20-22.

62. Новолодская Г.И. Механизм действия закона конкуренции на рынке человеческого капитала в модели его конкурентоспособности // Среднее специальное образование. -2002. №12. - С. 18-20.

63. Новолодская Г.И. Механизм занятости в модели конкурентоспособного человеческого капитала // СПО 2002. - №11. -С. 20-24.

64. О развитии человеческого потенциала в Российской Федерации // Общество и экономика. 2002. -№7. - С. 135-171.

65. Нямзагд С. Проблемы стратегии управления национальной экономикой Монголии. Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2002. 244 с.

66. Нямзагд С. Стратегическое управление экономикой Монголии // Автореф. на соиск. уч. степ, д.э.н. Иркутск, 2002. - 35 с.

67. Одцо Нордхого. Исследование человеческого капитала в зарубежной литературе // Общество и экономика. 1997. - №7-8. - С. 244-255.

68. Петти У. Экономические статистические работы. М.: Соцэкгиз, 1940.— 324 с.

69. Попов А.Д. Мотивация труда: от прошлого к будущему // Занятость и экономические отношения. М.: НИЭИ, 1992. - С. 72-73.

70. Радаев В.В. Категория собственности в политической экономии // Вестник Мое.: гос. ун-та. 1968. -№1. - С. 14-21.

71. Райзберг Б.А. Человек и экономика. М.: Инфра, 2000. - С. 24-25.

72. Рикардо Д. Сочинение. Т.1. М.: Госполитиздат, 1955. - С. 350.

73. Роговая О. Изменения профессионально-квалификационной структуры занятости при переходе к рынку //Общество и экономика. — 2001. — №10. -С. 15-17.

74. Рузавина Е. И. Экономические формы рабочей силы при социализме. — М.: Изд-во Моск.гос.ун-та, 1982. 142 с.

75. Рынок труда специалистов // Человек и труд. 1994. — №3. — С. 44-45.

76. Слезингер Г. Социальная экономика плюс социальная организация труда // Человек и труд. 2001. - №7. - С.77-81.

77. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Соцэкгиз, 1962.-473 с.

78. Синицына Г.И. Человеческий капитал: оценка качества и эффективности использования // Автореф. на соиск. уч. степ, к.э.н. Иркутск, 2002. — 18 с.

79. Соболева И. О недоиспользований трудового потенциала общества в период перехода к рыночной экономике // Общество и экономика. —2001.-№10.-С. 99-110.

80. Соломднивына Т.О. Образование и рынок: парадоксы и перспективы // Образование. 2002. - №5. - С. 4-43.

81. Сорокин Д.С. "Золотой миллиард" против бедного // ЭКО. 2002. — .№12.-С. 3-16.

82. США: Человеческий фактор и эффективность экономики. М.: Наука, 1991.-217 с.

83. Титков В. Человеческий капитал малого бизнеса // Малое предприятие. —2002. №5. - С. 12-15.

84. Тихонова А.Н. Управление современным образованием. — М.: Инфра, 1998.-217 с.

85. Торвальдур Гильйасон. Природа, энергия и экономический рост // Экономический журнал. ВШЭ. 2001. - №4. - С. 459-484.

86. Тунгалаг Д. Некоторые вопросы обеспечения экономической безопасности Монголии. Автореф. на соиск. уч. степ, к.э.н. УБ, 2001. — 30 с.

87. Тусеева М.Х. Финансирование образование в Казахстане в условиях перехода к рынку // Экономист. 2001. — №1. — С. 23-25.

88. Тюрюканова Е. Интеллектуальная миграция // Экономист. 1999. - №3. -С. 69-75.

89. Похоровский А. Рыночный курс: противоречия и перспективы //Экономист. 2002. - №8. - С. 27-34.о

90. Ханс Иобст Плайтнер. Значение "человеческого фактора" для малых и средних предприятий // Проблемы теории и практики управления. — 2002.-№2.-С. 71-76.

91. Царцидзе М. Проблемы государственной политики занятости в Грузии // Общество и экономика. -2001.-№10.-С.134.

92. Цинь Сюаньжень. Тенденция развития современной мировой экономики и Китай // Проблемы теории и практики управления. 2000. - №3. — С. 13-17.

93. ЮО.Цэцэгмаа Ц. Формирование механизма управления миграцией населения в Монголии. Автореф.на соиск. уч. степ, к.э.н. Иркутск, 2003. - 19 с.

94. Ю1.Цыренова Е.Д. // Формирование и динамика человеческого капитала транзитивной экономики. Автореф. на соиск. уч. степ, д.э.н. Иркутск, 1996.-35 с.

95. Ю2.Чижова Л. Реструктуризация экономики усиливает необходимость балансировки спроса и предложения рабочей силы // Человек и труд. — 2002.-№9.-С. 44-47.

96. Шаповалов В.И. Как обеспечить формирование конкурентоспособности личности // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. - №6. - С. 48-53.

97. Щетинин В. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // МЭиМО. 2001. - № 12. - С. 42-49.

98. Эгон Франк и Торстен Пудак. Консультационные фирмы и отбор человеческого капитала // Проблемы теории и практики управления. — 2001.-№1.-С. 101-105.

99. Энни Брукинг. Интеллектуальный капитал ключ к успеху в новом тысячелетии. Питер, 2001. - 254 с.

100. Экономика. Справочник. М.: Финансы и статистика, 1997. - 399 с.

101. Экономическая ситуация и инвестиционный климат в России // Научный доклад. Общество и экономика. 2001. - №2. - С. 5-46.

102. Экономическая теория // Под ред. Добрынина А.И., Тарасевича JI.C. — СПб: Питер, 2001. 440 с.

103. Экономическая теория // Под редакцией Журавлевой Г.П., Сактоева В.Е., Цыреновой Е.Д. М., Улан-Удэ, 2000. - 566 с.

104. Экономическая теория // Под редакцией В.Д.Камаева. М.: ВЛАДОС, 2001.-640 с.

105. Алтанцэцэг Б. Эдийн засаг // Санхуу эдийн засгийн яам. УБ., 2002. — 19 с.

106. Алтанцэцэг Б. Эдийн засгийн усултийн: хучин зуйлс: хумуун капитал тогтворжуулах бодлого //Эдийн засаг онол практик. УБ., 2003. - №10. -С. 5-22.

107. Аксолтан К. Капитал, капиталын худулгуун // Эдийн засаг онол пракик. -УБ., 2000.-№2.-С. 5-12.

108. Багшийн хугжил унэлгээ. УБ., 2001. - С. 43-73.

109. Бадрах Ц. Монгол улсын хун амын тоо, усултийн туухэн хандлага, орчин уед анхаарах зарим асуудал // Монголын хун амын сэтгуул. УБ., 2001. -№1. - С. 9-19.

110. Батмунх Д. Монгол хуний нууц чадавхийн хугжилт, боловсролын узуулэх нолог судалсан нь. УБ. - 103 с.

111. Бэгз Н., Санжаабадам С. XXI зууны монгол хунийг тулувшуулэх тогтвортой хугжлийн боловсролын зорилго ба агуулга // Боловсрол судлал. 2004. - №1. - С. 14-19.

112. Ben-Porath Y. The production of Human Capital and the life Cycle of Earnings // The Journal of Political Economy. August 1967. p. 18-35.

113. Bowen H.R. Investment in Learning. San Francisco, 1978.

114. Гансух П. Монгол улсын хун ам зуйн менежмент. — УБ., 2000.

115. Дамдинсурэн JL, Лхагва Л. Монгол улсын хунсний бодлогын тулгуур асуудлууд. УБ., 2003. - С. 54-57.

116. Дорж Т. Менежмент. УБ., 2000. - С. 204-236.

117. Дээд боловсролын сургалтын байгууллагын менежментийг боловсронгуй болгох нь.

118. Ллойд Г. Рейнолдс Микро эдийн засгийн ухаан. УБ., 1992. - 230 с.

119. Mincer J. Education, Experience and Earnings. -N.Y., 1974.

120. Монгол улс: илтгэл. // ундэсний ажиглах тувийн илтгэл. УБ., 2001. — 49 с.

121. Монгол улс: уйлдвэрлэл худалдааны хугжлийн бодлогын судлагаа. УБ., 2002.- 155 с.

122. Монгол улсын бага, дунд, техникийн болон мэргэжлийн болвсролын шинэчлэл, хугжлийн хэтийн тулув сэдэвт эрдэм шинжилгээний бага хурлын материал. УБ., 2001. - 139 с.

123. Монгол улсын боловсролын салбарын уусэл, хугжил. УБ., 2001.

124. Монголын хуний хугжлийн илтгэл. УБ., 1997.

125. Монголын хуний хугжлийн илтгэл. УБ., 1999.

126. Монголын хуний хугжлийн илтгэл. УБ., 2000.

127. Монголын хуний хугжлийн илтгэл. УБ., 2003.

128. Монголын боловсролын сабарыг 2000-2005 онд хугжуулэх стратеги. -УБ., 1999.

129. Монгол улсын статистикийн эмхэтгэл. УБ., 2000.

130. Монгол улсын статистикийн эмхэтгэл. УБ., 2003.

131. Мэргэжлийн боловсрол, сургалт. ундэсний ажиглах тув. УБ., 2002.

132. Мунхжаргал Б., Солонго А. Бус нутгууд дахь хун ам, худулмур эрхлэлт ядуурлын асуудлууд // Монголын хун амын сэтгуул. 2003. — №8. — С. 29-47.

133. Мунхжаргал Б. Хун амын насны б утцийн нулуу // Монголын хун амын сэтгуул. 2002. - №6. - С. 65-81.

134. Наранбат Н., Энхцацрал Т. Боловсрол ба хун капитал // Зууны мэдээ. — 2004.-№2.

135. Насанбат О., Энхцацрал Т. Боловсрол хугжил дэвшлийн мунхийн худулгуур // Удрийн сонин. - 2004. - №051.

136. Норжванчиг Б. Эдийн засаг. УБ., 2000. - 345 с.

137. Пурэвдорж Ч. Шинэ зууны Боловсролын хугжлийн хандлага, онол арга зуйн судалгаа, боловсруулалт //Шинжлэх ухааны докторын зэрэг горилсон бутээлийн хураангуй. УБ., 1999. — 56 с.

138. Schultz Т. Investment in Human Capital. // The American Economic review. March, 1961.-p. 38-56.

139. Scientific productivity. The effectiveness of research groups in six countries. — Cambridge, 1979.

140. Thurow L. Investment in Human Capital. Beltmont, 1970.

141. Филип Котлер. Маркетингийн ундэс. УБ., 1991. - 135 с.

142. Хишгээ Д. Хувьчлалын зарим асуудал. // Эдийн засаг онол практик. -УБ.,2003.- №10.-С. 109-114.

143. Хунсчдийн холбооны уйл ажиллагааны 1998-2002 оны тайлан, цаашдын зорилтын тухай

144. Хурэлмаа Д. Монгол улс хотжилт 1990-д онд // Монголын хун амын сэтгуул. 2002. - №6. - С. 55-65.

145. Цэвэлмаа X. Орон сууцны хувьчлалын узэл баримтлалын зарим асуудалд // Эдийн засаг онол пракик. УБ., 2003. - №10. - С. 98-109.

146. Цэрэнпил Д. Ундэсний баялаг эдийн засгийн хугжлийн ундэс мун // Эдийн засаг онол пракик. УБ., 2000. - № 1. - С. 10-26.

147. Энхбат А. Монгол улсын эдийн засгийн байдал, цаашдын хандлага // Эдийн засаг онол практик. УБ., 2000. - №2. - С. 80-87.

148. Экономические показатели стран мира *

149. Страны Население млн. Площадь территории кв.км Площадь населения на 1 кв.км. вид ВИД на 1 человека Покупательная способность

150. Млрд $ Занятое место Млрд $ Занятое место Млрд $ Среднегодовой рост, % Занятое место2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 20011 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

151. Албания 3 29 115 4.2 119 1340 123 12 3810 130

152. Алжирия 31 2382 13 51.0 48 1650 114 182е 5910 99

153. Анголия 14 1247 И 7 102 500 158 23е 1690 171

154. Аргентина 37 1780 14 260 17 6940 60 412 10980 63

155. Армения 4 30 135 2 143 570 154 10 2730 145

156. Австралия 19 7741 3 385.9 15 19900 29 478 24630 24

157. Австри 8 84 98 194.7 21 23940 17 215 26380 17

158. Азербайджан 8 87 94 5.3 111 650 146 23 2890 141

159. Бангладеш 133 144 1024 48.6 51 360 172 213 1600 173

160. Белорусия 10 208 48 12.9 81 1290 126 76 7630 83

161. Бельги 10 31 313 245.3 19 23850 18 269 26150 18

162. Бенин 6 113 58 2.4 142 380 169 6 970 190

163. Боливия 9 1099 8 8.1 96 950 134 19 2240 155

164. Босина, Герцегов 4 51 80 5.0 114 1240 127 25 6250 92

165. Ботсвана 2 582 3 5.3 112 3100 89 13 7410 84

166. Бразилия 172 8547 20 528.9 11 3070 90 1219 7070 86

167. Болгария 8 111 73 13.2 79 1650 114 54 6740 89

168. Буркина Фасо 12 274 42 2.5 141 220 192 13 1120 185

169. Бурундия 7 28 270 0.7 178 100 206 5 680 203

170. Камбодж 12 181 69 3.3 131 270 184 22 1790 1681 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

171. Камеруна 15 475 33 8.7 91 580 152 24 1580 174

172. Канада 31 9971 3 681.6 8 21930 25 25 26530 15

173. Центральная Африка 4 623 6 1 170 260 187 5 1300 181

174. Чада 8 1284 6 1.6 154 200 195 8 1060 187

175. Чилия 15 757 21 70.6 43 4590 73 136 8840 76

176. КНР 1272 9598 136 1131.2 6 890 138 5027 3950 127

177. Гонг Конг 7 170.3 23 25330 13 172 25560 19

178. Колумбия 43 1139 41 81.6 40 1890 106 292 6790 88

179. Демократическая Республика Конго 52 2345 23 4.2 122 80 208 33 630 205

180. Республика Конго 3 342 9 2.0 146 640 147 2 680 203

181. Хорватия 4 57 78 19.9 64 4550 74 39 8930 751. Куба 11 111 102

182. Чехия 10 79 132 54.3 45 5310 70 146 14320 55

183. Коста Рика 4 51 76 15.7 74 4060 76 36 9260 74

184. Берег Слоновой кости 16 322 52 10.3 85 630 149 23 1400 179

185. Дания 5 43 126 164 25 30600 8 153 28490 9

186. Доминикан 9 49 176 19 68 2230 96 57 6650 90

187. Эквадорб 13 284 47 14 77 1080 129 38 2960 140

188. Египет 65 1001 65 99.6 37 1530 116 232 3560 131

189. ЭльСалвадор 6 21 309 13 80 2040 101 33 5160 107

190. Эритреа 4 118 42 0.7 179 160 199 4 1030 189

191. Эстония 1 45 32 5.3 110 3870 79 13 9650 71

192. Эфиопия 66 1104 66 6.7 103 100 206 53 800 198

193. Финляндия 5 338 17 123.4 29 23780 19 125 24030 28

194. Франция 59 552 108 1380.7 5 22730 23 1425 24080 27

195. Габон 1 268 5 4 125 3160 88 7 5190 105

196. Гамбия 1 11 134 0.4 191 320 176 3 2010 1601 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

197. Грузия 5 70 76 3.1 136 590 150 14 2580 148

198. Германия 82 357 231 1939.6 3 23560 20 2078 25240 21

199. Гана 20 239 87 5.7 109 290 179 43 2170 157

200. Греция 11 132 82 121 31 11430 47 186 17520 47

201. Гватемала 12 109 108 19.6 65 1680 112 51 4380 120

202. Гвиней 8 246 31 3.1 135 410 165 14 1900 164

203. Гвиней-Биссау 1 36 44 0.2 203 160 199 1 890 193

204. Гити 8 28 295 3.9 126 480 160 15 1870 166

205. Гондурас 7 112 59 5.9 106 900 137 18 2760 144

206. Унгар 10 93 110 49.2 50 4830 71 122 11990 59

207. Индия 1032 3287 347 477.4 12 460 162 2913 2820 143

208. Индонезия 209 1905 115 144.7 28 690 145 591 2830 143

209. Иран 65 1648 39 108.7 35 1680 112 383 5940 981. Ирак 24 438 54

210. Ирландия 4 70 56 87.7 39 22850 22 104 27170 14

211. Израилия 6 21 309 106.6 36 16750 35 125 19630 40

212. Италия 58 301 197 1123.8 7 19390 30 1422 24530 25

213. Ямайка 3 11 239 7.3 100 2800 93 9 3490 133

214. Япон 127 378 349 4523.3 2 356105 5 3246 25550 20

215. Йордан 5 89 57 8.8 90 1750 108 20 3880 128

216. Казахстан 15 2725 6 20.1 62 1350 120 92 6150 94

217. Кения 31 580 54 10.7 84 350 174 30 970 1901. КНДР 22 121 186

218. Корея 47 99 480 447.6 13 9460 54 713 15060 54

219. Кувейт 2 18 115 37.4 54 18270 31 44 21530 35

220. Киргизия 5 200 26 1.4 158 280 182 13 2630 147

221. Лаос 5 237 23 1.6 153 300 178 8 1540 175

222. Латвия 2 65 38 7.6 98 3230 86 18 7760 821 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

223. Ливан 4 10 429 17.6 69 4010 77 19 4400 119

224. Лесото 2 30 68 1.1 166 530 156 6 2980 1391. Либия 5 1760 3

225. Литвия 3 65 54 11.7 82 3350 83 29 8350 78

226. Македония 2 26 80 3.5 130 1690 111 12 6040 97

227. Мадгаскар 16 587 27 4.2 120 260 187 13 820 197

228. Маливия И 118 112 1.7 151 160 199 6 560 206

229. Малайзия 24 330 72 79.3 42 3330 84 188 7910 81

230. Малия 11 1240 9 2.5 139 230 191 9 770 200

231. Мавритания 3 1026 3 1 169 360 172 5 1940 163

232. Маврикий 1 2 591 4.6 117 3830 80 12 9860 70

233. Мексика 99 1958 52 550.2 10 5530 69 820 8240 80

234. Молдавия 4 34 130 1.5 156 400 167 10 2300 154

235. Монголия 2 1564 2 1 172 400 167 4 1710 170

236. Моракко 29 447 65 34.7 57 1190 128 102 3500 132

237. Мозамбик 18 802 23 3.8 127 210 194 19 1050 1881. Мъяимар 48 677 73

238. Намибия 2 824 2 3.5 129 1960 104 13 7.410 85

239. Непал 24 147 165 5.8 108 250 190 32 1360 180

240. Нидерландия 16 42 473 390 14 24330 16 439 27390 ИЗ

241. Новая Зеландия 4 271 14 51.0 49 13250 44 70 18250 43

242. Никарагуа 5 130 43 148 171 158

243. Нигер 1 1267 9 2.0 147 180 197 10 880 194

244. Нигерия 130 924 143 37.1 55 280 179 102 790 199

245. Норвения 5 324 15 160.8 27 35630 4 132 29340 71. Оман 2 310 8

246. Пакистан 141 796 183 60.0 44 420 164 263 1860 167

247. Панама 3 76 39 9.5 87 3260 85 16е 5440 1041 2 3 4 5 6 7 8 9 10 И

248. Папау Новый Гвиней 5 463 12 3.0 137 580 152 13е 2450 149

249. Парагвай 6 407 14 7.6 99 1350 120 29 5180 106

250. Перу 26 1285 21 52.2 47 1980 103 118 4470 117

251. Филиппин 78 300 263 80.8 41 1030 132 319 4070 125

252. Польша 39 323 127 163.6 26 4230 75 362 9370 73

253. Португалия 10 92 ПО 109.3 34 10900 51 178 17710 46

254. Португалия 10 92 110 109.3 34 10900 51 178 17710 46

255. Пуэрто Рико 4 9 433 42.1 52 10.950 50 69 18090 44

256. Румыния 22 238 97 38.6 53 1720 110 130 5780 101

257. Россия 145 17.75 9 253.4 18 1750 108 995 6880 87

258. Руанда 9 26 352 1.9 149 220 192 11 1240 1831. Продолжение приложения

259. Саудская Арабия 21 2150 10 181.1 22 8460 57 284 13290 56

260. Сенегал 10 197 51 4.7 115 490 159 14 1480 176

261. Сьерра Леоне 5 72 72 0.7 177 140 203 2 460 208

262. Сингапур 4 1 6772 88.8 38 21500 26 94 22850 32

263. Словакия 5 49 112 20.3 61 3760 81 64 11780 60

264. Словения 2 20 99 19.4 66 9760 52 34 17060 49

265. ЮАР 43 1221 35 121.9 30 2820 92 472 10.910 64

266. Испания 41 506 82 588.0 9 14300 41 816 19860 39

267. Шри Ланка 19 66 290 16.4 73 880 140 61 3260 134

268. Судан 32 2506 13 10.7 83 340 175 56 1750 169

269. Шведия 9 450 22 225.9 20 25400 12 212 23800 29

270. Швейцария 7 41 183 277.2 20 39330 3 224 30970 5

271. Сирия 17 185 90 17.3 71 1040 131 52 3160 136

272. Таджикистан 6 143 44 1.1 165 180 197 7 1140 184

273. Танзания 34 945 39 9.4 88 270 184 18 520 2071 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

274. Тайланд 61 513 120 118.5 32 1940 105 381 6230 9

275. Того 5 57 86 1.3 159 270 184 8 1620 172

276. Тринидад и Тобаго 1 5 255 7.8 97 5960 184 8 1620 77

277. Тунис 10 164 62 20.0 63 2070 100 59 6090 96

278. Турция 66 775 86 167.3 24 2530 95 386 5830 100

279. Туркменистан 5 488 12 5.1 ИЗ 950 134 23 4240 124

280. Уганда 23 241 116 5.9 107 260 187 33 1460 177

281. Украина 49 604 85 35.2 56 720 143 210 4270 1231. Арабский Эмират 3 84 36

282. Великобритания 59 24 244 1476.8 4 25120 14 1431 24340 26

283. США 285 9629 31 9780.8 1 34280 7 9781 34280 3

284. Уругвай 3 176 19 19.2 67 5710 68 28 8250 79

285. Узбекстан 25 447 61 13.8 78 550 155 60 2410 152

286. Венесуэла 25 912 28 117.2 33 4760 72 138 5590 102

287. Вьетнама 80 332 244 32.8 58 410 165 164 2070 159

288. Газа 3 4.2 121 1350 120 129

289. Йемен 18 528 34 8.2 93 450 163 13 730 202

290. Югославия 11 102 108 9.9 86 930 136

291. Замбия 10 753 14 3.3 132 320 176 8 750 201

292. Зимбабве 13 391 33 6.2 105 480 160 28 2220 156

293. Сборник Госкомстата Монголии

294. Динамика расходов государственного бюджета Монголии за 1990-2002 гг.

295. Показатели 1990 1993 1995 1997 1999 2002

296. Расходы, всего млрд туг 2,9 100 30,2 100 149,4 100 287,6 100 344,4 100 536,5 100

297. Данные Госкомстата Монголии

298. Основные показатели социально экономического развития Монголии*

299. Показатели 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002

300. Рост ВВП, % 100,0 -9,2 -9,5 -з,з 2,3 6,3 2,4 3,3 3,5 3,2 1,1 1,1 1,1

301. Рост промышленности, % 100,0 -5,1 -9,7 -6,4 1,7 14,8 -2,0 2,8 3,2 1Д 2,4 1,1 -0,9

302. Рост сельского хозяйства, % 100,0 -13,1 -2,1 -2,7 2,7 4,2 4,7 2,6 3,1 3,2 -16,8 -6,4 -8,2

303. Число голов скот (млн.гол.) 100,0 25,5 25,7 25,2 26,8 28,6 29,3 31,3 32,9 33,5 30,1 26,0 23,9

304. Зерна (тыс т) 100,0 595,3 493,9 479,5 330,7 261,4 220,1 240,4 194,9 185,8 142,1 142,2 125,9

305. Рассчитано по материалам Госкомстата Монголии

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.