Инновационные технологии реализации концептуальной модели профилактики и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы школьников тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.02.03, доктор медицинских наук Мирская, Наталия Борисовна

• Мирская, Наталия Борисовна
• доктор медицинских наук
• 2010

Оглавление диссертации доктор медицинских наук Мирская, Наталия Борисовна

Введение

Глава 1. Обзор литературы

1.1. Распространенность и виды нарушений и заболеваний костно-мышечной системы современных детей и подростков

1.2. Социальные последствия общей патологической пораженности костно-мышечной системы

1.3. Методы изучения состояния костно-мышечной системы детей и подростков

1.4. Факторы, влияющие на формирование костно-мышечной системы детей и подростков

1.5. Международный опыт профилактики болезней и укрепления здоровья, учащихся в общеобразовательных учреждениях

Глава 2. Материалы и методы исследования

2.1. Глоссарий используемых терминов

2.2. Программа и методика исследований

Глава 3. Состояние костно-мышечной системы школьников

3.1. Распространенность функциональных нарушений и заболеваний костно-мышечной системы учащихся

3.2. Уровень минерализации костной ткани учащихся

Глава 4. Факторы риска функциональных нарушений и заболеваний костно-мышечной системы учащихся

4.1. Уровень информированности учащихся и их родителей по вопросам нарушений костно-мышечной системы и их предупреждения

4.2. Пищевое поведение и уровень естественной инсоляции современных школьников

4.3. Особенности двигательной активности современных школьников и некоторые другие, связанные с ней факторы риска нарушений костно-мышечной системы

Глава 5. Организация мероприятий направленных на профилактику нарушений и заболеваний костно-мышечной системы учащихся в условиях общеобразовательной школы

5.1. Ранняя диагностика функциональных нарушений и начальных форм заболеваний костно-мышечной системы детей и подростков

5.2. Структура образовательной части модуля

Глава 6. Оценка эффективности внедрения концептуальной модели

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Инновационные технологии реализации концептуальной модели профилактики и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы школьников»

Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, т.к. оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества и наряду с другими демографическими показателями, является чутким барометром социально-экономического развития страны (Баранов A.A., 1998, 2000, 2004, 2006; Безруких М.М., Сонькин В.Д. 2002; Коробейников A.A., 2004, 2005; Кучма В.Р., 2002, 2004, 2006; Онищенко Г.Г., 2001, 2004, 2005; Сухарева Л.М., 2000, 2006: Щеплягина Л.А., 2000; Воронцов И.М., 2005).

За 50-летний период наблюдается значительное уменьшение числа здоровых детей, численность которых в настоящее время составляет 2-4% (Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Степанова М.И., 2009).

Состояние здоровья учащихся общеобразовательных учреждений нашей страны на протяжении ряда десятилетий характеризуется устойчивыми тенденциями к росту заболеваемости по обращаемости, увеличением распространенности функциональных отклонений и хронической патологии в процессе школьного обучения от 1-го класса к 11-му. Уменьшается число здоровых школьников во всех возрастно-половых группах. Это подтверждается данными официальной статистики и результатами выборочных научных исследований (Вишневская Е.Л., 1982; Журавлева И.В., 2002; Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Звездина И.В., 2002; Баранов A.A., Щеплягина Л.А., Ямпольская Ю.А. 2003; Сухарева Л.М., Шубочкина Е.И., Молчанова С.С. и др. 2003; Баранов A.A., Кучма В.Р., Сухарева Л.М., 2004; Онищенко А.Г., Баранов A.A., Кучма В.Р., 2002; 2004; Ильин А.Г., 2005; Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Ямпольская Ю.А. и др. 2008) Наиболее существенное ухудшение состояния здоровья школьников произошло за последнее десятилетие. Практически вдвое увеличилась распространенность функциональных отклонений и хронических заболеваний; ухудшилось физическое развитие и функциональные возможности их организма. Более быстрыми темпами происходит переход острых форм заболеваний в хронические и рецидивирующие (Кучма В.Р., 2002, 2005; Журавлева И.В., 2002; Ильин А.Г., 2005, 2007; Баранов A.A., Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К. и др., 2006, 2008; Конова С.Р. 2007; Ямпольская Ю.А. 2003, 2008;).

Изменилась в последние годы и структура заболеваемости. Так, рост частоты встречаемости у школьников функциональных отклонений и хронических заболеваний костно-мышечной системы (KMC) вывел их на 1-е и 3-е места соответственно (Журавлева И.В., 2002; Кучма В.Р., 2002; Полякова А.Н., Стародумов B.JL, Денисова Н.Б., 2002; Стунеева Г.И., Кирюшина В.А., 2002; Чижевский Г.Б., Сайкинова H.H., 2002; Харковенко

H.М., Подгайская А.П., Борисова Е.В., 2002; Ямпольская Ю.А., 2003; Кучма В.Р., Сухарев А.Г., Иванова A.A., 2008; Сухарева JI.M., Рапопорт И.К., Звездина И.В. и др. 2006, 2008; Рапопорт И.К., Березина Н.О., Мустафина И.З., 2008). На сегодняшний день распространенность ортопедической патологии среди детей и подростков России в среднем составляет 15,5%. Наибольший процент от этого числа (82,6%) приходится на статические деформации позвоночника и стопы (нарушения осанки, сколиозы, плоскостопие) выявленные в школьном возрасте (По данным коллегии Министерства здравоохранения России, 2003).

Согласно современным взглядам многих авторов состояние KMC является:

I. Одним из критериальных показателей здоровья, поскольку оно оказывает воздействие на органы и системы всего организма (Вишневская E.JL, 1982; Арсланов В.А. и др., 1989; Обреимова Н.И., 2000; Скворцов Д.В., 2000; Куценко Г.И. и др. 2002; Филгус Т.А. и др. 2002; Сухарев А.Г., Иванова A.A., 2008; Бикмеев P.P., Батршин И.Т., 2008; Воронкова Е.Г., Воронков Е.Г., 2008; Чекалова Н.Г. и др. 2008; Арутюнов С.Д., Маштакова Е.Е., Орджоникидзе М.З., 2009; Gagey P.M., 1986; Gagey P.M., Weber В.,

1995; Imamura К. Mano T., Iwase S., 1999; Floirat N., Bares F., Ferrey G.,

Gaudet E., Kemoun G., Carette P., Gagey P.M. 2005);

2. Основой для объединения всех органов и систем для выполнения функции движения тела и перемещения его в пространстве (Янкелевич Е.И., 1958, 1959; Аршавский И.А., 1973; Шмидт И.Р, 1985; Храмцов П.И., 1998, 2002; Куинджи H.H. 1968, 2000; Скворцов Д.В., 2007; Мохов Д.Е., 2009);

3. Интегральной характеристикой состояния организма, отражающей результат комплексного воздействия на него факторов внешней и социальной среды (Храмцов П.И., 1998. 2002; Куинджи H.H. 2000; Кучма В.Р., 2002; Михайлова С.А., Шестернина Ж.Г. 2002; Пляскина И.В., 2002; Полякова А.Н., Стародумов В.Л., Денисов Н.Б., 2002; Болдина H.A., Борисова Т.С., Лободаева Ж.П., 2008; Рапопорт И.К., Березина Н.О., Мустафина И.З., 2008; Арутюнов С.Д., Маштакова Е.Е., Орджоникидзе М.З., 2009).

Нарушения и заболевания KMC представляют серьёзную медико-социальную проблему, т.к. приводят к тяжелым нарушениям здоровья, ограничивая нормальную жизнедеятельность, выбор профессии, трудоустройство, призыв на военную службу; влекут за собой развитие инвалидности (Табакова И.Ф., 1966; Арсланов В.А., 1979; Арсланов В.А., Ситдиков Ф.Г., Арсланова Л.М., 1989; Шайхутдинов И.И., 1989; Куинджи H.H., 2000; Кучма В.Р., 2002; Ульрих Э.В., Мушкин А.Ю., 2002; Доценко В.В., 2003; Хоркин H.H., 2003; Ильин А.Г., 2005; Воронкова Е.Г., Воронков Е.Г., 2008; Михайлова С.А., Васильева Ж.В., Бештинова М.В., 2008; Муратова А.П., 2008; Рапопорт И.К., Березина Н.О., Мустафина И.З., 2008; Серых Л.В., Гозак C.B., Станкевич Т.В. 2008; Сухарев А.Г., Иванова A.A., 2008; Фарино Н.Ф., Гиндюк Н.Т., 2008; Чекалова Н.Г., Леонов A.B., Богомолова Е.С., 2002; 2008; Amardulym N., Burmaa В., 2008).

На итоговой коллегии Министерства здравоохранения России 2002 года нарушения и заболевания KMC были отнесены к основным социально значимым заболеваниям и состояниям.

Исходя из этого, одним из приоритетных направлений на сегодняшний день являются профилактика и коррекция нарушений KMC учащихся общеобразовательных учреждений.

В связи с этим становится актуальным научное обоснование и разработка инновационных технологий, направленных на профилактику и коррекцию нарушений и заболеваний KMC детей школьного возраста.

Целью исследования явилась разработка и научное обоснование концептуальной модели обучения здоровью школьников с акцентом на профилактику и коррекцию функциональных нарушений и начальных форм заболеваний KMC в условиях общеобразовательного процесса.

Для достижения цели были поставлены и решены следующие задачи исследования:

1. Разработать программу и методику изучения состояния KMC школьников;

2. Выявить ранние признаки отклонений в состоянии KMC учащихся и сформировать группы риска детей школьного возраста при проведении массовых профилактических осмотров;

3. Изучить и оценить уровень знаний, умений и навыков, учащихся по вопросам нарушений KMC и их предупреждений;

4. Научно обосновать структуру и функции концептуальной модели профилактики и коррекции нарушений и заболеваний KMC школьников и внедрить в образовательный процесс школы;

5. Оценить эффективность предложенных технологий направленных на профилактику и коррекцию нарушений и заболеваний KMC школьников.

Научная новизна исследования

- Впервые разработана и научно обоснована концептуальная модель профилактики и коррекции нарушений и заболеваний KMC школьников;

- Предложена 3-х уровневая система - медико-образовательный модуль, включающий в себя подходы к ранней диагностике и коррекции нарушений KMC (I), оптимизацию двигательной активности и физического воспитания школьников (II), обучение учителей, родителей и самих детей основам здорового образа жизни с акцентом на профилактику нарушений KMC, с использованием структурированного набора информационно-методических материалов (III);

- Предложена расширенная классификация функциональных нарушений и начальных форм заболеваний KMC школьников на основании скрининг диагностики.

Научно-практическая значимость исследования

- Концептуальная модель профилактики и коррекции нарушений и начальных форм заболеваний KMC внедрена в ряд экспериментальных общеобразовательных школ;

- Предложенные технологии используются медицинскими работниками общеобразовательных учреждений по улучшению диагностики костно-мышечной патологии, учитывая особенности детского и подросткового возраста, выявлению факторов риска для формирования групп динамического наблюдения и проведения своевременной профилактики нарушений и заболеваний KMC в процессе обучения в школе;

- Внедренная в учебный процесс в рамках предмета ОБЖ программа уроков по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата (ОДА) и набор информационно-методических материалов позволили значительно повысить уровень знаний, умений и навыков учителей, родителей и самих учащихся, направленных на правильное формирование KMC и профилактику ее нарушений, снижению распространенности нарушений и заболеваний KMC школьников. Научно-практическую значимость работы наиболее полно характеризует уровень внедрения ее результатов - федеральный, региональный, городской, окружной, а также широта охвата медицинских практических и образовательных учреждений в процессе апробации результатов исследований.

1. Подготовлены и опубликованы:

- Учебное пособие для учителей общеобразовательных учреждений и медицинских работников «Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний опорно-двигательного аппарата учащихся общеобразовательных учреждений», 2007 (утверждено Департаментами здравоохранения и образования г. Москвы), которое было разослано во все общеобразовательные школы Москвы (1500 школ) издательством «Школьная книга»;

- Учебное пособие «Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний костно-мышечной системы у детей и подростков», 2009 (присвоен гриф: «Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского профессионального образования врачей»),

2. Разработана и внедрена в практику Информационная система для медицинских работников общеобразовательных учреждений «Выявление, коррекция и профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата учащихся общеобразовательных учреждений», (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2008610135 от 9 января 2008 г., выдано Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам).

3. Результаты диссертационной работы использованы при разработке проекта Федеральной целевой программы «Сохранение и укрепление здоровья детей подросткового возраста на 2011-2014 годы». Программа одобрена Президиумом РАМН (протокол №13, §2) и направлена в Минздравсоцразвития России (Приложение 1).

Апробация результатов исследования Основные теоретические положения, полученные практические результаты и выводы диссертационной работы стали основой ряда выступлений на научно-практических семинарах, конференциях, форумах съездах:

- на городском научно-практическом семинаре «Здоровый образ жизни как основа гигиенического воспитания и профилактики заболеваний» (Москва. 2003);

- на научно-практическом семинаре для руководителей системы здравоохранения Южного федерального округа «Профилактика йододефицитных заболеваний у школьников» (Москва, 2006);

- на областном научно-практическом семинаре «Физическая активность как элемент здорового образа жизни» (Москва, 2006);

- на окружном научно-практическом семинаре «Азбука правильного питания» (Москва, 2008);

- на Всероссийской научно-практической конференции «Воспитание как социокультурный феномен» (Москва, 2003);

- на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Профессиональное гигиеническое обучение. Формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодежи» (Москва, 2006);

- на городской научно-практической конференции «Национальный проект «Здоровье» и здоровье населения» (Москва, 2007);

- на IV научно-практической конференции «Формирование здорового образа жизни как личного и национального приоритетов» (Москва, 2008);

- на II Всероссийском форуме «Здоровье нации - основа процветания России» (Москва, 2006);

- на IV Всероссийском форуме «Здоровье нации - основа процветания России» (Москва, 2008);

- на Всероссийском съезде «Здоровое поколение - здоровая Россия» (Москва, 2008);

- на I Всероссийском Конгрессе по школьной и университетской медицине (Москва. 2009);

- на XVI Съезде педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии» (Москва. 2009);

- на заседании Ученого совета НИИ общественного здоровья и управления здравоохранением ГОУ ВПО ММА им. И.М. Сеченова (Москва, 2007);

- на заседании совместной научной конференции кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики Медико-профилактического факультета и лаборатории формирования здоровья детей и молодежи отдела проблем формирования общественного здоровья НИИ общественного здоровья и управления здравоохранением Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова (Москва, 2009).

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

1. Концептуальная модель профилактики и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы школьников;

2. Медико-образовательный модуль - трехуровневая система мероприятий по выявлению, коррекции и профилактике нарушений и начальных форм заболеваний KMC;

3. Гигиеническая программа профилактики нарушений и заболеваний KMC школьников («уроки здоровья» в рамках учебного предмета ОБЖ);

4. Критерии эффективности снижения факторов риска развития функциональных нарушений и заболеваний KMC;

5. Медико-педагогические условия повышения эффективности организации профилактической деятельности в школьном коллективе.

По теме диссертации опубликовано 55 научных трудов, в том числе 11 публикаций в журналах, входящих в Перечень ведущих научных журналов и изданий ВАК, получено 1 авторское свидетельство.

Заключение диссертации по теме «Общественное здоровье и здравоохранение», Мирская, Наталия Борисовна

выводы

1. Среди обследованных учащихся всех возрастных групп общеобразовательных школ выявлена высокая распространенность функциональных нарушений и начальных форм заболеваний KMC (3239,4 и 571,2 %о соответственно).

2. Большинство детей поступивших в 1-й класс, уже имеют функциональные нарушения и начальные формы заболеваний KMC, распространенность которых с возрастом увеличивается и достигает максимальных величин в старших классах (3616,0 и 741,8%о соответственно).

3. Использование визуального метода оценки состояния KMC школьников как скрининг теста позволило оценить уровень минерализации их костной ткани. Учащиеся, имеющие сниженный уровень минерализации составили 56,9±1,1%.

4. Основными факторами риска предпатологических и патологических состояний KMC обследованных школьников являются:

- отсутствие необходимых знаний и поведения, направленных на правильное формирование KMC, а также профилактику и коррекцию ее нарушений;

- несформированность необходимых двигательных навыков (правильная осанка, посадка за учебным столом, походка, положение, лежа во время сна или отдыха) в 80±1,8% случаев.

- недостаточный уровень двигательной активности (у 31±1,6% школьников единственным видом двигательной активности являются 2 урока физкультуры в школе);

- занятия в спортивных секциях без учета состояния KMC школьника (35,5±1,7%);

- ношение сильно обтягивающих джинсов (84,5±1,3%) и кроссовок (74,3±1,6%) в качестве повседневной одежды и обуви;

- ношение тяжелой сумки с учебниками на одном плече среди девочек средних и старших классов (40±4,9% и 55,8±3,8% соответственно);

- нарушения пищевого поведения (недостаточное потребление продуктов, являющихся основными источниками кальция, фосфора и витамина D; потребление продуктов, усиливающих вывод кальция из организма и продуктов системы быстрого приготовления);

- недостаточный уровень естественной инсоляции (прогулки только в вечерние часы - 47±1,8%, прогулки только по выходным дням и редко -18±1,4%);

- отсутствие получения препаратов антирахитического действия детьми в дошкольном возрасте.

5. Более половины родителей (50,8±1,8%) оказались не информированными о наличии у их детей функциональных нарушений или заболеваний KMC и нуждаются в дополнительных знаниях о профилактике и коррекции таких состояний.

6. Выявлено позитивное отношение родителей (70%) к необходимости взаимопомощи и партнерства семьи и школы в деятельности по формированию KMC школьников и сохранению их здоровья в целом.

7. Внедрение в учебный процесс концептуальной модели профилактики и коррекция нарушений и заболеваний костно-мышечной системы школьников, и в частности медико-образовательного модуля позволило повысить информированность школьников по всем 19-ти изучаемым показателям.

8. Профилактическая и коррекционная работа с использованием медико-образовательного модуля позволила достоверно снизить распространенность функциональных нарушений и начальных форм заболеваний KMC на 50%, а также такого влияющего на них фактора как избыточная масса тела.

9. Сформированность знаний, позитивных навыков поведения, улучшение показателей состояния KMC школьников следует рассматривать как критерии эффективности предложенной концептуальной модели в условиях общеобразовательного учреждения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Оптимизировать деятельность педиатрической поликлинической службы, в том числе медицинских работников общеобразовательных учреждений по раннему выявлению функциональных нарушений и начальных форм заболеваний KMC.

2. Оптимизировать работу по профилактике и лечению рахита, а также пострахитических деформаций у детей раннего и дошкольного возраста в условиях первичной медицинской помощи (детская поликлиника, детские дошкольные учреждения).

3. Ввести обязательный врачебный контроль детей и подростков с предварительной консультацией ортопеда при выборе спортивной секции.

4. Повысить контроль школьного персонала и родителей за формированием и сохранением необходимых для развития KMC двигательных навыков (осанка, посадка за учебным столом, походка, положение, лежа во время отдыха и сна).

5. Оптимизировать двигательную активность школьников в условиях общеобразовательных учреждений:

- усовершенствовать программу урока физкультуры с акцентом на правильное формирование и развитие KMC учащихся;

- использовать введенный в сетку учебных занятий 3-й урок физкультуры для занятий ЛФК;

- обязать учителей-предметников к проведению физкультминуток на уроках и переменах, специальных подвижных игр на переменах и внеурочное время;

6. Повысить ответственность педагогов, родителей, медицинских работников и всего коллектива школьного комплекса за выполнение гигиенических требований к одежде и обуви школьников.

7. Рекомендовать органам Роспотребнадзора изменить конструкцию школьной мебели с учетом возрастных особенностей KMC учащихся (воссоздать парту Эрисмана) с использованием современных материалов и технологий - ортопедическая школьная мебель.

8. Оснащение общеобразовательных учреждений функциональной оптимальной мебелью и оборудованием сделать политикой государства, а не решением администрации отдельной школы.

9. Обязать руководства детских дошкольных и школьных учреждений, а также Управления образования и здравоохранения обеспечивать и контролировать потребление цельного молока и молочных продуктов детьми и подростками.

10.Возобновить практику работы по витаминизации пищи в детских дошкольных, школьных, оздоровительных и лечебно-профилактических учреждениях.

11.Включить медико-образовательный модуль «Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний опорно-двигательного аппарата учащихся общеобразовательных учреждений» в план занятий высших и средних медицинских и образовательных учреждений, а также в курс послевузовской подготовки специалистов (педиатры, ортопеды, инструкторы ЛФК, специалисты по спортивной медицине).

12.Учебное пособие для учителей общеобразовательных учреждений и медицинских работников «Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний опорно-двигательного аппарата учащихся общеобразовательных учреждений» необходимо переиздать с большим тиражом для использования в практике общеобразовательных школ страны.

Список литературы диссертационного исследования доктор медицинских наук Мирская, Наталия Борисовна, 2010 год

1. Абальмасова Е.А. Остеохондропатии. В кн.: Ортопедия и травматология детского возраста /Под ред. акад. М.В. Волкова, проф. Г.М. Тер-Егиазарова. М.: Медицина, 1983. - С. 273-304.

2. Авдеева Т.Г., Виноградова JT.B. Введение в детскую спортивную медицину. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 176с. - (Серия Библиотека врача-специалиста).

3. Агаджанян H.A. Ритмы жизни и проблемы адаптации /В кн.: Циркадианные ритмы человека и животных. Фрунзе: Илим, 1975. — С.11-13.

4. Агарков В.И. Оптимизация функционального состояния младших школьников на уроке с помощью чередования рабочей позы //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 1991. - №7.- С. 49-52.

5. Александров С.А. Игровые формы организации уроков физической культуры с детьми младшего школьного возраста: Матер. I Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008. - С. 19-20.

6. Андрианов B.JL, Баиров Г.А., Садофьева В.И. Заболевания и повреждения позвоночника у детей и подростков. JL: Медицина, 1985.-256с.

7. Андрюшко Н.С., Распопова A.B. Компрессионные переломы тел позвонков у детей. -М.: Медицина, 1977. 150с.

8. Аникин Ю.М., Колесников JI.JI. Построение и свойства костных структур. М.: ММСИ, 1993. - 18с.

9. Арсланов В.А. Особенности осанки в учебной деятельности школьников младшего школьного возраста и их влияние на функциональное состояние некоторых систем организма: автореф. дис. канд. биол. наук. Казань, 1979. — 21с.

10. Арсланов В.А., Ситдиков Ф.Г., Арсланова JI.M. Осанка школьников младшего возраста и ее влияние на функциональное состояниенекоторых систем организма //Казанский медицинский журнал. 1989. -T.LXX. -№1.-С. 71-73.

11. Аршавский И. А. Энергетическое правило скелетных мышц и обоснование критериев двигательной активности в разные возрастные периоды //Актуальные вопросы возрастной физиологии. Свердловск, 1973.-82с.

12. Ассортимент и условия реализации пищевых продуктов, предназначенных для длительного питания учащихся общеобразовательных учреждений: метод, рекомендации МЗРФ, РАМН. М., 2002.-22с.

13. М.Ахмерова С.Г. Современные подходы к формированию, здоровья учащихся и педагогов в общеобразовательных учебных заведениях методами и средствами гигиенического воспитания: автореф. дис. . докт. мед. наук. Уфа, 2000. - 48с.

14. Базарный В.Ф., Уфимцева Л.П., Оладо Э.Я. и др. Массовая первичная профилактика школьных форм патологии или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах. Красноярск, 1989. - 37с.

15. Баранов A.A. Состояние здоровья детей и подростков в современных условиях: проблемы и пути решения //Российский педиатрический журнал. 1998. -№1.-С. 5-10.

16. Баранов A.A. Здоровье детей России: научные и организационные приоритеты //Российский педиатрический журнал. 1999. - №4. — С. 5-7.

17. Баранов A.A., Щеплягина JI.А., Сухарева Л.М. Федеральная целевая программа «Здоровый ребенок» //Российский педиатрический журнал. 2000. - №1. - С. 5-7.

18. Баранов A.A. Состояние здоровья детей на рубеже веков: проблемы и пути решения //Проблемы туберкулеза. 2001. - №1. С. 3-9.

19. Баранов A.A., Щеплягина Л.А., Васечкина Л.И. и др. Природный дефицит микроэлементов и пути его преодоления //Вестник Российской академии медицинских наук. 2001. - №6. - С. 21-25.

20. Баранов A.A., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: руководство для врачей. М., 2006. -412с.

21. Баранов A.A., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медицинские и социальные аспекты адаптации современных подростков к условиям воспитания, обучения и трудовой деятельности: руководство для врачей. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 352с.

22. Батурин А.К., Каганов Б.С., Шарафутдинов Х.Х. Питание подростков: современные взгляды и практические рекомендации. М., 2006. - 54с.

23. Бахрах И.И. Физическое воспитание детей школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья: учебное пособие /И.И. Бахрах. -Смоленск: СГИФК, 2004. С. 7, 28-31.

24. Безруких М.М., Киселев М.Ф., Комаров Г.Д. и др. Возрастные особенности организации двигательной активности у детей 6-16 лет /Физиология человека, 2000. Т. 26. - №3. - С. 100-107.

25. Безруких М.М. Школа и здоровье (100-летний опыт решения проблемы в России) //Образование и здоровье учащихся: Матер Всеросс. форума с междунар. участием. М.: Ключ-С, 2005. - 4.1. - С. 7-20.

26. Беленький В.Е., Попова Н.Ю. Компенсированная и декомпенсированная вертикальная поза больного сколиозом //Вестниктравматологии и ортопедии им. H.H. Приорова. 1998. - №3. -С. 34-38.

27. Беневольская Л.И. Остеопороз актуальная проблема медицины /Юстеопороз и остеопении. - 1998. - №1. - С. 4-7.

28. Беневольская Л.И. Руководство по остеопорозу. — М., 2003. 524с.

29. Бережков Л.Ф. Формирование здоровья школьников. Роль медико-биологических и социально-гигиенических факторов. Научные основы профилактики //Актовая речь. М.: НЦЗД РАМН, 2001. - 41с.

30. Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М.: Медицина, 1966. 349с.

31. Большая медицинская энциклопедия /Богословский С.М. М., 1929. -Т. 9.-С. 162.

32. Большая советская энциклопедия в 30-ти томах /Под ред. A.M. Прохорова. М.: Советская энциклопедия, 1974. - Изд. 3-е. - Т. 16. -С. 1206-1207.

33. Бруско А.Т. Нарушения структурной организации эпифизарного хряща и роста длинных трубчатых костей при функциональной перегрузке //Ортопедия, травматология. — 1983. Вып. 8. - С. 38-42.

34. Брязгунов И.П. О пользе физической активности //Здоровье детей. -М.,2004. -№3.-С. 10-12.

35. Бунак В.В. Значение механической нагрузки для продольного роста скелета //Изв. естеств. научн. Ин-та им. П.Ф. Лесгафта. — 1954. — Т. 26.-С. 63-102.

36. Бычкова B.C., Матанов З.М. Алгоритм диагностики и лечения компрессионных переломов тел позвонков у детей с дефицитом минеральной плотности кости //Актуальные проблемы педиатрии: Матер. XVI Съезда педиатров России. М., 2009. - С. 59-60.

37. Васильева Е.Л. Визуальная диагностика нарушений статики и динамики опорно-двигательного аппарата человека. Иваново, 1996. -112с.

38. Вельтищев А.Ю. Диагностика и лечение рахитоподобных заболеваний у детей: метод, рекомендации МЗСССР. М., 1988.- 42с.

39. Виноградова Л.В. Влияние различных режимов двигательной активности на состояние здоровья и морфофункциональные особенности учащихся первых классов г. Смоленска: автореф. дис . канд. мед. наук. Смоленск, 2004.- 24с.

40. Власов В.В. Эпидемиология: учебное пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.-464с.

41. Волков М.В. Рахит и деформации скелета. В кн.: Ортопедия и травматология детского возраста /Под ред. акад. М.В. Волкова, проф. Г.М. Тер-Егиазарова. М.: Медицина, 1983. - С. 261-273.

42. Воронова Б.З. Гигиенические требования к обуви для детей разного возраста //Медицинская сестра. М.: Медицина, 1979. - С. 25-27.

43. Воронцов И.М. Здоровье главная медицинская, социальная и гуманитарная проблема //Здоровье нации - здоровый город: Матер. Межд. форума. - М., 2005. - С. 65-73.

44. Воспитание правильной осанки /Под ред. A.M. Шлемина; Карпов С.А. и др. М.: Физкультура и спорт, 1968. — 70с.

45. Вялков В.И. Политика и стратегия профилактики заболеваний и управления здоровьем в современном обществе //Общественное здоровье и профилактика заболеваний. М.3 2003. - №1. - С. 3-7.

46. Герман Д.Г., Скоромец А. А. Нарушения спинномозгового кровообращения. Кишинев: Штиница, 1981. - 282с.

47. Горбачев В.В., Горбачева В.Н. Витамины, макро- и микроэлементы: справочник. М.: Книжный дом: Интерпрессервис, 2002. — 544с.

48. Григорьев Ю.А., Ревунков Г.И. Банки данных: учебник для вузов. М., МВТУ им. Н.Э. Баумана, 2002. - 320с.

49. Громова О.А. Роль кальция и витамина Дз у детей //Consilium Medikum. Прил. №2 (Педиатрия). 2008. - С. 92-98.

50. Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства: Матер, заседаний коллегий Министерства образования РФ с 19941995гг. М.: Минобразования, 1995. - С. 4, 6.

51. Декларация по охране здоровья школьников в Европе. Дубровник, 2005. (15 октября).

52. Демин A.K. Политические проблемы социальной защиты населения в странах «Большой семерки» (на примере здравоохранения). М., 2000. -271с.

53. Доскин В. А., Куинджи H.H. Биологические ритмы растущего организма. М.: Медицина, 1989. - 224с.

54. Доценко В.В. Болезни позвоночника и их диагностика //Качество жизни. Медицина, 2003. №3. - С. 14-20.

55. Дюдяков A.A. Гигиеническое обоснование профилактических мероприятий по укреплению здоровья допризывной молодежи в системе образовательных учреждений: автореф. дисс . канд. мед. наук. Н. Новгород, 2000. - 24с.

56. Европейская стратегия «Здоровье и развитие детей и подростков» //Европейское региональное бюро ВОЗ. 2006. - 23с.

57. Ершова О.Б., Семенова О.В. Социальные последствия остеопороза и качества жизни больных. Возможности профилактики //Качество жизни. Медицина, 2003. №3. - С. 46-48.

58. Ершова О.Б. Современные подходы к профилактике остеопороза //Качество жизни. Медицина, 2006. №5. - С. 69-75.

59. Жигарева Н.С. Особенности формирования отклонений в состоянии здоровья младших школьников в динамике обучения: автореф. дисс . канд. мед. наук. М., 2008. - 23с.

60. Здоровье 21. Основы политики достижения здоровья для всех в европейском регионе ВОЗ. - Копенгаген: ЕРБ ВОЗ, 1999.

61. Ильин А.Г., Звездина И.В., Эльянов М.М. и др. Современные тенденции динамики состояния здоровья подростков //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2000. - №1. - С. 59-62.

62. Ильин А.Г. Состояние здоровья детей подросткового возраста и совершенствование системы их медицинского обеспечения: автореф. дисс . докт. мед. наук. — М., 2005. 54с.

63. Казьмин А.И., Кон И.И., Беленький В.А. Сколиоз. М.: Медицина, 1981.-270с.

64. Кальченко Е.И., Петров Н.М., Георгиев В.Г. Гигиеническое обучение и воспитание в школе. Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 1989. -167с.

65. Коваленко Н.В. Роль непрерывного физического воспитания в развитии школьников и сохранении их здоровья /Н.В. Коваленко. -Новокузнецк: Изд-во МОУ ДПО ИПК, 2003. 70с.

66. Кондакова-Варламова Л.П. Гигиенические основы физического воспитания. В кн.: Гигиена детей и подростков /Под ред. В.Н. Кардашенко. М.: Медицина, 1980. - С. 167-222.

67. Конова С.Р. Состояние здоровья детей и совершенствование медицинской помощи в условиях первичного звена здравоохранения: автореф. дисс . докт. мед. наук. М., 2007. - 53с.

68. Коробейников A.A. Европейская система образования и гармоничное развитие учащихся //Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Матер, междунар. конгресса. М., 2004. 6с.

69. Коробейников A.A. Здоровое развитие детей национальный приоритет России //Образование и здоровое развитие учащихся: Матер. Всеросс. форума с междунар. участием. - М.: Ключ-С, 2005. Ч. I.-С. 7-20.

70. Коробейников A.A. Образование в целях гармоничного развития учащихся //Образование и здоровое развитие учащихся: Матер. Всеросс. форума с междунар. участием. М.: Ключ-С, 2005. Ч.Ш. -С. 3-27.

71. Коровина H.A., Чебуркин A.B., Захарова И.Н. Профилактика и лечение рахита у детей. М., 1998. - 28с.

72. Котешева И. А. Лечебная физкультура в профилактике вертеброгенных заболеваний //Качество жизни. Медицина, 2003. №3. - С. 84-92.

73. Котован И.М., Рябухин Ю.В. О роли проблемно-целевого обучения школьников с патологией опорно-двигательного аппарата: Матер. I

74. Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008. - С. 84-85.

75. ЮЗ.Куинджи H.H. Основные вопросы гигиены письма в начальной школе: автореф. дисс . канд. мед. наук. -М., 1967. -27с.

76. Ю4.Куинджи H.H. Валеология: Пути формирования здоровья школьников. М.: Аспект-Пресс, 2000. - 139с.

77. Куинджи H.H. Гигиена обучения и воспитания между прошлым и будущим: актовая речь. М., 2005. - 36с.

78. Куликов В.В. Комплексная социально-гигиеническая характеристика здоровья допризывников и призывников: автореф. дисс. . докт. мед. наук. Оренбург, 1994. - 54с.

79. Куликов В.В., Ядчук В.Н., Тарасов A.A. и др. Состояние здоровья граждан, подлежащих призыву на военную службу и меры по улучшению комплектования Вооруженных сил РФ //Военно-медицинский журнал, 1998. Т. 319. - №8. - С. 18-20.

80. Кучма В.Р. Формирование здоровья детей и подростков в современных социальных и экологических условиях (проблемные лекции). -М.: ММА им. И.М. Сеченова, 1996. 282с.

81. Кучма В.Р., Сухарева JI.M., Рапопорт И.К. и др. Организация и содержание оздоровительной работы в образовательных учреждениях //Права ребенка. М., 2003. - №1 (8). - С. 34-36.

82. Кучма В.Р. Научные основы сохранения и укрепления здоровья детей в процессе обучения и воспитания //Образование и здоровое развитие учащихся: Матер. Всеросс. форума с междунар. участием. — М.: Ключ-С, 2005. Ч. I.-C. 47-61.

83. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К. Изменение показателей заболеваемости школьников в процессе завершения общего образования: Матер. I Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008. — С. 94-95.

84. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Степанова М.И. Гигиенические проблемы школьных инноваций. М.: НЦЗД РАМН, 2009. - 240с.

85. Ладодо К.С. Вопросы организации детского питания //Права ребенка. М., 2003. - №1(8). - С. 44-45.

86. Ландау-Тылкина С.П. Особенности строения и деятельности детского организма //Родителям о здоровье школьников: сб. науч. статей /Под ред. проф. Г.Н. Сперанского. М.: Медгиз, 1959. - С. 3-24.

87. Лежнева С.Б. Дочки-матери. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 111с.

88. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для вузов. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2002. - 520с.

89. Лисицын Ю.П. Проблемы нормологии в здравоохранении //Экономика здравоохранения. -М., 2003. №3. — С. 3-7.

90. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. -М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009.-512с.

91. Ляхович A.B. Научные основы формирования здоровья студенческой молодежи: автореф. дисс . докт. мед. наук. -М., 1998. -47с.

92. Ляхович A.B., Лозовская A.C., Медведь Л.М. Учебный модуль -инновационная форма гигиенического обучения по профилактике ВИЧ/СПИД инфекции //Общественное здоровье и профилактика заболеваний. - М., 2003. - №2. - С. 29-38.

93. Ляхович A.B., Голиусов А.Т., Полесский В.А., Лозовская A.C., Романенко Г.Ф. Терминологический словарь. В учеб. пособии: Профилактика ВИЧ/СПИД и других инфекций, передающихся половым путем. - М.: Медицина для Вас, 2003. - С. 257-277.

94. Ляхович A.B., Медведь Л.М., Маркова А.И. Методическое и научное обоснование реализации проекта «Комплексная программа «Здоровье в общеобразовательной школе» //Общественное здоровье и профилактика заболеваний. М., 2004. - №5. - С. 26-35.

95. Майкова-Строганова B.C., Финкелыптейн М.А. Кости и суставы в рентгеновском изображении. Туловище. Л., Медгиз, 1952. - 220с.

96. Макарова И.Н., Серяков В.В., Усков Г.В. и др. Немедикоментозные методы лечения и профилактики остеопороза //Качество жизни. Медицина, 2006. №5 (16). - С. 76-82.

97. Максимчева Т.Ю. Кальций и не только //Практика педиатра. М., 2007. - С.12-14.

98. Мацкеплишвили Т.Я. Нарушение осанки и искривление позвоночника у детей. М.: НЦССХ им. А.Н. Бакулева РАМН, 2002.64с.

99. Мачинский В.И. Гимнастика, исправляющая осанку. М.: Медицина, 1964.-95с.

100. Медведев В.П., Куликов A.M. Проблемы здоровья подростков //Новые Санкт-Петербургские врачебные ведомости. — 2001. №1. -С. 8-14.

101. Медико-биологические и психосоциальные проблемы подросткового возраста /Под ред. В.Р. Кучмы и Л.М. Сухаревой. М.: Изд-во ГУ НЦЗД РАМН, 2004. - 198с.

102. Медицинская профилактика в общеобразовательных школах: методические рекомендации /В.Р. Кучма и др. М., 2006. - 70с.

103. Медицинская профилактика. Современные технологии: руководство /Под ред. акад. РАМН А.И. Вялкова; Г.П. Сквирская, H.H. Ильченко, Л.Е. Сырцова и др. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009. - 232с.

104. Менхин Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика /Ю.В. Менхин, A.B. Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384с.

105. Методические рекомендации «Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения» /Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М.: Триада-фарм, 2002. - 114с.

106. Методы исследования и оценка физического развития детей и подростков: методические рекомендации /О.И. Черемисина, И.М. Барсукова, В.В. Ерзумашева. Новосибирск, 1996. - 38с.

107. Митрофанова O.E., Тамазян Г.В. Медицинское обеспечение подготовки юношей московской области к службе в армии: Матер. I Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008. - С. 120-121.

108. Михайлов Е.Е., Беневольская Л.И., Аникин С.Г. и др. Частота переломов праксимального отдела бедренной кости и дистального отдела предплечья среди городского населения России //Остеопороз и остеопении. М., 1999. - №3. - С. 2-6.

109. Михайлова Л.В. Гигиеническое нормирование функциональных размеров школьной мебели: автореф. дисс . докт. мед. наук. М., 1974.-42с.

110. Мовшович И.А. Сколиоз. Хирургическая анатомия и патогенез. М.: Медицина, 1964. - 225с.

111. Могоряну П.Д. Применение витамина Б и его метаболитов в педиатрической практике //Педиатрия. М., 1989. - №4. - С. 104-106.

112. Моисеева Т.Ю. Особенности минерализации костной ткани растущего организма: автореф. дисс . докт. мед. наук. М., 2004. -52с.

113. Мухина Ю.Г., Дубровская М.И., Грибакин С.Г. и др. Микроэлементы: участие в обменных процессах и значение в детском питании //Вопросы детской диетологии. М.: Династия, 2003. - Т. 1. - С. 5-11.

114. Николаева Н.И. Коррекция осанки у школьников приемами функционального биоуправления по электромиограмме с внешней обратной связью: автореф. дисс . канд. биол. наук. — М., 1986. 21с.

115. Об итогах работы органов и учреждений здравоохранения в 2002 году о мерах по повышению качества медицинской помощи населению: доклад //Итоговая коллегия министерства здравоохранения России. -М.: РАГС, 2003.- 18с.

116. Онищенко Г.Г., Баранов A.A., Кучма В.Р. Безопасное будущее детей России: Научно-медицинские основы подготовки плана действий в области окружающей среды и здоровья наших детей. М.: НЦЗД РАМН, 2004.- 154с.

117. Онищенко Г.Г. Проблема улучшения здоровья учащихся и состояние общеобразовательных учреждений //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2005. - №3. - С. 40-43.

118. Остеопения у детей: диагностика, профилактика и коррекция: пособие для врачей /Щеплягина JI.A., Моисеева Т.Ю., Коваленко Т.В. и др.-М., 2005.-40с.

119. Павлов И.П. Соч. В 5Т., 2-е изд.-М., JL, 1951.

120. Позднякова М.А., Спиридонова Е.Б. К вопросу актуальности совершенствования медико-социальной помощи подросткам //Здоровье и образование в XXI веке: V междунар. науч.-практ. конф. М., 2004. -С. 305-306.

121. Покровский В.И., Романенко Г.А., Княжев В.А. и др. Политика здорового питания: Федеральный и региональный уровни. -Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2002. — 344с.

122. Поляков С.Д. Формирование здоровья детей средствами лечебной физкультуры и спорта //Права ребенка. М., 2003. - №1. - С. 42-43.

123. Поляков С.Д., Соболев A.M., Хрущев C.B. и др. Физическое здоровье школьников с нарушениями осанки //Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Матер, междунар. конгресса. М., 2004. -4.II. - С. 295-296.

124. Потемкина P.A. Подходы к оптимизации коррекции физической активности среди населения //Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. 2002. - №3. - С. 20-23.

125. Привес М.Г. Влияние ограничения двигательной активности (гипокинезии) на состояние костей: Матер, объединенного VI съезда травматологов-ортопедов и I съезда АГЕ. Белоруссия-М.: БИ, 1984. -С. 139-140.

126. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие для вузов /Под ред. В.З. Кучеренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 256с.

127. Проблемы подросткового возраста /Под ред. A.A. Баранова, Л.А. Щеплягиной. М., 2003. - 477с.

128. Проведение мониторинга состояния здоровья детей и подростков и организация их оздоровления: методические рекомендации /A.A. Баранов и др. М., 2006. - 47с.

129. Прошляков В.Д. Физическое воспитание школьников с ослабленным здоровьем /В.Д. Прошляков, Б.А. Сыч. Рязань: Изд-во РГМУ 1995. -124с.

130. Разумовский О.С. Логика концептуализации и теоретизации в контексте развития теории. В сб. трудов АН СССР: Концептуализация и смысл. - Новосибирск: Наука, 1990. - С. 163-174.

131. Рапопорт И.К. Системный подход к проведению врачебных консультаций подростков и молодежи //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2000. - №1. - С. 55-59.

132. Рапопорт И.К., Жамлиханов Н.Х., Сугутская Г.Д. Принципы и механизмы реализации здоровьесберегающих технологий в общеобразовательной школе //Здоровье населения и среда обитания: информационный бюллетень. М., 2004. - №3. - С. 31-33.

133. Рапопорт И.К. Оценка динамики заболеваемости школьников по результатам профилактических медицинских осмотров //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2005. - №6. - С. 48-50.

134. Рапопорт И.К. Международный опыт профилактики болезней и укрепления здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях //Школа здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008. - №4. -С. 35-40.

135. Родионова С.С. Диагностика и лечение первичных форм остеопороза //Качество жизни. Медицина, 2003. №3. - С. 39-45.

136. Рожинская Л.Я., Родионова С.С. Роль активных метаболитов витамина D в патогенезе и лечении метаболических остеопатий /Под ред. проф. Е.И. Маровой. М., 1997. - 39с.

137. Рожинская Л.Я., Родионова С.С. Системный остеопороз: практ. руков. для врачей. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. М., 2000. - 195с.

138. Романский A.A. О 10-м пересмотре статистической классификации болезней //Общественное здоровье и профилактика заболеваний. М., 2004. -№1.-С. 60-62.

139. Романюк Ф.П., Алферов В.П., Колмо Е.А. и др. Рахит: пособие для врачей. СПб., 2002. 64с.

140. Руденко Э.В. Остеопороз, диагностика, лечение и профилактика. -Минск, 2001.- 153с.

141. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения в 2-х томах /Под ред. Ю.П. Лисицына. М.: Медицина, 1987. - 432с., 464с.

142. Селуянов В.Н. Технология оздоровительной физической культуры /В.Н. Селуянов. М.: Спорт. Академ. Пресс, 2001. - 172с.

143. Силла Р.В. Гигиеническое значение двигательной активности школьников: автореф. дисс . докт. мед. наук. Тарту, 1968. - 47с.

144. Система медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях: сб. нормативно-правовых документов /Отв. ред. Селявина Л.К. М.: Центр инноваций в педагогике, 1999. - 304с.

145. Скворцов Д.В. Клинический анализ движений. Стабилометрия. М.: АОЗТ Антидор, 2000. - 192с.

146. Скворцов Д.В., Андреева Т.М. Диагностика двигательной патологии инструментальными методами: анализ походки, стабилометрия. — М., 2007. 640с.

147. Скоромец A.A., Тиссен Т.П., Панюшкин А.И. и др. Сосудистые заболевания спинного мозга. СПб.: Сотис, 1998. 526с.

148. Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1984. — С. 319.

149. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей. — М.: НЦЗД РАМН, 2002. 69с.

150. Соломин В.П., Варшамов Ю.Л., Попова Л.А. Концептуальная модель и программа обучения «Роль учителя в профилактике заболеваний, сохранения и укрепления здоровья населения». СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1994.

151. Социальная медицина и организация здравоохранения: учебное пособие /Под ред. акад. РАМН Ю.П. Лисицына. Казань, 1998. - 698с.

152. Спиричев В.Б. Новые данные об обмене и механизмах действия витамина D и их практические аспекты //Казанский медицинский журнал. 1976. - Т.57. - №5. - С. 406-419.

153. Спиричев В.Б., Белоковский С.М. Фосфор в рационе современного человека и возможные последствия его несбалансированного с кальцием потребления //Вопросы питания. 1989. - №1. — С. 4-9.

154. Спиричев В.Б. Минеральные вещества и их роль в поддержании гомеостаза: справочник по диетологии /Под ред. В.А. Тутельяна, М.А. Самсонова. -М.: Медицина, 2002. С. 59-76.

155. Спиричев В.Б., Шатнюк Л.Н., Поздняковский В.М. Обогащение пищевых продуктов витаминами и минеральными веществами. -Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2004. — 530с.

156. Спиричев В.Б., Завьялова А.Н., Колесникова С.А. и др. Недостаток микронутриентов в питании детского населения и пути его коррекции //Клиническое питание. СПб., 2006. - №3. - С. 18-20.

157. Спиричев В.Б. Витамины и минеральные вещества в питании и поддержании здоровья детей. М., 2007. 24с.

158. Степанова М.И., Куинджи H.H., Ильин А.Г. и др. Гигиенические проблемы реформирования школьного образования //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2000. - №1. - С. 40-48.

159. Суханова H.H. Влияние двигательного режима на морфофункциональное развитие школьников //Гигиенические основы оздоровления детей и подростков средствами физического воспитания: сб. матер. М., 1989. - С. 67.

160. Сухарев А.Г. Гигиенические принципы нормирования двигательной активности: автореф. дисс . докт. мед. наук. -М., 1972. 48с.

161. Сухарев А.Г. Двигательная активность и здоровье детей и подростков //Обзор Мед. и 30 ВНИИМИ: гигиена. Вып. 3. М.: Наука, 1988. - 1435.

162. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. -М.: Медицина, 1991. 187с.

163. Сухарев А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения //Здоровье детей России в XXI веке. М., 2000.-С. 44-53.

164. Сухарева Л.М., Павлович К.Э., Рапопорт И.К. и др. Профессиональная ориентация молодежи: медицинский и психологический аспекты //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2000.-№1.-С. 48-52.

165. Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Звездина И.В. и др. Состояние здоровья и физическая активность современных подростков //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2002. - №3. - С. 52-55.

166. Сырцова Л.Е., Косаговская И.И., Авскентьева М.В. Основы эпидемиологии и статистического анализа в общественном здоровье и управлении здравоохранением: учебное пособие для организаторов и аспирантов. М., 2004. - 194с.

167. Табакова И.Ф. О воспитании правильной осанки у детей младшего и дошкольного возраста. -М., 1966. 16с.

168. Ткаченко Е.И., Успенский Ю.П., Соловьева С.Л. и др. Методология изучения пищевого поведения с позиций холистической теории питания //Клиническое питание. СПб., 2006. - №3. - С. 58-61.

169. Тур А.Ф. Рахит. М.: Медицина, 1966. - 170с.

170. Тутельян В.А. К вопросу о коррекции дефицита микронутриентов с целью улучшения питания и здоровья детского и взрослого населения на пороге третьего тысячелетия //Вопросы питания. — М., 2000. №4. -С. 6-7.

171. Тутельян В.А., Конь И.Я. Руководство по детскому питанию. М.: МИА, 2004. - 665с.

172. Укрепление здоровья и профилактика заболеваний: основные термины и понятия /Под ред. А.И. Вялкова, Р.Г. Оганова.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2001. 24с.

173. Ульрих Э.В. Анатомия позвоночника у детей. СПб.: Сотис, 1995. -335с.

174. Ульрих Э.В., Мушкин А.Ю. Вертебрология в терминах, цифрах, рисунках. СПб., 2002. - 186с.

175. Ушакова М.А., Ушакова Е.Г. Состояние здоровья школьников 15-18 лет в Москве //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2008. - №5. - С. 59-61.

176. Фафенрот В.А. Рефлексотерапия заболеваний позвоночника у детей. -Л., 1991.

177. Физиология мышечной деятельности /Под ред. Я.М. Коца. М., 1982.- 447с.

178. Хоркин H.H. Еще раз о проблеме заболеваний позвоночника и суставов //Качество жизни. Медицина, 2003. №3. - С. 10-13.

179. Храмцов П.И. Методология изучения осанки в гигиене детей и подростков: автореф. дисс. докт. мед. наук. -М., 1998. — 48с.

180. Храмцов П.И. Профилактика и оздоровление детей с нарушениями осанки и деформациями позвоночника в общеобразовательных учреждениях //Здоровье нации основа процветания России: Матер. II Всеросс. форума. - М., 2006. - №2. - С. 135-137.

181. Храмцова С.Н. Оценка уровня кальция и фосфора в прогнозировании остеопении у детей и подростков //Общественное здоровье и профилактика заболеваний. М., 2007. - №2. - С. 47-50.

182. Хрущев C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. 2-е изд. - М.: Медицина, 1980 - С. 183-194.

183. Цибикжапова М.В. Формирование костно-мышечной системы в детском и подростковом возрасте //Здоровье населения и среда обитания. — Федеральный центр Госсанэпиднадзора МЗРФ, 2004. -№3(32). С. 12-14.

184. Чаклин В.Д. Патология, клиника и лечение сколиоза: сб. науч. трудов I Всесоюзного съезда травматологов, ортопедов. М., 1965. - 209с.

185. Чекалова Н.Г., Чекалова С.А., Силкин Ю.Р. и др. Особенности сочетанных нарушений нервной и костно-мышечной системы школьников: Матер. I Конгресса Российского общества школьной иуниверситетской медицины и здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008. -С. 186.

186. Чичерин Л.П., Лешкевич И.А., Михальская Е.В., Прошин В.А. Проблемы оптимизации медицинского обеспечения детей и подростков //Российский педиатрический журнал. 2005. - №4. - С.51-54.

187. Чичерин Л.П. Проблемы общественного здравоохранения применительно к педиатрической службе //Общественное здоровье и здравоохранение. 2005. - №3-4. - С.4-10.

188. Чичерин Л.П. Социологические исследования как существенный базис организации охраны здоровья детей и подростков. Тез. докл. III Всеросс. социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008. - С. 34-36.

189. Шайхутдинов И.И. Раннее выявление сколиотического состояния у детей //Казанский медицинский журнал. 1989. - Т.70. - №3. -С. 196-199.

190. Шарапова О.В. Охрана здоровья детей и женщин — приоритет и задача социальной политики государства //Детский доктор. 2001. -№5-6.-С. 14-17.

191. Шитиков Т.А. Эффективность комплексной реабилитации детей и подростков с нарушениями осанки и функциональными сколиотическими деформациями: автореф. дисс . канд. мед. наук. -М, 2004. 54с.

192. Шитиков Т.А. О классификации нарушений осанки и сколиотических деформаций в практике мануальной медицины //Мануальная терапия. -Обнинск, 2008. №3(31). - С. 37-45.

193. Штефко В.Г., Островский А. Д. Схема клинической диагностики конституциональных типов. Л.: Биомедгиз, 1929. - 79с.

194. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю., Богатырева А.О. Витаминно-минеральная коррекция костного метаболизма у детей //Российский Педиатрический журнал. М.: Медицина, 2001. - №4. - С. 43-46.

195. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю., Круглова И.В. Минерализация костной ткани у детей //Рос. педиатрический журнал. М., 2002. - №6. -С. 37-39.

196. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю. Кальций и кость, профилактика и коррекция нарушений минерализации костной ткани //Consilium Medicum. Прил. №1 (Педиатрия). 2003. - С. 29-32.

197. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю. и др. Минерализация костной ткани у детей //Рос. педиатрический журнал. М., 2003. - №3. - С. 16-22.

198. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю., Коваленко Т.В. и др. Остеопения у детей: диагностика, профилактика и коррекция: пособие для врачей. -М., 2005.-40с.

199. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю. Пищевая коррекция недостаточности потребления кальция //Вопросы современной педиатрии. -2005. -Т.4. -№1.- С. 6-16.

200. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю., Марченко Т.К. Значение кальция и возможности коррекции его дефицита у детей //Вопросы детской диетологии. 2005. - Т.З. - №2. - С. 20-24.

201. Щеплягина Л.А., Моисеева Т.Ю., Круглова И.В. Клиническая оценка костной массы у детей //Научно-практическая ревматология. 2005. -№1. - С. 79-84.

202. Щеплягина Л.А., Круглова И.В., Моисеева Т.Ю. Остеопороз у детей -в чем проблема? //Качество жизни. Медицина, 2006. №5. — С. 19-24.

203. Щеплягина Л.А. Эффективность применения препаратов кальция в подростковом возрасте //Consilium Medicum. Прил. №2 (Педиатрия). -2008.-С. 86-89.

204. Ядчук В.Н. Концепция управления качеством медицинского обеспечения подготовки граждан к военной службе /Под ред. В.О. Щепина, В.В. Куликова. М., 2004. - 192с.

205. Ямпольская Ю.А. Диагностика плоскостопия у школьников при массовых обследованиях //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 1984. -№1.-С. 41-44.

206. Ямпольская Ю.А. Физическое развитие школьников Москвы в последнее десятилетие //Гигиена и санитария. М.: Медицина, 2000. -№1. - С. 65-68.

207. Ямпольская Ю.А. Физическое развитие школьников Москвы в последние годы (2005-2007). Матер. XII Конгресса педиатров «Актуальные проблемы педиатрии». М., 2008. - С. 402.

208. Ямщикова Н.Л. Службы и направления по охране здоровья детей в школе (по документам ВОЗ): Матер. I Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. М.: НЦЗД РАМН, 2008.-С. 199.

209. Янкелевич Е.И. Физическое воспитание школьника: пособие для врачей-педиатров. М.: Медгиз, 1958. -217с.

210. Янкелевич Е.И. Физическое воспитание школьника в семье. В кн.: Родителям о здоровье школьников /Под ред. проф. Г.Н. Сперанского. -М.: Медгиз, 1959. С. 55-78.

211. Ященко Л.Б. Медицинский контроль за физическим воспитанием в школе //Медицинская сестра. М.: Медицина, 1978. - С. 72-76.

212. Abstract book 14 the Congress of European union for school and university health and medicine. Finland, Tampere, 2007. 197p.

213. Althoff S.A. Heyden M.S. Robertson L.D. The PSV: a new tool for posture screening //Clinic. Kinston. 1989 - V. 43. - №1. - P. 5-10.

214. Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест: Мередиане, 1970. -362с.

215. A.F.P. (1985) Norms 85. Editors par I'ADAP (Association pour le Développement et I' Application de la posturologie) 20, rue du rendezvous 75012 Paris.

216. Ardesbirpour L., Cole D.E., Corpenter Т.О. Evolution of bone and mineral disorders. Pediatric Endocrinal Rev. 2007. - №5 (Suppl 1) - P. 584-598.

217. Aspray T.J. Francis R.M. Vitamin D deficiency-can old age learns from childhood Age Ageing. 2008. - №37 (1). - P. 6-7.

218. Бакл П. Mednowosti. ru. Медицинская помощь, www. medzone. ru /1/7/2002/9/

219. Бергнер П. Целительная сила минералов, особых питательных веществ и микроэлементов. М.: Крон-Пресс, 1998. - 288с.

220. Biedermann F. Grundsetzliches zur Chiropractic. Hang. Ulm., 1954.

221. Bonjour J.P. Amman P., Chevalley T. et al. Nutritional aspects of bone growth: an overview: In: Nutritional aspects of bone health New S. Bonjour J.P. (editors). Cambridge, UK: The Royal Society of Chemistry. 2003. -P. 111-127.

222. Buckle P.W. A Maltidisci plenary Investigation of Factors Associated with Low Backpain. PhD thesis. Cranfield Institute of Technology.

223. Burgess P.R., Perl E.R. I. Physiol. 1967. - №190. - P. 545-562.

224. Chan G.M. Dietary calcium and bone mineral status of children and adolescents. Am J Dies Child. 1991. - №145. - P. 631-634.

225. Coacioli S., Ponteggia M., Ponteggia F. at al. Osteoporosis prevention: a reasoned examination of food babies and physical activities in a schoolchildren population in central Italy. Clin. Ter 2006. - №157 (6). -P. 489-494.

226. Duncan M., Mummery К. Psychosocial and environmental factors associated with physical activity among city dwellers in regional Queens land. Pre. Med. 2005. - №40. - P. 363-372.

227. Edinger A. Zur Rentgendiagnostic der Wirbelseule met Wirbelseulenganzaufnahmen. Hippocratic. - 1957. - №28. - P. 542-544.

228. Физиология человека: учебник /Дудель Й., Рюгг И., Шмидт Р., под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса /Пер с англ. Н.Н. Аминова. М.: Мир. - 1985. -Т.1. -272с.

229. Gafni R.I., Baron J. Childhood bone mass acquisition and peak bone mass may not be important determinants of bone mass in late adulthood. Pediatrics. 2007. -№119 (Suppl. 2).-P. 131-136.

230. Gagey P.M. Baron J.B., Ushio N. Activity tonique postural et activate gestuelle. Le test de la cle //Agressologie. 1974. - V. 15. - №5. -P. 353-358.

231. Gagey P.M., Assclair В., Ushio N., Baron J.B. Les asymmetries de la posture orthostatique sont-elles aleatoires //Agressologe. 1977. - V. 18. -№5.-P. 277-289.

232. Gagey P.M. Postural disorders among workers on building sites //Disorders of posture and giant. Amsterdam: Elsevier. - 1986. -P. 253-268.

233. Gagey P.M. La loi des canaux //Agressologe. 1988. - V. 24. - №2. -P. 685-686.

234. Gagey P.M., Weber B. Posturologie. Regulations et dereglements de la station debout. Paris: Masson. - 1995. - 145p.

235. Garner S.C., Anderson J.B., Ambrose W.W. Skeletal tissues and mineralisation. CRC Press Boca Raton. 1995. - P. 97-117.

236. Gentaz R., Asselain В., Levy J., Gaggey P.M. Approach electromyographique des asymmetries de la posture orthostatique //Agressologie. 1979. - V. 20B - P. 113-114.

237. Glorieux F., Trevers R., Taylor A. at al. normative data for iliac bone histomorphometry in growing children. Bone, 2000 №26. - P. 103-109.

238. Growth Disorders (second edition). Ed by C.J.H. Kelner, M.O. Savage, P. Saenger and C.T. Cowell. London, UK. 2007. - P. 695.

239. Health Promotion Evaluation: Recommendations to Policymakers. WHO EURO, Copenhagen, 1998.

240. Hifschmidt H.J. Propriceptiv regulation of standing in the human. An electromyography study //J. Orthop. 1990. - V. 128. - № lb. - P. 16-20.

241. Hui S.L., Slemenda C.W., Jonston С.С. The contribution of bone loss to postmenopausal osteoporosis. Osteoporosis Int., 1990. №1. - P. 30-34.

242. Ilei F. Wirbelseule Becker und Chiropraxis. Haug. Ulm. 1954.

243. Imamura К., Mano Т., Iwase S. Role of postural sway as a compensatory mechanism for gravitational stress on the cardiovascular system //Gait & Posture. 1999. - №9. - Vol. 1. - P. 5.

244. Jonston C.C., Miller J.Z., Slemenda C.W. Calcium supplementation and increases in bone mineral density in children. N Engl. J Med. 1992. -№327.-P. 119-120.

245. King H.A., Мое J.H., Bradford D.S., Winter R.B. The selection of fusion levels in thoracic idiopathic scoliosis //It Song. 1983. - 63-F. - P. 13021313.

246. Kumegawa M. Prevention of osteoporosis by foods and dietary supplements. Bone reinforcement factor in milk: milk basic protein (MBP) Clin. Calcium, 2006. №16(10). -P. 1624-1631.

247. Levit K. Sachse J., Janda V. Manually medicine in Rahmen deer medizinishen Rehabilitation. Johan ambrosias berth Leipzig., 1987. 520p.

248. Lonstein J.E., Carlson J.M. The prediction of curve progression in untreated idiopathic scoliosis during growth //Jt Sung. 1984. - №66. - A. -P. 1061-1071.

249. Lonstein J.E. Embryology and spinal growth. Idiopathic scoliosis. In Moe's textbook of scoliosis and other spinal deformities 3-rd ed. WB Saunders Company. Philadelphia. 1995. PP. 23-38, 219-256.

250. Manias K., McCabe D., Bishop N. Fractures and recurrent fractures in children; varying effects of environmental factors as well as bone size and mass. Bone, 2006. №39 (3). - P. 652-657.

251. Matkovic V., Heany R.P. Calcium balances during human growth: evidence for threshold behavior. Am J Clin. Nutr. 1992. - №55. -P. 992-996.

252. Mehta M.H. Infantile idiopathic scoliosis. In Bradford D.S., Dickson R. (eds) Management of spinal deformities. Boston, Butterfat's, 1984. -P. 101-120.

253. Nutrition and bone development. Ed By J.P. Bonjour, R. Tsang. Lippincott Raven New York. 1999. - 228 p.

254. Osteoimmunology (Interaction of the Immune and skeletal system) Ed. by Y. Choi-Philadelphia, USA. 200. - 154 p.

255. Ponseti I.V., Freidman B. Prognosis in idiopathic scoliosis //J Lab Clin. Med. 1950. - 32-A. - P. 381-395.

256. Prentice A., Ginty F., Stear S.J. at al. Calcium supplementation increases stature and bone mineral mass of 16-to 18-year-old boys. J Clin. Endocrinal Metab. 2005. - №90. - P. 3153-3161.

257. Риггз Б.Л., Мелтон Л. Дж. Остеопороз /Пер. с англ. М. - СПб., 2000. - 560с.

258. Risser J.C. The iliac epiphysis an invaluable sign in the management of scoliosis//Clin. Orthop. 1958. -№11.-P. 111.

259. Sallis J., Prochaska J., Taylar W. Areview of correlated of physical activity of children and adolescents. Med. Ski. Sports Exerc. 2000. - №32. -P. 963-975.

260. Сейфарт X. Мышцы: жизнь в движении. М.: Знание, 1980. - 224с.

261. Seyffarth Henrik, ТА VARE, PA KROPPEN I DAGLILLIVET, Universitetsforlaget.

262. Шнайдер Г. Access 2002. М.: Лаборатория Базовых Знаний: Справочник. - 2001. - 480с.

263. Sollmann А.Н., Breitenbach. Rentgenanalyse and Clinic von 1000 seitlichen Rentgenganzaufnahmen. Porsche. Roentgens. 1961. — №94. — P. 704.

264. Staheli L. Planovalgus foot deformity J. Am. Podiatr. Med. Assoc. 1999. -Vole 89.-№2-P. 94-99p.

265. Tanner J.M. Growth and endocrinology in adolescent. В кн.: Gardner (ed.) Endocrine and Genetic diseases of Childhood and Adolescence. Philadelphia, WB Saunders. 1975. P. 14.

266. Tanner J.M. Whitehouse P.H. Clinical longitudinal standarts for height, weight, height velocity, weight velocity and stages of puberty //Arch. Dies Child. 1976. - №51. - P. 170-179.

267. The living skeleton. Ed. By C. Roux. 2007 - 113 p.

268. The world health report 2002 Reducing risks, promoting healthy life. Geneva, World Health Organization, 2002 (http //www. who. int /whr/2002/еп, по состоянию на-21 августа 2006 г.).

269. Trace elements in Nutrition of Children II /ed by R.K. Chandra, 1991. -Vol. 23.-232 p.

270. Travell J.G., Simons D.G. Myofascial pain and distention the trigger point manual. M.: Медицина, 1989. - T.l. - 254c.

271. Tserendolgor U. Vitamin D status and DBF level in Mongolian adolescents //Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Матер междунар. конгресса. М.: НЦЗД РАМН, 2004. - Ч. III. - С. 30-32.

272. Vatanparast Н., Bailey D.A., Baxter-Jones A.D., Whiting S.J. The effects of dietary protein on bone mineral mass in young adults may be modulated by adolescent calcium intake. J Nutr. 2007. - №137 (12). - P. 2674-9.

273. Weaver C.M. Vitamin D, calcium homeostasis, and skeleton accretion in children. J Bone Miner Res. 2007. - №22 (Suppl 2). - P. 45-49.

274. Wenger D.R., Mauldin D., Speck G., and others. Corrective shoes and inserts as treatment for flexible flatfoot in infants and children. Jornal of Bone joint Surgery. 1989. - Vol. 71-A, №6. - P. 800-810.

275. WHO. Health and Development Through Physical Activity and Sport, Geneva: World Helth Organization. 2004. P.l.

276. Winter R.B., Мое J.H., Eilers V.E. Congenital scoliosis. A stady of 234 patients treated and untreated (part II. Treatment) //J. Bone it. Surg. 1968. - 50-A. - P. 1.

277. Winter R.B. Classification and terminology. In Moe's textbook of scoliosis end other spinal deformities. 3-rd ed. WB Saunders Company. Philadelphia, 1995.-P. 39-43.

278. Winzenlerg Т., Shaw K., Fryeaer J., Jones G. Calcium supplements in healthy children do not affect weight gain height, or body composition. Obesity (Silver Spring). 2007. - №15 (7). - P. 1789-98.