Медико-социальные аспекты профилактики заболеваний среди часто болеющих студентов медицинского университета тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.02.03, кандидат наук Зиатдинов, Айрат Ильгизарович

• Зиатдинов, Айрат Ильгизарович
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Зиатдинов, Айрат Ильгизарович

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ КАК МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Медико-социальные критерии студенчества: от прошлого к настоящему

1.2. Современные особенности состояния здоровья студенческой молодежи

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ

СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

ГЛАВА 4. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ И НА ФОРМИРОВАНИЕ КОНТИНГЕНТА ЧБС

4.1. Медико-социальные характеристики группы часто болеющих студентов (ЧБС) и группы эпизодически болеющих студентов (ЭБС)

4.2. Сила влияния медико-социальных факторов на формирование контингента часто болеющих студентов медицинского университета

4.3. Направленность и степень корреляционной зависимости между медико-социальными факторами и контингентом часто болеющих студентов

ГЛАВА 5. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ РИСКА НА ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ И

ФОРМИРОВАНИЕ КОНТИНГЕНТА ЧБС

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

(

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Медико-социальные аспекты профилактики заболеваний среди часто болеющих студентов медицинского университета»

ВВЕДЕНИЕ !

В последнее десятилетие в нашей стране вопросам организации социально значимых программ, направленных на укрепление и сохранение здоровья молодежи, придается огромное значение. Особое внимание уделяется студенческой молодежи как социально активному контингенту, имеющему наибольший интеллектуальный потенциал и определяющему экономические, демографические, оборонные и другие перспективы страны [48; 102; 181; 210; 223].

Известно, что, поступив в ВУЗ, молодые люди оказываются в новых условиях, связанных с социальными, информационными, учебными и эмоциональными перегрузками, адаптация к которым представляет собой сложный многоуровневый процесс, сопровождаемый значительным напряжением компенсаторно-приспособительных систем организма, и, как следствие, снижением сопротивляемости организма, частой заболеваемостью. Кроме того, учеба в ВУЗе сопровождается ухудшением социальных условий, сложностями организации быта, питания и отдыха, снижением доли физической активности в распорядке дня и другими факторами, кажущимися малозначительными в отдельности, но в совокупности оказывающими негативное влияние на морфофункциональное и психофизиологическое состояние студентов. Этим во многом объясняется то, что за время обучения в Вузе у студентов ухудшаются показатели здоровья, и они часто болеют простудными заболеваниями [2; 11; 21; 68; 69; 87; 90; 99; 102; 140; 144; 181; 221]. Частая заболеваемость студентов приводит к уменьшению эффективности учебной, а впоследствии и профессиональной деятельности, так как ограничивает студента в получении и формировании профессиональных знаний и навыков [12; 15; 25; 46; 66; 76; 130]. Несмотря на наличие научных исследований по изучению состояния здоровья студентов-медиков и факторов его определяющих, отсутствуют работы по изучению медико-социальных характеристик часто болеющих студентов

медицинских вузов, изменению их показателей в состоянии здоровья (в том числе, физического развития, в динамике обучения, прогностическому анализу частоты встречаемости лиц данного контингента в зависимости от неблагоприятных медико-социальных факторов). Это является доказательством того, что в свете проблемы мониторинга здоровья студенческой молодежи и профилактики частых простудных заболеваний необходимо решать насущные задачи не только анализа показателей состояния здоровья студентов, их морфо-функционального статуса, но и количественной оценки факторов, влияющих на возникновение частых (3 и более раз в году) заболеваний студентов, и даже прогнозирования частоты встречаемости лиц, отнесенных к часто болеющим студентам.

Цель исследования: на основе изучения особенностей состояния здоровья студентов медицинского университета и факторов, его формирующих, научно обосновать систему медико-социальной профилактики заболеваний среди часто болеющих студентов.

Задачи исследования:

1. Оценить состояние и основные тенденции в изменении показателей здоровья, в том числе и физического развития, студентов медицинского университета.

2. Изучить влияние медико-социальных факторов риска, включая медико-биологические, социально-гигиенические и поведенческие, на формирование контингента часто болеющих студентов.

3. Разработать прогностическую матрицу определения степени влияния различных медико-социальных факторов риска на здоровье часто болеющих студентов.

4. Научно обосновать систему медико-социальной профилактики заболеваний среди часто болеющих студентов медицинского университета.

Научная новизна.

Впервые показаны региональные особенности состояния здоровья студентов медицинского вуза; выявлены различия не только в распределении студентов по группам здоровья и структуре нарушений здоровья, но и тендерные специфические различия.

Выявлены современные особенности физического развития студентов-медиков г. Казани, определены изменения в темпах роста студентов в возрасте 1823 лет, научно обоснован трофологический синдром. Получены новые данные о закономерностях роста численности часто болеющих студентов в динамике обучения в медицинском вузе, определена степень влияния медико-биологических, социально-гигиенических и поведенческих факторов риска на их здоровье.

Научно обоснованы и разработаны прогностические матрицы для определения степени влияния различных медико-социальных факторов риска на здоровье студентов и формирование среди них контингента часто болеющих студентов (ЧБС).

Теоретическая и практическая значимость исследования.

Впервые получены современные данные о численности контингента часто болеющих студентов в динамике их обучения в медицинском университете, которые могут использоваться в качестве основы планирования мероприятий по совершенствованию амбулаторно-поликлинической помощи студенческой молодежи. Внедрение разработанной прогностической матрицы для определения степени риска нарушения здоровья студентов медицинского университета является базой для проведения мероприятий по своевременной коррекции и профилактике респираторных заболеваний. Предложена модель медико-организационных мероприятий по профилактике заболеваний, реализация которой позволит повысить эффективность и качество диспансерного наблюдения за контингентом часто болеющих студентов. Использование веб-сайта с

размещенным на нем скрининг-тестом позволит не только тестировать студентов медицинского вуза с персональным определением группы риска здоровья, но и получить возможность пользоваться индивидуальной программой профилактики заболеваний. Определение современных потребностей в организации профилактической работы среди часто болеющих студентов позволило детализировать и совершенствовать данный вид амбулаторно-поликлинической помощи.

Результаты исследования послужили основанием для разработки и внедрения в практику здравоохранения «Клинических рекомендаций по оценке физического развития студентов медицинского университета», утвержденных Министерством здравоохранения Республики Татарстан 18 декабря 2013 г.

Показатели численности контингента часто болеющих студентов медицинского вуза в динамике их обучения используются органами здравоохранения в качестве основы для планирования и совершенствования организации амбулаторно-поликлинической помощи студенческой молодежи.

Разработанный метод определения степени риска различных медико-социальных факторов на формировании контингента часто болеющих студентов в виде компьютерной программы скрининг-диагностики используется в работе ГАУЗ «ГП №4 «Студенческая» г. Казани».

Результаты исследования включены в лекционные курсы кафедр гигиены и медицины труда, общей гигиены, менеджмента в здравоохранении Казанского государственного медицинского университета.

Положения диссертационной работы, выносимые на защиту

1. К часто болеющим относится каждый шестой из числа студентов медицинского университета, что свидетельствует о необходимости разработки эффективных профилактических мероприятий среди данного контингента.

2. В показателях здоровья, в том числе в темпах физического развития, и в медико-социальных характеристиках студентов медицинского университета

определяются тендерные различия, которые необходимо учитывать при организации лечебно-профилактических мероприятий.

3. Медико-биологические, социально-гигиенические и поведенческие факторы риска влияют на формирование контингента часто болеющих студентов. Оценка степени данного влияния с помощью прогностических матриц позволяет обеспечить индивидуальный прогноз и разработку персонифицированных программ медико-социальной профилактики.

Личный вклад автора

Данные диссертационного исследования получены при личном участии автора на всех этапах работы. Автором определены этапы, объем и методы исследования. Собран первичный материал исследования. На I этапе автор проанализировал данные многочисленных статистических форм по состоянию здоровья студентов медицинского и 10 других ВУЗов г. Казани. Автор лично организовал углубленный медицинский осмотр 788 студентов-медиков и их интервьюирование. Результаты вносились в специально разработанные автором анкеты и карты обследования. Автор провел оценку влияния медико-биологических, социально-гигиенических, гигиенических, поведенческих факторов на здоровье студентов и формирование среди них контингента часто болеющих. Автор участвовал в проведении статистической обработки полученных данных. При личном участии автора разработаны прогностические матрицы риска здоровью студентов. Личный вклад автора в представленных 9 научных публикациях составляет 82%.

Степень достоверности и апробация результатов. Достоверность полученных данных основана на репрезентативном объеме полученных результатов исследований, использовании адекватных и информативных методических подходов, а также статистической обработке полученных

результатов и методов математического моделирования. Материалы диссертации доложены и обсуждены на XI Всероссийском съезде гигиенистов и санитарных врачей (Москва, 2012), XVI Конгрессе педиатров России с международным участие «Актуальные проблемы педиатрии» (Москва, 2012), Конференции, посвященной 60-летию ФМПД КГМА (Бишкек, 2013), Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых (Казань, 2014). Основные положения и результаты исследования доложены и обсуждены на заседании научно-проблемной комиссии «Организация здравоохранения и медико-профилактическое дело» (протокол № 6 от 17 марта 2015 г.)

Публикации

По теме диссертации опубликовано 9 печатных работ, 3 из них - в рецензируемых научных журналах, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией. Общий объём публикаций - 6,8 у.п.л.

Структура и объем работы

Диссертационная работа изложена на 157 страницах машинописного текста. Состоит из введения, обзора литературы, трех глав собственных исследований, заключения, выводов и практических рекомендаций. Библиографический указатель включает 243 источника, из них 223 отечественных и 20 иностранных авторов. Текст иллюстрирован 32 таблицами, 4 рисунками.

ГЛАВА 1. ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ КАК МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Медико-социальные критерии студенчества: от прошлого к настоящему

Студенчество является как в отечественной, так и зарубежной науке одним из объектов медико-социологического анализа, что, прежде всего, связано с его особо значимым положением в системах возрастной профессиональной стратификации. Наблюдаемое в настоящем основательное изменение российской социальной системы затронуло всю структуру, ее институты и группы. Изменилось и студенчество - его состав, социальная роль, структура. Студент (от лат. studens, род. падеж studentis - усердно работающий, занимающийся) -учащийся высшего, в некоторых странах и среднего, учебного заведения. [4; 7; 53; 100; 130; 138; 208].

Студенчество является не только источником пополнения квалифицированных кадров, интеллигенции, но и само составляет довольно многочисленную и важную социальную группу. Необходимо отметить, следуя данным литературных источников, до начала XX века, с точки зрения современных медико-социальных параметров, студенчество характеризовалось «рисковым» поведением: спонтанное чередование чрезмерной умственной и эмоциональной нагрузки с периодами бездеятельности, отсутствие выработанного режима труда и дня, низкое качество питания, злоупотребление спиртными напитками и половые излишества. К сожалению, часть этих качеств приобрела в общественном сознании роль атрибутивных для данной социальной группы [122; 123; 138].

Научно-техническая революция повлекла за , собой крупные сдвиги в положении и составе студенчества. Потребность в образованных кадрах повсеместно вызывает быстрый рост абсолютного числа студентов, а также их удельного веса в общей массе населения и, особенно, в молодежных возрастных

группах. Растущая массовость высшего образования подрывает его былую элитарность, делает студенчество более демократичным по социальному происхождению. Определенные сдвиги происходят и в половозрастной структуре студенчества [138].

Современное студенчество - составная часть молодежи. В настоящее время, по данным ВОЗ, молодые люди составляют 30% населения земного шара — 1 млрд. 445 млн. человек (Population Division). Возрастные рамки, позволяющие относить людей к молодёжи, различаются в зависимости от конкретной страны. Как правило, низшая возрастная граница молодёжи - 13-15 лет, средняя — 16-24, высшая - 25-36 лет (State of world). В Европе молодостью в настоящее время считают период от 15 до 29 лет - время между окончанием обязательного обучения и устройством на работу, началом жизни в собственном, отдельном от родителей, жилище, стабилизацией личной жизни [104].

В соответствии со Стратегией государственной молодёжной политики в РФ, утверждённой распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006 года № 1760-р, к категории молодёжи в России относятся граждане от 14 до 30 лет. Таким образом, согласно «Стратегии...» сегодня молодёжь РФ - это 39,6 миллионов молодых граждан (или 27% от общей численности населения страны) [7; 21; 53; 187].

Синонимом понятия «молодёжь» часто выступает подростковый период. В 1977 году Комитетом экспертов ВОЗ был предложен период подросткового возраста от 10 до 20 лет: он является принятым во многих странах мира и в настоящее время. Обоснованием для выделения в отдельную группу данного временного периода является ряд особенностей, присущих только данному возрасту. Подростковый возраст характеризуется завершением полового развития, постепенным изменением психологических детских процессов с формированием взрослых психологических реакций и переходом от полной социально-экономической зависимости от взрослых к относительной независимости [35; 36; 120; 157; 221].

В своих исследованиях Р.В. Сергеев (2010) выделяет наиболее общие типичные черты, свойственные современному российскому студенчеству: более осознанное отношение к изучаемым общеобразовательным и профессиональным дисциплинам, увлеченность, высокая трудовая мотивация, требовательность к себе и организаторам учебного процесса, широкий спектр духовных запросов, духовное и религиозное искания и творчество, высокий уровень запросов в сфере досуга и быта.

Особой чертой современного студенчества является возрастание его неоднородности, выделение в нем ряда подгрупп, существенно отличающихся как по своим социальным ролям и ценностям, так и по отношению к своему здоровью [181].

По мнению Ю.А. Маркова и соавт. (2011), возможно выделение основных мотивационных и поведенческих особенностей студенчества на разных курсах обучения: «первый курс решает задачи приобщения недавнего абитуриента к студенческим формам коллективной жизни. Поведение студентов отличается наивысшей степенью конформизма. Второй курс - период самой напряженной учебной деятельности студентов. Третий курс - начало специализации, которое зачастую приводит к сужению сферы разносторонних интересов личности. Четвертый курс - более детальное знакомство со специальностью. Для поведения характерен интенсивный поиск более рациональных путей и форм специальной подготовки, происходит переоценка многих жизненных ценностей. Пятый-шестой курс — формируются четкие практические установки на будущий род деятельности. Более актуальными становятся ценности, связанные с материальным и семейным положением».

И.Р. Шагина (2010) выделяет медико-социальные критерии студенчества как социальной группы: формирование социальной и физиологической зрелости; способность адаптироваться к широкому спектру факторов социального и природного окружения; высокий риск нарушений в состоянии здоровья.

Предметом медико-социального знания является изучение проблем здоровья, его сохранения и, соответственно, формирования здорового образа жизни. В последние годы стало признанным, что здоровье - это важнейшая медико-социологическая категория, охватывающая не только состояние организма, показатели его функционирования, но и системы ценностей личности, детерминант ее поведения, обусловленных медико-биологическими и социальными параметрами [209; 215].

Я.В. Ушакова (2007) считает, что «здоровье и здоровый образ жизни студентов - качественная предпосылка будущей самореализации молодых людей, их активного долголетия, способности к созданию семьи и деторождению, к сложному учебному и профессиональному труду, общественно-политической и творческой активности». При этом отмечается тревожная тенденция последних лет, заключающаяся в том, что «молодые люди довольно уверенно ставят здоровье на первые места в иерархии жизненных ценностей и приоритетов, но при этом, как показывают социологические исследования, они не предпринимают должных мер к сохранению и приращению этого капитала» [193].

Медико-социальные проблемы студенчества становятся особенно значимыми, заметными и социально актуальными в крупных городах. К числу таких исторически сложившихся и существующих на протяжении нескольких столетий центров относится и Казань. Базовой основой системы высшей школы Казани и Республики Татарстан выступает, основанный в 1804 году, Казанский университет (сейчас — Поволжский федеральный университет). Видное место в российской медицинской науке и образовании занимает Казанский государственный медицинский университет. Общая численность студентов Казани превышает 10% населения города и составляет около 150 тысяч человек. Согласно статистике, после Москвы и Санкт-Петербурга, Казань является старейшим университетским городом России. С учеными и ВУЗами Казани связаны многие значимые события в истории высшего образования всей страны.

Среди современных дат историческое значение имеет проведение в Казани в 2013 году Всемирной студенческой Универсиады.

Развитие системы высшего образования в Казани и большая численность студентов обуславливает актуальность медико-социальных проблем студенчества и вопросов охраны здоровья. Последние становятся не частными, а одними из центральных проблем здравоохранения и социальной политики региона, требуя незамедлительного решения и разработки соответствующих программ [3; 89].

1.2. Современные особенности состояния здоровья студенческой молодежи

Известно, что наблюдаемое в эпоху экономического реформирования и в последующие годы снижение благосостояния значительного числа граждан, их социальная незащищённость привели к ухудшению здоровья населения, в том числе среди молодежи, росту социально-значимых заболеваний, поступающих в высшие учебные заведения [2; 40; 110; 111].

Ухудшение здоровья обучающихся в учебных заведениях связано с изменившимися условиями жизни (например, резко возросшей учебной нагрузкой, сменой режима питания, а нередко и сменой места жительства). Повышенные требования к механизмам адаптации способствуют развитию новых и обострению уже имеющихся заболеваний. Следствием этого становится рост заболеваемости учащейся молодежи, что наносит значительный социальный и экономический ущерб обществу [90; 91; 144].

В своей работе Я.В. Ушакова (2007) подчеркивает, что ситуация из года в год не меняется в лучшую сторону. В структуре студенческих проблем здоровья первое место по-прежнему занимают усталость (отметили 50% студентов), легкие недомогания (26%), угнетенное психологическое состояние (25%), головные боли (18%). Не снижается уровень простудных заболеваний (21%), заболеваний сердечно-сосудистой (14%) и пищеварительной системы (14%). Без изменений остается ситуация с заболеваниями, требующими как более пристального

внимания со стороны самих учащихся, так и контроля со стороны родственников и врачей-специалистов. На заболевания аллергией указали 11% студентов, зубов -10%, заболевания мочеполовой системы (урология, гинекология) - 2%. Автор делает вывод: «практически каждый десятый студент университета серьезно болен» [193]. Распространение патологических состояний среди молодёжи и, в частности, студентов имеет ряд закономерностей, связанных с функциональным состоянием организма, особенностями образа жизни, а также организацией медицинской помощи. Среди лиц в возрасте 15-19 лет наиболее часто распространены болезни нервной системы и органов чувств, пищеварения и дыхания. Углублённый анализ перечисленных классов болезней по нозологическим формам показывает, что в возрасте 15-19 лет наиболее часто встречаются аномалии рефракции, пародонтоз, кариес и другие болезни зубов, болезни опорного аппарата, гипертрофия миндалин и хронический тонзиллит. Значительную долю в структуре составляют неврозы, нетоксический зоб и тиреотоксикоз, гипертоническая болезнь, воспалительные заболевания почек [129; 162; 163; 185; 193].

Высокая заболеваемость ОРЗ в большинстве случаев индуцируется началом посещения образовательного учреждения, что обусловлено резким расширением контактов при сниженном иммунитете ко многим возбудителям респираторных инфекций. При этом остается не изученным вопрос о нормальной функциональной реакции организма на учебный стресс, радикальное изменение образа жизни, причем именно у тех групп студентов, которые больше других дают прирост «часто болеющих студентов» - приезжие студенты, в том числе, проживающие в общежитиях [4; 6; 22; 31; 32; 54; 64; 151; 198].

Л.И. Ваганова (2006) считает, что проблемой, требующей дальнейшего изучения и принятия организационных мер является высокий уровень заболеваемости студентов гуманитарных ВУЗов, значительное распространение в их среде вредных привычек, нездорового образа жизни и деструктивного поведения. По ее мнению, тревогу вызывает то, что указанная тенденция

сохраняет негативную динамику. Подчеркнем, медико-социальные проблемы интенсивнее проявляются в среде девушек-студенток. В итоге ослабляется не только их собственное здоровье, но и на уровне наследственности программируются патологии будущих детей, формируется негативный образец воспитания [35].

В работах Х.И. Ибрагимли с соавт. (2010) и Л.В. Мухамедрахимовой (2003) указывается не только на значительный уровень заболеваемости студентов по обращаемости за медицинской помощью (не менее 281,8%), но и на определенные закономерности - сравнительно частое обращение девушек-студенток по поводу отдельных групп заболеваний (инфекционные болезни, патологии нервной системы, органов дыхания, мочеполовой системы) [82; 141].

Во многих исследованиях подчеркивается неразрывная связь здоровья студента с его адаптацией к учебному процессу в ВУЗе. Адаптация студенческой молодежи к условиям обучения рассматривается как сложный, многоуровневый физиологический и социальный процесс. При этом развитие обратного процесса дезадаптации в период обучения может оказать негативное влияние на функциональное состояние и дальнейшую профессиональную деятельность студентов [4; 26; 45; 67; 74; 81].

В связи с вышесказанным, к характеристике здоровья необходимо подходить с позиции физиологической (вегетативной и соматической) и психосоциальной «нормы» [22; 87; 93; 109; 113; 114; 124; 146; 160].

Негативные социально-средовые влияния, выходящие за пределы функциональных возможностей организма, могут вызывать целый ряд изменений в состоянии здоровья [8; 123; 128; 145; 167; 203].

Среди студентов, имеющих трудности адаптации, преобладают лица с брахиморфным типом телосложения. Так, юноши с брахиморфным телосложением обладают более низкими показателями социальной адаптированности, особенно в начале учебного года [62; 151; 163].

Учеба на дневном отделении университета предъявляет серьезные требования к здоровью студента. Молодой возраст предполагает высокий уровень адаптационного резерва. При правильном планировании рабочего времени, регулярных физических нагрузках и рациональном питании студенты способны переносить значительные стрессовые нагрузки (жизнь в общежитии, период сессии и большую учебную нагрузку) без ущерба для здоровья. В противном случае, у студентов часто развиваются «синдром информационной усталости», вегетоневрозы, гастриты, зрительное перенапряжение, близорукость, миопия, снижается активность ориентировочных реакций и устойчивость к острым респираторным заболеваниям (ОРЗ), становится неустойчивым психоэмоциональное состояние и т.д. [25; 36; 74; 87; 95; 194].

ОРЗ или «простуда» лидирует в списке заболеваемостей студентов, опережая патологии желудочно-кишечного, почек, печени, заболевания глаз и др. Существует более 100 различающихся антигенной специфичности риновирусов, при этом антитела к вирусу одного серотипа не защищают от вирусов других серотипов. В связи с этим, студенты, особенно категория проживающих в общежитии, болеют ОРЗ, вызванными риновирусами, от 2 до 6 раз в год. Специфическая профилактика и терапия ОРВИ, вызываемых риновирусами, отсутствуют. Одним из наиболее значимых факторов риска ОРЗ является снижение иммунитета вследствие эпизодов переохлаждения, персистирующие инфекционные заболевания ротоглотки у сверстников (особенно проживающих в общежитии). Поэтому неспецифическая профилактика - очень важный резерв снижения заболеваемости [9; 47; 76; 77; 78; 200].

Курение, неблагоприятная экологическая обстановка и несбалансированное питание также снижают резистентность к ОРЗ. Фактор питания и обеспеченности микронутриентами реже всего принимается во внимание. Однако, обеспеченность микронутриентами играет не менее важную роль, особенно принимая во внимание чрезвычайно высокие уровни полигиповитаминозов и дисмикроэлементозов, наблюдаемые в российских популяциях у лиц молодого

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Зиатдинов, Айрат Ильгизарович, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Абдалла А.М.Э. Интегральная оценка риска хронических внутренних заболеваний у студентов: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / А.М.Э. Абдалла. -Москва, 2004. - 24 с.

2. Абросимова М.Ю. Возрастно-половые особенности смертности молодёжи в Республике Татарстан / М.Ю. Абросимова // Бюллетень национального научно-исследовательского института общественного здоровья РАМН. - 2005. -№2.-С. 82-85.

3. Абросимова М.Ю. Состояние здоровья и самосохранительное поведение молодёжи (комплексное медико-социальное исследование по материалам Республики Татарстан): Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / М.Ю. Абросимова — Казань, 2005.-46 с.

4. Агаджанян H.A. Здоровье студентов: стресс, адаптация, спорт / H.A. Агаджанян, Т.Е. Батоцыренова, Л.Т. Сушкова. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2004. - 136 с.

5. Агаджанян H.A. Проблемы адаптации и здоровья студентов / H.A. Агаджанян, К.Г. Ветчинкин // Научные основы охраны здоровья студентов: сб. науч. тр. - Москва, 1987. - С. 3-13.

6. Аймаутова Н.Е. Девиация как неадекватная форма социальной адаптации российской молодёжи / Н.Е. Аймаутова, A.A. Наумов // Эколого-физиологические проблемы адаптации: материалы XXI междунар. симпозиума. - Москва: Изд-во РУДН, 2003. - С. 21-22.

7. Айтпаев Б.К. Характеристика баланса иммунной системы у часто болеющих простудными заболеваниями и здоровых студентов / Б.К. Айтпаев. — Караганда, 1991. - 36 с.

8. Актуальные проблемы исследования социального здоровья молодёжи: учеб. пособие в 2 ч. / Под ред. Р. А. Зобова. - Санкт-Петербург, 2005. - Ч. 2. Информационно-аналитические материалы. - 27 с.

9. Актуальные проблемы профилактики и лечения часто болеющих детей /

B.П. Струков и др. // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Медицинские науки.- 2009. -№ 1.-С. 121-135.

10. Александров А.Б. Информационно-аналитическая система мониторинга здоровья, оценки адаптационного потенциала и риска развития артериальной гипертензии у студентов вуза: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / А.Б. Александров. - Екатеринбург, 2008 - 23 с.

11. Алиева Р.Х. Изучение образа жизни и состояния здоровья подростков г. Баку / Р.Х. Алиева, Ш.М. Бадаева // Материалы 2 Конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва : Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. —

C. 62-66.

12. Алимпиева A.B. Самосохранительное поведение обучающихся: проблемные области / A.B. Алимпиева, Е.А. Прасова // Вестник Балтийского Федерального Университета им. И. Канта. - 2011. - № 11. - С. 68-74.

13. Альбицкий В.Ю. Часто болеющие дети / В.Ю. Альбицкий, A.A. Баранов, И.А. Камаев. — Нижний Новгород, 2003. — 174 с.

14. Альбицкий В.Ю. Часто болеющие дети. Клинико-социальные аспекты. Пути оздоровления / В.Ю. Альбицкий, A.A. Баранов. - Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1986. - 183 с.

15. Ананич Ю.Г. Валеологическое содержание социально-гигиенического мониторинга здоровья интернов / Ю.Г. Ананич и др. // Валеология. - 2008. — № 3. - С. 25-30.

16. Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 248 с.

17. Аракелов Г.Г. Стресс-факторы, влияющие на формирование психосоциальной устойчивости личности в период студенчества / Г.Г. Аракелов, В.В. Аршинова, Г.Е. Жданова // Психологическая наука и образование. - 2008. - № 2. - С. 52-60.

18. Арсланова Л.Ф. Сравнительная социально-гигиеническая и медико-биологическая характеристика физического развития и заболеваемости студентов технологического и педагогического вузов: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Л.Ф. Арсланова. - Казань, 2007. - 18 с.

19. Артамонова O.E. Стратегии в отношении здоровья учащихся молодёжи / O.E. Артамонова // Социология образования. - 2008. - № 9. — С. 61-71.

20. Артёменков A.A. Изменения вегетативных функций у студентов при адаптации к умственным нагрузкам / A.A. Артёменков // Гигиена детей и санитария. - 2007. - № 1. - С. 62-64.

21. Балашова М.Е. Факторы риска болезней органов дыхания среди молодёжи: выявление и коррекция / М.Е. Балашова, Г.Н. Шеметова // Профилактическая медицина. - 2008. - Т. 11,-№6.-С. 12-15.

22. Батрымбетова С.А. Основные тенденции обращаемости студентов за медицинской помощью / С.А. Батрымбетова // Здравоохранение Российской Федерации. - 2008. - № 3. - С. 25-39.

23. Батясов В.Ю. Комплексное социально-гигиеническое исследование состояния здоровья студентов технического вуза: Дис. ... канд. мед. наук / В.Ю. Батясов. - Казань, 2001. - 150 с.

24. Беляева A.B. Репродуктивное здоровье студенток МГОУ / A.B. Беляева, Е.А. Штакк, Л.Г. Афанасьева // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием / A.B. Беляева. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 89-91.

25. Блинова Е.Г. Гигиенический подход к регламентации интенсивности учебного процесса в высшей школе / Е.Г. Блинова // Уральский медицинский журнал. - 2008. - № 6. - С. 71-73.

26. Богомолова Е.А. Медицинские и социальные факторы риска формирования вегетативной дисфункции у детей подросткового возраста: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Е.А. Богомолова. - Москва, 2008. - 22 с.

27. Болыпев A.C. Мониторинг качества жизни студентов ННГАСУ / A.C. Болыпев, Д.Г. Сидоров, Р.З. Джаруллаев // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. -С. 111-114.

28. Будук-оол JI.K. Морфофункциональные показатели у студентов Тывинского государственного университета / JI.K. Будук-оол, Р.И. Айзман // Гигиена и санитария. — 2009. - № 3. - С. 82-84.

29. Будук-оол JI.K. Состояние сердечно-сосудистой системы при адаптации студентов, проживающих в условиях южно-сибирского региона / JI.K. Будук-оол, Р.И. Айзман // Гигиена и санитария. - 2010. - № 1. - С. 84-87.

30. Букин В.П. Здоровье в системе жизненных ценностей молодёжи: региональный аспект / В.П. Букин // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2008. - № 4. - 2008. - С. 163-171.

31. Вавилова В.П. Реабилитация часто болеющих детей: образовательная программа для педиатров и врачей общей практики / В.П. Вавилова, Н.К. Перевощикова. - Москва, 2004. - 44 с.

32. Вавилова В.П. Современные подходы к ведению часто болеющих детей: метод, рекомендации / В.П. Вавилова, Н.К. Перевощикова, Н.И. Тарасов. -Кемерово: КемГМА, 2007. - 36 с.

33. Ваганова Л.И. Динамика состояния здоровья и образа жизни студенческой молодёжи г. Челябинска / Л.И. Ваганова // Учащаяся молодёжь России: прошлое, настоящее, будущее: сб. науч. тр. - Челябинск, 2000. - С. 177-180.

34. Ваганова Л.И. Медико-социальная характеристика студентов-подростков. Новые подходы к совершенствованию организации медицинской помощи: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Л.И. Ваганова. - Уфа, 2003. - 27 с.

35. Ваганова Л.И. Сравнительный анализ общей заболеваемости студентов подросткового возраста / Л.И. Ваганова // Здоровье и образование в XXI веке: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. - Москва: Изд-во РУДН, 2006. -С. 98-99.

36. Васенков H.B. Динамика состояния физического здоровья и физической подготовленности студентов / Н.В. Васенков // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 5. - С. 91-92.

37. Васильева О.В. Заболеваемость, образ жизни и пути совершенствования медицинского обслуживания студентов высших учебных заведений: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / О.В. Васильева. - Нижний Новгород, 2001.-24 с.

38. Виленский М.Я. Физическая культура как образовательная дисциплина в современной высшей школе / М.Я. Виленский // Физическая культура и спорт как фактор информационно-воспитательного пространства современного вуза: сб. материалов науч.-практ. конф. - Ростов-на-Дону: Рост. гос. эконом, ун-т. -2001. - С. 38-47.

39. Власов Е.А. Влияние занятий физической культурой оздоровительной направленности на показатели физического развития студентов вузов / Е.А. Власов, В.Ю. Лебединский // Вестник Иркутского государственного технического университета. - 2011. - Т. 58, № 11. - С. 331-336.

40. Влияние физической нагрузки на кардиогемодинамические показатели студентов / Э.С. Геворкян [и др.] // Гигиена и санитария. - 2008. - № 3. - С. 56-59.

41. Воробьёв Г.Е. Некоторые особенности питания местных и приезжих студентов / Г.Е. Воробьёв, A.B. Леонов, Г.А. Шишкин // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 127-130.

42. Гавалов С.М. Часто и длительно болеющие дети / С.М. Гавалов. -Новосибирск, 1993. - 283 с.

43. Галлиуллин А.Н. Распространённость стоматологических заболеваний у детей и пути совершенствования управления их профилактикой: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / А.Н. Галлиуллин. - Москва, 1991. - 27 с.

44. Глыбочко П.В. Формирование здорового образа жизни студенческой молодёжи. / П.В. Глыбочко // Саратовский научно-медицинский журнал. -2009.-Т. 5,№ 1.-С. 9-11.

45. Година Е.З. Динамика процессов роста и развития у человека: пространственно-временные аспекты: Дис. ... д-ра биол. наук / Е.З. Година. -Москва, 2001.-383 с.

46. Година Е.З. Показатели роста и развития детей и подростков как отражение происходящих в обществе процессов / Е.З. Година // Науки о человеке в современном мире. Философский век: Альманах. - Санкт-Петербург: Центр истории идей, 2002. - Вып. 21. - С. 184-193.

47. Горбач H.A. Перспективы использования метода оценки качества жизни в формировании здоровья студентов ВУЗов / H.A. Горбач, A.B. Жарова, М.А. Лисняк // Здравоохранение Российской Федерации. - 2007. - № 2. - С. 43-46.

48. Горбач H.A. Проблемы здоровья студентов ВУЗов / H.A. Горбач, A.B. Жарова // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодёжи в 21 веке: материалы международ, конгресса (Москва, 12-14 мая 2004). - Москва: НЦЗД РАМН, 2004. - Ч. 1. - С. 263-265.

49. Горшков М.К. Молодёжь России: социологический портрет / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - Москва, 2010. - 592 с.

50. Горькавая А.Ю. Показатели физического развития и адаптации сердечнососудистой системы студентов медицинского университета во Владивостоке /

A.Ю. Горькавая, С.Н. Тригорлый, О.И. Кириллов // Гигиена и санитария. -2009. -№ 1.-С. 58-60.

51. Государственный Совет РФ. Выступление Министра здравоохранения РФ

B. И. Скворцовой [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rosminzdrav.ru/news/2013/07/30/1550-ministr-veronika-skvortsova-vystupila-na-zasedanii-prezidiuma-gosudarstvennogo-soveta.

52. Гречко Т.Ю. Социально-гигиенические аспекты алкогольной зависимости среди студентов-медиков и пути её профилактики в современных условиях: Автореф. дис.... канд. мед. наук / Т.Ю. Гречко. - Москва, 2004. - 26 с.

53. Григорьев И.Ю. О праве граждан на охрану здоровья / И.Ю. Григорьев, Ю.И. Григорьев // Известия ТулГУ. - 2004. - Вып. 10. - С. 23-30.

54. Гусева Н.А. Оптимизация двигательной активности студентов на основе интеграции учебной и внеучебной деятельности / Н.А. Гусева, В.Г. Шилько // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 10. - С. 26-28.

55. Давиденко Д. Н. Здоровье и образ жизни студентов / Д.Н. Давиденко, Ю.Н. Щедрин, В.А. Щеголев; [под ред. проф. Д. Н. Давиденко]. - Санкт-Петербург: СПбГТУ, 2005. - 92 с.

56. Давыденко Л.А. Обоснование дифференцированного подхода к формированию здорового образа жизни школьников / Л.А. Давыденко // Гигиена и санитария. - 2010. - № 1. - С. 80-82.

57. Данные профилактического осмотра студентов-медиков / Е.Ф. Сайфулина [и др.] // Тез. докл. IV объединённого съезда гигиенистов, эпидемиологов, микробиологов, паразитологов и инфекционистов Казахстана. - Чимкент, 1985.-30 с.

58. Дартау Л.А. Здоровье человека и качество жизни: проблемы и особенности управления / Л.А. Дартау, Ю.Л. Мизерницкий, А.Р. Стефанюк. - Москва, 2002. - 400 с.

59. Двойнишникова М.А. Социально-гигиенические и социально-психологические аспекты оптимизации системы подготовки студентов к медицинской деятельности в условиях вуза: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / М.А. Двойнишникова. - Иваново, 2006. - 20 с.

60. Дерябин В.Е. Влияние медицинских, социальных, бытовых и экологических факторов на телосложение московских детей / В.Е. Дерябин, А.К. Горбачёва, Т.К. Федотова. - Москва, 2007. - 256 с.

61. Джергения С.JI. Сравнительная характеристика образа жизни студентов педагогического и медицинского университетов / С.Л. Джергения, Н.В. Климина // Эколого-физиологические проблемы адаптации: материалы XI междунар. симпозиума. - Москва: РУДН, 2003. - С. 201-202.

62. Дроздова Л.Н. Возрастные особенности и оценка адаптационных возможностей студентов-первокурсников / Л.Н. Дроздова, Ю.В. Кулешова, C.B. Ашихмина// Психология обучения. - 2007. - № 12. - С. 89-94.

63. Дубинский P.A. Гигиеническая характеристика некоторых показателей здоровья студенческого коллектива / P.A. Дубинский // Научные основы охраны здоровья студентов: Сб. науч. тр. - Москва : Изд-во РУДН, 1987. - С. 103-108.

64. Дудрова Е.В. Научное обоснование совершенствования организации лечебно-профилактической помощи студентам с болезнями органов дыхания в вузах: Дис. ... канд. мед. наук / Е.В. Дудрова. - Москва, 2010. — 170 с.

65. Дьякович М.П. Психофизиологическая характеристика студентов -будущих конструкторов летательных аппаратов / М.П. Дьякович, Т.М. Гуськова // Медицина труда и промышленная экология. - 2005. - № 12. - С. 22-25.

66. Егорычев А.О. Мониторинг здоровья студентов в процессе профессионального образования / А.О. Егорычев, Н.В. Титушина, Ю.А. Смирнова // Материалы II Всерос. форума «Здоровье нации - основа процветания России» (часть 2). - Москва: НЦССХ им. А. Н. Бакулева РАМН, 2006. - С. 79-80.

67. Емельяненко C.B. Состояние здоровья и организация лечебно-профилактической помощи студентам медицинского вуза: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / C.B. Емельяненко. - Москва, 2003. - 49 с.

68. Ерофеева Ю.И. Сексуально-трансмиссионные заболевания у студенток вузов как социально-значимая проблема / Ю.И. Ерофеева, А.З. Виноградов //

Социально-значимые болезни: Сб. тр. науч.-практ. конф. - Москва, 2004. - С. 15-19.

69. Ефименко С.А. Социология пациента: Автореф. дис. ... д-ра. соц. наук / С.А. Ефименко. - Москва, 2007. - 50 с.

70. Жарова A.B. Здоровье студентов вузов г. Красноярска и оптимизация мероприятий по его сохранению: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / A.B. Жарова. - Красноярск, 2004. - 25 с.

71. Журавлёва М.С. Социально-гигиенические аспекты адаптации подростков в современных условиях жизнедеятельности / М.С. Журавлёва, Н.П. Сетко // Гигиена и санитария. - 2009. - № 1. - С. 49-51.

72. Зайцев В.П. Здоровье студентов технического высшего учебного заведения / В.П. Зайцев, С.И. Крамской // Гигиена и санитария. - 2003. - № 2. - С. 46-48.

73. Зайцева О.В. Часто болеющие дети: некоторые аспекты профилактики и лечения / О.В. Зайцева // CONSILIUM MEDICUM. - 2004. - № 7. - С. 3.

74. Зайцева О.В. Острые респираторные заболевания у детей: современные аспекты лечения и профилактики / О.В. Зайцева, М.Ю. Щербакова. - Москва, 2003.-45 с.

75. Запруднов A.M. Клинико-патогенетические аспекты заболеваний органов дыхания у часто болеющих детей / A.M. Запруднов. - Москва, 1996. - 180 с.

76. Захарова Т.Г. Тендерное поведение девушек-подростков и его влияние на репродуктивное здоровье / Т.Г Захарова // Бюллетень Население и общество. Центр демографии и экологии человека Института народнохозяйственного прогнозирования РАН. - 2004. - № 3. - С. 12-15.

77. Здоровье студентов / H.A. Агаджанян [и др.]. - Москва, 1997. - 199 с.

78. Зигангареева Г.Г. Состояние соматического здоровья подростков сельских и городских школ / Г.Г. Зигангареева // Современные проблемы медицинской науки и практики: Тезисы докл. науч-практ. конф. КГМА. - Казань: Экоцентр, 2000. - С. 265-266.

79. Зюзин В.А. Социально-гигиеническая характеристика факторов риска неэпидемической патологии у студентов / В.А. Зюзин // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 230-236.

80. Ибрагимли Х.И. Пути совершенствования охраны здоровья студентов / Х.И. Ибрагимли, Г.Г. Садыхова, Я.Г. Гаджиева // Международный медицинский журнал. - 2010. - № 2. - С. 93-97.

81. Ибрагимова Е.М. Оценка вклада образа жизни в состояние здоровья учащихся профессионального колледжа / Е.М. Ибрагимова // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 253-257.

82. Иванов A.A. Комплексное медико-социальное исследование головной боли у студентов медицинского вуза и пути её профилактики: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / А. А. Иванов. - Казань, 2011. - 26 с.

83. Игнатьева С. Н. Изменения ферментного статуса лейкоцитов у студентов в течение учебного года / С.Н. Игнатьева, Р.В. Кубасов // Медицина труда и промышленная экология. - 2009. - № 6. - С. 23-27.

84. Изуткин Д.А. Пути улучшения медицинского обслуживания и здоровья студентов / Д.А. Изуткин // Здравоохранение Российской Федерации. - 1991. -№ 9. - С. 16-19.

85. Ильчинская Е.П. К вопросу о здоровье студентов / Е.П. Ильчинская // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 265-268.

86. Камаев И.А. Динамика заболеваемости и особенности медицинского обслуживания студентов / И.А. Камаев, O.JT. Васильева // Здравоохранение Российской Федерации. - 2002. - № 1. - С. 26-29.

87. Камаев И.А. Здоровье студенчества Приволжья / И.А. Камаев, О.Л. Васильева // Нижегородский медицинский журнал. - 2001. - № 1. - С. 148152.

88. Камаев И.А. Образ и условия жизни студентов техникумов и ПТУ / И.А. Камаев, С.А. Молодцов, Е.А. Перевезенцев // Сб. трудов государственного технического университета Нижнего Новгорода - Нижний Новгород, 2005. -248 с.

89. Каневская Т.М. Пропаганда ценностей здорового образа жизни как средство профилактики зависимости в студенческой среде педагогического вуза: теория и практика / Т.М. Каневская, В.А. Середа // Педагогическое образование в России. - 2011. - № 4. - С. 87-94.

90. Капрусынко Н.В. Состояние соматического и психического здоровья слушателей Самарского военно-медицинского института и направления его укрепления: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Н.В. Капрусынко - Москва, 2008. - 26 с.

91. Кардангушева A.M. Здоровьесберегающая программа сопровождения образовательного процесса в высших учебных заведениях / A.M. Кардангушева, JT.B. Эльгарова, A.A. Эльгаров // Медицинский вестник Северного Кавказа. - 2011. - Т. 22, № 2. - С. 82-85.

92. Карпенко Ю.И. Особенности функционального состояния организма студентов в условиях экзаменационного стресса / Ю.И. Карпенко // Гигиена и санитария. - 2010. - № 1. - С. 78-80.

93. Келина Т.И. Роль факторов предрасположения, иммунных и нейроэндокринных реакций в обосновании дифференцированной тактики оздоровления часто и длительно болеющих детей: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / Т.И. Келина. - Москва, 1993. - 56 с.

94. Кириллова Н.Е. Инновационные оздоровительные технологии как средство формирования здорового образа жизни студентов высших учебных заведений / Н.Е. Кириллова // Вестник спортивной науки. - 2010. - № 1. — С. 50-54.

95. Кириллова Н.Е. Информационно-коммуникационные технологии в системе формирования здорового образа жизни студентов высших учебных заведений

/ Н.Е. Кириллова // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2009. -№5.-С. 26-33.

96. Киселёва И.В. Научное обоснование организационной модели охраны здоровья студентов: Автореф. дис.... канд. мед. наук / И.В. Киселёва. - Казань, 2010. - 22 с.

97. Кича Д.И. История социально-гигиенических исследований студентов / Д.И. Кича, М.И. Паначина // Советское здравоохранение. - 1987. - № 5. - С. 13-18.

98. Климович C.B. Гигиенические аспекты питания и движения студенток медицинского ВУЗа / C.B. Климович, Н.В. Карташева, Е.В. Трушкова // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 286-288.

99. Ковалёва A.A. Социологический анализ здоровья молодёжи: на примере

молодёжи Мурманской области: Дис. ... канд. соц. наук / A.A. Ковалёва. -

Санкт-Петербург, 2010. - 221 с.

100. Колбасина О.В. Современные молодёжные субкультуры и системы ценностей российской молодёжи / О.В. Колбасина // Молодёжь современной России. Альтернативы выбора духовной и нравственных убеждений: Сб. тр. — Москва, 2012.-С. 93-98.

101. Колокольцев М.М. Соматотипологическая характеристика популяции юношей / М.М. Колокольцев, О.М. Лумпова // Вестник Иркутского Государственного Технического Университета. - 2012. - Т. 61, № 2. - С. 226231.

102. Кон И.С. Социология личности / И.С. Кон. - Москва: Наука, 1967. - 383 с.

103. Коровина И.В. Научное обоснование организационного обеспечения профилактики заболеваний у студентов на уровне муниципальной поликлиники: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / И.В. Коровина. - Москва, 2005. - 27 с.

104. Коровина H.A. Часто и длительно болеющие дети: современные возможности иммунореабилитации : рук-во для врачей / H.A. Коровина, А.П. Заклатников. - Москва, 2001. - 44 с.

105. Коромыслов A.B. Значение стандартов физического развития в оценке и повышении эффективности физического воспитания студентов вузов: Автореф. дис.... канд. мед. наук / A.B. Коромыслов. - Москва, 2013. - 25 с.

106. Косовский Г.В. Некоторые аспекты заболеваемости студентов / Г.В. Косовский // Здоровье и образование в XXI веке: Материалы VII междунар. науч.-практ. конф. - Москва: Изд-во РУДН, 2006. - С. 260-261.

107. Косовский Г.В. Основные тенденции заболеваемости по обращаемости среди студентов вузов / Г.В. Косовский // Проблемы управления здравоохранением. - 2006. - № 1. - С. 52-56.

108. Косолапов А.Б. Комплексная динамическая оценка состояния здоровья студентов / А.Б. Косолапов, С.В. Горшков, Р.Б. Спиридонов // Валеология. -2006. -№ 1.-С. 41-45.

109. Косолапов А.Б. Проблемы изучения, сохранения и развития здоровья студентов / А.Б. Косолапов, В.А. Лофицкая. - Владивосток, 2002. - 154 с.

110. Костин A.B. Научное обоснование комплексной медико-социальной оценки здоровья студентов университета: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / A.B. Костин. - Курск, 2007. - 22 с.

111. Котова Г.Н. Новые методологические подходы к медико-социальному анализу образа жизни учащейся молодёжи в регионах России и Украины: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / Г.Н. Котова. - Санкт-Петербург, 2004. - 48 с.

112. Красноперова H.A. Информационное обеспечение ориентирования студента на здоровый образ жизни в процессе профессионального становления / H.A. Краснопёрое // Валеология. - 2006. - № 1. - С. 59-64.

113. Круглякова И.П. Заболеваемость по обращаемости студентов вузов г. Челябинска / И. П. Круглякова // Здоровье и образование в XXI веке: Науч. тр. VII междунар. науч.-практ. конф. - Москва, 2006. - С. 268-269.

114. Круглякова И.П. Медико-социальная характеристика студентов подросткового возраста на современном этапе / И.П. Круглякова, Л.И. Вагапова // Вестник Южно-Уральского Государственного Университета. Серия: Образование, здравоохранения, физическая культура. - 2006. - № 3-1. -С. 176-177.

115. Круглякова И.П. Медико-социальные технологии управления здоровьем студенческой молодёжи: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / И.П. Круглякова -Москва, 2004.-43 с.

116. Круглякова И.П. Управление здоровьем студенческой молодёжи / И.П. Круглякова. - Челябинск, 2004. - 276 с.

117. Крукович Е.В. Рисковые периоды формирования здоровья детей и подростков / Е.В. Крукович, Л.А. Жданова, В.Н. Лучанинова // Педиатрия. -2007.-№2.-С. 103-106.

118. Кувшинов Ю.А. Особенности отношения к алкоголю студентов высших и средних учебных заведений / Ю.А. Кувшинов, Т.И. Кувшинова, И.П. Овчинникова // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. -Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 327-330.

119. Кузнецова Л.М. Показатели психического здоровья современных старшеклассников и студентов вуза / Л.М. Кузнецова, В.Д. Кузнецов, К.Т. Тимошенко // Гигиена санитария. - 2008. - № 3. - С. 59-63.

120. Куприянова Э.В. Социально-гигиенические аспекты состояния здоровья студентов медицинского колледжа и пути профилактики их заболеваемости: Автореф. дис.... канд. мед. наук / Э.В. Куприянова. - Москва, 2008. - 23 с.

121. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков / В.Р. Кучма. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-480 с.

122. Кучма В.Р. Состояние здоровья детей и подростков в современных условиях и роль факторов жизнедеятельности в его формировании / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева // III Всерос. форум «Здоровье нации - основа процветания России»: Тезисы докл. - Москва, 2007. - С. 211-212.

123. Кушнерова Т.В. Профилактика стрессовых изменений липидной составляющей мембран эритроцитов студентов в период учебной нагрузки / Т.В. Кушнерова // Медицина труда и промышленная экология. - 2009. - № 6. -С. 33-37.

124. Лебедева М.А. Распространённость, структура и динамика предболезненных пограничных состояний лиц подросткового и молодого возраста / М.А. Лебедева, С.Ю. Палатов // Психическое здоровье. — 2010. - № 6.-С. 68-83.

125. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Лисицын. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.

126. Литвинов Е.В. Системный анализ факторов, влияющих на заболеваемость ХОБЛ студентов, и формирование рациональных лечебно-профилактических мероприятий: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / Е.В. Литвинов - Москва, 2006. - 56 с.

127. Логинов С.И. Здоровье и физическая активность студентов-первокурсников на урбанизированном Сибирском севере / С.И. Логинов, К.А. Шаманский // Валеология. - 2008. - № 2. - С. 83-90.

128. Лубышева Л.И. Конкретно-социологические исследования стиля жизни как часть общероссийской системы мониторинга физического здоровья населения, физического развития детей, подростков, и молодёжи / Л.И. Лубышева // I Всерос. науч.-прак. конф. «Мониторинг физического развития, физической подготовленности различных возрастных групп населения»: Сб. тр. - Нальчик: КБГУ, 2003. - С. 64-68.

129. Лучанинова В.Н. Здоровье детей и подростков из различных социальных групп населения / В.Н. Лучанинова, В.Н. Рассказова, Е.Б. Кривелевич. -Владивосток: Дальнаука, 2006. - 250 с.

130. Мартинчик А.Н. Питание человека (основы нутрициологии) / Под ред. А.Н.

Мартинчика. - Москва: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2002. - 572 с.

131. Мартинчик А.Н. Альбом порций продуктов и блюд / А.Н. Мартинчик, А.К. Батурин, B.C. Баева. - Москва: НИИ питания РАМН, 1995. - 64 с.

132. Медик В.А. Заболеваемость населения: история, современное состояние и методология изучения / В.А. Медик. - Москва: Медицина, 2003. — 512 с.

133. Миннибаев Т.Ш. Методология и методические подходы к комплексной оценке состояния здоровья студентов / Т.Ш. Миннибаев, И.К. Рапопорт, В.В. Чубаровский // Здоровье населения и среда обитания. - 2014 - № 9 - С. 1821.

134. Миннибаев Т.Ш. Комплексная оценка состояния здоровья студентов по результатам профилактических медицинских осмотров. Группы здоровья / Т.Ш. Миннибаев, И.К. Рапопорт, В.В. Чубаровский // Здоровье населения и среда обитания. - 2014. - № 10. - С. 16-19.

135. Миронов C.B. Состояние здоровья российских и иностранных студентов медицинского вуза и пути улучшения их медицинского обслуживания: Автореф. дис.... канд. мед. наук / C.B. Миронов. - Москва, 2014. - 25 с.

136. Морфофункциональные особенности подросткового возраста / JI.A. Щеплягина [и др.] // Российский педиатрический журнал. - 1999. - № 2. - С. 31-36.

137. Морфофункциональные показатели как критерии оценки адаптации студентов к дозированной нагрузке / Э.С. Геворкян [и др.] // Гигиена и санитария. - 2010. - № 2. - С. 75-77.

138. Мухамедрахимова JT.B. Состояние здоровья и отношение к нему студентов медицинских учебных заведений: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / JI.B. Мухамедрахимова. - Санкт-Петербург, 2004. - 26 с.

139. Мухаметова Г.Р. Медико-социальные проблемы образа жизни и здоровья студентов - будущих педагогов: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Г.Р. Мухаметова. - Казань: КГМУ, 2005. - 23 с.

140. Нефедовская JI.B. Состояние и проблемы здоровья студенческой молодёжи / JI.B. Нефедовская. - Москва: Литтерра, 2007. - 192 с.

141. Низамутдинова P.C. Факторы риска внутренней патологии и их коррекция у студентов на период обучения в вузе в условиях крупного промышленного города - Уфа, 1998. - 156 с.

142. Новик Г.В. Комплексная оценка здоровья студенток медицинского университета / Г.В. Новик, Н.В. Карташева, Е.В. Трушкова // Материалы II Конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 446-448.

143. Носкова М.П. Оценка сбалансированности питания студентов / М.П. Носкова // Материалы II Конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. -Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 457-460.

144. Оботурова И.А. Некоторые проблемы изучения здорового образа жизни студентов / И.А. Оботурова // Здоровый образ жизни: Материалы респуб. науч. конф. - Сыктывкар, 1989. - С. 48-51.

145. Оганезова Л.Г. Питание и другие факторы, влияющие на здоровье студентов медицинских вузов / Л.Г. Оганезова, A.B. Веселое, М.А. Коте // V Междунар. науч.-практ. конф. «Здоровье и образование в XXI веке»: Сб. науч. тр. - Москва, 2004. - С. 279-280.

146. Организационные, профилактические и лечебные принципы оздоровления часто болеющих детей. (Методические рекомендации) (утверждены Министерством Здравоохранения СССР от 17 марта 1985 г. № 11-12/6-25) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://rudoctor.net/medicine2009/bz-dv/med-eqpuc.htm.

147. Осадчая Е.А. Особенности адаптации студентов к учебному процессу в зависимости от психофизиологического статуса: Автореф. дис. ... канд. биол. наук / Е. А. Осадчая. - Орёл, 2004. - 16 с.

148. Основы ювенологии: опыт комплексного междисциплинарного исследования / [под. ред. Е.Г. Слуцкого]. - Санкт-Петербург, 2002. - 180 с.

149. Особенности психофизиологического статуса современных студентов / Е.А. Калюжный [и др.] // Материалы II конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - 272-275.

150. Особенности состояния здоровья и питания подростков Приморского края / Е.В. Крукович [и др.] // Гигиена и санитария. - 2007. - № 1. — С. 71-74.

151. Пальцев М.А. Образование и здоровье студентов / М.А. Пальцев // Высшее образование в России. - 2002. — № 11. - С. 36-39.

152. Паначев В.Д. Состоящие здорового образа жизни молодёжи / В.Д. Паначев // Социальные аспекты здоровья населения. - 2012. — Т. 26, № 4. - С. 7.

153. Петухова А.Е. Состояние и проблемы здоровья студенческой молодёжи / А.Е. Петухова, Н.В. Дедюлина // Материалы II Конгресса РОШУМЗ с междунар. участием. - Москва: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. -С. 482-492.

154. Подростковая медицина. Руководство // Под ред. Л.И. Левиной, A.M. Куликова. - Санкт-Петербург: Питер, 2006. - 2-е изд. - 544с.

155. Поздеева Т.В. Научное обоснование концепции и организационной модели формирования здоровьесберегающего поведения студенческой молодёжи: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / Т.В. Поздеева. - Киров, 2008. - 33 с.

156. Положение молодёжи в России. Аналитический доклад / М.Л. Агронович [и др.] // Безопасность Евразии. - 2005. - № 2. - С. 33-117.

157. Пономарёв В.В. Технология формирования здорового образа жизни студентов в процессе обучения в ВУЗе / В.В. Пономарёв // Валеология. — 2004. -№2.-С. 70-73.

158. Проскурякова Л.А. Гигиеническая оценка питания и здоровья студентов / Л.А. Проскурякова // Гигиена и санитария. - 2008. - № 3. - С. 49-52.

159. Проскурякова Л.А. Оценка заболеваемости, физического здоровья студентов и самосохранительного поведения студентов / Л.А. Проскурякова, Т.В. Бурнашева // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и история медицины. - 2012. -№ 3. - С. 15-17.

160. Проценко A.C. Факторы, влияющие на распространённость основных стоматологических заболеваний у студенческой молодёжи Москвы / A.C. Проценко // Стоматология. - 2010. - Т. 89, № 1. - С. 4-6.

161. Путалова И.Н. Индивидуально-типологический подход в оценке адаптационных способностей 17-летних юношей-первокурсников / И.Н. Путалова, О.В. Якубенко // Бюллетень Сибирского отделения Российской Академии медицинских наук. - 2010. - № 1. - С. 75-78.

162. Раевский Р.Т. Здоровье, здоровый и оздоровительный образ жизни студентов / Р.Т. Раевский, С.М. Канишевский. — Одесса: Наука и техника, 2008. - 556 с.

163. Разработка общего инструментария для опросов о состоянии здоровья. -Москва: Права человека, 2005. - 144 с.

164. Региональный анализ экономических потерь в результате детской смертности / Д.О. Ермолаев [и др.] // Сб. материалов X Съезда педиатров России. - Москва, 2005. - 602 с.

165. Розенфельд Л.Г. Динамика образа жизни студентов-подростков / Л.Г. Розенфельд, Л.И. Ваганова // Материалы III междунар. конгресса валеологов «Здоровье человека». - Санкт-Петербург, 2002. - С. 290-291.

166. Розенфельд Л.Г. Здоровье студентов по данным субъективной оценки и факторы риска, влияющие на него / Л.Г. Розенфельд // Здравоохранение Российской Федерации. - 2008. - № 4. - С. 38-39.

167. Розенфельд Л.Г. Комплексный анализ социологического исследования вредных привычек студентов / Л.Г. Розенфельд, И.М. Харисова // Советское здравоохранение. - 1990. - № 11. - С. 35-38.

168. Роль и место профилактической медицины в системе высшего медицинского образования / Н.Х. Амиров [и др.] // Казанский медицинский журнал. - 1999. - Т. № 80, № 1. - С. 1-6.

169. Романюк Ф.П. Часто болеющие дети / Ф.П. Романюк, Т.А. Сидорова, В.П. Алфёров. - Санкт-Петербург: МАЛО, 2000. - 63 с.

170. Российская Федерация. Президент Российской Федерации. Указ № 761 от 1 июня 2012 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 20122017» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.referent.ni/l/199310.

171. Российская Федерация. Государственная Дума. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. -Режим доступа http://base.garant.ru/179146/.

172. Русанова Е.И. Вопросы охраны здоровья студентов в законодательстве Российской Федерации / Е.И. Русанова // Здравоохранение Российской Федерации. - 1998. - № 2. - С. 24-28.

173. Сабанова З.Х. Хронические неинфекционные заболевания среди сельской молодёжи: частота, клиника, профилактика: Дис. ... канд. мед. наук / З.Х. Сабанова. - Уфа, 2012. - 203 с.

174. Саидюсупова И.С. Медико-социальная оценка состояния здоровья студентов медицинского вуза и пути совершенствования организации медицинской помощи: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / И.С. Саидюсупова. — Москва, 2008. - 285 с.

175. Сайкинова H.H. Некоторые аспекты состояния здоровья студентов медицинского института / H.H. Сайкинова // Материалы науч.-прак. конф., посвящ. 70-летию санитарно-эпидемиологической службы. - Калуга, 1992. -С. 75-76.

176. Салимина-Хвостова О.И. Профилактика нарушений пищевого поведения студентов / О.И. Салимина-Хвостова // Здравоохранение Российской Федерации. - 2010. - № 3. - С. 28-31.

177. Севрюкова Г.А. Адаптивные изменения функционального состояния и работоспособность студентов в процессе обучения / Г.А. Севрюкова // Гигиена и санитария. - 2006. - № 1. - С. 72-74.

178. Сейсембеков Т.З. Некоторые аспекты употребления алкоголя студентами / Т.З. Сейсембеков, К.С. Умбеталина, И.Т. Сатов // Советское здравоохранение. - 1989. -№ 12.-С. 36-40.

179. Сергеев Р.В. Молодёжь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа / Р.В. Сергеев // Вестник Донского государственного университета. - 2010. - № 4. - С. 80-86.

180. Современные подходы к лечению и оздоровлению часто болеющих детей / JI.C. Балева [и др.]. - Москва, 2005. - 56 с.

181. Суздаленков A.B. Состояние здоровья и современные возможности профилактики острых респираторных заболеваний у детей в организованных коллективах: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / A.B. Суздаленков. - Москва, 2002. - 43 с.

182. Терентьев JI.A. Здоровый образ жизни студентов и его формирование / JI.A. Терентьев, Н.В. Долматова. - Анапа: Московский государственный социальный университет, 2003. - 56 с.

183. Толстова Т.И. Морфофункциональное состояние студентов-медиков на

пороге XXI века: Автореф. дис.....канд. мед. наук / Т.И. Толстова. - Рязань,

2000.-21 с.

184. Тузанкина И.А. Часто болеющие дети / И. А. Тузанкина, O.A. Синявская. -Екатеринбург, 1993. - 191 с.

185. Усачев Н.С. К уточнению понятия «медицинская активность» / Н.С. Усачев // Советское здравоохранение. - 1990. - № 8. - С. 41-45.

186. Усков Г.В. Влияние режима двигательной активности на физическое развитие и состояние здоровья студентов: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Г.В. Усков. - Челябинск, 1990. - 27 с.

187. Усков Г.В. Динамика состояния физического здоровья студентов с различными режимами двигательной активности в период обучения в ВУЗе и коррекция модифицируемых факторов риска развития заболеваний: Дис. ... д-ра мед. наук / Г.В. Усков. - Москва, 2005. - 346 с.

188. Устименко O.A. Концепция сохранения здоровья учащихся молодёжи в современных социально-экономических условиях / O.A. Устименко // Бюллетень физиологии и патологии дыхания. - 2007. - № 24. - С. 80-86.

189. Ушаков И.Б. Современные проблемы качества жизни студентов / И.Б. Ушаков, Н.В. Соколова // Гигиена и санитария. - 2007. - № 2. - С. 56-58.

190. Ушакова Я.В. Здоровье студентов и факторы его формирования / Я.В. Ушакова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. -2007.-№4.-С. 197-202.

191. Фаустов A.C. Коррекция, уровня экзаменационного стресса у студентов как фактор улучшения их здоровья / A.C. Фаустов, Ю.В. Щербатых // Здравоохранение Российской Федерации. - 2001. - № 4. - С. 38-39.

192. Фёдоров А.И. Отношение подростков к своему здоровью: социально-педагогический аспект / А.И. Фёдоров // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 1. - С. 5-7.

193. Федотов А.Л. Состояние здоровья, частота факторов риска хронических неинфекционных заболеваний и пути повышения жизни у студенток медицинского университета: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / А.Л. Федотов. - Санкт-Петербург, 2009. - 38 с.

194. Федотова H.A. Медико-социальная характеристика студенческой молодёжи в Республике Коми / H.A. Федотова, С.И. Квашнина, Л.П. Бойченко // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -2004.-№3.-С. 13-18.

195. Физическая активность и здоровье студенческой молодёжи / В.П. Колосов [и др.] - Владивосток: Дальнаука, 2007. - 223 с.

196. Филатов A.M. Роль индивидуальной изменчивости организма в формировании здоровья студентов / A.M. Филатов, А.Г. Щедрина // Гигиена и санитария. - 1996. - № 6. - С. 29-32.

197. Филатов H.H. Медико-социальные проблемы подростков в современных условиях / H.H. Филатов, Г.И. Куценко // Социальная педиатрия: Сб. тр.,

посвящ. 60-летию профессора Н.Г. Вялкова. - Санкт-Петербург: ГПМА. -2000.-С. 74-81.

198. Фудин H.A. Способ оздоровления и реабилитации студентов / H.A. Фудин, A.A. Хадарцев, Ю.И. Цкипури // Международ, науч.-прак. конф. «Здоровье студентов»: Тез. докл. - Москва: Изд-во РУДН, 1999. - С. 83-84.

199. Хаитов P.M. Физиология иммунной системы / P.M. Хаитов. - Москва: ВИНИТИ РАН, 2001.- 160 с.

200. Характеристика гигиенических навыков студентов в процессе учебного курса по формированию здоровья / С.Г. Ахмерова [и др.] // Гигиена и санитария. - 1996. - № 1. - С. 44-47.

201. Харисова И.М. Комплексное медико-социальное исследование распространённости вредных привычек и их влияние на здоровье студентов: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / И.М. Харисова. - Москва, 1991. - 23 с.

202. Хисамов Э.Н. Некоторые аспекты образа жизни и состояния здоровья студентов / Э.Н. Хисамов, P.C. Мусалимова // Гигиена и санитария. - 2004. -№4.-С. 53-55.

203. Хуснутдинова З.А. Образ жизни и здоровье студентов - будущих педагогов / З.А. Хуснутдинова, Г.Р. Мухаметова, С.Н. Горбушина // Бюллетень НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранением им. Н. А. Семашко. - Москва, 2003. - Вып. 13. - С. 25-31.

204. Царегородцев Г.В. Век прогресса без болезней / Г.В. Царегородцев // Коммунист. - 1987. - № 4. - С. 61.

205. Часто болеющие дети мегаполисов. Лечение и профилактика острых респираторных инфекций / Л.С. Намазова [и др.] // Педиатрическая фармакология. - 2005. — № 2. - С. 3-7.

206. Человеческий капитал и экономико-демографическое развитие / Под ред. A.A. Саградова. - Москва: МАКС Пресс, 2002. - 220 с.

207. Чечельницкая С.М. Опыт работы центра содействия здоровью / С.М. Чечельницкая, A.A. Михеева // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2008. - № 5. - С. 30-35.

208. Чичерин Л.П. Роль школ в решении проблем укрепления здоровья: по материалам ВОЗ / Л.П. Чичерин, Л.П. Жиляева // Бюллетень НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранением им. Семашко. - 1997. -Вып. 2.-С. 153-159.

209. Чичерин Л.П. Актуальные проблемы социальной педиатрии // Российский педиатрический журнал. - 2012. - № 1. - С. 11-12.

210. Чичерин Л.П. К повышению действенности мер профилактики среди детей и подростков России // Профилактическая медицина, том 16, № 2 (выпуск 2) 2013.-С. 146.

211. Чумаков Б.Н. Профессионализм и соматическое здоровье / Б.Н. Чумаков // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы: Сб. тр. междунар. конф. - Москва: МГУ, 2000. — Ч. 2. — С. 64-69.

212. Шагина И.Р. Здоровье молодёжи - основа здорового общества / И.Р. Шагина // Материалы IV Всероссийской науч.-прак. конф. с международ, участием «Здоровье населения - основа процветания России». - Анапа: Изд-е филиала РГСУ, 2010.

213. Шагина И.Р. Медико-социальный анализ влияния учебного процесса на состояние здоровья студентов медицинского ВУЗа (по материалам Астраханской области): Автореф. дис. ... канд. мед. наук / И.Р. Шагина. -Волгоград, 2010-25 с.

214. Шеметова М.В. Особенности автономной некоммерческой организации как организационно-правовой формы лечебно-профилактического учреждения / М.В. Шеметова // Бюллетень национального НИИ общественного здоровья. -2004. - Вып. 4. - С. 164-167.

215. Шиган E.H. Методы прогнозирования и моделирования в социально-гигиенических исследованиях / E.H. Шиган. - Москва, 1986. — 207 с.

216. Шкарин В.В. Изучение самосохранительного поведения студентов как основа профилактических программ / В.В. Шкарин, Т.В. Поздеева // Нижегородский медицинский журнал. - 2007. - № 4. - С. 87-90.

217. Шурова Т.В. Методические и организационные основы совершенствования диспансеризации студентов: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / Т.В. Шурова. - Астрахань, 1985. - 23 с.

218. Щепин О.П. Источники и оценка методов изучения общественного здоровья / О.П. Щепин, В.К. Овчаров // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2004. - № 6. - С. 3-7.

219. Эльгарова JI.B. Роль профилактических программ в системе охраны здоровья студентов / JI.B. Эльгарова // Медицина труда и промышленная экология. - 2007. - № 10. - С. 17-23.

220. Яйленко A.A. Уровень физического развития и конституциональные особенности как диагностические критерии его здоровья / A.A. Яйленко, Н.И. Зернова, Т.Н. Легонькова // Российский вестник перинатологии и педиатрии. -1998.-Т. 4, №5.-С. 11-13.

221. Яковлева Т.В. Проблемы формирования здорового образа жизни у детей и учащейся молодёжи / Т.В. Яковлева, A.A. Иванова, Р.Н. Терлецкая // Казанский медицинский журнал. - 2012. - Т. 93, № 5. -С. 792-795.

222. Ярцев М.Н. Иммунная недостаточность и часто болеющие дети / М.Н. Ярцев, К.П. Яковлева, М.В. Плахтиенко // Педиатрия. - 2006. - Т. 8, № 1. — С. 12-17.

223. Яруллин А.Х. Медико-социальное совершенствование охраны здоровья женщин и детей дошкольного возраста в условиях автономных республик Поволжья: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук / А.Х. Яруллин. - Москва, 1990. -30 с.

224. Active for Life: Final Results from the Translation of Two Physical Activity Programs / S. Wilcox [et al.] // American Journal of Preventive Medicine. - 2008. -Vol. 35, N10.-P. 340-351.

225. Baum F. Social Capital: is it good for your health Issues for a public health agenda / F. Baum // J. Epidemiology Commune Health. - 1999. - N 53 (4). - P. 8286.

226. Brunt A.R. Obesity and lifestyle in U.S. college students related to living arrangements / A.R. Brunt, Y.S. Rhee // Appetite. - 2008. - Vol. 51, N 11. - P. 615621.

227. Cockerham W.C. Psychological distress, gender, and health lifestyles in Belarus, Kazakhstan, Russia, and Ukraine / W.C. Cockerham, B.P. Hinote, P. Abbott // Social Science & Medicine. - 2006. - Vol. 63. N 11. - P. 2381-2394.

228. Corbalan G. Selecting learning tasks: Effects of adaptation and shared control on learning efficiency and task involvement / G. Corbalan, L. Kester, J.G. van Merrienboer // Contemporary Educational Psychology. - 2008. - Vol. 33, N 10. - P. 733-756.

229. Factors associated with the metabolic syndrome in a national sample of youths: CASPIAN / R. Kelishadi [et al.] // Study Nutrition, Metabolism and Cardiovascular Diseases. - 2008. - Vol. 18, N 9. - P. 461-470.

230. Humphrey J.A. The onset of drinking and intoxication among university students / J.A. Humphrey, J. Friedman // J. Stud. Alcohol. - 1986. - Vol. 47, N 6. -P. 455-458.

231. Iron deficiency and infant motor development / T. Shafir [et al.] // Early Human Development. - 2008. - Vol. 84, N 7. - P. 479-485.

232. Kreger D.W. Self-esteem, stress and depression among graduate students / D.W. Kreger // Psyhol. Reports. - 1995. - Vol. 76, N 3. - P. 345.

233. Kuther T.L. Attitudinal and normative predictors of alcohol use by older adolescent and young adults / T.L. Kuther, A. Higgins-D'Alessandro // J Drug Educ. - 2003. - N 33. - P. 71-90.

234. Miller K.E. Energy Drinks, Race, and Problem Behaviors among College Students / K.E. Miller // Journal of Adolescent Health. - 2008. - V. 43, N 11. - P. 490-497.

235. Muller R.T. The interaction model of anxiety assesses in two public speaking situations / R.T. Muller, N.S. Endler, J.D. Parker // Personality and Individual Differencies. - 1990. - Vol. 11, N 4. - P. 371-377.

236. Nutbeam D. Promoting health and preventing disease: an international perspective on youth health promotion / D. Nutbeam // J. Adolesc. Health. - 1997. -Vol. 20, N5.-P. 396 402.

237. Pavis S. Health related behavioural change in context; young people in transition / S. Pavis, S. Cunningham-Burley, A. Amos // Soc. Sci. Med. - 1998. - Vol. 47, N 10.-P. 1407-1418.

238. Persson E. Alcohol habits among teenagers in Sweden: factors of importance / E. Persson, B.S. Habson, A.S. Rastam // J. Stud. Alcohol. - 1994. - Vol. 55, N 6. -P. 719-725.

239. Principals and Practices of Student Health / H.M. Wallace [et al.] // School Health. - 1992. - Vol. 2. - Oaklend, Calif. - 167 p.

240. The role of genes in tobacco smoking during adolescence and young adulthood: A multivariate Behavior genetic investigation / V.M. White [et al.] // Addiction. -2003.-Vol. 98, N8.-P. 1087.

241. Varga M. Drinking habits of medical students call for better integration of teaching about alcohol into the medical curriculum / M. Varga, L. Buris // Alcohol. - 1994. - V. 29, N 5. - P. 591-596.

242. Yeung D.L. Nutrition of infants and young children in China / D.L. Yeung // Nutrition Research. - 1988. - Vol. 8, N 1. - P. 105-117.

243. Zimmermann M.B. Nutritional iron deficiency / M.B. Zimmermann, R.F. Hurrell // The Lancet. - 2007. - Vol. 370, N 8. - P. 511-520.

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Таблица 1- Этапы, объем и методы исследования........................................26

Таблица 2 - Определение необходимого объема выборки по К.А. Отдельновой

(1980).............................................................................................................32

Таблица 3 - Количество обследованных студентов с учетом факультетов

Казанского ГМУ Минздрава Росси...............................................................33

Таблица 4 - Количество обследованных студентов: девушек и юношей

(в абсолютных цифрах и % общего числа)..........................................................34

Таблица 5 - Количество обследованных студентов по курсам обучения

(в абсолютных цифрах и % от общего числа)................................................34

Таблица 6 - Общий вид четырехпольной таблицы сопряженно.......................35

Таблица 7 - Распределение студентов КГМУ по группам здоровья (в абсолютных

числах и на 100 обследованных в группах)....................................................42

Таблица 8 - Распределение студентов ВУЗов г. Казани по группам здоровья

(в абсолютных числах и на 100 обследованных в группах).............................43

Таблица 9 - Сравнительная оценка распределения студентов КГМУ (девушек и юношей) по трем основным группам здоровья (на 100 обследованных в

соответствующих группах)....................................................................................44

Таблица 10 - Сравнительная оценка распределения девушек-студенток ВУЗов г. Казани и КГМУ по трем основным группам здоровья (на 100 обследованных в

соответствующих группах).......................................................................................46

Таблица 11 - Распределение юношей-студентов ВУЗов г. Казани и КГМУ по трем основным группам здоровья (на 100 обследованных в соответствующих

группах)........................................................................................................................47

Таблица 12 - Сравнительный анализ структуры функциональных нарушений и хронической патологии студентов КГМУ и других ВУЗов г. Казани (в %)..........50

Таблица 13 - Сравнительный анализ структуры функциональных нарушений и

хронической патологии студентов КГМУ (юношей и девушек).......................51

Таблица 14 - Стандарты физического развития девушек-студенток Казанского

государственного медицинского университета (18-23лет)..............................52

Таблица 15 - Стандарты физического развития юношей-студентов Казанского

государственного медицинского университета (18-23 лет)......................................53

Рисунок 1 - Изменения в динамике обучения длины тела (см) у студентов

г. Казани (1997-1999гг.) и КГМУ (2013г.)...........................................................54

Таблица 16 - Сравнительный анализ числа ЧБС среди девушек и юношей (на 100

обследованных в соответствующих группах).........................................................60

Таблица 17 - Сравнительный анализ числа ЧБС с учетом курса обучения (на 100

обследованных в соответствующих группах).....................................................61

Таблица 18 - Распределение студентов двух групп сравнения (ЧБС и ЭБС) по их

месту проживания (в % от числа в соответствующих группах)..............................62

Таблица 19 - Распределение ответов студентов двух групп сравнения (ЧБС и ЭБС) об оценке жилищно-бытовых условий проживания (в % от числа в

соответствующих группах)..............................................................................63

Таблица 20 - Распределение ответов студентов двух групп сравнения (ЧБС и ЭБС) об их материальном обеспечении (в % от числа в соответствующих

группах)............................................................................................64

Таблица 21 - Распределение по группам физического развития среди часто и эпизодически болеющих студентов (в % от числа в соответствующих

группах).............................................................................................66

Таблица 22 - Распределения ответов студентов двух групп сравнения (ЧБС и ЭБС) о наличии передвижений по улицам пешком и прогулок в будни (в % от числа в соответствующих группах)....................................................................67

Таблица 23 - Распределение студентов (девушек и юношей) в группах часто

болеющих (на 100 обследованных в каждой группе)....................................69

Таблица 24 - Распределение студентов (девушек и юношей) в группах,

эпизодически болеющих (на 100 обследованных в каждой группе)............... 69

Таблица 25 - Сила (г|г) и достоверность (Р<) влияния отдельных факторов на

контингент ЧБС медицинского университета...............................................71

Рисунок 2 - Показатели корреляционной зависимости (2ху±т) здоровья часто

болеющих юношей от исследуемых факторов.............................................77

Рисунок 3 - Показатели корреляционной зависимости (2ху±т) здоровья часто

болеющих девушек от исследуемых факторов.............................................78

Таблица 26 - Показатели корреляционной зависимости между некоторыми

факторами и частотой показателя ЧБС, выявленные у юношей и девуше...........82

Таблица 27 - Прогностическая таблица оценки риска влияния различных комплексов медико-социальных факторов на здоровье студентов медицинского университета и формирование контингента часто болеющих

студентов...........................................................................................86

Таблица 28 - Поддиапазоны и группы риска здоровью студентов медицинского

университета.......................................................................................93

Таблица 29 - Прогностическая матрица влияния различных комплексов медико-социальных факторов, способствующих формированию контингента часто

болеющих девушек студенток.................................................................95

Таблица 30 - Поддиапазоны и группы риска девушек-студенток медицинского

университета.....................................................................................102

Таблица 31 - Прогностическая матрица влияния различных комплексов медико-социальных факторов, способствующих формированию контингента часто болеющих юношей студентов..................................................................103

Таблица 32 - Поддиапазоны и группы риска для юношей-студентов

медицинского университета..................................................................................109

Рисунок 4 - Схема повышения качества профилактической работы среди студентов с использованием «Прогностической матрицы оценки риска ЧБС»...113