Медико-социальные аспекты школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития - воспитанников специализированных (коррекционных) образовательных учреждений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.33, кандидат медицинских наук Седова, Анна Александровна

• Седова, Анна Александровна
• кандидат медицинских наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Седова, Анна Александровна

Список сокращений и терминов.,

Введение.,.S

Глава [ - Школьная дезадаптация у подростков с задержкой психического развития как медико-социальная проблема обзор литературы) .„. .1 Социально-гигиенические особенности образа жизни подростков с задержкой психического развития.,.,.,.„.„.,.

1.2 Факторы риска возникновения школ ьной дезадаптации. .„„.„.„

1.3 Современная организация специализированного (коррекцнонного) образовательного учреждения н пути се совершенствования.

Глава 2, Материалы, методы, программа и базы исследования.

Глава 3. Социально-гигиеническая характеристика воспитанников специализированных (коррекционных) образовательных учреждений.,,,.„.,.„

Глава 4. Специфика сомал!ческого и психического здоровья учащихся специализированных (коррекционных) образовательных учреждени И.

4.1 Характеристика репродуктивной функции родителей учащихся специализированных (коррекционных) образовательных учреждений,.

4.2 Особенности раннего развития и формирования основных соматических расстройств у учащихся.

4.3 Характер психической адаптации воспитанников „.

Глава 5. Моделирование и прогнозирование развития школьной дезадаптации и пути профилактики.

5.1 А нал hi меднко-соцнал ьиых характеристик учащихся

5.2 Оценка взаимосвязи медико-социальных характеристик подростков с развитием школьной дезадаптации .,,„.

5.3 Прогнозирование развития школьной дезадаптации по медико-социальным факторам риска. .,

5.4 Обоснование модели оптимизации взаимодействия участников лечебно-коррекционного процесса в специализированных образовательных учреждениях

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Медико-социальные аспекты школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития - воспитанников специализированных (коррекционных) образовательных учреждений»

Актуальность исслсловання: Па данным ежегодного государственного доклада «О положении детей в Российской Федерации» более полонины из 29 миллионов детей, проживающих на территории России, имеют отклонения в состоянии здоровья; наблюдается неуклонный рост психосоматической патологии и соцнально-обусловлснных заболеваний в детском и подростковом возрасте, увеличивается число подростков с девиантным поведением. Изучение школьной дезадаптации показывает, что она связана с нарастающим неблагополучием а сфере психического и соматического здоровья детей и подростков школьного возраста, нарушением их социализации (О.ГТ. Щепнн 1983,1989; В.З- Кучеренко 2000; МГ. Дьячкова с соавт, 2001; ИЛ. Гурович, Л.Б. Шмуклер 2004, 2006). Это обусловлено действием комплекса макросоцнолъных н микросоинальных факторов (ЮЛ. Лисицын 1988,2004; А.И Бабснко 2004). Проблема дезадаптации является чрезвычайно острой для детей группы «социального риска», к которой относятся школьники, обучающиеся в специализированных (коррекционных) образовательных учреждениях, а также дети • сироты, дети из многодетных и малообеспеченных семей (Н.В.Воетрокнутов 1996, 2001,2002). Именно о этой группе исследователи констатируют высокий уровень отклонения возрастного психического развития, а также нарушения поведения, вторично углубляющие школьную дезадаптацию (И.Л.Крыжановская, 2000; А.А Васильков, 2001; Р.С.Гаджиеа 2004; Л.С.Рычкова 2004; Л.К.Яценко 2004, 2005).

В условиях современных экономических преобразований, социальной и психологической напряженности специалисты отмечают рост употребления алкоголя, наркотиков, табакокурения н других форм асоциального поведения подростков (Лисицын Ю.П., 1982; Личко А-Е., 1985; ГШ. Сидоров, 2005). Таким образом, создается база для «запрограммированного неблагополучия здоровья» (Щепнн О.П. 2003). Разработка 'эффективной, научно обоснованной системы решения медико-социальных проблем молодежи на федеральном и местных уровнях остается одной нз существенных н нерешенных научно-практических проблем (Кича Д.И., 1995; Стародубов В,И„ 2004).

Известно, что для обоснования мероприятий, направленных на оздоровление детей, необходимо установление взаимосвязей между показателями здоровья и современными социально-гигиеническими* а также медико-биологическим и факторами риска (О-Е. Коновалов, 2002; Л. II. Чичерин и соавт., 2003), Однако специальных комплексных социально-гигиенических исследований обреза жизни подросткового населения, страдающего хроническими заболеваниями, крайне недостаточно (Я .С. Ми длин с соавт, 1991). В специализированны!! (коррекционных) образовательных учреждениях практически отсутствует комплексный подход к оценке факторов риска школьной дезадаптации с учетом социально-гигиенических аспектов и состояния соматического и психического здоровья учащихся; не ставится задача предупреждения и коррекции школьной дезадаптации у детей с отклонениями в возрастном психическом развитии и сопутствующими психическими расстройствами (В.А, Гурьева, В-Я. Гннлнкнн 1980; И.А.Козлова, 2005; HJC.Сухотина с соавт, 2004,2005).

Игнорирование отмеченных проблем приводит к сохранению низкого стартового потенциала ребенка, замедлению темпов его адекватной социализации и гражданской зрелости (КХП. Лисицын, 1993; В Л. Красненков 2000; Ю.Б. МожгинскнЙ, 2004).

Цель работы: Научно обосновать модель оптимизации взаимодействия участников лечебно-коррскиионного процесса, направленного на предупреждение школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития, обучающихся в специализированных (коррекционных) образовательных учреждениях.

Задачи исследовании: Изучить социально-гигиенические особенности образа жизни подростков с задержкой психического развития, обучающихся и специализированных (коррекционных) образовательных учреждениях.

2. Определить основные нарушения соматического и психического здоровья у подростков с задержкой психического развития.

3. Выявить социально-гигиенические факторы риска школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития, воспитывающихся в специализированных образовательных учреждениях.

4. Уточнил» роль мсднко-биологнческих факторов риска в формировании школьной дезадаптации у учащихся с задержкой психического развития.

5. Разработать модель оптимизации взаимодействия участников лечебно-коррекциониого процесса по предупреждению школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития, обучающихся в специализированных (коррекций»пых) образовательных учреждениях.

Научная новизна работы заключается том, что впервые: выделены и изучены основные социально-гигиенические особенности образа жизни подростков с задержкой психическою развития, в условиях их обучения и воспитания в специализированных (коррекционных) образовательных учреждениях;

- исследованы нарушения соматического и психического здоровья у подростков с задержкой психического развития;

- определены факторы риска развития школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития» воспитывающихся в специализированных (коррекционных) образовательных учреждениях,

- предложена модель оптимизации взаимодействия участников лечебно-коррекциониого процесса по профилактике школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития, обучающихся в специализированных (коррекционных) образовательных учреждениях;

Практическая значимость работы: Пракгнческая значимость исследования обусловлена использованием разработанной модели но оптимизации взаимодействия участников лечебно-коррекционного процесса в работе меднко-ледагогнчсских коллективов специализированных (коррекционных) образовательных учреждений. Выявленные особенности нарушения соматического и психического здоровья у подростков с задержкой психического развития способствуют совершенсгвованию диагностической и экспертной оценок поведенческих расстройств, Анализ основных факторов риска школьной дезадаптации семейного и социального характера, изучение их взаимодействия с биологическими факторами позволяют расширить возможности реабилитационных и лечебно-коррекцнонных мероприятии в группе подростков с задержкой психического развития.

Апробация работы и публикация результатов исследования:

Основные положения диссертации были доложены на «Четвертой медицинской Ассамблее Союза городов Заполярья и Крайнего Севера» (г. Якутск, 6-S сентября 2002г.); научно-практической конференции «Центра;!ьная Россия: прошлое, настоящее, будущее» (г. Тверь, ноябрь 2002г.); межрегиональной научно-практической конференции «Профилактика наркомании в подростковой среде» (г. Тверь,2002г.); заседаниях Тверского общества психиатров {г. Тверь, 2004, 2005), заседаниях кафедры общественное здоровья и здравоохранения ГОУ ВПО «Тверская ГМА Рос здрава» (2004, 2005г.); I Международной Пироговской студенческой научной конференции (Москва, 16 марта 2006 г.); научно-практнчсской конференции «Психиатрия консультирования и взаиыодсйствня-2006» (г.Санкт-Петербург, 23-24 марта 2006г.), Всероссийской научной конференции «Здоровье молодежи и будущее России» (г. Тверь, 19-20 октября 2006г.).

Публикации: Положения диссертации отражены в [7 печатных работах, в числе которых информационное письмо и методические рекомендации.

Объем и ппук'при диссертации; Диссертация изложена на 174 страницах машинописного текста и состоит из введения, пяти глав, заключения, выводов, списка цитируемой литературы (всего 271 источник, из них 216 отечественных н 55 зарубежных авторов), а также приложения. В тексте диссертации содержится 20 таблиц, ] 2 рисунков).

Заключение диссертации по теме «Общественное здоровье и здравоохранение», Седова, Анна Александровна

104 ВЫВОДЫ

1. Комплексный анализ социально-! игненнческого н нснхосомати -ческого аспектов здоровья подростков с задержкой психического развития выявил достоверно значимые факторы риска, формирующие н поддерживающие постоянную напряженность и выраженность школьной и социальной дезадаптации.

Выявлены две группы основных факторов риска школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития, воспитывающихся в условиях специализированных (коррекциоиных) образовательных учреждений, включающие медико-биологические и соцнально-средовые.

2. Соцнально-средовые факторы риска возникновения школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития: неполная родительская семья; низкий уровень внутрисемейных отношений (невыполнение родителями рекомендаций медицинских и пенхолого-педагог-ическнх комиссий, постоянные стрессовые факторы в семьях, связанные с пьянством и низким социально-бытовым уровнем семей, неправильным типом семейного воспитания); отсутствие социально-психологической поддержки среди родственников; доминирование чувства одиночества; адднктивное (отклоняющееся) поведение (курение, употребление алкоголя н токсических веществ).

Ъ. Основными медико-биологическимн факторами риска школьной дезадаптации являются: отягощенный семейный анамнез, патология внутриутробного периода рзэвитня, частые сочетанные поражения со стороны систем н органов.

Сочетание факторов рнска с интеллектуальной недостаточностью, отягощенной психопатологическими расстройствами, повышает риск развития школьной дезадаптации.

4, Прогнозирование вероятности развития школьной дезадаптации у подростков, обучающихся в специализированных (коррекциоиных) образовательных учреждениях, возможно на основании минимального набора факторов риска: L) соцнально-гнгиеннчсскнх: семейное окружение подростка; употребление наркотических или токсических веществ подростком; возраст начала гигиенического воспитания подростков; помощь подростку при возникновении адднкиии; употребление алкоголя подростком; пол; важность здоровья; знание о болезнях, передающихся половым путем; работа по укреплению здоровья; возраст; 2) медико-биологических: интеллектуальная недостаточность, нарушение запоминания; длительный безводный период; страхи; нарушение воспроизведения; гипсркинетическне расстройства; срочные роды; анорсксия; энурез; стремительные роды; слабая родовая деятельность.

5, На основе построенных математических моделей возможно прогнозирование возникновения школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития на индивидуальном уровне, исходя из нх социально-гигиенических н меднко-бнологнчсскнх характеристик. Это позволит определить группы риска по возникновению школьной дезадаптации, составить компьютерную базу данных для мониторинга состояния здоровья подростков и тем самым повысить эффективность лечебно-профилактических мероприятий.

6. Модель «Профессиональная деятельность врача-психиатра по созданию расширенной системы взаимодействия участников лечебно-коррекционного процесса» должна включать три взаимосвязанных блока (медицинский, психологический, социальный) с целью создания дифференцированной н адекватной модели для профилактики школьной дезадаптации.

П РАКТИЧЕСКИЕ РЕ КОМ ЕНДАЦИИ

1. Медико-социальную помощь подросткам целесообразно совершенствовать путем внедрения модели «Профессиональная деятельность врачи-психнатра по созданию системы взаимодействия участников лечебно-коррекциониого процесса».

2. Учитывая особенности формирования образа жизни у подростков с задержкой психического развития и наличие нарушений соматического и психического здоровья, ввести в штатное расписание специализированных (коррекционных) образовательных учреждений следующих специалистов: педиатра, подросткового психиатра, клинического психолога, социального работника.

3. Дня сокращения пропусков занятий и снижения факторов риска, поддерживающих школьную дезадаптацию, специализированным коррекционным образовательным учреждениям разработать и внедрить систему по модернизации трудового обучения н трудовой занятости подростков вне учебного времени.

4. В рамках специализированных (коррекционных) образовательных учреждений создать кабинеты школьной психогигиены и психопрофилактики, укомплектованные соответствующими специалистами для оказания адресной, своевременной лечебно-профилактической помощи подросткам с задержкой психического развития, а также предусмотреть возможность оздоровления подростков в санаторных условиях.

5. В целях совершенствования ведения локуме(гтацин в системе специализированных (коррекционных) образовательных учреждений, необходимо создание компьютерных программ для учета динамики показателей соматического и психического здоровья.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Седова, Анна Александровна, 2007 год

1. Акопян, Ю. М. Несовершеннолетние преступники с акцентуациями характера / Ю. М. Акопян, В. П. Юстицкнй. учеб. пособие. - М.: НИИ МВД РФ, 1993.- 120 с.

2. Александровский, Ю. А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация / Ю. А. Александровский. М. : Наука, 1976. - 272 с. Бнблногр.: с. 254-269,

3. Башннэ, В,М Аутизм в круге первазнвных расстройств у детей , как признак остановки развития: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М-; под ред. В Н. Краснова. М.: ИД МЕДПРЛКТИКА, 2005. -182 с.

4. Бенько, JI.A-, Буторнн, Г,Г. Задержка психического развития в дошкольном возрасте: нсйропснхологическнй анализ: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр, 2005 г.) / М.; под ред. В.Н. Краснова. М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 183 с,

5. Божович, /1, И. Личность н ее формирование в детском возрасте / Л. И, Божович. М.; Москва, 1968, - 174 с. - Библиогр.: с. 23 - 33.

6. Божович, Л. И. Избранные психологические труды I Л.И. Божович. М.: б.и., ]995. -212 е.-Библиогр.: с 207-208.

7. Борцов, В. А. Социальная дезадаптация и современные технологии ее профилактики; автореф. дне, . канд. мед. наук; 34.00,33 / Борпов Владимир Анатольевич; Ноэосиб. гос, мед акад.. Новосибирск, 2000, - 16 с. -Бнблноф.: с. 13-16,

8. Буторнн, ГГ. Школьная дезадаптация у учащихся начальных классов из виктимогенных семей: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / м.; под ред. В.И. Краснова. -М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. -186 с.

9. Батурина. Н. Е. Психосоматические расстройства в структуре пубертатного криза / Н. Е. Батурина. В. Л, Полецкнй // Психопатологии, психология эмоций, патология сердца, Суздаль, 1988. - С. 14.

10. Буянов, М, И. Недержание мочи и кала / М. И. Буянов. М. : Просвещение, 1985, - 130 с,

11. Буянов, М. И, Беседы о детской психиатрии : кн. для учителей / М. И. Буянов, М. ; Просвещение, 1986. - 208 с. Бнблиогр.: с. 206,

12. Вайман, Е.Н. Дидактические неврозы в детском и подростковом возрасте; материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) f М.; под ред. В Н. Краснова. Щ: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 186 с.

13. Ввидыш, В. В. Варианты пубертатной динамики резндуалъно-органнческой недостаточности головного мозга / В, В. Вандыш // Актуальные проблемы еоматопсихиатрни и психосоматики. М., 1990. - С. 45 - 46.

14. Васильева, В. А. Психологическая характеристика детей, страдающих энурезом / В. А. Васильева И Вопросы воспитания детей в школах интернатах. - Тамбов, 1961.-С. 224 - 228.

15. Васильков, А.А. Медико-социальные проблемы детей-сирот: / А.А. Васильков // Здравоохранение Рос. Федерации, 2001 - № 1, - С. 32'

16. Виш, И. М, Особенности рабо™ с воспитанниками, поступившими в школу интернат с нарушением нервной деятельности / И, М, Виш // Вопросы воспитания детей в школах - интернатах, - Тамбов, 1961, - С. 214 - 220,

17. Волошин. В.М, Кашннкова, А.А., Коваленко Ю.Б., Марченко, А.М„ Татарова, И.Н.: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В.К Краснова. MJ: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 188 с.

18. Ворошилнн, С. И. Пути развития соматопсихнатрии в современной системе здравоохранения / С. И. Ворошилнн и др.J Я Актуальные проблемы сомагопснхнатрнн И психосоматики. М, 1990, - С, 59 - 63.

19. Вострокнутов, Н. В. Дети социального риска (социально-психологические и клинические характеристики) / Н- В. Вострокнутов // Социальная и судебная психиатрия: история и современность : материалы юбнд. конф. ■ М., 1996. С. 187 -190.

20. Вострокнутов, Н В. Социально дезадаптированные дети; проблемы отклоненности поведения и сопутствующие психические расстройства / Н. В. Вострокнутов // Психиатрия н общество. - М., 2001. - С- 49 - 59.

21. Вострокнутов, Н, В, Социально психологические и психиатрические аспекты безнадзорности и провокационной деятельности подростков / Н. В. Вострокнутов, Е. Г. Дозорцева // Агрессия и психическое здоровье. - М-, 2002. - Гл. 13. - С. 423 - 433.

22. Вроно, М-И. Шизофрения у дегей и подростков / М.И. Вроно, М.: Медицина, 1971. - 128 с. - Бнблногр.: с. 124-127.

23. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6 т, Т. 4. Детская психология / под ред. Д. Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984, - 432 с. Библиогр.: с. 426 - 432.

24. Гагаркина, И Г, Использование ресурса семьи в профилактике и лечении нервно-психических заболеваний детей и подростков: материалы XIVсъезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В.Н. Краснова, -М.: ИД МЕДПРАКТИКА. 2005. 189 с.

25. Гаджнев, Р-С- Качество медицинской помощи детям школьного возраста / Р.С. Гаджнев, Э.М. Муснакова К Здравоохранение Рос. Федерации.2004,- №6. -С. 28-30,

26. Гаданий, И.В., Скорнк, АН. Некоторые закономерности а динамике проявлении умственной отсталости: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г,) / М.; под ред. В.Н, Краснова. MJ: ИД МЕДПРАКТИКА,2005,- 190 с.

27. Гамаюнова, ТЛ. К катамнезу дналзосгнрованных в детстве задержек умственного развития: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М,; под ред. В 11. Краснова. М.; ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 191 с.

28. Гарбузоа, В. И. Неврозы у детей н их лечение / В. И. Гарбузов, А, И. Захаров, Д. Н. Исаев. Л,; Медицина, 1977, - 203 с,

29. Гарбузов, В, И. К проблеме эгиопатогенеза, клиники, психопрофилактики к лечения психосоматических состояний у детей и подростков / В, И. Гарбузов // Психиатрические проблемы педиатрии. Л. 1985.-С. 62 - 68.

30. Гиляровский, В.А. Избранные труды / В.А. Гиляровский. М,: Медицина, 1973, -328 с. - Библиогр : с. 316-326.

31. Голик, А. Н. Об особенностях клиники и патогенеза расстройств у детей сирот ( А. И. Голик // Социальная и судебная психиатрия: история и современность: материалы юбил. конф. - М. 1996. - С. 190 - 193.

32. Голик, А.Н. Педагогическая психиатрия новое направление в психиатрии детского возраста: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр, 2005 г.) / М,; под ред. В.Н, Краснова. - М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 191 с.

33. Головина, А. Г. Мулътидисинплинарная модель помощи в подростковой психиатрии / А. Г. Головина // Современные тенденции организации психиатрической помощи: клин, и соц. аспекты : материалы Рос. конф. (5 7 окт. 2004 г.). - М„ 2004. - С. 270 - 271.

34. Тромбах. М,: Медицина, 1988. - 272 с. - Библиогр.: с. 270-272.

35. Гублер, Е. В. Вычислительные методы анализа и распознавания математических процессов / Е, В, Гублер, Л,: Медицина, 1978. - ПО с.

36. Гурович, ИЛ. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация а психиатрии / И.Я. Гурович, А,Б. Шмухлер, Я-А. Сторожакова. -М., 2004. 492 с.

37. Гурьева. В. А, Юношеские психопатии и алкоголизм / В. А, Гурьева, В. Я. Гинднкни , М, I Медицина, 19S0. - 272 с.

38. Гурьева, В. А. Психопатология подросткового возраста / В, А. Гурьева, В, Я. Семке, В, Я, Гинднкни. * Томск: Иэд-»о Томского ун-та, 1994- -310 с, Библиогр,: с, 2% 309.

39. Гурьева, В. А. Подростковая судебная психиатрия / В. А. Гурьева. -М.: РИО ГНЦ им. В. П. Сербского, 1996, 215 с.

40. Дозорцева, Е Г. Несовершеннолетние правонарушители: новые меднко психологические подходы к диагностике / Е. Г. Дозорцева И Социальная и судебная психиатрия; история и современность: материалы юбил, конф - М., 19%. - С. 358 - 361.

41. Дульнев, Г. М Основы трудового воспитания во вспомогательной школе / Г", М Дульнев, М, : Просвещение» 1969. - 97 с.

42. Дьячкова, М.Г Концептуальные подходы к организации медико-социальной помощи детям ! М.Г. Дьячкова, A.M. Вязьмнн, В.И. Макарова // Проблемы соц.-гнг, здравоохранения к истории мед. 2003, - № 3. - С, 35-40.

43. Заваденко, Н-Н. Диагностика и ленчение синдрома дефицита внимания у детей / Н.Н. Заваденко» Т.Ю. Успенская, HJO. Суворннова И Жури. Неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1997. - № 3. - С. 57-61.

44. Занков, Л. В. Обмен умственно отсталого школьника / Л. В. Занкоь // Известия АПН РСФСР. 1951. - Вып. 37. - С. 88.

45. Зиньковский, А. К. Состояние и перспективы развития охраны здоровья больных олигофренией в Тверском регионе / А- К. Зиньковский (и др. U Управление регионом: состояние и перспективы развития. Тверь, 2001, - С. 42 - 43.

46. Ильина, В. Н. Пснхосоматнчсскнс соотношения при разно -ирогредиентной шизофрении в практике судебно психиатрической экспертизы f В. Н. Ильина, Е. А, Григорьева // Актуальные проблемы соматопсихнатрнн и психосоматики, - М„ 1990. - С, 92 - 94.

47. Исаев, Д. Н- Психическое недоразвитие у детей /ДН. Исаев, Л- ; Медицина, 1982. - 224 с.

48. Исаев, Д, Н, Организация помошн детям с психосоматическими расстройствами / Д. Н- Исаев // Всесоюзная научно практическая конференция по детской неврологии и психиатрии. - Вильнюс, 1989. - С. 138 -139.

49. Исаев, Д. Н. Психосоматические расстройства у детей / Д. Н. Исаев // Психосоматическое и соматопсихнчсское расстройство у детей. Д., 1990. -С. 15-21,

50. Исаев, Д. И, Роль современных психогенных и неблагоприятных социальных факторов при leneie психосоматических расстройств у детей / Д. Н. Исаев )/ Обозрение психиатрии и медицинской психологии. Л. J 991. - С. 59-67.

51. Исаев, Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста / Д, Н. Исаев. СПб.: Мысль, 1996. - 454 с,

52. Казакова, О.Г„ Шевченко, Ю,С, Психологическое состояние подростков с неврастенией: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В Н. Краснова. М.; ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. -199 с.

53. Казакова, С, Е. Личностные особенности агрессивных подростков / С. Е- Казакова // Психическое здоровье и безопасность в обществе : первыйнационал, конгр. по соц, психиатрии : науч. материалы (2-3 дек. 2004 г.), М., 2004, - С. 56-57.

54. Казанцева, Л, Л. Нарушение социальной адаптации при фобиях у детей и подростков / Л. Л. Казанцева Н Современные тенденции организации психиатрической помощи: клин, и соц. аспекты : материалы Рос. конф, (5-7 окт. 2004 г.). м., 2004. - С, 273 - 274.

55. Калачева, И. О. Психосоматические расстройства в клинике неврозов у детей / И, О, Калачева // Актуальные проблемы соматопснхнатрнн н психосоматики. М, 1990, - С. 98 - 100.

56. Кал южная. Р. А. Роль биологических н социальных факторов в формировании растущего организма / Р.А. Калюжная, Г,Н. Сердюковская. М, Медицина, 1969. - 72 с. - Бнблиогр.: с. 70-71.

57. Карзунин, В. А, Некоторые медико-психологические аспекты выявления лиц, склонных к аддиктивному повелению / В. А. Карзуннн, В. В. Юсупов, В. 1-1. Иваиюк // Актуальные проблемы соматопсих натрии н психосоматики. М., 1990. - С, 275 - 276.

58. Карпов, А.Б. Изучение тревожности у подростков, использующих разные стратегии преодоления стресса: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М,; под ред. В Н. Краснова. М.: ИД ME ДПР АК ТИК А, 2005. - 200 с.

59. Качанова. Т,И. Проблемы медицинской помощи детям школьного возраста / Т-И. Качанова, Д.В. Псчкуров И Здравоохранение Рос, Федерации. -2003. № 2, - С. 47-49.

60. Кича, Д.И. Медико-социальные потребности семьи, воспитывающих детей-инвалидов / Д.И. Кича, Г.Ю. Окунева Н Медицинская помощь. 1994,3. С. ft.ll,

61. Ковалев, В. В, Психиатрия детского возраста / В В. Ковалев. М.: Просвещение, 1979. - 315 с.

62. Коломннский, Н, Л, Развитие личности учащихся вспомогательных школ / Н. Л. Коломинский, Киев: Внща шк., 1978. - 278 с.

63. Ко«, И. С, Постоянство и изменчивость личности / И, С Кон // Психопатологический жури. 1987. - Т. 8, № 4. - С. 126 - 137,

64. Кон, И. С. Психология ранней юности: кн. для учителей / И, С, Кон, -М-: Просвещение, 1989. 255 с.

65. Кошелева, Г.Г., Ширяев, О.Ю., Неретнна, А.Ф. Медико-социальный статус детей-суицндентов: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред, В,Н. Краснова. |М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. -205 с,

66. Q7. Крыжановекая, И.Л. Сравнительный анализ основных вариатнов умственной отсталости у детей (по данным клиннкоопндемнологического исследования) t И.Л. Крыжановекая Н Соцнальн. и клинч. Психиатрия. 2000. -Т. 10.-выл. I.-C. 11-14.

67. Кузьмине», Б.Н. Прогноз показателей выявляемое™ и регистрации умственной отсталости в Тверском регионе: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр, 2005 г.) / М; под ред. В.Н. Краснова. MJ: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 207 с.

68. ПО. Лисицын, Ю.П. Образ жизни, как предмет социально-гигиенических исследований / Ю.П. Лисицын // Здравоохранение Рос. Федерации. 1982. - № 2.-С 3-8.

69. Лисицын, Ю.П. Здоровье человека социальная ценность / Ю.П. Лисицын, А.В. Сахно. - М.: Мысль. 1988, - 270 с. - Библиогр.: с. 262-271.

70. Лисицын, Ю.П. Ог социальной гигиены к социальной медицине / Ю.П. Лисицын И Здравоохранение Рос, Федерации. 1993, - № 11. - С, 24-28,

71. Лнчко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Лнчко. Кишинев : Тнмпул, 1983. - 256 с. - Библиогр.: с. 244 - 253.

72. Лнчко, А. Е. Подростковая психиатрия ! А. Е. Лнчко. 2-е изд. - Л.: Леинздат, 1985. - 309 с.117, Лубовский, В.И. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей / В.И. Лубовский // Дефектология. 1971, - № 6. -С. 15-19.

73. Мазаева, Н.А. Синдромы дефицита психической активности и подростковом возрасте; материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М,; под ред. В Н. Краснова. М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 208 с.

74. Мачнхнна, В, Ф. Внеклассная воспитательная работа во вспомогательной школе / В, Ф Мачихина. М. Просвещение. 1978. - 163 с.

75. Мидлнн, Я.С. Вольные хроническими заболеваниями: образ жизни, состояние здоровья, профилактика и организация медицинской помощи / Я С. Миллим, А-А. Калмыков, А.В. Утснков. — М-: Медицина, 1991- 208 с.

76. Микиртумов, Б. Е. Соматопсихические состояния при синдроме предменструального напряжения в пубертатном возрасте / Б. Е Мнкнртумов И Актуальные проблемы соматопенхиатрин и психосоматики, М., 1990. - С. 163 - 166

77. Миронов, НЕ. Современные особенности охраны психического здоровья детей и подростков а системе первичной медико-санитарной помощи / Н,Ё. Миронов// Гигиена и санитария, 2000- - № 4. - С, 28-33.

78. Можпшскнй, Ю. Б, Клиническая структура агрессивного поведения детей и подростков / Ю. Б. Могинскнй // Психическое здоровье и безопасность а обществе : первый национал, конгр. по COU. пснхнагрнн : науч. материалы (2 -3 дек, 2004 г.). М, 2004, - С- 86.

79. Можейко, А. А. К вопросу о социально-психологической адаптации детей н подростков с олигофренией / А, А. Можем ко // Социальная и судебная психиатрия: история и современность: материалы юбил. конф. М., 1996. - С. 210-211,

80. Мусабекова, Ж. К., Нургазина, А.З, Особенности адднктнвного поведения у подростков: диагностика, психокоррекция, профилактика: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г,) I М.; под ред. В.Н. Краснова. М.; ИД МЕДПРАКТИКА. 2005,-211 С.

81. Мухамсдрахимов, Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р.Ж. Мухамсдрачимов. СПб.: СПб ун-т, 1999. - 299 с. -Библиогр.: с. 29(-298.

82. Никитина Н, М, Роль этнчееких бесед в формировании личности учащихся / Н. М. Никитина // Вопросы воспитания детей в школах- ннтернатах-- Тамбов, 1961,-С, 61 74.

83. Особенности умственного развития учащихся вспомогательных школ / под ред. Ш. И, Шиф, М.: Москва, 1965. - 84 с.

84. Отбор детей во вспомогательные школы / под ред. Г. М. Дульнева и

85. A. Р. Лурия. М,: Просвещение, 1973, - 123 с.

86. Оудсхоорн, Д.Н. Детская н подростковая психиатрия / Д.Н, Оудсхоорн. М ; МП Ин-фолио, 1993. - 319 с, - Библнотр.: с. 252-253.

87. Панков, ДД. Психосоциальные проблемы детского и подросткового возраста / Д.Д. Панкон, А.Г, Ру мянцев, И В. Кузнецова // Рос, педиатр, журнал. 2003. - № 3. - С. 4-6.

88. Панченко, О.А.т Кутько, И.И., Березовский, В.Н., Филиппенко, М.В. Выявление н профилактика различных форм агрессивности у подростков: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред.

89. B.Н, Краснова. М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 213 с,

90. Паращенко, А. Ф. Структура психической патологии в группе детей и подростков с девнаншым наведением f А. Ф. Паращенко // Актуальные вопросы современной психиатрии и наркологии: сб. науч. тр. — Пенза, 2003. —1. C. 32-34.

91. Паращснко, А, Ф- Структура психической патологии в группе безнадзорных подростков /А, Ф. Парашенко// Аффективные и шнзоаффектнвные расстройства : материалы Рос- конф. М-, 2003, - С- 194 -195.

92. Парашенко, А, Ф. Психическая патология у несовершеннолетних, воспитывающихся в закрытом специализированном учреждении / А. Ф. Паршенко, Ю, Б. Барылышк // X Российский национальный конгресс «Человек и лекарство» : тез. докл. М., 2003- - С- 305 • 306.

93. Полсцкнй, Л- А. Сома то ген ни. нх роль в судсбно-нснхнатрической практике (диагностика, клиника, экспертная оценка) / Л. А, Полсцкнй, Е. Я. Щукина // Актуальные проблемы сомагонсихнатрии и психосоматики. М., 1990. - С. 205 - 207.

94. Полякова, Н. У. Клиническая дифференциация патологии влечения у детей и подростков / Н. У. Полякова // Жури, невропатологии и психиатрии нм. С.С. Корсакова. 1987. - № 10.-С. 1519- 1522.

95. Понедельник, С.В. Нравственное н половое атегштанне в системе здоровьесберегающнх технологий; материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В Н. Краснова. М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. -217 с.

96. Поперечная, Л. Н, О некоторых причинах неправильного развития подростков, перенесших органические поражения центральной нервной системы и мерах профилактики / Л. Н, Поперечная. ■ М.: Мысль, 1973, 315 с,

97. Попов, И В,, Хаикель, СБ. Методология исследования фенотипа детей: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр, 2005 г,) / М.; под ред, В Н. Краснова, М|: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 217 с.

98. Портнова, А.А. Динамика отдельных типов посттрааматнческого стрессового расстройства у детей и подростков: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В.Н. Краснова. М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005, -217 с.

99. Прейс, В.Б. К 60-летшо организации психиатрической помощи детям в Российской Федерации / В.Б. Прейс И Социальная и клиническая психиатрия. 1994,- №4. -С, 156-157,

100. Пронина, Л. А. Социально стрессовые ситуации, как факторы риска возникновения психических расстройств у детей / Л, А. Пронина Ц Социальная н судебная психиатрия; история н современность ; материалы юбнл. конф. - М-, 1996. - С. 73 - 75.

101. Проблемы высшей школы нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1-2, / под ред. А- 3. Лурня, М. : Наука, 1956. - 175 с.

102. Просецкая, А. Г. Гигиеническое воспитание учащихся а школах -интернатах / А. Г. Просецкая // Вопросы воспитания детей в школах -интернатах. Тамбов, 1961. - С. 229 - 235.

103. Профилактика социальной дезадаптации у школьников с психическими нарушениями: пособие лля врачей / НИИ психиатрии; И.М. Иовчух [и др.]; [под ред, И.М. Иовчук, И.С, Бессоновой.] [М.|: [Н.м,], 1996, -43 с.

104. Профилактика безнадзорности н правонарушений, несовершеннолетних за 1997-1998 годы: постановление Правительства Рос. Федерации от 27 июля 1996г. № 906 г. Москва П Рос.газ. 1996. - Х?89. - С, 10,

105. Профилактические программы по оздоровлению детей школьного возраста: сб. науч. тр. / Твср. гос. мед. акад. Тверь: А.Ф. Виноградов, Э.С. Акопов, Ю.А. Алексеева, У.В. Калинина., 2004. - 3 с,

106. Психиатрия. Справочник практического врача / под ред. А.Г, Гофман. М.; 2006. - 558 с,

107. Пыркова, КВ. Исследование особенностей характеристик психического инфантилизма у пациентов с расстройствами адаптации: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В.Н. Краснова- М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005, -219 с,

108. Решетников, А.В. Образ жизни, как фактор, обуславливающий здоровье: III Всероссийский конгресс «Профессия и здоровье»: науч, материалы (12-14 окгаб. 2004 г.).-М,, 2004. С. 86-87.

109. Рубинштейн, С, Я. Психология умственно отсталого школьника : учеб. пособие для студентов псд. нн-тов по спец. № 2111 «Дефектология», 3-е изд., перераб. и доц. / С- Я. Рубинштейн. - М.: Просвещение, 1986. - 192с.

110. Руководство по социальной психиатрии / под ред. Т.Е. Дмитриевой. М: Медицина, 2001. - 560 с.

111. Сборник нормативных документов; Специальные (каррскцнонныс) образовательные учреждения ! Сост. А.Ю. Исаков, 0,Е. Грибова. М-, 1999. — 308 с.

112. Северный, А.А, «Кризис мотивации» проблема подросткового периода; материалы XIV съезда психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М-; под ред. ВН. Краснова. - М.: ИД МЕДПРАКТИКА, 2005. - 222 с,

113. Сеген, Э. Воспитание, гигиена и нравственное лечение умственно ненормальных детей / Э. Сеген. СПб.; Питер, 1995. - 25 с.

114. Серебрякова» Е. А, Формирование коллективизма у школьников в процессе их неурочной учебной работы в условиях школы интерната / Е.

115. A.Серебрякова It Вопроси воспитания детей в школах ■ интернатах. Тамбов, 1961,-С. 20 - 33,

116. Сидоров, П.И, О развитии зависимого повеления и алгоритмы психопрофилактики: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В Н. Краснова. -М.: ИД МЕДПРЛКТИКЛ. 2005. 213 с

117. Симаго, Н.Я Проблемные детн: основы диагностической н коррекпнониой работы психолога I HJL Симаго, М.М. Симаго. М.: б.и,., 2000. - 207 с. - Библиогр,: с. 203-206.

118. Смирнова, Т.А., Рычкова, Д.С., Подссдова, А.В. К изучению расстройств поведения у детей по данным Центра психического здоровья: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М,; под ред.

119. B.Н. Краснова М.; ИД МЕДПРЛКТИКЛ, 2005. - 224 с.

120. Смирнова, Т, П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей / Т. П. Смирнова. Ростов-н / Д: Феникс, 2004. - 160 с. Библиогр.: с. (50 -151,

121. Социальная гигиена и организация здравоохранения: учеб, пособие / Моек. мед. акад. им. И.М, Сеченова.; В.З. Кучеренко (и Др.]; (пол ред. В.З. Кучеренко, Н.П. Агаркова] [Москва]: Вешние воды, 2000. - 432 с,

122. Соцнально-мсднцннекие аспекты здоровья населения: сб. науч. тр., посвяш, 80-летию проф, Н.А. Фроловой /Твер. гос. мед. акад. Тверь; Красненков B.JL., 2000. - 96 с.

123. Стародубов, В.Н. Управление здравоохранением на современном этапе: III Всероссийский конгресс «Профессия и здоровье»: науч. материалы (12-14 октяб. 2004 г.). М„ 2004. - С. 89-98,

124. Сухарев, А.Г. Научные основы концепции укрепления здоровья детей и подростков, 1 А,Г, Сухарев /I Гигиена н санитария. 2000. - № 3, - С. 43-44.

125. Сухарева, Г-Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста / Г.Е, Сухарева, М,: Медицина, 1965, - Т. 3. - 286 с. - Бнблиогр.; с. 282-285.

126. Сухотина, Н,К. Доклинические формы нервно-психических расстройств у детей: материалы XIV съезд пенхиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) / М.; под ред. В Н. Краснона. (MJ: ИД МЕДПРАКТИКА. 2005. - 225 с.

127. Хмелева. Ю,Б. Суицидальные попытки детей и подростков» совершенные в рамках «острой реакции на стресс»: материалы XIV съезд психиатров России (15-18 ноябр. 2005 г.) I М.; под ред. В.Н. Краснова MJ: ИД МЕДПРАКТИКА. 2005, -227 с.

128. Целыковская, НЮ. Социально-гигиенические факторы и здоровье детей / Н.Ю. Целыковская // Гигиена и санитария. 2001. - № 2. - С. 58-60.

129. Чичерин, Л.П- Актуальные проблемы формирования системы мониторинга состояния здоровья детей и подростков, / Л.П. Чичерин, Г.И. Кученко, Е.Г1. Кокорнна // Проблемы соц.гиг,t здравоохранения и истории мед, -2000.-№6.-С, 3-8,

130. Шевченко, IO, С. Этнологи* агрессии к подходи психотерапии у детей / Ю, С. Шевченко (н др. И Психическое здоровье и безопасность в обществе ; первый национал, контр, по соц, психиатрии ; науч. материалы (2-3 дек. 2004 г.). М-, 2004. - С. 139 - 140.

131. Шиф, Ш. И. Психологические проблемы коррекциаиной работы во вспомогательной школе / Ш. И. Шнф, В. Г, Петрова, Т. Н. Головина. М. : Педагогика, 1980. - 238 с.

132. Щепнн, О.П. Медицина и общество: монография / О.П.Щспин, Г.И. Пдрсгородцев. В.Г, Ерохин. М.: Медицина, 1983.- 391 с,

133. Щепнн, О.П. Роль н место социально-гигиенической науки в период перестройки здравоохранения / О.П. Щепнн И Советское здравоохранение, -1989.-№9.-СЗ-8.

134. Щепнн, ВО. Структурно-функциональные преобразования системы лечебно-профилактической помощи населению РФ в последнее десятилетие: / ВО. Щепнн U Проблемы соц.-гиг., здравоохранения и истории мед, 2003. - № !.-С- 34-38.

135. Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. М.: Наука, 1969, - 158 с.

136. Яцснко, Л.К. Опыт комплексной мсднко-пснхолого-педагогической помощи в условиях реабилитационного центра для детей с психоневрологической патолошей t Л.К. Яденко И Роес.аестн. перианатологин и педиатрии. 2004. - №2. - с, 59-61,

137. Яцеико, Л,К. Роль педиатра в работе реабилитационных центров для детей с психоневрологической патологией. / Л.К, Яценко // Детская и подростковая реабилнтологня. 2004. - №3, - с. 72-74.

138. A comparison of behavjor therapy and cognitive behavior therapy in ihe treatmen of generalized anxiety disorder / G. Batier at allj // J, Consult. Clin. Psychol-1991.-P. 167-175.

139. A crossover study of focused cognitive therapy for panic disorder / A, T. Beck at all. U Am. I Psychialiy. 1992, - P. 778-783.

140. Aggressive conduct disorder if children. The clinical picture, / M,A, Stewart (at oil. Hi. nerv. menl. Dis. 1980. - N 10. - P. 604-610.

141. An abused psychotic preadolescent at risk for Humtingtons disease / M.S. Sokol at all. II J. Amer. Acadcm. Child&Adolesi. Psychiatr. 1989. - № 4. - P, 612617.

142. An etiological approach to autism: An analysis pf visual behaviour and interpersonal contact in a child versus adult interaction /1, Pedersen at all. // Acta psychiatr. Scand- 1989. - №4. - P. 346-355.

143. Angst, J. The natural history of anxiety disorders / J, Angst, M. Voltraih U Acta Psychiatr. Scand. 1991, - P, 446-452.

144. Apley J.Hale B. Children with recurrent abdominal pain: how doo they gruap,//Brit Med J.- 1973.- Vol.3.-P. 7-9.

145. Assessing psyehopalhology in children of psychiatrically disturbed parens/ Orvaschcl H. at all. // J. Amer. Acad. Child. Psychiatr. 1981, №1, - P. 112-122

146. Assessment of childchood depression: Correspondence of child and parent ratings / A,E, Kazdirt at all. tt J. Amer. Acad. Child Psychiatr, 1983, - №2. - P. 157-164.

147. August, G. The incidcns of cognitive disabilities in the siblings of autistic children / G. August, M A. Steward, L, Tsai // Brit, J. Psychiat. 1981, - P, 416-422.

148. Beattie, IO. Alcohol and the fetal brain./ I.O. Beattie,// Lancet- 1981.- I, № 8223.-P. 788-788

149. Berlin l.N. Psychosomatic Disorders of childhood: A overview// Psychosomatic Di/orders and mental Retardation in Children / Ed.by S.A. Szurek, I N- Berlin-2 nd prim: Palo Alto, Calif. 1968 P. 37-53.

150. Block, J., Block N., Ggeide P.P. U J. Amer. Acad Child Adolcsl. Psychiat, t988. - Vol. 27, № 2. - P, 207-213.

151. Blomberg, S. Influence of maternal distress during pregnaney on postnatal development / S. Blomberg // Acta psychiatr. Scand. 1980, 62. N 5. - p. 405-417.

152. Cantwcll, D.P. Psychiatric Disorder in Children with Speech and Language Retardation / D.P. Cantwell, L. Baker // Arch. Gen. Psychiat, 1977. - J4»5. -P. 583-591

153. Children of Psychotic Mothers. Pcrfomance pf 3-Years-Old Children on Tect of Attention / E. Gamer at all. // Arch gen. Psychiat. 1977. - №5. - P. 592597,

154. Connors, C.K- Symptom patterns in hyperkinetic, neurotic, and normal children f CJt. Connors// Child. Dev. 1970. - P. 667-682.

155. Controlled (rial of hyposensitization in children with food-indiced hyperkinetic syndrome /J, Eggcr at all. it Lancet. 1992. - P. 1150-1153,

156. Cowley, D,S. Alcohol abuse, sibstanse abuse, and panic disorder / D.S.Cowley I Am. J, Med. 1992. - P. 4IS-48S.

157. Depressive disorders fa childhood. IV. A longitudinal study of comorbidity with and risk for anxiety disorders / M. Kovacs at all. // Arch, Gener. Psychiatry. 1989. - №9. - P. 776-782.

158. Etscmann., M. Kindheitseriebnisse und depressive Hrkankungen im Erwachsenenalter t M. Eisemann, C. Perns If Munch. Med. Wschr. 1989, - № 42, -S. 765-766.

159. Etude Cytogenetiguc dc 350 deficiens mentaux en institutes medico-pedagogiques/S. Warter// Ann, Med,-psycho!. 1977. P, 51-61.

160. Fairbum, C.G. Three cognitive-behavioral to the treatment of bulimia / C.G. Fairbum И Psychol, Med, 1981, - P. 707-711,

161. Gillcs de la Tourette syndrome and obsessive-compulsive disorder: Evidence supporting a genetic relationship f D.L, Pauls at all. ft Arch. Gen. Psichiatry. 1986. - P. 1180-1183.

162. Goodman, J.F. Medical Diagnosis and Intelligence Levels in Young Mentally Retarded Children / J.F. Goodman // J, mcd, Dcfic. Res. 1977. №3. - P 205-212,

163. Goodyer I.M„ Kolvin L, Gatomis S, it Brit. J. Psychiat. 1987. - Vol, 151,—P, 179-184

164. Halliday S,L. Concept of psychosomatic Aflecihion U Lancet 1943 - 4. XII , - № 6275, - P. 692-696.244, Lempp. R. Fruhkindliche Himschagung und Person I ichkeilsstoring im Erwachsenenalter / R. Lempp // Munch. Med. Wschr. 1989. - № 42, - S. 770-773.

165. Levis, M, Child psychiatry perspectives. Child development research and child analysis. / M. Levis, it J Amer. Acad. Child, Psychiatr 1981, №20, - Pt 189199,

166. Linna S.L., Moilanen I. Prevalence of psychosomatic symptoms in children // Psychothcr, Psychosom. 1991 Vol. 56, № 1-2. - P 85-87.

167. Miller E. Psychiatric Aspects of psychosomatic research И Psychosomatic aspects of Paediatrics. Perg. Press. Oxf.T Lon.T N.Y., Par. 1961. -P.137-143.

168. McClellan, J, Prevention of psychiatric disorders in children / J, McClellan, E. Tropin il Hosp. commun. Psychitry. 1989. - №6. - P. 630-636,

169. Noyes, R, Suicide and panic disorder: A review, / K, Noyes Я J. Affective. Disord,- 1991. P. 1-11.

170. Obsessions in obsessive-compulsive disorder with and without Gilles de la Tourettes syndrome / M.S. George (at all. // Am. J. Psychiairy. 1993. P. 93-97.

171. One-month prevalence of mental disorders in the United States / Dj4, Regier (at all. H Arch. Gen. Psychistry. 1988. - P. 977-986.

172. Panic attacrs in the community. Social morbidity and health carc utilization / G.L, Klemian fat all. //1Л МЛ. 1991. - P. 742-746.

173. Panic disorder; Relationship to high mcdical utilization / W,J, Katon at all. /I Am. J, Med, 1992. - H. 7s-] b,

174. Philips, I. Research directions in child psychiatry /1. Philips // Amer. J. Psychiat. 1980.-N II.-P. 1436-1439,

175. Pucschcl, S.M, Assessment of Counseling Practiccs at the Birth of a Child with Downs Cyndrome / S.M. Pucschcl, A. Murphy // Amer. J. ment Defic.- 1977, 4. P, 325-330

176. Prugh D. Natural History of Children with Chronic Diarea H psychosomatic aspects of gastrointestinal illness in Childhood Columbus (Ohio),- 1963. P, 48-55.

177. Psychiatric outcome of burned children and adptescents / F.J. Stoddard at all. НУ Amer. Acad. Child, Abokst, Psychiayr. 1989, - № 4. - P, 589-595,

178. Quality' of life in panic disorder t J.S. Marcowilz at all. H Arch. Gen. Psychiatry. 1989. - P. 984-992.

179. Reich. K. The epidemiology of anxiety. / K. Reich // J. Nerv. Ment, Dis,-1986,-P. 129-136.

180. Rindahl, I.C. Depressive reactions in children and adolescents / I.C. Rindahl // Psyebosomattcs 1980. - N 11. - P. 930-938.

181. Schowaiter J.E, Psyche and soma of physical during abolcsccnce / J.E. Schowalter// Psychosomatics 1983. - P. 453-461.

182. Schnurtnis, R. Psychischt Erkrankungcn bci minimalcr zercbraler Dysfunktion, Eine Kasuistik Zu Problcmcn der Diagnostik / R. Schnurbus. M. Linden it Muurtch. Med. Wschr. 1989. - №42. - S 774-777.

183. Siassi I, Lithium treatment of impulsive in children i I, Siassi// J. clin. Psychiair. 1983, - P, 482-484.

184. Sibinga M.S. Natural history of abdominal Pain in Childhood // psychosomatic aspects of gastrointestinal illness in Childhood Columbus (Ohio). -1963.- P. 87-91.

185. Smiley, C.W. Some Feelings and Needs of Parents of Retarded Children / C.W, Smiley // Canadas Ment. Midi. 1977. - №3. - P. 13-14.

186. Startle modulation in children with posttraumatic stress disorder i E.M. Omits (at all J // Amer. J. Psychiatr. 1989. - Jfe 7. - P, 866-870.

187. Stark T„ Blum R. Psyehosomatik illness in childhood and adolescence // Clin. Pediatr, 1986 Vol. 25, № 11. - P. 549-554.

188. Suicidal ideation and suicide attempts In panic disorder and atiacrs t M.N. Weissman (at all} // N. Engl. J. Med, 1989. - P. 1209-1214.

189. The prognosis of anxiety neurosis t R, Noyes at allj it Arch. Gen. Psychiatry. 1988 - P. 382-389,

190. Three cases of panic disorder with agoraphobia in children / J. Ballenger at all. // Amer. J. Psychiatry, 1989. - №7. - P. 922-924,

191. Wasscr, S- Dit Entwicklung ptrcnylkcionunschcr KinJcr nach Pid Ibeendigung in Abhangkcil vun ERG BePujidcn ишсг Pben) ,t .i:iii !4'l i ;M:ii^ bcj Diaiende/ S. Wasscr. H. Theile, L (jraustein я IJtsch Gcsundh. - Wes. - I9S1, -S. 449-455