Международно-правовой механизм обеспечения реализации права на образование тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.10, кандидат наук Бердникова Дарья Борисовна

• Бердникова Дарья Борисовна
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Бердникова Дарья Борисовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРАВА НА

ОБРАЗОВАНИЕ

§1. Закрепление права на образование в многосторонних международно-правовых

актах универсального уровня

§2. Закрепление права на образование в многосторонних международно-правовых

актах регионального уровня

§3. Закрепление права на образование в двусторонних международных договорахбб ГЛАВА 2. ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ74 §1. Право на образование: понятие, элементы, место в системе иных прав и

свобод

§2. Международный конвенционный механизм обеспечения реализации права на

образование

§3. Международный институциональный механизм обеспечения реализации права

на образование

ГЛАВА 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В МЕХАНИЗМЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ

§ 1. Понятие и особенности международной интеграции

§2. Понятие и особенности международной образовательной интеграции

§3. Роль интеграции в механизме обеспечения реализации права на образование 134 §4. Интеграция в механизме обеспечения реализации права на образование на

внутригосударственном уровне (на примере Российской Федерации)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Международно-правовой механизм обеспечения реализации права на образование»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Образование имеет огромное социальное значение и постепенно выходит из сферы исключительно внутригосударственных интересов на международный уровень. Право на образование является одним из основных прав человека, признаваемых международным правом и закрепленных на уровне международных договоров. Однако право без механизма его реализации остается мертвым. С.В.Черниченко писал: «Социальная ценность и эффективность правовых норм, в том числе норм международного права, в конечном счете проявляются в процессе их реализации. Именно этот процесс и есть жизнь права»1. Исследование права на образование через анализ современного состояния международно-правового механизма обеспечения его реализации позволит наиболее полно раскрыть природу этого права и существующие теоретические и практические проблемы понимания и воплощения этого права.

В настоящее время в механизм реализации норм международного права на разных уровнях встраивается дополнительный элемент, который не выделялся ранее, а именно, элемент интеграции, которая в большей или меньшей степени затрагивает различные сферы общественной жизни. Для составления наиболее полной картины необходимо определить место, которое интеграция занимает в механизме обеспечения реализации права на образование. При этом интеграционный элемент можно проследить как в международном, так и во внутригосударственном механизмах обеспечения реализации права. Особенно интересно комплексно проанализировать его развитие на обоих уровнях, поэтому помимо международно-правового механизма фрагментарно в работе будет освещен внутригосударственный механизм обеспечения реализации права на образование на примере Российской Федерации.

1 Черниченко С.В. Теория международного права. В 2-х томах. Том 1: Современные теоретические проблемы. М.: Издательство «НИМП». 1999. С.49.

С каждым годом возрастает количество международно-правовых актов, регулирующих вопросы права на образование и его реализации, вопросы сотрудничества государств и учебных заведений в сфере образования, вопросы признания квалификаций и иностранных документов об образовании. Международно-правовые акты по вопросам образования принимаются на всех уровнях: на универсальном, на региональном, на уровне двустороннего взаимодействия. При этом понимание права на образование динамически развивается. Содержание, которое в настоящее время вкладывается в понятие права на образование, имеет существенные отличия от того содержания, которое подразумевалось при заключении первых международных договоров, касающихся сферы образования. Внутригосударственное регулирование старается учитывать тенденции, развивающиеся в международном регулировании, при этом эффективность и целесообразность внутренних реформ требуют особого анализа.

Особое место занимают акты Болонского процесса и иных интеграционных процессов в сфере образования. Государства проявляют заинтересованность в гармонизации образовательных законодательств, в определенных регионах процессы образовательной интеграции разворачиваются последовательно, в иных еще идет поиск оптимальных моделей взаимодействия.

Сегодня возникает необходимость дать уточненное определение праву на образование, установить, что собой представляет образовательная интеграция и определить ее положение как в международно-правовом механизме обеспечения реализации права, так и во внутригосударственном механизме обеспечения реализации права на образование.

Наблюдается постепенное повышение внимания к вопросам права на образование, его месту в системе прав человека и механизмам реализации, появляются научные исследования и монографические работы, посвященные праву на образование и образовательной интеграции. В рамках магистерской программы «Международная защита прав человека» консорциума вузов был

введен спецкурс «Право на образование».

Состояние научной разработанности темы

Значительный вклад в разработку вопросов механизма реализации норм международного права внесли Ануфриева Л.П., Васильев А.М., Гавердовский А.С., Курдюков Г.И., Лазарев В.В., Марочкин С.Ю., Суворова В.Я., Черниченко С.В. и другие.

Вопросы защиты прав человека в целом, и в том числе защиты права на образование освещались в работах Абашидзе А.Х., Галушко Д.В., Давлетгильдеева Р.Ш., Зимненко Б.Л., Коневой А.Е., Мингазова Л.Х., Шайхутдиновой Г.Р. и других авторов.

Вопросы, касающиеся развития системы международного права, международной интеграции и норм «мягкого права» рассматривали в своих работах Абдуллин А.И., Безбородов Ю.С., Бирюков П.Н., Бризкун К.А., Валеев Р.М., Велижанина М.Ю., Егоров А.В., Каширкина А.А., Кашкин С.Ю., Клемин А.В., Лукашук И.И., Морозов А.Н., Халафян Р.М., Четвериков А.О. и другие авторы.

Вопросы права на образование в международном праве и международного сотрудничества государств в сфере образования были освещены в диссертационных исследованиях А.В. Кондратюк «Международно-правовое сотрудничество государств в сфере образования» (2007) и К.Н. Гусейновой «Право человека на высшее образование по международному праву и проблемы его обеспечения в условиях глобализации» (2015). В научных статьях тема сотрудничества государств освещается фрагментарно, в частности, в статьях Галушко Д.В., Ивановой С.А., Кабановой И.Е., Кананыкиной Е.С., Кокотова А.Н., Кенсовского П.П., Кириленко В.П., Кастеля Ю.Е. и некоторых других. Среди учебных материалов стоит выделить учебное пособие Е.В. Мартыненко «Международное образовательное право» (2008), учебник «Образовательное право» под редакцией В.А. Шкатуллы (2015) и монографию С.Ю.Кашкина и А.О. Четверикова «Международная образовательная интеграция» (2018).

Объектом диссертационного исследования являются общественные отношения, связанные с реализацией и защитой права на образование.

Предметом исследования являются международные и национальные нормативные и правоприменительные акты, непосредственно или косвенно регулирующие вопросы обеспечения и защиты права на образование, сотрудничества государств в сфере образования.

Цель и задачи исследования. Цель работы состоит в построении концепции международно-правового механизма обеспечения реализации права на образование и выработке предложений по совершенствованию международно-правового воздействия на государства для повышения эффективности реализации права на образование как одного из прав человека.

В соответствии с данной целью в диссертации решаются следующие задачи:

•анализ существующих международно-правовых актов, касающихся регулирования образования на различных уровнях;

•анализ эволюции подходов к праву на образование в международно-правовом регулировании и уточнение понятия «права на образование» на современном этапе;

•исследование элементов международно-правового механизма обеспечения реализации права на образование;

•разработка предложений по возможному развитию образовательной интеграции в евразийском регионе;

•исследование образовательной интеграции как части общего интеграционного процесса;

•уточнение понятия образовательной интеграции;

•определение места образовательной интеграции в международно-правовом механизме обеспечения реализации права на образование.

Методологическая и теоретическая основа исследования.

Методологическую основу диссертации составили общенаучные и частнонаучные

методы познания. В процессе исследования использованы следующие общие методы: формально-правовой, диалектический, статистический, системный, метод моделирования, абстракции. Кроме этого автор обращался к таким логическим приемам, как анализ, синтез, дедукция, индукция, гипотеза. Среди частных методов можно выделить историко-правовой, формально-догматический, сравнительно-правовой, метод правового прогнозирования.

Теоретическую основу диссертации составили работы следующих специалистов:

- по конституционному праву: Баглай М.В., Казанник А.И., Козлова Е.И., Кокотов А.Н., Мышенко С.А., Страшун Б.А. и др.;

- по международному праву: Абашидзе А.Х., Бекяшев К.А., Бирюков П.Н., Валеев Р.М., Вельяминов Г.М., Зимненко Б.Л., Игнатенко Г.В., Капустин А.Я., Кашкин С.Ю., Кенсовский П.П., Марочкин С.Ю., Мартыненко Е.В., Мингазов Л.Х., Суворова В.Я., Тиунов О.И., Толстых В.Л., Фельдман Д.И., Черниченко С.В., Четвериков А.О. и др.;

При написании диссертации использовались труды зарубежных авторов, в числе которых В. Барсотти, К.Д. Бейтер, Я. Броунли, В. Варано, В. Ольгиатти, М. Шоу, С. фон Лоссов, П. Нордхюес, Д.Харрис, М.О'Бойл, К.Уорбик.

Нормативную основу диссертации составили международно-правовые документы - международные договоры и акты международных организаций, а также национально-правовые акты - Конституция Российской Федерации, федеральные законы и законы Российской Федерации, подзаконные акты Российской Федерации, регулирующие вопросы права на образование. Особое внимание уделено изучению правоприменительной практики в указанной сфере.

В написании диссертации использовались декларации и коммюнике министерских встреч, а также документы, принимаемые высшими учебными заведениями.

Научная новизна исследования. В диссертации представлена концепция международно-правового механизма обеспечения реализации права на

образование, выработанная на основе анализа международно-правового регулирования в сфере образования, вопросов образовательной интеграции и защиты права на образование как одного из прав в системе международных стандартов прав человека.

В работе впервые рассматривается динамическое развитие понимания права на образование в международном праве и делается попытка дать наиболее полное определение права на образование на основании современных подходов, содержащихся в международно-правовых актах. Впервые оценивается роль места процессов интеграции в международно-правовом механизме обеспечения реализации права на образование.

Кроме того, обосновывается возможность имплементации принципов образовательной интеграции, анализируются тенденции и особенности такой имплементации, предпринимается попытка спрогнозировать возможное разрешение возникающих проблем реформирования системы образования государств, участвующих в образовательной интеграции.

Результаты и научная новизна диссертационного исследования раскрываются в следующих основных положениях, выносимых на защиту:

1. Массив международно-правовых актов, закрепляющих право на образование неоднороден как по содержанию, так и по юридической силе. Существуют две противоположные тенденции: с одной стороны, государства стремятся урегулировать большое количество вопросов на межгосударственном уровне, начиная с двусторонних соглашений о сотрудничестве и заканчивая многочисленными многосторонними договорами на региональном и универсальном уровнях; с другой стороны, государства, очевидно, не готовы принимать на себя большое количество обязательств, связанных с конкретными шагами по реализации права на образование. Именно эти противоположные тенденции стали причиной существования значительного количества рекомендательных актов, актов «мягкого права», на всех уровнях международно -правового регулирования сферы образования и обусловили их эффективность.

Проанализировав весь массив актов, можно сделать вывод о безусловном количественном преобладании актов «мягкого права» в регулировании сферы образования.

2. Исходя из содержания международно-правовых актов, закрепляющих право на образование, можно предложить следующее определение права на образование как одного из прав в системе международных стандартов прав человека. Право на образование - это гарантированная государством возможность любого лица удовлетворять свои образовательные потребности и непрерывно развивать потенциал личности на протяжении всей жизни, посредством получения качественного образования на основе свободного и равного доступа к существующим в данный момент образовательным учреждениям и официального признания законченного образования.

Границы права на образование отдельного субъекта - вся человеческая жизнь. Первоначально в международно-правовых документах право на образование подразделялось на три основных вида: право на начальное, право на среднее и право на высшее образование. Содержание права на образование существенно изменялось в зависимости от вида. Однако понимание права на образование активно развивается и в настоящее время разграничение содержания права на образование в зависимости от уровня образования еще имеет место в отдельных международно-правовых актах, но уже не является принципиальным. Рамки, ограничивающие право на образование, постепенно раздвигались и с момента первого упоминания этого права в международно-правовых актах существенно расширились. Начиная с 1990 года, когда было организовано движение «Образование для всех», произошел качественный пересмотр содержания права на образование. От рождения до смерти, на протяжении всей своей жизни, человек имеет право на непрерывное образование.

3. Общая схема международного механизма обеспечения реализации права представляет собой совокупность конвенционного механизма, в который входит правообеспечительное нормотворчество, результаты контрольной деятельности и

правоприменительные акты, как судебные, так и квазисудебные, и институционального механизма, представляющего собой совокупность органов, организаций и самих государств, которые осуществляют деятельность, направленную на реализацию права. Данная общая схема применима к обеспечению реализации любых прав, в том числе права на образование. В то же время международно-правовой механизм обеспечения реализации права на образование обладает определенной спецификой. Конвенционный механизм обеспечения реализации права на образование отличается обилием актов «мягкого права», которые принимаются в том числе и невластными, но влиятельными в данной сфере субъектами - учебными заведениями и объединениями участников образовательного процесса. Институциональный механизм обеспечения реализации права на образование характеризуется значительным влиянием встреч и конференций различных должностных лиц сотрудничающих государств, особенно это касается элемента интеграции на региональном уровне, являющегося частью механизма реализации и непосредственно влияющего на реализацию права на образование.

4. Установлено, что особое место в международно-правовом механизме обеспечения реализации права на образование занимает образовательная интеграция. Образовательную интеграцию можно определить как процесс правового и организационного взаимопроникновения национальных образовательных систем на основании международных актов нормативного и ненормативного характера, который происходит посредством взаимного согласования законодательств различных стран с целью формирования единого образовательного пространства, механизмов признания и идентификации документов об образовании, профессиональной квалификации в различных странах, учитывая сотрудничество между университетами и другими образовательными учреждениями.

В процессах образовательной интеграции особенно сильны горизонтальные и диагональные связи, поскольку в них участвуют не только государства, но и

университеты, а также их объединения и сообщества студентов и преподавателей, а регулирование характеризуется большим количеством актов «мягкого права». Унификация как высшая форма интеграции противоречит автономии университетов и академическим свободам, традиционным принципам высшего образования, поэтому основным методом образовательной интеграции является гармонизация.

5. Доказано, что реализация права на образование и образовательная интеграция тесно взаимосвязаны. В частности, есть три ключевые точки пересечения данных явлений: нормативно-правовое регулирование, цели и субъекты. Нормативно-правовые акты, которые направлены на обеспечение реализации права на образование и интеграции образовательной сферы частично совпадают. Цели процессов реализации и интеграции могут совпадать, поскольку основная цель реализации права на образование - обеспечить практическое воплощение в жизнь права на образование, а одна из целей образовательной интеграции заключается в воплощении права на образование человека как в своем государстве, так и за рубежом. Интеграция является частью механизма реализации, своеобразной «надстройкой», направленной на более полную реализацию права на образование.

6. Обоснована необходимость принятия комплексной конвенции, касающейся регулирования сферы образования на территории Евразийского экономического союза, поскольку образовательная интеграция является опорой для экономической интеграции. В данной конвенции помимо определения основных терминов, следует выработать общий подход к роли образования, в том числе высшего образования, в государствах, входящих в Евразийский экономический союз. С прекращением существования Евразийского экономического сообщества и образованием Евразийского экономического союза сотрудничество в образовании для государств-членов ЕАЭС отошло на второй план. На наш взгляд, это достаточно серьезное упущение и государствам следует принять во внимание наработки ЕврАзЭС. В частности, Концепция Основ

законодательства ЕврАзЭС об образовании может быть взята за основу и переработана под новые условия сотрудничества на евразийском пространстве.

7. Выявлено, что интеграционный элемент проявляется и во внутригосударственном механизме обеспечения реализации права на образование. Проявление интеграционного элемента можно оценить через интенсивность и эффективность реформирования систем образования, и, в частности, юридического образования в Российской Федерации. Например, по каждой из целей, заявленных в Болонской декларации получены неоднозначные результаты. С одной стороны, произошел переход на систему бакалавриата и магистратуры, однако эта система по-прежнему не является единственной. Доступ ко второму циклу не всегда требует завершения первого цикла обучения. Европейское приложение к диплому до сих пор не является обязательным документом, выдаваемым выпускнику по окончании вуза. Что касается облегчения трудоустройства выпускников и повышения востребованности на европейском рынке труда первой степени обучения как квалификации соответствующего уровня, вопрос остается спорным, поскольку часто возникают проблемы соотнесения полученной квалификации и должности, которую дает право занять эта квалификация.

8. Установлено, что достижение цели повышения качества образования, заявленной в качестве одной из Целей устойчивого развития, принятых Организацией Объединенных Наций, а также эффективность разработки сопоставимых критериев и методологий благодаря реформам Болонского процесса также остается спорным. На примере выполнения международных обязательств Российской Федерации, особенно в отношении юридической профессии, можно выявить массу противоречий. Россия стремится сохранить фундаментальность и академичность юридического образования, а двухуровневая система до сих пор не получила должную проработку, позволяющую обеспечить повышение качества образования. При этом цель повышения качества образования закреплена не только в Болонской декларации, но и на

универсальном уровне, является одной из целей ЮНЕСКО. Точечным решением отдельных задач эту цель не достигнуть. Достижение цели повышения качества образования возможно только путем разработки единой концепции и стратегии, единых подходов к регулированию образования хотя бы на внутригосударственном уровне, которые в настоящее время отсутствуют.

Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования. Сформулированные положения и выводы могут быть использованы для дальнейших научных исследований в области изучения реализации и защиты права на образование.

Предложения и выводы, сформулированные в ходе и по результатам проведенного исследования, также могут быть использованы:

•в международном нормотворческом процессе государств и международных организаций как универсального, так и регионального уровней.

•для совершенствования действующего российского законодательства, регулирующего вопросы образования, а также для разработки международных договоров Российской Федерации;

•в учебном процессе и при преподавании курса «Международное право», спецкурса «Международно-правовые основы права на образование», а также при подготовке учебных и учебно-методических материалов и пособий.

Апробация результатов исследования. Диссертация подготовлена на кафедре международного и европейского права Уральского государственного юридического университета, где прошла обсуждение и была рекомендована.

Материалы диссертации использовались автором при проведении семинарских занятий по курсу «Международное право», а также семинарских занятий по спецкурсу «Международно-правовые основы права на образование» в Уральском государственном юридическом университете.

Основные идеи и положения диссертации опубликованы в 12 статьях (из них 4 статьи в журналах, рекомендуемых Высшей аттестационной комиссией для опубликования основных научных результатов диссертаций) и излагались

автором в ряде докладов на научно-практических конференциях, проходивших в городах Москва, Екатеринбург, Казань, Пермь, Великий Новгород.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, объединяющих десять параграфов, заключения и библиографии.

ГЛАВА 1. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРАВА НА

ОБРАЗОВАНИЕ

§1. Закрепление права на образование в многосторонних международно-правовых актах универсального уровня

Право на образование является одним из прав человека, закрепленным как в универсальных, так и в региональных международных актах. Оно не только само по себе является фундаментальным правом человека, но и создает условия для дальнейшего развития человека и реализации всех остальных прав. Этот подход к праву на образование нашел закрепление в «Целях в области устойчивого развития 2015 года»2, утвержденных международным сообществом на саммите по устойчивому развитию 25-27 сентября 2015 года. Из семнадцати целей на четвертом месте - «качественное образование».

Традиционно сфера образования считалась сферой внутренних интересов государств и практически не регулировалась на международном уровне, но уже в середине ХХ века на международном уровне появились нормы о защите права на образование, адресованные государствам, а в последнее время наблюдается тенденция все возрастающего объема актов, регулирующих вопросы образования на международном уровне.

Массив международно-правовых актов, регулирующих право на образование неоднороден как по содержанию, так и по юридической силе. В первом параграфе мы рассмотрим несколько видов актов.

Во-первых, будут проанализированы международные договоры, связанные с

2 Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года [Электронный ресурс]: Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 25.09.2015 A/RES/70/1 C.17 URL: https://documents-dds-

ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N15/291/92/PDF/N1529192.pdf?OpenElement (дата обращения 24.01.2018).

вопросами образования. Эти международные договоры, в свою очередь, делятся на две группы: договоры первой группы содержат отдельные нормы, касающиеся права на образование, договоры второй группы полностью посвящены вопросам сферы образования.

Во-вторых, будет рассмотрен массив рекомендательных актов, посвященных вопросам образования. В первую очередь это рекомендации и декларации ЮНЕСКО, заполняющие пробелы по тем вопросам, которых по каким-либо причинам не касаются международные договоры, а также доклады Специального докладчика ООН по праву на образование. Отдельного внимания в этой группе заслуживает совокупность рекомендательных актов, которые принимаются в рамках движения «Образование для всех» и представляют собой последовательную разработку стратегии развития по всему миру образования в течение всей жизни.

Впервые право на образование было закреплено на универсальном уровне в ст.26 Всеобщей декларации прав человека3, принятой на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН, и далее закреплено на договорном уровне в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах от 16.12.1966 г.4

Основная часть универсальных международных договоров, затрагивающих вопросы образования, также были приняты в рамках или под эгидой ООН.

Исследователи выделяют две группы универсальных актов, посвященных вопросам образования5: универсальные международные договоры, включающие в себя лишь отдельные нормы, касающиеся некоторых аспектов образования, и универсальные договоры, полностью посвященные вопросам образования. Обе

3 Всеобщая декларация прав человека// Международное публичное право. Сборник документов. Т. 1. М.: БЕК. 1996. С. 460 - 464.

4 Международный пакт от 16.12.1966 «Об экономических, социальных и культурных правах»//Бюллетень Верховного Суда РФ.1994. № 12.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бердникова Дарья Борисовна, 2019 год

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Международные нормативно-правовые и иные акты

1.Айти-Нагойская декларация [Электронный ресурс]. 12-14.11.2014. ED/2014/TLC/ESD/01 URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002310/231074r.pdf (дата обращения 24.01.2018).

2.Африканская хартия прав человека и народов// Международные акты о правах человека. Сборник документов. Изд. 2. М. 2002. С. 887 - 899.

3.Бергенское коммюнике «Европейское пространство высшего образования -достижение целей»// Официальный сайт Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL: http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/2005_Bergen/52/0/2005_Bergen_Communiq ue_english_580520.pdf (дата обращения 25.01.2018).

4.Берлинское коммюнике «Формирование общеевропейского пространства высшего образования»// Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] URL: http://www.russia.edu.ru/information/legal/law/inter/berlin/ (дата обращения 25.01.2018).

5.Бухарестское коммюнике «Максимальное использование нашего потенциала: Консолидация Европейского пространства высшего образования»// Официальный сайт Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL: http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/2012 Bucharest/67/3/Bucharest Communiqu e 2012 610673.pdf (дата обращения 25.01.2018).

6.Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-

правовой системы «КонсультантПлюс».

7.Всемирная декларация об образовании для всех. [Электронный ресурс]. URL: http://www.conventions.ru/view_base.php?id=645 (дата обращения: 24.02.2016).

8.Всеобщая декларация прав человека// Международное публичное право. Сборник документов. Т. 1. - М.: БЕК. 1996. С. 460 - 464.

9.Всеобщая Хартия Университетов, 18.09.1988 [Электронный ресурс] // URL: http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00-

Main_doc/880918_Magna_Charta_Universitatum .pdf (дата обращения 07.04.2016).

10.Дакарские рамки действий. Образование для всех: выполнение наших коллективных обязательств [Электронный ресурс]. 26-28.04.2000. ED-2000/C0NF/211/1. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147r.pdf (дата обращения 23.01.2018).

11.Декларация «О евразийской экономической интеграции» от 18.11.2011// Официальный сайт Президента России [Электронный ресурс] URL: http: //www. kremlin.ru/supplement/1091 (дата обращения 24.01.2018).

12.

13. Декларация о создании общеевропейского пространства высшего образования (Болонская декларация) от 19 июня 1999 г. // Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс»

14.Договор о создании Африканского экономического сообщества// Официальный сайт Африканского экономического союза. [Электронный ресурс] URL: http://www.au.int/en/sites/default/files/treaties/ 7775-file-treaty_establishing_the_african_economic_community.pdf (дата обращения 25.01.2018).

15.Договор о функционировании Европейского Союза (ст.26) // Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

16.Доклад Комитета по конвенциям и рекомендациям Исполнительного Совета ЮНЕСКО (202 ЕХ/46)// Официальный сайт ЮНЕСКО [Электронный ресурс] URL: http://unesdoc.unesco.org/ images/0025/002595/259588r.pdf (дата обращения

28.03.2018).

17. Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Право девочек на образование» [Электронный ресурс]: 08.02.2006. E/CN.4/2006/45. // Система официальной документации ООН. URL: https://documents-dds-ny.un.org/doc/UNDOC /GEN/G06/106/ 72/PDF/G0610672.pdf? OpenElement (дата обращения 26.11.2017).

18. Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Право инвалидов на образование» [Электронный ресурс]: 19.02.2007. A/HRC/4/29. // Система официальной документации ООН. URL: https://documents-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/ GEN/G07/108/94/PDF/ G0710894.pdf? OpenElement (дата обращения 26.11.2017).

19. Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Право на образование в чрезвычайных ситуациях» [Электронный ресурс]: 20.05.2008. A/HRC/8/10. // Система официальной документации ООН. URL: https://documents-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/G08/135/35/PDF/G0813535.pdf? OpenElement (дата обращения 26.11.2017).

20. Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Право на образование лиц, находящихся в местах лишения свободы» [Электронный ресурс]: 02.04.2009. A/HRC/11/8 Система официальной документации ООН. URL: https://documents-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/ GEN/G09/127/ 60/PDF/G0912760.pdf? OpenElement (дата обращения 26.11.2017).

21.Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Мероприятия по нормативному регулированию в интересах обеспечения качества образования» от 02.05.2012, A/HRC/20/21// Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека ООН URL: https://www.ohchr.org/EN/Issues/Education/SREducation/Pages/AnnualReports.aspx

22. Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Приватизация и право на образование» от 24.09.2014, A/69/402 Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека ООН URL:

https://www.ohchr.org/EN/Issues/Education/SREducation/Pages/AnnualReports.aspx

23. Доклад специального докладчика по вопросу о праве на образование «Защита права на образование от коммерциализации» от 10.06.2015, A/HRC/29/30 Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека ООН URL:

https://www.ohchr.org/EN/Issues/Education/SREducation/Pages/AnnualReports.aspx

24.Доклад Управления Верховного комиссара Организации Объединенных Наций по правам человека «Факторы, препятствующие равному участию в политической жизни и меры по преодолению этих препятствий» [Электронный ресурс]: 30.06.2014. A/HRC/27/29. С.8. // Официальный сайт Совета ООН по правам человека. URL: http: //www.ohchr. org/EN/HRBodies/HRC/ RegularSessions/Session27/ layouts/15/WopiFrame.aspx?sourcedoc=/EN/HRBodies/H RC/RegularSessions/Session27/Documents/A HRC 27 29 RUS.doc&action=default& DefaultItemOpen=1 (дата обращения 09.04.2018).

25.Европейская конвенция об академическом признании университетских квалификаций ETS N 32// Бюллетень международных договоров. 2002. № 3. С. 18 - 24.

26.Европейская конвенция об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты ETS N 15// Бюллетень международных договоров. 2002. № 3. С. 3 -4, 7 - 8.

27.Европейская конвенция об эквивалентности дипломов, открывающих доступ в университеты// Бюллетень международных договоров. 2002. № 3. С. 3 - 4, 7 - 8.

28.Европейская конвенция об эквивалентности периодов университетского образования ETS N 21//Бюллетень международных договоров. 2002. № 3. С. 12 -17.

29.Европейская Социальная Хартия ETS N 163//Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

30. Ереванское коммюнике конференции министров высшего образования стран-участник Европейского пространства высшего образования// Официальный сайт

Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL:

http://www. ehea. info/media.ehea.info/file/2015_Yerevan/70/7/YerevanCommuniqueFin al_613707.pdf (дата обращения 25.01.2018).

31.Замечание общего порядка №11 - План мероприятий по начальному образованию (статья 14)// Организация Объединенных Наций. Международные договоры по правам человека. Том 1. Подборка замечаний общего порядка и общих рекомендаций, принятых договорными органами по правам человека. HRI/GEN/1 /Rev.9 (Vol. I).27 May 2008. RUSSIAN. Original: ENGLISH. С.75-77. 32.Замечание общего порядка №13 - Право на образование (статья 13)// Организация Объединенных Наций. Международные договоры по правам человека. Том 1. Подборка замечаний общего порядка и общих рекомендаций, принятых договорными органами по правам человека. HRI/GEN/1/Rev.9 (Vol. I).27 May 2008. RUSSIAN. Original: ENGLISH. С.88-106.

33.Инчхонская декларация [Электронный ресурс]. 19-25.05.2015. ED-2016/WS/28 URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002331Z233137r.pdf (дата обращения 24.01.2018).

34.Конвенция № 182 Международной организации труда «О запрещении и немедленных мерах по искоренению наихудших форм детского труда» от 17.06.1999// Бюллетень международных договоров. 2004. №8. С. 3-11.

35.Конвенция МОТ №140 «Об оплачиваемых учебных отпусках»// Бюллетень международных договоров. 2016. № 4. С. 33-41.

36.Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования// Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключенных СССР с иностранными государствами. Выпуск XXII: Действующие договоры, соглашения и конвенции, вступившие в силу между 1 января 1961 года и 31 декабря 1962 года// МИД СССР. М.: Международные отношения. 1967. С. 239-246.

37.Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин// Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов. М.:

Юридическая литература. 1990. С. 341 - 355.

38.Конвенция о правах инвалидов// Бюллетень международных договоров. 2013. №7. С.45-67.

39.Конвенция о правах ребенка// Сборник международных договоров СССР. Выпуск XLVI: Международные договоры, заключенные СССР и вступившие в силу с 1 января по 31 декабря 1990 года, которые в настоящее время являются договорами Российской Федерации как государства - продолжателя Союза ССР // МИД РФ. М.: Междунар. отношения. 1993. 496 с.

40.Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе//Бюллетень международных договоров. 2000. №11.

41.Конвенция о техническом и профессиональном образовании// Свод нормативных актов ЮНЕСКО. М.: Международные отношения. 1991. С. 110 -117.

42.Конвенция об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения//Официальный сайт ООН [Электронный ресурс] URL: http://www.un.org/ru/documents/decl conv/conventions/cultural expression.shtml (дата обращения 24.01.2018)

43.Конвенция Организации Объединенных Наций об использовании электронных сообщений в международных договорах// Официальный сайт ООН [Электронный ресурс] URL: http://www.un.org/ru/documents/decl conv/conventions/elect com.shtml

44. Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции// Официальный сайт ООН [Электронный ресурс] URL: http : //www. un. org/ru/documents/decl conv/conventions/corruption. shtml

45.Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и основных свободах человека// Собрание законодательства РФ. 1999. № 13. С. 1489.

46.Концепция Основ законодательства ЕврАзЭС об образовании//Официальный сайт Евразийского экономического сообщества [Электронный ресурс] URL: http://wwwipaeurasec.org/docs/?data=docs_2 (дата обращения 12.10.2016).

47.Концепция формирования единого (общего) образовательного пространства

Содружества Независимых Государств//Информационный вестник Совета глав государств и Совета глав правительств СНГ «Содружество». 1997. № 1.

48.Левенское коммюнике «Болонский процесс 2020 - Европейское пространство высшего образования в новом десятилетии»// Официальный сайт Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL: http://www.ehea.info/media.ehea.info/flle/2009 Leuven Louvain-la-Neuve/06/1/Leuven Louvain-la-Neuve Communique April 2009 595061.pdf (дата обращения 25.01.2018).

49.Либревильская декларация о построении пространства высшего образования, научных исследований и подготовки кадров СЕМАК// Официальный сайт Центральноафриканского экономического и валютного сообщества СЕМАК [Электронный ресурс] URL: http:// cemac.int/sites/default/files/documents/files/declaration%20de%20lbv%20sur%20ensei gnement%20superieur.pdf (дата обращения 14.11.2016).

50.Лондонское коммюнике «К Европейскому пространству высшего образования: откликаясь на вызовы глобализированного мира»// Официальный сайт Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL: http : //www. ehea. info/media.ehea.info/file/2007_London/69/7/2007_London_Communi que_English_588697.pdf (дата обращения 25.01.2018).

51.Маскатское соглашение [Электронный ресурс]. 12-14.05.2014. ED-14/EFA/ME/3 URL: http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Muscat-Agreement-ENG.pdf (дата обращения 24.01.2018).

52.Международная конвенция о защите прав всех трудящихся-мигрантов и членов их семей// Международное публичное право. Сборник документов. Т. 1. М.: БЕК. 1996. С. 492-515.

53.Международная Конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации// Действующее международное право. Т.2. М.: Московский независимый институт международного права. 1997. С. 72 - 84.

54.Международный пакт от 16.12.1966 «Об экономических, социальных и культурных правах»//Бюллетень Верховного Суда РФ.1994. № 12.

55.Меморандум о взаимопонимании между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством высшего образования Республики Куба о сотрудничестве в области высшего образования// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

56.Модельный образовательный кодекс для государств-участников СНГ// Информационный бюллетень. Межпарламентская Ассамблея государств-участников Содружества Независимых Государств. 2007. № 39 (часть 2). С. 103 -221.

57.Пересмотренная Рекомендация о Международной стандартизации статистики в области образования// Свод нормативных актов ЮНЕСКО. М.: Международные отношения. 1991.С.550-556.

58.Пражское коммюнике «К зоне европейского высшего образования»// Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] URL: http://www.russia.edu.ru/information/legal/law/inter/praha/ (дата обращения 25.01.2018).

59.Парижское коммюнике конференции министров высшего образования стран-участниц Европейского пространства высшего образования (Официальный сайт Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL:

http: //www.ehea.info/media.ehea.info/file/2018_Paris/77/1 /EHEAParis2018_Communi que_final_952771 .pdf (дата обращения 25.01.2018).

60.Программа сотрудничества в области культуры и образования между Правительством Российской Федерации и Правительством Аргентинской Республики на 2010 - 2012 годы// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

61.Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Турецкой Республикой в области образования, науки, культуры, молодежных обменов и

спорта// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

62.Протокол № 1 к Конвенции о защите прав человека и основных свобод// Собрание законодательства РФ. 2001. № 2. С. 163.

63. Протокол между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Венгерской Республики о сотрудничестве в области образования// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

64.Протокол о внесении изменений в Соглашение о сотрудничестве в области распространения знаний и образования взрослых от 17 января 1997 года//Бюллетень международных договоров. 2010. № 5. С. 8 - 9.

65.Рамочная конвенция Организации Объединенных Наций об изменении климата// Официальный сайт ООН [Электронный ресурс] URL: http://www.un.org/ru/documents/decl conv/conventions/climate framework conv.shtm l

66.Резолюция Комиссии по правам человека E/CN.4/RES/1998/33// Управление Верховного комиссара по правам человека [Электронный ресурс]. URL: http://www.ohchr.org/RU/HRBodies/SP/Pages/Themes.aspx (дата обращения 23.01.2018).

67.Рекомендации ЮНЕСКО «О статусе научно-исследовательских работников»// Международные нормативные акты ЮНЕСКО.- М.: Логос. 1993. С. 199 - 213.

68.Рекомендация о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений от 11.11.1997 [Электронный ресурс] URL: http:// unesdoc.unesco.org/images/ 0016 /001604 /160495r.pdf (дата обращения 19.03.2018).

69.Рекомендация ЮНЕСКО о признании учебных курсов и свидетельств о высшем образовании// Документ опубликован не был. Доступ из справочно -правовой системы «КонсультантПлюс».

70.Рекомендация ЮНЕСКО о статусе научно-исследовательских работников// Свод нормативных актов ЮНЕСКО. М.: Международные отношения. 1991. С. 199

71. Решение Комитета по правам человека CCPR/C/101/D/1994/2010 от 25.03.2011, по Сообщению № 1994/2010 И.С. в отношении Беларуси// Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека [Электронный ресурс] URL:

http://iuris.ohchr.org/search/results/2?sortQrder=Relevance&typeQfDecisionFilter=0&c ountryFilter=0&treatyFilter=8 (дата обращения 15.04.2018).

72.Решение Конференции министров образования «О взаимодействии высшей школы государств-участников СНГ в процессе интеграции в общеевропейскую систему высшего образования, развитии сотрудничества с международными организациями»// Законодательство стран СНГ [Электронный ресурс] URL: http : //base. spinform. ru/show doc. fwx?rgn=4816 (дата обращения 10.12.2017).

73.Совместная декларация по гармонизации европейской системы высшего образования[Электронный ресурс] // URL: http : //www. s gu. ru/node/30324 (дата обращения 07.04.2016).

74.Совместная программа действий между Российской Федерацией и Республикой Кипр на 2010 - 2013 годы // Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

75. Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Словацкой Республики о сотрудничестве в области образования// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

76.Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Китайской Народной Республики о сотрудничестве в области образования// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

77.Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Китайской Народной Республики о сотрудничестве в области образования//Документ опубликован не был. Доступ из

справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

78.Соглашение между Правительством Российской Федерации и Кабинетом Министров Украины о межрегиональном и приграничном сотрудничестве между Российской Федерацией и Украиной// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

79. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Гватемала о сотрудничестве в области культуры, науки, образования и спорта// Бюллетень международных договоров. 2006. № 5. С. 30 - 32.

80. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Казахстан о сотрудничестве в области культуры, науки и образования// Бюллетень международных договоров. 1999. № 4. С. 44 - 49.

81. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Куба о культурном и научном сотрудничестве // Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

82. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Федеративной Республики Германия в области молодежного сотрудничества// Бюллетень международных договоров. 2006. № 3. С. 62 - 66.

83. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Аргентинской Республики о культурном сотрудничестве//Бюллетень международных договоров. 2002. № 8. С. 47 - 50.

84. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Болгарии о сотрудничестве в области культуры, образования и науки// Собрание актов Президента и Правительства РФ, 19.04.1993, № 16, С. 1388.

85. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Эстонской Республики о сотрудничестве в области образования// Бюллетень международных договоров. 1995. № 8. С. 25 - 27.

86. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Армения о сотрудничестве в области высшего образования //Бюллетень международных договоров. 1994. № 3. С.30-32.

87. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики о культурном сотрудничестве //Бюллетень международных договоров. 1994. № 7. С.34 - 37.

88. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики о взаимном признании документов об образовании и ученых степенях//Сборник российско-китайских договоров. 1949 -

1999. М.: Терра-Спорт. 1999. С. 312 - 314.

89. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики об изучении русского языка в Китайской Народной Республике и китайского языка в Российской Федерации //Бюллетень международных договоров. 2006. № 3. С. 67 - 69.

90. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Боливарианской Республики Венесуэла о сотрудничестве в области высшего образования// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

91. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Боливарианской Республики Венесуэла о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании, аттестатов (титулов), дипломов и сертификатов об образовании//Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

92. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Венесуэла о культурном и научном сотрудничестве //Бюллетень международных договоров. 2008. № 4. С. 81 - 84.

93.Соглашение о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях//Бюллетень международных договоров.

2000. № 3. С. 12 - 17.

94. Соглашение о координации работ в области лицензирования образовательной деятельности, аттестации и аккредитации образовательных учреждений государств - участников Содружества Независимых Государств //Бюллетень

международных договоров. 2003. № 3. С. 47 - 49.

95.Соглашение о порядке создания и функционирования филиалов высших учебных заведений в государствах - участниках СНГ//Бюллетень международных договоров. 2002. № 8. С. 8 - 9.

96. Соглашение о предоставлении равных прав гражданам государств-участников Договора об углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях от 29 марта 1996 года на поступление в учебные заведения//Бюллетень международных договоров. 2000. № 3. С.11-13.

97. Соглашение о принципах признания и нострификации документов об ученых степенях, сопоставимости ученых степеней//Бюллетень международных договоров. 2000. № 7. С. 24 - 25.

98. Соглашение о сотрудничестве в области культуры и образования между Правительством Российской Федерации и Правительством Государства Израиль// Дипломатический вестник. 1994. № 9 - 10. С. 25 - 28.

99. Соглашение о сотрудничестве в области образования между Министерством народного образования Республики Кыргызстан, Министерством образования Российской Федерации и Комитетом по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации// Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

100. Соглашение о сотрудничестве в области образования// Бюллетень международных договоров.1994. №6.

101. Соглашение о сотрудничестве в области подготовки специалистов по радиоэкологии, радиационной безопасности, радиобиологии и смежным наукам //Бюллетень международных договоров. 2002. № 5. С. 6 - 8.

102. Соглашение о сотрудничестве в области распространения знаний и образования взрослых вместе с Положением о Межгосударственном комитете по распространению знаний и образованию взрослых //Бюллетень международных договоров. 2010. № 5. С. 3 - 5.

103.Соглашение о сотрудничестве в подготовке и повышении квалификации

военных кадров для пограничных войск государств - участников СНГ //Бюллетень международных договоров.1996. №4.

104. Соглашение о сотрудничестве государств-членов Евразийского экономического сообщества в области образования// Бюллетень международных договоров. 2011. № 11. С. 3 - 5.

105. Соглашение о сотрудничестве по формированию единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств //Бюллетень международных договоров. 2002. № 7. С. 3 - 7.

106. Соглашение об обмене информацией в сфере образования государств СНГ //Бюллетень международных договоров. 2002. № 3. С. 48 - 51.

107. Соглашением между Правительством Российской Федерации и Правительством Турецкой Республики о культурном и научном сотрудничестве//Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

108. Соображения Комитета по экономическим, социальным и культурным правам в соответствии с Факультативным протоколом к Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах (пятьдесят седьмая сессия) относительно Сообщения № 1/2013 [Электронный ресурс]: 20.04.2016. Е/С.12/57/й/1/2013 //Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека ООН URL: http://iuris.ohchr.org/ru/search/results (дата обращения 27.03.2018).

109. Соображения, принятые Комитетом по правам человека CCPR/C/106/D/1786/2008 от 25.10.2012 по Сообщению №1786/2008 Ким Джун Нам и другие в отношении Республики Кореи// Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека [Электронный ресурс] URL: http://iuris.ohchr.org/search/results/2?sortQrder=Relevance&typeQfDecisionFilter=0&c ountryFilter=0&treatyFilter=8 (дата обращения 15.04.2018).

110. Соображения, принятые Комитетом по правам человека CCPR/C/106/D/1852/2008 от 01.11.2012 по Сообщению №1852/2008 Бикрамджит

Сингх в отношении Франции// Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека [Электронный ресурс] URL: http://iuris.ohchr.org/search/results/2?sortOrder=Relevance&typeOfDecisionFilter=0&c ountryFilter=0&treatyFilter=8 (дата обращения 15.04.2018).

111. Устав Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры//Основные документы. Издание 2000 года, включающее тексты документов и изменения, принятые Генеральной конференцией на 30-й сессии (Париж, 1999 г.). Париж: ЮНЕСКО. 2000. С. 7 - 22.

112.Устав Совета сотрудничества арабских государств Персидского залива//Официальный сайт ССАГПЗ [Электронный ресурс] URL: http://www.gcc-sg.org/en-us/AboutGCC/Pages/Primarylaw.aspx (дата обращения 25.01.2018).

113. Хартия организации американских государств// Charter of the Organization of American States. [Электронный ресурс] URL: http : //www 1. umn. edu/humanrts/iachr/oascharter. html#ch4 (дата обращения 24.01.2018).

114.Хартия основных прав Европейского Союза// Московский журнал международного права. 2003. № 2. С. 302 - 314.

115.Экономическое соглашение Совета сотрудничества арабских государств Персидского залива// Официальный сайт ССАГПЗ [Электронный ресурс] URL: http://sites.gcc-sg.org/DLibrary/index-eng.php?action=ShowOne&BID=168 (дата обращения 25.01.2018).

116.Directive № 02/2007/CM/UEM0A portant instauration d'une période unique de tenue du baccalauréat dans les États Membres de l'Union// Официальный сайт Западноафриканского экономического и валютного союза [Электронный ресурс] URL: http://www.uemoa.int/sites/default/files/bibliotheque/pages -_dir_01 _2005_cm.pdf (дата обращения 25. 11.2017).

117.Directive № 03/2007/CM/UEMOA portant adoption du systeme licence, master, doctorat (LMD) dans les universités et établissements d'enseignement supérieur au sein de l'UEMOA // Официальный сайт Западноафриканского экономического и

валютного союза [Электронный ресурс] URL:

http://www.uemoa.int/sites/default/files/bibliotheque/pages - dir 01 2005 cm.pdf (дата обращения 25.11.2017).

Судебная практика

118.Дело «Лейла Шахин (Leyla Sahin) против Турции» (жалоба N 44774/98), §141// Официальный сайт Европейского суда по правам человека [Электронный ресурс] URL: http://hudoc.echr.coe.int/eng?i=001-70956 (дата обращения 25.01.2018).

119.Дело «Кипр против Турции» (жалоба N 25781/94), §278// Бюллетень Европейского Суда по правам человека. 2014. № 9.

120. Постановление ЕСПЧ от 23.07.1968 «Дело «О некоторых аспектах законов об использовании языков в процессе обучения в Бельгии» (relating to certain aspects of the laws on the use of languages in education in Belgium) против Бельгии» (жалобы N 1474/62; 1677/62; 1691/62; 1769/63; 1994/63; 2126/64)// Официальный сайт Европейского суда по правам человека [Электронный ресурс] URL: https://hudoc.echr.coe.int/eng# {"itemid": Г"001 -57525"!! (дата обращения 05.02.2018).

121. Постановление ЕСПЧ от 21.02.1975 «Голдер (Golder) против Соединенного Королевства» (жалоба N 4451/70)// Европейский суд по правам человека. Избранные решения. Т. 1. М.: Норма, 2000. С. 39 - 80.

122.Постановление ЕСПЧ от 25.02.1982 по делу «Campbell and Cosans vs the United Kingdom» (жалобы № 7511/76, 7743/76)// Официальный сайт Европейского суда по правам человека ГЭлектронный ресурс! URL: https://hudoc.echr.coe.int/eng#{"itemid":r"001-57455"!! (дата обращения 05.02.2018).

123. Дело «Сулак против Турции» (Sulak v. Turkey) от 17 января 1996 г., жалоба N 24515/94, DR 84-A// Официальный сайт Европейского суда по правам человека [Электронный ресурс] URL: http://hudoc.echr.coe.int/eng?i=001-2669 (дата обращения 25.01.2018).

124.Постановление ЕСПЧ от 13.12.2005 «Дело «Тимишев (Timishev) против Российской Федерации» (жалобы N 55762/00 и 55974/00)//Бюллетень Европейского Суда по правам человека. 2006. № 8.

125.Постановление ЕСПЧ от 21.06.2011 «Дело «Пономаревы (Ponomaryovi) против Болгарии» (жалоба N 5335/05)// Избранные постановления Европейского суда. Приложение к «Бюллетеню Европейского суда по правам человека». Специальный выпуск. 2012. № 3. С. 93 - 106.

126.Постановление ЕСПЧ от 27.05.2014 по делу «Вельо Велев (Velyo Velev) против Болгарии» (жалоба N 16032/07)// Бюллетень Европейского Суда по правам человека. 2014. № 9.

Нормативно-правовые и иные акты Российской Федерации

127.Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» // Российская газета. 23.01.1996. №13.

128.Письмо Минобрнауки России от 26.09.2017 № МОН-П-4472 «О направлении ответов на вопросы» // Документ опубликован не был, доступ из СПС «КонсультантПлюс».

129. Постановление Правительства Российской Федерации от 8 октября 2013 г. № 891// Официальный портал правовой информации [Электронный ресурс] URL: http://www.pravo.gov.ru/ -10.10.2013.

130.Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования -программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

131.Приказ Минобрнауки РФ от 04.05.2010 № 464 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900

Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)»// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 28.06.2010. № 26.

132.Приказ Минобрнауки РФ от 14.01.2011 № 20 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность (квалификация (степень) «специалист»)»// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 06.06.2011. №23.

133.Приказ Минобрнауки РФ от 14.12.2010 № 1763 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»)» //Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 04.04.2011. № 14.

134.Приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011 № 39 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 030901 Правовое обеспечение национальной безопасности (квалификация (степень) «специалист»)»// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 23.05.2011. №21.

135.Распоряжение Правительства РФ от 21.04.2010 N 614-р «О подписании Соглашения между Правительством Российской Федерации и Правительством Боливарианской Республики Венесуэла о сотрудничестве в области высшего образования»// Собрание законодательства РФ. 03.05.2010. № 18. С. 2262.

136. Устав Московского государственного университета им.Ломоносова [Электронный ресурс] URL: http://www.law.msu.ru/teaching/documents/pravit (дата обращения 20.06.2014).

137.Устав Российского гуманитарного научного фонда [Электронный ресурс] URL: http://www.rfh.ru/index.php/ru/?Itemid= 110 (дата обращения 20.06.2014).

138.Устав Уральского государственного юридического университета//

Официальный сайт Уральского государственного юридического университета [Электронный ресурс] URL: http://www.usla.ru/about/localacts/ustav urguu 2016.pdf (дата обращения 25.01.2018).

139. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»// Российская газета. 31.12.2012. № 303.

140.Федеральный закон от 07.07.2003 N 126-ФЗ (ред. от 05.12.2017) «О связи», ст.1. // Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс] URL: http://www.pravo.gov.ru - 05.12.2017.

141.Федеральный закон от 08.11.2007 N 257-ФЗ (ред. от 05.12.2017) «Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», гл.1. // Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс] URL: http://www.pravo.gov.ru - 05.12.2017.

142.Федеральный закон от 19.07.1998 N 113-Ф3 (ред. от 05.04.2016) «О гидрометеорологической службе»// В данном виде документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

143. Федеральный закон от 22.08.1996 №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»//Российская газета. 29.08.1996. №164.

144. Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»// Российская газета. 31.07.2004. № 162.

Доктринальные источники:

145.Абашидзе А.Х., «Изменилось ли отношение к вопросу о правовом обеспечении экономических, социальных и культурных прав человека спустя 50 лет с момента принятия Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах?» // 50 лет Международным пактам о правах человека: материалы научно-практической конференции/ отв.ред. А.Х.Абашидзе. Москва,

РУДН, 17 декабря 2016 г. Москва: РУДН. 2017. 181 с.

146. Акульшина А.В., Галушко Д.В. Интернационализация высшего образования и национальный интересы: пути гармонизации. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2015.№ 3 (39). С.165-171.

147.Ануфриева Л.П. Соотношение международного публичного и международного частного права: правовые категории. М.: Спарк. 2002. 416 c.

148.Асеналханов Д.А., Бакиров А.Н. Международное сотрудничество Кыргызстана в сфере образования //Интеграция науки и образования как основа эволюции Евразийского экономического союза: сб. ст. из материалов Евразийского научного форума 08 декабря 2017 г. / Общ. научн. ред. М.Ю. Спириной. Часть II. СПб.: Университет при МПА ЕврАзЭС, 2018. С.26-30.

149. Безбородое Ю.С. Международно-правовая интеграция: подходы к пониманию феномена // Российский юридический журнал. 2012. № 1. C. 62-67.

150.Безбородое Ю.С. Методы международно-правовой конвергенции // Российский юридический журнал. 2015. № 4. С. 30 - 37.

151.Бирюков П.Н. К вопросу об имплементации норм Евразийского экономического союза//Международный правовой курьер. 2014. № 5(5). С.8-9.

152.Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования) / Авт. сост.: В.И. Байденко, О.Л. Ворожейкина, Е.Н. Карачарова, Н.А. Селезнева, Л.Н. Тарасюк / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко и д-ра тех. наук, профессора Н.А. Селезневой. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 148 с.

153.Бондарь Н.С. Современные ориентиры российского юридического образования: национальные традиции или космополитические иллюзии?//Юридическое образование и наука. 2013. №1.

154.Валеев Р. М. Международный контроль. Казань. 1998. 154 с.

155.Васильев А.М. Правовые категории: Методологические аспекты разработки системы категорий теории права. М. 1976. 264 с.

156. Вельяминов Г.М. Международное экономическое право и процесс (Академический курс): Учебник. М.:Волтерс Клувер. 2004. 478 с.

157.Гавердовский А.С. Имплементация норм международного права. Киев. 1980. 318 с.

158.Галушко Д.В. Развитие и правовое регулирование дистанционного обучения за рубежом. Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2015.№ 2. С. 117-120.

159.Глазьев С.Ю. Интеграция науки и образования как основа эволюции Евразийского союза //Интеграция науки и образования как основа эволюции Евразийского экономического союза: сб. ст. из материалов Евразийского научного форума 08 декабря 2017 г. / Общ. научн. ред. М.Ю. Спириной. Часть II. СПб.: Университет при МПА ЕврАзЭС. 2018. С.3-9.

160. Гребенникова И.Д. Инновационные аспекты современного образовательного процесса в контексте присоединения России к Болонской конвенции (правовой анализ)//Юридическое образование и наука. 2007. №1.С.31-33.

161.Давлетгильдеев Р.Ш. К вопросу о подходах к фрагментации международного права//Российский юридический журнал. 2013. № 3 (90). С. 20-25.

162..Доронина Н.Г. Гармонизация права как альтернатива наднациональности в правовом регулировании экономических отношений/Журнал российского права. 2013. №10. С. 134-138.

163.Европейское право: учебник и практикум для академического бакалавриата/ под ред. А.И.Абдуллина, Ю.С.Безбородова. М.: Издательство Юрайт. 2016. 238 с.

164.£горов А.В. Правовая интеграция и ее содержание // Государство и право. 2004. № 6. С. 74 - 84.

165Жуликова О.В. Тенденции развития транснационального образования: перспективы Российской Федерации и Республики Беларусь// Интеграция науки и образования как основа эволюции Евразийского экономического союза: сб. ст. из материалов Евразийского научного форума 08 декабря 2017 г. / Общ. научн. ред. М.Ю. Спириной. Часть II. СПб.: Университет при МПА ЕврАзЭС. 2018. С.55-60.

166.Захаренко Е.Н., Комарова Л.Н., Нечаева И.В. Новый словарь иностранных слов: свыше 25 000 слов и словосочетаний. 3-е изд., испр. и доп. М.:ООО «Издательский центр «Азбуковник». 2008. 1040 с.

167.Зимненко Б.Л. Правовые позиции межгосударственных органов по защите прав и свобод человека: Справочное пособие. М.:РГУП. 2017. 572 с.

168.Иванов Н. Вредительство от образования // ЭЖ-Юрист. 2014. № 13. С. 12-13.

169.Иванова В.И. Международные правовые аспекты интеграционных процессов в Европе, предшествовавших подписанию Болонского соглашения // Международное публичное и частное право. 2005. № 3. С. 49-51.

170.Игнатенко Г.В. Международное право и внутригосударственное право: проблемы сопряженности и взаимодействия: сб.научных публикаций за сорок лет (1972-2011 годы)/Г.В.Игнатенко. М.: Норма: Инфра-М. 2012. 416 с.

171.Искаков И.Ж. Наука и образование в процессе формирования евразийского политического ландшафта////Интеграция науки и образования как основа эволюции Евразийского экономического союза: сб. ст. из материалов Евразийского научного форума 08 декабря 2017 г. / Общ. научн. ред. М.Ю. Спириной. Часть II. СПб.: Университет при МПА ЕврАзЭС. 2018. С.10-19.

172.Кабанова И.Е. Болонский процесс и вступление в ВТО: перспективы и проблемы высшего юридического образования в Российской Федерации и Республике Беларусь//Юридическое образование и наука. 2012. №4. С.325-330.

173.Кананыкина Е.С. Международное образовательное право: документы по вопросам образования международных и региональных организаций // Юридическое образование и наука. 2013. № 4. С. 24 - 29.

174.Кастелъ Ю.Е. Международно-правовые стандарты в области образования // Российский юридический журнал. 2001. № 1. С. 144-147.

175. Каткова Л.В. Политика современного Российского государства в сфере регулирования образования//Юридическое образование и наука. 2010. №2. С.22-27

176.Каширкина А.А., Морозов А.Н. Международно-правовые модели Европейского союза и Таможенного союза: сравнительный анализ: Монография / Отв. ред. А.Я. Капустин. М.: ИЗиСП; КОНТРАКТ. 2012. С.22-24.

177.Кашкин С.Ю., Четвериков А.О. Международная образовательная интеграция: содержание и правовое регулирование: монография/ отв.ред. С.Ю.Кашкин. Москва: Проспект. 2018. 224 с.

178.Кашкин С.Ю., Четвериков А.О. Основы интеграционного права: учебное пособие. Москва: Проспект. 2015. 288 с.

179.Кенсовский П.П. Общеправовой анализ принципов Болонского процесса // Общество и право. 2010. № 2. С. 251 - 254.

180. Кириленко В.П., Пиджаков А.Ю. Перспективы развития системы юридического образования в свете присоединения Российской Федерации к Болонскому процессу//Юридическое образование и наука. 2005. №3. С.2-7.

181.Клемин А.В. Имиджевые эпитеты терминами не являются. Современная Европа. 2015. № 5 (65). С. 141-154.

182.Клемин А.В. О некоторых околоюридических терминах. Евразийский юридический журнал. 2016. № 8 (99). С. 111-118.

183.Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России: Учебник. 5-е изд., перераб.и доп.- М.: Проспект. 2014. 592 с.

184.Козырин А.Н. Образование и право на образование // Реформы и право. 2015. N 2. С. 42 - 53.

185.Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Общая часть.: Учеб. для вузов / Рук. авт. колл. и отв. ред. Б.А. Страшун. 4-e изд., обновл. М.: НОРМА: ИНФРА-М. 2010. 896 с.

186.Конституционное право Российской Федерации: учеб. для вузов / М. В. Баглай. 6-е изд., изм. и доп. М.: Норма. 2007. 784 с.

187. Конституционное право: университетский курс: учебник: в 2 т./под ред. А.И. Казанника, А.Н. Костюкова. М.: Проспект. 2015. Т. 2. 480 с.

188.Курдюков Г.И. Реализация норм международного права в сфере

внутригосударственной компетенции// Международное

и внутригосударственное право: проблемы сравнительного правоведения. Свердловск. 1984. С. 24-25.

189.Курс международного права: В 7 т. Т. 7: Международно-правовые формы интеграционных процессов в современном мире / Отв. ред. Е.Т. Усенко. М. 1993. 328 с.

190.Лазарев В.В. Применение советского права. Казань. Изд-во Казанского университета. 1972. 200 с.

191.Ларионова М.В., Шадриков В.Д. Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы. М., 2004. 524 с.

192.Лихачев В.Н., Никитин И.Ю., Волов В.Т., Мухаметзянова Ф.Г. Современная студенческая молодежь в контексте толерантности и прогресса общества: этнорелигиозный синдром и развитие Болонского процесса в России и Евросоюзе// Сборник: Толерантность - "оливковая ветвь" человечества на этапе исторического разлома. Материалы Международного гуманитарного форума, посвященного 70-летию ООН и ЮНЕСКО. Научные редакторы: Р.Р. Юсупов, Р.М. Валеев, Э.Р. Тагиров; Составители: В.Р. Алиакберова, А.А. Мухамадеева. 2016. С. 204-206.

193.Лоссов С., Нордхюес П. Юридическое образование в Германии. Юридическое образование: поиск новых стандартов качества. Материалы исследования. М.: Институт «Право общественных интересов» (PILnet). 2013.С.252-280.

194.Лукашук И.И. Международное право. Общая часть: учеб.для студентов юрид.фак. и вузов/ И.И.Лукашук; Рос.акад.наук, Ин-т государства и права, Академ.правовой ун-т. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Волтерс Клувер. 2007. 432 с.

195.Марочкин С.Ю. Действие и реализация норм международного права в правовой системе Российской Федерации: монография. М.: Норма: Инфра-М, 2011. 288 с.

196.Марочкин С.Ю., Халафян Р.М. Международное «мягкое» право в правовой системе Российской Федерации// Журнал российского права. 2013. № 6. С.56-65.

197.Мартыненко Е.В. Международное образовательное право: Учеб. пособие. М.: РУДН. 2008. 163 с.

198. Мацкевич И.М. Развитие отечественного юридического образования в системе мировой интеграции// Юридическое образование и наука. 2009. №1. С.17-23

199. Международная интеграция и интеграционное право / В. А. Шамахов, Е. М. Абайдельдинов, П. А. Калиниченко, и. др. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Северо-западный институт управления Санкт-Петербург. 2017. 880 с.

200.Мингазов Л.Х. Защита прав человека в рамках ЮНЕСКО//Международная защита прав человека: учебник/под ред. А.Х.Абашидзе. Москва: РУДН. 2017. С.160-170.

201.Митрохин В.К. «Болонский процесс» в свете Концепции национальной безопасности Российской Федерации//Международное публичное и частное право. 2005. № 2. С.61-62.

202.Михайлова Л.П. Обзор правовых основ организации юридического образования в РФ// Юридическое образование: поиск новых стандартов качества. Материалы исследования. М.: Институт «Право общественных интересов» (PILnet). 2013.С.120-163.

203.Морозова В.С. К вопросу о присоединении России к Болонскому процессу (правовой аспект)//Международное публичное и частное право. 2008. № 1.25-27.

204. Основы правового регулирования интеграционных процессов на постсоветском пространстве: монография / В.А. Жбанков, С.Ю. Кашкин, В.Ю. Слепак и др.; под ред. С.Ю. Кашкина. М.: Норма, Инфра-М. 2013. 224 с.

205.Право Европейской конвенции по правам человека/ Харрис, О'Бойл и Уорбик; [пер. с англ. Власихин В.А. и др.]. Науч.изд. М.: Развитие правовых систем. 2016. 1432 с.

206. Сабден О.С. Проблемы формирования общего образовательного пространства СНГ // Вестник МПА СНГ. 2011. №1(28). С. 58-67.

207.Садовничий В.А. Университетская корпорация // [Электронный ресурс] URL: http://letopis.msu.ru/content/va-sadovnichiy-universitetskaya-korporaciya-25-yanvarya-2012-g (дата обращения 13.11.2017).

208.Солженицын А.И. Нобелевская лекция// Новый мир. 1989. №7. С.136-137.

209. Суворова В.Я. Реализация норм международного права// Екатеринбург. Издательство Свердловского юридического института. 1992.

210. Усенко Е.Т. Соотношение и взаимодействие международного и национального права и российская Конституция // Московский журнал международного права. 1995. № 2. С. 13-28.

211. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь русского языка. Современная редакция. М.: ООО «Хит-книга», 2017. 960 с.

212. Чарная И.В. Российские реалии гуманитарной университетской науки в контексте Болонского процесса//Юридическое образование и наука. 2007. №4. С.19-24.

213. Черниченко С.В. Теория международного права. В 2-х томах. Том 1: Современные теоретические проблемы. М.: Издательство «НИМП», 1999. 336 с. 214.Четвериков А.О. Вопросы науки и образования в учредительных актах интеграционных организаций стран Азии, Африки и Америки//Актуальные проблемы российского права. 2014. С.2049-2056.

215. Чистов Д.И., Чистов А.Д. Менеджмент безопасности системы образования//Юридическое образование и наука. 2006. №4. С.22-24.

216. Чмыхова Е.В. Инновационные формы кооперации на глобальных рынках высшего образования / Кооперация в образовании, науке и инновациях: Сборник докладов международной конференции. Москва, 19 февраля 2015 г. М.: Изд-во СГУ. 2015. C. 105-140.

217. Чой Эдвард. Регионализация высшего образования в Восточной Азии// Международное высшее образование Страны и регионы. №90. С.33-35.

218. Щербак Е.Н. Тенденции и особенности глобализации высшего профессионального образования //Юрист. 2011. №19. С.5-11.

219. Barsotti V.and Varano V., Legal education in Italy, Op.J.Vol.1/2010, Paper n.3, pp.1-16, online publication March 2010 [Электронный ресурс] URL: http://www.lider-lab.sssup.it/lider/it/opinio (дата обращения 12.09.2018).

220.Beiter K.D. The protection of the right to education by international law: including a systematic analysis of Article 13 of the International Covenant on Economic, Social, and Cultural Rights / by Klaus Dieter Beiter. 774 pages.

221. Berry D. S. Caribbean Integration Law. Oxford: Oxford University Press. 2014. 520 pages.

222. Cruz J. B. What's Left of the Law of Integration?: Decay and Resistance in European Union Law. Oxford: Oxford University Press. 2018. 224 pages.

223.Eckhardt T. The Education System in the Federal Republic of Germany 2014/2015. KMK, Bonn. 2017. 326 pages.

224. Integration Through Law. Europe and the American Federal Experience. Vol. 1. Methods, Tools and Institutions. Book 1. A Political, Legal and Economic Overview. Book 2. Political Organs, Integration Techniques and Judicial Process / ed. by M. Cappelletti, M. Seccombe, J.H. Weiler. Florence: European University Institute, 2013.

225. Marochkin S. Y. On the Recent Development of International Law: Some Russian Perspectives // Chinese Journal of International Law. 2009. № 3. P. 695-714.

226. Olgiati V. Hrsg.: Higher Legal Culture and Postgraduate Legal Education in Europa. Neapel, Rom: Edizioni Scientifiche Italiane 2008. P. 125 - 149.

227.Pescatore P. The Law of Integration. Emergence of a New Phenomenon in International Relations, Based on the Experience of the European Communities. Leiden: Sijthoff. 1974. 125 pages.

Диссертации

228.Бризкун К. А. Влияние рекомендательных актов международных организаций на развитие международно-правовых и внутригосударственных норм Российской Федерации: дисс. ... канд. юрид. наук. М., 2011.

229.Гусейнова К.Н. «Право человека на высшее образование по международному праву и проблемы его обеспечения в условиях глобализации». Дисс. ... канд.юр.наук. Москва, 2015.

230.Кондратюк А.В. Международно-правовое регулирование сотрудничества государств в сфере образования. Дисс. ... канд. юр. наук. Санкт-Петербург, 2007.

231.Мышенко С.А. Право на высшее образование в России и Германии (сравнительно-правовое исследование). Дисс. ... канд.юр.наук. Иркутск, 2015. С.7.

232.Халафян Р.М. Нормы международного «мягкого права» в правовой системе Российской Федерации: дисс. ... канд.юрид.наук. Казань, 2016.

Электронные ресурсы

233. Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс] URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения 16.01.2017).

234. Официальный сайт Дальневосточного федерального университета [Электронный ресурс] URL: https: //www.dvfu.ru/international/the-european-supplement-to-the-diploma-of-a-graduate-of-the-university.php (дата обращения 17.11.2018).

235. Официальный сайт Западноафриканского экономического и валютного союза [Электронный ресурс] URL http://www.uemoa.int/sites/default/files/bibliotheque/directive_03-2007-cm-uemoa_portant_adoption_lmd.pdf (дата обращения 25.11.2018).

236. Официальный сайт Единого Европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] URL: http://www.ehea.info (дата обращения 25.11.2018).

237.Официальный сайт Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс] URL: https://минобрнауки.рф/проекты/экспорт-российского-образования (дата обращения 09.04.2018)

238. Официальный сайт НИУ «Высшая школа экономики». [Электронный ресурс] URL: https://www.hse.ru/studyspravka/eds (дата обращения 17.11.2018). 239.Официальный сайт ООН. Генеральная Ассмаблея ООН. [Электронный ресурс] URL: http: //www.un. org/ru/ga/1 /docs/ 1res.shtml (дата обращения

08.12.2017).

240.Официальный сайт программы Erasmus+ [Электронный ресурс] URL: http://ec.europa.eu/dgs/education culture/repository/education/library/statistics/erasmus -plus-facts-figures en.pdf(дата обращения 15.09.2018).

241. Официальный сайт Российского университета дружбы народов. [Электронный ресурс] URL: http: //www.rudn.ru/ab/ (дата обращения 17.11.2018). 242.Официальный сайт Томского государственного университета. URL: http://www.tsu.ru/education/opou/evropeyskoe prilozhenie k diplomu.php (дата обращения 17.11.2018).

243.Официальный сайт Управления Верховного комиссара по правам человека ООН [Электронный ресурс] URL:

http://www.ohchr.org/RU/HRBodies/SP/Pages/Themes.aspx (дата обращения

25.01.2018).

244.Официальный сайт Уральского федерального университета им.первого Президента Российской Федерации Ельцина Б.Н. [Электронный ресурс] URL: http://urfu.ru/ru/alumni/evropeiskoe-prilozhenie-k-diplomu/ (дата обращения 17.11.2018).

245.Официальный сайт Центральноафриканского экономического и валютного сообщества СЕМАК [Электронный ресурс] URL: http:// cemac.int/sites/ default/files/ documents/files/ CemacPAct2006.pdf (дата обращения 14.11.2018). 246. Официальный сайт Челябинского государственного университета [Электронный ресурс] URL:

http://www.csu.ru/management/uop/diploma supplement.aspx (дата обращения 17.11.2018).

247. Официальный сайт ЮНЕСКО [Электронный ресурс] URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0025/002595/259588r.pdf (дата обращения 28.03.2018).

248. Официальный сайт ЮНИСЕФ. Региональное отделение ЮНИСЕФ для стран Центральной и Восточной Европы. [Электронный ресурс] URL: https://www.unicef.org/eca/ru/education 21967.html (дата обращения 25.01.2018).

249. Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года [Электронный ресурс]: Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 25.09.2015 A/RES/70/1 C.17 URL: https://documents-dds-ny.un. org/doc/UNDOC/GEN/N15/291/92/PDF/N1529192.pdf?OpenElement (дата обращения 24.01.2018).

250.Сайт Межпарламентской Ассамблеи СНГ [Электронный ресурс] URL: http://iacis.ru/ (дата обращения 20.04.2017).

251. Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] URL: http: //www.russia. edu.ru/information/legal/law/inter/praha/ (дата обращения 25.01.2018).

252. Сайт Юридического факультета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова [Электронный ресурс] URL: http://www.law.msu.ru/node/17239 (дата обращения 20.06.2018).

253.ТАСС. Информационное агентство России [Электронный ресурс] URL: http://tass.ru/mezhdunarodnaya-panorama/1498286 (дата обращения 29.01.2018).

254.Цифровая революция в образовании: полный текст доклада Специального докладчика ООН по вопросам права на образование на русском языке. [Электронный ресурс] URL: http: //www.lexed.ru/praktika/pravo-na-obrazovanie/detail.php?ELEMENT_ID=5891 (дата обращения 24.09.2016).

255.Education for Some More than Others? A Regional Study on Education in Central

and Eastern Europe and the Commonwealth of Independent States (CEE/CIS). UNICEF regional office for CEE/CIF. 2007; Учителя: региональное исследование по найму, развитию учителей и заработной плате в регионе ЦВЕ,СНГ. Региональное отделение ЮНИСЕФ для стран ЦВЕ/СНГ. 2011 и иные исследования Фонда, касающиеся образования// Официальный сайт ЮНИСЕФ. Региональное отделение ЮНИСЕФ для стран Центральной и Восточной Европы. [Электронный ресурс] URL: https://www.unicef.org/eca/ru/education 21981.html (дата обращения 08.12.2017).

256. The Italian Education System [Электронный ресурс] URL: http://www.indire.it/lucabas/lkmw img/eurydice/quaderno eurydice 30 per web.pdf (обращения 12.09.2018).