НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.02.01, доктор медицинских наук САФОНКИНА, Светлана Германовна

  • САФОНКИНА, Светлана Германовна
  • доктор медицинских наукдоктор медицинских наук
  • 2017, МоскваМосква
  • Специальность ВАК РФ14.02.01
  • Количество страниц 310
САФОНКИНА, Светлана Германовна. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: дис. доктор медицинских наук: 14.02.01 - Гигиена. Москва. 2017. 310 с.

Оглавление диссертации доктор медицинских наук САФОНКИНА, Светлана Германовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО АУДИТА (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1 Влияние факторов внутришкольной среды на здоровье школьников. Регламентация деятельности образовательных организаций по осуществлению контроля за выполнением требований санитарного законодательства

1.2 Предпосылки внедрения санитарно-эпидемиологического аудита в систему контроля за санитарно-эпидемиологическим благополучием в образовательных организациях

ГЛАВА 2 ДИЗАЙН, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Г. МОСКВЫ. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВИЗУАЛЬНЫХ И ЛАБОРАТОРНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ОБСЛЕДОВАНИЙ)

3.1 Уровни санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных организаций города Москвы

3.2 Санитарно-эпидемиологическое состояние образовательных организаций по показателям визуального контроля

3.3 Санитарно-эпидемиологическое состояние образовательных организаций по показателям лабораторно-инструментальных исследований

ГЛАВА 4 ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ САНИТАРНО-

ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ

ГЛАВА 5 ОБОСНОВАНИЕ НОМЕНКЛАТУРЫ, ОБЪЕМА И ПЕРИОДИЧНОСТИ ЛАБОРАТОРНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ИЗМЕРЕНИЙ) В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОРГАНИЗАЦИЯХ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УРОВНЯ ИХ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ

5.1 Динамика показателей, характеризующих санитарно-эпидемиологическое благополучие образовательных организаций г. Москвы

5.2 Структура лабораторно-инструментальных исследований при федеральном государственном санитарно-эпидемиологическом надзоре и производственном контроле

5.3 Сравнительная характеристика структуры лабораторно-инструментальных исследований, проводимых в рамках контрольно-надзорных мероприятий и производственного контроля

5.4 Номенклатура, объем и периодичность лабораторно-инструментальных исследований (измерений) в образовательных организациях в зависимости от уровня их санитарно-эпидемиологического благополучия

ГЛАВА 6 ОБОСНОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО АУДИТА. ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО АУДИТА

контроля в образовательных организациях

6.2 Основные принципы санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях

6.3 Эффективность применения производственного контроля и санитарно-эпидемиологического аудита

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Гигиена», 14.02.01 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы

На протяжении 10-11 лет жизни приоритетной средой обитания для детей и подростков являются образовательные учреждения, в которых должны быть созданы не только безопасные, но и благоприятные условия для успешной образовательной деятельности детей (Кезина Л.П., 2007; Сухарев А.Г., 2006; Куликов А.М., Кучма В.Р., 2013; Кучма В.Р., 2013, 2015; Храмцов П.И. с соавт., 2014; Кучма В.Р., Уланова С.А., 2015; Кучма В.Р., Кардангушева А.М., 2016;).

Успешное обучение детей с сохранением их здоровья и гармоничного развития возможно только в случае, когда организм ребенка находится в благоприятной окружающей среде. Между тем, в течение последнего десятилетия сохраняется тенденция роста заболеваемости, причем особенно высокими темпами увеличивается распространенность школьно-обусловленных нарушений здоровья: нервно-психических и вегетативно-сосудистых расстройств, нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, функциональных отклонений и хронических заболеваний желудочно-кишечного тракта (Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М., 2008; Мирская Н.Б., Коломенская А.Н., Синякина А.Д., 2010; Степанова М.И., с соавт., 2011; Сухарев А.Г., Маркелова С.В., 2011; Храмцов П.И., Крымский Е.Ф., 2011; Гончарова Г.А., 2012; Гузик Е.О. с соавт., 2013; Рапопорт И.К., Соколова С.Б., Чубаровский В.В., 2014; Чекалова Н.Г. с соавт. 2014; Исмаилов А.Ш., Захарова С.Ю., 2015; Сетко А.Г. с соавт., 2015). Уже на этапе обучения в начальной школе детей отличают сниженные, по сравнению со сверстниками прежних лет, функциональные возможности. Все это диктует необходимость устранения причин, вызывающих нарушения здоровья детей, создание условий для сохранения и укрепления их здоровья в процессе воспитания и обучения (Соколова С.Б., 2015; Уланова С.А., 2015).

Для обеспечения надежного уровня санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных организациях недостаточно только одного контроля со стороны надзорных органов. Без надежной и планомерной организации контроля за состоянием внутренней среды самими образовательными организациями их деятельность представляет потенциальный риск для здоровья учащихся.

Вместе с тем в настоящее время отсутствуют четкие методические подходы к процедурам, позволяющим минимизировать (управлять) этот риск, в т. ч. производственному контролю, санитарно-эпидемиологическому аудиту (Зайцева Н.П., Устинова О.Ю., 2016) .

Цель исследования: научно-методически обосновать обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных организациях.

Задачи исследования:

1. Провести исследование методической и нормативно-правовой базы проведения производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в образовательных организациях.

2. Изучить динамику показателей, характеризующих санитарно-эпидемиологическое благополучие образовательных учреждений Москвы за 5-ти летний период, результативность выполняемых лабораторно-инструментальных исследований в образовательных организациях города.

3. Установить наличие связи между здоровьем детей, посещающих образовательные организации и уровнем их санитарно-эпидемиологического благополучия.

4. Разработать систему организации и проведения производственного контроля за соблюдением правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий и санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях.

5. Обосновать номенклатуру, объем и периодичность лабораторно-инструментальных исследований, измерений проводимых в рамках производственного контроля и санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях в зависимости от уровня их санитарно-эпидемиологического благополучия.

6. Исследовать эффективность разработанной модели производственного контроля.

Научная новизна работы определяется современным анализом методической и нормативно-правовой базы проведения производственного контроля за соблюдением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий и санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях.

Впервые установлены реальные характеристики санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных организаций г. Москвы на основе визуального контроля соблюдения санитарных норм и правил организации образовательной деятельности и воспитания детей и данных лабо-раторно-инструментальных методов обследования образовательных организаций.

Впервые показаны особенности состояния здоровья детей и формирования школьно-обусловленной патологии в условиях соблюдения действующих санитарных норм и правил и незначительных отклонений от них (в учреждениях II уровня санитарно-эпидемиологического благополучия).

Впервые разработана система организации и проведения производственного контроля за соблюдением правил и выполнением санитарно-

противоэпидемических (профилактических) мероприятий в образовательных организациях, включающая визуальный и лабораторно-инструментальные методы контроля санитарно-эпидемиологического состояния, номенклатуру, объем и периодичность исследований в зависимости от уровня санитарно-эпидемиологического благополучия образовательной организации.

Обоснована целесообразность включения в систему обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях.

Практическая значимость работы основывается на гигиенической оценке показателей, характеризующих санитарно-эпидемиологическое благополучие образовательных организаций г. Москвы в пятилетней динамике, показателей результативности выполняемых лабораторно-инструментальных исследований и визуальных обследований. Дана оценка информативности, достаточности объема лабораторно-инструментальных исследований в образовательных организациях. Показано влияние уровня санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных организаций на состояние здоровья обучающихся. Разработаны технологии проведения производственного контроля за соблюдением правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в образовательных организациях и санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях.

Положения, выносимые на защиту:

1. Количество образовательных организаций с неудовлетворительными результатами лабораторно-инструментальных исследований не соответствует количеству образовательных организаций, относящихся к III группе санитарно-эпидемиологического благополучия, для которых этот признак является критериальным.

Оценка уровней санитарно-эпидемиологического благополучия образовательной организации должна быть дополнена сведениями о количестве детей и подростков, обучающихся в учреждениях, относящихся к различным уровням санитарно-эпидемиологического благополучия.

2. Оценка санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных организаций невозможна без использования в достаточном с позиций доказательной медицины количестве объективных лабораторно-инструментальных методов исследований.

Номенклатура, объем и периодичность лабораторно-инструментальных исследований в образовательных организациях зависят от уровня их санитарно-эпидемиологического благополучия.

3. Значимыми объектами производственного контроля в образовательных организациях являются: территория и здание образовательной организации, помещения и оборудование, параметры внутренней среды (воздушно-тепловой режим, естественное и искусственное освещение, шум, уровни электромагнитного излучения при использовании персональных компьютеров), организация образовательной деятельности.

4. Санитарно-эпидемиологический аудит является дополнительной добровольной формой экспертного контроля за обеспечением санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных организациях, имеющей целью содействие в определении стратегии в области обеспечения требований санитарного законодательства и формирование приоритетов при проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий.

5. Для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных учреждениях необходима реализация целостной системы контроля: контроль, осуществляемый в рамках федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора, производственный контроль, экспертный контроль, санитарно-эпидемиологический аудит.

6. Критериями (индикаторами) эффективности оптимизации системы контроля за обеспечением санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся в образовательных организациях являются:

- наличие эффективной системы контроля, включающей наряду с государственным надзором экспертный контроль, производственный контроль и санитарно-эпидемиологический аудит;

- объективизация данных по оценке группы санитарно-эпидемиологического благополучия образовательной организации, эффективное планирование контрольно-надзорных мероприятий;

- снижение числа неудовлетворительных результатов лабораторно-инструментальных исследований (проб) по показателям, характеризующим среду обучения в образовательных организациях (параметры освещенности, микроклимат, воздушная среда, шум, ЭМГ);

- увеличение числа детей, обучающихся в образовательных организациях, отнесенных к I группе санитарно-эпидемиологического благополучия и снижение числа детей, обучающихся в условиях повышенного риска ухудшения состояния здоровья;

- снижение групповых инфекционных заболеваний (вспышек) в образовательных организациях;

- изменение негативных тенденций в динамике школьно - обусловленных заболеваний у детей школьного возраста;

- снижение темпов прироста общей заболеваемости, по обращаемости, по показателям заболеваемости отдельными классами болезней (органов дыхания, глаза и его придаточного аппарата, костно-мышечной системы, органов пищеварения).

Связь темы диссертации с планом НИР

Работа выполнена в соответствии с темой НИР (0506-2014-0012) 20122016 гг. «Научно-методическое обоснование подходов к обеспечению сани-

тарно-эпидемиологического благополучия в образовательных учреждениях» Федерального государственного бюджетного учреждения «Научный центр здоровья детей» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Тема диссертации утверждена на Ученом Совете Федерального государственного бюджетного учреждения «Научный центр здоровья детей» Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Соответствие паспорту специальности

Научные положения диссертации соответствуют паспорту специальности 14.02.01 - «гигиена». Результаты проведенного исследования соответствуют области исследования специальности, конкретно пунктам 1 и 4 паспорта специальности «гигиена».

Апробация работы

Основные положения диссертации доложены и обсуждены на:

1. XVI Съезде педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии», Симпозиум «Теория и практика обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков в современных условиях», Москва, 25.02.2012г.;

2. Пленуме Научного совета Российской академии медицинских наук по гигиене и охране здоровья детей и подростков, Москва, 14.02.12г.;

3. XVII Съезде педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии», Симпозиум «Школьное здравоохранение в реализации национальной стратегии действий в интересах детей», Москва, 17.02.13г.;

4. Всероссийском совещании специалистов по гигиене детей и подростков, Роспотребнадзор, Москва, 27.03.2013г.;

5. Пленуме Научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды Российской Федерации, Москва, 12.12.2013г.;

6. Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся в образовательных организациях: проблемы, пути решения и технологии обеспечения», Москва, 24.11.2015г.

Внедрение результатов работы в практику

Материалы исследования были использованы для разработки:

- стандарта «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противо-эпидемических (профилактических) мероприятий в общеобразовательных организациях», утвержденного приказом ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве» № 250 от 30.12.2013 г. «О стандартах проведения санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследованиях, исследованиях, испытаниях, гигиенических и иных видов оценок» (Приложение 1);

- стандарта «Организация и проведение санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях», утвержденного приказом ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве» № 250 от 30.12.2013 г. «О стандартах проведения санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследованиях, исследованиях, испытаниях, гигиенических и иных видов оценок» (Приложение 1);

- федеральных рекомендаций по оказанию медицинской помощи обучающимся «Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям и организации питания обучающихся в образовательных организациях», утвержденных Профильной комиссией Минздрава России по гигиене детей и подростков 15.02.2014 г., протокол №2; на XVII Конгрессе педиатров России, Москва, 15.02.2014 г. (Приложение 2);

- федеральных рекомендаций по оказанию медицинской помощи обучающимся «Противоэпидемические и профилактические мероприятия по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в образовательных организациях», утвержденных Профильной комиссией Минздрава России по гигиене детей и подростков 06.05.2014 г., протокол №3; на IV Конгрессе РОШУМЗ, Санкт-Петербург, 15.05.2014 г. (Приложение 3);

- руководства для врачей «Системная гигиеническая диагностика санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся» под ред. чл.-корр. РАМН, проф. Кучмы В.Р.; Москва, 2014 г. (Приложение 4);

- федеральных рекомендаций по оказанию медицинской помощи обучающимся «Алгоритм взаимодействия врача по гигиене детей и подростков медицинской организации с территориальными органами Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и другими учреждениями по вопросам охраны здоровья несовершеннолетних», утвержденных Профильной комиссией Минздрава России по гигиене детей и подростков 15.02.2015 г., протокол №4; на XVIII Конгрессе педиатров России, Москва, 15.02.2015 г. (Приложение 5);

- федеральных рекомендаций по оказанию медицинской помощи обучающимся «Алгоритм визуального контроля за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям организации воспитания и обучения в образовательных организациях» (ФР РОШУМЗ-32-2015. Утверждены Профильной комиссией Минздрава России 10.10.2015, протокол № 6 и на V Конгрессе РОШУМЗ 10.10.16 г.);

- федеральных рекомендаций по оказанию медицинской помощи обучающимся «Алгоритм лабораторного контроля за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям воспитания и обучения в образовательных организациях» (ФР РОШУМЗ-33-2015. Утверждены Профильной комиссией Минздрава России 10.10.2015, протокол № 6 и на V Конгрессе РОШУМЗ 10.10.16 г.);

- федеральных рекомендаций по оказанию медицинской помощи обучающимся «Алгоритм определения уровня санитарно-эпидемиологического благополучия образовательной организации» (ФР РОШУМЗ-34-2015. Утверждены Профильной комиссией Минздрава России 10.10.2015, протокол № 6 и на V Конгрессе РОШУМЗ 10.10.16 г.).

Материалы исследований используются в педагогическом процессе на кафедре гигиены детей и подростков педиатрического факультета ГОУ ВПО «Первый МГМУ имени И.М. Сеченова» Минздрава России, кафедре общей гигиены ГОУ ВПО «Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова», а также на циклах организованных для лиц, ответственных за осуществление производственного контроля в Учебном центре «Профессионал» Департамента труда и занятости населения г. Москвы, НОЧУ ВО «Институт мировой экономики и информатизации» (Приложения 6, 7, 8, 9).

Личный вклад автора в получение научных результатов, изложенных в диссертации

Диссертантом лично осуществлен поиск, анализ и обзор отечественной и зарубежной литературы, а также нормативно-правовой базы по теме диссертации, выполнены исследования по оценке санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных организаций, состояния здоровья детей, обучающихся в них, обоснованию номенклатуры и периодичности лабораторно-инструментальных исследований, системы и технологии производственного контроля и санитарно-эпидемиологического аудита в образовательных организациях и на основе полученных результатов сделаны объективные, обоснованные и лично сформулированные выводы и практические рекомендации. Личный вклад автора в диссертационном исследовании составил 90%.

Публикации по теме диссертации. По теме диссертации опубликовано 64 печатные работы, из них 22 в журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 310 страницах машинописного текста и состоит из введения, 6 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций и приложений. Работа иллюстрирована 48 таблицами и 52 рисунками. Библиография включает 284 отечественных и 115 иностранных источников литературы, а также 103 нормативно-правовых документа в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и гигиены и охраны здоровья детей и подростков. В приложениях содержатся материалы по внедрению результатов исследования, а также программа обучения лиц, ответственных за организацию и проведение производственного контроля в образовательных организациях, рекомендуемые примеры оформления программ производственного контроля для общеобразовательных организаций, формы государственного и отраслевого статистического наблюдения с рекомендуемыми дополнениями.

ГЛАВА 1 ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО АУДИТА

(ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1 Влияние факторов внутришкольной среды на здоровье школьников.

Регламентация деятельности образовательных организаций по осуществлению контроля за выполнением требований санитарного

законодательства

На современном этапе восстановление, сохранение и укрепление здоровья детского населения Российской Федерации является одной из первостепенных проблем жизнеобеспечения страны (Баранов А.А., 2006, 2012; Горский А.А., 2008; Баранов А.А., Ильин А.Г., 2011; Потапов А.И., Ракит-ский В.Н., Новичкова Н.И., 2007; Онищенко Г.Г., 2007, 2008, 2012, 2015; Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., 2015 и др.). На протяжении многих лет приоритетной средой обитания для детей и подростков являются образовательные организации, в которых должны быть созданы не только безопасные, но и благоприятные условия для успешной образовательной деятельности детей (Сухарев А.Г., 2006).

Успешная реализация образовательных программ при сохранении здоровья и гармоничного развития детей возможны только в случае, когда организм ребенка находится в единстве с окружающей средой. Между тем, в течение последнего десятилетия сохраняется тенденция роста заболеваемости, причем особенно высокими темпами увеличивается распространенность школьно-обусловленных нарушений здоровья: нервно-психических и вегетативно-сосудистых расстройств, нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, функциональных отклонений и хронических заболеваний желудочно-

кишечного тракта (Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М., 2008; Сухарев А.Г., Маркелова С.В., 2011; Храмцов П.И., Крымский Е.Ф., 2011; Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Модестов А.А., 2012; Рапопорт И.К., Соколова С.Б., Чубаровский В.В., 2014 и др.).

Результаты диспансеризации 5300 учащихся 1-11 классов, проведенные Тимковой М.В. с соавт. (2011) свидетельствуют о том, что в структуре заболеваемости на 1 ранговом месте находятся функциональные отклонения и хронические болезни органов пищеварения, на 2 месте - патология костно-мышечной системы (нарушения осанки и плоскостопие). Третье место занимают болезни органов дыхания, включая бронхиальную астму и болезни ро-тоносоглотки, четвертое - болезни зрительного анализатора. Функциональные расстройства встречались преимущественно у учащихся младших классов, хронические болезни - у учеников средней и старшей ступеней обучения.

В работе Шишовой А.В., Ждановой Л.А., Михайловой И.Н. (2011) на основе индивидуального анализа физического, нервно-психического развития и физической подготовленности учащихся первых и пятых классов выявлена высокая частота их гетерохронии. Показано различное соотношение успеха адаптации к школьным факторам и различные тенденции в показателях состояния здоровья школьников в начале посещения школы и при переходе к предметному обучению. Ахмерова С.Г. с соавт. (2010) выявила, что негативную роль в формировании здоровья пятиклассников в период их адаптации к предметному обучению играют такие факторы, как несоблюдение режима дня, недостаточные по времени прогулки на свежем воздухе, нерациональное питание.

В настоящее время психическое здоровье школьников стало привлекать все большее внимание исследователей (Гудинова Ж.В., Талькова Е.И., 2010; Иванова И.В., Черная Н.Л., Сенягина Е.И., 2010; Менделевич Б.Д., Волгина С.Я, 2010; Чубаровский В.В. с соавт, 2010; Наниева А.Р. с соавт., 2011; Сухарев А.Г., Маркелова С.В., 2011). Установлено, что причинами развития психических расстройств невротического круга (астенические и невро-

тические реакции, неврозы) являются чрезмерные учебные нагрузки, в т.ч. при получении дополнительного образования и занятиях с репетиторами, а также длительные занятия на компьютере и многочасовой просмотр телепередач, нарушения режима дня, недостаточная продолжительность сна и прогулок на свежем воздухе, конфликтные ситуации в школе и семье, загрязнения окружающей среды, психосоматические нарушения у учителей и другие факторы (Степанова М.И., Сазанюк З.И., Поленова М.А. с соавт., 2009-2012; Березин И.И. с соавт., 2010; Чубаровский В.В., 2010; Михайлова И.Н.,2011; Потупчик Т.В. с соавт., 2011; Шишова А.В., Жданова Л.А., Куинджи Н.Н., Зорина И.Г., 2012 и др.).

К числу «школьных болезней» на протяжении более чем столетней истории гигиены детей и подростков принято причислять близорукость, распространенность которой стремительно увеличивается среди школьников в период обучения в младших и средних классах. Вместе с тем, в гигиенической литературе имеет место относительно небольшое число работ, посвященных этой проблеме (Аветисов Э.С, 2002; Макогон С.И., Кузякин Г.В., 2010; Рапопорт И.К., Цамерян А.П., 2012). По мнению Н.Н.Куинджи уровень распространенности у детей миопии в образовательной организации может быть индикатором ее санитарно-эпидемиологического благополучия (Куин-джи Н.Н., Рапопорт И.К, 2008).

Ведущее место в структуре функциональных отклонений и хронических заболеваний у школьников занимают нарушения костно-мышечной системы. По данным Мирской Н.Б., Коломенской А.Н. и Синякиной А.Д. (2010) у московских школьников, имеющих предпатологические и патологические состояния опорно-двигательного аппарата, выявлены факторы риска, приводящие к этим нарушениям: отсутствие оптимальной двигательной активности, мебель, не соответствующая росту учащегося, неправильно подобранные и используемые не по назначению одежда и обувь, нерациональные способы ношения учебников. Аналогичного мнения придерживаются Храм-цов П.И., Крымский Е.Ф. (2011).

На основе комплексного изучения фактического питания и показателей состояния здоровья школьников установлено, что алиментарно-зависимые заболевания составляют 30-31% в структуре заболеваемости школьников. В первую очередь это относится к болезням системы пищеварения. В формировании болезней желудочно-кишечного тракта, наряду с геликобактериаль-ной инфекцией, значительную роль играют нарушения режима и качества питания, психоэмоциональное напряжение школьников, загрязнения окружающей среды (Маймулов В.Г., Якубова И.Ш., Чернякина Т.С, 2003; Они-щенко Г.Г., 2008; Горелова Ж.Ю., Рапопорт И.К., 2009; Конь И.Я. и соавт., 2008, 2009; Щербаков П.Л, Корсунский А.А., Исаков В.А., 2011).

Изучение биохимических показателей учащихся общеобразовательных организаций, расположенных в различных регионах России, показало, что отклонения в биохимическом статусе школьников могут быть следствием нерационального и неадекватного возрасту и полу питания. Большинство школьников получают недостаточное количество белка, витаминов, растительной клетчатки при избыточном потреблении углеводов. Более сложная картина наблюдается в отношении недостаточного и избыточного потребления минеральных веществ (Бударина Л.А., Кудаева И.В, 2010; Вяльцина Н.Е., Сетко И.М., Тришина С.П., 2011; Сетко Н.П. с соавт, 2011; Ерофеев Ю.В., Михеева Е.В., Новикова И.И., Поляков А.Я, 2012 и др.). По данным Лучаниновой В.Н. и Транковской Л.В. (2004), Ерофеева Ю.В. с соавт. (2012) дети современного города представляют группу повышенного риска по развитию техногенных по-лигипермикроэлементозов и сенсибилизации к тяжелым металлам.

Одним из ведущих критериев здоровья детей и подростков является уровень и гармоничность их роста и развития. Сегодняшних детей уже на этапе обучения в начальной школе отличают сниженные, чем у их сверстников прежних лет, функциональные возможности (Милушкина О.Ю. с соавт. 2013).

Похожие диссертационные работы по специальности «Гигиена», 14.02.01 шифр ВАК

Список литературы диссертационного исследования доктор медицинских наук САФОНКИНА, Светлана Германовна, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аветисов Э.С. Близорукость.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 2002.-288 с.

2. Агафонова Л.В. Региональные особенности влияния окружающей среды на формирование болезней системы кровообращения: Автореф. дис... канд. мед. наук. - М., 2005. - 25 с.

3. Аг-оол Е.Н. Влияние социально-гигиенических, экологических факторов на состояние здоровья и физическое развитие школьников республики Тыва // Гигиена и санитария. 2007. - № 1. - С. 64-67.

4. Азбукин Л. Производственный контроль. Нарушения режима стерилизации // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - 2008. - № 10 (74). -С. 14-17.

5. Александрова И.Э. Оптимизация гигиенической оценки учебного расписания в школе // Здоровье населения и среда обитания. - 2015.- №8.- С. 24-26.

6. Александрова И.Э., Степанова М.И., Седова А.С. Регламентация учебной нагрузки как фактор сохранения здоровья школьников // Российский педиатрический журнал. - 2009.- № 2.- С. 11-4.

7. Альбицкий В.Ю., Винярская И.В. Новый подход к комплексной оценке состояния здоровья детей с использованием критерия качества жизни // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.2007.-№5.- С. 16-17.

8. Атаниязова Р.А. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на состояние здоровья детей дошкольного возраста // Гигиена и санитария.2008.-№2. - С. 87-89.

9. Ахмерова С.Г., Галимова Р.Р., Николаева В.В., Муталова А.Г. Образ жизни пятиклассников в период адаптации к новым условиям обучения //

Российский педиатрический журнал.- 2010.-№1.- С 52-54.

10. Баранов А.А. Состояние здоровья детей в Российской Федерации как фактор национальной безопасности. Пути решения существующих проблем // Справочник педиатра. - 2006. - № 3. - С. 9-14.

11. Баранов А.А., Сухарева Л.М. Особенности состояния здоровья современных школьников // Вопросы современной педиатрии.- 2006.- №6.-С. 2332.

12. Баранов А.А., Кучма В.Р., Тутельян В.А., Величковский Б.Т. Новые возможности профилактической медицины в решении проблем здоровья детей и подростков России.- М.: ГЭОТАР-Медиа.- 2006.- 120 с.

13. Баранов А.А. Профилактические основы развития приоритетного национального проекта в сфере здравоохранения в интересах детей // Матер. X съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М., 2007. - Кн. 1. - С. 470-473.

14. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: руководство для врачей.- М.: ГОЭТАР-Медиа. - 2008.- 437 с.

15. Баранов А.А., Кучма В.Р., Текшева Л.М. Чтение, компьютер и здоровье // Вопросы современной педиатрии. - 2008.- №1.- С. 21-5.

16. Баранов А.А., Яковлева Т.В., Альбицкий В.Ю. и др. Сокращение предотвратимых потерь здоровья детского населения - стратегия социальной педиатрии // Вопросы современной педиатрии. - 2008. - Т. 7, № 4. - С. 6-8.

17. Баранов А.А., Кучма Р.В., Сухарева Л.М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: руководство для врачей. - М.:ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 432 с.

18. Баранов А.А., Ильин А.Г. Актуальные проблемы сохранения и укрепления здоровья детей в Российской Федерации // Российский педиатрический журнал.- 2011.- №4.- С. 7-12.

19. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медико-

профилактические основы безопасности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях // Вестник РАМН. - 2011.- № 6.- С. 18-21.

20. Баранов А.А. Состояние здоровья детей в Российской Федерации // Педиатрия. - 2012.- №91(3).- С 9-14.

21. Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Иванова А.А., Терлецкая Р.Н., Косова С.А. Тенденции заболеваемости и состояние здоровья детского населения Российской Федерации // Российский педиатрический журнал.- 2012.- №6.-С.4-9.

22. Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Модестов А.А. Заболеваемость детского населения России (итоги комплексного медико-статистического исследования) // Здравоохранение Российской Федерации. - 2012.- №5.- С. 21-26.

23. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К. Значение здоровья детей в формировании их гармоничного развития // Гигиена и санитария. - 2015.- №6.- С. 58-62.

24. Безруких М.М. Здоровьесберегающая образовательная среда и факторы препятствующие ее созданию // Человек и образование. - 2012. - № 2 С. 10-16.

25. Березин И.И., Кретова И.Г., Русакова Н.В. и др. Сравнительная оценка условий обучения в средних образовательных учреждениях разного типа // Гигиена и санитария.-2010.-№ 4.- С.83-85.

26. Берсенева А.П., Денисов Л.А., Берсенев Е.Ю. и др. Донозологиче-ская диагностика в оценке уровня здоровья школьников // Функциональная диагностика. - 2006.- № 3. - С. 5-15.

27. Бойчук В.А., Сетко Н.П. Психоэмоциональный статус младших школьников в условиях комплексного влияния факторов среды обитания // Здоровье населения и среда обитания.- 2006. - № 8. - С. 27-29.

28. Бокарева Н.А. Ведущие факторы, формирующие физическое развитие современных детей мегаполиса Москвы: автореф. дис. доктор мед. наук. Москва, 2015. - 46 с.

29. Бокарева Н.А., Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю., Бесстрашная Н.А., Сапунова Н.О. Гигиеническая характеристика медико-социальных факторов и образа жизни современных московских школьников // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. №5.- С. 33-36.

30. Бударина Л.А., Кудаева И.В. Обмен холестерина у детей ипод-ростков промышленных городов Восточной Сибири // Гигиена и санитария.-2010.- №6. - С.20-23.

31. Булатов С.И., Окишева М.В. Комплексный подход к обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных учреждениях республики Марий Эл // Здоровье населения и среда обитания.-2011.- №12.-С.46-48.

32. Валеева Э.Р. Гигиеническое обоснование приоритетных задач по охране здоровья школьников // Автореферат дис.. доктора мед. наук по специальности 14.00.07-гигиена, Казань, 2007. - 44 с.

33. Васильев А.В. Физиометрические показатели детей, проживающих в районах с разным уровнем аэротехногенной нагрузки // Гигиена и санитария.- 2005.- № 1.- С.39-40.

34. Вяльцева Н.Е., Сетко И.М., Тришина С.П. Актуальные аспекты мониторинга состояния здоровья учащихся в рамках реализации проекта по совершенствованию организации школьного питания в Оренбургской области // Здоровье населения и среда обитания.- 2011.-№4.-С.25-29.

35. Валина С.Л. Клинико-эпидемические особенности заболеваемости детей, посещающих дошкольные образовательные организации с высокой наполняемостью групп // Здоровье населения и среда обитания. - 2015.-№9(270). - С. 33-37.

36. Васильев Д.В., Лещев П.Н. Световой режим учебных помещений школ и здоровье школьников // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. М., 2007.- Кн. 1.- С. 485-487.

37. Верещагин H.H., Боев В.М. Обоснование оптимального применение лабораторно инструментальных исследований при оценке риска для здо-

ровья // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М, 2007.- 2 том.- С. 619-621.

38. Веселова B.C., Компанец Л.Ю., Куликова М.В., Воронова С.В. Влияние режима обучения и отдыха школьников на заболеваемость близорукостью // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. М., 2007. - Кн. 1. - С. 487-489.

39. Воронова Б.З., Груздева О.А., Носкова В.А. Гигиеническая оценка зданий образовательных учреждений «полного дня» // Материалы X съезда гигиенистов и санит. врачей. М., 2007. - Кн. 1. - С. 489-490.

40. Вяльцина Н. Е., Сетко И. М., Тришина С. П. Актуальные аспекты мониторинга состояния здоровья учащихся в рамках реализации проекта по совершенствованию организации школьного питания в Оренбургской области // Здоровье населения и среда обитания. - 2011. - № 4. - С. 25-28.

41. Гавриленко О.Л., Попова А.Ю., Черныш Е.В. Состояние здоровья детского населения области и комплекс мероприятий, направленных на его улучшение // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. - М., 2007. - Кн. 1. -С. 494-497.

42. Гигиена детей и подростков. Сборник нормативно-методических документов. / Под редакцией член-корр. РАМН В.Р. Кучмы. М.: Издательство Научного центра здоровья детей РАМН, 2013. - 379 с.

43. Гигиеническая безопасность использования компьютеров в обучении детей и подростков. / В. Р. Кучма, М. И. Степанова, Л. М. Текшева; под ред. В. Р. Кучмы. - М.: Просвещение, 2013. - 224 с.

44. Гончарова Г.А., Надеждин Д.С. Характеристика нервно-психического здоровья школьников 3-8 -х классов в динамике их обучения // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2012. - №1. - С. 20-26.

45. Горелова Ж.Ю., Рапопорт И.К. Гигиеническая оценка проектов по совершенствованию питания учащихся // Гигиена и санитария. - 2009. - № 2. -С. 60-63.

46. Горский А.А. О санитарно-эпидемиологическом благополучии детей и подростков Российской Федерации // Здоровье населения и среда обитания. - 2008.- № 2. - С. 7-10.

47. Груздева О. А. Договор на проведение лабораторных исследований в рамках производственного контроля. Кому отдать предпочтение? // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - 2009. - № 3 (79). - С.6 - 9.

48. Грицинская В.Л. Динамика показателей физического развития у новорожденных детей в республике Тыва // Гигиена и санитария. 2012. - № 1. -С. 57-59.

49. Гудинова Ж. В., Талькова Е.И. Оценка нервно-психического развития подростков с девиантными формами поведения // Российский педиатрический журнал. - 2010. - № 1. - С. 49-51.

50. Гудинова Ж.В., Жернакова Г.Н., Гегечкори И.В. и др. Возможности методики «персентиль-профиль» в оценке здоровья детей и подростков в системе социально-гигиенического мониторинг // Гигиена и санитария. 2014. -№ 6. - С. 79-82.

51. Гузик Е.О., Чижевская И.Д., Зятиков Е.С., Башун Т.В., Протько Н.Н., Мельникова Е.И. Мониторинг здоровья школьников г. Минска // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2013 - №1.- С. 10-7.

52. Дегтева Г.Н., Муратова А.П.,. Зубов Л.А, Федотов Д.М.,. Корне-ева Я.А. Физическое развитие детей и подростков в возрасте 7-15 лет г. Нарьян-Мар // Физическое развитие детей и подростков Российской Федерации: Сб. мат- лов (выпуск VI) / Под ред. акад. РАН и РАМН А.А. Баранова, член-корр. РАМН В.Р. Кучмы. - М.: Издательство «ПедиатрЪ», 2013. - С. 102-104

53. Ерофеев Ю.В., Михеева Е.В., Новикова И.И., Поляков А.Я. Результаты гигиенической оценки здоровья современных школьников // Здоровье населения и среда обитания. - 2012. - № 8 (233). - С. 10-12.

54. Ершова Т.Н., Касьяненко О.В. Состояние здоровья учащихся общеобразовательных школ города // Региональные гигиенические проблемы сохранения здоровья населения: Научные труды ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана.

Выпуск 19. Липецк, 2007. - С. 290-292.

55. Ефимова Н.В., Мыльникова И.В., Барсем М.П., Нехурова С.Б. Методическое обеспечение гигиенической оценки школьных дисциплин // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2016. - № 1.- С. 36-40.

56. Завистяева Т.Ю. Значение почвы как одного из показателей состояния здоровья населения в системе социально-гигиенического мониторинга // Здоровье населения и среда обитания.- 2006. - № 1. - С. 18-21.

57. Заикина Н.В. Роль факторов среды обитания в формировании здоровья населения (на примере Липецкой области): Автореф. дис... канд. мед. наук. М., 2006. - 25 с.

58. Зайцева Н.А., Устинова О.Ю. Землянова М.А., Маклакова О.А. Научно-методические подходы к обоснованию и организации профилактической помощи детям с заболеваниями органов дыхания, ассоциированными с воздействием химических факторов среды обитания // Гигиена и санитария. -2014. - № 6. - С. 104-107.

59. Зайцева Н.П., Устинова О.Ю. Риск-ориентированные нарушения здоровья детей и подростков: оценка, профилактика, коррекция // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2016. - №1. - С. 20-25.

60. Зайцева Н.В., Май И.В., Кирьянов Д.А., Сбоев А.С., Андреева Е.Е. Концептуальные и методические аспекты повышения эффективности контрольно-надзорной деятельности на основе оценки опасности объекта с позиций риска причинения вреда здоровью населения // Здоровье населения и среда обитания.- 2014. - № 12. - С.4-7.

61. Зайцева Н.В., Устинова О.Ю., Землянова М.А. Профилактика заболеваний органов дыхания у детей в условиях воздействия химических факторов среды обитания // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - №2.- С 23-27.

62. Звездина И.В., Жигарева Н.С., Агапова Л.А. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей в динамике обучения в начальной

школе // Российский педиатрический журнал. - 2009. - № 2. - С. 19-23.

63. Звездина И.В., Жигарева Н.С., Деев А.Д. Значение поведенческих факторов риска в формировании отклонений в состоянии здоровья младших школьников // Гигиена и санитария - 2009. - № 1. - С. 43-47.

64. Звездина И.В., Сухарева Л.М., Жигарева Н.С., Рапопорт И.К. и др. Особенности формирования здоровья младших школьников в динамике обучения // Российский педиатрический журнал. - 2009. - № 2. - С. 8-11.

65. Звездина И.В. Приоритетные факторы риска в формировании отклонений в состоянии здоровья школьников // Школа здоровья. - 2009. - № 2.- С. 22-37.

66. Здоровье молодёжи: монография / М.Ю. Абросимова, В.Ю. Аль-бицкий, Ю.А. Галлямова, А.С. Созинов. - Казань: Медицина, 2007. - 220 с.

67. Зорина И.Г. Влияние факторов среды обитания на формирование заболеваемости и преморбидных состояний у школьников // Здоровье населения и среда обитания.- 2012.- №7.- С. 25-27.

68. Зорина И.Г. Роль факторов среды обитания в развитии нервно-психических заболеваний и основных донозологических отклонений у школьников Челябинска // Здоровье населения и среда обитания.- 2012.- №8.- С. 3134.

69. Зулькарнаева А.Т., Поварго Е.А., Зулькарнаев Т.Р., Овсянникова Л.Б., Агафонов А.И. Влияние отдельных факторов на состояние здоровья школьников // Здоровье населения и среда обитания.- 2012.- №8 (233).- С. 2931.

70. Зяблина Ю. Производственный контроль в медицинских организациях // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - М., 2011. - № 5 (105). -С.20 - 25.

71. Ибрагимова Е.М., Шубочкина Е.И. Состояние здоровья и медико-социальные особенности подростков, обучающихся по разным программам профессиональной подготовки в колледжах // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2013.-№ 4.- С. 22-26.

72. Иваненко А.В., Кича Д.И. Пути совершенствования государственного регулирования в системе обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения мегаполиса // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина, 2004.- № 2- С. 11-16.

73. Иваненко А.В., Хизгияев В.И. и др. О создании системы специальной подготовки лиц, ответственных за проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий // Материалы научно-практической конференции «Организация контроля за проведением сани-тарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий». - М., 2004. - С. 60-65.

74. Иваненко А.В., Волкова. И.Ф. Межведомственная оценка результатов мониторинга среды обитания // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М, 2007. - 2 том. - С. 688-692.

75. Иваненко А.В., Волкова И.Ф., Корниенко А.П., Судакова Е.В., Бестужева Е.В. Состояние здоровья детского населения в Москве по данным социально-гигиенического мониторинга // Гигиена и санитария. - 2009.- № 6.- С. 64-65.

76. Иваненко А.В., Волкова И.Ф., Корниенко А.П., Судакова Е.В., Козлова Е.В. Состояние здоровья детского и подросткового населения Москвы и его связь с социально-гигиеническими факторами // Здравоохранение Российской Федерации.- 2009.- №2. - С. 28-29.

77. Иванова И.В., Черная Н.Л., Сенягина Е.И. Состояние здоровья и социально-психологические особенности учащихся школ разного типа // Российский педиатрический журнал. - 2010. - № 2. - С. 53-55.

78. Иванова И. Н., Матафонова Т. А., Гламаздина О. А. Производственный контроль в образовательных учреждениях города // Матер. X съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М., 2007. - Кн. 1. - С. 559-563.

79. Игнатова Л.Ф. Современная технология социально-гигиенического мониторинга детского населения // Автореферат дис. ... док-

тора медицинских наук по специальности 14.00.07- гигиена, 2007.- 50 с.

80. Игнатова Е.Н., Андреева Е.Е., Симонова Н.И., Низяева И.В. Место производственного контроля в системе управления профессиональными рисками // Здоровье населения и среда обитания. - 2014. № 9 (258). С. 27-31.

81. Изаак С.И. Модель популяционного мониторинга состояния физического здоровья детей, подростков и молодежи // Здоровье населения и среда обитания. - 2004. - №3 (132). - С. 3-5.

82. Исмаилов А.Ш., Захарова С.Ю. Итоги углубленной диспансеризации мальков-подростков 14 лет // Репродуктивное здоровье детей и подростков. - 2015. - № 3. - С. 65-72.

83. Калиберный В.В., Чижевский Г.Б. Динамика работоспособности учащихся первых классов специализированной школы // Пермский медицинский журнал, 2003.- ^XX.- №2.- С. 105-107.

84. Калиновская М.В. О развитии социально-гигиенического мониторинга на федеральном уровне // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М, 2007, 2 том, с. 696-700.

85. Кардангушева А.М., Эльгарова Л.В., Эльгаров А.А. Основные факторы риска хронических неинфекционных заболеваний у студентов: распространённость и многолетние тенденции // Клиническая медицина. - 2013.-№ 2.- С. 25-28.

86. Кардангушева А.М., Эльгарова Л.В., Эльгаров А.А. Распространенность и многолетние тренды факторов риска неинфекционных заболеваний у школьников 10-17 лет // Профилактическая медицина.- 2013.- № 6.- С.55-60.

87. Кезина Л.П. Организация здоровьесберегающей работы в общеобразовательных школах Москвы. Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития Российского общества (Научная сессия академий, имеющих государственный статус. Москва, 5-6 октября 2006 года). - М., Наука, 2007. -С. 71-75.

88. Кергенсков В.В. Организация производственного контроля на промышленных предприятиях Забайкальской железной дороги // Материалы

XII Всероссийского конгресса «Профессия и здоровье» и V Всероссийского съезда врачей - профпатологов. Москва, 27-30 ноября 2013 г. - М.: ООО Фирма «Реинфор». - С. 241 - 243.

89. Киек О. В. Влияние интенсификации учебного процесса на состояние здоровья школьников // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. М., 2007.- Кн. 1.-С. 584-586.

90. Кича Д.И., Сухинин М.В., Худайбергенова М.В. Распространенность и структура заболеваемости детей младшего школьного возраста г. Москвы по результатам профилактических медицинских осмотров // Здоровье населения и среда обитания.- 2011.- №7.- С. 17-20.

91. Колесникова С.А., Решетникова С.Л., Ленкова Т.С. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных учреждениях города // Материалы X съезда гигиенистов и санитарных врачей М., 2007. -Кн. 1. - С. 591-596.

92. Коновалова В. Проверьте воздух в своем кабинете // «СЭС». Санитарно-эпидемиологический собеседник. - М., 2009. - № 10 (86). - С.22- 24.

93. Кореневская Е. И., Рогачевская Л. Г. Гигиенические вопросы строительства школьных зданий. - Медицина, 1974.

94. Конь И.Я., Тутельян В.А., Углицких А.К., Волкова Л.Ю. Рациональное питание российских школьников: проблемы и пути преодоления // Здоровье населения и среда обитания. - 2008. - № 7. - С. 4-5.

95. Конь И.Я., Волкова Л.Ю., Дмитриева С.А. Актуальные проблемы организации питания школьников // Здоровье населения и среда обитания. -2009. - № 5. - С. 4-8.

96. Корнев И.И., Ливинский Ю.В., Логвинов Н.Л. Производственный контроль и стерилизация изделий медицинского назначения // Медицинский алфавит. - 2014.- Т. 3.- №17.- С. 36-38.

97. Корсаков А.В., Михалев В.П., Трошин В.П. Сравнительная оценка состояния окружающей среды и здоровья детского населения Брянской области // Здравоохранение Российской Федерации. - 2012. - № 1. - С. 21-26.

98. Котышева Е.Н., Дзюндзя Н.А., Болотская М.Ю. Некоторые показатели индивидуального развития детей промышленного города // Гигиена и санитария. 2007. - № 4. - С. 69-71.

99. Кузнецова М.В. Причины близорукости и ее лечение. Казань, 2004. - 176 с.

100. Куинджи Н.Н., Рапопорт И.К. Профилактические осмотры детей в образовательных учреждениях // Поликлиника.- 2008.- №1.- С. 16-19.

101. Куинджи Н.Н., Зорина И.Г. Опыт применения социально-гигиенического мониторинга в гигиене детей и подростков // Гигиена и санитария. - 2012. - № 4. - С. 53-57.

102. Куликов А.М., Кучма В.Р. Роль волонтерского движения в формировании здорового образа жизни подростков-школьников // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.-2013.-№ 2.-С.4-12.

103. Куприна Н.П., Кокорева С.П., Аралова Е.В. Влияние экологических факторов на состояние здоровья часто болеющих детей и особенности их иммунного ответа // Эпидемиология и инфекционные болезни. 2008. - № 4.-С. 32-38.

104. Кургуз Р.В., Золотникова Г.П., Степаненко П.А. Показатели адаптации организма подростков-лицеистов, проживающих в условиях антропогенного загрязнения окружающей среды // Здоровье населения и среда обитания. - 2011. - № 9. - С. 44-47.

105. Кутенева Н.Н. Производственный контроль на предприятиях пищевой промышленности // Санитарный врач. - 2011.- №7. - С. 16-19.

106. Кутепов Е.Н., Ильин В.П., Пугачева О.А., Киршкина Т.А. Взаимосвязь показателей функционального состояния и заболеваемости детей при различной химической нагрузке // Гигиена окружающей среды: Сб. науч. тр. -М., 1990.- С. 69-72.

107. Кучма В.Р. Медико-профилактические основы инновационных процессов в общеобразовательных учреждениях. Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития Российского общества (Научная сессия

академий, имеющих государственный статус. Москва, 5-6 октября 2006 года).

- М., Наука, 2007. - С. 75-76.

108. Кучма В. Р., Сухарева Л. М. Научное обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей России // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. - М., 2007. Кн. 1. - С. 615- 618.

109. Кучма В. Р. Профилактические основы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. - М., 2007. - Кн. 1. С. 611-614.

110. Кучма В.Р. Проблемы школьной и университетской медицины в Европе и России // Общественное здоровье и профилактика заболеваний. -2007.- № 5.- С. 37-40.

111. Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Научное обеспечение укрепления здоровья школьников России // I Конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. Москва, 21-22.02.2008 г. (материалы конгресса). - М., Издатель НЦЗД РАМН, 2008. - С. 94.

112. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Ямпольская Ю.А. Полувековая динамика состояния здоровья школьников // Гл.1. Гигиенические проблемы школьных инноваций /Под ред. В.Р. Кучмы, Л.М. Сухаревой, М.И. Степановой. - М., НЦЗД РАМН, 2009.- С. 9-28.

113. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Степанова М.И. Гигиенические проблемы школьных инноваций. М.: Научный центр здоровья детей РАМН, 2009.

- 240 с.

114. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Звездина И.В. Основные направления взаимодействия образовательных учреждений с центрами здоровья для детей по формированию здорового образа жизни // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2012.- № 1.- С. 5-13.

115. Кучма В.Р., Сухарев А.Г. Врач по гигиене детей и подростков -новое действующее лицо школьного здравоохранения // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2012.- № 2.- С.4-8.

116. Кучма В.Р. Медицинское обеспечение детей в образовательных

учреждениях - основа профилактики заболеваний и охраны здоровья детей и подростков в современных условиях // Российский педиатрический журнал.-2012.- № 3.- С. 42-46.

117. Кучма В.Р. Новые подходы к организации медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях // Российский педиатрический журнал.- 2012.- № 5.- С 34-38.

118. Кучма В.Р., Маслов С.В. Современная организация питания детей в общеобразовательных учреждениях // Российский педиатрический журнал. -2012.- № 5.- С. 42-46.

119. Кучма В.Р., Чернигов В.В. Мониторинг модернизации организации питания детей в общеобразовательных учреждениях // Здоровье населения и среда обитания.- 2012.-№8. - С. 7-10.

120. Кучма В. Р., Степанова М. И., Текшева Л. М. Гигиеническая безопасность использования компьютеров в обучении детей и подростков / под ред. В. Р. Кучмы. - М.: Просвещение, 2013. - 224 с.

121. Кучма В.Р. Охрана здоровья детей и подростков в национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2013. № -1.- С. 4-10.

122. Кучма В.Р., ред. Системная гигиеническая диагностика санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся: Руководство. М.: ФГБНУ НЦЗД, 2014. - 304 с.

123. Кучма В.Р. Современная модель деятельности медицинских организаций по профилактике заболеваний воспитанников и обучающихся, состояний, обусловленных жизнедеятельностью детей // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2014.- № 1. - С.4-10.

124. Кучма В.Р. Межсекторальное взаимодействие при формировании здорового образа жизни детей и подростков: проблемы и пути решения // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014.- № 3- С.- 4-9.

125. Кучма В.Р., Горелова Ж.Ю., Звездина И.В. Программный подход к обеспечению детей овощами и фруктами в школе // Российский педиатрический журнал. - 2014. - № 3. - С. 51-53.

126. Кучма В.Р., Степанова М.И., Александрова И.Э. и др. Новый методический подход к гигиенической оценке условий обучения и воспитания детей в образовательных организациях // Гигиена и санитария.- 2014.- № 4.-С.110-115.

127. Кучма В.Р. Модель организации медицинской помощи обучающимся // Российский педиатрический журнал. - 2014. - № 6. - С. 40-44.

128. Кучма В.Р., Милушкина О.Ю., Бокарева Н.А., Скоблина Н.А. Современные направления профилактической работы в образовательных организациях // Гигиена и санитария. - 2014. - № 6. - С. 107-111.

129. Кучма В.Р., Левченко О.В., Дерстуганова Т.М., Величковский Б.Т. Влияние покупательной способности населения на смертность детей до пяти лет // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2015.- №1. - С. 48-51.

130. Кучма В.Р., Соколова С.Б., Рапопорт И.К., Макарова А.Ю. Организация профилактической работы в образовательных учреждениях: проблемы и пути решения // Гигиена и санитария. - 2015.- № 1.- С. 5-8.

131. Кучма В.Р., Ткачук Е.А., Ефимова Н.В. Гигиеническая оценка интенсификации учебной деятельности в современных условия // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2015.- №1.- С. 4-11.

132. Кучма В.Р. Роль гигиенической науки в профилактике болезней и состояний детей, обусловленных обучением и воспитанием // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2015. - № 3.- С. 4-9.

133. Кучма В.Р. Формирование здорового образа жизни детей и единого профилактического пространства в образовательных организациях: проблемы и пути решения // Гигиена и санитария.- 2015.- №6 - С. 20-26.

134. Кучма В.Р. Роль гигиенической науки в профилактике болезней и преморбидных состояний детей, обусловленных их обучением и воспитанием:

декларации, практика и перспективы // Здоровье населения и среда обитания. -2015.- №8.- С. 4-8.

135. Кучма В.Р. Совершенствование государственной системы обеспечения детей здоровым питанием // Российский педиатрический журнал. -2015.- №18 (1).- С. 40-44.

136. Кучма В.Р., Уланова С.А. Школа как территориальный центр здо-ровьесбережения в условиях крайнего севера // Гигиена и санитария, 2015.-К 7.-С.58-63.

137. Кучма В.Р., Кардангушева А.М. Здоровье школьников и студентов: новые возможности профилактической медицины в образовательных организациях // Монография. М.: ФГБУ НЦЗД, 2016. - 276 с.

138. Лапонова Е.Д. Гигиеническая оценка дифференцированного подхода к организации обучения подростков разного пола // Здоровье населения и среда обитания.- 2015.- № 8. - С. 30-33.

139. Лапонова Е.Д., Григорьева Л.В., Сазанюк З.И., Шумкова Т.В., Лаш-нева И.П. Особенности умственной работоспособности и учебной мотивации пятиклассников в условиях дифференциации учебного процесса // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.-2015. - №1. - С. 21-26.

140. Лебедева И. Микроклимат на рабочих местах в организациях общественного питания и торговли // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - 2011. - № 4 (104). - С. 16-18.

141. Леонова И.А. Оценка состояния здоровья, условий и образа жизни школьников в семьях с различным уровнем материального достатка. Автореф. дис. ... канд. мед. наук по специальности 14.00.09 - педиатрия и 14.00.07 - гигиена, 2008.- 23 с.

142. Леонова И.А., Хомич М.М. Физическое развитие детей в семьях с различным материальным уровнем // Гигиена и санитария.- 2010.-№ 2.- С. 7224.

143. Летучих Е.В. Организационно-методические основы интеграции медицинского обследования и обучения лиц, подлежащих обязательным про-

филактическим осмотрам. Автореф. дис.....канд. мед. наук. - М., 2007. - 25с.

144. Лещев П.Н. Гигиеническая оценка организации рабочих мест в классах информатики области // Матер. X съезда гигиенистов и санит. врачей. М., 2007.- Кн. 1.- С. 619-621.

145. Лапонова Е. Д. Гигиеническая оценка дифференцированного подхода к организации обучения подростков разного пола // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. - № 8. - С. 30-33.

146. Лучанинова В. Н., Транковская Л. В. Комплексная оценка состояния здоровья детей на фоне техногенной нагрузки. // Рос. пед. журнал. - 2004. - № 1. - С. 29-33.

147. Магерамов Э. Организация производственного радиационного контроля в рентгенкабинетах // Санитарно-эпидемиологический собеседник. -2011. - № 3 (103). - С.24-26.

148. Май И.В., Балашов С.Ю. Научно-методическое обоснование программы производственного контроля качества атмосферного воздуха на границе единой санитарно-защитной зоны промышленного узла (опыт Пермского края) // Медицина труда и промышленная экология.- 2013.- №11.- С.42-45.

149. Маймулов В.Г., Якубова И.Ш. Методологические основы и задачи социально-гигиенического мониторинга в гигиене детей и подростков на современном этапе // Здоровье населения и среда обитания. - 2008. - № 2.- С. 1015.

150. Маймулов В.Г., Якубова И.Ш., Чернякина Т.С. Питание и здоровье детей // СПб.:СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2003. - 354с.

151. Макогон С. И., Кузякин Г. В. Оценка функциональных показателей органа зрения абитуриентов военного института // Гигиена и санитария. -2010. - № 4. - С. 75-77.

152. Матвеева Н.А., Назарова Л.В., Чекалова Н.Г., Ашина М.В., Мак-сименко Е.О., Шапошникова М.В. Особенности морфофункционального статуса школьников сельской местности // Гигиена и санитария.- 2011. - №4. - С. 62-65.

153. Мейбалиев М.Т. Состояние здоровья детей промышленных городов в связи с загрязнением атмосферного воздуха // Гигиена и санитария. 2008.

- №2. - С. 31-34.

154. Менделевич Б.Д., Волгина С.Я. Качество жизни подростков с социально-психологической дезадаптацией // Российский педиатрический журнал.- 2010. - №3.- С. 42-45.

155. Метельская М. В. Построение системы производственного контроля в организации // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - 2011. -№ 12 (112). - С. 12-18.

156. Милушкина О.Ю. Санитарно-эпидемиологическое благополучие учреждений для детей-сирот и его взаимосвязь с физическим развитием и состоянием здоровья воспитанников: Автореф. дис. ... канд. мед. наук. - М., 2002. - 24с.

157. Милушкина О.Ю., Бокарева Н.А. Особенности формирования морфофункционального состояния современных школьников // Здравоохранение Российской Федерации.- 2013.- № 5.- С. 37-38.

158. Милушкина О.Ю., Федотов Д.М., Бокарева Н.А., Скоблина Н.А. Возрастная динамика мышечной силы современных школьников // Вестник государственного медицинского университета.- 2013.- №1.- С. 62-65.

159. Мирская Н.Б., Ляхович А.В., Коломенская А.Н., Синякина А.Д. Участие родителей в профилактике и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы у школьников // Гигиена и санитария. - 2012. - №1.

- С. 59-63.

160. Мирская Н.Б., Коломенская А.Н., Синякина А.Д. Влияние двигательной активности на состояние костно-мышечной системы современных школьников // Гигиена и санитария. - 2010 .- №2. - С. 78-80.

161. Митрофанов О.Е. Система мониторинга состояния здоровья детей как инструмент совершенствования педиатрической амбулаторно-поликлинической службы региона (на примере Московской области) // Авто-реф. дис.....канд. мед. наук по специальности 14.02.03.(общественное здоро-

вье и здравоохранение).- М., 2010.-24 с.

162. Михеева Е.В., Новикова И.И., Ерофеев Ю.В. Гигиеническая оценка условий воспитания и обучения школьников в современных условиях // Здоровье населения и среда обитания. - 2011. - № 9. - С. 37-40.

163. Молдованов В.В. Методические подходы к проведению санитарно-эпидемиологических экспертиз в образовательных организациях // Здоровье населения и среда обитания. - 2015.- №8.- С. 53-55.

164. Москвин С.В., Соколовская JI.B., Субботина Т.И., Хадарцев А.А., Яшин А.А., Яшин М.А. Патогенное воздействие неионизирующих излучений на организм человека. Москва Тверь - Тула, 2007, - 160с.

165. Михайличенко К. Ю. и др. Параметры школьной среды как фактор, негативно влияющий на здоровье учащихся // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина. - 2010. - №. 4.- С. 342-348.

166. Надеждин Д.С., Рапопрт И.К. Состояние здоровья и особенности психического развития первоклассников // Гигиена и санитария. - 2009. - №2. -С. 56-60.

167. Наниева А.Р., Кусова А.Р., Хетагурова Л.Г., Тагаева И.Р., Меркулова Н.А. Состояние психофизиологических функций и работоспособности у школьников выпускных классов // Здоровье населения и среда обитания. -2011.- №4.- С 22-25.

168. Научные основы безопасных для здоровья условий жизнедеятельности детей в XXI веке: проблемы и пути решения. Решение Пленума Научного совета по гигиене и охране здоровья детей и подростков РАМН // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2014.- №4.- С. 52-54.

169. Начаева Т.А., Ильиных А.А., Закирова Л.М, Кузнецова И.А. Особенности состояния здоровья учащихся младших классов образовательных учреждений с повышенной учебной нагрузкой // Материалы XI Конгресса педиатров, 2007. - С. 232-233.

170. Новичкова Н.И., Медик В.А., Александрова Г.А. Динамика показателей заболеваемости детского населения города // Санитарный врач.- 2006.-

№4. - С. 54-55.

171. Онищенко Г.Г. Проблема улучшения здоровья учащихся и состояние общеобразовательных учреждений // Гигиена и санитария.- 2005. - № 3 -С. 40-43.

172. Онищенко Г.Г. Санитарно-эпидемиологическое благополучие детей и подростков: состояние и пути решения. Здоровье и образование детей -основа устойчивого развития Российского общества (Научная сессия академий, имеющих государственный статус. Москва, 5-6 октября 2006 года). - М., Наука, 2007. - С. 38-49.

173. Онищенко Г.Г. О санитарно-эпидемиологическом состоянии общеобразовательных учреждений и организации питания школьников // Вопросы питания.- 2008. - № 2. - С. 4-9.

174. Онищенко Г.Г. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения России // Гигиена и санитария.- 2008. -№2.-С. 72-77.

175. Онищенко Г.Г. Итоги и перспективы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации // Здравоохранение Российской Федерации.- 2008.- №1.- С. 2-5.

176. Онищенко Г.Г. Государственная политика в области здорового питания населения и пути ее реализации // Здравоохранение Российской Федерации. - 2009. - №3.- С. 3-9.

177. Онищенко Г.Г. Итоги и перспективы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации // Гигиена и санитария. - 2012.- № 4. - С. 4-12.

178. Онищенко Г.Г. Актуальные задачи гигиенической науки и практики в сохранении здоровья населения // Гигиена и санитария.- 2015.- №3. С. 5-10.

179. Петухова А.Е., Рубцов С.А. Здоровый образ жизни и здоровье современных подростков // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей / Под ред. акад. РАМН Г.Г. Онищенко, акад. РАМН А.И. Потапова. Книга 1. М., 2007. - С. 647-650.

180. Пичужкина Н.М. Системный подход к оценке вклада антропотех-ногенной нагрузки в риск здоровью населения промышленно развитого города: Автореф. дис. ... док. мед. наук. М., 2005. - 46 с.

181. Пичужкина Н.М., Коновалова А.В. Факторы риска формирования миопии у детей // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей / Под ред. акад. РАМН Г.Г. Онищенко, акад. РАМН А.И. Потапова. Книга 1. М., 2007. - С. 653- 655.

182. Поборский А.Н., Юрина М.А., Лопацкая Ж.Н. Функциональное состояние и адаптационные возможности организма студентов в неблагоприятных условиях среды // Гигиена и санитария.- 2008.- № 5.- С. 70-73.

183. Поварго Е.А., Зигитбаев Р.Н. и др. Основные тенденции в физическом развитии детей младшего школьного возраста // Гигиена и санитария. -2007. -№ 4.- С. 71-73.

184. Поленова М.А., Сазанюк З.И., Шумкова Т.В. О реализации комплексного подхода к оптимизации обучения в условиях повышенной образовательной нагрузки // Здоровье населения и среда обитания.- 2012. -№ 11.- С. 42-44.

185. Поленова М.А. Особенности динамики функционального состояния организма учащихся 5-9-х классов в процессе обучения // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2013.- №3.- С. 49-53.

186. Полунин B.C., Полунина Н.В., Нестеренко Е.И., Борисенко В.В. Профилактическая работа с детьми из групп медико-социального риска // Российский педиатрический журнал. - 2005. - № 6. - С. 52-55.

187. Поляков А.Я. Роль социально-гигиенических факторов в нарушении макро- и микро-элементарного статуса у детей школьного возраста в промышленном городе // Санитарный врач. - 2006. - № 7. - С. 10-33.

188. Пономаренко И.И., Бусырёв С.А. Влияние организации учебного процесса на функциональное состояние организма учащихся младших классов // Санитарный врач.- 2006. - №5. - С. 46-47.

189. Попова А.Ю., Зайцева Н.В., Май И.В., Крьянов Д.А., Сбоев А.С.

Научно-методические подходы к классификации хозяйствующих субъектов по риску причинения вреда здоровью граждан для задач планирования контрольно-надзорных мероприятий // Анализ риска здоровью. - 2014. - № 4. - С. 4-13.

190. Портнов Н.М., Горелова Ж.Ю. Компьютеризированные системы управления питанием в организованных детских коллективах // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - № 2. - С. 28-34.

191. Портнов Н.М., Мосов А.В. Ключевые продукты в организации детского питания // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2015. - № 4. - С. 22-27.

192. Потапов А.И., Ракитский В.Н., Новичкова Н.И. Проблемы охраны здоровья детского населения России. Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития Российского общества (Научная сессия академий, имеющих государственный статус. Москва, 5-6 октября 2006 года). - М., Наука, 2007. - С. 111-112.

193. Потравный И.М. Экологический аудит: проблемы становления и развития // Бухгалтерский учет и аудит. - 2007. - №10. - С. 15-20.

194. Потупчик Т.В., Макарова М.В., Прахин Е.И., Эверт Л.С., Бакшеева С.С. Критерии оценки адаптации детей к высоким учебным нагрузкам // Гигиена и санитария. - 2011.- №6. - С. 41-43.

195. Пронина Т.Н., Ганькин А.Н., Бобок Н.В., Карпович Н.В. Лабора-торно-аналитический мониторинг показателей качества воздуха внутри и вне школьных помещений // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2013.- №3. - С. 39-48.

196. Пронина Т.Н., Карпович Н.В., Полянская Ю.Н. Уровень содержания углекислого газа в учебных помещениях и степень комфорта учащихся // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2015.- №3.- С. 32-25.

197. Ракитский В.Н. Проблемы современной гигиены // Гигиена и санитария. - 2015.- №4.- С. 4-7.

198. Рапопорт И.К. Оценка динамики заболеваемости школьников по

результатам профилактических осмотров // Гигиена и санитария. - 2005. -№ 6.- С. 48-50.

199. Рапопорт И. К. Заболеваемость подростков как интегральный показатель адаптации учащихся к образовательному процессу // Матер. X съезда гигиенистов и санитарных врачей. М., 2007. - Кн. 1. - С. 670-673.

200. Рапопорт И.К. К вопросу о функциональных обязанностях школьного врача // I Конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. Москва, 21-22.02.2008 г. (материалы конгресса). М., Издатель НЦЗД РАМН, 2008. - С. 147.

201. Рапопорт И.К., Цамерян А.П. Профилактика нарушений зрения у школьников // Справочник руководителя образовательного учреждения. -2012. - №4 .- С. 65-71.

202. Рапопорт И.К., Цамерян А.П. Диагностика, профилактика и оздоровление учащихся с рефракционными нарушениями и заболеваниями глаз // Школа здоровья. - 2012.- №1. - С. 41-51

203. Рапопорт И.К., Соколова С.Б., Чубаровский В.В. Заболеваемость школьников и проблемы создания профилактической среды в общеобразовательных организациях // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - №3.- С. 10-16.

204. Рапопорт И.К., Степанов С.Ю., Панина О.С., Рябова И.В., Соколова С.Б., Поленова М.А. Оценка здоровьесберегающего потенциала биместро-вой модели организации учебного года в школе // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. - №8.- С. 13-16.

205. Рапопорт И.К., Степанов С.Ю., Панина О.С. и др. Биместровая модель организации учебного процесса в школе: состояние здоровья и мнение учащихся // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2015. - № 3.- С. 17-22.

206. Рахманин Ю.А., Новиков С.М., Шашина Т.А. Развитие методологии оценки риска для здоровья населения и ее внедрение в практику // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М., 2007.-

2 том. - С. 764-768.

207. Ресин В.И. Проблемы и перспективы строительства детских учреждений и их комплексов в Москве. Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития Российского общества (Научная сессия академий, имеющих государственный статус. Москва, 5-6 октября 2006 года). - М., Наука, 2007. - С. 63-67.

208. Решение Научной сессии академий, имеющих государственный статус «Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития Российского общества (Москва, 5-6 октября 2006 года. Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития Российского общества (Научная сессия академий, имеющих государственный статус. Москва, 5-6 октября 2006 года). - М., Наука, 2007. - С. 243-254.

209. Русаков Н.В., Русакова Е.В. Неинфекционная эпидемиология и гигиена окружающей среды в охране здоровья населения // Здоровье населения и среда обитания.- 2015.- №6. - С. 4-7.

210. Савичева Н.М. Роль факторов среды обитания в формировании здоровья учащихся: Автореф. дис. ... канд. мед. наук. М., 2005. - 24 с.

211. Савельев С.И., Коротков В.В., Полякова М.Ф., Санитарно-эпидемиологический аудит, как современный инструмент обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 6.

212. Сахацкий В. Д., Палиенко Ю. Электромагнитная обстановка, формируемая в компьютерных учебных классах // Качество технологий и образования.- 2011.-№2.

213. Седова А.С. Гигиеническая оценка динамического компонента учебного расписания // Здоровье населения и среда обитания. -2015.- №8.- С. 27-29.

214. Серов Г.П. Экологический аудит. Концептуальные и организационно-правовые основы. - М.: Экзамен, 2008.- 448 с.

215. Сетко Н.П., Сетко А.Г., Каримова Л.Н., Валова А.Я. Методические

основы диагностики ранних нарушений здоровья детей и подростков в условиях воздействия факторов среды обитания // Здоровье населения и среда обитания.- 2011. - №10. - С. 28-30.

216. Сетко Н.П., Чистякова Е.С., Тришина С.П., Красикова С.И. Сравнительная характеристика биохимического статуса учащихся общеобразовательных учреждений города и села // Гигиена и санитария. - 2011. - №3.-С. 62-64.

217. Сетко Н.П., Булычева Е.В., Бейлина Е.Б. Функциональное состояние организма младших школьников при разных формах организации учебного дня // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2013.-№1. - С. 18-21.

218. Сетко А.Г., Тришина С.П., Тимошенко Е.П. Влияние нутриентной обеспеченности организма на алиментарный статус учащихся гимназии младшего звена обучения в рамках внедрения компонента здоровьесберегающих технологий // Гигиена и санитария. 2014. - № 6. - С. 111-115.

219. Сетко А.Г., Тришина С.П., Терехова Е.А., Мокеев М.М. Результаты донозологической диагностики состояния здоровья учащихся современного образовательного учреждения // Здоровье населения и среда обитания. -2015. - № 6. - С. 26-29.

220. Сирина Н.В., Потапова Е.В., Якимова Е.М. Экологический аудит. -Иркутск: изд-во Иркут. ун-та, 2010. - 109 с.

221. Скоблина Н.А. Физическое развитие детей, находящихся в разных социальных условиях // Российский педиатрический журнал.-2008.-№3.- С.29-31.

222. Соколова Н.В. Влияние образа жизни на формирование состояния здоровья школьников // Здоровье населения и среда обитания.- 2006. - № 8. -С. 18-21.

223. Соколова С.Б., Кучма В.Р. Формирование здорового образа жизни российских школьников // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2013.- №3.- С. 27-33.

224. Соколова С.Б. Создание единой профилактической среды в школах, содействующих укреплению здоровья: проблемы и пути решения // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. - №8.- С. 17-19.

225. Стамат И.П., Горский Г.А Требования по ограничению облучения населения природными источниками излучения в коммунальных условиях // Радиационная гигиена. - 2010.- Т. 3.- № 4.- С. 5-9.

226. Степанов Н.А., Дзюбич Л.И. Ответная реакция организма детей на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды // Здоровье населения и среда обитания. -2012. - №8 (233).- С. 35-38.

227. Степанова М.И., Сазанюк З.И., Воронова Б.З. и др. Гигиенические требования к организации работы школ полного дня // Гигиена и санитария. -2009. - №2.- С. 49-52.

228. Степанова М.И., Сазанюк З.И., Поленова М.А. и др. Профилактика нарушений здоровья школьников в процессе обучения // Российский педиатрический журнал. - 2011. - № 3. - С. 46-49.

229. Степанова М.И., Сазанюк З.И., Александровна И.Э. и др. Гигиенические аспекты использования ноутбука в обучении младших школьников // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2012.- №1.- С. 47-50.

230. Степанова М.И., Сазанюк З.И., Поленова М.А., Седова А.С., Александрова И.Э., Лашнева И.П., Шумкова Т.В. Гигиеническая оценка инновационных способов составления расписания уроков в школе // Гигиена и санитария.- 2012. - №1. - С. 64-66.

231. Степанова М.И., Уланова С.А. Здоровьесберегающие возможности педагогических технологий // Гигиена и санитария.- 2012.- №2. - С. 52-55.

232. Степанова М.И., Сазанюк, З.И. Поленова М.А., Александрова И.Э., Лашнева И.П., Шумкова Т.В., Березина Н.О. Обоснование безопасных условий использования электронных планшетов на учебных занятиях в школе // Здоровье населения и среда обитания. - 2015.- №8. - С. 20-23.

233. Стратегический план Российской сети школ здоровья на 2013-

2016 гг. // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2014.- №1.- С. 50-57.

234. Стратегия «Здоровье и развитие подростков России» (гармонизация европейских и российских подходов к теории и практике охраны и укрепления здоровья подростков). Монография / авт. А.А. Баранов, В.Р. Кучма, Л.С. Намазова-Баранова и др. М.: Издательство «ПедиатрЪ», 2014. - 112 с.

235. Суворова А.В., Якубова И.Ш., Иванова Н.П. Гигиена учебного процесса и состояние здоровья школьников при блочно-модульном обучении. СПб.: Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2014. - 160 с.

236. Суменко В.В., Боев В.М, Лебедькова С.Е., Рощупкин А.Н. Состояние здоровья у детей в зависимости от уровня и характера антропогенного загрязнения // Гигиена и санитария. - 2012. - №1. - С. 67-69.

237. Сурмач М.Ю. Качество жизни подростков Республики Беларусь: связь со здоровьем: монография. Гродно: ГрГМУ, 2013. - 228 с.

238. Сухарев А.Г. Формирование адаптационных возможностей организма детей и подростков // Вестник РАМН.- 2006. - № 8. - С. 15-18.

239. Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Бережков Л.Ф., Ямпольская Ю.А., Звездина И.В. Особенности заболеваемости московских школьников за последние 50 лет // Гигиена и санитария. - 2009. №2. - С. 21-27.

240. Сухарев А.Г., Маркелова С.В. Диагностика и профилактика нарушений психического здоровья учащихся в условиях общеобразовательного учреждения // Российский педиатрический журнал. - 2011. - № 6. - С. 33-36.

241. Сухарева Л.М., Намазова-Баранова Л.С., Рапопорт И.К. Заболеваемость московских школьников динамике обучения с 1 -го по 9-й класс // Российский педиатрический журнал. - 2013. - № 4. - С. 48-53.

242. Сухарева Л.М., Намазова-Баранова Л.С., Рапопорт И.К., Звездина И.В. Динамика заболеваемости московских школьников в процессе получения основного общего образования // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2013.- № 3.- С. 18-26.

243. Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Поленова М.А. Заболеваемость и

умственная работоспособность московских школьников // Гигиена и санитария.- 2014. - № 3. - С. 64.

244. Сухарева Л.М. Актуальные проблемы гигиены и охраны здоровья детей и подростков в развитии научной платформы «Профилактическая среда» // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2015. №3.- С. 10-16.

245. Тимкова М.В., Карпин Л.Е., Бубновский С.М. и др. Распространенность заболеваний у школьников по данным массовых диспансерных осмотров // Материалы X Конгресса педиатров «Актуальные проблемы педиатрии». - Москва 5-9 февраля, 2006. - С. 525.

246. Тихомиров Ю. П., Грачева М:П. Оценка риска для здоровья населения качества питьевой воды в региональной системе мониторинга // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М, 2007.2 том. - С. 828-831.

247. Ткачук Е.А. Гигиеническая оценка информатизации обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автореф. дисс.....док. мед. наук. Иркутск, 2014.

248. Транковская Л.В., Грицина О.П., Нагирная Л.Н. Гигиеническая оценка условий обучения детей в учреждениях дополнительного образования // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2013.- №2.-С. 33-37.

249. Узунова А.Н., Цветова И.П., Неряхина С.В. и др. Особенности физического развития подростков в зоне экологического неблагополучия // Гигиена и санитария. - 2008. - № 2. - С. 89-91.

250. Уланова С.А. Физиолого-гигиеническая оценка муниципальной модели «Школа - территориальный центр здоровьесбережения» // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2015. - №1. - С. 12-20.

251. Устинова О.Ю., Лужецкий К.П., Маклакова О.А., Вандышева А.Ю., Алексеева А.В. Оценка эффективности использования ученических стульев новой конструкции в профилактике школьно-обусловленных заболева-

ний // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2014.-№3.- С. 24-27.

252. Федотов Д.М. Формирование морфофункционального статуса детского населения крайнего севера на примере Архангельской области: Авто-реф. дис. ...канд. мед. наук. М., 2013. - 22с.

253. Федотова Т.К., Дерябин В.Е., Горбачева А.К. Особенности соматического статуса московских детей // Материалы Х Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М., 2007. - С. 713-716.

254. Федченко Е. Организация производственного контроля на предприятиях общественного питания // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - 2006. - № 2 (42). - С.22- 24.

255. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): практическое руководство, том 1 / Под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 432 с.

256. Филатов Н.Н., Иваненко А.В., Хизгияев В.И. и др. Формирование санитарно-эпидемиологических услуг в условиях рыночной экономики в Москве // Гигиена и санитария.- 2003. - № 5.- С. 64-65.

257. Филатов Н.Н., Иваненко А.В., Хизгияев В.И. и др. Государственное регулирование в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в современных условиях // Гигиена и санитария. - 2009.- №6.- С. 8-12.

258. Хащенко Е.П., Баранова А.В., Уварова Е.В. Психоэмоциональная характеристика, гендерная идентичность и депрессивные расстройства у девочек-подростков с нарушениями ритма менструаций // Репродуктивное здоровье детей и подростков.- 2014. - № 6. - С. 74-79.

259. Хизгияев В.И. Научно-практическое обоснование методологии и стратегии развития системы контроля за проведением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в условиях Москвы: Автореф. дис. .док. мед. наук. Санкт-Петербург, 2002. - 48 с.

260. Хоринцева И.Р., Теленков С.С., Имигеева Л.С опыт работы по

оказанию санитарно - гигиенических услуг по параметрам производственного контроля // Дальневосточный журнал инфекционной патологии. - 2006.- №8. -С. 103-105.

261. Храмцов П.И. Крымский Е.Ф. Диагностика, профилактика и оздоровление учащихся с нарушениями и заболеваниями костно-мышечной системы. Школа здоровья. - 2011. - № 2. - С. 38-65.

262. Храмцов П.И., Цапенко М.М. Здоровьеформирующие ресурсы современного детского сада // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2012.- №1.- С. 13-19.

263. Храмцов П.И., Березина Н.О., Гронец И.Ю., Бурба И.В., Юркова Р.М. Состояние здоровья и функциональные возможности организма старших дошкольников в динамике учебного года // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2014. - № 3. - С. 17-23.

264. Храмцов П.И., Курганский А.М., Барсукова Н.К., Седова А.С., Сотникова Е.Н. Методические подходы к гигиенической оценке конструкции школьных ранцев // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья.- 2015.- №1.- С. 44-47.

265. Храмцов П.И., Березина Н.О. Оценка эффективности технологий здоровьесбережения старших дошкольников // Российский педиатрический журнал.- 2015.- № 4.- С. 32-35.

266. Храпунова И.А., Кобзева Ю.В Опасность формального подхода к проведению производственного контроля в ООМД на примере эпидемиологического расследования случая летальности от послеоперационного осложнения, вызванного эпидемическим штаммом klebsiella pneumonia // Медицинский алфавит. - 2014.- Т. 1.- № 4. - С. 15-18.

267. Чагаева Н.В., Попова И.В., Токарев А.Н., Кашин А.В., Беляков В.А. Сравнительная характеристика физиометрических показателей физического развития школьников // Гигиена и санитария .-2011. - №2. - С 72-75.

268. Чекалова Н.Г., Силкин Ю.Р., Балчугов В.А., Бычков И.А., Кожевникова Т.М., Чекалова С.А., Миронова А.И., Шапошникова М.В., Лит-

винова Н.Ю. Ортопедический статус учащихся по данным углубленных медицинских осмотров // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - № 4. - С. 42-47.

269. Черная Н. Л.,. Злакоманова Е. И., Кучма В. Р. Особенности формирования здоровья младших школьников в условиях поло-личностного образования // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. - № 8. - С. 34-37.

270. Чернова М. В. Виды аудита: современная классификация // Аудиторские ведомости. - 2011. - № 6. - С. 10-17.

271. Чернякина Т.С. Научное обоснование системы оздоровления детей в напряженных экологических и социально-гигиенических условиях // Автореферат дис. ... док. мед. наук по специальности 14.00.07- гигиена. - С-Пб. Гос. мед. академия. 2006.- 48 с.

272. Чубаровский В.В., Бирюкова Е.Г. Клиническое значение обсервационных проспективных исследований «предболезненных» пограничных психических расстройств у лиц подросткового и юношеского возраста // Медицинский вестник Северного Кавказа. -2010.-№ 3 (19) .- С. 121-122.

273. Чубаровский В.В. Психическое здоровье школьников // Директор школы.- 2010. - №9. - С. 31-35.

274. Шевкун А.В., Шибаев И.Н. Экологический аудит и охрана окружающей среды Российской Федерации // Экология и промышленность России.

- 2007. - №7. - С.33-35.

275. Шестернина Ж.Г. Учебная нагрузка и здоровье школьников республики Алтай // Санитарный врач.- 2007. - №11.- С. 24-27.

276. Шишова А.В., Жданова Л.А., Михайлова И.Н. Характеристика соотношений физического, интеллектуального развития, социальной адаптации и динамики здоровья школьников // Здоровье населения и среда обитания.

- 2011. - №2. - С. 28-31.

277. Шрамкова Н.А. Производственный контроль в дошкольных организациях // Санитарно-эпидемиологический собеседник. - 2011. - № 4 (104). -С.14 - 19.

278. Шубочкина Е.И., Кучма В.Р., Ибрагимова Е.М., Молдованов В.В., Иванов В.Ю. Профилактическая среда в образовательных организациях профессионального образования: актуальные проблемы и пути решения // Здоровье населения и среда обитания.- 2015. - № 8.- С. 46-49.

279. Щербаков П.Л., Корсунский А.А., Исаков В.А. Болезни органов пищеварения у детей при хеликобактериозе. - М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2011.- 224с.

280. Щербо А.П., Киселев А.В. О методических проблемах аналитического обеспечения системы социально-гигиенического мониторинга // Материалы X Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М, 2007.- 2 том. - С. 881-889.

281. Эриашвили Н.Д., Тунцевский Ю.В, Гучков В.В. Экологическое право: Учеб. для вузов / Под ред. В.В. Гучкова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА. - Закон и прав. - 2008. - 415с.

282. Яковенко Н. В., Туркина Е. П. Санитарно-эпидемиологическая характеристика детских и подростковых учреждений Ивановской области // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2012. - №. 1.

283. Ямпольская Ю. А., Скоблина Н. А. Оценка физического развития в мониторинге состояния здоровья детского населения // Матер. X съезда гигиенистов и санитарных врачей. М., 2007. - Кн. 1. - С. 762-764.

284. Ямпольская Ю.А. Состояние здоровья учащихся выпускных классов особенности и функциональные возможности современных подростков // Глава 3.2. Гигиенические проблемы школьных инноваций /Под ред. В.Р. Кучмы, Л.М. Сухаревой, М.И. Степановой.- М., НЦЗД РАМН, 2009.- С. 81-98.

285. Abma J.C. et al. Teenagers in the United States: sexual activity, contraceptive use, and childbearing // National Survey of Family Growth 2006-2008, Vital and 92. Health Statistic. - 2010. - Series 23. - No. 30. - 65 р.

286. Alolah T. S. et al. Benchmarking Saudi Public Schools Using a Safety Balanced Scorecard (BSC) Approach. - 2013.

287. Amram O. et al. Proximity of public elementary schools to major roads

in Canadian urban areas // International journal of health geographies. - 2011. - T. 10. - №. 1. - P. 1.

288. Annesi-Maesano I., Hulin M., Lavaud F., Raherison C., Kopferschmitt C., de Blay F., Charpin D.A., Denis C. Poor air quality in classrooms related to asthma and rhinitis in primary schoolchildren of the French 6 Cities Study //Thorax.

- 2012. - Aug; 67 (8): 682-8.

289. Araújo-Martins J., Carreiro Martins P., Viegas J., Aelenei D., Cano M.M., Teixeira J.P., Paixao P., Papoila A.L., Leiria-Pinto P., Pedro C., Rosado-Pinto J., Annesi-Maesano I., Neuparth N. Environment and Health in Children Day Care Centres (ENVIRH) // Study rationale and protocol. Rev Port Pneumol. - 2014.

- Nov-Dec; 20(6):311-23. doi: 10.1016/ j.rppneu.2014.02.006.

290. Arundell L., Fletcher E., Salmon J., Veitch J., Hinkley T. A systematic review of the prevalence of sedentary behavior during the after-school period among children aged 5-18 years // Int J Behav Nutr Phys Act. - 2016. - Aug 22;13:93. doi: 10.1186/s 12966-016-0419-1. Review.

291. Asadi E., da Silva M. C. G., Costa J. J. A systematic indoor air quality audit approach for public buildings // Environmental monitoring and assessment. -

2013. - T. 185. - №. 1. - P. 865-875.

292. Astolfi A., Pellerey F. Subjective and objective assessment of acoustical and overall environmental quality in secondary school classrooms // The Journal of the Acoustical Society of America. - 2008. - T. 123. - №. 1. - P. 163-173.

293. Bakir B. et al. Assessment of Drinking Water Quality in Public Primary Schools in a Metropolitan Area in Ankara, Turkey // International Journal of Health Sciences and Research (IJHSR). - 2015. - T. 5. - №. 4. - P. 257-266.

294. Bakir B. et al. Evaluation of some physical hazards which may affect health in primary schools // Turkish Archives of Pediatrics/Turk Pediatri Arsivi. -

2014. - T. 49. - №. 3. - P. 217.

295. Behzadi N. Health and Comfort Implications of Indoor Air Quality and Thermal Conditions in Dubai Elementary Schools. - 2011. - bspace.buid.ac.ae

296. Berkowitz B., et al. Rural public health: policy and research opportuni-

ties // J. Rural. -2002. -№ 18.- p. 186-196.

297. Cash C., Twiford T. Improving student achievement and school facilities in a time of limited funding // International Journal of Educational Leadership Preparation. - 2009. - T. 4. - №. 2. - C. 1-9.

298. Chan K.M., Li C.M., Ma E.P., Yiu E.M., Mc. Pherson B. Noise levels in an urban Asian school environment // Noise Health. - 2015. - Jan-Feb;17(74):48-55.

299. Cheryan S., Ziegler S.A., Plaut V.C. Designing classrooms to maximize student achievement // Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences.- October 2014.- Vol. 1.- P. 1 4-12.

300. Choi S.M., Guerin D.A., Kim H.Y. Indoor environmental quality of classrooms and student outcomes: a path analysis approach // Journal of Learning Spaces? - 2013.- Vol. 2. - No 2.

301. Chouard C. Les nuisance sonores danc le ville. C.r. Acad/ sei.-Ser 3. 2001. - № 7. - p. 657-661.

302. Chuit R. Vigilancia epidemiológica o vigilancia de salud // Boliv. Acad.nac.med. Buenos Aires. 2001. - № 2. - p. 291-300.

303. Cohen A. Achieving healthy school siting and planning policies: understanding shared concerns of environmental planners, public health professionals, and educators // New Solutions: A Journal of Environmental and Occupational Health Policy. - 2010. - T. 20. - №. 1. - P. 49-72.

304. Cong S., Araki A., Ukawa S., Ait Bamai Y., Tajima S., Kanazawa A., Yuasa M., Tamakoshi A., Kishi R. Association of mechanical ventilation and flue use in heaters with asthma symptoms in Japanese schoolchildren: a cross-sectional study in Sapporo, Japan // J Epidemiol. -2014. - 24(3):230-8.

305. Crampton F. E., Thompson D. C. Building Minds, Minding Buildings. School Infrastructure Funding Need: A State-by-State Assessment and an Analysis of Recent Court Cases // American Federation of Teachers (NJ). - 2008.

306. Crook J. R. The Relationship between the Percentage of Students 'Passing the Standards of Learning examinations and the Condition of the Educa-

tional Facilities in the High Schools in the Commonwealth of Virginia By : Unpublished doctoral dissertation // Virginia Polytechnic Institute and State University. - 2006.

307. Crosson B., Hanney S., Baxton M/ What makes health research and development different? // Jour Health Serv. Res. and Policy. 2001. - № 4. - p. 657-661.

308. CuiJpers C. T., Swaen G. M., Wesseling G. et al. Adverse effects of indoor environment on respiratory health in primary school children. Environ. Research, 1995, № 68: 11-23.

309. Deschesnes M., Martin C., Hill A. J. Comprehensive approaches to school health promotion: how to achieve broader implementation? // Health promotion international. - 2003. - T. 18. - №. 4. - p. 387-396.

310. Del Risco Kollerud R., Blaasaas K.G., Claussen B. Risk of leukaemia or cancer in the central nervous system among children living in an area with high indoor radon concentrations: results from a cohort study in Norway // Br J Cancer. -2014. - Sep 23;111(7): 1413-20. doi: 10.1038/bjc.2014.400.

311. Dias M. et al. Indoor environment and energy efficiency in school buildings-part 1: Indoor Air Quality // Energetics (IYCE), Proceedings of the 2011 3rd International Youth Conference on. - IEEE, 2011. - P. 1-7.

312. Dockrell J.E., Shield B. M. Acoustical barriers in classrooms: The impact of noise on performance in the classroom // British Educational Research Journal.- 2006. - 32(3). - P. 509-525.

313. Durán-Narucki V. School building condition, school attendance, and academic achievement in New York City public schools: A mediation model // Journal of Environmental Psychology. - 2008. - T. 28. - №. 3. - P. 278-286.

314. Fernandes E. O. et al. Saúde ambiental em ambiente escolar // Investi-ga?ao em ambiente e saúde, desafíos e estratégias. Aveiro: Universidade de Avei-ro/CESAM. - 2009. - P. 83-7.

315. Ferreira A.M., Cardoso M. Indoor air quality and health in schools // J Bras Pneumol.- 2014.- May-Jun; 40(3):259-68. English, Portuguese.

316. Fielding R. Learning, Lighting and Color: Lighting Design for Schools

and Universities in the 21st Century // Design Share (NJ1). - 2006.

317. Gairin Sallan J. et al. La autoevaluacion para la mejora de la seguridad integral en centros educativos // Educar. - 2014. - T. 50. - №. 2. - P. 363-381.

318. Gelfand L. Sustainable school architecture: Design for elementary and secondary schools. - John Wiley and Sons, 2010.

319. Gennaro G, Farella G, Marzocca A, Mazzone A, Tutino M. Indoor and outdoor monitoring of volatile organic compounds in school buildings: indicators based on health risk assessment to single out critical issues // Int J Environ Res Public Health. - 2013. - Nov 25;10(12):6273-91.

320. Genuis S. J. Fielding a current idea: exploring the public health impact of electromagnetic radiation // Public Health. - 2008. - T. 122. - №. 2. - C. 113-124.

321. Global strategy of occupational heath for all. The way to health at work. Geneva: WHO/OCH/95,1, 1995.

322. Glover-Kerkvliet J, Environmental assault on immunity. Environmental Health Perspectives. Vol 103, № 3, 1995, p. 236-239.

323. Gostin I.O. Public health law reform // Amer/ Journ. Public Health. 2001. - № 91(9).- p. 1365-1368.

324. Griffiths M., Eftekhari M. Control of CO 2 in a naturally ventilated classroom // Energy and Buildings. - 2008. - T. 40. - №. 4. - P. 556-560.

325. Grimsrud D., Bridges B., Schulte R. Continuous measurements of air quality parameters in schools // Building research and information. - 2006. - T. 34. -№. 5. - P. 447-458.

326. Guidelines on studies in environmental epidemiology, WHO, Geneva,

1983.

327. Heschong L. Daylighting in Schools: An Investigation into the Relationship between Daylighting and Human Performance. Detailed Report. - 1999.

328. Heschong L. Windows and classrooms // Fair Oaks, CA: Heschong Mahone Group. - 2003.

329. Hill M. C., Epps K. K. The impact of physical classroom environment on student satisfaction and student evaluation of teaching in the university environ-

ment // Academy of Educational Leadership Journal. - 2010. - Т. 14. - №. 4. - Р. 65.

330. Hines E. Building condition and student achievement and behavior: Unpublished doctoral dissertation // Virginia Polytechnic Institute and State University. - 1996.

331. Hjortebjerg D., Andersen A.M., Christensen J.S., Ketzel M., Raaschou-Nielsen O., Sunyer J., Julvez J., Forns J., S0rensen M. Response to «Comment on «Exposure to Road Traffic Noise and Behavioral Problems in 7-Year-Old Children: A Cohort Study»» // Environ Health Perspect. - 2016. - Feb;124(2):A28.

332. Hope J., Arnold Т. Fipronil: a new insecticide for urban control management. Ed. K.B. Wildey // Edinburg. 7-10 July 1996. P. 245.

333. Hreha D. M. The Influence of Indoor Air Quality (IAQ) on Student Test Performance. - 2007.

334. http: // ecorussia.info/ru/ecopedia/ecological_audit - ISO - ИСО -Международная организация по стандартизации. Разработчик и издатель международных стандартов. Спецификации OHSAS серии 18000 (Система менеджмента охраны здоровья и обеспечения безопасности труда)

335. http: // www.14000.ru/books/emas/ch1_3.html. Экологический менеджмент и экологический аудит

336. Hua W. J. et al. Elevated light levels in schools have a protective effect on myopia // Ophthalmic and Physiological Optics. - 2015. - Т. 35. - №. 3. - P. 252262.

337. Huang Y., Ho S.S., Lu Y., Niu R., Xu L., Cao J., Lee S. Removal of Indoor Volatile Organic Compounds via Photocatalytic Oxidation: A Short Review and Prospect. // Molecules. - 2016. - Jan 4. - 21(1):56. - doi: 10.3390 / molecules 21010056. Review.

338. Ishii K., Shibata A., Sato M., Oka K. Recess physical activity and perceived school environment among elementary school children // Int J Environ Res Public Health. - 2014. - Jul 15;11(7):7195-206.

339. Jahangiri M. et al. Air monitoring of aromatic hydrocarbons during automobile spray painting for developing change schedule of respirator cartridges //

Journal of Environmental Health Science and Engineering. - 2014. - T. 12. - №. 1. -P. 1.

340. Jensen E. et al. Environments for learning // Brain Store. -2003.

341. Johnson R.L .High and Dry // American School & University.- Dec 2005.- Vol. 78.- №4.- P. 34-36.

342. Jones S. E. et al. Healthy and safe school environment, part I: results from the School Health Policies and Programs Study 2006 // Journal of School Health. - 2007. - T. 77. - №. 8. - P. 522-543.

343. Jones S. E., Axelrad R., Wattigney W. A. Healthy and safe school environment, part II, physical school environment: results from the School Health Policies and Programs Study 2006 // Journal of School Health. - 2007. - T. 77. - №. 8. -P. 544-556.

344. Kemski J. et al. From radon hazard to risk prediction-based on geological maps, soil gas and indoor measurements in Germany // Environmental geology. -2009. - T. 56. - №. 7. - P. 1269-1279.

345. Kennedy M. Breathing in Comfort // American School & University.-Apr 2007. - Vol.79. - №9. - P. 39-42.

346. Kennedy M. Greener Pastures. American School and University. - September 2007. - 40-43.

347. Kennedy M. The Right Light. American School and University. - April 2008. -39-41.

348. Kile M.L., Coker E.S., Smit E., Sudakin D., Molitor J., Harding A.K. A cross-sectional study of the association between ventilation of gas stoves and chronic respiratory illness in U.S. children enrolled in NHANESIII // Environ Health. -2014. - Sep 2; 13:71. doi: 10.1186/1476-069X-13-71.

349. Kim J. L., Elfman L., Norbäck D. Respiratory symptoms, asthma and allergen levels in schools-comparison between Korea and Sweden // Indoor air. -2007. - T. 17. - №. 2. - P. 122-129.

350. Kim E.H., Kim S., Lee J.H., Kim J., Han Y., Kim Y.M., Kim G.B., Jung K., Cheong H.K., Ahn K. Indoor air pollution aggravates symptoms of atopic

dermatitis in children // PLoS One. - 2015. - Mar 17;10(3):e0119501.

351. Lamberth W. E., Samet J. M., Skipper B. J. et al. Nitrogen dioxide and respiratory illness in children. Part III: Quality assurance in an epidemiologic study. Research report /Health Effect Institute, 1994: 1-31.

352. Liu C., Fuertes E., Tiesler C.M., Birk M., Babisch W., Bauer C.P., Koletzko S., Heinrich J. The association between road traffic noise exposure and blood pressure among children in Germany: the GINIplus and LISAplus studies // Noise Health. - 2013. - May-Jun;15(64):165-72. doi: 10.4103/1463-1741.112364.

353. Mainka A., Zajusz-Zubek E. Indoor Air Quality in Urban and Rural Preschools in Upper Silesia, Poland: Particulate Matter and Carbon Dioxide // Int J Environ Res Public Health. - 2015. - Jul 8;12(7):7697-711.

354. Marzano R. The art and science of teaching // Alexandria, VA: ASCD. - 2007.

355. Maxwell L.E., Evans G.W. The effects of noise on pre-school children's pre-reading skills // Journal of environmental Psychology.- 2012.- №46.- P. 2034-2039.

356. Mejia J. F. et al. Methodology for assessing exposure and impacts of air pollutants in school children: Data collection, analysis and health effects-A literature review // Atmospheric Environment. - 2011. - T. 45. - №. 4. - P. 813-823.

357. Metal Toxicology / Eds. R.A. Goyer, C.D.Rlassen and M.P.Waalkes. Academic Press, 1995.

358. Moghissi A.A., Narland R.E., Congel F.J., Eckerman K.F., Methodology for environmental human exposure and health risk assessment // Dyn. Exposure and Hazard Assessment Toxic chem. Ann Arbor., Michigan, USA, 1980, p. 471489.

359. Moglia D. et al. Prevalence and implementation of IAQ programs in US schools // Environmental Health Perspectives. - 2006. - P. 141-146.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.