Научное обоснование технологий при гигиеническом воспитании подростков в общеобразовательных организациях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Валиев Рушан Ильгамович

• Валиев Рушан Ильгамович
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Валиев Рушан Ильгамович

Введение

Глава 1. Значение гигиенического воспитания школьников-подростков в сохранении здоровья и профилактике заболеваний (аналитический обзор отечественных и зарубежных научных работ)

1.1. Образ жизни современных подростков и факторы риска, обуславливающие развитие заболеваний

1.2. Особенности проведения гигиенического воспитания школьников в условиях общеобразовательных организаций

1.2.1. Гигиеническое воспитание школьников - опыт советских гигиенистов

1.2.2. Основные направления и технологии гигиенического воспитания подростков, применяемые в условиях общеобразовательных организаций

1.2.3. Систематизация современных технологий гигиенического просвещения и воспитания школьников

1.2.4. Технологии формирования и закрепления навыков здорового питания для профилактики болезней системы пищеварения и обмена веществ у школьников-подростков

Глава 2. Программа, материал и методы исследования

Глава 3. Роль поведенческих факторов риска, уровня мотивации и информированности об основных принципах здорового образа жизни школьников-подростков г.Казани в формировании отклонений в состоянии здоровья

3.1. Социально-гигиеническая оценка распространенности поведенческих факторов риска в формировании отклонений в состоянии здоровья школьников-подростков

3.2. Социально-гигиеническая оценка уровня информированности подростков о принципах здорового питания и образа жизни

3.3. Социально-гигиеническая оценка уровня мотивации школьников-подростков к следованию принципам здорового образа жизни

3.4. Сравнительный анализ риска развития заболеваний, распространенных среди школьников-подростков в зависимости от уровня мотивации к соблюдению основных принципов здоровьесбережения

Глава 4. Оценка технологий гигиенического воспитания подростков, используемых в общеобразовательных организациях

4.1. Анализ методического контента, связанного с размещением информации о здоровьесбережении на официальных web-сайтах общеобразовательных организаций

4.2. Социально-гигиеническая оценка организации гигиенического воспитания в общеобразовательных организациях - изучение и анализ мнения педагогов, родителей

и подростков

Глава 5. Совершенствование технологий гигиенического воспитания школьников-подростков в общеобразовательных организациях и оценка эффективности

5.1. Научное обоснование комплекса мероприятий по совершенствованию технологий гигиенического воспитания подростков на примере формирования навыков здорового питания

5.2. Оценка эффективности комплекса мероприятий по совершенствованию технологий гигиенического воспитания подростков в общеобразовательных организациях

Заключение

Выводы

Практические рекомендации

Перспективы разработки темы исследования

Список сокращений

Список литературы

Приложение: акты внедрения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Научное обоснование технологий при гигиеническом воспитании подростков в общеобразовательных организациях»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Реализация государственных проектов по укреплению общественного здоровья неразрывно связана с гигиеническим воспитанием подрастающего поколения и внедрением в деятельность образовательных организаций здоровьесберегающих программ [48; 58; 70; 81; 82; 90; 147]. Апробация инновационных методических подходов и технологий гигиенического воспитания школьников показала, что только длительное и последовательное проведение мероприятий по формированию навыков здорового образа жизни позволяет добиться устойчивого здоровьесберегающего поведения и положительно сказывается на физиологическом функционировании, психологическом самочувствии, соматическом здоровье детей и подростков [1; 8; 23; 73; 147; 149; 153; 172]. Именно поэтому, все чаще для решения проблем, связанных с высокой заболеваемостью, предлагается использование современных технологий гигиенического воспитания детей и подростков в условиях образовательных организаций [82; 86; 97; 99]. Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», образовательная организация обязана не только воспитывать и обучать детей и подростков, но и осуществлять пропаганду здорового образа жизни, способствовать сохранению и укреплению их здоровья [167]. Отечественными исследователями неоднократно отмечалось, что в процессе обучения в школе происходит развитие подростка как социально адаптированной личности, и формирование самой важной характеристики человека, обеспечивающей реализацию всех остальных: отношение к собственному здоровью, или здоровьесбережение [18; 50].

Однако, несмотря на то, что вопросам гигиенического воспитания всегда уделяли пристальное внимание [49; 159; 168], существующие на сегодняшний день, средства, формы и методы работы несколько устарели, а

эффективность новых технологий - недостаточно изучены с позиции медико-социальной эффективности [6; 8; 15; 17; 27; 38; 81; 144; 171]. Между тем, по мнению экспертов Всемирной организации здравоохранения, зарубежных и отечественных исследователей, инвестиции в здоровье детей и подростков могут предотвратить возникновение заболеваний в последующие годы [16; 212; 235].

Именно поэтому поиск и внедрение эффективных научно-обоснованных стратегий здоровьесбережения и гигиенического воспитания подрастающего поколения в условиях общеобразовательных организаций для пропаганды санитарно-гигиенических знаний, создания условий для формирования у школьников приверженности к здоровому образу жизни, становится актуальной задачей для гигиенистов, педагогов и медицинских работников [49; 82; 141; 168]. Без присутствия технологий, обеспечивающих оптимальные условия организации образовательного процесса и соответствующих требованиям современных детей и подростков, работа по формированию модели здоровьесберегающего поведения у школьников не будет эффективна. Внедрение научно-обоснованных технологий гигиенического воспитания в образовательных организациях позволит создать устойчивую платформу для формирования здоровых привычек у молодого поколения, будет способствовать улучшению состояния здоровья и снизит нагрузку на систему здравоохранения.

Степень разработанности темы исследования. Многочисленные исследования, выполненные научным сообществом в последние годы, направлены на разработку мероприятий по сохранению здоровья детей и подростков путем привития ценностного отношения к собственному здоровью и приверженности к здоровьесберегающему поведению [18; 49; 82; 137; 141; 143; 168; 171; 202; 206; 210; 216; 220]. Авторы отмечают, что для эффективного формирования культуры здоровья современных детей и подростков, необходимо предусмотреть трёхкомпонентную структуру занятий, включающую когнитивный, эмоционально-оценочный и

поведенческий компоненты [82; 100; 107]. В этом контексте исследования, проведенные такими авторами, как Кучма В.Р., Милушкина О.Ю., Богомолова Е.С., Авчинников А.В., Васильев В.В. и другими, играют ключевую роль в разработке и обосновании современных технологий гигиенического воспитания [8; 20 - 23; 38; 48; 64; 72; 81; 104; 111; 119; 172]. Макарова Л. П. с соавт., 2017 г.; Саранцева, Т. А. с соавт.; 2020 г.; Титова, Ю.В. соавт., 2023 г отмечают, что только при использовании интерактивных методов и разнообразных форм гигиенического обучения, можно добиться позитивного отношения к своему здоровью и сознательного желания беречь его. Авторами подчеркивается положительный опыт организаций, которые проводят спортивные праздники и «дни здоровья» с приглашением врача-нарколога, психотерапевта, диетолога, спортсменов и др. [81; 144; 161]. Апробация разработанной Е.А. Цукаревой и А.В. Авчинниковым, 2025 г. оригинальной образовательной программы и информационной технологии «модуль расчета и гигиенической оценки индивидуального рациона питания детей и подростков» показала высокую эффективность в формировании у младших школьников навыков рационального питания и основных элементов здорового образа жизни [172]. Одним из примеров инновационного подхода к гигиеническому воспитанию детей и подростков можно считать применение интерактивных образовательных технологий: «трекеры привычек - чек-листы», «модуль расчета и гигиенической оценки индивидуального рациона питания детей и подростков» [21; 82; 161; 172].

Тем не менее, несмотря на предпринимаемые меры по сохранению и укреплению здоровья, проведенный анализ опубликованных работ, посвященных изучению заболеваемости подростков России, позволяет утверждать, что за последние годы наблюдается тенденция увеличения первичной и общей заболеваемости подростков [33; 58; 123; 126; 165]. Также, исследователей настораживает факт того, что первичная заболеваемость подростков по сравнению с первичной заболеваемостью детей выше по следующим классам заболеваний: новообразования (на 10,2%); эндокринные

болезни и нарушения обмена веществ (на 93,1%); болезни нервной системы (на 13,1%); болезни глаза и его придаточного аппарата (на 15,8%); болезни системы кровообращения (на 156%); болезни органов пищеварения (на 6,5%), болезни кожи и подкожной клетчатки (на 7,4%); болезни костно-мышечной системы (на 88,6%); болезни мочеполовой системы (на 103,5%); травмы, отравления и другие последствия воздействия внешних причин (на 50,6%) [123; 126; 165]. На территории Республики Татарстан имеются города и районы, в которых показатели заболеваемости подростков превышают среднереспубликанские в 1,5-2,2 раза - что отражено в публикациях современных исследователей [112; 125; 132; 160]. При этом, авторы отмечают, что ведущую роль в возникновении заболеваний играют поведенческие факторы риска, связанные с нерациональным питанием, низким уровнем физической активности, курением, употреблением алкоголя, рискованным сексуальным поведением [9; 12; 33; 35; 43; 58; 149]. Поэтому ряд исследователей предлагает модифицировать имеющиеся технологии гигиенического воспитания, например посредством привлечения родителей обучающихся к проведению мероприятий, направленных на снижение заболеваемости и факторов риска, предварительно повысив их компетенции в вопросах здоровьесбережения [3; 29; 81; 95; 114; 151].

Все вышеизложенное обусловило актуальность и определило цель настоящего исследования.

Цель исследования: научное обоснование комплекса мероприятий по совершенствованию технологий гигиенического воспитания школьников-подростков и повышению мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Задачи:

1. Изучить распространенность поведенческих факторов риска, влияющих на формирование отклонений в состоянии здоровья школьников-подростков.

2. Проанализировать информированность школьников-подростков об основах здорового образа жизни и изучить уровень мотивации к применению имеющихся знаний в повседневной жизни.

3. Систематизировать технологии гигиенического воспитания подростков, изучить мнение учителей, учащихся и их родителей о гигиеническом воспитании, реализуемом образовательными организациями.

4. Обосновать и апробировать комплекс мероприятий по совершенствованию технологий гигиенического воспитания школьников-подростков на примере формирования навыков здорового питания и здоровьесберегающей деятельности, оценить его эффективность.

Научная новизна

Впервые проведена систематизация современных технологий гигиенического воспитания школьников на основе анализа опубликованных научных работ отечественных и зарубежных исследователей (теоретический подход) и результатов собственных исследований - опрос учителей и родителей, подростков (практический подход). Проведенный анализ позволил выявить низкую практико-ориентированность технологий гигиенического воспитания и недостаточную вовлеченность подростков в процесс формирования навыков здорового образа жизни.

Предложены научно обоснованные мероприятия по совершенствованию технологий гигиенического воспитания школьников, заключающиеся в проведении группового обучения с учетом профессионально-психологических склонностей подростков и вовлечении их в проектно-исследовательскую и просветительскую деятельность.

Доказана эффективность предложенных мероприятий на примере формирования навыков здорового питания: достоверно увеличилось количество девушек (с 29,05% до 55,71%) и юношей (с 33,51% до 48,31%), приверженных принципам здоровьесбережения; достоверно вырос уровень мотивации подростков (по показателям «Мотивационно-ценностная сфера здоровьесберегающей деятельности» и «Поведенческие паттерны

здоровьесбережения»); снизилось количество учащихся, предъявляющих жалобы на диспептические расстройства.

Теоретическая и практическая значимость работы

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно вносит вклад в развитие теории и методологии гигиенического воспитания подростков в общеобразовательных организациях. Доказана возможность совершенствования технологий гигиенического воспитания и повышения мотивации обучающихся к ведению здорового образа жизни (на примере формирования и закрепления навыков здорового питания и здоровьесберегающей деятельности) путем объединения в группы тьюторов-экспертов подростков с различными личностными качествами, способностями и профессионально-психологическими склонностями с последующим проектно-исследовательским обучением и вовлечением в активную просветительскую деятельность. Подростки, выступая в роли тьюторов-экспертов по принципу «равный-равному», транслируют структурированную в группах информацию об основных принципах здорового питания и здоровьесберегающей деятельности младшим школьникам и, благодаря эффектам публичного выступления и позитивной обратной связи, преобразуют знания в устойчивые внутренние убеждения и ценности, что сопровождается ростом собственной мотивации и социальной значимости.

Выявлено противоречие, связанное с высокой информированностью школьников-подростков в вопросах сохранения здоровья с одновременным наличием поведенческих факторов риска и низкой мотивацией к соблюдению гигиенических рекомендаций, что доказывает необходимость совершенствования гигиенического воспитания путем активного вовлечения школьников в проектную просветительскую деятельность.

Практическая значимость проведенного исследования заключается в выявлении редкого использования активных технологий гигиенического воспитания в общеобразовательных организациях, что не удовлетворяет

большинство опрошенных подростков. Изучение официальных web-сайтов общеобразовательных организаций свидетельствует об отсутствии информационно-методического обеспечения и систематической просветительской работы в области формирования здорового образа жизни среди обучающихся. Результаты исследования выявили недостаточную активность родителей в вопросах здоровьесбережения школьников-подростков, что обосновывает необходимость разработки новых способов для их привлечения к участию в гигиеническом воспитании.

Методология и методы исследования. Исследование построено в соответствии с принципами доказательной медицины и одобрено Локальным этическим комитетом. Предметом исследования являлись технологии гигиенического воспитания школьников в общеобразовательных организациях, объектом - подростки школьники, их учителя и родители (законные представители). В соответствии с поставленной целью и задачами был выбран комплекс методов исследования: гигиенические, социологические, психологические, аналитические и статистические. Статистическая обработка проводилась с использованием системы STATISTICA-10.0 и Microsoft Excel с применением методов описательной статистики.

Положения, выносимые на защиту:

1. Анализ существующих технологий гигиенического воспитания и их систематизация, опрос учителей, подростков и их родителей свидетельствуют о недостаточной практико-ориентированности технологий и вовлечении подростков в процесс формирования навыков здорового образа жизни.

2. Высокая информированность школьников-подростков в вопросах здорового образа жизни в сочетании с имеющимися поведенческими факторами риска и низкой мотивацией к соблюдению гигиенических рекомендаций обусловливает необходимость изменения подходов к

технологиям гигиенического воспитания, применяемым в общеобразовательных организациях.

3. Научно-обоснованный комплекс мероприятий, интегрирующий активные формы группового проектного обучения и личностно-ориентированный подход с учетом профессионально-психологических склонностей подростков, при минимальном количестве экранного времени, является эффективным средством совершенствования технологий гигиенического воспитания в общеобразовательных организациях.

Степень достоверности результатов. Достоверность выводов исследования основана на достаточном объеме материала, применении современных методов исследования и статистической обработке полученных данных.

Исследование проведено в рамках научных исследований кафедры общей гигиены «Разработка научно-обоснованных здоровьесберегающих мероприятий, основанных на системном подходе к гармоничному развитию и укреплению здоровья детей и подростков в условиях общеобразовательных организаций».

Публикации и апробация результатов. По материалам диссертационного исследования опубликована 21 печатная работа, в том числе 2 статьи - в научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ для публикации основных положений диссертационных исследований, включая 1 статью в журнале, индексируемого базой данных Scopus; зарегистрирована «База данных результатов обследования и анкетирования подростков 15-17 лет по выявлению факторов риска развития болезней органов пищеварения» (свидетельство о государственной регистрации базы данных №2024620520 Российская Федерация от 01.02.2024).

Основные результаты диссертационной работы были доложены и обсуждены на VIII Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы профилактической медицины и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения» (г.Казань, 2021);

Республиканской научно-практической конференции «Актуальные вопросы организации внебольничной медицинской помощи населению» (г.Казань, 2021); Республиканской научно-практической конференции «Здоровьесбережение подрастающего поколения» (г.Казань, 2022); XXXIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Окружающая среда и здоровье населения» (г.Казань, 2022); IX Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы профилактической медицины и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения» (г.Казань, 2022); XIV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Здоровье человека в XXI веке. Качество жизни» (г.Казань, 2022); Международной конференции практического здравоохранения и научных работников в области эпидемиологии, коммунальной гигиены и гигиены труда «Актуальные проблемы эпидемиологии и гигиены в современных условиях» (г.Ташкент, 2023); VII Национальном конгрессе с международным участием «Здоровые дети - будущее страны» (г.Санкт-Петербург, 2023); IX Международной научной конференции «Актуальные проблемы медицинской науки и образования-2023» (г.Пенза, 2023); X юбилейной Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы профилактической медицины и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения» (г.Казань, 2023); XXXIV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Окружающая среда и здоровье населения» (г.Казань, 2023); XVI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Здоровье человека в XXI веке. Качество жизни» (г.Казань, 2024); XVII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Здоровье человека в XXI веке. Качество жизни» (г.Казань, 2025); XII Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы профилактической медицины и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения» (г.Казань, 2025); XXXVI Всероссийской научно-практической

конференции с международным участием «Окружающая среда и здоровье населения» (г.Казань, 2025); XVIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Здоровье человека в XXI веке. Качество жизни» (г.Казань, 2026).

Внедрение результатов исследования в практику. Полученные результаты внедрены и используются в практической деятельности: Высшей школы педагогического мастерства КФУ; Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения (МБОУ) «Лицей №116 имени Героя Советского Союза А.С.Умеркина» Вахитовского района г.Казани; МАОУ «Гимназия №139 - Центр образования» Приволжского района г. Казани; МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №51» Вахитовского района г.Казани; МБОУ «Татарско-русская средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района г. Казани; в учебном процессе кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России; ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России (приложение). Результаты работы использованы в методических рекомендациях для учителей общеобразовательных организаций, рекомендованных Центром общественного здоровья и медицинской профилактики, а также в учебно-методическом пособии для студентов высшего сестринского образования.

Личное участие автора. Личное участие автора заключалось детальном анализе российской и зарубежной литературы, разработке концепции и планировании исследования, обосновании и формулировке цели и задач, выборе методов исследования, проведении исследования, создании базы данных с последующей статистической обработкой и интерпретацией полученных результатов, написании диссертации, автореферата, статей. Автором научно обоснованы положения, выносимые на защиту, сформулированы выводы, разработаны практические рекомендации.

Соответствие паспорту специальности. Представленное диссертационное исследование соответствует:

Пункту №4. Гигиена детей и подростков. (Изучение влияния факторов среды обитания, обучения и воспитания на организм детей, подростков и молодежи, разработка профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление их здоровья, гармоничные рост и развитие, способствующих процессам социализации личности и профориентации).

Пункту №11. Гигиена здоровьесбережения. (Гигиенические проблемы здоровьесбережения и профилактики риска развития заболеваний для различных групп населения. Разработка санитарно-эпидемиологических и гигиенических требований и профилактических мероприятий, направленных на создание безопасных и благоприятных для человека условий жизнедеятельности, обеспечивающих оптимальную работоспособность, адаптационный потенциал и функциональные возможности, духовно-нравственное развитие личности, продолжительность и качество жизни, здоровье будущих поколений).

Пункту №12. Гигиеническое воспитание. (Разработка современных технологий гигиенического воспитания различных групп населения, научно обоснованной системы популяризации приверженности здоровому образу жизни).

Объем и структура диссертации. Материал диссертации изложен на 174 страницах машинописного текста и включает введение, аналитический обзор работ отечественных и зарубежных авторов, материалы и методы исследования, 3 главы собственных исследований, заключение, выводы, практические рекомендации, перспективы дальнейшей разработки темы, список литературы, представленный 238 источниками (181 отечественными и 57 зарубежными). Работа иллюстрирована 12 рисунками и 23 таблицами.

ГЛАВА 1

ЗНАЧЕНИЕ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ШКОЛЬНИКОВ-ПОДРОСТКОВ В СОХРАНЕНИИ ЗДОРОВЬЯ И ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ (аналитический обзор отечественных и зарубежных научных работ)

Термин «гигиеническое воспитание и образование» включает в себя воспитательную, обучающую и просветительную деятельность, направленную на формирование у населения определённых знаний, умений и навыков, касающихся сохранения, укрепления и восстановления здоровья на индивидуальном, групповом и общественном уровнях [50]. В многочисленных работах современных исследователей указывается, что гигиеническое воспитание школьников направлено на дальнейшее повышение уровня знаний, формирование адекватных убеждений, взглядов, социальных установок, ценностных ориентаций в отношении здоровья, выработку и закрепление целесообразных гигиенических навыков и привычек [5; 86; 107; 119; 216]. Вопросам гигиенического воспитания детей и подростков всегда уделяли пристальное внимание: и в период становления школьной гигиены в конце XIX - начале XX века, и в период становления Советского государства, и в наши дни, тем более во время пандемии COVID-19 многие образовательные организации отказались от проведения классных часов и родительских собраний: информация о здоровьесбережении детей и подростков размещалась лишь на официальных сайтах [49; 159; 168].

В санитарном законодательстве отмечается, что для предотвращения возникновения и распространения инфекционных, неинфекционных заболеваний и пищевых отравлений общеобразовательной организацией должна проводиться работа «по формированию здорового образа жизни и

реализация технологий сбережения здоровья» среди учащихся (п.2.9.51). В статье 41. «Охрана здоровья обучающихся» Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», подчеркивается, что: «Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают: ... проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации.

Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, .;

5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом.».

Внесенные Государственной Думой 19 октября 2022 года изменения в Федеральный закон №52 от 30.03.1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» в части дополнения Статьи 36 «Гигиеническое воспитание и обучение граждан, санитарно-гигиеническое просвещение населения и пропаганда здорового образа жизни», являются свидетельством пристального внимания Правительства Российской Федерации к вопросам санитарно-гигиенического просвещения и формирования высокой приверженности здоровому образу жизни у населения страны, включая детей, подростков и их родителей. Указом Президента Российской Федерации № 240 от 29 мая 2017 г., 2018-2027 годы провозглашены Десятилетием детства [70; 79; 129]. Первым мероприятием данной программы значится «Здоровьесбережение с детства», в рамках которого государство берет на себя обязательство по охране здоровья детей путем создания среды для

1 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» от 18.12.2020 г.

гармоничного развития, а также привитие детям основ здорового образа жизни [129]. Кроме того, в пункте №17 «Формирование информационно -методической базы для создания системы профилактики школьно-обусловленных заболеваний среди обучающихся в общеобразовательных организациях» плана основных мероприятий программы «Десятилетия детства» также отражены основные аспекты работы по гигиеническому обучению и воспитанию школьников [70; 129].

В различных регионах Российской Федерации проводятся исследования, касающиеся изучения эффективности мероприятий по гигиеническому воспитанию обучающихся, о чем свидетельствуют изданные публикации в последние годы [41; 42; 99; 102; 112; 132]. В соответствии с проводимыми федеральными программами, регионы и субъекты Российской Федерации используют различные методы для приобщения детей и подростков к здоровому образу жизни.

1.1. Образ жизни современных подростков и факторы риска, обуславливающие развитие заболеваний

Особенности современного образа жизни подростков (цифровизация и гиподинамия, избыток и доступность информации, изменение социальных коммуникаций и досуга) находятся в фокусе внимания исследователей, врачей и педагогов, потому что именно в этот период происходит закрепление привычек и рискованных форм поведения [3; 11; 35]. Образ жизни - это способ, вид жизнедеятельности, активности, характерной для определенного человека, определенной группы людей, населения определенной страны [120]. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровый образ жизни (ЗОЖ) - это оптимальное качество жизни, обусловленное мотивированным поведением человека, направленным на сохранение и укрепление здоровья, в условиях воздействия

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Валиев Рушан Ильгамович, 2026 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Амалаев Б. Д. Здоровьесберегающее и гигиеническое воспитание школьников / Б. Д. Амалаев // Молодой ученый. — 2023. — № 45 (492). — С. 69-71. — URL: https: //moluch.ru/archive/492/107402

2. Аюпова А. М. Современные технологии в профессиональной гигиенической подготовке / А. М. Аюпова // Санитарный врач. - 2014. - № 4. - С. 15-16.

3. Баранов, А. А. Состояние здоровья детей России, приоритеты его сохранения и укрепления / А. А.Баранов, В. Ю. Альбицкий // Казанский медицинский журнал. - 2018. - Т. 99, № 4. - С. 698-705. DOI: 10.17816/KMJ2018-698

4. Белова, Л. В. О здоровом питании при использовании современных методов информирования населения / Л. В. Белова, Т. Ю. Пилькова, И. М. Федотова // Здоровье населения и качество жизни : электронный сборник материалов VII Всероссийской с международным участием заочной научно-практической конференции. Часть 1. - Санкт-Петербург : СевероЗападный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова, 2020. - С. 51-57.

5. Бобрищева-Пушкина, Н. Д. Гигиеническое обучение подростков по вопросам профилактики и коррекции депрессивных состояний / Н. Д. Бобрищева-Пушкина, Л. Ю. Кузнецова, О. Л. Попова // Саратовский научно-медицинский журнал. - 2022. - Т. 18, № 3. - С. 443-445.

6. Борискова И. В. Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций / И. В. Борискова // Международный журнал экспериментального образования. - 2012. - № 4-2. - С. 51-53; URL: https://expeducation.ru/ru/artide/view?id=3958 (дата обращения: 11.01.2024).

7. Валиев Р. И. Гигиеническое воспитание и обучение - основное направление реализации здоровьесберегающих мероприятий в

образовательных организациях / Р. И. Валиев, О. Р. Радченко, С. Л. Жабоева // Казанский медицинский журнал. - 2023. - Т. 104, №2. - С. 293301. 001: 10.17816/КШ121298

8. Васильев, В. В. Система формирования здорового образа жизни в детских образовательных организациях как средство профилактики нарушений здоровья у детей / В. В. Васильев, М. В. Перекусихин, Е. В. Васильев // Анализ риска здоровью. - 2021. - №2. - С. 72-82. Э01: 10.21668/Ьеа1Ш. ПБк/2021.2.07.

9. Васильев, В. В. Состояние здоровья сельских учащихся в условиях совершенствования системы гигиенического воспитания в общеобразовательных организациях / В. В. Васильев, Е. В. Васильев, А.

B. Шулаев // Российский педиатрический журнал. - 2023. - Т. 26, № S4. -

C. 22.

10. Васильев, Е. В. Медико-гигиеническая оценка результатов по формированию здорового образа жизни учащихся образовательных организаций при различных подходах к решению данного вопроса на уровне муниципального образования / Е. В. Васильев, А. В. Шулаев, В. В. Васильев // Здоровье человека в XXI веке. Качество жизни : Сборник научных статей, Казань, 17-18 марта 2022 года. - Казань: ИД «МеДДоК», 2022. - С. 280-284

11. Влияние курения электронных сигарет на здоровье подростков и молодежи / Е. И. Шубочкина, М. П. Гурьянова, П. И. Храмцов [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. 2024. Т. 32, № 6. С. 54-63.

12. Влияние поведенческих факторов риска на формирование отклонений в состоянии здоровья обучающихся / В. Р. Кучма, С. Б. Соколова, И. К. Рапопорт, В. В. Чубаровский // Гигиена и санитария. - 2022. - Т. 101, № 10. - С. 1206-1213. - Э01 10.47470/0016-9900-2022-101-10-1206-1213. -БЭК ОБУУРТ.

13. Влияние социально-гигиенических факторов на формирование пищевого статуса детей и подростков / Е. С. Богомолова, Ю. Г. Кузмичев, Е. А.

Олюшина, [и др.] // Гигиена и санитария. - 2016; Т.95, №9. - С. 847-853. DOI: http://dx.doi.org/10.18821/0016- 9900-2016-95-9-847-853

14.Влияние школьного социального капитала на формирование здоровых пищевых привычек школьников / А. Г. Щуров, О. А. Чурганов, Е. А. Гаврилова [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2019. - № 2. - С. 397-402.

15. Волчек П. С. Использование информационных технологий в практике проведения гигиенического обучения и работы по формированию здорового образа жизни / П. С. Волчек // Вопросы организации и информатизации здравоохранения. - 2016. - № 1. - С. 54-56.

16.Всемирная организация здравоохранения. Европейское региональное бюро. Руководство по детскому питанию и физической активности для родителей и людей, работающих с детьми 6-10 лет. // Всемирная организация здравоохранения. Европейское региональное бюро. - 2020 -124 с. URL: https://apps.who.int/iris/handle/10665/334380. (дата обращения 19.07.2023).

17. Гагарина, М. Г. Опыт изучения и организации гигиенического обучения и воспитания учащихся младших классов / М. Г. Гагарина, Е. М. Дорохова // Гигиена и санитария. - 1971. - URL: https: //cyberleninka.ru/article/n/opyt-izucheniya-i-organizatsii-gigienicheskogo-obucheniya-i-vospitaniya-uchaschihsya-mladshih-klassov (дата обращения 19.07.2023).

18.Гигиена детей и подростков в современной школьной медицине / В. Р. Кучма, С. Г. Сафонкина, В. В. Молдованов, Н. Ю. Кучма // Гигиена и санитария. - 2017. - № 11. - С. 1024-1028.

19.Гигиеническая оценка влияния факторов цифровой среды на организм подростков в процессе образовательной и досуговой деятельности / Е. И. Шубочкина, В. Ю. Иванов, В. В. Чепрасов, М. В. Айзятова // Здоровье населения и среда обитания. - 2021. - № 6. - С. 71-77.

20. Гигиеническая оценка приверженности здоровому образу жизни учащихся сельских образовательных организаций до и после профилактического вмешательства / Е. В. Васильев, А. В. Шулаев, В. В. Васильев, М. В.

Перекусихин // Здоровье населения и среда обитания - ЗНиСО. - 2023. -Т. 31, № 8. - С. 38-47. - 001 10.35627/2219-5238/2023-31-8-38-47

21.Гигиеническое воспитание родителей в профилактике заболеваний костно-мышечной системы обучающихся / Р. Д. Девришов, И. В. Хорошева, Н. А. Скоблина [и др.] // Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. - 2025. - № 1. - С. 177-195. - Б01 10.24412/2312-2935-2025-1-177-195.

22.Гигиеническое воспитание школьников и студентов с использованием технологии «трекеры привычек - чек-листы» / О. Ю. Милушкина, С. В. Маркелова, О. В. Иевлева [и др.] // Российский вестник гигиены. - 2023. -№ 2. - С. 29-33. - Б01 10.24075Zrbh.2023.071

23.Гигиеническое воспитание школьников как средство профилактики неблагоприятного воздействия внешкольных факторов / Р. Д. Девришов, Н. А. Скоблина, И. В. Хорошева [и др.] // Прикаспийский вестник медицины и фармации. - 2023. - Т. 4, № 1. - С. 27-34. - Б01 10.29039/2712-8164-2023-1-27-34.

24.Горелова Ж. Ю. Гигиеническая оценка домашнего питания современных школьников / Ж. Ю. Горелова // Здоровье населения и среда обитания. -2022. - № 8. - С. 31-36.

25. Горелова, Ж. Ю. Особенности пищевых предпочтений школьников при выборе альтернативного питания для профилактики алиментарно-зависимых заболеваний / Ж. Ю. Горелова, Ю. В. Соловьева, Т. А. Летучая // Медицинский алфавит. -2021. - № 21. - С. 38-40.

26. Горелова, Ж. Ю. Предпочтения обучающихся при выборе дополнительного ассортимента питания в образовательных организациях / Ж. Ю. Горелова, Ю. В. Соловьева, Т. А. Летучая // Школа науки. - 2021. - № 4. - С. 10-12.

27. Гурьянова, М. П. Педагогический поиск инновационных подходов к здоровьесбережению учащихся / М. П. Гурьянова, П. И. Храмцов // Социальная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 50-58.

28. Гурьянова, М. П. Семья и здоровье ребенка: состояние проблемы и приоритетные направления научных исследований / М. П. Гурьянова, П. И. Храмцов // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2023. № 2. С. 4-14.

29. Гурьянова, М. П. Формирование здоровья ребенка в семье: концепция и стратегии действий // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2024. № 1-2. С. 41-48.

30.Денисов, Л. А. Основы охраны здоровья в школе как предмет гигиенического обучения и формирования новой грамотности педагогов / Л. А. Денисов, Е. В. Нехорошева // Санитарный врач. - 2020. - № 10. - С. 45-53.

31. Денисов, Л. А. Формирование культуры питания школьников в системе профилактической работы общеобразовательной организации / Л. А. Денисов, Е. В. Нехорошева, В. Г. Авраменко // Санитарный врач. - 2019. -№ 11. - С. 52-63.

32. Дерябо С. Д. Как вы к себе относитесь. Психологический тест / С. Д. Дерябо // Здоровье детей. - 2010. - №1(395). - URL: https://zdd.1sept.ru/view article.php?id=201000108 (дата обращения 19.07.2023).

33.Джамалдинова, М. А. Воспитание культуры здорового питания у школьников на уроках технологии / М. А. Джамалдинова, Г. Р. Ахмиева // Известия Чеченского государственного педагогического университета Серия 1. Гуманитарные и общественные науки. - 2018. - Т. 19, № 2(22). -С. 154-159. - EDN XWEGSD.

34. Динамика первичной заболеваемости (2005-2022 гг.) и медико-социальные проблемы подростков 15-17 лет / В. Р. Кучма, И. К. Рапопорт, В. В. Чубаровский [и др.] // Гигиена и санитария. - 2024. - Т. 103, № 7. - С. 761768. - DOI 10.47470/0016-9900-2024-103-7-761-768. - EDN CRJYQT.

35.Динамическое исследование социальной адаптированности и вегетативной устойчивости старшеклассников мегаполиса / Е. С. Богомолова, Е. О. Максименко, С. Н. Ковальчук [и др.] // Санитарный врач.

- 2025. - Т. 22, № 7(258). - С. 512-522. - DOI 10.33920/med-08-2507-02. -EDN LYJEZX.

36. Длительность экранного времени и факторы риска хронических неинфекционных заболеваний у подростков / А. О. Анисимова, А. В. Погодина, Л. В. Рычкова [и др.] // Acta Biomedica Scientifica. - 2025. - Т. 10, № 4. - С. 162-170. - DOI 10.29413/ABS.2025-10.4.16. - EDN ILTOKD.

37.Дмитриева И. В. Мероприятия, направленные на предупреждение алиментарно-зависимых заболеваний школьников / И. В. Дмитриева // Новой школе - здоровые дети : материалы VII Всероссийской научно-практической конференции. - Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2022. - С. 87-88.

38. Дубова, Т. В. Профилактика девиантного поведения подростков посредством использования здоровьесберегающих технологий / Т. В. Дубова, В. А. Ратко, В. В. Ратко // Современное образование: проблемы, решения, тенденции развития : Сборник статей VIII Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 23 ноября 2023 года. -Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2023. - С. 73-77. - EDN WKASZG.

39.Дубова, Т. В. Роль игровых технологий для формирования здорового образа жизни и гигиенических навыков у младших школьников / Т. В. Дубова, И. Г. Гагаркина // Оренбургский медицинский вестник. - 2024. -Т. 12, № 3(47). - С. 18-20. - EDN DIKHJE.

40.Едисеева Л. А. Пропаганда культуры здорового питания школьников с применением информационных технологий / Л. А. Едисеева, Е. И. Данилова // Народное образование Якутии. - 2021. - № 2. - С. 48-50.

41.Емельянова О. Н. Распространённость вредных пищевых привычек у подростков города Читы / О. Н. Емельянова, С. М. Гасанова, Е. В. Ситникова // Медицинские технологии и оборудование : материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Чита : Забайкальский государственный университет, 2019. - С. 46-48.

42.Есева П. Н. Практика охвата детей школьного возраста профилактическими мероприятиями в городе Сыктывкаре / П. Н. Есева, В. В. Церцеил // Мечниковские чтения-2021 : материалы 94-я Всероссийской научно-практической студенческой конференции. Часть II. - Санкт-Петербург : Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2021. - С. 90-91.

43.Жданова, Л. А. Поведенческие факторы риска нарушения здоровья подростков и современные подходы к их коррекции в образовательных организациях / Л. А. Жданова, А. В. Шишова, И. Е. Бобошко // Вестник Ивановской медицинской академии. - 2019. - Т. 24, № 4. - С. 29-35.

44.Журова В. Г. Как определить содержание витамина С в яблоках / В. Г. Журова // Химия в школе. - 2019. - № 10. - С. 57-59.

45.Забегина М. Г. Факультативный курс «Химия и здоровое питание» // Химия в школе. - 2020. - № 7. - С. 75-78.

46.Заикина, И. В. Роль витамина D, цинка и селена в развитии неинфекционных заболеваний (обзор литературы) / И. В. Заикина, Н. Е. Комлева, А. Н. Микеров // Гигиена и санитария. - 2021. - Т. 100, № 7. - С. 730-735.

47.Захарова, И. Н. Коррекция микронутритивного дефицита - одно из приоритетных направлений в практической работе педиатра / И. Н. Захарова, Т. М. Творогова // Медицинский совет. - 2019. - № 17. - С. 2435.

48.Здоровое питание детей - национальная задача государственной политики в сфере образования и основа профилактики нарушений здоровья / И. Г. Шевкун, Г. В. Яновская, И. И. Новикова [и др.] // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2022. - Т. 16, № 3. - С. 169-175.

49. Здоровье детей и подростков в школьном онтогенезе как основа совершенствования системы медицинского обеспечения и санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся / В. Р. Кучма, И. К. Рапопорт, Л. М. Сухарева [и др.] // Здравоохранение Российской Федерации. - 2021. - № 4. - С. 325-333.

50. Здоровье, здоровый образ жизни, гигиеническое воспитание: термины и базовые понятия. Учебное справочное пособие / В.В. Стан, Л.Ф. Игнатова, А.С. Волчкова; ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России. - М.: ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, 2022 - 95 с.

51. Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы. Том 3. - Москва : Издательско-полиграфический центр "Научная книга", 2019. - 396 с. -ISBN 978-5-6043289-2-7. - EDN ZPWYJZ.

52.Здоровьесберегающая деятельность школ стран Восточной Европы и Центральной Азии / В. Р. Кучма, М. А. Поленова, И. К. Рапопорт [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. - 2018. - № 8. - С. 55-58.

53.3доровьесберегающие технологии в учебной и профессиональной деятельности: учебник для обучающихся по направлениям медицинского и психологического образования [Электронный ресурс] / Т. И. Бонкало, О. Б. Полякова. - Электрон. текстовые дан. - М.: ГБУ «НИИОЗММ ДЗМ», 2023. - 206 с. URL: https://niioz.ru/moskovskaya-meditsina/izdaniya-nii/metodicheskieposobiya/ (дата обращения 19.07.2025).

54. Зиатдинов, А. И. «Школы здоровья» - новый формат обеспечения здоровья учащихся/ А. И. Зиатдинов, С. А. Сенек, Г. Р. Яруллина // Практическая медицина. -2019. - Т. 17, № 5. - С. 110-113.

55. Золотарева, М. Ю. Проблемы избыточной массы тела и ожирения и пути реализации региональной стратегии формирования культуры здорового питания среди детей и подростков в Тюменской области / М. Ю. Золотарева, Г. В. Шарухо // Водные ресурсы - основа устойчивого развития поселений Сибири и Арктики в XXI веке : Сборник докладов XXI Международной научно-практической конференции. - Тюмень : Тюменский индустриальный университет, 2019. - С. 354-359.

56.Зубкова, Т. С. Система индикаторов поведенческих факторов риска России на национальном и региональном уровнях / Т. С. Зубкова, Е. С. Замятнина, Д. А. Халтурина // Общественное здоровье. - 2021. - Т. 1, № 4. - С. 56-67.

57. Иванов, А. Г. Формирование здоровьесберегающего поведения человека, как важный этап преобразования мира / А. Г. Иванов, С. В. Жуков, М. В. Янина // Тверской медицинский журнал. - 2021. - № 1. - С. 176-179.

58.Идентификация прогностических факторов риска, связанных с образом жизни и способствующих развитию нарушений самочувствия обучающихся 9-11-х классов / В. Р. Кучма, С. Б. Соколова, А. С. Седова, И.К. Рапопорт [и др.] // Гигиена и санитария. - 2025. - Т. 104, № 1. - С. 76-83. - 001 10.47470/0016-9900-2025-104-1-76-83. - БЭК РОББ^.

59. Интеграция педагогических технологий и ЗОЖ: эффективные подходы и практические рекомендации в России / И. М. О. Джолиев, Н. М. Каримов, В. А. Обносов [и др.] // Управление образованием: теория и практика. -2023. - № 10-1(68). - С. 103-111. - Э01 10.25726/с8542-7561-2811-о. -БЭК ЬАТУ7Б.

60. Информированность и отношение подростков к здоровому образу жизни / О. М. Филькина, О. Ю. Кочерова, А. И. Малышкина [и др.] // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2022. - Т. 30, № 1. - С. 33-38. - Э01 10.32687/0869-866Х-2022-30-1-33-38. - БЭК УАЦТОЕ

61. Исаев Д. С. Основные направления воспитательной деятельности на уроках и внеурочных занятиях по химии / Д. С. Исаев, А. Е. Соболев // Актуальные проблемы химического и экологического образования: сборник науч. трудов 64-й Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием. - СПб.: РГГУ им. А. И. Герцена, 2017. - С. 79-88.

62.История санитарного просвещения России. Монография / Под общ. ред. д-ра мед.наук, профессора, академика РАН Г.Г. Онищенко, д-ра мед.наук, профессора А.Ю. Поповой. - СПб.: Наукоемкие технологии, 2023. - 546 с.

63.Карпович, Н. В. Характерные особенности режима дня современных школьников / Н. В. Карпович, Н. А. Грекова, Ю. Н. Полянская // Вопросы

школьной и университетской медицины и здоровья. - 2021. - № 3. - С. 44-45.

64.Киреева Е. В. Формирование общих представлений и навыков здоровьесбережения у обучающихся в условиях общеобразовательной школы / Е. В. Киреева // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». - 2022. - № 1. - С. 33-39. -URL: https://koirojournal.ru/realises/ g2022/01aprl2022/kvo105/ (дата обращения 19.07.2023).

65.Копотева Г. Л. Сайт образовательной организации как зеркало её методической деятельности: модель методического контента и инструменты его оценки / Г. Л. Копотева, И. М. Логвинова, Л. М. Зиновьева, Т. Ю. Солёная // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. - 2021. - №1 (12). - С. 93-108

66.Коротаева, Е. В. Установка на здоровый образ жизни как инструмент профилактики ПАВ среди подростков / Е. В. Коротаева, А. С. Андрюнина // Педагогическое образование в России. - 2023. - № 4. - С. 134-141. -EDN JSXSBK.

67. Круль А. С. Здоровый образ жизни в современной России : институциональный анализ / А. С. Круль // Norwegian Journal of development of the International Science. - 2020. - № 44. - С. 63-68.

68. Куандыков, Е. К. Формирование ЗОЖ и гигиенических навыков у школьников / Е. К. Куандыков, Ж. Б. Мадеш, С. З. Жолшиева // Новой школе - здоровые дети : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. - Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2020. - С. 91-93.

69. Куликова Н. Ю. Использование мультимедийных образовательных ресурсов на уроке как средство управления познавательной деятельностью учащихся / Н. Ю. Куликова, В. А. Полякова // Вестник современных исследований. -2018. -№ 6.1 (21). - С. 153-155.

70.Кучма В. Р. 2018-2027 годы - десятилетие детства в России: цели, задачи и ожидаемые результаты в сфере здоровьесбережения учащихся // В. Р.

Кучма / Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2017. - № 3. - С. 4-14.

71. Кучма В. Р. Медико-профилактические основы здоровьесбережения обучающихся в Десятилетие детства в России (2018-2027 гг.) / В. Р. Кучма // Российский педиатрический журнал. - 2018. - № 1. - С. 31-37.

72. Кучма В. Р. Межсекторальное взаимодействие при формировании здорового образа жизни детей и подростков : проблемы и пути решения / В. Р. Кучма // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - № 3. - С. 4-9.

73.Кучма, В. Р. Научно-методические основы и технологии медицинского обеспечения и санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся в первой четверти XXI века / В. Р. Кучма, И. К. Рапопорт, С. Б. Соколова // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2021. - № 2. - С. 11-22. - EDN CJZVAM.

74. Кучма, В. Р. Основные тренды поведенческих рисков, опасных для здоровья / В. Р. Кучма, С. Б. Соколова // Анализ риска здоровью. - 2019. -№ 2. - С. 4-13.

75. Кучма, В. Р. Поведенческие риски, опасные для здоровья школьников XXI века / В. Р. Кучма, С. Б. Соколова. - Москва : ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, 2017. - 170 с.

76. Ле-ван Т. Н. Здоровьеформирующая деятельность педагога: научно -методический аспект: монография / Т. Н. Ле-ван, В. А. Федоров. -Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2017. - 174 с. - ISBN 978-5-80500613-6.

77. Лизунова, Е. В. Игровая технология как здоровьесберегающий фактор в обучении и развитии школьников / Е. В. Лизунова // Самарский научный вестник. - 2014. - № 1(6). - С. 66-68. - EDN SHBNDH.

78. Липанова Л. Л. Подготовка медицинских и педагогических кадров для осуществления гигиенического обучения и воспитания детей / Л. Л. Липанова, Г. М. Насыбуллина, Н. Л. Хачатурова, А. С. Гончарова //

Вестник Уральской медицинской академической науки. - 2018. - Т. 15, № 3. - С. 503-510.

79. Лобанова, Н. И. Феномен обучения в контексте теории коммуникации / Н. И. Лобанова // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. - 2017. - № 1. - С. 14-17.

80. Ляпина О. А. Исследовательский проект «Определение содержания нитратов в овощах» / О. А. Ляпина, В. В. Панькина, Н. В. Жукова // Химия в школе. - 2020. - № 1. - С. 61-64.

81. Макарова, Л. П. Гигиенические основы формирования культуры здорового образа жизни школьников / Л. П. Макарова, Л. Г. Буйнов, Н. Н. Плахов // Гигиена и санитария. - 2017. - № 5. - С. 463-466. Б01: http://dx.doi.org/10.1882/0016-9900-2017-96-5-463-466

82. Мамчик, Н. П. Гигиеническое воспитание, совершенствование способов и методов / Н. П. Мамчик, Н. В. Габбасова, О. В. Каменева // Сборник избранных статей по материалам научных конференций ГНИИ «Нацразвитие». - Санкт-Петербург, 2021. - С. 149-151.

83. Медико-социальный портрет современного старшеклассника / О. В. Тикашкина, И. К. Рапопорт, А. Ю. Макарова // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2022. - № 3. С. 25-37.

84. Метаболический синдром у детей и подростков: современное состояние проблемы / Е. С. Самошкина, Л. А. Балыкова, А. А. Широкова [и др.] // Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. - 2022. - Т. 101, № 6. - С. 138145.

85.Методические аспекты гигиенического обучения и воспитания детей и подростков: учебно-методическое пособие / М. М. Солтан, Т. С. Борисова.

- Минск: БГМУ, 2018. -85 с.

86. Методические основы воспитания здорового образа жизни у детей / М. П. Певнева, С. С. Францишевский, В. А. Майдан, С. М. Кузнецов // Педиатр.

- 2017. - Т. 8, № Б1. - С. М254.

87.Методические подходы к систематизации технологий, реализуемых в образовательных организациях для профилактики и коррекции школьно-

обусловленных нарушений здоровья / И. К. Рапопорт, Л. М. Сухарева, С. Б. Соколова, В. В. Чубаровский // Современные методологические проблемы изучения, оценки и регламентирования факторов окружающей среды, влияющих на здоровье человека : материалы Международного Форума Научного совета Российской Федерации по экологии человека и гигиене окружающей среды, посвященного 85-летию ФГБУ "Научно-исследовательский институт экологии человека и гигиены окружающей среды им. А.Н. Сысина" Минздрава России, Москва, 15-16 декабря 2016 года. Том 2. - Москва: Научно-исследовательский институт экологии человека и гигиены окружающей среды им. А.Н. Сысина, 2016. - С. 139141. - EDN XXJKZT.

88. Минина Н. Н. Принципы формирования здорового образа жизни школьников / Н. Н. Минина // Психолого-педагогические и лингво-культурологические парадигмы современности : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. - Рязань : Издательство «Концепция», 2023. - С. 19-21.

89. Модульная дополнительная общеразвивающая программа «Разговор о правильном питании» / Институт возрастной физиологии РАО. - Москва, 2022. - 78 с. - URL: https://www.prav-pit.ru/files/ДОП Разговор о правильном питании.pdf (дата обращения 20.07.2023).

90. Мызникова, И. А. К вопросу об организации гигиенического обучения населения в Российской Федерации (исторические аспекты) / И. А. Мызникова, Ю. И. Степкин, И. Г. Ненахов // Здоровье населения и среда обитания. - 2023. - Т. 31, № 3. - С. 25-33.

91. Набиева А. М. Пищевая приверженность как фактор, предопределяющий здоровье человека / А. М. Набиева // Молодежь, наука, медицина : материалы 67-й Всероссийской межвузовской студенческой научной конференции с международным участием. - Тверь : Тверская государственная медицинская академия, 2021. - С. 435-440.

92. Наркевич, А. Н. Методы определения минимально необходимого объема выборки в медицинских исследованиях. / А. Н. Наркевич, К. А. Виноградов // Социальные аспекты здоровья населения. - 2019. -№.65(6):10. DOI: 10.21045/2071-5021-2019-65-6-10 URL: http: //vestnik.mednet.ru/content/view/1123/30/lang,ru/ (дата обращения 01.06.2023)

93.Негативное влияние экранного времени на здоровье детей и подростков и меры профилактики / А. М. Курганский, П. И. Храмцов, М. П. Гурьянова [и др.] // Отечественный журнал социальной работы. - 2025. - № 1(100). -С. 72-78. - EDN DDWRRA.

94. Необходимость расширения ассортимента продуктов для здорового перекуса / А. Г. Мельников, Е. А. Мельникова, Н. В. Широкова, Ю. З. Насиров // Инновационные технологии в агропромышленном комплексе в современных экономических условиях : материалы Международной научно-практической конференции. Том II. - Волгоград : Волгоградский государственный аграрный университет, 2021. - С. 28-32.

95. Новоселова, Е. Н. Роль семьи в формировании здорового образа жизни и смягчении факторов риска, угрожающих здоровью детей и подростков / Е. Н. Новоселова // Анализ риска здоровью. - 2019. - № 4. - С. 175-185. -DOI 10.21668/health.risk/2019.4.19. - EDN TJUKYD.

96.Нормы двигательной активности современных школьников: актуальность, проблемы и пути их решения (обзор) / Е. С. Богомолова, Е. О. Максименко, С. Н. Ковальчук [и др.] // Санитарный врач. - 2023. - № 11. -С. 696-707. - DOI 10.33920/med-08-2311-02. - EDN PIBBWM.

97. Носкова, М. П. Отношение школьников к здоровому образу жизни / М. П. Носкова, А. Е. Ухичева, А. С. Башкина // World science : problems and innovations : сборник статей XLVII Международной научно-практической конференции. - Пенза : Наука и Просвещение, 2020. - С. 139-141.

98. О новых подходах к безопасному и качественному питанию школьников Магаданской области / А. Г. Ровнова, Р. В. Абдуразакова, С. А. Корсунская, Д. Ю. Боровиков // Развивая вековые традиции, обеспечивая

«Санитарный щит» страны : материалы XIII Всероссийского съезда гигиенистов, токсикологов и санитарных врачей с международным участием. - Мытищи : Федеральный научный центр гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана, 2022. - С. 212-214.

99. Обоснование программы гигиенического воспитания для обучающихся Астраханского региона / И. В. Хорошева, Н. А. Скоблина, О. Ю. Милушкина [и др.] // Актуальные вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения : Материалы IV межрегиональной научно-практической конференции, Астрахань, 18-17 апреля 2024 года. - Астрахань: Астраханский государственный медицинский университет, 2025. - С. 56-60.

100. Обоснование необходимости совершенствования гигиенического воспитания старших школьников сельской местности Алтайского края / А. П. Пашков, Г. Н. Бородина, А. Н. Пашкова, С. В. Лопатина // Перспективы науки. - 2022. - № 4. - С. 213-215.

101. Общероссийский мониторинг региональных особенностей индекса массы тела старших школьников / Н. А. Скоблина, С. П. Левушкин, Д. И. Сечин, М. С. Иванов // Теория и практика физической культуры. - 2024. -№ 11. - С. 77-79.

102. Овчинников, Ю. Д. Национальные приоритеты: популяризация здорового питания и борьба с детским ожирением / Ю. Д. Овчинников, Я. В. Тон, В. Н. Самойлина // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. - 2024. - № 5. - С. 5-10. - БЭК ВВОБОХ.

103. Опыт использования мессенджера whatsapp в условиях пандемии СОУГО-19 при формировании здорового питания / А. А. Шанина, А. Д. Маркина, А. С. Панасенко, Н. Ю. Струговщикова // Молодежь, наука, медицина : тезисы 68-й Всероссийской межвузовской студенческой научной конференции с международным участием. - Тверь : Тверская государственная медицинская академия, 2022. - С. 260-261.

104. Опыт организации работы и методических подходов с использованием средств массовой информации и информационно-телекоммуникационной

сети «Интернет» в проведении гигиенического обучения и воспитания населения В. В. Сорокобаткин, Г. К. Фетисова, А. К. Городова, Д. И. Федорченко // Научные основы создания и реализации современных технологий здоровьесбережения : материалы IX международной научно-практической конференции. Часть 1. - Волгоград : СФЕРА, 2022. - С. 165171.

105. Организация питания школьников как актуальная гигиеническая проблема современности / И. И. Новикова, Ф. У. Козырева, Н. А. Бокарева, И. Г. Шевкун // Вопросы детской диетологии. - 2022. - Т. 20, № 5. - С. 2735.

106. Орлова С. В. Кейсовый подход к коррекции питания у детей и подростков с избыточной массой тела и ожирением в амбулаторной практике / С. В. Орлова, Л. Ю. Волкова, Е. А. Никитина // Вопросы детской диетологии. - 2021. - Т. 19, № 3. - С. 89-94.

107. Основы гигиенических знаний и здорового образа жизни : учебное пособие для обучающихся средних и высших учебных заведений / О. А. Савченко, И. И. Новикова, Р. И. Айзман [и др.]. - Омск : Омская гуманитарная академия, 2021. - 143 с.

108. Основы организации здорового питания детей в образовательных организациях / И. И. Новикова, И. Г. Шевкун, Г. В. Яновская [и др.]. -Омск : Омская гуманитарная академия, 2022. - 126 с.

109. Особенности жизнедеятельности и самочувствия детей и подростков, дистанционно обучающихся во время эпидемии новой коронавирусной инфекции (ШУГО-19) / В. Р. Кучма, А. С. Седова, М. И. Степанова [и др.] // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2020. -№ 2. - С. 4-23.

110. Оценка знаний школьников о здоровом питании в условиях цифровой среды / Ю. В. Соловьева, Ж. Ю. Горелова, Т. А. Летучая [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. - 2021. - Т. 29, № 10. - С. 41-46.

111. Оценка знаний, формирующих у школьников осознанную потребность в здоровом питании как основном элементе здорового образа жизни / С.

П. Романенко, О. А. Шепелева, А. В. Сорокина [и др.] // Science for Education Today. - 2023. - Т. 13, № 1. - С. 135-158.

112. Оценка фактического питания детей по результатам мониторинговых мероприятий на примере Республики Татарстан / Е. П. Сизова, М. А. Лобкис, С. П. Романенко [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. -2022. - Т. 30, № 2. - С. 37-46.

113. Оценка факторов риска избыточной массы тела и ожирения у детей школьного возраста для разработки действенных программ профилактики / И. И. Новикова, С. П. Романенко, М. А. Лобкис [и др.] // Science for Education Today. - 2022. - Т. 12, № 3. - С. 132-148.

114. Пегов, В. А. Характер соотношения телесного и экранного опыта у представителей молодого поколения / В. А. Пегов, А. В. Матвеева // Обзор педагогических исследований. - 2025. - Т. 7, № 3. - С. 141-146. - EDN FLNMPN.

115. Петраш, М. Д. Валидизация опросника «Профиль здорового образа жизни» на российской выборке./ М. Д. Петраш, О. Ю. Стрижицкая, И. Р. Муртазина // Консультативная психология и психотерапия. - 2018. -№26(3). - С. 164-190. DOI: 10.17759/cpp.2018260309

116. Пешкова, И. А. Роль наставничества в проектно-исследовательской деятельности обучающихся в здоровьесберегающей образовательной среде / И. А. Пешкова // Реализация идейного потенциала историко-педагогического знания в контексте современной образовательной политики : Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции - XXXVI сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Оренбург, 28-30 сентября 2023 года. - Оренбург: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Волгоградская государственная академия последипломного образования, 2023. - С. 183-188.

117. Погожева, А. В. Роль образовательных программ в области здорового питания как основы профилактики неинфекционных заболеваний (обзор литературы). / А. В. Погожева, Е. А. Смирнова Роль образовательных программ в области здорового питания как основы профилактики неинфекционных заболеваний (обзор литературы). // Гигиена и санитария. 2020; 99 (12): 1426-1430. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2020-99-12-1426-143

118. Погожева, А. В. Образовательные программы в области здорового питания как эффективный механизм здоровьесбережения / А. В. Погожева, И. Ю. Тармаева // Развивая вековые традиции, обеспечивая «Санитарный щит» страны : материалы XIII Всероссийского съезда гигиенистов, токсикологов и санитарных врачей с международным участием. - Мытищи : Федеральный научный центр гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана, 2022. - С. 166-168.

119. Погорелова И. Г. Основы гигиенического воспитания детей и подростков: учебное пособие. - Иркутск: ИГМУ, 2022. - 51 с.

120. Полунина, Н. В. Здоровый образ жизни - важнейший фактор, определяющий здоровье индивидуума и общества в целом / Н. В. Полунина, В. С. Полунин, Г. Н. Буслаева // Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. - 2019. - № S5. - С. 136-137. - БЭК УХ1Р00.

121. Попова Е. В. Интернет-ресурсы как средство формирования имиджа образовательной организации // Международный научный журнал «Вестник науки». - 2024 - Т.4, №10 (79). - С. 575-581.

122. Популяционное здоровье детского населения, риски здоровью и санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся: проблемы, пути решения, технологии деятельности / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, И. К. Рапопорт [и др.] // Гигиена и санитария. - 2017 - Т. 96, № 10. - С. 990995. - Э01: 10.18821/0016-9900-2017-96-10- 990-995.

123. Проблемы здоровья подростков в Российской Федерации / Л. С. Намазова-Баранова, А. А. Баранов, Е. В. Антонова [и др.] // Альманах

института коррекционной педагогики. - 2017. — № 31. - URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-no-31/difficultiesof-development-of-communication-in-children-firstyears-of-life-with-disabilities (дата

обращения: 31.05.2023).

124. Пряничникова, Н. И. Обеспеченность здоровьесберегающим питанием детей дошкольного возраста в организованных коллективах Свердловской области / Н. И. Пряничникова, С. Э. Дубенко, Т. В. Мажаева // Здоровье населения и среда обитания. - 2019. - № 9. - С. 27-32.

125. Радченко О. Р. Научное обоснование медико-гигиенических мероприятий по снижению заболеваемости болезнями органов пищеварения у подростков / О. Р. Радченко, А. Р. Уразманов, Р. И. Валиев // Вестник современной клинической медицины. - 2022. - Т. 15., № 3. - С. 80-86. DOI: 10.20969/VSKM.2022.15(3).80-86

126. Рапопорт И. К. Тенденции заболеваемости детей и подростков России в процессе цифрового обновления школы. / И. К. Рапопорт // Пациентоориентированная медицина и фармация. - 2025. - Т. 3, № 3. С. 86-97. https://doi.org/10.37489/2949- 1924-0107. EDN: SRHYIW.

127. Рапопорт, И. К. Одиннадцатилетнее лонгитудинальное наблюдение: распространенность и течение функциональных отклонений и хронических болезней у московских школьников / И. К. Рапопорт, Л. М. Сухарева // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2019. - № 1. - С. 19-27. - EDN OMYKNF.

128. Рапопорт, И. К. Систематизация профилактических и оздоровительных технологий как инструмент совершенствования здоровьесбергающей деятельности в школах / И. К. Рапопорт, С. Б. Соколова, В. В. Чубаровский // Здоровье населения и среда обитания - ЗНиСО. - 2016. -№ 10(283). - С. 26-28. - EDN QACGPP.

129. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 г. № 122-р «Об утверждении Плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года». - Москва, 2021. -

URL: http://static.government.ru/media/files/3WkqE4GAwQXaIGxpAipFLmq CYZ361Kj0.pdf (дата обращения: 20.07.2023).

130. Рациональное питание при сахарном диабете типа I у детей и подростков / Е. В. Киселева, О. Ю. Латышев, Г. Ф. Окминян, Л. Н. Самсонова // Consilium Medicum. Педиатрия. - 2018. - № 2. - С. 74-77.

131. Реализация проекта «Здоровое питание» / Т. А. Гончарова, С. А. Яковенко, Е. В. Алексеенко, Е. С. Малыхина // Актуальные вопросы гигиены, диетологии и общественного здоровья на современном этапе : материалы 4-й научно-практической конференции Южного федерального округа. - Ростов-на-Дону : Ростовский государственный медицинский университет, 2022. - С. 186-190.

132. Реализация федерального проекта по формированию системы мотивации граждан к здоровому образу жизни на территории Республики Татарстан / М. А. Патяшина, М. В. Трофимова, Л. Г. Авдонина [и др.] // Окружающая среда и здоровье населения : материалы XXX Всероссийской научно-практической конференции. - Казань : КГМА, 2019. - С. 32-33.

133. Реан, А. А. Взаимосвязь использования экранного времени и проявления различных типов агрессии в старшем подростковом возрасте / А. А. Реан, А. В. Егорова, И. А. Коновалов // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 2025. - Т. 48, № 2. - С. 60-83. -DOI 10.11621/LPJ-25-12. - EDN FNXEXM.

134. Рзянкина, М. Ф. Школьная медицина: итоги и перспективы развития научного направления / М. Ф. Рзянкина, С. А. Костромина, Ж. Б. Васильева // Дальневосточный медицинский журнал. - 2020. - № 3. - С. 124-130.

135. Роль мониторинга качества организации питания детей школьного возраста в снижении риска заболеваний, связанных с пищевым фактором / И. И. Новикова, И. Г. Шевкун, Г. В. Яновская [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. - 2022. - Т. 30, № 2. - С. 31-36.

136. Роль образа жизни в формировании осложненного ожирения у подростков / А. С. Иванникова, Д. С. Шипула, Е. А. Сычева [и др.] // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2019. - Т. 64, № 4. - С. 319. - БЭК ОБООУК

137. Роль фактического питания в профилактике неинфекционных заболеваний / И. В. Заикина, Н. Е. Комлева, А. Н. Микеров [и др.] // Медицинский вестник Северного Кавказа. - 2021. - № 2. - С. 227-232.

138. Рыбакова, Л. А. Дети группы риска: особенности развития, психолого-педагогические технологии работы с детьми группы риска: Учебное пособие / Л. А. Рыбакова, Т. Ф. Бабынина. - Казань: Издательство «Бриг», 2015. - 200 с.

139. Руководство по гигиене детей и подростков, медицинскому обеспечению обучающихся в образовательных организациях: модель организации, федеральные рекомендации оказания медицинской помощи обучающимся / под ред. Кучма В. Р. Том II. Издание 2-е, дополненное. М.: НМИЦ здоровья детей Минздрава России; - 2019. - 462 с.

140. Сангаджиева, Р. С. Формирование экологии здорового питания в технологическом образовании школьников / Р. С. Сангаджиева, Н. Г. Красноруцкая // Природно-ресурсный потенциал Прикаспия и сопредельных территорий : проблемы рационального использования. Материалы VI региональной заочной студенческой научно-практической конференции. - Элиста : Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова, 2019. - С. 24-26.

141. Санитарно-эпидемиологическое благополучие и здоровье обучающихся образовательных организаций в современных условиях / М. В. Перекусихин, В. В. Васильев, Т. В. Рябинина, Е. В. Васильев // Здоровье населения и среда обитания. - 2020. - № 8. - С. 31-37.

142. СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения»; утверждены Главным Государственным санитарным врачом Российской Федерации 27 октября 2020. - ШЬ: 1Шр5://511-се1тпауа-ооБ11-

r56.gosweb.gosuslugi.ru/netcat files/32/315/sanpin 2.3.2.4.3590 20.pdf (дата обращения 20.07.2023).

143. Саньков, С. В. Гигиеническая оценка влияния на детей факторов современной электронной информационно-образовательной среды школ / С. В. Саньков, В. Р. Кучма // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. - 2019. - № 3. - С. 98-103.

144. Саранцева, Т. А. Разработка и проведение интерактивного урока с учащимися общеобразовательной школы на тему «Гигиеническое значение пищевых добавок» / Т. А. Саранцева, П. В. Саночкина, С. В. Решетова // Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения : материалы V Международной научно-практической конференции. Том 1. - Екатеринбург : Уральский ГМУ, 2020. - С. 693-697.

145. Сеньгибская, Е. А. Изучение образа собственного тела и межличностной перцепции в подростковом возрасте / Е. А. Сеньгибская // Молодой ученый. — 2021. — № 50 (392). — С. 135-140. — URL: https://moluch.ru/archive/392/86723/ (дата обращения: 16.03.2024)

146. Сергеев, А. А. Об опыте проведения родительского контроля за питанием обучающихся в общеобразовательных организациях Мурманской области / А. А. Сергеев, С. В. Дмитриевская // Здоровье населения и среда обитания. - 2022. - Т. 30, № 2. - С. 78-83.

147. Скоблина, Н. А. Направления гигиенического воспитания школьников и студентов / Н. А. Скоблина, С. В. Маркелова // Гигиена и охрана здоровья детей и подростков: история и современность, взгляд в будущее : Сборник трудов очно-заочной Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 115-летию организации научно-практической деятельности по охране здоровья детей в Санкт-Петербурге, Санкт-Петербург, 17-18 мая 2023 года. - Санкт-Петербург: СевероЗападный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова, 2023. - С. 127-129.

148. Соболев, А. Е. Опыт ассоциации учителей и преподавателей химии Тверской области по развитию потенциала региональной системы

химического образования / А. Е. Соболев, Д. С. Исаев // Вестник образования. - 2016. - № 18. - С. 19-23.

149. Современная технология формирования у школьников мотивации к здоровому образу жизни / Л. Ф. Игнатова, В. В. Стан, Т. А. Лукичева, Х. Х. Хамидулина // Российский педиатрический журнал. - 2024. - Т. 27, № Б3. - С. 83. - БЭК ЦРОЮМ.

150. Современные тренды нарушении здоровья детей школьного возраста г. Самары / Г. Ю. Порецкова, А. А. Тяжева, И. К. Рапопорт, Е. Н. Воронина // Наука и инновации в медицине. - 2019. - Т. 4, № 1. - С. 58-62. - БЭК /УТОГО.

151. Соколова С. Б. Модель формирования единой профилактической среды в общеобразовательной организации / С. Б. Соколова // Здоровье населения и среда обитания. - 2021. - Т. 29, № 10. - С. 12-21.

152. Соловьева Ю. А. Формирование навыков здорового образа жизни подростков в условиях общеобразовательного учреждения / Ю. А. Соловьева // Академическая публицистика. - 2019. - № 3. - С. 185-191. -БЭК /ХОЬКУ.

153. Соловьева, Ю. В. Оценка компонентов образа жизни современных подростков / Ю. В. Соловьева, Н. А. Скоблина // Современные проблемы гигиены, радиационной и экологической медицины. - 2023. - Т. 13, № S1. - С. 161-165.

154. Состояние здоровья и режим дня учащихся 11 лет московской школы / Л. В. Макарова, Г. Н. Лукьянец, К. В. Орлов [и др.] // Новые исследования. 2018. - № 2. - С. 80-87.

155. Состояние психического здоровья старшеклассников в условиях цифровой трансформации образования (пилотное исследование) / В. В. Чубаровский, И. К. Рапопорт, С. Б. Соколова, Н. В. Бирюкова // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2023. - № 2. - С. 3349. - БЭК ОТХСББ.

156. Стародубова А. В. Можно ли считать здоровое питание инструментом здоровьесбережения? / А. В. Стародубова // Вестник Российской академии наук. - 2022. - Т. 92, № 2. - С. 162-170.

157. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации 29 мая 2015 г. № 996-р. - URL: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4g B.pdf (accessed: 20.07.2023).

158. Сухарева, Л. М. Актуальные проблемы гигиены и охраны здоровья детей и подростков в развитии научной платформы «Профилактическая среда» / Л. М. Сухарева // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2015. - №3. - С.10-12

159. Тапешкина Н. В. Гигиеническое воспитание детей и подростков : история и современность / Н. В. Тапешкина // Здоровье населения и среда обитания - 2017. - № 3. - С. 43-46.

160. Тафеева Е. А. Распространенность ожирения среди населения Республики Татарстан / Е. А. Тафеева, О. А. Фролова, Д. Н. Фролов // Профилактическая медицина. - 2020. - Т. 23, № 5-2. - С. 54-55.

161. Титова, Ю. В. Интерактивные образовательные технологии для здоровьесбережения детей и подростков / Ю. В. Титова, Л. Н. Нагирная, А. С. Иваненко // Вопросы питания. - 2023. - Т. 92, № S5(549). - С. 274275. - DOI 10.33029/0042-8833-2023-92-5s-343.

162. Тишкова Я. Б. Фрагмент урока на элективном курсе по теме: «Пищевой рацион и режим питания». Лабораторная работа «Санитарная проверка пищевых продуктов» / Я. Б. Тишкова // Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций: проблемы и решения : Всероссийская научно-практическая конференция. - Москва : Институт возрастной физиологии Российской академии образования, 2021. - С. 198203.

163. Тонких, Д. А. Функциональное питание и его роль в формировании навыков здорового образа жизни / Д. А. Тонких, А. А. Константинова // Молодежный инновационный вестник. - 2020. - Т. 9, № S2. - С. 69-71.

164. Тутельян В. А. Здоровое питание для общественного здоровья / В. А. Тутельян // Общественное здоровье. - 2021. - Т. 1, № 1. - С. 56-64.

165. Улумбекова, Г. Э. Показатели здоровья детей и подростков в России / Г. Э. Улумбекова, А. В. Калашникова, А. В. Мокляченко // Вестник ВШОУЗ.

- 2016. - № 3-4 (5-6). - С. 18-34

166. Учебная, внеучебная и общая нагрузка, режим дня старшеклассников при интеллектуальных нагрузках повышенной интенсивности / Т. М. Параничева, Л. В. Макарова, Г. Н. Лукьянец [и др.] // Новые исследования.

- 2016. - № 4(49). - С. 71-84.

167. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (редакция от 17.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступил в силу 28.02.2023) // КонсультантПлюс. - URL: https://edu.sbor.ru/sites/default/files/FZ273 23.pdf (дата обращения 20.07.2023).

168. Фетисов, А. С. Здоровьесбережение в рамках реализации проектно-исследовательской деятельности старшеклассников во внеурочной деятельности / А. С. Фетисов, И. А. Пешкова // Проблемы современного педагогического образования. - 2023. - № 79-1. - С. 353-356.

169. Физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков в школьном онтогенезе (лонгитудинальное исследование) : монография / под редакцией В. Р. Кучмы, И. К. Рапопорт. - Москва : Научная книга, 2021. - 350 с.

170. Характеристика физического здоровья учащихся современных общеобразовательных организаций / Е. С. Богомолова, М. В. Шапошникова, Н. В. Котова [и др.] // Гигиена и санитария. - 2019. - № 9.

- С. 956-961.

171. Цой Н. С. Гигиеническое воспитание школьников в учебном процессе процессе / Н. С. Цой // Актуальные проблемы здоровьесбережения и

медицинской профилактики в современном педагогическом процессе : материалы III Всероссийской научно-практической конференции. -Ростов-на-Дону, 2020. - С. 128-134.

172. Цукарева, Е. А. Гигиеническое воспитание младших школьников с использованием программы по формированию навыков рационального питания / Е. А. Цукарева, А. В. Авчинников // Российский вестник гигиены. - 2025. - № 1. - С. 18-24. - DOI 10.24075/rbh.2025.120.

173. Шакирова Г. Ф. Психологические особенности гаджет-зависимости учащихся / Г. Ф. Шакирова // Казанский педагогический журнал 2020. - № 1. - С. 217-223.

174. Шашель В. А. Эпидемиология заболеваний органов пищеварения у детей и подростков Краснодарского края. / В. А. Шашель // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2018. - Т. 63, №3. - С.70-75 DOI: 10.21508/1027-4065-2018-63-3-70-75

175. Школа будущего: новые приёмы формирования здоровой образовательной среды / М. В. Ашина, Е. С. Киселева, С. Н. Ковальчук [и др.] // Медицина. - 2019. - № 3. - С. 47-67.

176. Шишарина, Н. В. Конвергентная модель цифровой гигиены в современном воспитании / Н. В. Шишарина // Сибирский педагогический журнал. - 2023. - № 5. - С. 35-42. - DOI 10.15293/1813-4718.2305.04. -EDN VGTIMG.

177. Шишарина, Н. В. Цифровая гигиена в воспитании детей и подростков / Н. В. Шишарина // Балтийский гуманитарный журнал. - 2023. - Т. 12, № 1(42). - С. 73-76. - DOI 10.57145/27129780_2023_12_01_15. - EDN ALTBMO.

178. Яковлева Л. М. Здоровый образ жизни как ценность и фактор формирования здоровья детей и подростков / Л. М. Яковлева // Символ науки: международный научный журнал. - 2025. - № 4-2. - С. 216-218. -EDN SOAQLF.

179. Яковлева, Н. В. Применение теста ИЗД для исследования здоровьесберегающей деятельности личности / Н. В. Яковлева //

Медицинская психология на страже здоровья страны : сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции, посвященной 89-летию КГМУ, 25-летию факультета клинической психологии, Году семьи, Курск, 31 мая 2024 года. - Курск: Курский государственный медицинский университет, 2024. - С. 288-291. - EDN PYAOFB.

180. Яковлева Н. В. Исследование индивидуальных различий здоровьесберегающей деятельности личности / Н. В. Яковлева // Экспериментальная психология. - 2015. - Т.8, №3. - С.202-214. doi: 10.17759/exppsy.2015080317

181. Яковлева, Н. В. Методология и методы исследования здоровьесберегающей деятельности субъекта: монография / Н. В. Яковлева, В. В. Яковлев. - Рязань: Издательство РязГМУ, 2014. - 248 с.

182. A composite measure of healthy lifestyle : A study from 38 countries and regions from Europe and North America, from the Health Behavior in School-Aged Children survey / A. Marques, J. Bordado, R. Tesler [et al.] // American Journal of Human Biology. - 2020. - Vol. 32, iss. 6. - P. 116-123.

183. A global review of policy, standards and guideline documentation for health promoting schools. - Geneva: World Health Organization, 2020. - 99 р. -URL: https://cdn.who.int/media/docs/default-source/mca-documents/adolescents-and-youth/hps-implementation-guidance-draft-25c1a4f0c608e404b961b7b0b3d563172. pdf?sfvrsn=47940f35 2 (accessed: 20.07.2023).

184. A translational approach to characterization and measurement of health-promoting school ethos / T. L. Penney, J.-L. D. Mclsaac, K. Storey [et al.] // A Health Promotion International. - 2018. - № 33. - P. 980-989.

185. Addressing health literacy in schools in the European region / L. Paakkari, J. Inchley, A. Schulz, [et al.] // Public Health Panor. 2019. - № 5 (2-3). - P. 186190.

186. Adolescents' Intense and Problematic Social Media Use and Their Well-Being in 29 Countries / M. Boer, R. J. Eijnden, M. Boniel-Nissim [et al.]. // Journal of Adolescent Health. - 2020. - № 66 (6). - P. 89-99.

187. Adolescents taking the lead: multistakeholder consultation to promote adolescent health and well-being in the WHO European Region, 6-7 July 2021 // World Health Organization: website. - 2021. - URL: https://www.who.int/europe/publications/i/item/WHO-EURO-2021 -344043199-60518 (accessed: 17.02.2023).

188. Affective teacher - student relationships and students' engagement and achievement : a meta-analytic update and test of the mediating role of engagement / D. Roorda, S. Jak, M. Zee [et al.]// Sch. Psychol. Rev. - 2017. -№ 46 (3). - P. 239-261.

189. Are kids too busy? : early adolescents' perceptions of discretionary activities, overscheduling, and stress / S. L. Brown, B. D. Nobiling, J. Teufel, D. A. Birch // J Sch Health. - 2011. - № 81 (9). - P. 574-580.

190. Associations between multiple health-promoting behaviors and subjective well-being in high school age youth / N. D. W. Smith, K. L. Bradley-Klug, S. M. Suldo [et al.] // J Sch Health. - 2022. - № 92 (1). - P. 52-62.

191. Brown S.L., Nobiling B.D., Teufel J., Birch D.A. Are kids too busy?: early adolescents' perceptions of discretionary activities, overscheduling, and stress / // J Sch Health. - 2011. - № 81 (9). - P. 574-580.

192. Carvalho M. Cyberbullying and Bullying: Impact on Psychological Symptoms and Well-Being / M. Carvalho, C. Branquinho, M. de Matos // Child Indicators Research. - 2020. - № 14. - P. 435-452.

193. Der Stellenwert gesundheitsbewusster Ernghrungsbildung in der Schule / L. Prade, M. Richter, G. I. Stang [et al.] // Bundesgesundheitsblatt -Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. - 2022. - Vol. 65. - P. 814-822.

194. Development of an educational cartoon to prevent worm infections in Chinese schoolchildren / F. A. Bieri, L-P. Yuan, Y-S. Li [et al.] // BMC Public Health. - 2013. - № 2 (1). - P. 29.

195. Deworming drugs for soil-transmitted intestinal worms in children: effects on nutritional indicators, haemoglobin, and school performance / D. C. TaylorRobinson, N. Maayan, K. Soares-Weiser [et al.] // Cochrane Database Syst Rev. - 2015. - № 7. - CD000371.

196. Differences in beliefs and home environments regarding energy balance behaviors according to parental education and ethnicity among schoolchildren in Europe: the ENERGY cross sectional study / J. Brug, L. Uijtdewilligen, M. M. van Stralen [et al.] // BMC Public Health. - 2014. - № 14. - P. 610.

197. Dimitrova E. Psychosocial school environment and health risk behaviours of adolescents in Bulgaria: results from multilevel analysis / E. Dimitrova, T. Kotzeva, A. Alexandrova-Karamanova // International Journal of Public Health. - 2020. - № 65. - P. 1331-1344.

198. Effect of a 20-week physical activity intervention on selective attention and academic performance in children living in disadvantaged neighborhoods in Port Elizabeth, South Africa / S. Gall, L. Adams, N. Joubert [et al.] // PLoS One. - 2018. - № 13. - P. e0206908.

199. Effect of a multidimensional fitness education and hygiene intervention programme on physical fitness and body -mass-index in disadvantaged primary schoolchildren (DASH) in Port Elizabeth, South Africa: a longitudinal study / I. Müller, C. Schindler, L. Adams [et al.] // Int J Environ Res Public Health. -

2019. - № 16 (2). - P. 232.

200. Effectiveness and Efficiency of Persuasive Space Graphics (PSG) in Motivating UK Primary School Children's Hand Hygiene. Rutter S, Stones C, / J. Wood, C. Macduff, M. Gomez-Escalada // Int J Environ Res Public Health.

2020.Mar 31;17(7):2351. doi: 10.3390/ijerph17072351. PMID: 32244287; PMCID: PMC7177326.

201. Effects of school environments on student risk-behaviours : evidence from a longitudinal study of secondary schools in England / C. Bonell, E. Beaumont,

M. Dodd [et al.] // J. Epidemiol. Community Health. - 2019. - № 73 (6). - P. 502-508. 389

202. Effects of school-based physical activity and multi-micronutrient supplementation intervention on growth, health and wellbeing of schoolchildren in three African countries : the KaziAfya cluster randomised controlled trial protocol with a 2 ^ 2 factorial design / M. Gerber, S. A. Ayekoe, J. Beckmann [et al.] // Trials. - 2020. - № 21. - Art. 22.

203. Enhancing health literacy and academic success through virtual reality in medical imaging education / N. Akyurt, W. Elshami, H. O. Tekin. // Front Med (Lausanne). 2025. - Dec 22;12:1703740. doi: 10.3389/fmed.2025.1703740. PMID: 41497957; PMCID: PMC12766968.

204. Ernährung in der Schule - Zwischen administrativen Zuständigkeiten und strukturellen Rahmenbedingungen / C. Jansen, A. Buyken, J. Depa, A. Kroke // Ernährungs Umschau. - 2020. - № 67 (1). - P. M40-47

205. Food and nutrition at school. Administrative framework, roles and responsibilities / C. Jansen, A. Buyken, J. Depa, A. Kroke // Ernahrungs Umschau. - 2020. - № 67 (1). - P. 18-25.

206. Health and work environment among female and male Swedish elementary school teachers a cross-sectional study / M. Boström, C. Björklund, G. Bergström [et al.] // Int. J. Environ. Res. Public Health. - 2019. - № 17 (1). -P. 227.

207. Health education in schools: Factors influencing parents' views of the home-school relationship in France / D. Jourdan, J. Pironom, C. Simar, M. Sormunen // International Journal of Health Promotion and Education. - 2018. - № 56 (1). - P. 32-50.

208. Helminth infections and micronutrients in school-age children: a systematic review and meta-analysis / B. de Gier, M. C. Ponce, M. van de Bor [et al.] // Am J Clin Nutr. - 2014. - № 99. - P. 1499-1509.

209. Home-grown school feeding: assessment of a pilot program in Nepal / R. M. Shrestha, P. Schreinemachers, M. G. Nyangmi [et al.] // BMC Public Health. -2020. - № 20. - P. 28.

210. Jansen D. E. M. C. School and adolescent health services in 30 European countries: A description of structure and functioning, and of health outcomes and costs / D. E. M. C. Jansen, A. Visser, J. P. M. Vervoort [et al.] // Final report on the description of the various models of school health services and adolescent health services, including quality assessments and costs. - UMCG, 2018. - URL: https://www.childhealthservicemodels.eu/wp-content/uploads/Deliverable-173.1 Final-report-on-the-description-of-the-various-models-of-school-health-services-and-adolescent-health-services.pdf (accessed: 05.07.2023).

211. Ji Y. Analysis of the correlation between occupational stress and mental health of primary and secondary school teachers / Y. Ji, D. Wang, M. Riedl // Work. - 2021. - № 69 (2). - P. 599-611.

212. Knopf J. A. Community Preventive Services Task Force. School-based health centers to advance health equity : a Community Guide systematic review / J. A. Knopf, R. K. C. Finnie, Y. Peng [et al.] // American Journal of Preventive Medicine. - 2016. - № 51 (1). - P. 114-126.

213. Kolbe L. J. Increasing the Impact of School Health Promotion Programs: Emerging Research Perspectives / L. J. Kolbe // Journal of Health Education. -1986. - № 17 (5). - P. 47-52

214. L6szly K. D. School climate and mental health among Swedish adolescents: a multilevel longitudinal study / K. D. L6szly, F. Andersson, M. R. Galanti // BMC Public Health. - 2019. - № 19. - P. 1695.

215. Leroy Z. C. The role of school health services in addressing the needs of students with chronic health conditions : A systematic review / Z. C. Leroy, R. Wallin, S. Lee // The Journal of School Nursing. - 2017. - № 33 (1). - P. 6472.

216. Makarova L. P. Hygienic foundations for the formation of culture of healthy lifestyle of schoolchildren / L. P. Makarova, L. G. Buynov, N. N. Plakhov //

Hygiene and Sanitation, Russian journal. - 2017. - Vol. 96, No. 5. - P. 463466.

217. Making every school a health-promoting school : country case : guidance (normative) // World Health Organization: website. - 2021. - URL: https://www.who .int/publications/i/item/9789240025431 (accessed: 13.07.2023).

218. Making every school a health-promoting school : global standards and indicators for health-promoting schools and systems // World Health Organization: website. - 2021. - URL: https://www.who.int/publications/i/item/9789240025059 (accessed: 13.07.2023).

219. Making every school a health-promoting school: implementation guidance // World Health Organization: website. - 2021. - URL: https://www.who.int/publications/i/item/9789240025073 (accessed: 13.07.2023).

220. Mass deworming to improve developmental health and wellbeing of children in low-income and middle-income countries: a systematic review and network meta-analysis / V. A. Welch, E. Ghogomu, A. Hossain [et al.] // Lancet Glob Health. - 2017. - № 5. - P. 40-50.

221. McCormack O. Students' views on their participation in publicly managed second level schools in Ireland: The importance of student-teacher relationships / O. McCormack, J. O'Flaherty, M. Liddy // Educational Studies. - 2021. - № 47. - P. 422-437.

222. Perceived school climate, academic well-being and school-aged children's self-rated health: A mediator analysis / R. Rathmann, M. Herke, K. Heilmann [et al.] // Eur. J. Public Health. - 2018. - № 28. - P. 1e7.

223. Perceived social support, school engagement and satisfaction with school / M. Gutierrez, J. Tom6s, I. Romero, J. Barrica // Revista de Psicodid6ctica (English ed.). - 2017. - № 22 (2). - P. 111-117.

224. Physical activity and dual disease burden among South African primary schoolchildren from disadvantaged neighbourhoods / M. Gerber, I. Mbller, С. Walter [et al.] // Prev Med. - 2018. - № 112. - P. 104-110.

225. Physical activity and health-related quality of life among schoolchildren from disadvantaged neighbourhoods in Port Elizabeth, South Africa / M. Salvini, S. Gall, I. Mbller [et al.] // Qual Life Res. BMC Public Health. - 2018. - № 27. - P. 205-216.

226. School health education program in Pakistan (SHEPP) - a threefold health education feasibili ty trial in schoolchildren from a lower-middle-income country / A. Almas, R. Iqbal, S. Sabir [et al.] // Pilot and Feasibility Studies. -2020. - № 6. - Art. 80

227. School Satisfaction and School Pressure in the WHO European Region and North America : An Analysis of Time Trends (2002-2018) and Patterns of Cooccurrence in 32 Countries / P. L^stedt, I. GarcHa-Moya, M. Corell [et al.] // Journal of Adolescent Health. - 2020. - № 66 (6). - P. 59-69.

228. Skerritt C. Researching how student voice plays out in relation to classroom practice in Irish post-primary schools : a heuristic device / C. Skerritt, J. O'Hara, M. Brown // Irish Educational Studies. - 2021. - P. 1-18. - URL: https://www.tandfonline.com/doi/epdf/10.1080/03323315.2021.19645647need Access=true&role=button (accessed 21.07.23).

229. Smith H. Antisocial behaviour and teacher-student relationship quality : The role of emotion-related abilities and callous-unemotional traits / H. Smith, A. Bartoli // Br. J. Educ. Psychol. - 2021. - № 91 (1). - P. 482-499.

230. Social Media Use and Cyber-Bullying: A Cross-National Analysis of Young People in 42 Countries / W. Craig, M. Boniel-Nissim, N. King [et al.] // Journal of Adolescent Health. - 2020. - № 66 (6). - P. 100-108.

231. Stybayeva, A. Sh. Promoting healthy lifestyle and life skills in stressed adolescents / A. Sh. Stybayeva, S. Zh. Turlybayeva, E. Zh. Amirkenova // Вестник Dulaty University. - 2024. - No. 4(16). - P. 67-73. - DOI 10.55956/UPQW7238. - EDN TNQEXS.

232. The impact of therapeutic persuasiveness on engagement and outcomes in unguided interventions: A randomized pilot trial of a digital parent training program for child behavior problems. / A. Baumel, O. Brandes, H. Brendryen et all. // Internet Interv. 2023 Oct 4;34:100680. doi: 10.1016/j.invent.2023.100680. PMID: 37840647; PMCID: PMC10568087.

233. The health promoting schools framework: Known unknowns and an agenda for future research . / R. Langford, C. Bonell, K. Komro [et al.] // Health Educ. Behav. - 2017. - № 44 (3). - P. 463-475.

234. The sustainability of public health interventions in schools: a systematic review / L. Herlitz, H. MacIntyre, T. Osborn, C. Bonell // Implement Sci. -2020. - № 15 (1). - P. 4.

235. World Health Organization. Global Standards for Health Promoting Schools // World Health Organization: website. - 2018. - 12 p. - URL: https://cdn.who.int/media/docs/default-source/health-promoting-schools/global-standards-for-health-promoting-schools-who-unesco.pdf?sfvrsn=251c2d0c 2&download=true (accessed: 17.02.2023).

236. Weinbach N., Sher H., Bohon C. Differences in emotion regulation difficulties across types of eating disorders during adolescence. J. Abnorm. Child Psychol. 2018;46(6):1351-1358. DOI: 10.1007/s10802-017-0365-7

237. Woynarowska-Soidan M. Implementation trial of school staff health promotion : Polish experiences / M. Woynarowska-Soidan // Health Promot Int. - 2019. - № 34 (5). - P. e47-e58.

238. Zhang Y. Social determinants of health behaviors in primary school children: A cross-sectional study of both migrant and resident children in Beijing, China / Y. Zhang, W. Piao, Y. Ji // J Huazhong Univ Sci Technolog Med Sci. - 2016. - № 36 (2). - P. 289-294.

«У Т В Е Р Ж Д А ГО»

-ысшей школы педагогического ^.э.н., к.п.н., профессор

Р.Ф. Шайхелисламов íбpя 2025 г.

АКТ ВНЕДРЕНИЯ НАУЧЙШгССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Настоящий акт составлен для подтверждения факта внедрения и использования в

учебно-практической деятельности Высшей школы педагогического мастерства КФУ

результатов диссертационного исследования старшего преподавателя кафедры общей

гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России Валиева Рушана Ильгамовича по

теме «Научное обоснование технологий при гигиеническом воспитании подростков в

общеобразовательных организациях» (специальность: 3.2.1 Гигиена (медицинские науки)).

Название внедрения: «Алгоритм гигиенического воспитания подростков при реализации

здоровьесберегающих мероприятий в общеобразовательных организациях». В алгоритме

описана последовательность действия педагога, проводящего внеклассную работу с

подростками, а также технологии, включающие: проектно-исследовательские и активные

формы работы с применением интерактивных приложений (мемы, видеоролики и

голосовые), социальных сетей («ВКонтакте», «Одноклассники», «ЯиТиЬе», «ШТок») с

учетом личностных особенностей, характерологических склонностей и способностей подростков.

Внедрение алгоритма проходило в период с марта 2024 года по настоящее время во время проведения курсов повышения квалификации педагогов общеобразовательных организаций. Эффект от внедрения: использование алгоритма, а также материалов, представленных в методическом пособии для учителей общеобразовательных организаций «Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих мероприятий в общеобразовательных организациях», позволило учителям повысить заинтересованность и разнообразить проведение тематических классных часов по вопросам гигиенического воспитания подростков. Ответственные за внедрение: заместитель директора по образовательной деятельности Высшей школы педагогического мастерства Машанина Елена Борисовна

Директор ВШГТМ КФУ //¿У ^ Р.Ф.Шайхелисламов

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Лицей №116 имени Героя Советского Союза A.C. Умеркина» Вахитовского района г. Казани

^ м г/

Г Г.Д. Мухаметзянова

Дата «20» марта 2024 г.

АКТ ВНЕДРЕНИЯ результатов диссертационного исследования Валиева Р.И.

"НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ГИГИЕНИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРЧАНИЗАЦИЯХ"

1. Название предложения: использование проектно-исследовательского подхода с учетом личностных особенностей подростков при гигиеническом воспитании и обучении школьников в общеобразовательных организациях, отраженного в Методическом пособии для учителей общеобразовательных организаций «Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих мероприятий в общеобразовательных организациях».

2. Место и время внедрения метода: МБОУ «Лицей №116 имени Героя Советского Союза A.C. Умеркина» Вахитовского района г. Казани

3. Время внедрения - январь - март 2024 года

4. Форма внедрения: организация и проведение гигиенического воспитания подростков

5. Предложение авторское, внедрено впервые.

6. Шифр темы: 3.2.1 Гигиена (медицинские науки)

7. Автор: старший преподаватель кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России Валиев Рушан Ильгамович

8. Ответственный за внедрение: заместитель директора по УВР Софронова Ирина Анатольевна

9. Эффект от внедрения: использование материалов, представленных в Методическом пособии для учителей общеобразовательных организаций «Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих мероприятий в общеобразовательных организациях», позволило учителям разнообразить проведение тематических классных часов по вопросам гигиенического воспитания

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

Софронова И.А.

Казан шэЬэре Идел буе районыныц «Аерым предметлар тирэнтен ейрэнелэ

торган 10 нчы татар - рус урта гомуми белем мэктэбе» гомуми белем муниципаль бюджет учреждениесе

420101, Казан ш., Бертуган Касыймовлар урамы, 14 нче йорт Тел./факс [phone] E-mail: [e-mail]

л со

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Татарско-русская средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района г. Казани

420101, г. Казань, ул. Бр. Касимовых, 14 Тел./факс [phone] E-mail: [e-mail]

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Татарско-русская средняя общеобразовательная

школа №10 с углубленным .отдельных предметов» жского района г. Казани

"т

А.Р. Нургатина

г.

АКТ

о внедрении результатов диссертационного исследования

1. Автор: Валиев Рушан Ильгамович

2. Источник внедрения: результаты диссертационного исследования

3 Название объекта внедрения: Методическое пособие для учителей общеобразовательных организаций «Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих мероприятии в общеобразовательных организациях».

4 Наименование организации, где используются результаты исследования: МБОУ «Татарско-русская средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района г. Казани

5 Заключение: использование технологий, предложенных в методических рекомендациях, позволило повысить мотивированность школьников старших классов в вопросах соблюдения принципов здорового питания дома и в общеобразовательной организации.

КлассныеЛоуководители: *

(И/ ^JU^rf (?. ir.

ПодпиЙ * / ФИО

Подпись

ФИО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 51»

Вахитовского района г. Казани

Казан шэЬэре Вахитов районыныц "51 нче урта гомуми белем мэктэбе" гомуми белем муниципаль бюджет учреждениесе

К. Тинчурина ул., 3, г. Казань, Республика Татарстан, 420021 К. Тинчурин ур., 3, Казан ш„ Татарстан Республикасы, 420021

тел/факс: [phone], mail: [e-mail]

УТВЕРЖДАЮ

Директор ...МБОУ «Средняя об j 11еобразова;Гейь1Щя. школа №51» /Ва^ситрвского^айона г.

дельная

Р;А. Хреев

Дата <<21->Шарта 2024 года

АКТ

о внедрении результатов диссертационного исследования на тему «Научное обоснование технологий при гигиеническом воспитании подроетков

в общеобразовательных организациях»

1. Источник внедрения результаты диссертационного исследования

2. Автор внедрения: старший преподаватель кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России Валиев Рушан Ильгамович

3. Объект внедрения методический подход проведения тематических внеклассных часов по Методическому пособию для учителей общеобразовательных организаций «Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих мероприятий в общеобразовательных организациях»

4. Результаты исследования внедрены в работу МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №51» Вахитовского района г. Казани

5. Шифр темы: 3.2.1 Гигиена (медицинские науки)

6. Результат внедрения: использование методического пособия позволило учителям повысить заинтересованность школьников старших классов к здоровому питанию, позволило расширить тематики проведения внеклассных часов, привлечь внимание к данной острой проблеме школьников старших классов

Классное руртодители:

_Чернова Валентина Геннадьевна

ФИО

_Шакирова Рамзия Навафиловна

ФИО

_Мищенко Галина Александровна ФИО

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «Гимназия №139 -Центр образования» Приволжского

результатов диссертационного исследо&аяи^старшего преподавателя кафедры

общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России Валиева Р.И.

1. Внедрение в работу воспитательной работы для проведения внеклассных тематических часов по использованию методик и технологий гигиенического воспитания школьников подросткового возраста, изложенного в Методическом пособии для учителей общеобразовательных организаций «Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих мероприятий в общеобразовательных организациях», разработанного на основе диссертационного исследования.

2. Внедрено впервые.

3. Внедрено по шифру специальности 3.2,1 Гигиена (медицинские науки).

4. Организации, где используются результаты исследования: МАОУ «Гимназия №139 - Центр образования» Приволжского района г. Казани.

5. Источник внедрения: результаты диссертационного исследования

6. Автор внедрения старший преподаватель кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России Валиев Рушан Ильгамович

7. Ответственный за внедрение: заместитель директора Аблямитова Татьяна Алексеевна

8. Результаты внедрения позволило повысить приверженность к рациональному пищевому поведению подростков в домашних условиях и в условиях общеобразовательной организации как среди юношей, так и среди девушек. Разнообразили проведение классных часов по вопросам здорового питания

Заместитель директора

Т.А. Аблямитова

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор ФГБОУ ВО ЦШШЩЙ ГМУ Минздрава е., профессор

М. Мухарямова арта 2024 года

АКТ ВНЕДРЕНИЯ

результатов научно-исследовательской работы Валиева Р.И. в учебный процесс ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

Результаты научно-исследовательской работы «Научное обоснование технологий при гигиеническом воспитании подростков в общеобразовательных организациях», выполняемой в рамках реализации программы академического лидерства Приоритета 03 о! приоритетного направления Программы развития ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России СП-3 П-3 «Здоровьесбережение как инновационный продукт», в соответствии с договором № 1/22-5 от 14 июля 2022 г. «Разработка научно-обоснованных здоровьесберегающих мероприятий, основанных на системном подходе к гармоничному развитию и укреплению здоровья детей и подростков в условиях общеобразовательных организаций», отраженные в публикациях:

1. Валиев Р.И. Гигиеническое воспитание и обучение - основное направление реализации здоровьесберегающих мероприятий в образовательных организациях / Валиев P.M., Радчеико O.P., Жабоева СЛ. //Казанский медицинский журнал. - 2023. -Т. 104., .N02.-С. 293-301. DPI: 10.17816/КМ.11?тя

2. Валиев Р.И. Эффективность методов гигиенического воспитания при формировании модели здоровьесберегающего поведения школьников в условиях образовательных организаций (обзор) / Валиев РЖ, Радчеико O.P. И Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание - 2024 - № 1 DOI: 10.24412/2075-4094-207.4-1 -7-4

3. Здоровое питание подростков. Технологии гигиенического воспитания несовершеннолетних обучающихся при реализации здоровьесберегающих

мероприятий и общеобразовательных орган_: „

ДЛЯ самостоятельной работы студентов / О.Р. Ралчеико, Р И. Валиев - Казань ИЛ «МеДДоК», 2024. -40 с. '

внедрены и используются при проведении лекционных и практических занятий со

студентами по направлению подготовки 34.03.0, «Сестринское дело» (бакалавриат) при

изучении темы «Гигиеническое воспитание и обучение, санитарно-гитиеиическое

просвещение, реализация комплекса мероприятий, направленных на ранее выявление и

профилактику заболеваний, формирование устойчивых стереотипов здорового

правильного поведения обучающихся, педагогов, родителей с использованием

современных технологий» во время прохождения дисциплина, «Школьна, медицина» „а

кафедре общей гигиены ФГОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России с 2022/2023 учебного года.

Шифр темы: 3.2.1 - Гигиена (медицинские науки).

Автод: старший преподаватель кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России Валиев Рушан Ильгамович

Заведующий кафедрой общей гигиень: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ

Минздрава России, д.м.н. профессор

А.В. Шулаев

20,03,2024

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе -директор института подготовки кадров высшей квалификации и дополнительного профессионального образования Ф1БОУ ВО Саратовский ГМУ им, В.И. Разумовского Минздрава России, д.мл.. профессор

И.О. Бугаева