Общедидактические и методические основы подготовки начинающих спортсменов к выбору специализации в спортивном единоборстве тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, доктор педагогических наук Антонов, Станислав Геннадьевич

• Антонов, Станислав Геннадьевич
• доктор педагогических наук
• 1997

Оглавление диссертации доктор педагогических наук Антонов, Станислав Геннадьевич

Введение.

Часть I. Теоретико-методологические основы исследования

Глава 1. Личность как субъект выбора специализации в единоборствах.

1.1. Психолого-педагогические подходы в исследовании личности спортсмена.

1.2. Личность как субъект выбора в спортивной деятельности.

1.3. Спортсмен-чемпион как эталонный объект выбора.

1.4. Влияние систематических занятий спортом на формирование рационального выбора специализации в единоборствах.

1.5. Мотивация выбора специализации в единоборствах у подростков.

1.6. Научение как способ формирования выбора специализации в единоборствах.

Выводы по главе 1.

Глава 2. Педагогические и культурологические особенности избранных единоборств.

2.1. Английский бокс.

2.2. Греко-римская борьба.

2.3. Русский рукопашный бой.

2.4. Китайское "Ушу".

2.5. Японское айкидо и каратэ.

2.6. Корейское тхэквондо.

Выводы по главе 2.

Глава 3. Медико-биологические основы ранней специализации в спортивных единоборствах.

3.1. Требования безопасности и врачебно-педагогического контроля на занятиях единоборствами.

3.2. Возрастные особенности созревания организма новичков в единоборствах.

3.3. Возрастные особенности формирования физических качеств новичков в единоборствах.

3.4. Влияние акселерации и полового созревания на физическое развитие юных единоборцев.

3.5. Особенности развития соматотипа юных и взрослых спортсменов в единоборствах.

3.6. Морфно-функциональный статус спортсмена-единоборца.

Выводы по главе 3.

Часть II. Результаты экспериментальных и прикладных исследований

Глава 4. Исследование особенностей организма и психомоторики. единоборцев.

4.1. Особенности соматотипа представителей спортивных единоборств.

4.2. Исследования скелета верхних конечностей единоборцев.

4.3. Оценка координационных способностей представителей единоборств.

4.4. Исследование толерантности организма единоборцев к механическим воздействиям.

4.5. Исследование психических процессов и психомоторных реакций представителей единоборств.

4.6. Корреляционная модель пригодности к спортивным единоборствам и методы ее оценки

4.7. Обсуждение результатов исследования.

Выводы по главе 4.

Глава 5. Исследование форм и методов научения начинающих спортсменов с учетом их выбора и индивидуальной пригодности к занятиям спортивными единоборствами.

5.1. Организация научения на этапе оценки пригодности новичков.

5.2. Научение с учетом выявленной пригодности новичков.

5.3. Научение при выработке реактивных форм поведения.

5.4. Научение оперантным формам поведения.

5.5. Когнитивные формы научения.

5.6. Латентное научение тактико-техническим действиям.

5.7. Формы и методы социального научения.

5.8. Обсуждение результатов исследования.

Выводы по главе 5.

Глава 6. Разработка и прикладные аспекты использования моделей выбора спортивной специализации в единоборствах.

6.1. Алгоритм формирования выбора специализации в единоборствах.

-56.2. Субъективная модель выбора.

6.3. Модель спортивной пригодности в единоборствах

6.4. Системная модель и концепция формирования выбора специализации в единоборствах.

6.5. Организационно-педагогические положения начального периода, связанного с выбором спортивной специализации.

6.6. Практическое использование методики формирования рационального выбора спортивной специализации в единоборствах на этапе начальной подготовки.

6.7. Обсуждение результатов исследования.

Выводы по главе 6.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Общедидактические и методические основы подготовки начинающих спортсменов к выбору специализации в спортивном единоборстве»

Актуальность. Последнее десятилетие (1987-1997 гг.) в России характеризуется возросшим интересом к различным видам спортивного единоборства. Наряду с его традиционными разновидностями (английский бокс, греко-римская и вольная борьба, дзюдо) получили официальное признание и статус Федераций России такие виды единоборства, как французский бокс сават, американский кик-боксинг, корейское тхэквондо, китайское ушу и сань-да, японское каратэ-до и айкидо и др. Таким образом, сформировался массовый интерес молодежи и населения России к восточным видам боевых искусств. Вместе с тем, следует иметь в виду, что по сравнению с уже известными видами спорта, все виды спортивного единоборства предъявляют к спортсмену ряд специфических требований. Последние предполагают наличие у спортсмена умения преодолевать ударные воздействия верхних и нижних конечностей противника; толерантности к болевым ощущениям при захватах, толчках, ударах в жизненно важные точки и части тела, особенно в голову; способности к мгновенной волевой мобилизации физических сил и высокой произвольной концентрации внимания; умения рассчитывать только на свои собственные силы и спортивно-боевой опыт. Однако, до настоящего времени набор новичков в секции спортивного единоборства продолжает осуществляться стихийно, лишь на основе их личностного желания без учета вышеперечисленных специфических требований, которые определяются тем или другим видом спортивного единоборства. Это, в свою очередь, влечет за собой большой отсев и преждевременное прекращение занятий начинающими спортсменами.

Отсутствие психологического, педагогического и спортивнометодического обеспечения в организации начального этапа учебно-тренировочной работы с единоборцами делает весьма актуальной проблему диагностики и формирования у юного спортсмена готовности к занятиям в секциях спортивного единоборства, а также к сознательному и адекватному выбору в нем определенной специализации.

Цель исследования состоит в поиске такой спортивно-педагогической технологии, которая способствовала бы формированию у спортсменов готовности к более раннему и адекватному выбору специализации в спортивном единоборстве на начальном этапе его спортивного совершенствования.

Объект исследования: процесс подготовки спортсменов в различных видах спортивного единоборства.

Предметом исследования является теоретическое обоснование, разработка и оценка психолого-дидактической эффективности спортивно-педагогической технологии подготовки начинающих спортсменов к выбору специализации в спортивном единоборстве.

Основная гипотеза исследования заключается в том, что предлагаемая автором спортивно-педагогическая система подготовки начинающих спортсменов может обеспечить более ранний и адекватный выбор специализации в спортивном единоборстве, тем самым предупредить отсев из спортивных групп и сократить путь новичка до мастера.

Вытекающие из общей гипотезы частные предположения сводились к следующему. Адекватный выбор специализации юными спортсменами произойдет в том случае, если: а) будет произведена первичная оценка их индивидуальной пригодности по спортивно важным для данного вида единоборства качествам; б) на основе установленного уровня индивидуальной спортивной пригодности юных спортсменов в начальный период их подготовки будет введена дифференцированная система спортивно-тренировочных занятий; в) вводимая дифференцированная система начальной подготовки у одних юных спортсменов будет повышать уровень их спортивной пригодности и положительную мотивацию к дальнейшим занятиям в секциях единоборства, у других - способствовать переориентации на более комфортный вид физической культуры, оставляя их при этом в спорте.

Основные задачи исследования:

1. Теоретически обосновать предлагаемую автором экспериментальную систему рационального выбора спортивной специализации на этапе начальной подготовки в секциях спортивного единоборства.

2. В области спортивного единоборства разработать систему диагностики спортивно важных качеств и с ее помощью определить уровень спортивной пригодности начинающих спортсменов.

3. Создать индивидуально-дифференцированную систему начальной подготовки будущих спортсменов единоборцев, обеспечивающую адекватность выбора ими конкретной специализации.

4. Экспериментально проверить спортивно-педагогическую эффективность внедрения дифференцированной системы начальной подготовки юных спортсменов-единоборцев.

5. В практических рекомендациях раскрыть резервы и пути оптимизации начального этапа подготовки спортсменов, специализирующихся в области боевого единоборства.

Методологическую основу исследования составили идеи отечественных философов, психологов, физиологов и представителей спортивной медицины о природных и социальных факторах физического и психического развития человека; методология комплексного и системного исследования; нормативные документы в области физкультуры и спорта.

Концептуальный аппарат и теоретическую основу исследования образовали:

- фундаментальные принципы отечественной психологии, а именно: принцип отражения, принцип детерминизма развития, принцип единства сознательности и деятельности (С. Л. Рубинштейн);

- основные дидактические принципы, такие как, сознательности, наглядности, систематичности, доступности, прочности, преемственности (Я. А. Коменский, К. Д. Ушинский, В. А. Су-хомлинский, Ю. К. Бабанский, В. И. Гинецинский);

- теория многоуровневого построения движений (Н. А. Бернш-тейн);

- теория функциональных систем (П. К. Анохин);

- представления в области спортивной психологии и дидактики (И. П. Волков, Г. Д. Горбунов, Е. П. Ильин, Р. А. Пилоян, В. А. Плахтиенко, А. Ц. Пуни);

- общепсихологические теории обучения (Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов);

- теория формирования психомоторных навыков (А. К. Гас-тев, А. М. Зимичев, К. К. Платонов);

- идеи в области кинематики (В. Н. Зациорский, В. В. Ким);

- теория формирования индивидуального стиля двигательной деятельности (Е. А. Климов, В. А. Таймазов);

- организационно-экономические принципы в области физической культуры и спорта (В. У. Агеевец, В. В. Кузин, С. Г. Сей-ранов).

Методы исследования

В определении общей стратегии и организации исследования использовался сравнительный и комплексный подход. Сравнительный метод применялся в двух формах: в лонгитюдинальной и по-уровневой форме ("продольное" и "поперечное" сравнение). Из эмпирических методов в исследовании для решения разных задач использовались объективное наблюдение в различных его формах, педагогический (формирующий) эксперимент, включающий разные технологии научения и элементы суггестопедии, психодиагностические методы в виде инструментальных и бланковых тестов, методы медико-биологической диагностики, антропометрические измерения, методы опроса и праксиметрические методы. Математическая обработка эмпирических данных производилась с помощью методов корреляционного и факторного анализа в ВЦ СП б ГАФК им. П. Ф. Лесгафта.

Ведущим способом описания и интерпретации эмпирического материала явился структурно-генетический метод.

Обоснованность выдвинутых положений и достоверность полученных результатов обеспечены четким определением предметной области и задач исследования, обстоятельностью теоретического анализа, строгостью понятийного аппарата, широким применением разнообразных эмпирических методов исследования и методов современного математического анализа, достаточной продолжительностью проведенного педагогического эксперимента (в течение 5 лет), а также репрезентативными выборками лиц, привлеченных к исследованию.

Общий объем выборки составил 520 человек, из них: 457 -спортсмены (292 начинающие и 165 квалифицированные); 63 -тренера, в том числе по боксу - 18 человек, по вольной борьбе - 21 человек и по восточным единоборствам - 24 человека.

Предметом защиты являются:

1. Концепция ранней специализации в различных видах спортивного единоборства, основными положениями которой являются: а) преждевременное прекращение занятий в секциях спортивного единоборства юными спортсменами и значительных их отсев может быть предотвращен в результате создания и внедрения особым образом организованной системы начальной подготовки спортсменов, обеспечивающий более ранний и адекватный выбор ими специализации в этом виде спорта; б) субъективным основанием адекватного выбора новичками специализации в области спортивного единоборства являются их высокая мотивация и осознание наличия у них совокупности спортивно важных качеств, определяющих степень их пригодности к данным видам спорта; в) в качестве важнейшего объективного фактора, обуславливающего адекватный выбор молодым спортсменом специализации в боевом единоборстве, выступает индивидуально-дифференцированная система спортивно-тренировочных занятий, предусматривающая исходный уровень спортивной пригодности и особенности мотивации у начинающих спортсменов.

2. Система психолого-педагогического и спортивно-методического сопровождения первоначальной подготовки юных спортсменов, формирующая у них готовность к адекватному выбору определенного вида спортивного единоборства и к более ранней в нем специализации, а также представляющая возможность новичку, не обладающему спортивно важными качествами единоборца, бесконфликтно изменять спортивную специализацию.

3. Комплекс созданных в соавторстве для целей диагностики и формирования спортивно важных качеств единоборцев аппаратурных устройств, зарегистрированных Госкомспортом как изобретения и рационализаторские предложения.

4. Разработанные и внедренные автором для начинающих спортсменов индивидуально-дифференцированные обучающие технологии, учитывающие особенности их мотивации и степень спортивной пригодности.

Научная новизна исследования

Диссертационная работа представляет собой фундаментальное исследование, связанное с решением крупной научной проблемы общепедагогического и методического обеспечения спортивной подготовки будущих единоборцев.

В концептуальном плане новой следует считать предлагаемую автором концепцию рационального выбора специализации в области спортивного единоборства и созданную в ее терминах экспериментальную систему подготовки начинающих спортсменов

В научно-методическом отношении новизну составляет комплекс подобранных и созданных (в соавторстве) аппаратурных методов оценки уровня пригодности начинающих спортсменов к различным видам единоборства.

В учебно-методическом плане новыми являются обучающие программы и технологии, дифференцированные на основе индивидуальных особенностей мотивации и спортивной пригодности начинающих спортсменов.

В эмпирическом отношении новыми представляются полученные факты и выявленные закономерности, раскрывающие динамику развития у начинающих спортсменов мотивации и спортивно важных качеств в условиях экспериментального обучения, а также влияние этих изменений на окончательный выбор специализации в области спортивного единоборства. Уместно отметить, что перечни спортивно важных качеств, установленные для различных видов единоборства, выявлены на широкой эмпирической основе также впервые.

Теоретическая значимость диссертационного исследования носит междисциплинарный характер и складывается из нескольких направлений. Прежде всего, проведенное исследование имеет значение для последующего развития теоретических представлений в области общей, возрастной, дифференциальной психологии и физиологии, а также в области психологии спорта. Особую научную значимость выполненное исследование имеет для развития общей и частной дидактики. Так, предполагаемая автором концепция рационального выбора спортивной специализации в области современных видов единоборства открывает большие возможности для новых исследований теоретического, эмпирического и прикладного характера. Диссертация вносит существенный вклад в развитие общедидактических и методических принципов, но более всего особое значение она имеет для формирования теоретических основ частной спортивной дидактики и, прежде всего, в системе подготовки спортсменов в области современных видов единоборства.

Практическая значимость исследования определяется тем, что его результаты нашли научное и практическое применение. Так, предложенная автором концепция рационального выбора спортивной специализации, принципы организации и проведение педагогического эксперимента по начальному обучению будущих спортсменов в секциях единоборства, его методическое обеспечение могут быть полностью или частично включены в новые исследовательские программы и проекты в области психологии спорта и спортивной дидактики. Особую ценность имеет созданный автором самостоятельно и в соавторстве научно-практический инструментарий, который может быть использован как в научноисследовательских целях, так и в практике специальной подготовки спортсменов в качестве развивающих и диагностических методов оценки ее эффективности. Разработанные автором дифференцированные обучающие технологии, предусматривающие применение различных типов научения с элементами суггестопедии, могут быть применены в разных частях или в полном объеме при подготовке спортсменов, специализирующихся в других видах спорта. Более того, концептуальные основы и технологические принципы первоначальной подготовки будущих профессиональных спортсменов могут составить основу для проектирования аналогичных обучающих дифференцированных программ, рассчитанных на подготовку специалистов в других видах деятельности.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации обсуждались в период 1994/1997 гг. на ежегодных научных конференциях профессорско-преподавательского состава СП б ГАФК им. П. Ф. Лесгафта; на 1-ой Всероссийской научно-методической конференции "Вопросы современного бокса" (Екатеринбург, 1994); на международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в современных условиях" (Улан-Удэ, 1995); на международном конгрессе "Физическая культура, спорт и здоровье нации" (Санкт-Петербург, 1996); на региональной научно-практической конференции "100 лет Петербургскому боксу" (Санкт-Петербург, 1996); на заседании кафедры теории и методики бокса СП б ГАФК им. П. Ф. Лесгафта (1994/1997 гг.) и др.

Материалы диссертации нашли отражение и в научных публикациях автора общим объемом 20 печатных листов.

Личный вклад автора состоит:

1. В разработке концепции рационального выбора спортивной специализации начинающими единоборцами, содержание и эмпирическое обоснование которой освещено в 30 публикациях, в том числе и в авторской монографии "Формирование выбора специализации в спортивных единоборствах".

2. В создании и реализации авторской экспериментально обучающей программы первоначальной подготовки юных спортсменов, специализирующихся в области современных видов единоборства.

3. В самостоятельном проведении теоретического и экспериментального этапа исследования, изложении его результатов и в окончательном оформлении диссертационной работы.

4. В личном участии при разработке и создании 4-х технических устройств, предназначенных для диагностики и развития спортивно важных качеств (соавтор профессор В. В. Ким).

5. В подготовке и издании учебного пособия "Критерии спортивной пригодности в единоборствах и методы ее диагностики".

6. В научном руководстве и организации региональной научной конференции "100 лет Санкт-Петербургскому боксу" (1996г.).

7. В составлении и научной редакции научного сборника "Бокс: прошлое, настоящее, будущее", посвященного 100-летию Санкт-Петербургского бокса ( СП б., 1997 г.).

8. В руководстве научно-исследовательскими работами 5-ти аспирантов и соискателей, двое из которых защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

9. В руководстве и формировании программ по отбору спортсменов в сборную команду России. В проведении международных учебно-тренировочных сборов и комплектовании команд по французскому боксу "Сават".

10. В координации развития тхэквондо Д^ТР в Санкт-Петербурге.

Внедрение. Результаты проведенного исследования получили внедрение в учебно-тренировочном процессе трех ДЮСШ и семи спортивных клубов и федераций Санкт-Петербурга, а также клуба спортивных единоборств УГТУ г. Екатеринбурга. Они практически используются при проведении лекционных и семинарских занятий со студентами, аспирантами и слушателями ФПК СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, а также в системе повышения квалификации действующих профессиональных спортсменов и тренеров.

Диссертация выполнена в соответствии с координационным планом научных разработок и исследований физической культуры в России начиная с 1991 года направление 2. Тема 2.1.12 "Управление тренировочным процессом высококвалифицированных боксеров", и согласуется со сводным планом НИОКР ГК ФТ России на 1996/2000 гг., направление 2. Тема 02.03.04 "Формирование индивидуального стиля двигательной деятельности в боксе".

Структура и объем работы. Диссертация состоит из: введения, шести глав, заключения, выводов, списка литературы (385 названий, из которых 101 на иностранных языках), а также приложений и документов. Содержание работы изложено на 352 страницах, и сопровождается 34 рисунками и 51 таблицей.

Заключение диссертации по теме «Общая педагогика, история педагогики и образования», Антонов, Станислав Геннадьевич

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫТЕКАЮЩИЕ ИЗ НИХ ВЫВОДЫ:

1. В диссертации впервые предложена концепция рационального выбора специализации в области спортивного единоборства, раскрывающая субъективные и объективные основания принятия спортсменами решения, связанного с выбором определенного вида единоборства в качестве перспективы своего дальнейшего спортивного и личностного роста.

2. Как показало исследование, первоначальный выбор специализации в спортивном единоборстве основывается на системе внешних, по отношению к самой спортивной деятельности, мотивов, среди которых доминирующее положение занимают мотивы самоутверждения, самосовершенствования, безопасности и личного престижа в спорте.

3. В работе показано, что субъективными предпосылками адекватного выбора спортсменом специализации в единоборстве являются его мотивация и наличие спортивно-важных качеств, определяющих степень пригодности к занятиям выбираемым видом спортивного единоборства.

4. Объективным фактором адекватного выбора специализации следует признать особым образом организованную систему учебно-тренировочных занятий на начальном этапе подготовки будущих единоборцев, причем этот начальный этап занятий следует выделить в относительно самостоятельный и обязательный период, необходимый для формирования окончательного рационального решения, связанного с выбором специализации в спортивном единоборстве.

5. Степень спортивной пригодности единоборцев определялась по суммарной оценке уровня сформированности спортивно-важных качеств, в ряду которых выделено шесть групп: особенности соматотипа, координационные способности, толерантность к механическим воздействиям, психомоторные и интеллектуальные качества, а также общефизическую подготовку.

6. В диссертации определены критерии и количественные параметры спортивной пригодности квалифицированных спортсменов, специализирующихся в боксе, вольной борьбе и тхэквондо, что составило их эталонную модель, служащую для определения индивидуальной пригодности начинающих спортсменов.

7. При изучении спортивно-важных качеств у квалифицированных спортсменов разной специализации в единоборстве, была обнаружена специфичность в составе, уровне и структуре качеств, значимых для определенного вида единоборства, что необходимо предусматривать при организации обучения в спортивных секциях.

8. Определение индивидуального индекса пригодности у начинающих спортсменов выступало в качестве критерия для подразделения их на три учебных подгруппы: пригодных, условно пригодных и не пригодных к занятиям спортивным единоборством.

9. Для каждой из выделенных подгрупп в исследовании на основе обще-дидактических принципов вводились индивидуально дифференцированные технологии научения, учитывающие особенности их мотивации и степень персональной спортивной пригодности.

10. Педагогический эксперимент, проведенный в настоящем исследовании, показал высокую эффективность применения индивидуально дифференцированных технологий обучения на начальном этапе подготовки будущих единоборцев, с точки зрения адекватного выбора ими специализации в спортивном единоборстве. Свидетельством тому являются данные, которые показывают, что подавляющее число (72 %) пригодных и условно пригодных начинающих спортсменов 12-14 лет после экспериментального обучения остались верны своему первоначальному выбору, в то время как новички, признанные не пригодными к занятиям единоборством, свой первоначальный выбор пересмотрели и перешли в другие спортивные секции. Аналогичные результаты получены на выборке студентов.

11. В диссертации экспериментально показаны большие диагностические и развивающие возможности разработанных и использованных в исследовании специальных аппаратурных устройств, позволяющих давать комплексную оценку пригодности испытуемых к занятиям тем или другим видом спортивного единоборства по ряду морфо-функциональных показателей устойчивости организма и вестибулярной системы к механическим, ударным и вибрационным воздействиям.

В качестве общего заключения к проведенному исследованию, необходимо подчеркнуть следующее. Прежде всего, в диссертации получило эмпирическое обоснование предположения о том, что специально организованное обучение начинающих спортсменов может обеспечить более ранний и адекватный выбор специализации в спортивном единоборстве, а также их дальнейший спортивный и личностный рост. Оправдались ожидания и в отношении частных гипотез. В диссертации экспериментально показано, что адекватный выбор начинающими спортсменами специализации в области спортивного единоборства имеет место тогда, когда производится первоначальная оценка их спортивной пригодности, когда вводится индивидуально дифференцированная система спортивно-тренировочных занятий, имеющая своей целью повышение у юных спортсменов уровня пригодности и мотивации к занятиям к секциях единоборства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленные в диссертации теоретические и эмпирические материалы позволяют заключить, что задачи исследования выполнены, а положения диссертации обоснованы как методически, так и экспериментально. Осуществлено фундаментальное исследование, открывающее новое психолого-педагогическое направление в общей педагогике спортивных единоборств, а также в теории и методике спортивной тренировки единоборцев.

В диссертации отмечено, что последнее десятилетие характеризуется возросшим интересом к боевым единоборствам в России. Наряду с традиционными видами (английский бокс, греко-римская и вольная борьба, дзюдо) получили официальное признание и статус федераций России такие виды как французский бокс "сават", американский кик-боксинг, корейское тхэквондо, китайское ушу, саньда и др. Это требует новых подходов в их изучении.

Спортивные единоборства характеризуются не только высокими требованиями к функциям организма и психике спортсменов, что присуще другим видам единоборств, но и рядом специфических требований: умением преодолевать ударные воздействия верхних и нижних конечностей противника; устойчивостью к болевым ощущениям при захватах, бросках, ударах в жизненно важные места и части тела, особенно в голову; способностью к мгновенной волевой мобилизации физических сил и высокой психической концентрации; необходимостью рассчитывать только на свои собственные силы и боевой опыт.

В исследовании было показано, что специфика психомоторной деятельности в единоборствах накладывает отпечаток и на организацию учебно-тренировочного процесса в секциях, что выражается в большом отсеве и преждевременном прекращении занятий юными спортсменами. По данным Санкт-Петербургских ДЮСШ в секциях бокса после первого года занятий в среднем остается от 2 до 10 % от общего числа начинающихся спортсменов. Как следствие этого, в работе большинства тренеров по единоборствам наблюдается низкий коэффициент действия. Большая текучесть новичков в секциях приводит к людским, временным и экономическим потерям. Отчасти этот факт объясняется тем, что организация набора новичков в секции построена на основе личного выбора начинающимся спортсменом вида единоборств без учета его пригодности к занятиям данными видами единоборств. Этим объясняется актуальность и цель нашего исследования.

В связи с этим, проблема рационального выбора специализации в спортивных единоборствах имеет чрезвычайно важное педагогическое и психологическое значение для теории и практики спорта. Данная проблема определяет социальный заказ для спортивных ученых, разрабатывающих научно-обоснованные методы формирования выбора и оценки спортивной пригодности новичков в единоборствах.

В связи с вышеуказанным, в диссертации изучен ряд аспектов врачебно-педагогического, медико-биологического и организационного плана этой проблемы. Анализ специальной литературы и обобщение практического опыта показали, что тренеры по боевым единоборствам пока не располагают научно-обоснованными критериями ориентации на специализацию и отбор, позволяющими оценивать способности новичков заниматься единоборствами в соответствии с требованиями данных видов спорта. Естественно, это отрицательно сказывается - на отборе новичков, на эффективности подготовки перспективного резерва для большого спорта.

В диссертационном исследовании показаны факторы, условия и механизмы формирования и проявления выбора спортивной специализации в единоборствах, и те педагогические пути и средства, с помощью которых тренер может успешно осуществлять оценку пригодности новичков, классифицировав их на группы пригодных, условно пригодных и непригодных для последующего программирования форм поведения на учебно-тренировочных занятиях.

Список литературы диссертационного исследования доктор педагогических наук Антонов, Станислав Геннадьевич, 1997 год

1. Аболин Л. М. Опыт исследования критериев психологического отбора борцов // Совершенствование системы подготовки борцов высокого класса / Материалы Всесоюзной конференции. М.: ВНИИФК, 1976, 14-15 с.

2. Агашин Ф. К. Биомеханика ударных движений. М.: ФИС, 1977, 207 с.

3. Агеевец В. У. Экономика физической культуры и спорта. -М.: ФИС, 1983, 135 с.

4. Агеевец В. У. Путь к здоровью нации лежит через образование, физическую культуру, спорт // Вестник Балтийской Академии, 1996, выпуск 6, 33-37 с.

5. Андрейчук В. И. Как себя защитить. Д., ГДОИФК, 1990, 144 с.

6. Анохин П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональных систем. М., 1978, 400 с.

7. Антонов С. Г. Возродить научное прогнозирование в спорте на новой теоретической основе // Вестник Балтийской Академии, 1996, выпуск 6, 48-54 с.

8. Антонов С. Г. и др. Методические рекомендации по использованию автоматизированного сеанса аутогенной тренировки для спортсменов в единоборствах / Комплект аудиокассета и рекомендации. - СП б ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1996, 12 с.

9. Антонов С. Г. Научение как способ адаптации к успешной деятельности в спортивных единоборствах // Вестник Балтийской Академии, 1997, выпуск 11, 20-36 с.

10. Антонов С. Г. и др. Возрастные особенности роста трубчатых костей кисти юных спортсменов // Тезисы Н-ой Всесоюзной научной конференции "Физиология развития человека". М.: АПН1. СССР, 1981, 19 с.

11. Антонов С. Г. Адаптация костей и их соединений у спортсменов (лекция). СП б ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1988, 25 с.

12. Антонов С. Г., Пшегорницкий Б. И. Сравнительная характеристика состояния костей кисти каратистов и боксеров // Сборник научных трудов. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1982, 46 с.

13. Антонов С. Г. Научение как фактор выбора специализации в спортивных единоборствах // Материалы Международного Конгресса "Физическая культура, спорт и здоровье нации". СП б, 1996, 54 с.

14. Антонов С. Г., Шустов В. Н. Рентгенологическое исследование нагружаемых отделов скелета верхних конечностей спортсменов, занимающихся каратэ // Медицина / Архив анатомии. -Л., 1982, 71-77 с.

15. Антонов С. Г. Определение понятия "спортивные единоборства" и их классификация // Тезисы доклада 1-ой Всероссийской научно-методической конференции "Вопросы современного бокса". Екатеринбург, 1994, 3-4 с.

16. Акопян А. О. Методы совершенствования тактической подготовки борцов // Педагогика, психология / "Спорт в современном обществе". М., 1974, 159 с.

17. Алексеев А. В., Волков Н. К. Особенности динамики и регуляции эмоциональных состояний в классической борьбе // Спортивная борьба / Ежегодник. М.: ФИС, 1975, 49-51 с.

18. Алексеев А. Ф., Маталир В. И. Особенности основныхсвойств нервной системы высококвалифицированных борцов дзюдо // Спорт, психофизиологическое развитие и генетика / Материалы Всесоюзного симпозиума. М., 1976, 61-62 с.

19. Александрова Г. В. Модельные характеристики специальной подготовленности квалифицированных спортсменов // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. Киев, 1983, 23 с.

20. Алексеенко В. А. Исследование двигательных реакций у фехтовальщиков в процессе тренировки и обоснование подбора специальных упражнений для контроля за их совершенствованием // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. -М., 1970, 22 с.

21. Аманбаев Р. Р., Трофимова А. Б. Оценка некоторых факторов, определяющих сроки перехода спортсменов от новичков в Ш-ий разряд // Совершенствование системы подготовки спортсменов. Л.: ЛНИИФК, 1983, 116-120 с.

22. Ананьев Б. Г. О соотношении способности и одаренности // Проблема способностей. М.: АПН РСФСР, 1962, 34-41 с.

23. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / АН СССР институт психологии. М.: Наука, 1977, 380 с.

24. Анашкина Н. М., Антонец В. А., Ефимов А. П. Исследование опорно-двигательного аппарата человека по вибрациям, сопровождающим локомоторные акты // Медицинская биомеханика в 4-х томах. Рига, 1986, 20-25 с.

25. Арамов И. А. Возрастные особенности детей и наука о физическом воспитании // Теоретическая и практическая физическая культура, 1950, № 10, т. 13, 780-784 с.

26. Аруин А. С., Зациорский В. М. Эргономическая биомеханика. М.: Машиностроение, 1988, 256 с.

27. Аруин А. С., Зациорский В. М. Эргономическая биомеханика физической культуры и спорта / Лекция для студентов ГЦО-ЛИФК. М., 1985, 27 с.

28. Аруин А. С., Зациорский В. М. Эргономическая биомеханика ходьбы и бега. ГЦОЛИФК. М., 1983, 53 с.

29. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980, 368 с.

30. Астанин В. П. О строении кисти боксеров. Изд. АПН РСФСР, 1951, 36, 63-82 с.

31. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса // Методическое пособие. М.: Просвещение, 1982, 192 с.

32. Бабаян К. Л. Некоторые показания при отборе в спортивные секции по борьбе // Материалы И-ой Всесоюзной конференции по проблемам юношеского спорта. М.: ВНИИФК, 1969, 3-4 с.

33. Байченко И. Д. и др. Изменения некоторых физиологических процессов у юношей во время соревнований по боксу // Ученые записки ГДОИФК. М. - Л., выпуск 4, 1949, 56-63 с.

34. Баранова В. П., Яковлева Н. Я. О дифференциальной чувствительности человека и кумуляции вестибулярных стимулов // Проблемы космической медицины. М., 1966, 53-54 с.

35. Барер А. С. К вопросу о влиянии радиальных ускорений / / Сборник научных трудов. Выпуск 1 / Вопросы авиационной медицины (под редакцией А. П. Попова). М., Военный факультет при Центральном институте усовершенствования врачей, 1957,118-125 с.

36. Бартониетц К. Биомеханический анализ ударных действий в некоторых видах спорта // Диссертация кандидата педагогических наук. М., 1975, 141 с.

37. Батуев А. С. Ред. физиология сенсорных систем. Л.: Медицина, 1976, 400 с.

38. Бекназаров 3. И. Тактильная и болевая чувствительностькожи у боксеров // Диссертация кандидата медицинских наук. -Л.: ГДОИФК, 1941, 156 с.

39. Белов В. С. Управление психическим состоянием юных борцов в условиях крупнейших международных соревнований // Спорт и борьба / Ежегодник. М.: ФИС, 1976, 34-36 с.

40. Баландин В. И., Коваленко В. А., Нитин Е. А. Спортивный отбор в волейболе. Л.: ВИФК, 1982, 44 с.

41. Белоусов С. Н. Индивидуальная манера ведения боя и пути ее формирования у боксеров // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1976, 20 с.

42. Белинович В. В. Принципы и методы обучения двигательным действиям в процессе физического воспитания // Диссертация доктора педагогических наук. М., 1959, 375 с.

43. Белинович В. В. Дидактические принципы обучения физическим упражнениям // Теория и практика физической культуры, выпуск 5, т. 11, 1948, 197-203 с.

44. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966, 350 с.

45. Бернштейн Н. А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947, 249 с.

46. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. -М., 1989, 190 с.

47. Бирючков Б. И. Влияние вращений тела на пространственную точность движений юных гимнастов // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. М., 1971, 26 с.

48. Бишоп Р. Колебания (перевод с английского). М.: Наука, 1986, 192 с.

49. Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Роль тренера в повышении надежности борца высокой квалификации // Спортивная борьба / Ежегодник. М.: ФИС, 1977, 23-26 с.

50. Богданова Д. Я. Занимательная психология спорта. СП б ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СП б., 1994, 314 с.

51. Боршак П. Д. Конникова А. С. Изучение влияний занятий борьбой вольного стиля на организм // Тр. укр. НИИФКА. Харьков, 1939, сб. 10, 73-79 с.

52. Брегер М. И. Помехоустойчивость боксера и надежность его выступлений на соревнованиях // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. М., 1984, 21 с.

53. Бриль М. С. Отбор в спортивных играх. М.: ФИС, 1980, 127 с.

54. Бубе X., Фэк Г., Штювлер X., Грогш Ф. Тесты в спортивной практике (перевод с немецкого) / ГДР, Берлин, 1966. М.: ФИС, 1968, 238 с.

55. Буйволов Н. С., Белоусов В. П., Мастеровой Л. И. О разминке и работоспособности боксера // Вопросы современного бокса. Волгоград, 1968, 56-58 с.

56. Булкин В. А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельности спортсменов // Диссертация доктора педагогических наук. Л., 1984, 384 с.

57. Васильев Г. Ф., Дегтярев И. П., Родионов А. В. Изменение стабилографических показателей у боксеров в зависимости от динамики тренированности // Теория и практика физической культуры. № 3, 1976, 9-12 с.

58. Васильев С. В. Основы возрастной и консультациональ-ной антропологии. М.: РОУ, 1996, 216 с.

59. Верхошанский Ю. В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: ФИС, 1988, 331 с.

60. Верхошанский Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: ФИС, 1985, 176 с.

61. Воловик А. Е. Особенности двигательных навыков в спортивной борьбе // Тезисы доклада научной конференции итогов НИР за 1953 год института физической культуры им. И. В. Сталина. М., 1954, 61-62 с.

62. Воловик А. Е. Волевая подготовка борца // Воловик А. Е. Начальное обучение классической борьбе. М.: ФИС, 1970, 194203 с.

63. Воловик А. Е. Некоторые особенности двигательных навыков в спортивной борьбе // Теория и практика физической культуры. № 9, 1957, 685-689 с.

64. Волков Н. К., Шиналов И. В. О начальном этапе отбора в спортивной борьбе // Тезисы доклада Всесоюзного симпозиума по проблеме "Отбор, специализация и прогнозирование в спорте". Омск, 1971, 12 с.

65. Волков В. М. О "тактическом" мышлении боксера // Сборник научных работ студентов института физической культуры им. И. В. Сталина. М., выпуск 1, 1952, 46-55 с.

66. Виру А. А. Взаимоотношение эндокринных функций при мышечной деятельности // В сборнике "Эндокринные механизмы регуляции приспособления организма к мышечной деятельности". Тарту, 1968, 28-37 с.

67. Выгодский Л. С. Собрание сочинений в 6-ти томах. М., т. 3, 1983, 367 с.

68. Выносливость у юных спортсменов // Под редакцией Мо-тылянской Р. Е. М.: ФИС, 1969, 187 с.

69. Вяткин Б. А., Чериков М. М. Типологические различия во влиянии соревновательного стресса на волевую регуляцию деятельности борцов и индивидуализация их подготовки // Темперамент и спорт. Пермь, 1976, 49-59 с.

70. Гагаева Г. М. Принципы построения методики тренировки вестибулярного аппарата на основе изучения процессов реакции / / Учебные записки института физической культуры /ГЦОЛИФК/ . М. - Л., выпуск 4, 1949, 167-212 с.

71. Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Физическое воспитание детей школьного возраста (медико-биологические основы). Издание 2. М.: ФИС, 1969, 187 с.

72. Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Физиологические основы методики спортивной тренировки. М.: ФИС, 1970, 232 с.

73. Годик М. А. Контроль тренировочных и соревновательныхнагрузок. М.: ФИС, 1980, 136 с.

74. Годик М. А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных нагрузок // Диссертация доктора педагогических наук. М., 1982, 373 с.

75. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах (перевод с французского). М.: Мир, т. 1, 1992, 491 с.

76. Горбов Ф. Д. К характеристике психологического состояния человека в усложненных условиях деятельности // Вопросы психологии, № 2, 1971, 88 с.

77. Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта. М.: ФИС, 1986, 207 с.

78. Градополов К. В. Тренировка боксера. М.: ФИС, 1960, 163 с.

79. Грачева Р. П. Быстрота мышечных движений в лучезапяст-ном суставе у подростков и юношей, занимающихся боксом // Учебные записки института физической культуры им. П. Ф. Лесгафта. М. - Л., выпуск 4, 1949, 64-72 с.

80. Громов А. П. Биомеханика травмы. М.: Медицина, 1979, 270 с.

81. Гинецинский В. И. Педагогическое знание как методологическая и теоретическая проблема // Автореферат диссертации доктора педагогических наук. Л., 1988, 46 с.

82. Гинецинский В. И. Основы теоретической педагогики // Учебное пособие. Изд. СПбГТУ, 1992, 154 с.

83. Гурфинкель В. С., Петухов С. В. Вопросы моделирования системы полукружных каналов // Сенсорные системы. Л.: Наука, 1977, 148-160 с.

84. Давиденко Д. Н. Физиологические основы физической культуры и спорта // Учебное пособие. СПбГТУ, БПА, 1996, 134 с.

85. Данилов M. А., Осипов Б. П., Дидактика. -гМ.: Изд. АПН РСФСР, 1957, 201 с.

86. Данилов М. А. О системе принципов обучения // Советская педагогика. № 4, 1950, 7-9 с.

87. Дашкевич О. В., Фехретдинов К. С. Влияние эмоций на активность, эффективность и результативность действий самбиста // Теория и практика физической культуры. № 8, 1977, 14-17 с.

88. Дворкин Л. С. Юный тяжелоатлет. М.: ФИС, 1982, 160 с.

89. Дегтярев И. П. Управление предсоревновательной подготовкой и послесоревновательными состояниями в видах единоборств, имеющих деление на весовые категории // Диссертация доктора педагогических наук. М., 1986, 453 с.

90. Джероян Г. О., Худадов Н. А. Предсоревновательная подготовка боксеров. М.: ФИС, 1971, 188 с.

91. Дембо А. Г. Причины и профилактика отклонений в состоянии здоровья спортсменов. М.: ФИС, 1981, 120 с.

92. Деревянко Е. А. О динамике развития утомления летного состава в полете // Военно-медицинский журнал. № 11, 1957, 78 с.

93. Детков Ю. П. Совершенствование методики обучения упражнениями на батуте на основе исследования их техники // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. Д., 1972, 20 с.

94. Детская спортивная медицина // Под редакцией Тихвинского С. Б., Хрущева С. В. М.: Медицина, 1980, 440 с.

95. Дейч Ф., Кауф Э. Спорт и сердце (борьба, бокс, фехтование, альпинизм и др.). М. - Л.: 1926, 134 с.

96. Диниц Е. О травматизме у боксеров и мерах профилактики // Автореферат диссертации кандидата медицинских наук. -Новосибирск, 1962, 21 с.

97. Добровольский В. К. Повреждения и заболевания принерациональных занятиях спортом. М.: ФИС, 1960, 184 с.

98. Долин А. А., Маслов А. А. Истоки Ушу. М., 1990, 240 с.

99. Донской Д. Д., Зациорский В. М. Биомеханика // Учебник для институтов физической культуры. М.: ФИС, 1979, 264 с.

100. Донской Д. Д. Движения спортсмена // Очерки по биомеханике спорта. М.: ФИС, 1965, 199 с.

101. Егоров А. С., Галкин С. Я. О восприятии противника борцом перед схваткой // Тезисы докладов V-ro Всесоюзного совещания по психологии физического воспитания и спорта. М.: ВНИИФК, 1965, 85-86 с.

102. Ефимов В. В. Дыхание спортсмена // Теория и практика физической культуры. № 1, 1937, 35-42 с.

103. Забродин Ю. М., Лебедев А. Н. Психофизиология и психофизика. М.: Наука, 1977, 286 с.

104. Завалишина Д. Н. Деятельность оператора в условиях дефицита времени // Инженерная психология. М.: Наука, 1977, 190-218 с.

105. Загайнов Р. М. О подготовке боксеров к преодолению соревновательных препятствий // Теория и практика физической культуры. № 6, 1968, 16-19 с.

106. Зайченко И. А. Заболеваемость вибрационной болезнью в СССР, причины ее возникновения и основные пути профилактики // Автореферат диссертации кандидата медицинских наук. -М., 1971, 23 с.

107. Закиров Ш. Н. О развитии быстроты, точности сложной двигательной реакции боксеров // Автореферат диссертаций кандидата педагогических наук. М., 1964, 21 с.

108. Замятин Ю. П. Направленное развитие вестибулярного анализатора в процессе тренировки юных борцов // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. Л., 1972, 29 с.

109. Зараковский И. П. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. М.: Наука, 1966, 114 с.

110. Зациорский В. М. Физические качества спортсмена. М.: ФИС, 1970, 200 с.

111. Зимичев А. М. Создание автоматизированных систем ускоренного обучения средних профессионально-технических училищ. М., 1986, 172 с.

112. Зинченко В. П., Мунилов В. М. Основы эргономики. -М., Изд. Московского университета, 1979, 344 с.

113. Зотов В. П., Кондратьев А. И. Моделирование подготовки гандболистов высокой квалификации. Киев: Здоровье, 1982, 128 с.

114. Зубков С. А. Пути преодоления трудностей в ориентации на местности при подготовке юных спортсменов // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. М., 1971, 28 с.

115. Зуев Е. И. Волшебная сила растяжки. М.: Советский спорт, 1990, 64 с.

116. Иванова Г. П. Особенности биодинамики ударных движений и управления ими // Учебные записки посвященные 75-летию ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л.: ГДОИФК, выпуск 16, 1972, 17-19 с.

117. Ивойлов А. В., Брегер М. И. и др. Методические особенности повышения помехоустойчивости боксера при подготовке к соревнованиям // Помехоустойчивые движения спортсмена. -Волгоград, ВГИФК, 1981, 17-18 с.

118. Игуменов В. М. Значение психологической подготовки борцов высокого класса // Спортивная борьба / Ежегодник. М.: ФИС, 1971, 22-27 с.

119. Ильин Е. П. Психология физического воспитания. М.: Просвещение, 1986, 287 с.

120. Казаченко Н. П. Помехоустойчивость человека в экстремальных условиях деятельности // на материале исследований в спорте / Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Д., 1977, 16 с.

121. Камышов В. Я., Смирнов Ю. А. Устойчивость двигательного навыка в борьбе дзюдо к сбивающему воздействию утомления // Помехоустойчивость движений спортсмена. Волгоград, ВГИФК, 1981, 99-105 с.

122. Катулин А. 3., Мамедов 3. М. Проблемы отбора детей в спортивной борьбе // Спортивная борьба / Ежегодник. М.: ФИС, 1975, 34-36 с.

123. Ким В. В. Оценка специальной выносливости боксера // Диссертация кандидата педагогических наук. Д.: ГДОИФК, 1974, 124 с.

124. Ким В. В. Специальная выносливость у боксера // Вопросы по физической культуре. № 9, 1977, 494-498; № 10, 537541.

125. Ким В. В. Использование тренировочных устройств и приспособлений на занятиях по гимнастике, сколалазанию, тяжелой атлетике и боксу // Методические указания. Свердловск, УПИ, 1984, 36 с.

126. Ким В. В. Устройства и приспособления для тренировки спортсменов // Методические рекомендации. М.: ЦС "Динамо", 1984, 39 с.

127. Ким В. В. Приспособление для оценки вестибулярнойсенсорной системы // Теория и практика физической культуры. № 8, 1988, 2; 51 с.

128. Ким В. В. Оценка устойчивости боксеров к механическим воздействиям // Тезисы доклада международного симпозиума "Олимпийский бокс сегодня" / Москва, 29 сентября 1989 года (на русском и английском языках). М., 1989, 26-27; 105-106 с.

129. Ким В. В. Механические воздействия в методике тренировки студента-спортсмена // Методические указания. Свердловск, УПИ, 1989, 37 с.

130. Ким В. В. Механические нагрузки (ускорения) в спортивных упражнениях // Контроль, предупреждение травматизма, повышение толерантности / Автореферат диссертации доктора педагогических наук. М., 1991, 42 с.

131. Ким Д. Г. (Корея), Ли В. Ф. Истоки возникновения тхэквондо // Вестник Балтийской Академии / Выпуск 11, 1997, 104111 с.

132. Киселев Ю. Я. Действие фактора неожиданности в условиях соревновательной деятельности борцов // Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Л., 1964, 20 с.

133. Киселев Ю. Я. Опыт подготовки юных борцов к преодолению препятствий, неожиданно возникающих в соревновании / / Психологическая подготовка спортсмена. М.: ФИС, 1965, 6676 с.

134. Князев И. А. Постановка дыхания у боксеров // Теория и практика физической культуры. № 5, т. 18, 1955, 366-367 с.

135. Коссов Б. Б., Преображенский С. А., Коваль О. М. К изучению психологических особенностей перспективных борцов // Совершенствование системы подготовки борцов высокого класса / Материалы Всесоюзной конференции. М.: ВНИИФК, 1976, 12-14 с.

136. Козелецкий Ю. Б. Психологическая теория решений. -М.: Прогресс, 1979, 504 с.

137. Козлов В. И., Гладышева А. А. Основы спортивной морфологии. М.: ФИС, 1977, 103 с.

138. Корнев М. А. Эталонная линейная рентгеноденситомет-рия как метод прижизненного определения минеральной насыщенности костной ткани. Арх. Анатомия, 1978, 58-62 с.

139. Котов Г. И. Врачебная оценка спортивной борьбы дзюдо, джиу-джитсу // Физическая культура и социалистическое строительство. № 4, 1932, 50-53 с.

140. Краковяк Г. М. К вопросу о мышечном тонусе у боксеров // Теория и практика физической культуры. № 9, 1938, 61 с.

141. Краковяк Г. М. Режим юного спортсмена // Материалы итоговой конференции НИР за 1954 год института физической культуры им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1955, 61 с.

142. Красулин И. А. Управление жизненной энергией в практике боевых искусств. М.: Энергоиздат, 1992, 150 с.

143. Крестовников А. Н. и др. Бокс среди подростков и юношей // Учебные записки института физической культуры им. П. Ф. Лесгафта. М. - Л., 1949, 36 с.

144. Кретти Б. Д. Психология в современном спорте. М.: ФИС, 1978, 224 с.

145. Кураченков А. И. Травматические изменения костного и суставного аппарата у боксеров и их профилактика // Теория и практика физической культуры. № 7, 1939, 55-56 с.

146. Кузин В. В. Социально-педагогические аспекты предпринимательской деятельности в сфере физической культуры и спорта // Автореферат диссертации доктора педагогических наук. М., 1993, 45 с.

147. Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профессионально-технического училища. М., 1988, 167 с.

148. Купцов А. П. Динамика устойчивости позы борца // К вопросу об эффективности сложных тактических действий в спортивной борьбе / Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. М., 1969, 35 с.

149. Курамшин Ю. Ф. Высшие спортивные достижения как объект системного анализа // СП б ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. -СП б, 1996, 151 с.

150. Курашвили А. Е., Бабиян В. И. Физиологические функции вестибулярной системы. Л.: Медицина, 1975, 279 с.

151. Куценко Г. И. с соавторами. Методика количественной интегральной оценки утомления // Гигиена и санитария. № 8, 1982, 53-55 с.

152. Лакин Г. Ф. Биометрия // Высшая школа. М., 1973, 343 с.

153. Лаптев А., Лавров В., Левитан П. Управление тренированностью боксеров. М.: ФИС, 1973, 104 с.

154. Лапутин А. Н. Обучение спортивным движениям. Киев: Здоровье, 1986, 213 с.

155. Лапутин А. Н., Храпко В. Е. Биомеханика физических упражнений. Киев, Рад. школа, 1986, 133 с.

156. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975, 304 с.

157. Лебедева М. В. Морфологические исследования мышц предплечья и кисти у спортсмена // Изв. АПН СССР. М., выпуск 37, 1957, 114-116 с.

158. Левандо В. А., Готовцев П. И. Исследование вестибулярной функции у спортсменов // Сборник научных трудов: Проблемы спортивной медицины / Методы врачебно-физиологических исследований спортсменов. М., 1972, 250-256 с.

159. Лаптев А. П., Лавров В. А., Левитан П. Г. Управление тренированностью боксеров. М.: ФИС, 1973, 119 с.

160. Лесгафт П. Ф. Отношение анатомии к физическому воспитанию и главные задачи физического образования в школе. -М.: Совет Русского гимназического общества, 1888, 128 с.

161. Лесгафт П. Ф. О значении толчков и сотрясений в организме человека и животных // Изв. Санкт-Петербургской биологической лаборатории, т. 2. СП б, Выпуск 4, 1898, 41-48 с.

162. Лесгафт П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. СП б, часть 1, 1912, 275 с.

163. Летунов С. П. Врачебные наблюдения за спортсменами в процессе тренировки. М.: ФИС, 1954, 238 с.

164. Лозанов Н. Н. Физиологические компоненты вестибулярной реакции // Клинико-физиологическое исследование. Уфа: Башгосиздат, 1938, 192 с.

165. Лукирская Г. П. Биомеханическое исследование структуры сложно координированного ударного движения в процессе его формирования // Автореферат диссертации кандидата биологических наук. Л., 1968, 12 с.

166. Лукова Л. Н. Мышечный баланс глаз и аккомодация у спортсменов // Теория и практика физической культуры. № 1, 1939, 66-71 с.

167. Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии // Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1977, 335 с.

168. Лях В. И. Координационные способности школьников. -Минск: Полимя, 1989, 159 с.

169. Лях В. И. Развитие координационных способностей у детей школьного возраста // Автореферат диссертации доктора педагогических наук. М., 1990, 43 с.

170. Магнус Р. Установка тел. М. - Л.: Изд. АН СССР, 1950, 624с.

171. Малиновский А. А. Элементарные корреляции и изменчивость человеческого организма // Труды института цитологии, гистологии, эмбриологии. Выпуск 1-2. M. - Л.: Изд. АН СССР, т. 2, 1948.

172. Мальцев Ю. П. О взаимосвязи показателей развития волевых качеств и других сторон подготовленности борцов // Труды Киргизского Государственного Института физической культуры. Выпуск 7. Фрунзе, 1968, 28-31 с.

173. Мамедов Г. Н. Бокс и трудовые реакции водителя // Теория и практика физической культуры. № 3, 1969, 45-47 с.

174. Марищук В. Л., Платонов К. К., Плетницкий Е. И. Напряженность в полете. М.: Воениздат, 1969, 120 с.

175. Малов А. А. Ушу: традиции духовного и физического воспитания Китая. М.: "Молодая гвардия", 1990, 80 с.

176. Мастеровой Л. И. Профилактика заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата у футболистов // Учебное пособие. Волгоград: Изд. "Волгоград-Правда", 1987, 96 с.

177. Масюк Т. Н., Масюк А. Н. Функциональная асимметрия тела физкультурников и не физкультурников // Теория и практика физической культуры. № 5, 1938, 92 с.

178. Мазуров О. Н. Исследование психологических компонентов помехоустойчивости // На материале изучения альпинистов / Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Л., 1979, 12 с.

179. Мазниченко В. Д. Обучение движениям // Глава в учебнике "Теория и методика физического воспитания" / Под редакцией Матвеева Л. П. М.: ФИС, 1976, 141-168 с.

180. Мартене Р. Социальная психология спорта. М.: ФИС, 1976, 176 с.

181. Матвеев J1. П. Основы спортивной тренировки. М.: ФИС, 1977, 280 с.

182. Майерс Д. Социальная психология. СП б.: Изд. "Питер", 1997, 690 с.

183. Миленин В. М., Егогор К. Н., Соловьев Л. М. Самозащита без оружия для населения. СП б: Изд. "Сыщик", т. 1-2, 1992, 300 с.

184. Немов Р. С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. М.: Педагогика, 1984, 201 с.

185. Неселевский В. М. Анатомический анализ броска через грудь с местом // Сборник работ службы КВИФКиС им. В. И. Ленина. Выпуск 3. Л., 1955, 88-100 с.

186. Новиков А. А. Особенности двигательного навыка в борьбе // На борцовом ковре. М.: ФИС, 1966, 26-52 с.

187. Новиков А. А. Устойчивость излюбленных действий борца в сложных условиях схваток // Материалы к итоговой научной сессии института за 1964 год. М.: ВНИИФК, 1965, 40-42 с.

188. Новиков А. А. Некоторые аспекты основ технического мастерства в единоборствах // Материалы 1-ой Всесоюзной конференции по проблеме спортивных тренировок. М.: ВНИИФК, 1966, 86-89 с.

189. Никифоров Ю. Б. Чувство дистанции у боксеров. М.: ФИС, 1971, 64 с.

190. Никифоров Ю. Б. Эффективность тренировки боксеров. М.: ФИС, 1987, 192 с.

191. Никитюк Б. А. Изменения двигательного аппарата молодых боксеров при системе тренировок, предупреждающей травматизм кисти // Тезисы докладов конференции / Методические основы спортивной морфологии. М., 1979, 149-150 с.

192. Никитюк Б. А. Антропологическое направление в генетике развития человека // Спорт, психофизическое развитие и генетика / Материалы симпозиума. М., 1976, 10-11 с.

193. Нишияма X., Браун Р. Каратэ или искусство борьбы "пустой рукой". Харьков: МП "Рубикон", 1991, 127 с.

194. Озолин Н. Г. Развитие выносливости спортсменов. М.: ФИС, 1959, 126 с.

195. Осадчий J1. И. Положение тела и регуляция кровообращения. Л.: Наука, 1982, 144 с.

196. Осташев П. В. Прогнозирование способностей футболистов. М.: ФИС, 1982, 96 с.

197. Ознобишин В. К. Искусство рукопашного боя. М.: Изд. НКВД, 1930, 98 с.

198. Павлов И. П. Лекция о работе больших полушарий головного мозга. Издание 2-ое. М.: Госиздат, 1927, 372 с.

199. Панферова Н. Е. Гиподинамия и сердечно-сосудистая система. М.: Наука, 1977, 259 с.

200. Петрова О. Н. Физиологические основы рекордов в спорте // Материалы конференции "Физическое развитие и спорт". -Горький, 1939, 115-125 с.

201. Платонов К. К. Занимательная психология. Издание 4-ое. М.: "Молодая гвардия", 1986, 224 с.

202. Пилоян Р. А., Кузьмина И. В. Целеустремленность борцов как один из критериев отбора // Спорт и борьба / Ежегодник. М.: ФИС, 1977, 18-22 с.

203. Пилоян Р. А., Мусаев С. 3. Анализ спортивной борьбы в аспекте теории деятельности // Совершенствование системы подготовки борцов высокого класса / Материалы Всесоюзной конференции. М.: ВНИИФК, 1976, 85-86 с.

204. Пуни А. Ц. О самовоспитании воли спортсмена // Проблемы психологии и спорта. М.: ФИС, выпуск 2, 1962, 122-129 с.

205. Пуни А. Ц. Проблема личности в психологии спорта // Лекция. М.: ГЦОЛИФК, 1980, 28 с.

206. Радченко Л. Н. Опыт аутогенной тренировки борцов // Теория и практика физической культуры. № 11, 1966, 38-40 с.

207. Радченко Л. Н., Рыжкин Ю. Е. Из опыта психологического обеспечения готовности борцов к соревнованиям // Материалы Всесоюзного симпозиума "Практические аспекты психологической подготовки спортсменов". М.: ВНИИФК, 1975, 152154 с.

208. Ратов И. П. О противоречиях спортивного совершенствования // Теория и практика физической культуры. № 4, 1970, 54-56 с.

209. Ратов И. П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменениями их характеристик с использованием технических средств. М.: 1971, 741 с.

210. Рогинский Я. Я., Левин М. Г. Антропология. М.: Высшая школа, 1963 89 с.

211. Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащихся // ВНИИ профессионально-технического образования. -М.: Высшая школа, 1990, 75 с.

212. Ретюнских А. И., Заяшников С. И. Русский стиль рукопашного боя. Стиль Кадочникова // Методическое пособие. -Новосибирск: АО "Весть", 1991, 77 с.

213. Родионов А. Р. О травматизме в боксе // На ринге. М.: ФИС, 1966, 126-148 с.

214. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М., 1960, 254 с.

215. Сергеев А. А. Физиологические механизмы действия ускорений. Л.: Наука, 1967, 392 с.

216. Сергеев А. А. К истории изучения влияния ускорений насистему кровообращения // Современные тенденции в нейрофизиологии. Л.: Наука, 1977, 276-284 с.

217. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. Избранные произведения. М.: Изд. АН СССР, 1952, 79-84 с.

218. Сейранов С. Г. Управленческие отношения в сфере физической культуры и спорта в условиях перехода к рыночной экономике // Автореферат диссертации на соискание степени доктора педагогических наук. СП б, 1995, 46 с.

219. Скворцов Б. Л., Малыгин Л. С. Зависимость физического развития сильнейших юных гимнастов СССР от их возраста и спортивной подготовленности // Материалы итоговой научной сессии ВНИИФК за 1968 год. М., 1970, 135-139 с.

220. Смирнов Ю. А., Ивойлов А. А., Сокуров В. М. Устойчивость двигательной функции к действию утомления как фактор подготовленности юных дзюдоистов // Помехоустойчивость движений спортсмена. - Волгоград: ВГИФК, 1981, 40-45 с.

221. Сирис П. 3., Гайдарска П. М., Рачев К. И. Отбор и прогнозирование способностей в легкой атлетике. М.: ФИС, 1983, 102 с.

222. Стрелец В. Г. Исследование и тренировка вестибулярного анализатора человека // Автореферат диссертации доктора биологических наук. Л., 1971, 32 с.

223. Сурков Е. Н. Психомоторика спорта. М.: ФИС, 1984, 142 с.

224. Сурков Е. Н. (ред.) Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях // Словарь-справочник. М.: ФОИН, 1996, 451 с.

225. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения в 3-х томах. М.: Педагогика, т. 2, 1979, 558 с.

226. Таймазов В. А. Индивидуальный поход в техникотактической подготовке боксеров с учетом их спортивно важных качеств //Диссертация кандидата педагогических наук. Л., 1981, 196 с.

227. Таймазов В. А., Ширяев А. Г. Принцип индивидуализации в работе с квалифицированными боксерами. Л.: Спорткомитет, 1986, 31 с.

228. Таймазов В. А. (ред.) Научные разработки для тренеров по боксу // Информационный бюллетень / Выпуск 1. СП б: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1992, 22 с.

229. Таймазов В. А. Основы обучения бою на средние дистанции. СП б.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1997, 99 с.

230. Тамар Г. Основы сенсорной физиологии (перевод с английского Алексеенко Н. Ю.). М.: Мир, 1976, 520 с.

231. Тамбиан Н. Б. О предупреждении и смягчении воздействия нокаута // Теория и практика физической культуры. Выпуск 4, т. 15, 1952, 298-302 с.

232. Тамбиева А. Г. Возрастное развитие способности дифференцирования силы мышц кисти у детей от 5 до 17 лет // Тезисы докладов У-ой научной конференции по вопросам возрастной морфологии, физиологии, биохимии. М.: ВНИИФК, 1962, 246 с.

233. Тай Г. Ниндзюцу: тайное искусство ночных демонов. -М.: Бобок, 1991, 127 с.

234. Третилова Т. А. Влияние борьбы на организм // Тезисы конференции по вопросам физиологии спорта. Л., 1955, 105-107 с.

235. Трубников Б. Г. Восточные единоборства. Л.: "Фортис", 1990, 87 с.

236. Туманян Г. С., Мартиросов Э. Г. Телосложения и спорт. -М.: ФИС, 1976, 240 с.

237. Туманян Г. С. Спортивная борьба: отбор и планирование. М.: ФИС, 1984, 194 с.

238. Туманян Г. С. Совершенствование физической подготовки борцов. М.: ГЦОЛИФК, 1983, 40 с.

239. Тхоревский В. И. Кровоснабжение скелетных мышц при статической и динамической работе // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. М., 1967, 18 с.

240. Тишлер Д. А. Теория и методика спортивного совершенствования в современных единоборствах // Диссертация доктора педагогических наук в форме научного доклада. М., 1984, 45 с.

241. Уткин В. Л. Биомеханика физических упражнений // Учебное пособие. М.: Просвещение, 1989, 210 с.

242. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах. М.: Учпедгиз, 1953-1954, т. 1 - 640 е., т. 2 - 375 с.

243. Фарфель В. С., Прибыльский Ю. В. К регуляции равновесия тела при стоянии // Физиологическое обоснование тренировки: проблемы физиологии и спорта / Сборник научных трудов Институтов физической культуры. М.: ФИС, 1969, 136-144 с.

244. Фарфель В. С. и др., Артыков М. А., Яхонтов Б. О. Тренировка в условиях дыхания через дополнительное мертвое пространство // Теория и практика физической культуры. № 9, 1968, 22-24 с.

245. Фарфель В. С. О возрастно-половом развитии функциональных возможностей организма в школьном возрасте // Тезисы докладов Пленума НМС по физической культуре. М., 1950, 8-9 с.

246. Филатов А. Т. Эмоционально-волевая подготовка спортсменов. Киев: Здоровье, 1982, 296 с.

247. Филин В. П. (ред.) Нормирование тренировочных нагрузок. М.: ФИС, 1964, 280 с.

248. Филин В. П. (ред.) Новое в методике воспитания физических качеств у юных спортсменов. М.: ФИС, 1969, 196 с.

249. Фирсов 3. П. Сравнительные данные частоты пульса идыхания у боксеров различных разрядов во время соревнований / / Теория и практика физической культуры. № 12, 1939, 18-19 с.

250. Флеккель А. Б., Маруханян Э. В. Влияние длительно действующих радиальных ускорений на некоторые зрительные функции человека // Военно-медицинский журнал. № 8, 1959, 54-58 с.

251. Фолинь М. Цигун. Комплекс упражнений для укрепления и развития духа и тела. М.: АПП ЦИТП, 1992, 174 с.

252. Фридман Л. М. Дидактические основы применения задач в обучении // Автореферат диссертации доктора педагогических наук. М., 1971, 54 с.

253. Фролов О. П. (ред.) Друзья встречаются на ринге // Сборник статей. М.: ФИС, 1972, 232 с.

254. Хоске Ганс. О физиологическом действии нокаута // Теория и практика физической культуры. № 6, 1927, 59-64 с.

255. Хрущев С. В. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. Издание 2-ое. М.: Медицина, 1980, 224 с.

256. Хрущев С. В., Круглый М. М. Тренеру о юном спортсмене. М.: ФИС, 1982, 157 с.

257. Худадов Н. А. К методике развития быстроты движений боксеров // Автореферат-диссертация кандидата педагогических наук. М., 1952, 19 с.

258. Черный В. Г. Антропометрические и гемодинамические особенности боксеров высокой квалификации // Бокс / Ежегодник. М.: ФИС, 1982, 42-43 с.

259. Чонг Ли. Тхэквондо динамика ударов ног (перевод с японского). - СП б., 1966, 80 с.

260. Цибульский Н. О. О влиянии положения тела на давление крови, пульс и дыхание // Военно-медицинский журнал. N9 11, Ч. 135, 1879, 173-178 с.

261. Цыганкова Ю. И., Шилягин В. Н. Изменения картиныкрови у боксеров участников УТС и состязаний // Сборник научных работ по врачебному контролю. - Л.: КВИФК им. В. И. Ленина, 1959, 102-112 с.

262. Шерман Д. Д. Основы психофизиологии врачебного контроля. М.: ДОСААФ, 1976, 112 с.

263. Шойлев Д. Спортивная травматология. София: Медицина и физкультура, 1986, 192 с.

264. Шубик В. М., Левин М. Я. Иммунологическая реактивность юных спортсменов. М.: ФИС, 1982, 136 с.

265. Эголинский Я. А. Физическая выносливость человека и пути ее развития. М.: Воениздат, 1966, 116 с.

266. Якунин В. А. Обучение как процесс управления. Психологические аспекты. Л., 1988, 160 с.

267. Astrend Р. -О. Experimental studies of physical working capacity in relation to sex and age. Copenhagen, 1952.

268. Bandura A. Influence of models reinforcement contingencies on the acquisition of imitative responses. Journal of Personality and Social Psychology, 1961, 1.

269. Bandura A. Self reinforcement: Theoretical and metodolod-ical considerations. - Behaviorism, 1976.

270. Bandura A. Self efficacy: Toward a unifgind theory of behavioral change. - Psychological Review., 1977, 84 p.

271. Bekesy G. Zur Theoric des Horens beider Schallaufnahme durch Knochenleitung. Ams. Physik., 1932, 13, s. 111-136.

272. Bekesy G. Uber die Vibration sempfindung // Akust. Z. 1939, Bd. 4, s. 316-334.

273. Beckman E. L. a. Oh. Physiologic changes observed in human sub jects during zero G simulation by immersion in water up to neck level //Aerospace Medicine, 1961, v. 32, N 11, p. 1031-1041.

274. Biernakilwicz T. Books w swiet le medicine. Culture Fizyczna, 1962, N 11, p. 821-825.

275. Billings Charles E. Reynard William D. Human factors in aircraft incidents: results of a 7-year study. "Aviat. Space and Environs. Med.", 1984, 55, N 10, p. 960-965.

276. Bolgert M. Skin injuries of artists // Archives de maladies professionals, de medicine du travail et de security social. Paris, sep. 1976, 37/9, p. 635-670.

277. Bolles R. S. Cognition and motivation. Cognitive Views of Human Motivation. N. Y. 1974.

278. Bolles R. S. Cognition and motivation: Some historical trends. In: B. Wiener (ed.). Cognitive Views of Human Motivation. N. Y. 1974.

279. Bondurant S. a. oh. Effect of water immersion on human tolerance to forward and backward acceleration // J. Aviat. Med., 1958, v. 29, p. 872.

280. Britton S. W., Pertzoff V. A., French C. R., Kline R. F. Circulatory and cerebral changes and protective aids during exposure to accelerator forces. Amer. Journal Physiol. 1947, v. 150, N 1, p. 7-26.

281. Britton S. W., Corey E. L., Stewart G. A. Effects of high accelerator forces and their alleviation. Amer. Journal Physiol. 1946, v. 146, N 1, p. 33-51.

282. Calvano N.J., Berger R.E. Effects of selected test variables on the evaluation of football helmet perfarmance // Medicine and Science in sport, 1979, v.ll, p.295-301.

283. Carter J.R. Flexible foot extender. US Patent № 4.258.910, Ynt CI. A63b 71/00, 1981, Mar. 31.

284. Cavanagh P.R. A technique for averaging center of pressure paths form a force platform // J. Biomechaniks, 1978, v.ll, p. 487-491

285. Cavanagh P.R; Michigoshi A.E. A technique for the display of pressure distributions beneath the foot // J. Biomechanics, 1980, v. 13,2, p. 69-75.

286. Cerretelli, Paolo, Rajinder S. Sikand, Leon E.Farhi. Effect of increased airway resistance on ventilation and gas exchange during exercise. J. Appl. Physiol, 1969, v. 27, № 5,.p. 597-600.

287. Chan C. W. Y, Kearucy R. E. Ynfluence of static tilt on soleus motoneuron excitability in man "Neu rosci. Lett"., 1982, 33, № 5, 333338

288. Chaffin D. B., Andersson G. Occupational Biomechanics. New Your etc.: Johth Wiley and Sons. 1984, 454 p.

289. Clark B., Grayhiel A. Disorientation. A cause of pilot error. -Riv. Med. Aeron, 1955, 18, p.219

290. Darwin E. Zoonomia, or the laws of organic life. Vol. 4. London, 1801, 436 p

291. Davies H. W, Haidane J. S., Priestley J. G. The response to respiratory resistance. J. Physiol, London, 1919, v. 53, p. 60-69.

292. Desi E. L. Intrinsic Motivation. N. Y., 1975.

293. Delmas-Marsalet P. Les reflexes de posture elementaires Paris, Masson et Cie, 1927.

294. Demic Miroslav. Priloq definisanju preporuka za ocenu uticaja uzduznih 1 bochih oscilacja slucajnog karaktera na zamor ove cijeg tela sa fiziolo diskog aspekta. "Eigonomi ja" (SFRJ), 1983, 10, № 4, 5-15.

295. Duffy E. The psychological significance of the concept of "arousal" or activation. Psychological Review, 1957, 64.

296. Feather J. V. Body attached restraining type exercising device.- US Patent № 4.073.490, Ynt. CI A636 21/04, 1978, Feb. 14

297. Fernandez G., Goldberg J. Physiology of peripheral neurons innervat inq semicircular canals of the squirrel monkey. J. Neuro-physiol., 1971, v. 34, № 4.

298. Fischer G. H. Einfuhrung in the Theories phychologischer tests. Bern, 1974.

299. Fitts P. M., Rosner M. I. Human performance. Belmont. California. Brooks-Cole, 1967.

300. Flook V., Kelman G. R., Submaximal exercise with increased inspiratory resistance to breathing. Journal Appl. Physiol., 1973, v.35, № 3, p. 379-384.

301. Flourens P. Recherches experimentally sur les proprieties et les functions du system nerveux dans les animaux vertebras. Paris, 1842, 522 p.

302. Fraser T. M. a. al. tracking performance during low frequency vibration. "Aerospace Med."., 1961, 32, № 9, 829-835 p.

303. Fredenhsgen E. R. Weighted exercise glove. US Patent № 3.838.853., Ynt. CI. g 09b 15/06; A63b 23/00, 1974, Oct. L.

304. Fulton J. F. Effects of acceleration din-out and black-out protective measures // Aviation medicine in its preventive aspects. -New York, 1948, p. 121-150.

305. Garseaux R.,. Results of the experiments on the 12-17 july 1918.From the action of centrifugal force in dogs. in: Exper. Srv. Techn. Sec. Milit. Aeronavt. Office War. Paris, 1918, p. 49-67.

306. Gell C. F., Hunter N. N. Physioloqical investigation of increasing resistance to blackoiit by proqressive backward tiliting to supine position // J. Aviat. Med., 1954, v. 25, N° 6, p. 568-577.

307. Gemmel J. F., Brown C. C. Practice weight for ice skates. -US Patent № 3.870.328, Ynt.Cl. A63c 3/00, 1982, mar. 11.

308. Gierke H. E., Goldman D. Effect of shock and vibration on man (Shock and Vibration Handbook) Eds. C. M. Harris, C. E. Crede. New York etc.: Mc craw-Hill Book Company 1976, p. 41-1-47-57.

309. Creenfield D. M. Effect of acceleration on cats with and without water immersion // J. Physiol., 1945, v. 104, № 1.

310. Gualtierotti T. Symposium on gravity and the organism. Ab-str. Sympos. on Gravity. Tuxedo New York: 1967, p 128.

311. Gualtierotti T. Third symposium on the role of the vestibular organs in space exploration. NASA SP-152, january 24-26, 1967. -Washington D.G., 1968, p. 178-179.

312. Hebb D. O. Drives and the C. N. S. Psyhological Review, 1955.

313. Heinz Heckhausen. Motivation und Handeln. Springer-Verlag. Berlin Heidelberg New York, 1980.

314. Hirsche H. J., Gaehtgens P. Störungen der Mikrozirkulation und der Jonenpermcabilitat als Leistungsbegrenzende Faktoren des Ske-lattmuskels. Meg. u Sport, 1977, 17, 6, p. 173-177.

315. Hittinger Th., Scheffler H. Die Veränderungen des Ellenbo-genge lenkspaltes bei Arbeit mit Druckluft-hammern. "Ynt. Zamgew. Physiol" 1958, Bd. 17, s. 284-502

316. Hlasnicek R. S., Hlasnicek J. F. Jump rope with variable weighting and rope configuration. US Patent № 4.177.985, 1979, Dec. 11.

317. Holborn A. H. Mechanics of head injries // Lancet. 1943, v. 2, p.458-441.

318. Holbourn A. H. The mechanics of brain injuries // Brit Med.Bull., 1945, v. 3, p. 147-149.

319. Hodgson V. R. National operating committee on standarts for athletic equipment: football helmet certification program // Megicine and science in sports. 1975, v. 7, p. 225-232.

320. Ysrael R. M. et al., Ympaet response of normal and osteoar-thritic knee joints // Proceedings 30-th Annual Conf.Eugineering in

321. Medicine and Bioloqy. Los Angeles, 1977, p. 85.

322. Yssekutz B., Blizrard J. J. et al. Effect of prolonged bed rest on urinary colsium cutput // J. of applied Physiology. 1966, Vol. 21, № 3, p. 1013-1020.

323. Jackson J. W. Exercise garment. US Patent № 5.759.510, Ynt.Cl. A63 21/18, 1973, Sept. 18.

324. Jacobsen A. Y. Variable resistance swimmer training device. US Patent № 3.517.930, Ynt.Cl. A63b 31/04, 1970, June 30.

325. Jankovic Dorde, Rajkovic Milan, Began Vojislav. Integraina zastita glave, ociju, i respiratornah organa. "Ergonomija" (SFRJ), 1983, 10, № 4, 17-24.

326. Jong Kees L. B. W., Groen J. Y. La stabilite de l'homme. -Acta oto-laring., 1947, 35, № 4, 327.

327. Kielbom A. How to obtain physical fitness // Coronary heart disease and physical fitnees. Larsen O. A., Malbord R. O. (Eds.). Univ-er. Park Press, Baltinore, 1971, p. 175-179

328. Killick E. M. Resistance to inspiration its effect on respirationin man. - J. Physiol., London, 1935, v. 84, p. 162-172.

329. Kroell C. K., Gadd C. W, Scheneidet D. C. Biomechanics in crash injury research // ISA Transaction. 1974, v. 13, p. 183-198.

330. Kohlee A. The metality of apes. N. Y. Harcourt., Brace and world, 1925.

331. Kroell C. K., Schneider D. C., Nahum A. M. Impact to ler-ance and responce of human thorax II // Proc. Stapp. Car. Crash. Conf., 1974. p 383-413.

332. Lachmann J. at al. Central nystagmus. 2. Relationship betwee central and labyrinthine nystagmus. Amer. J. Physiol., 1958, vol. 195, № 2, p. 267-270.

333. Lambert E. H. Effects of positive acceleration on pilots in flight with a comparison of the responses of pilots and passengers in anairplane and subjects on a human centrifuge. Journ. Aviat. Med., 1950, v. 21, № 3, p. 195-220.

334. Lambert E. H. Comparison of the protective value of an ant-iblackout suit on subjects in an airplane and on the mayo centriguge. Journ. Aviat.; ed. 1950, v. 21, № 1, p.28-37.

335. Loriot J., Leclereg A. at. al. Children in entertainment // Archives des maladies professionnalles, de madicine du travail et de sécurité sociale. Paris, Sep. 1976, 37/9, p. 649-655.

336. Lücke K. Eine Methode zur provokation lines pathologischen Nystaqmus durch Vibrationsreize von 100 Hz. Z. Laryngol., Rhinol., Otol. und Grenzgeb., 1973, bd 52, № 10, s. 716-720.

337. Maglischo E. Conditioning Program for Competetive Swimmers Scolastiq Coach, 1966, v. 55, № IY, p. 62-66.

338. Marey E.J. La machine animale. Alcan. Paris: 1891, 1 vol., p.331.

339. Margaria R. a. oth. Wide range investigations of acceleration in man and animals // J. Aviat. Med., 1958, v. 29, N° 12, p. 855-871.

340. Marshall Q. S. The physioloqical limitations of flying. Flight, № 5; - Journ. Roy. Aeronaut. Soc., 1933, v. 37, № 269, p. 389-410.

341. Maslow A. H. Deficiency motivation and growth motivation. In: M. R. Jones (ed.) Nebraska Symposium on Motivation, 1955, Lincoln, Nebraska, 1955.

342. Maslow A. H. Eupsychia, the good society. Journal of Humanistic Psychology, 1961, № 1.

343. Maslow A. H. Motivation and Personality. N. Y., 1954.

344. Matsutani Shin. Training ,Bar. US Patent № 4.214.382, Int. CI. A65k 3/00, 1980, July 29.

345. Mertz H. J. Jr., Patrick L. M. Strength and response of human neck // Proc. 15-th Stapp. Car Crash Conf., 1971, p. 207-255.

346. Nuttin J. M. La perspective temporelle dans la comportementhumain. In: P. Fraisse (ed.). Du temps biologigue an temps psychologique. -Paris, 1978.

347. Nuttin J. M.The future time perspective in human motivation and learning. Acta Psychologica, 1964.

348. Pampus F. Sportmedizin, Jahrg. 8 № 3 1957, s. 57.

349. Parker D. E. Tubbs R. L., Littlefield V. M. Visual-field displacement in human bienqs evoked by acoustical transients. J. Acoust. Soc. Amer., 1978, vol. 63, № 6, p. 1912-1918.

350. Petit J., 1774. Цитируется по В. Л. Попову, 1988.

351. Poppen.J R., Orinker С. K. Physioloqical effects and possible methods of reducinq the symptoms, produced by rapid chanqes in the speed and direction of airplanes as measured in actual // J.Appl. Physiol., 1950, v. 3, № 4, p. 204-215.

352. Pudenz R.H., Shelden С. H. The lusite cabvarium a method for direct observation of the brain II. Cranial Trauma and brain move* ment // J. Neurosurg. 1946, v. 3, p. 487-505.

353. Rasmussen G. Human body vibration exposure and its measurement // Techhnical Review. Bruel Kjaer, 1982, № 1, p. 3-31.

354. Reid S. E. et al. Brain tolerance impact in football // Surg. Gynecol. Obstet, 1971, v.133, p. 929-936.

355. Reinolds O., 1913. Цитируется по В. Л. Попову, 1988.

356. Rodden В. E., Timothy J., Reichart J. К. An algorithm to determining the gead injury criterion (HIC) from records of head acceleration // SAE Technikal Papers Series. 1983, № 830469. 17 p.

357. Rougier G., Mohand Cherif A. Considerations on the pelvis of classical dancers // Archives des maladies professionnelles, de médecine du travail et de sécurité sociale. Paris, Nov. 1979, 40/11, p. 10631065.

358. Rotter S. B. Social Learning and Clinical psychology. Engle-wood Cliffs, N. Y. 1954.

359. Rüssel W., 1932. Цитируется по В. Jl. Попову, 1988.

360. Schwarz В., Gebelt Н. Verlaufsuntersuchungen bee Boxsportlen inter besouderer Berücksichtigung neurologist psychiatrischer and hir-nelektrisher Befunde. Medicine and sport, 1962, № 5/6, c. 197-201.

361. Skinner B. F. The Technology of Teaching. N. Y., 1968.

362. Shaw R. S. Human tolerance to negative acceleration of short duration // J. Aviation Med., 1948, v. 19, № 1, p. 39.

363. Tolman E. C. A cognition motivation model. Psychological Review, 1952, 59.

364. Tolman E. C. Cognitive maps in caps and men. Psychological Review. № 55, p. 189-208.

365. Thorndike E. L. Animal intelligence: An experimental study of associative processes in animals. Psychological Review Monographs Supplement, 1898, 5.

366. Thorndike E. L. Education Psychology. N. Y. 1913.1ЯЯшттть1. УДОСТОВЕРЕНИЕна рационализаторское предложение1. М 1661/01 I-6.03.95r.,мп «мм«)

367. УСТРОЙСТВО ИМИТАЦИИ РЕАЛЬНОГО БОЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ КООРДИНАЦИИ -ЕЕАКЦИР ЕДШОБОШВ1. Цена 1 экз. -1 коп.1. Зтип.УВИ. Зак.710>