Обучение согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет в типовых ситуациях игры тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Зыков, Александр Викторович

• Зыков, Александр Викторович
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Зыков, Александр Викторович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ОБУЧЕНИЯ СОГЛАСОВАННОСТИ ДЕЙСТВИЙ ЮНЫХ ХОККЕИСТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТИПИЗАЦИИ ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ

1.1. Специфика реализации и согласованности технико-тактических действий хоккеистами

1.2. Дифференцированный и интегральный подходы к обучению технико-тактическим действиям спортсменов

1.3. Игровая ситуация как деятельностно-ориентированная модель реальности

1.4. Проблема системного рассмотрения, типизации игровых

ситуаций

Резюме

Глава II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

Глава III. ОСОБЕННОСТИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

И СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОККЕИСТОВ

3.1. Состояние технико-тактической подготовки

хоккеистов 11-12 лет

3.2. Типовые игровые ситуации в соревновательной деятельности хоккеистов различной квалификации

3.3. Организация контроля согласованности технико-тактических действий хоккеистов

Глава IV. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ СОГЛАСОВАННОСТИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ ХОККЕИСТОВ 11-12 ЛЕТ В ТИПОВЫХ СИТУАЦИЯХ ИГРЫ

4.1. Вероятностная модель в обучении согласованности действий

и типизации игровых ситуаций

4.2. Теоретическое обоснование методики обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет

4.3. Результаты педагогического эксперимента

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Обучение согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет в типовых ситуациях игры»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Анализ научно-методической литературы свидетельствует, что техника и тактика игры в хоккей в большинстве случаев рассматриваются с позиций дифференциации. Вследствие этого при обучении спортсменов двигательным действиям технический и тактический разделы подготовки реализуются обособленно друг от друга (Яхонтов Е. Р. Теоретическое обоснование введения в научно-методический обиход спортивных игр понятия «ситуационная техника» // Спортивные игры в физическом воспитании, рекреации и спорте : Материалы IV Международной научно-практической конференции. Смоленск, 2006. С. 242-254).

Это приводит к тому, что в соревновательной деятельности молодые игроки чрезмерно стремятся «взять игру на себя», используя в разных игровых ситуациях одинаковые приемы, или выжидают, пока ситуации будут соответствовать тем действиям, которые они привыкли использовать (Морозов О. С. Общие принципы управления сложнодинамическими системами в конфликтной ситуации // Теория и практика физической культуры. 2005. № 2. С. 21-24 ; Айткулов С. А. Управление тактико-технической подготовкой спортсменов в командных видах спортивных игр и теория функциональных систем // Теория и практика физической культуры. 2007. № 10. С. 8-10). Отсюда спортсмены начинают действовать индивидуально, не согласовывая свои действия с партнерами (рассогласованно), пренебрегая командной игрой в нападении и защите, что приводит к отсутствию баланса между индивидуальными и коллективными действиями и снижению эффективности соревновательной деятельности.

Одним из подходов к решению данной проблемы является типизация, моделирование игровых ситуаций (Тайр Х. Типичные построения командных тактических действий нападения в волейболе // Теория и практика физической культуры. 1996. № 10. С. 47-48 ; Рамзайцева А. А. Обучение ситуационной технике бросков мяча гандболисток 9-11 лет : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2012. 21 с.). Однако в исследованиях не учитываются непрерывность возникновения ситуаций в процессе игры, переход от ситуации к ситуации. В итоге возникает следующее противоречие: между пониманием, что ситуация имеет

постоянное динамическое изменение и отсутствием знаний, когда и в какой момент происходит ее изменение, за счет каких составляющих характеристик.

В то же время при решении технико-тактических задач спортсменами остро стоит вопрос рационального использования игрового пространства. В отдельных работах в данном направлении предложено использование геометрического расположения игроков (Голомазов С. Выбор тактики действий вратарей при выполнении ударов по воротам с учетом «геометрического» и психомоторных факторов успешности отражения мяча // Теория и практика футбола. 2003. № 1. С. 4-9 ; Чернецов М. М., Пегов В. А. Коллективное ткачество мысли в футболе // Научно-теоретический журнал «Ученые записки», № 7 (113). 2014. С. 183-186), а также командной площади игры (Козин В. В. Ситуационная композиция в технико-тактической подготовке спортсменов // Наука и спорт : современные тенденции. № 2 (Том 3). 2014. С. 74-83). На наш взгляд, учет особенностей использования хоккеистами игрового пространства с выделением игровой площади и геометрических форм, образованных расположением игроков, позволит разграничить (типизировать) игровые ситуации.

Вопросы обучения двигательным действиям юных спортсменов с учетом ситуационной изменчивости игры рассмотрены в ряде работ (Черенков Р. Д. Модель построения тренировки хоккеистов на промежуточном этапе подготовки // Теория и практика физической культуры. 1995. № 8. С. 10-12 ; Данилов В. А. Повышение эффективности игровых действий в баскетболе : теория и методика : автореф. дис. ... д -ра пед.наук. М., 1996. 43 с. ; Быстров В. А. Основы обучения и тренировки юных хоккеистов. М. : Терра-Спорт, 2000. 63 с. ; Михайлов К. К. Педагогическая технология управления учебно-тренировочным процессом юных хоккеистов, связанным с овладением техникой катания на коньках // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2007. № 4 (26). С. 49-52). Однако при обучении акцент направлен на систематическое повторение игровых приемов и во внимание не берутся особенности согласованности технико-тактических взаимодействий спортсменов с учетом динамики и взаимосвязи игровых ситуаций.

Сложившаяся практика построения учебно-тренировочного процесса во многом не учитывает современные требования хоккея к технико-тактической подготовленности юных игроков и ограничивается освоением базовых игровых приемов, которые не имеют должной вариативности и приближения особенностей их выполнения к соревновательным условиям. В частности, к реализации согласованных действий при переходе от ситуации к ситуации.

Проблема исследования заключается в предъявлении высоких требований к технико-тактической подготовленности хоккеистов, командной игре и недостатке научно-методических разработок по вопросам обучения согласованности индивидуальных и групповых действий игроков в специфических соревновательных ситуациях.

Объект исследования: процесс технико-тактической подготовки юных хоккеистов.

Предмет исследования: методика обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет в типовых ситуациях игры.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что обучение технико-тактическим действиям хоккеистов 11-12 лет на основе вероятностного моделирования типовых игровых ситуаций с формированием командной площади игры позволит повысить согласованность индивидуальных и командных действий и их результативность.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность методики обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет в типовых игровых ситуациях.

Задачи исследования:

1. Изучить особенности обучения технико-тактическим действиям хоккеистов 11 -12 лет с учетом специфики соревновательной деятельности.

2. Сформировать программу тестирования согласованности технико-тактических действий хоккеистов, основанную на общих принципах типизации.

3. Разработать вероятностную модель обучения согласованности действий хоккеистов с учетом типовых игровых ситуаций и динамических характеристик технико-тактических действий.

4. Разработать методику обучения согласованности действий и экспериментально проверить эффективность ее применения в процессе технико-тактической подготовки хоккеистов 11 -12 лет.

Методологической основой исследования являются: теоретические основы взаимообусловленности соревновательной ситуации и структуры движений, двигательной активности спортсменов в условиях противоборства (Э. К. Ахмеров, 1978; В. С. Келлер, 1986; Ю. М. Макаров, 2013); основы алгоритмизации и моделирования технико-тактических действий спортсменов (С. В. Дмитриев, 2010; В. А. Усков, 2003); кинезиологические основы двигательной активности (В. Б. Коренберг, 2005; В. К. Бальсевич, 2009); концепция «ситуационной техники», игрового проектирования в обучении игровой соревновательной деятельности (Е. Р. Яхонтов, 2006; Ю. И. Портных, 2010).

Научная новизна исследования:

- выявлены типовые игровые ситуации в соревновательной деятельности хоккеистов, основанные на совокупности динамических характеристик: фигура командной площади игры нападения и фигура командной площади игры защиты;

- разработана вероятностная модель обучения согласованности технико-тактических действий, включающая начальные условия игровой деятельности, основанные на командной площади игры, а также вариативный комплекс составляющих индивидуальных и групповых действий хоккеистов;

- разработана методика обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11 -12 лет с учетом содержания ситуационных и двигательных моделей, включающих типовые игровые ситуации с фигурами командной площади игры и индивидуальные, групповые технико-

тактические действия с траекторией передвижения игроков по площадке, позиционными действиями, противодействиями соперников.

Теоретическая значимость исследования:

- получены новые данные о типовых ситуациях, возникающих в соревновательной деятельности хоккеистов различной квалификации. Выделение типовых игровых ситуаций основано на специфике соревновательной деятельности в хоккее и расположении игроков на площадке с выделением фигур командной площади нападения и командной площади защиты;

- предложена трехуровневая программа тестирования, позволяющая исследовать согласованность технико-тактических действий хоккеистов 11 -12 лет на основе общих принципов типизации: одновременности или размеренности и изменении во времени (1 уровень); взаимодействии или порядке следования событий, их проецирования (2 уровень); согласованности размеров, расположений, форм (3 уровень);

- дополнена теория обучения двигательным действиям новыми данными о возможности использования типовых игровых ситуаций при обучении согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет. Предложенная методика открывает перспективы обучения юных игроков согласованным индивидуальным и групповым действиям на основе вероятностного моделирования командной площади игры и технико-тактических характеристик.

Практическая значимость исследования заключается в возможном использовании типовых игровых ситуаций, основанных на командной площади игры, при разработке упражнений, направленных на обучение согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11 -12 лет при выходе с шайбой из зоны защиты, входе с шайбой в зону нападения, реализации броска схода в зоне нападения и при позиционной атаке, отборе шайбы игроками в разных игровых зонах, блокировке броска схода и при позиционной атаке. Взаимосвязь между упражнениями реализуется через

решение спортсменами возникающих задач в типовых ситуациях посредством выбора траектории передвижения по площадке, применения сопутствующих игровых приемов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Определение типа игровой ситуации требует учета формализованной характеристики - расположения хоккеистов на игровой площадке с выделением простых и нестандартных геометрических фигур командной площади нападения и командной площади защиты.

2. Согласованность индивидуальных и групповых технико-тактических действий включает двигательные динамические характеристики: передвижение игроков по заданным траекториям с последующей расстановкой в игровых позициях и формированием командной площади защиты и нападения; формирование игроками на площадке разных фигур командной площади игры при переходе от ситуации к ситуации. В процессе обучения согласованности действий данные характеристики дают возможность распределить типовые игровые ситуации по этапам с соблюдением принципа от простого к сложному.

3. При обучении согласованности технико-тактических действий юных хоккеистов с учетом типовых игровых ситуаций, дополненных командной площадью игры, необходимо использование вероятностной модели, включающей начальные игровые условия (ситуационная модель), а также вариативный комплекс составляющих индивидуальных и групповых действий (двигательная модель). Данный подход способствует улучшению психомоторных показателей; развитию физических качеств; уменьшению времени и количества ошибок в последовательности и точности выполнения игровых приемов хоккеистами; уменьшению времени формирования и удержания фигур командной площади игры; повышению эффективности соревновательной деятельности.

Достоверность результатов исследования обеспечивается достаточным объемом экспериментальных данных, использованием комплекса методов,

соответствующих предмету и задачам исследования, корректным использованием методов статистической обработки, организацией педагогического эксперимента и положительным эффектом, полученным от внедрения результатов исследования в тренировочный процесс хоккеистов 11-12 лет.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы исследования опубликованы в 30 статьях, 4 из них - в научных журналах, рекомендованных ВАК. Результаты исследования докладывались на 17 региональных, всероссийских и международных конференциях.

Разработанная методика обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет внедрена в тренировочный процесс ДЮСШ НП «СК «Авангард» г. Омск; СП ДСШ «Сибирь» г. Новосибирск; ЦСП «Тюменский Легион» г. Тюмень. Результаты диссертационной работы используются в учебном процессе ФГБОУ ВО СибГУФК, а также в учебном процессе Высшей школы тренеров ФГБОУ ВО СибГУФК.

Структура и объем работы: диссертация состоит из введения, четырёх глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Диссертация общим объемом 213 страниц включает в себя 12 таблиц, 39 рисунков, 4 приложения. Список литературы содержит 221 источник, в том числе 32 на иностранном языке.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ОБУЧЕНИЯ СОГЛАСОВАННОСТИ ДЕЙСТВИЙ ЮНЫХ ХОККЕИСТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТИПИЗАЦИИ ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ

1.1. Специфика реализации и согласованности технико-тактических

действий хоккеистами

В соревновательной деятельности хоккеистов реализация технико-тактических действий осуществляется в быстро меняющихся условиях, ограниченных правилами игры, пространственными характеристиками и временем на принятие решений. Совокупность условий, в свою очередь, образует многочисленные игровые ситуации.

Игра со всеми присущими ей особенностями начинается в условиях вбрасывания шайбы и заканчивается сигналом свистка судьи, по причине нарушения правил, окончания периода или матча и состоит из разнообразных игровых ситуаций. В процессе игры ситуации непрерывно изменяются (Майоров Б. А. Мышление и время в хоккее // Ежегодник. Хоккей. 1982. С. 19-23 ; Донской Д. Д. Смысловое проектирование спортивных действий (от «модели объекта» к «модели проекта») // Теория и практика физической культуры. 1996. № 1. С. 51-56 ; Мудрук А. В. Обучение основам тактики хоккея : учеб. пособие / Омск : Изд-во СибГУФК, 2005. 40 с). Постоянно меняется позиционное расположение и количественный состав игроков, характер взаимодействий и противодействий, координационная сложность и ряд других факторов. Это, в свою очередь, вызывает изменение «плотности» игрового пространства, наблюдается повышение экстремального уровня конфликтности и временные ограничения в принятии решений спортсменом (Гордеев А. В., Денисенко Ю. П. Развитие игровой самостоятельности и внимания у юных хоккеистов // Студенческая наука Подмосковья материалы международной научной конференции молодых ученых. Министерство образования московской области, московский государственный областной гуманитарный институт. 2015. С. 57-58).

Реализация технико-тактических действий предполагает результативный «выход» из одной ситуации и «вход» в другую. Результат может быть недостаточным или достаточным в отдельном игровом отрезке (Ромишевский И. А. Методика исследования способов выполнения основных технических элементов в хоккее // Теория и практика физической культуры. 1974. № 4. С. 61-63 ; Малиновский С. В. Реализация проблемных ситуаций тактико-технических задач с помощью технических средств обучения // Теория и практика физической культуры. 2000. № 2. С. 46-50 ; Morrison D. G. On the optimal time to pull the goalie : A Poisson model applied to a common strategy used in ice hockey // TIMS Studies in Management Science. 1976. № 4. P. 103-108). При этом спортсмены по-разному оценивают игровые ситуации. Ввиду этого возникает рассогласованность действий между партнерами по команде, что приводит к неэффективному решению технико-тактических задач (Блеер А. Н. Особенности проявления двигательных навыков в экстремальных условиях деятельности и методические основы их тренировки в спортивных единоборствах // Современный олимпийский спорт и спорт для всех : 7 Междунар. науч. конгр. : Материалы конф., 24-27 мая 2003 г. М., 2003. Т. 3. С. 146-147 ; Барбашов С. В. Тактическая подготовка в баскетболе в контексте тактического мышления как системообразующего компонента // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2008. № 4. С. 17-20). Решение задачи начинается с выбора значимой информации, формирования образа игровой ситуации, построения модели действия в сознании и его реализации во внешних условиях (Войтов В. Г. Информационный фактор в системе тактического взаимодействия в фехтовании // Смоленский ин-т физ. культуры. Сборник научных трудов. Смоленск, 2000. С. 13-15). Во многом перечисленные закономерности будут определяться уровнем согласованности технико-тактических действий спортсменов.

Отсутствие согласованности в игре является, на наш взгляд, следствием недостаточной организации тренировочного процесса. Например, как часто бывает, первое упражнение в подготовительной части занятия направлено на броски по воротам, для того чтобы подготовить вратаря к предстоящей работе. В таких упражнениях тренер пытается совместить броски с совершенствованием базовых технико-тактических действий - приема и

передачи шайбы. Внимание акцентируется лишь на качестве выполнения самого действия. При этом редко учитываются условия, в которых реализуются эти действия - траектория передвижения игроков, позиционное расположение при выполнении действий на данной траектории в соответствии с закономерностями игрового процесса. В этом случае нередко можно заметить, как в упражнении исходное расположение игрока и заключительное расположение при броске по воротам выполняются по такой траектории, которая не приведет к результату в соревновательной деятельности. Выполнение действий приема, передачи, броска шайбы становится «холостым» по отношению к условиям игрового процесса. Несмотря на то, что по своей биомеханической структуре действие может выполняться без «брака», в условиях игры оно будет малоэффективным. Ввиду этого, необходимо уделять особое внимание согласованности между действием и траекторией передвижения, между действием и его реализацией на данной траектории. Например, один участок поля будет в большей степени требовать выполнения передачи в соответствии со спецификой игры и закономерностями возникновения игровых ситуаций, а другой в соответствии с этими закономерностями будет требовать выполнение броска или приема шайбы.

Понятие согласованности применяется в спорте во многих дисциплинах: гимнастика, спортивные танцы, синхронное плавание, академическая гребля, фигурное катание, спортивные игры и т.д. Согласованность выступает как одинаковость восприятия и воспроизведения темпо-ритмической структуры упражнения (Шевчук Н. А. Методика начальной технической подготовки юных гимнасток на основе обучения двигательным взаимодействиям в групповых упражнениях : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2005. 25 с.); умение выполнить двигательные действия одинаково, синхронно (Чернов Ю. И. Структура взаимодействия игроков при организации групповых тактических действий в волейболе : автореф. дис. ... канд. пед. наук М., 1984. 23 с.).

Что касается игровых видов спорта, вопросы согласованности преимущественно отражены в работах по волейболу (Чернов Ю. И. Структура взаимодействия игроков при организации групповых тактических действий в волейболе : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1984. 23 с. ; Гжиб А. Групповые тактические действия волейболистов в защите и методика их совершенствования : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1989. 23 с. ; Андрущишин И. Ф. Методика совершенствования тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов на основе межличностно -функционального взаимодействия : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1993. 20 с.). В частности, предложены идеи выявления ситуационного лидера при восприятии условий игры в конкретном игровом квадрате, от которого зависят действия других игроков. На основе этого в работе И. Ф. Андрущишина (1993) решалась проблема согласованности при оценке игровой ситуации, согласования пространственно-временных характеристик и технического брака как основополагающих моментов взаимодействий игроков. Несмотря на то, что волейбол и хоккей относятся к игровым видам спорта, главное их отличие это характер противоборства, который во многом будет определять условия восприятия игровых ситуаций. Ввиду этого остаются открытыми вопросы реализации действий в условиях активного противодействия соперников.

Согласованность можно рассматривать в отношении внутренних и внешних параметров. К внешним относятся координация, ловкость, пространственно-временные характеристики и т.д., к внутренним -межмышечная координация, процессы отражающие работу центральной нервной системы (Плотников В. В., Уфимцев А. В. Значимость различных характеристик технико-тактической подготовленности в подготовке хоккеистов 13-14 лет // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2007. № 4. С. 52-56 ; Плотников В. В., Сидоров С. Л. Методика технико-тактической подготовки хоккеистов на этапе начальной специализации // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2015. № 8 (126). С. 118-122 ; Эпп Т. И. Средства совершенствования согласованности двигательных действий в командных соревновательных программах черлидинга : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 Омск, 2015. 22 с.).

Анализ научно-методической литературы показал, что понятие «согласованность» используется для характеристики соревновательного процесса индивидуальных и командных видов спорта, где действия реализуются в паре или группе, отражающие координационную, пространственно-временную и другие виды согласованности.

Однако остаются вопросы обучения согласованности действий в типовых ситуациях на основе непрерывного возникновения игровых задач, ситуаций и средств их решения (технических действий) в атакующих и оборонительных фазах игры. При этом необходимо учитывать согласованность действий игрока в игровых условиях, а также согласованность действий игроков между собой в рамках игровой задачи.

Так как хоккей является коллективным видом спорта, нас в большей степени интересует согласованность пространственно-временных характеристик в группе, однако не стоит забывать, что коллективная игра состоит и начинается из индивидуальных действий, которые в совокупности будут определять согласованность в группе. И поэтому в нашем случае согласованность необходима в индивидуальной форме между действием спортсмена и условиями, в котором это действие будет реализовано (траектория передвижения спортсмена и позиционное расположение выполнения действия на данной траектории), а также между действием спортсмена и действиями партнеров и соперников. Затем в групповой форме согласованности между партнерами по команде по отношению к сопернику в одновременном, последовательном и поочередном порядке реализации действий.

В данном аспекте важно учитывать изменение ситуаций, которое в свою очередь формирует субъект деятельности (Лотман Ю. М. Структура художественного текста // Об искусстве. СПб.: «Искусство СПБ», 1998. С. 14-285 ; Ширяев А. Г. Анализ как метод исследования содержания и организации соревновательной деятельности спортсмена // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2006. № 22. С. 95-100). Значимым является и сопоставление ситуаций

(какая была, какая есть, какая будет, какая должна быть, какую хочется создать), а также сопоставление игроков по приоритетности взаимодействий и противодействий (Марушкин Ю. Ф. Сыгранность футбольной команды в связи с индивидуальными особенностями оперативного мышления футболистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук ГЦОЛИФК. М., 1984. 16 с. ; Басов Д. В. Диагностика и развитие личностно-кооперативной рефлексии в хоккейной команде // Теория и практика физической культуры : тренер : журнал в журнале. 2006. № 6. С. 34-35 ; Thomas A. C. The Impact of Puck Possession and Location on Ice Hockey Strategy // Journal of Quantitative Analysis in Sports. 2006. № 2. P. 94-99). Это во многом определяет многогранность технико-тактических приемов и способов.

На разных этапах спортивной подготовки у хоккеистов часто возникают сложности с решением игровых задач (Пятисоцкий Д. В. Изучение возрастных особенностей юных хоккеистов // Спортивные игры в физическом воспитании и спорте : материалы междунар. науч.-практ. конф., г. Смоленск, 24-26 дек. 2002 г. / Смолен. гос. инт физ. культуры. Смоленск, 2002. С. 217-223 ; Stoeber J. Perfectionism and achievement goals in young Finnish ice-hockey players aspiring to make the Under-16 national team // Journal of Sports Sciences. 2009. № 27 (1). P. 85-94). На наш взгляд, это связано с неправильным представлением игроков о последовательности развития игровых ситуаций.

В свою очередь, отмечается, что своевременность и эффективность решения задач в игровых ситуациях во многом зависит от выделения значимых условий (Болгов А. Н. Аспекты принятия управленческих решений в соревновательной деятельности баскетбольных команд в условиях неопределенности // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2010. № 1 (59). С. 19-22 ; Плотников В. В. Интеллектуальная подготовленность хоккеистов 13-14 лет // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2010. № 5 (63). С. 80-83 ; Бурцев, А. В. Формирование навыков ориентировки в пространственно-временных параметрах игровой деятельности // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2011. Т. 20. № 3. С. 39-43). Исходя из этого, после формирования исходной ситуации, спортсмен, принимающий решение на основе начальных условий, будет сталкиваться с результатом, не соответствующим его ожиданиям, т.е. с критической ситуацией. Это

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Зыков, Александр Викторович, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамов, А. А. Методика подготовки юных хоккеистов к спортивной деятельности на начальном этапе учебно-тренировочного процесса / А. А. Абрамов // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2011. - № 5 (75). - С. 7-10.

2. Адашевский, В. М. Биомеханические аспекты технико-тактических действий в дзюдо / В. М. Адешевский, М. Дулевски, С. С. Ермаков // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2011. - № 3. - С. 3-8.

3. Айткулов, С. А. Управление тактико-технической подготовкой спортсменов в командных видах спортивных игр и теория функциональных систем / С. А. Айткулов // Теория и практика физической культуры. - 2007. -№ 10. - С. 8-10.

4. Андрущишин, И. Ф. Методика совершенствования тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов на основе межличностно-функционального взаимодействия: автореф. дис. ... канд. пед. наук / И. Ф. Андрушищин. - М., 1993. - 20 с.

5. Андрущишин, И. Ф. Совершенствование диагностики игрового взаимодействия в волейболе / И. Ф. Андрущишин и [др.] // Человек. Спорт. Медицина. 2016. - Т. 1, - № 1. - С. 63-67.

6. Арбузин, И. А. Классификация игровых ситуаций в футболе / И. А. Арбузин, В. А. Блинов // Актуальные вопросы развития детского и юношеского футбола в городе Омске: сб. ст. городской науч. практ. конф. СибГУФК. Омск, 2006. - С. 102-108.

7. Ахмеров, Э. К. Особенности ситуационной обусловленности структуры движений в спортивных играх / Э. К. Ахмеров, А. В. Ивойлов, М. И. Брегер // Теория и практика физической культуры. - 1978. - № 5. - С. 1719.

8. Ахмеров, В. Э. Анализ эффективности действий юных теннисистов в ситуациях разной критичности / В. Э. Ахмеров // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2013. - № 3. - С. 19-25.

9. Бальсевич, В. К. Очерки по возрастной кинезиологии человека / В. К. Бальсевич. - М.: Советский спорт, 2009. - 220.

10. Барбашов, С. В. Тактическая подготовка в баскетболе в контексте тактического мышления как системообразующего компонента / С. В. Барбашов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2008. - № 4. - С. 17-20.

11. Барчукова, Г. Автоматизация и вариативность двигательных действий в индивидуально-игровых видах спорта / Г. Барчукова // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. Междунар. конгр. - М., 1998. - Т. 1. - С. 222-223.

12. Басов, Д. В. Диагностика и развитие личностно-кооперативной рефлексии в хоккейной команде / Д. В. Басов // Теория и практика физической культуры : тренер : журнал в журнале. - 2006. - № 6. - С. 34-35.

13. Белов, Н. С. Совершенствование технико-тактической подготовки хоккеистов 13-14 лет / Н. С. Белов, Ю. П. Денисенко // В сборнике: студенческая наука Подмосковья материалы международной научной конференции молодых ученых. Министерство образования московской области, московский государственный областной гуманитарный институт. -2015. - С. 21.

14. Берсенева, Н. В. Сравнительно-возрастное исследование решения задач на соображение / Н. В. Берсенева, С. М. Чурбанова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - М., 2011. - № 2. - С. 8696.

15. Блеер, А. Н. Особенности проявления двигательных навыков в экстремальных условиях деятельности и методические основы их тренировки в спортивных единоборствах / А. Н. Блеер, В. В. Шиян // Современный

олимпийский спорт и спорт для всех : 7 Междунар. науч. конгр. : Материалы конф., 24-27 мая 2003 г. - М., 2003. - Т. 3. - С. 146-147.

16. Боген, М. М. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия / М. М. Боген // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 7. - С. 6-9.

17. Боген, М. М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген // Детский тренер. - 2008. - № 4. - С. 78-96.

18. Болгов, А. Н. Аспекты принятия управленческих решений в соревновательной деятельности баскетбольных команд в условиях неопределенности / А. Н. Болгов // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2010. - № 1 (59). - С. 19-22.

19. Болотин, А. Э. Показатели, характеризующие высокий уровень овладения техникой катания на коньках юными хоккеистами / А. Э. Болотин, К. К. Михайлов // В сборнике: современное состояние и перспективы развития научной мысли сборник статей международной научно-практической конференции. - 2016. - С. 163-165.

20. Босенко, Ю. М. Психологические особенности реагирования спортсменов на ситуации оценивания / Ю. М. Босенко // 9 Международная научно-практическая конференция психологов физической культуры и спорта «Рудиковские чтения» (27-28 мая 2013 г.) : материалы / М-во спорта, туризма и молодеж. политики РФ, Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта, молодежи и туризма, Межрегион. обществ. орг. «Сообщество психологов спорта и физ. Культуры». - М., 2013. - С. 210-212.

21. Бунин, В. Я. Критичность соревновательных ситуаций в волейболе и теннисе / В. Я. Бунин // Мир спорта. - 2004. - № 1. - С. 23-26.

22. Бурцев, А. В. Формирование навыков ориентировки в пространственно-временных параметрах игровой деятельности / А. В. Бурцев // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2011. - Т. 20. - № 3. - С. 39-43.

23. Быстров, В. А. Основы обучения и тренировки юных хоккеистов : учеб. - метод. пособие / В. А. Быстров. - М. : Терра-Спорт, 2000. - 63 с.

24. Васильев, О. С. Движение в пространстве, пространство движения и геометрический образ движения: опыт топологического подхода / О. С. Васильев, Н. Г. Сучилин // Теория и практика физической культуры. - 2004. -№ 3. - С. 13-21.

25. Векленко, П. В. Специфика ситуационного подхода / П. В. Векленко // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2012. -№ 2 (10). - С. 169-175.

26. Верхошанский, Ю. В. Исследование техники ударов и бросков шайбы в хоккее / Ю. В. Верхошанский, В. П. Савин, В. И. Бражник // Теория и практика физической культуры. - 1974. - № 6. - С. 13-19.

27. Вершинин, М. А. Сравнительный анализ технико-тактических действий юных футболистов / М. А. Вершинин, Д. Л. Корзун, Ю. Н. Москвичёв // Фундаментальные исследования. - 2013. - № 6-4. - С. 976-981.

28. Волков, В. С. Апробация модернизированной технико-тактической подготовки хоккейных вратарей в тренировочном процессе / В. С. Волков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 2 (120). - С. 34-38.

29. Войтов, В. Г. Информационный фактор в системе тактического взаимодействия в фехтовании / В. Г. Войтов, А. И. Павлов // Смоленский инт физ. культуры. Сборник научных трудов. - Смоленск, 2000. - С. 13-15.

30. Войтов, В. Г. Обобщающая модель продуцирования тактического действия в спортивном фехтовании / В. Г. Войтов // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 9. - С. 32-34.

31. Вучева, В. В. Технология обучения игровой деятельности / В. В. Вучева, О. Н. Мещерякова // Теория и практика физической культуры. -2007. - № 6. - С. 34-38.

32. Газимов, И. Р. Методика технической подготовки хоккеистов на спортивно-оздоровительном этапе / И. Р. Газимов// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2015. - №1 (119). - С. 56-60.

33. Газимов, И. Р. Значимость факторов, определяющих предрасположенность детей 6-7 лет к хоккею / И. Р. Газимов // Омский научный вестник. - 2015. - №1 (135) . - С. 162-164.

34. Гераськин, А. А. Психологические аспекты изучения структуры деятельности спортсмена при выполнении стандартных игровых действий / А. А. Гераськин и др. // Спортивный психолог. - 2005. - №1. - С. 39-44.

35. Гжиб, А. Групповые тактические действия волейболистов в защите и методика их совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. Гжиб. - М., 1989. - 23 с.

36. Гирьятович, Е. Г. Формирование основ тактического мышления у баскетболистов 11 -13 лет на этапе начальной специализации / Е. Г. Гирьятович, С. В. Барбашов // Омский научный вестник. - 2006. - № 10-12. -С. 176-179.

37. Гогунов, Е. Н. Интериоризационные аспекты экстремальных ситуаций соревновательного характера / Е. Н. Гогунов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 8. - С. 19-21.

38. Гожин, В. В. Типовая модель обыгрывания противника в спортивных единоборствах / В. В. Гожин, О. Б. Малков // Сборник трудов ученых РГУФКСиТ : материалы науч. конф. проф.-преподават. и науч. состава РГУФКСиТ (Москва, 28 февр.-2 марта 2007 г.) / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2009. - С. 101-107.

39. Голомазов, С. Типичные игровые ситуации: Направления голевых передач и области, из которых они выполняются с игры в зоне атаки: (По результатам наблюдений за играми Кубка Мира 1998 г. и Первенства Европы 2000 г.) / С. Голомазов, А. Русанов, Б. Чирва // Теория и практика футбола. -2001. - № 1. - С. 6.

40. Голомазов, С. Выбор тактики действий вратарей при выполнении ударов по воротам с учетом «геометрического» и психомоторных факторов успешности отражения мяча / С. Голомазов С. Б. Чирва // Теория и практика футбола. - 2003. - № 1. - С. 4-9.

41. Горбунов, А. Нестандартные ситуации / А. Горбунов // Спортивные игры. - 1990. - № 7. - С. 21.

42. Гордеев, А. В. Развитие игровой самостоятельности и внимания у юных хоккеистов / А. В. Гордеев, Ю. П. Денисенко // Студенческая наука Подмосковья материалы международной научной конференции молодых ученых. Министерство образования московской области, московский государственный областной гуманитарный институт. - 2015. - С. 57-58.

43. Горский, В. Е. Анализ индивидуальных и командных технико-тактических действий в современном хоккее / В. Е. Горский [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 2 (132). - С. 57-63.

44. Грузных, Г. М. Формирование базовых технико-тактических действий детей 10-12 лет, занимающихся рукопашным боем / Г. М. Грузных, Х. Х. Альжанов // Омский научный вестник. - 2012. - № 4 (111). - С. 236241.

45. Грязин, Г. Н. Срочная информация о положении спортсмена в пространстве / Г. Н. Грязин, В. М. Великсон // Теория и практика физической культуры. - 1969. - № 8. - С. 21-23.

46. Гурский, А. В. Вариативность двигательного действия как фактор повышения уровня тренированности спортсмена / А. В. Гурский // Теория и практика физической культуры : тренер : журнал в журнале. - 2013. - № 6. -С. 68-70.

47. Данилов, В. А. Повышение эффективности игровых действий в баскетболе: теория и методика: автореф. дис. ... д-ра пед.наук / В.А. Данилов. - М., 1996. - 43 с.

48. Дмитриев, С. В. Теория спортивной техники и «семантика движений» - в поисках взаимодействия / С. В. Дмитриев, Ю. А. Михайлов // Физическое воспитание студентов. - № 4. - 2010. - С. 15-25.

49. Долгов, А. Я. Методика развития тактического мышления у юных футболистов в учебно-тренировочных группах (1 -3 год обучения): автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. Я. Долгов. - М., 1990. - 20 с.

50. Донской, Д. Д. Смысловое проектирование спортивных действий (от «модели объекта» к «модели проекта») / Д. Д. Донской, С. В. Дмитриев // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 1. - С. 51-56.

51. Дорошенко, Э. Ю. Предпосылки формирования системы управления технико-тактической деятельностью в командных спортивных играх и оптимизации ее отдельных факторов / Э. Ю. Дорошенко // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2009. - № 11. - С. 20-26.

52. Дорошенко, Э. Ю. Управление технико-тактическим мастерством спортсменов в игровых командных видах спорта с учетом игрового амплуа / Э. Дорошенко // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2011. - № 10. - С. 23-28.

53. Драндров, Г. Л. Обучение юных футболистов групповым тактическим действиям на основе формирования их обобщенной ориентировочной основы / Г. Л. Драндров, Ю. И. Краснов, Р. В. Фаттахов // Вестник Чувашского университета. - 2011. - № 4. - С. 205-212.

54. Еникеев, Ш. Р. Особенности обучения тактической подготовке юных хоккеистов / Ш. Р. Еникеев, Э. Л. Можаев // В сборнике: вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты. Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. - 2015. - С. 34-36.

55. Железняк, Ю. Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Ю. Д. Железняк. - М., 1981. - 48 с.

56. Зайцев, В. К. Глобализация атаки - тактика опережающих построений игры в хоккее : учеб. пособие / В. К. Зайцев; РГАФК. - М., 2000.

- 46 с.

57. Захаркин, И. В. Модель количественного измерения эффективности атакующих и оборонительных действий команды в хоккее с шайбой И. В. Захаркин [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 11 (141). - С. 53-59.

58. Зацаринный, А. А. Некоторые подходы к ситуационному анализу потоков событий / А. А. Зацаринный, А. П. Сучков // Открытое образование.

- 2012. - № 1. - С. 39-46.

59. Иванков, Ч. Т. Технология совершенствования технико-тактического мастерства юных спортсменов на основе модульно-ситуационной организации соревновательной деятельности в спортивной борьбе : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Ч. Т. Иванков - М., 2001. - 41 с.

60. Иванов, В. Методика исследования биомеханических механизмов двигательных действий спортсменов в игровых видах спорта / В. Иванов, В. А. Усков // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. Междунар. конгр. - М., 1998. - Т. 1. - С. 52-53.

61. Ивойлов, А. В. Изменение целевой точности баскетболистов под влиянием ситуационной неожиданности / А. В. Ивойлов, И. Б. Гринченко, Ю. М. Поярков // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 1998. - № 2. - С. 14-16.

62. Иссурин, В. Б. Блоковая периодизация спортивной тренировки : монография / В. Б. Иссурин. - М. : Сов. спорт, 2010. - 288 с.

63. Камалов, Р. З. Ситуативность - основа моделирования благоприятных ситуаций при реализации технических приемов в спортивной борьбе, и как частная теория / Р. З. Камалов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 3. - С. 81-87.

64. Карпенко, Л. А. Композиционная подготовка в технико-эстетических видах спорта / Л. А. Карпенко, Л. А. Савельева, О. Г. Румба //

Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 9 (55). - С. 57-61.

65. Кайдалов, В. Ф. Образно-наглядный принцип взаимодействия человеческого фактора и поля его деятельности в командах по игровым видам спорта / В. Ф. Кайдалов // Теория и практика физической культуры : тренер : журнал в журнале. - 2007. - № 4. - С. 42-44.

66. Келлер, В. С. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В. С. Келлер. - М., 1986. - 40 с.

67. Кириллов, С. К. Применение игр и игровых упражнений для овладения техникой игры в волейбол / С. К. Кириллов, М. И. Лис // Спортивные игры в современной системе физического воспитания: Материалы регион. науч.-практ. конф., посвящ. 10-лет. каф. спорт.игр ГрГУ им. Я. Купалы / Под ред. В. В. Григоревича. - Гродно: ГрГУ, 2002. - С. 39-42.

68. Клименко, А. А. Пространство деятельности спортсмена и его развитие в ходе технико-тактической подготовки / А. А. Клименко, А. Б. Бгуашев // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2013. - № 6 (100). - С. 65-68.

69. Козин, В. В. Интенсификация тренировочного процесса юных спортсменов игровиков / В. В. Козин // Актуальные вопросы развития детского и юношеского футбола : сборник материалов V Межрегиональной научно-практической конференции тренеров, преподавателей, инструкторов по футболу, руководителей физкультурно-спортивных учреждений, специалистов спортсооружений. - Омск: Изд-во СибГУФК, 2010. - С. 180183.

70. Козин, В. В. Моделирование и алгоритмизация технико-тактической деятельности спортсменов на основе ситуационной декомпозиции / В. В. Козин, Г. С. Лалаков // Физическое воспитание студентов. Научный журнал. - Харьков, 2011. - №3. - С. 53-56.

71. Козин, В. В. Методология ситуационного подхода в технико-тактической подготовке спортсменов игровых видов / В. В. Козин, С. А. Кугаевский, А. В. Зыков // Омский научный вестник. - 2014. - № 2 (126). - С. 183-186.

72. Козин, В. В. Ситуационная композиция в технико-тактической подготовке спортсменов / В. В. Козин // Наука и спорт : современные тенденции. - № 2 (Том 3). - 2014. - С. 74-83.

73. Козин, В. В. Деятельностно-схематический способ исследования проецирования игровых ситуаций и технических приемов хоккеистов 10-12 лет / В. В. Козин // Организационно-методические аспекты учебного и учебно-тренировочного процессов в условиях вуза: материалы IV научно-практической конференции преподавателей и аспирантов факультета спорта. - Омск: Изд-во СибГУФК, 2016. - С. 46-51.

74. А.с. RU 2599699 С1. Способ регистрации и анализа соревновательных игровых действий спортсменов / В. В. Козин, В. Н. Притыкин. - № 2015114758/12; Заявлено 20.04.2015; Опубл. 10.10.2016, Бюл. № 28 // Бюллетень изобретений. - 2016. - № 28.

75. Козина, Ж. Л. Методы применения современных информационных технологий для активизации образного восприятия занимающимися элементов техники и тактики в спортивных играх / Ж. Л. Козина // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2007. - № 1. - С. 58-64.

76. Колосков, В. И. Подготовка хоккеистов: техника, тактика / В. И. Колосков, В. П. Климин. - М.: Физкультура и спорт, 1981. - 200 с.

77. Колосков, В. И. Система подготовки хоккеистов / В. И. Колосков, В. П. Климин // Вестник Федерации хоккея России. - М. : Человек, 2015. - С. 70-91.

78. Коренберг, В. Б. Основы спортивной кинезиологии : учебное пособие / В. Б. Коренберг. - М. : Советский спорт, 2005. - 232 с.

79. Коренберг, В. Б. К теории спортивной двигательной активности /

B. Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 2. -

C. 7-11.

80. Корзун, Д. Л. Особенности комплексной методики развития и обучения юных футболистов / Д. Л. Корзун, В. А. Коледа, В. А. Переверзев // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. - 2010. - № 3 (31). - С. 69-73.

81. Костка, В. Технико-тактическая подготовка хоккеистов / В. Костка // Теория и практика физической культуры. - 1980. - № 4. - С. 45-48.

82. Красникова, О. С. Характерные особенности тактики спортивных игр / О.С. Красникова // Перспективные направления в области физической культуры и спорта и туризма : материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Нижневартовск, 2011. - С. 188-120.

83. Кугаевский, С. А. Деятельностно-ситуативный способ обучения баскетболистов 8-11 лет технико-тактическим действиям / С. А. Кугаевский,

B. В. Козин // Омский научный вестник. - 2014. - Вып. 4 (127). - С.183-186.

84. Кузнецова, З. М. Особенности обучения, подготовки хоккеистов 710 лет / З. М. Кузнецова, В. Н. Сергейчев, А. В. Глазистов // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2007. - № 2 (3).

85. Курочкин, К. В. Интерактивный подход в учебно-тренировочной работе с юными хоккеистами / К. В. Курочкин, В. Н. Смекалин // В сборнике: физическая культура, спорт, туризм: научно-методическое сопровождение. Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2014. - С. 181-184.

86. Лалаков, Г. С. Обоснование тренировочных нагрузок, регламентирующих тактико-техническую подготовку в спортивных играх / Г.

C. Лалаков, В. В. Козин, В. А. Блинов // Омский научный вестник. Сер. Общество. История. Современность. - 2015. - № 3 (139). - С.141-144.

87. Лосин, Б. Е. Структурирование педагогического базиса подготовки спортсменов игровиков на основе системного подхода / Б. Е. Лосин, Ю. М. Макаров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - Т. 78. - № 8. - С. 115-120.

88. Лотман, Ю. М. Структура художественного текста / Ю. М. Лотман // Об искусстве. - СПб.: «Искусство - СПБ», 1998. - С. 14-285.

89. Лях, В. И. Координационные способности школьников : основы тестирования и методика развития / В. И. Лях // Физическая культура в школе. - 2000 (4). - С. 6-13.

90. Майоров, Б. А. Мышление и время в хоккее / Б. А. Майоров, А. С. Шигаев. // Ежегодник. Хоккеей. - 1982. - С. 19-23.

91. Макаров, Ю. М. Научно-теоретическая концепция деятельности как системообразующего фактора в подготовке спортсменов в игровых видах спорта / Ю. М. Макаров // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 9 (79). - С. 98-102.

92. Макаров, Ю. М. Обучение ситуационной технике бросков мяча в гандболе с использованием системы развернутых алгоритмов / Ю. М. Макаров, А. А. Чуркин, А. А. Рамзайцева // Научно-теоретический журнал Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - № 10 (92). - 2012. - С. 104-109.

93. Макаров, Ю. М. Типизация игровых ситуаций при выполнении бросков мяча в опорном положении квалифицированными гандболистками / Ю. М. Макаров, А. А. Чуркин, А. А. Рамзайцева // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2012. - № 11. - С. 86-90.

94. Макаров, Ю. М. Концепция формирования игровой деятельности в спортивных играх / Ю. М. Макаров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 7. - С. 78-83.

95. Малиновский, С. В. Реализация проблемных ситуаций тактико-технических задач с помощью технических средств обучения / С. В.

Малиновский, В. Г. Пашинцев // Теория и практика физической культуры. -2000. - № 2. - С. 46-50.

96. Марушкин, Ю. Ф. Сыгранность футбольной команды в связи с индивидуальными особенностями оперативного мышления футболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Марушкин Юрий Федорович; ГЦОЛИФК. -М., 1984. - 16 с.

97. Матвиенко, А. А. Структура двигательных действий хоккеиста при беге коротким ударным шагом / А. А. Матвиенко // Сборник научных трудов молодых ученых / Смолен. гос. ин-т физ. культуры ; под общ. ред. проф. В. В. Ермакова. - Смоленск, 2001. - Вып. 8. - С. 34-36.

98. Медников, Р. Н. Современные представления тренеров о начале и последовательности обучения приемам техники игры в хоккей / Р. Н. Медников, Г. Ф. Фомичев // Проблемы спортивной тренировки : Материалы научно-методической конференции республик Прибалтики и Белоруссии. -Минск, 1982. - С. 124-125.

99. Мезенцев, В. В. Ситуативное обучение с элементами спортивных игр и единоборств старших школьников гимназии / В. В. Мезенцев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2009. - № 7 (53). - С. 68-72.

100. Мешавкин, А. С. Методика обучения технико-тактическим действиям дзюдоистов на этапе начальной спортивной специализации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. С. Мешавкин. - Тюмень, 2007. - 23 с.

101. Мизин, А. Н. Автоматизация и вариативность в системе технико-тактического совершенствования в настольном теннисе на ранних этапах спортивной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. Н. Мизин. -Смоленск, 1999. - 15 с.

102. Михайлов, К. К. Педагогическая технология управления учебно-тренировочным процессом юных хоккеистов, связанным с овладением техникой катания на коньках / К. К. Михайлов // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2007. - № 4 (26). - С. 49-52.

103. Моргуненко, А. А. Игровое моделирование профессиональной активности в реализации деятельностного подхода к развитию воображения и творческого мышления / А. А. Моргуненко // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 10. - С. 42.

104. Морозов, О. С. Общие принципы управления сложнодинамическими системами в конфликтной ситуации / О. С. Морозов // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 2. - С. 21-24.

105. Мудрук, А. В. Обучение основам тактики хоккея : учеб. пособие / А. В. Мудрук, В. В. Мудрук, В. А. Блинов. - Омск : Изд-во СибГУФК, 2005. - 40 с.

106. Неверов, А. А. Эффективность методических приемов ситуационного программирования технико-тактических действий боксеров : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. А. Неверов. - ВНИИФК. - М., 1985. - 22 с.

107. Никитин, Д. В. Моделирование специализированных стандартных упражнений в учебно-тренировочном процессе юных футболистов / Д. В. Никитин, П. Г. Дегтяренко // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - № 4 (50). - 2009. - С. 69-73.

108. Никитин, С. Н. Классификация средств оптимизации управления двигательными действиями для разработки методики «регулирование вероятности» / С. Н. Никитин [и др.] // Международная научно-практическая конференция «Современные проблемы физической культуры и спорта» Материалы конференции в 2 т. Т.2. - СПб., СПбНИИ физической культуры, 2008. - С. 202-204.

109. Новиков, А. А. Современные методы тактической подготовки спортсменов / А. А. Новиков и [др.] // Сборник трудов всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития российской спортивной науки», посвященной 75-летию ВНИИФК. М.: ВНИИФК, 2008. -С. 57-59.

110. Новикова, В. Ю. Алгоритм процесса обработки информации / В. Ю. Новикова // Синергетика и психология. - 2008, № 4. - С. 34-39.

111. Огулов, В. Н. К вопросу о приоритетах в подготовке хоккеистов / В. Н. Агулов, М. А. Рубин // Культура физическая и здоровье. - 2009. - № 6. - С. 7-10.

112. Падучева, Е. В. Ситуация / Е. В. Падучева // Русский язык : энциклопедия. - М., 2003. - С. 479-481.

113. Пеньковский, А. Д. Основы развития физических способностей у детей 11 -12 лет занимающихся хоккеем / А. Д. Пеньковский, Л. Ю. Иванова // Новая наука: проблемы и перспективы. - 2016. - № 6 (85). - С. 92-95.

114. Перепелица, П. Е. Метод раздельной тренировки, как способ повышения «уровня согласованности действий» между футболистами во время игры / П. Е. Перепелица, С. Е. Демкович // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / М-во образования и науки Украины, Харьков. гос. акад. дизайна и искусств (Харьков. худож.-пром. ин-т). -Харьков, 2007. - № 1. - С. 69-75.

115. Петровская, Т. В. Особенности оценки соревновательной ситуации спортсменами разных видов спорта / Т. В. Петровская, Р. С. Манько // Спортивный психолог. - 2009. - № 2. - С. 49-53.

116. Пищухин, А. М. Согласованность составляющих системы и методы ее достижения / А. М. Пищухин // Вестник Оренбургского Государственного Университета. - 1999. - № 1. - С. 87-90

117. Плотников, В. В. Значимость различных характеристик технико-тактической подготовленности в подготовке хоккеистов 13-14 лет / В. В. Плотников, А. В. Уфимцев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 4. - С. 52-56.

118. Плотников, В. В. Значимость физических способностей в физической подготовке хоккеистов 13-14 лет в соревновательном периоде / В. В. Плотников, В. А. Кушнир // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - №11 (33). - С. 61-64.

119. Плотников, В. В. Технико-тактическая подготовленность хоккеистов 13-14 лет в соревновательном периоде / В. В. Плотников // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2008. - №11 (45). - С. 81-84.

120. Плотников, В. В. Интеллектуальная подготовленность хоккеистов 13-14 лет / В. В. Плотников // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2010. - № 5 (63). - С. 80-83.

121. Плотников, В. В. Технико-тактическая подготовка хоккеистов на этапе углубленной специализации / В. В. Плотников // Вестник Башкирского университета. - 2013. - Т. 18. - № 2. - С. 531-535.

122. Плотников, В. В. Методика технико-тактической подготовки хоккеистов на этапе начальной специализации / В. В. Плотников, С. Л. Сидоров // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2015. - № 8 (126). - С. 118-122.

123. Плотников, В. В. Критерии, влияющие на эффективность формирования групп игроков в команде у хоккеистов на спортивно-оздоровительном этапе подготовки / В.В. Плотников // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2016. - №1 (131). - С. 186-190.

124. Плохих, В. В. Временной параметр антиципации в процессе слежения за движущимся объектом / В. В. Плохих // Психологический журнал. - 2002. - Т. 2. - № 2. - С. 47-54.

125. Поликарпочкин, А. Н. Оптимизация функционального состояния и работоспособности спортсменов ситуационного характера деятельности в различные периоды учебно-методического процесса / А. Н. Поликарпочкин, И. В. Левшин, Н. В. Поликарпочкина // Метод. рекомендации. - СПб., Пенза, 2006. - 32 с.

126. Портных, Ю. И. Дидактические основы использования игр в физическом воспитании : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Ю. И. Портных. -СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1994. - 62с.

127. Портных, Ю. И. Использование метода игрового проектирования в процессе обучения игровой соревновательной деятельности / Ю. И. Портных, С. Л. Фетисова // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. -2010. - № 1 (59). - С. 85-88.

128. Притыкин, В. Н. Технология совершенствования спортивной игры / В. Н. Притыкин // Современные наукоемкие технологии. - 2015. - № 12 (2). - С. 358-365.

129. Психология деятельности в экстремальных условиях : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. Н. Непопалов, В. Ф. Сопов, А. В. Родионов и др.; под ред. А.Н. Блеера. - М. : Издательский центр «Академия», 2008. - 256 с.

130. Пятков, В. Т. Функции принятия решений в интерактивных моделях спортивных упражнений / В. Т. Пятков // Физическое воспитание студентов творческих специальностей - 2001. - № 3. - С. 20-23.

131. Пятисоцкий, Д. В. Изучение возрастных особенностей юных хоккеистов / Д. В. Пятисоцкий // Спортивные игры в физическом воспитании и спорте : материалы междунар. науч.-практ. конф., г. Смоленск, 24-26 дек. 2002 г. / Смолен. гос. ин-т физ. культуры. - Смоленск, 2002. - С. 217-223.

132. Рамзайцева, А. А. Обучение ситуационной технике бросков мяча гандболисток 9-11 лет : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. А. Рамзайцева. -Санкт-Петербург, 2012. - 21 с.

133. Ратов, И. П. Методические приемы ситуационного программирования в боксе / И. П. Ратов, А. А. Неверов // Теория и практика физической культуры. - 1984. - № 8. - С. 7-9.

134. Родионов, А. В. Механизмы решения оперативно-тактических задач в игровых видах спорта / А. В. Родионов, О. П. Топышев, В. А. Усков // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 6. - С. 31-34.

135. Родионов, А. В. Психофизиология экстремальной деятельности / А. В. Родионов // Спортивный психолог. - 2005. - № 2 (5). - С. 28-33.

136. Родыгина, Ю. К. Психофизиологические особенности юных хоккеистов 10-12 лет в процессе тренировочной деятельности / Ю. К. Родыгина // В сборнике: рудиковские чтения материалы 12 международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. Министерство спорта РФ. - 2016. - С. 420-424.

137. Ромишевский, И. А. Исследование распределения усилий при выполнении технических приемов в хоккее / И. А. Ромишевский // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 6. - С. 62-64.

138. Ромишевский, И. А. Методика исследования способов выполнения основных технических элементов в хоккее / И. А. Ромишевский // Теория и практика физической культуры. - 1974. - № 4. - С. 61-63.

139. Руденик, В. В. Этапы и стадии обучения двигательным действиям в спортивных играх и единоборствах / В. В. Руденик, Э. П. Позюбанов, Е. Н. Карсеко // Фундаментальные и прикладные основы теории физической культуры и теории спорта (научно-педагогическая школа А.А. Гужаловского) Материалы Международной научно-методической конференции 10-11 апреля, 2008 г., Минск. - С. 302-306.

140. Саганов, О. Н. Методика обучения слитным атакующим технико-тактическим действиям борцов вольного стиля : автореф. дис. ... канд. пед. наук / О. Н. Саганов. - Улан-Удэ, 2003. - 20 с.

141. Сарсания, С. К. Решение проблемы физической подготовленности хоккеистов на основе моделирования соревновательной физической активности / С. К. Сарсания, И. Е. Дмитриев, Е. Г. Антохина // Теория и практика физической культуры. - 1995. - № 8. - С. 6-10.

142. Сальников, В. А. Индивидуальные особенности возрастного развития / В. А. Сальников. - Омск : СибАДИ, 2013. - 411 с.

143. Свищев, И. Д. Анализ ситуаций и реализация принятых решений дзюдоистом в поединке / И. Д. Свищев // Современный олимпийский спорт и спорт для всех : 7 Междунар. науч. конгр. : Материалы конф., 24-27 мая 2003 г. - М., 2003. - Т. 3. - С. 235-236.

144. Сидоров, С. Л. Значимость технико-тактических действий в подготовке хоккеистов на этапе начальной специализации / С. Л. Сидоров // Омский научный вестник. - 2015. - № 2 (136). - С. 211-213.

145. Сивицкий, В. Г. Диагностика тактических умений спортсменов методом имитации типичных соревновательных ситуаций: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. Г. Сивицкий. - М., 1995. - 24 с.

146. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997. - 800 с.

147. Соколова, О. М. Использование методологии нечеткой логики в практике волейбола / О. М. Соколова, В. П. Каргаполов // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2008. - № 9 (43). - С. 80-84.

148. Солодков, А. С. Физиологические особенности организма людей разного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам. - СПб : СПбГАФК, 1998. - 180 с.

149. Солодухо, Н. М. Характеристика ситуации и сущность ситуационного подхода как средства познания / Н. М. Солодухо // Ситуационные исследования. Вып. I: Ситуационный подход. По материалам всероссийского семинара. - Казань : Изд-во Казанского государственного технического университета, 2005. - С. 6-15.

150. Солодухо, Н. М. Ситуационность бытия: концептуальные принципы / Н. М. Солодухо // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2012. - Т. 154. - № 1. - С. 173-179.

151. Суворов, В. В. Моделирование упражнений на основе типологической структуры двигательных циклов футболистов в матче / В. В. Суворов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 1. -С. 86-89.

152. Тайр, Х. Типичные построения командных тактических действий нападения в волейболе / Тайр Хрейс // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 10. - С. 47-48.

153. Таран, Т. А. Ситуационное моделирование на основе качественных рассуждений / Т. А. Таран // Искусственный интеллект. - 1996.

- №1. - С. 102-114.

154. Тимербаев, О. М. Обучение тактическим действиям юных каратистов в спроектированных ситуациях соревновательного поединка / О. М. Тимербаев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. -№ 1. - С. 153-157.

155. Тихомиров, О. К. Творчество как неалгоритмический процесс / О. К. Тихомиров // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. -М., 2003. - № 2. - С. 66.

156. Толочек, В. А. Дискретность тактико-технического пространства спортивной борьбы / В. А. Толочек // Теория и практика физической культуры. - 1988. - № 9. - С. 45-47.

157. Томилов, В. Н. Моделирование структур двигательных действий в спорте / В. Н. Томилов // Первый международный научный конгресс «Спорт и здоровье» 9-11 сентября 2003 года. Россия, Санкт-Петербург. (Материалы конгресса в двух томах). Том 1. Спб.: Издательство «Олимп-Спб», 2003. -344 с. С. 101-102.

158. Топышев, О. П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / О. П. Топышев. - ГЦОЛИФК. - М.: ГЦОЛИФК, 1989. - 18 с.

159. Травина, А. П. Игровое взаимопонимание в спортивных командах : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. П. Травина; ВНИИФК. - М., 1983. - 24 с.

160. Тышлер, Д. А. Программирование тактических знаний в системе многолетней подготовки фехтовальщиков / Д. А. Тышлер, Л. Г. Рыжкова // Теория и практика физической культуры : тренер : журнал в журнале. - 2006.

- № 4. - С. 28-31.

161. Уваров, Е. А. Теоретические аспекты обучения технике передвижения на коньках юных хоккеистов / Е. А. Уваров // В сборнике:

актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма 5 межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов. - 2016. - С. 685-687.

162. Усков, В. А. Технология совершенствования вариативных двигательных действий спортсменов в игровых видах спорта / В. А. Усков // Моделирование спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы) : (материалы конф.). - М., 1999. - С. 119125.

163. Усков, В. А. Педагогическая технология программированной тактико-технической подготовки спортсменов в игровых видах спорта / В. А. Усков // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 11. - С. 6-7.

164. Фаттахов, Р. В. Теоретические основы совершенствования методики применения игровых упражнений в обучении юных футболистов групповым тактическим действиям в нападении / Р. В. Фаттахов // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2011. - Т. 19. - № 2. - С. 91-98.

165. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта хоккей. - М., 2016. - 24 с.

166. Хейс, Д. Концепции игры в нападении / Д. Хейс // Информ. -метод. бюл. ВНИИФК, отд. зарубеж. спорта. - М., 1975. - Вып. 3. - С. 94102.

167. Хрыпов, А. Б. Механизмы оперативности игровой деятельности в гандболе и педагогические методы их совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. Б. Хрыпов. - М., 1986. - 21 с.

168. Хуббиев, Ш. З. Новые подходы к построению технологии обучения двигательным действиям / Ш. З. Хуббиев, М. А. Эльмурзаев // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 2. - С. 49-51.

169. Хоккей: программа для ДЮСШ / Сост.: М.Г. Бозененков, П.Ф. Баранов. - М.: Б.и., 1971. - 48 с.

170. Хоккей: поурочная программа для ДЮСШ (группы начальной подготовки) / сост.: А. Ю. Букатин, В. М. Колузганов. - М.: [б.и.], 1986. - 88 с.

171. Хоккей: программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва / В. П. Савин. - М.: Советский спорт, 2006. - 101 с.

172. Хоккей: программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва / В. П. Савин, Г. Г Удилов, Ю. В. Королев. - М.: Советский спорт, 2012. - 117 с.

173. Хоккей: программа спортивной подготовки для детско-юношеской спортивной школы / Под. ред. В. В. Плотникова. - Уфа : Печатный Дом ИП Верко, 2012. - 107 с.

174. Царев, М. Система моделирования и визуализации игровых эпизодов в игровых видах спорта на примере футбола / М. Царев // Инновации. - 2009. - №2. - С. 138.

175. Черенков, Р. Д. Модель построения тренировки хоккеистов на промежуточном этапе подготовки / Р. Д. Черенков // Теория и практика физической культуры. - 1995. - № 8. - С. 10-12.

176. Чернов, Ю. И. Структура взаимодействия игроков при организации групповых тактических действий в волейболе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю. И. Чернов. - М., 1984. - 23 с.

177. Чернецов, М. М. Коллективное ткачество мысли в футболе / М. М. Чернецов, В. А. Пегов // Научно-теоретический журнал «Ученые записки», № 7 (113). - 2014. - С. 183-186.

178. Шевчук, Н. А. Методика начальной технической подготовки юных гимнасток на основе обучения двигательным взаимодействиям в групповых упражнениях автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. А. Шевчук. -Волгоград, 2005. - 25 с.

179. Шестаков, М. П. Моделирование тактической подготовки в спортивных играх / М. П. Шестаков, В. М. Зубков // Моделирование спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы). - М.: 1999. - С. 241-244.

180. Шехватов, А. А. Особенности этапа предварительной подготовки хоккеистов с шайбой 10-12 лет в годичном цикле тренировки / А. А. Шехватов, М. В. Еремин // В сборнике: физическая культура и спорт в инклюзивном образовании детей и учащейся молодежи материалы всероссийской студенческой научно-практической конференции. - 2016. - С. 189-192.

181. Широ, Ф. Выход из зоны / Ф. Широ // Информ. - метод. бюл. / ВНИИФК, отд. зарубеж. спорта. - М., 1975. - Вып. 13. - С. 34-35.

182. Ширяев, А. Г. Анализ как метод исследования содержания и организации соревновательной деятельности спортсмена / А. Г. Ширяев, С. А. Карзалов, В. И. Филимонов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2006. - № 22. - С. 95-100.

183. Шишкин, С. А. Кинематические константы дифференцированной модели технико-тактической деятельности в борьбе дзюдо и сохранение эффективности бросковой техники в вариативных условиях поединка / С. А. Шишкин // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2008. - № 1. -С. 25-27.

184. Шулика, Ю. А. Систематизация специфического состава модели пространственно-смысловой технико-тактической деятельности в тхэквондо / Ю. А. Шулика, А. Ю. Куделя, Г. Е. Порогер // Физическая культура, спорт -наука и практика. - 2010. - № 2. - С. 17-20.

185. Шулятьев, В. М. Теоретико-методические и организационные основы подготовки резервов квалифицированных волейболистов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В. М. Шулятьев. - Омск, 1997. - 43 с.

186. Ярмицкий, Ю. Д. Психофизическая модель двигательного восприятия / Ю. Д. Ярмицкий, Е. И. Шифрин // Теория и практика физической культуры. - 1977. - № 9. - С. 60-62.

187. Эпп, Т. И. Средства совершенствования согласованности двигательных действий в командных соревновательных программах черлидинга : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Т. И. Эпп. - Омск, 2015. - 22 с.

188. Яхонтов, Е. Р. Дидактическое преобразование содержания деятельности спортсмена и педагога-тренера в игровых видах спорта : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Е. Р. Яхонтов. - СПб., 1995. - 35 с.

189. Яхонтов, Е. Р. Теоретическое обоснование введения в научно-методический обиход спортивных игр понятия «ситуационная техника» / Е. Р. Яхонтов // Спортивные игры в физическом воспитании, рекреации и спорте: Материалы IV Международной научно-практической конференции. -Смоленск, 2006. - С. 242-254.

190. Barnsley, R. H. Hockey success and birthdate: The relative age effect / R. H. Barnsley, A. H. Thompson // Canadian Association for Health, Physical Education, and Recreation. - 1985. - № 51. - P. 23-28.

191. Boloban, V. Didactic technology in mastering complex motor tasks / V. Boloban, J. Sadowski, T. Niznikowski, W. Wisniowski // Coordination motor abilities in scientifi c research / eds J. Sadowski, T. Niznikowski. - Biala Podlaska: Faculty of Physical Education and Sport. - 2010. - Vol. 33. - P. 112-129.

192. Bourbousson, J. Space-time coordination dynamics in basketball: Part 2. The interaction between the two teams / J. Bourbousson, C. T. McGarry // Journal of Sports Sciences. - 2012. - № 28 (3). - P. 349-358

193. Buttrey, S. E. Estimating NHL Scoring Rates / S. E. Buttrey, A. R. Washburn, W. L. Price // Journal of Quantitative Analysis in Sports. - 2011. - № 7 (3). - P. 1-16.

194. Cobley, S. Relative age effects on physical education attainment and school sport representation / S. Cobley, C. Abraham, J. Baker // Physical Education and Sport Pedagogy. - 2008. - № 13. - P. 267-276.

195. Csataljay, G. Principal components analysis of basketball perfomance indicators / G. Csataljay, P. O'Donoghue, M. Huges, H. Dancs // World Congress of Perfomance Analysis of Sport VIII. Deutschland: Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg Department of Sports Science. - 2008. - P. 737-743.

196. Dezman, B. Expert model of decision-making system for efficient orientation of basketball players to positions and roles in the game empirical verification / B. Dezman and ekc // Coll Antropol. - 2001. - Vol. 25. - № 1. - P. 141-152.

197. Galla, T. Complex dynamics in learning complicated games / T. Galla, J. D. Farmer // Proceedings of the National Academy of Sciences USA. - 2013. -№ 110. - P. 1232-1236.

198. Griffel, David. A Poisson Model for Goal Scoring in Hockey and Some of Its Applications / David Griffel // Harvard University Senior Thesis. - 1995. -P. 162-174.

199. Hankinson, M. Teaching team offense / M. Hankinson // Journal of physical education, recreation and dance. - 1983. - Vol. 54. - № 1. - P. 42-44.

200. Klir, J. Systemology. Automation solutions system tasks / J. Klir // Radio and Communications. - 1990. - 544 p.

201. Schliefke, H. Validation of a Computer-based System for Training of Tactical Skills in the Sports Game Handball / H. Schliefke, C. Pohler, P. Blaser // World Congress of Performance Analysis of Sport VIII. Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg Department of Sports Science, Deutschland 03rd - 06th September 2008 BOOK OF PROCEEDINGS. - 2008. - P. 694-698.

202. Jianyun, C. A. Unified framework for semantic content analysis in sports video / C. A. Jianum // Proc. 2nd Int. Conf. Information Technology for Application (ICITA). - 2004. - P. 149-153.

203. Kozin, V. V. Situational perception in typification of game situations sportsmen sports game / V. V. Kozin, A. A. Geraskin, A. V. Zykov // Х International scientific and practical conference of psychologists in physical education and sport «Rudik's reading» : proceedings / edited by V. F. Sopov ; Ministry of Sport of RF, Department of Education of Moscow, Federal state budgetary educational establishment of higher vocational education «Russian State University of PE, Sport, Youth and Tourism». - М., 2014. - P. 64-66.

204. Kozin, V. V. Composition of game situations in the solution hockey player's motorial tasks / V. V Kozin, A. V. Zykov // Теорiя i методика фiзичного виховання i спорту. - 2015. - № 3. - P. 19-23.

205. Lafontaine, D. Three-dimensional kinematics of the knee and ankle joints for three consecutive push-offs during ice hockey skating starts / Dany Lafontaine // Sports Biomechanics. - 2007. - № 6 (3). - P. 391-406.

206. Lehto, H. Technical and tactical game analysis of elite basketball in three different levels / H. Lehto // KIHU's publication series. - 2010. - № 19. - 33 p.

207. Lopez, M. J. Inefficiencies in the National Hockey League Points System and the Teams that Take Advantage / M. J. Lopez // Journal of Sports Economics. - 2015. - № 14 (6). - P. 410-424.

208. Morrison, D. G. On the optimal time to pull the goalie: A Poisson model applied to a common strategy used in ice hockey / D. G. Morrison // TIMS Studies in Management Science. - 1976. - № 4. - P. 103-108.

209. Nadeau, L. Assessment of ice hockey performance in real-game conditions / L. Nadeau , P. Godbout, J-F Richard // European Journal of Sport Science. - 2008. - № 8 (6). - P. 379-388.

210. O'Shaughnessy, D. Possession Versus Position: Strategic Evaluation in AFL / D. O'Shaughnessy // Journal of Sports Science and Medicine. - 2006. № 5.4. - P. 533-540.

211. Pers, J. Analysis and visualization of results, obtained by tracking players in team sports / J. Pers, S. Kovacic // Proceedings of the Ninth

Electrotechnical and Computer Science Conference, ERK-2000. - Portoroz, Slovenija, September. - 2000. - P. 261-264.

212. Pers, J. Observation and analysis of large-scale human motion / J. Pers, M. Bon, S. Kovacic, M. Sibila, B. Dezman // Human Movement Science. - 2002. -№ 21. - P. 295-311.

213. Reed, D. An exploration of team sport as a dynamical system / D. Reed, M. Hughes // International Journal of Performance Analysis in Sport. -2006. - № 6 (2). - P. 114-125

214. Shea J. B. Representation structure and strategic processes for movement production / J. B. Shea, J. P. Hunt, S. T. Zimny // Differing perspectives in motor learning,memory and control / Ed. by D.Goodman et al.- Amsterdam ets.: North-Holland. - 1985. - P. 55-87.

215. Stern, H. S. A Brownian Motion Model for the Progress of Sports Scores / H. S. Stern // Journal of the American Statistical Association. - 1994. - № 89.427. - P. 128-134.

216. Stoeber, J. Perfectionism and achievement goals in young Finnish icehockey players aspiring to make the Under-16 national team / J. Stoeber , O. Stoll , O. Salmi // Journal of Sports Sciences. - 2009. - № 27 (1). - P. 85-94.

217. Thomas, A. C. The Impact of Puck Possession and Location on Ice Hockey Strategy / A. C. Thomas // Journal of Quantitative Analysis in Sports. -2006. - № 2. - P. 94-99.

218. Thomas, A. C. Inter-arrival Times of Goals in Ice Hockey / A. C. Thomas // Journal of Quantitative Analysis in Sports. - 2007. - № 3 (3). - P. 1-15.

219. Verzhbitsky I. V. Modelling of the competitive activity as a component of educational training process of judoists at the initial stage of training / I. V. Verzhbitsky // The Bulletin of the Adyghe State University. Series «Pedagogics and Psychology. - 2010. - Issue. 2. - P. 157-161.

220. Welk, G. Youth physical activity promotion model : a conceptual bridge between theory and practice / G. Welk // Quest. - 1999. - Vol. 51. - P. 523.

221. Zeileis, A. Testing and dating of structural changes in practice / A. Zeileis, C. Kleiber, W. Kramer, K. Hornik // Computational Statistics and Data Analysis. - 2003. - № 44. - P. 109-123.

ПРИЛОЖEHИЯ