Организационно-правовые основы использования информационных технологий в образовательной сфере тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.13, кандидат наук Сухотин, Сергей Олегович

• Сухотин, Сергей Олегович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Сухотин, Сергей Олегович

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава I. Понятие и правовое регулирование информационных технологий в сфере образования в условиях формирования информационного общества

1.1. Электронное обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий: сущность, содержание и технологии реализации

1.2. Правовое регулирование информационных отношений в области создания и применения информационных технологий в образовательной сфере

Глава II. Организационно-правовое обеспечение использования информационных технологий в образовательной сфере в условиях формирования информационного общества

2.1. Основы интегрирования информационных технологий в образовательный процесс

2.2. Правовое обеспечение электронного обучения с применением дистанционных информационных технологий

2.3. Организационные составляющие интегрирования курсов электронного обучения с применением дистанционных информационных технологий в образовательный процесс учебных учреждений

Глава III. Практическое использование информационных технологий в образовательном процессе и патриотическом воспитании

3.1. Портал электронного обучения (с применением информационно-коммуникационных технологий) по ведению Федерального регистра

муниципальных нормативных правовых актов и регистров муниципальных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации

3.2. Патриотическое воспитание студентов с использованием дистанционных образовательных технологий

3.3. Использование информационных образовательных технологий для повышения квалификации субъектов малого и среднего предпринимательства Москвы

Заключение

Библиографический список

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-правовые основы использования информационных технологий в образовательной сфере»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В условиях формирования правовых основ глобального информационного общества вопросы использования информационных технологий в образовательной сфере приобретают особую актуальность. Активное развитие массового дистанционного образования в российских учебных заведениях, как отмечено Президентом РФ В. В. Путиным 12 декабря 2013 г. в его ежегодном Послании Федеральному Собранию1, должно развиваться на основании «принятия правовых актов, которые позволят российским вузам активно развивать массовое дистанционное образование».

С 1 сентября 2013 г. вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012

Л

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон об образовании), в котором среди новелл необходимо выделить применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Указанный Закон направлен на приведение российской системы образования в соответствии с требованиями глобального информационного общества и придание электронному обучению правового статуса. •

Согласно государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011—2020 годы)» (далее — государственная программа «Информационное общество»), утвержденной распоряжением

л

Правительства РФ от 20.10.2010 № 1815-р , устойчивость информационного общества основывается на таких стимулирующих развитие человека демократических ценностях, как свободный обмен информацией и знаниями.

Эти вопросы нашли отражение в стратегических и концептуальных документах, касающихся формирования и реализации государственной

1 См.: Рос. газ. 2013. 13 дек.

2 См.: Там же. 2012. 31 дек.

3 См.: СЗ РФ. 2010. № 46. Ст. 6026.

политики РФ, направленной на построение информационного общества (Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации, принятой 7 февраля 2008 г. № Пр-2124, государственной программе «Информационное общество» и целом ряде других).

Применение информационно-коммуникационных технологий (далее — ИКТ) на всех уровнях образования нашло отражение в целом ряде международных политико-правовых документов. Окинавская хартия глобального информационного общества от 22 июля 2000 г.5, документы Женевского и Тунисского саммита, направлены на построение общества знания XXI в. В Декларации принципов «Построение информационного общества — глобальная задача в новом тысячелетии» (ЧУБК-ОЗ/ОЕНЕУА/БОСМ-К)6, принятой 12 декабря 2003 г. указана необходимость содействия применению ИКТ на всех уровнях образования.

Роль и значение информационных технологий в образовательной сфере провозглашены во Всемирной декларации о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры, принятой ЮНЕСКО в Париже 9 октября 1998 г.7

В формирующемся в Российской Федерации едином образовательном пространстве возрастает спрос на подготовку специалистов по информационному праву, хорошо владеющих вопросами применения современных информационных технологий, поскольку сегодня меняются взгляды на эффективность, содержание и способы преподавания. Это связано и с появлением новых программ подготовки бакалавров и магистров, а также аспирантов по информационному праву с использованием инновационных форм образования, к числу которых, безусловно, относится электронное обучение. Информатизация образования включена в число приоритетных направлений государственной политики. При этом уровень информационно-

4 См.: Рос. газ. 2008. 16 февр.

5 См.: Дипломат, вестник. 2000. № 8.

6 См.: Законодательство и практика масс-медиа. 2004. Вып. 1.

7 См.: Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры / СГУ. М., 1999.

правовой подготовки юристов в условиях развития информационного общества определяется не только глубиной и качеством самой информационной подготовки (обучения), но и ее непрерывностью, которую можно и нужно обеспечить, еще до школы («юридические группы»), в юридических колледжах и вузах, магистратураз, аспирантурах и докторантурах, на факультетах (в учреждениях) повышения квалификации.

Современные тенденции, влияющие на развитие организационно-правовых механизмов использования информационных технологий в образовательной сфере, требуют адекватного правового регулирования информационных отношений, в том числе и в сфере информационного права, что определило исследовательскую мотивацию автора.

Степень научной разработанности проблемы. Рост числа научных публикаций (монографий, книг и статей в специализированных юридических изданиях) за последние десятилетия обусловлен интересом исследователей и ученых к проблеме формирования и развития в России информационного общества, организации единого информационно-правового пространства, использования электронных сервисов в управлении, здравоохранении, социальном обеспечении, науке и образовании.

Однако вопросам организационно-правового обеспечения применения ИКТ в образовательной сфере в науке информационного права уделялось недостаточное внимание.

Объектом исследования выступают отношения, возникающие в процессе создания, внедрения и использования ИКТ в образовательной сфере в условиях формирования информационного общества в Российской Федерации.

Предметом исследования является организационно-правовое обеспечение применения информационных технологий в сфере образования в условиях формирования информационного общества.

Целью диссертационного исследования является разработка и научное обоснование правовых и организационных основ

совершенствования правового регулирования отношений в сфере создания, ведения и использования информационных технологий в образовательной сфере в условиях формирования информационного общества в Российской Федерации.

Для достижения указанных целей поставлены следующие задачи:

- определить основные цели и особенности организационно-правового обеспечения информационных технологий в образовательной сфере в условиях формирования информационного общества в Российской Федерации;

- провести научный анализ организационно-правового обеспечения информационных технологий в сфере образования;

- изучить спектр использования информационных технологий в сфере образования в соответствии с государственной программой «Информационное общество»;

- исследовать место и роль электронного обучения в системе образования в условиях формирования информационного общества в России;

- подготовить предложения по совершенствованию правового регулирования отношений в сфере использования информационных технологий в образовании;

- исследовать предпосылки и перспективы использования электронного обучения в повышении квалификации государственных служащих;

- в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением Правительства РФ от 05.10.2010 № 7958, предложить модель использования соответствующих информационных ресурсов и современных технологий дистанционного образования

8 См.: С3 РФ. 2010. № 41 (Ч. 2). Ст. 5250.

в патриотическом воспитании молодежи в условиях формирования информационного общества.

Методологическую основу исследования составляют современные общенаучные и социальные методы познания, в частности: анализ, синтез, системный, социологический, историко-юридический, аксиоматический методы, метод сравнительного правоведения и т. д. Их применение в сочетании с последними достижениями юридической, педагогической и социологической мысли позволило выявить и проанализировать содержание организационно-правового обеспечения ИКТ в образовательной сфере в условиях формирования информационного общества в Российской Федерации.

Теоретическую основу исследования составили научно-исследовательские и учебно-методические работы ученых-правоведов: Ю. А. Афанасьевой, Ю. М. Батурина, И. Л. Бачило, И. Ю. Богдановской, Е. А. Данилина, В. В. Ершова, В. О. Калятина, Л. Л. Кирий, В. А. Копылова, О. Б. Кравченко, П. У. Кузнецова, Д. А. Ловцова, В. Н. Лопатина,

A. М. Минкова, М. В. Мозгова, В. Н. Монахова, А. В. Морозова,

B. Б. Наумова, В. В. Орлова, А. К. Осокина, Т. А. Поляковой, И. М. Рассолова, А. Г. Рихтера, Б. В. Российского, О. Ю. Рузаковой, А. Г. Серго, А. А. Страх, Ю. П. Табастаева, Л. К. Терещенко, В. С. Толстого, А. А. Фатьянова, М. А. Федотова, Л. В. Филатовой, А. А. Чеботаревой,

C. Г. Чубуковой и др.

Правовую основу исследования составляют положения Конституции Российской Федерации9 (далее — Конституция), федеральных конституционных законов, федеральных законов, правовых актов Президента РФ, Правительства РФ, субъектов РФ, федеральных органов исполнительной власти, международных правовых актов, общепризнанные принципы и нормы международного права, национальные стратегические

9 См.: СЗ РФ. 2014. № 9. Ст. 851.

и концептуальные документы, направленные на выработку государственной

политики в информационной сфере (Стратегия развития информационного

общества в Российской Федерации; государственная программа

«Информационное общество»; Основы государственной политики в сфере

развития правовой грамотности и правосознания граждан, утвержденные

Президентом РФ 28.04.2011 № Пр-116810), федеральные законы от 27.07.2006

№ 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите

информации»11 (далее — Закон об информации), от 27.07.2006 № 152-ФЗ

1

«О персональных данных» , от 09.02.2009 № 8-ФЗ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления»13, от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»14, от 06.04.2011 № 63-Ф3 «Об электронной подписи»15, от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 годы (далее — государственная программа «Развитие образования»), утвержденная Федеральным законом от 02.12.2013 № 349-Ф3 «О федеральном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов»16, а также подзаконные правовые акты Президента РФ, Правительства РФ и других федеральных органов исполнительной власти, федеральные образовательные стандарты юридического образования, основные образовательные программы бакалавров и магистров.

Эмпирическую базу исследования образуют: информационные ресурсы портала электронного обучения служащих территориальных органов юстиции, субъектов РФ и муниципальных образований с применением ИКТ (http://scli.ru); информационные ресурсы сайта электронного обучения

10 См.: Рос. газ. 2011. 14 июля.

11 См.: Там же. 2006. 29 июля.

12 См.: Там же.

13 См.: Там же. 2009. 12 февр.

14 См.: Там же. 2010. 30 июля.

15 См.: Там же. 2011. 8 апр.

16 См.: Там же. 2013. 6 дек.

магистров (http://distance.rpa-mu.ru), данные о порядке работы и содержании электронной библиотеки; информационные ресурсы дистанционного научно-педагогического портала «Электронная юстиция» (http://pravoinfo.su) для подготовки аспирантов по специальности «Информационное право».

В рамках исследования были проведены два анкетирования:

1. Реализован опрос предпринимателей из числа малого и среднего бизнеса г. Москвы, в рамках которого было выявлено, что наиболее благоприятной формой проведения образовательных семинаров являются вебинары, которые поддержали более 76 % опрошенных респондентов (на момент проведения опроса (11-15 января 2013 г.) были обработаны результаты анкетирования 538 предпринимателей).

2. Опрошены студенты и преподаватели РПА Минюста России (в количестве 283 человек). В результате анкетирования установлено, что обучаемые гораздо легче справляются с использованием современных средств дистанционного обучения в образовательном процессе, с энтузиазмом воспринимают проведение вебинаров и заполнение электронных тестов, а 63 % преподавателей на условиях анонимности сообщили, что новые образовательные стандарты и применение ИКТ в педагогическом процессе отнимают массу времени и имеют ряд существенных недоработок, усложняющих процесс их внедрения.

Научная новизна исследования заключается в том, что это одно из первых научных исследований по информационному праву, затрагивающих вопросы организационно-правового обеспечения информационных технологий в образовательной сфере в условиях формирования информационного общества.

В процессе внедрения результатов диссертационной работы экспериментально подтверждены основные теоретические положения, очерчен круг теоретических проблем информационного права, которые могут стать предметом самостоятельных научных работ.

В результате диссертационного исследования на защиту выносятся следующие основные положения:

1. Представлена авторская концепция формирования единой информационно-образовательной среды (далее — ИОС) информационного общества, обеспечивающая единство образовательного пространства Российской Федерации, доступ учащихся и преподавателей к высококачественным локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам на основе интерактивных дистанционных технологий. Единое информационно-образовательное пространство РФ представляет собой совокупность обеспечивающих информационное взаимодействие субъектов образовательного процесса, создающих, перерабатывающих, использующих информационные ресурсы и программно-аппаратные средства, их обрабатывающие, баз данных и банков данных, технологий их ведения и использования, информационных систем и информационно-телекоммуникационных сетей (информационно-коммуникационной инфраструктуры), функционирующих на основе единых принципов и общих правил.

Информационно-коммуникационная инфраструктура в сфере образования объединяет в единое целое через информационно-телекоммуникационные сети образовательные ресурсы страны (курсы, учебные материалы, модули, учебники, аудио, видео, тексты, программное обеспечение, а также иные средства, материалы или технологии для предоставления доступа к знаниям) и обеспечивает эффективное использование дистанционных образовательных технологий, информационных систем и сетей связи для подготовки специалистов в различных областях деятельности.

2. Учитывая значимость информационных технологий в современном мире, а также их использование для интеграции России в глобальное информационное общество, автор обосновывает необходимость системного регулирования нормами информационного права, обеспечивающего

определенные гарантии стабильного развития и защиты интересов участников единого образовательного пространства в Российской Федерации. Диссертант доказывает, что дистанционные образовательные технологии — это один из организационно-правовых механизмов повышения доступности образования и преодоления цифрового неравенства, являющихся основными принципами, _ определяющими условия формирования информационного общества.

3. Автор обосновывает положение о комплексах электронного обучения, как о сложном информационно-технологическом, техническом продукте, результате работы группы авторов, которые должны применять свободное программное обеспечение (свободные лицензии в сфере компьютерных программ).

Под свободным программным обеспечением, необходимым для реализации комплексов электронного обучения, диссертантом понимается программное обеспечение, распространяющееся, изменяющееся без каких-либо ограничений или с незначительными ограничениями и предоставляющее обществу возможности обеспечения непрерывного цикла обучения, доступности образования в целях реализации принципов, закрепленных во Всемирной декларации о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры.

4. В целях эффективного развития дистанционного образования в условиях построения информационного общества предлагается совершенствование форм статистической отчетности образовательных организаций, отражающих информацию об учащихся, получающих образование с применением дистанционных технологий электронного обучения.

При мониторинге системы образования статистические показатели в настоящее время не отражают удельного веса численности лиц, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности обучающихся по

образовательным программам всех уровней образования. Так, статистические формы не позволяют в должной мере учитывать показатели одновременного обучения одного обучающегося в двух образовательных организациях, например в очной школе и школе дистанционного обучения.

5. Рассматривая организационные составляющие интегрирования курсов электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий, диссертант проводит классификацию по следующим блокам: методологический, методический, информационный, коммуникативный, контрольный; обосновывает положение о том, что создание единой системы электронного обучения не должно препятствовать самостоятельности образовательных организаций и развитию многообразных форм электронного обучения, обеспечивающих уровень подготовки обучающихся в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

6. Разработана авторская концепция развития организационно-правовых основ электронного обучения, содержащая принципы и положения, в соответствии с которыми предполагается создание и развитие современных комплексов электронного обучения. Концепция включает в себя различные вариативные подходы применения ИКТ к обучению, совершенствования существующих и разработки новых образовательных стандартов и основных образовательных программ бакалавров, магистров, очного и заочного обучения, дополнительного и профессионального образования и в зависимости от формы обучения имеет специфику, в рамках которой задания должны дифференцироваться без ущерба для содержания и качества оказываемых услуг, а также учитывает компетентностный подход.

Предлагается привести в соответствие со ст. 16 Закона об образовании Порядок использования дистанционных образовательных технологий,

утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.05.2005 № 13717, определив в нем правила применения электронного обучения.

7. Автором аргументирована необходимость повышения роли Ассоциации юридического образования (далее — АЮРО) и Учебно-методического объединения (далее — УМО) по юридическому образованию в частности в разработке предложений и рекомендаций по развитию и совершенствованию нормативных правовых актов, регламентирующих юридическое образование (п. 2.28 Устава Ассоциации юридического образования от 02.07.2008 (в ред. от 30.11.2011)). В целях повышения качества преподавания юридических наук и стандартизации межвузовского взаимодействия, в том числе международного сотрудничества, в области электронного обучения с участием АЮРО необходимо разработать проекты правовых актов: типовое международное соглашение о создании структурных подразделений в зарубежных странах; типовое положение о филиале вуза за рубежом; типовое положение о представительстве вуза за рубежом; типовое международное соглашение о совместном образовательном учреждении — организации, осуществляющей образовательную деятельность за рубежом.

8. На основе проведенного анализа учебных дисциплин в юридическом образовании, используемых в условиях построения в Российской Федерации информационного общества, и таких его составляющих, как «электронное государство», «электронное правительство», «электронное правосудие» и др., внедрения автоматизированной информационной системы (АИС) Верховного Суда, крупномасштабных (государственных) судебных АИС (типа ГАС РФ «Правосудие» общих судов, Единой автоматизированной информационно-коммуникационной системы арбитражных судов РФ (ЕАИКС) и др.), автор обосновывает необходимость создания и разработки принципиально новых и логически взаимосвязанных учебных предметов,

17 См.: Рос. газ. 2005. 16 авг.

представляющих собой авторские курсы и включающих в настоящее время дисциплины, предметное содержание которых обусловлено главным образом требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего и высшего профессионального образования третьего поколения.

В диссертационном исследовании предложены состав и структура, логическая последовательность и предметное содержание комплекса учебных дисциплин информационно-правового цикла, ориентированных на применение инновационных технологий обучения, соответствующих современному мировому научно-образовательному уровню.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что проанализирована и описана правовая природа информационных технологий в образовательной сфере; определены место, роль и особенности использования информационных ресурсов и дистанционных образовательных технологий в образовательной сфере. Выявлены возможные пути устранения конфликтов, возникающих по поводу использования информационных ресурсов в информационно-телекоммуникационной сети Интернет, прежде всего путем формирования определенного правового института прав и обязанностей субъектов образовательного процесса как обладателей и пользователей информации, регламентированных российским законодательством, нормами и общепризнанными принципами и нормами международного права.

Практическое значение исследования заключается в следующем:

- разработаны предложения по совершенствованию правового регулирования электронного обучения, формирования и использования ИКТ в образовательной сфере;

- выработаны универсальные практические рекомендации по созданию специфической среды электронного обучения, представлена последовательность технологических шагов по ее разработке;

- предложенная в исследовании модель образовательной среды обучения магистров юриспруденции и подготовки сотрудников Минюста России

реализована в апробированных в процессе опытно-экспериментального обучения курсах с применением дистанционных образовательных технологий по дисциплинам информационно-правового цикла и может быть внедрена в практику преподавания вариативных моделей для разных контингентов обучающихся;

- создан банк данных видеоматериалов воспоминаний ветеранов Великой Отечественной войны, использованный в работе по патриотическому воспитанию молодежи;

- разработан, размещен на веб-портале pravoinfo.su и апробирован уникальный образовательный комплекс электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

Апробация результатов исследования. При непосредственном участии автора разработан комплекс электронного обучения для государственных служащих территориальных органов Минюста России и муниципальных образований «Ведение Федерального регистра муниципальных нормативных правовых актов и регистров муниципальных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации».

При участии диссертанта создан дистанционный образовательный комплекс — научно-педагогический портал «Электронная юстиция», доступный по адресу http://pravoinfo.su в информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Диссертант является соавтором курса «Концепция правовой информатизации» с применением дистанционных информационных технологий электронного обучения магистров юриспруденции по курсу «Информационное право».

Автор принял участие в создании цикла передач «Ветераны юстиции» для патриотического воспитания молодежи в формате интернет-телевидения. Как важный практический результат необходимо отметить созданный с участием диссертанта историко-биографический видеофильм о министре юстиции СССР В. И. Теребилове.

Основные положения и выводы исследования обсуждались на научно-практических конференциях всероссийского и международного уровня, в том числе на Четвертых, Пятых и Шестых Всероссийских Державинских чтениях (2008, 2009 и 2010 гг. соответственно), научно-практической конференции аспирантов и соискателей, посвященной 40-летию Российской правовой академии Минюста России (2010 г.), Первой Международной научно-практической конференции «Направления и этапы развития информационного права» (2009 г.), Второй Международной научно-практической конференции «История и развитие правовой информатизации» (2010 г.), в рамках научно-практической конференции аспирантов и соискателей «Актуальные проблемы современного права в научных исследованиях молодых ученых-юристов» (2011 г.), во время заседаний кафедры информационного права, информатики и математики, лаборатории мониторинга правовой информации Научно-исследовательского института Российской правовой академии Минюста России, а также нашли свое отражение в 13 опубликованных научных работах, в том числе одной монографии.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, включающих восемь параграфов, заключения, библиографического списка.

ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ И ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

1.1. Электронное обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий: сущность, содержание и вопросы применения

Мировой процесс перехода от индустриального к информационному обществу, социально-экономические изменения, которые происходят в современной России, формирование общества знания, требуют существенных преобразований во многих сферах деятельности государства на основе современных научных исследований. По мнению автора, особенно это касается решения актуальных проблем развития системы образования в России на основе, новых прогрессивных концепций, внедрения в учебно-воспитательный процесс новейших педагогических технологий и научно-методических разработок, связанных с использованием новых информационно-коммуникационных технологий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сухотин, Сергей Олегович, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

I. Нормативные правовые акты и другие официальные документы

1. Международные правовые акты

1. Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г. // СЗ РФ. — 1998. — № 20. — Ст. 2143.

2. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г. // Рос. газ. — 1998. — 10 дек.

3. Итоговая декларация Второго саммита Совета Европы от 11 октября 1997 г. // Рос. газ. — 2000. — 28 сент.

4. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры от 9 октября 1998 г. // Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры / СГУ. — М., 1999.

5. Болонская декларация «Зона европейского высшего образования» : совместное заявление европейских министров образования (г. Болонья, 19 июня 1999 г.) // Факультет информатики Томского государственного университета : сайт. — Режим доступа : http://www.inf.tsu.ru/WebDesign/ bpros.nsf/news/010920051. — Загл. с экрана.

6. Декларация принципов «Построение информационного общества — глобальная задача в новом тысячелетии» от 12 декабря 2003 г. // Законодательство и практика масс-медиа. — 2004. — Вып. 1.

7. Окинавская хартия глобального информационного общества от 22 июля 2000 г. // Дипломат, вестник. — 2000. — № 8.

2. Правовые акты Российской Федерации

8. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // Рос. газ. — 1993. —25 дек.

9. Гражданский кодекс Российской Федерации, часть первая : Федеральный закон от 21.10.1994 № 15-ФЗ // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

10. Об обязательном экземпляре документов : Федеральный закон от 29.12.1994 № 77-ФЗ // Рос. газ. — 1995. — 17 янв.

11. Об информации, информатизации и защите информации : Федеральный закон от 20.02.1995 № 24-ФЗ // СЗ РФ. — 1995. — № 8. — Ст. 609 (утратил силу в связи с принятием Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»// СЗ РФ. — 2006. — № 31 (Ч. 1). — Ст. 3448).

12. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации : Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ // Рос. газ. — 1995. — 2 дек.

13. Гражданский кодекс Российской Федерации, часть вторая : Федеральный закон от 26.01.1996 № 14-ФЗ // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

14. Уголовный кодекс Российской Федерации : Федеральный закон от 13.06.1996 № 63-Ф3 // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

15. Гражданский кодекс Российской Федерации, часть четвертая : Федеральный закон от 18.12.2006 № 230-Ф3 // Рос. газ. — 2006. — 22 дек.

16. Трудовой кодекс Российской Федерации : Федеральный закон от 30.12.2001 № 197-ФЗ // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. 1). — Ст. 3.

17. О государственной автоматизированной системе Российской Федерации «Выборы» : Федеральный закон от 10.01.2003 № 20-ФЗ // Рос. газ. — 2003. — 15 янв.

18. О связи : Федеральный закон от 07.07.2003 № 126-ФЗ // СЗ РФ — 2003. —№28. —Ст. 2895.

19. Об информации, информационных технологиях и о защите информации : Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ // СЗ РФ. — 2006. — № 31 (ч. 1). — Ст. 3448.

20. О персональных данных : Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ//СЗ РФ. —2006. —№31 (Ч. 1). —Ст. 3451.

21. Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления : Федеральный закон от 09.02.2009 № 8-ФЗ // СЗ РФ. — 2009. — № 7. — Ст. 776.

22. Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг : Федеральный закон от 27.07.2010 № 210-ФЗ // СЗ РФ. — 2010. — №31. —Ст. 4179.

23. О лицензировании отдельных видов деятельности : Федеральный закон от 04.05.2011 № 99-ФЗ // СЗ РФ. — 2011. — № 19. — Ст. 2716.

24. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Рос. газ. — 2012. — 31 дек.

25. О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд : Федеральный закон от 05.04.2013 № 44-ФЗ // СЗ РФ. — 2013. — № 14. — Ст. 1652.

26. О Концепциия правовой информатизации России : Указ Президента РФ от 28.06.1993 № 966 // САПП РФ. — 1993. — № 27. — Ст. 2521.

27. Вопросы формирования единого информационно-правового пространства Содружества Независимых Государств : Указ Президента РФ от 27.12.1993 №2293 // САПП РФ.— 1994. — № 1. —Ст. 19.

28. О совершенствовании деятельности в области информатизации органов государственной власти Российской Федерации : Указ Президента РФ от 21.02.1994 № 361 // САПП РФ. — 1994. — № 9. — Ст. 699.

29. О взаимодействии федеральных органов государственной власти Российской Федерации в области информационного сотрудничества с органами власти государств — участников Содружества Независимых Государств : Указ Президента РФ от 29.03.1994 № 607 // САПП РФ. — 1994. —№ 14. —Ст. 1049.

30. О мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации при использовании информационно-телекоммуникационных сетей международного информационного обмена : Указ Президента РФ от 17.03.2008 № 351 // СЗ РФ. — 2008. — № 12. — Ст. 1110.

31. О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года : Указ Президента РФ от 12.05.2009 № 537 // СЗ РФ. — 2009. — № 20. — Ст. 2444.

32. О федеральной программе «Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009-2013 годы)» : Указ Президента РФ от 10.03.2009 № 261 // СЗ РФ. — 2009. — № 11. — Ст. 1277.

33. О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации : Указ Президента РФ от 26.05.2009 № 599 // Рос. газ. — 2009. — 29 мая.

34. Концепция формирования и развития единого информационного пространства России и соответствующих государственных информационных ресурсов, утв. Президентом РФ от 23.11.1995 № Пр-1694. — М. : НТЦ «Информрегистр», 1996.

35. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Проблемы информатизации высшей школы. — 1998. — №3-4.

36. Концепция общественной безопасности в Российской Федерации, утв. Президентом РФ 20.11.2013 // Президент России : сайт. — Режим доступа : http://www.kremlin.ru/acts/19653. — Загл. с экрана.

37. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации, утв. Президентом РФ от 09.09.2000 № ПР-1895// Рос. газ. — 2000. — 28 сент.

38. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации, утв. Президентом РФ от 07.02.2008 № Пр-212 // Рос. газ. — 2008. — 16 февр.

39. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 12.12.2013 // Рос. газ. — 2013. — 12 дек.

40. О Федеральной целевой программе «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)» : постановление Правительства РФ от 28.08.2001 № 630 // СЗ РФ. — 2001. — № 36. — Ст. 3578.

41. О федеральной целевой программе «Электронная Россия (2002-2010 годы)» : постановление Правительства РФ от 28.01.2002 № 65 // СЗ РФ. — 2002. — № 5. — Ст. 531.

42. О федеральной целевой программе «Национальная технологическая база на 2007—2011 годы» : постановление Правительства РФ от 29.01.2007 № 54 // СЗ РФ. — 2007. — № 7. — Ст. 883.

43. Об особенностях подключения федеральных государственных информационных систем к информационно-телекоммуникационным сетям : постановление Правительства РФ от 18.05.2009 № 424 // СЗ РФ. — 2009. — №21. —Ст. 2573.

44. О порядке ввода в эксплуатацию государственных информационных систем : постановление Правительства РФ от 10.09.2009 № 723 // СЗ РФ. — 2009. — № 37. — Ст. 4416.

45. Об обеспечении доступа к информации о деятельности Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти : постановление Правительства РФ от 24.11.2009 № 953 // СЗ РФ. — 2009. — № 48. — Ст. 5832.

46. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» : постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 // СЗ РФ. — 2010. — № 41 (Ч. 2). — Ст. 5250.

47. О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 — 2015 : постановление Правительства РФ от 07.02.2011 № 61 // СЗ РФ. — 2011. —№ 10. —Ст. 1377.

48. О базовых государственных информационных ресурсах : постановление Правительства РФ от 14.09.2012 № 928 // СЗ РФ. — 2012. — № 39. — Ст. 5269.

49. Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации : постановление Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 // СЗ РФ. — 2013. — № 30. — Ст. 3964.

50. О государственной информационной системе государственного надзора в сфере образования : постановление Правительства РФ от 20.08.2013 № 719 // СЗ РФ. — 2013. — № 34. — Ст. 4448.

51. О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования : постановление Правительства РФ от 31.08.2013 № 755 // СЗ РФ. — 2013. — № 36. — Ст. 4583.

52. О лицензировании образовательной деятельности : постановление Правительства РФ от 28.10.2013 № 966 // СЗ РФ. — 2013. — № 44. — Ст. 5764.

53. О федеральной информационной системе государственной научной аттестации : постановление Правительства РФ от 18.11.2013 № 1035 // СЗ РФ. — 2013. — № 48. — Ст. 6251.

54. О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года : распоряжение Правительства

РФ от 17.11.2008 № 1662-р // СЗ РФ. — 2008. — № 47. — Ст. 5489.

55. О государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)» : распоряжение Правительства РФ от 20.10.2010 № 1815-р // СЗ РФ. — 2010. — № 46. — Ст. 6026.

56. Об утверждении плана перехода федеральных органов исполнительной власти и федеральных бюджетных учреждений на использование свободного программного обеспечения на 2011-2015 годы : распоряжение Правительства РФ от 17.12.2010 № 2299-р // СЗ РФ. — 2010. —№52(4. 1). —Ст. 7181.

57. О Концепции создания и развития государственной системы учета информационных систем, разрабатываемых и приобретаемых за счет средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации : распоряжение Правительства РФ от 27.12.2011 № 2387-р // СЗ РФ. — 2012. — № 2. — Ст. 355.

58. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы : распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 № 792-р // Рос. газ. — 2013. —6 дек.

59. Об утверждении Стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014—2020 годы и на перспективу до 2025 года : распоряжение Правительства РФ от 01.11.2013 № 2036-р // СЗ РФ. — 2013. — № 46. — Ст. 5954.

60. Об использовании дистанционных образовательных технологий : приказ Минобрнауки России от 06.05.2005 № 137 // Рос. газ. — 2005. — 16 авг.

61. О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 23 июня 2009 г. № 525 : приказ Минобрнауки России от 16.07.2009 № 259 // Рос. газ. — 2009. — 28 авг.

62. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования : приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 // БНА. — 2010. —№ 12.

63. Об утверждении Требований о защите информации, содержащейся в информационных системах общего пользования : приказ ФСБ России, ФСТЭК от 31.08.2010 № 416/489 // Рос. газ. — 2010. — 22 окт.

64. Об утверждении Требований к форматам заявлений и иных документов, необходимых для предоставления государственных услуг, в форме электронных документов : приказ МВД России от 27.03.2012 № 189 // Рос. газ. — 2012. — 25 апр.

65. Об утверждении порядка проведения экспертизы информационной продукции в целях обеспечения информационной безопасности детей : приказ Минкомсвязи России от 29.08.2012 № 217 // Рос. газ. — 2012. — 24 окт.

66. Об утверждении методических указаний по осуществлению учета информационных систем и компонентов информационно-телекоммуникационной инфраструктуры : приказ Минкомсвязи России от 31.05.2013 № 127//Рос. газ. — 2013. — 13 нояб.

67. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам ординатуры : приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 № 1258 // Рос. газ. — 2014. — 12 февр.

68. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) : приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 № 1259 // Рос. газ. — 2014. — 12 февр.

3. Правовые акты субъектов Российской Федерации

69. О поддержке и развитии малого и среднего предпринимательства : Закон Москвы от 26.12.2008 № 60 // Вестник Мэра и Правительства Москвы. — 2008. — № 70.

70. Об утверждении Государственной программы города Москвы «Стимулирование экономической . активности на 2012-2016 гг.» : постановление Правительства Москвы от 11.10.2011 № 477-1Ш // Вестник Мэра и Правительства Москвы. — 2011. — № 60.

71. Об Основных направлениях деятельности Правительства Санкт-Петербурга на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов : постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.11.2012 № 1200. — Документ опубликован не был. Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

II. Специальная научная литература

1. Монографии, учебники, учебные пособия

72. Абдеев, Р. Ф. Философия информационной цивилизации / Р. Ф. Абдеев. — М. : ВЛАДОС, 1994.

73. Автоматизированные информационные технологии в экономике : учебник / под ред. Г. А. Титоренко. — М. : ЮНИТИ, 2001.

74. Агамов, А. Н. Правовое регулирование обеспечения информационной безопасности : учеб. пособие / А. Н. Агамов ; НЦПИ при Минюсте России, 2002.

75. Агапов, А. Б. Основы государственного управления в сфере информатизации в Российской Федерации / А. Б. Агапов. — М.: Юристъ, 1997.

76. Агапов, А. БОсновы федерального информационного права России / А. Б. Агапов. — М. : Экономика, 1995.

77. Анисимов, А. Л. Честь, достоинство деловая репутация под защитой закона / А. Л. Анисимов. — М. : Норма, 2004.

78. Бачило, И. Л. Информационное право : учебник / И. Л. Бачило, В. Н. Лопатин, М. А. Федотов ; под ред. Б. Н. Топорнина. — СПб., 2001.

79. Бачило, И. Л. Информационное право : учебник для вузов / И. Л. Бачило, В. Н. Лопатин, М. А. Федотов ; под ред. Б. Н. Топорнина. — СПб. : Юрид. центр Пресс, 2005.

80. Бачило, И. Л. Информационное право: основы практической информатики : учеб. пособие / И. Л. Бачило. — М., 2001.

81. Бачило, И. Л. Информационное право: основы практической информатики : учеб. пособие / И. Л. Бачило. — М. : Изд. г-на Тихомирова М. Ю., 2001.

82. Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / Б. М. Бим-Бад. — М., 2002.

83. Венгеров, А. Б. Право и информация в условиях автоматизации управления: Теоретические вопросы / А. Б. Венгеров. — М.: Юрид. лит., 1978.

84. Венгеров, А. Б. Теория государства и права / А. Б. Венгеров. — М., 1999.

85. Гаврилов, О. А. Основы правовой информатики / О. А. Гаврилов. — М. :ИГПРАН, 1998.

86. Галатенко, В. А. «Информационная безопасность»: Практический подход / В. А. Галатенко ; под ред. В. Б. Бетелина. — М. : Наука, 1998.

87. Городов, О. А. Информационное право : учебник / О. А. Городов. — М., 2014.

88. Городов, О. А. Информационное право : учебник / О. А. Городов. — М.: Проспект, 2007.

89. Журавлев, В. Г. Электронное правительство России: возможности и преимущества / В. Г. Журавлев, Г. В. Журавлев. — М.: ИПК госслужбы, 2005.

90. Закупень, Т. В. Правовые и организационные аспекты формирования информационного пространства государств — участников СНГ / Т. В. Закупень. — М. : Молодая гвардия, 1998.

91. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании / И. Г. Захарова. — М., 2003.

92. Казаков, В. Н. Правовая система в России в условиях глобализации и региональной интеграции: теория и практика / В. Н. Казаков, М. В. Захарова ; отв. ред. С. В. Поленина. — М. : Формула права, 2006.

93. Колин, К К Информатика в системе опережающего образования : доклад на II Междунар. конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика» / К. К. Колин. —М., 1996.

94. Копылов, В. А. Информационное право : учеб. пособие / В. А. Копылов. — М. : Юристъ, 1997.

95. Копылов, В. А. Информационное право : учебник / В. А. Копылов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юристъ, 2005.

96. Копылов, В. А. Информационное право: вопросы теории и практики / В. А. Копылов. —М. : Юристъ, 2003.

97. Копылов, В. А. Информационное право: вопросы теории и практики : учеб. пособие / В. А. Копылов. — М. : Юристъ, 2003.

98. Кузнецов, П. У. Правовая методология информационных процессов и информационной безопасности : монография / П. У. Кузнецов. — Екатеринбург : УрПОА, 2001.

99. Кукарина, Ю. М. Формирование и развитие понятия «электронный документ» в зарубежном законодательстве : дис. ... канд. юрид. наук / Ю. М. Кукарина. — М., 2004.

100. Лапина, М. А. Информационное право : учеб. пособие для вузов / М. А. Лапина, А. Г. Ревин. — М. : Закон и право, 2004. — (Высшее профессиональное образование: Юриспруденция).

101. Ловцов, Д. А. Информационное право : учеб.-метод. комплекс (для аспирантов очной и очно-заочной форм обучения) / Д. А. Ловцов. — М. : РАП, 2012.

102. Ловцов, Д. А. Системология информационных правоотношений / Д. А. Ловцов. — М. : РАП, 2008.

103. Мелюхин, И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. С. Мелюхин. — М. : Изд-во МГУ, 1999.

104. Морозов, А. В. Система правовой информации Минюста России /

A. В. Морозов. — М. : Изд-во «Триумф», 1999.

105. Наумов, В. Б. Право и Интернет: очерки теории и практики /

B. Б. Наумов. — М. : Книж. дом «Университет», 2002.

106. Никитов, В. А. Информатика в терминах и определениях российского законодательства / В. А. Никитов. — М. : Славянский диалог, 2000.

107. Нисневич, Ю. А. Информация и власть / Ю. А. Нисневич. — М. : Мысль, 2000.

108. Панков, А. П. Манхэттенский проект для информационной войны /

A. П. Панков, М. Б. Смирнов. — Омск : КЗМН, 1996.

109. Перевалов, В. Д. Теория государства и права : учебник для вузов /

B. Д. Перевалов. — М. : Норма, 2004.

110. Перфильев, Ю. Ю. Российское интернет-пространство: развитие и структура / Ю. Ю. Перфильев. — М., 2003.

111. Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. — М. : Изд. центр «Академия», 2007.

112. Политика в области образования и новые информационные технологии // Национальный доклад России : II Междунар. конгресс ЮНЕСКО «Образование и информатика». — М., 1996.

113. Полякова, Т. А. Правовые Информационная безопасность в условиях построения информационного общества : монография / Т. А. Полякова. — М. : РПА Минюста России, 2007.

114. Полякова, Т. А. Правовые основы информационной безопасности в России : монография / Т. А. Полякова. — М. : Триумф, 2007.

115. Просвирнин, Ю. Г. Информационное законодательство: современное состояние и пути совершенствования / Ю. Г. Просвирнин. — Воронеж : Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2000.

116. Просвирнин, Ю. Г. Информационное законодательство: современное состояние и пути совершенствования / Ю. Г. Просвирнин. — Воронеж : Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2000.

117. Протасов, В. Н. Теория права и государства. Проблемы теории права и государства: вопросы и ответы / В. Н. Протасов. — М. : Новый Юрист, 1999.

118. Ракитов, А. И. Наш путь к информационному обществу // Теория и практика общественно-научной информации. — М. : ИНИОН, 1989.

119. Рассолов, И. М. Право и интернет: теоретические проблемы / И. М. Рассолов. — М. : НОРМА, 2003.

120. Рассолов, И. М. Право и Интернет: Теоретические проблемы / И. М. Рассолов. — М. : Юристь : Норма, 2003.

121. Рассолов, И. М. Теоретические проблемы интернет-права / И. М. Рассолов. — М. : РПА МЮ РФ, 2002.

122. Рассолов, М. М. Информационное право : учеб. пособие / М. М. Рассолов. — М., 1999.

123. Рассолов, М. М. Информационное право : учеб. пособие / М. М. Рассолов. — М. : Юристъ, 2000.

124. Рассолов, М. М. Информационное право: анализ и решение практических задач / М. М. Рассолов. — М., 1998.

125. Сборник основных нормативных правовых актов о федеральной юстиции : в 4 т. / Т. А. Полякова, JI. В. Филатова [и др.]. — М.: НОРМА, 2002.

126. Смирнов А. И. Информационная глобализация и Россия: вызовы и возможности / А. И. Смирнов. — М. : Изд. дом «Парад», 2005.

127. Стрельцов, А. А. Обеспечение информационной безопасности России: Теоретические и методологические основы / А. А. Стрельцов ; под ред. В. А. Садовничего и В. П. Шерстюка. — М. : МЦНМО, 2002.

128. Сырых, В. М. Теория государства и права : учебник / В. М. Сырых. — М. : Юрид. дом «Юстицинформ», 2001.

129. Тедеев, А. А. Информационное право : учебник / А. А. Тедеев. — М. : Эксмо, 2005. — (Российское юридическое образование).

130. Терещенко, Л. К. Правовой режим информации : монография / Л. К. Терещенко. — М. : ИД «Юриспруденция», 2007.

131. Травкин, Ю. В. Персональные данные / Ю.В.Травкин. — М. : Амалданик, 2007.

132. Урсул, А. Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику : учеб. пособие / А. Д. Урсул. — М. : Академия общественных наук, 1990.

133. Уфимцев, Ю. С. Информационная безопасность России / Ю. С. Уфимцев ; Моск. акад. экономики и права. — М. : Экзамен, 2003.

134. Фатьянов, А. А. Тайна и право (основные системы ограничений на доступ к информации в российском праве) : монография / А. А. Фатьянов. — М. : МИФИ, 1998.

135. Хуторской, А. В. Дистанционное обучение и его технологии // Центр дистанционного образования «Эйдос» : сайт. — Режим доступа : http://www.eidos.ru/joumal/2005/0910-18.htm. — Загл. с экрана.

136. Хуторской, А. В. Эвристическая стратегия дистанционного образования человека: опыт реализации / А. В. Хуторской, Г. А. Андрианова, Ю. В. Скрипкина // Центр дистанционного образования «Эйдос» : сайт. — Режим доступа : http://eidos.ru/journal/2013/0329-10.htm. — Загл. с экрана.

137. Чирков, М. А. Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий : учеб. пособие / М. А. Чирков ; НОУ ДПО «Институт информационных технологий "АйТи"». — М., 2006.

138. Чубукова, С. Г. Основы правовой информатики (юридические и математические вопросы информатики) : учеб. пособие / С. Г. Чубукова, В. Д. Элькин ; под ред. М. М. Рассолова. — М. : Юрид. фирма «КОНТРАКТ», 2004.

2. Статьи, периодические издания

139. Агапов, А. Б. Современное состояние и перспективное развитие информационного законодательства России. Технология защиты в принципах организации информационных систем. Конфидент // Защита информации. — 1998. — № 3.

140. Алексенцев, А. И. О составе защищаемой информации // Безопасность информационных технологий. — 1999. — № 2.

141. Балабко, 77. Вопросы безопасности компьютерных систем // READ ME. —1998. —№4.

142. Бачило, И. Л. Анализ законодательства Российской Федерации в области информации и информатизации / И. JI. Бачило, JI. А. Сергиенко // Научно-техническая информация. — Сер. 1. — 1993. — № 8.

143. Бачило, И. Л. Информационное право. Роль и место в системе права Российской Федерации // Гос-во и право. — 2001. — № 2.

144. Бачило, И. Л. Информация — объект права // Научно-техническая информация. — Сер. 1. — 1999. — № 8.

145. Бачило, И. Л. Состояние нормативно-правового обеспечения информационной безопасности // Научно-техническая информация. — Сер. 1. —1995. —№8.

146. Богдановская, И. Ю. Понятие «электронного государства»: правовые аспекты // Информационное общество и социальное государство : сб. науч. работ / сост. и отв. ред. И. Л. Бачило. — М. : ИГП РАН : ИПО «У Никитских ворот», 2011.

147. Ведеев, Д. В. Защита данных в компьютерных сетях // Открытые системы. — 1998. — № 3.

148. Вершинская, О. Н. Существующие модели построения информационного общества // Информационное общество. — 1999. — № 3.

149. Вихорев, С. В. Что есть что в информационном праве // Технологии и средства связи. — 1998. — № 1.

150. Галъцов, Е. В. Некоторые вопросы тематической классификации российского законодательства // Правовая информатика. — 1997. — Вып. 2.

151. Герасимов, Б. М. О правах и обязанностях по отношению к информационным ресурсам. Межотраслевая информационная служба // ВИМИ.—1998. —№ 1.

152. Головин, С. Н. Безопасность в киберпространстве, или России необходим информационный кодекс / С. Н. Головин, А. Г. Андреев // Закон и право. — 2003. — № 11.

153. Горелов, М. В. Современные источники информации как доказательства в гражданском процессе // Правовая охрана и защита. — 2005. — №3.

154. Горохов, 77. К. Практика информационной войны // Вопросы защиты информации. — 1998. — № 1—2.

155. Дрожжинов, В. И. Передача конфиденциальной информации по сетям телекоммуникаций: российский подход / В. И. Дрожжинов, Н. С. Козин // Сети. — 2000. — № 3.

156. Завадский, И. И. Информационная война — что это такое? // Защита информации. «Конфидент». Защита информации. — 1996. — № 4.

157. Зорькин, В. Д. Интеграция европейского конституционного пространства: вызовы и ответы // Материалы научно-практического семинара (29-30 сентября 2006 г.) / под общ. ред. С. Л. Сергевнина. — СПб. : Ореол, 2007.

158. Калятин, В. О. Правовые аспекты использования электронной почты // Юрид. мир. — 2001. — № 7.

159. Копылов, В. А. Информация как объект гражданского права: проблемы дополнения Гражданского кодекса Российской Федерации // Информационные ресурсы России. — 1998. — № 5.

160. Копылов, В. А. Нормативно-правовое обеспечение процесса вхождения России в информационное общество // Проблемы информатизации. — 1997. — Вып. 4.

161. Копылов, В. А. О модели гражданского оборота информации // Журнал рос. права. — 1999. — № 9.

162. Копылов, В. А. О теоретических проблемах становления информационного права // Информационные ресурсы России. — 1998. — №3.

163. Копылов, В. А. Об основных теоретических положениях информационного права // Научно-техническая информация. — Сер. 1. — 1998. —№8.

164. Кутафин, О. Е. Проблемы становления информационного права в России / О. Е. Кутафин, В. А. Копылов // Научно-техническая информация. — Сер. 1. —1999. —№8.

165. Моисеев, Н. И. Информационное общество как этап новейшей истории // Свободная мысль. — 1996. —№ 1.

166. Монахов, В. М. Что такое новая информационная технология обучения? // Математика в школе. — 1990. — № 2.

167. Морозов, А. В. Вопросы кодификации информационного законодательства / А. В. Морозов, JI. В. Филатова // Тезисы научно-практической конференции «Проблемы законодательства в сфере информатизации». — М., 2003.

168. Петровский, С. В. Правовое регулирование оказания интернет-услуг // Рос. юстиция. — 2001. — № 5.

169. Полякова, Т. А. Вопросы совершенствования законодательства в области обеспечения информационной безопасности: (Теоретические аспекты) / Т. А. Полякова, Л. В. Филатова // Закон и право. — 2002. — № 5.

170. Полякова, Т. А. Нормативно-правовое регулирование в сфере создания и использования информационно-коммуникационных технологий в Российской Федерации / Т. А. Полякова, Н. Д. Подуфалов, Г. Т. Артамонов // Информационные технологии и связь в Российской Федерации: 2004-2005 годы : федеральный справочник. — М. : Центр стратегических программ, 2005.

171. Полякова, Т. А. О современных тенденциях развития правового регулирования в области обеспечения информационной безопасности при построении информационного общества в России / Т. А. Полякова, JI. В. Филатова // Вестник РУДН. — Сер. «Юридические науки». — 2008. — № 1.

172. Полякова, Т. А. Приоритеты государственной политики в области развития законодательства об информатике и информационной безопасности в Российской Федерации / Т. А. Полякова, Л. В. Филатова // Бюллетень Министерства юстиции Российской Федерации. — 2002. — № 2.

173. Полякова, Т. А. Проблемы создания правовых условий внедрения электронного документооборота в сферу судопроизводства и использования электронных документов в качестве доказательств / Т. А. Полякова, Л. В. Филатова, О. В. Тульская // Проблемы правовой информатизации. — 2007. —№ 1 (13).

174. Полякова, Т. А. Развитие информационных технологий и систематизации информационного законодательства // Информационные технологии и связь в Российской Федерации: 2005-2006 годы : федеральный справочник. — М. : Центр стратегических программ, 2006. — Спец. вып. 5.

175. Полякова, Т. А. Совершенствование информационного законодательства в условиях перехода к информационному обществу // Журнал рос. права. — 2008. — № 1.

176. Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе как средство повышения качества образования / Д. В. Бахарев [и др.] // Материалы XXII Междунар. конф. «Применение новых технологий в образовании» (29-30 июня 2011 г., г. Троицк Московской области) / ГОУ ДПО «Центр новых педагогических технологий» Московской области, МОО Фонд новых технологий в образовании «Байтик». — Троицк, 2011.

177. Северин, В. А. Услуги информационного характера, обеспечивающие коммерческую деятельность // Законодательство. — 2000. — № 1.

178. Стрельцов, А. А. Принципы и структура правового обеспечения информационной безопасности Российской Федерации // Право — информация — безопасность. — 2001. — № 1.

179. Терещенко, Л. К. Правовые проблемы использования Интернет в России // Рос. право. — 1999. — № 7/8.

180. Тихомиров, Ю. А. Правовой режим информационных процессов: Национальное законодательство и международное сотрудничество // Научно-техническая информация. — Сер. 1. — 1993. — № 7.

181. Тихомирова, Н. В. Обучение персонала вуза в условиях перехода к информационному обществу / Н. В. Тихомирова, С. А. Кочерга // Инновации в образовании. — 2010. — № 7.

182. Урсул, А. Д. Становление информационного общества и модель опережающего образования // Научно-техническая информация. — Сер. 1. — 1997. —№ 12.

183. Филатова, Л. В. Развитие государственных электронных сервисов в области правовой информации // Рос. юстиция. — 2012. — № 4.

184. Чеботарева, А. А. Механизмы электронной демократии // Правовая информатика. — 2012. — № 1.

3. Литература на иностранных языках

185. Beck, U. What is Globalization? / U. Beck. — UK : Cambridge, 2000.

186. Defarges, Ph. M. La mondialisation / Ph. M. Defarges. — Presses Universitaires de France, 1997.

4. Диссертации, авторефераты

187. Волков, Ю. В. Субъекты телекоммуникационного права : автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Ю. В. Волков. — Екатеринбург, 2007.

188. Минбалеее, А. В. Система информации: теоретико-правовой анализ : автореф. дис. ... канд. юрид. наук / А. В. Минбалеев. — Челябинск, 2006.

189. Морозов, А. В. Методологические и организационные основы развития системы правовой информации Минюста России : дис. ... д-ра юрид. наук / А. В. Морозов. — М., 2000.

190. Наумов, В. Б. Правовое регулирование распространения информации в сети Интернет : автореф. дис. ... канд. юрид. наук / В. Б. Наумов. — Екатеринбург, 2003.

191. Полякова, Т. А. Теоретико-правовой анализ законодательства в области обеспечения информационной безопасности Российской Федерации : дис. ... канд. юрид. наук / Т. А. Полякова. —М., 2002.

5. Ресурсы удаленного доступа

192. Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Кафедры ЮНЕСКО в России: лучшие практики // Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО : сайт. — Режим доступа : www.unesco.ru/media/2013/ Vestnik_16-l.pdf. — Загл. с экрана.

193. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных программ : проект // Министерство образования и науки Российской Федерации : сайт. — Режим доступа : Шр://минобрнауки.рф/ документы/3244/файл/2051/13.04.02-электр.обучение^£ — Загл. с экрана.

6. Документы из справочных информационных систем

194. Ковалева, H. Н. Комментарий к Федеральному закону от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (постатейный) / H. Н. Ковалева, Е. В. Холодная. — Подготовлено для справочной правовой системы «КонсультантПлюс», 2006.

ГУ