Правовое образование в механизме формирования эколого-правовой культуры тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.01, кандидат наук Буркин, Дмитрий Олегович

• Буркин, Дмитрий Олегович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Буркин, Дмитрий Олегович

Оглавление

Введение

Глава I. Понятие и общая характеристика эколого-правовой культуры

§ 1. Понятие эколого-правовой культуры и его соотношение с правовой и

экологической культурой

§2. Экологизированное правосознание в структуре эколого-правовой

культуры

§3. Экологическое воспитание, образование и просвещение как средство формирования эколого-правовой культуры

Глава II. Институциональные и нормативные основы механизма формирования эколого-правовой культуры

§1. Субъекты, формирующие эколого-правовую культуру населения

Российской Федерации

§2. Международные акты и законодательство Российской Федерации как

нормативная основа формирования эколого-правовой культуры

§3. Региональное нормотворчество но вопросам формирования эколого-правовой культуры

Глава III. Образовательные элементы эколого-правовой культуры

молодежи

§2. Эколого-правовые проблемы высшего образования и повышения квалификации специалистов

Заключение

Библиографический список источников

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Правовое образование в механизме формирования эколого-правовой культуры»

Введение

Актуальность темы настоящего диссертационного исследования

В федеральных документах стратегического планирования, отчетах органов государственной власти, в целом ряде научных работ в качестве одной из основных причин низкой эффективности норм экологического права в современной России названа несформированпость у населения нашей страны экологической и правовой культуры.

Эта субъективная составляющая воздействия людей на окружающую среду, их внутреннее отношение к эколого-правовым нормам, знание своих экологических прав и обязанностей и, что самое главное, - готовность неуклонно отстаивать и исполнять их, как в повседневной жизни, так и в своей профессиональной деятельности, - стала важнейшим фактором результативности любых природоохранных мероприятий, а она на сегодняшний день невысока.

Из этого следует необходимость формирования экологической культуры у всех граждан нашей страны, начиная уже с дошкольного возраста без каких-либо возрастных ограничений в дальнейшем, подчеркивается как в главе XIII Федерального закона от 10 января 2002 г. №7-ФЗ «Об охране окружающей среды»1, так и в целом ряде законов и подзаконных актов, посвященных воспитанию, образованию и просвещению. Нацеленность образовательных усилий на формирование экологической культуры признана одним из самых важных критериев эффективности работы дошкольных учреждений, а также реализации начального, основного и среднего полного образования в школе.

Наличие необходимого уровня экологической культуры на каждой из образовательных ступеней становится объектом пристального внимания государства, о чем можно судить хотя бы по новым Федеральным государственным образовательным стандартам. Ряд дисциплин эколого-

1 Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 г. №7-ФЗ (первоначальная редакция без изменений и дополнений) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2002. - №2. - Ст. 133. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

правового цикла, направленных на развитие эколого-правовой культуры будущих специалистов, включен в обязательный федеральный компонент стандартов высшего образования как для юридических, так и для экологических специальностей. Вместе с тем данные меры, предпринятые в образовательном поле, нельзя считать исчерпывающими, а само содержание и методология эколого-правового образования и просвещения остаются предметом научной дискуссии.

Наряду с экологизацией дошкольного, школьного и высшего образования, дальнейшего формирования эколого-иравовых компетенций требует и профессиональная культура уже работающих специалистов. Речь, в первую очередь, идет о лицах, ответственных за принятие экологически значимых решений. Здесь также существует немало проблем, потому что уровень их эколого-правовой культуры, как правило, еще очень далек от совершенства. Ключевые посты в государственных и муниципальных природоохранных ведомствах, как правило, занимают лица без юридического образования.

Наконец, необходимость совершенствования эколого-правовой культуры признана и на международном уровне. Повышенное внимание мирового сообщества к указанной проблеме подчеркивается и тем, что 2013 год решением Совета глав государств Содружества Независимых Государств объявлен Годом экологической культуры и охраны окружающей среды в Содружестве.

Ряд субъектов Российской Федерации посчитал нужным принять специальные региональные законы об экологическом образовании, воспитании, просвещении и формировании экологической культуры населения. Однако предпринимаемые меры, к сожалению, еще не дали нужного результата, и общий уровень эколого-правовой культуры населения нашей страны остается крайне низким. Поэтому тема настоящего диссертационного исследования остается весьма актуальной и значимой.

Степень разработанности темы исследования. К настоящему времени в российской науке создано уже немало диссертаций, так или иначе касающихся формирования экологической культуры через образование,

7

воспитание и просвещение. Однако, это в массе своей работы по педагогике*",

2 См. Астафьева Л.С. Формирование экологической культуры студентов технических колледжей. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2001. - 205 е.; Афронин A.B. Подготовка будущих учителей к экологическому воспитанию школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 1989. - 150 е.; Бирюкова H.A. Становление и развитие системы непрерывного экологического образования в России. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. - М., 2006. - 311 е.; Бродовская З.В. Содержание и организация курсовой подготовки учителей начальных классов в процессе повышения квалификации по экологическому воспитанию школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Новосибирск, 2004. - 233 е.; Бутакова О.Н. Формирование экологической культуры школьников в разделе «Человек и его здоровье» средствами спецкурса «Экология человека». Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2007. - 179 е.; Бутенко Н.В. Формирование основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Челябинск, 2006. - 187 е.; Быканова H.A. Формирование экологической культуры городского населения в современных условиях. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Курск, 2005. - 161 е.; Валиева И.А. Экологическое воспитание учащихся во внеклассной работе по географии на основе традиций и обычаев народов Дагестана. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Махачкала, 2001. - 158 е.; Винокурова Н.Ф. Теория и методика изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода в курсе школьной географии. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. - Нижний Новгород, 2000. - 406 е.; Гребенникова И.А. Система работы по формированию основ экологической культуры у умственно отсталых учащихся младших классов. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - M., 2010. - 222 е.; Гришаева Ю.М. Индивидуальный подход в формировании экологической культуры старшеклассников (в условиях сельской школы). Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2005.

- 207 е.; Ефимова Е.И. Теория и практика становления экологической культуры будущего специалиста в условиях высшей школы. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. - Хабаровск, 2001. - 420 е.; Зарипова A.A. Педагогические условия становления экологической культуры старших дошкольников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Владимир, 2006. - 211 е.; Игнатова В.А. Интегрированные учебные курсы как средство формирования экологической культуры учащихся. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Тюмень, 1999. -388 е.; Измайлова Д.3. Совершенствование экологической культуры педагога дополнительного образования в условиях областного экологического центра. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Ульяновск, 2007. -315 е.; Киргизова Н.П. Развитие профессиональной эколого-экономической культуры экономистов-менеджеров. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Калининград, 2003. - 157 е.; Лаврентьева Н.Г. Развитие познавательной деятельности детей в природе как основа воспитания экологической культуры личности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Чита, 2000. - 184 е.; Лиханова Т.Н. Формирование экологической культуры старшеклассников в процессе реализации региональных программ экологического образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Пенза, 2001. - 167 е.; Миронов A.B. Содержание экологического образования учителя начальных классов в педвузе: принципы построения, система, модели реализации. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук в форме научного доклада. - М., 1994. - 43 е.; Михеева И.Э. Общеобразовательное учреждение как институт формирования экологической культуры личности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Н. Новгород, 2004. - 276 е.; Муравьёва Е.В. Дидактические условия развития экологической культуры студентов технического вуза. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2003.

- 161 е.; Наумова О.С. Идея воспитания экологической культуры личности школьника как духовно-нравственной проблемы в отечественной педагогике. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Чита, 2007. -213 е.; Нуризянов P.M. Развитие экологической культуры учащихся в учебно-исследовательской деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2000. - 176 е.; Плохотнюк Е.Б. Развитие экологической ответственности у студентов высших учебных заведений. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Екатеринбург, 2002. - 184 е.; Пчельникова Т.И. Формирование экологической культуры как компонент подготовки социальных работников в вузе. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Тамбов, 2009.

- 211 е.; Родионов A.B. Развитие экологической культуры руководителей школы в системе последипломного образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2007. - 240 е.; Рябцева О.Н. Формирование экологической культуры учащихся в системе «школа - профессиональный колледж - вуз». Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2005. - 202 е.; Самарина И.А. Формирование экологической культуры школьников средствами туристско-краеведческой деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2004. - 164 е.; Симонова Т.И. Формирование экологического сознания студентов педагогического университета небиологических специальностей. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Самара, 2000. -218 е.; Соколова Н.И. Формирование экологической культуры у студентов педагогических вузов средствами изучения иностранного языка. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Рязань, 2002. - 274

в которых рассматриваются различные образовательные аспекты указанной проблематики, тогда как нормативно-правовые основы формирования эколого-правовой культуры в нашей стране там практически не затрагиваются. Среди диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических паук нам удалось выявить только четыре работы, которые специально посвящены формированию эколого-правовой культуры как в среднем, так и высшем образовании3, но и в них сделан упор на соответствующих педагогических подходах и технологиях, тогда как сам феномен эколого-правовой культуры предметом самостоятельного изучения не стал. Тем более что указанные диссертационные исследования созданы в русле педагогики и не нацелены на развитие именно юридических научных знаний.

Без должного учета правовых аспектов экологической культуры такие исследования остаются неполными. Ведь основным и наиболее действенным инструментом регулирования отношений в обществе, в том числе, и связанных с охраной окружающей среды и рациональным использованием ее ресурсов, является все-таки право, тогда как все иные средства формирования экологической культуры, включая воспитание, образование и просвещение, должны быть подчинены правовым идеям и могут

е.; Терехова О.П. Проблема экологического обучения и воспитания в истории чувашской школы и педагогики. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Чебоксары, 2007. - 196 е.; Удовыченко О.Д. Педагогические условия формирования экологической культуры у студентов географического факультета. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Ставрополь, 2005. - 181 е.; Хизбуллина P.3. Формирование экологической культуры школьников при изучении проблем взаимоотношений человека и природы. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Уфа, 2002. -208 е.; Чикальдина H.A. Формирование экологической культуры школьников в условиях учебно-производственного комбината. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Ставрополь, 2004. - 193 е.; Чомаева З.М. Формирование экологической культуры сельских школьников (на материале КЧР). Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Карачаевск, 2005. - 173 е.; Шутова И.П. Методические основы формирования экологической культуры будущих учителей технологии и предпринимательства. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М„ 2001. - 262 е.; Якубова Н.Э. Формирование экологической культуры младших школьников в процессе краеведческой деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 1998. - 183 е.; Якупова P.M. Трансформация естественнонаучных знаний в экологические как условие формирования экологической культуры учащихся. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2005. - 191 с. и др.

См. Будаев Н.М. Формирование эколого-правовой культуры курсантов образовательных учреждений МВД. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Тольятти, 2001. - 194 е.; Дудоров В.В. Формирование эколого-правового сознания старшеклассников в общеобразовательной школе. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2006. - 188 е.; Панченко Н.Л. Педагогические условия совершенствования эколого-правового образования учащихся в системе дополнительного образования (на примере Республиканского Центра детского и юношеского туризма, краеведения, экологии). Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Чебоксары, 2002. - 257 е.; Хворостов А.Ю. Подготовка студентов юридического вуза к эколого-правоведческой деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Екатеринбург, 2003. - 188 с.

использоваться обществом лишь на строгой правовой основе. При всей очевидности данного утверждения в педагогических и философских работах о формировании экологической культуры наблюдается тенденция к принижению роли права в указанном процессе, приводятся излишне идеалистические утверждения о его не столь значительной «формальной» сути, тогда как подлинная экологическая культура возникает якобы не из законов, а из развитого общественного сознания. Это действительно так с одной только оговоркой: важнейшим катализатором эволюции как индивидуального, так и общественного сознания является все-таки право. Правосознание должно рассматриваться как их неотъемлемая, чрезвычайно значимая составляющая. Поэтому гак важно обращать внимание па юридические аспекты развития экологической культуры. Эколого-правовую культуру следует изучать как самостоятельное явление, возникающее на стыке культуры экологической и культуры правовой - под влиянием не просто экологического сознания, а экологизированного правосознания. Все это потребовало осмысления данных проблем, поскольку указанные здесь понятия относятся к сфере юридической пауки, и поэтому их связь с экологической культурой не может быть должным образом описана ни философами, ни педагогами. Исследование эколого-правовой культуры требует отдельной юридической работы.

Среди диссертаций по юридическим наукам интересующая нас тема затрагивается только в двух работах, которые также не посвящены эколого-правовой культуре как таковой, а только косвенно затрагивают связанный с ней круг проблем: правовые основы экологического образования и экологическое правосознание соответственно4. Среди работ, посвященных общим проблемам экологической культуры, подготовлены: одна диссертация

5 6 1

по экономике , одна по политологии , несколько работ по философии ,

4 См. Искандарова M.P. Правовые проблемы экологического образования в контексте концепции устойчивого развития. Дис. на соиск. уч. ст. канд. юрид. наук. - Уфа, 2004. - 168 е.; Шеяфетдинова H.A. Правосознание в механизме обеспечения экологической безопасности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. юрид, наук.-М„ 2003.

5 Ткач Е.С. Экологическая культура производства как фактор экономического роста. Дис. на соиск. уч. ст. канд. эконом, наук. - Челябинск, 2004. - 192 с.

социологии8 и культурологии9, по ни в одной из них правовая проблематика данного весьма широкого сегмента культуры общества фактически не рассматривается. Из исследований, специально посвященных изучению эколого-правовой культуры, можно назвать лишь несколько научных статей, которые до сегодняшнего дня так и не получили должного осмысления и развития в диссертационных юридических исследованиях.

Поэтому можно констатировать, что при большом обилии работ, затрагивающих педагогические, культурно-философские, социологические, а также иные аспекты экологической культуры, правоведческая сторона этой темы разработана крайне слабо. Диссертаций по юридическим специальностям, в которых эколого-правовая культура стала бы предметом отдельного исследования, до настоящего времени не было.

Объектом диссертационного исследования является эколого-правовая культура российского общества.

Предметом исследования являются международные правовые акты, а также законодательство Российской Федерации и ее субъектов, регулирующее отношения в сфере экологического воспитания, образования и просвещения, то есть различным аспектам формирования эколого-правовой культуры.

6 Семенова В.Г. Экологическая составляющая политической культуры российского общества. Дис. на соиск. уч. ст. канд. полит, наук. - Саратов, 2004. - 172 с.

7 См. Джангуразов М.Х.-М. Проблема формирования экологической культуры народов Северного Кавказа. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Нальчик, 2003. - 156 е.; Ибрагимов И.М. Основания экологического образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Москва, 1998. - 143 е.; Осыченко М.В. Экологическая культура в контексте современных глобальных проблем. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Ставрополь, 2007. - 162 е.; Разенкова Д.Ф. Экологическая культура: социально-философские аспекты формирования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - М., 2001. - 162 с. и др.

8 См. Никитина Б.А. Экологическая культура и ее формирование у современных школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - М„ 1996. - 144 е.; Феоктистова H.B. Экологическое сознание как феномен духовной жизни общества. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - Саратов, 2005. - 134 е.; Хапай H.A. Экологическая культура молодежи современной России: социологический анализ. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. -Майкоп, 2009. - 158 е.; Хорошун H.A. Социальное управление формированием экологической культуры студентов технических вузов. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - Белгород, 2006. - 171 е.; Шишкина Е.А. Социальное конструирование экологической культуры на региональном уровне глобализации. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра соц. наук. - Саратов, 2009. - 369 с. и др.

9 См. Евтеев И.А. Экологическое сознание как элемент экологической культуры. Дис. на соиск. уч. ст. канд. культур, наук. - Челябинск, 2004. - 149 е.; Козырева С.П. Экологическая культура и образование. Дис. на соиск. уч. ст. канд. культур, наук. - Улан-Удэ, 2004. - 167 е.; Лагутин А.О. Экологическая культура как фактор устойчивого развития общества. Дис. на соиск. уч. ст. канд. культурологии. - Краснодар, 2001. - 159 с. и др.

Цель исследования заключается в комплексном изучении эколого-правовой культуры, механизма ее формирования, а также выработке предложений по ее повышению.

Исходя из поставленной цели, нами сформулированы следующие задачи:

- рассмотреть различные научные подходы к определению понятия «эколого-правовая культура» и его соотношение с понятиями «экологическая культура» и «правовая культура»;

- исследовать феномен экологизированного правосознания и определить его место в структуре эколого-правовой культуры;

- выявить особенности таких средств формирования эколого-правовой культуры общества, как воспитание, образование и просвещение;

- обозначить круг субъектов, па которых возложены функции по развитию эколого-правовой культуры населения, определив для каждого из них особенности соответствующих функциональных полномочий;

- изучить международные договоры и конвенции, федеральные законы и подзаконные акты Российской Федерации по вопросам, связанным с эколого-правовой культурой;

- охарактеризовать основное содержание и динамику регионального нормотворчества субъектов Российской Федерации в области формирования эколого-правовой культуры;

- раскрыть эколого-правовое содержание среднего образования;

- проанализировать актуальные эколого-правовые проблемы в высшем образовании но юридическим и иным специальностям, а также в системе переподготовки и повышения квалификации уже работающих специалистов.

Методологическую основу настоящей работы составили наиболее распространенные общенаучные, частпонаучные и специальные методы, которые применялись нами на основе диалектического подхода и в строгом соответствии с поставленными задачами. Среди них следует назвать, прежде

всего, логические методы анализа и син теза, а также системный, формально-юридический, сравнительно-правовой и сравнительно-исторический методы, реализованные в данном исследовании на основе принципов системности и объективности научного анализа интересующей нас проблематики.

Источниковую базу исследования можно подразделить па три составляющие: 1) нормативную, 2) теоретическую, 3) эмпирическую основы.

Нормативная основа работы представлена рядом международных правовых актов и всеми действующими федеральными законами, которыми регулируются отношения, затрагивающие сферу формирования и развития эколого-правовой культуры. Это, прежде всего, Федеральный закон от 10 января 2002 г. №7-ФЗ «Об охране окружающей среды», Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», а также принятые в соответствии с ними подзаконные акты. В частности, утвержденные Мипобриауки РФ федеральные государственные стандарты начального, основного и среднего (полног о) образования, а также целый ряд постановлений Правительства РФ и приказов Министерства природных ресурсов и экологии РФ. Кроме того, в работе проанализированы законы и подзаконные акты субъектов Федерации, нормативные акты местного самоуправления по вопросам экологического воспитания, образования, просвещения и формирования эколого-правовой культуры. Помимо ныне действующих для сравнительного анализа были изучены утратившие силу законы и подзаконные акты, нормами которых указанные отношения регулировались ранее.

Теоретическую базу диссертационного исследования составили работы теоретико-правового характера. Среди их авторов хотелось бы назвать, прежде всего: С.С. Алексеева, П.П. Баранова, И.Л. Вершок, H.A. Власенко, H.JT. Гранат, A.B. Захарова, И.А. Иванпикова, С.А. Комарова, В.В. Лазарева, В.В. Панасюка, Е.А. Певцову, Л.Г1. Рассказова, В.П. Сальникова, В.Е. Семенова, И.И. Сенякина, А.Г1. Семитко, Т.Н. Радько, О.Ю. Рыбакова, М.Б. Смоленского, Ю.А. Тимошенко, Б.С. Эбзеева, А.И. Экимова и др.

Большим подспорьем в работе над диссертацией стали исследования ведущих специалистов в сфере экологического права, затрагивающих проблематику эколого-правовой культуры. Среди них следует назвать: А.П. Анисимова, В.В. Бахарева, С.А. Боголюбова, М.М. Бринчука, Г.Е. Быстрова, Г.В. Выпханову, А.К. Голиченкова, В.Н. Демьяненко, Н.Г. Жаворонкову, А.И. Казанпика, И.И. Каракаш, И.О. Краснову, P.P. Мукминова, Э.С. Навасардову, А.Я. Рыжеикова, В.В. Успокову, H.A. Шеяфетдинову и др.

Немалую помощь в осмыслении механизма формирования эколого-правовой культуры оказали педагогические исследования, посвященные экологизации системы общего, среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования. Среди учепых-педагогов, обогативших указанное научное направление своими работами, следует назвать: З.Я. Андриевскую, A.JI. Бердичевского, A.A. Вербицкого, С.Н. Глазачева, В.А. Игнатову, С.Д. Дерябо, В.А. Левина и др.

В настоящем диссертационном исследовании была предпринята попытка охватить все наиболее значимые теоретические работы правового, педагогического и иного характера, которые позволили раскрыть важнейшие особенности формирования эколого-правовой культуры в России.

В качестве эмпирической основы при написании данной работы были использованы проекты Федеральных законов «О государственном регулировании образования в области экологии» и «Об экологической культуре», а также государственные доклады Минприроды России, доклады Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, различные статистические данные как содержащиеся в научных публикациях, так и собранные автором настоящего исследования самостоятельно.

Научная новизна диссертации состоит в том, что она является одним из первых комплексных юридических исследований монографического уровня, которое целиком посвящено проблемам формирования эколого-правовой культуры в России. В диссертации впервые систематизированы подходы к определению экологической культуры, а также воспитания,

образования и просвещения, направленных на ее формирование. Выявлены достоинства и недостатки нормативных и научных дефиниций. В ней впервые подробно описан круг субъектов, формирующих эколого-правовую культуру населения нашей страны, обобщены основные положения федеральных и региональных законов и подзаконных актов по данному вопросу. В ней показана негативная динамика развития как федерального, так и регионального законодательства об эколого-правовой культуре, вскрыты существенные его недостатки, сформулированы предложения законодателю. В работе впервые обобщены нормативные, теоретические и эмпирические данные о развитии эколого-правовой культуры на всех этапах образования и воспитания личности, начиная с дошкольных учреждений и заканчивая повышением квалификации специалистов, ведением научных исследований. Широкий охват всех значимых аспектов формирования эколого-правовой культуры, системный и комплексный характер их исследования в настоящей работе позволили нам сформулировать научные выводы, которые обладают значительной степенью научной новизны.

В ходе диссертационного исследования были получены и нашли обоснование следующие основные положения, выносимые на защиту:

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Буркин, Дмитрий Олегович, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:

I. Нормативно-правовые акты:

1. Стокгольмская декларация по окружающей среде от 16 июня 1972 г.;

2. Белградская хартия «Структурная основа для экологического образования» 1975 г.;

3. Тбилисская декларация по вопросам образования в области окружающей среды 1977 г.;

4. Международная стратегия действий но образованию в области окружающей среды на 90-е годы, принятая в 1987 г. Конгрессом ЮНЕСКО-ЮНЕП;

5. Итоговая декларация ООН «Повестка дня на XXI век» 1992 г.;

6. Международная программа работы в области просвещения, информирования общественности и подготовки кадров 1996 г.;

7. Салоникская декларация «Образование и просвещение в интересах устойчивости» 1997 г.;

8. Резолюция ООП по десятилетию образования для устойчивого развития (2005-2015 гг.);

9. Стратегия Европейской Экономической Комиссии ООН для образования в интересах устойчивого развития 2005 г.;

10. Вильнюсские рамки осуществления стратегии ЕЭК ООН для образования в интересах устойчивого развития 2005 г.;

11. Модельный экологический кодекс для государств-участников Содружества Независимых Государств, принятый Постановлением от 16 ноября 2006 г. №27-8 на XXVII пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ;

12. Решение Совета глав государств СНГ от 5 декабря 1012 г. «Об объявлении 2013 года Годом экологической культуры и охраны окружающей среды в Содружестве Независимых Государств»;

13. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.);

14. Закон РСФСР от 27 октября 1960 г. «Об охране природы в РСФСР»;

15. Закон РСФСР от 19 декабря 1991 г. №2060-1 «Об охране окружающей природной среды»;

16. Закон РФ от 27 декабря 1991 г. №2124-1 «О средствах массовой информации»;

17. Закон Российской Федерации от 21 февраля 1992 г. №2395-1 «О недрах»;

18. Федеральный закон от 14 марта 1995 г. №33-Ф3 «Об особо охраняемых природных территориях»;

19. Федеральный закон от 23 августа 1996 г. №127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»;

20. Федеральный закон от 10 января 2002 г. №7-ФЗ «Об охране окружающей среды»;

21. Федеральный закон от 22 августа 2004 г. №122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

22. Федеральный закон от 20 декабря 2004 г. №166-ФЗ «О рыболовстве и сохранении водных биологических ресурсов»;

23. Федеральный закон от 31 декабря 2005 г. №199-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий»;

24. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

25. Проект Федерального закона №95700009-1 «О государственном регулировании образования в области экологии»;

26. Проект Федерального закона №90060840-3 «Об экологической культуре»;

27. Пояснительная записка к проекту Федерального закона «Об экологической культуре»;

28. Заключение Правительства РФ от 31 августа 2000 г. №3186п-П9 на проект Федерального закона «Об экологической культуре»;

29. Заключение Правового управления Аппарата Государственной Думы от 17 марта 2009 г. №2.2-1/981 по проекту Федерального закона №900608403 «Об экологической культуре»;

30. Заключение Комитета Государственной Думы по природным ресурсам, природопользованию и экологии от 26 марта 2009 г. №64.1 о проекте Федерального закона №90060840-3 «Об экологической культуре»;

31. Проект Федерального закона №125182-4 «О внесении дополнения в статью 6 Федерального закона «Об охране окружающей среды»;

32. Пояснительная записка к проекту Федерального закона «О внесении дополнения в статью 6 Федерального закона «Об охране окружающей среды»;

33. Проект Федерального закона №162538-5 «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об охране окружающей среды»;

34. Заключение Комитета Государственной Думы по природным ресурсам, природопользованию и экологии от 26 марта 2009 г. на проект Федерального закона №162538-5 «О внесении изменений и дополнений в федеральный закон «Об охране окружающей среды»;

35. Указ Президента РФ от 4 февраля 1994 г. №236 «О государственной стратегии Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития»;

36. Указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. №440 «О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию»;

37. Указ Президента РФ от 17 декабря 1997 г. №1300 «Об утверждении Концепции национальной безопасности Российской Федерации»;

38. Указ Президента РФ от 12 мая 2009 г. №537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

39. Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан, утвержденные Президентом России 28 апреля 2011 г. №Пр-1168;

40. Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации до 2030 года, утвержденные Президентом РФ 30 апреля 2012 г.;

41. Постановление Правительства РФ от 3 ноября 1994 г. №1208 «О мерах по улучшению экологического образования населения»;

42. Постановление Правительства РФ от 26 января 1995 г. «Об утверждении Положения о Межведомственной Комиссии но экологическому образованию»;

43. Постановление Правительства РФ от 19 февраля 1996 г. №155 «О плане действий Правительства Российской Федерации в области охраны окружающей среды и природопользования на 1996-1997 годы»;

44. Распоряжение Правительства РФ от 31 августа 2002 г. №1225-р «Об Экологической доктрине Российской Федерации»;

45. Постановление Правительства РФ от 26 июля 2004 г. №380 «О признании утратившими силу решений Правительства Российской Федерации по вопросам создания и деятельности координационных и совещательных органов, образованных Правительством Российской Федерации»;

46. Распоряжение Правительства РФ от 18 декабря 2012 г. №2423-р «Об утверждении Плана действий по реализации Основ государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года»;

47. Распоряжение Правительства РФ от 27 декабря 2012 года №2552-р «Об утверждении Государственной программы Российской Федерации «Охрана окружающей среды» на 2012-2020 гг.»;

48. Приказ Минобразования РФ от 22 августа 1996 г. №448 «Об утверждении документов по проведению аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений»;

49. Концепция работы государственных природных заповедников и национальных парков Российской Федерации по экологическому просвещению населения, утвержденная в 1998 г. Госкомэкологии и Рослесхозом;

50. Приказ Минобразования РФ от 30 июня 1999 г. №56 «Об утверждении Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»;

51. Рекомендации по организации и ведению эколого-просветительской деятельности в госзаповедниках, утвержденные Госкомэкологией РФ 3 августа 1999 г.;

52. Основные направления развития и организации деятельности государственных природных заповедников Российской Федерации до 2010 года, утвержденные в 2000 г. Департаментом охраны окружающей среды и экологической безопасности МП}5 России;

53. Приказ МГ1Р России от 22 апреля 2003 г. №342 «Об утверждении основных направлений развития системы государственных природных заповедников и национальных парков в Российской Федерации на период до 2015 года»;

54. Приказ Министерства природных ресурсов РФ от 16 мая 2003 г. №432 «Об утверждении Положения о федеральном государственном учреждении «Тебердинский государственный природный биосферный заповедник»;

55. Приказ Министерства природных ресурсов РФ от 6 апреля 2004 г. №323 «Об утверждении Стратегии сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных, растений и фибов»;

56. Приказ Росирироднадзора от 18 июня 2007 г. №170 «О совершенствовании организации эколого-просвстительской деятельности заповедников и национальных парков, находящихся в ведении Росприроднадзора»;

57. Приказ Министра обороны РФ от 20 августа 2007 г. №340 «Об утверждении Положения об органах экологической безопасности Вооруженных Сил Российской Федерации»;

58. Приказ Минобрпауки России от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начальног о общег о образования»;

59. Приказ Минобрпауки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

60. Приказ Минобрпауки России от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

61. Государственный доклад Минприроды РФ «О состоянии и об охране окружающей среды Российской Федерации в 2007 году»;

62. Государственный доклад Минприроды России «О состоянии и об охране окружающей среды Российской Федерации в 2010 году»;

63. Доклад Уполномоченного по правам человека в РФ за 2011 г. (от 20 февраля 2012 г.);

64. Закон города Москвы от 26 сентября 2001 г. №48 «Об особо охраняемых природных территориях в городе Москве»;

65. Закон Республики Дагестан от 9 октября 1996 г. №17 «Об экологическом образовании населения Республики Дагестан»;

66. Закон Республики Башкортостан от 14 января 1997 г. №70-з «Об экологическом образовании в республике Башкортостан»;

67. Закон Ханты-Мансийского автономного округа от 22 июня 2000 г. №56-03 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре»;

68. Закон Приморского края от 15 ноября 2001 г. №164-КЗ «Об экологическом образовании в Приморском крае»;

69. Закон Волгоградской области от 15 мая 2003 года №825-ОД «Об экологическом образовании в Волгоградской области»;

70. Закон Иркутской области от 30 декабря 2003 г. №86-03 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры в Иркутской области»;

71. Закон Тюменской области от 16 февраля 2004 г. №205 «Об экологическом образовании и просвещении населения Тюменской области»;

72. Закон Тюменской области от 28 декабря 2004 г. №302 «Об охране окружающей среды в Тюменской области»;

73. Закон Республики Саха (Якутия) от 27 января 2005 г. №415-111 «Об экологическом образовании и просвещении»;

74. Закон Костромской области от 12 июля 2006 г. №60-4-31<0 «Об экологическом образовании и просвещении, формировании экологической культуры в Костромской области»;

75. Закон Владимирской области от 13 февраля 2007 г. №15-03 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры населения владимирской области»;

76. Закон Воронежской области от 10 октября 2008 г. №84-03 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры населения Воронежской области»;

77. Закон Иркутской области от 4 декабря 2008 г. №101-03 «Об организации и развитии системы экологического образования и формировании экологической культуры па терри тории Иркутской области»;

78. Закон Санкт-Петербурга от 15 декабря 2008 г. №764-141 «О разграничении полномочий Законодательного Собрания Санкт-Петербурга и Правительства Санкт-Петербурга в области охраны окружающей среды на территории Санкт-Петербурга»;

79. Закон Камчатского края от 21 июня 2010 г. №473 «Об экологическом образовании и просвещении в Камчатском крае»;

80. Закон Орловской области от 3 декабря 2010 г. №1155-03 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры населения Орловской области»;

81. Закон Калининградской области от 2 июля 2012 г. №132 «Об экологической культуре, экологическом образовании и просвещении населения Калининградской области»;

82. Закон Кабардино-Балкарской республики от 9 ноября 2012 г. №75-РЗ «Об экологическом образовании и экологическом просвещении в Кабардино-Балкарской республике»;

83. Закон Архангельской области от 19 ноября 2012 г. №575-35-03 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры населения Архангельской области»;

84. Закон Краснодарского края от 26 декабря 2012 г. №2630-К3 «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры населения Краснодарского края»;

85. Постановление Правительства Москвы от 13 июня 1995 г. №537 «О Комплексной программе непрерывного экологического образования в г. Москве до 2005 г.»;

86. Распоряжение Правительства Москвы от 31 декабря 2003 г. №2438-П «О создании Координационного общественного совета по вопросам

экологического образования, просвещения и пропаганды и Центра экологического образования, просвещения и пропаганды»;

87. Постановление Правительства Москвы от 12 июля 2005 г. №492-ПП «О мероприятиях по повышению эффективности экологического просвещения в городе Москве»;

88. Постановление Правительства Москвы от 4 октября 2005 г. №760-пп «Об Экологической доктрине города Москвы»;

89. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 7 февраля 2006 г. №122 «О Концепции формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга»;

90. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 25 декабря 2007 г. №1662 «Об экологической политике Санкт-Петербурга па 2008-2012 гг.»;

91. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 27 марта 2012 года №271 «О Программе мероприятий по охране окружающей среды в Санкт-Петербурге на 2012-2014 годы»;

92. Распоряжение Комитета по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности Правительства Петербурга от 13 декабря 2011 г. №169-р «Об утверждении Административного регламента исполнения Комитетом по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности государственной функции по осуществлению экологического просвещения, в том числе информированию населения о законодательстве в области охраны окружающей среды и законодательстве в области экологической безопасности»;

93. Решение Совета депутатов Одинцовского муниципального района Московской области от 28 мая 2007 г. №10/15 «Об утверждении Стратегии непрерывного экологического образования населения Одинцовского муниципального района».

94. Постановление мэра города Архангельска от 3 сентября 2009 г. №352 «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Экология города Архангельска» (2010-2012 гг.)»;

95. Постановление администрации Шаховского муниципального района " Московской области от 13 марта 2012 г. №834 «Об утверждении ведомственной целевой программы «Обеспечение экологической безопасности территории Шаховского муниципального района на 2012 год».

II. Научная и учебная литература:

1. Александрова В.П. Формирование экологической культуры средствами музейной педагогики // Биология в школе. - 2008. - №5. - С. 40-44;

2. Андриевская З.Я. Охрана природы и преподавание географии. - Минск: Нар. асвета, 1980. - 96 е.;

3. Аписимов А.П. Научные исследования в области охраны окружающей среды в свете нового экологического законодательства // Экологическое право. - 2006. - №3. - С. 18-20;

4. Аписимов A.1L, Рыженков А.Я., Черноморец A.R. Экологическое право России: учебник. - М.: Юрайт, 2010. - 504 е.;

5. Арефьев A.B. Духовно-нравственные основы формирования экологического отношения человека и природы // Современные проблемы экологического права, политики и образования. Материалы международной научно-практической конференции. - Ижевск: Детектив-информ, 2006. - С. 199-201;

6. Астафьева JI.C. Формирование экологической культуры студентов технических колледжей. Дис. па соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2001. -205 е.;

7. Афронип A.B. Подготовка будущих учителей к экологическому воспитанию школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 1989. -150 с.;

8. Баканева П.Г. К вопросу об обсуждении новой учебной программы по экологическому праву // Экологическое право России. Сборник материалов научно-практических конференций, 1995-1998 гг. - М.: Зерцало, 1999. - С. 112-113;

9. Барулина A.B. Правовые и гуманитарные аспекты формирования экологического здоровья и экологической культуры // Вестник Саратовской государственной академии права. -2010. -№4 (74). - С. 213-215;

10. Бахарев В.В., Мукмипов P.P. Эколого-правовая культура общества // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). - Казань: Познание, 2007. - С. 27-32;

11. Баштаник Д.Ф. Экологическое воспитание - основа формирования экологической культуры // Проблемы правопонимапия и правоприменения: теория и практика. Материалы межрегиональной научно-практической конференции, г. Волжский, 12-13 апреля 2007 г. - Волгоград, 2007. - С. 495501;

12. Бегишсва A.A. Городская среда и экологическое воспитание // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). - Казань: Познание, 2007. - С. 32-35;

13. Белякова С.Р. О совершенствовании экологического образования // Юридическое образование в России: опыт и перспективы: Материалы Международной научно-практической конференции (г. Чебоксары, 16 октября 2009 г.). - Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2009. - С. 3-5;

14. Бсрберяп A.C., Николаева H.H. Субъектификация природных объектов как важный фактор формирования экологического сознания. - Сборники конференций ПИЦ Социосфера. - 2011. - №16. - С. 102-108;

15. Бсрдичевский АЛ. Россия в диалоге культур. Природа в человеке, человек в природе. Экологическая культура личности. Учебное пособие. -М.: Наука, 2005.-48 е.;

16. Бирюкова H.A. Становление и развитие системы непрерывного экологического образования в России. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. -М., 2006.-311 е.;

17. Бринчук М.М. Конституция - основа прогрессивного развития экологического права и юридического образования // Современные проблемы экологического права, политики и образования. Материалы международной научно-практической конференции. - Ижевск: Дстектив-информ, 2006. - С. 73-82;

18. Бринчук М.М. О формировании экологического законодательства и юридическом экологическом образовании в России // Экологическое право России. Сборник материалов научно-практических конференций, 1995-1998 гг. - М.: Зерцало, 1999. - С. 27-37;

19. Бринчук М.М. О формировании экологического законодательства и юридического экологического образования в России // Развитие российской государственнос ти и права в иериод перехода к рыночной экономике. Тезисы докладов к Международной научно-практической конференции, посвященной 10-летию юридического факультета Тюменского государственного университета (Тюмень, 4-7 октября). - Тюмень: Изд-во Тюмен. ун-та. - С. 27-37;

20. Бринчук М.М. Проблемы развития экологического права и юридического экологического образования в контексте Конституции РФ // Юридическая наука в XXI веке: теория и практика: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 80-летию УГПИ-УдГУ (14-15 апреля 2011 г.). - Ижевск: Jus est, 2011. - С. 36-49;

21. Бринчук М.М. Юридическое экологическое образование в аспекте развития права окружающей среды // Государство и право. - 1995 - №10. - С. 120-135;

22. Бродовская З.В. Содержание и организация курсовой подготовки учителей начальных классов в процессе повышения квалификации по

экологическому воспитанию школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Новосибирск, 2004. - 233 е.;

23. Будаев ILM. Формирование эколого-правовой культуры курсантов образовательных учреждений МВД. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Тольятти, 2001. - 194 е.;

24. Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников. - М.: Владос, 2004. - 192 е.;

25. Бутакова O.I I. Формирование экологической культуры школьников в разделе «Человек и его здоровье» средствами спецкурса «Экология человека». Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. паук. - М., 2007. - 179 е.;

26. Бутепко II.В. Формирование основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности. Дис. па соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Челябинск, 2006. - 187 е.;

27. Быкапова H.A. Формирование экологической культуры городского населения в современных условиях. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Курск, 2005.- 161 е.;

28. Быстров Г.Е. О новейшей концепции юридического образования и совершенствовании методики преподавания эколого-правовых и аграрно-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и аграрно-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского паучио-методологического семинара. - М.: Таглимат, 2007. -С. 11-32;

29. Бычкова Е.Ф. Предоставление экологической информации в библиотеках Российской Федерации: опыт сетевого взаимодействия // Библиотечное дело. - 2008. -№1(15). - С. 190-195;

30. Бычкова Е.Ф. Создание Межбиблиотечного центра экологической информации: анализ состояния и новые идеи // Научные и технические библиотеки. - 2009. - №4. - С. 42-45;

31. Валиева И.А. Экологическое воспитание учащихся во внеклассной работе по географии па основе традиций и обычаев народов Дагестана. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Махачкала, 2001. - 158 е.;

32. Васильева М.И. О факторах влияния на преподавание экологического права // Экологическое право. - 2003. - №3. - С. 36-39;

33. Вербицкий А.А. Основные принципы концепции непрерывного экологического образования // Просвещение: проблемы и перспективы. -1997,-№2 (7).-С. 4-5;

34. Вершок ИЛ. Об экологическом правосознании // Государство и право. - 2003. - №3. - С. 42-49;

35. Винокурова Н.Ф. Теория и методика изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода в курсе школьной географии. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. - Нижний Новгород, 2000. - 406 е.;

36. Выпханова Г.В. Экологическое образование и устойчивое развитие // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и аграрпо-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского паучпо-ме'кхцологического семинара. - М.: Таглимат, 2007. - С. 261-266;

37. Выпханова Г.В. Экологическое образование и устойчивое развитие // Проблемы совершенствования преподавания эколого-правовых и аграрно-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России: материалы Всерос. науч.-метод, семинара. - М., 2006. - С. 280-287;

38. Гаджилов Г.М. Роль формирования экологической культуры молодежи в предупреждении преступлений против животного мира // Проблемы преступности несовершеннолетних в Республике Дагестан. Сборник научных трудов. - Махачкала: Изд-во Даг. ун-та, 2003. - С. 75-80;

39. Гвазава В.И. О роли экологического туризма в формировании экологической культуры // Балтийское эколого-правовое пространство: современное состояние и перспективы развития: Материалы международной

научно-практической конференции 10 декабря 2010 г. - Калининград: Изд-во Калипингр. ЮИ МВД России, 2011. - С. 17-21;

40. Гейт H.A. Экологическое образование - основа эффективности эколого-правового управления // Право и образование. - 2004. - №1. - С. 154166;

41. Глазачев С.Н. Экологическая культура учителя: исследования и разработки экогуманитарной парадигмы. Монография. - М.: Современный писатель, 1998. - 432 е.;

42. Глазачев C.IL, Кашлев С.С., Марченко A.A. Экологическая культура учителя: методическая система, педагогические технологии, диагностика. -М.: Горизонт, 2004. - 137 е.;

43. Глазачев С.IL, Редковец H.A. Принципы воспитания мотивации экологического самообразования студентов педагогического института // Педагогические принципы и условия экологического образования. Сб. научи, трудов. - М.: Изд-во АПН СССР, 1983. - С. 73-77;

44. Голичепков А.К. В поисках методологии экологического права // Теоретико-методологические проблемы права. Вып. 2. - М.: Зерцало-М, 2007.-С. 283-318;

45. Голичснков А.К. В поисках методологии экологического права // Экологическое право. - 2004. - №6. - С. 3-19;

46. Голичепков А.К. Всероссийские школы молодых юристов-экологов // Законодательство. - 2000. - №8. - С. 9;

47. Голичепков А.К. Методика подготовки и проведения вводного практического занятия по экологическому праву // Экологическое право России па рубеже XXI века. - М.: Зерцало, 2000. - С. 270-273;

48. Голичепков А.К. Методика решения учебных дел (задач) по экологическому праву // Экологическое право России на рубеже XXI века. -М.: Зерцало, 2000. - С. 273-274;

49. Голиченков A.K. Учебники и учебные пособия по экологическому праву: исторический обзор и перспективы // Вестник Московского университета. - 1999. - №4. - С. 55-60;

50. Голиченков А.К. Экологическое право: в поисках современной методологии // Актуальные вопросы государства и права в Российской Федерации и Республике Македонии. Сборник научных статей. Вып. 1. - М.: Статут, 2006.-С. 134-160;

51. Голиченков А.К. Экологическое право: преподавание и научные исследования (в порядке постановки проблем) // Экологическое право. -2003. - №4. - С. 34-39;

52. Голиченков А.К. Юридическое образование в России: вызовы XXI века // Lex Russica. - 2010. - №2. - С. 296-310;

53. Голиченков А.К., Миронов Г.В. Эколого-правовые проблемы в диссертационных исследованиях. (Научно-аналитический обзор за 1980 -1984 гг.) // Вестник Московского университета. - 1985. - №2. - С. 46-54;

54. Гребенникова H.A. Система работы по формированию основ экологической культуры у умственно отсталых учащихся младших классов. Дис. на соиск. уч. ст. канд. псд. наук. - М., 2010. - 222 е.;

55. Гришасва Ю.М. Индивидуальный подход в формировании экологической культуры старшеклассников (в условиях сельской школы). Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2005. - 207 е.;

56. Давыденкова А.Г. Экологическое право, знание и экологическое образование в вузе // Права и свободы человека и гражданина: международно-правовое и конституционное регулирование. Материалы межвузовской научно-практической конференции, 19 декабря 2003 г. Ч. 3. -Санкт-Петербург: Издательство ИПГ1, 2004. - С. 16-19;

57. Дапильчик В.И., Сериков В.В. Личностный подход в системе принципов экологизации естественнонаучного образования // Экологическое образование: концепции и технологии. Сб. паучн. трудов. - Волгоград: Перемена, 1996.-С. 84-91;

58. Дежникова Н.С., Иванова ЛЛО. Воспитание экологической культуры у детей и подростков. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 64 е.;

59. Дементьева С.Е. Роль социально-информационных технологий в формировании экологической культуры: экологическая информация и экологический менеджмент // Культура: управление, экономика, право. -2005. -№3,- С. 44-45;

60. Демьяненко В.Н. Актуальные вопросы экологического образования в связи с введением частной собственности па землю и другие природные ресурсы // Развитие российской государственности и права в период перехода к рыночной экономике. Тезисы докладов к Международной научно-практической конференции, посвященной 10-летию юридического факультета Тюменского государственного университета (Тюмень, 4-7 октября). - Тюмень: Изд-во Тюмеп. ун-та. - С. 84-87;

61. Демьяненко В.Н. Актуальные вопросы экологического образования и воспитания в связи с введением частной собственности на землю и другие природные ресурсы в современной России // Экологическое право России. Сборник материалов научно-практических конференций, 1995-1998 гг. - М.: Зерцало, 1999. - С. 43-45;

62. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. -Ростов-на-Дону: Фспикс, 1996. -480 е.;

63. Джапгуразов М.Х.-М. Проблема формирования экологической культуры народов Северного Кавказа. Дис. па соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Нальчик, 2003. - 156 е.;

64. Дикусар В.М. Актуальные проблемы международно-правовой охраны окружающей среды. - М.: Российская академия адвокатуры, 2007. - 528 е.;

65. /(орошко О.М. Формирование экологической культуры учителя. Методические рекомендации но курсу «Педагогика и методика воспитательной работы для студентов педагогических специальностей. -Гродно, 2002. - 71 е.;

66. Дружакина О.П. Экологическое образование: проблемы и перспективы // Актуальные проблемы юридической науки и образования. Сборник научных статей. Вып. 6. - Ижевск: Ижевский филиал Нижегородской академии МВД России, 2007. - С. 227-231;

67. Дубовик О.О. Дискуссионные вопросы перестройки курса экологического права // Экологическое право. - 2003. - №4. - С. 39-40;

68. Дудоров В.В. Формирование эколого-правового сознания старшеклассников в общеобразовательной школе. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2006. - 188 е.;

69. Рлггеев И.А. Экологическое сознание как элемент экологической культуры. Дис. на соиск. уч. ст. канд. культур, наук. - Челябинск, 2004. - 149 е.;

70. Егорова H.A. Развитие эколого-просветительской деятельности библиотек: состояние и перспективы // Библиотековедение. - 2008. - №4. - С. 37-40;

71. Ермак A.A. Библиотеки в информационном сопровождении научных и образовательных процессов в области экологии // Библиотечное дело. - 2008. -№1 (15).-С. 178-185;

72. Ефимова Е.И. Теория и практика становления экологической культуры будущего специалиста в условиях высшей школы. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. - Хабаровск, 2001. - 420 е.;

73. Заидов К.А. Формирование правомерного поведения школьников -фактор предупреждения преступности несовершеннолетних // Проблемы преступности несовершеннолетних в Республике Дагестан. Сборник научных трудов. - Махачкала: Изд-во Даг. ун-та, 2003. - С. 80-81 ;

74. Зарипова A.A. Педагогические условия становления экологической культуры старших дошкольников. Дис. па соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Владимир, 2006. - 211 е.;

75. Захаров A.B. Либерализация общества как фактор активизации государственно-правовой политики в области охраны окружающей среды на

практической конференции, посвященной 60-летию юридического факультета ХГАЭП, 7-8 октября 1999 года. - Хабаровск: Изд-во ХГАЭГ1, 1999.-С. 61-63;

135. Осычепко М.В. Экологическая культура в контексте современных глобальных проблем. Дис. па соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Ставрополь, 2007.- 162 е.;

136. Павлов А.Н. Основы экологической культуры: Учебное пособие для вузов. -М., 2004.-334 е.;

137. Панченко ПЛ. Педагогические условия совершенствования эколого-правового образования учащихся в системе дополнительного образования (на примере Республиканского Центра детского и юношеского туризма, краеведения, экологии). Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Чебоксары, 2002.-257 е.;

138. Пестсрева II.В. Экологическое образование в регионе: организационно-правовые вопросы // Актуальные проблемы цивилистических отраслей права. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 1-2. - Екатеринбург: Изд-во УрЮИ МВД России, 2002. - С. 139-140;

139. Плохотшок Е.Б. Развитие экологической ответственности у студентов высших учебных заведений. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Екатеринбург, 2002. - 184 е.;

140. Погорелов Д.В. Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» как источник экологического права // Экологическое право. - 2004. - №2. -С. 27-30;

141. Пономарева И.Н. Региональные аспекты экологического образования // Тезисы докладов Всероссийской паучпо-практичсской конференции. - М.: Тобол, 1998.-С. 15-17;

142. Программы внеурочной деятельности. Экологическая культура и здоровый образ жизни. 8 класс. - М.: Просвещение, 2012. - 96 е.;

143. Прозоров A.B. Психологические особенности правоприменительной деятельности в сфере экологического законодательства России // Балтийское эколого-правовос пространство: современное состояние и перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции 10 декабря 2010 г. - Калининград: Изд-во Калипингр. ЮИ МВД России, 2011.— С. 48-52;

144. Пчелышкова Т.П. Формирование экологической культуры как компонент подготовки социальных работников в вузе. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Тамбов, 2009. - 211 е.;

145. Радько Т.Н. Теория государства и права. Учебник для ВУЗов. -Юнити-Дана, 2004. 576 е.;

146. Разенкова Д.Ф. Экологическая культура: социально-философские аспекты формирования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - М., 2001. -162 е.;

147. Резяпова Ю.Р. Экологическое воспитание // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). -Казань: Познание, 2007. - С. 258-260;

148. Родионов A.B. Развитие экологической культуры руководителей школы в системе последипломного образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. паук. - М., 2007. - 240 е.;

149. Рябов A.A. Охрана природы: экологическое воспитание и образование // XXVII съезд КПСС и правовые проблемы aiponpoMa и охраны окружающей среды. - М.: Изд-во ИГиГ! АН СССР, 1987. - С. 136-139;

150. Рябов A.A. Проблемы экологического образования // Правовые проблемы экологии. Сборник паучпо-апалитических обзоров советской и зарубежной литературы. - М.: Изд-во ИНИОН АН СССР, 1980. - С. 286-30;

151. Рябцева О.Н. Формирование экологической культуры учащихся в системе «школа - профессиональный колледж - вуз». Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2005. - 202 е.;

современном этапе // XI Державинские чтения. Институт права. Академия гуманитарного и социального образования. Материалы научной конференции преподавателей и аспирантов. Февраль 2006 г. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2006. - С. 12-13;

76. Захаров A.B. Механизм обеспечения исполнения требований экологического законодательства и его эффективность в современной России // Власть и право в меняющейся России. Сборник научных трудов по материалам Общероссийской научно-практической конференции 16 мая 2008 г. - Тамбов: Издат. дом ТГУ, 2008. - С. 299-304;

77. Захаров A.B. Проблема определения факторов активизации современной российской государственно-правовой политики в области охраны окружающей среды и использования природных ресурсов // Право и государство: теория и практика. - 2010. - №4 (64). - С. 101-104;

78. Захаров A.B. Формирование экологической культуры как средство предупреждения и устранения современных глобальных экологических вызовов человечеству // Право и образование. - 2010. - №3. - С. 84-98;

79. Захаров A.B. Цели и средства эколого-правовой политики // Современные проблемы юридической пауки. Сборник научных трудов сотрудников Института права. Вып. 2. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2006. - С. 41-46;

80. Захаров A.B., Литус В.Г. Цели и средства правовой политики и эколого-правовой политики // XII Державинские чтения. Институт права. Академия гуманитарного и социального образования. Материалы научной конференции преподавателей и аспирантов. Февраль 2007 г. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2007. - С. 30-33;

81. Захлебпый А.Н. Кто формирует экологическую культуру // Экология и культура. -2007. -№38. - С. 21-22;

82. Ибрагимов И.М. Основания экологического образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Москва, 1998. - 143 е.;

83. Ибрагимов К.Х. Земельно-правовая культура как средство решения проблемы охраны земель сельскохозяйственного назначения // Право и образование. - 2011. -№7.-С. 121-126;

84. Ибрагимов К.Х. Правовая культура в контексте охраны земель сельскохозяйственного назначения // Право и образование. - 2011. - №2. - С. 121-125;

85. Игнатова В.А. Интегрированные учебные курсы как средство формирования экологической культуры учащихся. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Тюмень, 1999. - 388 е.;

86. Игнатова В.А. Экологическая культура: грани постижения // Формирование экологической культуры учащихся: проблемы и перспективы. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Тюмень: Тюменский государственный университет, 1999. - С. 10-16;

87. Измайлова Д.З. Совершенствование экологической культуры педагога дополнительного образования в условиях областного экологического центра. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Ульяновск, 2007. - 315 е.;

88. Измайлова Д.З. Экогуманистическое мировоззрение как основа экологической культуры педагога // Вестник Московского университета МВД России. - 2007. - №7. - С. 130-132;

89. Искандарова М.Р. Правовые проблемы экологического образования в контексте концепции устойчивого развития. - Дис. на соиск. уч. ст. канд. юрид. наук. - Уфа, 2004. - 168 е.;

90. Кабакова О.В. Конституционная обязанность сохранять природу и окружающую среду и правовая экологическая культура молодежи в начале XXI века // Труды юридического факультета Ставропольского государственного университета. Вып. 6. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2004. - С. 38-42;

91. Казанпик А.И. Правовые проблемы повышения экологической культуры в СССР // Правоведение. - 1989. - №3. - С. 11-21;

92. Казаиник А.И. Проблемы формирования экологической культуры в учебных заведениях общего образования России // Международные юридические чтения. Материалы научно-практической конференции (15 апреля 2004 г.). Ч. 4. - Омск: Изд-во Омск. юрид. ин-та, 2004. - С. 21-35;

93. Казанник А.И. Формирование экологической культуры в образовательных учреждениях профессионального образования России // Вестник Омского юридического института. Научно-практический журнал. -2005.-№3 (03).-С. 78-85;

94. Казанцев II.Д. О преподавании в высших юридических учебных заведениях курса «Правовая охрана природы» // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. - 1961,- №1.- С. 53-60;

95. Калинин И.Б. Проблемы совершенствования методики преподавания природоресурспого права // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и аграрпо-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского научно-методологического семинара. - М.: Таглимат, 2007. - С. 207-213;

96. Каракаш И.И. Значение эколого-правового образования для формирования эколого-правового сознания и эколого-правовой культуры // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и аграрно-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского научно-методологического семинара. - М.: Таглимат, 2007. - С. 216-227;

97. Карпов A.C. Концепция правового регулирования экологического образования // Экология и культура. - 2007. - №38. - С. 9-12;

98. Кашлев С.С. Учитель как субъект эколого-педагогической деятельности. - Минск: БГ11У им. М. Танка, 1999. - 143 е.;

99. Кашлев С.С., Глазачев С.II. Педагогическая диагностика экологической культуры учащихся. Пособие для учителя. - М.: Горизонт, 2000. - 94 е.;

100. Киргизова H.H. Развитие профессиональной эколого-экономической культуры экономистов-менеджеров. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Калининград, 2003. - 157 е.;

101. Козлова О.П., Глазачев С.II. Гуманизация и экологизация в образовании: тенденции и перспективы // Экологическое образование в Европе: Опыт России и Югославии. - М., 1998. - С. 171-178;

102. Козырева С.П. Экологическая культура и образование. Дис. на соиск. уч. ст. канд. культур, наук. - Улан-Удэ, 2004. - 167 е.;

103. Козырин ILA., Тарасов Е.И. Экологическое образование и воспитание работников ОВД в процессе обучения // Проблемы укрепления и совершенствования экологической безопасности. Материалы межвузовского научно-практического семинара 19 марта 1998 г. - Белгород: Изд-во Белгород, юрид. ин-та, 1998. - С. 35-37;

104. Колесова Е.В. Состояние экологического образования в общеобразовательных учреждениях России // Экология и культура. - 2007. -№38.-С. 5-6;

105. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. - М.: Сфера, 2005. - 144 е.;

106. Коробова JI.H. Глобальные экологические проблемы как отражение уровня эколого-правовой культуры // Культурная доминанта в условиях глобализации мира. Материалы IX научно-практической конференции Ростовского филиала СГА (12 апреля 2006 г.). - Ростов-на-Дону: Изд-во СГУ, 2006. - С. 77-80;

107. Кравченко С.П. Социально-психологические проблемы правовой охраны природы // Актуальные проблемы юридической науки на этапе развитого социализма. Краткие тезисы докладов и научных сообщений республиканской научной конференции, 16-18 октября 1985 г. - Харьков: Изд-во Харьк. юрид. ин-та, 1985. - С. 121-123;

108. Кротона Н.В. Формирование экологической культуры студентов в контексте экологизации общества // Экология и культура. - 2007. - №38. - С. 29-30;

109. Куджева Е.К. Экологическое законодательство и проблемы установления системы всеобщего и комплексного экологического образования // Современная юридическая наука и правоприменение (IV Саратовские правовые чтения): сборник тезисов докладов (по материалам Международной научно-практической конференции, г. Саратов, 3-4 июня 2011 г.). - Саратов: Изд-во ГОУ В ПО "Саратов, гос. академия права", 2011. -С.393;

110. Кузнецова Т.Я. Профессиональные компетенции библиотекаря-эколога и пути их формирования // Библиотечное дело. - 2008. - №1 (15). -С. 185-187;

111. Лаврентьева Н.Г. Развитие познавательной деятельности детей в природе как основа воспитапияэкологичсской культуры личности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. псд. наук. - Чита, 2000. - 184 е.;

112. Лагутин А.О. Экологическая культура как фактор устойчивого развития общества. Дис. на соиск. уч. ст. канд. культурологии. - Краснодар, 2001.- 159 е.;

113. Лапин В.В. Совершенствование экологического образования сотрудников правоохранительных органов // Информационные технологии и совершенствование управленческой деятельности органов внутренних дел России. Сборник статей. Вып. 1. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2004. -С. 8-10;

114. Лиханова Т.П. Формирование экологической культуры старшеклассников в процессе реализации региональных программ экологического образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Пенза, 2001,- 167 с.;

115. Лосев В.В. К вопросу о праве на экологическое образование в Российской Федерации // Защита прав человека отраслями российского

права: Материалы III Межвузовской научно-практической конференции студентов и молодых ученых. Волгоград, 10 декабря 2010 г. - Волгоград, 2011.-С. 89-92;

116. Мазур И.И., Козлова O.II., Глазачсв С.II. Путь к экологической культуре. - М.: Горизонт, 2001. - 194 е.;

117. Медведев В.И., Алдашева A.A. Экологическое сознание: учеб. пособие. - М.: Логос, 2001. - 376 е.;

118. Медведева М.В. Вопросы формирования экологической культуры в России // Экология и культура. - 2007. - №38. - С. 27-28;

119. Мелихов Ю.Ф. Экологическое законодательство и экологическое образование // Актуальные проблемы современного права. Материалы научно-практической конференции (г. Курск, 14-15 апреля 1995 года). -М.: Магистр, 1995.-С. 83-84;

120. Миронов A.B. Содержание экологического образования будущего учителя. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1989. - 220 е.;

121. Миронов A.B. Содержание экологического образования учителя начальных классов в педвузе: принципы построения, система, модели реализации. Дис. па соиск. уч. ст. д-ра пед. наук в форме научного доклада. -М., 1994.-43 е.;

122. Мисенжников В.В. Экологическая культура и государственная политика // Экология и культура. - 2007. - №38. - С. 13-15;

123. Михеева И.Э. Общеобразовательное учреждение как институт формирования экологической культуры личности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - П. Новгород, 2004. - 276 е.;

124. Мозсрова Л.А., Попов U.C., Чуксина Л.П. Проблемы инженерного экологического образования в Тамбовском государственном техническом университете // Современные проблемы экологического права, политики и образования. Материалы международной научно-практической конференции. - Ижевск: Детектив-информ, 2006. - С. 312-318;

125. Моисеев, Н.Н. Экологическое образование и экологизация образования // Экология и жизнь. - 2010. - №8. - С. 4-6;

126. Морозова М.В. Становление системы экологического образования в России // Вестник Саратовской государственной академии права. - 2006. -№6.-С. 190-193;

127. Муравьёва Е.В. Дидактические условия развития экологической культуры студентов технического вуза. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Казань, 2003.- 161 е.;

128. Павасардова Э.С. О методике преподавания эколого-правовых дисциплин в Ставропольском государственном университете // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и aipapno-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского научно-методологического семинара. - М.: Таглимат, 2007. -С. 243-248;

129. Наумова О.С. Идея воспитания экологической культуры личности школьника как духовно-нравственной проблемы в отечественной педагогике. Дис. па соиск. уч. ст. канд. пед. паук. - Чита, 2007. - 213 е.;

130. Никитина Б.А. Экологическая культура и ее формирование у современных школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. паук. - М., 1996. -144 с.;

131. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. Методическое пособие. - М.: Просвещение, 2002. - 144 е.;

132. Нуризянов P.M. Развитие экологической культуры учащихся в учебно-исследовательской деятельности. Дис. па соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2000. - 176 е.;

133. Общая теория права и государства: Учебник / Род ред. В.В. Лазарева. - М.: Юристъ, 2000. - 520 е.;

134. Олейникова АЛ. Экологическое воспитание в настоящем и будущем // Актуальные проблемы теории и практики юридического образования на пороге XXI столетия. Сборник материалов межрегиональной научно-

125. Моисеев, H.II. Экологическое образование и экологизация образования // Экология и жизнь. - 2010. - №8. - С. 4-6;

126. Морозова М.В. Становление системы экологического образования в России // Вестник Саратовской государственной академии права. - 2006. -№6.-С. 190-193;

127. Муравьёва Е.В. Дидактические условия развития экологической культуры студентов технического вуза. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Казань, 2003. - 161 е.;

128. Павасардова Э.С. О методике преподавания эколого-правовых дисциплин в Ставропольском государственном университете // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и аграрпо-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского научно-методологического семинара. - М.: Таглимат, 2007. -С. 243-248;

129. Наумова О.С. Идея воспитания экологической культуры личности школьника как духовно-нравственной проблемы в отечественной педагогике. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Чита, 2007. - 213 е.;

130. Никитина Б.А. Экологическая культура и ее формирование у современных школьников. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - М., 1996. -144 е.;

131. Николаева С.II. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. Методическое пособие. - М.: Просвещение, 2002. - 144 е.;

132. Нуризяпов P.M. Развитие экологической культуры учащихся в учебно-исследовательской деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2000. - 176 е.;

133. Общая теория права и государства: Учебник / Род ред. В.В. Лазарева. - М.: Юристъ, 2000. - 520 е.;

134. Олейникова А.Я. Экологическое воспитание в настоящем и будущем // Актуальные проблемы теории и практики юридического образования на пороге XXI столетия. Сборник материалов межрегиональной научно-

практической конференции, посвященной 60-летию юридического факультета ХГАЭП, 7 - 8 октября 1999 года. - Хабаровск: Изд-во ХГАЭ11, 1999.-С. 61-63;

135. Осыченко М.В. Экологическая культура в контексте современных глобальных проблем. Дис. па соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - Ставрополь, 2007.- 162 е.;

136. Павлов А.П. Основы экологической культуры: Учебное пособие для вузов.-М., 2004.-334 е.;

137. Паиченко ПЛ. Педагогические условия совершенствования эколого-правового образования учащихся в системе дополнительного образования (на примере Республиканского Центра детского и юношеского туризма, краеведения, экологии). Дис. на соиск. уч. ст. каид. пед. наук. - Чебоксары, 2002.-257 с.;

138. Пестсрева П.В. Экологическое образование в регионе: организационно-правовые вопросы // Актуальные проблемы цивилистических отраслей права. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 1-2. - Екатеринбург: Изд-во УрЮИ МВД России, 2002. - С. 139-140;

139. Плохотшок Е.Б. Развитие экологической ответственности у студентов высших учебных заведений. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Екатеринбург, 2002. - 184 е.;

140. Погорелов Д.В. Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» как источник экологического права // Экологическое право. - 2004. - №2. -С. 27-30;

141. Пономарева И.Н. Региональные аспекты экологического образования // Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. - М.: Тобол, 1998.-С. 15-17;

142. Программы внеурочной деятельности. Экологическая культура и здоровый образ жизни. 8 класс. - М.: Просвещение, 2012. - 96 е.;

143. Прозоров A.B. Психологические особенности правоприменительной деятельности в сфере экологического законодательства России // Балтийское эколого-правовое пространство: современное состояние и перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции 10 декабря 2010 г. - Калининград: Изд-во Калипингр. ЮИ МВД России, 2011. -С. 48-52;

144. Пчелышкова Т.И. Формирование экологической культуры как компонент подготовки социальных работников в вузе. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Тамбов, 2009. - 211 е.;

145. Радько Т.П. Теория государства и права. Учебник для ВУЗов. -Юнити-Дана, 2004. 576 е.;

146. Разенкова Д.Ф. Экологическая культура: социально-философские аспекты формирования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. - М., 2001. -162 с.;

147. Резяпова Ю.Р. Экологическое воспитание // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). -Казань: Познание, 2007. - С. 258-260;

148. Родионов A.B. Развитие экологической культуры руководителей школы в системе послс/щпломпого образования. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2007. - 240 е.;

149. Рябов A.A. Охрана природы: экологическое воспитание и образование // XXVII съезд КПСС и правовые проблемы агропрома и охраны окружающей среды. - М.: Изд-во ИГиП АН СССР, 1987. - С. 136-139;

150. Рябов A.A. Проблемы экологического образования // Правовые проблемы экологии. Сборник научно-аналитических обзоров советской и зарубежной литературы. - М.: Изд-во ИНИОП АН СССР, 1980. - С. 286-30;

151. Рябцева О.П. Формирование экологической культуры учащихся в системе «школа - профессиональный колледж - вуз». Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2005. - 202 е.;

152. Савина Ф.К. Развитие педагогических технологий как фактор совершенствования экологического образования // Экологическое образование: концепции и технологии. Сборник научных трудов. -Волгоград: Перемена, 1996.-С. 108-115;

153. Салиева Р.Н. О преподавании горного права // Проблемы совершенствования методики преподавания эколого-правовых и аграрно-правовых учебных дисциплин в юридических вузах России. Материалы Всероссийского научно-методологического семинара. - М.: 'Гаглимат, 2007. -С. 213-216;

154. Салов Е.И. Экологическая культура в системе экологической безопасности: научно-образовательный и нравственно-правовой аспекты (на материалах Республики Адыгея) // Экологическая безопасность России: проблемы правоприменительной практики. Сборник научных трудов. - СПб.: Юрид. центр Пресс, 2003. - С. 120-123;

155. Самарина И.А. Формирование экологической культуры школьников средствами туристско-краеведчсской деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2004. - 164 е.;

156. Сарсаков А.Я. О некоторых проблемах реализации норм закона РД "Об экологическом образовании населения Республики Дагестан" // Проблемы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды (экологические и правовые аспекты): Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 22-24 апреля 2009 г. -Махачкала: АЛЕФ, 2009. - С. 56-59;

157. Сатгарова Э.Г. Экологическое воспитание студентов // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). -Казань: Познание, 2007. - С. 291-294;

158. Сафарова Д.Р. Правовая культура на современном этапе глобализации мира // Культурная доминанта в условиях глобализации мира.

Материалы IX научно-практической конференции Ростовского филиала СГЛ (12 апреля 2006 г.). - Ростов-на-Дону: Изд-во СГУ, 2006. - С. 109-112;

159. Седов А.И. Образование и воспитание как основа формирования экологических прав граждан // Очерки новейшей камералистики. - 2010. - № 2.-С. 29-33;

160. Семенова В.Г. Экологическая составляющая политической культуры российского общества. Дис. на соиск. уч. ст. канд. полит, наук. - Саратов, 2004.- 172 е.;

161 Симонова Т.И. Формирование экологического сознания студентов педагогического университета небиологических специальностей. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Самара, 2000. - 218 е.;

162. Сластепипа Е.С. Экологическое образование в подготовке учителя: вопросы теории и практики. - М.: Педагогика, 1984. - 104 е.;

163. Смоленский М.Б. Влияние правовой культуры на формирование социальных институтов гражданского общества // Культурная доминанта в условиях глобализации мира. Материалы IX научно-практической конференции Ростовского филиала CFA (12 апреля 2006 г.). - Ростов-на-Дону: Изд-во СГУ, 2006. - С. 38-46;

164. Смоленский М.Б. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре, правовому сознанию и правовому воспитанию как к среде формирования личности в гражданском обществе // Юридический вестник РГЭУ. - 2008. - №2 (46). - С. 5-9;

165. Соколова Е. Экологическое образование кадров - важнейший фактор повышения эффективности природоохранных мероприятий // Эффективность природоохранных мероприятий. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - С. 206-211;

166. Соколова II.И. Формирование экологической культуры у студентов педагогических вузов средствами изучения иностранного языка. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Рязань, 2002. - 274 е.;

167. Сорокина Ю.В. Конституционные основы формирования экологического образования в Российской Федерации // Конституция

Российской Федерации и развитие современной государственности (к 15-летию Конституции Российской Федерации): Сборник тезисов докладов (по материалам Международной научно-практической конференции, г. Саратов, 3-4 октября 2009 г.). - Саратов: ГОУ ВПО "Саратов, гос. академия права", 2009.-С. 160;

168. Сулейманов АЛ. Предупреждение экологических преступлений среди молодежи // Проблемы преступности несовершеннолетних в Республике Дагестан. Сборник научных трудов. - Махачкала: Изд-во Даг. унта, 2003.-С. 71-73;

169. Суров А.Ф. Особенности эколого-правового обучения в военных вузах ФПС России // Экологическое право. - 2002. - №3. - С. 55-57;

170. Терехова О.П. Проблема экологического обучения и воспитания в истории чувашской школы и педагогики. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Чебоксары, 2007. - 196 е.;

171. Тимошенко Ю.А. Предупреждение экологической преступности // Совершенствование прокурорского надзора за исполнением экологического законодательства в топливно-энергетическом комплексе: Сборник материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции. Тюмень, 27-28 марта 2008 г. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. - С. 106-124.

172. Тимошенко Ю.А. Формирование духовио-правственпой культуры общества как один из аспектов противодействия экологической преступности // Уголовное право: стратегия развития в XXI веке. Материалы 6-й международной научно-практической конференции 29-30 января 2009 г. -Москва: Проспект, 2009. - С. 407-411;

173. Тимошенко Ю.А. Формирование духовно-нравственной культуры общества как один из аспектов противодействия экологической преступности // Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 15-летию Конституции Российской Федерации. Т. 2. - Москва, 2009.-С. 531-536;

174. Ткач Е.С. Экологическая культура производства как фактор экономического роста. Дис. на соиск. уч. ст. канд. эконом, наук. - Челябинск, 2004.- 192 е.;

175. Удовыченко О. Д. Педагогические условия формирования экологической культуры у студентов географического факультета. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Ставрополь, 2005. - 181 е.;

176. Устьянцева О.В. Экологическое образование в системе экологического правопорядка // Гражданин и право. - 2010. - №9. - С. 42-47;

177. Феоктистова Н.В. Экологическое сознание как феномен духовной жизни общества. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - Саратов, 2005. - 134 е.;

178. Хапай Н.А. Экологическая культура молодежи современной России: социологический анализ. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - Майкоп, 2009.- 158 е.;

179. Хафизова К.II. Экологическое образование как условие формирования будущего специалиста // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). - Казань: Познание, 2007.-С. 369-374;

180. Хворостов АЛО. Подготовка студентов юридического вуза к эколого-правоведческой деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Екатеринбург, 2003. - 188 е.;

181. Хворостов A.IO. Эколого-правовое образование как составная часть эколого-правовой культуры общества: Состояние, проблемы, перспективы // Проблемы модернизации правовой системы современного российского общества. Международная научная конференция (г. Красноярск, 30 сентября - 1 октября 2010 г.): сборник докладов: в 2 т. Т. 2. - Красноярск: Центр информации, 2011.-С. 107-111;

182. Хизбуллина Р.З. Формирование экологической культуры школьников при изучении проблем взаимоотношений человека и природы. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Уфа, 2002. - 208 е.;

183. Хитарова В.Г. Дискурсивные структуры экологической тематики в лингвистическом и правоведческом аспектах (на материале русской и английской публицистики). Дис. на соиск. уч. ст. канд. филол. паук. -Краснодар, 2005. - 180 е.;

184. Хорошун H.A. Социальное управление формированием экологической культуры студентов технических вузов. Дис. на соиск. уч. ст. канд. соц. наук. - Белгород, 2006. - 171 е.;

185. Худойкина Т.В., Шекшаева Е.В. Организация и развитие системы экологического образования, воспитание и формирование экологической культуры общества // Проблемы юридической науки: современное состояние и перспективы развития. Сборник научных трудов. - Саранск: Ковылк. тип., 2007.-С. 78-81;

186. Худойкниа Т.В., Шекшаева Е.В. Правовой механизм привлечения общественности к государственному управлению в сфере охраны окружающей среды и природопользования // Проблемы юридической науки: современное состояние и перспективы развития. Сборник научных трудов. -Саранск: Ковылк. тип., 2007. - С. 16-21;

187. Церцек Н.Ф. Библиотеки - центры экологической информации и культуры в регионах России // Экология и культура. - 2007. - №38. - С. 3335;

188. Церцек П.Ф. Правовые основы работы в области экологического образования, просвещения и формирования экологической культуры населения в Российской Федерации // Вопросы экологического образования. - 2008. - №3. - С. 35-37;

189. Чикальдипа H.A. Формирование экологической культуры школьников в условиях учебно-производственного комбината. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Ставрополь, 2004. - 193 е.;

190. Чомаева З.М. Формирование экологической культуры сельских школьников (на материале КЧР). Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -Карачаевск, 2005. - 173 с.

191. Чумаков А.Н. Глобализация и устойчивое развитие в системе экологического образования // Вестник экологического образования. - 2008. - №3. - С. 9;

192. Чуров В.Е., Эбзеев Б.С. Гражданский патриотизм против фанатизма формальной демократии. И.Л. Ильин о яде партийности // История. Право. Политика. - 2012. - № 1. - С. 74-79;

193. Шабанов С.Л. Экологическое законодательство и проблема формирования экологического мышления // Вестник Саратовской государственной академии права. - 2007. - №6 (58). - С. 47-49;

194. Шакирова Л.И. Экологическое воспитание и образование // Человек, общество, природа: экологические и правовые аспекты. Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции (4 мая 2007 года). -Казань: Познание, 2007. - С. 393-395;

195. Шестерюк A.C. Методология науки экологического права // Экологическое право. - 2004. - №6. - С. 28-35;

196. Шестерюк A.C. О развитии пауки экологического права в Швеции // Экологическое право России. Сборник материалов научно-практических конференций, 1995-1998 гг. - М.: Зерцало, 1999. - С. 349-351;

197. Шеяфетдипова H.A. Эколого-правовая культура и экологизированное правосознание // Права граждан, правоохранительная и правоприменительная деятельность в России и Украине: состояние и перспективы развития. Материалы международно-практической конференции адыонктов, аспирантов и магистров. Ч. 2. - Белгород: Белгрод. юрид. ин-т МВД России, 2003. - С. 198-202;

198. Шишин М.Ю. Ценностно-мировоззренческие основания экологической культуры // Экология и культура. - 2007. - №38. - С. 23-26;

199. Шишкина Е.А. Социальное конструирование экологической культуры на региональном уровне глобализации. Дис. на соиск. уч. ст. д-ра соц. паук. - Саратов, 2009. - 369 е.;

200. Шутова И.П. Методические основы формирования экологической культуры будущих учителей технологии и предпринимательства. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - М., 2001. - 262 е.;

201. Эбзеев Б.С. Конституция, государство и личность в России философия российского конституционализма // Конституционное и муниципальное право. - 2013. - №11. - С. 14-23;

202. Эбзеев Б.С. Личность и государство в России: взаимная ответственность и конституционные обязанности. - М.: Норма, 2007. - 384 е.;

203. Экимов А.И. Право в контексте справедливости: к методологии исследования // Правоведение. - 2013. - №2. - С. 51-61;

204. Экимов А.И. О проблеме согласования интересов в правотворческой деятельности // Правотворчество и технико-юридические проблемы формирования системы российского законодательства в условиях глобализации. Сборник статей. - Нижний Новгород, 2007. - С. 43-47;

205. Экимов А.И. Правотворческая ошибка: понятие, природа, причины // Правотворческие ошибки: понятие, виды, практика и техника устранения в постсоветских государствах. Материалы Международного научно-практического круглого стола (29-30 мая 2008 года). - М.: Проспект, 2009. -С. 194-201;

206. Экимов А.И. Соотношение справедливости и юридической ответственности // Проблемы социального правового государства и формирование нового правосознания в России. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Курск: Изд-во Курск, гос. техн. ун-та, 2009. - С. 19-23;

207. Якубова Н.Э. Формирование экологической культуры младших школьников в процессе краеведческой деятельности. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 1998. - 183 е.;

208. Якупова P.M. Трансформация естественнонаучных знаний в экологические как условие формирования экологической культуры учащихся. Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. - Казань, 2005. - 191 е.;

209. Ямалетдипов P.P. О законодательных основах экологического образования в Российской Федерации // Паука и образование - 2005. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 15-летию со дня принятия Декларации о государственном суверенитете Республики Башкортостан и 5-летию образования Нефтекамского филиала БашГУ: В 3-х частях. Ч. - Нефтекамск: Изд-во РИО БашГУ, 2006. - С. 342347;

210. Ясвип В.В. Профессиональная подготовка специалистов в области формирования экологической культуры // Экология и культура. - 2007. -№38.-С. 16-17.