Проблемы формирования профессиональных компетенций менеджера в условиях глобализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.08, кандидат наук Лаврищев, Максим Павлович

  • Лаврищев, Максим Павлович
  • кандидат науккандидат наук
  • 2013, Тюмень
  • Специальность ВАК РФ22.00.08
  • Количество страниц 163
Лаврищев, Максим Павлович. Проблемы формирования профессиональных компетенций менеджера в условиях глобализации: дис. кандидат наук: 22.00.08 - Социология управления. Тюмень. 2013. 163 с.

Оглавление диссертации кандидат наук Лаврищев, Максим Павлович

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЕНЕДЖЕРА НОВОГО ТИПА

1Л. Сущностные черты глобализации и предпосылки нового видения ведения бизнеса

1.2. Теоретические аспекты формирования профессиональных компетенций менеджера в условиях глобализации

1.3. Сравнительный анализ профессиональных компетенций менеджеров в российском и международном бизнесе

ч

ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЕНЕДЖЕРА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

2.1. Методологические и методические аспекты оценки профессиональных компетенций менеджеров

2.2. Социологический анализ приоритетных управленческих профессиональных компетенции с позиции требований компаний и самооценки менеджеров

2.3. Приоритетность профессиональных компетенций менеджера в

условиях глобализации: поисковая и прогнозная модели

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Социология управления», 22.00.08 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Проблемы формирования профессиональных компетенций менеджера в условиях глобализации»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Происходящие в современном мире процессы глобализации оказывают воздействие и обуславливают изменение многих социально-экономических и управленческих аспектов, в том числе систем менеджмента организаций. Трансформации форм и методов управления под влиянием глобализации тесно связаны с транснационализацией, увеличением общемировых потоков товаров, капитала и людей, преобразованием бизнеса и законами единого мирового рынка.

Изменение систем менеджмента, форм и методов хозяйствования, освоение хозяйствующими субъектами инновационных подходов к управлению персоналом ставят новые задачи в вопросе личной компетентности и эффективности руководителей в условиях глобализации. Интеграционные процессы, ставка на инновационное развитие, изменение характера коммуникаций, современные глобальные угрозы предъявляют новые требования к знаниям, навыкам, деловым и личностным качествам управленцев. Возрастает роль человеческого фактора в построении управленческой системы организаций.

В этих условиях рост влияния транснациональных компаний, с одной стороны, и стремление российских организаций сохранить и усилить конкурентоспособность, с другой, актуализируют исследования профессиональных компетенций современного менеджера в разрезе принадлежности к организациям таких типов. Особый интерес представляет выявление тех компетенций руководителя, которые позволяют осуществлять трудовую управленческую деятельность в международных структурах и российских компаниях с иностранным участием.

Среди множества важных компетенций руководителя следует выделить наиболее значимые в различных ситуациях, и определить какие из них актуализируются при включении менеджера организации в глобализационные процессы. Выявление приоритетных профессиональных компетенций менеджера в контексте глобализации необходимо для качественного подбора

руководителей на управленческие должности; эффективного определения ролей, статусов и функций руководителей; формирования результативных программ базовой и дополнительной подготовки менеджеров. Российская система образования также переходит к компетентностному подходу в образовательном процессе.

Особую актуальность с социологической точки зрения представляет анализ суждений о приоритетности профессиональных компетенций менеджера как самими руководителями, так и компаниями - работодателями.

Степень научной разработанности проблемы. В настоящее время изучение формирования профессиональных компетенций, в том числе и менеджерских, приобрело сложную и многофакторную структуру, в отличие от прежнего периода, когда анализировались более узкие аспекты, направленные на исследование деловых и личностных качеств руководителя, его знаний, умений и навыков. Современный компетентностный дискурс связан в первую очередь с изменением подходов к кадровой политике, оценке управленческого персонала и подготовке кадров.

В то же время сегодня много исследований посвящено роли и влиянию глобализационных процессов на различные аспекты жизнедеятельности общества, но практически отсутствуют комплексные исследования, касающиеся формирования и изменения профессиональных компетенций руководителей в условиях глобализации.

Методологическую базу диссертации составили работы, которые можно сгруппировать по отдельным направлениям, отличным по объекту исследования.

Российские и зарубежные ученые провели фундаментальные комплексные исследования предпосылок, причин и следствий глобализации, а также ее влияния на отдельные аспекты жизнедеятельности социума. Результаты таких исследований отражены в трудах А. Барда, А. Неклесса, А.П. Альбова, A.C. Панарина, В.В. Шалина, В.К. Левашова, B.C. Буянова,

3. Видоевич, К.Г. Барбаковой, Л.А. Юнусова, Л. Евстигнеевой,

4

Л.Г. Костюченко, М.А. Игнацкой, М.Л. Калужского, Н. Косолапова, Р. Кучукова, Н.П. Иванова, Р. Кучукова, У. Бека, Ф. Тромпенаарса, Ч. Хепден-Тернера, Ю.А. Агафонова, Ю. Шишкова, Я. Зодерквиста и др.

Глобализационные процессы оказывают влияние на трансформирование систем и функций управления организаций, социально-трудовых отношений. Результаты этих трансформаций рассматривают A.M. Либман, А.Р. Хасаншина, В.В. Андронов, В. Иванов, Д. Конклин, Е.В. Пензина, Е.Л. Драчева, Л.Л. Тонышева, Н.Х. Вафина, М. Мичинска-Ковальска, П. Эванс, P.A. Ефимов, Р.П. Колосова, С. Партицкий, С.П. Перегудов, Э.Дж. Кингстон-Маклори и др.

Результаты фундаментальных исследований и существенный теоретический вклад в развитие науки в области профессиональных компетенций внесли Д. МакКлелланд, Р. Миллс, С. и Л. Спенсеры, С. Уиддет, С. Холлифорд и др.

Прикладной аспект компетентностного подхода, формирование компе-тентностных моделей в практический деятельности предприятий и формировании учебных планов для образовательного процесса проанализированы в работах A.B. Корниенко, В.В. Давыдов, Е. Борисова, Е. Бурякова, Е.И. Кри-вокора, И.А. Зимняя, И.Ю. Махова, Л.С. Зникина, Л.Ю. Шемятихина, М.Р. Шиверских, H.A. Краль, О. Ильина, О.Г. Королев, Р. Бояцис, С. Симоненко, Т.В. Некрасова, Э. Зеер, Э.В. Кондратьев и многие др.

Различные аспекты и детерминанты эффективности руководителя исследуют А. и И. Сарно, Г. Хофстеде, Д. Гоулмен, Р. Блом, С. Финкелыптейн, X. Мелин.

Исследования профессионализма, отличительных особенностей и управленческих стратегий современных российских менеджеров проводят A.A. Попов, A.B. Брюханов, А.Е. Чирикова, Л.А. Беляева, М.Н. Макарова, О. Ильина, О.И. Шкаратан, Р.Н. Абрамов, С. Дырка, С.А. Солнцев, С.А. Инясевский, С.Ю. Рощин и др.

Итоги сравнительного анализа в практике формирования компетентно-стных моделей руководителей российских и зарубежных организаций опубликовали в своих работах A.B. Матвеев, Д.Г. Хатламаджиян, Н.В. Калюжнов, C.B. Васильев, С.П. Мясоедов.

Анализ основных теоретических взглядов на формирование управленческих компетенций позволил автору прийти к выводу, что заявленный в диссертационной работе ракурс исследования данной проблемы не представлен в литературе в комплексном виде, в работах ученых нашли отражение лишь отдельные аспекты.

Следовательно, особенности трансформации профессиональных компетенций российских менеджеров под влиянием глобализационных процессов остаются недостаточно изученными. В частности, существующие типо-логизации профессиональных компетенций менеджера нередко носят априорный характер, до настоящего времени остается не актуализированной возможность эмпирической обоснованности приоритетности тех или иных компетенций, не выявлены отличия в приоритетах значимых компетенций менеджеров российских и международных компаний.

Нерешенность указанных и иных научных и практических вопросов снижает эффективность практической деятельности руководителей российских компаний. В этих условиях важным становится, во-первых, определение путем социологических исследований основных тенденций формирования и востребованности компетенций менеджера в условиях глобализации, во-вторых, анализ моделей профессиональных компетенций руководителей в контексте развития социологии управления с целью оптимизации социально-управленческого поля российского бизнеса.

Объект исследования - менеджеры российских и международных организаций.

Предмет - профессиональные компетенции менеджеров российских и международных организаций.

Цель исследования - разработка моделей профессиональных компе-

6

тенций менеджеров российских и международных организаций и механизма их формирования в условиях глобализации.

Для достижения поставленной цели с учетом степени разработанности отдельных вопросов в диссертационном исследовании поставлены следующие задачи:

- выделить сущностные черты глобализации, влияющие на изменение роли и функций менеджера в современных компаниях и организациях;

- уточнить понятие и классифицировать профессиональные компетенции менеджера;

- выявить отличия в приоритетно значимых профессиональных компетенциях менеджеров российских и международных компаний;

- определить приоритетные профессиональные компетенции менеджера;

- разработать модель профессиональных компетенций современного менеджера в условиях глобализации.

Методологической и теоретической основой исследования стали концепции социологов и экономистов в области теории управления, трансформационных процессов в условиях глобализации; принципы системного подхода, структурно-функционального анализа, общенаучные методы познания (сравнительного анализа, описания, классификации, моделирования и др.); разработки современных российских и зарубежных ученых в сфере социологии управления, компетентностного подхода.

Методологические процедуры структурно-функционального анализа и принцип системности позволили выделить сущностные черты глобализации в наибольшей степени влияющие на формирование компетенций менеджера организации. При изучении процессов формирования профессиональных компетенций руководителя организации, происходящих на практике, применялись социально-психологический, аксиологический подходы.

Для определения востребованных компетенций современного управленца использовался деятельностный подход. При разработке поисковых и

7

прогнозной моделей профессиональных компетенций менеджера использовался метод моделирования, т.е. исследование объекта познания на основе построения и изучения моделей.

В ходе диссертационного исследования применялись такие общенаучные методы как анализ, синтез, аналогия. Обработка и интерпретация данных осуществлялась методами группировки, типологизации, классификации и ранжирования. Для обоснования выдвинутых в диссертации положений использовались методы логического и системного анализа.

Теоретическую основу диссертационного исследования составили социологические, экономические, политологические труды отечественных и зарубежных ученых и практикующих менеджеров о проблемах глобализации и эффективной деятельности менеджера.

Эмпирическая база и методы исследования. Эмпирическую базу исследования составили: данные официальной статистики; результаты вторичного анализа исследований отечественных и зарубежных социологов по изучаемой проблематике; результаты социологических исследований автора, проведенных в 2011-2013 гг.

Этапы исследований На первом этапе исследования (ноябрь 2011г. - март 2012г.) был проведен экспертный опрос руководителей в организациях г. Тюмень. Областной центр Тюменского региона был выбран в качестве экспертной базы исследования в связи с его уникальной ролью в российской экономике. На территории Тюменской области расположено большое количество крупных российских и международных организаций, связанных с нефтегазовой и другой промышленностью. Согласно методическим требованиям экспертный опрос проводился с помощью опросного листа, в который был включен перечень профессиональных компетенций (знаний, умений, навыков, способностей, качеств) для оценки степени их важности в работе менеджера. Опрошено 269 экспертов, в т.ч. 222 (82,5%) руководителя российских организаций и 47 (17,5%) руководителей международных компаний.

На втором этапе исследования (сентябрь 2012г. - январь 2013г.) был проведен контент-анализ требований, предъявляемых к профессиональным компетенциям менеджеров в объявлениях о вакантных должностях, опубликованных в СМИ и на интернет-порталах на территории России. В анализируемую совокупность включено 200 объявлений о вакантных должностях, в том числе 118 объявлений российских и 82 объявления международных компаний. По уровню иерархии: проанализировано 50 (25%) объявлений о вакантных должностях топ-менеджеров, 80 (40%) - менеджеров среднего звена и 70 (35%) - менеджеров низшего звена.

Научная новизна диссертационной работы заключается в следующем:

1. Обосновано, что глобализация выступает как необходимая предпосылка и главный фактор формирования новых требований к компетенциям руководителя, их трансформации в практической деятельности менеджера.

2. Уточнено понятие «профессиональные компетенции менеджера», в котором обобщены все составные элементы данной дефиниции и определены их назначения. Предложена авторская классификация профессиональных компетенций менеджера.

3. На основе сравнительного анализа мнений менеджеров и требований компаний определены приоритетные профессиональные компетенции менеджера:

- среди деловых и личностных качеств: коммуникабельность, ответственность, активная жизненная позиция, целеустремленность, лидерские качества;

- среди знаний: знания нормативно-правовой базы и технологий в основной сфере деятельности компании;

- среди навыков и умений: опыт ведения переговоров, навыки использования современных технологий, умение ставить задачи перед подчиненными и контролировать их выполнение;

- среди способностей: аналитический склад ума, риторические способности, высокая производительность труда.

4. Выявлены отличия в приоритетно значимых профессиональных компетенциях менеджеров российских и международных компаний.

5. Сформирована прогнозная модель профессиональных компетенций современного менеджера в условиях глобализации. Предложенная автором модель отражает как востребованные в любых условиях управленческие компетенции, так и компетенции, актуализирующиеся и, напротив, переходящие во второстепенные в условиях включения организации в глобализаци-онные процессы.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Сущностными чертами глобализации, влияющими на изменение роли и функций менеджера, являются: рост взаимозависимости и взаимосвязанности стран и народов; значительное возрастание объемов и интенсивности межгосударственных потоков товаров и услуг, капитала, людей; появление новых форм общения между людьми, развитие виртуального мира, увеличение потоков информации; активизация научно-технического прогресса, развитие технологий и инноваций; усиление межгосударственного и международного сотрудничества; изменение характера межкультурных связей; формирование нового типа мировоззрения личности, процессы унификации образа жизни; формирование единого мирового рынка; усиление конкуренции; интеграция и расширение влияния бизнес-структур; изменение содержания бизнеса; изменение роли бизнеса; формирование новых типов работника и руководителя; появление новых угроз: глобализация преступности, терроризм, экология, увеличение разрыва между богатыми и бедными, экономические кризисы; антиглобалистические движения.

2. Понятие «профессиональные компетенции менеджера» в авторском исследовании трактуется как совокупность необходимых (для выполнения управленческих обязанностей) и / или имеющихся (у человека) знаний, навыков, способностей, деловых и личностных качеств, поведенческих моделей и отношений к работе, компании и лицам, с которыми взаимодействует менед-

жер, ориентированные на эффективное выполнение управленческих обязанностей.

Операциональное уточнение данной дефиниции необходимо для включения в анализ всех его составных элементов с целью определения их теоретического и практического назначения.

Авторская классификация профессиональных компетенций менеджера позволяет выделить типологические группы по семи основаниям: по принадлежности менеджера к уровню иерархии; по принадлежности менеджера к организации определенного масштаба; по области применения; по степени актуальности для данной должности; по источнику формирования; по отношению к должности или личности менеджера; по степени взаимосвязи с другими членами коллектива.

3. Приоритетность профессиональных компетенций менеджеров во многом схожа в российских компаниях и российских подразделениях международных компаний, но вместе с тем, имеются отличия. Так, для менеджеров российских компаний более востребованными оказываются креативный подход, целеустремленность, лидерские качества, мобильность, умение вызвать инициативу подчиненных, объективная самооценка, опыт ведения переговоров с клиентами, знание рынка и продукции. В международных компаниях более желательны коммуникабельность, ответственность, уверенность в себе, командность, хорошая память, способность побуждать к действию партнеров, опыт поиска и привлечения клиентов, знание методов и технологий в сфере деятельности компании, опыт работы в крупных компаниях.

4. По мнению руководителей, решающими факторами эффективности индивидуальной управленческой деятельности являются определенные способности, деловые и личностные качества менеджера, а не навыки и знания. Любознательность, саморазвитие, энтузиазм, активная жизненная позиция и способность продолжительное время работать в интенсивном режиме позволяют менеджеру в сжатые сроки овладевать необходимыми знаниями, умениями и навыками, что, с точки зрения современных менеджеров, является

11

более важным, чем наличие определенных знаний, умений и навыков. Основной акцент в требованиях компаний-работодателей к менеджерам напротив делается на знания, умения и навыки, а не личностные качества и характеристики.

5. Авторская модель профессиональных компетенций современного менеджера в условиях глобализации включает три блока компетенций: базовый блок - это те профессиональные компетенции руководителя, которые актуальны для современного менеджера, независимо от включения в глоба-лизационные процессы; усиливающий блок отражает компетенции, получающие особую значимость именно в условиях глобализации; снижающий блок содержит профессиональные компетенции менеджера, которые теряют высокую степень значимости в условиях глобализации.

Теоретическая значимость работы обусловлена ее новизной и заключается:

- в развитии теоретического уровня исследований влияния глобализа-ционных процессов на модель профессиональных компетенций менеджера;

- в постановке проблемы и поиске подходов к исследованию приоритетно значимых профессиональных компетенций менеджера в условиях международной деятельности;

- в формировании модели профессиональных компетенций современного менеджера в условиях глобализации.

Практическая значимость исследования заключается в возможности:

- использования разработанных форм, имеющих универсальный характер и применимых для сбора данных при анкетировании и контент-анализе профессиональных компетенций менеджеров;

- внедрения разработанной в диссертации модели профессиональных компетенций менеджеров в практику подбора руководителей предприятий и организаций;

- использования основных положений и результатов работы при разработке учебных курсов по социологии управления, социологии личности, социологии культуры в высших учебных заведениях;

- использования результатов и выводов диссертации при разработке моделей и профилей менеджерских должностей в рамках реализации принципов компетентностного подхода.

1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЕНЕДЖЕРА НОВОГО ТИПА

1.1. Сущностные черты глобализации и предпосылки нового видения ведения бизнеса

Глобализация является характерным признаком современности и затрагивает самые важные сферы жизнедеятельности человека - экономику, политику, культуру, социальную систему связей, экологию и безопасность. Соответственно, это явление оказывает влияние на способы и формы ведения бизнеса, и, как следствие, на модель профессиональных качеств современного менеджера. Для определения профессиональных компетенций менеджера нового типа необходимо исследовать сущностные черты глобализации, безусловно оказывающие влияние на трансформации управленческих компетенций: актуализацию одних и снижение степени значимости других.

Несмотря на актуальность и проведение множества исследований данного явления, единой точки зрения на понимание «глобализации» как термина, так и объективного явления, ее начала и перспектив развития пока не выработано. С одной стороны, существование глобализации никем не оспаривается, но с другой, исследователи разнообразно характеризуют этот процесс. Глубоко противоречивая сущность глобализации проявляется во всех аспектах, даже нет единого мнения о том, кто является автором термина.

В основе понятия «глобализация» лежит английское слово globe — земной шар, что подтверждает международный характер этого явления. Авторство термина «глобализация» по общему признанию принадлежит Т.Левиту. Именно он в 1983 году использовал этот термин и понимал под ним образование единых мировых рынков, на которых действуют крупные корпорации, выпускающие похожие товары и услуги [146, С. 149]. По мнению диссертанта, недостаток данного определения заключается в акцентировании внимания скорее на последствиях, нежели на причинах явления.

По другой версии «термин «глобализация» впервые был поставлен в центр концептуальных построений в 1981 г. американским социологом Дж. Маклином, призвавшим «понять исторический процесс усиления глобализации социальных отношений и дать ему объяснение» [23, С. 19]. Еще по одной точке зрения, появление понятия «глобализация» связывают с именем английского ученого Р. Робертсона, который в 1983 г. использовал слово globality (глобальность) в названии статьи «Обсуждая глобальность» [157]. В представлениях этих исследователей глобализация трактуется более ёмко, она выступает в роли определенного этапа в развитии цивилизации; кроме того, ученые отмечают влияние глобализационных процессов не только на экономику, но и на другие сферы жизнедеятельности общества.

За последние годы появилось множество новых определений «глобализации», ее сущностных характеристик. Так, например, А.Я. Эльянов определяет ее как «диверсификацию, расширение, углубление и уплотнение всей системы национальных и культурных связей», принимающее планетарный характер и вызванное научно-техническим прогрессом, [144, С.5].

Специалисты Международного валютного фонда вкладывают в этот термин «все возрастающую степень интеграции стран во всем мире, обусловленную прежде всего торговыми и финансовыми потоками; движение людей (труда) и знаний (технологий) через международные границы... Глобализации свойственны широкие культурные, политические и экологические параметры... (глобализация - это) ответ на прогресс в технологической области, позволивший упростить и ускорить проведение международных операций, связанных как с торговыми, так и с финансовыми потоками. Он означает распространение за пределы национальных границ тех же рыночных сил, что уже в течение многих столетий пронизывали все уровни хозяйственной деятельности людей, будь то деревенские рынки, промышленные предприятия в городах или финансовые центры.» [99].

«Новой эпохой экономической истории человечества» называет глобализацию Ю. Шишков и заявляет о «начале перехода мирохозяйственных

15

экономических отношений в новое качество, когда мировое экономическое сообщество из рыхлой совокупности более или менее взаимозависимых стран превращается в целостную экономическую систему, где национальные (страновые) социумы оказываются как бы составными элементами единого всемирного хозяйственного механизма...» [140, С.6]. Н. Косолапов прогнозирует негативные последствия и указывает на то, что глобализация «это чистая форма современного (постиндустриального, если угодно) неоколониализма, которая, если преуспеет, пройдет через те же известные фазы, что и все предыдущие: самоутверждение (во многом уже состоялось), господство (уже имеет место), саморазложение и распад, способный принять катастрофические формы. Парадокс в том, что идея неолиберальной глобализации осуществима и конкурентна. Такая глобализация уже наличествует, по миру в будущем она готовит экологическую, социальную, культурную и военную катастрофы» [102, С.21].

Иной угол рассмотрения предлагает М. Гузев, который считает: «глобализация - это высшая ступень международной интеграции» [31, С. 145]. Схожей точки зрения придерживается Н. Иванов, он утверждает, что основной сущностью глобализации является «именно усиление взаимных связей, взаимных зависимостей и уязвимости людей, общностей и государств, которое приобрело к концу XX века глобальные масштабы...» [46, С.7].

Нейтральную оценку дает А. Неклесса, указывающий на появление «глобальной экономики», которая посредством системы транснациональных компаний и банков действует на национальных площадках, превращая их в универсальный объект. «Многочисленные цепочки устойчивых экономических связей перестают быть зависимыми от конкретных государств и стягиваются в один узел какими-то другими агентами (например, теми же ТНК)» [89, С.36].

Диссертант на основе анализа различного понимания сущности глобализации приходит к выводу, что данное явление намного шире и сложнее,

чем его отражают отдельные определения, которые лишь в совокупности ха-

16

растеризуют многоаспектность и многоуровневость данного феномена. Кроме того, движение мирового сообщества к большей целостности - это не единственная и не всеобщая тенденция. Исследуя вопросы глобализации и ее приоритетности в развитии современного мира, многие авторы подчеркивают параллельность происходящих и обратных процессов регионализации и фрагментации, обладающие достаточной силой. Так, С. Хантингтон прогнозирует в ближайшем будущем раскол мирового сообщества на 7-8 цивилизаций, границы между которыми будут «линиями фронтов» текущего столетия [126, С. 120].

Похожие диссертационные работы по специальности «Социология управления», 22.00.08 шифр ВАК

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Лаврищев, Максим Павлович, 2013 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абрамов Р. Н. Социология профессий и занятий в России: обзор текущей ситуации // СоцИс. - 2013. - № 1. - С. 99-109.

2. Абрамов Р.Н. Российские менеджеры: социологический анализ становления профессии. - М.: КомКнига, 2005. - 280 с.

3. Абчук В. А. Менеджмент: Учебник. - СПб.: Издательство «Союз», 2002. - 463 с.

4. Аверченков И.Л. Метод 360 градусов - от диагностики к преобразованию скрытых структур управления [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://testing-it.ru.

5. Агафонов Ю. А. Глобализм и дезинтеграция (нормативно-ценностный аспект) / Глобализация, федерализм и региональное развитие. -Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2001.

6. Аннан К. Мы, народы: роль Организации Объединенных Наций в XXI веке // Коммерсантъ. - 04.04.2000.

7. Байков А.И. Обеспечение безопасности информации в финансовых учреждениях Японии // Информационное общество. 2000. - № 5. - С. 54 - 59.

8. Барбаков О.М. Региональное управление: реалии и перспективы. С Петербург: Лань, 1999. - 316с.

9. Барбакова К.Г., Голенкова З.Т. Социально-историческая детерминация глобализационных процессов в мировом сообществе / Современное общество и социология. - Т.: ТюмГУ, 2008. - с. 41- 45.

10. Бард А., Зодерквист Я. МеШкратия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. - Изд-во Стокгольмской школы экономики в Санкт-Петербурге, 2004. - 252 с.

11. Баринов В.А., Жмуров Д.А. Развитие сетевых формирований в инновационной экономике // Менеджмент в России и за рубежом. - 2007. - №1. - С. 20-30.

12. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. - М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 384 с.

13. Бек У. Что такое глобализация? Ошибки глобализма - ответы на глобализацию / Пер. с нем. А. Григорьева, В. Седельника; Общ. ред. и по-слесл. А. Филиппова - М.: Прогресс-Традиция, 2001. - 304 с.

14. Беляева J1.A. И вновь о среднем классе России // Социологические исследования. - 2007. - № 5. - С. 3-13.

15. Бестужев-Лада И. В., Наместникова Г. А. Социальное прогнозирование. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 389с.

16. Блом Р., Мелин X., Сарно А., Сарно И. Социальный капитал доверия и менеджериальные стратегии // Мир России. - 2005. - № 2. - С. 126-159.

17. Богатуров А.Д. Синдром поглощения в международной политике // Внешняя политика и безопасность современной России, 1991 - 2002. - Том 1, Исследования. - М. : РОССПЭН, 2002. -С. 16- 92; Том 4. - Pro et Contra. -1999. - С. 28 - 48.

18. Болотов С.П. Развитие менеджмента в условиях глобализации [Электронный ресурс] // Корпоративное управление и инновационное развитие экономики Севера. Вестник Научно-исследовательского центра корпоративного права, управления и венчурного инвестирования Сыктывкарского государственного университета. - 2005. - №4. Режим доступа: http://koet.syktsu.ru/vestnik/2005/2005-4.htm.

19. Борисова Е. Модель компетенций: чем проще, тем лучше // Служба кадров. - 2007. - №11. - С. 24-27.

20. Бояцис Р. Компетентный менеджер. Модель эффективной работы. - М.: Изд-во ГИППО, 2008. - 352 с.

21. Брюханов А.В. Коммуникативная компетентность менеджеров в условиях трансформации управленческих отношений в современной России: автореф. дисс. канд. социол. наук. - Екатеринбург, 2008. - 25 с.

22. Бурякова Е. Система профессиональных компетенций сотрудников

как инструмент работы с персоналом. [Электронный ресурс]. E-xecutive -

125

сайт Международного Сообщества менеджеров. Режим доступа: www.e-xecutive.ru.

23. Буянов B.C. Глобализация: сущность, истоки, неодномерность // Вестник Библиотека Ассамблея Евразии. - 2007. - № 1. - С. 16-24.

24. Васильев C.B. Модели кросскультурного менеджмента. - М.: Дело, 2002. - 262 с.

25. Вафина Н.Х. Транснационализация производства в свете теории самоорганизации экономических систем. - Фин. акад. при Правительстве РФ. -М.; Казань, 2002.-310 с.

26. Вдовенко З.В., Андреева И.А. Особенности методологии управления корпоративными структурами в современном обществе // Менеджмент в России и за рубежом. - 2008. - №6. - С. 10-17.

27. Видоевич 3. Глобализация, хаотизация и конфликты в современном мире / Пер. З.Т.Голенкова // Социологические исследования. - 2005. - № 4.-С. 25-32.

28. Виссема X. Менеджмент в подразделениях/ Пер. с англ. - М.: ИН-ФРА-М, 1996. - 88 с.

29. Высоцкая Н. Транскультура или культура в трансе? // Вопросы литературы. - 2004. - № 2.

30. Гонтаренко Е.В. Стратегическое планирование: анализ методического инструментария, используемого в российских фирмах // Теоретическая экономика. - 2008. - № 1. - с.25.

31. Гузев М.М. Развитие капитализма в России в конце XIX и в конце XX вв. в аспекте общемировых трансформационных процессов // Философия хозяйства. - 1999. - № 4. - С. 145.

32. Давыдов В.В. К проблеме совершенствования методов подготовки руководителей /В.В. Давыдов, B.C. Лазарев, С.Д. Неверкович // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: хрестоматия / Под ред. Л.В. Винокурова. - СПб.: Питер, 2005.-С. 356-357.

33. Драчева E.JI., Либман A.M. Проблемы глобализации и интеграции международного бизнеса и их влияние на российскую экономику// Менеджмент в России и за рубежом. - 2000. - №4. - с. 111-119.

34. Дырка С. Новый менеджмент для экономики постсоциалистических стран в условиях глобализации // Экономический вестник Ростовского государственного университета. - 2008. - Том 6, № 4. - С. 31-35.

35. Евстигнеева Л. Субфедеральные аспекты глобализации // Вопросы экономики. - 2003. - № 5. - С. 50-66.

36. Евтушенков В.П. Глобальному вызову - глобальный ответ [Электронный ресурс] // Россия в глобальной политике. - 2009. - № 1 (январь -февраль). Режим доступа: http://www.globalaffairs.ru/numbers/36.

37. Елистратов B.C. Россия как миф (к вопросу о структурно-морфологических типах восприятия России Западом) // Россия и Запад: Диалог культур. - М., 1994. - С. 6-19.

38. Женевская декларация /Саммит лидеров Глобального договора Организации Объединенных Наций. - 5-6 июля 2007 года. - Женева, Швейцария.

39. Жуков В.И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический анализ и прогноз // Социологические исследования. - 2008. -№ 12-С. 3-14.

40. Зеер Э. Идентификация универсальных компетенций выпускников работодателем/ Э. Зеер, Д. Заводчиков// Высшее образование в России. -2007.-№ 11.-С. 39-45.

41. Зима H.A. Глобализация культуры и специфика ее проявления в России: автореф.дисс.канд.филос.наук/ H.A. Зима. - Ставрополь, 2005. - 29 с.

42. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5.

43. Зникина Л.С. Формирование профессионально-коммуникативной компетенции менеджеров / Л.С. Зникина, Г.В. Неупокоева. - Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2004. - 145 с.

44. Зорькин В.Д. Глобальный кризис, право и права человека/ [Электронный ресурс] / Россия в глобальной политике. - 2009. - № 1 (январь -февраль). Режим доступа: http://www.globalaffairs.ru/numbers/36.

45. Иванов В. Лидеры глобального бизнеса признают неэффективность единоначалия // Проблемы теории и практики управления. - 1999. - № 6.-С. И.

46. Иванов Н.П. Парадоксы глобализации вызовы и поиски ответа // Глобальный мир. Вып. 7. Материалы постоянно действующего междисциплинарного семинара. - М, 2001. - С.4-26.

47. Иванов С.Г. Глобализационные процессы и их влияние на развитие Кыргызской республики: автореф.дисс.канд.полит.наук. - Бишкек, 2006.

- 18 с.

48. Иванова C.B. Искусство подбора персонала: Как оценить человека за час. - 4-е изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - 160 с.

49. Иванцевич Дж., Лобанов A.A. Человеческие ресурсы управления. -М.: Дело, 1993. - 304 с.

50. Игнацкая М.А. Роль процессов глобализации в становлении новой экономики // Вестник Российского университета дружбы народов. Политология. - 2006. - № 1 (6) - С. 88-99.

51. Ильина О. Формирование модели компетенции менеджера // Менеджмент сегодня. - 2005. - №5. - С.26-31.

52. К обществам знаний: Всемирный доклад ЮНЕСКО. - Париж, 2005. - Изд-во ЮНЕСКО. - 231 с.

53. Каллинокос А. Антикапиталистический манифест. - М.: Парксис, 2005. - 192 с.

54. Калужский М.Л. Система социальной глобализации // ЭКО. - 2003.

- № 4. - С. 38-58.

55. Калужский М.Л., Карпов В.В. Сетевые интернет-коммуникации как инструмент маркетинга // Практический маркетинг. - 2013. - № 2. - С. 32-39.

56. Калюжнов H.B. Внутриорганизационное обучение и развитие персонала в западной и восточной организационных культурах / Н.В. Калюжнов, Н.Я. Калюжнова, К.А. Мехоношин // Социальная регионология. Межвуз. сб.

- Иркутск: Иркут. ун-т, 2006. - Выпуск 2. - С. 86-118.

57. Каменюкин А. Г., Ковпак Д. В. Стресс-менеджмент. - Изд. Питер. -2012.-208 с.

58. Касьянова К. О русском национальном характере. - М.: Академический проект, 2003. - 560 с.

59. Качалов И.В. Перспективы программ MB А на российском рынке/ Материалы семинара РАБО для руководителей программ МВА, март 2006 г. -М., 2006.

60. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих. Утвержден Постановлением Минтруда РФ от 21.08.1998 № 37, с изм. и доп. от 17.09.2007 № 605.

61. Кингстон-Маклори Э.Дж. Глобальная стратегия. / Пер. с англ. В.Я.Черепанова. - М.: Жуковский: Кучково поле, 2005. - 496 с.

62. Колонтай М.М. Влияние национальных культур на становление и развитие менеджмента в разных странах [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://research.by/pdf/1999n2r06.pdf.

63. Кондратьев В. Государство и корпорации в стратегии глобальной конкурентоспособности [Электронный ресурс] // Международные процессы.

- 2006. - Том 4. - № 3(12). Режим доступа: http://www.intertrends.ru/twelfth/002.htm

64. Кондратьев Э.В. Профиль менеджера: предпосылки становления и основные детерминанты // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. - 2011. - № 24. - С. 292-301.

65. Корниенко A.B. Интегративная модель развития компетенций менеджеров // Экономические и гуманитарные исследования регионов. - 2012. -№ 3. - С.85-92.

66. Королёв О. Г. Формирование компетенций менеджеров разных уровней для инновационной экономики // Инициативы XXI века. - 2012. -№2. - С.40-48.

67. Косолапов Н. Россия: территория в пространствах глобализирующегося мира // Мировая экономика и международные отношения. - 2005. -№ 7. - С.3-14.

68. Краль H.A. Формирование и оценка профессиональных компетенций в подготовке будущего управленца-менеджера// Сборники конференций НИЦ СОЦИОСФЕРА. - 2012. - №24. - С.83-86.

69. Кривокора Е.И. Модель профессиональной компетенции в управлении персоналом // Сборник научных трудов. Серия «Экономика», вып. 5. -Северо-Кавказский государственный технический университет. Ставрополь, 2002. - 129 с.

70. Кулакова Т.А. Предпосылки эффективного управления модернизацией образования в России/ Инновации и образование. Сборник материалов конференции. Серия «Symposium», выпуск 29. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. - С.397-402.

71. Кучуков Р. Некоторые особенности процессов глобализации // Экономист. - 2003. - № 5. - С. 40-46.

72. Лазарев C.B. Интеллектуальный потенциал компании как резерв повышения ее конкурентоспособности// Менеджмент сегодня. - 2006. - № 5 (35). - С. 274-282.

73. Литвинчук С.Ю. Информационные технологии в экономике. Анализ и прогнозирование временных рядов с помощью Excel: учебное пособие. - Н.Новгород:- ННГАСУ, 2010. - 78 с.

74. Лутидзе Б.И. Глобализация как фон для развития сущностных сил человека / Человек постсоветсткого пространства: Сборник материалов конференции. Выпуск 3 / Под ред. В.В. Парцвания. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2005. - С.313-323.

75. Лэм А. Менеджмент локальных консультационных центров. - Иркутск, Фонд «Возрождение Земли Сибирской», 2001. - С. 68.

76. Макарова М.Н. Новый профессионализм: универсальность контекста// Философия. Психология. Педагогика. Вестник Удмуртского университета - 2009. - № 1. - С.47-62.

77. Макарти К.Д., Либоракина М.И. В условиях глобализации «корпоративные граждане» становятся «корпоративными волонтерами» // Сообщение. - 2001. - №7-8. - С. 6-8.

78. Максвелл Д.С. Как мыслят преуспевающие люди, или мыслите, чтобы измениться. - Изд-во: Попурри, 2006. - 194 с.

79. Матвеев A.B. Качественные и количественные исследования процесса межкультурной коммуникации (на примере изучения межкультурной компетенции российских и американских менеджеров) // Теория коммуникации и прикладная коммуникация. - Сборник научных трудов. Вестник Российской коммуникативной ассоциации. - Выпуск 1. - Ростов н/Д: ИУБиП, 2002. - С. 79-88.

80. Матьяш О.И. «Дистанция власти» и внутриорганизационная коммуникация [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rhr.ru.

81. Махова И.Ю. Компетентность как психологическое основание моделирования систем высшего образования // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена. - СПб., 2007. -№ 9(50) - С.252-258.

82. Мацумото Д. Психология и культура, 2003 год - 720 с.

83. Мигунова Д.Ю. О некоторых актуальных проблемах бизнес-образования (по материалам зарубежных исследований программ МВА) // Высшее образование в России. - 2013. - № 5. - С. 136-144.

84. Миллс Р. Компетенции (карманный справочник). - М.: Изд-во ГИППО, 2005.- 128 с.

85. Минакова И.В., Гретченко В.В., Самсонова Е.К. Качество корпоративного управления как один из основных факторов неплатёжеспособно-

131

сти хозяйствующих субъектов и обеспечения конкурентоспособности национальной экономики // Менеджмент в России и за рубежом. - 2008. - №3 - С. 52-59.

86. Михеев В.Н., Товб A.C. Международные и национальные стандарты по управлению проектами, менеджменту проектов и профессиональной компетентности менеджеров проектов. // Сборник трудов 2-й Всероссийской практической конференции «Стандарты в проектах современных информационных систем». - М., 2002. - С. 33-37.

87. Мясоедов С.П. Основы кросскультурного менеджмента: Как вести бизнес с представителями других стран и культур / Ин-т бизнеса и делового администрирования (ИБДА). - М.: Дело, 2003. - 254 с.

88. Нагао Т. Управленческое поведение (на примере Японии) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.xserver.ru.

89. Неклесса А. Глобальная трансформация и российский узел // Россия XXI. - 2003. - № 1. - С.24-59.

90. Некрасова Т.В. Педагогическая рефлексия в формировании управленческой компетенции менеджера // Известия Уральского государственного университета. - 2008. - № 60. - С.178-182.

91. Орнатская JI.А. Понятие культуры в культурной антропологии: некоторые тенденции / Альманах кафедры философии культуры и культурологии и Центра изучения культуры философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Выпуск 1. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. - С.9-28.

92. Палажченко П. Диалог культур в языковом пространстве мира // Свободная мысль - XXI. - 2004. - №6.

93. Паньков B.C. Глобализация экономики: некоторые дискуссионные вопросы // Безопасность Евразии. - 2008. - № 1 (31). - С. 221-245.

94. Пензина Е.В. Феномен глобализации: глобализация и вестерниза-ция // Вестник Красноярского государственного аграрного университета. -2012. - № 8. - С. 228-233.

95. Перегудов С.П. Корпорации, общество, государство. Эволюция отношений - М.: Наука, РАН. ИМЭМО, 2003. - 352 с.

96. Петров В.Б. Диалог цивилизаций: восток-запад. Глобализация и мультикультурализм: Россия в современном мире / Материалы XII научной конференции молодых ученых / М-во образования и науки Российской Федерации, Российский ун-т дружбы народов, Фак. гуманитарных и социальных наук [под ред. В. Б. Петрова]. Москва, 2012.

97. Поликанова Е.Г. Феномен глобализации, разнообразие определений понятия «глобализация» // Международный научно-исследовательский журнал Studies. - 2012. - № 6-2. - С. 7-8.

98. Попов A.A. К основаниям построения отечественной теории компетенций // Вестник Томского государственного университета. - 2008. - № 132, июль.-С. 48-50.

99. Потенциал и опасности глобализации [Электронный ресурс] / Тематический обзор МВФ от 12 апреля 2000 года. - Официальный сайт МВФ. Режим доступа: http://www.imf.org/external/np/exr/ib/2000/rus

100. Прикладные аспекты глобализации: Материалы постоянно действующего междисциплинарного семинара Клуба ученых «Глобальный мир». Специальный выпуск. - М.: «Издательский Дом «НОВЫЙ ВЕК», Институт микроэкономики. 2001. - С.29.

101. Профессиональные компетенции сотрудников, как инструмент конкурентоспособности организации [Электронный ресурс] / Независимый бизнес-портал Bussines Seminar. Дата публикации: 02.04.2009. Режим доступа: http://www.b-seminar.ru/article/show/93.htm.

102. Размышления о будущем: Материалы постоянно действующего междисциплинарного семинара Клуба ученых «Глобальный мир». Выпуск 7 (19).-М., 2001.

ЮЗ.Роббинз С.П., Хансейкер Ф.Л. Тренинг делового общения для менеджеров. Руководство по управлению кадрами. - М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2007. - С. 23.

104. Россия в цифрах. 2013: Крат.стат.сб./Росстат- М., 2013. - 573 с.

105. Россия и страны мира. 2012.: Стат.сб. / Росстат. - М., 2012. - 380 с.

106. Рощин С.Ю., Солнцев С.А. Рынок труда топ-менеджеров в России. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. - 252 с.

107. Рыбакина H.A. Компетентностный подход как основа реализации непрерывного образования // Вестник Воронежского государственного технического университета. - 2013. - Т. 9. - № 3-2. - С. 109-112.

108. Сараев В. Метатехнология управления // Экономические стратегии. - 2002. - №4. - С. 60-63.

109. Симоненко С. Исследование компетенций успешных менеджеров в России. Модель «20 граней» [Электронный ресурс]. Дата публикации: 24.02.2009. Режим доступа: http://www.hrm.ru.

110. Серякова С.Б. Компетентностный подход в образовании: от теории к практике // Совет ректоров. - 2012. - № 4. - С. 34-40.

Ш.Скопина И.В., Скопин А.О. Развитие потребительского рынка в условиях глобализации экономики и свободной торговли// Российское предпринимательство. - 2004. - №11. - С. 108-112.

112. Собенина О.В. Противоречия становления и развития профессиональной культуры менеджеров в современных условиях: социологический анализ. Автореф.дисс.канд.соц.наук. - Екатеринбург, 2008. - 24 с.

113. Спенсер С., Спенсер JI. Компетенции в работе: модели высокой производительности. - М.: Изд-во ГИППО, 2005. - 384 с.

114. Стрежнева М. Интеграция и вовлечение как инструменты глобального управления // Международные процессы. - 2005. - Том 3. - №1(7).

115.Стрыгин A.B. Мировая экономика. - М.: Издательство «Экзамен», 2004.-512 с.

116. Терборн Г. Мультикультурные общества // Социологическое обозрение. - 2001. - № 1. - Том 1. - С. 50-67.

117.Тонышева JI.JI. Развитие управления корпоративными образованиями в нефтяном предпринимательстве. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2001 - 447 с.

134

118. Торговля в России. 2011: Стат. сб./ Росстат. - М., 2011. - 519 с.

119.Тромпенаарс Ф., Хепден-Тернер Ч. Национально-культурные различия в контексте глобального бизнеса. - Мн.: ООО «Попурри», 2004. - 528 с.

120. Трофимова А.Х. Глобализация: процессы становления и развития. Приватизация и глобализация // Юридический мир. - 2011. - № 10. - С. 36-41.

121. Трудовой кодекс Российской Федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2001 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 года (в ред. от 18.06.2013).

122. Уиддет С. Холлифорд С. Руководство по компетенциям. - Перевод с англ., 3-е изд. - М.: Изд-во HIPPO, 2008. - 228 с.

123.Федулова С.Ф., Головина О.Д. Формирование компетентностного подхода к обучению специалистов // Вестник Удмуртского университета. Экономика и право. - 2008. - Выпуск 1. - С.3-7.

124. Филипс Ф. Формула успеха. - 2000. - М, Вагриус. - 400 с.

125. Финкельштейн С. Ошибки топ-менеджеров ведущих корпораций. Анализ и практические выводы. - М.: Издательство: Альпина Бизнес Букс, 2006. - 394 с.

126. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций и изменение мирового порядка (отрывки из книги) // Pro et Contra. - 1997. - Том 2, № 2. - С. 114-154.

127. Хатламаджиян Д.Г. Сравнительный анализ компетенций российских и зарубежных менеджеров // Terra economicus. - 2011. - №3-4. - С.228-230.

128.Хоффман С. Столкновение глобализаций // Россия в глобальной политике. - 2003. - Т.1, № 1 (янв.-март). - С.78-91.

129. Хрящева Н. Развитие персонала - ключевой фактор успеха бизнеса // Управление персоналом - 2002. - №10. - С.44.

130. Человек, общество, толерантость. Агафонов Ю.А., Костюченко Л.Г., Шалин В.В. и др. - Ростов н/Дону: Наука-Пресс, 2005. - 448 с.

131.Чешков М.А. Антиглобалистские движения - начало великой сму-

135

ты XXI века? Смысл противостояния: не альтернативность, но вариабельность // Мировая экономика и международные отношения. - 2002. - № 6. - С. 24 - 30.

132.Чирикова А.Е. Мужчина и женщина как топ-менеджеры российских компаний // Социологические исследования. - 2003. - № 1. - С. 74-75.

133.Шакун Ю.А. Профессиональные компетенции сотрудников, как инструмент конкурентоспособности организации [Электронный ресурс]// Независимый бизнес-портал Bussines Seminar. Режим доступа: http://www.b-seminar.ru/article/show/93 .htm.

134. Шалин В.В., Альбов А.П. Право и толерантность: либеральная традиция в эпоху глобализации. - 2-е изд., перераб. и доп. - Краснодар: Краснодарская академия МВД России, 2005. - 266 с.

135.Шамне H.JI. Межкультурная коммуникация и проблемы понимания // Вестник Волгоградского государственного университета. Филология. -Волгоград, 1997. Выпуск 2. - С. 105 -110.

136. Шемятихина Л.Ю. Компетентностный подход в основе профессионального образования российских менеджеров // Управление экономическими системами: электрон, науч. журн. / Кисловодский институт экономики и права, МЦНИП - [Электронный ресурс]. - Киров: Международный центр научно-исследовательских проектов, 2008. - № 1 (13). Режим доступа: http://uecs.mcnip.ru.

137. Шепталина Л.И.Формирование готовности будущих менеджеров к конкуренции на рынке труда Автореф.дисс.канд.пед.наук. - Магнитогорск, 2007. - 20 с.

138. Шиверских М.Р. Компетенции менеджера - парадоксы профессионализма. - Иркутск: Изд-во ИГУ, 2008. - 127 с.

139. Шишков Ю. Глобализация - враг или союзник развивающихся стран?// Мировая экономика и международные отношения. - 2003. - № 4. - С. 3-14.

140. Шишков Ю. Мировая экономика: нарастающий процесс глобализации. - М., 1998. - С. 6.

141.Шкаратан О.И., Инясевский С.А. Социально-экономическое положение профессионалов и менеджеров // Социологические исследования. -2006. -№ 10.-С. 16-27.

142. Шмигирилова И.Б. Компетентностный подход в системе образовательных подходов и технологий // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - 2012. - № 3. - С. 260-263.

143. Эванс П. Глобальные задачи: основы управления международным персоналом. - изд. McGraw-Hill, 2002 г.

144. Эльянов А .Я. Глобализация и догоняющее развитие // Мировая экономика и международные отношения - 2004. - №1. - С. 3-21.

145. Юдина О.А. Численность и демографические особенности средних слоев российского общества // Социологические исследования. - 2008. - № 10.-С. 96-103.

146. Юнусов JT.A. Глобализация мировой экономики: понятие и основные этапы// Проблемы современной экономики. - 2008. - № 4(28). - С. 148151.

147.AACSB. The Cultivation of Tomorrow's Leaders: Industry's Fundamental Challenge to Management Education//Newsline- 1993. - Vol. 23, №.3. -P. 1-3.

148. Collins C. Disseminating Truth to Power: Human Rights, Information and the Internet as Court of Last/Only Resort//Information for Social Change Journal. - 2007. - № 25. - P. 61 - 79.

149.Cummings L.L. Reflections on Management Education and Development Drift or Thrust Into the 21 Century? // The Academy of Management Review. - 1990. - Vol. 15, №. 4. - P. 694-696.

150. Hofstede G., Hofstede G.-J. Cultures and Organizations: Software of the Mind. - New York: McGraw-Hill U.S.A., 2004.

151.Hofstede G.H. Culture's consequences: Comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations (2nd ed.). Thousand Oaks, - CA: Sage Publications, 2001.

152. Matveev A.V., Rao N., Milter R.G. Developing a scale to measure intercultural communication competence: A pilot study in multicultural organizations. // Paper submitted to the International and Intercultural Communication Division of the National Communication Association. - Atlanta, GA. - November, 2001.

153. McClelland D.C. Testing for competence rather than for intelligence// American Psychologist. - 1973. - №.28 - P. 1-14.

154. Misumi J. The Development in Japan of the Performance-Maintenance (PM) Theory of Leadership // The Journal of Social Issues. - 1995. - № 51. - P. 213-228.

155. Parry S.B. The quest for competencies: competency studies can help you make HR decision, but the results are only as good as the study// Training. -1996. - № 33. - P. 48-56.

156. Prahalad C.K., Hamel G. The core competence of the corporation// Harvard Business review. - 1990, - V.68, №.3. - P. 79-91.

157. Robertson R. Interpreting Globality. - Robertson R. World Realities and International Studies. Glenside (Pa): 1983.

158.Ronen S., Shenkar O. Organizational Studies - the Merits of the Blunt Approach. // Academy of Management Review. - 1986. - №11(4). - P. 860-863.

159.Ronen, S., Kraut A.I. An Experimental Examination of Work Motivation Taxonomies. // Human Relations. - 1980. - № 33(7) - P.505-516.

160. Sassen S. Losing Control?: Sovereignty in the Age of Globalization. -N.Y.: Columbia Univ. Press, 1996. - P. 31-33.

161. Smith M.J. Contemporary communication research methods. Belmont, CA: Wadsworth, Inc., 1988.

162. Stoof A., Martens R.L., Jeroen J.G. van Merrienboer Что есть компетенция? Конструктивистский подход как выход из замешательства. - Пере-

138

вод с англ. Орел Е. [Электронный ресурс] Источник: Open University Of The Netherlands. Дата публикации: 12 мая 2004 года. Режим доступа: http://www.ht.ru/press/articles/print/art26.htm

163. Taylor М.С., Hall J.A. Psychological androgyny: Theories, methods and conclusions // Psychol. Bull. - 1982. - V. 92, № 2. - P. 347-366.

164. The Battle of the B-Schools Is Getting Bloodier // Business Week. -1986.-March 24.-P. 61-70.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.