Проблемы инвестирования в человеческий капитал в современной экономике России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Поляков, Александр Анатольевич

• Поляков, Александр Анатольевич
• кандидат экономических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Поляков, Александр Анатольевич

Введение.

Глава 1. Теория человеческого капитала.

1.1. Категория «человеческий капитал» и ее соотношение с категориями рабочей силы, физического, интеллектуального и социального капитала.

1.2. Методологическая основа исследования человеческого капитала.

1.3. Структура инвестиции в человеческий капитал и ее изменение.

Выводы по главе 1.

Глава 2. Инвестиции в человеческий капитал в современной Российской экономике их структура и динамика.

2.1. Современное состояние образовательной компоненты человеческого капитала России.

2.2. Особенности развития медицинского комплекса в современной российской экономике.

2.3. Анализ основных элементов человеческого капитала в международном сравнении.

Выводы по главе 2.

Глава 3. Перспективы развития человеческого капитала в российской экономике.

3.1. Реформирование механизма финансирования образовательной компоненты человеческого капитала в России.

3.2 Фиктивный человеческий капитал, в современной экономике России.

3.3. Управление инвестициями в человеческий капитал.

Выводы по главе 3.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Проблемы инвестирования в человеческий капитал в современной экономике России»

Актуальность темы диссертационного исследования.

Производственные способности человека традиционно занимают центральное место в экономических и социальных науках. Ускоренное развитие материального производства, связанное с промышленным переворотом в свое время заслонило проблемы развития человека и его производственных способностей, создав иллюзию превосходства физического капитала, в обеспечении экономического роста, над человеческим. В последнее время ситуация коренным образом изменилась. Мировой и отечественный опыт показали, что для экономического подъема страны, наряду с инвестициями в вещественный капитал, необходимы крупномасштабные инвестиции в образование, здоровье и миграцию - как в основные элементы человеческого капитала. И внимание многих исследователей обратилось к изучению проблем, связанных с анализом производственных способностей человека, его интеллектуальных возможностей, мотиваций и потребностей - поскольку на пороге нового тысячелетия перспективы роста экономики, условия ее модернизации во многом определяются процессами формирования человеческого капитала и степенью его реализации в общественном производстве.

В основе эффективности человеческого капитала как основного экономического ресурса находится качество его элементов. Обществу для воспроизводства материальных благ и услуг необходим человеческий капитал, содержание которого обеспечивает максимальную производительность труда на макро и микро уровне экономики. Данная цель достигается посредством производства качественного человеческого капитала, отражающего способность индивидуумов осуществлять квалифицированный, интеллектуальный и творческий труд в соответствии с производственными потребностями экономики.

Роль человеческого капитала в современных условиях приводит к существенному повышению значимости процессов способствующих росту качества его основных элементов, главным из которых является инвестирование в производственные способности индивидуума. Тем не менее, в экономической литературе, до сих пор нет единого определения человеческого капитала, и отсутствует четкая методология инвестирования в него.

Все вышесказанное обуславливает актуальность темы диссертационного исследования, посвященного рассмотрению вопросов инвестирования в человеческий капитал и проблем с этим связанных.

Степень разработанности темы.

Проблема развития человеческого капитала имеет давние корни в истории экономической мысли. Предпосылки к возникновению и разработке теории человеческого капитала были заложены в трудах классиков политической экономии и их последователей - J1. Вальраса, Дж.М. Кларка, Г. Маклеода, Т.Мальтуса, К.Маркса, А. Маршалла, Дж. Милля, У. Пети, Д. Рикардо, А. Смита и других.

Современное формирование концепции человеческого капитала и выделение ее в качестве самостоятельного течения мировой экономической мысли произошло во второй половине XX века и неразрывно связано с работами Г. Беккера, М. Блауга, У. Боуэна, Э. Денисона, Дж. Кендрика, Ф. Махлупа, Г. Псахаропулоса, J1 Туроу, Е. Уилсона, Т. Шульца. В разработках Г. Беккера и Т. Шульца достаточно широко исследуется роль института семьи в формировании человеческого капитала.

В отечественной экономической науке интерес к теории человеческого капитала появился в 1990-х годах и в начале не получил должного признания, а отдельные публикации носили лишь критический характер - Р.И. Капелюшников, В.И. Марцинкевич, А.В. Дайновский. Однако в последнее время начался всплеск работ посвященных проблемам воспроизводства человеческого капитала, это исследования А. Добрынина, С. Дятлова, И. Ильинского, М. Критского, С. Курганского, И. Цапенко, Г. Колесников, Е. Голованова и других.

Исследованием взаимосвязи человеческого капитала и образования занимались С.Г. Струмилин, П. Друкер, А. Саградов и др.

Вместе с тем, проблема воздействия инвестиционных процессов на содержание человеческого капитала требует дополнительных разработок, систематизирующих полученные результаты и способствующих поиску эффективных способов получения качественного человеческого капитала.

Актуальность проблемы и недостаточность ее научной разработанности, предопределили не только выбор темы диссертационного исследования, но и обусловили его цель и задачи.

Цели и задачи диссертационного исследования.

Главная цель исследования заключается в развитии методологических подходов к анализу структуры человеческого капитала и разработке оптимальной концепции инвестирования в элементы его структуры, как на микро, так и на макроуровне в России.

Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:

- Выделить категорию человеческого капитала среди категорий рабочей силы, физического и интеллектуального капиталов.

- Обобщить и систематизировать основные методологические подходы к категории человеческого капитала.

- Рассмотреть виды инвестиций в человеческий капитал и их концептуальные отличия.

- Проанализировать взаимосвязь элементов человеческого капитала России с другими странами, и выделить основные проблемы из развития.

- Проанализировать современное состояния человеческого капитала России и дать указать понижающие и повышающие факторы его развития.

- Разработать механизм диагностики состояния человеческого капитала страны, для обнаружения его расхождения с желаемым состоянием.

- Разработать комплекс мер для повышения качества управления человеческим капиталом и приведения его к оптимальному состоянию

Объектом исследования являются инвестиции в формирование и развитие человеческого капитала.

Предметом исследования выступает совокупность экономических отношений и социально-экономических форм их реализации, связанных с процессами воздействия инвестирования на формирование качественного человеческого капитала и его элементов.

Теоретическую и методологическую базу исследования составляют фундаментальные монографические работы, научные статьи в ведущих мировых журналах и прикладные разработки отечественных и зарубежных экономистов и социологов по современной теории человеческого капитала.

В ходе исследования применялись методы системного и сравнительного анализа, экономико-математического моделирования, классификации, а так же социологических и других эмпирических исследований применительно к проблематике эффективности инвестирования в человеческий капитал России.

Информационную базу исследования составили официальные статистические материалы Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации, сведения, опубликованные в работах отечественных и зарубежных исследователей, результаты социологических опросов.

Практическая значимость исследования. Полученные в ходе диссертационного исследования результаты, позволили выявить реальные тенденции состояния элементов человеческого капитала в России на современном этапе. Ряд предложений и рекомендаций носят прикладной характер и могут быть использованы при разработке методики управления инвестированием в элементы человеческого капитала.

Отдельные положения могут быть рекомендованы для совершенствования системы образования и эффективного функционирования научно-образовательного комплекса в России.

Результаты исследования могут быть использованы в процессе преподавания вузовского курса экономической теории и экономики труда, при разработке учебных программ и спецкурсов.

Выводы диссертации могут служить теоретической базой для дальнейших научных исследования в области проблем человеческого капитала.

Апробация результатов исследования Основные положения диссертации обсуждались на 24-й Всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов «Реформы в России и проблемы управления» а так же на 17-м всероссийском студенческом семинаре посвященном «Проблемам управления».

Так же, основные научные положения диссертации нашли отражение в 5 опубликованных работах, общим объемом 1,6 п.л.

Структура работы обусловлена целью и логикой исследования. Диссертация состоит из введения, 3 глав, включающих 8 параграфов, заключения и списка использованной литературы.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Поляков, Александр Анатольевич

Основные результаты, полученные в диссертации, могут быть отражены в виде следующих выводов и предложений:

1. Дана авторская трактовка категории «человеческий капитал», под которым понимаются интеллектуальные способности и практические навыки, полученные в процессе образования и практической деятельности человеком, способным к эффективному участию в процессе производства, арендованные собственником основного капитала.

2. Рассмотрены основные отличительные черты человеческого капитала: человеческий капитал неотделим от личности своего носителя; вложения в него дают довольно длительный по времени и интегральный по характеру эффект, как экономический, так и социальный; инвестиционный период человеческого капитала значительно длиннее, чем у физического; затраты на увеличение человеческого капитала связаны с уменьшением свободного времени человека, так как в период переподготовки человека, он не может эффективно участвовать в трудовой деятельности; характер и виды вложений в человека обусловлены историческими, национальными, культурными особенностями и традициями.

3. Для вещественного капитала на рынке имеются два ряда наблюдаемых цен - во-первых, на его активы и, во-вторых, на потоки доставляемых им услуг (станок или здание можно купить, а можно взять в аренду). В отличие от этого человеческий капитал можно только «арендовать» (наняв работника), поскольку в современных (нерабовладельческих) обществах сам человек не может быть предметом купли-продажи. В результате имеется только один ряд наблюдаемых цен - платежи за «аренду» человеческого капитала, что серьезно затрудняет стоимостную оценку его роста.

4. Автором работы были уточнены взаимосвязи и разделено содержание схожих категорий «человеческий капитал», «рабочая сила», «физический капитал», «интеллектуальный капитал» и «социальный капитал».

5. В результате анализа современного состояния человеческого капитала в России дана оценка состоянию человеческого капитала страны, указаны понижающие и повышающие факторы его развития. Дана оценка мероприятиям, проводимым в России с целью роста и развития человеческого капитала.

6. Проанализировав элементы человеческого капитала, автором сделан вывод что, Российская система образования, развивается по пессимистическому сценарию, описанному в теории фильтра. Согласно этой теории, задача системы образования, как главенствующего элемента человеческого капитала страны, - не столько передача учащимся знаний и навыков, сколько проверка их способностей, которые существовали до обучения. Чем способнее человек, тем более высоких ступеней образования он достигает; аттестат или диплом всего лишь удостоверяют его более высокую потенциальную производительность и фактически служат пропуском на лучшие рабочие места. Однако, в России рост образовательной компоненты человеческого капитала, приобретает иррациональный характер: и когда менее способные люди начинают в массовом порядке получать высшее образование (вследствие уменьшения конкурса на платные места и увеличения численности самих этих мест), которое до этого было доступно лишь немногим, то тогда более способные оказываются вынуждены продолжать обучение, но уже в аспирантуре, чтобы подтвердить свои конкурентные преимущества и тем самым сохранить доступ к лучшим рабочим местам. Такое поведение - рационально с индивидуальной точки зрения, но иррационально с точки зрения всего общества в целом. Кроме того, при определенных условиях система отбора начинает давать сбои, выдавая за реально существующие фиктивные различия в способностях человека. В этом случае информационная ценность образовательного сигнала становится близкой к нулю, поскольку аттестаты и дипломы перестают быть свидетельством более высокой потенциальной производительности их обладателей.

7. Общая ситуация, сложившаяся в сфере образования как основного элемента человеческого капитала за последние десятилетия, определяются автором как мировой кризис. Сущность мирового кризиса образования, по мнению автора, состоит в противоречии между революционным переворотом в современных, производительных силах на основе увеличения их наукоёмкости и информатизаций с эволюционно-экстенсивным развитием образования в рамках традиционных его парадигм. При этом, преодоление кризиса возможно лишь на основе радикальных преобразований в образовании, которые приведут его содержание, формы и методы в соответствие с требованиями научно-технического и культурного прогресса.

8. Участие государства в финансировании человеческого капитала, должно ограничиться решением тех проблем, которые не разрешаются механизмами рынка на основе частного финансирования:

-на рынке человеческого капитала, государство должно корректировать объем и структуру спроса и предложения в соответствии с потребностями общественного развития, выявляемыми комплексным анализом тенденции социально-экономического развития и долговременными прогнозами;

-учитывая, что рынок человеческого капитала автоматически не обеспечивает ориентацию образовательных учреждений, приобретающих экономическую самостоятельность, на долгосрочные потребности экономики, государство должно регулировать такую направленность через субсидирование развития вузами науки и подготовки специалистов по новым направлениям. Оно так же должно предоставлять льготы бизнесу, оказывающему поддержку вузам, имеющему свои образовательные центры и финансирующему получение образования своим работникам;

-так как рынок капитала автоматически не обеспечивает созданий льготных механизмов целевого сбережения ресурсов и частного инвестирования в образование, то государство должно способствовать развитию финансовых инструментов, обеспечивающих распределение во времени затрат домохозяйств на развитие человеческого капитала. Оно должно содействовать кредитным учреждениям, работающим с соответствующими финансовыми инструментами и поощрять деятельность общественных фондов содействия образованию .

9. В результате систематизации исследований категории «человеческий капитал», автором работы было введено в научный оборот понятие «фиктивный человеческий капитал». Фиктивный человеческий капитал - ситуация, когда человек пройдя период первичного накопления своего капитала (получил общее и высшее образование), не находит по ряду причин применения на рынке, то есть его капитал не берется в аренду владельцами средств производства, и сам он этими средствами не владеет.

10. Государственное регулирование в сфере человеческого капитала должно быть направлено не только на решение проблем воспроизводственного цикла, но и на создание необходимых условий жизнедеятельности населения, а так же на соответствие материально - технической базы прогнозируемому развитию человеческого капитала страны.

11. Предложен механизм диагностики состояния человеческого капитала страны, что поможет обнаружить расхождения с желаемым состоянием, сформулировать комплекс мер и необходимые затраты для повышения качества управления человеческим капиталом и приведения его состояния к виду, необходимому для достижения максимальной экономической эффективности.

12. Для анализа и экстраполяции развития материально технической базы страны, с целью обеспечения эффективного управления народонаселением, была разработана унифицированная система показателей, которая может быть использована как для определения текущего состояния того или иного сектора экономики, так и для определения наиболее желательных параметров развития экономики страны/региона. Алгоритм действии, в рамках данной системы, представлен в виде разработанной автором блок-схемы.

13. Предложена графическая модель сравнения оптимального и реального состояний человеческого капитала, которая дает наглядное представления о расхождениях в значениях, характерных для каждого индивида с оптимальными показателями, что в свою очередь помогает определить необходимые направления инвестирования в капитал каждого конкретного человека.

Заключение

В настоящей диссертационной работе были исследованы теоретические основы инвестирования в человеческий капитал, проанализировано состояние его основных компонентов в современной экономике России и разработаны методы управления их эффективностью.

В целях развития теоретических основ инвестирования в человеческий капитал было исследовано содержание экономической категории «человеческий капитал» и проанализирована структура инвестиций в него. Рассмотрены перспективы развития человеческого капитала в российской экономике, а так же определены возможные пути совершенствования механизма инвестирования в него.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Поляков, Александр Анатольевич, 2010 год

1. Авдеева Е.А. Зарубежный опыт в области разработки национальных стратегий регулирования занятости // Современные проблемы экономической теории: Сб. ст. Всерос. научн.-практич. конф., вып. 1. ч. 2. Воронеж: ВГУ,2003.

2. Автономов B.C. Модель человека в экономической науке. СПб.: Экономическая школа. 2008 (Этическая экономия: Исследования, но этике, культуре и философии хозяйства; Выпуск 2).

3. Автономов B.C. Человек в зеркале экономической теории (очерк истории западной экономической мысли). М.: Наука, 2006.

4. Актуальные проблемы реформирования российской экономики (теория, практика, перспективы); Межвуз. сб. науч. тр. / Волгоград, гос. тех, ун-т. Волгоград: Политехник, 2001.

5. Андреева О.П., Воробьев П.П. Региональное кооперирование вузов и промышленности в переходный период к рынку // Вуз и рынок: в 3 кн. Кн. 1. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. М., 1992.

6. Антикризис. Человеческий капитал. Новые возможности компании. Выпуск 3II время перемен М.: Юрайт, 2009.

7. Балацкий Е.В Дисконт-фактор в расчетах рентабельности вложений в человеческий капитал// «Общество и экономика», №11-12. 2000.

8. Б. В. Корнейчук. Человеческий капитал во временном измерении. Трансформационные модели микроэкономики Северная звезда, 2004.

9. Беккер Г. Человеческий капитал. США: экономика, политика, идеология. 1993, № 11,12.

10. Беккер Г. Теория распределения времени. США: экономика, политика, идеология. 1996, № 1,2.

11. Березин И. Интеллектуальный капитал // Эксперт. 2002-№ 25.

12. Боровиков В.И. Особенности рынка труда на рубеже XXI столетия //Человеческий капитал: формирование, эффективное использование в региональной экономике. Сб. статей межрегион, научн. конф. - Воронеж, ВГУ, 2000.

13. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. Ключ к успеху в новом тысячелетии Издательство ПИТЕР, 2001.

14. Васильев Петр Петрович Человеческий капитал и роль образовательной сферы в его развитии : диссертация . кандидата экономических наук : 08.00.01 - Ростов на Дону, 2000.

15. Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс, 1984.

16. Волков Ю.А., Субетто А.И. Образование и интеллектуальный потенциал России. М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2008.

17. Гаммух, А. Влияние человеческого фактора на прибыльность предприятий России // Менеджмент в России и за рубежом, 2004, №1.

18. Гейц И.В. Отчетность по труду и заработной плате в 2007 году. Практическое пособе. М.: Дело и сервис, 2007.

19. Тендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы и тендерного образования в восьми странах СНГ Изд-во Вариант, 2006.

20. Годскин Т. Соч.: Защита труда против притязаний капитала -М.,1938.

21. Гонтмахер Е. Хватит ли у России человеческого капитала? // Московские новости. № 004. - от 29.01.02.

22. Гранберг А.Г. Многорегиональные системы: экономико-математическое исследование, (соавторы Суслов В.И. и Суспицын С.А.). Новосибирск: Сибирское Научное Издательство, 2007.

23. Гранберг А.Г. Стратегия и проблемы устойчивого развития России в XXI веке. М.: "Экономика", 2002.

24. Дежина И.Г. Российский опыт ранней подготовки кадров длянауки: подходы, формы, результаты // «Науковедение», №2, 2002.

25. Дейнтри Д. Человеческий капитал //Директор ИС. 2008. №6.

26. Дятлов С.А. Теория человеческого капитала. Учебное пособие. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 2007.

27. Добрынин А.И., Дятлов С.Л., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования СПб.: Наука. 1999.

28. Дудченко Н.П. Проблемы становления системы частного инвестирования в высшее профессиональное образованно // Университетское управление: практика и анализ. 2003. - №3.

29. Дятлов С.А. Теория человеческого капитала: Учебное пособие. СПб.: Изд. СПбГУЭФ, 2006.

30. Ендовицкий Д.А. Комплексный анализ и контроль инвестиционной деятельности: методология и практика М.: Финансы и статистика, 2001

31. Забродин Ю. Развитие человеческих ресурсов как главная задача активной социальной политики//«Общество и экономика», №11-12, 2000.

32. Золотарева Е.А. Система факторов повышения качества рабочей силы Человеческий капитал: формирование, эффективное использование в региональной экономике. Сб. статей межрегион, научн. конф. - Воронеж, Воронежский госуниверситет, 2000.

33. Иванов Н.П. Человеческий капитал и глобализация // мировая экономика и международные отношения, 2004, №9.

34. Иконникова Н. Россия и обмен рабочей силой в мире// «Миграция в России», №1-2, 2001.

35. Ильинский И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве. СПб.: Изд. СПбУЭФ, 2006.

36. Капелюшников Р.И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы: критический анализ. -М.: Наука, 1981

37. Кардаш В. А. Ценовая модель компромиссного рынка труда и ее связь с моделями товарных рынков // Обозрение прикладной и промышленной математики. Т.2. Вып. 3. М.: 2004.

38. Карпова Н.Н. «Человеческий капитал в современных условиях Хозяйствования» М.: Прогресс, 2007.

39. Кендрик Дж. Совокупный капитал США и его формирование / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1978.

40. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег. -М.: Экономика. 1998.

41. Кирпичников М. Интеллектуальный потенциал России: проблемы сохранения и развития/Юбщество и экономика, 1999, №6.

42. Киселева О.В. Развитие теории человеческого капитала и особенности его оценки автореферат диссертации на соиск. уч. степени канд. экон. наук. - Орел, 2006

43. Корчагин В.П. Здоровье населения и здравоохранение в России // РЭЖ, 1995, № 4.

44. Критский М.М. Социально-экономические проблемы формирования рынка рабочей силы в Российской Федерации: Сб. науч. трудов. СПб.: СПбГИЭА, 1994.

45. Критский М.М. Человеческий капитал. Л.: Изд-во ЛГУ, 1991.

46. Критский М.М. Теория человеческого капитала как приоритетный фактор реформирования экономики //Экономическая теория и хозяйственная реформа: Сб. науч. трудов. СПб.: СПбУЭФ, 1995.

47. Кудрявцев В.Ю. Оценка инвестиций в человеческий капитал / Экономика и обеспечение устойчивого развития хозяйственных структур: межрегиональный сборник научных трудов выпуск 6 (часть 1) -Воронеж, ВГТА: 2006.

48. Кудрявцев В.Ю. Доходы от инвестиций на человеческий капитал // Место и роль России в мировом хозяйстве: Сборник статеймеждународной научно-практической конференции (16 ноября 2006 г.) часть 2. Воронеж: Научная книга, 2006.

49. Кудрявцев В.Ю. К вопросу о содержании категории «человеческий капитал» II Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Россия и регионы: потенциал и традиции» // Финансы. Экономика. Стратегия. 2006 г. -№ 9 (26).

50. Кудрявцев В.Ю. Человеческий капитал и уровень здоровья населения в России // Финансы. Экономика. Стратегия. №3 2007.

51. Ленчук Е.Б., Стрепетова М.П. Экономические проблемы науки// «Науковедение», №3, 2007.

52. Лисицин Ю.П. Концепция "человеческого капитала": медико-экономический аспект// Экономика здравоохранения, №2, 1998.

53. Львов Д.С. Роль России в развитии человечества. -http://viperson.ru/wind.php?ID=273410&soch=1 , 2006.

54. Маликов Н.С. Тенденции развития образовательного потенциала семьи // Мониторинг социально-экономического потенциала семей. -2002. № 2.

55. Мальтус Т. Опыт о законе народонаселения. В сб. Антология экономической классики. В 2-х томах. Том 2,3. Предисловие, составление И.А. Столярова - М.:Эконов, 1992.

56. Маршалл А. Принципы экономической науки. Пер. с англ. / А. Маргдалл М.: Издательская группа «Прогресс», 1993.

57. Материалы конференции «Семья, дети и демографическая ситуация в России», Москва, 17 октября 2006 г.

58. Милль Дж.С. Основы политической экономии, т. 1. М., 1980.

59. Макконнелл К.Р., Брю C.J1. Экономикс. М.: Республика, 1993.

60. Марк А. Хьюзлид, Брайан Е. Беккер, Ричард У. Битти. Оценка персонала. Как управлять человеческим капиталом, чтобы реализовать стратегию М.: Вильяме, 2007.

61. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Соч. 2-е изд., т. 49. М.: Политиздат, 1974.

62. Маршал А. Принципы экономической науки Т. 2 / Пер. с англ., -М: Прогресс, 1993.

63. Мельников И., Смолин О. Реформирование образования в России: позиция парламентского комитета // Педагогика, 1999, № 7.

64. Моисеев Н. Наука, образование и судьба России // Общество и экономика, 1999, № 3-4.

65. Моисеенко В.М, Чудиновских О.С. Теория человеческого капитала и исследования миграционных процессов в России// «Проблемы прогнозирования», №4, 2000.

66. Остапенко Ю.М. Экономика труда: учебное пособие // ИНФРА-М,2007.

67. Пигу А. Экономическая теория благосостояния. Пер. с англ. -М., 1985, т. 1.

68. Поляков А.А., Соломатин А.В. Фиктивный человеческий капитал в контексте становления новой экономики // Экономика, предпринимательство и окружающая среда, №2, 2008.

69. Поляков А.А. Инвестиции в человеческий капитал и их основные виды // Материалы 17-го Всероссийского студенческого семинара «проблемы управления», выпуск 2, 2009.

70. Поляков А.А. Проблемы начального образования как основы развития человеческого капитала России // Материалы 24-й всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов «Реформы в России и проблемы управления -2009», выпуск 2, 2009.

71. Поляков А.А. Рабочая сила и человеческий капитал, сходствои различие категорий // Экономика, предпринимательство и окружающая среда, №1, 2009.

72. Поляков А.А. Человеческий капитал России в международном контексте // Вестник университета / Государственный университет управления, №15, 2009.

73. Роик В.Д. Экономическая эффективность инвестиций: показатели и методы определения II Экономист, 1993, №12.

74. Сальникова Н.И. Управление человеческими ресурсами как важнейшая составляющая стратегии развития компании //управление развитием персонала, 2007,№3.

75. Самородова Елена Михайловна Инвестиции в человеческий капитал: Методологический аспект: диссертация . кандидата экономических наук : 08.00.01 - Орел,2000.

76. Самойлова А.Н. Оценка эффективности управления человеческими ресурсами организации // Экономический анализ: теория и практика, 2007, №11.

77. Семенов А. Посттейлоризм и теория человеческого капитала // МЭМО. 1995, №9.

78. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. / Отв. ред. Абалкин Л.И. М: Наука, 1980.

79. Суровов М.А. Формализация математической модели прогнозирования потребностей региональных экономик в специалистах с профессиональным образованием ПГУ, Петрозаводск, 2007.

80. Станис В.Ф. О некоторых направлениях деятельности вуза в условиях перехода к рынку // Вуз и рынок: в 3 кн. Кн.1. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. М., 2002.

81. Сухов А.А. «Человеческий капитал» в рыночной экономике. -Тула: Изд-во Тульского государственного пединститута, 2005.

82. Сухов А.А. Человеческий капитал в мировой экономике. Тула:

83. Изд-во Тульского государственного пединститута, 2005.

84. Турченко В.И., Борисова Л.Г. Эффективность образования. -М.: Педагогика, 2007.

85. Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08 1996 №125-ФЗ// Собрание законодательства РФ, №35, 1996; «Российская газета», 29 августа 1996.

86. Фитц-енц Я. Рентабельность инвестиций в персонал: измерение экономической ценности персонала / перев. с англ. В.И. Ярных- М.: Вершина, 2006.

87. Хэйр П., Лугачев М.И. Финансовый кризис в российском высшем образовании // Вестник Московского университета 1996, №5.

88. Цапенко Ирина Викторовна Инвестиции в человеческий капитал и методы оценки их эффективности: диссертация . кандидата экономических наук: 08.00.01 Ростов-на-Дону, 2005.

89. ЭО.Чурьянов Ю.Д. Финансирование вузов: опыт некоторых зарубежных стран // Вестник Московского университета, серия 6, экономика 2007 - № 2.

90. Шишкин С.В. Экономика социальной сферы: Учебное пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2003.

91. Шейман И.М. и др. Коммерческая и некоммерческая деятельность в социальной сфере. М: Наука, 2007.

92. Шурунов А.К. Методология проведения реформ национальной системы образования М.: ИНФРА-М, 2007.

93. Эдвидсон Л., Мэлоун М. Интеллектуальный капитал. Определение истинной стоимости компании // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. Иноземцева. В.Л. М: Academia, 1999.

94. Экономические проблемы высшего образования в странах Западной Европы (90-е годы). Сборник обзоров М.: РАН ИНИОН, 1999.

95. Эб.Эрфурт Кристина Анатольевна Управление инвестициями в человеческий капитал: диссертация . кандидата экономических наук : 08.00.05 - Томск, 2006.

96. Юревич А.В., Цапенко И.П. Наука и бизнес// «Науковедение», №2, 2001.98. http://www.qks.ru/99. http://www.rbc.ru/100. http://www.consultant.ru/101. http://hdrstats.undp.org/102. http://www.csiic.ca/