Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Пенно, Анатолий Филиппович

• Пенно, Анатолий Филиппович
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Пенно, Анатолий Филиппович

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава I. Теоретическое обоснование профессионально-прикладной физической подготовки курсантов-летчиков как процесса развития способностей, необходимых для их эффективной деятельности в условиях аварийных ситуаций

1.1. Особенности профессиональной деятельности военных-летчиков

в ситуациях аварийного покидания самолета

1.2. Характеристика способностей летчиков, необходимых для эффективной деятельности в условиях аварийных ситуаций

1.3. Готовность к действиям в экстремальных ситуациях как результат профессионально-прикладной физической подготовки будущих военных летчиков

Резюме

Глава II. Методы и организация исследования

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

Глава III. Исследование эффективности программы

профессионально-прикладной физической подготовки будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях

3.1. Анализ эффективности существующей профессионально-прикладной физической подготовки курсантов-летчиков к деятельности

в аварийных ситуациях

3.2. Интегрированная программа профессионально-прикладной физической и парашютно-спасательной подготовки курсантов-летчиков

3.3. Результаты экспериментальной работы и их обсуждение

Выводы

Список использованной литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Стремительное развитие современной военной авиации значительно изменило характер вооруженной борьбы в воздухе. Она стала отличаться высокой маневренностью, скоротечностью, быстрым и резким изменением обстановки [13, 49, 84 и др.]. В связи с этим все силы научно-технического прогресса направлены на совершенствование авиационной техники и повышение уровня ее надежности в эксплуатации.

В то же время, несмотря на значительное улучшение материально-технической оснащенности авиации, отмечается неуклонный рост человеческих жертв и увеличение материальных потерь в результате аварий и катастроф, возникающих в полете [71, 140, 189 и др.]. Это приводит к тому, что специалисты все чаще говорят не о проблеме технической надежности летательного аппарата, а о роли человеческого фактора в безопасности летного труда [8, 13, 27, 42, 143, 156 и др.]. Поэтому особую актуальность приобретает круг проблем, связанных с процессом подготовки будущих военных летчиков к деятельности в нештатных ситуациях.

Процесс профессиональной подготовки будущих военных летчиков является предметом исследования многих ученых. Так, Б.Д. Анцупов (1993), В.А. Пономаренко (1987-2007), О.Н. Сиваш (2009) и др. изучают вопросы профессионально значимых личностных качеств летчиков; A.A. Алябьев (2009), В.А. Бодров (1986), Л.П. Гримак (1971), В.Л. Марищук; Н.Е. Казакова (2005) и др. - психологической подготовки летчиков; Ю.А. Бородин (2001), H.H. Быков; Ю.А. Важенин (2008), C.B. Двоенко (2001), A.A. Горелов; В.А. Петьков; A.M. Рыльцов (2003), И.П. Холодов (1986), В.А. Щербович (2004) и др. - оптимизации процесса физической подготовки курсантов. При этом анализ научно-методической литературы показал, что вопросы профессиональной подготовки военных летчиков к действиям в условиях аварийной ситуации разработаны недостаточно. Данное положение дел приводит к тому, что

процесс формирования у курсантов специальных способностей, обеспечивающих высокую степень соответствия их индивидуальных особенностей требованиям поведения и действий в экстремальной ситуации, и выступающих важной предпосылкой успеха в них, происходит хаотично, без должного научно-методического обоснования.

Важнейшим направлением профессиональной подготовки, позволяющим готовить будущих военных летчиков к деятельности в аварийных ситуациях, является профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФГТ). Она ориентирована на развитие у курсантов тех физических качеств, двигательных умений и навыков, функций организма, которые позволяют летчику эффективно действовать в нештатных ситуациях. Это, прежде всего, быстрота реакции на аварийные ситуации, координационные способности, общая выносливость, сила мышц верхнего плечевого пояса, спины и ног, эмоциональная устойчивость, способность длительное время удерживать во внимании большое количество различных данных и т.д. [29, 54, 63, 84, 86, 112, 142, 158, 192].

Еще одним значимым направлением подготовки курсантов к действиям в нештатных ситуациях является парашютно-спасательная подготовка, ориентированная на подготовку будущих летчиков грамотно действовать во время вынужденного покидания воздушного судна, правильно катапультироваться и выживать в различных климатогеографических условиях. Взаимодействие этих двух направлений профессиональной подготовки должно обеспечить глубокую и всестороннюю теоретическую, практическую, физическую и психологическую готовность курсантов к действиям в аварийных ситуациях.

Однако проведенный нами анализ программно-нормативной, методической, организационной практики процесса III1ФП курсантов к действиям в нештатных ситуациях выявил, что, несмотря на очевидную взаимосвязь между профессионально-прикладной физической и парашютно-

спасательной подготовкой курсантов-летчиков между ними нет интегрирующих точек соприкосновения. Их содержание, хотя и ориентировано на решение одних и тех же задач, разделено и не предполагает взаимосвязанных действий [2, 35, 64, 74, 11, 151, 166, 192 и др.].

Все выше сказанное приводит к существованию ряда противоречий между:

- объективной потребностью современной авиации в летчике, способном адекватно действовать в экстремальных ситуациях, и недостаточной разработанностью программно-нормативных, методических и организационных аспектов профессионально-прикладной физической подготовки будущего пилота к деятельности в таких ситуациях;

- необходимостью ориентировать процесс профессионально-прикладной физической подготовки на формирование у будущих военных летчиков физических качеств, позволяющих адекватно действовать в аварийных ситуациях, и содержанием их профессионального образования, не обеспечивающего в полной мере такой подготовки.

Неразрешенность этих противоречий определила выбор темы нашего исследования и позволила сформулировать проблему: каково программно-методическое и организационное обеспечение процесса профессионально-прикладной физической подготовки, позволяющее целенаправленно готовить будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях.

Объект исследования - профессионально-прикладная физическая подготовка будущих военных летчиков.

Предмет исследования - процесс профессионально-прикладной физической подготовки будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях.

Цель исследования - теоретически и экспериментально обосновать программно-методическое и организационно-технологическое обеспечение профессионально-прикладной физической подготовки будущих военных

летчиков, ориентированной на подготовку курсантов к эффективным действиям в условиях аварийной ситуации.

В основу исследования положена гипотеза, согласно которой профессионально-прикладная физическая подготовка будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях будет эффективной, если:

- ориентировать процесс профессионально-прикладной физической подготовки на развитие у курсантов востребованных в данных ситуациях физических качеств (общая выносливость, координационные способности, быстрота реакции на аварийные ситуации, сила мышц верхнего плечевого пояса, спины, ног); на повышение у них уровня теоретической и практической подготовленности к такого рода действиям; на формирование эмоциональной и стрессовой устойчивости средствами физического воспитания;

- при организации процесса ППФП будут учитываться индивидуально-личностные способности курсантов, использоваться дифференцированный подход к формированию вышеназванных физических способностей, проводиться психологические тренинги и специально разработанные комплексы физических упражнений и др.

Для достижения поставленной цели и подтверждения гипотезы в процессе исследования решались следующие задачи:

1. Выявить специальные физические способности, создающие предпосылки для эффективной деятельности военных летчиков в аварийных ситуациях.

2. Раскрыть потенциал ППФП для развития у курсантов-летчиков физических способностей, обеспечивающих адекватность их действий в условиях аварийных ситуаций.

3. Разработать и экспериментально обосновать эффективность программы профессионально-прикладной физической подготовки будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях и технологию ее реализации в процессе парашютно-спасательной подготовки курсантов.

J

Методы исследования.

Для решения поставленных задач и проверки исходных положений были использованы следующие методы научного исследования:

- теоретические (анализ научной литературы по проблеме исследования; контент-анализ государственных образовательных стандартов, базовых и учебных планов высших авиационных военных училищ летчиков; теоретическое обобщение результатов изысканий);

эмпирические (педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, анкетирование, беседа, тесты);

- методы математической статистики (метод выборочных долей, корреляционный анализ).

Методологическую основу исследования составили:

- акмеологический подход - с целью изучить человека в динамике его саморазвития, самосовершенствования, самоопределения в различных сферах самореализации (A.A. Бодалев, A.A. Деркач, З.В. Кузьмина);

- личностно-ориентированный подход - для формирования процесса профессиональной подготовки будущих военных летчиков, ориентированного на личностное развитие человека (К.А. Абульханова-Славская, С.Н. Бегидова, М.Я. Виленский, З.В. Кузьмина, Г.В. Савин, В.А. Сластенин, В.А. Петьков и

др-);

- системный подход, рассматривающий процесс подготовки специалиста как целостное явление и предполагающий установление связей между физическим, духовным, социальным и профессиональным развитием (Г.К. Селевко).

В основу диссертационного исследования положены динамические принципы изучения личности, учитывающие взаимосвязь природной и социальной детерминант человека (В.К. Бальсевич, М.Я. Виленский, Л.П. Матвеев и др.).

Теоретическую основу исследования составили концепции и идеи отечественных и зарубежных специалистов по проблемам:

- развития личности и деятельности (К.А. Абульханова-Славская, В.А. Сластенин и др.);

- деятельности человека в условиях экстремальных ситуаций (В.А. Бодров, П.А. Корчемный, К. Муздыбаев, Tyler L.E и др.);

- профессиональной подготовки военных летчиков (Б.Д. Анцупов, С.А. Вечерин, A.A. Нестеров, В.А. Пономаренко, В.И. Пупырин, В.П. Сорокин, Cordon Th. и д.р.);

- морально-психологической подготовки военных летчиков (Ю.А. Александровский, Ф.Е. Василюк, Л.П. Гримак, М.И. Дьяченко, В.Л. Марищук, Б.М. Коган и др.);

- теории физической культуры и воздействия физических упражнений на личность (В.К. Бальсевич, A.A. Гужаловский, Л.П. Матвеев, Г.Г. Наталов, Н.Х. Хакунов, К.Д. Чермит и др.);

- профессионально-прикладной физической подготовки летчиков (A.A. Горелов, М.Т. Лобжа, P.M. Кадыров, В.Г. Стрелец, Г.А. Ивахненко, и др.).

На защиту выносятся следующие положения:

1. В профессиональной деятельности военных летчиков аварийные ситуации, при которых возможна утрата (повреждение) воздушного судна, являются сложнейшими экстремальными ситуациями, требующими от пилота проявления специальных способностей, отражающих высокую степень соответствия его индивидуальных особенностей требованиям поведения и действий в нештатной ситуации. К физическим способностям, в наибольшей мере определяющим успешность деятельности летчика в аварийных ситуациях, относятся: общая и статическая выносливость организма, координационные способности, специальные формы проявления быстроты, сила мышц верхнего плечевого пояса, спины, ног.

2. Профессионально-прикладную физическую подготовку будущих военных летчиков к аварийным ситуациям целесообразно осуществлять в следующих направлениях:

- теоретическая и практическая подготовка к катапультированию, использование парашютной системы, выживание после приземления, в том числе автономное;

- физическая подготовка, обеспечивающая развитие быстроты реакции на аварийные ситуации, координационных способностей, общей выносливости, силы мышц верхнего плечевого пояса, спины, ног;

психологическая подготовка, направленная на вырабатывание эмоциональной и стрессовой устойчивости, стабильности внимания, практического мышления и т.д.

3. Интеграция содержания профессионально-прикладной физической и парашютно-спасательной видов подготовок курсантов-летчиков к действиям в условиях аварийных ситуаций возможна посредством учета следующих программно-методических и организационных условий:

- целенаправленное и всестороннее воздействие на теоретическую, практическую, физическую и психологическую стороны профессионально-прикладной физической подготовленности курсантов к действиям в аварийных ситуациях;

- варьирование форм, методов и средств обучения: проведение лекционных и практических занятий в традиционных и нетрадиционных формах, использование различных форм организации учебно-познавательной деятельности (фронтальной, групповой, парной и индивидуальной), внедрение разработанной системы построения комплексов физических упражнений, психологических тренингов, практических, теоретических и домашних занятий по блок-схемам, применение репродуктивных и проблемно-поисковых методов обучения;

- перераспределение основного объема учебной нагрузки по дисциплине «Парашютно-спасательная подготовка и выживание летных экипажей» с 4 курса на 3 курс обучения (лекционных (с 8 до 20 часов), практических (с 10 до 40 часов));

учет личностных качеств обучающихся, уровня общей и профессиональной физической подготовленности, сформированность «Я-концепции» и др.

4. Технология реализации программы ППФП курсантов в процессе парашютно-спасательной подготовки подразумевает этапную организацию учебного процесса:

1 этап - теоретический - ориентирован на формирование у курсантов базовых знаний и умений в вопросах деятельности пилота в экстремальных ситуациях, повышение мотивационно-ценностного отношения к физической слагаемой успеха и развитие психологической готовности действовать в аварийных ситуациях;

2 этап - учебно-тренировочный - направлен на формирование практических умений и навыков катапультирования, использования парашютной системы, деятельности в условиях автономного выживания на тренажерах или в стандартных ситуациях, на развитие физических качеств, наиболее востребованных во время выхода из аварийных ситуаций;

3 этап - практический - направлен на формирование практического опыта деятельности курсантов в условиях аварийной ситуации и после приземления.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Определены специальные физические способности военных летчиков, обеспечивающие адекватность их деятельности в условиях аварийной ситуации: общая выносливость, координационные способности, специальные формы проявления быстроты, сила мышц верхнего плечевого пояса, спины, ног.

2. Раскрыты направления ППФП будущих летчиков, способствующие развитию психофизических способностей, необходимых для эффективной деятельности в аварийных ситуациях, и установлены критерии их оценки:

- физическая подготовка - обращена на развитие физических качеств и функциональных возможностей, создающих благоприятные условия для эффективной деятельности в аварийной ситуации, а именно, быстроты реакции на аварийные ситуации, координационных способностей, общей и статической выносливости, силы мышц верхнего плечевого пояса, спины и ног (соответствие нормативным показателям);

- теоретическая подготовка - ориентирована на передачу курсантам системы знаний о деятельности в аварийной ситуации (качество теоретических знаний, восприятия и понимания знаний, использования теоретических знаний в учебных и педагогических ситуациях) и о важности физической подготовленности летчика для ее эффективности;

- практическая подготовка - направлена на освоение курсантами системы движений, соответствующей особенностям нештатных ситуаций (точность, последовательность, быстрота, скорость при выполнении катапультирования, использовании парашютной системы, выживании после приземления);

- психологическая подготовка - сконцентрирована на формирование и совершенствование свойств личности и психических качеств, необходимых для успешного выполнения действий в нештатных условиях - эмоциональная устойчивость (контролируемость стенических и астенических эмоций; адекватность восприятия временных отрезков; правильность восприятия обстановки и безошибочность действий), внимание (объем, сосредоточенность, устойчивость, переключаемость), практическое мышление (четкость, точность, последовательность и обширность в выделении признаков и связей предметов, качество решения практических и теоретических задач и т.д.).

3. Обоснована возможность и способы осуществления ППФП курсантов-летчиков в процессе изучения специальных дисциплин:

- разработана программа ППФП в процессе изучения дисциплины «Парашютно-спасательная подготовка и выживание летных экипажей», ориентированная на физическую подготовку будущих летчиков к действиям в аварийных ситуациях;

- определена технология ее реализации на теоретическом, учебно-тренировочном и практическом этапах;

- выявлено ее содержание, методы и средства реализации (использование активных и интерактивных формы занятий, внедрение психологических тренингов, разработанных комплексов физических упражнений).

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в расширении диапазона знаний об организации и проведении ППФП курсантов-летчиков, направленных на развитие способностей действовать в нештатных ситуациях. В разработке программы профессионально-прикладной физической подготовки будущих военных летчиков к действиям в аварийных ситуациях и технологии ее реализации в процессе парашютно-спасательной подготовки курсантов.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что ориентирование процесса ППФП на теоретическую (знания и представления о деятельности пилота в условиях аварийной ситуации), практическую (умения и навыки, обеспечивающие эффективность деятельности летчика в аварийной ситуации), психологическую (эмоциональная устойчивость, устойчивость внимания, практическое мышление) и физическую (быстрота реакции на аварийные ситуации, координационные способности, общая выносливость, силы мышц верхнего плечевого пояса, спины, ног) подготовленность курсантов к действиям в аварийных ситуациях, а так же внедрение программно-методических, организационных, содержательных преобразований, позволяют повысить уровень подготовленности курсантов к успешным действиям и обеспечению своей безопасности в аварийных ситуациях.

Разработанный комплекс оценочных процедур позволяет осуществлять диагностику уровня сформированности исследуемых способностей у будущих военных летчиков и коррекцию процесса их формирования.

Достоверность и обоснованность научных результатов обеспечены исходными методологическими позициями, комплексной методикой исследования, репрезентативностью выборки, сочетанием качественного и количественного анализа результатов, достаточной продолжительностью проведения исследования.

Апробация и внедрение результатов работы. Результаты исследования отражены в 13 статьях. Основные положения и выводы обсуждались на кафедре теоретических основ физического воспитания института физической культуры и дзюдо Адыгейского государственного университета, на кафедре конструкции и эксплуатации авиационной техники Краснодарского военного авиационного института и докладывались на научно-практических конференциях (г. Майкоп, 2006-201 Ог.г., г. Краснодар, 2005-2010г.г.).

Полученные в ходе исследования результаты были апробированы и внедрены в процесс практической деятельности автора, использованы при разработке рабочей программы по учебной дисциплине «Парашютно-спасательная подготовка и выживание летных экипажей».

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, выводов, списка используемой литературы и приложения. Материал представлен на 151 страницах и содержит 6 рисунков, 18 таблиц. Список используемой литературы включает 195 источников.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ-ЛЕТЧИКОВ КАК ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ИХ ЭФФЕКТИВНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЙ

1.1. Особенности профессиональной деятельности военных-летчиков в ситуациях аварийного покидания самолета

Профессиональная деятельность военных летчиков тесно связана с различного рода экстремальными ситуациями, которые создают опасность для его здоровья и жизни. Под термином «экстремальные ситуации» понимаются те ситуации, которые создают перед человеком большие объективные психологические трудности, требующие от него полного напряжения сил и наилучшего использования субъективных возможностей для достижения успеха и обеспечения безопасности [156]. Наиболее сложными из них в профессии военного летчика, являются аварийные ситуации.

Аварийная ситуация - это ситуация, при которой возможности и квалификация экипажа воздушного судна и персонала пунктов управления воздушным движением, а также резервы работоспособности авиационной техники могут оказаться недостаточными для предотвращения авиационного происшествия, и утрата (повреждение) воздушного судна является наиболее вероятным исходом полета [187].

Вынужденное покидание самолета при аварийной ситуации, сложившейся в полете, является одним из трудных элементов профессиональной подготовки летчика и требует от него высокой физической и морально-психологической подготовленности [5, 13, 18, 43, 137, 142, 187 и др.]. Именно этот момент является критической точкой проявления всех психофизических качеств организма.

Анализ научно-методической литературы по различным направлениям профессиональной подготовки летчиков, изучение практического опыта деятельности летчиков в условиях вынужденного покидания самолета и жизнедеятельности после приземления, позволили определить наиболее значимые стороны специфической активности летчика, обеспечивающие эффективность его действий в момент катапультирования, приземления и автономного существования. Это дало возможность выявить точки приложения максимальных усилий на каждом этапе деятельности летчиков в АС, установить внешние и внутренние силы, влияющие на результат их протекания, рассмотреть наиболее характерные двигательные действия пилотов на каждом этапе деятельности.

Первым этапом деятельности летчика в АС является его оценка сложившийся ситуации и принятие решения катапультироваться. Катапультирование - это основной способ вынужденного покидания скоростных самолетов, при котором происходит принудительное выбрасывание летчика с креслом из самолета с помощью энергодатчика, сообщающего креслу вертикальную и горизонтальную скорости, достаточные для преодоления высоты хвостового оперения, и обеспечивающего допустимые перегрузки [10, 134].

Преимущества данного способа покидания самолета заключаются в большей его надежности, минимальной травмоопасности, автоматизированности процесса, незначительной затрате сил (не более 196 Н), что особенно важно при ранении и ухудшении самочувствия пилота.

В момент выполнения действий до непосредственного катапультирования значительная часть физической нагрузки приходится на мышцы верхнего плечевого пояса летчика. При приведении в движение механизма катапультирования все двигательные действия летчика производятся строго последовательными движениями рук. Он плотно прижимается спиной к спинке, а головой к заголовнику кресла, берется обеими руками за ручки

катапультирования, прижимает локти к туловищу, сжимает ручки, поднимает их вверх до упора, после чего происходит катапультирование. В тех случаях, когда какой-либо из механизмов катапультирования не срабатывает (несход фонаря, отказ системы катапультирования), действия летчика также связаны с повышенной физической нагрузкой на мышцы верхнего плечевого пояса.

Физические возможности и работоспособность организма летчика в процессе катапультирования во многом зависит от направленности действующих на него сил. При этом могут встречаться следующие виды ускорений: ускорение поступательного движения, центростремительное, угловое и ускорение Кориолиса.

В процессе катапультирования наибольшая перегрузка приходится на ось «грудь-спина» и составляет в норме 40-45 ед. Она возникает в момент столкновения летчика со скоростным потоком воздуха, после того как кресло уже вышло из кабины самолета. Эффект от столкновения с воздушным напором может быть трех видов: ударная волна, повреждающее (эрозирующее) действие и тормозящее действие. Величина переносимой перегрузки зависит от направления, времени и скорости движения. В то же время, происходит торможение в вертикальном направлении. Возникающая перегрузка действует по оси «таз-голова» и достигает значения 4 ед.

При движении кресла вверх в зависимости от конструктивных особенностей системы стабилизации могут происходить развороты кресла и стабилизирующего парашюта. Угловое ускорение, возникающее при этом, может создать перегрузку до 20 ед.

По достижению катапультной установки верхней точки, если катапультирование произошло на значительной высоте, система «летчик-кресло» начинает падать вниз с положительным ускорением. Перегрузка действует в направлении «таз-голова» или «грудь-спина» в зависимости от конструкции катапультного кресла и достигает величины 2 ед.

В момент раскрытия парашюта скорость летчика резко уменьшается и создается перегрузка до 16 ед., действующая в направлении «голова-таз».

Уменьшение нагрузок при катапультировании и повышение устойчивости организма к ним осуществляется за счет конструктивных усовершенствований катапультных устройств и мероприятий, направленных на повышение уровня подготовки самого летчика.

Для того чтобы описанные выше физические перегрузки не оказывали отрицательное влияния на организм пилота, необходима высокая тренированность тела, устойчивость мышц к максимальным напряжениям, устойчивое психофизическое состояние. В этом случае уровень его переносимой перегрузки будет достаточным для выполнения катапультирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Пенно, Анатолий Филиппович, 2013 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. - М., 1980. - 335 с.

2. Агапонов, И.В. Управление развитием профессионально важными качествами с целью совершенствования подготовки летного состава / И.В. Агапонов, В.А. Пономаренко /Авиакосмическая, и экологическая медицина. -1992. -Т.26-№4. - С. 14-19.

3. Азаров, В.М. Оценка морально-психологического состояния военнослужащих / В.М. Азаров, С. М. Бурда // Военная мысль. - 2001. - №3. - С. 32-41.

4. Александровский, Ю.А. Психогении в экстремальных ситуациях / Ю.А. Александровский, О.С. Лобастов, Л.И. Спивак, Б.П. Щукин. - М., 1991. - 185 с.

5. Алексеев, А. Анализ боевого применения авиации США в ходе операции «Решительная сила» / А. Алексеев // - Зарубежное военное обозрение. - 2001 -№ 1. - С. 20-26.

6. Алексеев, С.М. Средства спасения экипажа самолета / С.М. Алексеев, Я.В. Балкинд. - М.: «Машиностроение», 1975. - 432 с.

7. Алешин, C.B. Пространственные способности операторов авиакосмического профиля и их влияние на успешность профессиональной деятельности / C.B. Алешин, И.М. Жданько // Авиационная и космическая медицина, психология и эргономика. М.: Полет, 1995. - С. 378-382.

8. Алябьев, A.A. Оценка и развитие эмоциональной устойчивости у курсантов Военного института физической культуры: дисс... к.п.н.: 13.00.04 / A.A. Алябьев. - Санкт-Петербург. - 2009. - 165 с.

9. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 282 с.

10. Анцупов, Б.Д. Основы организации летной работы и обеспечения безопасности полетов: метод, пособ. /Б.Д. Анцупов. - Ставрополь, 1983. - 64 с.

11. Архангельский, А. Д. Усовершенствование летных качеств средствами физической подготовки / А.Д. Архангельский // Сборник трудов научно-методического центра по физической подготовке ВВС. - М., 1947. - С. 17-21.

12. Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект / Ю.К. Бабанский. - Избр. пед. труды. - М., 1989. -391 с.

13. Байнетов, К.Н. Безопасность полетов одна из самых актуальных проблем / К.Н. Байнетов // Вестник воздушного флота. - 2006. - №1. - С. 48-50.

14. Бальсевич, В.К. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 2001. - №1.- С. 10-16.

15. Барбашин, А. В. Становление и развитие критериев эффективности физической подготовки военнослужащих. Дисс. ... канд. пед. наук. - СПб.: ВИФК, 2004.- 179 с.

16. Бегидова, С.Н. Статистические методы обработки результатов измерения в физическом воспитании / С.Н.Бегидова, В.С. Бегидов. - Майкоп.: изд-во АГУ. - 2010. - 132 с.

17. Безруких, А.И. Система подготовки летных кадров в Российской политике военного образования/ А.И. Безруких. - М.: БВАИ, - 2001. - 4.2. - 58 с.

18. Береговой, Г.Т. Психологические основы обучения человека-оператора готовности к действиям в экстремальных условиях / Г.Т. Береговой, В.А. Пономаренко //Вопр. психологии. - М., 1983. - № 1. - С. 23-32.

19. Береговой, Г.Т. Экспериментально-психологические исследования в авиации и космонавтике / Г.Т. Береговой, Н.Д. Завалова, Б.Ф. Ломов, В.А. Пономаренко. - М.: Наука, 1978. - 303 с.

20. Беспалько, В.П. Основы, теории педагогических систем / В.П. Беспалько. - Воронеж: ВГУ, 1977. - 308 с.

21. Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки- специалиста: уч. метод, пособие / В.П. Беспалько, Ю:Г. Татур. - М.: ВШ. - 1982. - 144 с.

22. Блахин, Г.Н. Техника выполнения и методика обучения военнослужащих преодолению искусственных препятствий: учебно-методическое пособие / Г.Н. Блахин. - СПб, 1993. - 150 с.

23. Бобков, A.B. Психологические условия повышения эффективности летной подготовки в авиационном полку истребителей-бомбардировщиков: Учебное пособие / A.B. Бобков. - Монино: ВВС. - 1990. - 72 с.

24. Бодалев, A.A. Общая психодиагностики / A.A. Бодалев. - СПб., 2000. - 205 с.

25. Бодров, В.А. Профессиональный психологический отбор авиационных специалистов / В.А. Бодров, Б.Л. Покровский // Авиационная медицина. Под ред. Рудного Н.М., Васильева П.В., Гозулова С.А. - М.: Медицина, 1986. - С. 352-365.

26. Бородин, Ю.А. Воспитание психической устойчивости курсантов средствами и методами физической подготовки / Ю.А. Бородин, В.Б. Добровольский, C.B. Романчук, B.C. Таран // Физ. воспитание студ. творч. спец. - 2003. -№ 1. - С. 30-40.

27. Бородин, Ю.А. Воспитание психической устойчивости курсантов средствами и методами физической подготовки / Ю.А. Бородин, В.Б. Добровольский, С.В.Романчук, В.С.Таран // Вопросы психологии. - М., 2001. -№5.-С. 45-51.

28. Бородин, Ю.А. Проблемы развития физической подготовки Вооруженных сил Украины. Физическое воспитание студентов творческих специальностей / Ю.А. Бородин, В.Б. Добровольский, А.Н. Максимцов, A.A. Мальцев: Сб. научн. тр. под ред. Ермакова С.С. - Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2002. - №2.-С. 91-99.

29. Бородин, Ю.А. Эффективность физической подготовки в системе военно-профессионального обучения и пути ее повышения / Ю.А. Бородин // Педагогжа, психолопя та медико-бюлопчш проблеми ф1зичного виховання i спорту. - Харьюв: ХДАДМ, 2003. - №11. - С. 68-83.

30. Брендель, С. Психологические тренинги коллектива / С. Бренд ель, Ю. Шпиклис. - М.: Мир, 1984. - 206 с.

31. Бугров, А. Медико-психологические вопросы обеспечения безопасности полетов в современных условиях / А. Бугров, В.А. Пономаренко // Космическая биология и авиакосмическая медицина.- 1987.- Т.21 - № 5. - С. 4-9.

32. Быков, H.H. Анализ временных характеристик двигательного навыка и их взаимосвязь с планированием процесса физической подготовки военнослужащих / Научные труды 12-й Международной научно-практ.конф. «Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма» // Ростов-на-Дону, п. Новомихайловский. - 2009. - 3 с.

33. Быков, H.H. Физическая подготовка военнослужащих. Ретроспективный анализ развития и пути повышения ее эффективности: Монография ч. 1. - Ростов-на-Дону, 2011.- 47 с.

34. Важенин, Ю.А. Об оценке функционального состояния летчиков / А. Важенин // Тезисы докладов научной конференции ВИФК за 1990г. - СПб, 1991. - С. 46-47.

35. Важенин, Ю.А. Содержание и построение физической подготовки курсантов-летчиков при освоении новых типов самолетов: дис... к.п.н. / Ю.А. Важенин. - Санкт-Петербург, 2008. - 163 с.

36. Васильев, И.А. Эмоции и мышление / И.А. Васильев, В.Л. Поплужный, O.K. Тихомиров. - М., 1980. - 265 с.

37. Василюк, Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. - М.: МГУ, 1984. - 200 с.

38. Вечерин, С.А. Динамика физической работоспособности курсантов и ее взаимосвязь с этапностью формирования летных навыков / С.А. Вечерин,

A.A. Горелов // Проблемы профессиональной подготовки специалистов на этапе ускорения НТП: тез. докл. Ч. 2. - Кировоград: ВАУГА, 1989. - С. 75-86.

39. Виленский, М.Я. Направленное использование физических нагрузок как фактор управления профессиональной работоспособностью студентов / М.Я. Виленский, В.П. Русанов // Теория и практика физической культуры. - 1977. - №6. - С. 44-46.

40. Виленский, М.Я. Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования физической культуры личности / М.Я. Виленский, Г.М. Соловьев // Теория и практика физической культуры. -2001.-№3,-С. 38-47.

41. Вилюнас, В.К. Психология эмоций / В.К. Вилюнас. - СПб.: Питер, 2004. - 496 с.

42. Воровьев, H.H. Прогноз характера и содержания операций боевых действий в войнах будущего / И.Н. Воровьев // Военная мысль. 2005: №3; - С. 2-12.

43. Ворожцов, В.П. Научная методология в военной сфере: проблема реализации / В. П. Ворожцов. - М.: ГАВе, 1992. - 127 с.

44. Вощенко, В.Г. Летный труд и задачи специальной тренировки летного состава средствами физической подготовки и спорта / В.Г. Вощенко. -М.: Воениздат, 1983. - 135 с.

45. Вундт, В. Основы физиологической психологии: 3-е. изд. / В. Вундт. -М.: - Т. 2, гл. XI. - 1986,- 453 с.

46. Гандер, Д. В. Методика поэтапной подготовки летчика / Д.В. Гандер, A.B. Чунтул // Вестник МНАПЧАК - №1(10), 2003. - С. 56-59.

47. Гандер, Д. В. Психологическое обоснование методических подходов к использованию тренажеров в профессиональном обучении летчиков / Д.В. Гандер // Вестник МНАПЧАК - №1(IV), 2003. - С. 49-54.

48. Гарбузов, В.И. Практическая психология / В.И. Гарбузов. - СПб, 1994. -132 с.

49. Герасимов, В.Н. Военная педагогика: Учеб. пособ. / Под ред В.Н. Герасимов. - М., 1997. - 305 с.

50. Гдебова, JI.C. Педагогический энциклопедический словарь / JI.C. Глебова. - М.: Большая Российская энциклопедия., 2002 - 163 с.

51. Гозулов, А. Повышение эффективности и безопасности применения аварийного покидания самолета: Памятка летчику / А. Гозулов, В А. Корженьянц. - М: ВВС, 1972. - 16 с.

52. Голованевская, В.И. Характеристика «Я-концепции» и стратегии совладения с трудными ситуациями / В.И. Голованевская // Вестник Московского университета. - 2003. - №4. — С. 36-48.

53. Горелов, A.A. Физическая подготовка как средство профессионально-психологического отбора на летные специальности / Горелов A.A., Маракушин А.И., Попов Ф.И. - М„ 2009. - 120 с.

54. Горелов, А. А. Основы специальной физической подготовки летного состава / A.A. Горелов // Тезисы докладов итоговой научной конференции ВИФК за 1992г. - СПб., 1993. - С. 42-45.

55. Горелов, А. А. Физическая подготовка летного состава военной авиации (итоги XX века). Ретроспективный анализ / А. А. Горелов // Вестник МНАПЧАК, - №1(10), 2003. - С. 17-42.

56. Горелов, A.A. Концептуальные подходы построения системы физической подготовки в Российской армии (Ретроспективы и перспективы): Монография / A.A. Горелов, А.И. Крылов, С.В. Пущенко. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. - 174 с.

57. Горелов, A.A. Научно-исследовательская работа по физической подготовке в Вооруженных Силах РФ и перспективы ее совершенствования / A.A. Горелов. // Теория и методика физической подготовки. - М., 1994. - №1. -С. 19.

58. Гостюшин, A.B. Азбука выживания/ A.B. Гостюшин, С.И. Шубина. - М.: «Знание», 1995. - 43 с.

59. Гримак, Л.П. Психические состояния летчиков и формы их проявления в полете / Л.П. Гримак, В.А. Пономаренко // Военно-медицинский журнал. -М., 1971.-С. 72-76.

60. Гримак, Л.П. Психологическая подготовка парашютиста / Л.П. Гримак. - М.: ДОСААФ, 1971.-207 с.

61. Гужаловский, A.A. Основы теории и методики физической культуры: учеб. для техн. физ.культ. / A.A. Гужаловский. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 352с.

62. Дарман, П. Учебник выживания в ЭС. Перевод с анг. А.Р. Кудишин. -М.: «Яуза», 2000. - 352 с.

63. Дашкевич, О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: Дис...док-pa псих.наук / О.В. Дашкевич. - М., 1985. -264 с.

64. Двоенко, C.B. Особенности физической подготовки на этапе, предшествующем летному обучению курсантов военного авиационного института: дис. ... канд. пед. наук / C.B. Двоенко. - М., - 2001. - 142 с.

65. Демин, Л.П. Обоснование требований к физической подготовленности летчика / Л.П. Демин // Физическая подготовка лётчика. — М.: Воениздат, 1958. - С. 8-12.

66. Деркач, A.A. Акмеология: учебник для вузов / A.A. Деркач. - М.: Изд-во РАГС, 2002,- 326с.

67. Доронин, A.M. О формировании способности управлять мышечной силой в профессиональных движениях курсантами-летчиками / A.M. Доронин, Н.Ю. Просоедов, A.C. Дудко, Ю.А. Важенин // Проблемы физического воспитания и спорта: реалии и перспективы: Научные труды кафедры лёгкой атлетики ИФК и дзюдо АГУ. - Майкоп: Изд-во АГУ, 2003. - С. 15-18.

68. Доронин, A.M. Обоснование системы оценки специфических форм проявления быстроты и координационных способностей курсантов-лётчиков / A.M. Доронин, Б.Б. Ясенов // Проблемы физического воспитания и спорта:

реалии и перспективы: сб. науч. тр. кафедры лёгкой атлетики ИФК и дзюдо АГУ. - Майкоп: Изд-во АГУ, 2005. - С. 36-49.

69. Дорофеев, В.А. Совершенствование системы физической подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации путем ее дальнейшей профессионализации и специализации / В.А. Дорофеев, В.А. Щеголев, В.П. Сорокин. -М„ 1992. - 241 с.

70. Дудкин, Е.П. Парашютная и аварийно-спасательная подготовка: Учеб пособ. / Н.И. Голубев, Е.П. Дудкин, H.A. Романюк. - Ставрополь, 1979. - 25с.

71. Дьяченко, М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости / М.И. Дьяченко, В.А. Пономаренко // Вопр. психологии. - М., 1990. - № 1 - С. 106-116.

72. Евсеев, Ю.И. Профессиональная и рекреационная прикладность видов спорта, состязательность которых связана с риск-геофакторами. Монография / Ю.И. Евсеев. - Ростов н/Дону: из-во ООО «ЦВВР», 2004. - 241 с.

73. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособ. для студ. Вузов / Ю.Д. Железняк. -М.: Изд-во «Академия», 2002. - 264 с.

74. Жуков, A.C. Регламентация процесса физической подготовки в ВВУЗах ВВС / A.C. Жуков, И.Т. Иванов, P.M. Коняев // Тезисы доклада научной конференции ВИФК. - СПб., 1991. - С. 11-14.

75. Заборский, В.В. О некоторых проблемах военного образования / В.В. Заборский, A.A. Миленный // Военная мысль. - 2005. - №2. - С. 56-61.

76. Зациорский, В.М. Физические качества спортсменов: основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. 3-е изд. - М.: Советский спорт, 2009 - 200 с.

77. Иванов, В.В. Развитие пространственной ориентировки в процессе освоения полетов / В.В. Иванов, O.A. Воробьев, Ю.Ю. Шипков // Космическая биология - 2005. - №5. - С.31-35.

78. Иванов, Н.Т. Рациональное соотношение средств общей и специальной физической подготовки летного состава на этапе профессионального обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.Т. Иванов. -М., 1992.-23 с.

79. Ивахненко, Г. А. Программа физической тренировки для повышения устойчивости к воздействию гравитационных перегрузок воздушного боевого маневрирования / Г.А. Ивахненко, И.В. Пупков // Тезисы доклада итоговой научной конференции. - СПб., 1993. - С. 53-54.

80. Ивахненко, Г.А. К вопросу об эффективности некоторых специальных физических упражнений, традиционно используемых для повышения устойчивости организма к пилотажным нагрузкам / Г.А. Ивахненко, А. Важенин, A.A. Горелов // Проблемы проф. подготовки специалистов в эпоху НТП: Тез. докл. - Кировоград: ВАУГА, 1989. - Т.2. - С. 84-85.

81. Иващенко, Д. Е. Комплексирование содержания военно-специальных дисциплин и тактической подготовки в учебно-воспитательном процессе курсантов военного института физической культуры: На примере рукопашного боя, спортивных единоборств и преодоления препятствий: дис... к.п.н.: 13.00.04 / Д.Е. Иващенко. - Санкт-Петербург, 2003. - 174 с.

82. Инструкция № 1907-2670 летным экипажам о действиях в безлюдной местности и на море при вынужденной посадке или покидании самолета: Учеб пособие/ JI.B. Мандрик. - М., 1998. - 60 с.

83. Инструкция по организации и проведению занятий с летным составом по выживанию на воде: Учеб пособие / Б.Г. Кудряшов. - М.: Воен. Издат. -1990. - 72 с.

84. Кадыров, P.M. Пути повышения эффективности управленческих движений курсантов летных училищ средствами физической подготовки: дис. ... канд. пед. наук/P.M. Кадыров. - JI., 1980. - 157 с.

85. Кадыров, P. M. Теория и организация физической подготовки войск: Учебник для курсантов и слушателей института / P.M. Кадыров, В.В. Миронов - Ч. 2. - СПб.: ВИФК, 2001. - 304 с.

86. Казакова, Н.Е. Методы изучения эмоционально-волевой устойчивости спортсменов, курсантов и летчиков / Н.Е. Казакова. - СПб., 2005. - 74 с.

87. Калачев, В.В. Анализ поисково-спасательных работ по воздушным судам, потерпевшим бедствие, за период 1977-2000 г., характерные недостатки при их организации и проведении / В.В. Калачев. - М.: Главный координационный центр поиска и спасания ФПСУ, 2001. - 38 с.

88. Кальницкий, C.B. Формирование профессионально-важных качеств курсантов финансово-экономического военно-учебного заведения средствами спортивных игр: Дис. ... канд. пед. наук / C.B. Кальницкий. - Санкт-Петербург, 2003. - 175 с.

89. Калюжный, A.C. Личностно-ориентированное воспитание в высшей военной школе: Монография / A.C. Калюжский. - Н.Новгород, 2004.- 395 с.

90. Капша, А.К. Организация летной работы и обеспечения безопасности полетов: Учебное пособие // А.К. Капша. - Балашов, 1987.-150 с.

91. Карташев, П.В. Методика летного обучения / П.В. Карташев, М.В. Игнатович, А.И. Оркин. - М.: Транспорт, 1987. - 279 с.

92. Кислый, А.Н. Гимнастика и атлетическая подготовка: программный курс по теоретической, методической и практической подготовке курсантов и слушателей военного института физической культуры / А.Н. Кислый. - СПб, 1993. - 256 с.

93. Кобылянский, C.B. Подготовка курсантов военных вузов к выполнению профессиональных действий в экстремальных условиях: дис... канд. пед. наук: / C.B. Кобылянский. - Тольятти, 2002. - 185 с.

94. Коваленко, Л.Д. О некоторых особенностях формирования и упрочения навыков пилотирования / Л.Д. Коваленко // Проблемы

профессиональной подготовки специалистов на этапе ускорения НТП: Тез, докл. - Кировоград: ВАУГА, 1989: - 4:2. - С. 51.

95. Коган, Б.М. Стресс и адаптация / Б.М. Коган. - М., 1980. - 197 с.

96. Козлов, В.В. Нарушение потребностно-мотивационной сферы летчика как причина авиационных происшествий / В.В. Козлов // Вестник МНАПЧАК -№1(10), 2003.-С. 12-17.

97. Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации / Приложение №3 к приказу МО РФ 2004 года №70. - М., 2004.

98. Корабельников, А. А. Еще один взгляд на; систему подготовки военных специалистов / A.A. Корабельников // Военная мысль. - 2004. - №6. -С. 47-50.

99. Корнилова, Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску / Т.В. Корнилова. - М., 1997. - 54 с.

100. Короленко, Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях / И.П. Короленко // Вопросы психологии. - Л., 1978. - С. 91-114.

101. Корчемный, П.А. Военная психология и педагогика: Учебное пособие // под ред. П.А. Корчемного, Л.Г. Лаптева. - М., 1998. - 138 с.

102. Корчемный, П.А. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях / П.А. Корчемный, А.П. Елисеев. - Новогорск. - 2000. - Ч. 1-3.

103. Кропивницкий, A.M. Критерии эффективности процесса физической подготовки военнослужащих. Дисс. ... канд. пед. наук. / A.M. Кропивницкий. - СПб.: ВИФК, 2006.- 178 с.

104. Крючек, H.A. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособ. для студ. Вузов / Под общ.ред. Г.Н. Кирилова. - М.: НЦ ЭНАС, 2003.- 264 с.

105. Кузьмина, З.В. Исследование динамики самооценки в условиях успеха и неудачи / З.В. Кузьмина // Личность в психологическом эксперименте. -М., 1973.-С. 34-44.

106. Лебедев, В.И. Личность в экстремальных ситуациях / В.И. Лебедев // Вопросы психологии. - М., 1998. - С. 41-48.

107. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев.-М: Политиздат, 1975.-304 с.

108. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. -М.: Знание, 1980.-96 с.

109. Лобжа, М.Т. Теоретико-методические аспекты обеспечения физической подготовки и эмоционально-волевой устойчивости / М.Т. Лобжа // Военные знания. - 1994. - №1. - С. 96-104.

110. Лобжа, М.Т. Физическая подготовка и военно-профессиональная пригодность: учебно-методическое пособие / М.Т. Лобжа, В.А. Щеголев. - Л., 1991. - 289 с.

111. Лотарев, И. А. Исследование влияния специального комплекса физических упражнений на статическую выносливость в длительном полете / И.А. Лотарев //Тезисы докладов итоговой научной конференции ВИФК. - Л., 1989. - С. 84-86.

112. Лысов, П.К. Методика специальной физической тренировки мышц шеи для повышения вестибулярной устойчивости военных летчиков и спортсменов / П.К. Лысов, В.В. Смирнов // Теория и практика физической культуры. - №2. - М., 2007. - С. 48-52.

113. Львов, Л.В. Дидактические условия формирования умений профессиональной деятельности курсантов военного авиационного института в процессе тренажной подготовки: дисс... к.п.н. / Л.В. Львов. - Челябинск, 2002. - 188 с.

114. Лях, В.И. Передовой педагогический опыт в физическом воспитании школьников: Научный анализ. Проблемы. Находки / В. И. Лях, Л.В. Кофман, Г.Б. Мейксон, Ю.А. Копылов. - М.: РАО, МГФСО, 1992.- 97 с.

115. Макаров, Р.Н. Человек и цивилизация в свете науки XXI века: Энциклопедический справочник / Р.Н. Макаров. - М., 2006. - 1154 с.

116. Марищук, В.JI. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. - М., 2008. - 356 с.

117. Марищук, В.Л. Психодиагностика в спорте / В.Л. Марищук. - М.: Изд-во "Просвещение", 2006. - 246 с.

118. Марищук, В.Л. Специальная физическая тренировка летного состава с целью совершенствования внимания / В.Л. Марищук, П.П. Пархоменко. - Ейск: ВВАУЛ, 1973. - 45 с.

119. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учеб. для высших специальных физкультурных учебных заведений / Л.П. Матвеев. 4-е изд. - Спб.: Изд-во «Лань», 2004.- 543 с.

120. Меньшиков, Н.К. Развитие профессиональных способностей летчика средствами физической подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.К. Меньшиков. - М., 1975. - 46 с.

121. Мигачев, Д. Тренировка специальных физических качеств летчиков истребительной и истребительно-бомбардировочной авиации: методическое пособие / Д. Мигачев, М.Н. Хоменко. - М.: Воениздат,1986. - 23 с.

122. Моисеев, Ю.Б. Травматизм летного состава при катапультировании / Ю.Б. Моисеев // Военно-медицинский журнал. - 2003. - №11. - С.59-62.

123. Муздыбаев, К. Стратегия совладания с жизненными трудностями / К. Муздыбаев // Социология и социальная антропология. - 1998. - Т. 1. - № 2. -С. 12-14.

124. Наставление по парашютно-спасательной и десантной подготовке в авиации Вооруженных Сил Российской Федерации, М.: Центральная типография МО РФ, 2001. - 160 с.

125. Наставление по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации. М.: Редакционно-издательский центр Генерального штаба ВС РФ, 2009. - 224 с.

126. Наставление по физической подготовке CA и ВМФ. - М.: Воениздат, 1987. -(НФП- 87).

127. Наталов, Г.Г. Введение в физическую культуру / Г.Г. Наталов. -Краснодар, 1995.

128. Наталов, Г.Г. Концепция организации физического воспитания в лицеях и колледжах / Г.Г. Наталов, В.А. Баландин, А.П. Костенко // Сборник научных трудов, посвященных 25-летию КубГАФК.- Краснодар, 1994. - С. 236239.

129. Нестеров, A.A. Физическая подготовка и спорт как средство сплочения воинских коллективов / A.A. Нестеров, В.А. Щеголев. - Л., 1985. - 82 с.

130. Нечетов, А. Боевая подготовка и безопасность полетов / А. Нечетов // Зарубежное военное обозрение. - 2002. - №3. - С. 38-39.

131. О воинской обязанности и военной службе: Федеральный Закон РФ №53 от 28.03.1998

132. Образование в поисках человеческих смыслов. Под ред. Е.В. Бондаревской. - Ростов-на-Дону, 1995. - 304 с.

133. Ортони, А. Когнитивная структура эмоций / А. Ортони, Дж. Клоур, А. Коллинз // Язык и интеллект. - М., 1996. - С. 46-53.

134. Осухова, Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учеб пособ. для студ. Вузов / Н.Г. Осухова. - М.: «Академия», 2005. - 288 с.

135. Памятка летному экипажу по действиям после вынужденного приземления в безлюдной местности или приводнения. - М. - 1975. - 94 с.

136. Парашютная и аварийно-спасательная подготовка. М: Военное издательство, 1988 . - 320 с.

137. Пархоменко, П.П. Изучение и совершенствование внимания курсантов-летчиков средствами физической подготовки и спорта: дис. ... канд. пед. наук / П.П. Пархоменко. - Ейск, 1973. - 224 с.

138. Петьков В. А. Психолого-педагогические условия и функции успешной профессиональной деятельности преподавателя физической

подготовки военного вуза //Актуальные проблемы вузов ВВС: межвузовский сборник. - Ярославль: «ЛАД», 2001. - С. 53-59.

139. Петьков В. А. Активизация лидерского потенциала личности курсанта средствами физической подготовки// Инновационные технологии в образовательном процессе: Материалы VI межвузовской научной конференции. - Краснодар: КВАИ, 2004. - С. 120-124.

140. Плахтиенко, В.А. Физическая подготовка - важное средство формирования и совершенствования двигательных навыков и физических качеств военнослужащих / В.А. Плахтиенко. - Л.: ВДКИФК, 1979. - 35 с.

141. Покровский, Б.Л. Эмоциональный стресс / Б.Л. Покровский // Функциональное состояние летчика в экстремальных условиях. Под ред. В.А. Пономаренко, П.В. Васильева. - М.: Полет, 1994. - С. 273-304.

142. Пономаренко, В. А. Авиация. Человек. Дух / A.B. Пономаренко. -М.:МАГИСТР-ПРЕСС,- 2000. - 320 с.

143. Пономаренко, В. А. Безопасность полета - боль авиации / В.А. Пономаренко. - М.: Изд-во «Флинта», - 2007. - 215 с.

144. Пономаренко, В.А. Психический образ в практике профессионального обучения / В.А. Пономаренко, C.B. Алешин, A.A. Ворона // Вопросы психологии. - М., 1986. - №3. - С. 16-22.

145. Пономаренко, В.А. Психология жизни и труда летчика / В.А. Пономаренко. - М.: Воениздат, 1992.- 205с.

146. Пономаренко, В.А. Страна авиация. Черное и белое / В.А. Пономаренко. - М., Воениздат, 1995. - 286 с.

147. Попов, Ф.И. Физическая подготовка летного состава - компонент безопасности полетов / Ф.И. Попов, А.И. Маракушин, H.H. Бреславец // Физическое воспитание студентов. - № 3 - 2011. - С. 76-79

148. Приказ Министра обороны Российской Федерации и Министра промышленности и энергетики Российской Федерации от 12 июля 2004 г. N

206/37 г. Москва: «Об утверждении Наставления по авиационному поиску и спасанию в государственной и экспериментальной авиации».

149. Психология экстремальных ситуаций; Хрестоматия. 2-е изд. - Минск. -1999. - 275 с.

150. Пупков, П. В. К вопросу о разработке стандартных методик развития основных физических качеств военнослужащих / П.В. Пупков // Тезисы первой научно-практической конференции «Актуальные проблемы человека в аэрокосмических системах». - М.,1997. - С. 134-135.

151. Пупков, П. В. О направленности специальной физической тренировки лётчиков истребительной авиации / П.В. Пупков // Тезисы первой научно-практической конференции «Актуальные проблемы человека в аэрокосмических системах». - М., 1997. - С. 135-136.

152. Пупырин, В.И. Проблемы организации боевой подготовки летного состава ВВС в современных условиях / В.И. Пупырин // Актуальные проблемы подготовки авиационных кадров. Тематический научный сборник. - Монино: ВВА, 2000. -С.116-120.

153. Рапацевич, Е.С. Современный словарь по педагогике / Е.С. Рапацевич. - Мн.: Современное слово, 2001. - 928 с.

154. Родионов, A.B. Психофизическая тренировка / A.B. Родионов. - М.: ТОО "Дар", 1995.-64 с.

155. Рубинштейн, С. JT. Принципы и пути развития психологии / С. JI. Рубинштейн. - М.: АН СССР, 1959. - 235 с.

156. Русак, О.Н. Безопасность жизнедеятельности: учеб пособ. 5-е изд., стер. / О.Н. Русак, K.P. Малаян, Н.Г. Занько. - СПб.: Лань, 2002. - 448 с.

157. Рыльцов, А. М. Физическая подготовка курсантов летного военно-учебного заведения с недостаточным уровнем физического состояния, дисс... канд. пед. наук / A.M. Рыльцов. - СПб.: ВИФК, 2003. т 176 с.

158. Савин, Г. В. Специально направленная физическая подготовка курсантов летных военных заведений с применением средств спортивных игр

на этапе подготовки к первичному летному обучению. Дисс.... канд. пед. наук. / Г.В. Савин - СПб.: ВИФК, 2006. - 164 с.

159. Сарапулов, Н. Методика развития статокинетической устойчивости в процессе физической подготовки курсантов авиационных институтов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. Сарапулов. - Тюмень, 2003. - 22 с.

160. Сарычев, C.B. Надежность группы в напряженных и экстремальных ситуациях совместной деятельности: Автореферат дисс. ... канд. психол. Наук / C.B. Сарычев. - М., 1993. - 28 с.

161. Сборник категорий, понятий и терминов по военной педагогике и педагогике высшей военной школы: Учебно-методическое пособие. - М., 1990.

162. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - 816 с.

163. Сиваш, О.Н. Личностно-ориентированная экспертиза профессиональной подготовки летчиков: автореф.дис...канд.псих.труда / О.Н. Сиваш. - М., 2009. - 29 с.

164. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособ. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев и др. 3-е изд. - М., 2003. - 386 с.

165. Слугачев, Е. М. Развитие оперативной памяти у студентов Академии гражданской авиации операторского профиля средствами профессионально-прикладной физической подготовки: Дис. ... канд. пед. наук / Е.М. Слугачев. - Санкт-Петербург, 2003. - 175 с.

166. Сорокин, В.П. Содержание физической подготовки летчиков-инструкторов ВВАУЛ в годовом цикле их профессиональной деятельности: дис. ... канд. пед. наук / В.П. Сорокин. - Л., 1986. - 246 с.

167. Спортивная метрология: учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.М. Зационского. - М.: Изд-во ФКиС. - 1982. - 256 с.

168. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учеб. пособие, 11-е изд. / Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Дону: Феникс, 2004. - 672 с.

169. Столяренко, Jl.Д. Психологическая подготовка сотрудников органов внутренних дел / Л.Д. Столяренко. - М., 1987. - 267 с.

170. Стребков, М.М. Организация подготовки военных авиационных кадров в ВВС США / М.М. Стребков, Е.В. Сычева // Актуальные проблемы подготовки авиационных кадров: Тематический научный сборник. - Монино: ВВА, 2000. - С. 121-132.

171. Стрелец, В.Г. Теория и практика управления вестибуломоторикой человека в спорте и профессиональной деятельности / В.Г. Стрелец, A.A. Горелов. - Теория и практика физической культуры. - 1996 - №5.

172. Теория и практика воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации: Учебное пособие. - М., 2003. - 248 с.

173. Толстов, А. В. Средства и методы специальной физической подготовки летчиков истребительной авиации на основе модельных характеристик физического состояния с целью повышения устойчивости к пилотажным перегрузкам: дис. ... канд. пед. наук / А. В. Толстов. - М., 2004. -130 с.

174. Учебная программа по дисциплине «Физическая культура (Физическая подготовка) для курсантов военно-учебных заведений МО РФ». -М„ 1996.

175. Хабаров, A.A. Основы общесиловой подготовки: метод, пособие / A.A. Хабаров. - Краснодар: Изд-во КГУ, 1997. - 50 с.

176. Хакунов, Н.Х. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа: афтореф. дис. ... д-ра. пед. наук / Н.Х. Хакунов. - Краснодар, 1995 г. - 48 с.

177. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. - М: Изд-во «Академия», 2002. - 480 с.

178. Холодов, И.П. Педагогические аспекты подготовки военнослужащих к выполнению нормативов и требований Военно-спортивного комплекса / И.П. Холодов, A.A. Нестеров. - Л.: ВДИФК, 1986. - 29 с.

179. Чермит, К.Д. Проектирование содержание физического вспитания / К.Д. Чермит, В.Г. Левченко, О.И. Исаков. - Майкоп.: Изд-во АГУ.- 2000. - 124 с.

180. Черникова, О. А. Исследование эмоциональной устойчивости в условиях напряженной деятельности / O.A. Черникова // Тезисы сообщений на XVIII Международном психологическом конгрессе. - М. - Т.Н. - 1966. - С. 507.

181. ЧП: Азбука поведения. - М., 1992. - 153 с.

182. Шалев, O.A. Характеристика экстремальных ситуаций и их влияние на человека / O.A. Шалев. - М., 2005. — 96 с.

183. Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 808 с.

184. Шильнов, А.И. Реформа высшей военной школы взгляд изнутри / А.И. Шильнов // Актуальные проблемы подготовки авиационных кадров: Тематический научный сборник. - Монино: ВВА, 2000. - С. 65-79.

185. Шорин, Г.А. Исследование вестибулярного анализатора при оценке функционального состояния спортсмена / Шорин Г.А. // Пути совершенствования эффективности медицинского контроля за высококвалифицированными спортсменами: Тезисы докладов 23 Всесоюзной конференции по спортивной медицине (Москва, 23-25 декабря 1987 г.). - М., 1987.-Ч. 1.-С. 173.

186. Шорин, Г.А. Исследование вестибулярной функции у спортсменов / Шорин Г.А. // Теория и практика физ. культуры. - 1995. - № 10. - С. 23-24.

187. Щебров, A.C. Ошибки пилота: человеческий фактор: Пер. с англ. A.C. Щеброва. - М.: Транспорт, 1986. - 262 с.

188. Щеголев, В.А. Методы организации и проведения военно-научных исследований по физической подготовке и спорту / В.А. Щеголев, М.Т. Лобжа. -Л., 1991.

189. Щеголев, В.А. Некоторые аспекты физической подготовки летного состава различной квалификации / В.А. Щеголев // Актуальные вопросы реабилитации лиц летного и диспетчерского состава: Сб. статей. - Кировоград: ВАУГА, 1987.-С. 79-80.

190. Щербович, В.А. Физическая подготовка будущих воинов контрактников / В.А. Щербович // Тезисы докладов XXXI научной конференции студентов и молодых ученых вузов ЮФО, посвященной 35-летию КГУФКСиТ. - Краснодар, 2004. - С. 25-26.

191. Якобсон, П.М. Психология чувств и мотивация / П.М. Якобсон. - М., 1998. - 421 с.

192. Ясенов, Б.Б. К вопросу о специализированности профессионально-прикладной физической подготовке курсантов-летчиков // Теория и практика физической культуры. - 2006. - №12. - 47 с.

193. Ясенов, Б.Б. Изменения уровня физической подготовленности курсантов-летчиков на курсах, предшествующих летному обучению /Б.Б. Ясенов // Физическое воспитание и спорт: проблемы и решения. - Майкоп, 2006. - С. 205-214.

194. Tyler L.E/ Robert Ward Leeper. American psychologist. Vol. 42 (7), 1987.

195. Cordon Th., Burch E.Teacher Effectiveness Training. - N.Y., 1974.