Процесс формирования профессионального сообщества химиков-технологов: конец XVIII в. - первая половина XX в. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.10, доктор химических наук Родный, Александр Нимиевич

• Родный, Александр Нимиевич
• доктор химических наук
• 2005

Оглавление диссертации доктор химических наук Родный, Александр Нимиевич

ВВЕДЕНИЕ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Процесс формирования профессионального сообщества химиков-технологов: конец XVIII в. - первая половина XX в.»

С древности люди для обеспечения своей жизнедеятельности использовали химико-технологические процессы: плавление металлов, окрашивание тканей, дубление кож, мыловарение, производство вина, консервирование пищевых продуктов, изготовление каменных и стеклянных изделий. Это и послужило предпосылкой появления химической промышленности и химической пауки, чье взаимодействиепривело к возникновению такой области знания и деятельности как химическая технология.

В конце XVIII — начале XIX вв. происходили важные события для последующего развития химии, химической промышленности и химической технологии. Начался процесс становления химии как самостоятельной научной дисциплины: были заложены основы современного учения о химических элементах, создана первая адекватная химическая теория (кислородная), сформулирован основной закон химии (закон сохранения массы веществ при химических реакциях), разработана единая рациональная химическая номенклатура веществ и широко введены в лабораторную практику количественные методы исследования элементов и их соединений. Строился фундамент технологии как учебной дисциплины, где обращалось внимание па своеобразие химических производств и делались первые попытки разграничения понятий механической и химической технологии.

Сам термин "химическая технология", относящийся к сфере взаимодействия пауки и производства уникален. В отличие от терминов "физическая технология", не получившего широкого распространения, и "биотехнология", вошедшего в научно-техническую литературу только во второй половине XX в., термин "химическая технология" широко использовался в научно-технической литературе и образовательном процессе уже в первой половине XIX в.

На рубеже XVIII - XIX вв. возникает химическая промышленность в современном ее понимании, основой которой стал процесс получения искусственной соды, вызвавший к жизни целую цепочку технологических процессов получения новых химических продуктов (солей, кислот и оснований).

В XIX и первой половине XX вв. шло формирование научной инфраструктуры химической промышленности (1-3). Оно было неразрывно связано с процессами профессионализации в науке, в образовании и в сфере материального производства. В это время появляются такие профессиональные группы специалистов как химики, химики-технологи и инженеры-химики. Нередко это деление носило условный характер и отражало региональные традиции процесса социализации научно-технических работников. Так, по мнению немецкого историка науки К. Круга, химическая технология на исходе XVIII в. развивалась "техниками-экономистами" (технологами), в XIX в. - химиками и в XX в. - инженерами (4). Можно считать, что это три стадии в развитии химико-технологической профессии, хотя ее самостоятельность ни в когнитивном, пи в институциональном плане не может считаться безусловной, и требует определенной методологической и историко-научной реконструкции.

Химико-технологическое знание носит интегральный характер, вбирая в себя достижения естественных и инженерных паук, математики и экономики. Как отмечает Б. М. Суханов: ". теоретические основы химической технологии объединяют такое разнообразие идей, логических средств, математического аппарата, физических и математических моделей, какого в настоящее время не имеет ни одна другая научно-техническая дисциплина" (5, с. 81). Работа над концепцией предмета химической технологии как самостоятельной научной и учебной дисциплины осуществляется уже на протяжении двух столетий. Химики-технологи пытались и пытаются до сегодняшнего дня самоопределиться в своей профессии и дистанцироваться от других групп специалистов и, прежде всего, от химиков и инженеров-химиков. Это стремление к идентификации себя как самостоятельной профессиональной группы дает основание говорить о процессе формирования профессионального сообщества химиков-технологов (ПСХТ) (6-9).

Начало этого процесса, как уже отмечалось, можно рассматривать с конца XVIII в., а во второй половине XX в. произошло его вступление в другую фазу развития. Она характеризуется, с одной стороны, вовлечением новых, нетрадиционных объектов в сферу изучения химиками-технологами (в первую очередь, ядерных и биологических процессов), а с другой - началом широкого приложения методов математического моделирования с использованием методов электронно-вычислительной техники. Этим и обусловлен выбор временных границ данной работы.

Наутая проблема, на решение которой направлено исследование.

Основной научной проблемой, рассматриваемой в работе, является изучение истории формирования профессионального сообщества химиков-технологов в России, Германии, Англии, Франции и США, сыгравшего важную роль в научно-техническом прогрессе индустриально развитых стран.

Актуальность проблемы.

Изучение истории формирования и развития ПСХТ является чрезвычайно важной проблемой, решение которой дает возможность понять и реконструировать "исторические" механизмы взаимодействия науки и производства. Особый упор делается на «человеческий фактор» в научно-техническом прогрессе. Социальные, социально-экономические и социально-психологические аспекты проблемы тесно связаны с вопросами изучения специфики химико-техиологических объектов в области науки, промышленности и образования (от химических процессов в реакторах до химической технологии как научной и учебной дисциплины).

В настоящее время химическая технология проникла во все сферы жизнедеятельности общества. Велика роль химических процессов в металлургии, энергетике, вычислительной технике, средствах связи, транспортных системах, средствах защиты окружающей среды. Так, в цикле ядерной энергетики химические операции составляют не менее 70% (11).

Химическая и нефтехимическая промышленность сейчас занимают пятое место в структуре промышленного производства России (5,8 %). В других индустриально развитых странах их значение в хозяйственной жизни еще больше, от 10 до 12 % (12, с. 226-231). В перечень 16 самых наукоемких продуктов, включенных в международную торговую классификацию (БИС), вошли изделия, созданные с помощью химических технологий. Это фармацевтические препараты, радиоактивные материалы, полупроводниковые устройства, продукция электромашиностроения, авиационной и космической техники, различных систем вооружения и др. (12, с. 309-311).

Во многом это заслуга фундаментальной науки, где химики являются авангардом ПСХТ. Химия в структуре современной науки занимает ведущее место, а химики представляют собой одну из самых многочисленных профессиональных групп. Так, в США, где самая большая армия ученых в мире, химики в количественном отношении уступают только исследователям в области компьютерных и информационных технологий, а также ученым медико-биологического профиля. В число последних входят так же и биохимики. При этом примерно 55 % американских химиков в настоящее время работают в промышленности, 28 - в академической науке п образовании и 19 - в государственных структурах. Химики являются одним из наиболее высококвалифицированных отрядов специалистов. Например, в 1999 г. в Англии они занимали первое место по удельному весу среди людей, имевших докторские степени, опережая при этом физиков и биологов. Любопытно отметить, что по этому показателю химики намного превзошли компьютерщиков. Хотя последние олицетворяют собой современные высокие технологии (15, с. 10).

Если химики играют ведущую роль в науке, то инженеры-химики, также представители ПСХТ, в промышленности индустриально развитых стран. По численности они идут вслед за инженерами-электриками (и электронщиками), инжеиерами-мехаииками и инженерами-строителями (14, с. 10-11). Только в США инженеров-химиков насчитывается около 70000 человек, причем половина из них работает в нефтяной и нефтехимической отраслях промышленности (13).

Следует отметить, что роль химиков-технологов в истории общества не ограничивалась только их профессиональными функциями. Химики-технологи оказали большое влияние на развитие образования, культуры и государственного строительства. Деятельность Д.И. Менделеева, N1. Бертло п Г. Луиге в области организации системы высшего образования в России, Франции, и Швейцарии; работу в государственных органах власти Д.П. Коновалова, В.Н. Ипатьева в России и Ф. Габера в Германии; философское наследие В. Оствальда, музыкальные сочинения А.П. Бородина. Здесь уместно привести высказывание французского социолога Б. Латура, которое имеет общеметодологнческое содержание: «Наука постоянно раскидывает свои «сети» во все новых социальных сферах, проникает в них и реорганизует их согласно своим собственным правилам и принципам, и именно поэтому ее результаты могут воспроизводиться в неизмеримо больших масштабах вне стен самих научных лабораторий» (цит. 16, с.58).

Знание исторических корней ПСХТ приобретает особую актуальность в наши дни в связи с тон ролью, которую химическая технология играет в решении глобальных проблем человечества. Химики-технологи стали разработчиками и участниками осуществления важных мероприятий и научно-технических программ, имеющих громадное значение не только для отдельных стран н регионов, но и для всего мира. От их социального взаимодействия в рамках профессиональных институтов и от их контактов с государственными и международными организациями во многом зависит будущее человечества.

Научная проблема, на решение которой направлено исследование. Основной научной проблемой, рассматриваемой в работе, является изучение истории формирования профессионального сообщества химиков-технологов в России, США, Германии, Англии и Франции, которое сыграло важную роль в научно-техническом прогрессе этих индустриально развитых стран.

Степень разработанности проблемы. Анализ опубликованных материалов показывает, что данной проблеме до настоящего времени не уделялось должного внимания. В частности, нет нсторико-научных работ, где прослеживалось бы становление и развитие химической технологии с конца XVIII до второй половины XX в. как самостоятельной научной дисциплины. Отсутствуют обобщающие исследования по проблеме формирования профессии химика-технолога в индустриально развитых странах, таких как Россия, Германия, Англия, Франция и США. В отечественной и зарубежной литературе слабо представлены историко-научные работы, посвященные важной роли химиков и научных организаций в области химии в этом процессе.

Следует отметить ряд работ, затрагивающих отдельные аспекты проблемы изучения истории формирования ПСХТ и ставшие отправной точкой данного исследования:

• история химической технологии как самостоятельной научной дисциплины (25-33);

• история химико-технологического образования (34-36);

• история химической промышленности в экономически развитых странах (37-40);

• история становления институциональных структур в прикладной химии (41-47).

Особый интерес представляют работы П.М. Лукьянова (37), H.A. Сухановой (5), В.И. Кузнецова и З.А. Зайцевой (25-26), а также Л. Габера (L. Haber) (38-39). Фундаментальное 6-ти томное исследование Лукьянова охватывает историю химических ремесел и производств в России с древнейших времен до начала XX в. Им прослежена история становления отдельных направлений химической технологии как научной и учебной дисциплины в нашей стране (развитие представлений о предмете химической технологии, введение учебных дисциплин химико-технологического профиля в программы университетов и высших технических заведений, формирование сети химико-технологических лабораторий и периодических изданий, публиковавших результаты деятельности сотрудников этих лабораторий). Работа Сухановой освещает историю химико-технологического образования в СССР и является па сегодняшний день наиболее полным исследование этого вопроса за период с 1917 г. по 1970-е гг. Кузнецовым и Зайцевой рассмотрен методологически чрезвычайно трудный вопрос о становлении и развитии системы химико-технологических знаний и роли химии в этом процессе. Что касается трудов Габера, то они дают важный материал по истории взаимосвязей мировой химической промышленности с химической наукой в XIX и начале XX вв.

В то же время накоплен достаточно большой теоретико-методологический опыт изучения социализации различных профессиональных групп (17-23), который переосмыслен и использован и использован в данной работе. Как считают В.А. Мансуров и О.В. Лукша, пик исследований по социологии профессий пришелся на 1950-60-е годы, когда пытались строить и анализировать идеальные модели профессий; в 1970-80-х годах интерес сместился в сторону изучения феномена автономии и властных полномочий профессионалов; в конце XX столетия относительно новыми стали исследования по социальному конструированию профессий и процессов глобализации (24).

Цель и задачи исследования.

Целью данного исследования является всестороннее изучение процесса становления и развития ПСХТ. При этом упор делается на решении важных в методологическом и методическом плане вопросов, связанных с анализом: концептуального смысла вкладываемого в понятие ПСХТ; идеологии ПСХТ, т. е. существовших представлений химиков-технологов о предмете, методах и задачах их профессиональной деятельности; формирования системы химико-технологических знаний; возникновения и развития институтов ПСХТ; национальных особенностей, определявших процесс формирования ПСХТ; процесса социализации профессии химика-технолога в обществе.

Анализ механизмов взаимодействия науки и производства дает представление о специфике становления институционально-когнитивных структур, лежащих в основе функционирования профессиональных сообществ в сфере научно-технической деятельности.

Данное исследование носит междисциплинарный характер. Оно находится на пересечении интересов истории науки и техники, в частности истории химии и химической промышленности, а так же социологии науки и техники. Исходя из этого в настоящей работе были поставлены следующие задачи:

• определить наиболее важные исторические события в процессе формирования ПСХТ и обозначить основные этапы его формирования;

• выявить роль ПСХТ в научно-техническом прогрессе в таких странах как Россия, Германия, Франция, Англия и США;

• дать анализ форм взаимодействия между такими профессиональными группами, как химики-технологи, химики и инженеры-химики в историческом аспекте;

• разработать подходы к решению общих методологических проблем при изучении процесса формирования научно-технических сообществ.

Методы и подходы к исследованию.

Методологический принцип, положенный в основу этого исследования, состоит в утвеждении, что ПСХТ формировалось в результате взаимодействия химической науки и химической промышленности, и этот процесс был обусловлен социальными, экономическими и политическими факторами общественного развития. Поэтому основной подход в данной работе заключается в изучении истории химии и химической промышленности экономически развитых стран, таких как Германия, Англия, Франция, США и Россия, где, по существу, закладывался фундамент ПСХТ.

При выполнении работы использован исторический метод и его модификации: когнитивный (анализ возникновения и развития химико-технологического знания), и биографический (анализ жизни и деятельности химиков-технологов в конкретных исторических условиях), а также метод структурно-функционального анализа когнитивно-институциональных структур в сфере взаимодействия науки и техники.

На основе структурно-функционального анализа разработаны и использованы новые методы исследования: соотнесение научно-технического знания с его институциональной структурой (наутая инфраструктура химической промышленности) и с профессиональными группами, которыми оно генерируется и используется (ПСХТ); анализ логического движения наушо-технического знания - метод определения "маршрутов наушо-технического знания" (его движение в организационных формах от момента возникновения до практического использования);

Новизна исследования. Заявленная в названии диссертации проблематика работы является пионерской, как в изучении исторических аспектов взаимодействия химической науки и химического производства, так и в исследовании становления профессии химика-технолога. Следует отметить, что вопросы профессионализации междисциплинарных областей деятельности, находящихся на стыке естественных наук, будь-то химия, физика, биология или науки о Земле, с техникой в историческом плане рассмотрены очень фрагментарно.

С помощью разработанных методов и подходов впервые в историко-наушой литературе изушна история формирования наушо-технического сообщества (ПСХТ), деятельность которого во многом определило социально-экономический прогресс индустриально развитых стран. Опираясь на историко-наушый материал, комплексно рассмотрены разрозненные аспекты развития химии, химической технологии, химико-технологического образования, химической промышленности и найдены корреляции между этим развитием и жизнью общества на примере таких стран как Россия, США, Германия, Англия и Франция. В работе исследованы когнитивные, институциональные и социальные формы взаимодействия химической науки и промышленности на протяжении более 150-летней истории. При этом проведен их сравнительный анализ в различных странах; изугсны основные структуры химико-технологического профиля, как например корпус знаний о химических процессах в промышленности или представления о предмете н методах химической технологии, которые существовали с конца XVIII в. до 50-х годов XX в.; отражена роль отдельных ученых, инженеров, педагогов и государственных деятелей в истории формирования ПСХТ.

Основные положения выносимые па защиту:

1. Анализ и обобщение литературных источников по истории химии, химической промышленности и химической технологии как основы изучения процесса формирования ПСХТ.

2. Историко-паучный анализ становления и развития химической технологии как самостоятельной научной и учебной дисциплины.

3. Периодизация истории создания н развития отдельных отраслей химической промышленности как показатель инновационной деятельности ПСХТ.

4. Изучение институционально-когнитивных форм взаимодействия химической науки и химической промышленности в России, Германии, Англии, Франции и США с конца XVIII в. до 50-х годов XX в.

5. Историко-научная интерпретация профессиональной миссии химиков-технологов как новаторской деятельности по созданию и усовершенствованию производительных сил общества, эффективность которой тесно коррелирует с инновационной активностью общества в целом.

6. Периодизация истории формирования ПСХТ на основе когнитивных, институциональных и социальных факторов его развития.

7. Оценка исторической роли химиков в качестве авангарда ПСХТ.

Теоретическая и практическая значимость исследования.

Предложен новый подход к проблеме изучения механизмов взаимодействия пауки и производства в процессе их становления и развития. Очерчено проблемное поле истории формирования ПСХТ, выявлен событийный ряд, исторически определивший его структуру.

Понятия, методы, подходы и приемы, впервые использованы для изучения истории формирования ПСХТ, могут быть адаптированы для исследования других научно-технических сообществ, а выводы диссертации являются материалом для их сравнительного анализа. Таким образом, рассматриваемый процесс формирования ПСХТ является моделью для новых исследований по истории и социологии науки и техники.

Материалы диссертации найдут применение в пауковедческих разработках, затрагивающих вопросы инновационных процессов, междисциплинарных исследований, профессиональной мобильности специалистов, соотношение центра и периферии в сфере науки и техники, создание эффективной системы подготовки и образования научно-технических кадров и др.

Результаты данной работы целесообразно использовать в педагогическом процессе для уже имеющихся университетских курсов но социологии пауки и техники; истории пауки и техники; истории химии, а также для новых курсов по социологии и истории химической технологии для высших учебных заведений химико-техпологического профиля.

Апробация работы.

Основные положения диссертационной работы отражены в 61 публикации автора, в том числе и в двух монографиях и научных журналах, рекомендуемых ВАК РФ, в их числе: Вопросы истории естествознания и техники, Новая и новейшая история, Социологические исследования. Тема диссертации обсуждалась и была одобрена Ученым советом Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН. Отдельные положения и выводы исследования изложены в докладах, представленных па международных, общеросийских и региональных конференциях: Развитие научного и технического знания как фактора ускорения развития производства, (Кемерово, 1986); Всесоюзная конференция по истории химии (Москва, 1989); Вторая конференция по социальной истории науки (ИИЕТ, Москва, 1990); First "MINERALKONTOR" International Conference on the History of Chemistry and Chemical Industry (Vesprem, Hungary, 1991); Second International Conference on the History of Chemistry and Chemical Industry (Eger, Hungary, 1995); Международная научная конференция: Мировые модели взаимодействия науки и высшего образования (Санкт-Петербург, 1996); ICOHTEC' 96. Budapest, Hungary 1996); XVI Менделеевский съезд по общей и прикладной химии (Санкт-Петербург, 1998); 34th World Congress of the International Institute of Sociology: Multiple Modernity in an Era of Globalization (Tel Aviv, Israel, 1999); Third International Conference on the History of Chemistry and Chemical Industry (Budapest, Hungary, 1999); Всероссийская конференция: Роль фундаментальных социологических исследований в преподавании гуманитарных дисциплин и становление в России гражданского общества. (Санкт-Петербург, 1999); Конференция к 100-летию профессора Н.А. Фигуровского: История химии: область науки и учебная дисциплина. (МГУ, Москва, 2000); Межрегиональная научная конференция: Ценности и отчуждение в культурно-цивилизационных процессах. (Великий Новгород, 2001); XXXth Symposium of the International Committee for History of Technology. ICOTEC. (Spb., 2003); а также в выступлениях на конференциях, проходивших в Институте истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН (Москва) с 1976 г. и на Международной школе социологии науки и техники (Санкт-Петербург) с 1994 г. Все выступления опубликованы в виде статей и тезисов; многие из них получили освещение в обзорах, помещенных в научной периодике.

Материалы диссертационной работы использовались в самостоятельно разработанном автором учебном курсе "Социально-психологические аспекты научной деятельности", который был прочитан в Московском физико-техническом институте в 1993/1994 учебном году, а также в программе лекций и семинаров по истории химии, проведенных в 2005 г. в Ставропольском государственном университете. Часть исследований велась при поддержки Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ, 96-0100455) и Россиского фонда фундаментальных исследований (РФФИ, 98-0680142).

Объем и структура работы.

Диссертация состоит из введения, семи глав с заключением после каждой из них, выводов, списка использованной литературы (к каждой главе и общему для всей работы), 32 таблиц и графиков. Работа изложена на 341 страницах машинописного текста.

Заключение диссертации по теме «История науки и техники», Родный, Александр Нимиевич

Заключение

Становление научного сообщества химиков, оказало существенное влияние на процесс формирования ПСХТ. Речь в этой главе идет именно о научном сообществе, основная функция которого состоит в получении нового знания, в отличие от профессионального сообщества, стремящегося в первую очередь утилизировать научное и техническое знание, а также создать "благоприятные условия" для деятельности своих членов в социуме. Между научными и профессиональными сообществами нет строгих демаркационных линий. Однако существование профессиональных сообществ в интеллектуальных областях деятельности невозможно без ученых (которые являются как бы элитными его частями), выполняющих функции, связанные с получением, обобщением и систематизацией знаний.

Становление научного сообщества химиков можно представить как поэтапное образование институционально-когнитивной структуры химии:

I. Конец XVIII - 20-е гг. XIX в. В этот период химия становится самостоятельной научной дисциплиной, начинается преподавание химии в университетах, возникают специализированные химические журналы. Экспериментальная деятельность в химических лабораториях приобретает самостоятельное значение, отделяясь от медицинской и производственной практики.

II. 30-е гг. - 60-е гг. XIX в. На базе естественнонаучных отделений университетов химия формируется как академическая наука; начинается процесс ее дифференциации на различные дисциплины: органическую, неорганическую, аналитическую и техническую химии; возникает агрохимия как наука;; появляются химические лаборатории, где преподаватели и студенты ведут научно-исследовательские работы; организуются химические общества; возникают первые научные школы в области химии.

III. 70-е гг. - конец XIX в. Этот период истории химии связан со становлением новых отраслей науки — физической химии и биохимии; созданием широкой сети высших технических учебных заведений; началом проведения международных конгрессов в области теоретической и прикладной химии.

IV. первые два десятилетия XX в. В эти годы усиливается связь химии с физикой и биологией, возникают такие самостоятельные области исследований как радиохимия и агрохимия; налаживается постоянное взаимодействие между наукой и производством, появляются исследовательские лаборатории в промышленности.

V. 20-е гг. XX в. - 40-е гг. XX в. В развитии химии этого периода характерны резкая экспансия науки в промышленность; милитаризация исследований в области химии; возникновение ее новых отраслей - химии высокомолекулярных соединений и нефтехимии; становление сети научно-исследовательских институтов, прежде всего, в Германии и России (СССР).

На каждом этапе спрос на химиков в экономически развитых странах возрастал. Потребность в них ощущалась почти во всех сферах человеческой деятельности. Особенно в них нуждались промышленность, сельское хозяйство, медицина и, конечно, сама наука, причем не только химическая. Взаимодействие химии с физикой, биологией и геологией расширило границы деятельности химиков и привело к появлению новых специальностей, стоящих на стыке наук.

Если в начале XIX в. отдельные химики становились широко известными в своей стране людьми, как например, во Франции К. Бертолле, Л.Б. Гитон де Морво и Ж. Шапталь, больше в связи с их активной общественной деятельностью, то в начале XX в. М. Бертло, Ф. Габер, Г. Роско и Д.И. Менделеев получили широкую мировую известность именно как химики.

Ученые становятся активными участниками процесса преобразования духовных и материальных условий жизни общества. Если в начале XIX в. оснащенная оборудованием лаборатория казалась еще роскошью, то к началу XX в. для экспериментаторов, занимающихся научными исследованиями в учебных заведениях, академиях и на химических предприятиях, работа в хорошо оборудованных лабораториях стала обычным явлением.

Результаты своих исследований химики XIX столетия могли уже публиковать в специализированных журналах, а если эти исследования к тому же имели практическое значение, то можно было их патентовать или непосредственно внедрять в промышленность. При этом химики могли работать консультантами или служащими химических фирм. Создалась сеть коммуникаций научного сообщества, где важную роль стали играть национальные и международные научные конференции по теоретической и прикладной химии; съезды, посвященные промышленным и торговым выставкам; заседания различных научных и научно-технических обществ, а также стажировки и командировки химиков в научные центры Европы.

При этом центрами кристаллизации химиков были, в первую очередь, высшие учебные заведения, где обучали профессии, где выдавался сертификат качества в виде диплома и где химик получал общественное признание как специалист. Химики проводили свои исследования в лабораториях высших учебных заведений и были структурированы по дисциплинарному признаку, принадлежности к различным кафедрам -органической, неорганической, аналитической, биологической и технической химии. В самом конце XIX в. появляются первые научно-исследовательские институты химического профиля, позволившие ученым полностью отдать себя науке, не тратя сил и энергии па педагогическую деятельность или работу в промышленности.

Становление химии как науки и как профессии связано с различными сферами человеческой деятельности, где особенно важная роль принадлежит медицине. Химики вплоть до второй половины XIX столетия в массе своей получали медицинское образование, занимаясь или врачебной практикой, или приготовлением лекарственных препаратов. Медицинские факультеты университетов в XIX в. готовили примерно столько же химиков, как философские и естественнонаучные факультеты вместе взятые.

Следует обратить внимание на то, что биохимическое знание получало импульсы к развитию не только из химии и биологии, но и из медицины. Большинство лекционных курсов биохимического плана (физиологическая химия, зоохимия, сельскохозяйственная химия, органическая химия, медицинская химия и химия белковых тел) преподавались в основном на медицинских факультетах университетов. Гораздо реже эти курсы были в ведении философских и естественнонаучных факультетов. Медики явились той основной профессиональной группой специалистов, заложившей в XIX в. не только фундамент биохимии, но и всей химической пауки, включая даже неорганическую химию.

До 60-х годов XIX в. химия в учебном процессе, по существу, была синкретической наукой, где содержались энциклопедические знания о веществах и их превращениях (43, с. 37). Затем началось разделение на «общую», органическую, неорганическую и аналитическую химию. К концу XIX в. сформировалась также физическая химия. Все эти химические дисциплины получили институциональное оформление в виде соответствующих кафедр высших учебных заведениях

Несколько обособленно от вышеназванных дисциплин, в основном на медицинских факультетах университетов и в специальных медицинских организациях, развивалась биохимия как физиологическая или медицинская химия и агрохимия - в вузах сельскохозяйственного профиля. К тому же в высших учебных заведениях XIX столетия были организованы кафедры промышленной (технической) химии и химической технологии.

В конце XVIII — первой четверти XIX вв. лидирующие позиции в химии занимали французские ученые, проводившие свои научные исследования в лабораториях Ботанического сада, Высшей школы фармации, Высшей горной школы, Политехнической школы, Коллежа де Франс, университета в Париже. В других университетах Франции - Нанси, Лилле, Монпелье и Страсбурге - химические исследования проводились лишь эпизодически. Страсбургский университет во второй половине XIX в. играл более заметную роль, чем три других. Находясь в приграничном районе, в 1871 г. после аннексий земель Эльзаса и Лотарингии в результате проигранной Францией войны он перешел к Германии. Это учебное заведение подготовило много химиков мирового уровня. Однако основная химическая паука концентрировалась в Париже, а работа в других городах Франции воспринималась учеными как деятельность на периферии науки. Париж был не только центром национальной науки, но и мировой. Хотя уже в конце XVIII в. был Упсальский университет в Швеции, через лаборатории которого прошла целая плеяда химиков, и где учился и работал один из самых крупных химиков мира Я. Берцелиус. Затем, когда Берцелиус переехал в Стокгольм, местный Медико-хирургический институт стал притяжением для химиков со всей Европы. Еще одним центром химической науки был Гиссенский университет, где с 1824 по 1852 гг. работал Ю. Либих. Таким образом, треугольник Париж - Гиссен - Стокгольм был магистральным направлением миграционных потоков химиков, желавших получить качественное химическое образование и провести исследования на переднем крае пауки. Почти все известные химики первой половины XIX в. какое-то время учились, стажировались или проводили совместные исследования в этих научных центрах под руководством признанных лидеров химической науки. Во второй половине XIX в. французские химики утратили свое лидирующее положение в науке. Однако среди них было достаточно ученых мирового уровня, таких как Ш. Вюрц, М. Бертло, А. Ле Шателье и А. Муассан. Эти химики в разные годы являлись президентами Французского химического общества, их выбирали почетными членами многих научных академий и обществ Европы и Америки. Если говорить о первой половине XX в., то и в этот период времени французские ученые оставили заметный след в науке.

Особенно велика их роль в развитии радиохимии (супруги Мария и Пьер Кюри и Ирен и Фредерик Жолио-Кюри) и органической химии (П. Сабатье и В. Гриньяр).

Со второй половины XIX в. в химической науке безусловно доминировали немецкие ученые. Дж. Бернал отметил, что ".немецкий язык стал преобладающим международным языком в науке и немецкие профессора установили своего рода научную империю, охватывающую всю северную, центральную и восточную Европу и оказавшую серьезное влияние на науку в России, США, Японии. Немецкий профессор стал образцом для ученых всего мира". Надо отметить, что германские университеты имели значительную автономию в выборе учебных программ. Это приводило к большому разнообразию проводимых исследований в области не только химии, но и других естественных наук. Химические дисциплины в университетах преподавались на медицинских, философских и естественнонаучных факультетах. В XX в. в Германии химия стала развиваться в институтах Общества кайзера Вильгельма, которое начало свое существование в 1911 г. Оба вице-президента этого общества былн химиками - Э. Фишер и В. Нернст. Первый Институт химии был открыт в том же году, а его директором стал Э. Бэкман, а заместителем Р. Вильштеттер. Основные направления исследовательской работы этого института включали в себя разработку новых источников сырья, развитие военной тематики, получение лекарственных препаратов, продуктов питания и гигиены.

С усилением роли фундаментальной науки шел процесс ее интернационализации при сохранении особенностей развития химии в отдельных странах. Лидерами мировой химии были Германия, Франция, Англия, а в середине XX в. к ним присоединились США. Однако и другие европейские страны имели научные центры с хорошими химическими традициями, и, в первую очередь, сюда можно отнести Россию, Швецию и Швейцарию. В таких странах, как например, Бельгия, Голландия, Норвегия, Италия, Канада и Австралия, химические исследования велись в периоды, когда там работали крупные ученые.

Профессиональное сообщество российских химиков стало формироваться только начиная с XIX в. И это связано в первую очередь с тем, что химия стала преподаваться в университетах. До этого химики не осознавали себя единым целым. Были преподаватели химии в некоторых военных учебных заведениях, химики и химики-технологи в Академии наук, а основная масса людей обладавшая химическими знаниями, состояла из практиков (врачей, фармацевтов, технологов, минералогов, военных инженеров и горняков). Объединяли всех их только организации (учреждения) в которых они трудились. Академия наук была малочисленна, а химики в ней не играли после М.В. Ломоносова существенной роли.

Университеты стали для химиков, как впрочем и для других естественнонаучных специальностей, кузницей кадров и базой для формирования профессии. Хотя химических отделений вплоть до 20-х годов XX в. в России не было, естественные отделения физико-математических факультетов вполне справлялись с задачей по подготовке академических ученых и преподавателей учебных заведений.

Со второй половины XIX в. в России стали возникать высшие технические учебные заведения, готовящие химиков-технологов.Самыми известными были Технологический институт в Санкт-Петербурге и Высшее техническое училище в Москве. Кроме того, химические знания и возможность стать профессиональными химиками давали и другие высшие учебные заведения (горные, медицинские, сельскохозяйственные и военные). Определенная часть химиков готовилась в западноевропейских учебных заведениях.

Профессиональная карьера химика могла развиваться по трем направлениям: академическому (в рамках высших учебных заведениях в качестве преподавателя и ученого); государственному (служба в качестве государственного чиновника вне рамок учебных заведений) и промышленному (как служащего у предпринимателя или ведение собственного дела).

Академическая карьера предполагала защиты диссертаций, получение профессорских званий, возможности научной работы в лабораториях учебных заведений и заграничные командировки для повышения профессионального уровня. Определенной ступенью в научной карьере было избрание в Академию наук, что давало материальное подспорье и престиж в научном сообществе.

В XIX в. профессия химика в России получила социальное признание и институциональное оформление. Химиками становились после окончания отечественных (90%) и заграничных (10%) высших учебных заведений (12). Основная масса химиков заканчивала университеты. Примерно одна треть от общего числа химиков в стране были выпускниками технических институтов и академий (в том числе и военных). Только незначительная часть химиков заканчивала медицинские и сельскохозяйственные академии, а также средние технические учебные заведения. Профессиональная карьера химиков развивалась в вузах, в других государственных организациях (различных ведомствах, не относящихся к министерству народного просвещения) или в промышленности. Результаты исследовательской работы находили отражение в научно-технической литературе (журналах, монографиях, учебниках, научных и научно-промышленных отчетах, экспертизах, патентах и др.). У химиков образовались постоянно действующие невербальные коммуникации (научные и технические общества по теоретической и прикладной химии, съезды, конференции, научно-промышленные выставки и т.д.).

Профессия химика в России стала соответствовать европейским стандартам. Российские ученые внесли заметный вклад в мировую науку. Однако их численность в XIX и начале XX вв. была небольшой. Химиков в России было, по крайней мере, на порядок меньше, чем в Германии. Успехи в области прикладной химии были весьма скромными. По существу не было ни одной технологической проблемы, которая была бы реализована на практике российскими химиками и получила мировую известность.

Для профессиональной карьеры в российской науке стало необходимым пройти процедуру "диссертационных защит", не имеющую прямых аналогов на Западе, а для работы в химической промышленности стало желательным получение диплома химика или химика-технолога. Диплом вуза повышал престиж специалиста и его материальное обеспечение на службе в государственных или частных организациях и предприятиях. Важное значение для получения должностей в научных учреждениях приобрели рекомендации крупных ученых (рекомендательные письма).

Однако престиж профессии химика в рассматриваемый период времени был ниже, чем престиж традиционных профессий: юриста, врача, военного. Об этом даже свидетельствует тот факт, что в высшее чиновничье сословие (Государственный совет, Государственную думу, Совет министров, Императорскую канцелярию) не попал ни один химик. Из более чем 400 чиновников этих учреждений подавляющее большинство имело юридическое, военное или историко-филологическое образование, только 11 закончили физико-математический факультет университета и 4 медицинский.

Престиж профессии химика в России определялся не столько ее практическими успехами в промышленности и сельском хозяйстве, они были весьма скромны и мало известны широкой общественности, сколько достижениями мировой науки вообще и, в частности, такими учеными как А. Лавуазье, Ю. Либих, М. Бсртло, А. Кекуле, У. Перкип и др. Популярности химии в обществе способствовала также деятельность российских ученых М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева, A.M. Бутлерова, Д.П. Коновалова и др., которые для страны были гораздо больше, чем химики, являясь учеными-энциклопедистами, педагогами, общественными деятелями.

В России во второй половине XIX в. талантливые химики могли сделать успешную академическую карьеру. Для этого как минимум надо было получить высшее образование и пройти две защиты (магистерскую и докторскую). Но не для всех карьера ученого и преподавателя была приемлема. Заработная плата ассистента или лаборанта для начинающего химика была довольно скромной. К тому же отсутствие исследовательских институтов, где можно было бы заниматься только наукой и не вести преподавательскую деятельность, удерживала некоторых от этой стези.

Химики находили себе работу прикладного характера вне системы Министерства народного просвещения, оставаясь при этом па государственной службе. Часть из них шла в военные учебные заведения в качестве преподавателей химии, часть находила работу в различных структурах .министерств и ведомств (военном, горном, сельскохозяйственном, медицниском и др.). Однако далеко не всегда они могли там заниматься экспериментальной работой в специализированных лабораториях.

Изучение биографий ученых показывает, что говорить о диффузии химиков в другие области фундаментальной науки нельзя. Химия в России даже в начале XX в. еще не достигла той зрелости, когда ее специалисты требовались в смежных естественных науках. Скорее можно утверждать, что физики, медики, биологи, геологи и инженеры пополняли ряды химиков.

Отказ от научно-преподавательской деятельности среди химиков, получивших профессиональное признание, был довольно редким явлением. Химия бурно развивалась, и химики шли в эту науку по призванию. Поэтому уход из науки носил больше субъективный характер, отражавший определенный этап в жизни человека, как, например, выход на пенсию, поиск нового места работы из-за материальных трудностей или семейных обстоятельств и т. п.

Список литературы диссертационного исследования доктор химических наук Родный, Александр Нимиевич, 2005 год

1. Бернал Дж. Наука в истории общества. - М., 1956.

2. Штрубе В. Пути развития химии. Ч. 1, М., 1984.- 239 с.

3. Становление химии как пауки. Всеобщая история химии. М., 1983. - 464 с.

4. Родиый А. II. Разработка теории питрозиого процесса получения серной кислоты. // Я иду на урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII XIX вв. - М., 1999. - 320 с.

5. Родпый А. II. Разработка промышленного способа получения искусственной соды. //Я иду на урок химии. М., 1999.- с. 39-42.

6. Haber L. The chemical industry during the nineteenth century.- Oxford, 1958.292 p.

7. История биологической химии: Институционализация биохимии. / А.Н. Шамин.-М. 1994.-253 с.

8. Я иду на урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII XIX вв.: Книга для учителя. - М. 1999. - 320 с.

9. Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия: А-Л. М. 1992. - 775 с.

10. Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия: М-Я. М. 1992. - 861 с.

11. Выдающиеся химики мира: Биографический справочник /Волков В.А., Вонский Е.В., Кузнецова Г.И. М., 1991. - 656 с.

12. Становление химии как науки. Всеобщая история химии. М. 1983. - 484 с.

13. Соловьев Ю. И., Куриниой В.И. Якоб Берцелиус. Жизнь и деятельность. -М. 1980.- 320 с.

14. Химия: Энциклопедия химических элементов. М. 2000. - 432 с.

15. Фаерштейн М.Г. Шарль Жерар 1816-1856. М., 1968. - 164 с.

16. Химики о себе. М., 2001. — 352 с.

17. История учения о химическом процессе. Всеобщая история химии. М., 1981.-448 с.

18. Алексей Александрович Баландин. (Серия "Ученые России. Очерки. Воспоминания. Материалы"). М. 1995. - 300 с.

19. Кедров Б.М. Взаимодействие трех факторов (климатов) научного творчества. // Науки в их взаимосвязи. История, Теория. Практика. М., 1988.-288 с.

20. Nye М. Jo. From Chemical Philosophy to Theoretical Chemistry.- Berkeley, 1993,- 328 p.

21. Штрубе В. Пути развития химии Т. 2, М., 1984.- 278 с.

22. Соловьев Ю.И. История химии в России. М., 1985.-416 с.

23. Лельчук B.C. Создание химической промышленности в СССР.- М., 1964.382 с.

24. Лукьянов П.М. История химических промыслов и химической промышленности в России. Т. 1, М.; Л., 1948.- 544 с.

25. Платэ А.Ф., Быков Г.В., Эвентова М.С. Владимир Васильевич Марковников.-М., 1962,- 152 с.

26. Менделеев Д.И. Толковый тариф. СП б., 1892.- 730 с.

27. Менделеев Д.И. Пороха. Сочинения. Т. 9, М.; Л., 1949.-312 с.

28. Соловьев Ю.И., Кипнис А.Я. Дмитрий Петрович Коновалов.- М., 1964.192 с.

29. Соловьев Ю.И., Старосельский П.И. Владимир Федорович Лугинин. 1834-1911.-М., 1963.- 144 с.

30. Соловьев Ю.И. Герман Иванович Гесс (1802-1850). М.,1962. 194 с.

31. Волков В.А., Вонский Е.В., Волкова Г.И. Химики. Биографический справочник. Киев, 1984.- 746 с.

32. Двадцати пятилетие товарищества нефтяного производства Бр. Нобель 1879- 1904,- Спб., 1904,- 171 с.

33. Платэ А.Ф., Быков Г.В., Эвентова М.С. Владимир Васильевич Марковников. М., 1962.- 152 с.

34. Елагина К.Ц. Юлий Федорович Фрицше (1808-1871). // Труды института истории естествознания и техники. Т. 18, М., 1958.- с. 236-240.

35. Государственные деятели России XIX- начала XX в. Биографический справочник. -М., 1995.- 208 с.

36. Соловьев Ю.И., Старосельский П.И. Владимир Федорович Лугинин (1834-1901).-М., 1963.-144 с.

37. Соловьев Ю.И., Курашов В.И. Химия на перекрестке наук. Исторический процесс развития взаимодействия естественнонаучных знаний. М., 1989. - 192 с.

38. Быков Г.В. Свет и тени в научной биографии. с. 68-72. //Человек науки.-М., 1974,- 392 с.

39. Полищук В.Р. Чувство вещества. // Творцы науки и техники. М., 1981.160 с.

40. Летопись жизни и деятельности Д.И. Менделеева. Л., 1984.- 531 с.

41. Волков В.А., Куликова М.В. «Российкая профессура. XVIII начало XX вв. Химические науки». Биографический словарь. - Спб, 2004. - 275 с

42. Рахимбекова Х.М. История химии и эволюция содержания учебников общей химии ХУП XX вв. Автореферат. — М., 1993. — 41 с.

43. ГЛАВА II. ИДЕОЛОГИЯ, ЗНАНИЯ II ИННОВАЦИИ В ПСХТ.

44. В этой главе рассматривается процесс становления основных элементов ПСХТ, которые определяют его структурно-функциональные отличия от любого другого научно-технического сообщества.

45. По мнению Б. Зормса, химическая технология как техническая наука включает в себя три ветви науки: химию (техническую химию), «общие операции» (процессы химических производств) и химическое машиностроение (51, с. 103-104).

46. Формирование системы химико-тсхпологических знаний

47. Пиком теоретической мысли в области химической кинетики стала разработка теории цепных реакций H.H. Семеновым и С. Хнншелвудом в 1920-х гг., а в 1930-1950-х одновременно с развитием этой теории началось ее практическое приложение (43, с. 82-85).

48. Инновационные процессы в химической промышленности1. России.

49. Следующая таблица иллюстрирует перенос западных технологий па российскую почву.

50. Однако, Первая мировая война, Октябрьская революция и последовавшая затем политическая и экономическая изоляция страны привели к тому, что опять увеличились сроки внедрения основных технологий в отечественную промышленность.

51. Наиболее важные технологические разработки отечественных химиков представлены в следующей таблице.

52. Отношение к чужой интеллектуальной собственности носило сугубо прагматический характер. Из воспоминаний И.Л. Кнунянца: "В те времена (начало 30-х гг. авт.) химики не считали для себя обязательным нянчиться с чужими патентными тайнами" (82, с. 103).

53. Анализ историко-научпого материала позволил выявить наличие различных идеологий ПСХТ. В их основе лежат представления и концепции специалистов о предмете химической технологии как научной и учебной дисциплины.

54. Можно выделить следующие этапы участия химиков в инновационных процессах в России:

55. Суханов Б. М. Методологические особенности интеграции знаний в химической технологии. // Методологические и социальные проблемы техники и технических паук. Вып. 3, М., 1976,- 334 с.

56. Кедров Б. М. Общие соображения об общей системе паук. // Актуальные проблемы логики и методологии науки. Киев, 1980,- 335 с.

57. Родный Н.И., Соловьев Ю.И. Вильгельм Оствальд. М.,1969 - 374 с.

58. Karmarsch H. Geschichte der Technologie. München, 1872.- s. 932.

59. Beckman J. Anleitung zur Technologie. Gottingen, 1809.

60. Лукьянов П. M. История химических промыслов и химической промышленности в России. Т. 1, М.; Л., 1948.- с. 544.

61. Ломоносов М. В. Первые основания металлургии или рудных дел. Спб., 1763.-416 с.

62. Макер П. Ж. Начальные основания химии. Т. 1-2, Спб., 1774-1775.- 428 с. + 624 с.

63. Канкрин Ф. Первые основания искусства горных и смоляных производств. Ч. 1-4, Спб., 1785-1786.- 333 с. + 282 с. + 64 с. + 65 с.

64. Гмелин И. Химические основания ремесел и заводов. Ч. 1-2, Спб., 1803.384 с.+ 289 с.

65. Двигубский И. А. Начальные основания технологии. Ч. 1, М., 1807. - 208 с.

66. Фупке X. Технология или употребление, приготовление и обрабатывание всех трех царств натуры. Ч. 1, М., 1804.- 235 с.

67. Эркслебеп И. X. Начальные основания химии. Спб. 1788,- 418 с.

68. Chaptal J. La Chemie Appliquée aux Arts.- V. 1, P., 1807.- LXXIX + 302 s.

69. Вуттиг И. Технологический журнал. T. 7, Ч. 1, Спб., 1810 - с. 123-139.

70. Денисов Ф. А. Пространное руководство к общей технологии, или к познанию всех работ, орудий и машин, употребляемых в разных технических искусствах. М., 1828.- 548 с.

71. Гейман Р. Вступительная лекция 2-го курса по технической химии для московских фабрикантов, читанная 19. XI. 1837.- М., 1837.- 28 с.

72. Lampadius W. Grundriss der technischen Chemie.- Freiburg, 1815.- 465 s.

73. Витт II. И. Промышленная химия, публичные беседы о важнейших химических производствах. Ч. 1, М., 1847.- 329 с.

74. Parnell Е. A. Appleid Chemistry in manufactures? arts and domestic economie.-L., 1844,- 465 p.

75. Киттары M. Я. Публичные лекции по технологии, читанные в Казанском университете в 1851-1852 году. Вып. 1, Казань. - 60 с.

76. Ильенков П. Курс химической технологии. Спб., 1851.- 1064 с.

77. Баталии Г. Курс химической технологии. // Отечественные записки. Т. 83, №7-8, 1852,- с. 59-62.

78. Андреев Е. О курсе химической технологии г-на Ильенкова. // Отечественные записки. Т. 85, № 11-12, 1852.- с. 196-205.

79. Баталии Г. Ответ Е. Андрееву. // Отечественные записки. Т. 87, № 3, 1853,- с. 32-37.

80. Скобликов М. В. Пределы технологии и значение ее в развитии производительных сил народа и его образования. // Вестник промышленности. -№4, 1858,- с. 1-10.

81. Лесгафт Ф. Курс химической технологии. Спб., 1877.- 425 с.

82. Менделеев Д. И. Технология. // Энциклопедический словарь, изд. Брокгауза и Ефрона. Т. 65, 1901,- с.129-133.

83. Ходнев А. Курс технической химии. Ч. 1, Киев, 1855.- 571 с.

84. Любавип II. II. Техническая химия. Т. 1, М., 1897.- 883 с.

85. Aris R. Academic Engineering in an Historical Prospective. // Industrial and engineering chemistry. Fundamentals.-V. 16, N. 1, 1977.-p. 1-10.

86. Davis. G. E. A Handbook of chemical Engineering.- V. 2, Bros, 1902.- 368 p.

87. Lewis W. K. Chemical Engineering a new Science. // Chemical Engineering Progress.- V. 49, N. 1.- p. 23-25.

88. Кузнецов В. П., Зайцева 3. А. Химия и химическая технология. Эволюция взаимосвязей. М., 1984.- 295 с.

89. White А. А Chemical Engineering Education in the United States.- N-Y., 1928.24 p.

90. Meinicke K-P, Krug K. Zum Wirken wissenschaftlicherGesellschaft bei der Herausbildung des Chemie-Ingenieur-Wesen. // Dresdener Beitrage zur Geschichte der Technikwissenschaften. Hf.13, Dresden, 1987. - s.53-68.

91. Плановский А. II., Николаев П. И. Процессы и аппараты химической и нефтехимической технологии. М,, 1972.- 493 с.

92. Коновалов Д. П. Материалы и процессы химической технологии. Т. 1, Ч. 1, Л., 1927.- 104 с.

93. Вольфкович С. И. Химическая технология как наука и ее задачи. М., 1961-34 с.

94. Общие основы химической технологии. Харьков, 1977.- 503 с.

95. Кафаров В. В. Горизонты химической технологии. // Будущее науки. -Вып. 3, 1971.-397 с.

96. Кузнецов В. И. Зайцева 3. А. Химия и химическая технология. Эволюция взаимосвязей. М., 1984.- 295 с.

97. Кузнецов В. И. Общая химия: Тенденции развития. М., 1989.- 288 с.

98. Зайцева 3. А. Эволюция отношений между химией и химической технологией. Диссертация па соискание ученой степени кандидата химических наук. Институт истории естествознания и техники АН СССР,-М., 1978.-269 с.

99. Химические процессы и реакторы. // Журнал ВХО им. Д. И. Менделеева. -Т. 25, №5, 1980.- с. 531-536.

100. Развитие науки о процессах и аппаратах химической технологии в Советском Союзе: Краткий исторический очерк. // Теоретические основы химической технологии. Т. 1, № 5, 1967.- с. 555-561.

101. Guedon J.- CI. From Unit Operations to Unit Processes. // Chemistry and Modern Society.-Washington, 1983.- p. 43-57.

102. Knapp F. Lehrbuch der chemischen Technologie zum Untericht und Selbststudium.-В. 1, Braunschweig, 1847.

103. Фигуровский Н.А., Быков Г.В., Комарова Т.А. Химия в Московском университете за 200 лет (1755-1955).- М., 1955.51.3ормс Б. Становление химической технологии как науки. // Технические науки и их применение в производстве. — М. 1983. с. 103-109.

104. Становление химии как науки. Всеобщая история химии. М., 1983. - 464 с.

105. Коновалов Д.П. Материалы и процессы химической технологии. Ч. 1-2, Л., 1924.-275 с.

106. Сабадвари Ф., Робинсон А. История аналитической химии. М., 1984. -304 с.

107. Фримантл М. Химия в действии. Ч. 1, М., 1998. - 528 с.

108. Волокна химические. Энциклопедический словарь юного химика. -Педагогика, М., 1990. 320 с.

109. Штрубе В. Пути развития химии: В 2-х томах. Т. 2: Мир, М., 1984 278 с.

110. История учения о химическом процессе. Всеобщая история химии. М.: Наука, 1981.-448 с.

111. Фигуровскии А.Н. Развитие классической химии в XIX столетии. М., 1979.-477 с.

112. Кузнецов В.И. Общая химия: Тенденции развития. М. 1989. - 288 с.

113. Годный А. Н. Разработка промышленного способа получения искусственной соды. // Я иду на урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII -XIX вв. М., 1999. - 320 с.

114. Лукьянов П. М., Соловьева А. С. История химической промышленности СССР.-М., 1966.

115. Taylor F. A History of industrial chemistry. London, 1957.- 467 p.

116. Техника в ее историческом развитии. — M., 1982.

117. Камерницкий В. О. Очерк развития анилиново-красочной промышленности. М.; Л., 1934.

118. Лукьянов П. М. 75 лет способа Вельдона получения хлора из соляной кислоты. // Журнал химической промышленности. № 21. — с. 30-34.

119. Лукьянов П.М. Производство серной кислоты методом контактного окисления. М., 1922. - 502 с.

120. Важнейшие даты и события в химической промышленности СССР. 1917 -1987 гг.-М., 1988.

121. The History of Science and Technology/ A Narrative Chronology. V.l-2, New-York-Oxford, 1988. - 889 p.

122. Виргинский В. С., Котенков В. Ф. Очерки истории науки и техники 18701917 гг.-М., 1988.

123. Родный А. Н. Разработка промышленного способа получения вискозы. //Я иду на урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII — XIX вв.-М., 1999.-320 с.

124. Малина И. К. Развитие исследований в области синтеза аммиака. М., 1973.

125. Welsch F. Gescichte der chemischen Industrie. Berlin, 1981. - s. 265.

126. Колесников А.П. Организация и управление изобретательством и патентным делом в СССР с 1917 по конец 30-х годов. М., 1993 - 204 с.

127. Вишневицкий Л.М., Б.И. Иванов, Л.Г. Левин. Формула приоритета. Л., 1990.- 206 с.

128. Федотьев П.П. Современное состояние химической и электрохимической промышленности на континенте Европа. Спб., 1907 - 229 с.

129. Волков В. А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И. Химики: -Библиографический справочник. -М., 1991. 656 с.

130. Химики о себе. -М.: «ВЛАДМО», УМИЦ «ГРАФ-ПРЕСС», 2001. 352 с.

131. Быков Г. В. История органической химии. Открытие важнейших органических соединений. — М., 1978. 379 с.

132. Журнал химической промышленности, Т. VIH, № 20, 1931.

133. Полищук В.Р. Мастеровые науки (Библиотека журнала «Химия и жизнь»), -М., 1989.-288 с.

134. Кнунянц И.Л. ЛАСИН акрихин - "Акрихин". //Химия и жизнь. - № 12, 1982,-с. 102

135. Лукьянов П. М. История химических промыслов и химической промышленности России до конца XIX века. Т. 1, М,-Л., 1948,- 544 с.

136. ГЛАВА III. СТАНОВЛЕНИЕ H РАЗВИТИЕ ХИМИЧЕСКОЙ1. ПРОМЫШЛЕННОСТИ

137. Основные события в истории химической промышленности

138. Кусковском химическом заводе был построен первый цех блочного полистирола (26, с. 158).

139. В 1934 г. JI. Андрусов взял патент на получение цианистого водорода (синильной кислоты) окислением смеси аммиака и метана воздухом над платиновым катализатором (20, с. 608).

140. В 1911-1912 гг. немецкий химик, будущий лауреат Нобелевской премии, Ф. Бергиус взял ряд патентов на получение водорода действием воды на уголь при температуре 300 градусов Цельсия и давлении 100 атм. с солями талия в качестве катализатора (9, с. 191).

141. В 1905 г. в Германии «Consorzium Elektrochemische Industrie» наладил промышленное получение перекиси водорода при электролизе падсерной кислоты.

142. В 1922 г. Т. Миджлей с сотрудниками из фирмы «Дженерал Моторс» разработали технологию, позволившую резко увеличить октановое число газолина, использовав в качестве добавки к тетраэтил свинцу дихлорид этилена (20, с. 555).

143. В 1927 г. На Грозненском нефтеперерабатывающем заводе в СССР впервые было организовано производство парафина (26, с. 51).

144. В 1931 г. был построен первый в СССР завод для термического крекинга нефти по схеме В. Г. Шухова (30, с. 212).

145. Следует особо отметить наиболее важные факторы для становления и развития ПСХТ перед началом Второй мировой войной и во время войны.

146. Химическая промышленность России в XIX в.

147. Химическая промышленность России в первой половине XX в.

148. Если на нижегородской выставке кустарные производства получения фосфора и фосфорных удобрений базировались на продуктах животного происхождения или на бедных месторождениях Верхнекамского,

149. Новомосковском) комбинате был пущен промышленный цех по производству карбамида.

150. Рост мощностей химической промышленности можно проиллюстрировать следующей таблицей (37, с. 44).

151. Производство пп/киейншх видов химической продукции (тыс. т.)

152. Вид продукции 1913 г. 1928 г. 1932 г. 1940 г. 1950 г.

153. Серная кислота 145 211 532 1587 2125

154. Каустическая сода 55 59 81 190 325

155. Минеральные удобрения (усл. единицы) 69 89 135 3238 5497

156. Химические волокна 0,2 0,8 11,1 24,2

157. Пластические массы - - 10,9 67,11. Заключение

158. В рассматриваемый период шло постоянное расширение спектра химических технологий. При этом в структуре самой химической промышленности наблюдалось относительное снижение роли ведущих технологий за счет конкурирующих технологий.

159. Менделеев Д. И. Сочинения. Т. 9, М.; Л., 1949 . - 312 с.

160. Годный А. II. Разработка промышленного способа получения искусственной соды. // Я иду па урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII XIX вв. - М., 1999. - 320 с.

161. Родный А. Н. Разработка теории нитрозпого процесса получения серной кислоты. // Я иду на урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII XIX вв. - М., 1999. - 320 с.

162. Waiden Р. Chronologische Ubersichtstabellen. — Berlin, 1952.

163. Welsch F. Gescichte der chemischen Industrie. — Berlin, 1981.

164. Taylor F. A History of industrial chemistry. London, 1957.

165. Штрубе В. Пути развития химии. Ч. 2, М., 1984.

166. Гессеп Ю. 10. 150 лет содовой промышленности (1791-1941) // Журнал химической промышленности. № 13, 1941.-е. 33.

167. Райдил и Тэйлор. Катализ в теории и практике. Л., 1933. - с. 148-149.

168. Камерницкий В. О. Очерк развития анилиново-красочпой промышленности. М.; Л., 1934.

169. Техника в ее историческом развитии. М., 1982.

170. Быков Г. В. История органической химии. — М., 1978.

171. Кпич Р. О серной кислоте и ее производстве по контактному способу. // ЖРФХО. Т. 34, Вып., 3-4, 1902. - с. 62-109.

172. Мезенин II. А. Повесть о мастерах железного дела. — М., 1973.

173. Волков В. А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И. Химики: Библиографический справочник. М., 1991. - 656 с.

174. Лукьянов П. М., Соловьева А. С. История химической промышленности СССР.-М., 1966.

175. Лукьянов П. M. 75 лет способа Вельдопа получения хлора из соляной кислоты. // Журнал химической промышленности. № 21. - с. 30-34.

176. Winkler С. Versuche ueber die Uberfurung der schwefligen Saure in Schwefelsaureanhydrid durch Contactwirkung behufs. Darstellung von rauchender schwefel Saure. // Politechnisces Journal von Dingler. — B. 218, 1875.-s. 128-139.

177. Родный A. H. Разработка промышленного способа получения вискозы. // Я иду на урок химии: Летопись важнейших открытий в химии. XVII XIX вв.-М., 1999.-320 с.

178. The History of Science and Technology/ A Narrative Chronology. V.l-2, New-York - Oxford, 1988,- 889 p.

179. Петерсен Г. Экономика башенной кислоты Петерсена. // Журнал химической промышленности, № 6, 1932. — с. 9-14.

180. Малина И. К. Развитие исследований в области синтеза аммиака. — М., 1973.

181. Биографии великих химиков. —М., 1981.

182. Волков В. А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И. Химики. Киев, 1984.

183. Виргинский В. С., Котенков В. Ф. Очерки истории науки и техники 18701917 гг. -М., 1988.

184. Важнейшие даты и события в химической промышленности СССР 1917 — 1987 гг. -М., 1988.

185. Погодин С. А., Либерман Э. П. Как добыли советский радий. М. 1977.

186. Strube I, Stolz R, Remane H. Geschichte der Chemie. Berlin, 1988.

187. Кауш О. Катализаторы в производстве серной кислоты. — Харьков, 1938. -с. 200-205.

188. Левин В. Ф. Развитие исследований в области крекинга углеводородов. -Дисс. ИИЕТ РАН СССР, М., 1969.

189. Журнал химической промышленности, T. VIII, № 20, 1931.

190. Илек Ф., Куба И., Илкова Я. Мировые изобретения в датах. — Ташкент, 1982.

191. A Guide to Archives and Manuscript collections in the Ilistory of chemistry and chemical technology. Philadelphia, 1987. - 198 p.

192. Везер Б. Ход развития крупной неорганической промышленности в современном освещении. //Журнал Химическая промышленность. № 6, 1927,- с. 157-158.

193. Вольфкович С.И. и др. Общая химическая технология. — Т. 1, М., 1955.632 с.

194. Haber L. The chemical industry. 1900 1930. - Oxford, 1971. - 452p.

195. Достижения химической науки и промышленности за годы Советской власти. -М., 1937.- 110 с.

196. Химия: Энциклопедия химических элементов. М.: Дрофа, 2000. - 432 с.

197. Кузнецов В. И. Зайцева 3. А. Химия и химическая технология. Эволюция взаимосвязей. М., 1984.- 295 с.

198. Становление химии как науки. Всеобщая история химии. М., 1983. - 464 с.

199. Сабадвари Ф., Робинсон А. История аналитической химии. М., 1984. -304 с.

200. Фримантл М. Химия в действии. Ч. 1, М., 1998. - 528 с.

201. История учения о химическом процессе. Всеобщая история химии. М.: Наука, 1981.-448 с.

202. Коновалов Д.П. Материалы и процессы химической технологии. Ч. 1-2, Л., 1924.-275 с.

203. Штрубе В. Пути развития химии: В 2-х томах. Т. 2: Мир, М., 1984 278 с.

204. Волокна химические. Энциклопедический словарь юного химика. -Педагогика, М., 1990. 320 с.

205. Фигуровский А.Н. Развитие классической химии в XIX столетии. М., 1979.-477 с.

206. Мартинсон Х.Р. Становление химической науки и промышленности в Эстонии. Таллин., 1987. - 363 с.

207. Крупнейшие компании химической промышленности капиталистических стран: Справочник. М. 1980. - 384 с.

208. Развитие химической промышленности в СССР (1917-1980). Т. 2. Развитие отдельных отраслей химической промышленности. М. 1984. -400 с.

209. Кузнецов В.И. Общая химия: Тенденции развития. М. 1989. - 288 с.

210. ГЛАВА IV. ВОЗНИКНОВЕНИЕ II РАЗВИТИЕ РОФЕССИОНАЛМЮГО СООБЩЕСТВА ХИМИКОВ-ТЕХНОЛОГОВ В ЕВРОПЕ

211. Становление сети лабораторий химического профиля.

212. Некоторые ученые могли себе позволить иметь личные лаборатории. Лаборатории А. Лавуазье в Париже и Г. Кавендеша в Лондоне были не хуже оснащены препаратами и химической посудой, чем университетские лаборатории.

213. Процесс профсссноналнзацпи в области химической технологии.

214. Становление научной инфраструктуры химической промышленности.

215. Представленные здесь таблицы могут служить иллюстрацией той роли, которую играла Германия в развитии мировой химической пауки и промышленности.

216. Распределение (%) Нобелевских премий по химии

217. Страна 1901-1910 1911 -1920 1921-1930 1931-19401. Великобритания 25 43 131. США 17 - 241. Германия 63 50 57 501. Франция 12 33 13

218. Производство красителей в различных странах (тыс. т.)

219. Страна 1913 1929 1937 1947

220. Германия 140,0 75,0 65,0 4,01. США 3,1 50,5 55,2 96,0

221. Великоборитания 4,2 25,4 28,7 30,0

222. Франция 2,0 16,4 12,0 15,0

223. Распределение статей, прореферированных в «Chemical Abstracts»

224. Страна % от общего числа рефератов за год1909 1918 1929 19391. США 20,1 45,4 25,8 27,7

225. Россия (СССР) 1,2 0,7 3,4 11,1

226. Великобритания вместе с доминионами 13,4 16,8 13,5 14,1

227. Германия 45,0 13,8 26,9 18,71. Франция 13,2 9,2 ?,о 9,1

228. Немецкие научные общества оказывали существенную помощь ученым, жизнь которых после поражения Германии в войне была нелегкой. Однако институты продолжали существовать и даже возникали новые. Если

229. По числу выпускников высших учебных заведений с химическими специальностями в первой четверти XX в. Германия занимала первое место в мире. Некоторое представление об этом дает следующая таблица.

230. Число химиков выпускников немецких вузов (14. с. 260).1920X1921 -449 1923X1924 9411921X1922 547 1924X1925 - 11001922X1923 -740

231. Обычно срок обучения в политехникумах был от трех до четырех лет, тогда как в университетах от пяти до шести лет. В число выпускников входили и те, кто сдал специальный учительский экзамен.

232. Число работающих химиков в Германии в 1925 г. П9. с. 69)1. Всего работающиххимиков химиков-технологов459439006941. Из них заняты на 24крупных фирмах29332871. В остальных фирмах1628405

233. Большая группа научно-исследовательских институтов в Германии была организована по инициативе Института (общества авт.) кайзера

234. Химико-технологическая деятельность немецких лауреатов нобелевских премий по химии во второй ноловпне XIX первой ноловпне XX вв.

235. Решение проблемы синтеза аммиака из элементов является триумфом не только трех нобелевских лауреатов (Периста, Габера и Боша), по и триумфом немецкой пауки.

236. Возникновение экспериментальной базы химии н химической технологии.

237. Профессионализация химиков-технологов в XIX веке.

238. Контакты между промышленностью и наукой в первой половине XX в.

239. Институционализации профессии химика в XIX в.

240. Становление системы химнко-тсхнологнчсского образования.

241. Организация "Института химиков-технологов"

242. Химики-технологи в системе: наука производство - образование

243. I была образована в 1926 г. в результате объединения четырех крупнейших химических компаний Англии: Nobel Industries Ltd. (взрывчатые вещества и удобрения), Brunner Mond @ Со. (промышленные химикаты), |

244. British Dyestuffs Ltd. (красители), United Alkali Co. (продукты основной неорганической химии). Рынок химической продукции между двумя мировыми войнами делили тогда три крупнейших концерна: ICI (Англия), IG. i

245. Формирование нрава па интеллектуальную собственность и ПСХТ

246. Публикации конкурентов и отчеты о процессах, полученные обычными путями.

247. Сведения, данные публично бывшими служащими конкурента.

248. Обзоры рынков и доклады инженеров-консультантов.4. Финансовые отчеты.

249. Устраиваемые конкурентами ярмарки и выставки ииздаваемые ими брошюры.

250. Анализ изделий конкурентов.

251. Отчеты коммивояжеров и закупочных отделов.

252. Попытки пригласить на работу специалистов, работающих уконкурента, и заполненные ими с этой целью вопросники.

253. Вопросы, осторожно задаваемые специалистам конкурента наспециальных конгрессах.

254. Непосредственное тайное наблюдение.

255. Притворное предложение работы служащим конкурента безнамерения брать их на работу и с целью выведать у них информацию.

256. Притворные переговоры с конкурентом якобы для приобретения лицензии на один из патентов.

257. Использование профессиональных шпионов для получения информации.

258. Сманивание с работы служащих конкурента для получения информации.

259. Посягательство на собственность конкурента.

260. Подкуп сотрудников закупочного отдела конкурента или его служащих.

261. Засылка агентов к служащим или специалистам конкурента.

262. Подслушивание разговоров у конкурента.

263. Похищение чертежей, образцов, документов и т. д.

264. Шантаж и различные способы давления.» (82, 121-122).

265. Следует согласиться с выводом английского историка пауки К. Коэна о том, что курсы химической технологии впервые появились в высших учебных заведениях Англии в 1880-х гг., но лишь в конце 1910-х стали постоянными в учебных программах вузов (66, с. 194).

266. Лукьянов П. М. История химических промыслов и химической промышленности в России. Т. 1, М.; Л., 1948,- 544 с.

267. Haber L. The chemical industry during the nineteenth century.- Oxford, 1958.292 p.

268. Джуа M. История химии. M.,1966.- 453с.

269. Волков В. А., Вопский Е. В., Кузнецова Г. И. Химики: -Библиографический справочник. Киев, 1984. - 736 с.

270. Штрубе В. Пути развития химии. Ч. 1, М., 1984,- 239 с.

271. Шапошников В. Г. По вопросу о высшем техническом образовании. // Техническое образование. № 7, Спб., 1897.- с. 2-4.

272. Биографии великих химиков. М., 1981.- 388 с.

273. Родный А. Н. Очерки по истории химической технологии. Деп. в ВИНИТИ № 6983, М., 1986,- 180 с.

274. Университеты и высшие технические училища в Германии и Австрии. // Техническое образование. № 9, Спб., 1902.- с. 347-349.

275. Geschichte der Technischen Univeritat Dresden. 1828 1978.- Berlin, 1978.468 s.

276. П.Андреев E. H. Обзор преподавания в Германских политехнических школах. Спб., 1858.- 105 с.

277. Родионов В. М. Бензол в химической промышленности. // Технико-экономический вестник. Т. 7, № 1, 1927,- с. 80-95.

278. Родный Н.И., Соловьев Ю.И. Вильгельм Оствальд. М.,1969 - 374 с.

279. Ворожцов H. Н. Химическое образование и химическая промышленность. // Журн. химич. пром. № 3, 1925.- с. 255-265.

280. Haber L. The chemical industry. 1900-1930,- Oxford, 1971.-452 p.

281. Fell U. The Industrial Connection of Science in France: The Société de Cimie Industrielle/ 1917-1939. // XX th. International Congress of History of Science.-Liege, 1997.

282. Roth M, Wankmuller A. Chemists at the BASF 1865-1895: Their University Career as an Example for the German Ph.D. Problem.- p. 519. //XX th. International Congress of History of Science/- Liege, 1997.

283. Бродский Д. А. Развитие химической промышленности на Западе и в Америке.-М., 1927,- 178 с.

284. Sonneman R. "Carl Schrlemmer" Leuna-Merseburg. // 179 Kolloquium der Fak. fur Techn. Wiss. u. Mathematiik der TIL B. 12, N. 6, 1980.

285. Schmauderer E. Die Chemiker im Wald der Zeiten.- Weinheim, 1973.- 348 s.

286. Уиккенден В. Э. Сравнительный очерк технического образования в Европе и США,- М.; Л., 1934.- 141 с.

287. Ипатьев В.Н. Наука и промышленность на Западе и в России. Пг., 1923.44 с.

288. Эволюция форм организации науки в развитых капиталистических странах.-М., 1972.-574 с.

289. Шепе Г. Немецкое научно-исследовательское общество. // Р. Ж. Науковедение. № 1, 1983.- с. 151-159.

290. Поллер Э. Химия на пути в третье тысячелетие, т., 1982,- 400 с.

291. Deichmann U. The Expultion of Jewish Chemists from Universities and Kaiser Wilhelm Institutes in Nazi Germany and Austria and its Impact in the Yost Countries. s. 582. //XX International Congress of History of Science.- Liege, 1997.

292. Лауреаты Нобелевских премий: Энциклопедия: А-Л.- М., 1992.- 775 с.

293. Германский химический трест I. G. Farbenindustrie. // Журнал химической промышленности. № 8, 1932. е. 38-51.

294. Немецкий красочный трест. // Журнал химической промышленности. № 45, 1925/1926,- с. 377-381.

295. Объединенная в «I.G.» Германская химическая промышленность и ее значение в мировом хозяйстве. // Журнал химической промышленности. № 10-11, 1926.-с. 881-888.

296. Биографии великих химиков. — М., 1981.-388 с.

297. Быков Г.В. Август Кекуле. М., 1964. - 236 с.

298. Мартинсон Х.Р. Химия в Эстонии в период буржуазной власти. Таллин, 1987.-267 с.

299. Hanvood J. German science and technology under national socialism. // Perspectives on Science.— V. 5, N. l.-p. 128-151.

300. Чолаков В. Нобелевские премии. Ученые и открытия. М., 1986.- 368 с.

301. Лауреаты Нобелевских премий: Энциклопедия: М-Я.- М., 1992.- 861 с.

302. Добротии Р.Б. Соловьев Ю.И. Вант-Гофф.- М., 1977.- 271 с.

303. Малина И.К. Развитие исследований в области синтеза аммиака.- М., 1973,- 190 с.

304. Выдающиеся химики мира: Биографический справочник/ Волков В.А., Вопский Е.В., Кузнецова Г.И.- М., 1991.- 656 с.

305. Crosland М. Gay-Lussak.- London, 1978.- 333 p.

306. Радцнга А. Обзор высших технических школ во Франции. // Техническоеобразование. № 2, Снб., 1898.- с. 1-16.

307. Участие университетов во Франции в деле распространения высшего технического образования. // Техническое образование. № 5, Спб., 1906.-с. 3-10.

308. Поварин Г. Французская школа общей и прикладной химии. // Техническое образование. JNe 5, Снб., 1906,- 13 -21.

309. Любина Н. И. Формирование основ научной политики во Франции. М., 1980.-207 с.

310. Райдил и Тэйлор. Катализ в теории и практике. Л., 1933. - с.212.

311. The History of Science and Technology. A Narrative Chronology. V. 2, N-Y., Oxford, 1988.-p. 458)49. .Бродский Д. А. Развитие химической промышленности на Западе и в Америке. М., 1927,- 148 с.

312. Ле Шателье А. Наука и промышленность. М., 1928 .- 107 с.

313. Cariere J. Berzelius und Liebig. Ihre Briefe von 1831- 1845,- Munchen;Leipzig, 1893,- 279 s.

314. Russel C., Coley N., Roberts G. Chemists by Profession. The origins and rise of the Royal Institute of Chemistry Herfordshire, 1977.- 342 p.

315. Федотьев П. П. Современное состояние химической и электрохимической промышленности на континенте Европа. Спб., 1907.- 229 с.

316. Bernal J. The Social Function of Science. L., 1943 - 482 p.

317. Peppas N. The Origins of Academic Chemical Engineering, // One Hundred Years Chemical Engineering.- Boston, 1989. 414 p.

318. Meinicke K-P, Krug K. Zum Wirken wissenschaftlicher Gesellschaft bei der Herausbildung des Chemie-Ingenieur-Wesen. \\ Dresdcner Beitrage zur Geschichte der Technik wissenschaften.- Hf.13, Dresden, 1987. s.53-68.

319. Chapman A. The grouth of the profession of chemistry during the pasthalf centry. -L., 1927-23 p.

320. Roberts G.K. Chemical Decision Makers: A Profile of the Leadership of the Principal Chemical Institution in the First Harf of the 20th Century.- c. 300 . //XX th. International Congress of History of Science/- Liege, 1997.

321. Сокольский В. H. Научно-технический потенциал химической промышленности Великобритании и размещение исследовательских центров. // Химическая промышленность за рубежом. НИИТЭХИМ.- № 2, 1979.- с. 30-37.

322. Rawe P. N., Burgess A. R. Chemical Engineering at University of College London. // One Hundrid Years of Chemical Engineering.- Boston, 1989.- p. 125-142.

323. Biddlstone A, Bridqwater J. From Mining to Chemical Engineering at the University of Birmingham. // One Hundrid Years of Chemical Engineering.-Boston, 1989,-p. 237-244.

324. Freshwater D. C., Brooks B. W., Foord A. Loughborough. — The development of a department. // One Hundrid Years of Chemical Engineering.- Boston, 1989,-p. 245-257.

325. Крупнейшие компании химической промышленности капиталистических стран.-М., 1980.-382 с.

326. Копелевич 10. X., Ожигова Е. П. Научные академии стран Западной Европы и Северной Америки. -М., 1989. с. 416.65. http//www.paiko.com/history/hl 888.html

327. Cohen С. The early history of chemical engineering: a reassessment. // BJHS, N. 29, 1996.-p. 171-194.

328. Buchanan R.A. The rise of scientific engineering in Britain. // BJHS, V. 18, Pt. 2, N. 53.-p. 218-233.

329. History and Development of the Royal Society of Chemistry, http: //www.rsc.org/members/historic.htm

330. Родный A. H. Формирование научной инфраструктуры химического производства в конце XVIII в. 20-х гг. XX в.- Дисс., М., 1988. - 190 с.

331. Цукерман A.M. Отношение собственности в сфере науки. с.118-139 // Социальная динамика современной науки. - М., 1995. - 319 с.

332. Бромберг Г. В., Б. С. Розов. Будущим специалистам нужны знания в области интеллектуальной собственности. // Науковедение. № 4, 2000. — с. 80-105.

333. Конторович Я.А. Законы о привилегиях на изобретения и усовершенствования в главнейших государствах. Спб., 1900. - 249 с.

334. Пиленко А. Право изобретателя. Т. 1-2, Спб., 1902. -495 с. + 392 с.

335. Neufeldt S. Die Chemie vor 100 Jahren Stand, Entwicklung und Einfluss. // Chem. Zeit.-B. 100, N. 4, 1977. - s. 175-181.

336. Каган-Шабшай А., Розен Я. Патентное право. с. 354-358. // Энциклопедический словарь Русского библиографического института Гранат. - Т. 31.

337. Haber L. The Chemical Industry. 1900-1930.- Oxford, 1971.- 452 p.

338. Вишневицкий JI.M., Б.И. Иванов, Л.Г. Левин. Формула приоритета. Л., 1990.- 206 с.

339. Родный А. Н. Разработка промышленного способа получения искусственной соды. // Я иду на урок химии. М., 1999.- с. 39-42.

340. Уилсон М. Американские ученые и изобретатели. — М., 1964. 152 с.

341. Lucier P. Court and controversy: patenting science in the nineteenth century. // BJHS, N. 29,1996. p. 139-154.

342. Taylor F. A History of industrial chemistry. — London, 1957.

343. БержьеЖ. Промышленный шпионаж.-M., 1971.- 176 с.

344. Быков Г. В. История органической химии. М., 1978.

345. Блох М.А. Развитие и значение химической промышленности. -Петроград, 1920 250 с.

346. Федотьев П.П. Современное состояние химической и электрохимической промышленности на континенте Европа. Спб., 1907 - 229 с.

347. Бродский Д.А. Развитие химической промышленности па Западе и в Америке. М., 1927.- 128 с.

348. ГЛАВА V. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ХИМИКОВ И ХИМИКОВ-ТЕХНОЛОГОВ В РОССИИ

349. Становление организационной структуры сообществахимиков-технологов

350. Взаимосвязи химии и химической промышленности можно проследить через биографии ведущих русских химиков конца XIX столетия. Обратимся к деятельности таких ученых, как H.A. Меншуткин, В.В. Марковников, Д.И. Менделеев и Д-П. Коновалов.

351. В России практически отсутствовало химическое машиностроение. Почти все оборудование предприятий, включая реакторы, центрифуги, газовые компрессоры, вакуумные насосы и др. поступало из-за границы (25, с. 180).

352. Химико-технологическое образование

353. С 1828 ио 1893 гг., по данным Н.П. Цангового, из 1523 выпускников института нашли себе работу в следующих отраслях хозяйства страны (27,с.57):

354. Железнодорожный транспорт. 480

355. Металлургические, машиностроительные, горнодобывающие,судостроительные и другие заводы.2451. Химическиепроизводства.174

356. Фабрики текстильной и пищевой промышленности.2011. Педагогическая работа.128из них профессоров.22

357. Министерство финансов (фабричные инспектора, контролеры,техники н т.д.).313

358. Разные министерства, земские и городские управы и др.82

359. Федотьева был построен и пущен электролитический хлорный завод иа юге России (23).

360. Данные следующей таблицы дают некоторое представление о выборе профессионального пути выпускников высших технических учебных заведений на примере Киевского политехнического института (24, с. 153-154).

361. Распределение выпускников химического отделения Киевского политехнического института за период с 1898 по 1911 гг.

362. Сфера деятельности Численность (чел.)

363. Свекольно-сахорное производство 48

364. Коммерческие и технико-коммерческие предприятия 34

365. Металлургия и горное дело 27

366. Педагоги в средней школе 27

367. Педагоги в высшей школе 251. Железные дороги 241. Химические заводы 4

368. Представление о масштабах подготовки специалистов в области химической технологии высшими учебными заведениями России в сравнении с подготовкой специалистов в Германии и Швейцарии дает следующая таблица (26, с. 107).

369. Численность студентов высших учебных заведений в 1912 г.

370. Высшие учебные заведения Химическое отделение чел. Всего чел. %

371. Российские учебные заведения

372. Донской политехнический институт 112 756 15

373. Томский технологический институт 173 1171 15

374. Варшавский политехнический институт 187 1085 17

375. Рижский политехнический институт 311 1970 16

376. Харьковский технологический институт 372 1526 24

377. Московскоктехническое училище 586 2680 23

378. Киевский политехнический институт 593 2167 27

379. Германские и ШвеПнарские политехникумы1. Бреславский 16 124 131. Аахенский 26 605 41. Данцигскнй 44 634 71. Брауншвейгский 61 440 141. Ганноверский 64 865 71. Штудгарский 67 756 91. Дармштадский 71 1329 5

380. Шарлотенбургсклй 124 2102 61. Карсруэский 196 1165 171. Дрезденский 205 1135 181. Мюнхенский 265 2536 10,51. Цюрихский 188 1353 14

381. Первая мировая война обнажила слабости химической промышленности России и показала отсутствие необходимых контактов ее с наукой. Правда, следует отметить заметную роль отечественных химиков в создании обороноспособной промышленности в этот период.

382. Научно-технические общества

383. Научно-технические общества России (1866-1917гг.). (41, с. 206-219).

384. Наименование Дата и Известныеобщественной организацииместо деятеливозникн обществаовенияобщества1. Печатный орган1. Примечание1. РТО22/1У Д.К. Чернов, 1866 г. А.П. Бородин и Спб. др.1. Записки РТО

385. Имело около местных отделений401. РХО26/Х 1868 г. Спб. Универс итет

386. Д.И. Менделеев H.H. Зимин и др.1. Журнал РХО1. Об-вораспространени я технических знаний4/Х11 1868 г. Москва

387. H.A. Умов, М.Я. Киттары, К.А. Тимирязев и др.1. Политехниче ский вестник1. Имело 1 отд. в1. Харькове в 1873-75 гг.

388. Физико-химическое общество при Харьковском ун-те7/Х1872 г. Харьков

389. П.П. Алексеев, H.H. Бекетов, А.П. Шишков, Н.К. Яцукович и Др.1. Труды1. Политехническ ое об-во14/У 1877 г. МВТУ1. В.Г. Шухов и др.1. Бюллетень,1. Вестник,1. Труды6. РФХО

390. Янв. Д.И. Менделеев, 1878 г. П.П. Алексеев, Спб. В.В. Ун-ет Марковников,1. H.A. Меншуткин1. Журнал РФХОи др.1. Об-во технологовг.1884 Спб. Техноло гически й ин-т

391. Южно-русское 1895 г. об-во Харьковтехнологов1. Известия11 Малоехимическое (студенческое) об-во при Петербург, унте

392. Ноябр. A.A. Байков, Записки1895 г. В.Н.1. Спб. Меншуткин,

393. A.A. Жуков, В.А. Яковлев и др.12 Всероссийский 1905 г.союзинженеров техников1. Спб.и

394. Кружок технологов Московского района1908 г. Москва1. М.Г.1. B.Н. Р.Э.1. C.И.1. Кричевский,

395. Ахумов, Веденисов, Классон,1. Бюллетень

396. Отделения в Иваново-Вознесенске Туле,1. Твери, Владимире,1. В.В. Быков и др. Торжке

397. Об-во 24/Х11 И. А. Каблуков, Временниксодействия 1909 г. В.И. Вернадский успехам при и др.опытных наук МВТУ и ихпрактическое применение им. Х.С.1. Леденцова

398. Физ.-хим. об-во 5/Х1 при Киевском 1909 ун-те Киев1. С.Н. Трудыг. Реформаторский, Л.В.

399. П.Э Бруженко, Бюллетень И.Е. Душекий, М.Г. Яцевич, H.H.1. Янишевский

400. Русское об-во 8/11 испытания 1912 материалов Спб.г.

401. A.A. Байков, Д.С. Зернов и др.1. Известия20 Об-во 29/11инженеров 1916 Бакинского

402. В. Л. Поздюнин, г. К.П. Боклевский, М.М.1. Тихвинский ирайона1. Баку1. ДР21 Об-во1. Московскаятехническаябиблиотека"1917 г.1. Москва

403. A.B. Семенов, П.И. Тамбиев, P.M. Куликов, М.А. Смирнов, П.И. Кудинов1. Бюллетень

404. Петроградский союз химиков1917 г. Петрогр ад

405. Б.К. Климов, Н.П. Завьялова и др.

406. Свободная ассоциация развития и распространени яположительных наук1917 г. Петрогр ад1. В. А. Стеклов, Д.К.

407. Заболотный, В. А. Догель, A.A. Петровский и др.24 Всероссийский союзинженеров5/111 1917 г. Петрогр ад

408. Д.С. Зернов, A.A. Гапеев, К.С. Осадчий, H.H. Савкин и др.1. Вестник инженеров

409. Ломоносовское физ.-химич. об-во при1. Коммерческом ин-те1. H.A. Шилов, Вестник1. В. А. Наумов,1. Г.П. Воронков,1. В.И. Назаров идр.

410. Российские химики и химики-технологи в Первую мировуювойну•

411. Переход возникшего союза военной и туковой промышленности при советской власти на мирные рельсы хорошо показан в работе историка науки

412. Работа института поддерживалась правительством, и его сотрудники входили во власть. Так, вся дирекция (Самойлов, Прянишников и Брицке) была представлена в созданном в конце 1920-х годов Комитете по химизации народного хозяйства при СНК.

413. Лукьянов П.М., Соловьева A.C. История химической промышленности СССР.-М., 1966.-255 с.

414. Менделеев Д.И. Толковый тариф. Спб., 1898. - 16 с.

415. Соловьев Ю.И. История химии в России. -М., 1985. -415 с.

416. Фигуровский H.A., Быков Г.В., Комарова Т.А. Химия в Московском университете за 200 лет (1755-1955).- М., 1955.

417. Павлова Г.Е. Организация науки в России в первой половине XIX в. М., 1990.-240 с.

418. Хартапович М.Ф. Императорская Академия наук в системе государственных и общественных научных учреждений. //ВИЕТ, №2, 1999.- с.56-76

419. Соболева Е. В. Организация науки в пореформенной России. М., 1983.263 с.

420. Родный А.И. Очерки по истории химической технологии. Рукопись деп. в ВИНИТИ, № 6983, М., 1986. 180 с.

421. Суханова H.A. Развитие высшего химико-технологического образования в СССР.-Л., 1984.- 152 с.

422. Ланговой А. И. С-петербургский практический технологический институт с 1828 по 1883 гг. // Техническое образование. -№ 1,1894. — с. 14-34.

423. Сравнительный анализ программ химических отделений Цюрихского, Берлинского политехникумов и Петербургского технологического института. // Техническое образование. №1, 1898. - с. 14-16.

424. Ковалевский Е. Образовательный ценз русских фабрик и заводов по официальным данным. // Техническое образование. №9, 1898. - с. 60.

425. Менделеев Д.И. Пороха. Собр. Соч., Т. 9, М., Л., 1949. 312 с.

426. Шапошников В.Г. По вопросу о высшем техническом образовании. // Техническое образование. № 7, 1897. - с. 1-4.

427. Химический институт. Ленинград. Краткие исторические сведения. Л., 1926. - с.13-16.

428. Мезенин H.A. Лауреаты Демидовской премий. 1832-1865. Л., 1987,- 204 с.

429. Прокофьев В .И. Московское высшее техническое училище. М. 1955- 475 с.

430. Лельчук B.C. Создание химической промышленности в СССР. -М., 1964. 382 с.

431. Крыштановская О.В. Инженеры: Становление и развитие профессиональной группы. — М., 1989. — 144 с.

432. Московский Императорский Санкт-Петербургский университет. 30 апреля 1905 г.-Спб., 1905.

433. Назаров В. И. О финансовом обеспечении науки в дореволюционной России. // Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная научная конференция, 1998.- М., 1999.- с. 495-498.

434. Федотьев Н.П. Роль русских ученых и техников в развитии электрохимической промышленности. //Журнал прикладной химии. Т. XXII, N.10, с. 1049.

435. Научно-технические общества СССР. Исторический очерк. — М., 1968.

436. Лукьянов П. М. История химических промыслов и химической промышленности в России. Т. 1, М.; Л., 1948.- с. 544.

437. Очерк развития и современного состояния химического отделения Киевского политехнического института. — Киев, 1913. — 212 с.27. 150 лет Технологического института. — Л., 1978.-279 с.

438. Блох М.А. Библиографический справочник. Т. 1, Л., 1929. - 512 с,

439. Бухгольц В.Ф. Исторические и статистические данные о политехническом институте. — Рига, 1912 — 46 с.

440. Шварабович А.Ф. Технические университеты. М., 1910. — 20 с.

441. Ильенков П. Курс химической технологии. — Спб., 1851. — 1064 с.

442. Плановский А.Н., Николаев П.И. Процессы и аппараты химической и нефтехимической технологии. — М., 1972. 496 с.

443. О.Е. Звягинцев, Ю.И. Соловьев, П.И, Старосельский. Лев Александрович Чугаев. М., 1965.- 200 с.

444. История биологической химии: Институционализация биохимии. /А.II. Шамип.-М., 1994.-253 с.

445. Заблоцкий Е.М. Особенности формирования горного сословия Российской империи. // Империи Нового времени: типология и эволюция (XV-XX вв.). Вторые Петербургские Кареевские чтения по новистике. — с. 239-248.

446. Черняк АЛ. История технической книги. М., 1981. - 320 с.

447. Каратыгина Т.Ф. История технических библиотек. М. 1981. - 167 с.

448. Платэ А.Ф., Быков Г.В., Эвентов М.С. Владимир Васильевич Марковников. М., 1962. - 152 с.

449. Летопись жизни и деятельности Д.И. Менделеева. Л., 1984. — 531 с.

450. Соловьев Ю.И., Кипнис А.Я. Дмитрий Петрович Коновалов. М., 1964. — 192 с.

451. Филиппов В.Н. Научно-технические общества России (1866-1917 гг.) М., 1976.-215 с.

452. Временник "Общество содействия успехам опытных наук и их практических применений им. Х.С. Леденцова". Вып. 1-2,1910, с. 3-9.

453. Временник "Общество содействия успехам опытных паук и их практических применений им. Х.С. Леденцова". Вып. 1, 1911, с. 35-43.

454. Временник. "Общество содействия успехам опытных наук и их практических применений им. Х.С. Леденцова". Вып. 1,1915, с.53.

455. Нотгафт К. Война и патенты. // Известия. Общества для содействия улучшению и развитию мануфактурной промышленности. N.4, 1915, с.203-209.

456. Чугаев Л.А. О мерах к содействию исследований но чистой и прикладной химии в России. Пг., 1917, с. 7.

457. Ипатьев В.Н. Жизнь одного химика. Воспоминания. Т. 1, Нью-Йорк, 1945.-XIV+ 562 с.

458. Ипатьев В.II., Фокин Л.Ф. Химический Комитет при Главном Артиллерийском Управлении и его деятельность для развития отечественной химической промышленности. Ч. 1, Пг., 1921. - 79 с.

459. Ипатьев В.Н. Наука и промышленность на Западе и в России. Пг., 1923.44 с.

460. Звягинцев О. Е., Соловьев Ю. И., Старосельский П. И. Лев Александрович Чугаев. -М, 1965.- 200 с.

461. Иванов А.Е. Российское «ученое сословие» в годы «Второй отечественной войны». // Вопросы истории естествознания и техники. № 2, 1999. -с.108-127.

462. Кольцов A.B. Деятельность Комиссии по изучению естественных производительных сил России: 1914-1918 гг. // Вопросы истории естествознания и техники. № 2, 1999. - с. 128-139.

463. Елина О.Ю. Мир, война и «туковый вопрос». // Вопросы истории естествознания и техники. № 3, 2001.- с. 3-36.

464. Козлов В.В. Всесоюзное химическое общество имени Д.И. Менделеева (1868-1968).-М„ 1971.-551 с.

465. Етвеева П.М. А.Е. Чичибабин. //Тр. ин-та истории естеств. и техники.- Т. 18, М„ 1958,-с. 296-356.

466. Ильинский М. А. Русский ализарин. // Химия и жизнь. № 6, 1982.- с. 6872.

467. Кипнис С.Х. H.H. Тутурин (1866-1912). //Тр. ин-та истории естеств. и техники.-Т. 18, М., 1958,- с.398-411.

468. Лукьянов П.М. К вопросу о создании в России производства синтетической азотной кислоты. //Тр. ин-та истории естеств. и техники.- Т. 18, М„ 1958.- с.385-397.

469. Фигуровский H.A., Елагина К.Ц. Александр Абрамович Воскресенский (1809-1880) //Тр. Ин-та истории естеств. и техники.- Т. 18, М., 1958.- с.213-225.

470. Кипнис А.Я. Развитие химической термодинамики в России. М.- Л., 1964 -с. 348.

471. Чичибабин А.Е. Успехи химии в СССР за последние десять лет. //Наука и техника СССР 1917-1927.- М., 1927.- с. 251-265.

472. Колесников А.П. Организация и управление изобретательством и патентным делом в СССР с 1917 по конец 30-х годов. М., 1993 - 204 с.

473. Лукьянов П. М. История химических промыслов и химической промышленности России до конца XIX века. Т. 1, М,-Л., 1948,- 544 с.

474. Вишневицкий Л.М., Б.И. Иванов, Л.Г. Левин. Формула приоритета. Л., 1990.- 206 с.

475. Щтрубе В. Пути развития химии. Т. 2, М., 1984.- 280 с.

476. Временник Общества содействию опытных наук и их практическим применениям им. Х.С. Леденцова.- Вып. 1-2, 1910, с. 3-9.

477. ГЛАВА VI. СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД В ИСТОРИИ ПСХТ.

478. I период (1937-1950). "Развитие НПК тга основе внедрения передовых научных достижений отечественной науки академического сектора в производственную практику.

479. Обе эти периодизации в основных чертах передают процесс научно-технического развития, имевший место в СССР.

480. Научная инфраструктура химической промышленности1. СССР

481. Деятельность Ипатьева в ВСНХ началась с докладной записки в Президиум этого учреждения о дальнейшем развитии промышленности.

482. Группа вела эту работу совершенно безвозмездно, во внеслужебное время, по вечерам и выходным дням, причем во вторую половину 1927 г., чтобы поспеть к сроку, работа велась с величайшим напряжением.

483. Опытный завод, литер Б, был пущен в декабре 1930 г. в Ленинграде. Первый блок каучука был получен в 1931 г. Тогда же была выпущена первая автомобильная покрышка» (цит. 37, с. 146).

484. Вся деятельность Лебедева была сопряжена с промышленностью, причем не только синтетического каучука. Ему приходилось быть консультантом и членом многих приемных комиссий по пуску заводов химических производств органической химии.

485. Чичибабин, А. Е. Фаворский, Д. П. Коновалов и другие, продолжали свою деятельность и с их именами связаны многие важные научные достижения (4, с 304).

486. О значении различных научных направлений химии в СССР дает представление следующая таблица (58, с. 41).

487. Распределение в % статей журнала «Успехи химии» по направлениям химии

488. Годы 1932- ■1936 1937-1941 1942-1946 1947-1951

489. Физическая химия 44 44 41 33

490. Органическая химия 26 23 24 32

491. Неорганическая химия 16 13 18 10

492. Аналитическая химия 3 2 6 81. Радиохимия 3 5 5 5

493. Химическая технология 8 7 4 2

494. Химия высокомолекулярных 6 2 10соединений

495. С 1921 г. в нашей стране была внедрена новая организация управления промышленностью через тресты. О роли отдельных трестов в химической промышленности дает представление следующая таблица (6).

496. Удельный вес трестов (%) в основной химической промышленности.

497. Наименование треста Мощность1. Южхимтрест 48,0

498. Бондюжское объединение 13,21. Уралхим 14,21. Фосфатотук 8,51. Мосхимоснова 8,31. Тентелевский завод 5,5прочие 2,3

499. Профессиональная структура работников в исследовательских организациях химической промышленности (%).

500. Инженеры-механики 11,7 Лаборанты - 10,3

501. Инженеры-химики -51,0 Директора 4,81. Физики 1,5 Прочие

502. Металлурги 0,7 рабочие - 20,0

503. Примерами могут служить биографии П.Н. Демичева и М.Л. Сергейчик:

504. Научно-исследовательские и учебные институты химико-технологического профиля.

505. В 1924 г. Институт прикладной химии был объединен с химической лабораторией Государственного научно-технического института (бывшей

506. В 1927 г. в институте появились еще две лаборатории: дубителей и высоких давлений. Первая через два года была нередана Институту кожевенной промышленности, а вторая выросла в самостоятельный Институт высоких давлений.

507. Система высшего химико-технологического образовании

508. Начало тридцатых годов можно считать временем культурной революции в стране. Индустриализация, овладение техническими знаниями, изобретательство и рационализация, повышение престижа научного и инженерного труда вот ее важнейшие признаки.

509. Основной химической промыииенности. По специальности: производство кислот, производство щелочей и солей, связанного азота; удобрений; галургии; минеральных красок (заведующий отделением Л.Ф. Фокин).

510. Технологии силикатов (В.А. Кинд, А.М. Соколов).

511. Электрохимии (М.С. Максименко, М.А. Рабинович).

512. Пирогепетических процессов (В.К. Вальгис, А.Ф. Добрянский).

513. Технологии каучука (С.В. Лебедев, Б.В. Бызов).

514. Пластических масс (¡C.H. Ушаков).

515. Искусственного волокна (С.Н. Данилин).

516. Бумаги и целлюлозы (С.А. Фотиев).

517. Красящих и волокнистых веществ (Порай-Кошиц, Д.Н. Грибоедов).

518. Теоретической химии (приема на это отделение не было, так как институт не дал свое согласие па подготовку таких специалистов).11. Инженерно-экономическое.

519. В.М. Родионов впервые в стране организовал кафедру химии и технологии фармацевтических препаратов. Основные его работы лежат в русле исследований синтеза, технологии и организации производств органических красителей и фармацевтических препаратов.

520. В 1922 г. химический факультет Киевского политехнического института был разделен на химическое и технологическое отделение. Там готовили специалистов по технологии волокнистых веществ, технологии кож и технологии пищевых продуктов.

521. Учебные дисциплины в МХТИ в % (1929 г.) (50, с. 49).физико-математические 18; общехимические — 27; общеинженерные - 17; общетехнологические - 4;- теплотехнические 3;- иностранные языки 4; политэкономические — 5;- военные 4; специальные -18.

522. Динамика изменений численности студентов МХТИ (50).

523. В 1937 г. жертвами сталинских репрессий стали преподаватели института: Н.Ф. Юшкевич, И.А. Тищенко, A.A. Шмидт, A.C. Бакаев, В.А. Каржавин, А.Е. Кретов и др. (50, с. 56-57, 59).

524. В 1950 г. выпуск специалистов в СССР с высшим образованием по специальности "химическая технология" составил 2600 человек (48, с. 58).

525. Научно-тсхничсскне общества в области химии и химическойтехнологии

526. Впервые широкой научной общественностью вопрос о проведении крупномасштабных исследовательских работ с целыо создания мощной отечественной промышленности был поставлен на IV-ом Менделеевском съезде, который прошел в 1925 г. в Москве (3, с. 57).

527. Создание сети заводских лаборатории в химической промышленности

528. С другой стороны, Бухарин в 1933 г. приводит данные, сильно расходящиеся с мнением Виноградовой. С его точки зрения в химической промышленности СССР 173 завода, а число лабораторий 143, и почти во всех ведется научно-исследовательская работа (23).

529. ПСХТ и интеллектуальная собственность в СССР

530. Лукьянов П.М., Соловьева A.C. История химической промышленности СССР.М., 1966.-255 с.

531. Страницы истории. В.Н. Ипатьев. Жизнь одного химика. // Химия и жизнь. № 4, 1989.- с.24-36.

532. Суханова H.A. Развитие высшего химико-технологического образования в СССР.-Л., 1984.- 152 с.

533. Трифонов Д. II. Организация исследований но химии в 20-е 30-е гг. // Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная научная конференция, 1998.-М., 1999.-е. 304-308.

534. Крыштановская О. В. Инженеры. Становление и развитие профессиональной группы. М., 1989.- 144 с.

535. Лельчук В. С. Создание химической промышленности СССР. М. 1964. -382 с.

536. Haber L. The chemical industry. 1900-1930,- Oxford, 1971.- 452 p.

537. Важнейшие даты и события в химической промышленности СССР 19171987 гг. -М., 1988.

538. Ленин и Академия наук. Сборник документов. М., 1969, 342 с.

539. Устав Академии паук Союза Советских Социалистических Республик. Л., 1927.- 16 с.

540. П.Ивицкий П. Пути развития химии в Академии паук. // Вестник АН СССР, №.4, 1933 с.1-16.

541. Ворожцов H.H. Химическое образование и химическая промышленность. //Журнал химической промышленности. № 3, 1925.-255-265.

542. Родный А.Н. Наука Воркутлага в 1940-1950-е гг. как часть отечественной истории. // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов: Международный ежегодник. Вып. 11, Спб., 1997.- с. 219-223.

543. Маркова Е.В., Родный А.Н. Наука за колючей проволокой: Воркутлаг в 1930-50 гг. // 1997. Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова. Годичная научная конференция. Ч. 1, М., 1997.- с. 83-91.

544. Маркова Е.В., Родный А.Н. Химики Воркутлага. // 1997. Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова. Годичная научная конференция. Ч. 2, М., 1997,- с. 114-118.

545. Маркова Е.В., Волков В.А., Родный А.И., Ясный В.К. Ученые узники Печорских лагерей ГУЛАГа. // Новая и новейшая история, № 1, 1998. - с. 19-45.

546. Маркова Е.В., Родный А.Н. Роль репрессированных ученых и инженеров в освоении Печорского угольного бассейна. // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. № 3, 1998.- с. 47 59.

547. Маркова Е.В., Родный А.Н. Наука в Воркутлаге как феномен тоталитарного государства. // Вопросы истории естествознания и техники. №3, 1998.- с. 60-77.

548. Маркова Е. В., Волков А. А., Родный А. Н., Ясный В. К. Судьбы интеллигенции в воркутинских лагерях. 1930 1950-е годы. // Новая и новейшая история. - № 5, 1999.- с. 52 - 77.

549. Маркова Е. В., Волков А. А., Родный A. IL, Ясный В. К. Стране помогали . "враги народа". // Покаяние. Мартиролог.- Т. 2, Сыктывкар, 1999.- с. 13 -148.

550. Курбатов В.Я. Роль и значение заводских лабораторий. // Журнал химической промышленности. №.16-18, 1930. - с.1132-1135.

551. Виноградова II. На Ленинградских химических заводах. // Заводская лаборатория. № 1, 1932. - с. 80-81.

552. Бухарин Н.И. Фабрично-заводские лаборатории на службу освоению новой техники. // Заводская лаборатория. №7, 1932.- с. 1-8).

553. Центральная лаборатория завода "Красный химик" // Заводская лаборатория. №7, 1933.

554. Хроника. // Заводская лаборатория. № 1, 1935 .- с.7-11).

555. Тананаев H.A. Пути реорганизации заводского химико-аналитического контроля производства. // Заводская лаборатория. №5-6, 1932. с.3-7.

556. Кореиман И.М. Количественный микроанализ. // Заводская лаборатория. -№1, 1939. -с.9-11.

557. Тананаев H.A. О подготовке химиков-аналитиков для заводских лабораторий. //Заводская лаборатория. №8, 1934.- с. 673-676.

558. Дымов А.М., Герке Ф.К., Л.М. Иольсон. Об аналитических кадрах для заводских лабораторий. // Заводская лаборатория. № 11, 1934,- с.973-975.

559. Итоги и перспективы работы журнала "Заводская лаборатория". // Заводская лаборатория. № 1, 1937,- с. 117-122.

560. Голосенко О.М. Лаборатория Дербеневского химического завода. // Заводская лаборатория. -№ 11, 1937.- с.1360-1361.

561. Центральная лаборатория 1 Калийного комбината. // Заводская лаборатория. 12, 1938.- с.1443-1445.

562. Хроника. // Журнал химической промышленности. №.4-5, 1939. - с.64-65.

563. Козлов В.В. Всесоюзное химическое общество имени Д.И. Менделеева. — М., 1971.-564 с.

564. Филиппов Н.Г. Научно-технические общества СССР (1917-1941 гг.).- М., 1977.- 83 с.

565. Орел В.М. Социально-экономические аспекты развития науки России. // Социальная динамика современной науки.-М., 1995.-е. 303-318.

566. Химики о себе. -М., 2001.-352 с.

567. Торочепшиков U.C. Н.Ф. Юшкевич создатель научной школы технологии неорганических веществ. // Исторический вестник РХТУ им. Д.И. Менделеева. - №1, 2000. - с. 4-12.

568. Воспоминания. Первый ректор — И.А. Тищенко. // Исторический вестник РХТУ им. Д.И. Менделеева. №1, 2000. - с. 21-24.

569. Сергиенко С.Р. Академик Сергей Васильевич Лебедев. — М., 1959. — 122 с.

570. Погодин С.А., Либман Э.П. Как добыли советский радий. М., 1977. - 248 с.

571. Позии М.Е. Итоги двадцатилетней научно-технической деятельности Государственного института прикладной химии. //Сборник статей к двадцатилетию Государственного института прикладной химии. Л., 1939.-418 с.

572. Чугаев Л.А. О назначении и задачах Российского Института Прикладной Химии. Пг., 1922,- 12 с.

573. Юшкевич Н.Ф. Какими должны быть наши отраслевые исследовательские институты. //Журнал химической промышленности. №1, 1932.- с. 13-17.45.

574. Разуваев Г.А. Рассказы без подробностей. // Химия и жизнь. № 2, 1988.-с.15-19.

575. Из истории отечественной химии. Роль ученых Харьковского университета в развитии отечественной химии. Харьков, 1952-324 с.

576. Достижения химической науки и промышленности за годы Советской власти. М., 1937. - 110 с.

577. Кнунянц И.Л. ЛАСИН- акрихин "Акрихин" // Химия и жизнь. - № 12, 1982.-е. 102-105.

578. Хроники Университета Менделеева. 1880-2000. РХТИ им. Д.И. Менделеева. М., 2000. - 124 с.

579. Мусабеков Ю.С. Назаре советской химии.-М., 1969.- 128 с.52. 150 лет Технологического института. — Л., 1978. — 279 с.

580. Совет Народных Комиссаров СССР. Совет Министров СССР. 1923-1991. Энциклопедический справочник. -М., 1999. 552 с.

581. Петропаловская И.А. Методологические аспекты исследования отечественной тяжелой индустрии (20-е начало 50-х гг. XX в.). // Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная наущая конференция, 2001.- М. 2001.- с. 441 - 443.

582. Развитие пауки о процессах и аппаратах химической технологии в Советском Союзе. Краткий очерк. // Теоретические основы химической технологии. -Т.1, № 5, 1967.-е. 555-561.

583. Черняк А.Я. История технической книги. М., 1981. — 320 с.

584. Юдин Б.Г. История советской науки как процесс вторичной институциализации. // Философские исследования. — Вып. 3, 1993. — с. 83106.

585. Грановский Ю.В. Наукометрический анализ информационных потоков в химии.-М., 1980.- 142 с.

586. Воронцов Н.Н. Химическое образование и химическая промышленность. // Ж.Х.П., N.3,1925, с.255-65.

587. Дубов И.И. Организация производства и специалисты. // Ж.Х.П. N.15, 1926, с. 1193-96.

588. О высшей химической школе // Ж.Х.П., N. 10-11, 1926, с. 800-803.

589. Пильский И.Я. О недостатках в подготовке технологов-химиков. // Ж.Х. П.-№6, 1939,-с. 16-18.

590. Прокофьев В.И. Московское высшее техническое училище. М.,1955.

591. Фигуровский H.A., Быков Г.В., Комарова Т.А. Химия в Московском университете за 200 лет (1755-1955).- М., 1955.

592. Федотьев Н.П. Роль русских ученых и техников в развитии электрохимической промышленности. //Журнал прикладной химии. Т. XXII, №.10, с. 1051.

593. Бергман А. Г. Успехи неорганической и общей химии в СССР. // Наука и техника СССР 1917-1927.- М„ 1927.- с. 269-291.

594. Кравец В. П. Научно-технические достижения химической промышленности за 10 лет Революции. // Наука и техника СССР 1917-1927.-М., 1927.-е. 355-383.

595. Чичибабип А.Е. Успехи химии в СССР за последние десять лет. // Наука и техника СССР 1917-1927.- М., 1927,-с. 251-265.

596. Ракитов А.И. Российская наука в перспективе. (Прошлое, настоящее, будущее). // Наука, образование и технология В России. М., 1996. - с. 828.

597. Козлов В.В. Всесоюзное химическое общество имени Д.И. Менделеева (1868-1968)-М., 1971 551 с.

598. Колесников А.П. Организация и управление изобретательством и патентным делом в СССР с 1917 по конец 30-х годов. М., 1993 - 204 с.

599. Городисский M.JT. Первые советские патенты и лицензии за рубежом. //Вестник изобретателя №. 6, 1967 - с. 4-5.

600. Выдающиеся химики мира: Биографический справочник // Волков В.А., Вонский Е.В., Кузнецова Г.И. -М., 1991.-656 с.

601. Инге-Вечтомов С.Г. Отечественная вузовская наука: идеалы и реальность. // Мировые модели взаимодействия науки и высшего образования: Материалы Международной научной конференции 1-3 июля 1996 года. -Спб., 1997.-с. 17-23.

602. ГЛАВА VII. СТАНОВЛЕНИЕ ПСХТ В США

603. II. Sarret (1917-1999), патент № 2,462,133 на процесс синтеза гормона кортизона (очистки pregene compaunds).

604. Американские химики и химики-технологи в науке, промышленности н образовании.

605. Во второй половине XIX в. американские университеты и технологические институты стали готовить специалистов в области химии. Динамика этого процесса вплоть до второй половины XX в. видна из следующей таблицы (1, с. 247).

606. Число американских химиков (тыс. чел)годы число годы число1870 0,774 1920 281880 1,969 1930 451890 4,503 1940 571900 9 1950 771910 16

607. Постоянно возрастала роль химиков среди квалифицированного населения США, что иллюстрирует следующая таблица (1, с. 256).

608. Динамика роста удельного веса химиков среди специалистов и квалифицированных рабочих США (на тыс. чел.)годы уд. вес годы уд. вес1870 2,26 1920 12,261880 3,58 1930 13,591890 5,14 1940 14,691900 7,29 1950 15,151910 12,26

609. Численность подготовленных американскими вузами докторов отражает не столько престиж профессии химика, сколько потенциал науки (1, с. 265-267).

610. Химия как профессия укрепляла свои социальные позиции. Это видно из факта роста числа химиков в правительственных структурах, чему свидетельствует следующий график (1, с.127).

611. Число химиков в федеральных органах правительства CHIAчисло химиков