Психологические детерминанты успешной семьи в представлениях студентов разной профессиональной направленности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат наук Берсирова, Ася Казбековна

• Берсирова, Ася Казбековна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Берсирова, Ася Казбековна

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНАЯ РЕФЛЕКСИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТАХ УСПЕШНОЙ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Представления в контексте современного психологического знания: феноменология и операционализация

1.2. Психологические особенности студенческого периода в жизнедеятельности субъекта

1.3. Семья как предмет субъективной рефлексии в студенческом возрасте

Выводы по Главе 1

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТАХ УСПЕШНОЙ СЕМЬИ У СТУДЕНТОВ РАЗНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

2.1. Организация и процедура исследования

2.2. Исследование представлений о своеобразии межличностных отношений в семье и детерминантах их успешности у студентов

2.3. Сравнительный анализ гендерных различий представлений студентов

2.4. Программа формирования представлений о психологических детерминантах успешной семьи у студентов

Выводы по Главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические детерминанты успешной семьи в представлениях студентов разной профессиональной направленности»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В современном обществе, характеризующемся большим количеством ресурсов и рисков, все более актуальной становится проблема исследования психологических детерминант построения успешной семьи, факторов осознания этих вопросов в юношеском возрасте. Семья, как особая сфера жизнедеятельности человека привлекает сегодня внимание отечественных и зарубежных исследователей. Изучение факторов успешности функционирования семьи как системы, представлено в работах отечественных и зарубежных психологов, выполненных в различных школах и в различные периоды развития психологического знания. Существует потребность в исследовании данного вопроса в современных условиях социальных ресурсов и рисков существования семьи.

Жизнь в семье имеет большое значение на протяжении всего жизненного пути субъекта, поэтому понимание факторов и условий, способствующих ее успешности, имеет большое значение. Именно в семье развивающаяся личность ассимилирует различные модели взаимодействия с миром, формирует основы построения в будущем собственной семьи. Опыт, полученный в родительской семье, является инициирующей базой формирования субъективных представлений относительно возможных вариантов обеспечения успеха матримониального поведения.

В современной социореальности расширяются ресурсы поиска партнера для будущих семейных отношений. Сегодня существуют вариативные модели функционирования семьи как системы, вместе с тем трансформации и высокая динамика социальной ситуации развития современного человека порождают и ряд рисков ценностно-смыслового, мотивационного, эмоционального, личностного и социально-психологического плана.

Проблема укрепления семейных ценностей сегодня приобретает особую значимость в современном мире, что является залогом успеха и благополучия не только индивидуального, но и общественного бытия.

Для современной психологии актуализируется задача поиска складывающихся в родительской семье предпосылок возможных трудностей, переживаемых молодыми людьми в период создания собственной семьи.

Особое значение приобретает исследование психологических компонентов детерминации конструктивного построения и успешного функционирования семьи как специфического социального института. В психологии достаточно хорошо изучены функции семьи, выявлены факторы семейных конфликтов, причины деформаций системы внутрисемейного взаимодействия, особенности проблемной семьи, описаны стратегии и средства оптимизации взаимоотношений в семье. Вместе с тем недостаточно изучены вопросы влияния образа родительской семьи на развитие ожиданий личности в отношении будущего партнера и своей будущей семьи.

В настоящее время значительно расширены представления в русле рассмотрения психологических проблем взаимодействия мужчины и женщины. Здесь интерес представляет изучение востребованности данных трансформаций в контексте оценки эффективности семьи.

Сегодня активизировались исследования подкрепления удовлетворенности отношениями в семье, качеством супружеских отношений, копинг-стратегий преодоления супружеских конфликтов, способов повышения благополучия и устойчивости современной семейной системы.

Анализ показывает, что, несмотря на активизацию исследований в области психологии семьи, в настоящее время явно обозначаются следующие противоречия между:

- формированием установок в общественном сознании на ценностное отношение к семье и дефицитом современных исследований психологических детерминантов успешной семьи при наличии рисков современного социального контекста;

- многочисленными исследованиями, лежащими в проблемном поле психологии современной семьи и отсутствием моделей обеспечения психо-

логической готовности юношеском возрасте к построению успешной счастливой семьи;

- наличием государственного и социального заказа на формирование и развитие семейных ценностей и неразработанностью психологических технологий, обеспечивающих развитие данных ценностей у молодежи.

Данные противоречия обусловили актуальность выбора темы исследования «Психологические детерминанты успешной семьи в представлениях студентов разной профессиональной направленности».

Состояние научной разработанности проблемы исследования. В современной психологической науке в контексте исследований психологии семьи показано, что в системе детерминантов успеха функционирования семейной системы большое значение имеет образ родительской семьи, усвоенные модели взаимоотношений и представления субъекта о семейной жизни, возникающие в результате опыта, полученного в семье родителей (И.В. Ткаченко).

Специфика научного содержания проблематики психологии семьи определялась результатами исследований в рамках различных школ и направлений, прежде всего, психоанализа и гуманистической психологии, теории отношений и ценностей. В работах современных психологов достаточно подробно: описаны особенности «проблемной» и «благополучной» семьи (А.И. Захаров, О.А. Карабанова, С.А. Петрулевич, В. Сатир, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис); выделены психологические параметры супружеских отношений, факторы, влияющие на удовлетворенность браком и успешную адаптацию в семье (Ю.А. Алешина, Е.В. Антонюк, А.Н. Волкова, В.Е. Титова, Т.М. Трапезникова); описано влияние семейных ценностей, стереотипов и установок, приобретенных в родительской семье на характер взаимоотношений в собственной семье (М.А. Абалина, И.Ф. Дементьева, Т.И. Дымова, Н. Пезешкиан, Г.Г. Хоментаускас). Достаточно развернуто представлены исследования психологических факторов, затрудняющих внутрисемейное взаимодействие (Т.В. Андреева, Г. Дикс, И.В. Ткаченко, Г. Уйал, Дж. Хоманса, Е.М. Черняк).

В современных психологических исследованиях показано значение позитивного ценностного отношения к семье в студенческом возрасте, что определяется особенностями этого периода в жизни субъекта, как времени поиска партнера для дальнейшей совместной жизни (М.В. Гамезо, К. Грейс, О.П. Зубец, Э. Эриксон).

Сегодня в психологии исследованы такие феномены, как: неадекватный «образ семьи» (Т.М. Мишина), «наивные семейные теории» (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий), неконструктивные стереотипы межличностного внутрисемейного взаимодействия (С.А. Петрулевич), «неадекватные образы» детско-родительского взаимодействия (О.А. Карабанова). Данные феномены имеют пролонгированные проекции в жизнедеятельности субъекта, определяя его стратегию и тактику выбора партнера.

Активно разрабатываются идеи о факторах и этапах адаптации к супружеской жизни (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис), условиях формирования представлений супругов о распределении семейных ролей (Е.В. Антонюк), факторах успешной семейной жизни и супружеской совместимости (А.Н. Волкова, Ю.Н. Олейник).

Несмотря на интенсивность исследований в сфере проблематики психологии семьи, вопросы содержания и механизмов формирования адекватных представлений о факторах, детерминирующих построение успешной семьи в студенческом возрасте, изучены недостаточно, фрагментарно, что актуализирует дальнейшее углубленное исследование в данном проблемном поле.

Цель исследования - изучение особенностей представлений студентов разной профессиональной направленности о детерминантах построения успешной семьи в условиях рисков современного социума.

Объект исследования - студенты гуманитарных и технических факультетов.

Предмет исследования - психологические детерминанты успешной семьи в представлениях студентов разной профессиональной направленности.

Гипотеза исследования.

1. На содержание представлений о психологических детерминантах успешной семьи в студенческом возрасте может оказывать влияние совокупность разноуровневых факторов.

2. Модель родительской семьи и отрефлексированный опыт семейных отношений в ней могут отражаться в представлениях в виде образа и способов построения семейных отношений, модели будущей семьи, семейных установок.

3. Могут существовать значимые различия в представлениях о психологических детерминантах успешной семьи у юношей и девушек.

4. Может быть сконструирована программа психологического сопровождения развития адекватных представлений о детерминантах успешной семьи в студенческом возрасте.

Задачи исследования:

Теоретические

1. На основе обобщения и систематизации психологических исследований по проблеме определить комплекс психологических детерминант построения успешной семьи.

2. Представить характеристику студенческого возраста как особого этапа в развитии субъекта.

3. Определить разноуровневые факторы, влияющие на содержание представлений о детерминантах успешной семьи.

4. Показать роль отрефлексированного образа родительской семьи в формировании представлений о психологических детерминантах успешной семьи.

Методические

5. Разработать программу и процедуру эмпирического изучения особенностей представлений студентов о психологических детерминант успешной семьи.

6. Сконструировать адекватный концептуальному замыслу комплект диагностического инструментария.

7. Разработать и обосновать программу психологического сопровождения развития адекватных представлений о детерминантах построения успешной семьи у студентов.

Эмпирические

8. Выявить и описать основные типы представлений о семье их функции в построении матримониального поведения.

9. Изучить различия в представлениях о факторах построения успешной семьи у юношей и девушек.

10. Эмпирически изучить особенности представлений студентов о факторах успешной жизнедеятельности в семье.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: базовые методологические принципы современной психологии: системного изучения личности (А.Г. Асмолов, А.В. Брушлинский, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев,

B.Д. Шадриков); детерминизма (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский); развития (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн); моделирования (И.Н. Блауберг, В.Н. Садовский, Т.П. Щедровицкий, Э.Г. Юдин); основные идеи концепции активного субъекта жизнедеятельности (К.А. Абульханова-Славская,

C.Л. Рубинштейн); теории смысловой сферы личности (И.В. Абакумова, Д.А. Леонтьев, В. Франкл), исследование смысложизненных ориентаций субъекта (И.В. Абакумова, К.М. Гуревич, П.Н. Ермаков, Д.А. Леонтьев); социокультурный подход к семейной социализации (В.В. Абраменкова, М.Р. Битянова); теоретико-экспериментальные исследования семьи как особой социально-психологической системы (Г.М. Андреева, А.И. Антонов, Т.М. Трапезникова, И.В. Ткаченко, Э.Г. Эйдемиллер); основные идеи современной теории семейных отношений (Ю.Е. Алешина, С. Кратохвил, А.Г. Лидерс, Н.Н. Обозов, В. Сатир, В.А. Сысенко, Л.Б. Шнейдер, Э.Г. Эйдемиллер); представления о влиянии психологических и личностных факторов на взаимодействие в семье как пространстве развития личности (А.И. Захаров, В.А. Сысенко, А.С. Спива-

ковская, К. Роджерс); о факторах стабилизации и дестабилизации современного брака (Г.С. Васильченко, Г.С. Кочарян, Н.В. Малярова).

Методы и методики исследования. В исследовании применялся комплект методов: теоретического анализа, обобщения и систематизации теоретических и эмпирических данных, анализ научной литературы, посвященной проблемам семьи, теоретическое моделирование, эмпирическое изучение представлений о факторах успешной семьи, включая анкетирование, ранжирование, комплекс адаптированных стандартные диагностических методик: опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП) А.Н. Волкова; методика на определение особенностей распределения ролей в семье (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская); методика PARI (parental attitude research instrument -методика изучения родительских установок) Е.С. Шефера и Р.К. Белла, в адаптации Т.В. Нещерет; шкала семейной адаптации и сплоченности (Д.Х. Олсон, Дж. Портнер и И. Лави, адаптирована М. Перре); тест ценностных ориентаций Рокича; анкетирование, мини-сочинение «Моя будущая семья»; качественные и количественные методы обработки данных, статистический анализ (математическая статистика, t-критерий Стьюдента, методы %2, факторного и кластерного анализа).

Выбор методов и методик исследования определялся его концептуальным замыслом.

Эмпирический объект исследования. В исследовании приняли участие студенты Адыгейского государственного университета, факультетов: математики и компьютерных наук, инженерно-технического, педагогики и психологии. Общее количество респондентов составило 238 человек.

Этапы исследования. Исследование проводилось с 2013 по 2017 гг. и включало ряд этапов.

1 этап - ориентировочный, на котором формировался концептуальный замысел исследования, формулировалась проблема, определялись цель, объект и предмет исследования; осуществлялась постановка исследовательских задач;

формулировались гипотетические предположения. На основе теоретического анализа научных источников по заявленной проблеме формировались методическая и теоретическая базы исследования. Определялась и научно обосновывалась модель программы эмпирического изучения представлений о детерминантах успешной семьи в студенческом возрасте.

2 этап — эмпирический. На этом этапе была разработана общая программа эмпирического изучения представлений о детерминантах успешной семьи в студенческом возрасте. Подобран и апробирован диагностический портфель методов и методик, релевантных теме исследования. Проведено эмпирическое изучение содержания и представлений о факторах построения успешной семьи в студенческом возрасте.

3 этап — аналитический, в ходе которого реализован математико-статистический анализ эмпирических данных, интерпретация, систематизация, типизация и обобщение полученных результатов.

4 этап — заключительный - включал подведение общих итогов теоретического и эмпирического модулей исследования, анализ полученных результатов, формирование общих выводов проведенного исследования и определения перспектив дальнейшего изучения данной проблемы.

Основные научные результаты, полученные лично автором, и их научная новизна.

В работе представлена системная характеристика современного состояния проблемы детерминант и механизмов формирования представлений об успешной семье в юношеском возрасте.

Проведена типизация психологических рисков и ресурсов социальной ситуации развития субъектов в период студенчества в современном социокультурном контексте.

Комплексно представлены разноуровневые факторы влияния на содержание представлений о психологических детерминантах успешной семьи в студенческом возрасте.

Разработана концептуальная комплексная теоретическая модель формирования представлений о психологических факторах построения успешной семьи.

Определены и классифицированы психологические детерминанты успешного функционирования семейной системы.

Впервые эмпирически выявлены и типизированы особенности содержания представлений о психологических детерминантах построения успешной семьи у юношей и девушек.

Показано содержательное своеобразие субъективных представлений студентов о факторах успешной семьи, включающее отношение к распределению семейных ролей, характер притязаний в браке, ролевые ожидания, понимание адаптации и сплоченности в семье.

Выявлено влияние родительских установок и ценностных ориентаций на формирование представлений о детерминантах успешных семейных отношений.

Разработана модель психологического обеспечения формирования адекватных представлений о психологических детерминантах успешной семьи у студентов и разработана авторская модель ее реализации.

Теоретическая значимость проведенного исследования. Полученные в работе результаты и сделанные выводы позволяют: обогатить основные направления психологии семьи и описать представления о факторах ее успешности в студенческом возрасте в современном социокультурном контексте; систематизировать подходы к моделированию психологического обеспечению формирования адекватных представлений об успешной семье в студенческом возрасте; использовать концептуальную комплексную теоретическую модель формирования адекватных представлений о психологических факторах построения успешной семьи в системе работы по развитию психологической готовности к созданию успешной, продуктивной семьи. Представленные материалы и полученные результаты позволяют существенно расширить и углубить научно-

психологические представления о детерминантах успешной семьи и специфике их экспектации в сознании современной молодежи.

Практическая значимость проведенного исследования определяется тем, что доказана возможность расширения представлений студентов о психологических детерминантах успешной семьи, что может быть использовано в работе с молодежью.

Разработана система методов изучения психологических детерминант успешной семьи, предоставляющая возможность осуществлять диагностику содержания и структуры представлений студентов о психологических детерминантах функционирования семейной системы.

Материалы и полученные результаты могут быть использованы в системе построения работы со студентами по оптимизации содержания представлений о психологических детерминантах успешной семьи.

Выдвинутые теоретические позиции, результаты анализа, обобщения и интерпретация эмпирических данных, пакет методов и методического инструментария могут быть использованы в работе со студентами и другими категориями субъектов юношеского возраста с целью оптимизации их представлений о возможностях построения успешной семьи.

Представленные в работе материалы и полученные автором результаты, могут быть использованы в учебном процессе вузов в рамках курсов «Психология семьи», «Психология личности», «Психология успеха». Данные материалы могут лечь в основу создания серии методических разработок, направленных на развитие психологической готовности студентов к созданию семьи.

Достоверность и обоснованность полученных результатов исследования обеспечены проработанностью методологической базы, методической обоснованностью используемого комплекса методов, научностью и валидно-стью диагностического инструментария, релевантного цели и поставленным задачам исследования, проработанностью концептуального замысла, репрезентативностью выборки респондентов, воспроизводимостью полученных данных,

аргументированностью и обоснованностью сформулированных выводов, тщательностью количественного и качественного анализа эмпирических данных, применением методов статистической обработки массива эмпирических данных, использованием методов корреляционного анализа.

Положения, выносимые на защиту.

1. На содержание представлений о психологических детерминантах успешной семьи в юношеском возрасте оказывает влияние совокупность разноуровневых факторов: макросоциального, микросоциального и субъективного порядка.

2. Модель функционирования родительской семьи и отрефлексированный опыт, особенности внутрисемейных отношений проецируются в представлениях субъекта в виде характера прогностического образа и способа построения семейных отношений, модели будущей собственной семьи и содержания семейных установок.

3. Существуют значимые различия в представлениях о психологических детерминантах успешной семьи у юношей и девушек относительно семейных установок, ролевых ожиданий, распределения ролей в семье, оценке уровня сплоченности и адаптации в родительской семье.

4. Сконструированная программа психологического сопровождения развития представлений о детерминантах успешной семьи в студенческом возрасте будет эффективна при условии использования адекватных психологических технологий ее реализации.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры педагогической психологии Адыгейского государственного университета (Майкоп, 20142018) и были представлены на: II Международной научно-практической конференции «Проблемы развития личности» (Прага, 2014); Международном конгрессе «Реальность и перспективы психотерапии, практической психологии и психологического консультирования в условиях кризиса» (Ялта, 2015); III

Международной научно-практической конференции «Проблемы становления профессионала: теоретические принципы анализа и практические решения» (Прага, 2015); Международной научно-практической конференции «Современная возрастная психология: основные направления и перспективы исследования» (Прага, 2015); III Международной научно-практической конференции «Развитие личности: психологические основы и социальные условия» (Прага, 2016); VII Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы личности и социального взаимодействия» (Прага, 2016); Международной конференции «Замещающая семья в контексте взаимодействия с социальными институтами» (Майкоп, 2016); VI Международной научно-практической конференции «Проблемы развития личности: многообразие подходов» (Прага, 2016); VIII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Социально-психологические проблемы современной семьи» (Армавир, 2018); Всероссийской конференции «Достижения и потенциал психотерапии, практической психологии и психологического консультирования в Южном федеральном округе Российской Федерации» (Краснодар, 2014); Всероссийской конференции «Этносоциальные процессы: в поисках инновационной методологии» (Майкоп, 2016); Республиканской научно-практической конференции «Замещающая семья - проблемы и перспективы развития» (Майкоп, 2015); «круглом столе» «Профессиональный стандарт педагога: новые требования и квалификационные характеристики современного учителя, воспитателя» (Майкоп, 2016); «круглом столе» «Этносоциальные процессы и межэтническая напряженность на Юге России: совершенствование аналитического инструментария и способов регулирования» (Майкоп, 2016); «круглом столе» «Модернизация современного образования: шаг в будущее» (Майкоп, 2016).

Материалы диссертационного исследования используются в деятельности Адыгейского государственного университета (Майкоп), Кубанского государственного университета (Краснодар), Министерства образования и науки

Республики Адыгея (Майкоп), Управления записи актов гражданского состояния Республики Адыгея (Майкоп).

Публикации. По теме исследования опубликовано 14 работ, общим авторским объемом 4,15 п.л.; из них 3 статьи - в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения; двух глав; заключения, включающего основные выводы, практические рекомендации и перспективы дальнейшего исследования проблемы; списка использованной литературы, состоящей из 196 источников, из которых 10 -на английском языке; 2 Приложений. Диссертационная работа иллюстрирована 34 Рисунками и 1 Таблицей. Объем основного текста составляет 163 страницы.

ГЛАВА 1. НАУЧНАЯ РЕФЛЕКСИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТАХ УСПЕШНОЙ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Представления в контексте современного психологического знания:

феноменология и операционализация

В общей системе регуляции активности субъекта в контексте жизнедеятельности большую роль играют представления, формируемые в процессе индивидуального и социального опыта. Их содержание оказывает влияние как на сам характер адаптивности - избирательность, меру, направленность, стиль, -так и на выдвижение образа конечного результата «образа достижений» и его представленность в индивидуальном сознании. Поэтому поисковая активность, направленная на самореализацию в разных сферах бытия во многом определяется системой субъективных и социальных представлений, менталитетом, индивидуальной картиной мира, образом Мира.

В жизнедеятельности человека сфера личной жизни занимает особое место, успешное интимно-личностное общение, выбор партнера, построение семьи - те конструкты, которые обеспечивают удовлетворенность жизнью, полноту бытия, удовлетворение экзистенциальных потребностей. В данном контексте актуальным представляется изучение тех психологических образований, которые участвуют в построении индивидуальной модели личной жизни, модели будущей семьи и определяет поиск и выбор партнера.

В современной психологии проблема представлений субъекта как внутренних детерминант разного рода активности изучается в различных ракурсах. А.Н. Леонтьев подчеркивал на «пристрастную» природу представлений, так как в процессе их формирования, факты окружающей действительности подвергаются трансформации, интерпретации и оценке, основанных на реальном прошлом опыте человека [130]. Ассимиляция нового, непривычного обогащает представления, наполняя их смыслом, придает эмоциональную, оценочную

окраску и конкретизацию. Одной из наиболее популярных здесь является теория «социальных представлений» С. Московичи [140].

Развитие теории социальных представлений выдвигает как главную идею - поиск и нахождение взаимосвязи между когнитивными процессами человека и социальными макропроцессами. В основу положено положение о том, что индивидуальные представления субъекта, за пределами когниций, отражают совокупность социальных отношений в их своеобразии, побуждая личность действовать определенным образом в социальном контексте, решая жизненно-важные задачи индивидуального бытия.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Берсирова, Ася Казбековна, 2018 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абакумова, И. В. Смыслодидактика : монография / И.В. Абакумова. -Москва: изд-во «КРЕДО», 2008. - 386 с.

2. Агирбова, Д. М. Диагностика психологической готовности студентов вуза к регулированию финансовых ресурсов домохозяйства : дис. ... канд. пси-хол. наук : 19.00.07 / Агирбова Динара Мугазовна. - Черкесск, 2005. - 162 а

3. Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов : пер. с англ. / А. Адлер. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998. - 448 с.

4. Аккерман, Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей : хрестоматия / Н. Аккерман: сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис // Семейная психотерапия. - СПб.: Питер, 2000. - С. 287-307.

5. Акоста, А. Влияние межэтнического брака на этнокультурную идентичность подростка / А. Акоста, Т.В. Казакова // Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. - 2012. - № 3. - С. 101-108.

6. Алешина, Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование : научно-методическое пособие / Ю.Е. Алешина. - М.: Редакци-онно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 2004. -284 с.

7. Алибекова, З. Н. Формирование эмоционально-ценностного отношения старшеклассников к семье в условиях этнокультурной среды : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Алибекова Заира Нажмудиновна. - Махачкала, 2012. - 200 с.: ил.

8. Альперович, В. Д. «Свои» и «чужие» в биографических нарративах студентов-психологов / В.Д. Альперович // Психология и психотехника. - 2014. - № 7. - С. 681-691.

9. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания : монография / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с.

10. Анастази, А. Психологическое тестирование : практическое пособие / А. Анастази, С. Урбани. - СПб.: Питер, 2002. - 683 с.

11. Андреева, Т. В. Психология современной семьи : монография / Т.В. Андреева. - СПб.: Речь, 2006. - 244 с.

12. Андриевский, Б. Л. Открытые социальные системы: принципы устойчивого развития и закономерности разрушения [Электронный ресурс] / Б.Л. Андриевский. - Режим доступа: http://www.rusnauka.narod.ru/phisic/ chaos/2/index.html#cont1. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 22.05.2014.

13. Антонов, А. И. Микросоциология семьи: методология исследования структур и процессов / А.И. Антонов. - М.: Издательский Дом «Nota Bene», 1998. - 360 с.

14. Антонюк, Е. В. Становление ролевой структуры молодой семьи и ее восприятие супругами / Е.В. Антонюк // Вестник МГУ, Сер. 14. - 1993. - № 4. - С. 25-34.

15. Аргайл, М. Психология счастья : пер. с англ. / М. Аргайл. - 2-е изд. -СПб.: Питер, 2003. - 271 с.: ил. [Сер. Мастера психологии].

16. Архангельский, Л. М. Социально-этические проблемы теории личности : монография / Л.М. Архангельский. - М.: Мысль, 2004. - 221 с.

17. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека : монография / А.Г. Асмолов. - М.: Смысл. 2007. -528 с.

18. Ассаджиоли, Р. Психосинтез: принципы и техники : пер. с англ. / Р. Ассаджиоли. - М.: Психотерапия, 2008. - 384 с.

19. Байярд, Р. Т. Ваш беспокойный подросток : хрестоматия / Р.Т. Байярд, Дж. Байярд; ред. А.К. Болотова, О.Н. Молчанова // Психология развития. - М.: ЧеРо; Омега-Л, 2005. - С. 331-334.

20. Балова, Д. Ю. Актуальные вопросы ценностного отношения личности к выбору брачного партнера : материалы конференции / Д.Ю. Балова // Актуальные проблемы практической психологии: сборник научных статей VIII Все-украинской научно-практической конференции. - Херсон, 2008.

21. Бандура, А. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений : пер. с англ. / А. Бандура, Р. Уолтерс; пер. Ю. Брянцевой, Б Красовского. - М.: Апрель Пресс; Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 512 с.

22. Барадакова, Н. В. Формирование представлений о ценностях частной жизни у студентов вуза : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Барадакова Нина Викторовна. - Армавир, 2016. - 169 с.

23. Барский, Ф. И. Наследственные и средовые факторы в восприятии семьи подростками : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Ф.И. Барский; Психоневрологический институт. - М., 2010. - 157 с.: ил.

24. Басс Д. Стратегия выбора партнера : хрестоматия / Д.М. Басс; ред. Д.Н. Исаев // Сексология. СПб.: Питер, 2001. - С. 12-24.

25. Белановская, М. Л. Экология семейных отношений: мотивы вступления в брак / М.Л. Белановская // Актуальш проблеми психологи. - Т. 7. Еко-лопчна психолопя. - 2014. - № 36. - С. 26.

26. Берн, Ш. Гендерная психология: законы мужского и женского поведения : пер. с англ. / Шон Берн. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. - 318 а

27. Бессмертная, С. В. Психологические детерминанты ответственности студентов вуза : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Бессмертная Светлана Викторовна. - Ставрополь, 2006. - 184 с.

28. Богданова, Л. П. Гражданский брак в современной демографической ситуации / Л.П. Богданова, А.С. Щукина // Социологические исследования. -2003. - № 7. - С. 43-54.

29. Бодалев, А.А. Познание человека человеком (возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты) : монография / А.А. Бодалев, Н.В. Васина; под ред. А.А. Бодалева, Н.В. Васиной. - СПб.: Речь, 2005. - 324 с.

30. Боулби, Д. Привязанность : пер. с англ. / Д. Боулби; общ. ред. и вступ. статья Г.В. Бурменской. - М.: Гардарики, 2003. - 477 с.

31. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей : пер. с англ. / Дж. Боулби; пер. В.В. Старовойтова. - М.: Академический проект, 2004. - 232 с.

32. Боуэн, М. Теория семейных систем : пер. с англ. / М. Боуэн. - М.: Гар-дарики, 2005. - 338 с.

33. Бочарова, Е.Е. Этнопсихологические характеристики взаимосвязи социальной активности и субъективного благополучия личности / Е.Е. Бочарова // Вектор науки ТГУ [Серия «Педагогика психология»]. - 2011. - № 3. - С. 56-60.

34. Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии : пер. с англ. / Дж. Браун, Д. Кристенсен. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.

35. Брушлинский, А.В. О критериях субъекта : научный сборник / А.В. Брушлинский; под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой // Психология индивидуального и группового субъекта. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - С. 9-33.

36. Брынза, И. В. Психологическое благополучие родителей как индикатор представлений ребенка о системе семейных взаимоотношений [Электронный ресурс] : репозиторий БГПУ / И.В. Брынза, Н.Ф. Будянский; учред. Белорус. государственный пед. университет // Psihologie Pedagogie speciala Asistenta Sociala. - 2015. - № 39. - С. 41. - Режим доступа: http://elib.bspu.by/handle/doc/6867. - Загл. с экрана.

37. Бурова, С.Н. Социология брака и семьи: история, теоретические основы, персоналии : монография / С.Н. Бурова; Белорусский государственный университет. - Минск: Право и экономика, 2010. - 444 с. [Серия «Гуманитарные науки»].

38. Бэндлер, Р. Семейная терапия : пер. с англ. / Р. Бэндлер, Дж. Гриндер, В. Сатир. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2000. - 160 с.

39. Вагнер, И. В. Развитие социокультурного опыта личности в процессе воспитания / И.В. Вагнер // Акмеология. Спецвыпуски. - 2012. - № 1. - С. 123129.

40. Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия : краткий лекционный курс / А.Я. Варга, Т.С. Драбкина. - СПб.: Речь, 2001. - 144 с.

41. Василюк, Ф. Е. Свобода как жизненный стиль (о Владимире Петровиче Зинченко) / Ф.Е. Василюк // Культурно-историческая психология. - 2014. -Т. 10. - № 2. - С. 13-19.

42. Вахромов, Е. Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации : монография / Е.Е. Вахромов. - М.: Международная педагогическая академия, 2001. - 116 с.

43. Велента, Т. А. Психология семейных кризисов : учебное пособие / Т.А. Велента, Н.И. Олифирови, Т.А. Зинкевич-Куземкина. - М.: Речь, 2006. -360 с.

44. Винивидова, Е. П. Структура семейных ценностей молодых супругов / Е.П. Винивидова // Интеграция образования. - 2008. - № 2. - С. 97-101.

45. Виниченко, Е.А. Подготовка студентов к ответственному восприятию родительской роли / Е.А. Виниченко // Вестник Кемеровского государственного института культуры и искусства. - 2012. - № 18. - С. 183-189.

46. Витакер, К. Танцы с семьей : пер. с англ. / К. Витакер, В. Бамберри; предисл. Е.Л. Михайлова; пер. А.З. Шапиро. - М.: Независимая фирма «Класс», 1997. - 124 с.

47. Витек, К. Н. Проблемы супружеского благополучия : монография / К.Н. Витек. - М.: Гардарики, 2006. - 320 с.

48. Волкова, А. Н. Методические приемы диагностики супружеских отношений [Электронный ресурс] : психологическая консультация / А.Н. Волкова, Т.М. Трапезникова // Вопросы психологии. - Режим доступа: voppsy.ru>issues/1985/855/855110.htm. - Дата обращения: 18.09.2016.

49. Воронова, А. А. Материнство и самоактуализация современной женщины / А.А. Воронова // Вестник психологии образования. - 2008. - № 3. - С. 37-38.

50. Воронцов, Д. В. Гендерная психология общения : монография / Д.В. Воронцов. - Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ, 2008. - 208 с.

51. Гаврилова, Е.А. Возраст супругов как один из факторов, оказывающий воздействие на развитие гармоничного брака / Е.А. Гаврилова // Молодой ученый. - 2010. - № 9. - С. 248-250.

52. Гетте-Борисова, И. В. Психологические условия развития волевых качеств личности у студентов вуза : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Гетте-Борисова, Илона Викторовна. - Сочи, 2005. - 182 c.

53. Голод, С. И. Что было пороками, стало нравами : лекции по социологии сексуальности / С.И, Голод. - М.: Ладомир, 2005. - 232 с.

54. Голубева, Е. В. Самоотношение лиц юношеского возраста с разными представлениями о родительской семье : международный сборник научных статей / Е.В. Голубева, И.С. Прыхненко // Семья и личность: проблемы взаимодействия. - Армавир: РИО АГПА, 2011. - С. 46-51.

55. Городецкая, И. М. Методики и техники практической психологии : учебное пособие / И.М. Городецкая, М.Е. Валиуллина; под общ. ред. Л.М. Попова, С.В. Петрушина. - СПб.: Речь, 2007. - 224 с.

56. Гочияева, Т.У. О некоторых проблемах формирования потребности старшеклассников в семейной жизни в современных условиях (аксиологический аспект) : научный журнал / Т.У. Гочияева; учред. Международный исследовательский институт // European social science journal. - М., 2011. - № 8. - С. 241.

57. Григорьева, С. И. Взаимосвязь ценностно-смысловой сферы студентов-психологов с их включенностью в родительскую семью : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / С.И. Григорьева; Московский государственный областной университет. - М., 2011. - 24 с.

58. Грюнвальд, Б. Б. Консультирование семьи : пер. с англ. / Бернис Б. Грюнвальд, Гарольд В. Макаби. 2-е стереотип. изд. - М.: Когито-Центр, 2008. -415 с.

59. Гурко, Т. А. Теоретические подходы к изучению семьи : монография / Т.А.Гурко. - М.: Институт социологии РАН, 2010. - 176 с.

60. Дарий, Л. Внутрисемейные отношения в семейном воспитании : научный журнал / Л. Дарий, Е.Озерова // Studia Universitatis Seria Stiinte ale Educatiei. - 2011. - № 2. - С. 108-115.

61. Девятых С. Ю. Сексуальность и социализация: вопросы формирования матримониальных ориентаций личности : монография / С.Ю. Девятых. -Смоленск: СмолГУ, 2010. - 226 с.

62. Девятых, С. Ю. Семейные ценности и родительские ориентации юношей и девушек: анализ гендерных различий : монография / С.Ю. Девятых. -Минск: РИВШ, 2007. - 156 с.

63. Дейниченко, Л.Б. Динамика представлений супругов о детско-родительских отношениях в зависимости от этапа семейного развития / Л.Б. Дейниченко // Семейная психология и терапия. - 2005. - № 2. - С. 71 - 82.

64. Дементьева, И. Ф. Социализация детей в семье; теории, факторы, модели : монография / И.Ф. Дементьева. - М.: Институт психологии РАН : Генезис, 2004. - 232 с.

65. Десфронтейнес, Л. Г. Ценностные ориентации на различных этапах развития личности : канд. ...психол. наук: 19.00.01 / Десфонтейнес, Лариса Григорьевна. - СПб., 1995. - 148 с.

66. Джайнотт, Х. Родители и дети : пер. с англ. / Х. Джайнотт. - М.: Знание, 1986. - 96 с.

67. Диагностика семьи: методики и тесты : учебное пособие по психологии семейных отношений / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М, 2004. - 736 с.

68. Дикс, Г. В. Теория объектных отношений и исследования брака [Электронный ресурс] : пер с англ. [осуществлен по: Dicks H.V. (1963). Object relations theory and marital studies // J. Med. Psychol., 36, 125-129] / Г.В. Дикс;

пер. А.Е. Шутков // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2007. -№ 1. - Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru /view/127497893.

69. Дмитриев, А. В. Конфликтология : учебник / А.В. Дмитриев. - Изд. 3-е, перераб. - М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009. - 336 с.

70. Дмитрук, Ю. Ю. Субъективное благополучие семейных отношений при различных вариантах супружеской идентичности / Ю.Ю. Дмитрук // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. - 2005. - № 2 (6). - С. 64 -73.

71. Доценко, А. Ю. Роль семейной социализации в формировании синдрома «эмоционального холода» у девушек / А.Ю. Доценко // Вюник ОНУ: научный журнал. - 2012. - Т. 17. - В 3. - С. 45.

72. Дружинин, В. Н. Варианты жизни : монография / В.Н. Дружинин. -СПб.: Питер, 2010. - 156 с.

73. Дымнова, Т. И. Психология семейного образа жизни : учебно-практическое пособие / Т.И. Дымнова. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 144 с.

74. Дюльдина, Ж. Н. Ошибки родительской любви / Ж.Н. Дюльдина // Вестник Орловского гоударственного университета. - 2012. - № 7 (27). - С. 109-114.

75. Дюльдина, Ж.Н. Психолого-педагогические основы семейного воспитания на современном этапе : научный журнал / Ж.Н. Дюльдина; учред. Международный исследовательский институт // European social science journal. -2015. - № 9. - С. 53.

76. Дюльдина, Ж. Н. Формирование у юношей семейных ценностей в условиях поликультурной среды: на примере курсантов военного вуза : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ж.Н. Дюльдина; Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова. - Ульяновск, 2010. - 321 с.: ил.

77. Егорова, О. В. Феномен удовлетворенности браком: основные направления исследований [Электронный ресурс] / О.В. Егорова; Институт психоло-

гии РАН / Образ Российской психологии в регионах страны и в мире. Международный форум и школа молодых ученых ИП РАН (Сочи 24-28 сентября 2016). - Режим доступа: http://www.ipras.ru/cntnt/rus/

dop_dokume/mezhdunaro/nauchnye_m/razdel_3_a/egorova_ov.html

78. Елизаров, А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования : учебное пособие / А.Н. Елизаров. - М.: Ось-89, 2003. - 336 с.

79. Ефремов, В. А. Гендерные стереотипы как элемент концептуализации / В.А. Ефремов // Известия Юго-Западного государственный университета. -2011. - № 2. - С. 149-158.

80. Жданова, Н. А. Влияние внутрисемейных отношений на развитие жизненных смыслов подростков : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Жданова Наталья Александровна; Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина. - Воронеж, 2010. - 254 с.: ил.

81. Жолудева, С. В. Семья + Карьера. Семья - Карьера: или как быть успешным и не быть одиноким? [Электронный ресурс] : настольная книга для всех, кто хочет быть счастливым / С.В. Жолудева и др. - Режим доступа: http: //pi. sfedu.ru/rspu/structure/university_departments/chairs/organizational_psychol ogy/book_f_c.pdf (дата обращения: 03.12.2012).

82. Жубаркин, С. В. Эмпирическое исследование молодежных представлений о счастье : материалы конференции / С.В. Жубаркин / Молодая наука в классическом университете. Материалы научной конференции фестиваля студентов, аспирантов и молодых ученых. - Иваново, 2006. - С. 125-132.

83. Заев, С. В. Взаимосвязь супружеских сценариев и гендерных характеристик личности в процессе семейного самоопределения молодежи : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Заев Сергей Валерьевич. - Краснодар, 2006. - 185 с.: ил.

84. Зацепин, В. И. Брак и семья : хрестоматия / В.И. Зацепин // Психология семьи. - Самара, 2002.

85. Зиангирова, С. Ф. Психические состояния супругов на разных этапах развития семьи / С.Ф. Зиангирова // Образование и саморазвитие. - 2009. - № 12. - С. 227-232.

86. Зимбардо, Ф. Социальное влияние : пер. с англ. / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. - СПб.: Питер, 2011. - 448 с.: ил. [Сер. Мастера психологии].

87. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И.А Зимняя. - М.: Логос, 2000. - 386 с.

88. Зинкевич-Куземкина, Т. А. Психология семейных кризисов : учебник для вузов / Т.А. Зинкевич-Куземкина, Н.И. Олифирович, Т.Ф. Велента. - М.: Речь, 2006. - 360 с.

89. Каган, В. Е. Разговоры о психотерапии : учебное пособие / В.В. Каган, А. Алексейчик, Г. Идрисов. - Вильнюс: HEPI, 2011. - 200 с.

90. Калинина, Е. А. Психология семьи и семейной дезадаптивности : учебное пособие / Е.А. Калинина, Н.А. Коваль. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2007. - 351.

91. Калмыкова, Е. С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни : хрестоматия / Е.С. Калмыкова; ред. Д.Я. Райгородский // Психология семьи. - Самара : Бахрах-М, 2007. - С. 474 - 485.

92. Калугина, Е.Л. Удовлетворенность браком и супружеские ценности в семье после рождения второго ребенка / Е.Л. Калугина // Вестник Костромского государственный университета им. Н.А. Некрасова. Серия Педагогика и психология. - 2011. - № 4. - С. 230 - 235.

93. Каменева, Т.Н. Институциональные функции семейных ролей: современное состояние и перспективы трансформации [Электронный ресурс]: электронный научный журнал / Т.Н. Каменева // Auditorium. - 2014. - № 3. - Режим дотупа: http://auditorium.kursksu.ru/pdf/003-016.pdf. - Загл. с экрана.

94. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования : учебное пособие / О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2005. - 320 с.

95. Карандашев, В. И. Психология. Введение в профессию : учебное пособие / В.И. Карандашев. - М.: Смысл, 2009. - 288 с.

96. Карцева, Л. В. Семья в условиях трансформации российского общества: Теоретическая модель и эмпирическая реальность : дис. ... д-ра соц. наук : 22.00.04 / Карцева Лидия Валерьевна. - Казань, 2001. - 609 с.: ил.

97. Келли, Дж. Психология личности. Теория личных конструктов : пер. с англ. / Дж. Келли. - М.: изд-во «Речь», 2000. - 256 с.

98. Киммел, М. Гендерное общество : пер. с англ. / М. Киммел. - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. - 464 с.

99. Китова, Д. А. Психологическая готовность студентов к проектированию и обустройству частной жизни : материалы конференции / Д.А. Китова // Профессиональное становление специалиста психолога: Всероссийская научно-практическая конференция. - Карачаевск: КЧГУ, 2003. - С. 89 - 92.

100. Кишинец, В. М. Методика измерения удовлетворенности браком : методическое пособие / В.М. Кишинец // Методические программы и методики исследования брака и семьи. - М.: Институт социологических исследований, Советская социологическая ассоциация, 1986. - С. 34-42.

101. Клецина, И.С. Психология гендерных отношений: Теория и практика : монография / И.С. Клецина. - СПб.: Алетейя, 2004. - 432 с.

102. Климова, Е.А. Психологические особенности женщин с проблемами гендерной идентичности (на материале психологической работы с женщинами 25-37 лет) : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Е.А. Климова; Российский государственный гуманитарный университет. - М., 2013.

103. Кобзарёва, И. И. Развитие, социализация и воспитание личности: гуманистическая парадигма : монография / И.И. Кобзарева [и др.]; под ред. Е.Н. Шиянова, С.В. Бобрышова. - Ставрополь: СКСИ, 2007. - 487 с.

104. Ковалев, Г. А. Психологическое воздействие: теория, методология, практика : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Ковалев Георгий Алексеевич. -М., 1998. - 472 с.

105. Кон, И. С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Социально-педагогический анализ : монография / И.С. Кон. - Дубна: Феникс +, 2001

- 208 с.

106. Конокотин, А. А. Становление юношеской культуры в сфере семей-но-бытовых отношений : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Конокотин Александр Александрович. - Орел, 2001. - 178 с.

107. Корнелиус, Х. Выиграть может каждый. Как разрешать конфликты : пер. с англ. / Х. Корнелиус, Ш. Фэйр; перев. П. Патрушева. - М.: Изд-во «Стрингер», 2009. - 162 с.

108. Коростылёва, Л. А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения : монография / Л.А. Коростылёва. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2000. - 292 с.

109. Корсун, И. В. Проблемы супружеских отношений в контексте идей экзистенциализма и персонологии / И.В. Корсун // Гуманитарные и социально-экономические науки. - Ростов н/Д.: Изд-во АПСН СКНЦ ВШ, 2006. - № 6. -С. 102-107.

110. Котова, И.Б. Психология ревности : монография / И.Б. Котова, Ю.Н. Мошкина. - Ростов н/Д.: Изд-во ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2013. - 232 с.

111. Котова, И.Б. Родительство как личностная и социальная ценность : монография / И.Б. Котова, Е.В. Евдокимова. - Ростов н/Д.: Изд-во ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2013. - 220 с.

112. Коул, М. Культурно-историческая психология : пер. с англ. / Майкл Коул; перев. Э. Гусинчкий, Ю. Турчанинова. - М.: Изд-во «ЛитРес», 2009. -590 с.; 31 илл.

113. Кочарян, Г. С. Современная сексология : монография / Г.С. Кочарян.

- Киев.: НИКА-Центр, 2007. - 400 с.

114. Кочкарова, Ф. Я. Психологическая готовность студентов-юристов к созданию семьи : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Кочкарова Фатима Яку-бовна. - Карачаевск, 2006. - 141 с.: ил.

115. Крайг, Г. Психология развития : пер. с англ. / Г. Крайг. - 7-е между-нар. изд. - СПб.: Питер, 2002. - 480 с.

116. Красовский, Б. П. Выбор брачного партнера [Электронный ресурс] / Б.П. Красовский // Социс. - 1994. - № 12. - С. 89 - 93. - Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/. - Дата обращения: 20.12.2016.

117. Кривцова, Е. В., Мартынова Т. Н. Семья глазами студенческой молодежи : материалы конференции: Ч. 1 / Е.В. Кривцова, Т.Н. Мартынова; под ред. В.К. Шабельникова, А.Г. Лидерса // Психологические проблемы современной российской семьи: Всероссийская научнвя конференция. - М.: изд-во «ЛитРес», 2003. - С. 122 - 136.

118. Криттенден, П. Трансформация отношений привязанности в юности [Электронный ресурс] : электронный журнал / П. Криттенден // Журнал практической психологии и психоанализа. - М.: Изд-во Института практической психологии и психоанализа. - 2002. - № 1 (март). - Режим доступа: http:// psyjournal.ru/j3p/pap.phpid = 20020110. - Загл. с экрана.

119. Кришталь, В. В. Сексология : учебное пособие / В.В. Кришталь, С.Р. Григорян. - М.: Пер сэ, 2002. - 878 с.

120. Круглов, Б. С. Правовое сознание как элемент психологической подготовки молодежи к семейной жизни [Электронный ресурс] / Б.С. Круглов // Вопросы психологии. - 1985. - № 5. - С. 63 - 68. - Режим доступа: http://www.voppsy.ru/frame25.htm. - Дата обращения: 04.05.2017.

121. Крэйг, Г. Психология развития : пер. с англ. / Грейс Крэйг. 7-е меж-дунар. изд.. - СПб.: Питер, 2003 - 720 с.

122. Крэйн, У. Теории развития. Секреты формирования личности : пер. с англ. / У. Крэйн. - 5-е изд. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

123. Кузьмина, Е. И. Психология свободы: теория и практика : учебное пособие / Е.И. Кузьмина. - СПб.: Питер, 2007. - 336 с.

124. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека : учебное пособие / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: ТЦ «Сфера», 2001. - 464 с.

125. Кэмерон-Бэндлер, Л. С тех пор они жили счастливо: НЛП в семейной терапии : пер. с англ. / Л. Кэмерон-Бэндлер. - СПб.: изд-во «Прайм -ЕВРОЗНАК», 2004. - 256 с.

126. Лагонда, Г. В. Экспектационный подход к психологическому анализу брачных отношений / Г.В. Лагонда // Философия и социальные науки. -2010. - № 3.

127. Латипова, Н. М. Особенности семейного воспитания : научный журнал / Н.М. Латипова // Theoretical and Applied Science. - 2015. - № 10. - С. 79.

128. Левин, К. Динамическая психология. Избранные труды : пер. с англ. / Курт Левин; под общ. ред. Д.А. Леонтьева, Е. Ю. Патяевой. - М.: Смысл, 2001. - 572 с.

129. Левит, Л. З. ЛОКС: между Фрейдом, Юнгом и Маслоу [Текст] : монография / Л.З. Левит. - Минск: А.Н. Вараксин, 2012. - 120 с.

130. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : монография / А.Н. Леонтьев. - М.: Смысл; Академия, 2004. - 352 с.

131. Логинова, Н. А. Психобиографический метод исследования и коррекции личности : монография / Н.А. Логинова. - Алма-Ата: Казак университет, 2001. - 176 с.

132. Магун, В.С. Родители и дети, мужчины и женщины в семье и обществе : сборник аналитических статей / В.С. Магун; под науч. ред. С.В. Захарова, Т.М. Малевой, О.В. Синявской. - М.: НИСП, 2009. Вып. 2. - С. 139-162.

133. Маданес, К. Стратегическая семейная терапия : пер. с англ. / К. Ма-данес / Пер. Т.В. Снегиревой. - М.: Независимая фирма «Класс», 1999. - 272 с. [Библиотека психологии и психотерапии].

134. Майерс, Д. Социальная психология : пер. с англ. / Д. Майерс. - 7-е изд. - СПб. : Питер, 2009. - 688 с.: ил.

135. Макклелланд, Д. Мотивация человека : пер. с англ. / Д. Макклелланд. - СПб.: Евразия, 2007. - 672 с.

136. Маценова, Е. Б. Представления о семье в разных группах старшеклассников и студентов : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Маценова Ева Борисовна. - М., 2001. - 241 с.

137. Мерзлякова, С.В. Сравнительное исследование особенностей связи семейных ценностей со свойствами темперамента юношей и девушек / С.В. Мерзлякова // Теория и практика общественного развития. - 2012. - № 7. - С. 71-75.

138. Минаева, В.М. Ценностные ориентации учащихся колледжа в системе семейно-брачных отношений : научный журнал / В.М. Минаева, Е.В. Дерно-ва // Весшк Вщебскага дзяржаунага ушверсггэта. - 2014. - № 1. - С. 69.

139. Москвичева, Н. Л. Семья в системе ценностных ориентаций личности студента : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.11 / Москвичева Наталья Львовна. - СПб., 2000. - 165 с.

140. Московичи, С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс : пер. с фр. / С. Московичи. - М.: Центр психологии и психотерапии, 1998. -480 с.

141. Мясищев В.Н. Психология отношений : монография / В.Н. Мясищев; под ред. и вст. ст. А.А. Бодалева. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. - 400 с.

142. Никитина, Е.Л. Экзистенциальные аспекты семьи как основания подготовки старшеклассников к семейной жизни : научный журнал / Е.Л. Никитина; учред. Международный исследовательский институт // European social science journal. - М., 2015. - № 5. - С. 188.

143. Нозикова, Н.В. Исследование психосемантической системы семейной социально-психологической целенаправленности / Н.В. Нозикова // Chronos. - 2016. - № 1. - С. 71.

144. Обозов, Н. Н. Семейно-брачные и родственные отношения : хрестоматия / Н.Н. Обозов // Психология семьи. Самара, 2002.

145. Олифирович, Н. И. Психология семейных кризисов : учебное пособие / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т.Ф. Велента. - СПб.: Речь, 2006. - 360 с.

146. Оллпорт, Г.В. Становление личности : избранные труды: пер. с англ. / Г.В. Оллпорт. - М.: Смысл, 2002. - 462 с.

147. Павлов, И. В. Образ отца в сознании юношей и девушек из неполных и полных семей : научный журнал / И.В. Павлов // Весшк Брэсцкага ушверсггэта. - 2012. - № 1. - С. 186.

148. Петренко, В. Ф. Основы психосемантики : монография / В.Ф. Петренко. - 3-е изд. - М.: Эксмо, 2010. - 480 с.

149. Петрулевич, С. А. Эмоциональная составляющая неконструктивных стереотипов межличностного взаимодействия в ситуации семейного конфликта : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.11 / Петрулевич Сергей Александрович. - М., 1999. - 201 с.

150. Пителин, С.М. Формирование готовности студентов к созданию семьи [Текст] : дис. ...канд. пед. наук: 13.00.08 / С.М. Пителин; Астраханский государственный университет. - Астрахань, 2005. - 167 с.

151. Позднякова, Н. А. Формирование ответственного отношения подростков в семье : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Позднякова Наталья Анатольевна; Кузбасская государственная педагогическая академия. - Новокузнецк, 2012. - 24 с.: ил.

152. Пищик, В. И. Психология трансформации ментальности поколений : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Влада Игоревна Пищик. - Ростов н/Д., 2010. - 417 с.

153. Реан, А. A. Психологические проблемы гражданского брака / А.А. Реан, Т.В. Андреева / Вестник Балтийского федерального университета им. И.

Канта [Серия: Филология, педагогика, психология]. - 2009. - Вып. № 5. - С. 3645.

154. Редозубова, С. В. Психологическая готовность к браку лиц юношеского возраста [Электронный ресурс] : сборник материалов конференции / С.В. Редозубова; АНС «СибАК» / Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: VI международная студенческая научно-практическая конференция. - Режим доступа: sibac.info/archive/huma nities76.pdf.

155. Роджерс, К. Брак и его альтернативы. Позитивная психология семейных отношений : пер. с англ./ К. Роджерс; пер. Е.Г. Розановой. - М.: Этерна, 2006. - 320 с.

156. Родионов, А. Н. Феномен представлений о родительстве у юношей и девушек. Репрезентация и идентификация ими социальной роли родителя / А.Н. Родионов // Вестник Тамбовского ун-та [Сер. Гуманитарные науки, «Психология»]. - 2007. - Вып. 1 (57). - С. 302-306.

157. Розенова, М. И. Отношения любви в контексте обыденного сознания, обучения, воспитания и развития личности : монография / М.И. Розенова. - М.: Изд-во МГУП, 2006. - 528 с.

158. Рюмина-Македонова, Н.В. Влияние позиции, занимаемой женщиной в браке, на психологический климат в семье / Н.В. Рюмина-Македонова // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. - Тверь, 2006. - № 2. - С. 81-82.

159. Сапоровская, М.В. Психология межпоколенных отношений в семье : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / М.В. Сапоровская; Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. - Кострома, 2013. - 613 с.: ил.

160. Сатир, В. Психотерапия семьи : пер. с англ. / В. Сатир. - СПб.: Речь, 2001. - 283 с.

161. Семейная психотерапия : учебное пособие / Сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

162. Сиврикова, Н. В. Гендерные различия в структуре семейных ценностей и брачно-семейных установках студентов / Н.В. Сиврикова; учред. International Academy of Science and Higher Education // GISAP: Educational sciences: научный журнал. - London, UK, 2014. - № 2. - С. 26.

163. Сидоренко, А. В. Роль родительской семьи в формировании готов-ност молодежи к семейным взаимоотношениям / А.В. Сидоренко // Теоретичш i прикладш проблеми психологи: научный журнал. - 2012. - № 1 (27). - С. 144.

164. Сизова, М. А. Взаимосвязь межпоколенных отношений и функциональности семьи : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Сизова Мария Александровна; Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. - Кострома, 2012. - 24 с.

165. Скиннер, Р. Семья и как в ней уцелеть : пер. с англ. / Р. Скиннер, Дж. Клииз; пер. Н.М. Падалко. - М.: Независимая фирма «Класс», 1995. - 272 с.

166. Сопун, С. М. Психологическая совместимость супружеской пары и удовлетворенность браком / С.М. Сопун, А.Г. Лидерс // Сибирский психологический журнал. - 2007. - № 25. - С. 156-162.

167. Сорокопуд, Т. К. Бытие личности как со-бытие с другим в пространстве супружеских взаимоотношений / Т.К. Сорокопуд // Вестник интегративной психологии. - 2008. - № 6.

168. Теоретическое наследие Л.М. Веккера: на пути к единой теории психических процессов : материалы научного симпозиума // Научный симпозиум посвященный 90-летию со дня рождения Л.М. Веккера [г. Санкт-Петербург 2122 октября 2008 г.] / Отв. ред. М.А. Холодная, М.В. Осорина. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2008. - 260 с.

169. Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика : научный сборник / под ред. К. Бейкер, А.Я. Варга. - М.: Когито-центр, 2008. - 496 с.

170. Ткаченко, И. В. Детско-родительские отношения: ресурсный подход : монография / И.В. Ткаченко. - М.: ООО «ЦИУМ и НЛ», 2008. - 244 с.

171. Ткаченко, И. В. Личностно-развивающий ресурс семьи: онтология и феноменология : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Ткаченко Ирина Валериевна. - Сочи, 2009. - 58 с.

172. Фромм, Э. Искусство любить. Исследование природы любви : пер. с англ. / Э. Фромм; пер. Л.А.Чернышевой. - М.: Педагогика, 1990. - 160 с.

173. Хамматова, Р. С. Взаимозависимость социально-психологического климата и стилей воспитания в семьях различных этносов : материалы конференции: в 3 ч. Ч. 1. / Р.С. Хамматова // Психологические проблемы современной российской семьи: Всероссийская научная конференция. - М., 2003.

174. Хворост, Ю. С. Влияние девальвации традиционных семейных ценностей в мировоззрении молодежи на устойчивость семьи : научный журнал / Ю.С. Хворост // Вюник ОНУ. - 2012. - Т. 17. - В 5. - С. 114.

175. Хоментаускас, Г. Семья глазами ребенка : методическое пособе / Г. Хоментаускас. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003. - 228 с.

176. Челядинская, И. А. Детско-родительские отношения в студенческом возрасте: процедура создания инструмента исследования / И.А. Челядинская // Психологический журнал. - 2007. - № 1. - С. 95-100.

177. Черняк, К. М. Социология семьи : учебное пособие / К.М. Черняк. -М.: Дашков и Ко, 2006. - 256 с.

178. Шатров, Д. В. Личность родителей и нравственная сфера детей : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Шатров Дмитрий Вячеславович. - СПб., 2006. - 209 с.

179. Шахворостова, Т. В. Методика синтеза семейной системной психотерапии Б. Хеллингера и психодрамы в семейном консультировании : сборник научных статей / Т.В. Шахворостова, В.А. Зобков // Globus: Психология и педагогика. - 2015. - № 4. - С. 101-108.

180. Шкрябко, И. П. Психологическая помощь студентам в развитии представлений об эффективных стратегиях супружества / И.П. Шкрябко // Из-

вестия Таганрогского государственного радиотехнического университета [Тем. вып. «Психология и педагогика»]. - 2006. - № 14. - С. 105-112.

181. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений : курс лекций / Л.Б. Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 512 с.

182. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология : учебное пособие для вузов / Л.Б. Шнейдер. - М.: Академический проект, 2007. - 736 с.

183. Шулакова, Е. Ю. Формирование психологической готовности девушек к здоровому образу жизни и осознанному материнству : дис. ... канд. пси-хол. наук : 19.00.07 / Шулакова Елена Юрьевна. - Н. Новгород, 2002. - 201 c.

184. Щербакова, Т. Н. Психологическая компетентность учителя: содержание, механизмы и условия развития / Т.Н. Щербакова. - Ростов н/Д., 2005. -320 с.

185. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи : монография / Э.Г. Эйдемиллер. В.В. Юстицкис. 4-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 672 с.

186. Юшина, О. А. Самоактуализация личности детерминированная брачными отношениями : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / О.А. Юшина; Казанский государственный университет. - Казань, 2005. - 137 с.

187. Ackerman, N. W. The Strength of Family Therapy: Selected Papers / N.W. Ackerman; Eds. D. Bloch, R. Simon; Ackerman Institute for Family Therapy. -N.Y.: Brunner / Mazel, publishers, 1982. - Ch.24: The Role of the Family in the Emergence of Child Disorders. - Рр. 201-216.

188. Belsky, J. Personality and parenting / Handbook of parenting / J. Belsky, N. Barends / M.H. Bornstein ^d.). - 2nd ed. Children and parenting. Mahwah. -New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates, 2002. - Vol. 1. - Рр. 415-438.

189. Brannen, J. Cultures of Intergenerational transmission in four-generation families / J. Brannen // Sociological Review. - 2006. - Vol. 54. - Issue 1. - Рр. 133154.

190. Handbook of Family Measurement Techniques / Ed. by J. Touliatos, B.F. Perlmutter, M. A. Straus. Vol. 3. Sage Publications, Inc. - California, 2001-2003.

191. Kringelbach, M. L. Towards a functional neuroanomy of pleasure and happiness / M.L. Kringelbach, K.C. Berridge // Trends in Cognitive Sciences. - 2009. - Vol. 13. - № 11. - Pp. 479-488.

192. McCubbin, H. I. Family assessment inversions for research and practice / H.I. McCubbin, W. Thompson. - Madison. University of Wisconsin-Madison, 2005.

193. Myers, D. The Pursuit of Happiness / D. Myers. - Quill. - New-York,

2002.

194. Shapiro, A. The theme of family in contemporary Society and positive family psychology / A. Shapiro // Journal of family psychotherapy. - 2004. - Vol. 115. - Pp. 19-38.

195. Temkov, J. Psychopathologie und Prophylaxe der gestorten Adaptation in des Ausbildungsprocesse bei Studenten / J. Temkov // Psychlatr. Neurol., Med. Psychol. - 1975. - V. 25. - № l. - Pp. 38-41.

196. Vernon, A. Thinking, Feeling, Behaving: An Emotional Education Curriculum for Adolescent. Grades 7 - 12 / A. Vernon. - Toronto, 2003.