Психологические факторы жизненного выбора в ситуации принятия решения о переезде в другой город: на примере поступления в иногородний вуз тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Муртазина, Инна Ралифовна

• Муртазина, Инна Ралифовна
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Муртазина, Инна Ралифовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЖИЗНЕННЫЙ ВЫБОР КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Теоретические аспекты изучения понятия «выбор»

1.1.1. История становления и развития проблемы выбора

1.1.2. Научно-теоретические подходы к проблеме выбора

1.2. Современное состояние проблемы выбора в психологии

1.2.1. Понимание выбора в теориях принятия решения

1.2.2. Понимание выбора в когнитивно-мотивационных и волевых теориях

1.2.3. Понимание выбора в экзистенциально-гуманистической традиции

1.2.4. Современное понимание и изучение выбора в отечественной психологии

1.3. Современное состояние проблемы жизненного выбора

1.3.1. Понятие жизненного выбора

1.3.2. Ситуационные особенности жизненного выбора при принятии решения о переезде в другой город

1.3.3. Гипотетическая совокупность факторов, оказывающих влияние на принятие решения о поступлении в иногородний вуз

1.3.4. Проблема изучения жизненного выбора

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация эмпирического исследования

2.2. Описание выборочной совокупности

2.2.1. Обоснование выборочной совокупности

2.3. Характеристика методик эмпирического исследования

2.3.1. Метод опроса (анкета)

2.3.2. Методика Шварца для изучения ценностей личности

2.3.3. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева

2.3.4. Тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева

2.3.5. Опросник толерантности к неопределенности Д. МакЛейна в адаптации Е.Г. Луковицкой

2.3.6. Опросник каузальных ориентаций Э. Деси и Р. Райана в адаптации О.Е. Дергачевой

2.4. Методы статистической обработки результатов

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ЖИЗНЕННОГО ВЫБОРА В СИТУАЦИИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ О ПЕРЕЕЗДЕ В ДРУГОЙ ГОРОД

3.1. Сравнительный анализ особенностей объективных фактов жизненного контекста «мобильной» и «немобильной» групп

3.2. Изучение психологических факторов жизненного выбора «мобильной» и «немобильной» групп

3.2.1. Сравнительный анализ особенностей ценностно-смысловой сферы выпускников «мобильной» и «немобильной» групп

3.2.2. Сравнительный анализ особенностей «мобильной» и «немобильной» групп по показателям жизнестойкости, толерантности к неопределенности и типу каузальной ориентации

3.2.3. Влияние психологических переменных на выбор переезда в другой город

ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические факторы жизненного выбора в ситуации принятия решения о переезде в другой город: на примере поступления в иногородний вуз»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Условия современной жизни меняются стремительно, приводя к тому, что человек вынужден пересматривать собственные установки, вносить коррективы в свое поведение, приспосабливаясь к новым условиям существования и осуществляя всевозможные выборы; как простые повседневные, так и значимые жизненные выборы (выбор профессии, города проживания, круга общения и т.д.), определяющие его дальнейший жизненный путь. Если простой повседневный выбор человека определяется его конкретными мотивами и потребностями, то основой для значимого жизненного выбора выступает, как правило, осознание личностью значимости существующей жизненной ситуации, своих интересов и возможностей, требований ситуации и последствий реализуемого выбора. Важнейшим основанием для реализации жизненного выбора выступает имеющаяся у человека система ценностей и смыслов, поскольку именно жизненные выборы определяют вектор развития будущей жизни молодого человека.

Необходимость осуществления выбора при наличии множества зачастую неопределенных и трудно оцениваемых альтернатив предъявляет повышенные требования к личности, несущей ответственность за совершаемый ею жизненный выбор, влекущий за собой социально и индивидуально значимые последствия. В связи с этим становится понятным повышенный интерес к проблеме выбора со стороны представителей различных областей научного знания, в том числе и психологии, в рамках которой особое внимание уделяется вопросам личностного выбора как показателя зрелости личности (Д.А. Леонтьев, Е.Ю. Мандрикова, Е.А. Магазева, Н.В. Пилипко, А.Х. Фам, М.С. Филоник и др.). Однако эмпирические исследования, посвященные

изучению жизненного выбора, а также его взаимосвязям с различными психологическими особенностями субъекта по-прежнему малочисленны и не удовлетворяют запросам практики, связанным с организацией психологического сопровождения и психологической помощи людям в трудных жизненных ситуациях.

Настоящее исследование посвящено изучению психологических факторов жизненного выбора старшеклассников в ситуации принятия решения о переезде в другой город в связи с поступлением в иногородний вуз. Под жизненным выбором нами понимается переломный момент жизненного пути личности, состоящий в осуществлении ею активной деятельности по преобразованию сложившейся ситуации, в предпочтении одной из существующих альтернатив на основе присущей человеку системы ценностей и смыслов.

Актуальность темы исследования возрастает в связи с резким увеличением мобильности населения во всем мире; люди принимают решение о переезде в другой город или даже в другую страну. В научной литературе чаще обращается внимание на экономические, социальные, политические факторы мобильности, в то время как психологическая сторона подобного выбора остается мало изученной. В работе за основу была взята ситуация принятия старшеклассниками решения о переезде в другой город для продолжения образования как модель изменения жизненной ситуации. Актуальность данной ситуации в качестве объекта исследования обусловлена увеличением числа молодых людей, выбирающих обучение в иногороднем вузе и переезд в другой город. Рост числа иногородних студентов в значительной мере связан с тем, что у выпускников появилась возможность поступать в вузы других городов, не сдавая дополнительные вступительные экзамены, что значительно расширило возможности при выборе места обучения.

Степень разработанности проблемы исследования. В отечественной психологии в последнее десятилетие значительно возрос интерес к проблеме выбора, изучению его содержания, детерминант и видов в русле концепции личностного потенциала (Д.А. Леонтьев, Г.В. Иванченко, Е.Ю. Мандрикова,

Е.И. Рассказова, А.Х. Фам и др.). Под выбором понимается «внутренняя деятельность, в той или иной степени свернутая, автоматизированная, или развернутая, направленная на устранение какой-либо неопределенности в жизни субъекта, имеющая свою мотивационно-смысловую и операциональную структуру и предполагающая овладение определенными навыками и умениями» [122, с. 112].

В психологических исследованиях довольно часто изучение выбора осуществляется в контексте проблем самоопределения и самореализации личности, большое внимание уделяется проблеме профессионального выбора и рассмотрению его детерминант (М.В. Симсон, А.А. Волокотина, А.В. Ванин, М.Р. Гинзбург, Е. И. Головаха, А.Е. Голомшток, О.Г. Грачева, Д.Ю. Грищенко, А.Н. Демин, Э.Ф. Зеер, С.А. Иванушкина, Н.С. Пряжников, Д. Сьюпер, М.Х. Титма, Дж. Холланд, Е.М. Шалина, Б.А. Ясько, М.В. Данилова, Е.А. Борисова, Р.Р. Ишмухаметов, О.В. Кузнецова, А.В. Мальгина и др.).

Понятие «жизненный выбор» привлекает внимание исследователей довольно давно [100; 101; 102]. На сегодняшний день является сформированным представление о сущности жизненного выбора [88; 89; 100; 183; 201; 222; 233 и др.], его структуре и механизмах [100], функциях и видах [88; 89]. Тем не менее, обнаруживается дефицит исследований, посвященных изучению данного конструкта. Так, нами было найдено всего несколько работ, в которых авторами осуществляется попытка дать представление о факторах и механизмах осуществления жизненного выбора [88; 89; 100; 201 и др.]. В качестве ситуации жизненного выбора чаще всего изучаются профессиональный выбор и выбор карьеры. Выбор, связанный с кардинальным изменением жизненной ситуации, в частности, сменой места жительства, уходом молодого человека из семьи и началом самостоятельной жизни в другом городе практически не рассматривается.

Цель исследования - выявить индивидуально-психологические особенности личности и основные характеристики жизненной ситуации молодых людей, реализовавших выбор в пользу переезда в другой город в связи

с поступлением в иногородний вуз, в сравнении с молодыми людьми, оставшимися в родном городе.

Объект исследования - жизненный выбор как психологический феномен.

Предмет исследования - индивидуально-психологические особенности личности выпускников школ и характеристики их жизненного контекста, способствующие или препятствующие реализации выбора в пользу переезда в другой город в связи с поступлением в иногородний вуз.

Цель исследования была конкретизирована в ряде задач:

1) разработать методический инструментарий для изучения фактов жизненной ситуации выпускников школ;

2) провести анализ особенностей жизненных фактов, оказывающих влияние на принятие решения о переезде в другой город;

3) провести анализ индивидуально-психологических особенностей личности, влияющих на принятие решения о переезде в другой город;

4) провести сравнительный анализ систем ценностей выпускников школ, реализующих выбор в пользу переезда в другой город, и выпускников, предпочитающих остаться в родном городе;

5) выявить биографические факты и психологические факторов, способствующие и препятствующие принятию решения об изменении места жительства.

Гипотезы исследования

Общая гипотеза исследования - предпочтение выпускниками школ обучения в иногороднем вузе и переезда в другой город обусловлено совокупностью ряда индивидуально-психологических особенностей личности и характеристик их жизненной ситуации.

Частные гипотезы:

1. Молодые люди, реализующие выбор в пользу переезда в другой город, отличаются от молодых людей, предпочитающих оставаться в родном городе, по ряду характеристик жизненной ситуации, особенностями субъективного

восприятия городской среды, социального контекста, а также по показателям успешности учебной деятельности.

2. Молодые люди, реализующие выбор в пользу переезда в другой город, и молодые люди, предпочитающие оставаться в родном городе, различаются по уровню жизнестойкости, толерантности к неопределённости и типу каузальной ориентации.

3. Существуют значимые различия в ценностно-смысловой сфере молодых людей, реализующих выбор в пользу переезда в другой город, и молодых людей, предпочитающих оставаться в родном городе: у молодых людей, сделавших выбор в пользу переезда, предположительно более выраженными являются ценности, относящиеся к открытости изменениям.

Теоретико-методологической основой диссертационного исследования выступают теоретические представления о сущности жизненного выбора (Л.С. Кравченко, А.А. Комлев); ситуационный подход, суть которого заключается в признании определяющей роли в поведении человека ситуации в том ее виде, какой она дана субъекту в его восприятии и переживании, какой она существует для него, а не описывается объективно. В рамках этого подхода при объяснении поведения ведущая роль отводится субъективному значению ситуации для самого человека, (К. Левин, Л. Росс, Р. Нисбетт, Н.В. Гришина и др.). Кроме того, мы опираемся также на понимание личности как активного субъекта деятельности (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.); на подход Д.А. Леонтьева к проблеме выбора в рамках концепции личностного потенциала (Д.А. Леонтьев, Н.В. Пилипко, Е.Ю. Мандрикова, Е.И. Рассказова, А.Х. Фам и др.); положения экзистенциальной теории личности С. Мадди.

Методы исследования. В исследовании была использована совокупность теоретических и эмпирических методов. Теоретические: анализ и обобщение философской, социологической и психологической литературы, посвященной рассмотрению проблем жизненного выбора. В качестве организационного метода использовался сравнительный метод. Эмпирические: опросный метод

(анкетирование) и психодиагностические методики. Методы статистического анализа полученных данных с использованием статистического пакета SPSS 20.

Методики сбора эмпирических данных. Для реализации поставленных задач был использован следующий методический инструментарий:

• тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой;

• тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева (русскоязычная модификация методики «Purpose-in-Life» Дж. Крамбо, Л. Махолик);

• методика Шварца для изучения ценностей личности;

• шкала общей толерантности к неопределенности (MSTAT) Д. Маклейна в адаптации Е.Г. Луковицкой;

• опросник каузальных ориентаций Э. Деси и Р. Райана в адаптации Д.А. Леонтьева, О.Е. Дергачевой, Л.Я. Дорфмана;

• авторская анкета для изучения основных биографических фактов жизненной ситуации старшеклассников, а также их дальнейших жизненных планов, связанных с поступлением в вуз и переездом в другой город.

Математическая обработка результатов проводилась с помощью методов описательной статистики, t-критерия Стьюдента, ф -углового преобразования Фишера, дисперсионного, дискриминантного и регрессионного анализов с использованием программного пакета «SPSS 20».

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в период с 2010 по 2012 год в средних общеобразовательных учебных заведениях города Перми, а также высших учебных заведениях города Санкт-Петербурга. В представленном исследовании приняли участие выпускники общеобразовательных школ и гимназий города Перми и студенты первых курсов факультета психологии СПбГУ и лечебного факультета СЗГМУ им. И.И. Мечникова. Общее количество участников исследования - 352 человека в возрасте 16-22 лет, средний возраст испытуемых 17,44 лет, из них

131 юноша (37,2%) и 221 девушка (62,8%). Впоследствии для анализа нами было отобрано 257 человек, которые были поделены на две группы:

1) 110 человек ((30%) юноши и 77 (70%) девушки) - молодые люди, поступившие в иногородние вузы и уехавшие из родного города (далее «мобильная» группа);

2) 147 человек (66 (45%) юношей и 81 (55%) девушка («немобильные»)) -выпускники пермских школ, изначально не планировавшие уезжать из Перми (далее «немобильная» группа).

Научная новизна исследования. Впервые описаны факторы жизненной ситуации выпускников школы, оказывающие влияние на предпочтение ими обучения в родном городе или готовность к поступлению в иногородний вуз с последующим переездом в другой город, предполагающим кардинальное изменение жизненной ситуации.

Выявлены индивидуально-психологические особенности молодых людей, демонстрирующих противоположные варианты выбора (выбор в пользу изменений или выбор в пользу стабильности) в ситуации принятия решения о переезде в другой город в связи с поступлением в иногородний вуз.

Теоретическая значимость исследования. Результаты исследования уточняют и расширяют представления о жизненном выборе и определяющих его факторах. Изучена и описана ситуация принятия решения о переезде в другой город в связи с поступлением в иногородний вуз. Впервые описаны основные характеристики типичной жизненной ситуации и индивидуально -психологические особенности молодых людей, способствующие и препятствующие переезду в другой город.

Проведенное исследование и полученные в нем результаты вносят вклад в разработку ситуационного подхода, позволяющего объяснить поведение личности в условиях выбора, связанного с изменением жизненной ситуации.

Практическая значимость исследования. Полученные в исследовании данные об индивидуально-психологических факторах принятия решений и разработанная анкета могут быть использованы в психологическом

консультировании молодежи, в работе кураторов и психологических служб вузов, с целью улучшения адаптации первокурсников, а также представлять интерес в ходе проведения профориентационной работы.

Результаты исследования могут быть использованы при подготовке психологов в рамках курсов общей психологии и психологии личности (в разделах «Психология выбора», «Мотивация и эмоции»).

Достоверность результатов и научная обоснованность выводов, сделанных на основе результатов исследования, обеспечиваются проработанностью теоретических и методологических основ исследования, использованием методов, адекватных предмету, цели, задачам и гипотезам исследования; достаточным объемом выборки; использованием методов математической статистики при обработке и анализе полученных данных.

Положения, выносимые на защиту:

1. Предпочтение выпускником школы переезда в другой город в связи с поступлением в иногородний вуз является значимым жизненным выбором, обусловленным совокупностью индивидуально-психологических особенностей его личности и объективных фактов жизненной ситуации.

2. Молодые люди, реализующие выбор в пользу переезда в другой город и выбирающие неопределенность, отличаются от молодых людей, предпочитающих изменениям стабильность и неизменность, по ряду особенностей их жизненной ситуации, специфике восприятия городской среды, социального контекста, а также по показателям учебной деятельности.

3. Существуют значимые различия в индивидуально-психологических особенностях личности между выпускниками школ, реализующими переезд в другой город, и выпускниками, предпочитающими оставаться в родном городе. Молодые люди, совершающие выбор в пользу изменений, обладают более высоким уровнем жизнестойкости, толерантности к неопределенности, осмысленности жизни, преобладающим автономным типом личностной каузальной ориентации.

4. В основе реализуемого молодыми людьми выбора в пользу изменений или в пользу стабильности лежит определенная система ценностей. В структуре ценностей выпускников, осуществляющих переезд в другой город, наиболее значимыми являются ценности, отражающие открытость человека изменениям, менее значимыми и менее выраженными - ценности, относящиеся к консерватизму.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования докладывались и обсуждались на заседании кафедры психологии развития и дифференциальной психологии Санкт-Петербургского государственного университета; на XX Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов - 2013» (Москва, МГУ им. Ломоносова, 2013); на XXI Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов - 2014» (Москва, МГУ им. Ломоносова, 2014); на научной конференции «Ананьевские чтения-2014» (Санкт-Петербург, СПбГУ, 2014); на XXII Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов - 2015» (Москва, МГУ им. Ломоносова, 2015); на XXIII Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2016» (Москва, МГУ им. Ломоносова, 2016). Материалы исследования нашли отражение в 14 опубликованных работах, в том числе в трех статьях в журналах, включенных в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией для публикации основных результатов диссертационных исследований.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Список литературы включает 288 источников, из них 17 - на иностранных языках; 9 Приложений. Объем основного текста составляет 208 страниц. Работа иллюстрирована 9 Рисунками и 31 Таблицей.

ГЛАВА 1. ЖИЗНЕННЫЙ ВЫБОР КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Теоретические аспекты изучения понятия «выбор»

Приступая к рассмотрению проблемы выбора, начать, на наш взгляд, стоит с определения самого понятия «выбор». Несмотря на широкое употребление данного понятия в обыденной жизни и кажущееся интуитивно понятным значение, попытки его научного определения связаны с существенными трудностями.

Как отмечают исследователи [23; 122; 123 и др.], на сегодняшний день отсутствует общепринятая дефиниция выбора, что значительно осложняет решение большого спектра исследовательских и практических задач выборной проблематики. Кроме того, Г.А. Балл подчеркивает необходимость и важность усиления внимания к конкретно-психологическому исследованию ситуаций и актов выбора как важных специфических составляющих человеческой жизни и деятельности; к оказанию психологической помощи людям, испытывающим сложности в различных ситуациях выбора; к задаче помощи людям в овладении ими психологической готовностью к успешному поведению в ситуациях выбора как составной частью психологической культуры, поскольку довольно часто люди «страдают от неготовности к умелому осуществлению актов выбора» [23. С. 199].

В связи с неоднозначностью и многоаспектностью понятия выбора целесообразно, как нам кажется, начать работу с рассмотрения основных этапов становления и развития проблемы выбора в историческом контексте, чтобы проследить логику развития данной проблематики.

1.1.1. История становления и развития проблемы выбора

В.М. Аллахвердов называет проблему выбора вечной, подчеркивая всю ее сложность и неоднозначность [7]; . Кроме того, В.М. Аллахвердов считает

проблему свободы воли и свободы выбора «едва ли не самой страшной» в рамках психологии и философии, поскольку ни признание свободы воли, ни признание строгого детерминизма не решает проблему объяснения поведения человека [67].

Как отмечают исследователи [89; 120; 174; 236], первоначально понятие выбора выступало как описательное для характеристики свободы, воли и личности, в более позднее время оно стало самостоятельной категорией научного знания. Истоки проблемы выбора можно обнаружить в идеях мыслителей древности в контексте философской проблемы свободы воли, выражающейся в поиске ответа на вопрос: способен ли человек принимать решения, реализуя сознательный выбор действий или нет, так как все его решения уже заранее предопределены различными внешними факторами [89; 120; 236]. По мнению В.А. Ойгензихта, проблема свободы воли - «центральный пункт философского учения о человеческой жизни», проблема вечная и всегда актуальная [179]. По мнению Э.В. Ильенкова, свобода воли - это «независимость от всего сплетения причинно-следственных зависимостей внешнего (по отношению к телу человека) мира, способность действовать вопреки давлению всей массы «внешних» обстоятельств» [65, С.69].

В истории философской мысли, по замечанию К.А. Новикова, в разнообразных учениях о свободе воли категория выбора занимает центральное место, а акт выбора составляет «структурное ядро» «свободного воления» [173].

Бертран Рассел говорит о том, что «противоречие между свободой воли и детерминизмом - одно из тех, которые проходят через философию от ранних времен до наших дней, принимая разные обличия в разные времена» [200, С.329].

В ходе развития научного знания можно выделить различные подходы к решению проблемы свободы воли человека, среди которых стоит обратить особое внимание на две противоположные точки зрения: пандетерминизм и индетерминизм.

Сторонники пандетерминизма придерживаются мнения, что выбор человека заранее предопределен внешними силами: сверхъестественными (Космос, Бог, судьба), внешними, надындивидуальными силами или условиями (законы природы и общества), которым человек подчинен и повлиять на которые не в силах (Фалес, Демокрит, стоики, Августин Блаженный, Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Р. Декарт, Б. Спиноза и др.) [173].

Одним из важнейших представлений античности являлось представление о Судьбе, как о силе, господствующей над человеком и предопределяющей ход его жизненного пути от рождения и до самой смерти. Она заранее предначертана, и от нее человек не в силах ни уйти, ни каким-либо образом повлиять на нее.

Стоики полагали, что все поступки людей заранее определены судьбой, они так же, как и явления неживой природы «определяются естественной необходимостью», поэтому не допускается существование никакой свободы воли [220]. Позиция стоиков, так называемый фатализм, встречается не только во взглядах античных мыслителей, но присуща и представителям более поздних эпох. Так, в Новое время она выступает как «абсолютный детерминизм» в идеях Бенедикта Спинозы.

В работах Августина Блаженного центральной выступает тема человека, главной составляющей которого является сотворенная Богом душа, существующая вечно и обладающая такой способностью, как волевая деятельность. Бог наделил человека свободой выбора, но человек использовал ее неверно, ступив на греховный путь, в результате чего без помощи Бога он уже не способен самостоятельно осуществить правильный выбор, не в силах различить добро и зло. Вследствие этого человек нуждается в постоянной Божественной помощи, так как, полагаясь лишь на собственные усилия, он попадает в лоно греха [66, с.160-161], поэтому активность и свободу воли необходимо в себе искоренять, стремясь к смирению и вере в божественное всемогущество. Человек нуждается в свободной воле, чтобы быть способным

принимать Божью благодать. Иными словами, жизнь человека у Августина обусловлена божественным предопределением.

По мнению Б. Спинозы, человек свободен, если освобожден от аффектов через активное познание, понимание внутренних причин различных явлений и отделение их от внешних в результате познания самого себя. Свобода души человека у Спинозы связывается с разумом, а ее закрепощенность объясняется воздействием сильных аффектов. Свободным является лишь тот человек, который действует с разумным пониманием вещей и является свободным от влияния тех представлений о них, которые формируются у него в состоянии аффекта, и, таким образом, человек владеет обстоятельствами, а не зависит от них. То есть интеллектуальные способности человека становятся неотъемлемыми условиями свободы [229].

Р. Декарт, допуская наличие свободы, считает, что человеку, чтобы стать свободным, необходимо побороть в себе человека природного, зависимого от причинно-следственных связей в мире, ему нужно преобразовать себя, измениться самому. Обладание свободной волей, господство над собственными желаниями есть источник уважения к самому себе. С точки зрения Декарта, человек не должен сомневаться в свободе своей воли, несмотря на то, что свободная воля зависима от Бога. Позиция Декарта отчасти близка средневековой позиции Августина: «после свободного и единичного акта выбора, решения и творения Богом мира в нем действуют необходимые причинно-следственные связи» [177, С.28].

В рамках психологического знания пандетерминизм принимает несколько иной вид: здесь в качестве детерминирующих выбор факторов, наряду с внешними силами, могут выступать и внутренние силы - инстинкты, прошлый опыт человека и т.д.

Об инстинктивной обусловленности человеческого поведения говорит З. Фрейд, полагая, что вся активность личности, как и весь ее жизненный путь, обусловлены прошлым, детерминированы неосознаваемыми силами, суть которых для человека никогда не станет полностью осознаваемой [125].

В рамках бихевиоризма проблема выбора оказалась вытесненной за границы научного изучения вместе с другими проблемами сознания. По мнению Б.Ф. Скиннера, человек полностью представляет собой «продукт внешних обстоятельств, влияния общества, результат воздействий поощрений за социально одобряемые реакции и наказаний за неодобряемые» [261, с.36]. Человек представляется как биологический организм, рефлекторно реагирующий на внешние раздражители, способный к научению, имитированию поведения других людей и подражанию им, ассимилируя тем самым их опыт. Он может вступать во взаимодействие с другими людьми, но его поведение при этом выступает как функция от вознаграждения, «тип и объем человеческого поведения зависят от типа и объема вознаграждения и наказания, которое оно доставляет» [275, Р. 79].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Муртазина, Инна Ралифовна, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова, К.А. Время личности и время жизни / К.А. Абульханова, Т.Н. Березина. - СПб.: Алетейя, 2001. - 304 с.

2. Абульханова, К.А. О субъекте психической деятельности: методологические проблемы психологии / К.А. Абульханова. - М.: Наука, 1973. - 288с.

3. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. -М.: Мысль, 1991. - 299 с.

4. Абульханова-Славская, К.А. Типология личности и гуманистический подход / К.А. Абульханова-Славская // Гуманистические проблемы психологической теории / Под ред. К.А. Абульхановой-Славской. - М., 1995. - 214с.

5. Абульханова, К.А. Принцип субъекта в отечественной психологии/ К.А. Абульханова// Психология. Журнал высшей школы экономики. - 2005. - Т.2. -С. 3-21.

6. Аккофф, Р.Л. О целеустремленных системах: пер. с англ. / Р.Л. Аккофф, Ф.Э. Эмери / Под ред. и с предисл. И.А. Ушакова. - изд. 2-е, доп. - М.: Издательство ЛКИ, 2008. - 272 с.

7. Аллахвердов, В.М. Где мы? Откуда мы? Куда мы идем? / В.М. Аллахвердов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2010. - Т. 7. - №1. - С. 76-89.

8. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2001. - 272с.

9. Ананьев, Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта / Б.Г. Ананьев // Человек и общество. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. Вып. II. С. 235-249.

10. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. 3-е изд. / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2010. - 288 с.

11. Андреева, Г.М. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 286 с.

12. Антисери, Д. Западная философия от истоков до наших дней. От Возрождения до Канта / Д. Антисери, Дж. Реале / В переводе и под редакцией С. А. Мальцевой. - СПб.: Пневма, 2002. - 880 с.

13. Анцыферова, Л.И. Психология формирования и развития личности/ Л.И. Анцыферова. - М. - Р.: Дело, 1990. - 720 с.

14. Асмаян, Н.В. О принятии решений в ситуации выбора / Н.В. Асмая, Г.А. Голицын // Вопросы психологии. - 1971. - №1. - С. 72-81.

15. Асмолов, А.Г. Деятельность и установка / А.Г. Асмолов. - М.: Издательство МГУ, 1979. - 151 с.

16. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. - М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2002. - 416с.

17. Асмус, В.Ф. Античная философия / В.Ф. Асмус. - 3е изд. - М.: Высшая школа, 2005. - 408с.

18. Атутов, П.Р. Проблемы психологического обеспечения подготовки молодежи к труду и выбору профессии / П.Р. Атутов, Е.А. Климов // Вопросы психологии. -1984. - №1. - С. 13-19.

19. Бабак, В.С. Мировоззрение как проблема личностного выбора / В.С. Бабак // Проблема свободного выбора и активности личности/ Отв. ред. Акопов Э.Л. -Краснодар, 1972. - 172с. С. 87-100.

20. Бакштановский, В.И. Гражданское общество: этика публичных арен / В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов. - Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2004. - 268 с.

21. Бакштановский, В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения / В.И. Бакштановский. - М.: Издательство политической литературы, 1983. - 224 с.

22. Бакштановский, В.И. Моральный выбор личности: цели, средства, результаты / В.И. Бакштановский. - Томск: Издательство Томского университета, 1977. -200с.

23. Балл, Г.А. Выбор в жизни человека как предмет системологического и психологического анализа / Г.А. Балл // Мир психологии. - 2010. - №1. - С. 197208.

24. Балл, Г.А. Психологическое содержание личностной свободы: сущность и составляющие / А.Г. Балл // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18, № 5. - С. 7-19.

25. Бахтин, М.М. К философии поступка / Работы 1920-х годов / М.М. Бахтин. -Киев: «Next», 1994. - 384 с.

26. Белецкая, А.А. Особенности жизненных стратегий учащихся старших классов: кросс-культурный аспект: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.13 / А.А. Белецкая. - М., 2012. - 170 с.

27. Бердяев, Н.А. Человек и машина / Н.А. Бердяев // Вопросы философии. - 1989. -№2. - С. 143-163.

28. Берн, Э. Трансакционный анализ в психотерапии / Э. Берн. - М.: Эксмо, 2008. -256 с.

29. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. -3-е издание, доп. и перераб. - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006. - 672 с.

30. Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. -СПб.: «Норинт», 1998. - 1536 с.

31. Бочкарева, Л. П. Жизненный путь и судьба человека / Л. П. Бочкарева // Человек: индивидуальность, творчество, жизненный путь: Сборник статей / Под ред. В.Н. Келасьева. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1998. - С. 8-16

32. Братченко, С.Л. Экзистенциальная п-сихология глубинного общения: Уроки Джеймса Бюджентала / С.Л. Братченко. - М.: Смысл, 2001. - 197 с.

33. Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта / А.В. Брушлинский / Отв. ред. В.В. Знаков. - М.: Институт психологии РАН; СПб.: «Алетейя», 2003. - 272 с.

34. Брушлинский, А.В. Психология субъекта и его деятельности / А.В. Брушлинский // Современная психология. Справочное руководство/ Под ред. В.Н. Дружинина. Гл. 4. «Психическая регуляция поведения». - М.: Инфра-М, 1999. - С. 330-346.

35. Брушлинский, А.В. О критериях субъекта / А.В. Брушлинский // Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В. Брушлинского. М.: Институт психологии РАН, 2002. - С. 9-33.

36. Бурлачук, Л.Ф. К психологической теории ситуации / Л.Ф. Бурлачук, Н.Б. Михайлова // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23. - № 1. - С. 5-17.

37. Буякас, Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности / Т.М. Буякас

// Вопросы психологии. - 2002. - №2. - с. 28-39.

38. Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта / Дж. Бьюдженталь. - СПб.: Питер, 2001. - 304 с.

39. Василюк, Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е Василюк. - М.: Издательство Московского университета. - 1984. - 200 с.

40. Василюк, Ф.Е. Психотехника выбора / Ф.Е. Василюк // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии/ Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г. Щур. - М.: Смысл, 1997. - С.284 - 314.

41. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.3 Проблемы развития психики/ Л.С. Выготский / Под ред. А. М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1983. -368 с.

42. Волобуева, Н.М. Инновативные качества молодых людей с различным уровнем жизнестойкости личности / Н.М. Волобуева // Человек. Общество. Управление. -2012. - №4. С. 39-45.

43. Гордеева, Т.О. Теория самодетерминации Э. Диси и Р. Райана/ Т.О. Гордеева // Психология мотивации достижения / Т.О. Гордеева. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2006. - С. 201-245.

44. Гришина, Н.В. Жизненные сценарии: нормативность и индивидуализация / Н.В. Гришина // Психологические исследования. - 2011. - № 3(17). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 05.11.2012).

45. Гришина, Н.В. «Жизненное пространство» в теории поля Курта Левина как пространство возможностей и самореализации человека / Н.В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 4. / Под ред. Е.Ф. Рыбалко, Л.А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - С. 134146.

46. Гришина, Н.В. Изменения жизненной ситуации: ситуационный подход / Н.В. Гришина // Психологические исследования. - 2013. - Т. 6. - № 30. - С. 3. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 21.01.2015).

47. Гришина, Н.В. Психология жизненного пути / Н.В. Гришина // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28. - N 5. - С. 81-88.

48. Гришина, Н.В. Психология жизненного пути: экзистенциальный подход / Н.В. Гришина // Ананьевские чтения-2007: Материалы научно-практической

конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л.А. Цветковой. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. - С. 173-175.

49. Гришина, Н.В. Психология социальных ситуаций / Н.В. Гришина // Вопросы психологии. - 1997. - №1. - С. 121-132.

50. Гришина, Н.В. Ситуационный подход: исследовательские задачи и практические возможности / Н.В. Гришина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика. - 2016. - Вып. 1. - С. 58-68.

51. Гришина, Н.В. Ситуационный подход: практические возможности [Электронный ресурс] // Психологические исследования. - 2014. - Т. 7. - №37. -С. 1. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 15.12.2015).

52. Гришина, Н.В. Ситуационный подход в исследовании субъектности / Н.В. Гришина // Ананьевские чтения - 2009: Современная психология: методология, парадигмы, теория// Материалы научной конференции «Ананьевские чтения -2009», Выпуск 1. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Под редакцией Л.А. Цветковой, В.М. Аллахвердова. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. - С. 35-38.

53. Гришина, Н.В. Ситуационный подход и его эмпирические приложения / Н.В. Гришина [Электронный ресурс] // Психологические исследования. - 2012. - Т.5.

- №24. - С. 2. URL: http://psystudy.ru (12.04.2013).

54. Гришина, Н.В. Человек как субъект жизни: ситуационный подход / Н.В. Гришина // Субъектный подход в психологии/ Под ред. А.Л. Журавлева, В.В. Знакова. З.И. Рябикиной. Е.А. Сергиенко. - М.: Институт психологии РАН, 2009.

- С. 161 - 172.

55. Гришина, Н.В. Ценностные ориентации личности: семья и поколение / Н.В. Гришина, С.Ю. Лавренчук // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. - 2008. - Вып. 3. - С. 113-123.

56. Гурская, С.П. Характеристика структурных элементов ситуации выбора / С.П. Гурская // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. - 2012. - № 45 (304). - С. 4-11.

57. Гусев, А.И. Толерантность к неопределенности: проблематика исследований / А.И. Гусев // Практична психолопя та сощальна робота. - 2007. - № 8 - С. 75 -80.

58. Дергачева, О.Е. Личностная автономия как предмет психологического исследования: дис.... кандидата психологических наук: 19.00.01 / О.Е. Дергачева. - Москва, 2005. - 162 с.

59. Дергачева, О.Е. Подходы к конструированию русскоязычной версии опросника каузальных ориентаций / О.Е. Дергачева, О.В. Митина // Психологическая диагностика. - 2005. - № 1. - С. 3-22.

60. Дергачева, О.Е. Русскоязычная адаптация опросника каузальных ориентаций / О.Е. Дергачева, Л.Я. Дорфман, Д.А. Леонтьев // Вестник Московского университета. Серия. 14. - 2008. - № 3. - С. 91-106.

61. Дернер, Д. Логика неудач / Д. Дернер. - М.: Смысл, 1997. - 242 с.

62. Дорфман, Л.Я. Детерминированность и свобода человека / Л.Я. Дорфман // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. - М.: Смысл, 1997. - С. 145-156.

63. Зелеева, В.П. Феноменология переживания студентами ситуаций, связанных с выбором жизненного пути / В.П. Зелеева, И.Ю. Трифанов // Бехтерев В.М. и современная психология. К 120-летию открытия первой психологической лаборатории: Материалы докладов на российской научно-практической конференции. Казань, Казанский государственный университет, 29-30 сентября 2005 года. Вып. 3. Т. 1. - Казань: Центр инновационных технологий, 2005. - 548 с. С. 194 - 202.

64. Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. - М.: Издательство МГУ, 1991. - 142 с.

65. Ильенков, Э.В. Свобода воли (предисловие к публикации А.Г. Новохатько) / Э.В. Ильенков // Вопросы философии. - 1990. - №2. - С. 69-75.

66. Ильин, В.В. История философии: Учебник для вузов / В.В. Ильин. - СПб.: Питер, 2005. - 732с.

67. Ильин, Е. П. Психология воли / Е.П. Ильин. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2009. - 368 с.

68. Исаева, О.М. Психологические характеристики личностного выбора старшеклассников в условиях профильного обучения: дис.... кандидата психологических наук: 19.00.13 / О.М. Иваева. - Тамбов, 2006. - 128 с.

69. Ишмухаметов, Р.Р. Депривация потребности в самореализации как фактор миграционной готовности личности: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / Р.Р. Ишмухаметов. - Чита, 2004. - 212с.

70. Ишмухаметов, Р.Р. Депривация потребности в самореализации как фактор миграционной готовности личности: На примере молодежи Забайкальского края / Р.Р. Ишмухаметов / Отв. ред. Н.М. Сараева. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. - 216 с.

71. Калугина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Калугина, В.Н. Колюцкий. - 2-е изд. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 464 с.

72. Канеман, Д. Карты ограниченной рациональности: психология для поведенческой экономики / Д. Канеман // Психологический журнал. - 2006. - Т. 27. - №2. - С. 5-23.

73. Канеман, Д. Принятие решений в условиях неопределенности: Правила и предубеждения / Д. Канеман, П. Словик, А. Тверски / Пер. с англ. - Харьков: Гуманитарный Центр, 2005, - 632с.

74. Канеман, Д. Рациональный выбор, ценность и фреймы / Д. Канеман, А. Тверски // Психологический журнал, 2003. - Т. 24. - №4. - С. 31-42.

75. Кант, И. Основоположения метафизики нравов / И. Кант // Собрание сочинений в 8-ми томах. Том 4. - М.: ЧОРО, 1994. - 630 с.

76. Карандашев, В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности / В.Н. Карандашев. - М.: Речь, 2004. - 72 с.

77. Карась, Д.В. Категориальное пространство интернализации личностного выбора/ Д.В. Карась // Вестник Томского государственного университета. - 2010. - № 331. - С. 177-180.

78. Карась, Д.В. Представление о личностном выборе и его роли в функционировании личности с точки зрения экзистенциально-гуманистического подхода к изучению личности/ Д.В. Карась, А.В. Серый// Успехи современного естествознания. - 2009. - № 5. - С. 76 - 78.

79. Карпинский, К.В. Психология жизненного пути личности: Учебное пособие / К.В. Карпинский. - Гродно: ГрГУ, 2002. - 167 с.

80. Карпов, А.В. Методологические основы психологии принятия решения / А.В. Карпов. - Ярославль: Ярославский государственный университет, 1999. - 232 с.

81. Карпов, А.В. Психологический анализ процессов принятия решения в деятельности: учебное пособие / А.В. Карпов. - Ярославль: Ярославский государственный университет, 1985. - 80с.

82. Карпов, А.В. Психология принятия решения в профессиональной деятельности: учебное пособие / А.В. Карпов. - Ярославль, Ярославский государственный университет, 1991. - 152с.

83. Карпов, А.В. Психология принятия управленческих решений/ А.В. Карпов / Под ред. д-ра психологических наук, академика РАО, проф. В.Д. Шадрикова. - М.: Юристъ, 1998. - 440с.

84. Киреева, О.В. Субъектность личности в ситуации выбора: на примере выбора старшеклассниками высшего учебного заведения: дис.... кандидата психологических наук: 19.00.01 / О.В. Киреева. - Краснодар, 2007. - 186с.

85. Коган, Л.Н. Человек и его судьба / Л.Н. Коган. - М., 1988. - 285 с.

86. Козелецкий, Ю. Психологическая теория решений / Ю. Козелецкий. - М.: Прогресс, 1979. - 504 с.

87. Козелецкий, Ю. Человек многомерный (психологическое эссе) / Ю. Козелецкий. - К.: Лыбидь, 1991. - 288 с.

88. Комлев, А.А. Жизненный выбор человека: виды и факторы влияния в аспекте возможностей / А.А. Комлев // Мир психологии. - 2004. - № 4. - 41-51.

89. Комлев, А.А. Психологические факторы значимого жизненного выбора: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.13 / А.А. Комлев. - Тамбов, 2003. - 194с.

90. Кон, И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1982. -207с.

91. Коржова, Е.Ю. Введение в психологию жизненных ситуаций: Учебное пособие / Е.Ю. Коржова. - СПб. : Общество памяти игумении Таисии, 2015. - 204 с.

92. Коржова, Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека / Е.Ю. Коржова. -СПб.: Издательство РХГА, 2006. - 384с.

93. Коржова, Е.Ю. Субъект-объектные ориентации в жизненных ситуациях / Е.Ю. Коржова // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 5 / Под

ред. Г.С. Никифорова, Л.А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. - 232 с. - с. 91-101.

94. Коржова, Е.Ю. Человек как субъект жизнедеятельности и личности в художественной литературе / Е.Ю. Коржова // Психология человека: Интегративный подход в психологии: Сборник трудов. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. Вып. 2. - 186 с. - с. 65-81.

95. Корнилова, Т.В. Методологические проблемы психологии принятия решений / Т.В. Корнилова // психологический журнал. - 2005. - №1. - С. 7-16.

96. Корнилова, Т.В. Неопределенность, выбор и интеллектуально-личностный потенциал человека (в развитие смысловой теории мышления) / Т.Н. Корнилова // Методология и история психологии. 2009. Том 4. Вып. 4. С. 45-59.

97. Корнилова, Т.В. Принцип неопределенности в психологии выбора и риска / Т.В. Корнилова // Психологические исследования. - 2015. - Т.8. - №40. - С. 3. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 12.01.2016).

98. Корнилова, Т.В. Психология риска и принятия решений: Учебное пособие для вузов / Т.В. Корнилова. - М.: Аспект Пресс, 2003. - 286 с.

99. Корнилова, Т.В., Тихомиров О.К. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером / Т.В. Корнилова, О.К. Тихомиров. - Москва: Издательство МГУ, 1990. - 192 с.

100. Кравченко, Л.С. Жизненный выбор личности (психологический анализ): дис.... кандидата психологических наук: 19.00.01/ Л.С. Кравченко. - М., 1987. - 202 с.

101. Кравченко, Л.С. Жизненный выбор личности / Л.С. Кравченко // Активизация личности в системе общественных отношений. Психологические аспекты исследования семьи: Тезисы докладов к VII Съезду общества психологов СССР. - М., 1989. С. 73.

102. Кравченко, Л.С. Ценности как детерминанты жизненного выбора / Л.С. Кравченко // Актуальные проблемы социальной психологии. Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. - Кострома, 1986. - Часть III. - с. 44-45.

103. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, В.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985. - 432 с.

104. Кузнецова С.А., Орехова А.О. Особенности временных перспектив старшеклассников в миграционно подвижном регионе (на примере Магадана) // Электронный журнал «психологическая наука». - 2015. - Т. 5 - №1. - С. 56-68 (дата обращения: 07.09.2016).

105. Кудишина А.А. Экзистенциализм и гуманизм в России: Лев Шестов и Николай Бердяев. - М.: «Академический проект», 2007. - 180 с.

106. Кудрявцев, В.Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18. - №1. - С. 16 - 30.

107. Куликов, Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Л.В. Куликов. - 2-езд. - СПб.: Питер, 2009. - 464 с.

108. Кьеркегор С. Или-или. Послесловие С.А. Скляренко. - М.: Историко-религиозное общество «Арктогея», 1991. - 420 с.

109. Кьеркегор С. Наслаждение и долг. - Ростов-на-Дону: издательство «Феникс», 1998. - 412 с. С. 201 - 378.

110. Ларичев, О.И. Наука и искусство принятия решений / О.И. Ларичев. - М.: Наука, 1979. 200 с.

111. Ларичев, О.И. Проблемы принятия решений / О.И. Ларичев // Российская наука: грани творчества на грани веков. Сборник научно-популярных статей / Под ред. В.П. Скулачева. - М.: Научный мир, 2000. - с.17 - 26.

112. Левин Г.Д. Свобода воли. Современный взгляд // Вопросы философии. - 2000. №6. С.71-86.

113. Левин, К. Динамическая психология: Избранные труды / К. Левин. - М.: Смысл, 2001. - 572 с.

114. Левин, К. Теория поля в социальных науках / К. Левин; Пер. с англ. - СПб.: Сенсор, 2000. - 368 с.

115. Левин К., Дембо Т., Фестингер Л., Сирс Р. Уровень притязаний // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Издательство Московского университета, 1982. - С. 85-92.

116. Леонтьев, Д.А. Выбор / Д.А. Леонтьев // Человек: Философско-энциклопедический словарь. - М.: Наука, 2000. - С. 81-82.

117. Леонтьев Д.А. Выбор / Д.А. Леонтьев // Общая психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского// Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах/ Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общей редакцией А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - С. 107-109.

118. Леонтьев, Д.А. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования / Д.А. Леонтьев, Н.В. Пилипко // Вопросы психологии. - 1995. - № 1. - С. 97-110.

119. Леонтьев, Д.А. Как мы выбираем: структуры переживания собственного выбора и их связь с характеристиками личности / Д.А. Леонтьев, А.Х. Фам // Вестник Московского университета. - Сер. 14. - 2011. - № 1. - С. 39-54.

120. Леонтьев, Д.А. Моделирование «экзистенциальной дилеммы»: эмпирическое исследование личностного выбора / Д.А. Леонтьев, Е.Ю. Мандрикова // Вестник Московского университета. - Сер. 14. - 2005. - № 4. - С. 37-42.

121. Леонтьев, Д.А. Очерк психологии личности / Д.А. Леонтьев. - 2-е изд. - М.: Смысл, 1997. - 64 с.

122. Леонтьев, Д.А. Психология выбора / Д.А. Леонтьев, Е.Ю. Овчинникова, Е.И. Рассказова, А.Х. Фам. - М.: Смысл, 2015. - 464 с.

123. Леонтьев, Д.А. Психология выбора: Часть I. За пределами рациональности / Д.А. Леонтьев // Психологический журнал. - 2014. - Т. 35. - №5. - С. 5-18.

124. Леонтьев, Д.А. Психология выбора: Часть II. Личностные предпосылки и личностные последствия выбора / Д.А. Леонтьев // Психологический журнал. -2014. - Т. 35. - №6. - С. 56-68.

125. Леонтьев, Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности / Д.А. Леонтьев // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21. - № 1. - С. 15-26.

126. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 1999. - 487 с.

127. Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. — М.: Смысл, 2006. — 63 с.

128. Леонтьев, ДА. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д.А. Леонтьев. - 2-е изд. - М.: Смысл, 2006. - 18 с.

129. Леонтьев, Д.А. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций / Д.А. Леонтьев, М.О. Калашников, О.Э. Калашникова // Психологический журнал. -1993. - Т.14. - №1. - С. 150-155.

130. Лефевр, В.А. Алгебра конфликта / В.А. Лефевр, Г.Л. Смолян. - М.: Издательство «Знание», 1968. - 64 с.

131. LifeLine и другие новые методы психологии жизненного пути / Сост. и общ. ред. А.А. Кроника; послесл. Е.И. Головахи. - М.: Издательская группа «Прогресс» -«Культура», 1993. - 320 с.

132. Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред. Д.А. Леонтьева. -М.: Смысл, 2011. - 680 с.

133. Логинова И.О., Чупина В.Б., Живаева Ю.В. Личностные характеристики студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе // Психология обучения. -2013. - №8. С. 37-45.

134. Логинова И.О., Живаева Ю.В. особенности социокультурной идентичности студентов малого города и мегаполиса // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. - №3-3 (63). С. 167-172.

135. Логинова Н.А. Жизненный путь человека как проблема психологии// Вопросы психологии. - 1985. - №1. - С. 103-110.

136. Логинова Н.А. Опыт человекознания. История комплексного подхода в психологических школах В.М. Бехтерева и Б.Г. Ананьева. СПб., 2005.

137. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь// Принцип развития в психологии. - М., 1978. - С. 156-172.

138. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Издательство «Наука», 1984. - 444 с.

139. Лосский Н.О. Свобода воли // Лосский Н.О. Избранное. - М.: Издательство «Правда», 1991. - С.483-597.

140. Луковицкая, Е.Г. Неопределенность и отношение к ней: психологическое определение / Е.Г. Луковицкая // Теоретические и прикладные вопросы психологии (параметры личности) / Под общ. ред. проф. А.А. Крылова. - СПб., 1996. - Вып. 2. - Ч. 2. - С. 53-62.

141. Луковицкая, Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности: дис.... кандидата психологических наук: 19.00.05 / Е.Г. Луковицкая. - Санкт-Петербург, 1998. - 173с.

142. Лустина Е.А. Преодоление ситуации неопределенности в процессах мышления и воображения / Е.А. Лустина // Вопросы психологии. - 1982. - №5. - С. 122-125.

143. Магазева Е.А. К проблеме личностного выбора // Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Рубинштейновские традиции исследования и экспериментатики (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. - М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2009. - 400 с. С. 308-314.

144. Магазева, Е.А. Стратегии и детерминанты личностного выбора: на примере выбора профессии: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / Е.А. Магазева. - Омск, 2010 (а). - 198 с.

145. Магазева, Е.А. Стратегии личностного выбора (на примере выбора профессии) [Электронный ресурс] / Е.А. Магазева // Прикладная психология и психоанализ: электронный научный журнал. - 2011. - № 4. http://www.ppip. idnk.ru/index.php/4-2011/244-2011-12-12-09-23-39.Ыш1 (24.05.2012).

146. Магазева, Е.А. Типологические особенности стратегий деятельности в ситуации личностного выбора / Е.А. Магазева // Сибирский психологический журнал. 2010 (б). - №35. - С. 11-13.

147. Мадди, С.Р. Смыслообразование в процессе принятия решения / С. Мадди // Психологический журнал. - 2005. - Том 26. - № 6. - С. 87-101.

148. Мадди, С.Р. Теории личности: сравнительный анализ / С.Р. Мадди / Пер. с англ. - СПБ.: Издательство «Речь», 2002. - 539 с.

149. Маковка, Н.М. Проблема выбора в диалектике возможности и действительности / Н.М. Маковка. - Ростов-на-Дону, 1978. - 194с.

150. Мальцева, А.С. Выбор творческого жизненного пути личности в контекстах социальных взаимодействий: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01; 19.00.05 / А.С. Мальцева. - Челябинск, 2011.- 210 с.

151. Мандрикова, Е.Ю. Виды личностного выбора и их индивидуально -психологические предпосылки: дис.. кандидата психологических наук: 19.00.01/ Е.Ю. Мандрикова. - Москва, 2006. - 195 с.

152. Мандрикова Е.Ю. Теория самодетерминации в организационном контексте: обзор зарубежных исследований // Психология: журнал Высшей школы экономики. 2010. Том 7. №4. - с. 126-140.

153. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. - СПб.: Евразия, 1999 (а). - 432 с.

154. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2009. -352 с.

155. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. - М.: Смысл, 1999 (б). - 425 с. (под общей ред. Г.А. Балла, А.Н. Киричука, Д.А. Леонтьева).

156. Медвидева, Н.Ю. Проблема жизненного выбора (Опыт философского осмысления): автореф. дис. ... кандидата философских наук: 09.00.11 / Н. Ю. Медвидева. - М., 1992. - 23 с.

157. Мерсиянова, А.П. Основные признаки экзистенциального выбора/ А.П. Мерсиянова// Вестник Томского государственного университета. - 2010. - № 335. С. 153-156.

158. Молчанов, С.В. Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах/ С.В. Молчанов // Психологическая наука и образование. - 2005. - №7. - С. 16-25.

159. Моральный выбор/ Под общей редакцией А.И. Титаренко. - М.: Издательство Московского университета, 1980. - 344 с.

160. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье / Р. Мэй. - Пер. с англ. М. Будыниной, Г. Пимочкиной. - М.: Апрель Пресс, издательство ЭКСМО-Пресс, 2001. - 256 с.

161. Мэй, Р. Любовь и воля / Р. Мэй. - М.: Издательство «Винтаж», 2007. - 288 с.

162. Мэй, Р. Открытие бытия / Р.Мэй. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004. - 224 с.

163. Мэй, Р. Мужество творить: Очерк психологии творчества / Р. Мэй. - Пер. с англ. - Львов: Инициатива; М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. -128 с.

164. Мэй, Р. Экзистенциальная психология / Перевод с англ./ Р. Мэй и др. - Львов: Инициатива; Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2005. - 160 с.

165. Найдыш, В.М. Философия мифологии. От античности до эпохи романтизма / В.М. Найдыш. - М.: Гардарика, 2002. - 554 с.

166. Науман, Э. Принять решение. Но как? / Э. Науман. - М.: Мир, 1987. - 198 с.

167. Наумова Н.Ф. Психологические механизмы свободного выбора / Н.Ф. Наумова // Системные исследования. Методологические проблемы. - М.: Издательство «Наука», 1983. - С. 197 - 221.

168. Наумова, Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения / Н.Ф. Наумова. - М.: Наука, 1988. - 200с.

169. Нейман, Дж. Теория игр и экономическое поведение / Дж. Нейман, О. Моргенштерн. - М.: Логос, 2002. - 392 с.

170. Николаева, В.И. Психологические характеристики личностного выбора в подростково-юношеский период: авторефю дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.13 / В.И. Николаева. - Москва, 2013. - 30 с.

171. Николаева, В.И. Что выбирают подростки: тематическое содержание проблемы выбора/ В.И. Николаева // Вестник российского государственного гуманитарного университета. - 2010. - № 17. - С. 131-146.

172. Новейший философский словарь: 3-е изд., исправл./ Под ред. А.А. Грицанова. -Мн.: Книжный Дом, 2003. - 1280 с. - (Мир энциклопедий).

173. Новиков, К.А. Свобода выбора / К.А. Новиков // Проблема свободного выбора и активности личности/ Отв. ред. Акопов Э.Л. - Краснодар, 1972. - С. 3-63.

174. Носкова, Н. В. Проблема выбора и психология возрастного развития человека / Н.В. Носкова // Вестник ПСТГУ. IV: Педагогика. Психология. - 2008. - Вып. 3 (10). - С.59-70.

175. Нюттен, Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен / Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2004. - 608 с.

176. Обухова, О.С. Развитие позитивной Я-концепции младшего школьника в ситуации выбора учебного заведения: автореф. дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.07 / О.С. Обухова. - Москва, 2009. - 22 с.

177. Огурцов, А.П. Что такое воля? / А.П. Огурцов // Мир психологии. - 2007. - №3.

- С. 23-36.

178. Ожегов, С.И.. Толковый словарь русского языка: 72500 слов и 7500 фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова / Российская академия наук. Институт русского языка; Российский фонд культуры; - М.: АЗЪ, 1993. - 960с.

179. Озерина, А.А. Категория «выбор» в психологии: теоретическое исследование / А.А. Озерина // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 9: Исследования молодых ученых. - 2008 г. №7. С.95-97.

180. Ойгензихт, В.А. Воля и волеизъявление (Очерки теории, философии и психологии права) / В.А. ойгензихт, - Душанбе: Дониш, 1983. - 256 с.

181. Осин, Е.Н. Факторная структура русскоязычной версии шкалы общей толерантности к неопределенности Д. Маклейна / Е.Н. Осин // Психологическая диагностика. - 2010. - №2. - с. 65-86.

182. Папуш, М. Психотехника экзистенциального выбора / М. Папуш. - М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2001. - 544с.

183. Паттурина, Н.П. Жизненный выбор как фактор личностного и духовного роста / Н.П. Паттурина // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 7 / Под ред. Л.А. Коростылевой. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. - С. 18-28.

184. Пестова, Е.Н. Мотивы выбора молодёжью вуза на рынке образовательных услуг: дис. ... кандидата психологических наук / Е.Н. Пестова. - М., 2006. - 264 с.

185. Пестова, Е.Н. Проблема исследования процессов принятия решения при выборе вуза / Е.Н. Пестова // История отечественной и мировой психологической мысли. Постигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее. Материалы международной конференции по истории психологии «IV московские встречи», 26-29 июня 2006 г./ под ред. А.Л. Журавлева, В.А. Кольцовой, Ю.Н. Олейника. - М.: Институт психологии РАН, 2006. - С.544-546.

186. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности / В. А. Петровский. - Растов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996. - 512 с.

187. Петровский, В.А. Человек над ситуацией / В. А. Петровский. - М.: Смысл, 2010.

- 559 с.

188. Плаус, С. Психология оценки и принятия решений / С. Плаус. - М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1998. - 368 с.

189. Поршнев, Б.Ф. Функция выбора - основа личности / Б.Ф. Поршнев // Проблемы личности: материалы симпозиума. Редколлегия: В.М. Банщиков, Л.Л. Рохлин, Е.В. Шорохова; Отв. секретарь Г.И. Исаев. - М.,1969. - с. 344 - 349.

190. Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история / Б.Ф. Поршнев. - М.: Наука, 1979. - 232 с.

191. Проблемы принятия решения. - М.: Наука, 1976. - 320 с.

192. Психологическая зрелость личности / Под общ. Ред. Л.А. Головей. - СПб.: Скифия-принт, СПбГУ, 2014. - 240 с.

193. Психологическая энциклопедия. - 2-е издание / Под ред. Р.Корсини, А. Ауэрбаха. - СПб.: Питер, 2003. - 1096.

194. Психологические проблемы принятия решения / Под ред. проф. А.В. Карпова / Ярославский государственный университет. Ярославль, 2001. - 92 с.

195. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.; Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР. - М.: Педагогика, 1983. - 448 с.

196. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. - М.: Смысл, 1997. - 336 с.

197. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. - 651 с.

198. Психология ситуаций: теория и исследования/ Н.В. Гришина, В.Е. Погребицкая, Д.М. Абдульманова, М.В. Аллахвердов. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2011. - 340 с.

199. Психология социальных ситуаций / Сост. и общая редакция Н.В. Гришиной. -СПб.: Питер, 2001. - 416с.

200. Рассел, Б. История западной философии: В 3 кн. / Б. Рассел / Пер. с англ; подгот. текста В.В. Целищева. - СПб.: Азбука, 2001. - 960 с.

201. Ращупкина, Ю.В. Особенности жизненных выборов у личностно зрелых и личностно незрелых молодых людей: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / Ю.В. Ращупкина. - Ростов-на-Дону, 2015. - 233 с.

202. Ращупкина, Ю.В. Процессуальные характеристики жизненных выборов молодых людей в зависимости от выраженности личностной зрелости / Ю.В. Ращупкина // Психология образования в поликультурном пространстве. -2015 (а). - №30 (2). - С. 84-93.

203. Ращупкина, Ю.В. Результативные характеристики жизненных выборов учащихся молодых людей в зависимости от выраженности личностной зрелости / Ю.В. Ращупкина //Интеграция науки и практики как механизм эффективного развития современного общества: материалы XV международной научно-практической конференции. - М.: Издательство «Институт стратегических исследований»: Издательство «Перо», 2015 (б). - С. 187-193.

204. Резник, Ю.М. Жизненный выбор человека: сущность и стратегии реализации / Ю.М. Резник // Личность. Культура. Общество. - 2012 а. - Т. 14. - № 2. - С. 123136.

205. Резник, Ю.М. Жизненный выбор человека: сущность и стратегии реализации / Ю.М. Резник // Личность. Культура. Общество. - 2012 б. - Т. 14. - № 3. - С. 113127.

206. Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия / К. Роджерс. - М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997. - 320 с.

207. Роджерс, К. Личностно-центрированная терапия / К. Роджерс, Б. Мидор // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2002. - №4 / Электронный ресурс: http:// www.psyjournal.ru

208. Росс, Л. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии / Л. Росс, Р. Нисбетт / Пер. с англ. В.В. Румынского, под ред. Е.Н. Емельянова, В.С. Магуна. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 429 с.

209. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 720 с.

210. Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности / С.Л. Рубинштейн // Вопросы философии. - 1989. - № 4. - С. 88 - 95.

211. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1973. - 424 с.

212. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л.Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2012. - 224 с.

213. Савина, Е.А. Выбор и принятие решения: риск и социальный контекст / Е.А. Савина, Х.Т. Ванг // Психологический журнал. - 2003. - Том 24. - №5. - С. 23-30.

214. Саймон, Г. Рациональное принятие решения в деловых организациях / Г. Саймон // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23. - №1. С. 42-52.

215. Салихова, Н.Р. Профессиональный выбор и реализуемость личностных ценностей в юности/ Н.Р. Салихова // Казанский педагогический журнал. - 2008. - № 4. С. 3-12.

216. Самохвалова, В.К. Выбор как антропологическая проблема: автореферат. дис. ... кандидата философских наук: 09.00.13 / В.К. Самохвалова. - М., 1998. - 32 с.

217. Сартр, Ж.-П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / Ж.-П. Сартр. - М.: Республика, 2000. - 639 с.

218. Сартр, Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм / Ж.-П. Сартр // Тошнота: Избранные произведения / Пер. с фр.; Вступ. ст. С.Н. Зенкина. - М.: Республика, 1994. - 504с. С. 433 - 469.

219. Сергиенко, Е.А. Системно-субъектный подход: обоснование и перспектива / Е.А. Сергиенко // Психологический журнал. - 2011. - Том 32. - №1. - с. 120-132.

220. Слинин, Я.А. Необходимость, случайность и свободная воля / Я.А. Слинин // Логико-философские штудии / Под ред. Я.А. Слинина, Е.Н. Лисанюк. - СПБ.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2008. - С. 18-27.

221. Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. - 5-е изд. - М., 1983. - 445 с.

222. Соболева, Н.И. Мировоззрение и жизненный выбор личности / Н.И. Соболева/ Отв. ред. В.А. Тихонович. - Киев: Наукова думка, 1989. - 124с.

223. Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - 343 с.

224. Солнцева, Г.Н. Определение неопределенности / Г.Н. Солнцева // Управление риском. - 1997. - № 2. - С. 21-26.

225. Солнцева, Г.Н. Психологический анализ проблемы принятия решения: Учебное пособие / Г.Н. Солнцева. - М.: МГУ, 1985. - 78 с.

226. Солнцева, Г.Н. Риск как характеристика действий субъекта / Г.Н. Солнцева, Т.В. Корнилова. - М.: НИЦ «Интенер», 1999. - 80с.

227. Социологическая энциклопедия: в 2 т. Т. 1 / Национальный общественно-научный фонд / Руководитель научного проекта Г.Ю. Семигин; Главный редактор В.Н. Иванов. - М.: Мысль, 2003. - 694 с. - с. 185.

228. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. Редактор-координатор - академик РАН Г.В. Осипов. - М.: Издательская группа ИНФРА-М - НОРМА, 1998. - 488 с.

229. Спиноза, Б. Этика / Б. Спиноза. - Минск: Харвест, М.: АСТ, 2001. - 336 с.

230. Степаносова, О.В. Интуитивные компоненты в процессе принятия решения: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / О.В. Степаносова. - М., 2004. -208 с.

231. Степаносова, О.В. Мотивация и интуиция в регуляции вербальных прогнозов при принятии решений / О.В. Степаносова, Т.В. Корнилова // Психологический журнал. - 2006. - Т. 27. - № 2. - С. 60-68.

232. Субъектный подход в психологии / Под ред. А.Л. Журавлева, В.В. Знакова, З.И. Рябикиной, Е.А. Сергиенко. - М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2009. - 619 с.

233. Сысолятин, А.А. Проблема жизненного выбора: конфликт самобытия человека / А.А. Сысолятин, А.А. Сысолятин // Известия Уральского федерального университета. Серия 3: общественные науки. - 2016. - Т. 158. - №11 (4). - С 149157.

234. Тиллих, П. Мужество быть / П. Тиллих // Избранное. Теология культуры. М.: Юрист, 1995. С. 7-132.

235. Титаренко, А.И. Структуры нравственного сознания (Опыт этико-философского исследования) / А.И. Титаренко. - М.: Мысль, 1974. - 278 с.

236. Тихомиров, О.К. Принятие решения как психологическая проблема / О.К. Тихомиров // Проблемы принятия решения. - М.: Наука, 1976. - 320 с. - с. 77-82.

237. Тихомиров, О.К. Психология мышления: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / О.К. Тихомиров. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 288 с.

238. Тихонравов, Ю.В. Экзистенциальная психология. Учебно-справочное пособие / Ю.В. Тихонравов. - М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез»», 1998. - 238 с.

239. Толмен, Э. Поведение как молярный феномен / Э. Толмен // История психологии. XX век / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - 5-е изд. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - с. 143-165.

240. Трофимова, Ю.В. Выбор как условие саморазвития в контексте экзистенциальной психологии / Ю.В. Трофимова // Мир науки, культуры, образования, 2011. №3 (28). - С. 198 - 201.

241. Фам, А.Х. Индивидуальные особенности выбора в ситуациях различной значимости: автореф. дис.. кандидата психологических наук: 19.00.01 /

A.Х. Фам. - М., 2015. - 36 с.

242. Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса: Пер. с англ. / Л. Фестингер. -СПб.: «Речь», 2000. - 320 с.

243. Филоник, М. С. К обоснованию понятия «личностно значимый выбор» / М.С. Филоник // Психологическая наука и образование. - 2009. - №5. - С. 117-124

244. Франкл, В. Воля к смыслу: Пер. с англ. / В. Франкл. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. - 368 с.

245. Франкл, В. Психотерапия на практике: Пер. с нем. / В. Франкл. - СПб.: Речь,

2000. - 256 с.

246. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

247. Фрейджер, Р. Гуманистическая, трансперсональная и экзистенциальная психология. К. Роджерс, А. Маслоу и Р. Мэй / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. -СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. - 221 с.

248. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. - М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006. - 248 с.

249. Фромм, Э. Душа человека / Э. Фромм. - М.: Республика, 1992. - 430 с.

250. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 860 с.

251. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения / Х. Хекхаузен. - СПб.: Речь,

2001. - 240 с.

252. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 609 с.

253. Чагин, Б.А. Субъективный фактор. Структура и закономерности / Б.А. Чагин. -М.: Мысль, 1968. - 218 с.

254. Чирков, ВИ. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека /

B.И. Чирков // Вопросы психологии. - 1996. - №3. - с. 116-132.

255. Чумакова, М.А. Личностные предпосылки рационального выбора в условиях неопределенности: автореф. дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / М.А. Чумакова. - Москва, 2010. - 30с.

256. Чумакова М.А. Личностные предпосылки рационального выбора в условиях неопределенности: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / М.А. Чумакова. - Москва, 2010. - 185с.

257. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности / В.Д. Шадриков. - М.: Издательская корпорация «Логос», 1994. - 320 с.

258. Шалина Е.М. Формирование личностной готовности учащихся к профессиональному выбору и профессиональному обучению (На примере педагогического лицея): дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.07 / Е.М. Шалина. - Краснодар, 2000. - 203 с.

259. Шварц, Б. Парадокс выбора. Почему «больше» значит «меньше» / Б. Шварц. -М.: Добрая книга, 2005. - 288с.

260. Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. В.Б. Ольшанского. - Ростов-на-Дону: издательство «Феникс», 1998. - 544с.

261. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в США . - М.: «Наука», 1979. - 230 с.

262. Шишева, А. Г. Выбор варианта жизни в юношеском возрасте: его психологические детерминанты и оптимизация: дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.07 / А.Г. Шишева. - Иркутск, 2008. - 224 с.

263. Шрейдер, Ю.А. Этика. Введение в предмет. Учебное пособие для высших учебных заведений / Ю.А. Шрейдер. - М.: Текст, 1998. - 271с.

264. Шумский, В.Б. Экзистенциальная психология и психотерапия: теория, методология, практика: учебное пособие / В.Б. Шумский. - М.: Издательский дом государственного университета - Высшей школы экономики, 2010. - 183 с.

265. Щукина, М.А. Саморазвитие как жизненный выбор личности. Выбор стратегии саморазвития как способ управления жизненной неопределенностью. Саморазвитие как управление жизненной неопределенностью / М.А. Щукина // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). - 2013. -№ 9(3). - С. 287- 302

266. Экзистенциальная психология/ Перевод с английского. - Львов: Инициатива; Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2005. - 160 с.

267. Этика: энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. -М.: Гардарики, 2001. - 671 с.

268. Щебетова, А.Л. Психологические особенности ситуаций жизненного выбора в среднем возрасте / А. Л. Щебетова // Молодой ученый. — 2011. — №6. Т.2. — С. 111-113.

269. Юртаева, М.Н. Психологические характеристики толерантности человека к неопределенности / М. Н. Юртаева, Н.С. Глуханюк // Психологический журнал. - 2012. - Т. 33. - №6. - с. 50-59.

270. Ялом, И. Дар психотерапии / И. Ялом. - М.: Издательство Эксмо, 2006. - 352 с. (Пер. с англ. Ф. Прокофьева).

271. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / И. Ялом. - М.: РИМИС, 2008. - 608 с. (перевод с англ. Т.С. Драбкиной).

272. Bühler, C. Der Menschliche Lebenslauf als Psychologisches Problems / C. Bühler. -Leipzig, 1933. - 328 s.

273. Deci, E.L. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / E.L. Deci, R.M. Ryan. N.Y.: Plenum Publishing Co., 1985. 371 p.

274. Deci E.L. The psychology of self-determination / E.L. Deci. - Lexington, MA: Lexington Books, 1980. - 240 p

275. Hans-Martin, Schönherr-Mann Sartre. Philosophie als Lebensform.- Beck, München 2005. - 173s.

276. Homans G.G. Social behavior: its elementary forms. - N.Y., 1961. - P. 79.

277. Janke W. Existenzphilosophie / von Wolfgang Janke. - Berlin; New York: de Gruyter, 1982. - 238s.

278. Kahneman, D. Prospect Theory: an Analysis of Decision Under Risk/ D. Kahneman, A. Tversky// Econometrica. - 1979. - V. 47. - №2. - P. 263-291.

279. Lubomirsky, S. Changes in Attractiveness of Elected, Rejected, and Precluded Alternatives: A Comparison of Happy and Unhappy Individuals/ S. Lubomirsky, L. Ross// Journal of Personality and Social Psychology. - 1999. - Vol. 76. - №6. P. 9881007.

280. Maddi S.R. Creating Meaning Through Making Decisions // Wong P.T.P. k Fry P.S. (Eds.) The Human Quest for Meaning: A Handbook of Psychological Research and Clinical Applications. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1998. - P. 1-25.

281. Maddi S.R. Existential Neurosis. Journal of Abnormal Psychology. - 1976. - V.72. -P.311-325.

282. Maddi S., Kobasa S. The Hardy Executive: Health under Stress. - Homewood, IL: Dow Jones-Irwin. 1984.

283. Ryan, R. M., Deci E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being / R.M. Ryan, E.L. Deci // American Psychol. - 2000. - № 55. - P. 68-78.

284. Simon, H.A. Rational choice and the structure of the environment/ H.A. Simon. -Psychological Review, 1956. - 63. - P. 129-138.

285. Sloan, T. Life Choices: Understanding Dilemmas and Decisions. Boulder: Westview. Press. - 1996. - P. 176.

286. Trzebinski J. Narrative self, understanding, and action // The self in European and North American culture: Development and processes. Dordrecht, Netherlands: Kluwer Academic Publishers, 1995. P. 73-88.

287. Tversky A. Intransitivity of Preferences // Psychological Review, 1969. V.76. P.31-48.

288. Tversky A., Kahneman D. The framing of decisions and the psychology of choice // Science. - 1981. - Vol. 211. - P. 453-458.