Рецепция китайской культуры в русской литературе для детей (1920-е годы) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.01.01, кандидат наук Ян Липин

• Ян Липин
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Ян Липин

Введение

Основная часть

Глава 1. Рецептивно-эстетический подход к литературе с ювенильной адресацией

1.1. Проблема читателя в русской критике и литературоведении 1900-1920-х годов

1.2. Русская детская литература 1920-х годов в аспекте рецептивной эстетики

второй половины XX вв. — начала XXI вв

Выводы по главе

Глава 2. «Поле знания» о Китае, китайском народе и его культуре в русской литературе XVIII — первой трети ХХ вв

2.1. Китайские мотивы в общей литературе: генезис и история

2.2. Китай и китайская культура в детской печати 1780-1920-х годов

(исторический обзор)

Выводы по главе

Глава 3. Художественная репрезентация культурных традиций Китая в литературе для детей (1920-е годы)

3.1. Чай и чаепитие как мотивы знакомства с Китаем в стихах для детей Н. Я. Агнивцева и Е. Я. Данько

3.2. Тема искусства фарфора в творчестве Е. Я. Данько: «Китайский секрет» и

«Ваза Богдыхана»

Выводы по главе

Глава 4. Художественный мир современного Китая и образы китайцев в аспекте возрастной адресации

4.1. Художественный мир революционного Китая и образ Сун-Ят-Сена в повести «Друг народа» Н. С. Тихонова

4.2. От «старого» к «новому»: Китай в художественной рецепции С. А. Ауслендера в повести «Некоторые замечательные случаи из жизни Ли-

Сяо»

4.3. Художественный тип китайского мальчика в журнале «Пионер» (стихи А. А. Жарова и М. А. Светлова)

4.4. Сюжет о борьбе в Китае в произведениях для детей и подростков

С. М. Третьякова

Выводы по главе

Заключение

Список литературы

Приложения

Приложение А. Список публикаций в детской печати 1920-х годов (китайская

тематика)

Приложение Б. Произведения С. М. Третьякова о Китае (1920-е гг.)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Рецепция китайской культуры в русской литературе для детей (1920-е годы)»

Введение

В рамках программы правительства КНР «Один пояс, один путь» сотрудничество между Россией и Китаем расширяется, охватывая все новые и новые области кросс-культурных коммуникаций, исторических и современных.

Первый из подобных исторических периодов — двадцатые годы XX века. В этот период обе страны переживали свои великие революции, решали похожие задачи строительства нового мира, растили детей в новых социокультурных условиях и для новой миссии. Тогда был взят курс на сближение и дружбу юных поколений двух новых государств. Совершенно очевидной стала задача представить в советской детской печати Китай и его народ, а также высшие достижения национальной культуры — важнейший вклад Китая в русскую и мировую культуру и цивилизацию.

Данная работа посвящена не только рецепции сложившейся системы культурных символов Китая, но и Китаю 1910-х — 1920-х годов, современные реалии которого в этот период обретали новые художественные формы репрезентации в русской литературе.

В советской печати 1920-х годов широкое распространение имели публицистические и художественные произведения о Китае и китайской культуре, предназначенные детям и подросткам; они способствовали формированию у первого советского поколения обобщенного, идеологически актуального представления о соседней стране, закладывали надолго позитивный интерес к ней.

Вместе с тем, идеи, сложившиеся в пределах известной культурной дихотомии Запад / Восток проходили проверку реальными событиями, революцией и войной. Далекое и близкое прошлое Китая сравнивалось с постреволюционным настоящим, и не только самого Китая, но и России. Выстраивалась новая парадигма ценностей, определяющих современный облик Китая в русском восприятии. Этот процесс происходил в условиях

бурной перестройки всей системы русской литературы, включая критику и издательское дело, в обстановке острейшего противостояния разных писательских групп, как было детально описано в монографии С. И. Шешукова «Неистовые ревнители: Из истории литературной борьбы 20-х годов»1. Революция и общественно-государственное строительство стали важнейшими темами русской литературы с ювенильной адресацией, при этом основой воплощения этих тем явилась мысль историческая, противопоставление старого новому в понимании современности. Как отметила Л. А. Трубина: «В ХХ веке с его небывалыми социальными и духовными катаклизмами история приобрела значение аксиологического центра литературы. Проблемы, актуализированные реальной историей, стали значимыми для всех авторов — вне зависимости от того, занимались они конкретными историософскими изысканиями или обращались к этой проблематике опосредованно»2.

После Октябрьской революции, в условиях резкого слома системы воспитания детей в России, были поставлены вопросы о скорейшем налаживании всей просветительско-педагогической системы, в которой особая роль отводилась детской литературе. В статье «Забытое оружие», опубликованной в «Правде» в феврале 1918 г., Л. Кормчий указал на недостатки дореволюционной детской литературы и подчеркнул ответственность государства за создание новой детской литературы3.

Пример китайских детей, принимавших активное участие в революционной борьбе, был особенно важен в быстром развертывании советской детской литературы.

Важным фактором развития китайской темы в 1920-е годы является становление советской детской периодики. В журналах «Пионер», «Мурзилка», газете «Пионерская правда» часто встречаются произведения

1 Шешуков, С. И. Неистовые ревнители: Из истории литературной борьбы 20-х годов. М.: МПГУ, 2013. 336 с.

2 Трубина Л. А. Художественный текст в аспекте категории исторического сознания // Текст как филологический феномен: актуальные аспекты рецепции и интерпретации. Коллективная монография / Сост. и ред.: Л. А. Трубина, В. К. Сигов. М.: МПГУ, 2018. С. 16.

3 Кормчий Л. Забытое оружие. О детской книге // Правда.1918. № 28. С. 3.

разных жанров на эту тему, преимущественно публицистических. Заметим, что в 1927 году седьмой номер «Пионера» был создан специально для знакомства советских юных читателей с Китаем.

Наращивание китайской тематики в советской детской печати сопровождалось интересом к детской книге Китая. Весной 1928 г. развернулась подготовка к выставке китайской и японской детской книги (выставка намечалась на сентябрь), при этом выражалась надежда: «<...> Это первая встреча Востока с Западом на поприще детской литературы обещает много интересных впечатлений и поучительных выводов»4. Вероятно, не будет преувеличением предположить, что китайская детская книга в этот период становится одним из примеров для советской детской книги о Китае.

Под влиянием внешней политики и идей Коминтерна писатели советской России проявили большой интерес к китайскому обществу, национальной культуре и современному детству. Отдельные образы китайцев, Китая в целом в русских детских произведениях данного периода обусловлены общей рецепцией Китая русской культурой и литературой, сложившейся за столетия.

Прежде всего, основополагающее значение для изучаемого периода имеют работы Г. В. Вернадского «История России. Киевская Русь»5, П. Н. Савицкого «Поворот к Востоку»6, К. Б. Радека «История революционного движения в Китае»7, С. А. Далина «Китайские мемуары, 1921-1927»8. Среди исследований первостепенными для нашей работы являются очерки П. В. Кузнецова «Евразийская мистерия»9, монография А. В. Лукина «Медведь наблюдает за драконом. Образ Китая в России в

4 Выставка китайской и японской детской книги // Книга детям. Ежемесячный журнал, посвященный вопросам детского и юношеского чтения. М.; Л.: 1928. № 3. С. 36.

5 Вернадский Г. В. История России. Киевская Русь: [Пер. с англ.]. Тверь: ЛЕАН, М.: АГРАФ, 1996. 448 с.

6 Савицкий П. Н. Поворот к Востоку // Исход к Востоку. Предчувствия и свершения. Утверждение евразийцев. Под ред.: П. Н. Савицкого, П. П. Сувчинского, Н. С. Трубецкого, Г. В. Флоровского. София: Балкан, 1921. С. 1.

7 Радек К. Б. История революционного движения в Китае. Курс 1926-1927 г. Лекция 1-17. М.: Ун-т трудящ. Китая им. Сун-Ят-Сена, 1927.

8 Далин С. А. Китайские мемуары, 1921-1927. М.: Наука, 1982. 382 с.

9КузнецовП. В. Евразийская мистерия//Новый мир. М., 1996. №2. С.163-186.

веках»10.

Разочарование в Европе на фоне мировой войны породило евразийство, начался поиск восточных корней русской культуры, осмысление азиатского начала России. В 1920-е годы в советской России пристальное внимание общества было приковано к политической ситуации в Китае, причем в официально-публицистическом дискурсе Китай представал братской страной пролетариев, а в художественно-литературном дискурсе Китай выглядел не столь однозначным — здесь большее значение имели традиционные символы культуры.

Общий контекст советской детской литературы 1920-х гг., необходимый для анализа интересующего нас материала, представлен в диссертации работами критиков того времени, представлявших различные, порой полярные идейно-эстетические позиции: Н. Е. Бочкарева11, А. М. Горького12, А. Б. Залкинда13, Л. Кормчего14, Н. К. Крупской15, А. В. Луначарского16, А. К. Покровской17, Р. И. Прушицкой18, Е. А. Флериной19, Э. В. Яновской20 и др. В частности, А. М. Горький подчеркивал важность укрепления нравственного здоровья детей после первой мировой войны и в условиях гражданской войны21. О детях-читателях и детях-персонажах, представляющих трудовые классы, писала Н. К. Крупская22. О проблеме сказки и реализма полемически писала Э. В. Яновская; о значении детской

10 Лукин А. В. Медведь наблюдает за драконом. Образ Китая в России в XVII-XX веках. М.: АСТ: Восток -Запад, 2007. 608 с.

11 Бочкарев Н. Е. Основные вопросы детской литературы // Свободная трудовая школа. 1919. № 3. С. 10-14.

12 Горький А. М. Из предисловия к книге «Интересные незнакомцы». М.: Госиздат, 1919 // М. Горький о детской литературе. Статьи, высказывания, письма. М.: Детская литература, 1968. С. 242.

13 Залкинд А. Б. Реализм и предреализм в детской художественной литературе // Книга детям. 1928. № 3. С. 5-6.

14 Кормчий Л. Забытое оружие. О детской книге. С. 3.

15 Крупская Н. К. Н. К. Крупская о детской литературе и детском чтении. М.: Детская литература, 1979. С. 5.

16 Луначарский А. В. Пути детской литературы [Доклад на собрании детских писателей и педагогов в Доме печати 4 декабря 1929 г.] // Веч. Москва, 1929. С. 2.; А. В. Луначарский о детской литературе, детском и юношеском чтении: Избранное. М.: Дет. лит., 1985. 223 с.

17 Покровская А. К. Основные течения в современной детской литературе. М.: Работник просвещения, 1927. 56 с.

18 Прушицкая Р. И. Воспитание ленинцев // Литературная Газета. 1929. № 37. С. 2.

19 Флерина Е. А. С ребенком надо говорить всерьез // Литературная Газета. 1929. № 37. С. 2.

20Яновская Э. В. Сказка как фактор классового воспитания. Харьков, 1923. 44 с.

21 Горький А. М. Из предисловия к книге «Интересные незнакомцы». С. 242.

22 Крупская Н. К. Н. К. Крупская о детской литературе и детском чтении. С. 5.

литературы для воспитания детей нового времени — Л. Кормчий, Р. И. Прушицкая. А. К. Покровская в своем исследовании рассматривала развитие детской литературы послеоктябрьского десятилетия, она подчеркнула, что героями ее выступают дети из трудовых классов, ее сюжеты относятся к общественной жизни23.

Актуальность исследования. В XXI в. усилилось внимание российского общества к Китаю, китайскому народу и его культуре. Вместе с тем, значительно возросла потребность китайского общества в понимании исторически сложившихся констант рецепции Китая и китайской культуры в литературе России. Период максимального сближения исторических путей двух народов представляет наиболее релевантный материал для исследования целого тематического пласта текстов в истории русской детской литературы 1920-х годов.

Объектом исследования стали сюжеты о Китае в прозаических и стихотворных произведениях советских авторов 1920-х годов, обращавшихся к ювенильной читательской аудитории.

В предмет исследования входит рецепция Китая и китайской культуры. Исследуются художественные миры «старого» и современного Китая, мотивы культурных традиций и исторических реалий, образы китайского детства, литературные типы китайцев.

Материал — тексты с ювенильной адресацией — был отобран по указателям И. И. Старцева24, З. С. Живовой и Н. Б. Медведевой25, путем ручной выборки из журналов «Барабан», «Пионер», «Мурзилка» и газеты «Пионерская правда», а также по библиотечным базам информации. Корпус выявленных текстов с китайской тематикой насчитывает 63 источника. Привлекаются произведения, составляющие основу историко-культурных представлений о Китае и китайской культуре в русской литературе XVШ — начала XX вв.; отбор текстов 1920-х годов для системного анализа

23 Покровская А. К. Основные течения в современной детской литературе. 56 с.

24 Старцев И. И. Детская литература. Библиография 1918-1931. М.: Огиз-Молодая гвардия, 1933. 329 с.

25 Живова З. С., Медведева Н. Б. Вопросы детской литературы и детского чтения. Библиографический указатель книг и статей по истории, теории и практике. М.: Детская литература, 1977. 317 с.

определяется участием их авторов в общем литературном процессе. В план исследования не входит эмигрантская печать — в силу ее иной аксиологической направленности.

Цель работы — выявить и описать различные подходы к рецепции китайской культуры в русской литературе 1920-х годов с ювенильной адресацией.

Задачи:

1. Составить библиографию публикаций на китайскую тему в советской детской печати 1920-х годов.

2. Выявить основные эстетические тенденции в корпусе текстов с китайской тематикой, выделив произведения, наиболее релевантные для цели данного исследования.

3. Определить, как возрастная адресация текста влияет на художественную рецепцию национальной культуры Китая, проанализировав изменения в статусе читателя.

4. Выявить классическую традицию идеального представления китайской культуры в русской литературе, проследив воплощение данной традиции в советской детско-подростковой поэзии и прозе 1920-х годов.

5. Определить основные литературные типы главных героев и особенности художественной типизации в произведениях о революционном Китае.

6. Определить жанровые особенности произведений о Китае, отобранных для системного анализа.

Теоретико-методологической базой исследования послужили историческая поэтика А. Н. Веселовского; полифоническая теория М. М. Бахтина; рецептивная эстетика В. Изера, Г. Р. Яусса и др.; теория читателя и адресации текста А. И. Белецкого, Л. В. Чернец и др.; принципы сравнительного литературоведения (В. М. Жирмунский), методы историко-генетического, культурно-исторического анализа художественных текстов (Г. А. Белая, С. И. Шешуков, М. О. Чудакова и др.). Работа с биографическим

контекстом и комментирование текстов строится на принципах исследований Н. А. Богомолова, Н. В. Корниенко, А. В. Лаврова, Ю. М. Лотмана и др.

Рецептивный подход к текстам с ювенильной адресацией успешно апробирован О. О. Михайловой в ее кандидатской диссертация «Формы выражения авторской адресации в рассказах В. Ю. Драгунского для детей» (2013).

За основу исторической концепции русской литературы 1920-х годов взяты исследования Г. А. Белой, А. А. Газизовой, С. И. Шешукова, а также М. М. Голубкова, А. Ю. Овчаренко, Т. А. Пономаревой, Л. А. Трубиной и др.

Среди филологических исследований по русской литературе 1920-х гг., так или иначе охватывающих вопросы по китайской теме, в поле нашего внимания вошли работы О. В. Дефье и Цао Сюэмэй26, Л. П. Григорьевой27, А. А. Краснояровой28, К. Ф. Пчелинцевой29, Г. А. Сорокиной30, Л. А. Трубиной31, И. С. Урюпина32, Тан Мэн Вэя33, Цзинь Яфэй34 и др. Так, в статье «Китай и китайцы в русской прозе 20-х — 30-х годов как символ всеобщего культурного непонимания» К. Ф. Пчелинцева упоминает романы «Петербург» Андрея Белого и «Голый год» Б. А. Пильняка, в которых образ Китая связан с мотивом непонятной опасности. Данный мотив

26 Цао Сюэмэй, Дефье О. В. Образ и мотивы «китайского ума» в произведениях русских писателей XVIII века // Вестник Костромского государственного университета. 2017. Т. 23. № 3. С. 111-115; Цао Сюэмэй. Мифологизация образов Китая и китайцев в русской прозе 1920-х годов: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01. /Цао Сюэмэй. М., 2018. 163 с.

27 Григорьева Л. П. Интенциональность в повести Вс. Иванова «Бронепоезд 14-69» // Вестник Бурятского университета. Филология. Вы. 8. Сер. 6. 2004. С. 99-103.

28 Красноярова А. А. «Китайский текст» в Советской литературе 1920-х гг. (на примере творчества С. М. Третьякова) // Litera. 2019. № 4. С. 143-152.

29 Пчелинцева К. Ф. Китай и китайцы в русской прозе 20-х-30-х годов как символ всеобщего культурного непонимания // Материалы VIII Молодежной научной конференции по проблемам философии, религии, культуры Востока. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2005. С. 162.

30 Сорокина Г. А. Повесть Вс. Иванова «Возвращение Будды»: идеи революции и буддизма // Вестник Калмыцкого университета. 2016. №2. С. 156-163.

31 Трубина Л. А. Б. А. Пильняк // История русской литературы XX века: в 4 кн. Кн. 1. / Под ред. Л. Ф. Алексеевой. М.: Высш. шк., 2005. С. 274-286.

32 Урюпин И. С. «Китайская» тема в творчестве М. А. Булгакова: к вопросу об инокультурной стихии в русской литературе 1920-х гг. // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2011. №5. С. 134.

33 Тан Мэн Вэй. Образ героя-интеллигента в русской литературе 1920-1930-х гг.: литературная метрополия и диаспора: диалог с опытом китайской литературы 1950-1960-х гг: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Тан МэнВэй. М., 2017. 193 с.

34 Цзинь Яфэй. О стихотворениях В. В. Маяковского о Китае // Известия Цинхайского педагогического университета («Философия и наука»). 1987. №4. С. 66-70. й®^.

1987 Ш 4 Ш. Ш 66-70 И.

сформировался под влиянием образа Востока, сложившегося в русском просвещенном сознании к рубежу XIX-XX веков. По мнению Л. А. Трубиной, в романе «Голый год» Б. А. Пильняка «образ "Китай-города", продолжающий "скифскую" символику», стал «метафорой "восточного" начала русской судьбы»35. О «красных» китайцах в русской революции пишет И. С. Урюпин в своей статье «"Китайская" тема в творчестве М. А. Булгакова: к вопросу об инокультурной стихии в русской литературе 1920-х гг.» и Цао Сюэмэй в кандидатской диссертации «Мифологизация образов Китая и китайцев в русской прозе 1920-х годов». Таким образом, в художественных произведениях для взрослых читателей 1920-х гг. Китай представлен с разных сторон, оценка его неоднозначна, далеко не всегда находится в согласии с идеологическими установками. Однако произведения с ювенильной адресацией, в силу своей эстетической и функциональной специфики, не вошли в круг уже исследованного материала.

Научная картина детской литературы 1920-х годов разработана современными учеными: И. Н. Арзамасцевой36, М. Р. Балиной37, С. Г. Маслинской38, О. С. Октябрьской39, Е. О. Путиловой40, Т. Н. Токаревой41, Б. Хеллманом42, М. О. Чудаковой43 и др. И. Н. Арзамасцева исследует 1920-е годы в пределах широкого периода 1900-1930-х годов и изучает концепцию детства и формирование адекватной ей художественно-эстетической системы, охватывающей общую и детскую части литературы44. С. Г. Маслинская,

35 Трубина Л. А. // История русской литературы XX века: в 4 кн. Кн. 1. / Под ред. Л. Ф. Алексеевой. С. 279.

36 Арзамасцева И. Н. «Век ребенка» в русской литературе 1900-1930 годов. М.: Прометей, 2003. 404 с.; Арзамасцева И. Н. Подвижники детского чтения // Детские чтения. 2012. № 1(001). С. 12-42.

37 Балина М. Р. Детская историческая проза: к вопросу о жанровой специфике // Детские чтения. 2018. №13 (1). С. 114-140.

38 Маслинская С. Г. «Наследство и наследственность»: эволюция критики русской детской литературы 19101920-х годов //Revuedes ëtudesslaves, 2017. С. 237-255.

39 Октябрьская О. С. Формирование и развитие жанровой системы в русской детской литературе 1920-50-х годов: дис. ... докт. наук: 10.01.01. / О. С. Октябрьская. М., 2017. 481 с.

40 Путилова Е. О. Очерки по истории критики советской детской литературы, 1917-1941. М.: Детская литература, 1982. 175 с.

41 Токарева Т. Н. Формирование принципов изображения героя в советской детской прозе 1920-х-1930-х гг.: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01. / Т. Н. Токарева. Воронеж, 2013. 221 с.

42 Хеллман Б. Сказка и быль: История русской детской литературы. М.: Новое литературное обозрение, 2016. 560 с.

43 Чудакова М. О. Без гнева и пристрастия: Формы и деформация в литературе 20-30-х гг. // Чудакова М. О. Избранные работы. Т. 1. Литература советского прошлого. М.: Языки русской культуры, 2001. С. 309-337.

44 Арзамасцева И. Н. «Век ребенка» в русской литературе 1900-1930 годов. М.: Прометей, 2003. 404 с.;

вслед за Е. О. Путиловой, исследует литературу, создаваемую для пионеров, и эволюцию критики советской детской литературы45. О. С. Октябрьская изучает жанровую систему детской литературы 1920-1950-х гг.46.

Степень изученности проблемы. Китайская тематика в русской детской литературе 1920-х годов исследуется преимущественно в работах, посвященных локальным явлениям. Более всего данные темы разработаны на материале стихотворений В. В. Маяковского и А. Л. Барто (Ф. Э. Эбин, Цзинь Яфэй, М. А. Литовская и др.47). Широкое освещение китайская тематика получила в кандидатских диссертациях 2018 г. «Журналистика русского зарубежья Дальнего Востока для детей и молодежи в социокультурном контексте (1898-1945 гг.)» Е. С. Бабкиной48 и «Образы взаимного восприятия русских и китайцев в русской и китайской литературе и публицистике первой половины XX в.» Е. В. Сениной49.

Научная новизна работы определяется тем, что в литературоведение введен материал, не изучавшийся ранее: малоизвестные произведения Н. Я. Агнивцева, С. А. Ауслендера, Е. Я. Данько, А. А. Жарова, М. А. Светлова, Н. С. Тихонова, С. М. Третьякова. Впервые применяется рецептивный подход к анализу тематической группы текстов в русской детской литературе. Составлена библиография текстов с китайской тематикой в детской печати 1920-х годов (приложение А).

Арзамасцева И. Н. Подвижники детского чтения // Детские чтения. 2012. № 1(001). С. 12-42.

45 Маслинская С. Г. «Наследство и наследственность»: эволюция критики русской детской литературы 19101920-х годов. С. 237-255.

46 Октябрьская О. С. Формирование и развитие жанровой системы в русской детской литературе 1920-50-х годов. 481 с.

47 Эбин Ф. Е. Маяковский — детям. М.: Детгиз: Дом детской книги, 1961. 87 с.; Цзинь Яфэй. О стихотворениях В. В. Маяковского о Китае // Журнал Цинхайского педагогического университета («Философия и наука»). 1987. №4. С. 66.

1987 ^Ш 4 Щ. Ш 66 ; Литовская М. А., Яо Чэнчэн. Китай и китайцы в русской советской детской литературе 1920-1930-х гг. //Детские чтения. 2017. № 1 (011). С. 133-156.

48 Бабкина Е. С. Журналистика русского зарубежья Дальнего Востока для детей и молодежи в социокультурном контексте (1898-1945 гг.): дис. ... докт. филол. наук: 10.01.10. / Е. С. Бабкина. СПб., 2018. 437 с.

49 Сенина Е. В. Образы взаимного восприятия русских и китайцев в русской и китайской литературе и публицистике первой половины XX в.: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01. / Е. В. Сенина. Благовещенск, 2018. 246 с.

Положения, выносимые на защиту:

1. Корпус текстов русской литературы 1920-х годов, адресованных детям и подросткам, подразделяется на две группы: в одной группе текстов, значительно меньшей, Китай представлен в современных реалиях, но в соответствии с литературным каноном, который сформировался в XVIII в. и был трансформирован поэтами-модернистами, — как идеальная страна мудрецов, трудолюбцев и художников. Сюжетообразующими эмблемами канонического представления Китая являются культурные феномены — чай и фарфор (Н. Я. Агнивцев и Е. Я. Данько). Значительно большую группу составляют тексты, в которых идеализируется обновленный Китай, Великая революция. Тип китайского ребенка является новой эмблемой Китая (С. А. Ауслендер, Н. С. Тихонов, А. А. Жаров, М. А. Светлов и С. М. Третьяков); он сменяет эмблемы идеального императора (классический период истории русской литературы) и идеальной китайской девушки (русский модернизм).

2. Художественная рецепция китайской культуры осложняется в 1920-е годы изменением представлений авторов о юном читателе, выступающем и как объект адресации, и как субъект литературного процесса. Новому ребенку — о «новом» Китае: такова в общем виде эстетическая идея советской литературы 1920-х годов.

3. Сюжетно-тематическая тенденция, сформировавшаяся в русской литературе XVШ-XIX вв., — изображать утопический Китай, продолжает свое развитие в творчестве Н. Я. Агнивцева и Е. Я. Данько в условиях актуальной дидактической задачи — воспитать первое поколение советских граждан. Сюжеты о производстве и технологиях, составляющих вклад Китая в русскую и мировую культуру, входят в новые формы поэтических и прозаических жанров, рассчитанных на ювенильное восприятие и отвечающих задачам образования и воспитания.

4. Русские писатели в своем стремлении раскрыть мир Китая перед новым поколением читателей прибегают к приемам типизации, сочетая условные и

реалистические формы нарратива. Формируется новый литературный тип китайского революционера (Сун-Ят-Сен в повести «Друг народа» Н. С. Тихонова, отец из «Детства Дэн Ши-Хуа» С. М. Третьякова), в ряде случаев черты революционеров возникают в типических образах детей (Ао и Ли-Сяо в повести «Некоторые замечательные случаи из жизни Ли-Сяо» С. А. Ауслендера, Ли Ян в поэме «Ли-Ян упрям», Чу-лин «В Шанхае» А. А. Жарова и Ван-Чо в «Горнисте» М. А. Светлова). Тема современного Китая в советской детско-подростковой литературе 1920-х годов реализуется в системе мотивов революции, в антитезах старого и нового миров.

5. Жанровая система произведений о Китае и китайской культуре заметно трансформируется в пионерской периодике 1920-х годов: преобладают жанры публицистики, в том числе стихотворной (стихотворный рассказ, речёвка, гражданская лирика — «В Шанхае» А. А. Жарова, «Горнист» М. А. Светлова и др.). Впервые в истории русской детской литературы китайская тематика получает развитие в эпических жанрах, в его малых художественных формах (рассказ, повесть), жанр очерка адаптируется для детского восприятия. При этом эпические жанры осложнены подражанием массовой беллетристике — псевдопереводным произведениям на историко-авантюрный сюжет (вышеназванные повести С. А. Ауслендера, Н. С. Тихонова).

6. Авторские оценки Китая и китайской культуры обусловлены, с одной стороны, субъективным осмыслением вклада Китая в русскую и мировую культуру, а с другой — индивидуальным отношением авторов к установкам на идеологически актуальную литературу для детей и подростков, а также к программе создания новой детской литературы, разработанной А. М. Горьким.

Теоретическая значимость диссертационного исследования определяется разработкой рецепции китайской культуры в локальной жанрово-тематической системе русской литературы 1920-х годов.

Практическое значение работы заключается в том, что результаты данного исследования могут найти применение в практике преподавания в вузе и школе, они могут быть использованы при создании учебных пособий по темам «История русской литературы», «Детская литература» и т.п.

Апробация исследования осуществлялась посредством освещения его ключевых положений в докладах автора на международных и российских научных конференциях: «Творчество в жизни и культуре: феномен Георгия Гачева» (Москва, 2019); «70 лет КНР: история, современность и перспективы развития» (Москва, 2019); «Правда о войне в художественных интерпретациях / К юбилею победы / XXV Шешуковские чтения» (Москва, 2020); «Язык. Культура. Коммуникация» (Ульяновск, 2020).

По проблематике диссертационного исследования были опубликованы статьи в специализированных периодических изданиях, рекомендованных ВАК:

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ян Липин, 2021 год

IV. Справочно-библиографические источники

101. Живова, З. С., Медведева Н. Б. Вопросы детской литературы и детского чтения. Библиографический указатель книг и статей по истории, теории и практике / З. С. Живова, Н. Б. Медведева. — Москва: Детская литература, 1977. — 317 с.

102. Капица, О. И. Систематический указатель книг для детей и юношества / Указ. обраб. на основании отзывов комис.: Е. В. Арцимович, О. А. Беляевская, В. И. Добродеева [и др.] / Под ред. О. И. Капица. Ч. 1. Сказки. —Петроград: тип. М. А. Бессонова, 1915. —274 с.

103. Старцев, И. И. Детская литература. Библиография 1918-1931 / И. И. Старцев. — Москва: Огиз — Молодая гвардия, 1933. — 329 с.

V. Научно-исследовательская и критическая литература: Диссертации и авторефераты

104. Алексеева, М. И. Детские журналы Советской России 1920-х годов как тип издания: дис. ... канд. филол. наук: 10.00.00 / М. И. Алексеева. — Москва, 1968. —290 с.

105. Арзамасцева, И. Н. Художественная концепция детства в русской литературе 1900-1930-х годов: дис. ... докт. филол. наук: 10.01.01 / И. Н. Арзамасцева. — Москва, 2006. — 453 с.

106. Бабкина, Е. С. Журналистика русского зарубежья Дальнего Востока для детей и молодежи в социокультурном контексте (1898-1945 гг.): дис. ... докт. филол. наук: 10.01.10 / Е. С. Бабкина. — Санкт-Петербург, 2018. — 437 с.

107. Виджая Вахью. Роман-эпопея А. С. Новикова-Прибоя «Цусима» в контексте исторической прозы о русско-японской войне: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Виджая Вахью. — Москва, 2017. — 197 с.

108. Красноярова, А. А. «Китайский текст» русской литературы: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01. / А. А. Красноярова. —Пермь, 2019. —296 с.

109. Октябрьская, О. С. Формирование и развитие жанровой системы в русской детской литературе 1920-50-х годов: дис. ... докт. наук: 10.01.01 / О. С. Октябрьская. — Москва, 2017. — 481 с.

110. Сенина, Е. В. Образы взаимного восприятия русских и китайцев в русской и китайской литературе и публицистике первой половины XX в.: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Е. В. Сенина. —Благовещенск, 2018. — 246 с.

111. Тан Мэн Вэй. Образ героя-интеллигента в русской литературе 19201930-х гг.: литературная метрополия и диаспора: диалог с опытом китайской литературы 1950-1960-х гг.: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Тан Мэн Вэй. — Москва, 2017. — 193 с.

112. Тимофеева, И. Н. Роль журнала «Пионер» в развитии советской детской литературы (1924 — 1932 годы): Автореф. дис. ... канд. пед. наук / И. Н. Тимофеева. —Ленинград: 1954. — 16 с.

113. Токарева, Т. Н. Формирование принципов изображения героя в советской детской прозе 1920-х-1930-х гг.: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Т. Н. Токарева. — Воронеж, 2013. — 221 с.

114. Трубина, Л. А. Историческое сознание в русской литературе первой трети XX века: Типология, поэтика: дис. ... докт. филол. наук: 10.01.01. / Л. А. Трубина. — Москва, 1999. — 328 с.

115. Евсина, Н. А. Проза С. А. Ауслендера 1918-1928 гг. в историко-литературном контексте первой трети XX века. ): Автореферат дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01. /Н. А. Евсина. —Пермь, 2013. — 19 с.

116. Михайлова, О. О. Формы выражения авторской адресации в рассказах В. Ю. Драгунского для детей: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01

/ О. О. Михайлова. — Москва, 2013. — 200 с.

117. Цао Сюэмэй. Мифологизация образов Китая и китайцев в русской прозе 1920-х годов: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Цао Сюэмэй. — Москва, 2018. — 163 с.

118. Яо Чэнчэн. Образы Китая в русской литературе для детей и подростков: дис. ... маг. филол. наук. / Яо Чэнчэн. — Екатеринбург, 2014. — 202 с.

VI. Монографии и статьи

119. Абрамова, К. В. Журнал «Товарищ» (1928-1931, г. Новосибирск): Авангардные черты сибирского пионерского журнала / К. В. Абрамова // Детские чтения. — 2017. — № 2. — С. 147-159.

120. Алексеев, В. М. Труды по китайской литературе: в 2 кн. Кн. 1. / В. М. Алексеев. — Москва: Восточная литература РАН, 2002. — 574 с.

121. Алексеев, М. П. Сравнительное литературоведение / М. П. Алексеев. — Ленинград: Наука, 1983. — 447 с.

122. Алексеева, М. И. Советские детские журналы 20-х годов / М. И. Алексеева; Под ред. А. В. Западова. — Москва: Изд-во МГУ, 1982.

— 132 с.

123. Андреев, Ю. К. Из истории китайской книги в России в первые годы Советской власти / Ю. К. Андреев // Вестник НГУ Серия «История, филология». — Т. 1. — Вып. 2. Востоковедение. — Новосибирск, 2002.

— С. 78-81.

124. Андроников, И. Л. Героическая поэзия // Воспоминания о Н. Тихонове / И. Л. Андроников; Сост. И. И. Гаглов, М. И. Котов. — Москва: Советский писатель, 1986. — С. 99-111.

125. Арзамасцева, И. Н. «Век ребенка» в русской литературе 1900 — 1930 годов / И. Н. Арзамасцева. — Москва: Прометей, 2003. — 404 с.

126. Арзамасцева, И. Н. Подвижники детского чтения / И. Н. Арзамасцева // Детские чтения. — 2012. — № 1(001). — С. 12-42.

127. Арзамасцева, И. Н., Папкова, Е. А., и др. Неизвестный Всеволод Иванов : материалы биографии и творчества / Подгот. текста и коммент.: И. Н. Арзамасцевой и др. — Москва: ИМЛИ РАН, 2010. — 783 с.

128. Ауслендер, С. А., Бонди, С. Театр для детей: Сборник сценариев / С. А. Ауслендер, С. Бонди. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1927. — 117 с.

129. А. М. Горький и создание истории фабрик и заводов: Сборник документов и материалов в помощь работающим над историей фабрик и заводов СССР. —Москва: Соцэкгиз, 1959. —363 с.

130. Балина, М. Р. Детская историческая проза: к вопросу о жанровой специфике / М. Р. Балина // Детские чтения. — 2018. — №13 (1). — С. 114-140.

131. Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики / М. М. Бахтин. — Москва: Художественная литература, 1975. — 504 с.

132. Бахтин, М. М. Проблема речевых жанров / М. М. Бахтин // Собр. соч.: В 7 т. Т. 5. Работы 1940-х — начала 1960-х годов. — Москва: Русские словари, 1996. — С. 159-206.

133. Бахтин, М. М. (Волошинов В.). Слово в жизни и слово в поэзии / М. М. Бахтин (В. Волошинов) // Звезда. — 1926. — № 6. — С. 261.

134. Бек, А. А. Проблема изучения читателя / А. А. Бек // На лит. посту. — 1926. -№ 5-6. — С. 25-26.

135. Белая, Г. А. Дон Кихоты революции — опыт побед и поражений / Г. А. Белая. — Москва: РГГУ, 2004. — 623с.

136. Белецкий А. И. Об одной из очередных задач историко-литературной науки (изучение истории читателя) / А. И. Белецкий // Белецкий А. И. Избранные труды по теории литературы / Под общ. ред. Н. К. Гудзия; Сост. и примеч. А. А. Гозенпуда. — Москва: Просвещение, 1964. — С. 25-40.

137. Белинский, В. Г. Китай в гражданском и нравственном отношении. Сочинение монаха Иакинфа // Белинский В. Г. Собрание сочинений: В 9 т.

Т. 8. / В. Г. Белинский / Редкол. и вступ. статья: Н. К. Гей [и др.]. — Москва: Художественная литература, 1982. —С. 595-599.

138. Бердяев, Н. А. Судьба России / Н. А. Бердяев. — Москва: Изд-во МГУ, 1990. — 240 с.

139. Блок, А. А. М. Кузмин. Два брата, или Счастливый День. Китайская драма в 3 действиях с прологом. 1918 // Блок А. А. Собрание сочинений в 8 т. Т. 6. Проза 1918-1921 / А. А. Блок / Под общ. ред. В. Н. Орлова, А. А. Суркова, К. И. Чуковского. — Москва; Ленинград: Государственное издательство художественной литературы, 1962. —С. 314-315.

140. Богомолов, Н. А. Сергей Ауслендер: стилизация или стиль? // Богомолов Н. А. Вокруг «Серебряного века»: Статьи и материалы / Н. А. Богомолов. — Москва: Новое литературное обозрение, 2010. — С. 435-442.

141. Богомолов, Н. А., Малмстад, Дж. Михаил Кузмин: Искусство, жизнь, эпоха / Н. А. Богомолов, Дж. Малмстад. — Санкт-Петербург: Вита Нова, 2007. — 560 с.

142. Большакова, А. Ю. Теория читателя и литературно-теоретическая мысль ХХ века / А. Ю. Большакова // Теоретико-литературные итоги ХХ века. Читатель: проблемы восприятия. — Москва: Праксис, 2005. — С. 512530.

143. Бочаров, А. Г. Не сотвори себе гомункулуса / А. Г. Бочаров // Вестник МГУ. Сер. 10. Журналистика. — 1968. — №5. — С. 44-54.

144. Бочкарев, Н. Е. Основные вопросы детской литературы / Н. Е. Бочкарев // Свободная трудовая школа. — 1919. — № 3. — С. 10-14.

145. Брюсов, В. Я. Переписка, 1904-1913 / Валерий Брюсов, Нина Петровская ; [вступ. ст., подгот. текста и коммент. Н. А. Богомолова и А. В. Лаврова] —Москва: Новое литературное обозрение, 2004. — 771 с.

146. Бухарин, Н. И., Преображенский, Е. А. Азбука коммунизма: популярное объяснение программы Российской коммунистической партии большевиков / Н. И. Бухарин, Е. А. Преображенский. — Петербург: Гос. изд-во, 1920. — 340 с.

147. Ван Чжихун. Влияния сюжетов классической литературы Китая на творчество фарфоровых искусственных работ / Ван Чжихун // Вестник фарфора. — 2018. — №4. — С. 507-510. ФШ^А^Щ^хЗД

шяшшшш. т&ш. 2018 ш 4 м, ш 507-510 ж.

148. Веселовский, А. Н. Избранное: Историческая поэтика /

A. Н. Веселовский. — Москва: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. — 688 с.

149. Вересаев, В. В. Записки врача. На японской войне / Вступ. ст. Ю. Фохт-Бабушкина. —Москва: Правда, 1986. — 560 с.

150. Вернадский, Г. В. История России. Киевская Русь / Г. В. Вернадский / Пер. с англ. — Тверь: ЛЕАН, Москва: АГРАФ, 1996. — 448 с.

151. Виноградов, В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика /

B. В. Виноградов. — Москва: Изд-во Акад. наук СССР, 1963. — 255 с.

152. Вольтер Франсуа Мари. Философия истории // Соч. Фр. М. Вольтера / Пер. с фр. под ред. В. Зайцева. — Санкт-Петербург: тип. Н. Неклюдова, 1868.— 436 с.

153. Воронский, А. К. Искусство и жизнь / А. К. Воронский. — Москва-Петербург: Круг, 1924. — 326 с.

154. Вишневская, Н. А., Михайлов, А. Д., и др. Проблемы современного сравнительного литературоведения / Н. А. Вишневская, А. Д. Михайлов. — Москва: ИМЛИ РАН, 2004. — 93 с.

155. Выставка китайской и японской детской книги // Книга детям. Ежемесячный журнал, посвященный вопросам детского и юношеского чтения. — Москва; Ленинград: 1928. — № 3. — С. 36.

156. Гачев, Г. Д. Жизнь художественного сознания: Очерки по истории образа / Г. Д. Гачев. — Москва: Искусство, 1972. — 200 с.

157. Гачев, Г. Д. Национальный образ мира / Г. Д. Гачев. — Москва: Советский писатель, 1988. — 445 с.

158. Гегель, Г. В. Ф. Эстетика: В 4 т. Т. 1. / Пер. Б. Г. Столпнера. / Под ред. с предисл. М. Лифшица, с. ККУ! —Москва: Искусство, 1968. —312 с.

159. Гегель, Г. В. Ф. Эстетика: В 4 т. Т. 3. / Перевод, под ред. с предисл. М. Лифшица. —Москва: Искусство, 1969. — 621 с.

160. Георгиевский, С. М. Принципы жизни Китая / С. М. Георгиевский. — Санкт-Петербург: А. Я. Панафидин, 1888. — 532 с.

161. Голубков, М. М. У истоков: концепция революции в литературе 1920-х годов. А. Блок, М. Булгаков, В. Маяковский / М. М. Голубков // Литература в школе. — 2018. — № 2. — С. 6-13.

162. Горький, А. М. Горький и советские писатели. Неизданная переписка. Литературное наследство. Т. 70. / Ред. И. С. Зильберштейн и Е. Б. Тагер. — Москва: Изд-во Акад. наук СССР, 1963. — 736 с.

163. Горький, А. М. Из предисловия к книге «Интересные незнакомцы». Москва: Госиздат, 1919 / А. М. Горький // М. Горький о детской литературе: Статьи, высказывания, письма / Сост., вступ. статья, С. 5-26, коммент. Н. Б. Медведевой; Дом дет. книги. — Москва: Детская литература, 1968. — С. 241-245.

164. Горький, А. М. О детской литературе, детском и юношеском чтении: Избранное / А. М. Горький; Сост., вступит. ст. и коммент. Н. Б Медведевой. — М.: Детская литература, 1989. — 224 с.

165. Горький, А. М. Слово к взрослым / А. М. Горький // Северное сияние. — 1919.—№ 1-2.— С. 5-8.

166. Горький, А. М. Человек, уши которого заткнуты ватой / А. М. Горький // М. Горький о детской литературе: Статьи, высказывания, письма / Сост., вступ. статья, С. 5-26, коммент. Н. Б. Медведевой; Дом дет. книги. — Москва: Дет. лит., 1968. — С. 98-101.

167. Грачева, А. М. К вопросу о неомифологизме в литературе начала XX века: («Петербургские апокрифы» С. Ауслендера ) / А. М. Грачева // Время Дягилева: Универсалии серебряного века. Третьи Дягилевские чтения. Материалы. — Вып. 1. —Пермь: Арабеск, 1993. —С. 159-167.

168. Григорьева, Л. П. Интенциональность в повести Вс. Иванова «Бронепоезд 14-69» / Л. П. Григорьева // Вестник Бурятского

университета. Филология. —Вы. 8. — Сер 6. —2004. — С. 99-103.

169. Гринберг, И. Л. Творчество Николая Тихонова / И. Л. Гринберг. — Москва: Сов. писатель, 1958. — 395 с.

170. Гюнтер, Х. Литература в контексте архетипов советской культуры / Х. Гюнтер // В поисках новой идеологии: социокультурные аспекты русского литературного процесса 1920-1930-х годов / отв. ред. О. А. Казнина. — Москва : ИМЛИ им. А. М. Горького РАН, 2010. — С. 191-229.

171. Дацышен, В. Г. История русского китаеведения 1917-1945 гг. / В. Г. Дацышен. — Москва: Весь Мир, 2015. — 352 с.

172. Друзин В. П. О поэзии Николая Тихонова // Близи и на расстоянии: книга статей о советской поэзии / В. П. Друзин. — Москва: Советский писатель, 1974. — С. 66-89.

173. Евсина, Н. А., Фомина, Т. Н. Диалог с современниками в очерковой прозе С. А. Ауслендера 1918-1920 годов» / Н. А. Евсина, Т. Н. Фомина // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. — 2014. — Т. 1(2). — С. 35-42.

174. Жирмунский, В. М. Литературные отношения Востока и Запада как проблема сравнительного литературоведения // Жирмунский В. М. Сравнительное литературоведение. Восток и Запад / В. М. Жирмунский. — Ленинград: Наука, 1979. — С. 18-45.

175. Журавлев, С. В. Феномен «Истории фабрик и заводов»: горьковское начинание в контексте эпохи 1930-х годов / С. В. Журавлев. — Москва: ИРИ, 1997. —215 с.

176. Залкинд, А. Б. Реализм и предреализм в детской художественной литературе / А. Б. Залкинд // Книга детям. — 1928. — № 3. — С. 5-6.

177. Захарова, В. Т., Оляндэр Л. К. Волга как образ-символ России в художественном мире М. Горького / В. Т. Захарова, Л. К. Оляндэр // Acta Eruditorum. — 2019. — № 31. — С. 59-65.

178. Земсков, В. Б. Россия «на переломе» / В. Б. Земсков // На переломе:

образ России прошлой и современной в культуре, литературе Европы и Америки (конец XX- XXI вв.) / Отв. ред. В. Б. Земсков. — Москва: Новый хронограф, 2011. — С. 4-64.

179. Зусман, В. Г. Рецептивная эстетика. Эстетика воздействия / В. Г. Зусман // Русский акцент в мировой культуре: Литература, искусство, перевод.Проблемы компаративистики: Сборник материалов международной научной конференции, посвященной 30-летию кафедры зарубежной литературы и теории межкультурной коммуникации НГЛУ им. Н. А. Добролюбова. — Н. Новгород: Нижегородский гос. лингвист. ун-т им. Н. А. Добролюбова, 2010. — С. 53-58.

180. Иакинф (Бичурин, Никита Яковлевич). Китай в гражданском и нравственном состоянии: В 4 ч. / Соч. монаха Иакинфа. — Санкт-Петербург: О. В. Базунов, 1848. —4 т.

181. Иванов, Вяч. Вс. Постсимволизм и Кузмин / Вяч. Вс. Иванов // Михаил Кузмин и русская культура ХХ века. Тезисы и материалы конференции 15-17 мая 1990 г. / Сост. и ред. Г. А. Морева. — Ленинград: Совет по истории мировой культуры АН СССР. Музей Анны Ахматовой в Фонтанном доме, 1990. — С. 13-16.

182. Изер, В. Процесс чтения: феноменологический подход / В. Изер // Современная литературная теория. Антология / Сост. И. В. Кабанова. — Москва: Флинта: Наука, 2004. — С. 201-224.

183. Капустина, Г. Л. Детская периодика: исторический, функционально-типологический и содержательный аспекты / Г. Л. Капустина// Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. — 2014. — №1 (129).— С. 99-105.

184. Карайченцева, С. А. Русская детская книга XVШ — XX вв.: очерки эволюции репертуара. 1717-1990 гг. / С. А. Карайченцева. — Москва: МГУП, 2006. — 294 с.

185. Козлова, М. И., Филимонов, В. А. Ценное исследование о рецепции античности в массовой культуре конца XIX начала XXI в. / М. И. Козлова,

В. А. Филимонов // Ученые записки Казанского университета. Серия Гуманитарные науки. — 2010. — №3. — С. 247-251.

186. Козьменко, М. В., Магомедова, Д. М. Стилизация как фактор жанровой динамики / М. В. Козьменко, Д. М. Магомедова // Поэтика русской литературы конца XIX — начала XX в. Динамика жанра: Общие проблемы. Проза. — Москва: ИМЛИ РАН, 2009. — С. 126-128.

187. Колесова, Л. Н. У истоков детской публицистики / Л. Н. Колесова // О детской литературе. — Ленинград: Детская литература, 1972. — С. 101— 122.

188. Колобашкин, Н. Н. Описание Выставки китайских и японских произведений искусства, промышленности и предметов культа и обихода / Н. Н. Колобашкин. — Москва: типо-лит. Д. В. Троицкого, 1906. — 39 с.

189. Колядич, Т. М. Воспоминания писателей: проблемы поэтики жанра: Монография / Т. М. Колядич. — Москва: Мегатрон, 1998. — 278 с.

190. Конрад, Н. И. Избранные работы: Синология / Н. И. Конрад. — Москва: Наука, 1977. — 621 с.

191. Кормчий, Л. Забытое оружие. О детской книге / Л. Кормчий // Правда. — 1918.—№28.— С. 3.

192. Корниенко, Н. В. «Сюжет или идеология» (Серапионы-критики в литературно-политической борьбе первого периода нэпа) // Творческая биография писателя в контексте эпохи (Фединские чтения. Вып. 4). — Саратов: Новый ветер, 2010. — С. 3-44.

193. Корнилова, В. В. Детские иллюстрированные журналы Ленинграда 1920-1930-х годов / В. В. Корнилова. — Санкт-Петербург: Биогр. ин-т «Студиа биографика», 1994. — 19 с.

194. Кравченко, А. В. «Детская печать — вожак и организатор масс»: к истории формирования комсомольской системы руководства центральными пионерскими журналами Москвы в 1920-е гг. / А. В. Кравченко // Детские чтения. — 2016. — Т. 10. — № 2. — С. 190213.

195. Кравченко, А. В. Взрослая история для детей журнала «Пионер» /

A. В. Кравченко // Человек. — 2013. — № 3. — С. 105-113.

196. Красноярова, А. А. «Китайский текст» в Советской литературе 1920-х гг. (на примере творчества С. М. Третьякова) / А. А. Красноярова // Litera. — 2019. — № 4. — С. 143-152.

197. Кривоусова, З. Г. Детские журналы как фактор формирования читательской культуры / З. Г. Кривоусова // Филология и человек. — 2007.

— №4. — С. 129-134.

198. Крупская, Н. К. Н. К. Крупская о детской литературе и детском чтении / Н. К. Крупская. — Москва: Детская литература. — 1979. — 271 с.

199. Крупская, Н. К. К вопросу об оценке детской книжки / Н. К. Крупская // Педагогические сочинения в 10 т. Т. 6. Дошкольное воспитание; Вопросы семейного воспитания и быта / Под ред. Н. К. Гончарова, И. А. Каирова, И. В. Чувашева. —Москва: Изд-во АПН, 1959. — 464 с.

200. Кузбеков, Ф. Т. Документальная и художественная публицистика: традиции и новаторство / Ф. Т. Кузбеков // Проблемы востоковедения. — 2019. — №1(83). — С. 58-64.

201. Кузнецов, П. В. Евразийская мистерия / П. В. Кузнецов // Новый мир. — Москва. — 1996. — № 2. — С. 163-186.

202. Кюнер, Н. В. Сношения России с Дальним Востоком на протяжении царствования дома Романовых / Н. В. Кюнер. — Владивосток: Восточный институт, 1914. — 58 с.

203. Кязимов, К. Ш. Идейно-художественные особенности поэмы Н. Тихонова «Сами» / К. Ш. Кязимов // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. — 2010. — № 1. — С. 149-150.

204. Лавров, А. В. Русские символисты: этюды и разыскания / А. В. Лавров.

— Москва: Прогресс-Плеяда, 2007. — 629, [2] с.

205. Ленин, В. И. Партийная организация и партийная литература /

B. И. Ленин // Ленин В. И. О литературе и искусстве / Сост. Н. Крутикова.

М.: Худож. лит., 1986. С. 37-40.

206. Леонтьева, С. Г. Мюнхгаузен в 1920-е гг.: к истории авантюрности в детской литературе / С. Г. Леонтьева // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусства. — 2010. — № 1(5).

— С. 135-142.

207. Ли Иннань. Китай в творчестве Сергея Третьякова: роман «Дэн Ши-Хуа» / Ли Иннань // Русский харбин, запечатленный в слове. Сборник научных работ: к 70-летию профессора В. В. Агеносова. — Благовещенск, Амурский государственный университет. — 2012. — С. 237-250.

208. Ли Сяоцинь. Состояние и будущее развитие детской литературы-на примере чайной культуры / Ли Сяоцинь // Чай провинции Фуцзянь. — 2017. — № 6. — С. 370-371.

1ШШШ. Ш^. 2017 ш 6 т. Ш 370-371 Ш.

209. Литовская, М. А., Яо Чэнчэн. Китай и китайцы в русской советской детской литературе 1920-1930-х гг. / М. А. Литовская, Яо Чэнчэн // Детские чтения, Екатеринбург: Кабинетный ученый. — 2017. — № 1 (011).— С. 133-156.

210. Ли Хуайлянь. О эволюции культуры чаепития России / Ли Хуайлянь // Археология земледелия. — 2012. — №2. — С. 306-312. Щ'^Ш.

^хшт^. 2012 ^ш 2 т. ш 306-312 ш.

211. Ли Цзинпинь. Цяньлун и Великая французская революция / Ли Цзинпинь // Сотни тем о литературе и истории. — 2010. — №4. — С. 1925. щш. шштхш. хдат. 2010 ^ш 4 т. ш 19-25 ш.

212. Лотман, Ю. М. Автокоммуникация: «Я» и «Другой» как адресаты (О двух моделях коммуникации в системе культуры) / Ю. М. Лотман // Семиосфера. — Санкт-Петербург: Искусство-СПБ, 2000. — С. 163-177.

213. Лотман, Ю. М. Анализ поэтического текста Структура стиха / Ю. М. Лотман. —Ленинград: Просвещение. Ленинградское отдние, 1972.

— 271 с.

214. Лотман, Ю. М. Текст в процессе движения: автор-аудитория, замысел-текст / Ю. М. Лотман // Семиосфера. — Санкт-Петербург: Искусство-СПБ, 2000.— С. 203-219.

215. Луначарский, А. В. Из предисловия (К книге Александра Жарова «Ледоход» / А. В. Луначарский // А. В. Луначарский о детской литературе, детском и юношеском чтении: Избранное / Отв. ред. Л. И. Гаврилова. — Москва: Детская литература, 1985. — С. 135-137.

216. Луначарский, А. В. Предисловие (К «Библиотеке современных писателей для школы и юношества» // А. В. Луначарский о детской литературе, детском и юношеском чтении / Сост., вступ. ст. и коммент. Н. Б. Медведевой. —Москва: Детская литература, 1985. — С. 143-146.

217. Луначарский, А. В. Предисловие [К сборнику «Детская литература»] / А. В. Луначарский // А. В. Луначарский о детской литературе, детском и юношеском чтении: Избранное / Отв. ред. Л. И. Гаврилова. — Москва: Детская литература, 1985. — С. 188-193.

218. Луначарский, А. В. Пути детской книги / А. В. Луначарский // Книга детям. — 1930. — №1. — С. 4-16.

219. Лупанова, И. П. Полвека: советская детская литература, 1917-1967: очерки / И. П. Лупанова. — Москва: Детская литература, 1969. — 671 с.

220. Лукин, А. В. Медведь наблюдает за драконом. Образ Китая в России в XVП-XX веках / А. В. Лукин. — Москва: АСТ: Восток — Запад, 2007. — 608 с.

221. Лу Цууцзянь, Ван Пин. Краткое обсуждение о влиянии культуры фарфора династии Юань на развитие китайского фарфора / Лу Цууцзянь, Ван Пин // Исследования фарфора. — 2012. — № 3. — С. 69-71. Ш,

л¥. тттт'йхим^тт'йшшт. тш%.20п^ш 3

м. ш 69-71 ж.

222. Маликова, М. Э. Халтуроведение: советский псевдопереводной роман периода НЭПа / М. Э. Маликова // Литературное новое обозрение. — 2010. — № 103. — С. 109-139.

223. Маслинская, С. Г. «Наследство и наследственность»: эволюция критики русской детской литературы 1910-1920-х годов / С. Г. Маслинская // Revue des études slaves. — 2017. — С. 237-255.

224. Маслинская, С. Г. Неутомимый борец со сказкой (критика детской литературы в трудах Н. Крупской) / С. Г. Маслинская // Историко-педагогический журнал. — 2017. — №1. — С. 172-186.

225. Марголина, С. О новых детских журналах / С. Марголина // На путях к новой школе. — 1926. — № 7-8. — С. 180.

226. Маругина, Н. И. Дискурс журнала «Пионер» как средство социализации детей и юношества советского периода / Н. И. Маругина // Материалы Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет. — 2018. — С. 154-157.

227. Махлин, В. Л. Что такое «Рецепция» (к истории понятия) // Вестник культурологии. —2016. —№1(76). — С. 208-232.

228. Маяковский, В. В. За что борется Леф? // Маяковский В. В. Полное собрание сочинений: В 13 т. / АН СССР. Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. — Т. 12. Статьи, заметки и выступления: (Ноябрь 19171930). — Москва: Худож. лит., 1959. — С. 40-44.

229. Мелентьева, Ю. П. Некоторые аспекты чтения детей в России в 20-е гг. XX век / Ю. П. Мелентьева // Региональные проблемы истории книжного дела: материалы Всероссийской научной конференции (Челябинск, 23-24 ноября 2009 года). — Челябинск, 2009. — С. 31-39.

230. Минц, З. Г. К изучению периода «кризиса символизма» (1907-1911). Вводные замечания / З. Г. Минц // Поэтика русского символизма. — Санкт-Петербург: Искусство-СПб, 2004. — С. 207-222.

231. Минералова, И. Г. Образ Китая в поэзии XX века / И. Г. Минералова // Художественная словесность: теория, методология исследования, история. Коллективная монография / Под ред. Минераловой И. Г. — Москва: Литера, 2020. — С. 79-91.

232. Морозова, О. Грани таланта / О. Морозова // Детская литература. — 1972.

— №7. — С. 40-43.

233. Николаева, В. А. Художественные особенности путевых очерков ЛЕФа /

B. А. Николаева // Филология и культура. — 2016. — №2(44). — С. 275279.

234. Никольская, Т. Л. С. Третьяков и А. Чачиков о национально-освободительном движении народов Востока / Т. Л. Никольская // Авангард и идеология: русские примеры / Ред. С. Грубачич., К. Ичин. — Белград, 2009. — С. 315-321.

235. Об этой книге и об нас (предисловие) // Литература факта. Первый сборник материалов работников ЛЕФа. — Москва: Захаров, 2000. —

C. 5-6.

236. Овчаренко, А. Ю. Ровесники: содружество писателей ревоюции "Перевал" в историко-литературном процессе 1920-1930-х годов: монография / А. Ю. Овчаренко. — Москва: Экон-Информ, 2018. — 322 с.

237. Октябрьская, О. С. Формирование и развитие жанровой системы в русской детской прозе 1920-50-х годов: монография / О. С. Октябрьская.

— Москва: МАКС Пресс, 2016. — 245 с.

238. Осьминина, Е. А. Жюдит Готье как культуртрегер (французские переложения китайских стихов в русской поэзии) / Е. А. Осьминина // Вестник МГЛУ. Гуманитарные науки. — 2018. — Вып. 11 (804). — С. 295-304.

239. Осьминина, Е. А. «Китайские стихи» Бальмонта и Брюсова: заглавие и жанр / Е. А. Осьминина // Вестник МГЛУ Гуманитарные науки. — 2017.

— Вып. 6 (777). — С. 278-288.

240. Папкова, Е. А. Сибирский период творчества Всеволода Иванова. 19151921 гг. / Е. А. Папкова // Неизвестный Всеволод Иванов. Материалы биографии и творчества / Подгот. текста и коммент.: И. Н. Арзамасцевой и др. — Москва: ИМЛИ РАН, 2010. — С. 164-169.

241. Перес, Б. За пять лет / Б. Перес // Сергей Ауслендер. Собрание

сочинений в 6 т. Т. 1. / Со вступ. ст. Б. Переса. — Москва: Моск. т-во писателей, 1928. — С. 7-18.

242. Перцов, В. О. Новейшая проза / В. О. Перцов // Новый леф. — 1928. — №12. — С. 15-21.

243. Петровский, М. С. Сделал дядя Маяковский... / М. С. Петровский // Детская литература 1973. — Москва: Детская литература, 1973. — С. 23-54.

244. Писатели: Автобиографии и портреты современных русских прозаиков / Под ред. В. Л. Лидина. — Москва: Кн. изд-во «Современные проблемы» (Н. А. Столляр), 1928. — 395 с.

245. Покровская, А. К. Основные течения в современной детской литературе / А. К. Покровская. — Москва: Работник просвещения, 1927. — 56 с.

246. Полонская, Е. Г. Города и встречи / Е. Г. Полонская. — Москва: Новое лит. обозрение, 2008. — 653 с.

247. Полонский, В. В. Филология vs философия? В поисках выхода из тупика интерпретаций / В. В. Полонский // Studia Шегагит. — 2016. № 1-2. — С. 14-25.

248. Поль, Д. В. Пушкинский текст в современном диалоге литератур и культур / Д. В. Поль // Текст как филологический феномен: актуальные аспекты рецепции и интерпретации Коллективная монография / Сост. и ред.: Л. А. Трубина, В. К. Сигов. — Москва: МПГУ, 2018. — С. 361-384.

249. Пономарева, Т. А. Художественный мир новокрестьянской литературы: монография / Т. А. Пономарева. —Москва: МПГУ, 2017. — 182, [1] с.

250. Примочкина, Н. Н. «Человек с большой буквы»? (Образ В. И. Ленина и его «метаморфозы» в творчестве М. Горького) / Н. Н. Примочкина // Studia Litterarum. — 2019. — Т. 4. — № 3. — С. 268-289.

251. Прозоров, В. В. Читатель и литературный процесс / В. В. Прозоров ; Под ред. Е. И. Покусаева. — Саратов: Издательство Саратовского университета, 1975. —212 с.

252. Прушицкая, Р. И. Воспитание ленинцев / Р. И. Прушицкая //

Литературная Газета. — 1929. — № 37. — С. 2.

253. Путилова, Е. О. Возвращение приключенческой повести / Е. О. Путилова // Детские чтения. — 2014. — Т. 6(2). — С. 51-66.

254. Путилова, Е. О. Очерки по истории критики советской детской литературы, 1917-1941 / Е. О. Путилова. — Москва: Детская литература, 1982. — 175 с.

255. Пчелинцева, К. Ф. Китай и китайцы в русской прозе 20-х-30-х годов как символ всеобщего культурного непонимания / К. Ф. Пчелинцева // Материалы VIII Молодёжной научной конференции по проблемам философии, религии, культуры Востока. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургское философское общество, 2005. — С. 162-173.

256. Пчелинцева, К. Ф. Образ Китая в русской литературе и общественной мысли XIX-XX вв.: спецкурс для иностр. студ. Ч1. / К. Ф. Пчелинцева.

— Волгоград: Перемена, 2005. — 183 с.

257. Радек, К. Б. История революционного движения в Китае. Курс 19261927 г. Лекция 1-17 / К. Б. Радек. — Москва: Ун-т трудящ. Китая им. Сун-Ят-Сена, 1927.

258. Радек, К. Б. Что такое эра демократического пацифизма: Доклад при открытии Курсов Ген. штаба, прочит. 31 сент. 1924 г. / К. Б. Радек. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1925. — 52 с.

259. Родников, В. П. Очерки детской литературы / В. П. Родников. — Киев: тип. Имп. Ун-та св. Владимира, 1912. — 156 с.

260. Романенко, А. Д. Китай у русских писателей / А. Д. Романенко. — Москва: Алгоритм, 2008. — 528 с.

261. Романова, Г. И. О соотношении понятий образ и мир произведения // Поэтика литературного произведения: сборник статей в честь 70-летия Л. В. Чернец / Под. ред. Романовой Г. И. — Москва: МАКС Пресс, 2010.

— 272 с.

262. Ронкина, Н. М. Поэма «Сашка» — М. Ю. Лермонтова и пушкинская традиция / Н. М. Ронкина // Успехи современной науки. — 2017. — Т. 2.

— №2. — С. 61-63.

263. Рудова, Л. Маскулинность в советской и постсоветской детской литературе: трансформация Тимура (и его команды) / Л. Рудова // Детские чтения. — 2014. — №2. — С. 85-101.

264. Рыжкова, О. В. Детские журналы как средство конструирования «советского человека» / О. В. Рыжкова // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции. / Отв. ред. А. Н. Садриева. — Нижний Тагил. — 2019. — С. 172-182.

265. Савицкий, П. Н. Евразийство / П. Н. Савицкий // Основы Евразийства / Сост.: Н. Агамалян и др. —Москва: Арктогея-Центр, 2002. С. 266-280.

266. Савицкий, П. Н. Поворот к Востоку / П. Н. Савицкий // Исход к Востоку. Предчувствия и свершения. Утверждение евразийцев / Под ред. П. Н. Савицкого, П. П. Сувчинского, Н. С. Трубецкого, Г. В. Флоровского. — София: Балкан, 1921. — С. 1-3.

267. Сакулин, П. Н. Теория литературных стилей / П. Н. Сакулин. — Москва: Кооперативное изд-во «Мир», 1927. — 74 с.

268. Саркисова, Г. И. Вольтер о Китае и становление русского китаеведения / Г. И. Саркисова // И не распалась связь времен... К 100-летию со дня рождения П. Е. Скачкова. — Москва: Наука: Изд. фирма «Вост. лит.». — 1993.— С. 100-135.

269. Самойлов, Н. А. Россия и Китай: этапы взаимодействия и самоидентификации / Н. А. Самойлов // Россия и Восток: феноменология взаимодействия и идентификации в Новое время. Коллективная монография / Отв. Ред.: Н. Н. Дьяков, Н. А. Самойлов. — Санкт-Петербург: СПбГУ, Восточный факультет; Изд-во «Студия НП-Принт», 2011. —391 с.

270. Се Цзюньмэй. О Сунь Ят-сене и «Тун-мэнь-хуэй» / Се Цзюньмэй // Известия Наньтунского университета. Социология. — 2005. — №4. — С. 114-118. ШШ.

2005 ^Ш 4 т. Ш 114—118 Ш.

271. Сиволап, И. И. Вольтер в Советской литературе 1917-1972 гг. Французский ежедневник 1973 / И. И. Сиволап. — Москва: Наука, 1975. — 308 с. [Электронный ресурс]. URL: http://istmat. mfo/files/uploads/30047/fe-73_voltaire.pdf (дата обращения: 28.09.2020)

272. Слонимский, М. Л. Завтра. Проза. Воспоминания / М. Л. Слонимский. — Ленинград: Советский писатель, 1987. — 560 с.

273. Слонимский, М. Л. Рождение поэта / М. Л. Слонимский // Воспоминания о Н. Тихонове. — Москва: Советский писатель, 1986. 478 с. — С. 30-39.

274. Солнцева, Е. Г. Китайские мотивы в «Фарфоровом павильоне» Н. С. Гумилева / Е. Г. Солнцева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика. — 2013. — № 4. — С. 72-79.

275. Соснина, О. А. Воображаемый Китай в русской культуре-от шинуазри до авангарда / О. А. Соснина // Воображаемый Восток. Китай «по-русски» XVIII - начало XX века / Авт.-сост., науч. ред., авт. концепции, куратор проекта и авт. ст. О. А. Соснина. — Москва: Кучково поле, 2016. — С. 623.

276. Сорокина, Г. А. Повесть Вс. Иванова «Возвращение Будды»: идеи революции и буддизма / Г. А. Сорокина // Вестник Калмыцкого университета. — 2016. — № 2. — С. 156-163.

277. Спиридонова, Л. А. Творчество Горького и возникновение социалистического реализма / Л. А. Спиридонова // Максим Горький: pro et contra, антология. Современный дискурс. Антология. Сер. «Русский Путь» / Составители: О. В. Богданова и др. — Санкт-Петербург: Изд-во Русской христианской гуманитарной акад. — 2018. — С. 212-233.

278. Стабурова, Е. Ю. Вольтер и Восток / Е. Ю. Стабурова // Восток — Запад: диалог цивилизаций: историко-литературный альманах: 2007-2008. / Под ред. В. С. Мясникова; Ин-т всеобщей истории РАН. — Москва: Вост. лит., 2009. — С. 185-207.

279. Сунь Хуйсю. Китайские студенты в университете Сунь Ятсена в Москве сотрудничают с Коммунистической партией Китая (1925-1928) / Сунь Хуйсю // Еженедельник «Историческая наука». — 2019. — № 7. — С. 72 -85. ШМ + Ш^^ + ШШ^-Ш^№(1925-1928). ^ ЖО. 2019 ^Ш 7 т. Ш 72-85 Ш.

280. Сунь Чжунлэй. Слияние русской литературы и местной культуры чаепития / Сунь Чжунлэй // Чай провинции Фуцзяни. — 2018. — № 9. — С. 321. 2018 ^Ш 9 т. Ш 321 Ш.

281. Сунь Ятсен. Полное собрание Сунь Ятсена (сочинений): в 11 т. Т. 9. — Пекин: Китайское книгоиздательство «Чжунхуа». — 2011. — 208 с.

Ш. +^М,2011 ^.208 Ш.

282. Тамарченко, Н. Д. Скрытая цитата как отсылка к жанровой традиции / Н. Д. Тамарченко // Искусство поэтики — искусство поэзии: к 70-летию И. В. Фоменко. — Тверь: ТГУ — 2007. — С. 301-321.

283. Тимофеев, А. Г. С. А. Ауслендер в периодике «Белого Омска» (18 ноября 1918-14 ноября 1919) / А. Г. Тимофеев // Материалы к библиографии и несобранные статьи. — Петербургская библиотечная школа. — 2004. — №1. —С. 20-37.

284. Типпнер, А. «Ленин как идеал»: как рассказать детям о вожде / А. Типпнер // «Убить Чарскую...»: парадоксы советской литературы для детей, 1920-е — 1930-е гг. / Российская акад. наук, Ин-т русской литературы (Пушкинский дом), Центр теоретико-литературных и междисциплинарных исследований. — Санкт-Петербург: Алетейя, 2013.

— С. 246-247.

285. Тихонов, Н. С. На просторах жизни: литературно-критические статьи. Очерки / Н. С. Тихонов. —Москва: Современник, 1986. — 415 с.

286. Толстой, А. Н. О читателе / А. Н. Толстой // Жизнь искусства. — 1925.

— №27. — С. 3.

287. Третьяков, С. М. Биография вещей / С. М. Третьяков // Литература факта. Первый сборник материалов работников ЛЕФа / Под редакцией Н. Ф. Чужака. — Москва: Захаров, 2000. — С. 68-72.

288. Третьяков, С. М. Как писать очерк / С. М. Третьяков // Пионерская правда. — 1929. — №49(307). — С. 4.

289. Третьяков, С. М. Предисловие к поэме «Рычи Китай» / С. М. Третьяков // ЛЕФ. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во. — 1924. — № 1 (5). — С. 33.

290. Третьяков, С. М. Откуда и куда? / С. М. Третьяков // ЛЕФ. — 1923. — №3. — С. 192-203.

291. Трубина, Л. А. Б. А. Пильняк / Л. А. Трубина // История русской литературы XX века: в 4 кн. Кн. 1. / Под ред. Л. Ф. Алексеевой. — Москва: Высш. шк., 2005. — С. 274-286.

292. Трубина, Л. А. Художественный текст в аспекте категории исторического сознания / Л. А. Трубина // Текст как филологический феномен: актуальные аспекты рецепции и интерпретации. Коллективная монография / Сост. и ред.: Л. А. Трубина, В. К. Сигов. — Москва: МИГУ, 2018.— С. 14-35.

293. Турков, А. М. Николай Тихонов / А. М. Турков. — Москва: Знание, 1960. — 37 с.

294. Тянь Дэлинь. Банкноты с напечатанными большими китайскими иероглифами «^^^Х^Ш^» (Союз бедных рабочих со всех сторон мира) / Тянь Дэлинь // Круги коллекционеров. — 2007. — № 9. — С. 8687. . ""^м^ьши. .

2007 ХШ 9 Ш. Ж 86-87 Ж.

295. «Убить Чарскую...»: парадоксы советской литературы для детей, 1920-е - 1930-е гг. / Российская акад. наук, Ин-т русской литературы (Пушкинский дом), Центр теоретико-литературных и междисциплинарных исследований; сост. и ред.: М. Р. Балина и В. Ю. Вьюгин. — Санкт-Петербург: Алетейя, 2013. — 363 с.

296. Урюпин, И. С. «Китайская» тема в творчестве М. А. Булгакова: к

вопросу об инокультурной стихии в русской литературе 1920-х гг. / И. С. Урюпин // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2011. — №5. — С. 132-135.

297. Флерина, Е. А. С ребенком надо говорить всерьез / Е. А. Флерина // Литературная Газета. — 1929. — №37. — С. 2.

298. Хабер, Эрика. Яркие образы и прекрасный язык: наследие футуризма

в детских стихах В. Маяковского / Эрика Хабер // Детские чтения. — 2017. — №2 (012). — С. 20-38.

299. Хеллман, Б. Сказка и быль: История русской детской литературы / Б. Хеллман. —Москва: Новое литературное обозрение, 2016. — 560 с.

300. Холмов, М. И. Становление советской журналистики для детей / М. И. Холмов. — Ленинград: изд-во ЛГУ, 1983. — 209 с.

301. Цао Сюэмэй, Дефье О. В. Образ и мотивы «китайского ума» в произведениях русских писателей XVШ века / Цао Сюэмэй, О. В. Дефье // Вестник Костромского государственного университета. — 2017. — Т. 23. — №3. — С. 111-115.

302. Цзинь Яфэй. О стихотворениях В. В. Маяковского о Китае / Цзинь Яфэй // Известия Цинхайского педагогического университета («Философия и наука»). — 1987. — №4. — С. 66-70. ^в. + Ш Ш. 1987 ^Ш 4 т. Ш 66-70 Ш.

303. Чернец, Л. В. «Как слово наше отзовется...»: Судьбы лит. произведений / Л. В. Чернец. — Москва: Высш. шк., 1995. — 237 с.

304.Чехов, Н. В. Детская литература / Н. В. Чехов. — Москва: Польза, 1909. — 256 с.

305. Чжан Вэньцзин. Литературные сиптомы на фарфоровых предметах / Чжан Вэньцзин // Местная история провинции Хэйлунцзяна. — 2013. — №19. —С. 165. ^ХМ. 2013 ^Ш 19 т. Ш 165 Ш.

306. Чжан Чжунлян, Мао Сяньцзе. Китайская и мировая культура чаепития /

Чжан Чжунлян, Мао Сяньцзе. — Пекин: Текущие дела, 2007. — 505 с. ^ ХШ. ^Ж: 2007 Х. 505 Ж.

307. Чжоу Нин. Легенда киданей / Чжоу Нин. — Пекин: Издательство «Сюе Юань», 2004. —441 с. Щ?. МШШ. 4ЬЖ: 2004 Х. 441 Ж.

308. Чудакова, М. О. Избранные работы. Т. 1. Литература советского прошлого / М. О. Чудакова. — Москва: Языки русской культуры, 2001. — 466 с.

309. Чудакова, М. О. С. А. Ауслендер / М. О. Чудакова // Русские писатели. 1800-1917: Биографический словарь. Т.1.: А-Г. / Гл. ред. П. А. Николаев. — Москва: Советская энциклопедия, 1989. —С. 121-122.

310. Шапорина, Л. В. Дневник в 2 т. Т. 2. / Л. В. Шапорина; Вступ. ст. В. Сажина; подгот. текста и коммент. В. Ф. Петровой, В. Н. Сажина. — Москва: Новое литературное обозрение, 2011. — 640 с.

311. Шевелева, К. В. Детские журналы в СССР / К. В. Шевелева. — Москва: Советский художник, 1967. — 27 с.

312. Шешуков, С. И. Неистовые ревнители: Из истории литературной борьбы 20-х годов / С. И. Шешуков. — Москва: МПГУ, 2013. — 336 с.

313. Шкловский, В. Б. Детская литература двадцать пять лет тому назад / В. Б. Шкловский // Старое и новое: Книга статей о дет. литературе / Отв. ред. И. А. Давыдов. —Москва: Детская литература, 1966. — С. 33-57.

314. Шошин, В. А. Н. Гумилев и Н. Тихонов / В. А. Шошин // Николай Гумилев: Исслед. и материалы. Библиография. — Санкт-Петербург: Наука: Санкт-Петербург. изд. фирма, 1994. — С. 201-235.

315. Шпенглер, О. Закат Европы [Пер. с нем.] / Освальд Шпенглер. -Москва: Искусство, 1993. —298, [5] с.

316. Эбин, Ф. Е. Маяковский — детям / Ф. Е. Эбин. — Москва: Детгиз: Дом детской книги, 1961. — 87 с.

317. Эйхенбаум, Б. М. О литературе / Б. М. Эйхенбаум. — Москва: Советский писатель, 1987. — 540 с.

318. Яновская, Э. В. Сказка как фактор классового воспитания /

Э. В. Яновская. — Харьков, 1923. — 44 с.

319. Яусс, Г. Р. К проблеме диалогического понимания / Г. Р. Яусс / Перевод Е. А. Богатырёвой-Суриц // Вопросы философии. — 1994. — № 12. — С. 97-106.

320. Яусс, Г. Р. История литературы как вызов теории литературы / Г. Р. Яусс// Современная литературная теория. Антология / Сост. И. В. Кабанова. — Москва: Флинта: Наука, 2004. — С. 193-200.

321. Яусс, Х. Р. История литературы как провокация литературоведения / Х. Р. Яусс; пер. с нем. и предисл. Н. Зоркой // Новое литературное обозрение. — 1995. — № 12. — С. 34-84.

322. Balina, Marina. Creativity through Restraint: The beginning of Soviet Children's Literature // Russian children's literature and culture / edited by Marina Balina and Larissa Rudova. — New York: Routledge, cop. 2008. — Pp. 3-17.

323. Hellman, Ben. Fairy tales and true stories : the history of Russian literature for children and young people (1574-2010) / by Ben Hellman. — Boston ; Leiden: Brill, 2013. — xi, 588 p.

324. Hunt, Peter. Introduction: The Word of Children's Literature Studies // Understanding children's literature: key essays from the International Companion Encyclopedia of Children's Literature. Edited by Peter Hunt. -London and New York: Routledge, 1999. —Pp. 1-14.

325. Jauss H. R. Literary history as a challenge to literary theory. [Электронный ресурс] URL: https://www. semanticscholar. org/paper/Literary-History-as-a-Challenge-to-Literary-Theory-Jauss-

Benzinger/961348e8b5b0761c1bdbf3cf7fa49b6355156085 (Дата обращения: 18.09.2020.)

326. Lesnik-Oberstein, Karin. Essentials: What is Children's Literature? What id Childhood? // Understanding children's literature: key essays from the International Companion Encyclopedia of Children's Literature. Edited by Peter Hunt. — London and New York: Routledge, 1999. — Pp. 15-29.

327. Lukens, Rebecca J. A Critical Handbook of Children's Literature / Rebecca J. Lukens. — 7th ed. —America: Allyn & Bacon, 2002. — 368 p.

328. Wall, Barbara. The Narratoe's Voice: The Dilemma of Children's Fiction. -New York: St Martin's Press, 1991. — 292 p.

VII. Словари и энциклопедии

329. Полная энциклопедия символов / Сост. В. М. Рошаль. — Москва: АСТ; Санкт-Петербург: Сова, 2007. — 515 с.

330. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова. — Москва: Гос. ин-т «Сов. энцикл.»: ОГИЗ: Гос. изд-во иностр. и нац. слов, 1935-1940. — Т. 3. — 1939. — 1424 с.

331. Чагин, A. И. Тихонов Николай Семенович (1896-1979) // Литературная Энциклопедия Русского Зарубежья. — Москва: Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва), 2003. — С. 107110.

216

Приложения

Приложение А

Список публикаций в детской печати 1920-х годов (китайская тематика)

Год Автор Название произведения и выходные

публикации Данные

1921 Н. Я. Агнивцев Китайчонок Ли // Мои песенки. — Берлин: Книгоиздательство «Литература», 1921. — С. 80-81. Песенка о некой китайской барышне Ао // Мои песенки. —Берлин: Книгоиздательство «Литература», 1921. —С. 23-24. Фарфоровая любовь // Мои песенки. — Берлин: Книгоиздательство «Литература», 1921. —С. 38-39.

1922 П. А. Бляхин Красные дьяволята. Ил. худ. З. Толкачева. [Ч. 1]: Охота за голубой лисицей: Повесть. — 1923.—98 с. [1922]

1924 Т. Пильчевская Чинка-Чаинка // Мурзилка. —1924. — №8. — С.14-16.

1925 Н. Я. Агнивцев Китайская болтушка. — Рязань: Друзья детей, 1925. — 15 с. Чашка чая. — Москва; Ленинград: Радуга, 1925. — 13 с.

А. Л. Барто Китайченок Ван-Ли. — Москва; Ленинград: Гиз, 1925. — 18 с.

С. Ваза Китайский теремок. — Ленинград: Красная звезда, 1925. — 12 с.

Вузя Китайчонок — октябрятам // Мурзилка.

— 1925. —№3. [Электронный ресурс] URL: http://www.barius.ru/biblioteka/book/2673 (Дата обращения: 30.09.2020.)

О. В-с И мы — в Китае // Мурзилка. — 1925. — №7. — С.18-19.

М. Генжин Поможем иностранным братьям // Пионер. — 1925.—№15.—С. 8-10.

Е. Я. Данько Ваза Богдыхана. —Москва: Радуга, 1925. — 16 с. Фарфоровая чашечка. — Ленинград: Гос. изд-во, 1925. — 12 с.

А. А. Жаров В Шанхае // Пионер. — 1925. — №15. — С. 2.

А. Ишимов Китайченок Су-Ми // Мурзилка. — 1925. — №7. — С. 6-9.

А. В. Кожевников Алеша — Хинчин // Вокзальники. Рассказы. — Москва; Ленинград: Земля и фабрика,1925. — С. 21-26.

Н. Огнев Галстук Тинг-Ю // Пионер. — 1925. — №18. — С.10-11.

Л.Тайц Маленький-Ли // Пионерская правда. — 1925.—№36.—С. 2.

М.Тимофеев Сан-ли // Пионерская правда. — 1925. — № 27. — С. 2.

Д. Туманный Трущобы Пекина. Невеста живого будды // Дети черного дракона. — Москва: Рабочая Москва, 1925. — Вып 1-2. — С. 3-18.; В горах Тибета // Дети черного дракона. — Москва: Рабочая Москва, 1925. — Вып 3.

— С. 2-19.; Когти двуногих тигров // Дети черного дракона. —Москва: Рабочая Москва, 1925. — Вып 4. — С. 3-16.; Слепой Китаец // Дети черного дракона. — Москва: Рабочая Москва, 1925. — Вып 5. — С. 3-18.

1926 С. А. Ауслендер Маленький Хо. — Москва: Г.Ф. Мириманов, — 1926. — 12 с.

А. Л. Барто Братишки // Агния Барто. Собрание сочинений в 4 томах. — Том 2. Стихи и поэмы. — Москва: Художественная литература, 1981. —С. 203-206.

А. М. Дроздов Сын палача. — Москва; Ленинград: Земля и фабрика,1926. — 135 с.

Б. Ковынев и Джек Алтаузен Повесть о капитане и китайчонке Лане. — Москва: ЦК МОПР, 1926. — 32 с.

А. Г. Лебеденко Как я летал в Китай. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1926. — 166 с.

Н. С. Тихонов Друг народа. —Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1926. — 19 с.

П. Ю. Яковлев Дзынь-Фу-Фун: для октябрят про Китайчат. — Ростов н/Д: Севкавкнига, 1926.—24 с.

1927 Н. Я. Агнивцев Рикша из Шанхая. — Москва: Молодая гвардия, 1927. — 14 с.

С. А. Ауслендер Некоторые замечательные случаи из жизни Ли-Сяо. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1927. — 353 с.

Ф. Брет-Гарт (в переводе) Китайский мальчик. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1927. — 30 с.

С. Д. Лялицкая Китайченок Ли-Ти. — Москва: Мириманов, 1927. — 19 с.

М. А. Светлов Горнист // Пионер. — 1927. — №7. — С. 1.

С. М.Третьяков Ли-Ян упрям. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1927. — 16 с. Пять китаев // Пионер. — 1927. — №7. — С. 4-10.

Фынь Кантонец Линь // Пионерская правда. — 1925. — № 8(102). — С. 5.; — № 9(103). — С. 7.; — № 10(104). — С. 7.

Г. Шапошников Ваня в Китае. — Ростов н/Д. : Хоз.-Издат. Отдела С.-К. Край ОДН, Б. г. — 12 с.

1928 Н. А. Что стоит мальчик? // Мурзилка. — 1928. — №8. — С. 22-23.

Н. И. Байсутов В китайской деревне. — Москва: Работник просвещения, 1928. — 80 с. Красные пики. — Москва: Работник просвещения, 1928. — 61 с.

B. Борисовский и C. Пребраженский Пьесы для школьных театров. 1. Последний крик. Пьеса из китайской жизни в 3 д. и 4 карт. 2. Дни борьбы. Пьеса в 3 д. и 4 карт. — Москва: Крестьянская газета, 1928. — 33 с.

А. Г. Лебеденко В Китай по воздуху. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1926. — 39 с.

В. В. Маяковский Прочти и катай в Париж и Китай // Пионерская правда. — 1928. — № 17(160).

— С. 4.;№ 18(161). — С. 4.

Д. Роу Китайчата (The rabbit lantern). Пер. с анг. 2-е изд. —Москва: Посредник, 1928. — 54 с.

С. М. Третьяков Детство Дэн Ши-Хуа (главы из Книги С. М. Третьякова «Биографии китайского студента») // Пионер. — 1928. — № 4. — С. 2-6; № 5. — С. 3-5; № 6. — С. 1-5. Маленький Дэн (из биографии китайского студента) // Пионерская правда. — 1928. — № 64(207). — С. 4.; № 65(208). — С. 4.; № 66(209). — С. 4.; № 67(210). — С. 4.; №68(211). — С. 4.; №69(212). — С. 4.; № 70(213). — С. 4.; № 71(214). — С. 4.; № 72(215). — С. 4.; № 73(216). — С. 4.; № 74(217). — С. 4.; № 75(218). — С. 4.; № 76(219). — С. 4.; № 77(220). — С. 4. Пекин (отрывок из книги «Чжунго») // Пионерская правда. — 1928. — № 59(202). — С. 2; — № 60(203). — С. 4.

А. С. Хованская Китайский болванчик. — Москва;Ленинград Гос. изд-во, 1928. —261, [2] с.

1929 П. Андор Кормораны-рыбаки // Мурзилка. — 1929. — №12. — C. 16-18.

В.К. Владимирский Голова в клетке: Рассказы из жизни Западного Китая. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1929 (Москва: тип. Красный пролетарий). — 51 с. (А. Афанасьева.

Что читать о Китае // Пионерская правда.

— 1929. — №107(365). — С. 4.)

Г. А. Вяткин Приключения китайского болванчика. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1929. — 56 с.

Н. Глоба Любимица. Пер. с. анг. // Мурзилка. — 1929. — №1. —С. 19-21.

Е. Я. Данько Китайский секрет. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1929. — 169 с.

Ф. И. Демин Китайчонок Там-Шун. — Москва: Рабочая газета, 1929. — 22 с.

О. А. Лятковская Люи-Дзинь. —Москва: Гос. изд-во, 1929. — 29 с.

В. В. Маяковский Песня-молния // Пионерская правда. — 1929. — № 103(361). — С. 1.

А. А. Солодовнико Дети Китая. — Москва: издание М. Мириманова, 1929. — 10 с.

Н. Ставрогин Лицо Харбина (очерк) // Пионерская правда. — №82(340). — С. 4.

О. Эрдберг Картины из жизни Китая ( из книги О. Эрдберга «Китайские новеллы» // Пионерская правда. — 1929. — № 67(325). — С. 4.; № 68(326). — С. 4.; № 69(327). — С. 4.

аноним Китаянка Сумэ-Ченг. Пер. с франц. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1929. — 149 с.

1930 Б. С. Житков Урок географии // Джарылгач: рассказы и повести. — Ленинград: Детская литература,

1980. — С. 75-86.

М. Р. Зарницына На границе // Мурзилка. — 1930. — №2. — С. 6-7.

С. М. Третьяков Дэн Ши-хуа: Био-интервью. — Москва: Молодая гвардия, 1930. — 392 с.

Приложение Б Произведения С. М. Третьякова о Китае(1920-е гг.)

Год Название произведения Выходные данные

1924 «Рычи Китай» Рычи Китай // ЛЕФ. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1924. — № 1(5). — С. 23-32.

1927 «Дэн Сы-Хуа (Био-интервью)» Дэн Сы-Хуа (Био-интервью) // Новый ЛЕФ. — 1927. — №7. — С. 14-43.

«Казнь (из книги "Био-интервью" Дэн Ши-хуа» Казнь (из книги "Био-интервью" Дэн Ши-хуа // Новый ЛЕФ. —Москва: Госиздат, 1927. — № 7. — С. 19-24.

«Ли-Ян упрям» Ли-Ян упрям. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1927. — 16 с.

«Пять китаев» Пять китаев // Пионер. — 1927. — №7. — С. 4-10.

«Чжунго: Очерки современного Китая» Чжунго: Очерки современного Китая. — Москва; Ленинград: Гос. изд-во, 1927.—259 с.

1928 «Детство Дэн Ши-Хуа (главы из книги С. М. Третьякова «Биографии китайского студента)») Детство Дэн Ши-Хуа (главы из книги С. М. Третьякова «Биографии китайского студента)» // Пионер. — 1928. — № 4. — С. 2-6; № 5. — С. 3-5; № 6. — С. 1-5.

«Маленький Дэн (из биографии китайского студента)» Маленький Дэн (из биографии китайского студента) // Пионерская правда. — 1928. — № 64(207). — С. 4.; № 65(208). — С. 4.; № 66(209). — С. 4.;

№ 67(210). — С. 4.; № 68(211). — С. 4.;

№ 69(212). — С. 4.; № 70(213). — С. 4.;

№ 71(214). — С. 4.; № 72(215). — С. 4.;

№ 73(216). — С. 4.; № 74(217). — С. 4.;

№ 75(218). — С. 4.; № 76(219). — С. 4.;

№77(220).— С. 4.;

«Пекин» (Отрывок из книги Пекин (Отрывок из книги «Чжунго»)

«Чжунго») // Пионерская правда. — 1928. — № 59(20). — С. 2; № 60 (203). — С. 4.

«Как женили Ши-хуа» Как женили Ши-хуа // Новый ЛЕФ. —Москва: Госиздат, 1928. — №3. — С. 4-17.

1930 «Дэн Ши-хуа: Био-интервью» Дэн Ши-хуа: Био-интервью. —Москва: Молодая гвардия, 1930. — 392 с.