Семантическое поле фразеологических и лексических единиц, характеризующих невротическое поведение личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Яковлев, Алексей Юрьевич

• Яковлев, Алексей Юрьевич
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Яковлев, Алексей Юрьевич

Содержание

а

Введение J

Глава I. Психолингвистические аспекты вербальной характеристики невротического поведения личности

Выводы из Главы I

Глава II. Лингвистические основы исследования фразеологических и лексических единиц, характеризующих невроти-

9Q

ческое поведение личности ^

Раздел I. Основы семантики и фразеологии

Раздел II. Основы иноязычной личностно-ориентированной фра-зеосемантики 5(5

Выводы из Главы II

Глава III. Структура семантического макрополя невротического поведения личности. 64 Раздел I. Взаимоотношения между конституентами семантического поля невротического поведения личности 64 Раздел II. Семантическое микрополе обсессивного невротического поведения личности

Раздел III. Семантическое микрополе истерического невротического поведения Раздел IV. Семантическое микрополе неврастенического невротического поведения (стадия гиперстенического поведения) 116 Раздел V. Личностные защиты, проявляемые носителями невро-

1 оо

тического поведения iJO

Выводы из Главы III *52

Заключение

71

106

156

Библиография

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Семантическое поле фразеологических и лексических единиц, характеризующих невротическое поведение личности»

Введение.

В настоящее время увеличился объем психических заболеваний, психических отклонений в ситуации межличностного общения, под влиянием усиливающегося социального ритма жизни, о чем свидетельствуют данные Всемирной организации здравоохранения. Личность стала снижать свою стрессоустойчивость, целеустремленность и позитивную жизненную позицию.

Все это проявляет себя в различного рода феноменах невротического поведения личности, для которых характерно формирование и выдвижение на первый план, в качестве актуальной коммуникативной установки, так называемых деструктивных психологических защит - таких как перенос, изоляция, регрессия, отрицание и др. Изучение деструктивных психологических защит в коммуникативном поле представляет большой интерес, не только с профессионально-психологической, но и специально-лингвистической точек зрения. Выделение и анализ вербальных обозначений феноменов невротического поведения личности позволит по-новому взглянуть на характерные механизмы коммуникативного развертывания стадий диалогического общения, установить и описать совокупность языковых и вербально-речевых средств, через которые чаще всего реализуется деструктивная невротическая коммуникативная установка, объединив эти средства в рамках общего функционально-семантического макрополя.

До настоящего момента вербальные невротические реакции не были объектом специального лингвистического изучения. Необходимость коммуникативного и функционального-семантического анализа такого рода феноменов очевидна в контексте проблематики общей теории языка, коммуникативной лингвистики и психолингвистики. Сказанное обосновывает актуальность настоящего исследования.

Объект исследования - фразеологические и лексические единицы, характеризующие, в условиях их речевой актуализации, невротическое поведение личности,

Предмет исследования - функционально-семантические особенности англоязычных лексических и фразеологических единиц, характеризующих невротическое поведение личности, на материале фразео-графических и лексикографических источников, а также произведений английской, американской и русской художественной литературы.

Общая гипотеза исследования состоит в том, что семантическое поле фразеологических и лексических единиц, характеризующих невротическое коммуникативное поведение личности - это целостное системное образование, основанное на единстве лингвистического, психолингвистического и психологического аспектов.

Основная цель исследования заключается в теоретическом обосновании содержания и структуры семантического поля невротического поведения личности.

Задачи исследования:

- раскрыть тенденции в исследовании психологических и психолингвистических аспектов невротического поведения личности (Глава

I);

- описать основные направления в развитии фразеологии, семантики, иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики в исследовании фразеологических и лексических единиц (Глава II);

- исследовать семантическую структуру макрополя невротического поведения личности (Глава III);

- описать особенности вербальной характеристики невротического поведения при помощи лексических и фразеологических единиц в художественной литературе (Глава III).

- проанализировать примеры из художественной литературы, выявить типы нервозов и психологических защит, используемых героями произведений, на основе ФЕ и JIE.

В качестве материала для исследования использовались лексические единицы (JTE), фразеологические единицы (ФЕ). В ходе работы над диссертацией было проанализировано более 1200 ФЕ и JIE. В работе представлено больше фразеологических, чем лексических единиц, т.к. они ярче и образнее характеризуют невротическое поведение. Для исследования были выбраны следующие произведения русской классической литературы: М.А. Булгаков, А.П. Чехов, JI.H. Толстой. Произведения английской и американской художественной литературы: О'Непгу, Austen J, Bach R., Bronte Ch., Christie A., Conan Doyle A., Cronin A., May A., Shakespeare W., Sheldon S., а также другие произведения художественной литературы. Выбор данного материала обусловлен тем, что в нем наиболее ярко вербально характеризуется невротическое поведение. Общее количество проанализированных страниц 12660.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно вносит вклад в развитие направления фразеологии - иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики. Большое теоретическое значение имеет также, раскрытие глубинных семантических компонентов вербальной характеристики невротического деструктивного и конструктивного поведения личности, в связи с психологическими защитами и акцентуированными чертами характера, а также с эмоциональным состоянием.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть успешно использованы при обучении иностранным языкам в средней и высшей школе, а также могут применяться в процессе послевузовского образования, что поможет повысить

академическую успеваемость и будет способствовать личностному росту обучаемых.

Научная новизна исследования состоит в том, что впервые англоязычное семантическое поле фразеологических и лексических единиц, характеризующих невротическое поведение личности рассмотрено как системное образование в единстве лингвистического, психолингвистического и психологического аспектов. Впервые в качестве объекта анализа выступают фразеологические единицы, относящиеся к указанному семантическому полю. Впервые раскрываются семантические и грамматические особенности фразеологических единиц, характеризующих невротическое поведение личности, особенности их использования в художественной литературе.

Положения, выносимые на защиту:

I. У неврастеника стирается грань между объективной ситуацией (составляющей семантику предмета действительности или общения) и прагматикой ситуации общения, в которой раскрывается коммуникативное воздействие на адресата. Эмоциональное усиление прагматической стороны общения подавляет предметный компонент, который теряет свою релевантность в ситуации общения, как основы коммуникативного сопряжения. Предельным образом усиливается коммуникативная адресация сообщения, превращаясь в самоцель, при этом может происходить утрата предметной логики общения (в русском языке подобные ситуации обозначаются фразеологизмом «переходить на личность»). В крайних ситуациях невротического поведения, вне коммуникативной сферы общения, сам предмет может становиться объектом эмоциональной коммуникативной адресации отношения, (другими словами, говорящий может адресовать свое сообщение к предметам как к живым существам). Так или иначе, невротическое поведение всегда мотивировано коммуникативно, моделирует коммуникативную ситуацию.

Самым общим образом могут разграничиваться по степени эмоционального напряжения две степени вида невротического коммуникативного (или псевдо коммуникативного) поведения; - активного типа -в котором усиливается привязанность говорящего к предмету мысли и в котором возможны различные эмоциональные повторы, с целью предельного эмоционального деструктивного воздействия на адресата; - и резигнирующего типа (самоподавляющего, пассивного) в которых говорящий может отказываться от продолжения общения, обрывать логику предмета общения, т.е. так или иначе, разрушать процесс коммуникативного сопряжения в предметном и/или прагматическом аспекте.

II. Необходим комплексный подход к исследованию фразеологических и лексических единиц, характеризующих невротическое поведение личности, ввиду того, что денотатом исследования является личность.

Ядром семантического макрополя невротического поведения личности, характеризуемого при помощи фразеологических и лексических единиц, является архисема "behave" (вести себя). Дифференциальные семантические периферические компоненты конкретизируют семантические особенности архисемы.

III. Семантическая структура макрополя невротического поведения личности может быть представлена следующими языковыми видами обозначений и речевых номинаций:

- микрополе истерического невротического поведения, которое характеризует личность слабого типа и представленное семантическими группами JIE и ФЕ, характеризующими тревожность, раздражительность, эгоцентризм, эгоизм, отрицательное отношение к людям, претензии, критиканство, лживость, отсутствие интеллектуального, волевого и эмоционального контроля, завышенную самооценку, демонстративность, поверхностность в общении и деятельности;

- микрополе обсессивного невротического поведения, представленное семантическими группами ФЕ и ЛЕ, характеризующими плохое настроение, уныние, депрессию, страх, панику, тревогу, нервозность, неуверенность, скованность, отчужденность, навязчивость, застревающее мышление;

- микрополе неврастенического невротического поведения в сфере коммуникативных и поведеньческих реакций сильной личности, включающее семантические группы, характеризующие активное преодоление препятствий, которые выше реальных возможностей личности, мужество, целеустремленность, трудолюбие, настойчивость, решительность, стремление к самоусовершенствованию;

IV. Было установлено, что в вариантах невротического поведения реализуются соответствующие формы коммуникативных защит личности: ретрофлексия, перцептивная защита, регрессия, защитное фантазирование, конверсия, рационализация, агрессия, идентификация, вытеснение тесно связаны с невротическим поведением.

V. Причины невротического поведения личности вербально представлены фразеологическими и лексическими единицами, характеризующими переживания ввиду стрессов, психотравм несправедливого отношения социума, недостатки акцентуаций характера, одиночество, аморальное поведение, неадекватное общение с микро- и макросоциумом, могут способствовать появлению особенностей невротического поведения.

Апробация работы. Теоретические положения диссертации представлены автором в виде докладов на научных конференциях по прикладной психологии и педагогике в РАТИ (Российской академии театрального искусства) в 2008 г.; на заседаниях секции иноязычной лич-ностно-ориентированной фразеосемантики в 2008, 2009, 2010, 2011 гг., На заседаниях лаборатории психолингвистики и теории языка ИЛиМК

МГОУ в 2009, 2010, 2011 гг., а также на Московской межвузовской конференции по психолингвистике и теории языка в 2010 г.

Достоверность полученных результатов обеспечивается разнообразием лингвистических и психолингвистических методов описания эмпирического материала, их адекватностью целям и задачам исследования, обширным проанализированным материалом на английском и русском языках, а также представительной библиографией научной и художественной литературы, фразеографических и лексикографических источников.

Структура работы: диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, списка лексикографических и фразеографических источников и источников английской, американской и русской художественной литературы.

Для решения поставленных задач в работе использованы следующие методы лингвистического анализа: метод компонентного анализа, контекстологического анализа, фразеологического анализа, метод фразеологической идентификации, психолингвистические методы, а также приемы системного анализа, текстовый поиск с последующей интерпретацией собранного материала.

Во введении обоснована актуальность темы диссертации, гипотеза, цели, задачи, практическое, теоретическое значение, научная новизна, положения, выдвигаемые на защиту.

Первая глава посвящена психолингвистическим аспектам вербальной характеристики невротического поведения личности.

В главе исследуются особенности видов невротического поведения в научной и художественной литературе. В конце Главы I выдвигается гипотеза о структуре семантического поля лексических и фразеологических единиц, характеризующих невротическое поведение личности.

Вторая глава посвящена лингвистическим основам исследования фразеологических и лексических единиц, характеризующих невротическое поведение личности.

Предлагается определение основных понятий, необходимых для исследования: «сема», «семантическое поле», «фразеологическая единица», «иноязычная личностно-ориентированная фразеосемантика». Анализируются особенности исследования фразеологических единиц в

научной лингвистической литературе.

В третьей главе исследуется структура семантического макрополя невротического поведения. Раздел 1 посвящен анализу взаимоотношений между компонентами поля, представленными оппозициями, в разделе 2 описано семантическое микрополе обсессивного поведения, в 3-ем разделе анализируется вербальная характеристика истерического невротического поведения, в 4-ом разделе исследуются особенности характеристики гиперстенического невротического поведения, представленного микрополем лексических и фразеологических единиц. Пятый раздел представляет анализ особенностей лексических и фразеологических единиц, характеризующих личностные защиты в связи с невротическим поведением. В каждом разделе предложен анализ семантических особенностей лексических и фразеологических единиц, а также исследуются художественные произведения, герои которых проявляли невротическое поведение.

В конце каждой главы предлагаются выводы.

В Заключении анализируются результаты диссертационного

исследования и его перспективы.

Ввиду междисциплинарного характера исследования библиография содержит ссылки на научные произведения, относящиеся к лингвистике, психолингвистике и психологии, а также список использован-

пых лексикографических и фразеографических источников, произведений художественной литературы.

Глава I.

Психолингвистические аспекты вербальной характеристики невротического поведения личности.

В настоящее время в развитых странах Европы, России и Америки увеличилось число нервно-психических заболеваний. Достаточно привести в пример данные Всемирной организации здравоохранения, по которым распространенность пограничных психических расстройств увеличилось в 10 раз в девяностые годы по сравнению с началом шестидесятых годов 20-го века. Что объясняется следующими факторами:

1) процессом урбанизации;

2) стрессогенными событиями;

3) повышением средней продолжительности жизни;

4) миграцией населения;

5) совершенствованием диагностики с использованием стандартизованных критериев.

В связи с этим увеличился и научный интерес к современным монографиям, посвященным проблемам неврозов и психологических защит личности. Так, например, современная монография ученого-психиатра А.Б. Смулевича «Депрессии в общемедицинской практике» (2000), раскрывает актуальные проблемы наиболее частотной патологии. Автор также отмечает, что существуют скрытые депрессии, имеющие ларвированный (скрытый) характер, препятствующий обнаружению некоторых патологий.

Целью исследования является изучение вербальной характеристики невротического поведения и связанных с ним личностных защит героев художественной литературы.

Термин «психологическая защита» принадлежит Зигмунду Фрейду, который со своей дочерью Анной Фрейд описали различные

виды защит, возникающие при невротическом эмоциональном перенапряжении.

Функции психологических защит заключаются в том, чтобы оградить сферу сознания от негативных эмоций.

Особо актуальными стали исследования классификаций неврозов Г.К. Ушакова [1978] и работы по медицинской психологии и психотерапии В.Н. Мясищева (1960) и К.К. Платонова [1982].

Неврозы, как утверждает В.Н. Мясищев [1960] - это болезни личности, являющиеся функциональными расстройствами психогенного характера и формирующими невротическое защитное поведение в ответ на психотравмирующие обстоятельства в семье и на работе.

В основу вербальной характеристики невротического поведения личности мы положили следующую классификацию неврозов Ушакова Г.К. [1978].

В соответствии с клиническим опытом ряда авторов, занимающихся неврозами, Г.К. Ушаков справедливо подчеркивает, что неврозы имеют воспитательную причину и определяют характеристики неврозов, полученных от неправильного воспитания в семье.

В связи с этим различают два типа неправильного воспитания: 1 изнеживающе-заласкивающее воспитание. Оно порождает эмоциональный невроз или невроз первой сигнальной системы, последствия, проявляющиеся истерическими неврозами.

Второй тип неправильного воспитания - доминирующий, приводящий к растерянности пациента, неуверенности в себе, к второсиг-нальному типу невроза (обсессивный невроз - невроз тревожной мнительности).

К среднему типу неврозов, предрасполагающих к неврастении, Павлов И.П. относил неврастенические проявления невроза. Таким образом, обобщая, можно выделить следующие варианты неврозов.

1. Первосигнальный невроз, формирующий клинику эмоциональных расстройств по истерическому типу.

2. Второсигнальный невроз с нарушением функций второй сигнальной системы, невроз навязчивости или обсессивный невроз.

3. Неврастенический невроз, создающий симптоматику среднего типа невроза без выделения преимущества сигнальных систем. Существует еще два типа неврозов без выделения преимущественных сигнальных систем. Это ипохондрический невроз, часто называемый болезнью третьего курса студентов медицинского университета: студены, находят у себя все симптомы изученных болезней от «а» (ангины) до «я» (ящура).

В возникновении ипохондрического невроза, кроме характерологических особенностей личностей значительную роль играет их способность к воображению, которая предрасполагает к защитной функции их личности, что позволяет им в жизни компенсироваться и успешно реабилитироваться, не обращаясь за медицинской помощью, в чем и состоит защитно-компенсаторная функция их воображения и фантазирования.

Личность может перевоплощаться в героя любимого произведения и, таким образом, излечиться от ипохондрического невроза.

Что касается неврастенического невроза, то он обычно имеет

две стадии;

1. Гиперстеническая стадия, означающая силу личности, ее высокую мотивацию, за что получил название «достигающая личность»;

2. Астенический невроз, обозначающий снижение работоспособности и истощение как физическое, так и психическое.

Эти две стадии прекрасно описаны в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита», т.к. писатель был врачом. «О, боги, боги, за что вы наказываете меня?. Да, нет сомнений, что она, непобедимая ужасная

болезнь «гемикрания, при которой болит полголовы... от нее нет средств, нет никакого спасения... попробую не двигать головой» [Булгаков, 2010, с. 937]

«Все еще скалясь, прокуратор поглядел на арестованного, затем

на солнце, неуклонно подымавшееся вверх над конными статуями гип-подрома, лежащего далеко внизу, направо, и вдруг в какой-то тошной муке подумал о том, что проще всего было бы изгнать с балкона этого странного разбойника, произнеся только два слова: «Повесить его».

[Булгаков, 2010, с. 941].

Однако Понтий Пилат не пошел по пути психологической личностной защиты бегством, а пошел по пути невротического реакциеоб-разования, усугубления головной боли. Допрос продолжался, последовал конфликт с первосвященником, Пилат жаловался на тесноту в голове: «Сегодня душно, где-то идет гроза, - отозвался Кайфа, не сводя глаз с покрасневшего лица прокуратора и предвидя все муки, которые еще предстоят. «О, какой страшный месяц нисан в этом году!» - Нет, - сказал Пилат, - это не от того, что душно, а тесно мне стало с тобой, Кайфа. - И, сузив глаза, Пилат улыбнулся и добавил: - Побереги себя, первосвященник» [Булгаков, 2010, с. 951].

Конфликт с первосвященником осложнил приступ гемикрании слуховыми галлюцинациями. «Незрячему Пилату в уши ударила звуковая волна: «Га-аа» [Булгаков, 2010, с. 954]. Так закончился приступ истощения.

Из упомянутой классификации неврозов у Понтия Пилата мы проанализировали две стадии неврастении: первая стадия - гиперстени-ческая, когда Понтий, полный решимости, несмотря на головную боль, продолжает расследовать дело арестованного. Он не пошел по легкому пути «повесить его», он отклонил эту защиту, он довел приступ до стадии «истощения, появилась «тошнота и мука», «хотелось позвать собаку

Банга», «и мысль об яде вдруг соблазнительно мелькнула в больной голове прокуратора» [Булгаков, 2010, с. 941]

И защитную мысль о яде Прокуратор тоже отверг. Конфликт с первосвященником усилил головную боль. Но затем «Пилат прогнал эту мысль, и она улетела в одно мгновение, как и прилетела...» «Бессмертие... пришло бессмертие». Чье бессмертие пришло? Этого не понял прокуратор, но мысль об этом загадочном бессмертии заставила его похолодеть на солнцепеке.

- Хорошо, - сказал Пилат, - да будет так» [Булгаков, 2010,951] Он смирился с мыслью о бренности бытия и предстоящем возмездии каждому человеку. Появилась мысль о бессмертии, даже в случае распятия его успокаивала безумная мысль арестанта Иешуа, что все люди добрые, даже холодный убийца Марк Крысобой.

Головная боль прошла после усиления. О Понтии Пилате и его жене Клавдии, их жизнедеятельности написана яркая книга Антуанетты Мэй. Мы глубже узнаем о жизнедеятельности Понтия Пилата из романа: «Жена Пилата или Тайна прокуратора», написанного Антуанеттой Мэй [Мэй, 2008].

Автор романа от первого лица описывает жизнь Клавдии Про-кулы, супруги Понтия Пилата, прокуратора Иудеи. С первых же страниц романа перед нами, предстает облик верующей девушки, которой верховная жрица внушила веру в богиню Изиду, являющуюся воплощением всех богов и богинь. Под влиянием внушения жрицы, уже с малолетства девочка обладала верой в сверхъестественные силы и в вещие сны, которые иногда сбывались как у нее, так и у ее друзей. Пройдя трудную жизнь, полную драматических событий, которые она сама предсказала заранее. С ее слов мы также знаем о тайной жизни прокуратора, полной невротических страданий, о том, что это непросто хладнокровный убийца. Он испытывал симпатию к Иисусу Христу, но под влиянием

толпы и давления первосвященника вынужден был послать Иисуса Христа на распятие. И в тоже время именно Понтий Пилат разрешил выдать тело Христа его друзьям для захоронения в пещере. Интересные эпизоды из жизни Клавдии впервые описаны в книге, раскрывающей причины и особенности ее невротического поведения.

Первый эпизод. «Всегда кто-нибудь считал своим долгом и обязанностью навязать мне свою волю» [Мэй, 2008, с. 13]. Девочку унижали не только родители, но и старшая сестра Марцелла, которая, будучи старше всего на два года, пыталась показать свое превосходство. Ее поучали и унижали богатые кузины Юлия и Друзилла, а также их братья Друз, Нерон и Калигула.

Калигула не упускал случая, чтобы подразнить Клавдию и устроить какую-нибудь каверзу. Клавдию все это раздражало, унижало ее и она искала случая психологической защиты. Лучшим способом психологической защиты для нее являлось прекращение общения с родственниками (защита изоляции), часто она уходила в защиту фантазирование, что еще больше обостряло ее тенденцию к поиску «вещих снов».

Второй эпизод. Обнаружение Клавдией у себя способности к предвидению. «Уже в детстве я часто знала, что к нам кто-то идет, еще до того, как раб сообщал нам о прибывшем». [Мэй, 2008, с. 13]. Такая прозорливость Клавдии удивляла родителей. И отец Германик и мать Агриппина приветствовали ее способности к предвидению и верили ее предсказаниям, а в случае тревоги успокаивали ее: «Не тревожься, крошка, все обойдется» [Мэй, 2008, с. 15]. Если дело касалось предсказаний неприятностей Германику, то Клавдия обращалась к защитному тексту, носящему характер молитвы: «Германик - наш предводитель и мой повелитель. Как он скажет - так тому и быть. Он всегда выполняет обещания» [Мэй, 2008, с. 19]. Определенную роль в защитном поведении Клавдии играет идентификация. Клавдия, используя идентифика-

цию, старалась походить на Германика: всегда выполнять обещанное и прославлять его достижения и воинские успехи возгласами: «Германику слава!» И в этот раз Германик положительно повлиял на мятежников, что признала даже мать Агриппина. Лавры героя достались и Калигуле: «Калигула родился в военном лагере. Отец брал его еще ребенком в военные компании, мальчик носил сапожки наподобие армейских калиг. Калигула - значит сапожки, сейчас мало кто помнит, что его настоящее

имя-Гай» [Мэй, 2008, с. 19]

Третий эпизод. Здесь Клавдия столкнулась впервые с беременностью и родами матери Агриппины: «С каждым днем Клавдия замечала, как полнеет Агриппина. «Все скоро закончится, - уверяла меня мама - иди спать. Я покорно повернулась, но таинство, происходившее внутри, не давало мне покоя.

Крики Агриппины, наконец, прекратились, и родился ребенок. «Ничего не понимаю», - прошептала мама. Она идеального телосложения, как сама Венера. Такие женщины, созданы, чтобы рожать. - повитуха покачала головой: - Хотя она и похожа на Венеру, надо молиться Диане: все в ее руках, потому что ребенок идет попой вперед. [Мэй, 2008, с. 21]

Клавдия приобретала жизненный опыт: данная ситуация родов являлась для нее душевной травмой, защитой, от которой не могла стать рационализация или идентификация, вместо этого появилось отвращение к супружеским обязанностям и сексу, она избегала эти обязанности и молилась Изиде, что привело ее к Мистагогу, советчику по религиозно-мистическим вопросам. Придя к Мистагогу она узнала, что Пилат, который ей объяснился в любви, но не оформил брака, встречается с Марцией, «ибо под любовью подразумевается многое. Вы называете любовью одно, а Ваш муж может иметь в виду совсем иное». [Мэй, 2008, с. 172]

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Яковлев, Алексей Юрьевич, 2012 год

Библиография

1. Амосова H.H. Основы английской фразеологии. - Дисс. докт. фи-лол. наук. - М., 1956. - 231 с.

2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1980, Т.1.-230 с.

3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977. - 380 с.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - JL: ЛГУ, 1968. - 253 с.

5. Апресян Ю.Д. Избранные труды. Том I. Лексическая семантика. Синонимические средства. -М.: Языки русской культуры, 1995 - 715 с.

6. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. - M.: Наука, 1974. - 398 с.

7. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания // Вопросы языкознания. - 1995. - № 1. - С.37-67.

8. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. - Л: ЛГУ, 1973-312 с.

9. Артемьева Е.Ю. Психология личности. - М.: МГУ, 1980 - 128 с.

10. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений. - М.: Наука, 1998. -464 с.

11. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. - М.: МГУ, 1979 - 150 с.

12. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: МГУ, 1990. - 367 с.

13. Баранова Е.В. Идеографическая характеристика паремий семантического поля «Космос» в русском языке // Проблемы прикладной лингвистики: сборник статей Международной научно-практической конференции. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2007. - С. 15-17.

14. Беляевская Е.Г. Семантика слов. - М.: Высшая школа, 1987. - 28 с.

15. Белянин В.П. Введение в психолингвистику. - М.: ЧеРо, 2000. - 128 с.

16. Берлизон С.Б. Специфика семантики фразеологических единиц и роль структурных компонентов в её определении //Семантическая структура слова и фразеологизма: Сб. - Рязань: РГУ, 1980. - С. 7-9.

17. Бехтерев В.М. Психика и жизнь. - СПб.: 1902.-321 с.

18. Бехтерев В.М. Что такое объективная психология // Вопросы философии и психологии . - КН. 4. 1909. - С. 24-29

19. Блумфильд JI. Язык. / Пер. с англ./ - М.: Прогресс, 1968. - 606 с.

20. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М.: Наука, 1978.-311 с.

21. Бодалёв A.A. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: МГУ, 1982. - 200 с.

22. Бодалёв A.A. Личность и общение. Избр. тр. - М.: Педагогика, 1983.-271 с.

23. Болен А. Методика преподавания новых разговорных языков // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. Вып. 1. - М., 1967. - 405 с.

24. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. - 301с.

25. Брудный A.A. Семантика языка и психология человека: О соотношении языка, сознания и действительности. - Фрунзе: Илим, 1972.-234 с.

26. Будагов P.A. Введение в науку о языке: Учеб. пособие/2-е изд. пе-рераб. и доп. - М.: Просвещение, 1965. - 492 с.

27. Будагов P.A. Язык - реальность - язык. - М.: Наука, 1983. - 262с.

28. Бухтиярова С.А. Ядерные и периферические гештальткомплексы личностных подструктур и их детерминантов в семантическом макроподе успешности личностно-ориентированного общения //Современная психолингвистика. Сборник научных трудов. - М.: МГОУ, 2010 .- С. 39.

29. Бушуй A.M. Библиографический указатель по фразеологии. Ос-

новные вопросы теории фразеологии. - Самарканд, 1987. - вып. № 6. -С. 3-12.

30. Бэн А. Об изучении характера / Пер. Цитовича/. - СПб., 1904. -212 с.

31. Вердиева З.Н. Семантические поля в современном английском языке. - М.: Высшая школа, 1986. - 120 с.

32. Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизм). - М.: МГУ, 1969. - 160 с.

33. Виноградов В. В. Основные типы лексических значений слова //ВЯ. - 1953.-№5. - С.114-156.

34. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография: Избранные труды - М.: Наука, 1977. - 312 с.

35. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. - М.: Наука, 1985. - 226 с.

36. Выготский Л.С Избранные психологические произведения. - М.: АПН РСФСР, 1954.-518 с.

37. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М: Лабиринт, 1999. - 352с.

38. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций- М.: Наука, 1960. - 198 с.

39. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1982. - Т.1 - С. 20-51.

40. Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии. - М, 1975.-№2. - С. 147-159.

41. Гаврин С.Г. Фразеология современного русского языка. - Пермь: ПГУ, 1974.-251 с.

42. Гак В.Г. Диалектика семантических отношений в языке // Принципы и методы семантических исследований: Сб. ст. / Отв. ред. В. П. Ярцева.-М, 1976.-С. 23-29

43. Гак В.Г. К проблеме гносеологических аспектов семантики и слова

// Вопросы описания лексико-семантической системы языка. Тезисы докладов. 1.-М., 1971. - С.15-18.

44. Гак В.Г. К проблеме семантической синтагматики. // Проблемы структурной лингвистики 1971: Сб. - М., 1972. - С. 13-17.

45. Гаркуша Л.Г. Фразеосемантическое поле сознательного, бессознательного и патологии сознания в поведении личности. Автореферат дисс. ... канд. филол. наук. - М.: МГОУ, 2003. -26 с.

46. Гербарт И.Ф. Психология / Пер. с нем. - СПб., 1895. - 244 с.

47. Гефдинг Г. Очерки психологии, основанной на опыте. - СПб., 1896.-289 с.

48. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М: Черо, 1998-336 с.

49. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. - М.: Лабиринт, 2001. - 304 с.

50. Гройсман А.Л. Клиническая психология, психосоматика и психопрофилактика. Медицинская психология: Монография. - М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2002. - 452 с.

51. Гройсман А.Л. Клиническая психология, психосоматика и психопрофилактика. Медицинская психология: Монография. - М.: Магистр-Пресс, 2002-452 с.

52. Гройсман А.Л. Коллективная психотерапия. - М.: Медицина, 1969.-212 с.

53. Гройсман А.Л. Личность, творчество, регуляция состояний. - М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 1998. - 436 с.

54. Гройсман А.Л. Основы психологии художественного творчества: Учебное пособие. - М.: Когито-Центр, 2003. - 187 с.

55. Гройсман А.Л. Психология информатизации и моделирование психической деятельности человека. - М.: Международная академия информатизации, 2009 .- 112 с.

56. Гумбольдт В. Фон. Язык и философия культуры: Сб. произведений Пер. с нем. / Под общ. Ред. Гулыги A.B., Рамишвили Г.В. -М: Прогресс, 1985.-452 с.

57. Даль В. Толковый словарь живого великого русского языка. Т.2. -М.: Русский язык, 1982. - 451 с.

58. Денисова Л.Г., Чалкова Е.Г. Приёмы драматизации как средство эстетического воспитания // Иностр. языки в школе. - 1976 - №1. - С. 45-49.

59. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М.: Политиздат, 1978. - 272 с.

60. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности - СПБ: Питер, 2000 - 560 с. (серия «Практикум по психологии»).

61. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. - М.: Издательская группа Норма-Инфра, 2000. - 624 с.

62. Ершов A.A. Взгляд психолога на активность человека. - М.: Луч, 1991.-160 с.

63. Ефремова Е.С. Фразеосемантическое поле творчества. Автореф. дисс... канд. филол. наук. - М., 2006 - 25 с.

64. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М.: Наука, 1982. - 159 с.

65. Жуков В.П. Семантика фразеологических оборотов. - М.: Просвещение, 1978. - 160 с.

66. Зацепина Е.В. Вербализация концепта «друг» в немецких и русских паремиях (на материале переводов немецких пьес эпохи романтизма). Автореферат дисс... канд. филол. наук. - М., 2010 . - 20 с.

67. Звегинцев В.А. Семасиология. - М: МГУ, 1957. - 320 с.

68. Здановская Л.Б. Лексико-фразеологическая экспликация концепта "стройка" /"construction" // Континуальность и дискретность в языке и

речи: Материалы Междуиар. науч. конф. - Краснодар.: Кубанский государственный университет, 2009 .- С. 68-70.

69. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: Пособие для учителей средней школы. - М.: Просвещение, 1978. - 158 с.

70. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991- 222 с.

71. Зинченко В.П. Предисловие к книге "Зрительные образы: феноменология эксперимента" - Душанбе, 1971 - С. 3-8.

72. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. - Спб.: Питер, 2003-640 с.

73. Карамуратова Р.Б. Психологическое исследование роли оценочной эмпатии в педагогическом процессе: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. - Тбилиси, 1985. - 28 с.

74. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. - М.: Эдиториал УРСС, 2000. - 352 с.

75. Ковалев А.Г. Психология личности, изд 3 переработ, и доп. - М.: Просвещение, 1977 - 528 с.

76. Кондаков Н.И. Логический словарь - справочник / Отв. ред. Д.П. Горский - М: Советская энциклопедия - 1975 -572 с.

77. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. - 270 с.

78. Краткий психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985.- 431 с. - [КПС, 1985]

79. Кремшокалова М.Ч. Концепт "женщина" в русском и кабардинском мифологическом сознании (на материале пословиц и поговорок) // Слово и текст коммуникативный, лингвокультурный и исторический аспект: Материалы Международной научной конференции. - Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2009 . - С. 109-110.

80. Кузьменко E.JI. Вербальная характеристика личности. - М.: МГОУ, 2005 . - 258 с.

81. Кузьменко Е.Л. Вербальная характеристика личности. Автореф. дисс... докт. филол. наук. - М., 2005 - 47 с.

82. Кузьменко Е.Л. Фразеосемантическое поле эмпатии личности. -М: МГОУ.- 2003 .-166 с.

83. Кунин A.B. Курс фразеологии современного английского языка -Дубна.: Феникс, 2005. - 488 с.

84. Кунин A.B. Курс фразеологии современного английского языка.

- М.: Высшая школа, 1996. - 381 с.

85. Кунин A.B. Основные понятия фразеологии как лингвистической дисциплины и создание англо-русского фразеологического словаря: Автореферат дисс. ...д-ра филол. наук. - М., 1964. - 54 с.

86. Куруськина М.А. Фразеосемантическое поле социальной подструктуры личности. Автореф. дисс... канд. филол. наук. - М., 2005-26 с.

87. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. 3-е изд. - СПб., 1917.

- 354 с.

88. Лазурский А.Ф. Современное состояние индивидуальной психологии // Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии, №5. 1897. - С. 33-44.

89. Лапкина Т.О. Фразеосемантическое поле акцентуаций личности в английском языке. Автореф. дис... канд. филол. наук. - М., 2001 - 25с.

90. Ларин Б.А. Очерки по фразеологии // Очерки по лексикологии, фразеологии и стилистике. Уч. зап. ЛГУ - Л., 1956 - №198 - С.18-25.

91. Левченко Е.В. История и теория психологии отношений. - СПб.: Алетей, 2003.-312 с.

92. Леонгард К. Акцентуированные личности. - М.: Просвещение, 1989.- 140 с.

93. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. - М.: МГУ, 1999. -287 с.

94. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. - М.: Смысл, 2003287 с.

95. Леонтьев A.A. Психология речевого общения: Автореф. дисс. ... докт. психол. наук. - М.: 1975. - 40 с.

96. Леонтьев A.A. Язык. Речь и речевая деятельность. - М.: Наука, 2004.- 448 с.

97. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004. - 352 с.

98. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. / Под ред. A.A. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. - М.: Смысл, 2001 .-511 с.

99. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. - М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЗАО ЭКМО-Пресс, 1999. - 416 с.

100. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Просвещение, 1984. - 444 с.

101. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера - М.: Издательская фирма "Компания ПАНИ", 1996. - 320 с.

102. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М.: Наука, 1975 .-211 с.

103. Лурия А.Р. Язык и сознание. - М.: Моск. ун-та, 1979. -320 с

104. Макарова Я.О. Семантическое поле биосоциальной подструктуры личности. Автореферат дис... канд. филол. наук. - М., 2008 - 20с.

105. Мнацаканьян А.Н. Фразеосемантическое поле психической динамики поведения личности в английском языке. Автореферат дисс... канд. филол. наук. - М.: МПУ «Народный учитель», 2001. - 24 с.

106. Мясищев В.Н. Личность и неврозы - Л.: Медицина, 1960. - 426 с.

107. Нелюбин Л.Л. Очерки по введению в языкознание. Учебник. - М.: МГОУ, 2005.-215 с.

108. Нелюбин JI.JI. Толковый переводоведческий словарь. - 3-е изд. перераб. -М.: Флинта: Наука, 2003. - 330 с.

109. Орлов Ю.М. Психология ненасилия. - М.: Импринт - Гольфстрим, 1997.-40 с.

110. Орлов Ю.М. Психология принуждения. - М.: Импринт-Гольфстрим, 1997. - 32 с.

111. Орлов Ю.М. Саногенное размышление обиды. - М.: Импринт -Гольфстрим, 1996. - 33 с.

112. Основные аспекты исследования и интенсивного изучения иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики. // Сб. научных трудов. / Научный редактор Чалкова Е.Г. - М.: МГОУ, 2003. - 146 с. ИЗ. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория исследования/ Пер. с англ. М.С. Жамкочьян. Под ред. B.C. Магуна - М.: Аспект-Пресс, 2000 - 607с.

114. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра: Радость. Печаль. Хаос. Мудрость. /Пер. с англ. - М.: Ин-т психотерапии, 2005. - 224 с.

115. Перлз Ф. Практикум по гештальттерапии. /Пер. с англ - М.: Институт психотерапии, 2001. - 240 с.

116. Пермяков Г.Л. Основы структурной паремиологии. - М.: МГУ, 1988. - 169 с.

117. Петренко В.Ф. К вопросу о семантическом анализе чувственного образа. // Восприятие и деятельность./ Под ред. А.Н. Леонтьева - М.: МГУ, 1976.-С. 268-293.

118. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания.- М.: МГУ, 1988. - 208 с.

119. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. - М.: МГУ, 1982. - 168 с.

120. Петрушин В.И. Неврозы большого города. - М.: Академический проспект, 2004 .- 368 с.

121. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения - М.: Наука, 1982 - 309 с.

122. Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986.-256 с.

123. Плотичер А.И. Клинические типы и пути образования психического дефекта при шизофрении // Материалы четвертого съезда невропатологов и психиаторов УССР. Том И. - Киев: Здоровье, 1967 - С.5-6.

124. Полищук И.А. Методологические, клинико-психопатологические и терапевтические проблемы дефектных состояний в психиатрии // Материалы четвертого съезда невропатологов и психиаторов УССР. Том II. - Киев: Здоровье, 1967 - С.9-11.

125. Практическая психодиагностика. Методика и тесты. - Самара: Бахрах. - М., 2009 .- 668 с.

126. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. / Ред. Райгородский Д.Я. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. - 640 с.

127. Райхштейн А.Д. К современной философии языка. - М.: Языки русской культуры. 1998. - 784 с.

128. Ратников В.П. Конфликтология. Учебник для вузов. - М.: Юни-ти, 2002.-512 с.

129. Рогов Е.И. Эмоции и воля. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2001.-240 с.

130. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека - М.: МГУ, 1994.-480 с.

131. Роджерс К. Несколько важных открытий // Вестник МГУ, серия «Психология». - М., 1990. №2. - С. 58-65.

132. Ройзензон Л.И. Лекции по общей и русской фразеологии: Учебное пособие. - Самарканд, 1973. - 253 с.

133. Романин А.Н. Основы психоанализа. / Серия «Учебники. Учеб-

ные пособия». - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 320 с.

134. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2000. - 354 с.

135. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. - М.: Наука, 1979. - 352 с.

136. Самоанализ / Пер. с англ. - М: Прогресс; Универс, 1993. - 480 с.

137. Саяпина Н.Ю. Вербальная презентация личностно-экзистенциального концепта. Автореф. дисс...канд. филол. наук - М, 2009 - 26 с.

138. Секун В.И. Регуляция деятельности как фактор структурной организации черт личности: Автореф. дис... док. психол. наук. - Киев,1989. -41 с.

139. Семененко H.H. Вербализация концептуальных смыслов и паре-мическая вариантность // Язык. Человек. Культура: Материалы Международной научно-практической конференции. - Смоленск.: СГПУ, 2005 .-Ч. 2.-С. 187-193.

140. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: Пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Прогресс, 2001. -655 с.

141. Сидоров Е.В. Общая теория речевой коммуникации. Учебное пособие. - М.: РГСУ. - 2010 . - 244 с.

142. Симонов П.В. О двух разновидностях неосознаваемого психического: под- и сверхсознании // Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том IV. - Тбилиси: Мецниереба, 1985 .- С. 149-159.

143. Слобин Д. Психолингвистика. Хомский и психология / Д. Грин: Пер. с англ. / Под общ. ред. А. А. Леонтьева. - М: Едиториал УРСС, 2003.-352 с.

144. Смирницкий А.И. Лексикология английского языка - М., 1956 -314 с.

145. Смулевич А.Б. Депрессии в общемедицинской практике. - М.: Берег, 2000 - 160 с.

146. Соколов И.С. Фразеосемантическое поле воздействия на личность Автореферат дисс... канд. филол. наук. - М., 2003. -20 с.

147. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. -М.: МГУ, 1976. - 128с.

148. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - М.: МГУ, 1989. - 213 с.

149. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. - М.: МГОУ, 2003. - 144 с.

150. Степанов Ю.С. Язык и метод в современной философии языка. -М.: Языки русской культуры, 1998. - 781 с.

151. Степанов. Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. / Изд. 4-е стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2003. - 312 с.

152. Стернин И.А. Лексическое значение слова в речи. - Воронеж: ВГУ, 1985. - 170 с.

153. Стернин И.А. Методика исследования структуры концепта // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж: ВГУ, 2001.-С. 54-61.

154. Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики. - М.: Институт языкознания, 1987. - 168 с.

155. Телия В.И. Первоочередные задачи и методологические проблемы исследования фразеологического состава языка // Фразеология в контексте культуры. - М.: Институт языкознания, 1999. - С. 13-24.

156. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц - М: Наука, 1986 - 321 с.

157. Телия В.Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: язык и картина мира // Под

ред. Б.А. Серебренникова, Е.С. Кубряковой, В.И. Постоваловой. - М.: Наука, 1998.-С. 198-216.

158. Телия В.Н. Первоначальные задачи и методологические проблемы исследования фразеологического состава в контексте культуры. - М.: Языки русской культуры, 1993. - 157 с.

159. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурный аспекты. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. - 288 с.

160. Телия В.Н. Типы языковых значений. Связанное значение слова в языке. - М.: Наука, 1981.-269 с.

161. Телия В.Н. Фразеология. - БСЭ. 3-е изд. - М., 1977, т. 27 - С. 610-611.

162. Телия В.Н. Что такое фразеология. - М.: Наука, 1966. - 93 с.

163. Толстой Л.Н. Война и мир. T. III-IV .- М.: Эксмо, 2005 .- 927 с.

164. Узнадзе Д.Н. Психология установки. - СПб.: Питер, 2001. - 416 с.

165. Улыбико Е.В. Психология обыденного сознания. - М.: Смысл, 2001.-263 с.

166. Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // В.А. Звегинцев История языкознания XIX - XX вв. в очерках и извлечениях: часть II. - М.: Учпедгиз, 1960. - С. 198 -224.

167. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. -М.: Медицина, 1978 - 400с.

168. Ушаков Т.К., Лакосина Н.Д. Психогенные расстройства // Детская психиатрия - М: Медицина, 1973 - С.319-334.

169. Фельдштейн Д.И. Психология взросления (Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности) - Воронеж: МОДЕК, 1999. - 258 с.

170. Фоменко М.Ф. Уроки нравственности и Азбуки Л.Н. Толстого. -

М.: Начальная школа 1993, №3 - С. 17-19.

171. Фрейд 3. Введение в психоанализ. - М.: Просвещение, 1989. -455 с.

172. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М. Г. Ярошевский. - М.: Просвещение, 1989.-448 с.

173. Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ и новый цикл. Перевод на русский язык М.В. Вульфа, H.A. Алмаева. - М.: ООО «Фирма СТД», 2006 .- 607 с.

174. Фромм Э. Душа человека. - М.: Республика, 1992. - 430 с.

175. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: Прогресс, 1994. - 447 с.

176. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / Пер. с англ. - М.: Прогресс; Универс, 1993. - 480 с.

177. Чалкова Е.Г. Интенсивный курс англоязычного личностно-ориентированного общения. - М.: МПУ, 2002. - 253 с.

178. Чалкова Е.Г. Основы иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики. Диссертация ... доктора филол. наук. - М, 1999. - 328 с.

179. Чалкова Е.Г. Основы иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики. дисс... докт. филол. наук. - М.: 1999 .- 330 с.

180. Чалкова Е.Г. Фразеосемантические поля англоязычного личност-но-ориентированного общения. - М.: Импринт - Гольфстрим, 1998. -362 с.

181. Чалкова Е.Г., Гаркуша Л.Г. Лингвистические и психолого-педагогические аспекты исследования и изучения сознательного, бессознательного и патологии сознания в поведении личности. - М.: МГОУ, 2003.- 150 с.

182. Чалкова Е.Г., Лапкина Т.О. Лингвистические психолого-

педагогические аспекты исследования акцентуаций личности. - М.: Народный учитель, 2001.-188 с.

183. Чалкова Е.Г., Мнацаканьян А.Н. Лингвистические и психолого-педагогические аспекты исследования психодинамики поведения личности в английском языке. - М.: МПУ Народный учитель, 2001- 146 с.

184. Чалкова Е.Г., Тяжлова О.И. Фразеосемантическое поле деятельности органов чувств человека в единстве лингвистического и психолого-педагогического аспектов. -М.: МГОУ, 2004. - 143 с.

185. Чалкова Л.А. Фразеосемантическое поле психологических защит личности в единстве лингвистического и психолого-педагогического аспектов. - М. : МГОУ, 2003. - 160 с.

186. Чернышова И.И. Принципы систематизации фразеологического материала // Язык и стиль. - М.: МГУ, 1965. - С. 148-152.

187. Чернышова И.И. Текстообразующие потенции фразеологических единиц // Лингвистика текста: Материалы науч. конф. 4.II / МГПИЯ им. М. Тореза. - М:, 1974. - С. 5-23.

188. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка - М: Просвещение, 1963 - 314 с.

189. Шестеркина Н.В. Концепты «Tag»/«Nacht» на материале немецких пословиц // Слово и текст: коммуникативный, лингвокультурный и исторический аспекты. - Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2009. - С. 265-266.

190. Шибанова Е.А. Котова Т.А. Концепт «счастье» во французских пословицах и афоризмах // Проблемы прикладной лингвистики: Сборник статей Международной научно-практической конференции. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2007. - С. 291-294.

191. Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. - М.: Наука, 1973. -278 с.

192. Штраймель В.Ш. Немецкие пословицы и их русские аналоги. - М.: Едиторнал УРСС. - 2004. -192 с.

193. Щерба JI.В. Избранные труды по русскому языку. - М.: Государственное учебно-педагогическое изд-во министерства просвещения РСФСР, 1957.- 188 с.

194. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - Л.: Наука, 1974. - 428 с.

195. Щур Г.С. Теория поля в лингвистике. - М., 1974. - 264 с.

196. Юздова Л.П. Семантическое поле как форма систематизации значений во фразеологических единицах русского и английского языков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2008. - №2(2).-С. 156-158.

197. Юнг К. Проблемы души нашего времени / Пер. с нем. А.М. Боко-викова. - М.: Прогресс, Универс, 1994. - 331 с.

198. Юнг К.Г. Психологические типы / Пер. С. Лорие. - Мн.: ООО «Харвест», 2003. - 528 с.

199. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. - Л.: Наука, 1979. - 264 с.

200. Языковая личность: структура и эволюция / Коллектив авторов Г.П. Немец, Л.И. Байкова, Л.Ю. Буянова и др. Под ред. Е.Н Рядчиковой и Л.Ю. Буяновой. - Краснодар: Кубан. Гос. Ун-т, 2000. - 262 с.

201. Языковое сознание и образ мира. Сборник статей / Отв. ред. Н.В. Уфимцева. - М., Наука, 2000. - 320 с.

202. Ярмакова Е.Н. Соотношение типов семантики процессуальных фразеологических единиц и их дериватов // Изменяющаяся Россия: новые парадигмы и новые решения в лингвистике: Материалы I Международной научной конференции. - Кемерово.: Юнити, 2006. - Вып. 8.4.1. -С.11-13.

203. Allport G.W. Theories of Perception and the Concept of Structure. -N.Y., 1955.-276 p.

204. Bloomfield L. Outline Guide for the Practical Study of Foreign Lan-

guage. - Baltimore. 1942, -231 p.

205. Bronfenbrenner U., Harding. J., Gallway. M. The Measurement of Skill in Social Perception // Talent and Society. - N.Y.: Princeton, 1958 - 294 p.

206. Carroll J. B. Language and Thought. - Englewood Cliffs, 1964. -210p.

207. Clark H.H., Clark E.V. Psychology and Language. An Introduction to Psycholinguistics. - N.Y., 1977. -175 p.

208. Cooley Ch. N. Human Nature and the Social Order. - N.Y., 1922. -92 P-

209. Cooper Robin. Aspectual Classes in situation Semantics. Center for the Study of Language and Information. Report no. CSL1, 1985. - P. 85-110.

210. Cornell. Proceedings from Semantics and Linguistic Theory 1. Cornell Working Papers in Linguistic. No. 10, 1991. - P. 14-25.

211. Cram David F. The Linguistic Status of the Proverb. Cahiers de Lexicology, 1983.-471 p.

212. Cruse D. Lexical Semantics. Cambridge. CUP, 1986. - 217 p. Cutler, Ann. Idioms: The Older and the Colder. - Linguistic Inquiry, 13, 1982. - 426

P-

213. Gilbert H. Harman 'Three Levels of Meaning', 'Semantics'/An Interdisciplinary Reading in Philosophy. Linguistics and Psychology. Cambridge -University Press, 1971. - 173 p.

214. Goldman-Eisler F. Psycholinguistics. - London, 1968. - 280 p.

215. Kempson R.M. Semantic Theory. - Ldn.: Cambridge University Press, 1977. -163 p.

216. Maslow A.H. Motivation and Personality. - N.Y., 1957. - 441 p.

217. Rogers C. Encounter Groups. - Harmandsworth, 1975. - 174 p.

218. Saeed, John I. Semantics. - Oxford, 1997. - 697 p.

219. Saporta S. Relations Between Psychological & Linguistic Units // Psycholinguistics. - Baltimore, 1954. - 458 p.

220. Schutz W.C Joy Expanding Human Awareness. - N.Y., 1967. - 256 p.

221. Seidi J., McMordie W. English Idioms and How to Use Them. - M., 1983.- 153p.

222. Selman R.L. The Crown of Interpersonal Understanding. - N.Y., 1965. -130 p.

223. Smith H.C Sensitivity Training. The Scientific Understanding of Individuals. - N.Y., 1973. - 242 p.

224. Smith P.B. Attitude Changes Associated with Training in Human Relations // British J. Of Social & Clinical Psychology. - 1964. - Vol. 3. - P. 104113.

225. Trawler P. Social Skills and Mental Health. - London, 1978. - 306 p.

226. Ullman S. The Principles of Semantics. - Oxford, 1963. - 415 p.

227. Westen, Drew. Psychology: Mind, Brain and Culture. - N.Y., 1996347 p.

228. Wood, Mary McGee. A Definition of Idiom. Bloomington: Indiana University Linguistics Club. - 1986. - 178 p.

229. Zeevat, Henk. Idiomatic Blocking and the Elsewhere Principle. N Matin Evaraert, et. Al. (eds). Idioms. Hillside, N.Y., Erlbaum, 1995. - 153 p

Лексикографические и фразеографические источники

1. Новый большой англо-русский словарь: в 3-х т. / Ю.Д. Апресяна, Э.М. Медниковой, 5-е изд. - М.: Русский язык, 2000. - 2496 с.

2. Амбражейчик А. 2000 русских и 2000 английских идиом, фразеологизмов и устойчивых сочетаний, 2-е изд. - Мн.: ООО «Попурри», 2005. -304с.

3. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Современная энциклопедия, 1969. - 608 с.

4. Большой энциклопедический словарь «Языкознание», 2-е изд. /Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М.: Научное изд-во Большая Российская энциклопедия, 1998. - 685 с. - БЭС, 1998.

5. Буковская М.В., Вяльцева С.И., Дубянская З.И. Словарь употреби-

тельных английских пословиц, - М.: Русский язык, 1985 - 231 с.

6. Дубровский М.И. Английские и русские пословицы и поговорки в иллюстрациях - М.: Просвещение, 1993 - 349 с.

7. Зимин В.И. Русские пословицы и поговорки - М.: Школа - Пресс, 1994 - 320 с.

8. Исаев М.И. Словарь этнолингвистических понятий и терминов. -М.: Флинта: Наука, 2001. - 200с.

9. Каменецкайте H.JI. Синонимы в английской фразеологии. - М.: Международные отношения, 1971. - 367 с.

10. Квеселевич Д.И. Русско-английский фразеологический словарь. -М.: Русский язык, 1998. - 704с.

11. Кузьмин С.С., Шадрин H.JT. Русско-английский словарь пословиц и поговорок. - СПб.: МИК/Лань, 1996. - 352 с.

12. Кунин A.B. Англо-русский фразеологический словарь. - М.: Русский язык,1998 -512 с. - [Кунин, 1998а]

13. Кунин A.B. Большой англо-русский фразеологический словарь -М.: Живой язык, 1998. - 944 с.

14. 1340 английских пословиц и поговорок - М.: Русский язык, 1992 -211 с. [П1992]

15. Кортни Р. Английские фразовые глаголы. - М.: Русский язык, 1997. - 767 с.

16. Краткий психологический словарь [КПС] (сост. Л.А. Карпенко, под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского) - М.: Политздат, 1985-432 с.

17. Маккей А, Ботнер МТ, Гейтс Дж Словарь американских идиом. -Спб.: Лань, 1997.-215 с.

18. Ожегов С.И. Словарь русского языка/ Под ред. НЮ. Шведовой, 16-е изд. - М: Русский язык, 1984. - 798 с.

19. Райдаут Р. Толковый словарь английских пословиц. - Санкт-

Петербург.: Лань, 1997. - 256 с.

20. Современный словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1992.-740 с.

21. Шитова Л.Ф., Брускина Т.Л. Англо-русский словарь идиом и фразовых глаголов. - СПб.: Антология, 2004. - 256 с.

22. American Idioms Dictionary - N.Y. 1991. - 651 p. (A|D)

23. Agnes Ararry-Makkai, Russian and English Idioms. - N.Y, 1997. - 722 P-

24. Apperson O.L. English Proverbs and Proverbial Phrases. - N. Y., 1929. - 312 p.

25. Brewer E.C. Brewer's Dictionary of Phrase and Fable. Centenary edition-London.: Cassell, 1981. - 195 p.

26. Cambridge International Dictionary of Idioms - Cambridge, 1998. -1010 p.

27. Cambridge Dictionary of English Idioms - Cambridge, 1998. - 541 p.

28. Chomsky N. Rules and representations. - Oxford, 1980. - 292 p.

29. Cowie A.P., Mackin R. Oxford Dictionary of English Idioms. - Oxford, 1994. - 325 p.

30. Cowie A. P., Mackin R. Oxford Dictionary of Phrasal Verbs. Oxford, 1995.-310 p.

31. Crabb G., Crabb's English Synonyms. Centennial Edition. - London.: Routledge and Sons. - 302 p.

32. Delvin, Joseph. A Dictionary of Synonyms and Antonyms. - Toronto.: Popular Library, 1961. - 384 p.

33. A Dictionary of English Proverbs in Modern Use - M.: Русский язык, 1988. - 422 с. [Dictionary 1988]

34. Dixon J. M. English Idioms. - London, 1921. - 321 p.

35. Hornby A.S. Advanced Dictionary of Current English - 1762 p.

36. Hornby A.S., Gatenby E., Wakefield H. The Advanced Learner's Dic-

tionary of Current English. Second Edition, Oxford University Press, 1963. -1863 p.

37. Longman American Idioms Dictionary - Pearson Education Ltd., 1998. - 402 p.

38. Longman Dictionary of Contemporary English в 2-х т. - M.: Русский язык, 1979. -212 р.

39. Longman Dictionary of English Idioms. - 1979a - 871 p.

40. Longman Dictionary of Contemporary English в 2-х т. - M.: Русский язык, 1992. - 1229 p.

41. Longman Idioms Dictionary Pearson Education Ltd., 1998. - 398 p.

42. Longman Activity Study Dictionary of English - Person Education, Ltd, 1989.-963 p.

43. Lyell Th. Slang, Phrase and Idiom in Colloquial English and their Use-London, 1991.-410 p.

44. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (MED) - Mac-millan Publishers Ltd., 2002. - 1692 p.

45. Oxford Concise Dictionary of Proverbs, Oxford University Press, 1998.-333 p.

46. Roget's Thesaurus of English Words and Phrases. - Penguin Books, 1991.-516 p.

47. Oxford English Reference Dictionary - Oxford, 1996. - 431 p.

48. The Oxford Dictionary of English Idioms - Oxford, 1994. - 345 p.

49. The Penguin Dictionary of English Synonyms and Antonyms. - London., 1992.-422 p.

50. The Oxford English-Russian Russian-English Dictionary. - Oxford, 1995.-572 p.

51. Webster's Dictionary of Synonyms, First Edition. - Springfield, USA: A Merriam - Webster, 1995. — 411 p

Произведения английской и американской художественной литературы

1. O'Henry. The Four Million. - Ldn.: Pan Books Ltd., 1951 .-167 p

2. Arthur F. Who killed Netta Maul - Oxford University Press, 1989. - 224 P-

3. Austen J. Pride and Prejudice. - Ldn,: Collector's Library, 2003. - 490 P-

4. Austen J. Sense and Sensibility. - Ldn.: Collector's Library, 2003. - 462 P-

5. Bach R. Jonathan Livingston Seagul. - N.Y., 1970. -105 p.

6. Bach R. The Bridge Across Forever. - Ldn.: Pan Macmillan Ltd., 2002. - 272 p.

7. Bronte Ch. Jane Eyre - England: Wordsworth Classics, 1992. - 404 p.

8. Chesterton G.K. Selected Stories. - M.: Progress Publishers, 1971. -488 p.

9. Christie A. A Murder for Christmas. - M.: Labirint, 1996. - 175 p. 21

10. Christie A. Selected Stories. M: Progress Publishers, 1976 . -336 p.

11. Conan Doyle A The Case-Book of Sherlock Holmes. - Ldn.: Wyman & Sons. Ltd., 1948.-320 p.

12. Conan Doyle A. Round the Red Lamp. - Ldn.: Methuen & Co., 1985. -328p

13. Conrad J. American Story. - M.: Manager, 1996. - 250 p.

14. Conrad J. Lord Jim - Wordsworth Classics, 1994. - 312 p.

15. Cronin A. The Citadel. - M.: Foreign Publishing House. 1963. - 476 p.

16. Dahl Roald. Lamb to the Slaughter // Tales of Unexpected -London: Penguin Books, 1979 - P.22-31

17. De Kruif P. A Man Against Insanity. - N.Y., 1957. - 231 p.

18. Dickens Ch. A Christmas Carol. - Chatham: Wordsworth Classics, 1993. -95 p.

19. Dickens Ch. David Copperfield. - Chatham: Wordsworth Classics, 1992. - 737 p.

20. Dickens Ch. Oliver Twist. - London, 1970. - 342 p.

21. Doherty A. Constant Friends. - Orion, 1993. - 360 p.

22. Dreiser Th. Jennie Gerhardt. - M.: Manager, 2004. - 382 p.

23. Dreiser Th. The Financier. - M.: Progress Publishers, 1972. - 358 p.

24. Dreiser Th. The Titan. -Glasgow: Paladin Grafton Books, 1977. - 543 p.

25. Follett K. The Man from St. Petersburg. - Ldn.: Penguin Books Ltd., 1991.-342 p.

26. Follett K. The Third Twin. - Ldn, 1996. - 629 p.

27. Ford F.M. The Fifth Queen. - Oxf..: Oxford University Press, 1984. -592 p.

28. Galsworthy J. A Modern Comedy. The Silver Spoon. - M.: Progress Publishers, 1976, Book 2. - 280 p.

29. Galsworthy J. A Modern Comedy. The White Monkey. - M.: Progress Publishers, 1976, Book 1.-304 p.

30. Galsworthy J. Caravan. The Assembled Tales. - Ldn.: William Heinemann Ltd., 1948. - 870 p.

31. Galsworthy J. End of the Chapter. - Ldn.: William Heinemann Ltd., 1948.-819 p.

32. Galsworthy J. Swan Song. - M.: Manager, 2003. - 352 p.

33. Galsworthy J. The Forsyte Saga. In Chancery - M.: Progress Publishers, 1974, Book 2 - 422 p.

34. Galsworthy J. The Forsyte Saga. The Man of Property. - M.: Progress Publishers, 1974, Book I. - 384 p.

35. Galsworthy J. The Silver Spoon. - M.: Manager, 2003. - 320 p.

36. Galsworthy J. The White Monkey. - M.: Manager, 2003. - 320 p.

37. Galsworthy J. To Let. - M.; Manager, 2002. - 288 p.

38. Greene G. The End of the Affair. - London: Vintage, 2003. - 192 p.

39. Household G. Rogue Male. - Ldn.: Chatto and Windus, 1941. - 271 p.

40. Jackson Sh. Stories. - N.Y. 1948. - 422 p.

41. Jerome K.J. Diary of a Pilgrimage. - Ldn.: J.M. Dent & Sons Ltd., 1951. -248 p.

42. Jerome K.J. Three Men in a Boat. - M.: Manager, 2002. - 288 p.

43. Jones J. From Here to Eternity. - N.Y.: The New American Library, 1959. - 821 p.

44. Keats J. Poetical Works. - M.: Progress Publishers, 1966. - 179 p.

45. King S Che I. Ilisman. - Ldn.: Penguin Books, 1985. - 766 p.

46. Kipling R. Just so Stories. - M.: Progress Publishers, 1972. - 254 p.

47. Lawrence D.H. Selected Prose. - M.: Manager, 2000. - 208 p.

48. Lawrence D.H. Women in Love. - Ldn.: Penguin Books, 1996. - 542 P.

49. Maugham W.S. Cakes and Ale or the Skeleton in the Cupboard. - M: Progress Publishers, 1980. - 237 p.

50. Maugham W.S. Theatre. - M.: Vyssaia Skola, 1985. - 223 p.

51. May Antoinette Pilate's Wife - Ldn.: Harper Collins Publishers, 2006. -317p.

52. Mitchell M. Gone with the Wind. Volume I. - Ldn.: McMillan & Co. Ltd., 1957.-504 p.

53. Mitchell M. Gone with the Wind. Volume II. - Ldn.: McMillan & Co. Ltd., 1957. -1011 p.

54. Scott W. The Abbot. - N.Y.: Pan Books Ltd, 1985. - 496 p.

55. Segal E. The Class. - N.Y.: Bantan Books, 1986. - 532 p.

56. Shakespeare W. Hamlet Prince of Denmark // The Complete Works. -N.Y.: Gramercy Books, - 1990-P. 1071-1112/

57. Shakespeare W. Romeo and Juliet Complete and Unabridged. -Wordworth Classics 1994. - 139 p.

58. Shakespeare W. The Complete Works. - New York: Gramercy Books, 1990.-1263 p.

59. Shaw B. Pygmalion. - Ldn.: Penguin Books, 1957. - 148 p.

60. Shaw Ir. Rich Man, Poor Man. - Ldn.: Hodder and Stoughton Ltd, 1988. - 767 p.

61. Sheldon S. Memories of Midnight. - N.Y.: Warner Books Inc., 2002. -404 p.

62. Sheldon S. The Other Side of Midnight. - Ldn.: Warner Books Inc., 1990.-462 p.

63. Sheldon S. The Other Side of Midnight. - N.Y.: Warner Books Inc., 1990-462 p.

64. Steinbeck J. Of Mice and Men. - M.: Raduga Publishers, 2003. -176 p.

65. Stevenson R.L. - Treasure Island. - Ldn.: Everyman's Library, J.M. Dent & Sons Ltd, N.Y.: E.P. Dutton & Co Inc., 1943. - 370 p.

66. Thackeray W. Vanity Fair. - Ldn.: Penguin Books, 1997. - 672 p.

67. Tolkien J.R.R. The Lord of the Rings. - Ldn.: Harper Collins Publishers, 2002.-1136 p.

68. Wilde O. The Picture of Dorian Gray. - Ldn.: Penguin Books, 1994. -256 p.

Произведения русской классической литературы

1. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита // Полное собрание романов, повестей и рассказов в одном томе. - М.: Альфа-книга, 2010 - С. 9251241.

2. Чехов А.П. Ионыч // Повести и рассказы - М.: Детская литература, 1970.-С. 232-248.

3. Чехов А.П. Попрыгунья // Вишневый сад. Рассказы - М.: ACT, 2004 - С. 79-105.

4. Чехов А.П. Человек в футляре // Вишневый сад. Рассказы - М.: ACT, 2004-С. 210-223.

5. Чехов А.П. Палата №6. // Вишневый сад. Рассказы - М.: ACT, 2004 -С. 106-164.

6. Толстой JI.H. Война и мир. Т III- IV - М.: Эксмо, 2005. - 927 с.

Переводы англоязычной художественной литературы на русский

язык.

1. Бах Р. Чайка по имени Джонатан Ливингстон (повесть-притча). Пер. англ. Ю. Родман. Послесловие М. Туровского // Журнал «Иностранная литература» №12, декабрь 1974. - С. 176-197

2. Шелдон С. Полночные воспоминания. Пер. с англ. Т.П. Матц -М.ЮОО ACT, 2000. - 352 с.

3. Мэй А. Жена Пилата, или Тайна прокуратора. Роман. Пер. с англ. И.В. Александрова - М.: ACT, 2009 - 316 с.

4. Шекспир В. Гамлет // Шекспир В. Комедии, хроники, трагедии, сонеты. Т.2. Пер. с англ., коммент. Д. Урнова - М.: РИПОЛ, 1994 -С. 133-274

5. Шелдон С. Обратная сторона полуночи - М.: ACT, 2000-464 с.