Шахматная игра как феномен интеллектуальной культуры тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.01, кандидат наук Гутенев, Максим Юрьевич

• Гутенев, Максим Юрьевич
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Гутенев, Максим Юрьевич

Содержание

Введение

Глава 1. Шахматная игра в истории культуры и философско- 16 культурологической мысли

1.1. Исторический анализ шахматной игры как феномена ин-

теллектуальной культуры

1.2. Шахматная игра в компендиуме философско-

культурологического знания Глава 2. Шахматная игра в контексте современной интеллектуальной 73 культуры

2.1. Шахматы в исследованиях проблемы соотношения естест- 73 венного и искусственного интеллекта

2.2. Место и роль шахматной игры в развитии интеллектуаль- 99 ной культуры личности и общества

Заключение

Список литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Шахматная игра как феномен интеллектуальной культуры»

Введение

Актуальность темы исследования. В эпоху глобализации и развития интеллектуальных технологий во всех областях культуры преобразуется система отношений человека с миром и с самим собой - с появлением новых видов человеческой деятельности информационного характера образуются новые отношения, формы культуры, возможности саморефлексии. В условиях эскалации информационных процессов человек в большей мере, чем когда-либо, нуждается в средствах упорядочивания разнокачественных потоков информации. В результате воздействия информационных технологий на общество возрастает угроза интеллектуального, технологического, психологического разрыва поколений, что может представлять собой глобальную угрозу для дальнейшего безопасного и устойчивого развития человечества. Противодействием развитию процесса дальнейшей диверсификации культурных сообществ и размыванию границ культурных форм в условиях постмодернизма должно стать создание прочного фундамента интеллектуальной культуры, адекватного требованиям общества знаний. В связи с этим перед отдельной личностью и обществом в целом стоит задача, заключающаяся в развитии способностей и навыков интеллектуальной деятельности человека. Актуальность философско-культурологического исследования и осмысления интеллектуальной культуры в ее историческом и актуальном аспектах обусловлена рядом важных обстоятельств.

Во-первых, роль и значение интеллектуальной культуры объективно возрастают в современном обществе (в том числе, российском), что отражается в тенденции его развития к информационному обществу и обществу знаний. В связи с этим все более явным становится социальный и культурный запрос на интеллектуально развитую личность. Между тем в России значительные социально-политические трансформации, кризис образования обусловили общее снижение интеллектуального уровня населения, снижение интеллектуального потенциала общества в целом.

Во-вторых, в условиях общества потребления возрастает необходимость корректировки ценностного мира человека для преодоления в нем односторонности - превалирования материальных ценностей, консыомеризма. Для преодоления негативных последствий массовой маргинализации населения необходимо направить усилия на интеллектуальную инкультурацию общества. Одним из путей выхода из сложившейся ситуации является повышение уровня интеллектуальной культуры личности, которая могла бы способствовать сохранению и воспроизводству интеллектуальной культуры общества.

В-третьих, обеспечение устойчивого развития общества вряд ли возможно без преодоления таких проявлений антропологического кризиса, которые выражаются в снижении способности человека к рефлексивному и аналитическому мышлению, что небезопасно в современном «обществе риска» (У. Бек). Человек с развитой интеллектуальной культурой характеризуется самостоятельностью мышления, системностью знаний и творческой активностью. Только интеллектуально зрелые люди, обладающие навыками критического мышления, способны задавать развивающий вектор роста культуры общества, формировать новые знания и ценности. В связи с этим возрастает роль и социальная ответственность образования и воспитания в воспроизводстве и развитии интеллектуальной культуры.

В-четвертых, в условиях современного антропологического кризиса, проявляющегося кризисом сознания, снижением способности человека к рефлексивному и аналитическому мышлению, осмысление роли интеллектуальной культуры помогает определить эффективные средства для преодоления противоречий и кризисных явлений, обусловленных доминированием клипового мышления.

В-пятых, стремительный прогресс информационно-коммуникационных технологий в современном мире влияет на возрастание угрозы сохранности человеческого сознания. Возникает необходимость в обоснованных прогнозах на ближайшее и отдаленное будущее, которые невозможно построить без должного уровня интеллектуального развития. В связи с этим необходимо возвышение

роли и значения современных форм образования и воспитания в развитии интеллектуальной культуры общества.

Обычно считается, что развитию интеллектуальной культуры способствуют занятия наукой, философией, посещение различных интеллектуальных тренингов, изучение иностранных языков и т. д. Недооцененным феноменом интеллектуальной культуры, на наш взгляд, является шахматная игра. За несколько веков шахматы из игры одиночек среди привилегированной знати превратились в любимое занятие десятков миллионов людей. На сегодняшний день шахматная игра остается довольно популярной игрой, которая на протяжении истории содействовала развитию интеллектуальной культуры многих народов. Игра в шахматы требует значительных усилий интеллектуального характера, она содержит в себе одновременно признаки игры, искусства, спорта, интеллектуальной практики, является удобным «полигоном» для испытания сил искусственного интеллекта. Шахматная игра влияет не только на интеллектуальное развитие человека, но и на формирование личности человека в целом. Интеллектуальные особенности шахматной игры позволяют рассматривать ее как уникальное явление культуры, которое дает богатейший материал для фило-софско-культурологического исследования. Осмысление шахматной игры в контексте истории, теории и философии культуры позволяет нам выявить ее место и значение в процессе развития интеллектуальной культуры личности и общества.

Степень научной разработанности проблемы. Тема диссертационного исследования находится на пересечении философской, культурологической, исторической и психолого-педагогической проблематики. Следует отметить, что в настоящем исследовании мы активно обращаемся к работам в области искусственного интеллекта, а также к работам по теоретическим и практическим аспектам шахматной игры.

Изучением интеллектуальной культуры занималось большое количество ученых и философов. Так, над проблемами интеллектуальной культуры личности работали: Г. И. Егорова, В. П. Иванова, Л. Н. Коган, И. С. Ладенко. Опреде-

ление интеллектуальной культуры, предложенное Л. Н. Коганом, представляет особый интерес для исследования, т. к. в нем учтен рефлексивный компонент интеллектуальной культуры. Изучением интеллектуальной культуры на надличностном (общественном) уровне занималась, в частности, Л. П. Репина. Идея Л. П. Репиной о том, что интеллектуальная культура имеет коммуникативную природу, была использована в данной работе.

Культурфилософской базой исследования стали работы по культурологии и философии культуры Е. Г. Балагушкина, М. С. Кагана, В. М. Межуева, В. О. Моргачева, С. П. Петрущенкова, Д. В. Пивоварова, В. М. Пивоева, В. С. Степина, А. Я. Флиера. Работы этих авторов, затрагивающие изучение различных феноменов (форм) культуры, позволили осмыслить особенности шахматной игры как самостоятельного феномена культуры.

Для данного исследования важно осмысление места и роли интеллектуальной культуры в современном обществе. В связи с этим интерес представляли работы о его состоянии и актуальных проблемах. Разработкой концепции информационного общества занимались зарубежные ученые: Д. Белл, Е. Масу-да, Э. Тоффлер, Т. Умесао, 10. Хаяши и другие; концепции общества знаний принадлежат П. Дракеру, Ф. Махлупу. Проблемы психологического разделения общества на фоне деградации образования и снижения интеллектуальных способностей молодого поколения анализируются в трудах К. К. Колина. Концептуально нами были использованы идеи философа В. А. Кутырева о том, что распространение идей трансгуманизма может привести к утрате человечеством в XXI веке способности к самостоятельному аналитическому и рефлексивному мышлению, а в дальнейшем и к возможному самоуничтожению всего человечества вообще.

Над изучением феномена игры трудилось множество видных философов, культурологов и психологов. Г. Гадамер, Э. Финк, Й. Хейзинга в своих работах, главным образом, делали акцент на анализе игры как феномене человеческого бытия, а онтологический статус игры определялся ими в связи с осмыслением

культуры. Роль и значение игры в жизни общества исследовали также Т. А. Апинян, Э. Берн, Р. Кайуа, Ж. Пиаже и др.

Непосредственным исследованием шахматной игры занималось большое количество выдающихся исследователей-шахматистов. Большинство их работ представляет интерес преимущественно с точки зрения анализа шахматных позиций и комбинаций. Однако подобные работы для данного исследования интересны тем, что в них можно обнаружить примеры блестящих интеллектуальных находок выдающихся шахматистов, т. е. в них зафиксированы результаты действия как интеллектуальной интуиции, так и строгого логического мышления. Шахматная игра в историческом аспекте представлена в работах Г. Виль-ямса, Е. Гижицки, И. М. Линдера, содержащих различные версии происхождения шахматной игры, а также анализ ключевых событий в истории шахмат.

Оценку шахматной игры в культурологическом аспекте одним из первых дал Й. Хейзинга. Несмотря на то, что голландский философ считал эту игру бесплодной по отношению к культуре вообще, он относил ее к интеллектуальным играм, требующим умственного расчета.

В философском аспекте шахматная игра представлена в трудах Л. Витгенштейна, Ж. Делеза, Г. Гваттари, Д. Деннета, С. Лема, Д. Хофштадтера. Шахматная игра зачастую использовалась этими авторами как удобный метафорический пример для разъяснения своих идей и суждений. Хотя вышеперечисленные философы часто апеллировали к шахматной игре в своих трудах, шахматы так и не стали самостоятельным объектом их исследования.

Международный гроссмейстер Л. Г. Юдасин предпринял попытку провести историко-философское исследование шахматной игры. Его монография на сегодняшний день является одной из немногих ценных работ, посвященных осмыслению шахматной игры, однако, метафорический стиль изложения, а также эмоциональная окрашенность текста делает данную работу, скорее, публицистической, чем научной.

Среди современных российских авторов следует выделить Е. А. Николаева. Его монография, посвященная шахматной игре, является од-

ним из первых законченных философских исследований шахматной игры. Особый акцент Е. А. Николаев сделал на гносеологических аспектах в шахматной игре: изучении знаковой деятельности в культуре шахматного мышления и закономерности преобразования значения элементов и структуры шахматной игры в ходе шахматных партий.

Непосредственно сам шахматный аспект исследования этой игры представлен огромным количеством шахматных пособий и монографий. На наш взгляд, особо значимыми не только в профессиональном шахматном плане, но и в философско-культурологическом смысле являются работы М. М. Ботвинника, Е. Я. Гика и А. Е. Карпова, Г. К. Каспарова и других авторов. Г. К. Каспаров в своей работе с претенциозным названием «Шахматы как модель жизни» раскрывает секреты стратегического мышления, которое дает преимущества человеку не только в шахматах, но и в повседневной жизни. Чемпион мира, проводя параллели между шахматной игрой и жизнью, делится с читателями своим опытом и знаниями особенностей шахматной игры, которые следует перенести на жизнь - азы стратегии и тактики, прогностическое мышление, реализация преимущества и др.

Несмотря на то, что большинство работ, посвященных шахматам, представляют интерес лишь для узкой группы шахматистов-профессионалов, анализ данных текстов позволил извлечь много полезной информации для достижения цели диссертационной работы. Идеи и размышления вышеперечисленных шахматистов помогли сделать ряд важных философско-культурологических выводов.

Изучение шахматной игры в данной работе предполагает осмысление ее роли в исследовании соотношения естественного и искусственного интеллекта. Философский аспект исследования естественного интеллекта довольно широк. В контексте данной диссертационной работы в основном были использованы идеи Д. И. Дубровского, И. А. Бесковой, И. А. Герасимовой, И. П. Меркулова. Помимо отечественных исследователей естественного интеллекта, большой интерес представляют идеи современных последователей западной аналитической

школы философии: Д. Денента, Дж. Серла, Д. Чалмерса и др. Научный пласт исследования искусственного интеллекта представлен трудами знаменитых представителей информатики и кибернетики: Г. М. Адельсона-Вельского, В. Л. Арлазарова, А. Р. Битмана, Н. Винера, А. С. Конрода, А. Тьюринга, К. Шеннона. В трудах этих авторов шахматная игра предстает идеальным вариантом для проверки мыслительных возможностей искусственного интеллекта.

Однако работы вышеперечисленных авторов только приоткрывают завесу того потенциала, который несет в себе шахматная игра, участвуя в формировании интеллектуальной культуры человека и общества.

Объектом исследования является интеллектуальная культура личности и общества.

Предметом исследования является шахматная игра как феномен и средство развития интеллектуальной культуры личности и общества.

Целыо диссертационного исследования является определение места и значения шахматной игры в процессе развития интеллектуальной культуры современного человека и общества.

Достижение поставленной цели предполагает решение ряда основных задач:

1. Проанализировать процесс развития шахматной игры в истории культуры и осуществить его интерпретацию с точки зрения теории и философии культуры.

2. Определить необходимый философско-культурологический компендиум для выявления уникальности шахматной игры как феномена интеллектуальной культуры, ее места в классификации игр.

3. Продемонстрировать актуализацию роли шахматной игры в контексте современных исследований искусственного и естественного интеллекта.

4. Обосновать комплексное влияние шахматной игры на развитие интеллектуальных и творческих способностей личности и общества в современных социокультурных условиях.

Теоретико-методологическая основа исследования обусловлена особенностями темы исследования.

Теоретическую базу исследования составляют философские труды и отдельные положения работ: А. Я. Флиера, М. С. Кагана - по философии культуры и культурологии; по проблемам сознания, интеллекту и когнитивным способностям человека были использованы идеи Д. И. Дубровского, И. А. Бесковой, И. А. Герасимовой, И. П. Меркулова; по интеллектуальной культуре -И. С. Ладенко, В. П. Ивановой, Л. Н. Когана, Л. П. Репиной; по феномену игры - Й. Хейзинги, Г. Гадамера.

Методологические основания общефилософского характера включают: феноменологический подход, выявляющий особенности шахматной игры; аксиологический подход, дающий возможность рассматривать шахматную игру как культурную ценность; диалектический метод познания, позволяющий рассмотреть шахматную игру в ее целостности через единство сущности и явления; культурно-исторический подход, позволяющий выявить истоки и процесс развития изучаемого феномена в истории культуры.

Подходы и методы общенаучного характера: системный подход, логико-теоретический анализ понятий, синтез, индукция, дедукция, методы моделирования, сравнения и обобщения, классификации.

Методы междисциплинарного (отраслевого) характера: в работе нашли применение методологические принципы дополнительности и взаимосвязи объективных и субъективных факторов, принцип историзма, социокультурный подход.

Методы конкретно-дисциплинарного уровня: нарративный, герменевтический, компаративистский, интерпретационный.

Эмпирическую базу исследования составил опыт работы автора в качестве шахматного тренера и руководителя шахматного клуба Южно-Уральского государственного университета (Национальный исследовательский университет), многолетняя практика игры в шахматы и участие в ряде соревнований, в том числе международного уровня.

Научная новизна исследования.

1. Впервые осуществлен анализ истории становления и развития шахматной игры с точки зрения философии культуры и выявлена логика ее развития в контексте культуры.

2. Анализ особенностей шахматной игры позволил определить ее место в классификации игр. Обосновано, что одной из главных особенностей шахматной игры является ее многоуровневая рефлексия, а также особые знаковые средства этой рефлексии.

3. Шахматная игра представлена в качестве фактора влияния на развитие современной интеллектуальной культуры, в которой возрастают возможности искусственного интеллекта. Показано, что шахматы, став наиболее удобным полигоном для изучения различных аспектов искусственного интеллекта, повлияли на создание «думающих машин» и развитие человеческого интеллектуального потенциала в целом.

4. Проведен комплексный анализ влияния шахматной игры на развитие интеллектуальной культуры общества и личности посредством развития интеллектуально-рефлексивных и творческих способностей человека. Определен состав творческих компонентов мышления в шахматной игре.

Положения, выносимые на защиту:

1. Шахматы изначально создавались как некий символический предмет, который мог использоваться для моделирования военных действий (отношения между воюющими сторонами), построения картины миры (объяснение причин происхождения мира), прогнозирования (предсказание движения небесных тел). Игровая функция шахмат стала превалирующей лишь с начала V века. Логика развития шахматной игры заключается в том, что за время своей эволюции шахматы прошли путь от символического средства миропонимания, предсказания и моделирования деятельности до самоценной интеллектуальной игры и в XX веке стали полигоном для исследования возможностей искусственного интеллекта. На сегодняшний день шахматы активно используются в образовании как игра, развивающая интеллект, инициативу и интуицию. На каждом этапе

своего развития шахматная игра все больше укоренялась в культурной жизни общества, оказывая на культуру обратное развивающее влияние. Кроме того, существует и определенная корреляция между укреплением позиции рационализма в культуре Европы и повышением статуса шахмат именно как интеллектуальной игры и модели общих схем разумной деятельности. Шахматы в ходе своего развития абсорбировали в себя особенности разных культур и ценностей тех обществ, в которых они существовали, что, в свою очередь, отразилось как на форме шахматной игры (правила игры, названия фигур), так и на ее содержании (стиль и идеи игры).

2. Шахматная игра относится к комбинаторным, умственным (интеллектуальным) играм, основанным на соревновательном соперничестве (agon). Уникальность шахматной игры обусловлена особенностями шахматной рефлексии и ее знаковых средств. Пространство шахматной игры является семиотической сферой, в которой знаками выступают шахматные фигуры. Шахматная рефлексия заключается в предвидении и планировании ходов на различную глубину, включает в себя образ противника и ход его возможных действий, а также образ самого игрока и его ответных действий в представлениях его противника. Таким образом, шахматная игра, формирующая способность к многоуровневой рефлексии, способствует воспроизводству и развитию уровня интеллектуальной культуры современной личности и общества. Именно благодаря своей специфической рефлексивной природе шахматы являются одной из наиболее востребованных интеллектуальных игр в современном обществе.

3. Шахматная игра, являясь феноменом интеллектуальной культуры, оказала стимулирующее влияние на развитие исследований в области искусственного интеллекта. В попытках ученых создать «думающие машины» шахматы являлись полигоном для борьбы идей различных школ, изучающих искусственный интеллект. Шахматы способствовали значительному прогрессу в развитии искусственного интеллекта, что, в свою очередь, привело к развитию человеческого интеллектуального потенциала в целом. Использование компьютерных

программ в шахматной подготовке задали новые ориентиры для развития и проявления интеллектуальных способностей шахматистов.

4. Шахматная игра оказывает комплексное влияние на развитие интеллектуальной культуры общества в целом и личности, развивая ее творческие способности. Шахматы как рефлексивная игра содержат в себе возможности развития творческих компонентов мышления личности (логика, точный расчет вариантов, техника и знание шахматной теории, интуиция, фантазия), которые способствуют возвышению творческого потенциала индивида и общества. Игра в шахматы развивает навыки стратегического мышления, предвидения возможных результатов и последствий совершаемых действий, навыки соединения как объективных, так и субъективных факторов деятельности. Навыки интеллектуальной, творческой деятельности и способности человека к рефлексии, характеризующие шахматную игру, могут стать наиболее востребованными при решении задач по развитию современной интеллектуальной культуры, без чего немыслим переход к информационному обществу, а затем и к обществу знаний.

Теоретическое и практическое значение исследования. Осуществленное исследование позволяет осмыслить культурно-исторический процесс с точки зрения места и роли в нем интеллектуальной составляющей, интеллектуальной культуры, такого ее феномена, как шахматная игра. Материалы исследования могут быть использованы в учебных пособиях и учебных курсах по философии и культурологии. В частности, материалы работы могут быть использованы в базовом курсе философии по проблемам сознания, познания, культуры. Результаты диссертационного исследования подтверждают значимость популяризации шахматной игры среди школьников и студентов, необходимость использования ее потенциала в образовательном процессе. Диссертация дает развернутый материал для создания ряда спецкурсов по философии и истории культуры.

Степень достоверности и апробация диссертационной работы. Достоверность проведенного исследования подтверждается опорой на наиболее глубокие теоретические работы философов, культурологов и шахматистов, кор-

ректным использованием первоисточников, содержательной проработкой важнейших понятий, опорой на мировой и отечественный опыт практики шахматной игры, а также личный опыт автора в качестве спортсмена-шахматиста, тренера и педагога.

Апробация осуществлялась в процессе обсуждения на заседаниях кафедры философских наук, на семинаре-практикуме аспирантов и соискателей Регионального института философских и культурологических исследований ФГБОУ ВПО «ЧГАКИ»; докладывались на конференциях: Международных научно-творческих форумах «Молодежь в науке и культуре XXI века» (Челябинск, 2010-2011); Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры, спорта, туризма и олимпизма: инновации и перспективы развития» (Челябинск, 2011); Международной научно-практической конференции «В мире научных открытий» (Таганрог, 2012); Международной научно-практической конференции «Современное общество: взгляд изнутри» (Санкт-Петербург, 2012); Всероссийской научной конференции «Проблема сознания в междисциплинарной перспективе» (Москва, 2012); Международной научно-практической конференции «Тенденции изменения категорий философии и культурологии в процессе ценностной трансформации общества» (Краснодар, 2012); Международной научной конференции «Человек и общество на рубеже тысячелетий» (Воронеж, 2012); Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2012» (Москва, 2012); Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Искусственный интеллект: философия, методология, инновации» (Москва, 2012).

Всего по теме диссертации опубликовано 15 статей общим объемом около 4,4 п.л., в том числе 3 - в ведущих рецензируемых журналах перечня ВАК.

Материалы диссертационного исследования нашли применение в учебно-тренировочном процессе шахматного клуба Южно-Уральского государственного университета (Национальный исследовательский университет).

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения и списка использованной литературы. Объем работы составляет 145 страницы. Библиография включает 196 наименований.

Глава 1. Шахматная игра в истории культуры и философско-культурологической мысли 1.1 Исторический анализ шахматной игры как феномена интеллектуальной культуры

Интеллектуальная культура является важнейшим фактором жизни современного общества. Именно люди, которые концентрируют в себе высокие интеллектуальные, аналитические и творческие способности, путем накопления и передачи интеллектуальных традиций и знаний в социуме во многом формируют общую культуру и задают вектор ее развития. Снижение числа людей -носителей интеллектуальной культуры, как правило, ведет к застою и даже деградации самого общества. Интеллектуальная культура - это важнейший фактор, необходимый для полноценного функционирования общества, без активной интеллектуализации социума будет невозможно существование общества нового типа - информационного общество. Только интеллектуально развитые люди способны создавать новые знания и интеллектуальные ценности, обеспечивая тем самым дальнейшее инновационное развитие общества.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гутенев, Максим Юрьевич, 2013 год

Список литературы

1. Авербах, 10. Л. Шахматы [Текст] / Ю. Л. Авербах // Шахматы. Энциклопедический словарь / гл. ред. А. Е. Карпов. - М.: Советская энциклопедия, 1990.-С. 483-486.

2. Апинян, Т. А. Игра в пространстве серьезного: игра, миф, ритуал, сон, искусство и другие [Текст] / Т. А. Апинян. - СПб.: Изд-во С.-Петербург, ун-та, 2003.-400 с.

3. Апинян, Т. А. Сущностно-универсальное определение игры: феноменология фантома [Текст] / Т. А. Апинян // Вопросы философии. - 2008. - № 2. - С. 58-73.

4. Аристотель. Сочинения [Текст] : в 4 т. Т. 1 / Аристотель ; ред. В. Ф. Асмус. -М.: Мысль, 1975 - 550 с.

5. Аристотель. Сочинения [Текст] : в 4 т. Т. 3 / Аристотель ; пер. с древнегреч. вступит, статья и примеч. И. Д. Рождественский. - М.: Мысль, 1984. - 613 с.

6. Аристотель. Сочинения [Текст] : в 4 т. Т. 4 / Аристотель ; пер. с древнегреч.; общ. ред. А. И. Доватура. - М.: Мысль, 1984. - 830 с.

7. Асмус, В. Ф. Античная философия [Текст] Учеб. пособие / В. Ф. Асмус -изд. 2-е, доп. - М.: Высшая школа, 1976. - 543 с.

8. Асмус, В. Ф. Проблема интуиции в философии и математике [Текст] : очерк истории XVII - начала XX в. / В. Ф. Асмус ; вступ. ст. В. В. Соколова. - М. : Едиториал УРСС, 2004. - 320 с.

9. Батищев, Г. С. Введение в диалектику творчества [Текст] / Г. С. Батищев. -СПб.: РХГИ, 1997.-464 с.

10. Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса [Текст] / М. М. Бахтин. - М.: Художественная литература, 1990.-541 с.

11. Бергсон, А. Избранное [Текст] : Сознание и жизнь / Анри Бергсон ; пер.с фр. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. - 399 с.

12. Бергсон, А. Творческая эволюция. Материя и память [Текст] / А. Бергсон ; пер. с фр. - Мн.: Харвест, 1999. - 1408 с.

13. Бердяев, Н. А. Смысл творчества: Опыт оправдания человека [Текст] / Н. А. Бердяев. - Харьков : Фолио ; М.: Издательство ACT. - 668 с.

14. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих отношений ; Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы [Текст] / Э. Берн ; общ. ред. М. Ц. Мацковского ; послесл. Л. Г. Ионина и М. С. Мацковского. - СПб.: Лениздат, 1992. - 400 с.

15. Бескова, И. А. Феномен сознания [Текст] / И. А. Бескова, И. А. Герасимова, И. П. Меркулов. - М.: Прогресс-Традиция, 2010. - 367 с.

16. Библер, В. С. Мышление как творчество (Введение в логику мысленного диалога) [Текст] / В. С. Библер. - М.: Политиздат, 1975. - 399 с.

17. Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как психологический аспект изучения творчества [Текст] / Д. Б. Богоявленская // Исследование проблем психологии творчества / под ред. Я. А. Пономарева. - М.: Наука, 1983. -С. 182-195.

18. Ботвинник, М. М. О кибернетической цели игры [Текст] / М. М. Ботвинник. - М.: Сов. радио, 1975. - 88 с.

19. Ботвинник, М. М. Шахматная игра - прошлое, настоящее, будущее [Текст] / М. М. Ботвинник // Шахматы, наука, опыт, мастерство: практ. пособие ; под. ред. Б. А. Злотника. -М.: Высш. шк., 1990. - С. 192-195.

20. Ботвинник, М. М. Шахматный метод решения переборных задач [Текст] / М. М. Ботвинник. - М.: Советский спорт, 1989. - 112 с.

21. Бронштейн, Д. И. Международный турнир гроссмейстеров: Нейгаузен -Цюрих, 29 августа - 24 октября 1953 г. [Текст] / Д. И. Бронштейн. - 3-е изд., доп. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 432 с.

22. Бронштейн, Д. И. Прекрасный и яростный мир (Субъективные заметки о современных шахматах) [Текст] / Д. И. Бронштейн, Г. Л. Смолян. - М.: Знание, 1978.- 112 с.

23. Брюханцева, Н. В. Фантазия как философско-антропологическая проблема [Текст] : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.13 / Н. В. Брюханцева ; Томский гос. пед. ун-т. - Томск, 2002. - 176 с.

24. Быстрова, А. H. Мир культуры (Основы культурологии) [Текст] : Учебное пособие / А. Н. Быстрова. - 2-е изд, исп. и доп. - М.: Издательство Фёдора Конюхова ; Новосибирск : Издательство ЮКЭА, 2002. - 712 с.

25. Васильев, В. В. Кока-кола и секрет китайской комнаты [Электронный ресурс] / В. В. Васильев - Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/2010/04/23/1213594898/Vasilev_Koka-kola.pdf. Загл. с экрана. - Дата обращения - 17.08.2012 г.

26. Васильев, В. В. Трудная проблема сознания [Текст] / В. В. Васильев. - М.: Прогресс-Традиция, 2009. - 269 с.

27. Ватников, И. Е. Дрезден начинает [Текст] / И. Е. Ватников // 64 - Шахматное обозрение.- 1988.-№21.-С. 22-24.

28. Вершинин, М. А. Теория проектирования системы формирования логического мышления шахматистов [Текст] : дис. ... доктора педагогических наук 13.00.04 / А. М. Вершинин ; Волгогр. гос. акад. физ. культуры. - Волгоград, 2005. - 506 с.

29. Вильяме, Г. Шахматы. История. Фигуры. Игроки [Текст] / Г. Вильяме ; пер. Г. А. Цедрик. - М.: АРТ-РОДНИК, 2004. - 160 с.

30. Винер, Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине [Текст] / Н. Винер. -М.: Советское радио, 1968. - 328 с.

31. Витгенштейн, JT. Философские исследования [Текст] / Людвиг Витгенштейн ; пер. с нем. Козловой М. С. // Языки как образ мира ; сост. К. Королева. -М.: Издательство ACT ; СПб.: Terra Fantastica, 2003. - С. 220-546.

32. Вольтер. Философские повести [Текст] / Вольтер ; пер. с франц. ; вступит, статья и коммент. А. Михайлова. - М.: Художественная литература, 1978. -501 с.

33. Выготский, М. С. Мышление и речь [Текст] / М. С. Выготский. - М.: Лабиринт, 1999.-352 с.

34. Гадамер, Г. Актуальность прекрасного [Текст] / Г. Гадамер ; пер. с нем. -М.: Искусство, 1991.-367 с.

35. Гарднер, Г. Структура разума. Теория множественного интеллекта [Текст] / Г. Гарднер. - М.: Вильяме, 2007. - 517 с.

36. Гегель, Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук [Текст] : в 3 т. Т. 1. Наука логики / Г. В. Ф. Гегель. - М.: Мысль, 1974. - 452 с.

37. Гегель, Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук [Текст] : в 3 т. Т. 3 Философия духа / Г. В. Ф. Гегель; отв. ред. Е. П. Ситковский ; ред. коллегия: Б. М. Кедров и [и др.]. - М.: Мысль, 1977. - 471 с.

38. Гете, И. Собрание сочинений [Текст] : в 10 т. Т. 4. Драмы в прозе / И. Гете. -М.: Художественная литература, 1977. - 494 с.

39. Гижицки, Е. С шахматами через века и страны [Текст] / Е. Гижицки ; пре-дисл. Д. Бронштейна. - 3-е изд. доп. и перераб. - Warszawa: Sport i turiystyka, 1964.-359 с.

40. Гик, Е. Я. Компьютер за шахматной доской [Текст] / Е. Я. Гик. - М.: Просвещение, 1991. - 128 с.

41. Гоббс, Т. Сочинения [Текст] : в 2 т. Т. 1 / Т. Гоббс ; пер. с лат. и англ. - М.: Мысль, 1989. - 622 с.

42. Гольдентрихт, С. С. Диалектика и теория творчества [Текст] / С. С. Голь-дентрихт. - М.: Издательство МГУ, 1987. - 198 с.

43. Гончаров, С. 3. Логико-категориальное мышление [Текст] : монография в 3 частях. Ч. 3. Аксиология мышления / С. 3. Гончаров. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед.ун-та, 2011. - 609 с.

44. Гродзенский, С. Я. Шахматы в жизни ученых [Текст] / С. Я. Гродзенский ; отв. редактор А. А. Марков. -М.: Наука, 1983. - 168 с.

45. Гуревич, П. С. Философия культуры [Электронный ресурс] / П. С. Гуревич // Издательство NOTA BENE, 2000. - Режим доступа: http://www.alemart.kz/?doc=21. - Загл. с экрана. - Дата обращения 04.03.2012 г.

46. Гутенев, М. Ю. Антропологическое измерение игры [Текст] / М. Ю. Гутенев // Молодежь в науке и культуре XXI века. Челябинск: ЧГАКИ, - 2010. - С. 37-41.

47.Гутенев, М. Ю. Проблема искусственного интеллекта в философии XX века [Текст] / М. Ю. Гутенев // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - №4 (32). - 2012. - С. 77-80.

48. Гутенев, М. Ю. Рефлексивная природа шахматной игры / М. Ю. Гутенев // Философия в контексте культуры: Сборник трудов Третьей Международной заочной научно-практической конференции. - Брянск: Курсив, 2012. - С. 1317.

49. Гутенев, М. Ю. Философский аспект интеллектуальной культуры [Текст] / М. Ю. Гутенев // Вестник Южно-Уральского государственного университета (Серия «Социально-гуманитарные науки» Выпуск 16). - № 9 (226). - 2011. -С.112-115.

50. Гутенев, М. Ю. Человек и компьютер за шахматной доской феномен [Электронный ресурс] / М. Ю. Гутенев // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2012» / Отв. ред. А. И. Андреев [и др.]. -М.: МАКС Пресс, 2012. — 1 электрон, опт. диск (DVD-ROM); 12 см. -Систем, требования: ПК с процессором 486+; Windows 95; дисковод DVDROM; Adobe Acrobat Reader.

51. Девятков, В. В. Системы искусственного интеллекта [Текст] / В. В. Девят-ков - М.: МГТУ им Н. Э. Баумана, 2001. - 352 с.

52. Декарт, Р. Избранные произведения [Текст] / Р. Декарт. -М.: Государственное издательство политической литературы, 1950. - 715 с.

53. Делез, Ж. Тысячи плато: Капитализм и шизофрения [Текст] / Жиль Делез, Феликс Гваттари; пер. с франц. и послесл. Я. И. Свирского ; науч. ред. В. Ю. Кузнецов. - Екатеринбург: У-Фактория ; М.: Астрель, 2010. - 895 с.

54. Демин, М. В. Игра как специфический вид человеческой деятельности [Текст] / М. Д. Демин // Философские науки. - 1983. - № 2. - С. 54-61.

55. Деннет, Д. Виды психики: на пути к пониманию сознания [Текст] / Д. Деннет ; пер. с англ. А. Веретенникова ; под общ. ред. Л. Б. Макеевой. -М.: Идея-Пресс, 2004. - 184 с.

56. Деррида, Ж. Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук [Текст] / Ж. Деррида // Французская семиотика : от структурализма к постструктурализму / сост. и вступ. ст. Г. К. Косикова. - М.: Прогресс, 2000. - С. 407-426.

57. Дидро, Д. Монахиня. Племянник Рамо [Текст] : Романы. Повесть / Денни Дидро ; пер. с фр. Д. Лишиц, Э. Шлосберг, А. Федорова [и др.] ; предисл. и примеч. А. Воробьева. - М.: Эксмо, 2006. - 592 с.

58. Дубровский, Д. И. Искусственный интеллект и проблема сознания [Текст] / Д. И. Дубровский // Философия искусственного интеллекта. Материалы Всероссийской междисциплинарной конференции, г. Москва, МИЭМ, 17 -19 января 2005 г. -М.: ИФ РАН, 2005. - С. 26-31.

59. Дубровский, Д. И. Психические явления и мозг. Философский анализ проблемы в связи с некоторыми актуальными задачами нейрофизиологии, психологии и кибернетики [Текст] / Д. И. Дубровский. - М. : Наука, 1971. - 386 с.

60. Дубровский, Д. И. Сознание, мозг, искусственный интеллект [Текст] : Сб. статей / Д. И. Дубровский. - М.: ИД Стратегия-Центр, 2007. - 272 с.

61. Дыои, Д. Психология и педагогика мышления [Текст] / Д. Дыои ; пер. с англ. Н. М. Никольской ; под ред. Н. Д. Виноградова. — М.: Совершенство, 1997.-203 с.

62. Егоров, В. Ф. Теория философии [Текст] / В. Ф. Егоров, Э. Ф. Звездкина. -М.: Слово ; Эксмо, 2004. - 450 с.

63. Егорова, Г. И. Воспитательный и образовательный потенциал интеллектуальной культуры специалиста. Ведущие подходы и принципы функционирования [Текст] / Г. И. Егорова // Ползуновский вестник. - 2005. - № 3. - С. 45-55.

64. Зарецкий, В. К. Шахматы для общего развития [Текст] / В. К. Зарецкий, М. М. Гордон, О. В. Глухова // Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры, спорта, туризма и олимпиз-ма: инновации и перспективы развития: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 15-летию факультета физической

культуры и спорта. В 3 ч. / под ред. Е. В. Быкова, В. Д. Иванова. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2011. - Ч. 3. - С. 152-155.

65. Зинченко, В. П. Рефлексивные процессы в интернет-взаимодействиях (на примере шахматных игр) [Текст] / В. П. Зинченко // Рефлексивные процессы и управление. Международный научно-практический междисциплинарный журнал. - 2002. -№1. Т. 2. - С. 90-95.

66. Злотник, Б. А. Шахматы и развитие интеллекта [Текст] / Б. А. Злотник // 64 — Шахматное обозрение. - 1997. - № 8. - С. 52-53.

67. Иванова, В. П. Феноменология интеллектуальной культуры: общие характеристики [Текст] / В. П. Иванова // Вестник Томского государственного университета. - 2010. - № 334. - С. 132-137.

68. Идеал, утопия и критическая рефлексия [Текст] / Отв. ред. В. А. Лекторский. - М.: РОССПЭН, 1996. - 302 с.

69. Искусственный интеллект: междисциплинарный подход [Текст] : Сб. ст / под ред. Д. И. Дубровского, В. А. Лекторского. - М.: ИИнтеЛЛ, 2006. - 446 с.

70. Каган, М. С. Философия культуры [Электронный ресурс] / М. С. Каган -СПб.: ТОО «Петрополис», 1996. - Режим доступа: klO.ru/kagan-ms-filosofiya-kultury-spb-1996.htm. - Загл. с экрана. - Дата обращения - 17.11.2011 г.

71. Кайуа, Р. Игры и люди [Текст] : статьи и эссе по социологии культуры / Роже Кайуа ; сост., пер. с фр. и вступ. ст. С. Н. Зенкина. - М.: ОГИ, 2007. - 304 с.

72. Кант, И. Критика способности суждения [Текст] / И. Кант ; пер. с нем. вступит. статья А. В. Гулыги. - М.: Искусство, 1994. - 365 с.

73. Кант, И. Критика чистого разума [Текст] / И. Кант ; пер. с нем. Н. О. Лос-ского сверен и отредактирован Ц. Г. Арзаканяном и М. И. Иткиным ; прим. Ц. Г. Арзаканяна. -М.: Эксмо, 2010.-736 с.

74. Кант, И. Трактаты и письма [Текст] / И. Кант ; пер. с нем. Н. Вальденберг, Т. Васильевой, А. Гулыги [и др.] ; отв. ред. и авт. вступит, статьи А. В. Гулыга. -М.: Наука, 1980.-711 с.

75. Карпов, А. Е. Всё о шахматах [Текст] / А. Е. Карпов, Е. Я. Гик. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-496 с.

76. Каспаров, Г. К. Мои великие предшественники: Новейшая история развития шахматной игры. От Стейница до Алехина [Текст] : в 6 т. Т. 1 / Г. К. Каспаров. - М.: РИПОЛ классик, 2005. - 512 с.

77. Каспаров, Г. К. Шахматы как модель жизни [Текст] / Г. К. Каспаров. М.: Эксмо, 2007. - 352 с.

78. Кауке, М. Шахматы и творческое мышление [Текст] / М. Кауке // Шахматы. - 1987.-№23.-С. 8.

79. Келле, В. Ж. Интеллектуальное и духовное начала в культуре [Текст] / В. Ж. Келле. - М.: ИФРАН, 2011. - 218 с.

80. Князева, В. В. Активизация познавательной деятельности учащихся общеобразовательной школы (на примере преподавания шахмат) [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 , 13.00.01 / В. В. Князева ; Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук имени Т. Н. Кары-Ниязова. - Ташкент, 1992. - 208 с.

81. Коган, Л. Н. Социология культуры [Текст] / Л. Н. Коган. - Екатеринбург: УрГУ, 1992.-120 с.

82. Колин, К. К. Духовная культура общества как стратегический фактор обеспечения национальной и международной безопасности [Текст] / К. К. Колин // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. -2010. -№1 (21).-С. 27-45.

83. Колин, К. К. Человек в информационном обществе: новые задачи образования, науки и культуры [Текст] / К. К. Колин // Открытое образование. - 2007. -№ 5. - С. 40-46.

84. Комский, А. М. Электронные автоматы и игры [Текст] / А. М. Комский, Б. М. Игошев. - М.: Энергоиздат, 1981. - 168 с.

85. Кондратьев, В. М. Роль интеллектуальных игр в современном образовании [Текст] / В. М Кондратьев, Скражинская Е. Н. // Вестник Российского философского общества. - 2012. -№ 1 (61). - С. 27-29.

86. Конрод, А. С. Беседы о программировании [Текст] / А. С. Конрод ; предисл. Л. А. Конрод ; послесл. В. Л. Арлазарова. - изд. 2-е, стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 248 с.

87. Костенюк, А. К. Требования современного мира к системам образования. Шахматы - как способ стимулирования интеллектуального развития детей [Текст] / А. К. Костенюк // Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры, спорта, туризма и олимпиз-ма: инновации и перспективы развития: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 15-летию факультета физической культуры и спорта. В 3 ч. / под ред. Е. В. Быкова, В. Д. Иванова. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2011. - Ч. 3. - С. 155-157.

88. Котов, А. А. Тайна мышления шахматиста [Текст] / А. А. Котов. - М.: Всероссийский шахматный клуб, 1970. - 160 с.

89. Краткий очерк истории философии [Текст] / под ред. М. Т. Иовчука, Т. И. Ойзермана, И. Я. Щипанова. - изд. 2-е, переработ. - М.: Мысль, 1971. — 790 с.

90. Крогиус, Н. В. О психологии шахматного творчества [Текст] / Н. В. Кроги-ус. - М.: Физкультура и спорт. - 1969. - 96 с.

91. Крогиус, Н. В. Психологии шахматного творчества [Текст] / Н. В. Крогиус. - М.: Физкультура и спорт. - 1981. - 183 с.

92. Крогиус, Н. В. Шахматы : игра и жизнь [Текст] / Н. В. Крогиус. - Ростов н/Д : Феникс, 2011-375 с.

93. Кузанский, Н. Сочинения [Текст] : в 2 т. Т. 1 / Н. Кузанский ; общ. ред. и вступит, статья 3. А. Тажуризиной. - М.: Мысль, 1979. - 488 с.

94. Кузанский, Н. Сочинения [Текст] : в 2 т. Т. 2 / Н. Кузанский ; общ. ред. В. В. Соколовой и 3. А. Тажуризиной. - М.: Мысль, 1979. - 471 с.

95. Кутырев, В. А. Философия трансгуманизма [Текст] / В. А. Кутырев. - Нижний Новгород : Нижегородский университет, 2010. — 85 с.

96. Кучинский, Г. М. Интеллект [Текст] / Г. М. Кучинский // Всемирная энциклопедия. Философия / под. ред. А. А. Грицанова. - М.: ACT, 2001. - С. 418— 419.

97. Кучумова, Е. А. Развитие рефлективной деятельности при обучении юных шахматистов [Текст] : дис. ... канд. псих, наук : 19.00.13 / Е. А. Кучумова ; Российская гос. акад. физ. культуры. -М., 1997. - 130 с.

98. Ладенко, И. С. Интеллектуальная культура специалиста [Текст] / И. С. Ладенко. - Новосибирск: Наука, 1988. -270 с.

99. Ламетри, Ж. О. Сочинения [Текст] / Ж. О. Ламетри ; АН СССР, ИН-т философии ; отв. ред., предисл. И примеч. В. М. Богусловского. - М.: Мысль, 1976.-551 с.

100. Ласкер, Эм. Учебник шахматной игры [Текст] / Эммануил Ласкер ; пер с нем. ; под ред. Я. И. Нейштадта ; предисл. М. М. Ботвинник. - 6-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 350 с.

101. Лем, С. Философия случая [Текст] / С. Лем ; пер. с пол. Б. А. Старостина. - М.: ACT; ACT Москва; Транзиткнига, 2005. - 767 с.

102. Лефевр, В. А. Рефлексия [Текст] / В. А. Лефевр. - М.: Когито-Центр, 2003.-495 с.

103. Линдер, И. М. Ваша любимая игра? Шахматы! [Текст] / И. М. Линдер. -М.: Знание, 1962.-96 с.

104. Линдер, И. М. Шахматы на Руси [Текст] / И. М. Линдер. - М.: Наука, 1975.-208 с.

105. Линдер, И. М. Эстетика шахмат [Текст] / И. М. Линдер. - М.: Сов. Россия, 1981.-240 с.

106. Локк, Дж. Сочинения [Текст] : в 3 т. Т. 3 / Дж. Локк ; пер. с англ. и лат ; ред. и сост., авт. примеч. А. Л. Субботин. - М.: Мысль, 1988. - 668 с.

107. Лурия, А. Р. Культурные различия и интеллектуальная деятельность [Электронный ресурс] / А. Р. Лурия. - Режим доступа: http://flogiston.ru/library/luria_cult. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 07.04.2012 г.

108. Лысенко, В. Г. «Философия природы» в Индии: атомизм школы вайше-шика [Текст] / В. Г. Лысенко. - М.: Наука. 1986. - 200 с.

109. Люгер, Д. Искусственный интеллект. Стратегии и методы решения сложных проблем [Текст] / Джордж Ф. Люгер ; пер. с англ. - 4-е изд. - М.: Вильяме, 2003.-846 с.

110. Мамардашвили, М. К. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке [Текст] / М. К. Мамардашвили. - М.: Языки русской культуры, 1997. - 224 с.

111. Мандель, Б. Р. Интеллектуальная игра: социокультурный феномен в движении (к вопросам истории и определения сущности) [Электронный ресурс] / Б. Р. Мандель. - Режим доступа: http://science-education.ru/29-1079. -Загл. с экрана. - Дата обращения - 01.04.2011 г.

112. Машина играет в шахматы [Текст] / Г. М. Адельсон-Вельский, В. Л. Ар-лазаров, А. Р. Битман [и др.]. - М.: Наука, 1983. - 208 с.

113. Межуев, В. М. Идея культуры. Очерки по философии культуры [Текст] / В. М. Межуев. - М. : Прогресс-Традиция, 2006. - 408 с.

114. Миллер, С. Психология игры [Текст] / С. Миллер ; пер с анг. В. С. Сысоева. - СПб.: Университетская книга, 1999. - 320 с.

115. Монтень, М. Опыты [Текст] : в 3 т. Т. 2 / М. Монтень ; пер. с фр. - М. : Голос, 1992. - 560 с.

116. Напалков, А. В. Мозг человека и искусственный интеллект [Текст] / А. В. Напалков, Л. Л. Прагина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985, 120 с.

117. Наумов, С. А. Игра как способ представления реальности публичных коммуникаций [Текст] / С. А. Наумов // Вопросы философии. - 2008. - № 6. -С. 29-42.

118. Некрасов, С. И. Философия науки и техники: [Текст] тематический словарь справочник / С. И. Некрасов, Н. А. Некрасова. - Орел: ОГУ, 2010. - 289 с.

119. Николаев, Е. А. Шахматная игра: философско-культурологическое исследование [Текст] : монография / Е. А. Николаев. - Челябинск, 2009. - 150 с.

120. Нильсон, Н. Искусственный интеллект. Методы поиска решений [Текст] / Н. Нильсон ; пер. с англ. В. JI. Стефанюка ; под. ред. С. В. Фомина. - М.: Мир, 1973.-271 с.

121. Ницше, Ф. Рождение трагедии из духа музыки [Текст] : предисловие к Рихарду Вагнеру / Ф. Ницше ; пер с нем. Г. А. Рачинского. - СПб.:Азбука, 2000. - 230 с.

122. Новиков, А. А. Интуиция [Текст] / А. А. Новиков // Новая философская энциклопедия: в 4 т. Т. 2 / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд ; научно-ред. совет : преде. В. С. Степин, заместители преде. : А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. - М.: Мысль, 2010. - С. 140-141.

123. Новиков, Д. А. Рефлексивные игры [Текст] / Д. А. Новиков, А. Г. Чхар-тишвили. - М.: СИНТЕГ, 2003. - 149 с.

124. Огурцов, А. П. Рефлексия [Текст] / А. П. Огурцов // Новая философская энциклопедия: в 4 т. Т. 3 / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд ; научно-ред. совет : преде. В. С. Степин, заместители преде. : А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. - М.: Мысль, 2010. - С. 445 - 450.

125. О программировании игры вычислительной машины в шахматы [Текст] / Г. М. Адельсон-Вельский, В. JI. Арлазаров, А. Р. Битман [и др.] // Успехи математических наук. - 1970. - т. XXV, вып. 2. (152). - С. 221-260.

126. Орнатская, JI. А. Станислав Лем: игра в шахматы как модель культуры [Текст] / Л. А. Орнатская // Игровые практики культу ры: Научные доклады и сообщения ; отв. ред. Н. X. Орлова.. - СПб., 2010. - С. 33-38.

127. Орфеев, Ю.В. Мышление человека и «искусственный интеллект» [Текст] /10. В. Орфеев, В. С. Тюхтин. - М. : Мысль, 1978. - 149 с.

128. Петрунин, 10. Ю. Искусственный интеллект [Текст] / Ю. Ю. Петрунин // Новая философская энциклопедия в 4 т. Т. 2. / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд ; Научно-ред. совет : преде. В. С. Степина, заместители преде. : А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. - М.: Мысль, 2010.-С. 159-160.

129. Петрущенков, С. П. Наука как феномен культуры [Электронный ресурс] -Режим доступа: http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Dobr/ Petrush.htm. -Загл. с экрана. - Дата обращения: 07.07.2012 г.

130. Пиаже, Ж. Психология интеллекта [Текст] / Ж. Пиаже. - СПб.: Питер, 2004. - 192 с.

131. Пивоваров, Д. В. Проблема синтеза основных дефиниций культуры [Электронный ресурс] / Д. В. Пивоваров // Вестник Российского философского общества. - 2009. - № 1. - С. 157-161. - Режим доступа: http://culШrolog.ru/index.php?option=com_content&task==view&id=:496&Itemid=6 . - Загл. с экрана. - Дата обращения - 05.09.2012 г.

132. Платон. Собрание сочинений [Текст] : в 4 т. Т. 1 / Платон ; общ. ред. А. Ф. Лосева и др. ; авт. вступит. Статьи А. Ф. Лосев ; пер. с древнегреч. - М.: Мысль, 1990.-860 с.

133. Платон. Собрание сочинений [Текст] : в 4 т. Т. 2 / Платон ; общ. ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи ; пер. с древнегреч. - М.: Мысль, 1993.-528 с.

134. Платон. Собрание сочинений [Текст] : в 4 т. Т. 4 / Платон ; пер. с древнегреч. ; общ. ред. А. Ф. Лосева и А. А. Тахо-Годи ; авт. ст. в примеч. А. Ф. Лосев ; примеч. А. А. Тахо-Годи. - М.: Мысль, 1994. - 830 с.

135. Познание в мире традиций [Текст] / под. ред. В. А. Лекторского ; АН СССР, Ин-т философии. - М.: Наука, 1990. - 202 с.

136. Пономарев, Я. А. Психология творчества [Текст] / Я. А. Пономарев. М.: Наука, 1976.-С. 304.

137. Попов, Э. В. Алгоритмические основы интеллектуальных роботов и искусственного интеллекта [Текст] / Э. В. Попов, Г. Р. Фридман. - М.: Наука, 1976.-455 с.

138. Попов, Ю. Н. Интеллект [Текст] / Ю. Н. Попов // Большая советская энциклопедия. Т. 10 / глав, редактор А. М. Прохоров. - 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1972. - С. 311.

139. Пушкин, В. Г. Информатика, кибернетика, интеллект [Текст] : Философские очерки / В. Г. Пушкин, А. Д. Урсул. - Кишинев : Штиннца, 1989. - 293 с.

140. Рассел, С. Искусственный интеллект: современный подход [Текст] / Стюарт Рассел, Питер Норвиг ; пер с англ. ; 2-е изд. - М. : Вильяме, 2006. - 1408 с.

141. Редько, В. Г. Проблемы происхождения интеллекта [Текст] / В. Г. Редько // Вопросы философии. - 2008. - № 12. - С. 76 - 83.

142. Репина, Л. П. Интеллектуальная культура как маркер исторической эпохи [Текст] / Л. П. Репина // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. - 2008. -№ 22. - С. 5-15.

143. Ретюнских, Л. Т. Философия игры [Текст] / Л. Т. Ретюнских. - 2-е изд. -М.: Вузовская книга, 2005. - 256 с.

144. Роль шахмат в формировании интеллектуальной личности XXI века [Электронный ресурс] : Тезисы к выступлению К. Н. Илюмжинова на заседании Госсовета РФ / К. Н. Илюмжинов. - Режим доступа: http://www.64.ru/old/index.html. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 23.02. 2012 г.

145. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. [Текст] / С. Л. Рубинштейн. СПб. : Питер, 2002. - 720 с.

146. Рудин, Н. М. От магического квадрата к шахматам [Текст] / Н. М. Рудин. - М.: Просвещение, 1969. - 48 с.

147. Руссо, Ж. Ж. Избранные сочинения [Текст] : в 3 т. Т 3. Исповедь. Прогулки одинокого мечтателя / Ж. Ж. Руссо - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1961. - 727 с.

148. Сабельников, И. А. Уроки шахмат [Текст] / И. А. Сабельников // Шахматы в СССР. - 1973. - №2. - С. 10-11.

149. Самохвалова, В. И. Предполагает ли машинное творчество возможность машинного вдохновения? [Текст] / В. И. Самохвалова // Философия искусственного интеллекта. Материалы Всероссийской междисциплинарной конфе-

ренции, г. Москва, МИЭМ, 17-19 января 2005 г. - М.: ИФ РАН, 2005. - С. 62-65.

150. Сахаров, А. Д. Размышление о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе [Электронный ресурс] / А. Д. Сахаров. - Режим доступа: http:/sakharov-archive.ru/raboty/razmyshleniya_l/htm. - Загл. с экрана. -Дата обращения - 15.07.2011 г.

151. Селиванов, В. В. Мышление [Текст] / В. В. Селиванонов // Энциклопедия эпистемологии и философии науки / гл. ред. И. Т. Касавин. - М.: Канон+, Реабилитация, 2009. - С.537-544.

152. Серл, Дж. Открывая сознание заново [Текст] / Дж. Серл ; пер. с англ. А. Ф. Грязнова. - М. : Идея-Пресс, 2002. - 240 с.

153. Сирл, Дж. Разум, мозг и программы [Текст] / Дж. Сирл // Глаз разума / сост. и обработ. Д. Хофштадтером и Д. Деннетом. - Самара : Бахрах-М, 2003.-С. 314-331.

154. Слэйгл, Д. Р. Искусственный интеллект. Подход на основе искусственного эвристического программирования [Текст] / Д. Р. Слэйгл ; пер. с англ. А. Е. Войскунского, Б. А. Позина ; под ред. Г. Е. Поздняка. - М.: Мир, 1973. -319 с.

155. Спиноза, Б. Избранные произведения [Текст] : в 2 т. Т. 1 / Б. Спиноза. -М.: Государственное издательство политической литературы, 1957. - 631 с.

156. Стейниц, В. Шахматы как упражнение ума, и как в них совершенствоваться [Текст] / Вильгельм Стейниц // Шахматы, наука, опыт, мастерство: практ. пособие ; под. ред. Б. А. Злотника. - М.: Высш. шк., 1990. - С. 274280.

157. Суворов, О. В. Интеллект [Текст] / О. В. Суворов // Новая философская энциклопедия: в 4 т. Т. 2 / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд ; научно-ред. совет : преде. В. С. Степин, заместители преде. : А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. - М.: Мысль, 2010. - С. 127-128.

158. Сухин, И. Г. Из журналов XX века [Электронный ресурс] / И. Г. Сухин -Режим доступа: http://chess555.narod.ru/imp2.htm. - Загл. с экрана. - Дата обращения- 16.01.2011 г.

159. Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям [Текст] / В. А. Сухомлинский. -Киев : Радянська школа, 1974. - 288 с.

160. Тарасова, О. В. Педагогические условия формирования логической культуры младших школьников средствами шахматной деятельности [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. В. Тарасова ; Казанский гос. пед. университет. - Казань, 2005. - 209 с.

161. Творчество и социальное познание [Текст] : Сб. ст. / Под ред. А. М. Коршунова, С. С. Гольдентрихта. - М.: Издательство МГУ, 1982. - 256 с.

162. Тугаринов, В. П. Философия сознания (Современные вопросы) [Текст] /

B. П. Тугаринов. -М.: Мысль, 1971. - 199 с.

163. Тьюринг, А. М. Вычислительные машины и разум [Текст] / А. М. Тьюринг // Глаз разума / сост. и обработ. Д. Хофштадтером и Д. Деннетом. - Самара: Бахрах-М, 2003. - С. 47-59.

164. Усманов, А. А. Алгоритмы интеллектуальной деятельности [Текст] / А. А. Усманов, А. В. Напалков. - Ташкент : Фан, 1979. - 130 с.

165. Фантазия [Электронный ресурс] / Национальная философская энциклопедия // Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е. Ф. Губский [и др], 2003. - Режим доступа: http://terme.ru/dictionary/184/word/%D4%C0%CD%D2%C0%C7%C8%DF. -Загл. с экрана. Дата обращения - 21.01.2012 г.

166. Финк, Е. Основные феномены человеческого бытия [Текст] / Е. Финк // Проблема человека в западной философии : сб. пер. с англ., нем., фр. ; сост. и послесл. П. С. Гуревича ; общ. ред. Ю. Н. Попова. - М.: Прогресс, 1988. -

C.357—403.

167. Фирдоуси. Шахнаме [Текст] : в 6 т. Т. 6. От начала царствования Иезд-герда, сына Бахрама Гура, до конца книги / Фирдоуси ; пер. с фарси Ц. Б.

Бану-Лахути и В. Г. Берзнева ; отв. ред. А. Н. Болдырев. - М.: Наука, 1989. -656 с.

168. Фихте, И. Факты сознания. Назначение человека. Наукоучение [Текст] / И, Фихте : пер. с нем. - Мн. : Харвест, М.: ACT, 2000. - 784 с.

169. Флиер, А. Я. Культурология для культурологов [Текст] / А. Я. Флиер. -М.: Академический Проект, 2000. - 496 с.

170. Фрагменты ранних греческих философов. Ч. 1. От эпических теокосмого-ний до возникновения атомистики [Текст] / Акад. Наук СССР, Ин-т философии ; Изд. подгот. А. В. Лебедев. - М.: Наука, 1989. - 575 с.

171. Фрейд, 3. Введение в психоанализ [Текст] : Лекции / 3. Фрейд ; пер. с нем. -М.: Наука 1989.-455 с.

172. Хайям, О. Рубай [Текст] / О. Хайям. - М.: Эксмо, 2007. - 351 с.

173. Хант, Э. Искусственный интеллект [Текст] / Э. Хант ; пер. с англ. Д. А. Белова, Ю. И. Крюкова ; под ред. В. Л. Стефанюка. - М.: МИР, 1978. - 558 с.

О W

174. Хёйзинга, И. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня [Текст] / И. Хёйзинга ; пер. с нидерл. ; общ. ред. и послесл. Г. М. Тавризян. - М.: Прогресс ; Прогресс-Академия, 1992. - 464 с.

175. Хенкин, В. Л. Автомат шахматный [Текст] / В. Л. Хенкин // Шахматы. Энциклопедический словарь / гл. ред. А. Е. Карпов. - М.: Советская энциклопедия, 1990.-С. 9-10.

176. Холодная, М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума [Текст] / М. А. Холодная. - 2-е. изд. - СПб.: Питер, 2004. - 384 с.

177. Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования [Текст] / М. А. Холодная. - СПб.: Питер, 2002. - 272 с.

178. Хофштадтер, Д. Г. Гёдель, Эшер, Бах: эта бесконечная гирлянда [Текст] / Д. Хофштадтер ; пер. с англ. М. А. Эскиной. - Самара : БАХРАХ-М, 2001. -752 с.

179. Хофштадтер, Д. Глаз разума [Текст] / сост. и обработ. Д. Хофштадтером и Д. Деннетом ; пер. с англ. М. А. Эскиной. - Самара : БАХРАХ-М, 2003. -432 с.

180. Цвейг, С. Новеллы. Легенды [Текст] / С. Цвейг ; пер. с нем. - М.: Правда, 1988.-480 с.

181. Челомбнцкая, М. П. Интеллект и креативность как факторы самоактуализации человека в инновационном обществе [Текст] : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / М. П. Челомбицкая ; Дон. гос. техн. ун-т. - Ростов-на-Дону, 2009.- 155 с.

182. Шарден, П. Т. Феномен человека [Текст] / П. Т. де Шарден ; пер. с фр. Н. А. Садовского. - М.: Прогресс, 1965. - 295 с.

183. Шеллинг, Ф. В. Философия искусства [Текст] / Ф. В. Шеллинг ; пер. с нем. П. С. Попова ; под ред. М. Ф. Овсянникова. - СПб.: Алетейя, 1996. -495 с.

184. Шеннон, К. Работы по теории информации и кибернетике [Текст] / К. Шеннон ; пер. с англ. под ред. Р. Л. Добрушина и О. Б. Лупанова ; с предисл.

A. Н. Колмогорова. - М.: Издательство иностранной литературы, 1963. - 828 с.

185. Шикин, Е. В. Математические методы и модели в управлении [Текст] / Е.

B. Шикин, А. Г. Чхартишвили. - М.: Дело, 2002. - 439 с.

186. Шиллер, Ф. Письма об эстетическом воспитании человека [Текст] / Ф. Шиллер. - М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2007. - 200 с.

187. Шипунова, О. Д. Интеллект и субъективность: Социально-философский анализ [Текст] : дис. ... доктора филос. наук : 09.00.01, 09.00.11 / О. Д. Шипунова ; Рос. гос. пед. ун-т им А. И. Герцена. - СПб, 2004. - 354 с.

188. Шрейдер, 10. А. Искусственный интеллект, рефлексивные структуры и антропный принцип [Текст] / Ю. А. Шрейдер // Вопросы философии. - 1995. - № 7. - С. 163-167.

189. Шрейдер, 10. А. Человеческая рефлексия и две системы этического сознания [Текст] / Ю. А. Шрейдер // Вопросы философии. - 1990. — № 7. - С. 32-41.

190. Эльконин, Д. Б. Психология игр [Текст] / Д. Б. Эльконин. - М. : ВЛА-ДОС, 1999.-360 с.

191. Юдасин, JT. Г. Тысячелетний миф шахмат [Текст] : историко-философское исследование / Л. Г. Юдасин. - М. : Северный паломник, 2004. -608 с.

192. Юлов, В. Ф. Мышление в контексте сознания [Текст] / В. Ф. Юлов. -В. Ф. Юлов. - М. : Академ. Проект, 2005. - 495 с.

193. Яценко Л. В. Творчество [Текст] / Л. В. Яценко // Новая философская энциклопедия в 4 т. Т. 4. / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд ; На-учно-ред. совет : преде. В. С. Степина, заместители преде. : А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. - М.: Мысль, 2010. - С. 20-21.

194. Binet, A. La psychologie des grands calculateurs et des jouers d'echecs [Текст] / Alfred Binet. - Paris: Hachette, 1894. - 126 p.

195. Chalmers, D. The Conscious Mind: in Search of Fundamental Theory [Текст] / David J. Chalmers. - New York : Oxford University Press, 1996. - 414 S.

196. Euve, M. The Logical Approach to Chess [Текст] / M. Euve, M. Blaine, J. F. S. Rumble. - London : Pitman, 1958. - 224 S.