Содержание и методика подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях профессионального туристского образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат педагогических наук Брандт, Инга Вадимовна

• Брандт, Инга Вадимовна
• кандидат педагогических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Брандт, Инга Вадимовна

Специальность 13.00.08 - теория и методика профессионального образования

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Научный руководитель -д-р пед. наук, канд. геогр. наук, профессор И.В. Зорин г. Сходня, Московская обл. 2003 г.

Содержание Введение.

Глава 1. Теоретические аспекты подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви.

1.1. Паломничество, религиозный туризм: к вопросу об употреблении терминов.

1.2. Роль паломничества в культурно-историческом наследии России.

1.3. Потребность Паломнических служб Русской Православной Церкви в квалифицированных кадрах.

Выводы к 1 главе.

Глава 2. Содержание и методика подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви.

2.1. Методы и формы подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви.

2.2. Специально-профессиональная подготовка.

2.3. Влияние образования на духовное развитие личности студентов, будущих специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма.

Выводы ко 2 главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание и методика подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях профессионального туристского образования»

Актуальность исследования определяется бурным развитием в современной России паломничества и религиозного туризма, а также отсутствием профессиональной подготовки специалистов в этой сфере.

На сегодняшний день более 90% объектов туристского интереса в мире так или иначе связаны с культом или религией, имеющими место в настоящее время или уже утратившими свое значение, или забытыми (Биржаков, 2002). И это в первую очередь касается России - с ее многочисленными православными храмами и монастырями, а также культовыми сооружениями других религий.

Интенсивность потоков туристов, путешествующих по миру с паломническими и религиозными целями, ежегодно увеличивается. Если в 2001 г. уровень количества поездок с религиозными целями был примерно равен количеству поездок с целью обучения или лечения, то в 2002 г. он в 3 раза превысил эти направления в туризме и стал сопоставим с поездками с целью развлечения. И это не считая паломнических поездок. Эта ситуация привела к тому, что Всемирная туристская организация (ВТО) объявила религиозный туризм самым перспективным направлением туризма в начале III тысячелетия.

В связи с этим появилась острая необходимость в высококвалифицированных специалистах сферы паломничества и религиозного туризма. Причем в первую очередь это касается России и православного паломничества и религиозного туризма на территории нашей страны.

Именно это направление - православное паломничество и религиозный туризм в России, а также проблемы подготовки специалистов в этой области, мы и будем рассматривать в нашей работе.

В последние годы все большее число россиян, вспомнив о своих корнях, стали чаще путешествовать по России с паломническими или религиозными целями. Поскольку появился спрос на паломнические поездки, появилось и большое количество турфирм, предлагающих своим клиентам паломнические туры. Но, как показало исследование предложений на рынке религиозного туризма, эти турфирмы в большинстве своём не имеют никакого представления о паломничестве, и туры, которые они предлагают клиентам, можно назвать только познавательными. Причем, в этом не всегда вина сотрудников турфирм, а чаще всего - совсем не их вина. Дело в том, что в профессиональной подготовке специалистов туризма на ознакомление с направлением "религиозный туризм" предусмотрено за 5 лет обучения 2 лекционных часа в предмете "Программный туризм". Как показывают исследования, для профессиональной подготовки специалистов в таком сложном направлении туризма этого недостаточно.

За последние годы появились исследования, в которых рассматриваются проблемы развития православного паломничества и религиозного туризма в России. Так, в работах Владыки Питирима, митрополита Волоколамского и Юрьевского (2001, 2002, 2003), иерея Михаила Махова (2000), Зорина И.В. (2000), Щербаковой Т.В. (1999, 2000, 2001) и др. ставится проблема организации паломничества и религиозного туризма. Появились работы, освещающие вопросы подготовки в туристских ВУЗах организаторов духовно-просветительного и религиозного туризма (Балезина Т.В. (2003), Биржаков М.Б. (2000) и др.).

Но для того, чтобы развивать паломничество и религиозный туризм, нужны не только и не столько менеджеры и организаторы, нужны, в первую очередь, специалисты - те, кто непосредственно будет работать с паломниками и туристами. Однако нам не удалось найти исследований, в которых бы рассматривалась проблема подготовки в ВУЗах специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма. Как показало изучение педагогического опыта, таких программ подготовки нет не только в светской высшей школе, но и в церковной практике.

По нашему мнению, вопрос подготовки специалистов для сферы паломничества и религиозного туризма необходимо разделить на два. Первый из них - "для кого готовить специалистов", второй - "каких конкретно специалистов готовить".

Ответ на первый вопрос для нас естественен - специалистов нужно готовить не для турфирм, а для Паломнических служб Русской Православной Церкви. Именно для Паломнических служб, т.е. для церковных структур, поскольку, как показала практика, паломничество и религиозный туризм должны быть прерогативой Церкви, а турфирмы, в лучшем случае, могут оказывать Паломническим службам помощь. В этом утверждении мы опираемся на мотивацию подобных поездок: главное для паломников в таких поездках -это поклонение святыням, получение благодатной помощи Угодников Бо-жиих, а для многих туристов - это найти свой путь к православным святыням, узнать что-то, что сделает их души чуть чище и светлее. Как показали опросы паломников и туристов, около 85 % из них для совершения поездок паломнической или религиозно-познавательной направленности выбирают не турфирмы, а Паломнические службы, поскольку "никакая турфирма, какой бы хорошей она не была, не сможет создать для своих клиентов тот удивительный дух сопричасности со святыней, который так естественен для любой Паломнической службы" (из бесед с гостями Паломнической службы "Саввинский Паломник" Саввино-Сторожевского ставропигиального мужского монастыря).

Ответ на второй вопрос для нас также не представляет сложности - готовить нужно не менеджеров, не управленцев, не организаторов, а универсальных специалистов - людей, способных не только организовать и прорекламировать паломническое путешествие, но и познакомить паломников и туристов с историей и традициями Православия, святынями конкретной обители или храма, - т.е. специалистов, совмещающих в себе профессии экскурсоводов, организаторов, рекламных агентов, методистов, менеджеров.

Консультации с представителями Русской Православной Церкви (Отдел внешних церковных связей, АНО "Паломнический центр", Паломнические службы Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, Саввино-Сторожевского ставропигиального мужского монастыря, Свято-Успенского Святогорского монастыря), проведенные автором исследования, подтвердили существующую проблему в подготовке кадров для паломничества в Русской Православной Церкви и деятельную заинтересованность отделов Московского Патриархата в решении этой проблемы.

Таким образом, существует известное противоречие между потребностями общества (практики) в высококвалифицированных кадрах в области паломничества и религиозного туризма и неразработанностью научно-теоретических основ и прикладных аспектов подготовки специалистов этого направления как в сфере туризма, так и в практике работы Русской Православной Церкви. И поскольку Церковь в настоящее время не имеет возможности самостоятельно готовить специалистов для сферы паломничества и религиозного туризма, решать эту проблему нужно туристским ВУЗам, в первую очередь - Российской международной академии туризма.

Основываясь на вышеизложенном, мы сформулировали проблему нашего исследования, которая состоит в следующем: какими должны быть содержание и методы подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях профессионального туристского образования?

Цель исследования - разработка содержания и методики подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях туристского ВУЗа.

Объект исследования - профессиональное туристское образование.

Предмет исследования - содержание и методика подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях профессионального туристского образования.

Гипотеза исследования предполагает, что профессиональная подготовка будущих специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви будет более эффективной, если:

- будет определено содержание терминов "паломничество" и "религиозный туризм" применительно к профессиональной туристской деятельности на основе анализа этих понятий в культурно-историческом наследии России;

- будет определен профессионально-личностный профиль специалиста в сфере паломничества и религиозного туризма;

- будут разработаны учебный план и содержание дисциплин новой специализации "Паломничество и религиозный туризм" (православное направление);

- будет организовано направленное влияние образования на духовное развитие личности студентов, будущих специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма.

Задачи исследования:

1. Проанализировать понятия "паломничество", "религиозный туризм" применительно к профессиональной туристской деятельности и рассмотреть роль паломничества в культурно-историческом наследии России.

2. Разработать модель специалиста в сфере паломничества и религиозного туризма Паломнических служб Русской Православной Церкви.

3. Разработать учебный план и содержание учебных программ новой специализации "Паломничество и религиозный туризм" (православное направление) для подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях туристского ВУЗа.

4. Разработать методику подготовки специалистов для Паломнических служб Русской Православной Церкви.

Методологической основой работы являются фундаментальные исследования по вопросам православной философии, педагогики, психологии и этики (Г.В. Флоровский, К.Н. Леонтьев, И.А. Ильин, митрополит Московский Филарет, святитель Феофан Затворник, святой праведный Иоанн Кронштадтский, митрополит Волоколамский и Юрьевский Питирим, митрополит Черногорский и Приморский Амфилохий (Радович) (Сербия), протоиерей В.В. Зеньковский, протоиерей Иоанн Мейендорф, архимандрит Иоанн (Экономцев), иеромонах Киприан (Ященко), протоиерей Борис Ничипоров, протоиерей Владимир Воробьев, протоиерей Владислав Свешников, протоиерей Евгений Шестун, И.К. Кучмаева и др.); труды по педагогике профессионального образования (Ю.К. Бабанский, С.Я. Батышев, В.П. Беспалько, И.Я. Лернер, Б.Т. Лихачев, М.Н. Скаткин, В.А. Сластенин); исследования по истории паломничества, по вопросам развития паломничества и религиозного туризма (А.Н. Муравьев, И.С. Шмелев, О.В. Кириченко, С.В. Корнилов, архимандрит Марк (Головков), М.Б. Биржаков, X. Поплавская, О.С. Надпо-рожская, Д. Орехов и др.); по теоретическим основам профессионального туристского образования (И.В. Зорин, В.А. Кальней, В.А. Квартальное, Н.Т. Пироженко, А.И. Сеселкин, И.Д. Солодухин и др.); законодательные и нормативные документы по вопросам общего и профессионального образования, развития религиозного туризма, официальные документы Русской Православной Церкви.

Для проверки выдвинутой гипотезы и реализации поставленных задач в ходе исследования были использованы методы: анализ педагогической, психологической, исторической, искусствоведческой, экскурсоведческой, краеведческой и специальной православной литературы по изучаемой проблеме; изучение, обобщение и сравнение педагогического опыта, в т.ч. в светской и православной высшей школе; моделирование; метод экспертного анализа и экспертной оценки; практическая работа автора исследования в сфере туризма в качестве экскурсовода, старшего методиста, зав. экскурсионным отделом; непосредственное участие автора исследования в деятельности Паломнической службы одного из монастырей Русской Православной Церкви (организация службы, подбор и подготовка сотрудников, создание паломнических маршрутов, реклама и т.д.); педагогическое наблюдение; беседы; педагогический эксперимент: включение в программы дисциплин "Введение в искусство" и "Экскурсоведение" тем, связанных с Православием; анализ продуктов деятельности участников педагогического процесса; методы статистической обработки данных.

При написании диссертации использовались материалы Отдела внешних церковных связей Русской Православной Церкви, Учебного комитета Священного Синода Русской Православной Церкви, Отдела образования и катехизации Московского Патриархата, АНО "Паломнический центр" Московского Патриархата, Свято-Тихоновского богословского института, Свято-Филаретовского православно-христианского института, Международных Рождественских образовательных чтений (1997-2003 гг.), Российской международной академии туризма, Паломнической службы Саввино-Сторожевского ставропигиального мужского монастыря, материалы сайтов Московского Патриархата.

Опытно-экспериментальная база исследования: Паломническая служба "Саввинский Паломник" Саввино-Сторожевского ставропигиального мужского монастыря Русской Православной Церкви, Краснознаменский филиал Российской международной академии туризма (г. Краснознаменск). Исследованием было охвачено 100 учащихся лицейского класса и 65 студентов 1 курса факультета менеджмента туризма Краснознаменского филиала РМАТ.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоят в том, что:

- уточнены термины "паломничество" и "религиозный туризм" применительно к профессиональной туристской деятельности;

- определено содержание подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма, содержащее такие дисциплины, как "История Ветхого Завета", "История Нового Завета", "История Христианской Церкви", "История Русской Православной Церкви", "Литургика", "История религий", "Агиология", "Культура и искусство Русского Православия", "Основы церковно-славянского языка", "География паломнических центров мира", "Церковное экскурсоведение" и др.;

- разработана модель специалиста в сфере паломничества и религиозного туризма, определяющая: требования к личности специалиста (профессиональные и духовно-личностные качества), содержание профессиональной подготовки (теоретическое и практическое), квалификационные требования;

- разработана методика профессиональной подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви, включающая в себя: 1) методы обучения (согласно классификации Ю.К. Бабанского): перцептивные, словесные, наглядные, практические, гностические, методы формирования интереса к учению и др.; 2) метод православной педагогики - включение обучающихся в непосредственную жизнь Церкви (участие в богослужениях, таинствах); 3) формы обучения - групповую и индивидуальную.

Надежность и достоверность результатов исследования опирается на методологические принципы православной педагогики, педагогики профессионального образования, этические и поведенческие нормы Русской Православной Церкви, а также на личный опыт автора исследования.

Практическая значимость исследования определяется разработкой:

- учебного плана новой специализации "Паломничество и религиозный туризм" (православное направление), одобренного Русской Православной Церковью;

- методических рекомендаций по подготовке специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях светского высшего учебного заведения.

На защиту выносятся:

1. Модель специалиста Паломнических служб РПЦ, основанная на анализе профессиональной деятельности экскурсоводов и сотрудников турфирм и Паломнических служб Русской Православной Церкви, обобщении существующего опыта и собственного опыта соискателя, определяющая: требования к личности специалиста (профессиональные и духовно-личностные качества), содержание профессиональной подготовки (теоретическое и практическое), квалификационные требования.

2. Содержание подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви, включающее такие дисциплины, как "История Ветхого Завета", "История Нового Завета", "История Христианской Церкви", "История Русской Православной Церкви", "География паломнических центров мира", "Агиология", "Литургика", "Культура и искусство Русского Православия", "Основы цер-ковно-славянского языка", "Церковное экскурсоведение" и др.

3. Учебный план новой специализации "Паломничество и религиозный туризм" для подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви.

4. Методика профессиональной подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма для Паломнических служб Русской Православной Церкви.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на научно-методическом совете Западно-Подмосковного института туризма - филиала РМАТ (2002-2003 гг.), в Отделе внешних церковных связей Московского Патриархата (сентябрь-ноябрь 2003 г., г. Москва, Свято-Данилов ставропигиальный мужской монастырь), на Международной научно-практической конференции "Развитие спорта, туризма, активных форм отдыха, оздоровления и содержательного досуга молодёжи - основа формирования здорового общества" г. Москва (февраль 2003 г.), на Круглом столе "Проблемы взаимодействия церковных и светских организаций в области паломнического туризма" научной конференции "Троицкие чтения" (18 сентября 2003 г., Государственный историко-литературный музей-заповедник А.С. Пушкина, с. Большие Вязёмы Одинцовского р-на Московской обл.).

Разработанная программа подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма получила одобрение Русской Православной Церкви (в лице профессора кафедры ЮНЕСКО Российской международной академии туризма митрополита Волоколамского и Юрьевского Питирима и Председателя Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата митрополита Смоленского и Калининградского Кирилла).

Паломническая служба Саввино-Сторожевского ставропигиального мужского монастыря, организованная соискателем, успешно работает на протяжении 4-х лет.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика профессионального образования», Брандт, Инга Вадимовна

Выводы ко 2 главе:

Проведенные исследования в области профессиональной подготовки специалистов для Паломнических служб Русской Православной Церкви, позволили нам сделать следующие выводы:

1. При определении методов и форм подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма в первую очередь следует опираться на опыт и традиции православной педагогики.

2. Для подготовки будущих специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма недостаточно чтения одного предмета (например, "Методика показа памятников духовной культуры на экскурсионных маршрутах") - образование должно быть комплексным, при этом специалистов нужно готовить не для турфирм, а для Паломнических служб Русской Православной Церкви.

3. Для более качественной подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма правильным было бы открытие в Российской международной академии туризма новой специализации под рабочим названием "Паломничество и религиозный туризм (православное направление)", где будут готовить не менеджеров или организаторов, а универсальных специалистов.

4. Анализ результатов проведенного педагогического эксперимента показал, что профессиональное образование в сфере паломничества и религиозного туризма, как содержащее православную духовно-нравственнную и культурную компоненту, положительно влияет на духовное развитие студентов и лицеистов, вызывает рост интереса к русской национальной духовной культуре, истории и традициям своего Отечества.

Заключение

Исследования, представленные в данной диссертационной работе, позволяют прийти к следующим выводам:

1. Исходными условиями и причинами, обусловившими необходимость профессиональной подготовки специалистов Паломнических служб в условиях туристского ВУЗа является то, что:

- до сих пор обучение специалистов для паломничества и паломнического туризма, т.е. специалистов, сочетающих в себе глубокие знания по истории Церкви и различным религиоведческим дисциплинам с профессиональными туристскими знаниями и умениями, в нашей стране практически отсутствует. На сегодняшний день работниками Паломнических служб, а также турфирм, занимающихся организацией паломнических и познавательных поездок религиозной направленности являются чаще всего люди, которые не имеют специальных знаний либо по религиоведческим дисциплинам (Библейская история, история Церкви, церковный этикет, церковные искусства и др.), либо по специфическим туристским дисциплинам (экскурсоведение, менеджмент и т.д.), что более чем отрицательно сказывается на подготовке и проведении подобных туров;

- не существует так называемого фонда стандартов по подготовке специалистов в данной области (требования к квалификации, критерии и методы оценки качества профессиональной деятельности, терминологии и др.);

- не существует опыта подготовки специалистов для Паломнических служб в государственных учебных заведениях, в частности, в учебных заведениях туристского профиля (существующий государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 020500 "Теология" подразумевает только подготовку исследователей и преподавателей, в этот стандарт не входят туристские, в частности, экскурсоведческие дисциплины).

2. Существующий в настоящее время образовательный стандарт для подготовки специалистов в сфере туризма, является, по-нашему мнению, необходимым, но недостаточным для реализации полноценной подготовки специалистов Паломнических служб, которых можно подготовить только при условии включения в учебный план специальных дисциплин ("История Ветхого Завета", История Нового Завета", "История Христианский Церкви", "История Русской Церкви" и других, всего - 16 предметов).

3. Для подготовки вышеназванных специалистов, имеющаяся на сегодняшний день методическая база явно недостаточна и требует серьезного осмысления и проработки, т.к.:

- нет специально разработанной программы подготовки (кроме отдельных предметов, например "Методика показа памятников духовной культуры на экскурсионных маршрутах");

- существующие специальные предметы не полностью охватывают всю специфику данной отрасли, а часто просто приводят в недоумение своей некомпетентностью;

- нет личностно-квалификационных характеристик специалиста в сфере паломничества и религиозного туризма.

4. В рамках разработки программы подготовки специалистов Паломнических служб автором были:

- уточнены понятия "паломничество", "религиозный туризм" применительно к профессиональной туристской деятельности и рассмотрена роль паломничества в культурно-историческом наследии России;

- разработана модель специалиста в сфере паломничества и религиозного туризма, включающая в себя: личностные качества, содержание профессиональной подготовки (теоретической и практической), профессионально-квалификационные требования;

- разработаны учебный план и содержание учебных программ новой специализации "Паломничество и религиозный туризм" (православное направление) для подготовки специалистов Паломнических служб Русской Православной Церкви в условиях профессионального туристского образования;

- выявлены особенности подготовки студентов для работы в Паломнических службах Русской Православной Церкви и на их основе разработана методика профессиональной подготовки специалистов в сфере паломничества и религиозного туризма Паломнических служб Русской Православной Церкви, включающая в себя: 1) методы обучения (согласно классификации Ю.К. Бабанского): перцептивные, словесные, наглядные, практические, гностические, методы формирования интереса к учению и др.; 2) метод православной педагогики - включение обучающихся в непосредственную жизнь Церкви (участие в богослужениях, таинствах); 3) формы обучения - групповую и индивидуальную.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Брандт, Инга Вадимовна, 2003 год

1. Библия: Книга Священного Писания Ветхого и Нового Завета: В русском переводе с параллельными местами. Сергиев Посад: Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 1992. - 1525 с.

2. Алексий II, Святейший Патриарх Московский и всея Руси. Россия. Духовное возрождение. М.: Фонд содействия развитию социальных и политических наук, 1999. - 217 с.

3. Алексий II, Святейший Патриарх Московский и всея Руси. Тысячелетие русской школы // Сборник докладов V Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1997. - С. 3-13.

4. Алексий II, Святейший Патриарх Московский и всея Руси. Читателям первого номера журнала "Православный Паломник" // "Православный Паломник". № 1. - 2001 г. - С. 1.

5. Агиологическое древо русской культуры: Сб. докладов и сообщений участников конференции (М., ГАСК, 1999). М.: Государственная академия славянской культуры, 2000. - 119 с.

6. Александрова А.Ю. Международный туризм: Учебник. М.: Аспект Пресс, 2002. - С. 195-206.

7. Александрова Г.С. Экскурсоведение: Курс лекций. М.: Православный Свято-Тихоновский Богословский Институт, 2000. - 96 с.

8. Александрова Т.Н., Суздальцева Т.В. "Золотое наследие Руси" как объект образовательного туризма // Актуальные проблемы туризма-2000: Ежегодный сборник научных трудов / Российская международная академия туризма. М.: Советский спорт, 2001. - С. 254-258.

9. Белогубова М.Н. Государственно-церковные отношения: проблемы совершенствования законодательства в области образования // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 84-88.

10. Биржаков М.Б. Введение в туризм. Изд. 4-е, переработанное и дополненное. СПб.: "Издательский дом Герда", 2002. - 320 с.

11. Биржаков М.Б. О значении юбилейного 2000 года в Христианстве и праздновании рубежа тысячелетия // "Туристские Фирмы". Вып. 20. -СПб.: Невский Фонд, 2000. - С. 145-148.

12. Биржаков М.Б. Паломнический и религиозный туризм // "Туристские Фирмы". Вып. 14. - СПб.: ОЛБИС, 1997. - С. 117-122.

13. Биржаков М.Б. Св. Николай Чудотворец покровитель путешественников // "Туристские Фирмы". - Вып. 20. - СПб.: Невский Фонд, 2000.

14. П. Биржаков М.Б., Биржаков К.М., Никифоров В.И. и др. Глоссарий терминов международного туризма. Туризм и Религии. Христианство // "Туристские Фирмы". Вып. 13. - СПб.: ОЛБИС, 1997. - С. 105-190.

15. Биржаков М.Б., Жигунов Э.А., Шумилов A.JI. Паломнические туры на Валаам // "Туристские Фирмы". Вып. 11. - СПб.: ОЛБИС, 1996. - С. 8694.

16. П.Биржаков М.Б., Риш A.M. Методологические особенности составления программы паломнического тура // "Туристские Фирмы". Вып. 20. -СПб.: Невский Фонд, 2000. - С. 156-168.

17. Бородина А.В. Основы православной культуры. М.: Издательский дом "Покров", 2003. - 288 с.

18. Бочаров А.С., Чернышев А.В. Очерки современной церковной пси-Щ хологии. Решемский Макарьев мужской монастырь, издательство "Свет

19. Православия", 2003. 303 с.

20. Брандт КВ. История Московского подворья Саввино-Сторожевского монастыря. В кн.: Православное искусство и Саввино-Сторожевский монастырь. Звенигород, 1998. - С. 108-113.

21. Л 26. Брандт И.В. Московское подворье Саввино-Сторожевского монастыря. В кн.: Звенигород за шесть столетий. М., 1999. - С. 168-185.

22. Брандт КВ. Первое и второе обретение мощей преподобного Саввы Сторожевского. Звенигород, издание Саввино-Сторожевского монастыря, 2002.-31 с.

23. Букварь школьника. Язык славян. Начала познания вещей Божественных и человеческих. М.: Патриаршее Подворье Заиконоспасского и Никольского монастырей в Китай-городе издательство "Сибирская Благозвон-ница", 2002. - 1349 с.

24. Булыгина И.К Методические основы профессиональной подготовки организаторов туристской анимации: Дис. . канд. пед. наук. М., 1999. -145 с.

25. Веретенников Макарий, архимандрит. Русская святость в истории, иконе и словесности, очерки русской агиологии. М.: Изд-во Московского подворья Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 1996. - 122 с.

26. Верстакова М. Туризм как средство возрождения русской национальной культуры // Культура и туризм: Сб. докл. и сообщ. межвуз. конф. студ. и асп., г. Сходня Московской обл., 23 апреля 2001 г. М.: РИБ "Турист", 2001.-С. 9-13.

27. Гармаш J1.C. Назначение, цели и задачи примерного содержания образования по учебному предмету "Православная культура" // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 146-155.

28. Георгиева Т. С. Христианство и русская культура: Учебное пособие для студентов вузов. М.: ВЛАДОС, 2001. - 240 с.

29. Горский В.А., Чепик В.Д. Туризм как образовательное пространство // Дополнительное образование. 2000. - № 7-8. - С. 19-25.

30. Горячева Т.К. Профессиональная подготовка менеджеров туризма средствами природного рекреационного потенциала региона: Дис. . канд. пед. наук. М., 1999. - 148 с.

31. Гребнев JJ.C. Образование и будущее России в многоконфессиональном мире // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 63-74.

32. Диакон Андрей Кураев. "Основы православной культуры" как лекарство от экстремизма. Очень личные размышления. М.: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2003. - 64 с.

33. Дрогов И.А. Обеспеченность туристской отрасли кадрами и прогноз их потребности в системе непрерывного образования // Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере рекреации и туризма. М.: РИБ "Турист", 1997. - С. 25-27.

34. Дроздов А.В., Квартальное В.А., Мазуров Ю.Л., Веденин Ю.А., Курило JI.B., Герасименко Г.А., Зверев B.JI., Твердый А.В., Ирисова Т.А., Нечаев

35. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учебник. 4-е изд. - М.: Советский спорт, 2003. - 216 с.

36. Живов В.М. Святость: краткий словарь агиографических терминов. М.: Гнозис, 1994. - 110 с.

37. Закон Божий для семьи и школы со многими иллюстрациями / Сост. протоиерей Серафим Слободской. 4-е изд. - Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 1994. - 723 с.

38. Зеньковский В.В., протоиерей. Педагогика. Клин, Фонд "Христианская жизнь", 2002. - 223 с.

39. Зеньковский В.В., протоиерей. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. Клин, Фонд "Христианская жизнь", 2002. - 272 с.

40. Зорин И.В. Аксиологическое пространство как предметная область педагогики туризма // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 8. -С. 10-14.

41. Зорин И.В. Образование и карьера в туризме: Учеб. пособие. М.: Советский спорт, 2000. - 224 с.

42. Зорин И.В. О месте туризма в ряду истинных ценностей // Актуальные проблемы туризма-99: Социальные проблемы туризма в малых и средних городах: Сб. докл. и тез. научн.-практич. конф., 16 апр. 1999. М.: РИБ "Турист", 1999. - С. 55-58.

43. Зорин И.В. Педагогика туризма как наука // Актуальные проблемы туризма-99: Социальные проблемы туризма в малых и средних городах: Сб. докл. и тез. научн.-практич. конф., 16 апр. 1999. М.: РИБ "Турист", 1999. -С. 106-113.

44. Зорин И.В. Пространственная синергетика профессионального туристского образования // Дополнительное образование. 2001. - № 6. - С. 1524.

45. Зорин И.В. Развитие личности в координатах туристского пространства // Актуальные проблемы туризма-99: Социальные проблемы туризма в малых и средних городах: Сб. докл. и тез. научн.-практич. конф., 16 апр. 1999. М.: РИБ "Турист", 1999. - С. 113-119.

46. Зорин И.В. Теоретические основы профессионального туристского образования: Монография. М.: Советский спорт, 2001. - 264 с.

47. Зорин И.В. Туризм как многогранное явление современного мира // Дополнительное образование. 2000. - № 7-8. - С. 13-19.

48. Зорин И.В., иерей Михаил Махов. Культурное наследие и туризм // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - С. 77-83.

49. Зорин ИВ., иерей Михаил Махов. Паломничество как система дополнительного образования // Дополнительное образование. 2000. - № 4. -С. 41-43.

50. Зорина Г.И. Анализ личностного профиля менеджера туризма // Актуальные проблемы туризма'98: Ежегодный сборник научных трудов. Вып. 2./ РМАТ. М.: Советский спорт, 1999. - С. 200-219.

51. Зоркалъцев В.И. Гармоничное развитие личности возможно лишь в единстве знаний и духовных начал // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 25-30.

52. Иванов А.Б. Свет миру. Книга о монастырях и монашестве на Руси. М.: Издательство "Отчий дом", 2002. - 440 с.

53. Ивлева JI.H. Методические основы организации учебного процесса в образовательных учреждениях туристского профиля: Дис. . канд. пед. наук. М., 2000. - 133 с.

54. Иерофей (Влахос). Православная духовность. Свято-Троицкая Сергеева Лавра, 1998. - 133 с.

55. Ильин И А. Собрание сочинений: В Ют. / Сост. Ю.Т. Лисица. М.: Русская книга, 1993. - 1996 с.

56. Иоанн (Экономцев), игумен. Пути Православного образования в России // Сборник докладов V Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1997. - С. 29-45.

57. Ирисова Т.А., Щербакова Т.В. Территориальная рекреационная система "Золотое наследие Руси" // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - С. 115-118.

58. Искусство Древней Руси: Конспекты лекций / Сост. Н.М. Зозуля. -М.: РИБ "Турист", 1999. 55 с.

59. Карташев А.В. Очерки по истории русской церкви. М.: ТЕРРА, 1992. - Т. 1. - 686 е.; Т. 2: - 569 с.

60. Квалификационные требования (профессиональные стандарты) к основным должностям работников туристской индустрии: Приложение к Постановлению Минтруда и соцразвития России от 17 мая 1999 г. № 8 // Туристический бизнес. 1999. - № 9. - С. 8-16.

61. Квартальное В.А. Культура православие - туризм - образование // Апостольство туризма. Обыкновенные чудеса. Сборник статей. - М.: РМАТ, 1999. - С. 10-17.

62. Квартальное В.А. Культурный туризм во имя мира и развития: вступление в XXI век // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - С. 3-24.

63. Квартальное В.А. Основной доклад // Международная научная конференция "Культурный туризм для мира и развития: вступление в XXI век", г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - 127 с.

64. Квартальное В.А. Педагогика и туризм: Учебник. М.: Советский спорт, 2000. - 360 с.

65. Квартальное В.А. Педагогическая концепция профессионального туристского образования // Актуальные проблемы туризма-2000: Ежегодный сборник научных трудов / Российская международная академия туризма. -М.: Советский спорт, 2001. С. 276-285.

66. Квартальное В.А. Русская общественно-педагогическая мысль как предпосылка возникновения системы туристского образования // Дополнительное образование. 2001. № 6. - С. 6-15.

67. Квартальное В.А. Туризм: Учебник. М.: Финансы и статистика, 2003. - 320 с.

68. Квартальное В.А. Туристика научная основа профессионально-квалификационной структуры кадров в сфере туристской деятельности // Актуальные проблемы туризма: Сборник научных трудов. 1996-1997 гг. Вып. 1. - М.: РМАТ, 1997.-С. 8-17.

69. Квартальное В.А., Зорин И.В., Чепик В.Д. и др. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности "Рекреация и туризм": Проект // Актуальные проблемы туризма. М.: РИБ "Турист", 1997. - Вып. 1. - С. 24-85.

70. Кинелев В.Г. Образование и воспитание в истории народов // Сборник докладов V Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1997. - С. 14-28.

71. Кириенко С.В. Для государства не безразлично, какое мировоззрение господствует в обществе // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 17-19.

72. Кирилл, митрополит Смоленский и Калининградский. В добрый путь! // Православный Паломник. 2001. - № 1. - С. 3.

73. Кирилл, митрополит Смоленский и Калининградский. Люди должны иметь право на выбор // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 20-24.

74. Кириченко О.В. Дворянское благочестие. XVIII век. М.: "Палом-никъ", 2002. - 464 с.

75. Книга о Церкви. М., "Паломникь", 1998. - 380 с.

76. Колотова Е. Рекреационное ресурсоведение. М.: РМАТ, 1999.20 с.

77. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1989.-416 с.111 .Корнилов С.В. Древнерусское паломничество. Калининград: Книжное изд-во, 1995. - 102 с.

78. Костомаров Н.И., Забелин НЕ. О жизни, быте и нравах русского народа / Сост. А.И. Уткин; Авт. очерка о Н.И. Костомарове и И.Е. Забелине С.О. Шмидт. М.: Просвещение. - АО "Учебная литература", 1996. - 576 с.

79. Кошмина И.В. Основы русской православной культуры: Уч. пособие. М.: ВЛАДОС, 2001. - 160 с.

80. Кулаев КВ., Курило П.В., Зорина Г.И., Бабий Г.И. Культурология и экскурсоведение. М.: РМАТ, 1998. - 76 с.

81. Куломзина С. С. Наша Церковь и наши дети. М.: "Паломникъ", 2002. - 286 с.

82. Курило Л.В. История архитектурных стилей: Краткий курс: Учебное пособие. М.: РМАТ, 1998. - 74 с.

83. Курило Л.В. Краеведение и туризм: Учебное пособие. М.: РМАТ, 1999. - 72 с.

84. Курило Л.В. Подготовка экскурсоводов в системе туристского образования: Дис. канд. пед. наук. М., 1998. - 236 с.

85. Кучмаева И.К. Основания учебного дела // Сборник пленарных докладов VII Международных Рождественских образовательных чтений. -М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1999. С. 257-266.

86. Лавинская О.В., Орлова Ю.Г. О закрытии православных монастырей в СССР и запрещении паломничества к святым местам (1958-1961) // Православный Паломник. 2002. - № 3(5). - С. 37-45; - № 4(6). - С.54-62.

87. Jlazyсева Н.Н. Модель психолого-педагогической подготовки студентов туристского вуза // Рекреация и туризм: В 2 ч.: Сб. докл. и тез. сообщ. Всеросс. науч.-практ. конф., г. Сходня Московской обл., 28-30 ноября 2001 г. -М.,2001. -Ч. 2.-С. 129-135.

88. Леонтьев К.Н. Избранное / Сост. И.Н. Смирнова. М.: Рарогъ: Московский рабочий, 1993. - 399 с.

89. Лукьянова Л.Г. Модель специалиста туристской отрасли // Актуальные проблемы туризма'98: Ежегодный сборник научных трудов. Вып. 2./ РМАТ. М.: Советский спорт, 1999. - С. 264-272.

90. Макарова Л.С. Аспекты взаимодействия туризма и культуры // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - С. 118122.

91. Макарова Л.С. Подготовка специалистов историко-краеведческого профиля для сферы туризма в региональной системе образования. Дис. канд. пед. наук. Сходня, 2000. - 178 с.

92. Максимов Д.А. Туристско-экскурсионная деятельность на территории зоокомплекса // Актуальные проблемы туризма'98: Ежегодный сборник научных трудов. Вып. 2./ РМАТ. М.: Советский спорт, 1999. - С. 339347.

93. Марк (Головков), архимандрит. О смысле православного паломничества // Православный Паломник. 2001. - № 1. - С. 14-16.

94. Метлик КВ. Православная культура в современной школе: методические рекомендации // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 212-269.

95. Методология профессионального туристского образования: Монография. М.: Советский спорт, 2001 с. - 200 с.

96. Минин С.Н. Специфика религиозно-познавательного туризма и сущность паломнического тура // Апостольство туризма. Обыкновенные чудеса. Сборник статей. М., РМАТ, 1999. - С. 18-21.

97. Митрополит Амфилохий (Радович). Основы православного воспитания. Серия: Церковь и образование. - Вып. 1. - Пермь: ПО "Панагия", 2000. - 208 с.

98. Митрополит Волоколамский и Юрьевский Питирим (Нечаев). Культурное наследие Руси как объект паломничества: Курс лекций. М.: Фактория - С, 2003. - 208 с.

99. Михаил Махов, иерей. Апостольство туризма // Апостольство туризма. Обыкновенные чудеса. Сборник статей. М., РМАТ, 1999. - С. 7-9.

100. Михалев В.В. Триада профессионального образования в туризме // Рекреация и туризм: В 2 ч.: Сб. докл. и тез. сообщ. Всеросс. науч.-практ.конф., г. Сходня Московской обл., 28-30 ноября 2001 г. М., 2001. - Ч. 2. - С. 87-91.

101. Модзалевский JI.H. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших времён / Под общ. ред. В.П. Сальникова. СПб.: Алтейя, 2000. - В 2-х томах. - Т. 1: 429 с. - Т. 2: 496 с.

102. Молотков С.Е. Практическая энциклопедия православного христианина: Основы духовной жизни. СПб.: САТИСЪ, ДЕРЖАВА, 2003. -328 с.

103. Монастыри Русской Православной Церкви. Справочник-путеводитель. Выпуск первый. Русская Православная Церковь, Издательство Московской Патриархии, Христианский Православный Благотворительный Фонд "Преображение", 2001. - 464 с.

104. Монах Киприан (Ященко). Актуальные проблемы Православного образования // Сборник докладов V Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1997. - С. 132-137.

105. Мошкова И. А. Содержание и методика обучения студентов проектированию туристстких маршрутов: Дис. . канд. пед. наук. М., 2002. - 133 с.

106. Муравьев А.Н. Путешествие по святым местам русским. В 2-х ч. -СПб., 1846. Ч. 1. - 293 е.; Ч. 2. - 384 с.

107. Надпорожская О.С. Святыми дорогами Русской земли. СПб.: Издательский Дом "Нева", М.: "OJTMA-ПРЕСС", 2002. - 224 с.

108. Никандров Н.Д. Взаимодействие государства и Церкви в воспитании учащейся молодежи // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 52-62.

109. Никитин В А. Основы Православной культуры. Отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви. - М.: Издательство "Просветитель", 2001. - 484 с.

110. Николаева О. Православие и свобода. М.: Изд-во Московского подворья Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 2002. - 398 с.

111. Николаева О. Современная культура и Православие. М.: Изд-во Московского подворья Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 1999. - 288 с.151 .Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию: Размышления священника-психолога. М.: Школа-Пресс, 1994. - 192 с.

112. Новикова JI.T. Современное состояние и перспективы развития туризма в Московской области // Актуальные проблемы туризма: Сборник научных трудов. 1996-1997 гг. Вып. 1. М.: РМАТ, 1997. - С. 208-214.

113. Нравственное богословие: Общее учение о нравственном законе Божием и нравственной жизни и деятельности человека. М.: Лъствица, 2001.-252 с.

114. Образование и Православие. (Материалы областной конференции "Православные традиции в формировании российской школы"). Оренбург, 1996. - 59 с.

115. Огицкий Д.П., Максим Козлов, священник. Православие и западное христианство: Уч. пособие для духовных семинарий и духовных училищ. Изд. 2-е, испр. и дополн. Московская Духовная Академия; Издательство храма св. муч. Татианы, 1999. - 175 с.

116. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1989. - 900 с.

117. Окладникова Е.А. Международный туризм. География туристских ресурсов мира: Учебное пособие. М., СПб.: ИФК Омега-Л; Учитель и ученик, 2002.-С. 18-22.

118. Опыты православной педагогики. М., "Литературная учёба", 1993.-240 с.

119. Орехов Д. Русские святые и подвижники XX столетия. СПб.: ИД "Невский проспект", 2000. - 224 е.: ил. (Серия "Исцеление души").

120. Орехов Д. Святые иконы России. СПб.: ИД "Невский проспект", 2000. - 192 е.: ил. (Серия "Исцеление души").

121. Орехов Д. Святые источники России. СПб.: ИД "Невский проспект", 2000. - 160 е.: ил. (Серия "Исцеление души").

122. Орехов Д. Святые места России. СПб.: ИД "Невский проспект", 2000. - 192 е.: ил. (Серия "Исцеление души").

123. Осипов А.И. Основы духовной жизни в Православии // Сборник пленарных докладов VIII Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 2000. - С. 145-155.

124. Основные начала религиозно-нравственнаго воспитания с изложением способов обучения Закону Божьему. Харьков, 1913. - 167 с.

125. О. Владимир. Концепция развития религиозного туризма в Угличском благочинном округе Ярославской Епархии // "Туристские Фирмы". -Вып. 14. СПб.: ОЛБИС, 1998. - С. 311-317.

126. Паломник // Приложение к журналу "Здесь и сейчас". М., 1998.47 с.

127. Панченко A.M. Православная Церковь и русская культура // Сборник пленарных докладов VII Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1999. - С. 253-256.

128. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2003. -608 с.

129. Питирим (Нечаев В.К.), митрополит Волоколамский и Юрьевский. Аннотация к программе "Золотое наследие Руси" // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 8. - С. 44-46.

130. Питирим (Нечаев В.К.), митрополит Волоколамский и Юрьевский. "Золотое наследие Руси" программа духовного и нравственного развития россиян // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 11. - С. 6-9.

131. Питирим, митрополит Волоколамский и Юрьевский. Новые направления в развитии туризма // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. -М.: РИБ "Турист", 2000. С. 38-40.

132. Питирим, митрополит Волоколамский и Юрьевский. О целевой программе "Золотое наследие Руси" // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - С. 74-77.

133. Половинкин А. И. Православная духовная культура. М.: В ДА ДОС, 2003.-386 с.

134. Полонский А.В. Христианство и этика деловой жизни // Сборник докладов V Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1997.-С. 254-265.

135. Полтавченко Г.С. Государство и религиозные объединения: возможности взаимодействия в сфере образования // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. -С. 9-16.

136. Поплавская X. О традиции православного паломничества в России // Православный Паломник. 2001. - № 1. - С. 9-13.

137. По Святой Земле. В помощь паломникам. М.: Международный издательский центр православной литературы, 1997. - 143 с.

138. Православие и проблемы воспитания. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000. - 403 с.

139. Православная культура: Концепции, учебные программы, библиография / Сост. Д.Е. Самогаев. Под общей ред. иеромонаха Киприана (Ящен-ко) и JI.JI. Шевченко. М.: Издательский дом "Покров", 2003. - 304 с.

140. Православная культура в школе. Духовные истоки воспитания. -Альманах № 2. М., 2003. - 160 с.

141. Православные святыни: святые места, монастыри, храмы, чудотворные иконы, мощи святых, целебные источники. Календарь на 2004 год. -М.: Фавор, 2003. 384 с.

142. Программы учебных дисциплин по специальности 061100 "Менеджмент организации": Специализация "Менеджмент анимации в туризме": Учебно-методическое пособие. М.: РИБ "Турист", 2002. - 73 с.

143. Программы учебных дисциплин по специальности 061100 "Менеджмент организации": Специализация "Экскурсионный менеджмент": Учебно-методическое пособие. М.: РИБ "Турист", 2002. - 127 с.

144. Проекты государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. М.: РИБ "Турист", 1999. - 29 с.

145. Простые беседы о нравственности, о душе. Коломна, Свято-Троицкий Ново-Голутвин женский монастырь, 1996. - 560 с.

146. Протоиерей Александр Рудаков. Краткая история Христианской Церкви. М.: издательство Московского подворья Свято-Троицкой Сергиевой лавры, 1999. - 286 с.

147. Протоиерей Борис Ничипоров. Времена и сроки. Книга первая. Очерки онтологической психологии. М.: "Фонд содействия образованию XXI века", "Паломникъ", Фонд "Сеятель", 2002. - 189 с.

148. Протоиерей Борис Ничипоров. Времена и сроки. Книга вторая. Проповеди, беседы, эссе. М.: "Фонд содействия образованию XXI века", "Паломникъ", Фонд "Сеятель", 2002. - 125 с.

149. Протоиерей Борис Пивоваров. Социальные аспекты христианской педагогики // Сборник пленарных докладов VIII Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 2000. - С. 164-168.

150. Протоиерей Владимир Воробьёв. Религиозное образование в современной России // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 89-107.

151. Протоиерей Владислав Свешников. Очерки христианской этики. -М.: "Паломникъ", 2001. 622 с.

152. Протоиерей Георгий Персианов. Христианское общество и христианское образование // Сборник докладов V Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1997. - С. 182-186.

153. Протоиерей Евгений Шестун. Православная педагогика. М.: "Православная педагогика", 2001. - 560 с.

154. Протоиерей Иоанн Мейендорф. Православие в современном мире. Клин, Фонд "Христианская жизнь", 2002. - 318 с.

155. Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере рекреации и туризма // Сб. докл. и тез. I Всеросс. на-уч.-практич. конф. М.: РИБ "Турист", 1997. - 152 с.

156. Профессиональные стандарты для туризма // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 2000. - № 1. - С. 41-42.

157. Профессия "экскурсовод": Учебно-методические материалы по программе переподготовки специалистов с высшим образованием. М.: РИБ "Турист", 2000. - 150 с.

158. Психологическая сила Православия. М.: Издательский Дом "ФАВОР-ХХ1", 2003. - 80 с.

159. Психология и педагогика. Учебное пособие / Под редакцией А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 585 с.

160. Распоряжение Мэра Москвы от 16 января 1997 г. № 34-РМ (О развитии религиозного туризма). 5 с.1.l

161. Распоряжение Мэра Москвы от 28 февраля 1997 г. № 181-РМ "О внесении изменений в распоряжение Мэра Москвы от 16.01.97 № 34-РМ "О развитии религиозного туризма". 2 с.

162. Религиозные объединения Московской области: Справочник / Авт. колл.: Аверичев Е.П. и др. М.: Славянский диалог, 1998. - 431 с.

163. Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2002. - 464 с.

164. Русская Духовная Миссия в Иерусалиме: приглашение к паломничеству. М.: Московский Патриархат, 1998. - 160 с.

165. Русская Православная Церковь. Монастыри: Энциклопедический справочник / Под общ. ред. архиепископа Бронницкого Тихона; Сост. А.В. Никольский. М.: Изд-во Моск. Патриархии: Республика, 2000. - 464 е.: илл.

166. Саввино-Сторожевский монастырь. Альбом. Автор-составитель В.А. Кондрашина. М.: Издательство "Лъто", 1998. - 208 с.

167. Саввино-Сторожевский монастырь. Шесть веков истории. Часть вторая (XVIII-XXI век). Автор текста О.Н. Яшина. Саввино-Сторожевский ставропигиальный мужской монастырь, 2003. - 191 с.

168. Святыни земель Московских. Справочник-путеводитель. М.: Храм Живоначальной Троицы на Шаболовке, НОУ "Луч", 2002. - 303 с.

169. Священник Петр Иванов. Развитие государственно-церковных от-нощений в области образования (опыт Московской епархии) // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 121-124.

170. Сенин B.C. Организация международного туризма: Учебник. М.: Финансы и статистика, 2001. - С. 171-179.

171. Сергий, митрополит Солнечногорский. Место религиозного образования в образовательной стратегии России // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 31-35.

172. Ситникова А.В. Православное образование и современная наука // Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. М.: Планета, 2003. - С. 134-140.

173. Скурат К.Е. О Святом Православии. М.: "Про-Пресс", 2002. -160 е.: илл.

174. Скурат К.Е. Православные основы культуры в памятниках литературы Древней Руси. М.: Издательский дом "Покров", 2003. - 128 с.

175. Словарь иностранных слов / Под ред. Спиркина А.Г. и др. М.: Русский язык, 1987. - 720 с.

176. Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. 4-е изд. - М.: Политиздат, 1981.-430 с.

177. Смирнов С. Историческое описание Саввино-Сторожевского монастыря. Издание 3-е, исправленное и дополненное. М., 1876. - 167 с.

178. Социальная концепция Русской Православной Церкви. М.: Даниловский благовестник, 2001. - 192 с.

179. Спутник паломника. М.: Трифонов Печенгский монастырь; "Ковчег", 2002. 432 с.

180. Сурова JI.B. Методика православной педагогики. Часть 1. Педагогика. Школа. Человек. Клин, Фонд "Христианская жизнь", 2002. - 64 с.

181. Тальберг Н.Д. История христианской церкви. М.: Издательство Православного Свято-Тихоновского Богословского института, 2000. - 518 с.

182. Тальберг Н.Д. Святая Русь. М.: Издательство Православного Братства Святителя Филарета Московского, 2002. - 182 с.

183. Тардже Дж. Мир паломничества. Атлас чудес света. М.: БММ АО, 1998. - 192 с.

184. Тихон Задонский, святитель. Сокровище духовное, от мира собираемое. М.: Издательство "Правило веры", Саввино-Сторожевский монастырь, 2000.-911 с.

185. Толковый словарь туристских терминов: Туризм. Туристская индустрия. Туристский бизнес / Авт.-сост. И.В. Зорин, В.А. Квартальное. М.; Афины: INFOGROUP, 1994. - 407 с.

186. Толстой М.В. Разсказы из истории Русской Церкви. Репринт: М.: Лъствица, 1999. - 543 с.

187. Туризм и образование: Часть первая: Каталог образовательных программ РМАТ. Часть вторая: Путь к заслуженному признанию. М.: Советский спорт, 2002. - 228 с.

188. Туристский словарь. Справочно-методическое пособие / Сост. И.В. Зорин, В.А. Квартальное. М.: Советский спорт, 1999. - 664 с.

189. Туристский терминологический словарь / Авт. сост. Зорин И.В., Квартальное В.А. - М.: Советский спорт, 1999. - 662 с.

190. Федеральный закон "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" // Ведомости Федерального Собрания Российской Федерации. 1996. - № 21.

191. Федеральный закон "О высшем и послевузовском образовании" от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ // Ведомости Федерального Собрания Российской Федерации. 1996. - № 26.

192. Федеральный закон "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" // Российская газета. 1996. - 3 декабря. - С. 4.

193. Феофан Затворник, святитель. Письма к разным лицам о разных предметах веры и жизни. М.: Издательство "Правило веры", Саввино-Сторожевский монастырь, 1999. - 509 с.

194. Феофан Затворник, святитель. Письма о христианской жизни. Поучения. М.: Издательство "Правило веры", 1997. - 445 с.

195. Феофан Затворник, святитель. Что есть духовная жизнь и как на неё настроиться: Письма. М.: Издательство "Правило веры", Саввино-Сторожевский монастырь, 1999. - 338 с.

196. Филатов В.В. Краткий иконописный иллюстрированный словарь: Кн. для учащихся. М.: Просвещение, 1996. - 224 е.: ил.

197. Филатов В.В. Словарь изографа. М.: Православный Свято-Тихоновский Богословский Институт, 1997. - 287 с.

198. Филиппов В.М. Гуманистическая роль образования: Православие и воспитание // Сборник пленарных докладов VII Международных Рождественских образовательных чтений. М.: Московский Патриархат. Отдел религиозного образования и катехизации, 1999. - С. 11-17.

199. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. М.: Политическая литература, 1986. - 588 с.

200. Флоровский Г.В., протоиерей. Пути русского богословия. Вильнюс: Христианская благотворительная ассоциация "Путь к истине", 1991. -600 с.

201. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. М.: Гардарики, 1999.-512 с.

202. Христианство. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. В 3-х томах. М.: Большая Российская Энциклопедия, 1995. - Т.1. - 863 е.; Т. 2. -671с; Т.3.-783 с.

203. Христианство и религии мира: Уч. пособие. М.: Про-Пресс, 2000. - 224 с.

204. Чепик В.Д. Концепция образования специалистов для сферы туризма и рекреации // Актуальные проблемы туризма: Сборник научных трудов. 1996-1997 гг. Вып. 1. М.: РМАТ, 1997. - С. 60-64.

205. Чепик В.Д., Пироженко Н.Т., Зорина Г.И. Система непрерывного образования в туризме // Теория и практика физической культуры. 2000. -№ 8. - С. 61-63.

206. Чепик В.Д., Сеселкин А.И. Гуманитарные основы профессионального образования в туризме // Культурный туризм для мира и развития: Сб. докл. и тез. сообщ. межд. науч. конф., г. Москва, 26-28 сентября 2000 г. М.: РИБ "Турист", 2000. - С. 134-140.

207. Черниченко В.И. Педагогика высшей школы: Курс лекций по разделу "Дидактика". М.: МГУКИ, 2002. - 120 с.

208. Чернышев В.М. Религиоведение. Киев, Общество любителей православной литературы. Издательство имени святителя Льва, папы Римского, 2003. - 336 с.

209. Школа православного воспитания. Сост А.Н. Стрижев. М.: Па-ломникъ, 1999. - 575 с.

210. Шмелёв И.С. Богомолье. М., издание Сретенского монастыря, 2000.-512 с.

211. Щербакова Т.В. Духовное содержание паломничества и туризм // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 8. - С. 48-49.

212. Щербакова Т.В. Духовное содержание паломничества и туризм // Культура и туризм: Сб. докл. и сообщ. межвуз. конф. студ. и асп., г. Сходня Московской обл., 23 апреля 2001 г. М.: РИБ "Турист", 2001. - С. 19-22.

213. Щербакова Т.В. Проблемы организации паломнического туризма в России // Апостольство туризма. Обыкновенные чудеса. Сборник статей. -М., РМАТ, 1999. С. 43-46.

214. Яковлев А.Г. Религиозный туризм один из самых древних и традиционных видов туризма // "Туристские Фирмы". - СПб.: ОЛБИС, 1997. - С. 102-104.