Социальные компетенции в предметном поле социологии управления тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.08, кандидат наук Агзамов, Рафик Закариевич

• Агзамов, Рафик Закариевич
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Агзамов, Рафик Закариевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования социальных компетенций в социологии управления

1.1. Социологическая теория управления как основа когнитивной трансформации предметного поля социологии управления

1.2. Категории социального изменения и развития как основа качественного преобразования парадигмальных подходов в исследовании проблем управления

1.3. Социальные компетенции как категория социологии управления

Глава 2. Идентификация социальной компетенции в системе социологического знания

2.1. Современные компетентностные процессы в их отношении к сфере научных интересов социологии управления

2.2. Обоснование включения концепции социальной компетенции в проблемное поле социологии управления

2.3. Концепция социальной компетенции как источник новых ориентаций теоретических интересов социологии управления

Глава 3. Концепция социальной компетенции - инструмент развития социологии управления как научно-прикладной дисциплины

3.1. Различения и сходство предметных областей социально-управленческой концепции и концепции механизмов управления

3.2. Трансформация онтологического и гносеологического аспектов проблемного поля социологии управления на основе концепции социальной компетентности

3.3. Перспективы социально - компетентностного подхода для социального управления и управленческой практики

Заключение

Библиографический список

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальные компетенции в предметном поле социологии управления»

Введение

Актуальность темы исследования. Проблемное поле управления представляет собой сегодня трудно эксплицируемое множество типов проблем управленческой практики, связанных с управлением персоналом, организациями, отношениями, ресурсами, системами, результатами деятельности и проблемами их научного исследования. В связи с этим возникает проблемная ситуация, характеризующаяся наличием в деятельности определенной системы управления значимого и неустранимого противоречия между ее элементами: между поставленной целью и достигнутым результатом, между целью и средствами, между деятельностью и внешними условиями ее протекания и т.д. Знание в управлении, как совокупность реально используемых мотивированных способов организации действий, входит в противоречие со знанием об управлении как о совокупности научно обоснованных, практически необходимых и достаточных знаний для компетентного анализа проблемных ситуаций и принятия адекватных стратегических и оперативных решений. Особенно затрагивает это противоречие процесс принятия решений в нестандартных ситуациях, когда их подготовка, принятие и реализация зависит от различных статусных групп во властной вертикали, а единое поле управленческой компетентности при этом разваливается на не согласующиеся фрагменты.

Это обстоятельство представляется важным, поскольку не все действия конкретного человека превращаются в позитивно значимую деятельность и не все виды деятельности приводят к удовлетворяющим общество результатам. С практической точки зрения эта проблема обусловлена тем, что управление в стране фактически все еще остается в рамках, широко распространенной индустриальной парадигмы, внешне достаточно сбалансированной, но на деле насыщенной противоречиями и контрастами, в связи с чем, новаторские идеи медленно и с большим трудом проникают в управленческую деятельность. Со всей очевидностью это доказывает, что индустриальная парадигма управления не может в полной мере

способствовать реформированию системы властно-управленческих отношений по превращению управления в институт постиндустриального типа, ибо неспособность ее работать со сложными и динамичными стохастичными системами заставляет сомневаться в ее эффективности. Следовательно, сегодня на первый план должны быть поставлены уже не проблемы дальнейшего наращивания технического потенциала общества, а его интеллектуализации и гуманизации, создания и использования новых социальных технологий, основанных на эффективном применении потенциала человеческих ресурсов - интеллектуального, управленческого, информационного, духовно-культурного и правового.

С научной точки зрения сложность и противоречивость преобразований обусловлена тем, что в связи со спецификой российских трансформаций и состоянием отечественного социологического знания обозначаются множество проблем в этом направлении. Это отчетливо проявляется в том, что, несмотря на последовательные и убедительные призывы политиков к переходу страны на инновационный курс развития, мы продолжаем сильно отставать от развитых стран именно по причине деформации управления институтами власти и собственности. Это означает, что существующая в стране модель управления, при сохранении текущих тенденций в экономике, социальной и духовно-нравственной сфере, обречена на неуспех даже в условиях высоких конъюнктурных цен на сырье.

В этих условиях особую значимость приобретает социальная компетенция, которая включает функции социологического анализа ситуации и ее прогнозирования, используемые в разработке и принятии решений, затрагивающих интересы определенных социальных групп, с целью их учета и регулирования. Для выполнения этих функций субъект управления должен иметь соответствующие социогуманитарные и специальные социологические знания, определенные ценностно-ориентированные установки, умения и навыки их применения в управленческой практике. Эти возможности и реализует такая отрасль

социологического знания как социология управления. Повышение ее значимости объективно обусловливается формированием новой системы социальных отношений, в которой экономический фактор в процессе рыночного реформирования повышает роль социологии управления, поскольку любая экономическая интерпретация преобразовательных действий базируется, прежде всего, на социальных критериях и их соответствии интересам и потребностям участников проводимых преобразований.

Это актуализирует необходимость фундаментальных исследований нацеленных на дальнейшее теоретическое развитие социологии управления как научно-прикладной дисциплины, т.е. «знаний в управлении» как о целостном явлении, как об особой конфигурации компетентностей в отношениях между людьми в процессе их совместной деятельности, а также в связи со средствами и результатами этой деятельности. Одним из необходимых шагов в этом направлении и является исследование управления социальными процессами через призму социальных компетенций. Речь идет о возможностях создания новой управленческой парадигмы на основе интеграции концепции социальных компетенций в предметное поле социологии управления. Она образуется в процессе постановки и решения проблем, требующих нестандартного видения положения вещей и соразмерного этому видению интегрирования различных познавательных средств с учётом междисциплинарного характера изучения самого управления как социального феномена.

Это важное обстоятельство необходимо учитывать, поскольку экспектации профессиональных качеств людей связаны не только с рабочими местами и требованиями экономической эффективности, но и со стадией институционализации сферы их деятельности, с характером трансформации всей социетальной системы. Эти последствия обнаруживают чрезвычайную актуальность исследования социальных компетенций в развитии науки об управлении, затрагивающей все аспекты управленческой проблематики

современного общества, поскольку она учитывает сдвиги в современных взглядах на общество, на силы и формы, определяющие его динамику, на способы и средства их изучения. Однако для того, чтобы компетенции могли практически реализовываться в социальных процессах, нужна некоторая система опосредствующих понятий, охватывающая оба аспекта, т. е. система понятий, определяющая связь между человеческой деятельностью и социальными структурами.

Само включение компетенций в предметное поле социологии управления не позволяет механически перенести ее из экономики или другой отраслевой дисциплины в социологию. В науке существуют строгие правила соединения и разъединения разных предметов, поэтому для этого требуются определённые теоретико-методологические преобразования, которые потребовали специальной разработки концепции социально-управленческой компетенции в предметном поле социологии управления.

Степень научной разработанности проблемы. Анализ научной литературы показывает, что исследование трансформации института управления через призму концепции социальной компетенции не стало предметом исследования ни у нас в стране, ни за рубежом. Следовательно, идея включения ее в предметное поле социологии управления является актуальной научной проблемой, решение которой позволит лучше понять роль управленческих процессов в различных областях деятельности, особенно в условиях требований инновационного развития российской экономики и институционального реформирования отношений власти, собственности и управления.

Несмотря на то, что дискуссии по проблемам эволюции и концептуальным вопросам развития этого направления свидетельствуют о достижении некоторого консенсуса в трактовке основных этапов развития, описании новых веяний и акцентов, появляющиеся в современных условиях, по-прежнему существует множество расхождений, неисследованных и проблемных зон, противоречивых позиций. Это не может не вызывать

пристального интереса к вопросам эволюции феномена социологии управления. Это не просто праздный интерес, он вызывается открытостью многих вопросов концептуальной основы проблем управления и неготовностью нашего мышления объяснить новые явления и формы, которые возникают в практике хозяйствования в области управленческой деятельности. Усилившаяся фрагментарность эмпирических исследований в этом направлении свидетельствуют о необходимости пересмотра некоторых фундаментальных положений концепции управленческой деятельности. Более четкое определение основ и видение перспектив развития или, хотя бы ее базовых детерминант, позволит уточнить направления теоретических исследований, которые могут быть использованы при эмпирических исследованиях.

Таким образом, речь идет о фундаментальных сущностях природы управления и о теоретико - методологическом разделении научного труда в получении нового знания об управлении и о возможности использования его в управленческой практике. Это имеет прямое отношение к переносу научных знаний «об управлении» в знания «в самом управлении», что влияет на состояние управления как фактора отечественного социально-экономического развития. Это означает, что в сфере научных интересов социологии управления оказывается широкий круг вопросов, связанных с получением фундаментальных и прикладных знаний о механизмах управляемости социальных процессов, формированием и трансформацией управленческих структур, исследования функционирования и «модернизации» таких механизмов в различных обществах и культурах. Тем более что модернизация управления сегодня воспринимается уже не только как сумма экономических и технологических преобразований, но и как радикальное изменение качества человеческих отношений, заключающееся, прежде всего, в отказе от тотальной фальсификации социальных практик.

Это дает основания использовать возможности социологического знания для выявления новых предметных областей для освоения их практикой, т.е.

рассмотрение возможностей социологического знания логично можно перенести в плоскость взаимоотношений теоретического знания и практики управления. Становится возможным рассмотрение в качестве объекта социологии управления процесс становления в нашей стране новой, постиндустриальной системы управления как социального института во взаимосвязи с другими социальными институтами и механизмами, а для выделения ее предмета актуальным становится обоснование включения новых объектов в ее предметное поле. Важность управленческой проблематики была осознана научным миром еще в начале XX века и это обстоятельство обязывает хотя бы кратко показать разнообразие трактовок и ракурсов рассмотрения проблем в этой области научного познания за рубежом и в нашей стране.

Представителями классической школы управления организацией являются А. Файоль, О. Шеллок, Л. Урвик, Э. Рейли, Д. Муни, Л. Гыолик. В основу их разработок легли координация, контроль, делегирование полномочий, штабная организация управленческого труда и т.д. Все организации рассматривались с точки зрения широкой перспективы, при этом была сделана попытка определить общие характеристики и закономерности их деятельности в целом.

В 30-х годах XX в. разрабатывается ряд теорий. Теория групповой мотивации, которая послужила основой для развития промышленной социальной психологии (В.Дж. Диксон, Э. Маккоби, Е.Л. Харли, Э. Мэйо); теория мотивации личности (А. Маслоу, Ф. Врум, Ф. Херцберг); теория лидерства и группового поведения (К. Левин, Ф. Массарик, Р. Лайкерт); теория анализа межгруппового поведения (У. Уайт, М. Шериф). Особое значение в управлении инновационными процессами играет концепция системного подхода к управлению, которую начали разрабатывать Ч. Барнард и Ф. Селзник. В основе данной концепции лежит поиск организационно-психологических механизмов взаимодействий людей и коллективов.

В конце 40-х годов стали проводиться первые социальные эксперименты, в которых анализировалось влияние участия рабочих в управлении на повышение производительности труда (JI. Кох, Дж. Френч). Сама концепция участия рабочих в управлении производством разрабатывалась В.Х. Врумом. В 50-60-е годы XX века стала разрабатываться современная теория организации (П. Друкер, Дж Хейч., X. Саймон), в которой управление рассматривается как формирование условий для развития производства. В данной теории хозяйственная организация стала изучаться как система, развивающаяся по своим внутренним законам, но зависимая от внешних условий.

В 70-80-е годы в США разрабатывается новый подход, согласно которому основное внимание исследователей уделяется описанию конкретного опыта развития фирмы, где главным методом становится сравнительный анализ различных вариантов управления. Наиболее известными авторами новой научно-практической парадигмы стали Т. Питере, Р. Фостер, которые описали процесс нововведений, прежде всего, как социально-психологический феномен внутрифирменной организации и стали основоположниками нового направления исследований, вошедших в научный обиход как «организационная культура». Многочисленные исследования данного феномена американскими и европейскими учеными подтвердили значимость его глубокого изучения и позволили создать теорию управления персоналом развивающихся фирм (X. Каспер, А. Рейли, Э. Портер, Ед. Юнг). Исследователи анализировали, прежде всего, организационные и инновационные конфликты, разрабатывая групповые методы обучения и управленческого воздействия на сотрудников фирм в проектировке единой стратегии развития (К. Стенли, Д. Роджер). Было выявлено, что одно из самых ценных качеств лица, принимающего управленческое решение, является предвидение изменений в системе управленческого воздействия. Исследователями данного направления у нас являются В.Г. Афанасьев, И.В. Бестужев-Лада, B.C. Дудченко, Б.К. Лисин,

В.А. Лисичкин и другие авторы. Вопросами взаимосвязей работников в профессиональных группах занимались В.И. Воропаев, В.А. Заренков, Ю.Д. Красовский, В.А. Луков, Д.А. Новиков, Б.Ф. Усманов и другие.

В 90-е годы XX в. были разработаны и внедрены в практику управления новые концепции: психологической оценки руководителя (Л.Д. Кудряшова); деятельностиого опосредования межличностных отношений (В.А. Петровский); программно-ролевая концепция управления научным коллективом (М.Г. Ярошевский); рефлексивно-ценностная концепция управления в новых условиях хозяйствования (Ю.Д. Красовский) и другие.

Выбор методологических ориентиров диссертационного исследования определило изучение тех работ, в которых с социологических позиций представлен глубокий концептуальный анализ управления в целом, либо отдельных его проблем и аспектов. Необходимо подчеркнуть в этой связи, что в отечественной литературе есть множество исследований, рассматривающих управление как сложный и многофункциональный социальный феномен. Эти исследования подчеркивают, что в процессе поиска новой управленческой парадигмы происходит активное углубление в историю управленческой мысли, управление связывается с цивилизационными изменениями и процессами глобализации, с духовным возрождением общества и личности, властью и политической стабилизацией, с проблемами достижения экономической эффективности и социальной справедливости Это позволяет с уверенностью говорить о том, что исследования этого явления проводятся на различных уровнях, таких как социально-философский2, системный анализ, синергетический подход3, и

1 См.: В.Н. Минина. Смена парадигмы управления в контексте социальных изменений // Социология экономики и управления. СПб, 1998; В.Н. Иванов, A.B. Иванов, А.О. Доронин Управленческая парадигма XIX века. T.l. М., 2002. Л.Т. Волчкова. Смена парадигмы управления в контексте стремления к свободе и социальной справедливости // Социальное управление, коммуникации и социально-проектные технологии. М., 2006; Управление: социально-философские проблемы методологии и практики. СПб., 2005.

2 Например, Управление. Социально-философские проблемы методологии и практики / Под ред. О.Я. Гелиха и др. СПб, 2005.

3 Например, Социальное управление / Под ред. В П. Иванова и др М.: Муниципальный мир, 2004; II.В. Мысин. Теория и история социального управления. СПб, 2000

таких специальных дисциплин как социология, экономика и психология4. Однако при всей плодотворности такой работы в ней превалирует постановка проблемы смены парадигм управления над исследованием того, что представляет собой само управление в условиях происходящего в стране и в мире процессов социетальной трансформации и глобализации. Это означает отсутствие среди этих дисциплин исторического консенсуса на основе постнеклассических критериев научности, следовательно, каждой из этих дисциплин также необходимо стремиться к преобразованиям. Исследование проблем управления должна отражать исторические изменения в практике управления, его реальную переориентацию на социально-культурные механизмы регулирования человеческой деятельности, иначе говоря, переход к постиндустриальным реалиям общества должен происходит с участием социально-гуманитарных знаний. В этой связи труды представителей классического и современного этапов развития отечественной и западной социологии, которые касаются проблем управления, стали для нас основополагающими, в частности: Д.М. Гвишиани, Ж.Т. Тощенко, Н.И. Лапина, В.В. Щербины, A.B. Тихонова, В.В. Маркина, В.И. Франчука, П. Бурдье, Э. Гидденса, Р. Мертона, Т. Парсонса, П. Сорокина, П. Штомпки, Р. Бхаскара, М. Арчер и др.

Поскольку объект и предмет социологии управления невозможно «построить» с нуля, они должны формироваться на основе социологической интерпретации управления и методологических предпосылок, содержащихся в предметной области социологии, что предопределяет обращение к определениям предмета общей социологии. Мы обращаемся, прежде всего, к определениям, данным в работах П. Штомпки и Н.И. Лапина, П. Штомпка определяет предмет социологии как «наука о людях, действующих в поле взаимоотношений друг с другом и придающих этому полю динамику постоянного функционирования, о людях, которые превращают повторные, фиксируемые их сознанием, иногда непреднамеренные результаты и

4 Например, A.B. Тихонов. Социология управления. Теоретические основы. СПб., 2000; А.И. Пригожин. Методы развития организаций. М., 2001, Ж.Т. Тощенко. Социология труда: новое прочтение. М., 2005.

последствия своих действий в те структурные и культурные рамки, в которых происходят дальнейшие действия последующих поколений»5. В определении Н.И. Лапина предметом социологии является «социальная деятельность человека, социальные отношения и процессы, общности и общества как целостные системы, их функции и структуры; социология изучает состояние и динамику своего предмета, опираясь на социальные факты и эмпирические данные, получаемые с помощью социологических, а также иных научных знаний, подходов и методов»6. Как видим, эти определения включают структурно-функциональный и деятелыюстно -активистский подходы, что говорит о том, что оба определения содержат потенциал для включения в предмет общей социологии проблематики организации и управления. Поэтому предмет социологии управления находит свое основание в общей социологии и включает ее в свою предметную область в соответствии со специфическими свойствами своего объекта.

Очевидно, что действия, которые осуществляются в структурных и культурных рамках, вытекающие из определения П. Штомпки, не предусматривают сознательного построения некоего регулятивного механизма. Это и понятно, для общей социологии этого достаточно, поскольку в ней действия людей не разделяются на предметные и регулятивные. Главным достоинством определения Н.И. Лапина является соединение деятельности и системы, в рамках которого социология изучает структуры и функции целостных систем и их динамику, опираясь на факты и эмпирические данные. Это предполагает не только существование различных механизмов регуляции, но и позволяет отнести сознательное создание таких механизмов к явлениям управления. Именно управление при их совместной деятельности придает смысл и организует природную устремленность людей и их рефлексивные действия.

5 Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М.: Логос, 2010. С.32.

6 Лапин Н.И. Общая социология. М., 2006. С. 19.

Это наводит на мысль, что различение действий и механизмов их регуляции создает онтолого-гносеологические основания для их «вписывания» в предметное поле социологии управления, поскольку объектом управления является не человек с его деятельностью или не группа людей, а сами механизмы регуляции их отношений. Это позволяет постулировать возможность сознательного построения таких механизмов регуляции в совместной деятельности людей для построения таких управленческих механизмов, которые могли бы иметь практическую и научную актуальность для становления социологии управления как научной дисциплины. Следовательно, правомерность включения эвристических возможностей концепции социальной компетенции в предметное поле социологии управления является очевидным.

В развитие исследуемых в настоящей диссертации проблем несомненный вклад внесли и труды авторов, посвященные анализу процессов управления. В этой связи необходимо отметить работы В. Бабинцева, В. Патрушева, С. Рохмистрова, О. Виханьского, Г. Атаманчука, В.В. Радаева, А.И. Пригожина, A.M. Гостева, Г.Х. Шингарова, П. Друкера, П. Дойля, И. Адизеса, И. Ансоффа, Р. Акоффа, М. Мескона, М. Альберта, Ф. Хедоури, А. Томпсона, А. Стрикленда, Т. Питерса, JI. Герстнера, Дж. Уэлча, Д. Коллинза, Д. Аакера и др. Результаты их исследований обнаруживают достаточно полную картину теорий управления, основанных на обобщении управленческих концепций и практик в самых различных экономиках.

Методология диссертационного исследования базировалась на трудах известных отечественных авторов: Н.И. Лапина, М.К. Горшкова, Ж.Т. Тощенко, A.B. Тихонова, В.А Ядова, А. Г. Здравомыслова, Т.И. Заславской, Р.В, Рыбкиной, О.И. Шкаратана, А.И. Пригожина, В.М. Розина, М.А. Будановой, В.А. Лапшова, Л.И. Михайловой и др. Опираясь на их идеи, диссертант имел возможность рассмотреть самый широкий круг социологических понятий и проблем, интерпретация которых

позволяет представить в диссертации социальные процессы в системе управления, особенностей универсума компетенции, имеющего множественную природу: как ресурсы и активы, как знания и способность к взаимодействию отдельного индивида. Непосредственно в основе диссертационного исследования находится теоретико-методологические подходы к обоснованию отечественной социологии управления в работах А.В.Тихонова и сотрудников Центра социологии управления и социальных технологий ИС РАН.

Несомненное значение для анализа управления социальными процессами через призму концепции компетенции имели исследования авторов, работающих в предметном поле компетенционных процессов: Ю.А. Тихомирова, B.C. Дудченко, В.В. Радаева, В.В. Щербины, Е.И. Кудрявцевой, Т. Куна, Э. Пенроуза, Дж. Ричардсона, Дж. Равена, Дж. Ходкинсона, П. Сперроу, Дж. Баркера, Г. Хэмела, К. Прахалада, Г. Томаса, Д. О'Нила, Д. Ходжсона, О.И. Уильямсона и др. В работах этих авторов исследуется широкий спектр стратегий в области управления, которые концентрируются не только на изучении общих компетенций, свойственных большинству профессий, но и позволяют придать особое значение компетенциям как уникальному и специфичному инструменту социологии управления. Перечень рассматриваемых аспектов компетенций, поставленных упомянутыми выше авторами, мог бы быть продолжен, что только еще раз подтвердило бы активизацию усилий отечественного и мирового научного сообщества, направленные на расширение предметного поля социологии управления.

При написании настоящей диссертации был проанализирован значительный объем современных исследований в этой области, проведенных в 2007-2010 гг. следующими авторами: C.B. Алиевой, М.А. Васьковым, В.В. Власовым, В.В. Егоровым, С.А. Ильиных,

JI.A. Обуховой, В.Е. Талыневым, Н.В. Федоренко, И.С. Шаповаловой и др.7 В этих исследованиях с позиций социологической теории рассмотрен широкий круг вопросов, связанных с проблемами управленческих практик, в которых много внимания уделено разработке новых подходов к решению проблем социальной инфраструктуры как совокупности общих, особенных и специфических условий, обеспечивающих рациональную организацию деятельности людей. Между тем, эти теоретико-методологические подходы и научные представления не учитывают необходимость осуществления управления социальными процессами по разным направлениям и переплетениям компетенций, в различных формах их переноса, комбинаций и развития. Следовательно, наше стремление внести свой вклад в развитие отечественной социологии управления как отраслевой научной дисциплины путём разработки концепции социально-управленческой компетентности отвечает постиндустриальным перспективам нашей страны.

Научная проблема диссертационного исследования заключается в разработке нового направления в социологии управления, суть которого состоит в обосновании социально-управленческой компетентности в дискурсе модернизации отечественной системы управления. Одной из главных особенностей постиндустриальной экономики является опора на знания, умения, навыки и опыт людей, т.е. то, что определяется универсальным понятием «компетенция». В этих условиях знание все более связывается с деятельностью людей, развитием их сил и потребностей, с реализацией их воли и стремлений. Социология управления в этой ситуации должна на теоретико-методологической основе сконцентрировать свои

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Агзамов, Рафик Закариевич, 2014 год

Библиографический список

1. Аакер, Д. Стратегическое рыночное управление./Пер. с англ. под редакцией С.Г. Божук.- СПб.: Питер, 2007.- 496 с.

2. Абрамова, Н.Т. Целостность и управление. - М.: Наука, 1974. - 248 с.

3. Абчук, В. А. Прогнозирование в бизнесе, менеджменте и маркетинге.- СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2005,- 448 с.

4. Аганбегян, А.Г. Социально-экономическое развитие России. - М.: Дело, 2004. - 272 с.

5. Агзамов Р.З. Социальные компетенции в предметном поле социологии управления. - Уфа.: БАГСУ, 2012. - 229 с.

6. Агзамов Р.З. Методология познания социологии управления как объекта постнеклассической науки. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2012. - 112 с.

7. Агзамов Р.З. Концепция компетенции в социологии управления. -Уфа: РИЦ БашГУ, 2012.-223 с.

8. Агзамов, Р. 3. Концепция компетенций в проблемном поле управления социальными процессами: в поисках новой парадигмы. -Уфа.: ИД «Слово», 2011. -75 с.

9. Агзамов Р.З. Эвристические возможности концепции компетенций в социологическом познании проблем управления. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2011.- 186 с.

10. Агзамов, Р. 3. Маркетинг, ориентированный на создание компетенций: учебное пособие / Агзамов Р. 3. - Уфа.: РИО УГАТУ, 2010.-85 с.

11.Агзамов, Р. 3. Проблемы коммуникативной рефлексии в практике рецензирования научных работ. Доклад на II Международной научной конференции "Актуальные проблемы и современное состояние общественных наук в условиях глобализации». Всероссийский научный журнал «Общественные науки», 2011/5. С.249-255.

12.Адизес, И. Управление жизненным циклом корпорации. - СПб.: Питер, 2007. - 384 с.

13.Акмаева, Р. И. Стратегическое планирование и стратегический менеджмент. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 208 с.

М.Акофф, Р.Л. Акофф о менеджменте.- СПб.: Питер, 2002 - 448 с.

15.Аксененко, Ю. Н., Каспарян В. И., Самыгин С. И., Суханов И. О. Социология и психология управления. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.512 с.

16.Алленбо, Э. 5 стратегий великих компаний. - М.: Изд-во «РОССМЭНПРЕСС», 2005. - 251 с.

17. Альтшулер, И. Стратегическое управление на основе маркетингового анализа. Инструменты, проблемы, ситуации/ Игорь Альтшулер.- М.: Вершина, 2006. - 232 с.

18. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб: Питер, 2001. -288 с.

19. Апель, К.-О. Трансформация философии. М.: Логос, 2001. - 344 с.

20. Артемов, Ю.С. Мотивация акмеологической компетентности управленцев. - М.: МААН, 2002. - 139 с.

21. Ансофф, И. Стратегическое управление. М:Экономика, 1989. - 520 с.

22. Астафьев, В.Г. Научное управление обществом. М.: Изд. Полит. Литературы, 1968.-211 с.

23. Афанасьев. В. Г. Научное управление обществом. М., Политиздат, 1968.- 373 с.

24.Аргирис, К. Как научить ученого .//Управление знаниями. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.-381 с.

25.Арчер, М. Реализм и морфогенез.//Теория общества: Фундаментальные проблемы // под ред. А.Ф.Филиппова. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С. 157 -164.

26.Атаманчук, Г.В. Теория государственного управления. -М.: Омега-Л, 2006.- 577 с.8.

27. Бабинцев, В.П. Имитационные практики в государственном и муниципальном управлении // Власть, 2012, №5 С. 24-29.

28. Баркер, Дж. Парадигмы мышления: как увидеть новое и преуспеть в меняющемся мире.- М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. - 187 с.

29. Безрукова, Е.Ю., Бухтиярова И.В., Синягин Ю.В. Психологические технологии в формировании управленческой команды. - М.: РАГС, 2003.- 131 с.

30. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. -М.: 1999.

31. Беляева, J1.A. Эмпирическая социология в России и в Восточной Европе. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. - 408 с.

32. Бергер, П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: «Медиум», 1995. - 323 с.

33.Бердяев, Н. Судьба России. - М.: Изд-во ACT, 2004.- 331 с.

34. Бехманн, Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний. М.: Логос, 2010.- 248 с.

35. Бирман, Л. А. Управленческие решения. - М.: Дело, 2004.- 208 с.

36. Бовин, А. А., Чередникова Л. Е., Якимович В. А. Управление инновациями в организациях./ A.A. Бовин, Л.Е. Чередникова, В.А. Якимович.- М.: Омега-Л, 2006.- 415с.

37. Бодалев, A.A. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Знание, 1983.-272 с.

38. Бодрийяр, Ж. В тени молчаливого большинства. - М.: 2000. - 125 с.

39. Бондаренко, В.А., Аралбаева Ф.З., Кудашева Ю.В. Проблемы повышения эффективности управления организацией. - Оренбург: 2001.- 152 с.

40. Бородкин, Ф. М., Айвазян С. А. Социальные индикаторы./ Ф.М. Бородкин, С.А. Айвазян.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 607 с.

41. Будущее и настоящее России в зеркале синергетики/ Под ред. Г.Г. Малинецкого.- М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011.- 328 с.

42.Бурдье, П. Социология социального пространства // Социальное пространство и генезис классов. - СПб.: АЛЕТЕЯ, 2007. - 288 с.

43. Бурдье П. Социология политики.- M.: Socio-Logos, 1993.- 336 с.

44. Бушин, Н.И., Дружинина Т.Г., Галлиев Г.Т., Галиева Н.Н. Подготовка конкурентоспособных специалистов в системе профессионального образования.- Уфа: БГПИ, 2003.- 156 с.

45. Бхаскар, Р. Общества.// Веллмер А., Ковалева М.С. и др. Социологос: общество и сфера мысли./ М.: 1991. С. 128 -135.

46. Вагнер, Г. Социология: К вопросу о единстве дисциплины//Теория общества: Фундаментальные проблемы // под ред. А.Ф.Филиппова. -М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С.150 -166.

47. Валлерстайн, Э. После либерализма. - М.: 2003. - 256 с.

48. Вебер, М. Наука как призвание и профессия.// М. Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990.- 808 с.

49. Вебер, М. Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990. - 607 с.

50. Вегерчук, И.Э. Понимание как ключевой компонент в социально-перцептивной компетентности руководителя // Мир психологии, 2001. №3(270).

51. Веснин, В. Р. Стратегическое управление.- М.: Изд-во Проспект, 2006,- 328 с.

52. Вещиков, С.Н., Пальчик М., Езерская К. Базовы компетенции руководителя // Люди дела, 2005. №10.

53. Витгенштейн, Л. Философские работы. Ч 1. М., 1994. - 612 с.

54. Виханский, О. С. Стратегическое управление. - М.: Экономистъ, 2005.-296 с.

55. Волчкова, Л.Т. Смена парадигмы управления в контексте стремления к свободе и социальной справедливости. СПб.: Изд. С.-ПУ, 2006. -172 с.

56. Гарвис, Д., Бонер, В. Структурные решения и многонациональное предприятие: перспектива динамичной компетенции. /Хэмел Г. и др. Стратегическая гибкость.- СПб.: Питер, 2005.- 381 с.

57. Галиев, Г.Т., Галимов P.A., Иванов В.Н., Патрушев В.И. Региональный социум: проблемы социальной технологии.- М.: 1993. -35 с.

58. Гвишиани, Д. М.. Социология бизнеса.- М., Издательство социально-экономической литературы. 1962.- 345 с.

59. Гвишиани, Д. М. Организация и управление.- М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1998. - 332 с.

60. Генисаретский, О.И. Эффекты цивилизационной синергии: стратегии, коммуникации и компетенции рази развития. -Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004.- 185 с.

61.Герстнер, JI. Кто сказал, что слоны не умеют танцевать? - М.: Альпина Паблишер, 2003. - 317 с.

62. Гертман, М. Стратегический менеджмент. - СПб.: Изд. дом «Нева», 2003. -95 с.

63. Гидденс, Э. Социология / Гидденс Э. - М.: Едиториал УРСС, 2005. -630 с.

64. Гид денс, Э. Устроение общества: очерк теории структурации.- М.: Академический Проект, 2005 .- 528 с.

65. Гладилина, Т.Д. Компетентность современного менеджера: сущность, модели, мотивация. - Н.Новгород: НГТУ, 2009.

66. Голиков, В.Д. Социальные инновации.- Уфа: УГАТУ, 2006. - 104 с.

67. Голиков, В.Д. Менеджмент. - Уфа.: УГАТУ, 2007. - 670 с.

68. Голиков, В.Д. Социология экономики. Кн.1. - Уфа.: УГАТУ, 2008. -418 с.

69. Голиков, В.Д. Социология экономики. Кн.2. - Уфа.: УГАТУ, 2008. -389 с.

70. Горелов, A.A. Социология.- М.: Изд-во Эксмо,2006.- 496 с.

71. Гофман, И. Представления себя другим в повседневной жизни. М.: «Канон-пресс-Ц», 2007.- 157 с.

72. Гурьянов, С.Т. О предмете «Социология управления» // Труд и социальные отношения. 2004, №2.

73. Гуссерль, Э. Избранные работы. Изд. дом «Территория будущего», 2005.-464 с.

74. Даулинг, Г. Репутация фирмы. - М.: Консалтинговая группа «Имидж-Контакт»: ИНФРА-М, 2003. - 368 с.

75. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования. М.: КДУ, 2010.-296 с.

76. Демидов, И.Ф. Интерсубъективность: опыт психолого-акмеологического исследования. - М.: РАГС, 2003. - 115 с.

77. Денисова, Ю.С. Трудовые перегрузки как тенденция в рабочем процессе // «Социс», 2004, № 5. С. 100-107.

78. Деркач, А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. - М.: Изд-во МПСИ, 2004. - 248 с.

79. Джейкобе, Ч. Нейроменеджмент.-К.: Companion Group, 2010.-208 с.

80. Добреньков, В. И., Кравченко А. И. Методы социологического исследования.- М.: ИНФРА-М, 2004. - 908 с.

81. Добреньков, В. И., Кравченко А. И. Социология.- М.: ИНФРА-М, 2007.- 624 с.

82. Дойль, П. Менеджмент: стратегия и тактика. - СПб.: Издательство «Питер», 1999.-560 с.

83. Дружинин, В.Н. Когнитивные способности-М.: Пер Се, 2001.-296 с.

84. Друкер, П. Задачи менеджмента в XXI в. - СПб.: Питер, 2000. - 321 с.

85. Друкер, П.Ф. Практика менеджмента.- М.: Изд. дом «Вильяме», 2009. -401 с.

86. Дудченко, B.C. Абсолютный консультант, или секреты успешного консультирования. - М.: «Кватро - Принт», 2004. - 240 с.

87. Дюран, Т. Алхимия компетенции / Хэмел Г., Прахалад К. и др. Стратегическая гибкость. - СПб.: Питер, 2005.-381 с.

88. Дюркгейм, Э. Социология.- М.: Канон, 1995.- 352 с.

89. Емельянов, Ю. С., Хачатурян. А. А. Человеческий капитал в модернизации России: институциональные и корпоративные аспекты. М.: Едиториал УРСС, 2011.- 416 с.

90. Емельянова, Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества.- М.: «Институт психологии РАН», 2006. - 400 с.

91. Ефремов, В. С. Стратегическое планирование в бизнес-системах.- М.: Издательство «Финпресс», 2001.- 240 с.

92. Жилина, А.И. Эталонная модель профессиональной компетентности менеджера (руководителя). - СПб.: ИОВ РАО, 2002. - 228 с.

93. Жуков, В.И. Модернизация социальных отношений в России: замыслы, итоги, возможности.//«Социс», 2005,№ 6. С.25-34.

94. Зазыкин, В.Г. «Психологическая компетентность руководителя». М.; Агенство «КванТ», 2008.- 299 с.

95. Зайцев, Г.Г. Черкасская Г.В. Управление деловой карьерой. - М.: Академия, 2007. - 256 с.

96. Зайцев, Л. Г., Соколова М. И. Стратегический менеджмент. - М.: Юристъ, 2002.- 416 с.

97. Здравомыслов, А.Г. Поле социологии: дилемма автономности и ангажированности в свете наследия перестройки // Общественные науки и современность, 2006. №1.

98. Здравомыслов, А. Г., Ядов В. А. Человек и его работа в СССР и после. М.: Аспект Пресс, 2003.

99. Зиммель, Г. Созерцание жизни. М.: Юристъ, 1996. - 607 с.

100. Зиннуров, У. Г. Стратегическое маркетинговое планирование и управление на предприятии.- М.: МАИ, 2004.-359 с.

101. Зомбарт, В. Территория будущего. - СПб.: Вл. Даль, 2005. - 344 с.

102. Зуб, А.Т. Стратегический менеджмент.- М.: Аспект Пресс, 2002.415 с.

103. Иванов, М.А., Шустерман A.M. Организация как ваш инструмент.-М.: Альпина Бизнес букс, 2004. - 138 с.

104. Иванов, В.Н.. Патрушев В.И., Галлиев Г.Т. Инновационные социальные технологии устойчивого развития.- Уфа, 2003. 58 с.

105. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. - СПб.: Питер, 2008. - 432 с.

106. Иноземцев, B.JI. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречие, перспектива. М.: Логос, 2000. - 198 с.

107. Информационное общество. - М.: «Издательство ACT», 2004.- 507 с.

108. Исаев, А.П. Составляющие управленческого профессионализма // Вестник УГТУ-УПИ. Серия «Экономика и управление», 2007. №4.

109. История и синергетика: Математические модели социальной, экономической и культурной динамики / Отв. ред. С.Ю. Малков, А.В. Коротаев. - М.: КомКнига, 2010.-216 с.

110. Каган, М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. -М.: Политиздат, 1974. - 328 с.

111. Кант, И. Критика чистого разума. - СПб.: Эксмо, 2007. - 738 с.

112. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000. - 608 с.

113. Катунина, И.П. Управленческие компетенции в контексте организационного развития / Кадровик, 2010. №3.

114. Кемеров, В. Е. Социальная философия / Кемеров В. Е. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. - 381 с.

115. Кемеров, В.Е. Общество, социальность, полисубъектность. М.: Академический проект, 2012. - 252 с.

i I

116. Кириченко, A.B. Современные психологические технологии влияния на личность в профессиональной деятельности. - М.: Тесей, 2003.-224 с.

117. Климов, Е.А. О становлении профессионала: приближение к идеалам культуры и сотворение их (психологический взгляд).— М.: МПСИ, 2006.- 176 с.

118. Князева, E.H., Курдюмов, С. П. Синергетика как новое мировидение: диалог с И. Пригожиным. //Вопросы философии. 1992, №12. С.3-9.

119. Козер, JI.A. Мастера социологической мысли. М: Норма, 2006.- 528 с.

120. Колбасова, Л.О., Петрова Г.Д. Профессиональная компетентность (социально-философский анализ). - Чебоксары: ЧГИГН, 2009.

121. Коллинз, Д. От хорошего к великому: Почему одни компании совершают прорыв, а другие нет.- М.: Манн, Иванов, Фербер, 2010.320 с.

122. Коллинз, Р. Социология: наука или антинаука?//Теория общества: Фундаментальные проблемы // под ред. А.Ф.Филиппова. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С.25 - 46.

123. Коммуникационный менеджмент. /Под ред. проф. В. М. Шепеля.-М.: Гардарики, 2004.- 352 с.

124. Кособокова, Т. Как победить врагов модернизации// Ежедневная газета «РБК daily», 24.08.2011.

125.Копнин, П.В. Гносеологические и логические основы науки. - М.: Мысль, 1974.-568 с.

126. Крейнер, С. Бизнес путь: Джек Уэлч. - СПб.: Изд. Крылов, 2004.192 с.

127. Кривошеев, В.Т. Социальное партнерство и корпоративизм: российская специфика. // «Социс», 2004, № 6. С. 38-44.

128. Кричевский, Р.Л. Психология лидерства - СПб.: Стаут, 2007 - 544 с.

129. Кросс Р., Паркер Э. Невидимая сила социальных связей. - К.: Калидос Паблишинг, 2006.- 296 с.

130. Крутик, А. Б., Муравьев А. И. Антикризисный менеджмент. -СПб.: Питер, 2001.- 432 с.

131. Кудашкин, Д.М. Общая теория социальных организаций.-М.: Юнити, 2000. - 376с.

132. Кудрявцева, Е.И. Специфические управленческие компетенции и карьера менеджеров // Вестник ИНЖЭКОН, 2011. №6.

133. Кудрявцева, Е.И. Компетенции и менеджмент. - СПб.: ИПЦ СЗИУ РАНХиГС, 2012. - 340 с.

134. Кун, Т. Структура научных революций.- М.:АСТ, 2009.-317 с.

135. Курдюмов, С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем / Синергетика: Будущее мира и России / Под ред. Г.Г. Малинецкого. - М.: Изд. ЖИ, 2008. - 384 с.

136. Курлов, А. Б. Введение в методологию управления социальными процессами / Курлов А. Б., Селиванов А. И. - Уфа.: РИО БАГСУ, 1995.-30 с.

137. Курлов, А. Б. Философия предпринимательства / Курлов А. Б. -Уфа.: Китап.: 2007. - 224 с.

138. Куртиков, H.A. Психология и социология управления. - М.: ГУУ, 2005.- 268 с.

139. Кустов, В.Н. Коммуникативная компетентность менеджеров коммерческих организаций как условие профессионализма их деятельности.

140. Лазарев, Б.Н. Компетенция органов управления. - М.: Юридическая литература, 1972.-280 с.

141. Ламбен, Ж. Ж. Менеджмент, ориентированный на рынок. - СПб.: Питер, 2004.- 800 с.

142. Лапин, Н.И. Общая социология. М.: Высшая школа, 2009. - 542 с.

143. Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе. М.: Изд. ГУ ВШЭ, 2001.- 122 с.

144. Лапыгин, Ю. Н. Стратегическое развитие организации.- М.: КНОРУС, 2005.- 288 с.

145. Лафта, Д. К. Менеджмент.- М.: ПБЮЛ Григорян А.Ф., 2002. - 264 с.

146. Лепский, В.Е., Аршинов, В.И. и др. Методологические аспекты инновационного развития России// Экономические стратегии, № 7-8, 2010. С.46-59.

147. Ливенцев, H. Н., Лисоволик, Я. Д. Актуальные проблемы присоединения России к ВТО.- М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2002.-383 с.

148. Литвак, Б. Г. Разработка управленческого решения. - М.: Дело, 2006. - 440 с.

149. Локк, Дж. Избранное философские произведения. М.: 1960. Т. 1-2.

150. Лопатина, Н. В. Социология маркетинга. - М.: Академический Проект, 2005.- 304 с.

151. Луман, Н. Общество как социальная система. - М: Изд. "Логос". 2004. - 232 с.

152. Луман, Н. Общество общества. М.: Изд. «Логос», 2011. -640 с.

153. Луман, Н. Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества/Юбщество и сферы смысла. М.: Прогресс, 1991. С. 194—215

154. Люкшинов, А. Н. Стратегический менеджмент. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.-375 с.

155. Ляско, В. И. Стратегическое планирование развития предприятия. -М.: Издательство «Экзамен», 2005,- 288 с.

156. Макнотен, Ф., Урри, Дж. Социология природы//Теория общества: Фундаментальные проблемы // под ред. А.Ф.Филиппова. - M.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999.-С.167-185.

157. Мануйлов, Г.М., Новиков, В.В. Психологическое управление в

кризисном обществе. - СПб.: «Алетейя», 1999. - 352 с.

158. Марков, В.Н. Проблемы профессиональной реализации кадров

управления. - М.: РАГС, 2007. - 132 с.

159. Медведев, В. А. Перед вызовами постиндустриализма. - М.: Альпина Паблишер, 2003. - 440 с

160. Медынский, В.Г. Инновационный менеджмент. - М.: ИНФРА-М, 2007.- 295 с.

161. Меняющаяся социальность: новые формы модернизации и прогресса. - М.: Ифран, 2010.-274 с.

162. Мертон, Р. Социальная теория и социальная структура. - М.: ACT: ХРАНИТЕЛЬ, 2006.-873 с.

163. Мескон, М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.- М.: Дело, 2000.- 704 с.

164. Милгром, П., Роберте Д. Экономика, организация и менеджмент. -СПб.: «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУЭФ», Т.1, 1999.- 468 с.

165. Минина, В.Н. Смена парадигмы управления в контексте социальных изменений // Социология экономики и управления. Сборн. стат. / Под ред. Волочковой. СПб., 1998.

166. Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях. - Челябинск: ЮжноУральское кн. изд-во, 2003. - 73 с.

167. Мокляк, Н. Н. Социально-профессиональные перемещения на социалистическом предприятии. - Киев: «Наукова думка», 1977.-143 с.

168. Молл, Е.Г. Управление карьерой менеджера. СПб. Питер, 2003- 352с

169. Мосс, М. Общество. Обмен. Личность. М: Директ-Медиа, 2007.-282 с.

170. Мысин, Н.В. Теория и история социального управления. СПб.: Изд. СЗАГС, 2000.-494 с.

171. Назарчук, A.B. Теория коммуникации в современной философии. М.: Прогресс-Традиция, 2009. - 320 с.

172. Неймер, Ю. Л. Из стабильности в кризис. М.: КНОРУС, 2004.- 230 с.

173. Неймер, IO.JT. Управление социальным развитием отрасли. - М.: Экономика, 1986.- 192 с.

174. Никредин, Г.Д., Галиев Г.Т., Бушин, Н.И., Технологическое управление социальными процессами. - Уфа.: Изд-во «Ай», 1997.- 296 с.

175. Нив, Г.Р. Пространство доктора Деминга. Принципы построения устойчивого бизнеса. - М.: «Альпина Бизнес Букс», 2005.- 376с.

176. Новиков, A.M., Новиков Д.А. Методология - М.: Синтег, 2007. -668 с.

177. Овчинников, Г. Ограничения эффективности руководителя // Управление компанией, 2003. №11 (30).

178. Оукс, Г. Прямой разговор об эксцентричной теории//Теория общества: Фундаментальные проблемы // под ред. А.Ф.Филиппова. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С. 186 -195.

179. Парк, Р. Экология человека//Теория общества: Фундаментальные проблемы // под ред. А.Ф.Филиппова. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. -С.239 - 252.

180. Парсонс, Т. Система современных обществ. - М.: Наука, 1998. - 270 с.

181. Парсонс, Т. О структуре социального действия. - М.: Академический проект, 2002.- 880 с.

182. Патрушев, В.И. Основы Основы общей теории социальных технологий. - М.: ИКАР, 2008. - 320 с.

183. Патрушев, В.И., Иванов, В.Н. Инновационные социальные технологии государственного и муниципального управления. - М.: Экономика, 2001. 327 с.

184. Пинкер, С. Субстанция мышления: язык как окно в человеческую природу. -М.: Либроком, 2013. 560 с.

185. Питере, Т. Превосходство в бизнесе в эпоху разрушений. - СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004.-352 с.

186. Пригожин, А. И. Методы развития организации. И. - М.: МЦФЭР, 2003.-864с.

187. Питере Т., Уотермеи, Р. В поисках эффективного управления (опыт лучших компаний): Пер. с анг.- М.: Прогресс, 1986. - 288 с.

188. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. - М.: Логос,

2001.- 123 с.

189. Подмарков В.Г. Человек в трудовом коллективе. - М.: Экономика, 1982.- 176 с.

190. Ползунова H. Н., Краев В. Н. Исследование систем управления. - М.: Академический Проект; Трикста, 2006.- 240 с.

191. Попков В. В., Берг Д. Б., Кузнецов Р. О. Эволюционное измерение стратегического банковского менеджмента. - Екатеринбург: «Уральский рабочий», 2002.- 320 с.

192. Портер М. Конкуренция. - М.: Издательский дом «Вильяме», 2002. -496 с.

193. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Равен Дж.- М.: КОГИТО-ЦЕНТР, 2002. - 396с.

194. Радаев, В. В. Понятие капитала, формы капитала и их конвертация // Общественные науки и современность. - 2003, №2. С. 5-17.

195. Радаев, В. В. Социология рынков: к формированию нового направления / Радаев В. В. - М.: ГУ ВШЭ, 2003. - 328с.

196.Ракитов, А.И. Философские проблемы науки. - М. Изд-во Наука, 1977.-270 с.

197. Райе-Джонсон,У. Тактический менеджмент. СПб.Питер, 2001 - 672 с.

198. Ритцер, Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер,

2002. - 688 с.

199. Ромашов О. В. Социология труда. - М.: Гардарики, 2001.

200. Рохмистров, С.Н. Социологическая концепция конкуренции (управленческий аспект). - М.: МГУ, 2001. 41 с.

201. Рысь Ю., Степанов В. Социология. - М.: «Дашков и К°», 2003.-518 с.

202. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. - СПб.: Питер,

2003.-512 с.

203. Синергетическая парадигма. Социальная синергетика - М.: Прогресс-Традиция, 2009.- 688 с.

204. Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях

нестабильности.- М.: Прогресс-Традиция, 2003.- 548 с.

205. Системная организация и детерминация психики / под ред. В. А. Барабанщикова. - М.: Изд. «Институт психологии РАН», 2008.- 448 с.

206. Смелзер, Н. Социология. - М.: Феникс, 1998. - 688 с.

207. Смирнов Э. А. Стратегический менеджмент, ориентированный на бренд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 320 с.

208. Сорокин, П. Система социологии. Изд. Астрель, в 2 т., 2008.

209. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика. Изд. Астрель, 2006,- 1056 с.

210. Социальные проблемы производства, /под ред. В. Г. Подмаркова. -М.: Мысль, 1979. - 292 с.

211. Социальное измерение экономических процессов. - М.: Книжный дом «Либроком», 2009. - 280 с.

212. Социология труда. / Под ред. А.Н. Аитова.- Алматы.: Каржы -Каражат, 1997.- 192 с.

213. Спенсер, Г. Принципы социологии. М.: Канон +, 1998. - 432 с.

214. Степанов, С.Ю., Полищук O.A., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. - Петрозаводск: РАГС, 1996.-204 с.

215. Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология.- М.: «Прогресс», 1976.- 251 с.

216. Сурков С. А. Люди на работе: Учебник по организационному поведению. - М.: Издательство «Дело и сервис», 2005.- 304 с.

217. Тамбовцев, В.Л. Экономические институты российского капитализма. / Куда идет Россия: Кризис институциональных систем. -М.: Аспект Пресс, 1999. С. 195-197.

218. Тамбовцев, В.JI. От редактора / В кн.: Милгорм П., Роберте Д. Экономика, организация и менеджмент. - СПб.: Питер, 2004. С.7-8.

219. Таранов, П.С. Управление без тайн. - Симферополь: ИД «Квадранал», 2003. - 496 с.

220. Творчество: от биологических оснований к социальным культурным феноменам. - М.: Изд. «Институт психологии РАН», 2011. - 736 с.

221. Тевене, М. Культура предприятия. - СПб.: Изд. Нева, 2003.-123 с.

222. Терборн, Г. Принадлежность к культуре, местоположение в структуре и человеческое действие//Теория общества: Фундаментальные проблемы. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С.47 -65.

223. Тернер, Дж. Аналитическое теоретизирование //Теория общества:

Фундаментальные проблемы. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С.66 - 98.

224. Титц, С., Коэн Л., Масон, Д. Язык организаций. Интерпретация событий и создание значений. - X.: Гуманитарный Центр, -2008.-324 с.

225. Тихомиров, Ю. А. Теория компетенции. - М.: ЮРИНФОРМЦЕНТР,

2000.-355с.

226. Тихонов, А. В. От социологии менеджмента к социологии управления //СоцИс, 2011. №2. С.40 - 45.

227. Тихонов, А. В. Социология управления - М.: КАНОН+, 2007. - 472с.

228. Тойнби, А. Постижение истории. - М.: Айрис-пресс, 2010.-640 с.

229. Томпсон, А.А.мл., Стрикленд, А.Дж. Стратегический менеджмент. -М.: ИНФРА-М, 2001.-412 с.

230. Тоффлер, Э. Шок будущего. М.: Издательство ACT, 2004. - 557 с.

231. Тощенко, Ж.Т. Социология труда: новое прочтение. М.: Мысль, 2005. -333 с.

232. Тощенко, Ж.Т. Социология управления. - М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2011. - 300 с.

233. Тощенко, Ж.Т. Парадоксальный человек.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.543 с.

234. Тукумцев, Б.Г. Предмет и статус социологии управления // Тезисы

докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе.

Том 2.М., 2003.

235. Турен, А. Возвращение человека действующего. - М.: Научный мир,

1998.-204 с.

236. Управление и власть. Материалы междисциплинарного семинара /

под ред. О.Я. Гелиха, В.Н. Мининой. СПб., 2001.

237. Управление социальными процессами в социалистическом обществе./Под ред. проф. Даниленко. - М.: Мысль, 1983.- 240 с.

238. Уильямсон, О. И. Исследование стратегий фирм: возможности концепции механизмов управления и концепции компетенций // Российский журнал менеджмента. - 2003. - №2. С.79-114.

239. Уильямсон, О.И. Теория операционных издержек. /Хэмел Г., Прахалад К и др. Стратегическая гибкость. - СПб.: Питер, 2005.- 381 с.

240. Уэлч, Д., Бирн, Д. / Джек. Самая суть. - М.: ACT, 2004.-474 с.

241. Файзуллин, Ф.С., Бикташев, С.С. Социальная справедливость как принцип регулирования межнациональных отношений.-Уфа: Изд. «Гилем», 2002.-162 с.

242. Фатхутдинов, P.A. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса.- М.: РКЦ «Маркетинг», 2002. - 892 с.

243. Филонович С. Р. Теории лидерства в менеджменте: история и перспективы. // Российский журнал менеджмента. 2003, Т.1, №2. С.3-24.

244. Филиппов, А.Ф. Социология пространства. СПб.: Владимир Даль, 2008.- 290 с.

245. Филиппов, А.Ф. Теоретическая социология // //Теория общества: Фундаментальные проблемы. - М.: «КАНОН-пресс-Ц», 1999. - С.З - 24.

246. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. - Мн.: «Попурри», 2004.- 352 с.

247. Франчук, В.И. Общая теория социальных организаций. М.: Изд. МГСУ «Союз», 2001. - 236 с.

248. Фролов, С.С. Социология организаций. М.: Гардарики, 2001. - 234 с.

249. Фролов, И. Т. Органический детерминизм, технология и целевой подход в исследовании//Вопросы философии. 1970. №10. С.39-45.

250. Фукуяма, Ф. Великий разрыв .- М.: ACT, 2008. - 474 с.

251. Хабермас, Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб.: Наука, 2006. - 380 с.

252. Хайдеггер, М. Что зовется мышлением?. М.: Академический проект, 2010.-351 с.

253. Хлызова, Н.Ю. Интерпретация понятий «компетентность» и «компетенция». - Томск: НОУ ВПО ТИИТ, 2008, 4.2.

254. Хомский, Н. Язык и мышление. М., 1972.

255. Хэмел Г., Прахалад К., Томас Г., О'Нил Д. Стратегическая гибкость. -СПб.: Питер,2005. - 384 с.

256. Ходкинсон, Дж. Компетентная организация: психологический анализ процесса стратегического менеджмента / Джерард П. Ходкинсон, Пол Р. Сперроу. - Харьков.: Изд. Гуманитарный Центр 2007. - 390 с.

257. Чангли, И.И. Труд. - М.: Изд-во «Наука», 1973. - 588 с.

258. Чудинов, Э. М. Природа научной истины. -М.: «ЛИБРОКОМ», 2010.-312 с.

259. Шадриков, В.Д. Ментальное развитие человека. М.: Аспект Пресс, 2007.-288 с.

260. Шарипов, Ф.В. Этика и психология профессиональной деятельности.- Уфа: УГАТУ, 2006. - 236с.

261. Шепель, В.М. Управленческая психология. - М.: Экономика, 1989.287 с.

262. Шепель, В.М. Управленческая антропология: человековедческая компетентность менеджера. - М.: Вершина, 2000. - 544 с.

263. Шипунов, В.Г., Кишкель E.H. Основы управленческой деятельности. - М.: Высшая школа, 2007. - 304 с.

264. Широкова, Г.В. Управление изменениями. -М.: Изд. «Высшая школа менеджмента», 2009. - 528 с.

265. Шкаратан, О.И. Социология неравенства: теория и реальность. - М.: Изд. ГУ ВШЭ, 2012. - 526 с.

266. Штеренберг, М. И. Синергетика: Наука? Философия? Псевдорелигия? -М.: Academia, 2007.- 176 с.

267. Штомпка, П. Социология / Штомпка П. - М.: Логос, 2010. - 664с.

268. Штомпка, П. Социология социальных изменений. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2007. - 808с.

269. Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества.- М.: Логос, 2010.- 456 с.

270. Шюц, А. Феноменология и социальные науки. - М.: РОССПЭН, 2004. - 349 с.

271. Щербина, В.В., Попова, Е.П. Организационное развитие. - М.: Школа изд. и медиа бизнеса, 2011. - 297 с.

о

272. Шумпетер, И.А. Теория экономического развития. М.: Директ-Медиа, 2007. - 400 с.

273. Эко, У. Отсутствующая структура. СПб.: «Симпозиум», 2006. - 544 с.

274. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Изд. Наука, 1978.-378 с.

275. Ядов, В. А. Некоторые социологические основания для предвидения

будущего российского общества//Россия реформирующаяся.-М.:

Academia, 2002. С.349-359.

276. Ядов, В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база для исследования российских трансформаций. СПб.: Интерсоцис, 2009.- 138 с.

277. Ядов, В.А. Размышления по случаю юбилея журнала / Общие вопросы методологии и методики социологических исследований.// Журнал «Социология: 4М», №20, 2005. С.7.