Совершенствование технико-тактической подготовки баскетболистов средствами интерактивных технологий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Бондарь, Александр Александрович

• Бондарь, Александр Александрович
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Бондарь, Александр Александрович

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ

ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В

БАСКЕТБОЛЕ

1.1. Особенности становления технического мастерства в баскетболе

1.2. Педагогические особенности формирования технико-тактической подготовленности в баскетболе

1.3. Интеграция интерактивных технологий обучения в ^ процесс спортивной тренировки

2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

3. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 47 БАСКЕТБОЛИСТОВ 17-20 ЛЕТ

3.1. Характеристика двигательной деятельности ^ баскетболистов

3

Возможности применения компьютерных технологий в учебно-тренировочном процессе 55 баскетболистов

4. ОБОСНОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СРЕДСТВАМИ 60 ИНТЕРАКТИВНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ

4.1. Экспериментальная методика повышения эффективности игровой деятельности баскетболистов с ^ использованием интерактивных

технологий

4.2. Влияние экспериментальной методики на ^ физическое состояние и спортивную результативность

баскетболистов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ А

ПРИЛОЖЕНИЯ Б

ПРИЛОЖЕНИЯ В

ПРИЛОЖЕНИЯ Г

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Совершенствование технико-тактической подготовки баскетболистов средствами интерактивных технологий»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В концепции развития студенческого спорта главной задачей является обеспечение массовости и конкурентоспособности студенческих команд. Именно поэтому возникла необходимость оптимизации учебно-тренировочного процесса по физическому воспитанию в вузе за счет использования инновационных средств, методов и организационных форм спортивной тренировки сборной команды по баскетболу (В.А. Тхорева, 2003; Н.Ж. Булгакова, 1987; Ю.В. Верхошанский, 1988; В.Б. Иссурин, 1998; В.А. Таймазов, 1997; И.Ш. Тучашвили, 1999).

Показателем стабильности и качества игры сборной команды баскетболистов на площадке является их технико-тактическая подготовленность. Одним из необходимых условий совершенствования технико-тактической подготовленности баскетболистов студенческих команд является интеграция основных и вспомогательных средств спортивной тренировки, основанная на использовании в учебно-тренировочном процессе метода опосредованной наглядности, зарекомендовавшего себя как высокоэффективное интерактивное тренировочное средство.

Степень изученности и разработанности проблемы. Педагогический аспект подготовки студенческих игровых сборных команд рассматривался в работах многих ученых (В.И. Лях, 2000; В.А. Тхорев, 2003; М.В. Проломова, 2006, и др.). Отмечая важность проведенных в этой области научных исследований, следует заметить, что проблема технико-тактической подготовки студентов-баскетболистов освещена недостаточно: остаются в тени организационно-методические условия опосредованной наглядности. Недостаток разработанности методических основ организации учебно-тренировочного процесса в студенческих игровых командах образует противоречие между потребностью привлечения дополнительных средств и методов и уровня их технико-тактической подготовленности.

Объект исследования — учебно-тренировочный процесс студенческих сборных команд по баскетболу.

Предмет исследования — методика совершенствования технико-тактической подготовки баскетболистов средствами интерактивных технологий.

Цель исследования — технико-тактическая подготовка студенческой сборной команды баскетболистов средствами интерактивных технологий.

Гипотеза исследования. Использование интерактивных технологий на основе использования компьютерных программ в учебно-тренировочном процессе студенческих сборных команд по баскетболу способствует эффективности их технико-тактической подготовленности.

Задачи исследования:

1. Определить уровень технико-тактической подготовленности баскетболистов студенческих сборных команд.

2. Разработать методику применения средств интерактивных технологий в вузе для совершенствования технико-тактической подготовленности баскетболистов.

3. Экспериментально обосновать авторскую методику совершенствования технико-тактической подготовки баскетболистов средствами интерактивных технологий в вузе.

Методологию исследования составляют: системный подход (Н.В. Блауберг, Э.Г. Юдин); деятельностный подход (А.Н. Леонтьев); теория развития физических способностей (Ю.В. Верхошанский, В.П. Филин); концепция уровневого построения движений (H.A. Бернштейн); теория оптимального функционирования систем физического воспитания (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, В.Г. Никитушкин, Ю.Д. Железняк), системно-структурный подход к исследованию проблем в спортивных играх (В.Г. Бауэр, Ю.М. Портнов, A.B. Ивойлов, A.A. Сучилин, С.Ю.Тюленьков).

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, педагогическое наблюдение, анализ соревновательной деятельности баскетболистов, антропометрические

измерения, педагогические контрольные испытания, педагогический эксперемент, статистический анализ результатов исследования.

Степень достоверности результатов исследования и личное участие автора подтверждается личным вкладом соискателя в систему технико-тактической подготовки сборной команды по баскетболу.

Автором впервые применен интерактивный комплексный подход в подготовке сборной команды игроков по баскетболу, что явилось надежной методологической основой для их технико-тактической подготовленности.

Личное участие автора обусловлено: анализом современной проблемы спортивной подготовки студенческих сборных команд по баскетболу; обобщением практического опыта работы со сборными командами баскетболистов в качестве тренера-преподавателя в вузе; собственного личного опыта игры в баскетбол; а также, изучением программного материала по баскетболу; адекватными методами с использованием интерактивных компьютерных программ.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке и научном обосновании методики совершенствования технико-тактической подготовки баскетболистов средствами интерактивных технологий, которая включает комплекс средств, позволяющих:

- моделировать условия соревновательной деятельности игроков в баскетбол;

обеспечивать возможности индивидуального, группового и командного тренинга баскетболистов, с целью эффективного из взаимодействия в процессе игры;

- положительно воздействовать на динамику уровня технико-тактической подготовленности игроков в баскетбол, что отражается на результативности игры.

Теоретическая значимость диссертации состоит:

- в дополнении основных положений теории и методики спортивной тренировки технико-тактической подготовки баскетболистов студенческих сборных команд;

- в уточнении основных требований, предъявляемых к подготовке баскетболистов, отражающих специфику игры;

- в расширении границ современных представлений об использовании средств интерактивных технологий в учебно-тренировочном процессе студенческих баскетбольных команд.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что использование интерактивных технологий, разработанных автором, обеспечит повышение уровня технического мастерства баскетболистов, и приведет к эффективности реализации тактической подготовки.

Полученные результаты могут быть применены в учебно-тренировочном процессе студенческих баскетбольных команд, и в системе дополнительного образования, а также при подготовке резервного и основного составов сборных команд по баскетболу.

Основные положения, выносимые на защиту: - применение интерактивных технологий для совершенствования технико-тактической подготовки баскетболистов обеспечивается структурными компонентами методики, к которым относятся: анализ игры каждого игрока, коррекция технико-тактических действий спортсменов на основе анализа игровых ситуаций, интегральная оценка их технико-тактической подготовленности; использование заданий для индивидуального, группового и командного тренинга с учетом уровня их подготовленности;

- эффективность совершенствования уровня технико-тактической подготовленности баскетболистов в условиях физического воспитания в вузе обеспечивается педагогическими условиями, в которых, с помощью специально отобранных компьютерных программ моделируется целевое и содержательное единство основных тренировочных программ с учетом игровых ситуаций соревновательной деятельности.

Апробация и внедрение результатов исследования

Основные положения диссертационного исследования представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях по проблемам развития физической культуры и спорта в вузе, и обсуждались на

кафедре Физическая культура и здоровье Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Волгоградский государственный аграрный университет».

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс студенческой сборной команды по баскетболу вуза, что подтверждено актами внедрения полученных результатов в практику ФГБОУ ВО Волгоградский ГАУ, г. Волгоград, и ФГБОУ ПО «ВГАФК» г. Волгоград.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В БАСКЕТБОЛЕ

1.1 Особенности становления технического мастерства

в баскетболе

Осознание необходимости управления движениями на уровне активного участия сознания и уровня мышечного чувства, мышечных образов существовало задолго до сформирования физиологами представлений о системе регуляции «двигательной деятельности». «Чувство воды, мяча, пространства, ситуации» давно вошли в спортивную практику не только на уровне терминов и соответствующих им определений, но и на уровне всей системы педагогической деятельности [4, 16, 27, 34, 70, 80, 116, 171,221].

В.Н. Платонов [131] при приложении основных положений общей теории управления движениями к нуждам практики считает необходимым определить следующее:

«- установить ведущий уровень двигательного акта, который зависит от содержания двигательной задачи и смысловой структуры этого акта;

выявить уровневый состав двигательного акта, место и значение каждого уровня в целостном акте и его основных компонентов;

установить принадлежность отдельных деталей, компонентов движения к фоновому уровню, показать, как они управляются этим уровнем».

Сообразно вышесказанному процесс двигательной активности можно разделить на два периода [21,35,48, 65, 89, 106, 127, 149,209].

Первый период сводится к устанавлению ведущего уровеня, определению структуры движения, его состав, обнаружение поправок для всех деталей, постепенное спускание поправок на низовые уровни.

В.М. Дьячков [66] «представляет процесс становления технического мастерства спортсменов на основе сознательной переработки разнообразной информации. Под влиянием выработанной программы действия и установки осуществляется двигательная деятельность и соответствующим образом изменяется состояние организма. Осуществлению программы действия способствует основная и дополнительная информация, поступающая по внешним и внутренним каналам связи. В результате этого сложного процесса оценивается величина отклонений двигательных параметров от заданных и корректируется индивидуальная программа действий».

Когда спортсмен способен воспринимать и обрабатывать информацию, нужную для результативного совершения двигательной активности, для быстрой ее смены в ходе анализа в сторону увеличения качества, можно говорить о наработке технического мастерства и выходе на новые уровни владения [6, 15, 29, 52, 68, 88, 148, 213].

Находясь в двигательном процессе, спортсмен получает информацию, дробящуюся при ее восприятии, на сигнально-мотивационную, информацию обратной связи, фоновую, безразличную и сбивающую.

Техническое совершенствование сводится к научению спортсмена обращать внимание и руководствоваться только нужной в данный момент информацией, путем сознательного ориетирования на ее конкретный компонент (слуховой, зрительный и т.д.) [41, 82, 115, 158, 159, 206].

Активный осознанный поиск информации при совершении движений всегда дополняется автоматическими, бессознательными решениями, результат которых выше в случае высокой подготовленности и квалификации игрока.

В.Н. Платонов [131] внес огромный вклад в разработку построения сознательного управления двигательным процессом как технического совершенствования спортсмена: «совершенная техника двигательного действия отличается ритмичностью, плавностью, экономичностью, отсутствием лишних движений» [1, 13, 147, 169, 176, 198,220].

С учётом результатов теоретического анализа, имеющихся к настоящему времени научных работ, изучения накопленного практического опыта можно говорить о «координационных способностях баскетболистов 17-20 лет как об упорядоченных, взаимосвязанных двигательных способностях, проявляющихся в условиях временной и альтернативной неопределенности через: реакцию выбора, реакцию на движущийся объект, скорость передвижения, способность к дифференцированию пространственных характеристик и высокий уровень оперативного мышления, которые обусловливают успешность соревновательной деятельности» и включаются в структуру. Совершенствуются такие компоненты, как: целевой, предусматривающий цели и задачи на каждом этапе работы; содержательный - анализ игры действий каждого игрока, сопоставление игровой деятельности команды с игровыми ситуациями лучших игроков мира, анализ технико-тактических действий баскетболистов, моделирование игровых ситуаций с помощью специально отобранных компьютерных программ; операциональный - формы проведения индивидуального, группового, командного тренинга баскетболистов с учетом уровня развития их координационных способностей; результативный - оценка сформированного уровня развития координационных способностей на основе показателей реакции выбора, скорости передвижения спортсмена в неожиданных ситуациях, дифференцирования пространственных [7, 14, 65, 113, 117, 126, 140, 144, 208].

1.2 Педагогические особенности формирования технико-тактической подготовленности в баскетболе

При выполнении технического действия баскетболист должен опираться на целевой образ движения [8, 11, 25, 101, 102, 146, 178, 184, 212]. В результате спортсмен получит возможность сформировать способность, обеспечивающую наилучшую собранность в процессе движения мышечных усилий, оптимальлное взаимное сотрудничество сил сопротивления с мышечными усилиями, наиболее эффективное использование кинематической энергии, вырабатываемой на более ранних стадиях двигательного процесса.

A.Н. Леонтьев [96] утверждал, что «подвижностью отдельных составляющих характеризуются только сложные действия. Объединение и дробление ориентирующих и регулирующих образов происходит соотносительно с изменением единиц действий».

Исходя из вышеизложенного посыла, можно говорить, что интеграция и деферинсация двигательных действий происходит внутри действия и сопоставляется со связанным с этим действием образом. В этом процессе совершенствуются не только процессы интеграции, но и отдельные компоненты действия [56, 124, 132, 140, 152, 170, 194, 210].

B.Н. Платонов [132] описывает, что «в соответствии с формированием у баскетболистов соответствующих образов техники тактических действий, основанных на первичном, дифференцированном, детализированном и обобщённом зрительном образе, можно проследить этапы становления технического мастерства».

В.М. Смолевский и Ю.К. Гавердовский [158] в своих трудах говорят о том, что «можно дифференцировать в образе действия субъективные и объективные компоненты со сложным характером их взаимодействия. Между объективными и субъективными компонентами двигательных представлений существуют связи, отражающие взаимосвязь чувственного и смыслового содержания различных составляющих двигательного образа.

К важнейшим из этих составляющих следует отнести следующие представления: командно-управляющие; кинестезические; тактильные; зрительные; вестибулярные; временные; смысловые. Эти составляющие двигательного образа действуют не изолированно, а в строгом взаимодействии друг с другом».

Характеристики окружающей обстановки значительно влияют на основополагающую разницу в системе управления двигательной активностью в зависимости от вида спорта, которая непосредственно сказывается на методах проведения тренировочного процесса [5, 22, 45, 83, 104, 115, 183, 193,215].

Техническое совершенствование в тех видах спорта где превалируют строго определенные движения достижимо через разработку конкретных образов рациональной спортивной техники, создание четкой модели двигательного процесса с углубленной проработкой ее главных звеньев. Использование такого подхода на практике в спортивных играх возможно с большими оговорками.

Поэтому техническое совершенствование игроков спртивных команд должно происходить по средствам иных каналов, таких как творческая импровизация в выработке и применении новых элементов движений, могущих разрешать основные острые вопросы активно изменяющейся внешней среды [76, 107, 163, 175, 186, 200].

Такое положение дел закономерно требует не стандартного подхода к постановке задач, выбору методов технического совершенствования, достижение которого дает возможность игрокам быть вариативным не только в базовых, но и в не стандартных движениях, быстро и результативно ориентироваться в динамично меняющемся течении игры с введением в нее новых движений [9, 77, 83, 93, 130, 191, 202, 203].

По словам Матвеева Л. П. [101] «в ряду разнообразных форм организации занятий в многолетнем процессе спортивной тренировки, несомненно, ведущее место занимает соревновательная форма. В качестве одного из частных методов или методических приемов активизации занятий элементы состязания включаются уже, как известно, на ранних возрастных этапах спортивной тренировки. Но в особую целостную систему построения спортивной тренировки они перерастают по мере приобщения к регулярной спортивной деятельности, формирования личностной установки на спортивные достижения, приобретения физической и психической подготовленности к испытаниям, с которыми сопряжено спортивное соперничество».

Как известно особые соревновательные условия в значительной степени выявляют психические и физические ресурсы организма спортсмена вплоть до предельной собранности функциональных запасов индивида и по-иному, с результатом, стимулируют их развитие, что обусловило существование многообразных форм соревновательной деятельности [7, 85, 103, 109, 131, 157, 172, 173,216,218].

По мнению Д. Вудена [39], спорт высших достижений должен базироваться, прежде всего, на рациональной, компактной, прибыльной системе соревнований, продуманной структуре календаря, которые, по сути дела, определяют стратегию, планирование и программирование процесса подготовки в целом. Д. Вуденом [39] было отмечено, что уровень соревнований окончательно вырастет тогда, когда значительная группа примерно равных по силе команд будет демонстрировать высокоэффективную, зрелищную борьбу за престижные награды.

В баскетболе, как и в любом олимпийском виде спорта, функционирующее множество различных соревнований образует систему, характеризующуюся определенным взаимосвязанным комплексом правил,

судейства, положений, календарей, нормативно-квалификационных критериев и рейтинговых оценок, а также материально-техническим, финансовым и информационным обеспечением [14, 46, 78, 90, 123, 166, 211].

А.Я. Гомельский [46] считает, что существенные изменения в компонентах данной системы неизбежно влекут за собой трансформации в динамике и направленности развития вида спорта, являясь по сути дела, эффективными рычагами управления всей системой подготовки высококвалифицированных спортсменов.

Внимание ученых и практиков к изучению соревновательной деятельности и разработке модельных характеристик в последние годы резко возросло, особенно в спортивных играх [7, 14, 55, 56, 42, 130, 168, 214]. Это продиктованопотребностью:

выбора главной линии в подготовительном процессе, определенияметодов, средств, тренировки, тренировочных нагрузок, других тренировочных средств;

объективности в оценки командного спортивного результата для оперативного нахождения факторов победы или поражения и следующей коррекции планов тренировочного процесса с их учетом;

определения вклада каждого игрока в успех команды, количественного измерения эффективности, активности и разнообразия игровых действий;

улучшения тактической подготовки, например, выбора тактического варианта участия в предстоящей игре, с учетом задач выступления и возможностей конкретной команды соперника;

включение в тренировочный процесс моделирования течения всей игры и отдельных ее частей.

Содержание соревновательной деятельности в разных спортивных играх характеризуется определенными особенностями.

Более того, классификация спортивных игр и должна обосновываться этими особенностями. Вместе с тем, различия между правилами соревнований в отдельных спортивных играх столь велики и содержание каждой столь многообразно, что не существует единой классификации этой группы видов спорта, охватывающей все ее особенности [12, 37, 67, 114, 60, 167, 196].

Для более детального деления спортивных игр используют альтернативную определенность игровых ситуаций. Высокая степень альтернативной определенности игровых ситуаций наблюдается в баскетболе, хоккее, гандболе. В этих видах спорта игрок в любой ситуации должен: 1) учитывать как действия соперников, так и партнеров; 2) выбирать оптимальный способ действия в каждой ситуации из большого разнообразия возможных; 3) быть готовым к завершению атаки с почти любого места площадки соперника, что определяется неограниченным числом передач.

Наиболее важным моментом, предопределяющим особую роль адекватной оценки соревновательной деятельности в командных играх, является отсутствие какой-либо другой возможности измерить вклад каждого спортсмена в общий результат выступления и тем самым наиболее корректно определить причины успеха или поражения. В силу этого обстоятельства попытки анализа соревновательной деятельности в спортивных играх проводились исторически задолго до других видов спорта и в настоящее время наиболее многочисленны [7, 21 ,59 ,125 ,136, 168, 182].

В ходе измерения и оценки соревновательной деятельности в спортивных играх рассматриваются следующие две базовые группы показателей:

1. Индивидуальные и коллективные технико-тактические действия, когда речь идет о технической и тактической подготовленности отдельных игроков и команды в целом.

2. Двигательные перемещения спортсменов по площадке - уровень специальной физической и функциональной подготовленности спортсменов.

Несмотря на специфику спортивной деятельности, для которой трудно подобрать аналоги среди других видов деятельности, можно в то же время утверждать, что в ней моделируются условия и ситуации, характерные для тех профессий, которые условно могут быть объединены термином «оперативные» или «операторские».

Во-первых, престижная функция современного спорта определяет высокую ответственность заполученный результат соревновательной деятельности и поэтому приводит спортсмена в условия, когда возможно утверждать, что он выполняет социально значимую деятельность со всеми характерными для нее признаками.

Во-вторых, деятельность спортсмена характеризуется моторной и психологической сложностью, что обуславливает наличие высокого уровня развития способностей, проявляющихся в тех психических качествах, которые являются значимыми и в других видах деятельности оперативного характера (быстрота оценки обстановки и принятия решения, точность сенсомоторной координации и т.д.).

В-третьих, современные условия тренировочной и соревновательной деятельности требуют наличия определенных индивидуальных свойств, оптимизирующих процесс решения оперативных задач.

В-четвертых, ответственность спортивной деятельности, ее моторная сложность, психическое напряжение в борьбе с соперником определяет наличие условий, которые можно назвать экстремальными [2, 16, 85, 100, 119, 181, 187].

В соревновательной практике, при оценке надежности спортсмена учитывают также следующие факторы:

долговременная выносливость;

устойчивость к воздействию факторов среды, связанная с состоянием нервной системы спортсмена (температура, влажность, давление, шум, высота);

помехоустойчивость; спонтанная отвлекаемость; переключаемость.

В целом соревновательная надежность спортсмена характеризуется двигательной производительностью, безошибочностью, готовностью, восстанавливаемостью и своевременностью.

Для получения информации об уровне волевой активности [20, 66, 134, 145, 168, 180] применяется методика структурного наблюдения -регистрация волевых проявлений. Принцип методики заключается в формализации и последующей регистрации игровых моментов, в которых спортсмены проявляют комплекс волевых качеств.

Использование методик обследования соревновательной деятельности эффективно лишь при систематических обследованиях, приуроченных как к поэтапному, так и к текущему и оперативному контролю. При этом, как правило, при оперативном контроле, проводимом непосредственно в процессе тренировки или игры, применяются наиболее простые методы; при текущем, связанном с тренировочными микроциклами, - более сложные, и, наконец, при этапном - наиболее сложные, причем с более широким набором исследуемых показателей.

Управленческие решения, принимаемые тренером на основе качественных оценок действий противоборствующих команд и отдельных игроков в условиях острого дефицита времени, не всегда будут оптимальными. Вместе с тем, есть возможность охарактеризовать действия отдельных игроков (своих и противника) и игровую ситуацию в целом при помощи средств наглядности (теле- и компьютерных технологий).

Это позволит на данном временном отрезке или в данном игровом эпизоде объективно оценить и сравнить эффективность действий отдельно взятых игроков, их связок, противоборствующих пар, звеньев, команды в целом.

Своевременно получая такую информацию, тренер сможет принимать решения, опираясь не только на свое субъективное видение игры, но и на ее количественную оценку. Это существенно повысит гарантии выбора тренером при остром дефиците времени из множества возможных единственно правильное решение и позволит ему непрерывно осуществлять оптимальную коррекцию тактики игры команды и действий отдельных игроков. Эта проблема может быть решена практически, если удастся получить формализованное описание игрового процесса, количественно оценить его, обеспечить сбор и обработку игровой информации при помощи ЭВМ с необходимым программным обеспечением [16, 120, 121, 179, 189, 195].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бондарь, Александр Александрович, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдель, С.Х. Методика комплексного развития скоростно-силовых способностей юных волейболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Абдель Салам Хусейн. - Краснодар, 2001. - 23 с.

2. Акилов, М.В. Анализ соревновательной деятельности спортсменов с позиций психолого-педагогической деятельности / М.В. Акилов // Методологические аспекты теории спорта. - Алма-Ата: Казах. ИФК, 1992. -С. 31-85.

3. Алейникова, Т.В. Возрастная психофизиология: учебное пособие / Т.В. Алейникова. - Ростов н/д: Феникс, 2007. - 285 с.

4. Алексанянц, Г.Д. Спортивная морфология: учебное пособие для вузов по направл. 032100 - «Физкультура» и спец. 032101 - «Физкультура и спорт» / Г.Д. Алексанянц и др. - М.: Советский спорт, 2005. - 92 с.

5. Альходжали, Р.Ф. Возрастная динамика специальной подготовленности баскетболисток: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Альходжали Рихаб Фауаз. - М., 1990. - 23 с.

6. Амалин, М.Е. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх / М.Е. Амалин, О.С. Шилов // Теория и практика физической культуры. - 1980. - №9. - С. 19-22.

7. Андрушинин, И.Ф. Методика совершенствования тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов на основе межличностного функционального взаимодействия: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Андрушинин Илья Федерович.: - М., 1993 - 23 с.

8. Андрющенко, Л.Б. Специальная подготовка юных баскетболисток к соревновательной деятельности в командах высшей лиги в группах спортивного мастерства: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Андрющенко Лилия Борисовна. - М., 1988. - С. 29-32.

9. Андрющенко, Л.Б., Анализ реализации уровня специальной подготовленности баскетболистов в условиях игровой соревновательной

деятельности /Л.Б. Андрющенко, В.Е. Калинин, Ю.Г. Смирнов // Научно-методические проблемы физического воспитания, спорта и оздоровительной физической культуры: сб. докл. - Волгоград: ВГАФК, 1995. - С. 111-113.

10. Андрющенко, Л.Б. Адаптация молодых высококвалифицированных баскетболистов к соревновательным нагрузкам /Л.Б. Андрющенко, В.Е. Калинин //Актуальные вопросы подготовки спортсменов: сб. науч. трудов. -Волгоград: ВГАФК, 1995. - С. 98-102.

П.Анохин, П.К. Теория функциональных систем / П.К. Анохин. - М.: Медицина, 1975.- 134 с.

12. Апанасенко, Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. - Киев: Здоровье, 2000. - 248 с.

13.Аршавский, И.А. Дифференцированная психофизиология и её генетические аспекты / И.А. Аршавский. - М.: Мысль, 1975. - 210 с.

14.Ашмарин, Б.А. О тестах и тестировании: педагогический контроль на уроках физической культуры / Б.А.Ашмарин // Физическая культура в школе. - 1985. - № 3. - С. 60-62.

15.Бабушкин, В.З. Исследование средств и методов повышения эффективности игровых действий юных баскетболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Бабушкин Вадим Зиновьевич. - М., 1975. - 22 с.

16.Багмет, К.В. Применение современных средств восстановления и повышения работоспособности баскетболистов в различных климатических условиях / К.В. Багмет. - М.: РГАФК, 2000. - 162 с.

17. Баландин, В.И. Новый подход научно-методического обеспечения подготовки высококвалифицированных спортсменов - ментальный тренинг для повышения соревновательной надежности /В.И. Баландин //Моделирование спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры). - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 288 с.

18.Башкин, С.Г. Уроки по баскетболу / С.Г. Барашкин. - М.: Физкультура и спорт, 1996. - 142 с.

19. Бернштейн, H.A. О построении движений //Биомеханика и

физиология движений /H.A. Бернштейн. - М.: Издательство «Институт практической психологии». - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 223 с.

20.Блудов, Ю.М. Личность в спорте: очерки исследований психологии спортсмена / Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко. - М.: Советская Россия, 1987. -160 с.

21.Боген, М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 192 с.

22.Бондаренко, К.К. Структура тренировочных нагрузок 15-16-летних бегунов на короткие дистанции в годичном цикле подготовки /К.К. Бондаренко, В.Г. Никитушкин //Физическая культура и спорт. - 1996. - №8. -С. 29-32.

23. Бондарь, Л.И. Теоретико-методические основы повышения технического мастерства баскетболистов высокой квалификации: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Бондарь Александр Иванович. - Минск, 1993.-74 с.

24.Болгов А.Н. Технология управления соревновательной деятельностью игроков квалифицированной баскетбольной команды: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Бондарь Алексей Николаевич. -Волгоград, 2013. - 22 с.

25.Ботагариев, Т.А. О некоторых показателях, определяющих качество игры команды в баскетболе /Т. А. Ботагариев, Л.В. Костикова //Совершенствование специальной подготовки спортсменов высокой квалификации: сборник научных статей. - Алма-Ата, 1990. - С. 107-111.

26.Бруннер, Д. Процесс обучения : пер. с англ. / Д. Буннер. - М.: Физкультура и спорт, 1962. - 138 с.

27. Булгакова, Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней подготовки: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Булгакова Нина Жановна. - М., 1977. - 64 с.

28.Булкин, В.А. Педагогическая диагностика, как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: автореф. дис. ... докт. пед. наук:

13.00.04 / Булкин Вадим Александрович. - М., 1987. - 44 с.

29.Бунак, В.В. Антропометрия / В.В. Бунак. - М.: Учпедгиз, 1941. - 367

с.

30.Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. - С-Пб.: Питер Ком, 1999. - 528 с.

31. Буров, A.B. Взаимосвязь показателей технической подготовленности у юных баскетболисток различных игровых амплуа / A.B. Буров // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: Материалы VII Региональной конференции молодых исследователей волгоградской области. - Волгоград: ВГАФК, 2003. - С. 32-34.

32. Виру, A.A. О некоторых факторах, меняющих успешность игровых действий баскетболистов / A.A. Виру // Проблемы психологии спорта. - М., 1982.-С. 30-33.

33.Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

34. Власов, A.M. Комплексный контроль физической подготовленности и морфофункционального состояния юных баскетболистов 12-15 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Власов Александр Михайлович. -М., 2004.-20 с.

35. Волков, В.М. Физиологические механизмы восстановления работоспособности в спорте / В.М. Волков // Средства восстановления в спорте. - Смоленск: Смядынь, 1994. - С. 5-24.

36.Волков, В.М. Спортивный отбор / В.М. Волков, В.П. Филин. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 175 с.

37.Волков, Е.П. Специфика формирования скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов / Е.П. Волков, Ахмад Аль Кхатиб, Ю.Н. Москвичев // Научные и методические проблемы физического воспитания, спорта и оздоровительной физической культуры: материалы итоговой научно-методической сессии преподавателей и сотрудников за 1999 год. - Волгоград: ВГАФК, 2000. - Выпуск 6. - С. 54-57.

38.Вуден, Д. Современный баскетбол: пер. с англ. / Д. Вуден. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.

39.Гавердовский, Ю.К. Забытая проблема: Опыт трактовки ортодоксальной дидактики в современном контексте обучения спортивным упражнениям / Ю.К. Гавердовский // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 8. - С. 12.

40.Гагин, Ю.А. Духовный акмеизм биомеханики / Ю.А. Гагин, C.B. Дмитриев. - СПб.: Изд-во Балт. Пед. Акад., 2000. - 308 с.

41.Гнатюк, Т.М. Взаимосвязь структуры соревновательной деятельности баскетболистов высокой квалификации и их функциональной подготовленности в соревновательном макроцикле подготовки / Т.М. Гнатюк // Сближение и взаимное обогащение национальной культуры и науки путем смягчения социально-экологической ситуации. Проблемы ФКиС. -Волгоград, 1995.-С. 39.

42. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

43.Годик, М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Годик Марк Александрович. - М., 1982. - 23 с.

44. Годик, М.А. Спортивная метрология / М.А. Годик. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - С. 21-36.

45. Гомельский, А.Я. Управление командой в баскетболе / А .Я. Гомельский. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 215 с.

46. Гомельский, А.Я. Баскетбол: секреты мастерства: 1000 баскетбольных упражнений / А.Я. Гомельский. - М., 1997. - 112 с.

47. Гомельский, А.Я. Энциклопедия баскетбола от Гомельского / А.Я. Гомельский. - М.: ФАИР ПРЕСС, 2002. - 325 с.

48. Горбунов, Г.И. Психопедагогика спорта / Г.И. Горбунов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 20 с.

49. Гордон, С.М. Спортивная тренировка: научно-методическое пособие

/ С.М. Гордон. - M.: Физическая культура, 2008. - 256 с.

50. Гороховский, JI.B. Основы техники и методики обучения сложнокоординационным движениям в прыжках в воду: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Гороховский Леонид Захарович. - М., 1986. - 48 с.

51. Горская, Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов / Г.Б. Горская. - Краснодар: КГАФК, 1995. - 68 с.

52. Губа, В.П. Эффективность метода освоения основных спортивных умений: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Губа Владимир Петрович. -М., 1985.-21 с.

53.Губа, В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различных видах спорта: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Губа Владимир Петрович. - М., 1997. - 50 с.

54. Губа, В.П. Морфобиомеханические исследования в спорте / В.П. Губа. - М: СпортАкадемПресс, 2000. - 120 с.

55.Губа, В.П. Индивидуальные особенности юных спортсменов / В.П. Губа, В.Г. Никитушкин, П.В. Квашук. - Смоленск: СГИФК, 1997. - 220 с.

56. Губа, Д.В. Дифференцированный подход при развитии специальных физических качеств и оздоровлении подростков 12-14 лет, занимающихся в секциях по баскетболу: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Губа Денис Владимирович. - М., 2003. - 42 с.

57. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. -М.: Наука, 1987.-227 с.

58.Данилов, В.А. Повышение эффективности игровых действий в баскетболе: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Данилов Владимир Андреевич. - М., 1996. - 43 с.

59. Демин, В.Д. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Демин Владимир Дмитриевич. - М., 1975. - 26 с.

60. Дмитриев, C.B. Закономерности формирования и совершенствования систем движений спортсменов в контексте проблем

теории решения двигательных задач: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Дмитриев Станислав Владимирович. - М., 1991. - 34 с.

61. Добровольский, С.С. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и совершенствования в школе / С.С. Добровольский, В.Г. Тютюков // Теория и практика физической культуры. -1997.-№6.-С. 10-11.

62. Донской, Д.Д. Теория строения действий / Д.Д. Донской // Теория и практика физической культуры. -1991.-№3.-С. 9-13.

63. Донской, Д.Д. Двигательная задача в спортивных действиях / Д.Д. Донской, C.B. Дмитриев // Теория и практика физической культуры. - 1994. -№ 1.-С. 40-43.

64. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 1999. - 368 с.

65. Дьячков, В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов (педагогические проблемы управления) / В.М. Дьяков. - М.: Физкультура и спорт, 1972. - 231 с.

66. Евсеев, Ю.И. Физическая культура: учеб. пособие для студентов вузов / Ю.И. Евсеев. - 3-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 382 с.

67. Евсеев, Ю.И. Физическая культура: учебное пособие для студентов вузов / Ю.И. Евсеев. - 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 378 с.

68.Единая Всероссийская спортивная классификация 2001-2005 гг.: Баскетбол // Физическая культура в школе. - 2002. - № 8. - С. 70-72.

69.Елевич, С.Н. Динамика специальной подготовки баскетболистов высокой квалификации в соревновательном периоде годичного цикла: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Елевич Сергей Николаевич. - М., 2004.-27 с.

70. Ермаков, С.С. Обучение технике ударных движений в спортивных играх на основе их компьютерных моделей и новых тренажерных устройств: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Ермаков Сергей Сидорович. -Киев, 1997.-48 с.

71. Железняк, Ю.Д. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения: учебное пособие для вузов по спец. 033100 - Физкультура / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнова. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2004. - 520 с.

72. Железняк, Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивного резерва в игровых видах спорта: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Железняк Юрий Дмитриевич. - M., 1981. - 48 с.

73.Зайцева, В.Г. Анализ игровой деятельности баскетболисток как необходимое условие качественного управления тренировочным процессом / В.Г. Зайцева, Л.М. Букалова // Теория и практика физической культуры. -1985.-№ 2. -С. 9-11.

74.3арицкий, В.М. Спортивная метрология / В.М. Зарицкий. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

75. Иванов, В.В. Комплексный контроль в системе подготовки спортсменов / В.В. Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.

76.Иванов, В.В. Комплексный контроль в спорте / В.В. Иванов. - М.: ВНИИФК, 1991.-200 с.

77.Иванов, C.B. Формирование основ техники игры в баскетбол на этапе начальной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Иванов Сергей Валерьевич. - М., 2006. - 20 с.

78.Ивойлов, A.B. Помехоустойчивость движений спортсменов / A.B. Ивойлов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 146 с.

79.Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2000. -512 с.

80. Ипполитов, Ю.А. Методические основы совершенствования спортивных упражнений посредством оптимизации их характеристик / Ю.А. Ипполитов, B.C. Чебураев // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 10.-С. 23-25.

81.Иссурин, В.Б. Основы общей теории водных спортивных локомоций / В.Б. Иссурин // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 8. - С. 44-47.

82.Канатов, A.B. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов на этапе углубленной специализации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Канатов Андрей Викторович. - Тюмень, 2005. - 24 с.

83. Карагодина, A.M. Влияние индивидуально-психологических особенностей личности на результаты соревновательной деятельности в баскетболе / A.M. Карагодина // Актуальные проблемы ФКиС: материалы VII региональной конференции молодых исследователей волгоградской области. - Волгоград: ВГАФК, 2003. - С. 52-53.

84. Келлер, B.C. Теоретико-методические основы подготовки спортсменов / B.C. Келлер, В.Н. Платонов. - Львов, 1993. - 270 с.

85.Керовбян, Р.Ж. Тенденции изменения методов и средств психорегуляции в подготовке спортсменов различных видов спорта: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Керовбян Рузанна Жораевна. - М., 1995. -

23 с.

86. Колесникова, Л.А. Методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток с учетом моторной асимметрии: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Колесникова Лариса Анатольевна. - Тула, 2004. - 22 с.

87.Коренберг, В.Б. Проблема физических и двигательных качеств / В.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 7. - С. 2-5.

88.Коренберг, В.Б. Надежность решения двигательных задач / В.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 10. - С. 18.

89.Корнеев, P.A. Динамика атлетической подготовки баскетболистов и критерии ее оценки / P.A. Корнеев // Теория и практика физической культуры. -2004.-№3.-С. 48-50.

90. Корнеев. P.A. Организация атлетической подготовки квалифицированных баскетболистов на этапах макроцикла: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Корнеев Руслан Ахтямович. - Малаховка, 2004. -

24 с.

91. Корон, М.Ю. Интенсификация тактического мышления квалифицированных волейболистов в процессе подготовки к соревнованиям: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Корон Михаил Юрьевич. - Киев, 1987.-23 с.

92.Корягин, В.М. Структура и содержание современной тренировки баскетболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Корягин Виктор Максимович. - М., 1994. - 48 с.

93. Костикова, JI.B. Инновационная деятельность Российской Федерации баскетбола по повышению квалификации / JI.B. Костикова // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 12. - С. 33-35.

94. Костюков, В.В. Оптимизация процесса подготовки в спортивных играх: учебное пособие / В.В. Костюков, М.М. Шестаков. - Краснодар, 1991.

- 159 с.

95. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев.

- М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

96. Лукьяненко, В.П. Точность движений: проблемные аспекты теории и их прикладное значение / В.П. Лукьяненко // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 4. - С. 2-9.

97.Мавсесов, А.Г. Характеристика игровой деятельности гандбольных команд высокой квалификации / А.Г. Мавсесов // Проблемы спорта высших достижений и подготовка спортивного резерва: матер, международн. научно.-практич. конф. - Минск, 1998.-С. 117-119.

98. Макарова, Г.А. Спортивная медицина: учеб. для вузов по направлению 521900 - Физическая культура и специальности 022300 -Физическая культура и спорт / Г.А. Макарова. - М.: Советский спорт, 2004. -480 с.

99.Масальгин, H.A. Математико-статистические методы в спорте / H.A. Масальгин. - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 149 с.

100. Мартынов, B.C. Комплексный контроль в циклических видах спорта: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Мартынов Василий

Семенович. - С-Пб., 1992. - 70 с.

101. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 2000. - 331 с.

102. Межман, И.Ф. Медико-биологические особенности адаптации организма юных баскетболисток к соревновательной деятельности на этапе перехода в группы высшего спортивного мастерства: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Межман Игорь Францевич. - М., 2004. - 22 с.

103. Менхин, Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта сложной координации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Менхин Юрий Владимирович. - М., 1991. - 48 с.

104. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. -М.: Просвещение, 1984. -191 с.

105. Мизин, А.Н. Автоматизация и вариативность в системе технико-тактического совершенствования в настольном теннисе на ранних этапах спортивной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Мизин Александр Николаевич. - М., 1999. - 15 с.

106. Митькин, A.A. Управление движениями / A.A. Митькин. - М.: Наука, 1990.- 193 с.

107. Миронов, A.A. Новые виды тренажеров для баскетбола / A.A. Миронов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 8. - С. 46.

108. Миронов, A.A. Усталостные эффекты и восстановительные процессы при тренировках и соревнованиях баскетболистов различных уровней подготовленности баскетбола /A.A. Миронов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 4. - С. 59-60.

109. Митова, Е.А. Интегральная подготовка баскетболистов 17-19 лет при переходе в команды суперлиги: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Митова Елена Александровна. - Харьков, 2004. - 23 с.

110. Михеева, Т.М. Развитие коммуникативных способностей юных баскетболистов подросткового возраста: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Т.М. Михеева. - Челябинск, 2004. - 22 с.

111. Московченко, O.H. Создание системы донозологического мониторинга здоровья / О.Н. Московченко // Проблемы информатизации региона: материалы VIII Всерос. научно-практ. конф. - Красноярск, 2003. - Т. 1.-С. 168-174.

112. Московченко, О.Н. Выделение информативных педагогических тестов для оценки физических качеств борцов греко-римского стиля / О.Н. Московченко, A.B. Шумаков // Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровьесберегающие технологии: материалы Междунар. симпозиума. - Красноярск: КрасГУ, 2004. - С. 42-45.

113. Московченко, О.Н. Исследование гипоксических возможностей борцов греко-римского стиля / О.Н. Московченко, A.B. Шумаков // Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в вузах. - Харьков: ХГАДИ, 2005. - С. 104-106.

114. Московченко, О.Н. Оптимизация тренировочного процесса пловцов-подводников на основе анализа зависимости «мощность -предельная работа» / О.Н. Московченко, В.В. Иваницкий //Физическая культура и спорт в системе образования: материалы IX Всерос. научно-практ. конф. - Красноярск: КГУ, 2006. - С. 172-177.

115. Московченко, О.Н. Донозологическое адаптивное состояние индивида / О.Н. Московченко // Функциональное состояние и здоровье человека: материалы I Всерос. научно-практич. конф. - Ростов на Дону: ЦВВР, 2006. - С. 110-114.

116. Московченко, О.Н. Индивидуально-личностный подход к оптимизации физических нагрузок / О.Н.Московченко //Повышение качества высшего профессионального образования: материалы Всерос. научно-методич. конф. - Красноярск: СФУ, 2007. - С. 237-240.

117. Мотылев, A.B. Индивидуально-типические различия в структуре двигательной одаренности детей и их значение при выборе спортивной специализации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Мотылев Александр Владимирович. - СПб., 1998. - 23 с.

118. Нагайцева, C.B. Система организации и проведения деловых игр в учебном процессе специализации волейбола: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Нагайцева Светлана Викторовна. - М., 1997. - 21 с.

119. Найминова, Э. Б. Физкультура. Методика преподавания. Спортивные игры / Э.Б. Найминова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. - 154 с.

120. Некрасов, В.П. Психорегуляция в подготовке спортсменов / В.П. Некрасов, H.A. Худадов. - М.: Физкультура и спорт, 1995. - 190 с.

121. Нестеровский, Д.И. Баскетбол: теория и методика обучения: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Д.И. Нестеровский. - М.: Академия, 2004. - 336 с.

122. Нестеровский, Д.И. На уроках баскетбола / Д.И. Нестеровский, Ю.Д. Железняк // Физическая культура в школе. -1991. - № 2. - С. 27-30.

123. Никуленко, Т.Г. Возрастная физиология и психофизиология: учеб. пособие / Т.Г. Никуленко. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 410 с.

124. Осик, В.И. Физическая активность в онтогенезе: учебное пособие / В.И. Осик, Н.Д. Фролов, Н.В. Чирвина. - Краснодар: КГАФК, 2003. - 58 с.

125. Островский, Г.Л. Факторная структура соревновательной деятельности женских баскетбольных команд / Г.Л. Островский, В.И. Репко, Ю.И. Жерносюк // Проблемы спортивной тренировки: материалы научно-методической конференции республик Прибалтики и Белоруссии. - Минск, 1982.-С. 128-129.

126. Павлов, С.Е. Системные механизмы адаптации организма к двигательной деятельности / С.Е. Павлов, Т.Н. Кузнецова // Физиология мышечной деятельности: тезисы докладов Международной конференции (Москва, 21-24 ноября 2000 г.). - М.: Физкультура, образование и наука, 2000. -С. 113-115.

127. Петров, A.M. Центральное программирование механизмов реализации координационных способностей спортсменов и их педагогическое обоснование: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Петров Анатолий Михайлович. - М., 1997. - 48 с.

128. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 1998.-500 с.

129. Платонов, В.Н. Отбор и прогнозирование перспективных спортсменов / В.Н. Платонов, В.А. Запоражанов. - Киев: Здоровья, 1994.-52 с.

130. Погребной, А.И. Научно-педагогические основы начального обучения плаванию в школьном возрасте: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Погребной Анатолий Иванович. - Краснодар, 1997. - 37 с.

131. Полозов, A.A. Повышение надёжности выполнения игровых приёмов в соревновательной деятельности молодых баскетболистов / A.A. Полозов, В.Н. Еремеев, Д.С. Цыганков // Научные труды VII отчётной конференции молодых учёных ГОУ ВПО УГТУ-УПИ: сборник статей. -Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005. - Ч. 2. - С. 200-203.

132. Поляков, М.И. Индивидуализация контроля: тесты физической подготовленности ученика / М.И. Поляков // Физическая культура в школе. -1994.-№ 1.-С. 22-24.

133. Портнов, Ю.М. Баскетбол: учебник для вузов физической культуры / Ю.М. Портнов. - М.: Физкультура и Спорт, 1997. - 480 с.

134. Портнов, Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Портнов Юрий Михайлович. - JL, 1989.-42 с.

135. Портнов, Ю.М. Основы подготовки квалифицированных баскетболистов: учебное пособие /Ю.М. Портнов, В.Г. Луничкин, A.B. Родионов. - М.: ГЦОЛИФК, 1989. - 83 с.

136. Портнов, Ю.М. Анализ соревновательной деятельности квалифицированных гандболистов / Ю.М. Портнов, Б.Н. Шустин, В.З. Яцик. -М.: ВНИИФК, 1985.-С. 51-61.

137. Портнов, Ю.М. Диагностика игровой деятельности баскетболистов в прессинге / Ю.М. Портнов, Абдуламир Альван Абдул //

Теория и практика физической культуры. - 1986. - №10. - С. 49-51.

138. Портнов, Ю.М. Концептуальный анализ игр в спорте высших достижений / Ю.М. Портнов, В.Г. Луничкин, A.B. Родионов // Теория и практика физической культуры. - 1989. - № 1. - С. 33-34.

139. Пучков, С. Высокие проблемы высокорослых. Последний сигнал «SOS» волгоградского баскетбола / С. Пучков // Спортивный стиль. - 2004. -№ 3. - С. 36-37.

140. Разумовский, Е.А. Совершенствование специальной подготовленности спортсменов высшей квалификации: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Разумовский Евгений Александрович. - М., 1993. - 44 с.

141. Расин, М.С. Педагогические основы подготовки юных спортсменов / М.С. Расин. - Омск: ОГИФК, 1987. - 32 с.

142. Решетников, Н.В. Физическая культура / Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын. - М.: Академия, 2001. - 152 с.

143. Родионов, A.B. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Родионов Альберт Вячеславович. - М., 1990. - 46 с.

144. Родионов, A.B. Практическая психология физической культуры и спорта / A.B. Родионов. - Махачкала, 2002. - 152 с.

145. Романов, В. Контроль как составляющая успеха. Психологический контроль / В. Романов // Планета баскетбол. - 2002. - № 9. -С. 38-39.

146. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - С-Пб.: Питер, 1999. - 720 с.

147. Саблин, А.Б. Специальная физическая подготовленность высокорослых баскетболисток высокой квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Саблин Андрей Борисович. - М., 2002. - 25 с.

148. Саблин, А.Б. Особенности специальной подготовленности высококвалифицированных высокорослых баскетболистов / А.Б. Саблин, Л.В. Костикова // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 2. - С.

36-37.

149. Сахарова, М.В. Технология проектирования спортивного макроцикла в командных видах спорта: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Сахарова Марина Владимировна. - М., 1999. - 27 с.

150. Сахарова, М.В. Прикладные основы технологий проектирования макроциклов типа годичного в командно-игровых видах спорта / М.В. Сахарова // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 11. - С. 1316.

151. Селиверстова, М.Б. Обучаем баскетболу / М.Б. Селиверстова: методические рекомендации // Спорт в школе. - 2000. - № 2. - С. 23-24.

152. Семенов, В.Г. Теоретико-методические основы долговременной адаптации двигательного аппарата спортсменок к циклическим локомоциям максимальной мощности: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Семенов Виктор Григорьевич. - Смоленск, 1997. - 73 с.

153. Сковородникова, Н.В. Возрастная динамика становления целевой точности школьников и юных баскетболистов 10-16 лет и условия её совершенствования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Сковородникова Наталья Васильевна. - М., 1999. - 22 с.

154. Смирнов, Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Смирнов Юрий Иванович. - М., 1991. - 37 с.

155. Смолевский, В.М. Спортивная гимнастика / В.М. Смолевский, Ю.К. Гавердовский. - Киев: Олимпийская литература, 1997. - 246 с.

156. Соловьев, И.Г. Подвижные игры на занятиях баскетболом / И.Г.Соловьев // Спорт в школе. - 2003. - № 21. - С. 2-4.

157. Станкин, М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания / М.И. Станкин. - М.: Просвещение, 1987. - 224 с.

158. Стародумова, А.П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Стародумова Анна Петровна. - М., 1990. - 48 с.

159. Сыч, В.Л. Организационные основы подготовки спортивных резервов в СССР / В.Л.Сыч // Теория и практика физической культуры. -1984.-X2 3.-C. 25-28.

160. Сыч, В.Л. О тенденциях развития мирового и отечественного спорта. / В.Л. Сыч // Научно-спортивный вестник. - 1995. - № 6. - С. 2-8.

161. Сучилин, Н.Г. Становление и совершенствование технического массстерства в упражнениях прогрессирующей сложности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Сучилин Николай Григорьевич. -М., 1990. - 49 с.

162. Сучилин, Н.Г. Анализ спортивной техники / Н.Г. Сучилин // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 12. - С. 35-38.

163. Татаржицкий, С.Е. Повышение эффективности соревновательной деятельности баскетболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Татаржицкий Сергей Евгеньевич. - Хабаровск, 2003. - 24 с.

164. Таймазов, В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Таймазов Владимир Александрович. - СПб., 1997. - 48 с.

165. Травина, А.П. Анализ результатов психолого-педагогического обследования соревновательной деятельности команд-участниц международных соревнований по баскетболу «Дружба - 84»: методические рекомендации / А.П. Травина, В.В. Двоеглазова, Н.Г. Соколова. - М., 1986. -38 с.

166. Туревский, И.М. Структура психофизической подготовленности человека: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Туревский Илья Мордухович. - М., 1998. - 48 с.

167. Туревский, И.М. Зигзаги ловкости / И.М. Туревский, В.П. Филин, Л.Б. Кофман. - Тула: Приок. кн. из-во, 1993. - 208 с.

168. Тучашвили, И.Ш. Формирование, совершенствование и проявление индивидуального стиля игровой деятельности: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Тучашвили Игорь Шотович. - М., 1999. - 64 с.

169. Тхоревский, В.И. Физиология человека / В.И. Тхоревский. - М.:

Физкультура и спорт, 2001. - 492 с.

170. Уилмор, Д.Х. Физиология спорта и двигательной активности / Д.Х.Уилмор, Д.Л.Костилл: пер. с англ. - Киев: Олимпийская литература, 1997.-504 с.

171. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель.

- М.: Физкультура и спорт, 1975. - 224 с.

172. Кучкин, С.Н. Физиология человека: учебник для вузов физической культуры и факультетов физического воспитания педагогических вузов / С.Н. Кучкин, С.А. Бакулин, В.М. Ченегин. - М.: Физкультура, образование и наука, 2001. - 492 с.

173. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта / В.П. Филин.

- М.: Физкультура и спорт, 1987. - 128 с.

174. Филин, В.П. Методы исследований в спорте / В.П. Филин. -Харьков: Основа, 1992. - 149 с.

175. Филиппович, В.М. О принципах спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры двигательных способностей / В.М. Филиппович, И.М. Туревский // Теория и практика физической культуры. - 1977. - № 4. - С. 39-43.

176. Федоров, М.Е. Информационные технологии в практике работы тренера / М.Е. Федоров, В.В. Лысенко, Н.В. Романенко // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: труды научно-исследовательского института физической культуры и спорта. - Краснодар: КГУФКСТ, 2004. - Т. 7. - С. 292-296.

177. Фомина, Е.В. Физиология высшей нервной деятельности: учебное пособие / Е.В. Фомина. - Омск: СибГУФК, 2008. - 132 с.

178. Фрейдина, Е.В. Исследование систем управления: учебное пособие / Е.В. Фрейдина, Ю.В. Гусева. - М.: Омега, 2008. - 367 с.

179. Хелифи, Монжи. Структура и содержание годичного цикла подготовки квалифицированных команд по волейболу: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Хелифи Монжи. - М., 1998. - 22 с.

180. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для высших учебных заведений / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. - M.: Академия, 2000. - 480 с.

181. Хуссейн, И. Халиль Совершенствование точностно-временных параметров технических приемов у баскетболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Хуссейн Ибрагим Халиль. - M., 2000. - 18 с.

182. Цаценко, В.А. Диагностика специальной физической подготовленности вратарей высокой квалификации в игре в гандбол: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Цаценко Владимир Анатольевич. - Киев, 1991.-22 с.

183. Чачин, A.B. Взаимосвязь специальной физической и психической подготовки волейболистов 15-17 лет в процессе тренировки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Чачин Александр Владимерович. - М., 1998. - 24 с.

184. Черемисин, В.П. Теория и методика спортивных игр / В.П. Черемисин // Сборник лекций. - Вып. IV. - Часть 1. - Малаховка, 2006. - 86 с.

185. Чернов, C.B. Применение принципа программирования в подготовке баскетболистов высшей квалификации /C.B. Чернов // Вестник спортивной науки. - 2005. - № 3. - С. 8-11.

186. Чхаидзе, JI.B. Об управлении движениями человека / Л.В. Чхаидзе. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 136 с.

187. Ширковец, Е.А. Система оперативного управления и корректирующие воздействия при тренировке в циклических видах спорта: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Ширковец Евгений Аркадьевич. -М., 1995.-47 с.

188. Шулятьев, В.М. Теоретико-методические и организационные основы подготовки резервов квалифицированных волейболистов: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Шулятьев Владимир Михайлович. - М., 1997.-43 с.

189. Шустин, Б.Н. Моделирование в спорте: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Шустин Борис Николаевич. - М., 1995. - 82 с.

190. Шульгатый, Jl.П. Научно-методические основы управления тренировочным процессом в легкой атлетике / Л.П. Шульгатый. - Краснодар: КГАФК, 1995.- 101 с.

191. Юзвенко, Г.В. Структура перемещающих действий и оценка их эффективности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Юзвенко Галина Владимировна. - М., 2000. - 22 с.

192. Якимов, A.M. Профессиональные аспекты работы тренера / A.M. Якимов // На рубеже XXI века. Год 2001-й: научный альманах МГАФК. -Малаховка: МГАФК. - 2001. - Том III. - С. 321-326.

193. Яружный, Н.В. Структура и контроль физической работоспособности в командных игровых видах спорта: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Яружный Николай Васильевич. - М., 1993. - 46 с.

194. Baranowski, Т. Assessment, prevalence, and cardiovascular benefits of physical activity and fitness in youth / T. Baranowski // Medicine and Science in Sport and Exercice. - 2002. - 24 (6). - P. 237-247.

195. Baranowski, T. Validity and reliability of self-report of physical activity: an information processing perspective / T. Baranowski // Research Quarterly. - 1998. - 59(4). - P. 314-327.

196. Barth, B. Charakteristik and Entricklung von Strategie and Tartir / B.Barth // Trainingvissenscpoft. - Berlin: Sportverlag, 1994. - P. 93-120.

197. Bauckaert, J. Effect Special Test Procedures on Plasma Lactate Concentration and Peox Oxygen Uptakein Endurance Athletes / J. Bauckaert, J. Vrijens, J. Paunier // The Journal of Sports medicine and Physical Fitness. - 1990. -V. 30.-№ l.-P. 13-18.

198. Beck, M. The party of the center of Crafty during running in boys Grades one to six: unpublished doctorate dissertation / M. Beck. - Madison, 1996. -206 p.

199. Bertalanffy, L.V. General system theory. Foundations, development, applications / L.V. Bertalanffy. - N.Y., 1999. - 346 p.

200. Blair, S.N. Exercise and Fitness in Childhood: Implication for a

Lifetime of Health / S.N. Blair 11 Perspectives in Exercise and Sport Medicine. -Vol. 2. - Youth, Exercise and Sport. - 1999. - P. 401-430.

201. Cafarelli, E. Sensory process and endurance Performance / E. Cafarelli // Endurance in sport. - Oxford: Blacrvell Bclntific publications, 1992. -P. 216-269

202. Deshon, D. A cinematographies analysis of sprint running / D. Deshon, R. Helson // Res. Quart. - 2006. - № 7. - P. 124-127.

203. Dillman, C. A kinetic analysis of the recovery leg during sprint running / C. Dillman // Biomechanics. - 2003. - Vol. 8. - № 1. - P. 27-30.

204. Dittmer, S. A kinematics' analysis of the development of the running pattern of grade school girls and certain factors distinguish good from poor performance at the Observed ages: unpublished master thesis / S. Dittmer -Madison: University of Wisconsin, 2000. - P. 177-181.

205. Fenn, C. Frictional and kinetic factors and work of sprint running / C. Fenn // Biomechanics. - 2004. - Vol. 6. - P. 77-85.

206. Hoffmann, K. Stride length and frequency of female sprinters / K.Hoffmann // Track technique. - 2002. - Vol. 48. - P. 1522-1524.

207. Hoshikava, T. The relationship between step-length, step-frequency and the speed of running: review of Researches: texts doc. conference / T. Hoshikava, M. Miyashita. - Nagoya: Dept. Phys. Educ. University, 1999. - P. 6869.

208. Kukkonen-Harjula, K. Die Physiologische Belastung bei Sportlichen Massenveranstaltungen in den Sportarten Radfahren Rudern, Lauf und Skilanglauf / K. Kukkonen-Harjula, P. Olja, R. Nieminen // Medizin und Sport. - 1987. - № 2. -P. 44-45.

209. Osterhoundt, R. A cinematographic analysis of selected aspects of the running stride of experienced Track athletes at Rations speeds and on different slopes / R. Osterhoundt // Review of our Researches: Unpublished masters thesis. -Pennsylvania, 2003. - P. 233-240.

210. Rompotti, K. A study of stride length in running / K. Rompotti // Track

and field. - 2006. - Vol. 7. - № 7. - P. 249-256.

211. Sallis, J. Physical activity and behavioral medicine / J. Sallis. - N. Owen: Sage Publications, 2000. - 210 p.

212. Sallis, J.F. Self-report measures of children's physical activity / J.Sallis // Journal of School Health. - 2001. - 61(5). - P. 215-219.

213. Sinning, W. Lower-limb action while running at different velocities / W.Sinning // Med. Sci. Sports. - 2000. - Vol. 7. - № 10. - P. 177-180.

214. Tsusino, A. The kick in sprint running - an analysis of forces acting to the foot/A. Tsusino. - KoBe: Med. Sci., 1999. - 111 p.

215. Wilson, P.W. Assessment methods for physical activity and physical fitness in population studies: report of a NHLBI workshop / P.W.Wilson // American Heart Journal.-2003.-№ 11(6).-P. 1177-1192.

216. Wold, B. Lifestyles and Physical Activity: A theoretical and empirical analysis of sociolization among children and adolessents. Dr. Psych. Thesis / B. Wold. - University of Bergen. - 2004. - 310 p.