Современный молодежный сленг и особенности его функционирования: На материале речи студентов Республики Адыгея тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат филологических наук Арустамова, Ася Артавазовна

• Арустамова, Ася Артавазовна
• кандидат филологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Арустамова, Ася Артавазовна

Введение.

Глава 1. Молодежный сленг в системе социальной стратификации современного русского языка.

1.1. Изменения в функционировании современного русского языка в постперестроечный период.

1.2. Понятия «сленг», «жаргон», «социолект», «арго» как предмет научной рефлексии в современной лингвистике.

1.3. Место молодежного сленга в лексической системе современного русского языка.

1.4. Молодежный сленг как объект исследования социолингвистики.

Глава 2. Молодежный сленг в функционально-стилистическом, структурном и семантическом аспектах.

2.1. Генезис молодежного жаргона в лингвистике.

2.2. Студенческая молодежь как социальная группа носителей сленга.

2.3. Функциональная характеристика сленга как отражение мировоззрения студенческой молодежи.

2.4. Источники и основные способы пополнения сленговой лексики

Глава 3. Молодежный сленг: социолингвистический и тендерный аспекты изучения (анализ результатов анкетирования).

3.1. Социолингвистические особенности функционирования молодежного сленга в студенческой среде.

3.2. Особенности употребления молодежного сленга в среде студентов, обусловленные тендерными различиями.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Современный молодежный сленг и особенности его функционирования: На материале речи студентов Республики Адыгея»

В любой науке каждый отрезок времени определяет наиболее актуальные направления исследований, выдвигает на первый план те или иные ее проблемы и даже отдельные отрасли. В науке о русском языке в наши дни особый интерес вызывают вопросы развития социальных диалектов языка, стилистики и культуры речи. Это обусловлено стремительными изменениями всей нашей жизни и отражением их в функционировании языка, и задача исследователей русского языка, во-первых, фиксировать новые явления, обнаруживая наметившиеся в языке тенденции, во-вторых, давать оценку этих тенденций - можно ли их действительно считать особенностями развития языка или им следует дать иную квалификацию.

Новые формы общественных отношений в определенной мере отразились на молодежи - социально наиболее перспективном слое общества, языковая компетенция и речевое поведение которого во многом определяет направление развития и других социальных подсистем языка, в том числе разговорной речи и литературного языка. Молодежный сленг как повседневный язык общения молодежи является своеобразным показателем их уровня развития, интересов, вкусов и потребностей. В наибольшей степени влиянию и изменениям подвержена речь студенческой молодежи, активно отражающая перемены в общественной жизни страны, связанные с социально-экономическими, политическими реформами в стране.

Новые условия функционирования языка создают общее впечатление о неграмотной речи, неверных словоупотреблениях, «засилии» иноязычных слов, «блатных» словечек и бранной лексики, однако речь идет не о разрушении целостности системы русского языка, не о его засорении, все дело в языковой неспособности говорящих, их языковой некомпетентности, неумении использовать лексические единицы того варианта языка, который необходим и уместен в той или иной ситуации общения.

Прежде чем говорить о влиянии на русский язык тех новшеств, которые появились в нем за последнее время, надо определить природу выявленных характеристик и определить, какую роль они играют в общем процессе языковой эволюции. Проблема языковой эволюции, осмысление и анализ сложившейся ситуации - одна из центральных тем языкознания, одна из насущных проблем, стоящих перед современной лингвистикой. Поэтому исследование социолингвистических и тендерных особенностей функционирования молодежного сленга в студенческой среде является перспективным и определяет актуальность предлагаемого диссертационного исследования.

Междисциплинарный характер нашего исследования, касающегося функционирования молодежного сленга в студенческой среде, обусловливает обращение к целому ряду областей научных знаний: лингвистике, социологии, психологии.

Методологической основой нашего исследования явились работы классиков языкознания В.В. Виноградова, И.А. Бодуэна де Куртене, J1.B. Щербы, Р. Якобсона, Л.П. Якубинского.

Разные аспекты проблемы развития современного русского языка особенно интенсивно рассматриваются в лингвистической науке последних двух десятилетий в работах Н.Ю. Шведовой, Л.П. Крысина, М.В. Панова, Ю.В. Рождественского, Н.С. Валгиной, М.В. Колтуновой, А.В. Бондарко, В.Г. Гака, Е.А. Земской, М.Н. Кожиной, Ю.Н. Караулова, О.Б. Сиротининой, Г.Н. Скляревской и др.

Противоположные субъективные точки зрения высказываются в отношении проблемы функционирования языка: его кризиса или нового этапа в развитии. Ряд ученых (А.В. Бондарко, В.Г. Гак, Е.А. Земская, В. Иваницкий, М.Н. Кожина, О.Б. Сиротинина, Г.Н. Скляревская и др.) оценивает состояние современного русского языка как стабильное. Они считают, что ни об оскудении, ни об упадке, обеднении, тем более вырождении его говорить нельзя. Другие исследователи - Н.С. Валгина, М.В. Иванова, М.В. Колтунова, О.Г. Ревзина, Ю.В. Рожденственский, Л.О. Чернейко и др. - серьезно обеспокоены современным состоянием русского языка. Они утверждают, что имеет место общий упадок культуры, духовности, следствием которых являются необратимые изменения в языке.

Особую значимость для реализации цели нашего исследования имели работы, посвященные вопросам развития социальных диалектов в русском языке. Основополагающими в этой области явились работы В.М. Жирмунского, Е.Д. Поливанова, A.M. Селищева. В дальнейшем проблемами развития языковых социальных подсистем занимались В.Д. Бондалетов, Ю.Д. Деше-риев, К. Косцинский, Б.А. Ларин, Б.А. Серебрянников, Л.И. Скворцов, А.Д. Швейцер и другие. В последние десятилетия пристальное внимание исследователей русского языка привлекает проблема взаимодействия языка и общества, которая наглядно отражается в функционировании молодежного сленга. Существенный вклад в исследование избранной нами темы внесли работы Е.И. Бегловой, Э.М. Береговской, Е.Г. Борисовой-Лукашенец, Т.М. Веселовской, С.В. Вахитова, М.А. Грачева, К.Н. Дубровиной, B.C. Ели-стратова, Т.В. Зайковской, М.М. Копыленко, Л.П. Крысина, О.Д. Миралае-вой, В.М. Мокиенко и других. Важное значение в исследовании субкультуры молодежи имели работы С.И. Левиковой, которая характеризует молодежную культуру многоаспектно, в разнообразии её проявлений.

Существенную роль в освоении проблемы развития и функционирования молодежного жаргона сыграли лексикографические работы, отражающие эмпирический языковой материал последнего десятилетия: В.М. Мокиенко (2001), С.И. Левиковой (2003), B.C. Елистратова (2000), Т.Г. Никитиной (2003) и других.

Направленность нашего исследования предопределена ее незначительной разработанностью. Мнения ученых и результаты научных исследований использованных нами работ оказались полезны- лишь в определенной мере, поскольку в изученной литературе социолингвистические и тендерные особенности функционирования молодежного сленга конкретно в студенческой среде не рассматривались. Остается неисследованным ряд актуальных вопросов, связанных с соотношением использования сленга мегаполисов и провинциальных городов с точки зрения социолингвистики и лексикографии.

В нашей работе объектом исследования является речь студенческой молодежи. Определен возраст наиболее активного использования молодежного сленга в период обучения в средних и высших учебных заведениях: от 14 до 26 лет.

Предметом исследования являются особенности функционирования молодежного сленга, используемого в студенческой среде.

Цель исследования: выявить и описать социолингвистические и тендерные особенности функционирования молодежного сленга в студенческой среде г. Майкопа.

Реализация цели исследования предполагает последовательное рёше-ние следующих задач:

1. Выявить и обосновать наметившиеся тенденции в развитии современного русского языка во взаимосвязи с социально-экономическими переменами в обществе.

2. Установить место и роль молодежного сленга в языковой системе, изучить природу данного феномена.

3. Описать современное состояние молодежного жаргона в студенческой среде, выявить его предметно-понятийную структуру.

4. Выявить и обозначить функциональные особенности молодежного Я® сленга в студенческой среде, отличающие его от иных социальных диалектов.

5. Изучить и описать специфику речевого поведения студенческой молодежи, выявить особенности функционирования молодежного жаргона, обусловленные социолингвистическими условиями и тендерной дифференциацией.

Поставленные в работе задачи предопределили выбор информантов, ф Опытно-экспериментальной базой исследования явились Адыгейский государственный университет, Майкопский государственный технологический университет, Институт физической культуры и дзюдо, педагогический колледж им. X. Андрухаева. Исследованием было охвачено 460 студентов данных учебных заведений. В социолингвистическом анкетировании приняли Щ, участие студенты очной формы обучения разных курсов.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что в ней впервые молодежный сленг в студенческой среде рассмотрен в целостной системе развития языка и общества в новейший период; выявлены социолингвистические особенности функционирования студенческого социолекта на региональном уровне; установлены специфические черты сленга, обусловленные тендерными различиями.

Практическая значимость работы состоит в том, что представленные в работе наблюдения, выводы и эмпирический материал могут быть исполь-^ зованы в курсах «Лексика современного русского языка», «Практическая стилистика», «Социальная лингвистика», «Культура русской речи», спецкурсе «Речевая молодежная субкультура», а также могут оказаться полезными для дальнейшей разработки проблем языковой вариативности. Конкретные лингвистические материалы, данные в приложениях, можно использовать при создании специальных словарей молодежного социолекта.

Положения, выносимые на защиту:

1. Молодежный жаргон как вторичная форма существования языка обладает системными признаками и образует обособленную социальную языковую подсистему.

2. Характерной особенностью молодежного сленга в студенческой среде, отличающей его от иных социальных диалектов, является выполнение им следующих функций: опознавательной, эмоционально-экспрессивной, номинативной, оценочной, мировоззренческой, творческой.

3. Современное состояние молодежного жаргона в студенческой среде характеризуется:

Ф - наличием двух основных предметно-понятийных областей: производственного ядра, связанного с обучением, и общебытового словаря;

- существованием определенных источников пополнения жаргонной лексики: словаря литературного языка, иноязычной лексики, собственно жаргонных образований (арго), компьютерного жаргона, просторечия;

- развитием продуктивных моделей словообразования, свойственных молодежному социолекту: усечения, субстантивации, аббревиации, контаминации, аффиксальных способов, сочетания усечения с суффиксацией, уни-вербации с суффиксацией, зачастую также при участии метафорического переосмысления или игры слов.

4. Социолингвистические особенности функционирования молодежного сленга в студенческой среде:

- молодежный сленг в студенческой среде широко распространен, позволяет установить неформальный контакт между собеседниками, маркирует принадлежность к определенному социальному статусу, дает возможность для выражения интересов, идеалов, потребностей и т.д.;

- исследуемый жаргон функционирует в молодежной среде при общении студентов на приоритетные темы и отличается высокой степенью экспрессивности и оценочности;

- значительная часть молодежи нейтрально относится к употреблению жаргона в студенческой среде;

- молодые люди от 14 до 26 лет являются наиболее активной возрастной группой пользователей сленга;

- сленг является неотъемлемой частью лексического запаса большей части молодежи, употребляющей сленг постоянно, независимо от эмоционального состояния;

- степень употребительности сленга зависит от общественной среды, различных параметров коммуникативной ситуации.

5. Половая дихотомия в использовании молодежного жаргона в студенческой среде проявляется:

- в существовании определенных приоритетов в словаре, тематике, частотности употребления;

- в зависимости использования определенных частей речи;

- в разнице эмоциональной окрашенности сленгизмов;

- в наличии качественных различий в использовании сленговых единиц;

- во взаимосвязи с коммуникативной ситуацией.

Диссертационное исследование носит комплексный характер. С одной стороны, нами произведен лексикологический анализ словаря студенческого сленга, с другой, - мы стремились установить социолингвистические и тендерные особенности функционирования жаргона в среде студентов, проанализировать специфику его употребления в зависимости от ситуации общения. Данный подход предполагал использование таких методов исследования, как анализ и синтез, дедукция и индукция, классификация и обобщение, которым подчинены методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение); специальные методы (анкетирование, беседа); математико-статистическая обработка данных.

Апробация работы. Основные положения и предварительные результаты работы были изложены в ряде докладов, заслушанных в ходе региональных научных конференций молодых ученых «Наука. Образование. Молодежь.» (2004, 2005), традиционных научно-практических конференций молодых ученых и аспирантов «Наука-2003», «Наука-2005», проходивших в Адыгейском государственном университете, а также на Всероссийских конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива-1999», «Перспектива-2005», проходивших в Нальчике. По теме диссертации опубликованы тезисы и 6 научных статей.

Структура диссертации определена общей двухаспектной целеуста-новкой и конкретными задачами. Исследование состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Библиографический список включает из 260 наименований.

Заключение диссертации по теме «Русский язык», Арустамова, Ася Артавазовна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Динамический характер процессов речевой деятельности пользователей современного русского языка в последнее десятилетие имеет социальные, экономические и психологические корни. В рассматриваемом случае речевое поведение носителей русского языка выступает модифицированным зеркалом общественных перемен. Такое качество современного русского языка, как нарастающая вариантность языковых средств воспринимается как явление положительное, поскольку предоставляет возможность выбора носителям языка, что, в свою очередь, свидетельствует о расширении возможностей русского языка в плане достижения конкретных коммуникативных потребностей. Действие общего закона речевой экономии для новейшего времени непосредственно связано с ускорением темпов жизни. Развитие науки и техники, тесные контакты с иноязычной лексикой и др. - все эти экстралингвистические причины влияют на языковые процессы, особенно в плане расширения словарного запаса, уточнения или изменения семантики лексических единиц.

Впечатление хаоса и нестабильности лексической системы, которое складывается как у носителей языка, так и у лингвистов на данном этапе развития русского языка, создается в связи с ускорением языковой эволюции. В результате на единицу времени приходится большее количество языковых изменений, которые нагромождаются, не успевая адаптироваться в лексической системе. Изменения в речи пользователей русского языка конца XX века вызвали лексический взрыв, что объясняется общественными переменами и социальными потрясениями.

Молодежный сленг является одной из некодифицированных подсистем современного русского языка, именно на этом уровне можно проследить, каким образом и в какой степени языковые явления соотносятся с изменениями в социальной жизни общества.

Представленная работа имеет своей целью привлечь внимание исследователей к молодежному сленгу в студенческой среде как к своеобразному и сложному лингвистическому феномену, обладающему характерными особенностями функционирования. Необходимым становится изучение сленга на региональном уровне и выявление его особенностей именно в студенческой среде, наиболее мобильной, динамичной, экспериментирующей части молодежи. Это будет способствовать выполнению центральной лингвистической задачи, стоящей перед лингвистами, - детальному исследованию современного русского языка на уровне всех функциональных разновидностей.

Молодежная речь существует как неоднородный, быстро развивающийся социальный жаргон, элементы которого использует значительная часть социума. Несмотря на его гетерогенность, многие исследователи придерживаются мнения о том, что существуют различия в региональном и групповом употреблении молодежного сленга. Активно используя всю совокупность общеязыковых средств, он обладает и рядом специфических средств и способен задавать тенденции обновления разговорной речи и литературного языка. Возможно, что некоторые наблюдаемые в настоящее время процессы в области сленга окажутся недолговечными, не закрепятся надолго в языке, но и в этом случае зафиксировать их на данном этапе развития языковой системы интересно и важно, поскольку каждый этап в развитии языка заслуживает внимания и изучения.

В последнее десятилетие молодежный сленг как феномен языка и культуры приобретает все большее влияние: сленг не только прочно входит в разговорную речь, но и активно проникает в средства массовой информации, становится одним из ведущих стилей в современной художественной литературе. В связи с этим остро встает проблема культуры языка и речи.

В центре внимания исследования находятся социолингвистические и тендерные аспекты функционирования сленговой лексики в студенческой среде Республики Адыгея. Функциональный подход позволил определить положение объекта в языковой системе, его внутреннее устройство и состояние той системы, в которую он входит. Иными словами, применение функционального подхода дало нам возможность рассмотреть внутреннее устройство структуры современного русского языка как системы, определить место молодежного сленга в этой системе, изучить данный социолект как с внелингвистических позиций, так и изнутри (собственно лингвистический аспект).

Известно, что практически все представители студенчества используют в своей повседневной речи, в неофициальном общении лексику молодежного сленга, однако употребляют они ее избирательно, в зависимости от экстралингвистических факторов, определяющих процесс коммуникаци. Коммуникативная ситуация накладывает определенный отпечаток на выбор лексических средств в общении, и это является определяющим в отборе лексем из той или иной функциональной разновидности языка.

На основе анализа результатов анкетирования установлено следующее:

- употребление сленга широко распространено - подавляющее большинство студенческой молодежи является активными пользователями молодежного сленга;

- чаще молодежный сленг используется студентами в общении на интересующие их темы, связанные с учебой, межличностными отношениями, молодежной субкультурой и др.;

- словарь молодежного жаргона можно условно разделить на две основные предметно-понятийные области: производственное ядро и обще-бытовой словарь; в нашем исследовании первое связано с обучением, второе - с бытовой повседневной жизнью студентов, представлена и описана их классификация;

- определенные возрастные группы студентов используют различную сленговую лексику, по-своему кодируя одни и те же понятия. Данное явление также зависит и от направления профессионального обучения.

Студенты младших курсов склонны употреблять школьный жаргон, но постепенно превращаясь из абитуриентов в студентов, набирая опыт общения со сверстниками старших курсов, принимая участие в общественной жизни учебного заведения, они практически полностью овладевают словарным запасом студенческого сленга, понемногу начинают участвовать в процессе сленгирования и становятся полноправными членами языковой студенческой среды. Чем старше студент по курсу обучения и чем он взрослее, тем интереснее и разнообразнее его речь в кругу сверстников;

- активное употребление сленгированной лексики студенческой молодежью обусловлено следующими причинами: стремлением выделиться среди сверстников, желанием подчеркнуть свой социальный статус, придать речи выразительность, по необходимости скрыть от окружающих точный смысл высказывания, разнообразить речевой запас, придать общению неформальный характер;

- значительная часть студенческой молодежи употребляет сленг как в учебном заведении, так и за его пределами, но небольшая доля молодых людей не использует жаргон ни при каких обстоятельствах;

- использование сленга напрямую зависит от окружающей обстановки и отношений между участниками диалога или беседы, и подавляющее большинство опрошенных активно употребляют сленговую лексику в дружеской обстановке, а не в кругу семьи или на работе;

- в молодежной среде сленг выполняет несколько основных функций: коммуникативную, опознавательную, номинативную, эмоционально-выразительную, мировоззренческую, оценочную, творческую;

- источники и способы пополнения сленговой лексики у опрошенных весьма разнообразны: усечение, субстантивация, компрессия, аббревиация, универ

• бация, аффиксация. Четких границ в определении лексического запаса сленга не существует, т.к. молодежный сленг активно взаимодействует со всеми подсистемами языка. Значительную часть словаря сленга составляет лексика, заимствованная из литературного языка, которая приобретает сленговую оформленность благодаря метафорическому и метонимическому переосмыслению. Определенную долю сленговых слов представляют иноязычные заимствования, а также арготизмы. Лексические средства разговорной разновидности языка и просторечия в наименьшей степени заимствуются пользователями сленга;

- обнаружено отсутствие характерных особенностей функционирования сленга в студенческой среде, вызванных влиянием родного языка или национальной принадлежностью, т.к. язык молодых людей, вновь прибывших на

Ф учебу, ассимилирует в новых социокультурных условиях;

- молодые люди часто используют слова и выражения, значения которых до конца не осмысливают и не стремятся понять, играя на внешней яркости образов, а нередко и затрудняются осмыслить, порождая в речи бессмысленные конструкции, а также слова - «паразиты»;

- употребление сленга зависит от эмоционального состояния: для 40% опрошенных жаргон позволяет снять эмоциональное напряжение, остальная часть студенческого сообщества употребляет сленг независимо от настроения;

- зафиксированы наиболее распространенные слова и выражения, употребляемые молодежью в моменты позитивного эмоционального подъема или же негативного настроения; жаргонизмы, позволяющие передать позитивную и негативную оценку эмоций, настроений, предметов являются самыми распространенными в речи студенческой молодежи;

- треть студенческой молодежи при неформальном контакте с друзьями для обращения к ним придумывает прозвища, зафиксированные и классифицированные в нашем исследовании;

- тендерные различия в студенческой среде приводят к тому, что молодые люди противоположных полов по-разному приветствуют друг друга, обращаются друг к

• другу, употребляют различную сленговую лексику для обозначения одних и тех же явлений, предметов, лиц и др.; речь девушек отличается большей эмоциональностью, юноши стремятся к точности номинаций;

- в разной степени сленговую лексику употребляют юноши и девушки в однополых, смешанных и противоположных по полу компаниях;

- использование сленга противоположным полом вызывает различную оценку с точки зрения избранника (цы), но общее впечатление от владения слент гом представляется нейтральным и не вызывает опасений у молодежи;

- тематическая направленность в речи противоположных полов также имеет различия, так как юношей и девушек в своем болынин'стве интересуют разные сферы деятельности, не связанные с учебой.

Выявленные различия могут как увеличиваться, так и сглаживаться в зависимости от различных социокультурных условий.

Студенческий сленг, являясь особой функциональной разновидностью русского языка, отражает весь спектр интересов личности студента, круг его контактов внутри вуза и за его пределами и выполняет первоначально коммуникативно-адаптационную функцию, вторично творческую.

Проведенный анализ, основанный на анкетировании и наблюдениях, призван внести вклад в дальнейшее всестороннее изучение феномена молодежного сленга и способствовать пониманию роли молодежного социолекта в структуре современного русского языка как целого. Состояние современного молодежного жаргона, изменения, которые в нем активно происходят, нуждаются во внимательном изучении и освещении с целью выработки оценок и рекомендаций с позиций объективности и исторической целесообразности. Считаем, что использование сленга в молодежной среде не в силах оказывать негативное влияние на формирующееся речевое сознание молодого поколения, т.к. каждый отдельно рассматриваемый субъект как представитель определенной социальной группы обладает различным уровнем интеллектуального развития, ценностными ориентирами и потребностями, и в зависимости от коммуникативной ситуации в состоянии лавировать языковыми средствами различных функциональных разновидностей русского языка.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Арустамова, Ася Артавазовна, 2006 год

1. Аванесов, Р.И. Русская диалектология J Р.И. Аванесов, С.В. Бром-лей и др. М., Наука, 1965. - 305 с.

2. Апресян, В.Ю. Метафора в семантическом представлении эмоций / В.Ю. Апресян, Ю.Д. Апресян. // Вопросы языкознания. 1993. -№3.- С.27-35.

3. Бабушкин, А.П. Социальные аспекты лексической системы языка: автореф. дис. . канд. фил. наук / А.П. Бабушкин. Саратов, 1984. - 22 с.

4. Балли, Ш. Французская стилистика / Ш. Балли. М.: Изд-во иностр. лит., 1961. - С. 252 - 278.

5. Баранникова, Л.И. Просторечие как особый компонент языка /

6. Л.И. Баранникова // Язык и общество. Саратов,-1974. - Вып. 3. - С. 36-41.

7. Беглова, Е.И. Жаргонизмы в русском языке / Е.И. Беглова. Стер-литамак: Тезаурус, 1994. - 178 с.

8. Белл, Р.Т. Социолингвистика. Цели, методы и проблемы / Р.Т. Белл. М.: Международные отношения, 1980. - 320 с.

9. Беляев, А. «Мочить»: Политический жаргон все меньше отличается от уголовной фени / А. Беляев // Независимая газета. 2000. - 18 марта. - С. 11.

10. Беляева, АЛО. Особенности речевого поведения мужчин и женщин: На материале русской разговорной речи: автореф. дис. . канд. фил. наук / А.Ю. Беляева. Саратов, 2002. - 21 с.

11. Беляевская, Е.Г. Семантика слова / Е.Г. Беляевская. М.: Высшая школа, 1987.- 128 с.

12. Береговская, Э.М. Молодежный сленг: формирование и функционирование / Э.М. Береговская // Вопросы языкознания. 1996. -№ 3. - С. 32-41.

13. Бобахо, В.А. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколений? / В.А. Бобахо, С.И. Левикова // Общественные науки и современность. 1996. - № 3. - С. 56-60.

14. Бодуэн де Куртенэ, И.А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1. / И.А. Бодуэн де Куртенэ. М.: Изд-во АН СССР, 1963. - 384 с.

15. Бойко, Б.Я. Психолингвистические проблемы функционированиясоциально-групповых диалектов (опыт исследования социально-групповых диалектов в структуре теории речевой коммуникации): автореф. дис. . канд. филол. наук / Б.Я. Бойко. М., 1975. - 21 с.

16. Бойко, Б.Л. Социальные варианты речи и «групповой» язык / Б.Л. Бойко // Языки мира. Проблемы языковой вариативности: сб. статей / АН СССР; Науч. Совет «Языки мира»; Ин-т языкознания. М., 1990. - С. 5763.

17. Болдарева, Е.Ф. Языковая игра как форма выражений эмоций: автореф. дис. . канд. филол. наук / Е.Ф. Болдарева. Волгоград, 2002. - 18с.

18. Бондалетов, В.Д. Условные языки как особый тип социальных диалектов / В.Д. Бондалетов. Рязань: Изд-во РГГТИ, 1974. - 104 с.

19. Бондалетов, В.Д. Типология и генезис русских арго / В.Д. Бондалетов. Рязань: Триада, 1987. - 84 с.

20. Бондалетов, В.Д. Социальная лингвистика / В.Д. Бондалетов. М.: Просвещение, 1987. - 159 с.

21. Борисова, Е.Г. Современный молодежный жаргон / Е.Г. Борисова // Русская речь. 1980. - № 5. - С. 51-54.

22. Борисова-Лукашенец, Е.Г. О некоторых закономерностях современного молодежного жаргона / Е.Г. Борисова-Лукашенец // Русский язык в школе.-1981.-№3.-С. 83-87.

23. Борисова-Лукашенец, Е.Г. О лексике современного молодежного жаргона (англоязычные заимствования в студенческом сленге 60-70-х годов) / Е.Г. Борисова-Лукашенец // Литературная норма в лексике и фразеологии. -М., 1983.-С. 104-120.

24. Валгина, Н.С. Активные процессы в современном русском языке: учеб. пособие для студентов вузов / Н.С. Валгина. М.: Логос, 2001. - 304 с.

25. Валентинов, А. Язык мой враг или друг? / А. Валентинов // Российская газета. - 1996. - 19 января. - С. 31.

26. Веселовская, Т.М. Кто такие лохи? / Т.М. Веселовская // Русская речь,-2001. -№ 1.-С. 55-58.

27. Васильев, А.Д. Крутой: к вопросу о формировании жаргонной лексики) / А.Д. Васильев // Русская речь. 1993. - № 6. - С. 44-47.

28. Вахитов, С.В. Лекции о русском сленге / С.В. Вахитов. Уфа: Изд-во Б ГПУ, 2001.-48 с.

29. Введение в тендерные исследования: учеб. пособие / под ред. И. Жеребкиной. Харьков: Росмен, 2001. - 293 с.

30. Виноградов, В.В. Лексикология и лексикография // Избранные труды/В.В. Виноградов.-М.: Наука, 1977.-312 с.

31. Вишневский, Ю.Р. Студент 90-х социокультурная динамика / Ю.Р. Вишневский, В.Т. Шапко // Социс. - 2000. - № 12. - С. 56.

32. Волгин, И. «Достоевский был бы не в восторге» / И. Волгин // Студенческий меридиан. 2001. - № 9. - С. 52-54.

33. Гак, В.Г. О состоянии русского языка / В.Г. Гак // Русская речь. -1991.-№2.-С. 54-56.

34. Гак, В.Г. Языковые преобразования / В.Г. Гак. М.: Языки русской культуры, 1998.-С. 137-138.

35. Гальперин, И.Р. О термине «сленг» / И.Р. Гальперин // Вопросы языкознания. 1956. - № 6. - С. 107-114.

36. Глухова, М.А. Метафоризация в арго: автореф. дис. . канд. филол. наук / М.А. Глухова. Тверь, 2003. - 16 с.

37. Головин, Б.Н. Вопросы социальной дифференциации языка // Вопросы социальной лингвистики. М.: Наука, 1969. - С. 343-354.

38. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка / И.Б. Голуб. 3-е изд., испр. -М.: Рольф, 2001.-448 с.

39. Голубкова, Н.Я. Общение молодежи: проблемы, поиски, решения / Н.Я. Голубкова, Д.Г. Ротман. Минск: Золотой век, 1988. - 146 с.

40. Горбачевич, К.С. Изменение норм русского литературного языка / К.С. Горбачевич.-Л.: Логос, 1971.- 167 с.

41. Горбачевич, К.С. Русский язык: Прошлое. Настоящее. Будущее / К.С. Горбачевич.-М.: Просвещение, 1984.-217 с.

42. Горошко, Е. Тендерный фактор в языке и коммуникации / Е. Горошко // Сборник научных трудов. Вып. 446. М.: Изд-во Моск. лингвист. ин-та, 1999.-С. 96-103.

43. Горошко, Е. Пол, тендер, язык / Е. Горошко // Пол, тендер, культура / под ред. 3. Хоткиной, Н. Пушкаревой. М.: Изд-во МЛИ, 1999. - С. 98-110.

44. Горошко, Е. Тендерные исследования в лингвистике сегодня / Е. Горошко, А. Кирилина // Тендерные исследования. 1999. - №2. - С. 234-242.

45. Грачев, М.А. Третья волна / М.А. Грачев // Русская речь- 1992. -№4.-С. 61-64.

46. Грачев, М.А. Откуда слово «тусовка» и «тусоваться»? / М.А. Грачев // Русский язык в школе. 1995. — №3. - С. 84-86.

47. Грачев, М.А. Происхождение и функционирование русского АРГО: автореф. дис. . д-ра филол. наук / М.А. Грачев. СПб., 1995. - 35 с.

48. Грачев, М.А. Арготизмы в молодежном жаргоне / М.А. Грачев // Русский язык в школе. 1996. - № 1. - С. 78-85.

49. Грачев, М.А. Как появляются арготизмы в нашей речи / М.А. Грачев // Русская речь. 1996. - № 4. - С. 67-71.

50. Грачев, М.А. К вопросу о социальной диалектологии русского языка / М.А. Грачев, А.Ю. Кожевников // Филологические науки. 1996. - №5. -С. 111-116.

51. Грачев, М.А. Механизм перехода арготизмов в общенародный язык / М.А. Грачев // Русский язык в школе. 1996. - № 5. - С. 87-90.

52. Грачев, М.А. Русское арго / М.А. Грачев. Н. Новгород: Изд-во НГЛУ, 1997.-246 с.

53. Грачев, М.А. В погоне за эффектом / Блатная слова на газетной полосе / М.А. Грачев // Русская речь. 2001. - № 5. - С. 67-73.

54. Гюльмагомедов, А.Г. Тендерная лингвистика, или лингвистическая гендерология: проблематика и перспективы / А.Г. Гюльмагомедов // Языкознание в Дагестане. 2004. - № 7. - С. 5-13.

55. Дадова, З.И. Лингвосоциокультурный аспект тендерных отношений: (на материале русского, английского, кабардино-черкесского языков): авто-реф. дис. . канд. филол. наук / З.И. Дадова. Нальчик, 2005. - 21 с.

56. Дешериев, Ю.Д. Социальная лингвистика: к основам общей теории / Ю.Д. Дешериев. -М.: Высшая школа, 1977. 284 с.

57. Домашнев, А.И. Немецкие социолекты: сленг / А.И. Домашнев // Лексика и лексикография: сб. науч. тр. М.: изд-во Ин-та языкознания РАН, 2001.-С. 42-47.

58. Дубровина, К.Н. Студенческий жаргон / К.Н. Дубровина // Филологические науки. 1980. - № 1. - С. 78-81.

59. Елистратов, А.А. Лексические средства отображения корпоративной культуры спортсменов: автореф. дис. . канд. филол. наук / А.А. Елистратов. Челябинск, 2005. - 22 с.

60. Елистратов, B.C. Русское арго в языке, обществе и культуре / B.C. Елистратов. М.: Астрель, 1995. - 375 с.

61. Елистратов, B.C. Арго и культура / B.C. Елистратов. М.: Мир книги, 2000. - 639 с.

62. Еремин, А.Н. Системы словообразования просторечия и литературного языка: общая сопоставительная характеристика / А.Н. Еремин // Русский язык в школе. 1991. - № 1. - С. 74-77.

63. Ермакова, О.П. Современный молодежный жаргон и его место среди других некодифицированных систем языка / О.П. Ермакова // Sprachlicher Standart und Substandart in Sudosteuropa und Osteuropa. Berlin, 1994. - S. 4248.

64. Ермакова, О.П. Источники пополнения жаргона / О.П. Ермакова // Русский язык. 1999.-№4.-С. 14-15.

65. Жирмунский, В.М. Национальный язык и социальные диалекты / В.М. Жирмунский. Л.: Худож. лит., 1936. - 298с.

66. Журавлев, В.К. Взаимодействие внеших и внутренних факторов в развитии языка / В.К. Журавлев. М.: Наука, 1982. - 316 с.

67. Зайковская, Т.В. Можно мозжечокнуться? Само собой. (О молодежном жаргоне) / Т.В. Зайковская // Русская речь. 1993. - № 6. - С.40-43.

68. Зайковская, Т.В. Пути пополнения лексического состава современного молодежного жаргона: автореф. дис. . канд. филол. наук / Т.В. Зайковская.-М., 1993.-20 с.

69. Запесоцкий, А.С. Эта непонятная молодежь / А.С. Запесоцкий, А.П. Файн. М.: Аспект-Пресс, 1990. - 186 с.

70. Земская, Е.А. Языковая игра // Русская разговорная речь / Е.А. Земская, М.В. Китайгородская, Н.Н. Розанова. М.: Наука, 1983. - С. 172-214.

71. Земская, Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения / Е.А. Земская. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Рус. яз., 1987.-240 с.

72. Земская, Е.А. Словообразование как деятельность. М.: Наука, 1992.-256 с.

73. Земская, Е.А. Просторечие и жаргон в языке русского города / Е.А. Земская // Wielkie miasto czynniki integrujace I desintegrujace, II. Lodz, 1995.-S. 57-61.

74. Земская, Е.А. Активные процессы современного словопроизводства / Е.А. Земская // Русский язык конца XX столетия (1985 1995). - М.: Языки русской культуры, 1996. - С. 91-141.

75. Зубок, Ю.А. Исключение в исследовании проблем молодежи / Ю.А. Зубок // Социс. 1998. - № 8. - С. 47-57.

76. Иваницкий, В. Порча языка и невроз пуризма / В. Иваницкий // Знание-сила. 1998.-№ 9-10. - С. 82-91.

77. Иванова, М.В. Активные процессы в современном русском языке / М.В. Иванова, Н.С. Валгина. М.: Лань, 2001. - 324 с.

78. Какорина, Е.В. Трансформации лексической семантики и сочетаемости / Е.В. Какорина // Русский язык конца XX столетия (1985 1995). - 2-е изд. - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 67-89.

79. Караулов, Ю.Н. О состоянии русского языка. Материалы почтовой дискуссии / Ю.Н. Караулов // Русская речь. 1992. - № 4. - С. 50-56.

80. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. -М.: Наука, 1987.-264 с.

81. Караулов, Ю.Н. О состоянии современного русского языка / Ю.Н. Караулов//Русская речь.-2001.-№ З.-С. 25-31.

82. Кирилина, А.В. Развитие тендерных исследований в лингвистике / А.В. Кирилина // Филологические науки. 1998. -№ 2. - С. 51-58.

83. Кирилина, А.В. Тендер: лингвистические аспекты / А.В. Кирилина.- М.: Русский язык, 1999. 427 с.

84. Кирилина, А.В. Тендерные аспекты языка и коммуникации: автореф. дис. . д-ра филол. наук / А.В. Кирилина. М., 2000. - 42 с.

85. Кирилина, А.В. О применении понятия «гендер» в русскоязычном лингвистическом описании / А.В. Кирилина // Филологические науки. 2000.- № 3. С. 18-27.

86. Клепач, Е.В. Языковая мода: эволюция лингвокультурных форм: автореф. дис. . канд. фил. наук / Е.В. Клепач. М., 2000. - 20 с.

87. Клушина, Н.И. О модном способе окказионального словообразования / Н.И.Клушина // Русская речь. 2000. - № 2. - С. 47-51.

88. Козлов, И. Своя стезя / И.Козлов // Студенческий меридиан. 1987. -№ 12.-С. 37-41.

89. Кокорев, В.Ю. Культура молодежи: самоидентификация в системе национальной культуры: автореф. дис. . канд. социол. наук / В.Ю. Кокорев. -СПб., 1997.-20 с.

90. Колесникова, М.С. Лексикографические проблемы новых лингвистических исследований: тендерный аспект / М.С.Колесникова // Филологические науки. 2003. - № 5. - С. 106-114.

91. Коломиец, Е.А. Словообразовательные тенденции в современном немецком языке молодежи: дис. . канд. филол. наук / Е.А. Коломиец. М., 2000.-210 с.

92. Колтунова, М.В. Что несет с собой жаргон / М.В. Колтунова // Русская речь. 2003. -№ 1.- С. 48-53.

93. Колшанский, Г.В. Коммуникативная функция и структура языка / Г.В. Колшанский. М.: Наука. 1984. - С. 79-85.

94. Кон, И. Молодежь в современном мире: проблемы и суждения / И. Кон // Вопросы философии. 1990. -№ 5. - С. 12-33.

95. Коноваленко, И.В. Роль тендерного фактора в коммуникативном поведении женщин и мужчин: автореф. дис. . канд. филол. наук / И.В. Коноваленко. М., 2003. - 20 с.

96. Копыленко, М.М. О семантической природе молодежного жаргона / М.М.Копыленко // Социально-лингвистические исследования / под ред. Л.П. Крысина, Д.Н. Шмелева. М.: Наука, 1976. - С. 79-86.

97. Костомаров, В.Г Языковой вкус эпохи / В.Г. Костомаров // Народное образование. 1998. - № 5. - С. 63-67.

98. Костомаров, В.Г. Языковой вкус эпохи: из наблюдений над речевой практикой масс-медиа / В.Г. Костомаров. СПб.: Златоуст, 1999. - 320 с.

99. Косцинский, К. Существует ли проблема жаргона? / К. Косцинский //Вопросы литературы. 1968.-№ 5.-С. 181-191.

100. Краморенко, Г.И. О новом в тенденциях развития современногоязыка молодежи / Г.И. Краморенко // Актуальные проблемы лингвистики текста. Брянск: Брянский гос. пед. ун-т, 1996. - С. 74-92.

101. Краморенко, Г.И. Заимствования в солдатский социолект ФРГ (по материалам словаря Хайнца Кюппера) / Г.И. Краморенко // Разноуровневые характеристики лексических единиц. Смоленск: СГПУ, 1999. - С. 164178.

102. ЮЗ.Красса, С.И. Арготические фразеологизмы в современном русском языке: семантический и лингвокультурологический аспекты: автореф. дис. . канд. филол. наук / С.И. Красса. Ставрополь, 2000. - 21 с.

103. Кривоносов, А.Т. Мышление без языка? Экономия языковой материи - закон процесса мышления / А.Т. Кривоносов // Вопросы языкознания. -1992.-№2.-С. 69-83.

104. Кронгауз, М.А. Русский язык вчера, сегодня, завтра / М.А. Крон-гауз // Русский язык. - 1999. - № 36. - С. 23.

105. Кронгауз, М.А. Язык мой враг мой?: о судьбе современного русского языка / М.А. Кронгауз // Новый мир. - 2002. - № 10. - С. 135-141.

106. Крысин, Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка / Л.П. Крысин // Вестник Академии наук СССР. М., 1986. - № 8. - С. 72-79.

107. Крысин, Л.П. Социальный компонент в семантике языковых единиц / Л.П. Крысин // Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка. М.: Просвещение, 1988. - С. 124-143.

108. Крысин, Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка / Л.П. Крысин. М.: Наука, 1989. - 186 с.

109. Крысин, Л.П. Изучение современного русского языка под социальным углом зрения / Л.П. Крысин // Русский язык в школе. 1991. - № 5. - С. 44-51.

110. Крысин, Л.П. Изучение современного русского языка под социальным углом зрения / Л.П. Крысин // Русский язык в школе. 1991. - № 6. - С. 22-30.

111. Крысин, Л.П. О социальной дифференциации современного русского языка / Л.П. Крысин // Русистика сегодня. 1998. - № 3-4. - С. 10-24.

112. ИЗ.Крысин, Jl.П. Русский литературный язык на рубеже веков / Л.П. Крысин // Русская речь. 2000. - № 1. - С. 28-40.

113. Крысин, Л.П. Социальная маркированность языковых единиц / Л.П. Крысин // Вопросы языкознания. 2000. - № 4. - С. 26-43.

114. Крысин, Л.П. О лексике русского языка наших дней / Л.П. Крысин // Русский язык в школе. 2002. - № 1. (Прил.: Русский язык в школе и дома). - С. 3-7.

115. Крысин, Л.П. Социальные жаргоны / Л.П. Крысин // Семья и школа. -2002.-№8.-С. 34-35.

116. Крысин, Л.П. Что изучает социолингвистика? / Л.П. Крысин // Русский язык в школе. 2002. - № 4. - С. 27-31.

117. Крысин, Л.П. Современная литературная норма и ее кодификация / Л.П. Крысин // Русский язык в школе . 2002. - № 1. - С. 82-88.

118. Кузьмина, С.Г. Средства выражения межличностных отношений в текстах молодежной сферы общения: автореф. дис. . канд. филол. наук / С.Г. Кузьмина. М., 2000. - 23 с.

119. Лапова Е.Б. О молодежном жаргоне / Е.Б. Лапова // Русский язык: межведомственный сборник. Минск: Изд-во Белорусского гос. ун-та, 1990. -С. 36-43.

120. Ларин, Б.А. О лингвистическом изучении города / Б.А. Ларин // Русская речь: сб. Л.: Akademia, 1928. - Вып. 3. - С. 61-74.

121. Ларин, Б.А. О лингвистическом изучении города / Ларин Б.А. История русского языка и общее языкознание. М.: Просвещение, 1977. - С. 175189.

122. Левикова, С.И. Феномен молодежной субкультуры: Социально-философский аспект: автореф. дис. . д-ра филос. наук / С.И. Левикова. М., 2002.-41 с.

123. Леденев, Ю.И. Социальный статус русского языка / Ю.И. Леденев // Вестник Ставропольского университета. Филологические науки. 1996. -Вып. 5.-С. 73-81.

124. Лихачев, Д.С. Арготические слова профессиональной лексики / Д.С. Лихачев // Развитие грамматики и лексики современного русского языка -М.: Высшая школа, 1964.-С. 341.

125. Ломтева, Т. А. Нестандартная лексика в коммуникативно-прагматическом аспекте: (на материале романов С. Кинга): автореф. дис. . канд. филол. наук / Т.А. Ломтева. Ставрополь, 2005. - 22с.

126. Лошманова, Л.Т. Жаргонизированная лексика в бытовой речи молодежи 50-60-х годов: автореф. дис. . канд. филол. наук / Л.Т. Лошманова. -М., 1975.- 17 с.

127. Лошманова, Л.Т. Лингво-стилистический аспект / Л.Т. Лошманова // Юность. 1975.-№11.-С. 47-52.

128. Лукашенец, Е.Г. Лексические заимствования и их нормативная оценка (на материале молодежного жаргона 60-70-х годов): автореф. дис. . канд. филол. наук / Е.Г. Лукашенец. М., 1982. - 18 с.

129. Луков, В.А. Особенности молодежных субкультур в России / В.А. Луков // Социс. 2002. - № 10. - С. 79.

130. Лукьянин, В. Пространство, что за словом: вульгаризмы, матерщина в современном русском языке / В. Лукьянин // Вопросы литературы. 2003. -№6.-С. 158-167.

131. Любицкая, Е.В. Сленг: Региональные черты и процессы англизации: автореф. дис. канд. филол. наук / Е.В. Любицкая. Ставрополь, 2005. - 17 с.

132. Мамонов, Д.И. О грехе сквернословия / Д.И. Мамонов // Север. -Петрозаводск.- 1996.-№ 10.-С. 109-114.

133. Марочкин, А.И. Лексико-фразеологические особенности молодежного жаргона: на материале речи молодежи г. Воронежа: дис. канд. филол. наук / А.И. Марочкин. Воронеж, 1998. - 261 с.

134. Метафора в языке и тексте / под ред. В.Н. Телия. М.: Наука, 1988. - 174 с.

135. Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика: учеб. пособие / Н.Б. Мечковская. М.: Аспект-Пресс, 1996. - 205 с.

136. Миралаева, О.Д. Современный русский молодежный жаргон (социолингвистическое исследование): автореф. дис. . канд. филол. наук / О.Д. Миралаева. М., 1994. - 19 с.

137. Михайлов, М.М. Образность как одно из качеств хорошей речи / М.М. Михайлов // Русский язык в школе. 1991. -№ 1. - С. 83-86.

138. Михальченко, В.Ю. Социолингвистика в России / В.Ю. Михальчен-ко, Т.Б. Крючкова // Вопросы языкознания. 2002. - № 5. - С. 116-142.

139. Молодежная субкультура: учеб. пособие / С.И. Левикова. М.: ФА-ИР-ПРЕСС, 2004. - 608 с.

140. Молодежь и общество на рубеже веков / под ред. И.М. Ильинского. М.: Астрель, 1999. - 348 с.

141. Муравьева, Н.В. Язык телевидения язык улицы? / Н.В.Муравьева // Русская речь. - 2000. - № 3. - С. 46-51.

142. Нагуар, З.К. Типология инвективной лексики в разносистемных языках: (на материале русского, немецкого и адыгейского языков): автореф. дис. . канд. филол. наук / З.К. Нагуар. Майкоп, 2004. - 21 с.

143. Намитокова, Р.Ю. Язык современного города как проблема культуры речи (в свете задач целевой программы «Русский язык») / Р.Ю. Намитокова //Филологический вестник АГУ. 2002. - № 4. - С. 80-87.

144. Нестерова, Ю.О. Языковая игра в современной русской разговорной речи: автореф. дис. . канд. филол. наук / Ю.О. Нестерова. Владивосток, 2001.- 18 с.

145. Никитин, М.В. О семантике метафоры / М.В. Никитин // Вопросы языкознания. 1979. - № 1. - С. 91-102.

146. Никольский, Л.Б. Синхронная лингвистика / Л.Б.Никольский. М.: Просвещение, 1976. - 214 с.

147. Никулина, О.В. Молодежная субкультура: за и против / О.В. Никулина. М.: Наука, 1985. - 167 с.

148. Орлова, Т.А. Эмоциональный аспект речевого поведения с учетом тендерного фактора / Т.А.Орлова // Гуманитарные науки: в поиске нового: материалы науч. конф. 3-7 дек. 2001г. Саранск, 2001. - С. 299-302.

149. Панов, М.В. Из наблюдений над стилем сегодняшней периодики М.В. Панов // Язык современной печати. М.: Русский язык, 1989. - С. 23-28.

150. Плуцер-Сарно, А. Русский воровской словарь как культурный феномен / А. Плуцер-Сарно // Логос. 2000. - № 2. - С. 209-217.

151. Пол и его маркировка в речевой деятельности / сост. Е.Н. Шовгеля. Кривой Рог: Астрель, 1996. - 153 с.

152. Поливанов, Е.Д. Задачи социальной диалектологии русского языка / Е.Д. Поливанов // Родной язык и литература в трудовой школе. 1928. №2. -С. 39-49.

153. Поливанов, Е.Д. Круг очередных проблем современной лингвистики / Е.Д. Поливанов // Русский язык в современной школе. 1929. - № 1. - С. 43-75.

154. Поливанов, Е.Д. О блатном языке учащихся и о «славянском» языке революции / Е.Д. Поливанов // За марксистское языкознание. М.: Федерация, 1931.-С. 162-171.

155. Поливанов, Е.Д. Русский язык и советское общество / под ред. М.В. Панова. М.: Просвещение, 1968. - 246 с.

156. Попов, Р.Н. Новые слова и словосочетания в языке современной прессы / Р.Н. Попов // Русский язык в школе. 1996. - № 1. - С. 70-78.

157. Портянникова, В.Н. Стилистические особенности молодежных жаргонизмов / В.Н. Портянникова // Теория и практика лингвистического описания разговорной речи. Горький, 1975. - С. 133-143.

158. Потапов, В.В. Многоуровневая стратегия в лингвистической генде-рологии / В.В. Потапов // Вопросы языкознания. 2002. -№ 1. - С. 103.

159. Принципы и методы социолингвистических исследований. М.: Наука, 1989.- 196 с.

160. Пфандль, X. О силе и бессилии пуризма. Англицизмы и интерна-ционализмы и их возможные альтернативы / X. Пфандль // Вопросы языкознания. 2003. -№ 6. - С. 108-112.

161. Радзиховский, J1.A. Сленг как инструмент остранения / J1.A. Радзи-ховский, А.И. Мазурова // Язык и когнитивная деятельность. М.: Наука, 1989.-С. 126-137.

162. Раменский, Е. Наш новояз явился англофеней: о языке и национальном чувстве / Е. Раменский // Литературная газета. 1998. - 24 июня (№ 26). -С. 10.

163. Рождественский, Ю.В.О современном положении русского языка / Ю.В. Рождественский // Вестник МГУ. Сер. 9, Филология. 1995. - № 3. - С. 117122.

164. Розен, Е.В. Подростково-молодежный словесный репертуар / Е.В. Розен // Иностранные языки в школе. 1975. - № 2. - С. 7-18.

165. Розен, Е.В. Новые слова и устойчивые словосочетания в немецком языке / Е.В. Розен. М.: Языки мира, 1991. - 147с.

166. Розина, Р.И. Американский сленг XX в. в аспекте перевода / Р.И. Розина // Тетради переводчика. М.: Международные отношения, 1977. -Вып. 14.-С. 36-45.

167. Розина, Р.И. Новые статьи для словаря русского общего жаргона / Р.И. Розина //Русский язык. 1999. -№40. -С. 15-16.

168. Ролик, А.В. Социолект молодежи в системе современного немецкого языка ГДР: автореф. дис. канд. филол. наук / А.В. Ролик. Киев, 1998. - 24 с.

169. Романова, М.С. Специфика функционирования англицизмов в немецком молодежном языке: автореф. дис. . канд. филол. наук / М.С. Романова. М., 2001.-16 с.

170. Русская грамматика: в 2 т. Т. 1. / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Высшая школа, 1980. - С. 47-95.

171. Русский язык в его функционировании: коммуникативно-прагматический аспект. М.: Логос, 1993. - 223 с.

172. Русский язык и советское общество / под ред. М.В. Панова. М., 1968.-276 с.

173. Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русского языка. М.: Академия, 1991. - 224 с.

174. Русский язык конца столетия (1985 1995). - 2-е изд. - М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 91-141.

175. Русский язык сегодня: сб. ст. Вып. 1. М.: Азбуковник, 2000. - 396 с.

176. Санников, В.З. Каламбур как семантический феномен / В.З. Санников // Вопросы языкознания. 1995. -№ 3. - С. 56-70.

177. Санников, В.З. Русский язык в зеркале языковой игры / В.З. Санников. -М.: Языки русской культуры, 1999. 544 с.

178. Санников, В.З. Русский язык в зеркале языковой игры / В.З. Санников. -2-е изд. М.: Норинт, 2002. - 570 с.

179. Саляев, В.А. О социальных диалектах русского языка / В.А. Саляев // Русский язык в школе. 1996. - № 5. - С. 90-93.

180. Саляев, В.А. Лексика арготического и жаргонного происхождения в толковых словарях современного русского языка: автореф. дис. канд. филол. наук / В.А. Саляев. М., 1998. - 16 с.

181. Селищев, A.M. Язык революционной эпохи. Из наблюдений над русским языком последних лет (1917-1926) / A.M. Селищев. М.: Просвещение, 1928. - 536 с.

182. Селищев, A.M. Язык революционной эпохи / A.M. Селищев // Русская речь.- 1991.-№ 1.-С. 88-102.

183. Сергеева, А. Сленг студенческий / А.Сергеева // Юность. 1998. -№9.-С. 52-53.

184. Серебрянников, Б.А. Территориальная и социальная дифференциация языка / Б.А. Серебрянников // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. -М., 1970. С. 452-501.

185. Серебрянников, Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление / Б.А. Серебрянников. М.: Наука, 1988. - 242 с.

186. Сиротинина, О.Б. Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. Лексика / О.Б. Сиротинина. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. - 376 с.

187. Скворцов, Л.И. Об оценках языка молодежи: жаргон и языковая политика / Л.И. Скворцов // Вопросы культуры речи. М.: Наука, 1964. -Вып. 5.-С. 49-55.

188. Скворцов, Л.И. Взаимодействие литературного языка и социальных диалектов: на материале лексики послеоктябрьского периода: автореф. дис. канд. филол. наук/Л.И. Скворцов. -М., 1966.- 19 с.

189. Скворцов, Л.И. Профессиональные языки, жаргоны и культура речи / Л.И. Скворцов // Русская речь. 1972. - № 1. - С. 48-59.

190. Скворцов, Л.И. Литературный язык, просторечие и жаргоны в их взаимодействии / Л.И. Скворцов // Литературный язык и просторечие. М., 1977.-С. 29-57.

191. Скляревская, Т.Н. О состоянии русского языка / Г.Н. Скляревская // Русская речь. 1992. - № 5. - С. 39-46.

192. Современный русский язык: учеб. для филол. спец. высших учеб. заведений / В.А. Белошапкова, Е.А. Брызгунова, Е.А. Земская и др. .; под ред. В.А. Белошапковой. 3-е изд., испр. и доп. -М.: Азбуковник, 1997. - 928 с.

193. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: учеб. для студентов высш. заведений: в 2 ч. Ч. 1. / Е.И. Диброва и др.; под ред. Е.И. Дибровой. М.: Академия, 2001. - 544 с.

194. Соссюр, Ф. де Труды по языкознанию / Ф. де Соссюр. М.: Прогресс, 1977.-695с.

195. Стойков, С. Социальные диалекты / С. Стойков // Вопросы языкознания. 1957. - № 1. - С. 78-84.

196. Судзиловский, Г.А. Сленг что это такое? / Г.А. Судзиловский. -М.: Воениздат, 1973. - 67 с.

197. Суртаев, В.Я. Социология молодежного досуга / В.Я. Суртаев. СПб.: Логос, 1999.-356 с.

198. Тарланов, 3. Слово о русском языке / 3. Тарланов // Север. Петрозаводск. - 1996-№ Ю.-С. 105-111.

199. Титов, В.Н. Тезаурус рыночной среды / В.Н. Титов // Социс. 2000. -№ 10.-С. 14-21.

200. Титоренко, М.Ю. Сленг как составляющая языковой личности подростка: автореф. дис— канд. филол. наук / М.Ю. Титоренко. М., 2003. - 19 с.

201. Улуханов, И.С. О новых заимствованиях в русском языке / С. Улуханов // Русский язык в школе. 1994. - № 5. - С. 70-75.

202. Успенский, Б.А. Из истории русского литературного языка XVIII-начала XIX века / Б.А. Успенский. М.: Изд-во МГУ, 1985. - 215 с.

203. Федорова, JI.JI. Современная молодежная речь: норма или антинорма? / JI.JI. Федорова // Русский язык. 2000. - №'4 (янв.). - С. 3-8.

204. Формановская, Н.И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения / Н.И. Формановская. М.: ИКАР, 1998. - 294 с.

205. Халеева, И.И. Тендер в теории и практике обучения межъязыковой коммуникации / И.И. Халеева // Доклады Первой международной конференции «Гендер: язык, культура, коммуникация», Москва, 25-26 ноября 1999 г. -М., 2001.-С. 7-11.

206. Хан-Пира, Э.И. Зек / Э.И. Хан-Пира // Русская речь. 1994. - № 9. -С. 44-46.

207. Хан-Пира, Э.И. Сленг, в азбучном порядке расположенный / Э.И. Хан-Пира // Знамя. 1998. - № 7. - С. 231-234.

208. Хан-Пира, Э.И. Кошмар словесника или методическое сокровище? / Э.И. Хан-Пира // Русский язык. 1999. - № 40 (окт.). - С. 1-2.

209. Хомяков, В.А. Введение в изучение сленга основного компонента английского просторечия / В.А. Хомяков. - Вологда: Изд-во ВГПИ, 1971.- 104 с.

210. Хорват, Ф. Вежливость на каждый день / Ф. Хорват, Ю. Орлик. -М.: Текст, 1981.- 128 с.

211. Цоллер, Р. Показуха в заморской маске: проблемы современного русского языка / Р. Цоллер // Литературная газета. 1997. - 10 дек. (№50). - С. 13.

212. Шапошников, В.И. Русская речь 1990-х: современная Россия в языковом отражении / В.И. Шапошников М.: МАЛП, 1998. - 243 с.

213. Шапошников, В.Н. О территориальной и функциональной структуре русского языка к концу XX столетия / В.Н. Шапошников // Вопросы языкознания. 1999. - № 2. - С. 50-57.

214. Шарандина, Н.Н. Арготическая лексика в функциональном аспекте: автореф. дис. . канд. филол. наук / Н.Н. Шарандина. Тамбов, 2000. -22 с.

215. Швейцер, А.Д. Современная социолингвистика / А.Д. Швейцер. -М.: Наука, 1977.- 176 с.

216. Швейцер, А.Д. Введение в социолингвистику / А.Д. Швейцер, Л.Б. Никольский. -М.: Высшая школа, 1978. 216 с.

217. Шкапенко, Т.М. Русский «тусовочный» как иностранный / Т.М. Шкапенко. Калининград: РОСМЕН, 2003. - 233 с.

218. Шмелев, А.Д. Русский язык и внеязыковая действительность / А.Д. Шмелев. М.: Астрель, 2002. - 526 с.

219. Шмелев, Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д.Н. Шмелев. -М.: Наука, 1973.-280 с.

220. Шмелев, Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях / Д.Н. Шмелев. М., 1977. - 168 с.

221. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика / Д.Н. Шмелев. -М.: Центр, 1997.-578 с.

222. Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // ИАН ООН. М., 1931. - С. 35.

223. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность / Л.В. Щерба. -Л.: Наука, 1974.-427 с.

224. Ферм, Л. Особенности развития русской лексики в новейший период (на материале газет) / Л. Ферм. М.: Норинт, 1994. - 266 с.

225. Юдин, В. Язык мой враг мой? / В. Юдин // Север - Петрозаводск. - 1997. -№ 2/3.-С. 118-122.

226. Якобсон, P.O. Лингвистика в ее отношении к другим наукам / P.O. Якобсон // Якобсон, P.O. Избранные работы. М.: Просвещение, 1985. -564 с.

227. Якубинский, Л.П. О классовых языках / Л.П. Якубинский // Уч. русского языка. Л.: Наука, 1932. С. 40-97.

228. Якубинский, Л.П. Избранные работы. Язык и его функционирование / Л.П. Якубинский. М.: Наука, 1986. - 208 с. •

229. Androutsopoulos J.K. Deutsche Jugendsprache. Untersuchungen zu ihren Strukturen und Funktionen / J.K. Androutsopoulos. F.a.M.: Lang, 1998. - 688 s.

230. Wittenberg P.M. Language and Communication in Prizon / P.M. Wittenberg // Federal Probation. 1996. - Dec. - Vol. 60, issue 4. - P. 45-51.

231. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

232. Англо русский словарь сленга и ненормативной лексики / под ред. А.Ю. Кудрявцева, Г.Д. Куропаткина. - М.: Комт, 2004. - 375 с.

233. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахмано-ва. М.: Просвещение, 1966. - 607с.

234. Большой словарь молодежного сленга / С.И. Левикова. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.-928 с.

235. Большой словарь русского жаргона. СПб.: Норинт, 2000. - 720с.

236. Грачев, М.А. Словарь молодежных сленгов / М.А. Грачев, А.И. Гуров. Горький: Мир книги, 1989. - 659 с.

237. Грачев, М.А. Язык из мрака: блатная музыка и феня. Словарь арготизмов / М.А. Грачев. Н. Новгород: Флокс, 1992. - 207 с.

238. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. -М.: Гос. изд-во иностр. и нац. словарей, 1955.-Т.1-4.

239. Елистратов, B.C. Словарь московского арго / B.C. Елистратов. М.: Русские словари, 1994. - 700 с.

240. Ермакова, О.П. Слова, с которыми мы уже встречались. Толковый словарь русского общего жаргона / под общ. рук. Р.И. Розиной. М.: Алфавит, 1999.-574 с.

241. Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Просвещение, 1990.-С. 43, 151.

242. Мазурова, А.И. Словарь сленга, распространенного в среде неформальных молодежных объединений / А.И. Мазурова. М.: Азбуковник, 1998. - 489 с.

243. Макловски, Т. Жаргон энциклопедия московской тусовки / Т. Макловски, М. Кляйн, А. Щуплов. - М.: Логос, 1997. - 248 с.

244. Мальцева, Р.И. Словарь молодежного жаргона: Кубанский государственный университет / Р.И. Мальцева. Краснодар: Изд-во КубГУ, 1998. - 180 с.

245. Мокиенко, В.М. Большой словарь русского жаргона / В.М. Мокиен-ко. СПб: Норинт, 2001. - 746 с.

246. Мокиенко, В.М. Толковый словарь языка Совдепии / В.М. Мокиен-ко, Т.Г. Никитина. М.: ACT, 2005. - 848 с.

247. Мокиенко, В.М. Толковый словарь русского школьного и студенческого жаргона /В.М. Мокиенко, Т.Г. Никитина, X. Вальтер. М.: ACT, 2005. - 360 с.

248. Никитина, Т.Г. Словарь молодежного сленга / Т.Г. Никитина. 2-е изд. - СПб.: Фолио-Пресс, 1998. - 592 с.

249. Никитина, Т.Г. Толковый словарь молодежного сленга: материалы 1980-2000гг. / Т.Г. Никитина. 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: Фолио-Пресс, 2003. - 704 с.

250. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. М.: АЗЪ, 1994. - 928 с.

251. Русский язык. Энциклопедия / под ред. Ю.Н. Караулова. 2-е изд., пере-раб. и доп. - М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1998. - 703 с.

252. Скворцов, Л.И. Жаргон / Л.И. Скворцов // Русский язык. Энциклопедия. / гл. ред. Ю.Н. Караулов. 2-е изд. - М.: Дрофа, 1998. - 674 с.

253. Словарь молодежного жаргона: слова. Выражения. Клички рок-звезд. Прозвища учителей. / отв. ред. И.А. Стернин. Воронеж: Логос, 1992. - 187 с.

254. Словарь русского арго: (материалы 1980-1990-х гг.) / сост. B.C. Елистратов. — М.: Азбуковник, 2000. 734 с.

255. Словарь русской лингвистической терминологии / под общ. рук. проф. А.Н. Абрегова. Майкоп: Качество, 2004. - 346 с.

256. Словарь уфимского сленга / сост. С. Вахитов. Уфа: Изд-во БГПУ, 2001.-246 с.

257. Толковый словарь русского языка конца XX века: языковые изменения. СПб.: Фолио-Пресс, 1998. - 700 с.

258. Шведова, Н.Ю. Предисловие к 21-му изданию // Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1991. - С. 3-6.

259. Щуплов, А. Жаргон энциклопедия современной тусовки / А. Щуплов. -М.: ACT, 1998.-645 с.

260. Юганов, И. Словарь русского сленга. Сленговые слова и выр -90-х годов / И.Юганов, Ф. Юганов. М.: Алфавит, 1997. - 687 с.