Становление и развитие системы профессионального образования в Симбирской губернии: 1839-1917 гг. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Шубович, Валерий Геннадьевич

• Шубович, Валерий Геннадьевич
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Шубович, Валерий Геннадьевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ФУНКЦИИ

1.1. Государственная и региональная политика в сфере специального образования в XIX - начале XX вв

1.2. Общая характеристика системы профессионального образования в стране

1.3. Подготовка и подбор преподавателей профессиональной школы

1.4. Управление профессиональным образованием

ГЛАВА 2. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (РЕМЕСЛЕННАЯ) ШКОЛА В РЕГИОНАХ РОССИИ (1839-1917 гг.)

2.1. Зарождение и развитие ремесленной удельной школы в регионах России (1839-1862-е гг.)

2.2. Производственная (ремесленная) профессиональная школа в 1860-е годы XIX- начала XX вв

2.3. Ремесленные отделения и классы в общеобразовательных школах

2.4. Особенности организации воспитательной работы в производственных училищах

2.5. Организация учебного процесса в производственных училищах

2.6. Учебный процесс в ремесленных отделениях и классах, учебных мастерских

ГЛАВА 3. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ И ИХ ОСОБЕННОСТИ

3.1. Становление и развитие сельскохозяйственной школы

3.2. Особенности организации учебно-воспитательного процесса в сельскохозяйственных школах

3.3. Специальные полицейские и производственные школы

4. ЖЕНСКАЯ И МЕДИЦИНСКАЯ ПРОФЕСИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА: СОЗДАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ

4.1. Опыт и уроки создания женской производственной школы

4.2. Общая характеристика женских профессиональных училищ во второй половине XIX - начале XX вв

4.3. Начальное и среднее медицинское образование в рассматриваемый период

4.4. Процесс обучения и воспитания в общинах «Сестер милосердия»

4.5. Тенденции и перспективы развития системы профессионального образования Ульяновской области

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Становление и развитие системы профессионального образования в Симбирской губернии: 1839-1917 гг.»

ВВЕДЕНИЕ

Изменения, происходящие в настоящее время в образовательной системе Российской Федерации, продиктованы потребностями рынка рабочей силы, а также задачами, стоящими перед производственным комплексом страны по подготовке специалистов требуемого профиля. Получение профессионального образования - фундаментальное конституционное право личности, закрепленное в Конституции РФ, новом Законе «Об образовании», других нормативных документах.

Реформы в сфере профессионального образования России имеют непрерывный характер, но, к сожалению, качество подготовки выпускников профессиональных учебных заведений не всегда соответствует уровню развития современного производства. Именно профессиональное образование, рассматриваемое в качестве экономического потенциала общества, призвано обеспечить его социально-экономическое и культурное развитие.

Актуализация проблематики проведенного исследования подтверждается в настоящее время возрастающей значимостью историко-педагогических исследований. Анализ становления и развития системы профессионального образования в России и в Симбирской губернии, в частности, в конце XIX - начале XX вв. обусловлен потребностью педагогической науки в выработке основных подходов, принципов и направлений обновления и преобразования в современных условиях.

В новых социокультурных условиях модернизации профессионального образования изменениям подвержены его содержание и структура, основной целью при этом является приведение в соответствие с мировыми стандартами качества современной российской системы образования.

Следовательно, представляется актуальным анализ становления и развития системы профессионального образования России в прошлом, а также исторического опыта его эффективной деятельности и реформирования в современных условиях. Исторический опыт представлен практикой применения эффективных концепций и методов организации учебного и воспитательного процессов в учреждениях профессионального образования, что демонстрирует достижения и не-

достатки, возникающие в процессе организации различных типов профессиональных учебных заведений. Данные факты представляют большой научный и практический интерес. В этой связи существует настоятельная необходимость обращения к опыту подготовки специальных и профессиональных кадров, накопленного в предшествующее время.

Исторические и политические условия развития России к середине XIX века характеризуются мощнейшим подъемом в отечественной педагогической науке и культуре в целом. К этому времени в российских регионах имелся положительный опыт организации специального и профессионального образования, причем зарождение и развитие системы специального и профессионального образования осуществлялось в период промышленного переворота и научно-технического прогресса. Несмотря на все имеющиеся трудности в регионе Среднего Поволжья и в его составной части - Симбирской губернии - была создана эффективная система специального образования, составной частью которой было производственное образование.

Однако в современной педагогической науке остаются слабо изученными вопросы, касающиеся становления и развития системы профессионального образования в Симбирской губернии конца XIX - начала XX вв. Многие направления специальной подготовки профессионалов являются малоизученными, незаслуженно забыты действенные методики учебной и воспитательной работы профессиональной школы, которые не потеряли актуальность для современности.

Историко-педагогический анализ становления и развития системы профессионального образования Симбирской губернии в начале XX века выполнен на основе материалов регионального развития, т.к. исследование базируется на архивных документах по истории профессионального образования Симбирской губернии второй половины XIX - начала XX вв. Использование материалов архивных фондов Ульяновской области обусловлено высокими сельскохозяйственными и промышленными возможностями Симбирской губернии дореволюционного периода. Возросшие потребности развивающегося сельского хозяйства, промыш-

ленности и экономики России в конце XIX - начале XX века содействовали интенсивному процессу становления и развития в Симбирской губернии системы профессиональных учебных заведений, среди которых особо востребованными были губернские учебные заведения сельскохозяйственной, профессионально-технической, педагогической направленности, а также женские профессиональные училища.

Выбор хронологических рамок исследования объясняется следующими историческими фактами и явлениями: именно в 40-х годах XIX века в Симбирской губернии появились первые учебные заведения профессионального образования -удельные ремесленные училища; в России в данный исторический период имелось 19 земледельческих удельных ремесленных училищ, 6 из них (одна треть) находилась в Симбирской губернии (М.Ф. Суперанский). Объясняется это тем, что на территории губернии имелось самое большое количество удельных земель и крестьян. Департамент уделов считал Симбирскую губернию центром своего хозяйства и все начинания и опыты проводил здесь, а затем переносил на удельные хозяйства других губерний. Именно с учетом регионального аспекта в Симбирской губернии получили свое развитие специальные и профессиональные учебные заведения сельскохозяйственной и ремесленной направленности, а в более поздний период - женские профессиональные училища, медицинские, педагогические.

В современных условиях изучение, сохранение и переоценка богатейшего историко-педагогического опыта создания и последующего развития специальной и профессиональной школы для России, ее регионов приобретает важное значение. Опыт педагогов прошлого позволит использовать в педагогической деятельности накопленный потенциал, критически осмыслить его и конструктивно использовать прогрессивные идеи прошлого с позиций их преемственности и развития в условиях современности.

Проблемы организации процессов обучения и воспитания в деятельности специальных, производственных и профессиональных учебных заведений широко освещались в трудах таких дореволюционных ученых, как О.Г. Аникст, E.H. Анд-

реев, В.П. Бирюков, H.A. Бобровников, Н.Ф. Бунаков, Н.Х. Вессель, В.И. Водовозов, В.И. Гриневицкий, П.Ф. Каптерев, Н.В. Касаткин, А.Н. Куломзин, И.М. Мак-син, H.A. Песоцкий, Л.Н. Толстой, Л.А. Точисский, К.Д. Ушинский, Н.В. Чехов, Е.В. Штидт и др.

Труды С.Я. Батышева, А.Н. Веселова, Э.Д. Днепрова, H.H. Кузьмина, Е.Г. Осовского и др. следует отнести к числу специальных исследований по истории профессионально-технического образования в России.

Положение учителя профессионального и специального учебного заведения, повышение его методического и профессионального мастерства представлено в работах М.К. Горбунова, И.Ф.Ермолина, Н.К. Рудольфа, К.Ю. Цируля, И.И. Ян-жул и др.

Особое место занимают исследования организаторов специального и профессионального обучения Министерства народного просвещения, руководителей губернских дирекций народного просвещения и земских деятелей от образования И.И. Богданова, С.А. Владимирского, И.А. Вышнеградского, Н.К. Вентцеля, H.A. Каблукова, C.B. Миропольского, М.В. Лысковского, C.B. Рождественского, И.А. Статут, С.Н. Кривенко, Д.К. Советкина и др., активно занимавшихся проблемами земских и частных профессиональных школ, законодательными инициативами Правительства в области профессионального образования.

В России в конце XIX- начале XX вв. активно проводились съезды деятелей профессионального и специального образования, на которых принимались решения и рекомендации Правительству и Министерству народного просвещения по улучшению этой работы. Известны научные труды и доклады, широко обсуждаемые на съездах, Н.Х. Весселя, Е.М. Гаршина, М.П. Ершова, Н.В. Иванова, М.К. Кухаренко, И.Н. Максина, А.Г. Небольсина, В.И. Фармаковского и др.

Н.М. Корольков, Л.Н. Леонтьева, С.А. Левитин и др. уделяли в трудах внимание ликвидации всевозможных дискриминационных барьеров на пути женского профессионального образования.

Состояние и развитие системы образования в Симбирской губернии представлено в работах следующих дореволюционных исследователей: А. Анастасие-ва, И.А. Анопова, А.И. Баратынского, Ф.В. Виноградова, И.В. Ищерского, H.A. Корфа, М.М. Суперанского, И.Н. Ульянова, A.A. Ухтомского, В.А. Чернолусского и др., заслуга которых состоит в том, что ими был собран значительный статистический, архивный материал; проработаны и проанализированы отдельные вопросы профессионального образования (организация, деятельность, финансирование).

Ценными для исследования стали работы зарубежных авторов, опубликованные во второй половине XIX века (Baumann F., Dietz Е., Radioff W., Ribot Th.), в которых затрагивались вопросы развития профессионального и производственного образования в России.

В трудах М.Н. Абраменко, Н.И. Березнина, А.Н. Веселова, Ш.И. Ганелина, Г.Ю. Гессена, Г.Я. Гуцевич, Э.Д. Днепрова, P.JI. Доватора, C.B. Егорова, В.А. Ка-значеевой, У.Т. Кириева, Н.К. Крупской, И.Н. Кузьмина, В.Р. Лейкиной-Свирской, Е.Г. Осовского, A.A. Лютых, E.H. Медынского, А.И. Пискунова, Н.М. Прусса, Г.М. Романцева, В.Г. Савельевой, В.Х. Сирк, М.С. Степанова, С.М. Табакова, С.А. Черепанова и др. рассматривалось становление и развитие специальной, профессиональной и производственной школы.

Проблемам развития дореволюционной специальной и профессиональной школы в Среднем Поволжье и в Ульяновской области посвящены труды Г.А. Алексеева, П.А. Апакаева, М.М. Бакеевой, C.B. Бодреева, А.Л. Карамышева, М.П. Макарова, А.Х. Махмутовой, Ю.А. Туишева, А.Т. Трофимова и др.

Исследования постсоветского времени, связанные с изучением становления и развития системы специального и профессионального образования, лишенные идеологических препятствий, позволили глубже раскрыть данные проблемы, провести более объективные исследования, выполненные на вновь отрывшихся архивных документах, впервые введенных в научный оборот. Отметим, что работ подобного характера, особенно региона Симбирской губернии, Среднего Поволжья и Ульяновской области, не так много. К исследованиям данного периода от-

носятся труды: Т.А. Абдулмуталиновой, В.В. Анисимова, С.С. Балдина, А.Т. Глазунова, Н.Г. Давлет-Кильдеева, Т.А. Дубровской, Ю.С. Кузнецова, C.B. Куликовой, Д.А. Куприкова, Ю.А. Стойкович, C.JT. Цимринг, В.В.Шапкина и др.

Значительный вклад в развитие научных представлений об истории дореволюционной специальной и профессиональной школы Симбирской губернии внесло исследование С.А. Саранцева, в котором по-новому классифицирована структура специальных и профессиональных школ и училищ губернии, раскрыты особенности их деятельности, показаны основные направления развития. Исследование выполнено с привлечением ряда архивных документов, к сожалению, оно раскрывает аспекты деятельности вышеупомянутых школ не в полном объеме.

В диссертационных исследованиях: Т.М. Аминова, В.В. Анисимова, Н.Ф. Басова, O.A. Владимирской, В.К. Гололобова, Г.Р. Игтисамовой, J1.H. Костюкевич, В.К. Кириллова, Л.А. Сакмаровой, Я.А. Трепалина, Г.А. Уманова и др. отражены многие аспекты создания и становления системы народного и профессионально-технического образования.

Диссертационные исследования О.Б. Кирьяновой, Ю.И. Титаренко и др. затрагивают проблемы развития профессионального женского образования в России и Симбирской губернии, а исследователь P.P. Исхакова впервые в постсоветской историографии причисляет духовные учебные заведения к училищам специальной направленности.

Таким образом, анализ архивных источников, исследований ученых в данной предметной области подтверждает острую потребность в разработке указанной проблемы, которая вызвана существованием ряда противоречий на следующих уровнях:

- на практическом уровне: между увеличивающимися потребностями промышленности, экономики, общественных институтов в профессионалах высокого уровня и недостаточной профессиональной и психолого-педагогической их подготовленностью к работе в современных условиях рыночных отношений; между возрастающими требованиями к созданию схем социального взаимодействия уч-

реждений профессионального и специального образования с работодателями и отсутствием таковых;

- на теоретическом уровне: между острой необходимостью в совершенствовании современной теории и практики профессионального образования и недостатком рекомендаций, подготовленных на основе научного анализа и обобщения прошлого опыта организации учебно-воспитательного процесса в специальных и профессиональных учебных заведениях дореволюционного периода; между насущной потребностью современной системы профессионального образования в использовании положительного исторического опыта его организации и отсутствием обобщающих теоретических рекомендаций и выводов, сделанных на основе проводимых научных исследований;

- на методическом уровне: между необходимостью разработки и совершенствования современной системы специальной и профессиональной подготовки специалистов и дефицитом эмпирического материала, включающего целевой, содержательный и результативный компоненты профессионального образования на основе использования позитивного дореволюционного опыта.

Выделенная совокупность противоречий позволила сформулировать научную проблему исследования, заключающуюся в необходимости выявления особенностей и этапов становления и развития системы профессионального образования в Симбирской губернии конца XIX - начала XX века, а также определения значения данного историко-педагогического опыта для развития современной системы профессионального образования в условиях ее активной модернизации.

Целью исследования является историко-педагогическое обоснование этапов становления и развития системы профессионального образования конца XIX - начала XX вв. в Симбирской губернии, раскрытие ее организационно-содержательных основ (классификация типов специальных и производственных (профессиональных) учебных заведений; педагогические концепции, теории и методики; специфика и особенности образовательно-воспитательного процесса) для

использования позитивного опыта данной системы в практике современного профессионального образования.

Объект исследования - система специального и профессионального образования в истории отечественной педагогики.

Предмет исследования - процесс становления и развития системы профессионального образования в Симбирской губернии (1839-1917 гг.).

Гипотеза исследования: принятие научно обоснованных предложений и рекомендаций по усовершенствованию профессионального образования на современном этапе на основе исторического опыта, сформированного данной системой в Симбирской губернии в середине XIX - начале XX вв., практическое использование ныне забытых педагогических методик и концепций, будет возможно, если:

- выделить особенности специального, профессионального и производственного образования, как взаимосвязанных систем, дать характеристику и проанализировать педагогические условия и факторы, способствовавшие формированию данных систем в Симбирской губернии в обозначенный исторический период;

- разработать классификацию типов специальных, профессиональных и производственных учебных заведений и охарактеризовать присущие им особенности организации учебно-воспитательного процесса;

- исследовать и обобщить исторический опыт организации в регионе дореволюционного периода специального, профессионального образования, выявить его значимость и актуальность для системы профессиональной подготовки на современном этапе;

- выявить утраченные ныне педагогические концепции, теории и методики, применяемые в процессе обучения профессиональной школы Симбирска дореволюционного периода с целью возможности применения их в современной системе профессионального образования.

Задачи исследования:

1. Изучить влияние государственной политики в России середины XIX - начала XX вв. на развитие системы специального профессионального образования в регионах.

2. Выявить предпосылки, способствующие становлению и развитию систем специального и производственного образования России середины XIX - начала XX вв., дать характеристику, раскрыть структуру, функции, направления деятельности, организационные основы управления и методическое обеспечение данных систем в регионах.

3. Выделить и охарактеризовать основные этапы становления и развития системы профессионального образования Симбирской губернии конца XIX - начала XX века.

4. Дать классификацию типов профессиональных учебных заведений Симбирской губернии начала XX века и раскрыть сущность и направленность основных педагогических концепций и методик при организации учебно-воспитательного процесса в них.

5. Исследовать организационно-методический опыт и конечную эффективность работы сельскохозяйственной специальной школы, других образовательных учреждений специальной направленности.

6. Выявить организационно-методические особенности учебно-воспитательного процесса профессиональных женских и медицинских школ, общин «Сестер милосердия», раскрыть особенности их деятельности.

7. Исследовать организацию образовательного процесса в полицейских и производственных учебных заведениях Симбирской губернии начала XX века и определить эффективность их деятельности.

8. Представить механизм подготовки и отбора преподавателей для работы в образовательных заведениях производственного и специального образования, проанализировать его эффективность.

9. Обобщить историко-иедагогический позитивный опыт профессионального образования и спрогнозировать перспективы его развития и применения в современной педагогической теории и практике.

Теоретико-методологическую основу исследования составили фундаментальные положения диалектики и теории познания, объективные законы развития педагогического знания, общенаучный принцип объективности, предполагающий всесторонний учет порождающих то или иное явление факторов; принципы единства исторического и логического, общего и особенного в педагогических исследованиях, целостности и взаимосвязи педагогических процессов, взаимосвязи теории и практики в процессе научного познания.

Методы исследования. Сложность исследуемой проблемы обусловила необходимость применения комплекса исследовательских методов: исторического (ретроспективного, историографического), теоретического (монографического, сравнительно-сопоставительного и системно-структурного) анализа; общенаучных методов (анализ, синтез, абстрагирование, индукция, обобщение, систематизация, классификация); изучение и обобщение передового педагогического опыта в контексте исследования.

Источниковедческую базу исследования составили законодательные материалы и документы нормативно-правового характера дореволюционного правительства, царского правительства; постановления, распоряжения, циркуляры Министерства народного просвещения, программные и методические материалы учебного округа Казани; материалы общероссийских и региональных съездов, посвященных проблемам профессионального образования, совещаний и курсов; материалы Симбирского губернского земств и Министерства народного просвещения; нормативные документы директоров народных училищ Симбирской губернии, инспекторов народных училищ уездов Симбирской губернии, профессиональных и специальных учебных заведений, губернского и уездного училищных Советов; публицистика и педагогическая периодика досоветского времени; персональные архивы, методические разработки, учебные пособия деятелей образова-

ния; научные работы региональных и российских деятелей, занимающихся проблемами профессиональной педагогики, научные издания по профессиональной и специальной педагогике, труды по истории России и Симбирского края; статьи, монографии, диссертации дореволюционного и современного периодов.

В данном исследовании нашли применение архивные материалы следующих учреждений:

1. Государственного архива Ульяновской области (ГАУО) (г. Ульяновск); 2. Национального архива Республики Татарстан (НАРТ); 3. Российского государственного исторического архива (г. Санкт-Петербург). Всего проработано 10 фондов, содержащих значительный архивный и фактологический материалы, анализ которых обеспечивает полную и объективную достоверность исследования.

Диссертационная работа обобщает результаты исследования, проведенного автором с 2007 по 2013 годы.

Первый этап (2007-2008 гг.) - постановка проблемы исследования, изучение и анализ архивных и справочных материалов, отражающих состояние системы профессионального образования в Симбирской губернии, систематизация представлений и знаний об основных проблемах, противоречиях, установленных в ходе исследования, его объекте и предмете, изучение степени разработки проблемы в науке.

Второй этап (2008-2010 гг.) - поиск, интерпретация документоведческой базы, ее систематизация, классификация, позволившие расширить рамки исследования и представить особенности системы специального и профессионального образования в крае рассматриваемого периода.

Третий этап (2010-2011 гг.) - уточнение теоретического и методологического аппарата исследования, корректировка и внесение дополнений в содержание диссертационной работы. Результатом этого этапа стало издание статей, опубликованных в научных сборниках и педагогической периодике, апробация материалов исследования на научно-практических конференциях различного уровня.

Четвертый этап (2011-2013 гг.) - подведение итогов, описание, обобщение и систематизация результатов теоретического исследования, определение их значимости для современной педагогической теории и практики, внедрение результатов исследования в практику образовательного процесса Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова, в деятельность Музея истории образования Симбирской губернии (вторая половина XIX - начала XX вв.). Литературное и графическое оформление текста докторской диссертации, издание монографий по теме исследования.

Научная новизна результатов исследования заключается в следующем:

1. На основе использования комплекса методов осмыслен и систематизирован богатый историко-педагогический опыт профессионального образования в России в обозначенные хронологические рамки, и определены основные принципы эффективной деятельности данной системы вне обусловленности от исторических и парадигмальных обстоятельств: принцип общественного управления и участия спонсоров и работодателей в организационной и воспитательной деятельности учебных заведений; принцип регионализации; приоритет изучения специальных дисциплин и практического обучения; централизованная разработка учебных планов и программ, требований к уровню профессиональной подготовки выпускников; соответствие и единообразие образовательных уровней различных типов учебных заведений и т.д.

2. Выявлены социально-политические (государственная политика в сфере профессионального образования; организация управления системой профессионального образования на губернском и уездном уровне; определена ведущая и руководящая роль губернских и уездных училищных Советов, которые определяли региональную образовательную политику, координировали воспитательно-образовательную деятельность дирекций и инспекций народного образования, земств и органов городского управления и др.) и социально-педагогические предпосылки (культурно-образовательные, ориентация на духовно-нравственные и религиозные ценности, выбор содержания образовательной программы и др.).

3. Определены этапы становления и развития системы профессионального образования в конкретный исторический период, дана их структурно-содержательная характеристика: I этап - «начальный» (годы правления Николая I /1825-1855 гг./). В этот период образование в губернии принимает сословный характер, открываются приходские школы для крестьян, уездные училища для ремесленников, расширяется сеть промышленных технических заведений, появляются лесные школы.

II этап - «доступное всесословное образование» (годы правления Александра II /1855-1881 гг./) характеризуется отменой крепостного права (1861г.), успехами промышленного производства в губернии; ростом грамотности всех слоев и возрастов населения, развитием различных форм обучения. В данный период в Симбирской губернии открываются государственные земские воскресные частные школы, появляются первые женские учебные заведения.

III этап - «тенденциозный контроль и надзор» (годы правления Александра III /1881-1894 гг./) характеризуется усиленным надзором министерских инспекторов за деятельностью народных училищ губернии, ограничением доступа в реальные училища и школы детям низших сословий.

IV этап - «наивысший подъем и развитие» (годы правления Николая II /1894-1917 гг./) характеризуется финансированием системы образования за счет государства, частных пожертвований и земств; ростом кредитов на народное образование; интенсивным развитием женского образования; принятием закона о всеобщем начальном образовании.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шубович, Валерий Геннадьевич, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абаза, Н. С. Красный крест в тылу действующей армии в 1877-1878 г. [Текст] : отчет Главноуполномоченного общества попечения о раненых и больных воинах : в 2 т. / Н. С. Абаза. - Типография А. С. Суворина. - СПб. : Издание Российского Общества Красного Креста, 1882.

2. Абдулмуталинова, Т. А. Соотношение общего и специального образования в профессионально-технических учебных заведениях России конца XIX - начала XX веков [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Т. А. Абдулмуталинова. - М., 1998.- 162 с.

3. Абрамов, В. Ф. Земство, народное образование и просвещение [Текст] / В. Ф. Абрамов // Вопросы истории. - 1998. - № 8. - С. 45. - ISSN 0042-8779.

4. Анисимов, В. В. Развитие начального профессионального образования в России в XX веке [Текст] / В. В. Анисимов. - М., 2000. - 603 с.

5. Анисимов, В. В. Теория и практика развития начального профессионального образования в России XX века [Текст] / В. В. Анисимов. - М. : ИОО МО РФ, 2000. -225 с.

6. Анопов, И. А. Опыт систематического обозрения материалов к изучению современного состояния среднего и низшего технического и ремесленного образования в России [Текст] / [соч.] И. А. Анопова, дир. Ремесл. уч-ща цесаревича Николая в С.-Петербурге. - СПб. : тип. М-ва пут. сообщ. (А. Бенке), 1889. - [2], IV, IV, 556 с.

7. Баратынский, А. И. О народном образовании в Буинском уезде и мерах к улучшению его [Текст] / А. И. Баратынский // Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1869. - Ч. 166. - Отд. 4. - С. 94-110.

8. Бесекерский, В. А. Теория систем автоматического регулирования [Текст] / В. А. Бесекерский, Е. П. Попов. — 4-е изд., перераб. - СПб. : Профессия, 2007. — 752 с.-ISBN 5-93913-035-6.

9. Бирюков, В. П. Среднее и низшее профессиональное образование в России [Текст] / В. П. Бирюков // Русская школа. - 1890. - № 10, Ч. II. - С. 67.

10. Блинов, JI. Н. Народный учитель в России [Текст] / JI. Н. Блинов // Всеобщее образование в России. - М., 1902. - С. 63

11. Брокгауз, Ф. А. Энциклопедический словарь. T.12(VIa) [Текст] : Винословие-Волан / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон ; под ред. И. Е. Андреевского. - СПб., 1892. -944 с.

12. Бураков, Ю. Н. Утоли моя печали [Текст] / Ю. Н. Бураков // Наука и религия. -1991. - № 10. - С. 46-51. - ISSN 0130-7045.

13. Веселов, А. Н. Низшее профессионально-техническое образование в РСФСР [Текст] / А. Н. Веселов. - М. : Трудрезервиздат, 1955. - 327 с.

14. Веселов, А. Н. Профессионально-техническое образование в СССР : очерки по истории среднего и низшего профтехобразования [Текст] / А. Н. Веселов. - М. : Профтехиздат, 1961. - 435 с.

15. Вестник Симбирского Земства, - 1891. -№ 3/4. - С. 311-315.

16. Вестник Симбирского Земства, 1987. - № 1. - С. 96-98.

17. Виноградов, Ф. В. Историческая записка о Курмышском городском училище [Текст] / Ф. В. Виноградов. - Симбирск : Типо-литография А. Т. Токарева, 1897. -182 с.

18. Владимирский, С. А. Заметки о современном состоянии низших профессиональных школ в России [Текст] / С. А. Владимирский. - Б. м., 1896. - 112 с.

19. Власов, П. Обитель милосердия [Текст] : о дорев. моек, благотворит, учреждениях [Текст] / П. Власов. - М. : Моск. рабочий, 1991. - 301 с. - ISBN 5-239-007608.

20. Воробьев, В. К. Очерки истории начальных народных училищ Симбирской губернии [Текст] / В. К. Воробьев. - Ульяновск, 1997. - 92 с.

21. Ганелин, Ш. И. Очерки по истории средней школы в России второй половины XIX века [Текст] / Ш. И. Ганелин ; АПН РСФСР ; под ред. Н. Г. Казанского. -2-е изд., испр. и доп. - М., 1954. - 304 с.

22. ГАПО. - Ф. 361. - Оп. 1. - Д. 177. - Л. 19-27.

23. Гаршин, Е. М. На съезде русских деятелей по техническому и профессиональному образованию [Текст] / Е. М. Гаршин // Русское богатство. -1890.-№2.-С. 150.

24. ГАСО. - Ф. 153. - Оп. 9. - Д. 387. - Л. 21.

25. ГАСО. - Ф. 153. - Оп. 9. - Д. 626. - Л. 3, 15.

26. ГАУО.-Ф. 135.-Оп. 1.-Д. 121-Л. 4.

27. ГАУО. - Ф. 135. - Оп. 1. - Д. 65. - Л. 4, 8, 22, 49, 92.

28. ГАУО.-Ф. 137.-Оп. 34.-Д. 319.-Л. 8.

29. ГАУО. - Ф. 137. - Оп. 341. - Д. 37. - Л. 72.

30. ГАУО.-Ф. 154.-Оп.

31. ГАУО.-Ф. 175.-Оп.

32. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

33. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

34. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

35. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

36. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

37. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

38. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

39. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

40. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

41. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

42. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

43. ГАУО. - Ф. 318. - Оп.

44. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

45. ГАУО.-Ф. 318.-Оп.

46. ГАУО.-Ф. 318.-Оп. 2

47. ГАУО.-Ф. 318.-Оп. 2

48. ГАУО.-Ф. 318.-Оп. 2

- Д. 24. - Л. 29, 90.

-Д. 73.-Л. 231,286, 305. -Д. 1066.-Л. 1-2, 178.

- Д. 115. - Л. 1-10, 22, 24-25, 52, 45. -Д. 1151.-Л. 6, 12.

-Д. 1187.-Л. 62, 73-75, 114-115, 117, 119.

- Д. 1219. - Л. 33, 35-36, 44, 55, 57.

- Д. 503. - Л. 1,3-6, 17-24, 166, 169, 279. -Д. 539.-Л. 8.

-Д. 793.-Л. 14-15. -Д. 847.-Л. 17.

- Д. 848. - Л. 62-64. -Д. 852.-Л. 1-2, 9. -Д. 950.-Л. 10, 11. -Д. 956.-Л. 1-3. -Д. 983.-Л. 9-10,13.

-Д. 194.-Л. 17, 20-21,28, 34-38, 100, 281. -Д. 621.-Л. 40-41. -Д. 659.-Л. 33.

49. ГАУО. - Ф. 318. - On. 2. - Д. 876. - Л. 12.

50. ГАУО. - Ф. 318. - Оп. 4. - Д. 325. - Л. 156-157.

51. ГАУО. - Ф. 318.-Оп. 5.-Д. 56.-Л. 1.

52. ГАУО. - Ф. 318. - Оп. 5. - Д. 77. - Л. 5.

53. ГАУО. - Ф. 320. - On. 1. - Д. 1219. - Л. 30.

54. ГАУО. - Ф. 320.-Оп. 1.-Д. 1247.-Л. 19, 34.

55. ГАУО.-Ф. 320.-Оп. 1.-Д. 126.-Л. 5, 7-15, 163-164, 180-188, 227.

56. ГАУО.-Ф. 320.-Оп. 1.-Д. 183.-Л. 4,38, 90-91.

57. ГАУО. - Ф. 320. - On. 1. - Д. 219. - Л. 40-43, 49, 90-91.

58. ГАУО. - Ф. 320. - On. 1. - Д. 22. - Л. 1, 3-4, 5, 8, 10-19, 22-23, 29, 35-36, 60-61, 91-92, 104, 124-134, 142-143.

59. ГАУО. - Ф. 320. - On. 1. - Д. 354. - Л. 3-4, 12, 14-15, 21-23.

60. ГАУО. - Ф. 320.-Оп. 1.-Д. 390.-Л. 9-10, 13, 16-17.

61. ГАУО. - Ф. 320. - On. 1. - Д. 391. - Л. 2-4, 27-30, 36, 50.

62. ГАУО. - Ф. 320. - On. 1. - Д. 50. - Л. 1, 7-8, 21-22, 89, 109-110, 188-193.

63. ГАУО. - Ф. 320. - Оп. 5. - Д. 76. - Л. 1-5.

64. ГАУО. - Ф. 322. - On. 1. - Д. 100. - Л. 1-4, 8-9, 13-14, 15-18, 25-26, 29, 31, 32, 44, 56-60, 83.

65. ГАУО. - Ф. 42.-Оп. 1.-Д. 322.-Л. 129.

66. ГАУО. - Ф. 48. - On. 1. - Д. 48. - Л. 26.

67. ГАУО. - Ф. 76.-Оп. 6.-Д. 13.-Л. 14-15.

68. ГАУО. - Ф. 768. - On. 1. - Д. 14. - Л. 43-44.

69. ГАУО. - Ф. 768.-Оп. 1.-Д. 35.-Л. 15.

70. ГАУО. - Ф. 768. - On. 1. - Д. 4. - Л. 22.

71. ГАУО. - Ф. 768. - On. 1. - Д. 47. - Л. 59.

72. ГАУО.-Ф. 768.-Оп. 1.-Д. 50.-Л. 8, 11-12, 45-46, 54, 122-125, 160.

73. ГАУО. - Ф. 768. - On. 1. - Д. 9. - Л. 2.

74. ГАУО.-Ф. 932.-Оп. 1.-Д. 1. - Л. 21, 45-46, 77.

75. ГАУО. - Ф. 932. - On. 1. - Д. 17. - Л. 10.

76. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 7. - Л. 4-5.

77. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 1129. - Л. 45, 119-121, 160.

78. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 1167. - Л. 1-33.

79. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 1169. - Л. 36.

80. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 117.-Л. 11.

81. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 1170.-Л. 12-17.

82. ГАУО. - Ф. 99.-On. 1. - Д. 1172. - Л. 39-44.

83. ГАУО.- Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 1181.-Л. 1-11,65, 67, 73-74, 76-77.

84. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 1274.-Л. 1-19.

85. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 213. - Л. 36.

86. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 249. - Л. 7, 8-9.

87. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 250. - Л. 6, 37-41.

88. ГАУО.-Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 252. - Л. 1-5, 7, 9, 10, 11-13, 14,31,36, 18-21, 154, 560-563, 588.

89. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 260.-Л. 1-19,21.

90. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 261. - Л. 12-14, 24, 26-27, 40.

91. ГАУО.-Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 262.-Л. 18, 151-153, 154.

92. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 263. - Л. 3, 87-88, 151-154, 170.

93. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 264. - Л. 28-39, 93, 114-117.

94. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 266. - Л. 1-2, 4, 7, 14, 15, 20.

95. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 268. - Л. 168.

96. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 269. - Л. 12.

97. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 273. - Л. 17-18, 99.

98. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 275. - Л. 19, 30-32.

99. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 276. - Л. 3, 13-19,21-26, 34-35, 113-115.

100. ГАУО. - Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 289.-Л. 11,45-49.

101. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 294. - Л. 236.

102. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 303. - Л. 69.

103. ГАУО. - Ф. 99. - On. 1. - Д. 395. - Л. 25-30.

104. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 44.-Л. 6, 34, 155-156.

105. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 450-451.

106. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 50.-Л. 4.

107. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 61.-Л. 22.

108. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 7.

109. ГАУО. - Ф. 99. -On. 1. -Д. 700.-Л. 59,61.

110. ГАУО. - Ф. 99. -On. 1. -Д. 703.

111. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 704.-Л. 13-14.

112. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 706.-Л. 1-27.

113. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 712.-Л. 44.

114. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 713.-Л. 19.

115. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. - Д. 715. - Л. 13-16, 23-24, 27-28.

116. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. - Д. 716. - Л. 2, 20, 32, 34, 48-50, 58.

117. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 738.-Л. 2-3,4, 6.

118. ГАУО. - Ф. 99. -On. 1. -Д. 769.-Л. 16.

119. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 874.-Л. 20,61.

120. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 883.-Л. 18, 26, 67, 69.

121. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 897.-Л. 15-16, 63.

122. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 898.-Л. 6, 11-12, 25-28, 30-31,

123. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 904.-Л. 18-19, 23-27, 58.

124. ГАУО. -Ф. 99. -On. 1. -Д. 932.-Л. 4,31.

125. ГАУО. - Ф. 99. - Оп. 2. -Д. 301.-Л. 12-14, 15.

126. ГАУО. - Ф. 99. -On. 1. -Д. 261.-Л. 45-46, 80.

127. ГАУО. - Ф. Р-190. - On. 1. - Д. 770. - Л. 59-65.

128. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1.-Д. 105.-Л. 15.

129. ГАУО. - Ф. Р-190. - On. 1. - Д. 1054. - Л. 143-148, 201-202.

130. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1.-Д. 120.-Л. 231-232.

131. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1.-Д. 122.-Л. 77.

132. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп . 1.-Д. 1483.-Л. 30-31.

133. ГАУО. -Ф. Р-190. - Оп. 1. -Д. 212.-Л. 15-19.

134. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1. -Д. 215.-Л. 88-89.

135. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 26.-Л. 25-28.

136. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 31.-Л. 2.

137. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 373.-Л. 23,25.

138. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 386.-Л. 32.

139. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 396.-Л. 44-46.

140. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 501.-Л. 1-2.

141. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 - Д. 697. - Л. 4, 6-7, 11-13, 22, 36, 37, 53-56, 65.

142. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 769.-Л. 115-116.

143. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп. 1 -Д. 878.-Л. 32-37, 43-47.

144. ГАУО. -Ф. Р-190.-Оп.1. -Д. 119.-Л. 28.

145. ГАУО. -Ф. Р-390. - Оп. 1. -Д. 85.-Л. 72.

146. ГАУО. -Ф. Р-390.-Оп. 2. - Д. 78. - Л. 72.

147. ГАУО. -Ф. 99.-Оп. 1.-Д. 732.

148. Гессен, В. Ю. Труд детей и подростков в фабрично-заводской промышлен-

ности России : от XVII века до Октябрьской революции. [Текст] Т. I / В. Ю. Гессен ; с предисл. истмола ЦК ВЛКСМ и С. Струмилина. — М. ; Л. : Госуд. изд-во, 1927. — 267 с.

149. Глазунов, А. Т. Развитие системы управления начальным профессиональным образованием [Текст] / А. Т. Глазунов // Профтехобразование России : итоги XX века и прогнозы. — М., 1999. - Т. 1. - С. 111-112.

150. Головкова, Л. Иверская община на Большой Полянке [Текст] / Л. Головкова // Московский журнал. - 1992. - № 10. - С. 30-32. - ISSN 0868 - 7110.

151. Гриневецкий, В. И. О специализации в преобразованной технической школе и практике [Текст] / В. И. Гриневецкий. - Петроград, 1916.

152. Гриценко, Н. П. Удельные крестьяне Среднего Поволжья : (очерки) [Текст] / Н. П. Гриценко. - Грозный : Изд-во Чечено-Ингушск. гос. пед. ин-та, 1959. - 586 с.

153. Днепров, Э. Д. Самодержавие и профессиональное образование в пореформенной России [Текст] / Э. Д. Днепров // Школа и педагогическая мысль России в период двух буржуазных революций. - М., 1984. - С. 49-96.

154. Добровольский, В. В. Задача средней технической школы [Текст] / В. В. Добровольский // Техническое и коммерческое образование. - 1914. - № 4. — С. 19-22.

155. Ершов, М. П. Современное состояние ремесленных учебных заведений по данным III съезда [Текст] / М. П. Ершов // Техническое образование. - 1905. - № 7.-С. 21-49.

156......// Журнал заседания Симбирской городской Думы. - 1902. - С. 183-18.

157. Журнал присутствия Симбирскаго губернскаго правления [Текст]. - 1911. -№ 294.

158. Журнал Симбирского уездного Земского Собрания очередной сессии 1905 г. [Текст]. - Симбирск : Губернская типография, 1906. - 253 с.

159. Журналы Симбирского уездного Земского Собрания очередной сессии 1910 г. [Текст]. - Симбирск : Типолитография Губернского Правления, 1911. - 1091 с.

160. Игтисамова, Г. Р. Становление системы профессионального образования в дореволюционной России [Текст] / Г. Р. Игтисамова // Новые технологии. - 2012. -Вып. 1.-С. 255-258.

161. Илинский, П. А. Русская женщина в войну 1877-1878 г. [Текст] : очерк деятельности сестер милосердия, фельдшериц и женщин-врачей / сост. П. А. Илинский. - СПб. : типо-лит. П. И. Шмидта, 1879. - 280 с.

162. Ильминский, Н. И. Задачи народной школы [Текст] / Н. И. Ильминский // Народная школа. Задачи учителей и учительниц / сост. А. А. Анастасиев. - М., 1912.-Т. 2.-С. 32.

163. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века [Текст] / под общ. ред. А. И. Пискунова. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Сфера, 2006. - 490 с. - ISBN 5-89144-698-7.

164. Ишерский, И. В. Отчет директора Ивана Ишерского о состоянии народных училищ в Симбирской губернии за 1893 год [Текст] / И. В. Ишерский // Вестник Симбирского земства. - 1895. -№ 7/8. - С. 1-150.

165. Ишерский, И. В. Усадебные земельные участки при начальных народных училищах Симбирской губернии в 1893 году и их эксплуатация [Текст] / И. В. Ишерский. - Симбирск, 1895.

166. Календарь Симбирской губернии на 1877 год [Текст]. - Симбирск : Типография Симбирского Губернского Правления, 1877. - 271 с.

167. Календарь Симбирской губернии на 1878 год [Текст]. - Симбирск : Типография Симбирского Губернского Правления, 1878. - 435 с.

168. Каптерев, П. Ф. Школа как образовательно-воспитательное учреждение [Текст] / П. Ф. Каптерев // Русская школа. - 1902. - № 3. - С. 162.

169. Карамышев, A. JI. Педагогическая и культурно-просветительная деятельность И. Н. Ульянова и педагогов-ульяновцев в дореволюционной России [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.05 : 13.00.01 / A. J1. Карамышев ; ЛГИК им. Н. К. Крупской. - М., 1981. - 450 с.

170. Картотека музея «Народное образование Симбирской губернии 70-80-х годов XIX века».

171. Касаткин, Н. В. Ручной труд в общеобразовательных школах, как первая ступень технического образования [Текст] : докл. действ, чл. О-ва, преп. руч. труда в Моск. учит, ин-те Н. В. Касаткина, прочит, в заседании Постоян. комис. 9 дек. 1896 г. / Н. В. Касаткин. - М. : тип. М. Г. Волчанинова, 1897. - [2], 20 е.; 22. -(Императорское Русское техническое общество. Московское отделение. Постоянная комиссия по техническому образованию ; Вып. 1).

172. Кершенштейнер, Г. Трудовая школа [Текст] / Г. Кершенштейнер ; пер. с нем. М. И. Дрей, с предисл. и под ред. Н. В. Сперанского. - М. : Задруга, 1913. - 64 с.

173. Кирьянов, Ю. И. Жизненный уровень рабочих России [Текст] : (конец XIX -начало XX в.) / Ю. И. Кирьянов; Академия наук СССР, Институт истории СССР. - М. : Наука, 1979. - 287 с.

174. Кондаков, А. И. Директор народных училищ И. Н. Ульянов [Текст] / А. И. Кондаков. - М. : АПН РСФСР, 1948. - 220 с.

175. Константинов, В. М. У истоков женского образования в России [Текст] / В. М. Константинов, И. Б. Недосекина // Высшее образование в России. - 1992. - № 4.-С. 56.-ISSN 0869-3617.

176. Константинов, Н. А. Очерки по истории начального образования в России [Текст] / Н. А. Константинов, В. Я. Струминский. - М. : Гос. учебно-педагог. изд-во, 1953.-271 с.

177. Корольков, Н. М. Краткий обзор деятельности Постоянной комиссии по техническому образованию за последние 25 лет [Текст] : по поводу XXV-летия деятельности А. Г. Неболсина, как чл. Комис. и Х-летия - как ее председателя 18 мая 1897 г. / Н. М. Корольков. - СПб. : тип. И. Н. Скороходова, 1897. - 16 с.

178. Краснов, Н. Г. Иван Яковлевич и его потомки [Текст] / Н. Г. Краснов. - Чебоксары : Чуваш, кн. изд-во, 1998. - 352 с.

179. Краснов, Н. Г. Иван Яковлевич Яковлев. Жизнь. Деятельность. Педагогические идеи : очерки / Н. Г. Краснов. - Чебоксары : Чувашкнигоиздат, 1976. - 271 с.

180. Краснов, Н. Н. Социокультурная значимость ремесленного труда в школе И. Я. Яковлева [Текст] / Н. Н. Краснов // Вестник Чувашского государственного педагогического университета имени И. Я. Яковлева. - 2011. - № 1 (69), ч. 2. Серия "Гуманитарные и педагогические науки". - С. 87-90.

181. Красовский В.Э., указ.соч., с. 118

182. Красовский, В. Э. Хронологический перечень событий Симбирской губернии. 1372-1901 [Текст] / В. Э. Красовский. - Симбирск : Губ. учен. арх. комис., 1901.-217с.

183. Краткий обзор деятельности попечительского Совета Симбирского коммерческого училища [Текст] // Журнал Симбирской городской Думы. - 1901. - № 18. -С. 490.

184. Краткий обзор деятельности Симбирской городской думы в 1909 -1913 годах [Текст] : (11 четырехлетие) : докл. управы. - Симбирск, 1913.-53 с.

185. Краткий обзор Симбирского городского класса ручного труда по обработке дерева [Текст] // Материалы по народному образованию Симбирской губернии. Кн. X. - Симбирск, 1908. - С. 3-27.

186. Краткий отчет о состоянии Ховринской профессионально-образовательной школы для слепых [Текст]. - Карсун, 1907. - 7 с.

187. Круглый стол "Новое ремесленное образование в России : состояние, проблемы, перспективы" [Текст] / материал подгот. А. В. Ефанов // Образование и наука. -2011. -№ 6. -С. 124-142.

188. Кузьмин, H. Н. Низшее и среднее специальное образование в дореволюционной России [Текст] / H. Н. Кузьмин. - Челябинск : Южно-Уральское кн. изд-во, 1971. - 280 с.

189. Куламзин А. Н. Доступность начальной школы в России [Текст] / А. Н. Ку-ламзин // Вестник Симбирского земства. - 1904. - № 6. - С. 25-48.

190. Купинская, Е. В. Проблема реформы средней общеобразовательной школы в деятельности Министерства Народного просвещения России в конце XIX - начале XX вв. [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. В. Купинская. - М., 1999. -159 с.

191. Кухаренко, М. К. К вопросу о промышленном образовании [Текст] / М. К. Кухаренко // Техническое и коммерческое образование. - 1910. - № 6. - С. 30-41.

192. Латышенко, Д. И. История воспитания и образования в России [Текст] / Д. И. Латышенко. - М., 1992. - 136 с.

193. Лейкина-Свирская, В. Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века [Текст] / В. Р. Лейкина-Свирская. - М., 1971. - 368 с.

194. Леонтьева, Л. Н. Профессиональная школа на новых началах [Текст] / Л. Н. Леонтьева // Образование. - 1896. - № 7/8. - С. 58-60.

195. Лысковский, М. В. Каким образом техническая школа может остаться на высоте своего уровня при современном быстром развитии и успехе техники [Текст] / М. В. Лысковский // Техническое образование. - 1899. - № 6. - С. 36-49.

196. Лысковский, М. В. Низшее техническое и профессиональное образование и подготовка к нему в наших общеобразовательных школах [Текст] / М. В. Лысковский // Техническое образование. - 1897. - № 5. - С. 1-24.

197. Магсумов, Т. А. Казанское ремесленное училище в конце XIX - начале XX века [Текст] : проблемы функционирования ремесленного образования / Т. А. Магсумов // Вестник Челябинского государственного университета. - 2010. - № 10.-С. 41-46.

198. Макарий, епископ Томский (Невский). Образование, права и обязанности женщины [Текст] / Макарий, епископ Томский. — СПб., 1902.

199. Максин И. М. Судьба промышленного образования в России [Текст] / И. М. Максин // Техническое и коммерческое образование. - 1910. -№ 7. — С. 25-31.

200. Максин, И. М. К вопросу о реформе промышленного образования [Текст] / И. М. Максин // Техническое и коммерческое образование. - 1910. - № 1. — С. 2843.

201. Малолетние ремесленные ученики в Симбирске [Текст] // Жизнь. - 1890. -№ 6. - С. 362-366.

202. Маркович Т. М. Указ. соч. С. 22-23.

203. Маркович Т. М. Указ. соч. С. 38.

204. Маркович, Т. М. Российское Общество Красного Креста и общины сестер милосердия [Текст] / Т. М. Маркович. - СПб., 1910.

205. Мартынов П.Л., указ. соч., с. 185-186

206. Мартынов, П. Л. Симбирск : сборник исторических сведений / П. Л. Мартынов. - Ульяновск : Генезис, 2008. - 480 с. - (Серия Симбирск: прошлое и настоящее; Вып. 1). - ISBN 978-5-7572-0221-1.

207. Мартынов, П. Л. Город Симбирск за 250 лет его существования [Текст] : систематический сборник исторических сведений о г. Симбирске / П. Л. Мартынов. - Симбирск : Симбирская губ. учен. арх. комис., 1898. - [4], VIII, [2], 400, VII е., [21] л.

208. Медицинское образование [Текст] // Большая Медицинская Энциклопедия. -3-е изд. - М., 1980. - Т. 14. - С. 444.

209. Мельникова, С. Судьба мецената [Текст] / С. Мельникова // Народная газета. - 1995. - апрель.

210. Мещерский В. П. Указ. соч. С. 362-363.

211. Мещерский, В. П. Кавказский путевой дневник [Текст] / В. П. Мещерский. -СПб., 1878.-384 с.

212. Милюков, П. Н. Очерки по истории русской культуры [Текст] : в 3 т. / П. Н. Милюков. - М. : Газ. "Труд", 1993. - Т. 2, [ч. 2]. - М. : Прогресс : Культура, 1994. -491 с. - ISBN 5-01-004446-3.

213. Миркович, Т. Российское Общество Красного Креста и общины сестер милосердия [Текст] : заметка запасной сестры милосердия Красного креста об одной из наиболее важных причин, вредно влияющих на постановку вопроса об уходе за больными и ранеными в России / Т. Миркович. - СПб. : Типо-лит. Шредера, 1910. -41 с.

214. Мирошник, И. В. Нелинейное и адаптивное управление сложными динамическими системами [Текст] / И. В. Мирошник, В. О. Никифоров, A. JI. Фрадков. -СПб. : Наука, 2000. - 549 с. - (Анализ и синтез нелинейных систем). - ISBN 5-02024872-Х.

215. Муромцев, Н. В. Симбирская чувашская учительская школа [Текст] (к 100-летию основания 1-го чуваш, пед. учеб. заведения и 120-летию его осн. И. Я. Яковлева / Н. В. Муромцев. - Чебоксары, 1968. - 32 с.

216. Назарьев, В. Н. Развитие народного образования в пореформенной Симбирской губернии [Текст] / В. Н. Назарьев // Вестник Европы. - 1876. - № 7. - С. 111 — 112.

217. Народное образование в Симбирской губернии [Текст] // Вестник Симбирского земства. - 1904. - № 2. - С. 73-126.

218. Народное образование в Симбирской губернии [Текст] // Вестник Симбирского губернского земства. - 1910. - № 2. - С. 26.

219. Народные училища Симбирской губернии в 1891 и 1892 годах [Текст] // Материалы по народному образованию. - Симбирск, 1895. - Кн. V. - С. 9.

220. Неболсин, А. Г. О съездах по техническому и профессиональному образованию [Текст] / А. Г. Неболсин // Техническое и коммерческое образование. —1912. — №2. —С. 1-8.

221. Новиков, Д. А. Курс теории активных систем [Текст] / Д. А. Новиков, С. Н. Петраков. - М. : СИНТЕГ, 1999. - 104 с.

222. Нормальный устав общины сестер милосердия [Текст]. - СПб., 1903. - § 1.

223. О промышленных училищах. Мнение Государственного Совета [Текст]. -М., 1889.-385 с.

224. Ососков, А. В. Вопросы истории начального образования в России (конец XIX начало XX века) [Текст] : в 2 ч. / А. В. Ососков. - М., 1975.

225. Ососков, А. В. Начальное образование в дореволюционной России (18611917) [Текст] / А. В. Ососков. - М. : Просвещение, 1982. - 208 с.

226. Остраменский, М. П. Народное образование. Систематический сборник постановлений Симбирской городской думы. 1870-1910 [Текст]. - Симбирск : Типолитография А. Т. Токарева, 1911. - 167 с.

227. Отрывок из письма С. С. Щербатовой митрополиту московскому Филарету. 9 мая 1863 г. [Текст] // Отчет Никольской общины сестер милосердия в память княгини С. С. Щербатовой и доктора Ф. П. Гааза Российского Общества Красного Креста с 26 октября 1914 г. по 1 января 1916 г. - М., 1916. - С. 7.

228. Отчет директора И. Ишерского о состоянии народных училищ Симбирской губернии за 1893 год [Текст]. - Симбирск, 1895.

229. Отчет Никольской общины сестер милосердия в память княгини С. С. Щербатовой и доктора Ф. П. Гааза Российского Общества Красного Креста с 26 октября 1914 г. по 1 января 1916 г. [Текст]. -М., 1916.

230. Отчет о состоянии начальных народных училищ Карсунского уезда, Симбирской губернии... [Текст]. - Казань, 1879-1902. - 23-26. Загл. отчетов: за 1878 г.: Отчет о состоянии начальных народных училищ, состоя-

щих в ведении Карсунского уездного училищного совета (кроме татарских школ); за 1888 г.: Отчет о состоянии начальных народных училищ 4 района Симбирской губернии; за 1893 г.: Краткий отчет о состоянии начальных училищ Карсунского уезда; за 1900 и 1901 гг. незначит. Изменено. Место изд. отчета за 1878 г.: Симбирск; за 1900 и 1901 гг.: Карсун. Сост. отчетов: за 1878 г.: инспектор нар. уч-щ А. Красев; за 1888-1892, 1894-1895 гг.: инспектор нар. уч-щ Симб. губ. 4 р-на А. Чер-вяковский.

231. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1895 год [Текст]. - Симбирск, 1898.

232. Отчет о состоянии низших учебных заведений Симбирской губернии за 1909 год [Текст] // Материалы по народному образованию Симбирской губернии. Кн. X. - Симбирск, 1910. - С. 78-79.

233. Отчет о состоянии низших учебных заведений Симбирской губернии... [Текст]. - Симбирск, 1873-1910. - 25. Загл. отчетов: за 1872, 1875, 1880, 1886-1889, 1894-1896, 1898 гг. - Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии; в 1891 и 1892 гг. - Народные училища Симбирской губернии... Отчет...; в 1897 году - Начальные народные училища Симбирской губернии... Отчет...; за 1902-1904 гг.: Отчет о состоянии начальных народных училищ и частных учебных заведений Симбирской губернии; за 1906 г. - Отчет о состоянии низших общеобразовательных и профессиональных учебных заведений Симбирской губернии; за 1881-1884, 1890, 1893, 1907 гг. незнач. изменено. Сост. отчетов: за 1872, 1875, 1880-1884 гг. - инспектор нар. училищ И. Ульянов; за 1886-1898, 1900-1904, 19051907 гг. - директор училищ И. В. Ишерский; за 1909 г. - директор нар. училищ Симбирской губернии [А. Васильев].

234. Отчет о состоянии низших учебных заведений Симбирской губернии... [Текст]. - Симбирск, 1873-1910. - 25. Приложение к Отчету о начальных училищах Симбирской губернии за 1909 год. Список служащих в начальных училищах Симбирской губернии в 1909 году. Сведения о числе учащихся относятся к 1 ян-

варя 1910 г. - 1910. - 144 с. Загл. обл.: Отчет о состоянии начальных училищ Симбирской губернии за 1909 год. Хранение: № 52/74.

235. Отчет по ферме и школам сельского хозяйства; садоводства; сельскохозяйственных монтеров Симбирского губернского Земства за 1912 год [Текст] / сост. И. М. Орлов. - Симбирск, 1913.

236. Отчет ремесленных и учебно-ремесленных мастерских Симбирского земства за 1914 год [Текст]. - Симбирск, 1915.

237. Отчет ремесленных и учебно-ремесленных мастерских Симбирского земства за 1913 год [Текст]. - Симбирск, 1914.

238. Отчет Симбирской ремесленной учебно-показательной мастерской [Текст] // Обзор Симбирской губернии за 1913 год. - Симбирск : Губернская типография, 1913.-С. 30-32.

239. Очерк развития промышленнаго образования в России за 1888-1898 г.г. = Арегзи du dfiveloppement de l'enseignement industriel en Russie dans les animes 18881898 [Текст] : с приложением статистических сведений о промышленных училищах / М-во нар. просвещения, Отд-ние пром. училищ. - СПб. : Типолитография Шредера, 1900. - 103 с.

240. Очерки по истории педагогики [Текст] / сост. воспитанниками Казан, учит, ин-та по клас. урокам и изд. ; под ред. А. И. Анастасиева. Вып. 1. - Казань : типо-лит. Имп. Ун-та, 1900-1903.

241. Пажитнов, К. А. Положение рабочего класса в России [Текст] : [в 3 ч.] / К. А. Пажитнов. - 2-е изд., доп. и испр. - СПб. : тип. т-ва "Общественная польза", 1908. - [6], 306 с.

242. Памятная книжка и адрес-календарь Симбирской губернии за 1901 г. [Текст]. - Симбирск : Губернская типография, 1901. - 263 с.

243. Плисов В .А. Указ.соч., С.21-22

244. Плисов, В. А. Кузница механизаторских кадров [Текст] / В. А. Плисов. -Димитровград, 1997. - 39 с.

245. По поводу Положения о начальных народных училищах 14-го июля 1864 года. - СПб. : тип. А. А. Краевского, 1864. - [2], 30 с.

246. Повзнер, Л. Д. Теория систем управления [Текст] : учебное пособие для вузов / Л. Д. Повзнер. - М. : Изд. МГГУ, 2002. - 472 с.

247. Половинкин, Н. С. Дворцовые (удельные) крестьяне Среднего Поволжья и Приуралья (вторая половина XVI - первая половина XIX в.) : сб. материалов и документов по спецкурсу и спецсеминару /' Н. С. Половинкин. - Тюмень : Тюмен. госуниверситет : Творч. об-ние "Лад", 1992. - 142 с.

248. Положение о начальных народных школах 14 июля 1864 г. [Текст] // Полное собрание законов Российской империи. Собр. 2. - Т. XXXIX. - Отд. 1. -№ 41068.

249. Послужной список сестры милосердия РОКК А. Ф. Виноградовой [Текст] // РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 771.-Л. 1.

250. Послужной список сестры милосердия РОКК Е. П. Журавлевой [Текст] // РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 812.-Л. 1.

251. Послужной список сестры милосердия РОКК 3. Я. Ляпуновой [Текст] // РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 863.-Л. 1.

252. Послужной список сестры милосердия РОКК И. А. Одиноченковой [Текст] //РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 886.-Л. 3.

253. Послужной список сестры милосердия РОКК М. П. Альгиной [Текст] // РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 741.-Л. 1.

254. Послужной список сестры милосердия РОКК Н. М. Калакуцкой [Текст] // РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 827.-Л. 1.

255. Послужной список сестры милосердия РОКК С. М. Андроновой [Текст] // РГВИА.-Ф. 12651.-Оп. 2.-Д. 746.-Л. 1.

256. Правила ношения формы сестрами милосердия и лицами женского санитарного персонала РОКК [Текст] // Список сестер милосердия РОКК, назначенных для ухода за ранеными и больными воинами в лечебные учреждения Красного Креста, военного ведомства, общественных организаций и частных лиц. - СПб., 1915.-С. 15-16.

257. Проект устава Костромской общины сестер милосердия во имя Феодоров-ской Божией Матери [Текст]. - Кострома, 1900. - § 26.

258. Профессиональная подготовка полицейских кадров Российской империи [Текст] // Вестник полиции. -1915.-№30.

259. Профессиональное образование губернии во второй половине XIX века [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ulprof.ulgov.ru/edu/history/441.html

260. Пузырев, В. В. Развитие теории и практики взаимосвязи общеобразовательной и профессиональной подготовки по ремесленным профессиям [Текст] / В. В. Пузырев // Социально-организационные основы развития ремесленничества в России : сб. науч. статей. - Екатеринбург, 2005. - С. 86-92.

261. Пыльнев, Ю. В. История школы и народного просвещения Воронежского края. XVIII - начало XX века : пособие для доп. образования / Ю. В. Пыльнев, С. А. Рогачев. - Воронеж : Центр дух. возрождения Чернозем, края, 1999. - 529 с. -ISBN 5900270-30-0.

262. Разуваев, С. Г. Развитие системы среднего профессионального образования в Ульяновской (Симбирской) и Пензенской губерниях в первой половине XX века [Текст] / С. Г. Разуваев, Ю. В. Гусарова // Педагогическое образование и наука. -2010.-№3.-С. 52-57.

263. РГИА. - Ф. 741. - Оп. 1.-Д. 53-а.-Л. 1.

264. Ремесленное училище В. В. Орлова-Давыдова [Текст] // Симбирские губернские ведомости. - 1871. -№ 26.

265. Россия. Законы и постановления. Полный свод законов Российской империи [Текст] / сост. под ред. Г. Г. Савича. Т. 1-. - Неофиц. изд., заключающее в себе действующие 16 т. Свода законов с Продолжениями к ним и доп. узаконениями. -СПб. : Д. В. Чичинадзе, 1903-1908.-26.

266. Рудольф, Н. К. Краткая характеристика ручных занятий в учебных заведениях за границей и у нас [Текст] / Н. К. Рудольф // Техническое образование. - 1902. - № 7. - С. 1-27.

267. Рукописный материал фондов музея «Народное образование Симбирской губернии 70-80-х годов XIX века».

268. Румянцев, А. А. Эффективное управление [Текст] : принятие обоснованных и оптимальных решений, интеллект и логика. Ч. 1. Тесты / А. А. Румянцев. - Краматорск, 2003. - 32 с.

269. Самосатский, Н. Открытие низшей ремесленной школы в г.Буинске; Устав Буинской низшей ремесленной школы [Текст] / Н. Самосатский /7 Материалы по народному образованию Симбирской губернии. - Кн. VII.

270. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. Вып. 1 / М-во нар. прос. Отд-ние пром. уч-щ. - СПб. : тип. Балашева, 1895-1909. - 27. Ч. 1. Узаконения, касающиеся технического и профессионального образования в России; Ч. 2. Распоряжения Министерства народного просвещения, касающиеся технического и профессионального образования в России. - 1895. -849 с.

271. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. Вып. 1 / М-во нар. прос. Отд-ние пром. уч-щ. - СПб. : тип. Балашева, 1895-1909. - 27. Прибавление 2-е. - 1902. - 477 с.

272. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. Вып. 1 / М-во нар. прос. Отд-ние пром. уч-щ. - СПб. : тип. Балашева, 1895-1909. - 27. Данные по классам ручного труда ремесленным отделениям, сельскохозяйственным занятиям и курсам технических знаний. - 1909. - XIV. -200 с.

273. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. Вып. 1 / М-во нар. прос. Отд-ние пром. уч-щ. - СПб. : тип. Балашева, 1895-1909. - 27. Материалы, послужившие основанием к изданию действующих ныне законоположений по. промышленному образованию в России, а также существенные данные, соображения и проекты, относящиеся к развитию сего образования. - 1897. - [1], И. - 510 с.

274. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. Вып. 1 / М-во нар. прос. Отд-ние пром. уч-щ. - СПб. : тип. Балашева, 1895-1909. - 27. Таблицы и приложения к обзору сведений о приеме воспитанников в высшие технические заведения в 1898 году, с прибавлением дополнительных таблиц / сост. Е. И. Зефировым. - СПб., 1899. - [4] е., 21 л. табл.

275. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. Вып. 1 /' М-во нар. прос. Отд-ние пром. уч-щ. - СПб. : тип. Балашева, 1895-1909. - 27. Прибавление 3-е. - 1900. - IV. - 281 с.

276. Сборник материалов по техническому и профессиональному образованию [Текст]. - СПб., 1895. -Ч. 1, вып. 1. - 621 с.

277. Сборник постановлений по Министерству народнаго просвещения [Текст]. -СПб. : тип. Т-ва "Общественная польза", 1864-1904. - 27 см. Т. 5. Царствование императора Александра II, 1871-1873. - 1877. - 2258 стб., 53, [1] е., 30, 30 стб.

278. Сборник постановлений по Министерству народнаго просвещения [Текст]. -СПб. : тип. Т-ва "Общественная польза", 1864-1904. - Т. 3. Царствование императора Александра II, 1855-1864. - 1865. - 1434, 140, 42 стб., [3] с.

279. Свердлова, JI. М. Методические рекомендации к курсу «История Татарстана. XIX век» : книга для учителя / JI. М. Свердлова. - Казань : Магариф, 2004. -191 с.

280. Сердцу близкие имена // Краеведческий сборник. - Уфа : Изд-во УГПТУ, 1996.-236 с.

281. Симбирское губернское земство. Юбилейный сборник 1864-1914гг. [Текст]. - Симбирск : Тип. А. П. Балакирщикова, 1914. - 213 с.

282. Систематический сборник постановлений Симбирского губернского земского собрания : [Вып. 1]-. - Симбирск : Губ. земство, 1884-1906. - 23-25. Изд-во вып. 3-5: Симб. губ. земск. управа.

283. Смирнов, И. П. Начальное профессиональное образование : современные реформы / И. П. Смирнов ; Акад. проф. образования. - М. : Изд. дом Ореол-Лайн, 1998. - 87 с. - ISBN 5-93092-001-Х.

284. См.: Суперанский М. Указ. Соч. - С. 287.

285. Советский энциклопедический словарь / науч. ред. А. М. Прохоров. - М. : Сов. энциклопедия, 1981. - 1600 с.

286. Список сестер милосердия Российского общества Красного Креста [Текст]. -Петроград, 1915. - 940 с.

287. Справочная книжка и адрес-календарь Симбирской губернии за 1910 год [Текст] / под ред. В. А. Виноградова. - Симбирск : Губернская тип., 1910. - 247 с.

288. Справочная книжка и адрес-календарь Симбирской губернии. - Симбирск : Симбир. губ. стат. ком., 1860-1916.-22-23. [на] 1879 год. - ценз. 1878.-464 с.

289. Справочник административно-территориального деления Симбирской губернии Ульяновской области за 1648-1985 годы [Текст]. - Ульяновск : Приволжское кн. изд-во Ульяновское отд., 1986. - 125 с.

290. Среднее и Нижнее Поволжье и Заволжье / под ред. В. П. Семенова. - Репр. изд. - Ульяновск : Дом печати, 1998. - 599 е., [5] л. ил. - (Россия. Полное географическое описание нашего Отечества). - ISBN 5-900153-60-6.

291. Статистический обзор Симбирской губернии за 1898 г. [Текст]. - Симбирск : Симбирская губернская типография, 1899. - 32 с.

292. Статистический сборник постановлений Симбирской городской Думы 18701910 годы [Текст]. Кн. I. - Симбирск, 1911.

293. Стебут, И. А. О постановке профессионального образования в связи с постановкой общего образования; О постановке практических занятий в сельскохозяйственных школах в связи с постановкой сельскохозяйственного образования вообще [Текст] : докл. И. А. Стебута : докл. И. А. Стебута. - М. : типо-лит. В. Рихтер, 1898. - 12, 12, 4 е., 1 л. схем.; 23.

294. Суперанский, М. Ф. Быт учащихся в начальных школах Симбирской губернии [Текст] / М. Ф. Суперанский // Начальная народная школа в Симбирской губернии. - Симбирск : Тип. Симбирского губернского земства, 1906. - С. 132-134.

295. Суперанский, М. Ф. Быт учащихся в начальных школах Симбирской губернии [Текст] / М. Ф. Суперанский. - Симбирск, 1905. - 326 с.

296. Суперанский, М. Ф. Начальная народная школа в Симбирской губернии [Текст] : ист.-стат. очерк / М. Ф. Суперанский. - Симбирск : Симбирск, губ. земство, 1906. - [2], 327, II с.

297. Сучков, И. В. Социальный и духовный облик учительства России на рубеже XIX-XX веков [Текст] / И. В. Сучков // Отечественная история. - 1995. - № 1. - С. 62-77.-ISSN 0869-5687.

298. Съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию (1; 1889-1890; Петербург) [Текст]. Труды Съезда русских деятелей по техническому и профессиональному образованию в России [1889-1890] : общая часть : Изд. под гл. ред. секретаря Съезда В. И. Срезневского / Имп. Рус. техн. о-во. -СПб., 1890-1891.-6 т.; 23.

299. Сысоева, Е. Образовательная политика в России (60-90 годы XIX века) [Текст] / Е. Сысоева // Педагогика. - 1997. - № 2. - С. 102. - ISSN 0869-561Х.

300. // Техническое и коммерческое образование. - 1913. - № 7. - С. 12.

301. Точисский, Л. А. О преподавании математики и специальной арифметики в технических школах [Текст] / Л. А. Точисский // Техническое образование. - 1907. - № 7. - С. 1-17.

302. Трофимов, Ж. А. Симбирск и симбиряне : исторические и литературные поиски [Текст] / Ж. А. Трофимов. — Ульяновск : Симбир. кн., 1997. — 262 с.

303. Трофимов, Ж. Наша старейшая больница [Текст] / Ж. Трофимов // Ульяновская правда. - 2001. - 23 мая.

304. Трудовая школа в свете истории и современности [Текст] : сб. ст. / ред. М. М. Рубинштейн. - Л. : Сеятель, 1924. - 238 с.

305. Туманов, М. П. Теория управления. Теория линейных систем автоматического управления [Текст] : учеб. пособие / М. П. Туманов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. ин-т электроники и математики (Техн. ун-т). — М. : Моск. гос. ин-т электроники и математики, 2005. - 81 с. - ISBN 5-94506-112-3.

306. Устав Александровской общины сестер милосердия в Москве, состоящей под непосредственным Его Императорского Величества покровительством [Текст]. - М. : Тип. В. В. Чичерина, 1891.

307. Устав Тульской общины сестер милосердия во имя Казанской Божией Матери [Текст]. - Тула, 1898. - § 18.

308. Фейгин, Ф. И. Недостатки врачебной помощи в нашей действующей армии в кампанию 1877-79 г. [Текст] : заметки полевого хирурга, д-ра мед. Ф. Фейгина, чл. многих учен. о-в. - СПб. : тип. ж.-д. изд. А. Ф. Штольценбурга, 1895. - 161 с.

309. Философия управления обществом, провинцией, фирмой в этнокультурном и реформационном аспектах в теории и методологии субстратного подхода [Текст] / [ред. : А. А. Гагаев, А. А. Румянцев]. - Саранск, 2009 (Тип. «Рузаев. печатник»). - 694 с. - ISBN 978-598344-094-4.

310. ЦГАРМ.-Ф. 49.-Оп. 1.-Д. 19.-Л. 73, 79, 108-115.

311. ЦГА РМ. - Ф. 49. - Оп. 1.-Д. 49.-Л. 81-83, 89-101.

312. Цимринг С. Я. Страницы истории профессионального и технического образования России [Текст] / С. Я. Цимринг ; Музей истории проф. образования, Фонд им. А. Г. Неболсина. - СПб. : Музей истории проф. образования : Фонд развития и поддержки проф. образования, 1996. - Ч. 1. - 175 с.

313. Червяковский, А. И. Исторический очерк народного образования в Карсун-ском уезде в 1878 году [Текст] / А. И. Червяковский // Вестник Симбирского земства. - 1900. - № 1.

314. Червяковский, А. И. Исторический очерк народного образования в Карсун-ском уезде по 1878 год [Текст] / А. И. Червяковский. - Симбирск :Тип. О. В. Му-раховской, 1900. - 63 с.

315. Червяковский, А. И. Проект низшей профессиональной школы для слепых [Текст] / А. И. Червяковский. — Карсуи, 1906.

316. Шибков, А. /V. Первые женщины России в'медицинской школе и на войне до XX в. [Текст]/А. А. Шибков. - Л., 1957.- 151 с.

317. Шостак, Я. Е. Народное здравие 1864-1914 годы [Текст] / Я. Е. Шостак. -Симбирск, 1914.

318. Энциклопедический словарь / под ред. проф. И. Е. Андреевского. - СПб. : Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон, 1890-1907. - 24 см. Т. 33а. Томбигби - Трульский собор. - 1901. - II, с. 479-960, II, [4].

319. Юбилейный сборник 1864-1914 гг. Симбирское губернское земство. - Симбирск : Типография Балакирщикова, 1914. - 213 с.

320. Юмакулов, Н. X. Система образования нерусских народов Среднего Поволжья [Текст] : структура, организация, практика : 70-е годы XIX - начало XX вв. : на материалах Симбирской и Казанской губерний : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 /Н. X. Юмакулов. - Чебоксары, 2002. - 171 с.

321. Яковлев, И. Я. Из переписки [Текст] : в 2 ч. Ч. I. / И. Я. Яковлев. - Чебоксары : Чувашское кп. изд-во, 1989.-320 с.

322. Яковлев, И. Я. Письма [Текст] / И. Я. Яковлев ; предисл. Г. Н. Плечова, Н. Г. Краснова ; Ин-т яз., лит., истории л экономики при Совете Министров Чуваш. АССР. - Чебоксары : Чуваш, кн. изд-во, 1985. - 363 с.

323. Яковлев, И. Я. С думой о народном просвещении [Текст] : из переписки. Ч. 2 / И. Я. Яковлев ; Чуваш, гос. ун-т им. И. Н. Ульянова. - Чебоксары : ЧТУ, 1998. -438 с. - ISBN 5-7677-0260-8.