Структурно-содержательная модель базовой технической подготовки спортсменов 10–11 лет в керлинге тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Тавыриков Евгений Евгеньевич

• Тавыриков Евгений Евгеньевич
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Тавыриков Евгений Евгеньевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ В КЕРЛИНГЕ

1.1 Значение учебно-тренировочного этапа в системе многолетней подготовки спортсменов

1.2 Содержание соревновательной деятельности и характеристика игровых действий в керлинге

1.3 Особенности базовой технической подготовки спортсменов

в керлинге на учебно-тренировочном этапе

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Организация исследования

2.2 Методы исследования

ГЛАВА 3 КОМПОНЕНТЫ БАЗОВОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ 10-11 ЛЕТ

В КЕРЛИНГЕ

3.1 Анализ физического развития и подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге на этапе констатирующего эксперимента

3.2 Оценка базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге на этапе констатирующего эксперимента

3.3 Взаимосвязь компонентов базовой технической подготовленности с физическим развитием и способностями спортсменов 10-11 лет в керлинге

3.4 Критерии повышения эффективности базовой технической подготовки спортсменов в керлинге

Выводы по третьей главе

2

ГЛАВА 4 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ

МОДЕЛИ БАЗОВОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ 10-11 ЛЕТ В КЕРЛИНГЕ

4.1 Разработка структурно-содержательной модели технической

подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге

4.2 Содержание тренировочных средств в процессе базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге

4.3 Темпы прироста физического развития и физической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге на этапе формирующего эксперимента

4.4 Темпы прироста базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге на этапе формирующего эксперимента

Выводы по четвертой главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Словарь терминов

Приложение А Опросный лист для тренеров-преподавателей и тренеров сборных команд РФ по керлингу при оценке базовой

технической подготовки спортсменов 10-11 лет

Приложение Б Структура выполнения контрольных упражнений на ледовой площадке, предназначенных для оценки базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет

в керлинге

Приложение В Протоколы оценки технического исполнения

контрольных упражнений спортсменами 10-11 лет в керлинге

Приложение Г Показатели физической подготовленности

спортсменов 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента

3

Приложение Д Показатели технического исполнения «выезда из колодки», бросков, перемещений во время свипинга спортсменами 1011 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента

Приложение Е Структура выполнения подводящих упражнений на ледовой площадке, направленных на повышение качества выезда из колодки, бросков камня и свипинга спортсменами 10-11 лет

в керлинге

Приложение Ж Показатели физического развития и физической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ по

завершении эксперимента

Приложение И Показатели технического исполнения «выезда из колодки», бросков, перемещений во время свипинга спортсменами

10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ по завершении эксперимента

Приложение К Акты внедрения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Структурно-содержательная модель базовой технической подготовки спортсменов 10–11 лет в керлинге»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время керлинг становится все более популярным видом спорта, который привлекает большое число молодых спортсменов (К. Ю. Задворнов, 2001; В. А. Грошев, 2014; М. В. Арансон с соавт., 2023). Техническая подготовка в керлинге связана с необходимостью активного использования интеллектуальных способностей спортсменов, так как успешное выполнение двигательных действий требует точного расчета и быстрой адаптации к меняющимся условиям игры (Ю. В. Шулико, 2001; К. Ю. Задворнов, 2003). Особая сложность содержания и форм технических действий, необходимость их постоянного осознанного контроля со стороны спортсмена, высокая концентрация внимания на каждом элементе выполнения делают керлинг высокоинтеллектуальной игрой (Е. Р. Яхонтов, 2002; Д. А. Свищев с соавт., 2017).

Анализ современного состояния проблемы технической подготовки спортсменов в керлинге на учебно-тренировочном этапе показывает, что этой важной проблеме уделяется недостаточное внимание. В научно-методической литературе основное внимание уделяется тому, что техническая подготовка в керлинге представляет собой многоаспектную и сложнокоординационную деятельность, которая чаще всего носит название «точностная» (В. А. Сепсяков с соавт, 1997; Е. Р. Яхонтов, 2002; Д. С. Мельников, 2006; И. В. Пешкова, 2012), поскольку она осуществляется под влиянием специфических воздействий со стороны спортивного снаряда - керлингового камня. Вместе с тем отсутствует информация, основанная на анализе исследуемого этапа подготовки.

В процессе безостановочной соревновательной деятельности в течение двух-трех часов игроки должны воспринимать, запоминать, а также подвергать анализу игровую ситуацию, эффективно производить передачу и продуктивно использовать информацию, получаемую во время игры. Наиболее важной информацией являются текущее состояние ледовой игровой

поверхности и ситуационное разнообразие траекторий движений спортивного снаряда (Я. А. Некрасова с соавт., 2001; Е. А. Изотов, 2009; А. О. Бадилин с соавт., 2016).

Периодически изменяющееся состояние льда влияет на параметры игровой деятельности керлингистов, что выступает основной причиной изменений скорости и траектории движения камней. Особое значение приобретает умение спортсменов своевременно заметить эти изменения и достаточно быстро внести необходимые коррективы не только в свои последующие броски, но и в технику в целом (И. В. Гуляева, 2003; А. О. Бадилин с соавт., 2020).

Актуальность темы работы связана с необходимостью разработки модели базовой технической подготовки спортсменов в керлинге на учебно-тренировочном этапе, учитывающей формирование технических навыков выезда из колодки, отработки бросков камня, а также свипинга.

Степень научной разработанности темы исследования. В процессе подготовки диссертации были изучены нормативные правовые документы, научно-методические источники, коллективные исследования и монографии как российских, так и зарубежных ученых, посвященные вопросам повышения эффективности тренировочного процесса спортсменов (В. М. Выдрин с соавт., 1986; В. К. Бальсевич, 1988; М. А. Годик с соавт., 1991; Б. З. Мильнер, 2000; П. И. Бегун, 2000; Н. А. Бернштейн, 2001; А. В. Гайков, 2001; Н. Г. Озолин, 2002; Ю. В. Менхин, 2003; В. М. Зациорский, 2003; Ю. Ф. Курамшин с соавт., 2003; Ю. Д. Железняк с соавт., 2004; Ю. В. Верхошанский, 2005; Л. П. Матвеев, 2008; В. Г. Никитушкин, 2010; Ю. М. Николаев, 2010; Б. В. Ашастин, 2014; В. Н. Платонов, 2021).

Разнообразие мнений относительно аспектов учебно-тренировочного процесса на различных этапах многолетней подготовки, проявляющейся в различной трактовке приоритетных задач каждого этапа, сроков начала специальной подготовки, соотношения объемов физической и технической подготовки, нашло отражение в научных исследованиях П. В. Квашука (2003),

A. П. Князева (2005), В. В. Рыбакова (2008), О. А. Андриановой (2009),

B. У. Агеевеца (2018), А. О. Бадилина (2018).

При этом анализ диссертационных работ по изучаемой проблеме выявил, что за последние годы в рамках кандидатских исследований было уделено внимание лишь нескольким вопросам, связанным с теорией и методикой керлинга: «Формирование биомеханической структуры точностных движений в керлинге» - В. А. Сепсяков (1999); «Технико-тактическая подготовка керлингисток на этапе начальной спортивной специализации» - О. А. Андрианова (2009); «Ассоциативно-идеомоторный тренинг в подготовке керлингистов» - Е. А. Изотов (2009); «Проектирование оздоровительно-спортивной технологии занятий студентов керлингом в физическом воспитании в вузе» - В. А. Грошев (2014); «Содержание педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокой квалификации» - А. О. Бадилин (2018); «Программно-целевой подход в управлении развитием керлинга в России» - Д. А. Свищев (2021). При этом стоит отметить, что локально изучались многие аспекты теории и методики игры в керлинг [4, 7, 13, 15, 23, 24, 37, 39, 41, 55, 66, 74, 84, 103, 109, 112], в том числе и зарубежными специалистами [135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 152, 153, 154, 155, 157].

Однако вопросы повышения качества технической подготовки спортсменов в керлинге на учебно-тренировочном этапе, включающие формирование навыков базовых бросков, остаются по-прежнему не изученными российскими и зарубежными специалистами. Недостаточное научно-практическое обоснование этой проблемы связано с тем, что изучаются преимущественно частные вопросы подготовки керлингистов, а не интегральные особенности данного вида спорта (К. Ю. Задворнов, 1996-2006; В. А. Сепсяков, 1997-1999; Ю. В. Шулико, 2001-2016; И. В. Гуляева, 2003; А. А. Бойко, 2006; Ю. М. Макаров, 2007; С. А. Бобин, 2021; В. А. Грошев, 2022; М. В. Арансон, 2023 и др.). Такое положение сдерживает развитие керлинга, в том числе подготовку спортивного резерва, особенно спортсменов

10-11 лет. Это негативно влияет на процессы развития керлинга как вида спорта в целом.

На основании изложенного, актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки научных подходов к повышению качества учебно-тренировочного процесса, направленного на улучшение базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в соответствии с современными требованиями керлинга.

Таким образом, имеются противоречия между:

- необходимостью изучения ведущих компонентов, определяющих техническую подготовленность спортсменов 10-11 лет в керлинге, и отсутствием в теории и методике спортивных игр научно обоснованных подходов, позволяющих раскрыть их сущность и решить данную проблему на теоретико-методологическом уровне;

- необходимостью повышения базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет и слабым теоретико-методическим обоснованием средств и условий тренировки на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки керлингистов;

- целесообразностью разработки структуры и содержания базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге и отсутствием унифицированной модели, учитывающей уровень физического развития и физической подготовленности спортсменов, способствующей определению технического потенциала и содействующей успешной реализации сформированных навыков в условиях тренировки.

Вышеназванные противоречия определили проблему исследования, которая заключается в необходимости разработки структурно-содержательной модели базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге с учетом уровня их физического развития и физической подготовленности.

Ведущая идея исследования заключается в том, что в основу структурно-содержательной модели базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге заложена целенаправленная направленность

на освоение ключевых содержательных компонентов - выезда из колодки, броска камня, свипинга, способствующая целенаправленному формированию навыков выполнения базовых, контактных и постановочных бросков, тем самым обеспечивая рост результативности соревновательной деятельности.

Объект исследования - учебно-тренировочный процесс спортсменов в керлинге.

Предмет исследования - структурно-содержательная модель базовой технической подготовки керлингистов на учебно-тренировочном этапе.

Цель исследования - теоретически разработать, обосновать структурно-содержательную модель базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге и оценить ее эффективность.

Гипотеза исследования. Эффективность тренировочного процесса керлингистов 10-11 лет на учебно-тренировочном этапе подготовки существенно повысится, если будут соблюдены следующие требования:

- определены компоненты базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге, обеспечивающие достижение высоких спортивных результатов в тренировочно-соревновательной деятельности;

- разработана структурно-содержательная модель базовой технической подготовки спортсменов в керлинге, определяющая направленность тренировочного процесса на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки;

- доказана эффективность тренировочных средств, включающих применение подводящих и специально-подготовительных упражнений, выполняемых на ледовой площадке и в спортивном зале, направленных на формирование технических навыков выезда из колодки, отработки бросков камня, а также свипинга в условиях реализации структурно-содержательной модели базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге.

Задачи исследования:

1. Выделить и проанализировать компоненты базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге.

2. Разработать структурно-содержательную модель базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге.

3. Оценить эффективность тренировочных средств и условий их выполнения в процессе реализации структурно-содержательной модели базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге.

Методологическая основа исследования базируется на системном подходе (И. В. Блауберг, П. К. Анохин, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин, Г. П. Щедровицкий, А. Э. Воскобойников и др.), структурно-функциональном подходе (В. П. Беспалько, Б. С. Гершунский, Б. Т. Лихачев и др.).

Теоретическая основа исследования включает в себя:

- фундаментальные труды по теории и методике физической культуры и спорта (В. П. Филин, 1974; В. К. Бальсевич, 1988; Л. М. Куликов, 1995; Ю. В. Верхошанский, 2005; Ж. К. Холодов, 2006; Л. П. Матвеев, 2008; Ю. Ф. Курамшин, 2010);

- освещение вопросов построения системы многолетней подготовки спортсменов (Н. Г. Озолин, 2002; П. В. Квашук, 2003; В. Н. Платонов, 2004), в том числе специалистов по керлингу - Ю. В. Шулико (2001), А. О. Бадилина (2018), Д. Г. Радченко (2018), Р. Т. Искаковой (2022), А. С. Козырева (2023) и др.;

- отдельные аспекты теории и методики спортивных игр, особенности спортивной подготовки спортсменов различных возрастных групп (Ж. Б. Алексеев, 1998; О. И. Самусенков, 2000; А. Э. Болотин, 2001; М. Н. Жуков, 2002; Ю. Д. Железняк, 2004).

Методы исследования: изучение и анализ специальной научно-методической литературы, нормативных правовых актов; изучение и анализ документальных и архивных данных; педагогическое наблюдение; опрос; экспертная оценка; моделирование; антропометрия; контрольно-педагогические испытания; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Научная новизна результатов исследования заключается в следующем:

- определены показатели физической подготовленности, необходимые для достижения высокого уровня базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге;

- установлена взаимосвязь компонентов базовой технической подготовленности с физическим развитием и способностями спортсменов 1011 лет в керлинге, обуславливающая становление спортивно-технического мастерства игроков на учебно-тренировочном этапе подготовки;

- разработана структурно-содержательная модель базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге, включающая реализацию в условиях целевого, процессуального, содержательного и результативного компонентов, которые определяют теоретико-методологические и практические принципы формирования навыков техники бросков керлингистов, проходящих спортивную подготовку на учебно-тренировочном этапе;

- обобщены и апробированы комплексы подводящих и специально-подготовительных упражнений, применяемые в процессе организации и реализации втягивающего, подводящего и восстановительного микроциклов, структурированные на три группы по значимости решаемых задач (первая группа направлена на отработку выезда из колодки, вторая - на выполнение броска камня и третья - на свипинг);

- доказана необходимость применения разнонаправленных технических заданий, а также увеличения длины скольжения, развития скоростно-силовых способностей и координации, что обеспечивает целенаправленное и эффективное формирование технических навыков у спортсменов 10-11 лет в керлинге;

- обоснована эффективность структурно-содержательной модели базовой технической подготовки керлингистов 10-11 лет, которая подтверждается положительной динамикой и темпами прироста показателей физической и технической подготовленности спортсменов на учебно-тренировочном этапе.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты дополняют теорию и методику спортивной подготовки в керлинге новыми сведениями о специфике и обосновании потенциала подводящих и специально-подготовительных упражнений, выполняемых на ледовой площадке и в спортивном зале, направленных на формирование технических навыков выезда из колодки, отработки бросков камня и свипинга; о теоретико-методологическом обосновании структурно-содержательной модели технической подготовки керлингистов на учебно-тренировочном этапе на основе формирования навыков базовых бросков, составляющих основу тренировочно-соревновательной деятельности спортсменов; о научных результатах, определяющих направления дальнейших исследований и развития теоретического и методического поиска способов повышения качества базовой технической подготовки керлингистов 10-11 лет.

Практическая значимость исследования заключается в следующем:

- разработаны и реализованы подводящие и специально-подготовительные упражнения на льду и в спортивном зале, направленные на формирование навыков выезда из колодки, отработки бросков камня и свипинга, которые определяют направленность учебно-тренировочного занятия спортсменов 10-11 лет в керлинге;

- внедрена в учебно-тренировочный процесс керлингистов 10-11 лет разработанная структурно-содержательная модель базовой технической подготовки, направленная на формирование навыков выполнения базовых бросков с учетом уровня физического развития и физической подготовленности спортсменов;

- разработаны и обоснованы практические рекомендации по включению в учебно-тренировочный процесс спортсменов авторской модели, способствующей повышению качества базовой технической подготовки, оптимизации состязательной деятельности и результативности керлингистов на учебно-тренировочном этапе.

НА ЗАЩИТУ ВЫНОСЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Повышение эффективности базовой технической подготовленности спортсменов в керлинге основывается на использовании ведущих компонентов, определяющих результативность выполнения бросков «дро» и «тейк-аут», которые являются фундаментом для формирования персонифицированного стиля соревновательной деятельности игроков (первый - Lead, второй - Second, третий - Vice-skip, или Third, четвертый -Skip), способствуют формированию слаженности командного взаимодействия и достижению высоких спортивных результатов в тренировочно-соревновательной деятельности.

2. Структурно-содержательная модель базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге включает реализацию целевого, процессуального, содержательного и результативного компонентов, обуславливающих включение во втягивающий, подводящий и восстановительный микроциклы подводящих и специально-подготовительных упражнений, выполняемых на ледовой площадке и в спортивном зале, обеспечивающих эффективное формирование технических навыков выезда из колодки, отработки бросков камня и свипинга.

3. Применение структурно-содержательной модели в тренировочном процессе спортсменов 10-11 лет в керлинге на учебно-тренировочном этапе способствует повышению физической подготовленности игроков и дальнейшему прогрессированию спортивно-технических результатов в специфической тренировочной и соревновательной деятельности.

Достоверность и обоснованность результатов подкрепляются современными теоретическими и научно обоснованными подходами, направленными на повышение эффективности технической подготовки в керлинге. Методически сформулированные положения по организации учебно-тренировочного процесса спортсменов 10-11 лет в керлинге доказаны экспериментальной частью исследования. Результаты исследования подтверждаются с помощью логичного и последовательного выполнения

этапов работы, соблюдения принципов объективных измерений и стандартов корректной статистической обработки данных, а также интерпретации, позволяющей сделать теоретические выводы.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты работы были представлены на научных конференциях различного уровня: «Наука, образование, общество» (Тамбов, 2019); «Вопросы образования и науки» (Тамбов, 2020); «Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии» (Челябинск, 2023); «Современные тенденции развития теории и методики спорта высших достижений и системы подготовки спортивного резерва» (Малаховка, 2024); «Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании» (Пермь, 2024); «Перспективы развития науки и образования» (Тамбов, 2024); «Физическая культура и спорт, туризм и гостеприимство: взгляд студенческого научного общества» (Москва, 2024).

Экспериментальные материалы диссертационного исследования прошли практическую апробацию в ведущих спортивных школах России по керлингу (Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы московская комплексная спортивная школа «Зеленоград» Департамента спорта города Москвы, Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы спортивная школа олимпийского резерва «Московская академия зимних видов спорта» Департамента спорта города Москвы), внедрены в педагогический процесс кафедры теории и методики конькобежного спорта, фигурного катания на коньках и керлинга Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», а также в работу Общероссийской общественной организации «Федерация керлинга России» и Региональной физкультурно-спортивной общественной организация «Федерация керлинга в городе Москве», где показали свою эффективность.

Результаты исследования представлены в ряде публикаций, включающих 23 научные работы, в том числе 8 научных статей в журналах перечня ВАК РФ и 2 - в изданиях международной библиографической и реферативной базы данных SciVerse Scopus.

Полученные исследовательские материалы могут быть использованы в процессе подготовки обучающихся бакалавриата и магистратуры по направлениям 49.03.04 и 49.04.03 «Спорт», а также слушателей институтов и факультетов повышения квалификации, профессиональной переподготовки тренеров-преподавателей. При этом материалы будут полезны при проведении аудиторных занятий, затрагивающих вопросы спортивной подготовки в игровых видах спорта, в частности в керлинге, по аспектам оптимизации и повышения качества базовой технической подготовки спортсменов учебно-тренировочного этапа. Кроме того, полученные в ходе исследования данные являются основой для разработки дополнительных образовательных программ спортивной подготовки по керлингу в спортивных школах и спортивных школах олимпийского резерва.

Личный вклад автора исследования включает в себя теоретическое обоснование предложенных методических положений; организацию и проведение констатирующего и формирующего экспериментов со спортсменами 10-11 лет, занимающимися керлингом; выполнение математико-статистической обработки полученных данных, анализ и обобщение теоретических и экспериментальных результатов; формулирование выводов и практических рекомендаций диссертационной работы.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав с выводами, заключения и приложений. Работа имеет общий объем 183 страницы и включает 30 таблиц, 28 рисунков, в том числе схемы, диаграммы, графики. Список литературы содержит 158 источников, из которых 24 - на иностранных языках.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ В КЕРЛИНГЕ

1.1 Значение учебно-тренировочного этапа в системе многолетней подготовки спортсменов

Система многолетней подготовки спортсменов интересовала ученых с середины прошлого века. В 60-70-е годы были сформулированы основные теоретические и методические принципы, которые в последние годы динамично меняются и тем самым способствуют формированию новых целей, задач, форм, восстановительных средств, способов, мнений тренеров-преподавателей и специалистов, работающих в отрасли физической культуры и спорта [81].

Многие отечественные ученые (Н. Г. Озолин, 2002; П. В. Квашук, 2003; Ю. В. Верхошанский, 2005; Л. П. Матвеев, 2010; В. Н. Платонов, 2021 и др.) рассматривают вопросы построения системы многолетней подготовки спортсменов, в том числе и в керлинге (Ю. В. Шулико, 2001, 2016; Д. Г. Радченко, 2018; Р. Т. Искакова, 2022; А. С. Козырев, 2023).

Сегодня, по мнению Б. Н. Шустина (1995), П. В. Квашука (2003) и

А. В. Евтуха (2008), под многолетней спортивной подготовкой понимается

«единый процесс соревновательной и тренировочной деятельности,

обеспечивающий преемственность задач, средств, методов, организационных

форм подготовки на этапах: спортивно-оздоровительном, начальной

подготовки, учебно-тренировочном, совершенствования спортивного

мастерства и высшего спортивного мастерства». Здесь же ученые уточняют,

что основным критерием эффективности многолетней спортивной

подготовки должен являться исключительно спортивный результат,

показанный в оптимальных возрастных границах в избранном виде спорта.

При этом важнейшим компонентом на протяжении многолетних занятий

спортом является формирование личности обучающегося, которому

16

присущи, в рамках современной государственной идеологии, высокие духовно-нравственные взгляды [46].

В научной монографии «Теория и практика спортивной подготовки» (2023) конкретизируется, что в настоящее время в Российской Федерации спортивная подготовка реализуется по двум направлениям. Первое направление включает в себя подготовку спортсменов в системе спортивных школ (СШ) либо спортивных школ олимпийского резерва (СШОР). Второе направление, которое набирает активную популярность в последнее время, связано со спортивной подготовкой, осуществляемой в частных спортивных клубах [123].

Стоит уточнить, что исследования, проведенные коллективом авторов под руководством В. В. Рыбакова (2008), скорректировали одну из главных целей многолетней спортивной подготовки. Под ней необходимо понимать отбор и воспитание спортсменов, способных выигрывать на крупнейших международных площадках. В этом плане многолетняя спортивная подготовка как начинающих спортсменов, так и спортсменов высокой квалификации должна осуществляться на основе базовых концепций общей теории спорта и теории и методики избранного вида спорта, а также современных тенденций развития спорта.

По мнению Е. Г. Каллаура (2023), эффективность функционирования многолетней подготовки в настоящее время проявляется в способности лучших высококвалифицированных спортсменов страны достигать значительных результатов на летних и зимних Олимпийских играх [67]. Современное развитие спорта высших достижений, исходя из научных взглядов В. В. Фарбея (2023), характеризуется значительными требованиями к надежности и длительности спортивно-технических результатов, которые обеспечиваются научно-методическим сопровождением на каждом этапе многолетней спортивной подготовки [124]. Это, в свою очередь, требует разработки новых подходов к рациональной деятельности управляющего субъекта с последующим их внедрением. Здесь же В. В. Фарбей (2023)

17

уточняет два взаимосвязанных элемента. Первый направлен на повышение с выходом на максимум развития двигательных способностей, а второй - на реализацию и предельное использование двигательных способностей в процессе соревновательной деятельности [124]. При этом ученые сходятся во мнении касательно построения спортивной подготовки, говоря о том, что ее эффективность напрямую сопряжена с постоянным поиском одаренных спортсменов посредством исследования антропометрических данных и двигательной подготовленности. Изменение данных показателей под воздействием разных объемов и интенсивности нагрузки в процессе учебно-тренировочных занятий открывает тренеру возможность определять направленность процесса подготовки, а также влияет на создание благоприятных предпосылок для эффективного управления процессом многолетней подготовки [29, 62].

Исследователь К. В. Белый в работе, посвященной модульной структуре многолетней подготовки, утверждает, что «совокупность разделов системы подготовки не содержит анализа связей и иерархии между элементами структуры, кроме того, не содержит ряд важных разделов (подразделов) подготовки. Данный слабо систематизированный список элементов (разделов и подразделов) системы подготовки требует анализа и структурирования» [18, с. 44]. Тем самым К. В. Белый (2024) декларирует, что классическая советская теория и методика спортивной подготовки требуют не только обновления понятийного аппарата, но и укрепления концептуальных основ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Тавыриков Евгений Евгеньевич, 2025 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агеевец, В. У. Сравнительная характеристика программ годичного тренировочного цикла керлеров высокой квалификации на примере РФ и Канады / В. У. Агеевец, Ю. В. Шулико, Ю. А. Скачков [и др.] // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2018. - № 9 (163). - С. 18-22.

2. Алексеев, Ж. Б. Особенности интеллектуальной деятельности в спортивных играх / Ж. Б. Алексеев // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 8. - С. 63.

3. Андрианова, О. А. Влияние познавательных характеристик на качество овладения техникой броска квалифицированных керлингистов / О. А. Андрианова // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава СПбГУФК (Санкт-Петербург, 11-12 апреля 2007 г.). - Санкт-Петербург, 2007. - С. 32-33.

4. Андрианова, О. А. Спортивно важные качества спортсменов-керлингистов, выделенные экспертами / О. А. Андрианова // Психологические основы педагогической деятельности : матер. 10-й межвуз. науч. конф. (Санкт-Петербург, 26-27 июня 2007 г.). - Санкт-Петербург, 2007. - С. 20-21.

5. Андрианова, О. А. Технико-тактическая подготовка керлингисток на этапе начальной спортивной специализации : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Андрианова Ольга Александровна. - Малаховка, 2009. - 179 с.

6. Андрианова, О. А. Технико-тактическая подготовка керлингистов с учетом сенсомоторных и перцептивных характеристик / О. А. Андрианова // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2008. - № 9 (43). -С. 11-15.

7. Арансон, М. В. Особенности тренировочного процесса в керлинге по данным зарубежной научной литературы / М. В. Арансон,

Л. Н. Овчаренко // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. -2023. - № 8 (222). - С. 15-21.

8. Ашастин, Б. В. Олимпийское движение и современный спорт / Б. В. Ашастин, Т. Ю. Степина. - Екатеринбург : УрГУПС, 2014. - 198 с.

9. Бадилин, А. О. Современные тенденции и основные принципы построения тактики на отдельный энд в спортивной игре в керлинг /

A. О. Бадилин, Ю. В. Шулико, Ю. А. Скачков // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2017. - № 1 (143). - С. 14-17.

10. Бадилин, А. О. Содержание, задачи и особенности построения этапа непосредственной подготовки к главному старту сезона в спортивной игре в керлинг / А. О. Бадилин, Ю. В. Шулико // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2016. - № 10 (140). - С. 13-16.

11. Бадилин, А. О. Сравнительная характеристика подходов статистического анализа соревновательной деятельности керлингистов высокой спортивной квалификации / А. О. Бадилин, Д. С. Мельников, Ю. В. Шулико // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2014. -№ 1 (107). - С. 18-21.

12. Бадилин, А. О. Содержание педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокой квалификации : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Бадилин Александр Олегович. - Санкт-Петербург. -2018. - 147 с.

13. Бадилин, А. О. Техника броска керлингового камня: факторы, влияющие на его результативность / А. О. Бадилин, Ю. В. Шулико // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2020. - № 7 (185). - С. 27-30.

14. Бальсевич, В. К. Физическая культура для всех и для каждого /

B. К. Бальсевич. - Москва : Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

15. Батугин, А. А. Особенности выигрывающей команды / А. А. Батугин // Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма, психологического сопровождения и оздоровления различных категорий населения : сб. матер. XIX Всерос.

137

с междунар. участ. науч.-практ. конф., Сургут, 13 ноября 2020 года. - Сургут: БУ ВО «Сургутский государственный университет», 2020. - С. 85-89.

16. Бегидова, С. Н. Статистические методы обработки результатов измерений в физическом воспитании / С. Н. Бегидова, В. С. Бегидов. -Майкоп : АГУ, 2010. - 132 с.

17. Бегун, П. И. Биомеханика: учебник для вузов / П. И. Бегун, Ю. А. Шукейло. - Санкт-Петербург : Политехника, 2000. - 463 с.

18. Белый, К. В. Концепция модульной структуры многолетней подготовки в киокусинкай / К. В. Белый // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2024. - № 3 (229). - С. 43-50.

19. Бернштейн, Н. А. Биомеханика и физиология движений / Н. А. Бернштейн. - 2-е изд. - Москва : МПСИ ; Воронеж : Модэк, 2004. - 688 с.

20. Бернштейн, Н. А. Избранные труды по биомеханике и кибернетике / Н. А. Бернштейн. - Москва : СпортАкадемПресс, 2001. - 295 с.

21. Бобин, С. А. Воспитание координационных способностей спортсменов керлингистов старшего школьного возраста / С. А. Бобин, Н. Н. Касымов // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии : матер. IX Всерос. с междунар. участ. науч.-практ. конф. магистрантов и молодых ученых, Челябинск, 20 апреля 2021 года. -Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2021. - С. 39-40.

22. Боген, М. М. Физическое воспитание и спортивная тренировка. Обучение двигательным действиям. Теория и методика / М. М. Боген -Москва : Либроком, 2010. - 200 с.

23. Бойко, А. А. Соматические характеристики спортсменов-керлингистов высокой квалификации / А. А. Бойко // Студенческая наука -физической культуре и спорту : тез. докл. итогов научн. конф. студ. и аспир. СПбГУФК «Человек в мире спорта» посвященной 110-летию СПбГУФК

им. П. Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург, 3 апреля - 14 апреля 2006 г.). - Санкт-Петербург : СПбГУФК, 2006. - Вып. 2. - С. 38-39.

24. Бойко, А. А. Исследование компонентов массы тела у спортсменов-керлингистов высокой квалификации / А. А. Бойко // Научные исследования и разработки в спорте: вестник аспирантуры и докторантуры. -2006. - Вып. 15. - С. 70-72.

25. Болотин, А. Э. Теория и практика применения игровых методов обучения специалистов по физической подготовке и спорту : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Болотин Александр Эдуардович. - Санкт-Петербург, 2001. - 287 с.

26. Бююль A. SPSS: искусство обработки информации: Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей /

A. Бююль, П. Цефель. Москва [и др.] : DiaSoft (DS), 2002. - 602 с.

27. Верхошанский, Ю. В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю. В. Верхошанский - Москва : Советский спорт, 2013. - 216 с.

28. Верхошанский, Ю. Ф. Теория и методология спортивной тренировки: блоковая система тренировки спортсменов высокого класса / Ю. Ф. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 2005. -№ 4. - С. 2-4.

29. Воскресенский, М. В. Технико-тактические параметры соревновательных действий в шорт-треке и пути их совершенствования / М. В. Воскресенский // Современные технологии спортивной подготовки : монография / под ред. Т. М. Мелиховой. - Челябинск : УралГУФК, 2024. -С. 5-20.

30. Выдрин, В. М. Основы теории и методики физической культуры /

B. М. Выдрин, А. А. Гужаловский, В. Н. Кряж [и др.]. - Москва : Физкультура и спорт, 1986. - 352 с.

31. Гавердовский, Ю. К. Обучение спортивным упражнениям: Биомеханика, методология, дидактика / Ю. К. Гавердовский. - Москва : Физкультура и Спорт, 2007. - 911 с.

32. Гайков, А. В. Инновационная интерпретация физической культуры и спорта: от проблем к решению / А. В. Гайков // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 2. - С. 47-49.

33. Годик, М. А. Стретчинг: подвижность, гибкость, элегантность / М. А. Годик, А. М. Барамидзе, Т. Г. Киселева. - Москва : Советский спорт, 1991. - 92 с.

34. Голомазов, С. В. Кинезиология точностных действий человека / С. В. Голомазов. - Москва : СпортАкадемПресс, 2003. - 228 с.

35. Грошев, В. А. Оптимизация возможности подготовки спортсменов технике броска керлингового камня / В. А. Грошев, В. В. Галайко, О. В. Булгакова // Международный научно-исследовательский журнал. -2022. - № 4-3 (118). - С. 57-62.

36. Грошев, В. А. Организационно-педагогические условия культивирования занятий керлингом студентов вуза во внеучебное время / В. А. Грошев, В. В. Пономарев // Теория и практика физической культуры. -

2013. - № 12. - С. 71.

37. Грошев, В. А. Педагогическая диагностика отбора студентов для спортизированных занятий керлингом / В. А. Грошев, В. В. Пономарев, Д. А. Шубин, С. К. Рябинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2014. - № 3. - С. 58-60.

38. Грошев, В. А. Проектирование оздоровительно-спортивной технологии занятий студентов керлингом в физическом воспитании в вузе : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Грошев Василий Алексеевич. - Тула,

2014. - 24 с.

39. Грошев, В. А. Специальная физическая подготовка студентов вуза на секционных занятиях керлингом / В. А. Грошев, В. В. Пономарев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2013. -№ 6. - С. 72.

40. Губа, В. П. Основы распознавания раннего спортивного таланта /

В. П. Губа. - Москва : Терра-Спорт, 2003. - 208 с.

140

41. Губа, В. П. Сенситивные периоды развития детей. Определение спортивного таланта / В. П. Губа, Л. В. Булыкина, Е. Е. Ачкасов, Э. Н. Безуглов. - Москва : Спорт», 2021. - 176 с.

42. Гуляева, И. В. Основы игры в керлинг / И. В. Гуляева. - Вологда : ВоГТУ, 2003. - 182 с.

43. Гуляева, И. В. Пути достижения наивысшего спортивного мастерства при игре в керлинг / И. В. Гуляева. - Вологда : ВоГТУ, 2003. - 98 с.

44. Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по виду спорта «керлинг». Утверждена Приказом № 481 ГБУ ДО МКСШ «Зеленоград» 25.08.2023. - Зеленоград, 2023. - 34 с.

45. Дружинин, В. Н. Когнитивные способности. Структура. Диагностика. Развитие / В. Н. Дружинин. - Москва : Per se ; Санкт-Петербург : ИМАТОН, 2001. - 223 с.

46. Евтух, А. В. Научно-методические основы многолетней подготовки спортсменов / А. В. Евтух, П. В. Квашук, Б. Н. Шустин // Вестник спортивной науки. - 2008. - № 4. - С. 16.

47. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. - Москва : Академия, 2002. - 264 с.

48. Жуков, М. Н. Подвижные игры / М. Н. Жуков. - Москва : Академия, 2002. -160 с.

49. Задворнов, К. Ю. К вопросу контроля подготовленности игроков в спортивной игре в керлинг / К. Ю. Задворнов, Я. Л. Некрасова // Научные исследования и разработки в спорте : вестник аспирантуры. - 1999. -Вып. 1. - С. 41-45.

50. Задворнов, К. Ю. Керлинг. Организация и судейство соревнований. Правила игры / К. Ю. Задворнов. - Москва : Физкультура и спорт, 2006. - 134 с.

51. Задворнов, К. Ю. Керлинг: стратегия и тактика игры / К. Ю. Задворнов. - Санкт-Петербург : СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1996. - 22 с.

52. Задворнов, К. Ю. Мировой керлинг в новом олимпийском цикле / К. Ю. Задворнов // Теория и практика физической культуры. - 2003. -№ 11. - С. 28-31.

53. Задворнов, К. Ю. Подготовка скипа команды в спортивной игре в керлинг / К. Ю. Задворнов. - Санкт-Петербург : СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2004. - 53 с.

54. Задворнов, К. Ю. Содержание соревновательной деятельности в керлинге / К. Ю. Задворнов // Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры им. П. Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург, 2006. - С. 4-18.

55. Задворнов, К. Ю. Становление нового олимпийского вида спорта как социальной инновации / К. Ю. Задворнов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 7. - С. 41-42.

56. Задворнов, К. Ю. Структура и содержание деятельности Федерации керлинга России / К. Ю. Задворнов, Е. В. Егоркина. - Санкт-Петербург: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1998. - 38 с.

57. Задворнов, К. Ю. Теоретические основы индивидуальной подготовки спортсменов в спортивной игре в керлинг / К. Ю. Задворнов. -Санкт-Петербург : СПбГАФК, 1999. - 64 с.

58. Задворнов, К. Ю. Технические показатели участников соревнований по керлингу на зимних Паралимпийских играх-2010 в Ванкувере / К. Ю. Задворнов // Адаптивная физическая культура. - 2010. -№4 (44). - С. 32-35.

59. Запорожанов, В. А. Контроль в спортивной тренировке / В. А. Запорожанов. - Киев: Здоровъя, 1988. - 144 с.

60. Зациорский, В. М. Воспитание физических качеств /

В. М. Зациорский. - Москва : Физкультура и спорт. 2003. - 258 с.

142

61. Зациорский, В. М. Физические качества спортсмена: (Основы теории и методики воспитания). - 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

62. Зотова, Ф. Р. К вопросу о современных тенденциях развития спорта / Ф. Р. Зотова // Теория и практика физической культуры. - 2001. -№ 2. - С. 39-42.

63. Изотов, Е. А. Ассоциативно-идеомоторный тренинг в подготовке керлингистов : автореф. дис. ... канд. псих. наук 13.00.04 / Изотов Евгений Анатольевич. - Санкт-Петербург, 2009. - 20 с.

64. Изотов, Е. А. Технология ассоциативных представлений в обучении спортсменов технике броска керлингового камня / Е. А. Изотов // Записки горного института. - 2010. - Т. 186. - С. 237-240.

65. Искакова, Р. Т. Влияние возрастных показателей на построение годичного макроцикла подготовки керлингистов / Р. Т. Искакова, И. В. Мартыненко // Спортивно-педагогическое образование: сетевое издание. - 2022. - № 3. - С. 7-10.

66. Искакова, Р. Т. Особенности планирования тренировочного процесса керлингистов (на примере Студенческой лиги по керлингу) / Р. Т. Искакова // Спортивно-педагогическое образование: сетевое издание. -

2022. - № 2. - С. 7-9.

67. Каллаур, Е. Г. Современное состояние процесса многолетней подготовки спортсменов / Е. Г. Каллаур // Вестник Мозырского государственного педагогического университета им. И. П. Шамякина. -

2023. - № 2 (62). - С. 62-67.

68. Касымов, Н. Н. Воспитание координационных способностей спортсменов-керлингистов на этапе спортивной специализации / Н. Н. Касымов // Актуальные вопросы современной науки и образования : сб. стат. X Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч., Пенза, 20 мая 2021 года. Том Часть 2. - Пенза: Наука и Просвещение, 2021. - С. 195-196.

69. Катранов, А. Г. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований / А. Г. Катранов, А. В. Самсонова. -Санкт-Петербург : СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта, 2005. - 131 с.

70. Квашук, П. В. Дифференцированный подход к построению тренировочного процесса юных спортсменов на этапах многолетней подготовки : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Квашук Павел Валентинович. - Москва, 2003. - 49 с.

71. Князев, А. П. Моделирование соревновательной деятельности квалифицированных лыжниц-гонщиц на этапе спортивного совершенствования : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Князев Александр Павлович. - Санкт-Петербург, 2005. 139 с.

72. Кожемякин, К. А. Базисное организационно-методическое обеспечение занятий керлингом с учетом приоритетных интересов

и двигательных потребностей у молодежи 17-25 лет : автореф. дис.....канд.

пед. наук: 13.00.04 / Кожемякин Кирилл Алексеевич. - Смоленск, 2007. - 22 с.

73. Кожемякин, К. А. Особенности занятий керлингом молодежи 17-25 лет / К. А. Кожемякин // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава Санкт-Петербургского государственного университета физической культуры им. П. Ф. Лесгафта за 2007 г. - Санкт-Петербург, 2008. - С. 50-51.

74. Козырев, А. С. Особенности и факторы, влияющие на решение тактических задач в керлинге / А. С. Козырев, Ю. В. Шулико, А. О. Бадилин // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2023. -№ 9 (223). - С. 206-208.

75. Козырев, А. С. Особенности структуры спортивной подготовки в керлинге / А. С. Козырев, Ю. В. Шулико, А. О. Бадилин // Наука и технологии в сфере физической культуры и спорта : матер. науч. -практ. конф. науч.-пед. работников НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, 2231 мая 2023 года. - Санкт-Петербург, 2023. - С. 65-69.

144

76. Куликов, Л. М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье / Л. М. Куликов. - Москва : Физкультура, образование и наука, 1995. - 394 с.

77. Курамшин, Ю. Ф. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. Ю. Ф. Курамшина. - М. : Советский спорт, 2003. - 463 с.

78. Курамшин, Ю. Ф. Теория и методика физической культуры / Ю. Ф. Курамшин. - Москва : Советский спорт, 2010. - 320 с.

79. Лукьяненко, В. П. Исследование проблемы соотношения двигательного и интеллектуального компонентов содержания общего образования в области физической культуры / В. П. Лукьяненко // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 9. - С. 40.

80. Макаров, Ю. М. Концептуальные особенности проблемы формирования интереса к занятиям керлингом / Ю. М. Макаров, К. А. Кожемякин, К. Ю. Задворнов, А. А. Никитин // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2007. - № 5. - С. 66-69.

81. Мартыненко, И. В. Система построения тренировочного процесса конькобежцев на этапах многолетней спортивной подготовки : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Мартыненко Иван Владимирович, 2022. - 390 с.

82. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Физкультура и спорт : СпортАкадемПресс, 2008. - 542 с.

83. Мельников, Д. С. О функциональной подготовленности спортсменов-керлингистов / Д. С. Мельников // Актуальные проблемы организации и методики подготовки спортсменов в игровых видах спорта : сб. науч. работ. - Москва: Теория и практика физической культуры, - 2000. -С. 11-15.

84. Мельников, Д. С. Техника выполнения игровых действий в керлинге / Д. С. Мельников // Основы спортивной игры в керлинг : сб. науч. трудов. - Санкт-Петербург : СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта, 2006. - С. 29-44.

85. Мельников Д. С. Физиологическая характеристика спортивной игры в керлинг : автореф. дис. ... канд. биол. наук: 03.00.13 / Мельников Дмитрий Сергеевич. - Санкт-Петербург, 1998. - 23 с.

86. Менхин, Ю. В. Физическое воспитание: теория, методика, практика / Ю. В. Менхин. - Москва : СпортАкадемПресс, 2003. - 322 с.

87. Методические рекомендации по организации и выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Утверждены Минспортом России 29.05.2023. - Москва : Минспорт России, 2023. - 100 с.

88. Мильнер, Б. З. Теория организации / Б. З. Мильнер. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Москва : Инфра, 2000. - 480 с.

89. Моделирование управления движением человека : Сборник научных трудов. - Москва : Редакция «Спортивная жизнь», ЗАО «СпортАкадемПресс», 2003. - 360 с. - ISBN 5-8134-0120-2.

90. Некрасова, Я. А. Контроль технической подготовленности спортсменов-керлингистов с использованием специальной карты / Я. А. Некрасова, К. Ю. Задворнов // Научные исследования и разработки в спорте : вестник аспирантуры. Вып. 9. - Санкт-Петербург: [б. и.], 2001. -С. 25-27.

91. Некрасова, Я. А. Подходы к анализу соревновательной деятельности квалифицированных спортсменок-керлингисток / Я. А. Некрасова // Актуальные проблемы организации и методики подготовки спортсменов в игровых видах спорта : сб. науч. работ. - Москва : Теория и практика физической культуры, 2000. - С. 37-44.

92. Никитушкин, В. Г. Теория и методика юношеского спорта / В. Г. Никитушкин. - Москва : Физическая культура, 2010. - 203 с.

93. Николаев, Ю. М. Теория физической культуры: современные подходы / Ю. М. Николаев. - Санкт-Петербург : Олимп-СПб, 2010. - 120 с.

94. Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н. Г. Озолин. - Москва : АСТ : Астрель, 2002. - 863 с.

146

95. Озолин, Н. Г. Современная система подготовки спортивной тренировки / Н. Г. Озолин. - Москва : Физическая культура и спорт, 1970. - 478 с.

96. Олейник, Е. А. Исследование соматических особенностей спортсменов, занимающихся керлингом / Е. А. Олейник, А. А. Бойко // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава СПб ГУФК им. П. Ф. Лесгафта за 2005 г. (Санкт-Петербург, 13.02-03.03.06 г.). - Санкт-Петербург : СПбГУФК, 2006. -С. 120-121.

97. Основы спортивной игры в керлинг : учебно-методическое пособие / К. Ю. Задворнов, С. П. Мельников, Д. С. Мельников, С. Н. Яковлева ; Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург : Без издательства, 2006. - 53 с.

98. Пешкова, И. В. Организационно-методический инструментарий исследования проблемы повышения точности бросков в керлинге / И. В. Пешкова // Наука и школа. - 2012. - № 3. - С. 130-132.

99. Платонов, В. Н. Основы подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Настольная книга тренера : в 2 т. / В. Н. Платонов. - Москва : ООО «Принтлето», 2021. - Т. 2. - 608 с.

100. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. -Киев : Олимпийская литература, 2004. - 808 с.

101. Приказ Министерства спорта РФ от 18 ноября 2022 № 1017 «Об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «керлинг» // ГАРАНТ.РУ : информационно-правовой портал / ООО «НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС». - Москва, 2022. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405867245/?ysclid=lwz3d4rbyq620 653#review (дата обращения 03.06.2024).

102. Применение современных методик оценки функциональной подготовленности в керлинге / Ю. В. Шулико, И. О. Бадилин, А. А. Бойко, Д. С. Мельников // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, за 2017 г., посвященной Дню российской науки, Санкт-Петербург, 8-28 февраля 2018 года. - Санкт-Петербург, 2018. - Ч. 2. -С. 72-74.

103. Радченко, Д. Г. Совершенствование процесса подготовки керлингистов различного квалификационного уровня / Д. Г. Радченко // Актуальные проблемы физической культуры, спорта и туризма : матер. XII Междунар. науч.-практ. конф., Уфа, 22-24 марта 2018 года. - Уфа, 2018. - С. 393-396.

104. Распоряжение Правительства РФ от 7 августа 2009 г. № 1101-р «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 г.» // ГАРАНТ.РУ : информационно-правовой портал / ООО «НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС». - Москва, 2014-2022. - URL: https://base.garant.ru/196059 (дата обращения 25.01.2022).

105. Рыбаков, В. В. Направленность и основные принципы предварительного этапа тренировки юных спортсменов / В. В. Рыбаков, И. Н. Алешин, Ю. Г. Мартемьянов, В. П. Деменьшин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 5. - С. 34.

106. Самусенков, О. И. Педагогическая технология реализации культурного потенциала игровых видов спорта / О. И. Самусенков. -Москва : Малаховка, 2000. - 204 с.

107. Свищев, Д. А. Программно-целевой подход в управлении развитием керлинга в России : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Свищев Дмитрий Александрович. - Санкт-Петербург, 2021. - 169 с.

108. Свищев, Д. А. Структурно-функциональная модель керлинга как объекта развития / Д. А. Свищев, Ю. В. Шулико // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2017. - № 2 (144). - С. 225-229.

109. Селиверстова, В. В. Реакция механизмов регуляции на стресс в условиях соревнований в керлинге / В. В. Селиверстова, Д. С. Мельников // IX Международный конгресс «Спорт, Человек, Здоровье» : матер. конгр., Санкт-Петербург, 25-27 апреля 2019 года. - Санкт-Петербург, 2019. -С. 258-259.

110. Сепсяков, В. А. Время реакции как критерий оценки формирования и реализации двигательных программ при броске камня в керлинге / В. А. Сепсяков // Вестник Балтийской педагогической академии. -Санкт-Петербург : БПА, 1998. - Вып. 24. - С. 40-46.

111. Сепсяков, В. А. Краткая модельная схема и некоторые кинематические характеристики техники броска камня в керлинге / В. А. Сепсяков, К. Ю. Задворнов, И. М. Козлов // Научные исследования и разработки в спорте : вестник аспирантуры. - 1997. - Вып. 4. - С. 106-116.

112. Сепсяков, В. А. Особенности биомеханической структуры точностных движений в керлинге / В. А. Сепсяков, К. Ю. Задворнов, И. М. Козлов // Научные исследования и разработки в спорте : вестник аспирантуры. - Санкт-Петербург, 1999. - Вып. 1. - С. 108-112.

113. Сепсяков, В. А. Особенности управления движениями при выполнении броска камня в керлинге / В. А. Сепсяков, К. Ю. Задворнов // Научные исследования и разработки в спорте : вестник аспирантуры. -Санкт-Петербург, 1998. - Вып. 6. - С. 232-237.

114. Сепсяков, В. А. Формирование биомеханической структуры точностных движений в керлинге : автореф. дис ... канд пед. наук: 13.00.04 / Сепсяков Василий Анатольевич. - Санкт-Петербург, 1999. - 23 с.

115. Сериков, С. М. Программа по керлингу для работы отделения «керлинга» МОУ ДЮСШ / С. М. Сериков. - Москва, 2010. - 24 с.

116. Солодков, А. С. Общая физиология / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. - Санкт-Петербург, 2000. - 216 с.

117. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. - Москва : Терра-Спорт : Олимпия Пресс, 2001. - 519 с.

118. Спортивные игры. Совершенствование спортивного мастерства / под редакцией Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. - Москва : Академия, 2004. - 400 с.

119. Спортивные игры. Техника, тактика, методика обучения / под редакцией Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. - 2-е изд., стер. - Москва : Академия, 2004. - 518 с.

120. Тавыриков, Е. Е. Влияние циклических упражнений на показатели физической и технической подготовленности керлингистов на этапе спортивной специализации / Е. Е. Тавыриков, И. В. Мартыненко // Мир науки. Педагогика и психология. - 2024. - Т 12. - № 3. - URL: https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN324.pdf. (дата обращения: 16.12.2025).

121. Тавыриков, Е. Е. Формирование технических навыков керлингистов 10-11 лет на основе контроля выполнения двигательных действий в тренировочных условиях / Е. Е. Тавыриков, И. В. Мартыненко // Теория и практика физической культуры. - 2024. - № 1033. - С. 88.

122. Тавыриков, Е. Е. Экспериментальная методика тренировки групп начальной подготовки по керлингу в условиях ДЮСШ / Е. Е. Тавыриков // Проблемы современного педагогического образования. - 2017. - № 57-8. -С. 237-247.

123. Теория и практика спортивной подготовки: монография / под общей редакцией В. П. Губы, М. С. Леонтьевой. - Москва : Спортивная книга, 2024. - 285 с.

124. Фарбей, В. В. Закономерности формирования спортивного результата лыжников-многоборцев в системе многолетней подготовки /

В. В. Фарбей // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2023. -№ 11 (225). - С. 447-451.

125. Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. № 329-Ф3 «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) // ГАРАНТ.РУ : информационно-правовой портал / ООО «НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС». - Москва, 2014-2022. - URL: https://base.garant.ru/12157560 (дата обращения 06.06.2024).

126. Федерация керлинга России : [официальный сайт], Москва. -2018. - URL: https://www.curling.ru (дата обращения 25.01.2024).

127. Филин, В. П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В. П. Филин. - Москва : Физкультура и спорт, 1974. - 230 с.

128. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 4-е изд., стер. - Москва : Академия, 2006. - 479 с.

129. Шулико, Ю. В. Особенности волновой структуры ритма сердца у керлингистов под воздействием нагрузок в соревновательный период годичного цикла подготовки / Ю. В. Шулико, А. О. Бадилин, Д. С. Мельников, Ю. А. Поварещенкова // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2014. - № 3 (123). - С. 12-16.

130. Шулико, Ю. В. Особенности соревновательной деятельности керлеров высших спортивных разрядов в дисциплине «Mixed doubles» / Ю. В. Шулико, Д. С. Мельников, А. О. Бадилин // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2016. - № 4 (134). - С. 315-317.

131. Шулико, Ю. В. Техническая подготовка в керлинге: Методическая разработка / Ю. В. Шулико. - Санкт-Петербург : Федерация керлинга Санкт-Петербурга, 2001. - 80 с.

132. Шустин, Б. Н. Моделирование в спорте : автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Шустин Борис Нахимович. - Москва, 1995. - 48 с.

133. Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности : Методологические проблемы современной науки / Э. Г. Юдин. - Москва : Наука, 1978. - 391 с.

134. Яхонтов, Е. Р. Методология спортивно-педагогических исследований / Е. Р. Яхонтов. - Санкт-Петербург, 2002. - 150 с.

135. Ahmed, F. A. The effect of using special high intensity training (maximum stationary and curling) on some fitness components for (14-16) year old juniors / F. A. Ahmed, A. H. Yas / The Swedish Journal of Scientific Research. - 2016. - Vol. 3, Issue 4. - P. 26-31.

136. Behm, D. G. Periodized Training Program of the Canadian Olympic Curling Team / D. G. Behm // Strength and Conditioning Journal. - 2007. -Vol. 29, №. 3. - P. 24-31.

137. Bedir, D. The Effect of Virtual Reality Technology on the Imagery Skills and Performance of Target-Based Sports Athletes / D. Bedir, S. E. Erhan // Front. Psychol. - 2021. - Vol. 11. - Article 2073. - URL: https.10.3389/fpsyg.2020.02073 (дата обращения: 30.02.2023).

138. Cremades, J. G. Global Practices and Training in Applied Sport, Exercise, and Performance Psychology: A Case Study Approach / J. G. Cremades, L. S. Tashman. - Psychology Press, 2016. - 462 p.

139. Danieli, O. Curling: teamaufbau, training, taktik, technik / O. Danieli. -Munhen-Zurich, 1987. - 224 p.

140. Gur, Y. Investigation of the Effect of Life Kinetic Exercises on Shooting Performance in Women Doing Floor Curling / Y. Gur, S. Taskin, E. Sahin, C. Taskin // Journal of Educational Issues. - 2022. - Vol. 8, №. 1. -P. 672-679.

141. Heather, M. Curling in Canada: from gathering place to international spectacle / M. Heather // International Journal of Canadian Studies - 2007. -№ 35. - P. 39-60.

142. Heathcote, J. M. Skating and figure-skating / J. M. Heathcote, C. G. Tebbutt. - 2nd edition. - London : Longmans, Green and Co, 1994. - 464 p.

152

143. Heathcote, J. M. Skating and figure-skating / J. M. Heathcote, C. G. Tebbutt. - London : Longmans, Green and Co, 1892. - 464 p.

144. Heo, M.-H. The development of a curling simulation for performance improvement based on a physics engine / M.-H. Heo, D. Kim // Procedia Engineering. - 2013. - №. 60. - P. 385-390.

145. Ice Sports / The Isthmian Library; Edited by B. Fletcher Robinson. -London : Ward, lock & Co Limited, New York and Melbourne, 1901. - 335 p.

146. Jiang, X. Research on the effect of curling physical fitness training on alleviating competition psychological anxiety / X. Jiang, X. Qu // Psychiatria Danubina. - 2022. - Vol. 34, Suppl. 4. - P. 29-877.

147. Keith, A. An analysis of a strategic decision in the sport of curling / A. Keith, K. Willoughby, J. Kostuk // Decision Analysis. - 2005. - Vol. 2, № 1. -P. 58-63.

148. Kostuk, K. J. Curling's paradox / K. J. Kostuk, K. A. Willoughby // Computers & Operations Research. - 2006. - Vol. 33, № 7. - P. 2023-2031.

149. Krepps, R. E. The Attainment and Refinement of Elite-Level Curling Expertise: Similarities and Differences Among Olympic and World Champions: A thesis submitted in partial fulfillment for the degree of Master of Arts, Faculty of Physical Education and Recreation / R. E. Krepps. - University of Alberta, 2016. - 306 p.

150. Lukowich, E. Curling to Win / E. Lukowich, A. Hackner, R. Lang. -Toronto : McGraw-Hill Ryerson, 1986. - 260 p.

151. McMillan, H. Curling Tactics / H. McMillan. - Glasgow : WS Publishers, 1999. - 192 p.

152. McMillan, H. Curling tactics / H. McMillan. - Scotland, 1999. - 320 p.

153. Rothlin, P. Differential and shared effects of psychological skills training and mindfulness training on performance relevant psychological factors in sport: a randomized controlled trial / P. Rothlin, S. Horvath, S. Trosch, M. G. Holtforth, D. Birrer // BMC Psychology. - 2020. - №. 8. - Article 80. -URL: 10.1186/s40359-020-00449-7.

154. Schneider, M. Katechismus des Wintersports / M. Schneider. - Leipzig : Verlagsbuchhandlung von J. J. Weber, 1894. -160 p.

155. Sinclair, R. Curling Basics / R. Sinclair. - Glasgow : WS Publishers, 1999. - 328 p.

156. Schmidt, R. The Five Elements of Curling Technique / R. Schmidt, S. Higgins. - Stevens Point : USA Curling, 2012. - 115 p.

157. Sung Geon Park. Curling Analysis based on the Possession of the Last Stone Per End / Sung Geon Park, Soowon Lee // Procedia Engineering. - 2013. -Vol. 60. - P. 391-396.

158. Turnbull, R. The Champions Curling Program. Curling Seminars / R. Turnbull. - Winnipeg, 1988. - 150 p.

Словарь терминов

Керлинг является стратегически и технически сложной игрой, требующей сочетания точности, тактики и командной работы. Рассмотрим основные аспекты техники и тактики в этом виде спорта.

Техника в керлинге

1. Бросок (Delivery);

- стартовая позиция. Игрок начинает с колодки (hack) и выталкивается вперед;

- скольжение. Игрок скользит по льду, удерживая равновесие на скользящей ноге, в то время как другая нога помогает сохранять стабильность;

- выпуск камня. Камень отпускается в определенный момент, при этом ему придается вращение (по часовой стрелке или против нее).

2. Свипинг (Sweeping)

- цель - уменьшение трения между камнем и льдом, что позволяет камню двигаться дальше и оставаться на заданной траектории;

- техника. Сильные, быстрые и эффективные движения щеткой непосредственно перед камнем. Свиперы должны уметь быстро реагировать на указания скипа и изменять интенсивность свипинга.

Тактика в керлинге

1. Стратегия постановки камней:

- гард (Guard): камни, которые ставятся перед домом для защиты других камней;

- дро (Draw): камень, который закручивается так, чтобы остановиться внутри дома;

- тейк-аут (Take-out): удар, направленный на выбивание камня соперника из дома.

2. Последовательность бросков:

- начало эндов. В начале энда часто ставятся гардовые камни для создания стратегических барьеров;

- середина и конец эндов. Игроки стремятся перемещать камни соперников и улучшать свои позиции, используя тейк-ауты и дро.

3. Роли в команде:

- лид (Lead). Обычно выполняет первые два броска в энде. Главная задача - ставить защитные гарды;

- секонд (Second). Исполняет следующий набор бросков, часто включает тейк-ауты;

- третий (Vice-Skip или Third). Помогает скипу в стратегическом планировании, бросает перед ним и часто выполняет сложные дро и тейк-ауты;

- скип (Skip). Лидер команды, отвечает за стратегию и тактику, бросает последние камни в энде.

Важные тактические моменты

1. Последовательность. Использование хода последним камнем (hammer) дает тактическое преимущество, поскольку позволяет последним броском влиять на результат.

2. Защита и нападение. Баланс между агрессивной и защитной игрой. Скипы должны уметь адаптироваться к ситуации на льду.

3. «Чтение льда». Понимание характеристик льда, его скорости и крюка, чтобы корректировать броски и свипинг.

Эти аспекты техники и тактики делают керлинг захватывающей и многогранной игрой, требующей от команды высокой координации и мастерства.

Основные тактики в керлинге

Тактика в керлинге играет ключевую роль и включает в себя множество стратегий, которые помогают командам добиваться преимуществ в каждом энде. Рассмотрим основные тактики в керлинге.

1. Гардирование (Guarding):

- защитный гардинг: размещение камней перед «домом» для защиты более ценных камней внутри «дома»;

- центральный гард (Center Guard): устанавливается по центральной линии перед «домом», чтобы закрыть доступ к камням в центре;

- боковой гард (Corner Guard): устанавливается по краям игровой зоны между хог-лайном и «домом», чтобы защитить камни, расположенные по краям «дома».

2. Дро (Draw):

- обычный дро: постановка камня в определенную часть «дома», чтобы создать защиту или набрать очки;

- фриз: камень ставится вплотную к камню соперника или своему камню, что затрудняет его выбивание.

3. Тейк-аут (Take-out)

- прямой тейк-аут: удар, направленный на выбивание камня соперника из «дома»;

- пил: удар, направленный на выбивание гарда и удаление камня из игры;

- ролл: после тейк-аута камень команды перемещается в выгодную позицию.

4. Пустой энд (Blank End):

- цель - сохранить ход последним камнем (hammer) для следующего энда, не набирая очков в текущем энде;

- применение: используется, если позиции на льду не позволяют набрать больше одного очка, что невыгодно для команды с хаммером.

157

5. Удержание хаммера (Keeping the Hammer):

- агрессивная тактика: команда старается создавать комбинации с большим количеством камней, чтобы набрать несколько очков;

- консервативная тактика: если ситуация на льду неблагоприятна, команда стремится минимизировать потери и набрать хотя бы одно очко.

6. Восстановление позиции (Repositioning):

- двойные и тройные тейк-ауты: попытка выбить два или три камня соперника одним броском для улучшения своей позиции;

- тэп-бэк: сдвиг собственного камня ближе к центру «дома».

7. Свипинг (Sweeping):

- контроль скорости и траектории: с помощью свипинга изменяются траектория и расстояние, на которое движется камень;

- тактический свипинг: используется для точной корректировки траектории камня, особенно при близких к краю бросках.

8. Командное взаимодействие:

- роль скипа (Skip): руководство стратегией с указанием, где должны быть поставлены камни и как нужно «свиповать»;

- коммуникация: постоянное обсуждение между членами команды для принятия оптимальных решений в ходе энда.

Эти тактики помогают командам манипулировать расположением камней на льду, защищать свои позиции и атаковать камни соперника, что делает игру более динамичной и интересной.

Опросный лист для тренеров-преподавателей и тренеров сборных команд РФ по керлингу при оценке базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет

Уважаемый коллега!

Проблема базовой технической подготовки игроков в керлинге, проходящих спортивную подготовку на учебно-тренировочном этапе, в современных условиях привлекает значительное внимание ученых. Данное исследование является одним из путей решения данной проблемы и направлено на повышение эффективности учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности спортсменов в керлинге. Для вашего удобства после каждого вопроса дается несколько возможных вариантов ответа. Соответствующий вашему мнению вариант нужно подчеркнуть. Вы можете также указать свой вариант ответа. Убеждены, что ваши профессиональные ответы помогут решить обозначенные проблемы, связанные с повышением эффективности базовой технической подготовки спортсменов 10-11 лет в керлинге.

1. Ваш возраст?

A. До 25 лет.

Б. 26-35 лет.

B. 36-45 лет.

Г. 46-55 лет.

Д. 56 и старше.

2. Сколько лет Вы занимались керлингом?_

3. Какой спортивный разряд / спортивное звание Вы имеете?

4. Укажите стаж работы тренером-преподавателем?

A. 1-2 года. Б. 3-5 лет.

B. 6-10 лет. Г. 11-20 лет. Д. 21-30 лет.

Е. Больше 30 лет.

5. Какая у Вас квалификация?_

6. С каким контингентом обучающихся Вы предпочитаете работать?

A. Этап начальной подготовки (до года).

Б. Этап начальной подготовки (свыше года).

B. Учебно-тренировочной этап (до 3 лет).

Г. Учебно-тренировочный этап (свыше 3 лет). Д. Этап совершенствования спортивного мастерства. Е. Этап высшего спортивного мастерства.

7. Какое значение, по Вашему мнению, имеет статическая выносливость у спортсменов?

A. Имеет высокое значение.

Б. Имеет прикладной характер.

B. Не имеет никакого значения. Г. Свой вариант.

8. Какое значение, по Вашему мнению, имеет взрывная сила у спортсменов?

А. Имеет высокое значение. Б. Имеет прикладной характер.

В. Не имеет никакого значения. Г. Свой вариант.

9. Какое значение, по Вашему мнению, имеет вестибулярная устойчивость у спортсменов?

A. Имеет высокое значение.

Б. Имеет прикладной характер.

B. Не имеет никакого значения. Г. Свой вариант.

10. Какое значение, по Вашему мнению, имеет педагогический контроль в процессе подготовки игроков в керлинге?

A. Имеет высокое значение.

Б. Имеет прикладной характер.

B. Не имеет никакого значения. Г. Свой вариант.

11. Используете ли Вы в своей практике модельные характеристики соревновательной деятельности?

A. Да, использую.

Б. Хотел бы использовать, но не имею доступа к таковым.

B. Не использую. Г. Свой вариант.

12. Модели какой из сторон подготовленности являются наиболее информативными и результирующими в керлинге? Расставьте пункты в порядке значимости.

A. Технической. Б. Тактической.

B. Физической.

Г. Технической.

Д. Психологической.

Е. Интеллектуальной.

13. Как Вы считаете, сколько процентов от продолжительности учебно-тренировочного занятия необходимо уделять отработке технического элемента «свипинг» на учебно-тренировочном этапе первого года обучения?

A. 10 %.

Б. 30 %.

B. 50 %.

Г. 0 %.

14. Как Вы считаете, сколько процентов от продолжительности учебно-тренировочного занятия необходимо уделять технике выезда из колодки на учебно-тренировочном этапе первого года обучения?

A. 100 %.

Б. 50 %.

B. 20 %.

Г. 10 %.

15. Как Вы считаете, сколько процентов от продолжительности учебно-тренировочного занятия необходимо уделять технике релиза (выпуска камня) на учебно-тренировочном этапе первого года обучения?

A. 40 %.

Б. 15 %.

B. 100 %.

Г. 0 %.

16. Какой технический вид броска камня, по Вашему мнению, является наиболее важным для спортсменов, проходящих спортивную подготовку на

учебно-тренировочном этапе первого года обучения?

A. «Фриз».

Б. «Дро».

B. «Пил».

Г. «Тейк-аут».

17. Какой методический прием, по Вашему мнению, наиболее эффективен для отработки свипинга у игроков в керлинг, проходящих спортивную подготовку на учебно-тренировочном этапе первого года обучения?

A. В парах (в динамике).

Б. По одному (в динамике).

B. В парах (в статике).

Г. По одному (в статике).

18. Как Вы считаете, сколько процентов от общего объема ледовой подготовки в год необходимо уделять игровой деятельности на учебно-тренировочном этапе первого года обучения?

A. 0 %.

Б. 50 %.

B. 15 %.

Г. 100 %.

19. Хотели бы Вы в дальнейшем в учебно-тренировочном процессе повышать базовую техническую подготовку спортсменов 10-11 лет в керлинге?

A. Да, конечно.

Б. Скорее да, чем нет.

B. Нет, не хотел бы.

Структура выполнения контрольных упражнений на ледовой площадке, предназначенных для оценки базовой технической подготовленности

спортсменов 10-11 лет в керлинге

Рисунок 1 - Структура выполнения скольжения через «воротики», предназначенного для оценки базовой технической подготовленности

спортсменов 10-11 лет в керлинге

Рисунок 2 - Структура выполнения на площадке технического задания «тейк», предназначенного для оценки базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге

Рисунок 3 - Структура выполнения на площадке технического задания «дро», предназначенного для оценки базовой технической подготовленности

спортсменов 10-11 лет в керлинге

Рисунок 4 - Структура выполнения на площадке технического задания «гард», предназначенного для оценки базовой технической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге

Протоколы оценки технического исполнения контрольных упражнений

спортсменами 10-11 лет в керлинге

Таблица 1 - Протокол оценивания технического исполнения выезда из колодки спортсменами 10-11 лет в керлинге

Попытки

Наименование контрольного упражнения 1 2 3 4 5

Баллы

Выезд из колодки без щетки и камня

Выезд из колодки без камня (щетка перед собой на льду) с небольшой опорой на щетку

Выезд из колодки без камня (щетка перед собой на льду) без опоры на щетку

Выезд из колодки без камня (щетка сбоку: для

правшей с левого бока, для левшей -с правого) без опоры на щетку

Выезд из колодки без камня с сохранением

заданного направления

Скольжение через «воротики»

Выезд из колодки без камня с увеличением

длины скольжения

Выезд из колодки с камнем в руке без опоры

на камень

Таблица 2 - Протокол оценивания технического исполнения броска спортсменами 10-11 лет в керлинге

Наименование контрольного упражнения Попытки

1 2 3 4 5

Баллы

Выпуск камня без изменения направления его движения

Выпуск камня с заданным экспертом вращением (по часовой или против часовой стрелки)

Выполнение технических заданий на площадке («тейк», «дро», «гард»)

Таблица 3 - Протокол оценивания технического исполнения перемещения во время свипинга спортсменами 10-11 лет в керлинге

Наименование контрольного упражнения Попытки

1 2 3 4 5

Баллы

Изучение перемещения по льду правым и левым боком вперед, скольжение на одной ноге

Перемещение рядом с камнем с выполнением свипинга

Выбор правильного местонахождения на площадке

Показатели физической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента

Таблица 1 - Показатели физической подготовленности спортсменов 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента

Исследуемые показатели КГ (п = 15) ЭГ (п = 15) Р

Х + ш X ± т

Бег 60 м, с 10,4±0,16 10,6±0,2 > 0,05

Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи), см 4,13±0,02 4,04±0,02 > 0,05

Прыжок в длину с места толчком двумя ногами, см 147,61±4,18 149,15±4,23 > 0,05

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу, количество раз 14,56±0,05 14,84±0,05 > 0,05

Подтягивание из виса на высокой перекладине, количество раз 3,89±0,02 3,95±0,02 > 0,05

Поднимание туловища из положения лежа на спине (за 1 минуту), количество раз 35,86±1,65 34,71±1,64 > 0,05

Проба Ромберга, с 29,28±0,28 29,41±0,31 > 0,05

Показатели технического исполнения «выезда из колодки», бросков, перемещений во время свипинга спортсменами 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента

Таблица 1 - Показатели технического исполнения выезда из колодки спортсменами 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента (балл)

Исследуемые показатели КГ (п = 15) ЭГ (п = 15) Р

X ± т Х + ш

Баллы

Выезд из колодки без щетки и камня 3,29±0,71 3,29±0,25 > 0,05

Выезд из колодки без камня (щетка перед собой на льду) с небольшой опорой на щетку 3,08±0,64 2,79±0,29 > 0,05

Выезд из колодки без камня (щетка перед собой на льду) без опоры на щетку 2,73±0,75 2,57±0,35 > 0,05

Выезд из колодки без камня (щетка сбоку: для правшей с левого бока, для левшей -с правого) без опоры на щетку 2,86±0,52 2,57±0,61 > 0,05

Выезд из колодки без камня с сохранением заданного направления 2,29±0,25 2,43±0,27 > 0,05

Скольжение через «воротики» 2,57±0,58 2,57±0,36 > 0,05

Выезд из колодки без камня с увеличением длины скольжения 2,71±0,67 2,57±0,42 > 0,05

Выезд из колодки с камнем в руке без опоры на камень 3,14±0,45 3,01±0,21 > 0,05

Таблица 2 - Показатели технического исполнения бросков спортсменами 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента (балл)

Исследуемые показатели КГ (п = 15) ЭГ (п = 15) Р

Х + ш Х + ш

Баллы

Выпуск камня без изменения направления его движения 3,14±0,62 2,71±0,71 > 0,05

Выпуск камня с заданным экспертом вращением (по часовой или против часовой стрелки) 3,01±0,57 2,91±0,44 > 0,05

Выполнение технических заданий на площадке: «тейк», «дро», «гард» 2,57±0,53 2,71±0,34 > 0,05

Таблица 3 - Показатели технического исполнения перемещений во время свипинга спортсменами 10-11 лет в керлинге КГ и ЭГ до начала эксперимента (балл)

Исследуемые показатели КГ (п = 15) ЭГ (п = 15) Р

Х + ш Х + ш

Баллы

Изучение перемещения по льду правым и левым боком вперед, скольжение на одной ноге 2,29±0,16 2,57±0,35 > 0,05

Перемещение рядом с камнем с выполнением свипинга 2,57±0,72 2,86±0,64 > 0,05

Выбор правильного местонахождения на площадке 3,14±0,57 2,86±0,66 > 0,05

Структура выполнения подводящих упражнений на ледовой площадке, направленных на повышение качества выезда из колодки, бросков камня и свипинга спортсменами 10-11 лет в керлинге

Рисунок 1 - Структура выполнения выезда из колодки с осуществлением броска «дро» (по 8 бросков с вращением по часовой и против часовой стрелки)