Управление профессиональной подготовкой аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Буханов, Анатолий Вячеславович

• Буханов, Анатолий Вячеславович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Буханов, Анатолий Вячеславович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ЛИЧНОГО СОСТАВА АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ РАКЕТНЫХ КОМПЛЕКСОВ

1.1. Анализ содержания управления безопасностью эксплуатации

ракетных комплексов

1.2. Анализ особенностей профессиональной деятельности личного состава аварийно-спасательных формирований

1.3. Научно-теоретические подходы к повышению эффективности управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований

ГЛАВА 2. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ЛИЧНОГО СОСТАВА АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ РАКЕТНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2.1. Особенности управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов

2.2. Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов

2.3. Обоснование структурно-функциональной модели управления

профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ЛИЧНОГО СОСТАВА АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ РАКЕТНЫХ КОМПЛЕКСОВ

3.1. Организация исследования

3.2. Организация и особенности проведения педагогического

эксперимента

3.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение

ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление профессиональной подготовкой аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В современных условиях неизмеримо возрастают требования к всесторонней подготовленности личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. Поскольку на аварийно-спасательные формирования ракетных комплексов возлагается высокая ответственность по организации противопожарной и другой защиты этих объектов. В последние годы значительно возросла аварийность при запуске ракет. Большинство пожаров и аварийных ситуаций связано с человеческим фактором, низким уровнем профессиональной подготовленности личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов, недостаточным профессионализмом должностных лиц, ответственных за обеспечение безаварийной эксплуатации ракетных комплексов. Все это свидетельствует о нерешенности ряда вопросов, связанных с управлением профессиональной подготовкой аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

Практика показывает, что эффективное управление профессиональной подготовкой аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов устанавливает правильную систему работы должностных лиц по предупреждению аварийности и пожаров на военной технике, способствует безопасности эксплуатации ракетного вооружения.

Безопасность эксплуатации ракетных комплексов обеспечивается:

- высоким уровнем подготовленности аварийно-спасательных формирований;

- точным выполнением всех требований эксплуатационной, проектной и нормативно-технической документации;

- своевременным и качественным проведением организационных и технических мероприятий;

- оборудованием боевых постов, рабочих мест техническими средствами, необходимыми при эксплуатации ракетного вооружения, обеспечением лично-

го состава всеми предусмотренными средствами защиты, эксплуатационной и другой документацией;

- своевременным и качественным проведением инструктажей с личным составом, предусмотренных соответствующими нормативно-техническими и руководящими документами, проверок уровня знаний устройства ракетного вооружения, правил его эксплуатации, требований безопасности и практических навыков по их выполнению.

В приказе командующего Космическими войсками № 180 от 21 сентября 2003 года отмечается, что организация и обеспечение безопасной эксплуатации ракетного вооружения являются неотъемлемой составной частью служебной деятельности командиров и начальников. «Командиры и начальники всех степеней обязаны постоянно изучать правила по безопасности, возможные источники возникновения происшествий и на этой основе квалифицированно принимать меры по их предупреждению и устранению. В целях обеспечения безопасности эксплуатации ракетных комплексов командиры и начальники всех степеней обязаны выполнять управленческие мероприятия: разработку руководящих и отчетных документов; подбор, расстановку и обучение личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов; подготовку техники и средств защиты. Кроме того, они должны обеспечивать своевременное обслуживание ракетного вооружения и постоянную готовность к применению аварийно-спасательных средств, определение порядка действий личного состава в аварийных ситуациях, а также создание аварийно-спасательных групп»1.

Таким образом, управление профессиональной подготовкой аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов представляет собой деятельность, регламентируемую правовыми, нормативными, руководящими и

1 «Руководство по организации и обеспечению безопасной эксплуатации вооружения космических войск» (РООБЭВ KB). Приказ Командующего Космических войск №180 от 21.09.2003 г.-М., 2003.

методическими документами по осуществлению организационно-технических, санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических и иных мероприятий, направленных на обеспечение безаварийной эксплуатации ракетных комплексов и сохранение здоровья личного состава.

В то же время проведенный нами анализ программ профессиональной подготовки аварийно-спасательных формирований, содержания этого процесса показывает, что их направленность не в полной мере способствует эффективному повышению готовности личного состава к ликвидации пожаров и обеспечению безаварийной эксплуатации ракетных комплексов. Это связано с низкой эффективностью системы управления их профессиональной подготовки. Практика показывает, что не до конца решены вопросы, связанные с предупреждением происшествий на ракетных комплексах, повышением эффективности управления безопасностью эксплуатации ракетного вооружения. Изучение и анализ руководящих документов свидетельствует, что не эффективное проведение организационно-технических и управленческих мероприятий по обеспечению безопасной эксплуатации ракетных комплексов, не в полной мере способствует повышению уровня, профессиональной подготовленности личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. Кроме того, не обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности процесса управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. Это приводит к снижению эффективности их профессиональной деятельности при ликвидации пожаров и происшествий на ракетных комплексах.

Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена наличием объективных противоречий:

- между высокими требованиями, предъявляемыми к системе управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов и низкой эффективностью этого процесса;

- между объективной необходимостью создания соответствующих психолого-педагогических условий, для повышения эффективности процесса управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов и их отсутствием в практике подготовки этих специалистов.

Основная научная задача исследования состоит в необходимости разрешения этого противоречия на основе разработки эффективной технологии управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

Объект исследования - профессиональная подготовка личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

Предмет исследования - управление профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что обеспечить высокий уровень безопасности ракетных комплексов возможно, если:

- будет разработана модель управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов, с учетом современных требований, предъявляемых к уровню их готовности;

- будут обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности процесса управления их профессиональной подготовкой.

Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и разработке структурно-функциональной модели управления профессиональной

подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

Задачи исследования:

1. Выявить содержание системы управления безопасностью ракетных комплексов, а также особенности профессиональной деятельности личного состава аварийно-спасательных формирований.

2. Выявить причины недостаточной эффективности управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов и обосновать психолого-педагогические условия, необходимые для улучшения этого процесса.

3. Разработать модель управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов и экспериментально проверить ее эффективность.

Теоретической основой исследования явились основные положения материалистической диалектики, системного и личностно-ориентированного подходов к процессу профессиональной подготовки специалистов (В.Г.Афанасьев, И.В.Блауберг, В.В.Давыдов, Б.А.Лабковский, К.К.Ляпин, К.Н.Хабибуллин, И.С.Якиманская и др.); результаты исследований в области теории и методики профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России (В.С.Артамонов, Ю.Г.Баскин, Н.Г.Винокурова, В.А.Гадышев, А.А.Грешных, М.Т.Лобжа, Н.Н.Северин, В.И.Ткачев, Л.С.Узун и др.); работы по изучению опыта моделирования управленческой деятельности в процессе профессиональной подготовки специалистов (Л.А.Андреева, Т.Н. Антошина, A.C. Бажин, Н.Г. Берденникова, Г.В. Ваганова, Т.Б. Ванеева, C.B. Гундар, А.Н. Денисов, В.П. Давыдов, В.Б.Захаревский, Э.Ф. Зеер, Н.Л. Иванова, Е.В. Конева, Э.Э. Сыманюк, A.C. Фошкин и др.).

Методы исследования. Для решения поставленных задач, были использованы общенаучные методы: анализ литературных источников и документальных материалов; системный подход к совершенствованию управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных

формирований ракетных комплексов; эмпирические методы получения текущей информации: обобщение передового педагогического опыта, наблюдение, анкетирование, количественный и качественный анализы экспериментальных данных, педагогический эксперимент, статистическая обработка материалов исследования.

Научная новизна исследования состоит в разработке структурно-функциональной модели управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. Эта модель раскрывает содержание технологии управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований, процесса их обучения, а также функции, средства, формы и методы управленческой деятельности.

Установлены особенности профессиональной деятельности личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. На аварийно-спасательные формирования возлагаются следующие задачи: оценка технического состояния аварийных агрегатов и систем; выполнение аварийно-спасательных работ; определение концентрации паров ракетного топлива и нейтрализация их проливов; тушение очагов пожаров; эвакуация ракетного вооружения и техники. Кроме того, на них возлагается: расчистка входов, выходов сооружений, открытие дверей, люков, разборка завалов, расчистка дорог, вывод техники; откачка воды из сооружений и помещений; эвакуация пострадавших из зоны аварии; оказание им первой медицинской помощи; выполнение отдельных видов ремонтно-восстановительных работ.

Выявлено содержание системы управления безопасностью ракетных комплексов, которое включает: разработку распорядительных документов на подготовку и безопасную эксплуатацию ракетных комплексов; подбор, расстановку и обучение личного состава безопасной эксплуатации ракетных комплексов; создание, оснащение и организацию подготовки аварийно-спасательных формирований; поддержание ракетного вооружения и техники в безопасном состоянии. Сюда же следует отнести: обеспечение безопасных ус-

ловий для работы личного состава в сооружениях ракетных комплексов; подготовку к работе, проверку и поддержание в исправности индивидуальных средств защиты; организацию допуска представителей промышленности к проведению работ; медицинское и метрологическое обеспечение средствами контроля параметров опасных и вредных факторов, воздействующих на личный состав.

Установлено, что создание, оснащение и организация подготовки аварийно-спасательных формирований является важнейшим компонентом системы управления безопасностью ракетных комплексов.

Определены причины низкой эффективности процесса управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. К ним относятся: недооценка значимой роли управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов; низкая эффективность деятельности командиров и начальников по управлению их профессиональной подготовкой; несоответствие действующих программ обучения, регулирующих проведение занятий с личным составом аварийно-спасательных формирований, требованиям их профессиональной деятельности. Сюда же следует отнести: недостаточно точное выполнение всех требований эксплуатационной, проектной и нормативно-технической документации; отсутствие действенной системы своевременного и качественного проведения организационных и технических мероприятий; слабое стимулирование работы по совершенствованию безопасной эксплуатации ракетных комплексов;' отсутствие объективной системы контроля над состоянием аварийности ракетных комплексов и уровнем подготовленности личного состава аварийно-спасательных формирований.

Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. К ним относятся: оптимизация планирования профессиональной подготовки, направленная на формирование практических навыков ликвидации аварий; своевре-

менность принятия решений по устранению отклонений в эксплуатации ракетных комплексов от нормативных требований; организация выполнения мероприятий по обеспечению безопасной эксплуатации ракетных комплексов; доведение до личного состава аварийно-спасательных формирований результатов освидетельствования ракетных комплексов. Сюда же следует отнести: непрерывный сбор, изучение и анализ информации о состоянии безопасной эксплуатации ракетного вооружения; подбор наиболее эффективных средств обучения в процессе профессиональной подготовки; соблюдение последовательности обучения, с учетом сложности решаемых задач при ликвидации аварий на ракетных комплексах.

Экспериментально подтверждена высокая эффективность разработанной модели управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

Теоретическая значимость исследования состоит в обогащении теории и методики профессионального образования новым знанием: об особенностях профессиональной деятельности личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов; о содержании системы управления безопасностью ракетных комплексов; о причинах низкой эффективности процесса управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований. Разработана модель управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов, а также обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для ее реализации.

Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по применению программ обучения и модели управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. Большая часть этих рекомендаций может быть использована в процессе профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России в профильных вузах.

Рекомендации по использованию результатов исследования. Полученные результаты могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России в системе повышения их квалификации. Материалы диссертационной работы следует использовать при разработке лекционных курсов, при подготовке методических пособий и методических рекомендаций для вузов Космических войск.

На защиту выносятся:

1. Программа профессиональной подготовки личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов, включающая разделы по безопасной эксплуатации ракетных комплексов; по тактико-специальной подготовке; по ликвидации пожаров; по оценке технического состояния аварийных агрегатов и систем; по порядку выполнения аварийно-спасательных работ; по определению концентрации паров ракетного топлива и нейтрализации их проливов.

2. Структурно-функциональная модель управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов, раскрывающая содержание технологии управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований, процесса их обучения, а также функции, средства, формы и методы управленческой деятельности.

3. Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности управления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов. Основными из них являются: оптимизация планирования профессиональной подготовки, направленная на формирование практических навыков ликвидации аварий; своевременность принятия решений по устранению отклонений в эксплуатации ракетных комплексов от нормативных требований; организация выполнения мероприятий по обеспечению безопасной эксплуатации ракетных комплексов.

Достоверность и обоснованность результатов диссертационной работы определяются: системным подходом к анализу состояния проблемы управ-

ления профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований; применением современных методов исследования, их адекватностью поставленным научным задачам; репрезентативностью выборки испытуемых; статистической значимостью полученных результатов, практическим подтверждением этих результатов в реальном ходе процесса профессиональной подготовки личного состава аварийно-спасательных формирований.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные научные и практические результаты диссертации неоднократно обсуждались и получили одобрение на Всероссийских научно-практических конференциях, проводимых в Военно-космической академии имени А.Ф.Можайского (2011-2013), Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России (2010-2012).

Результаты проведенного исследования нашли отражение в учебно-методических пособиях, методических разработках, научных статьях, сборниках научных работ, а также в результатах по подготовке личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов.

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ЛИЧНОГО СОСТАВА АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ РАКЕТНЫХ КОМПЛЕКСОВ

1.1. Анализ содержания управления безопасностью эксплуатации

ракетных комплексов

Управление профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований ракетных комплексов осуществляется в рамках системы безопасной эксплуатации ракетного вооружения. Нормативной и методологической основой управления безопасной эксплуатации ракетного вооружения являются законодательные акты, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации по вопросам охраны труда, нормативно-техническая документация, приказы и директивы Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, командующего Космическими войсками, его заместителей. (Аникейчик Н.Д. Безопасность эксплуатации вооружения и военной техники: учебное пособие/ Н.Д. Аникейчик, В.Л. Гузенко, О.В. Краснов, В.Е. Прохорович. - М.: МО РФ, 2004. - 106 е.; Баскин Ю.Г. Педагогическое проблемы профессионального развития сотрудников ГПС МЧС России [текст]ЛО.Г. Баскин// Сб. науч. работ «Профессиональная подготовка»/ Под ред. Л.М. Волковой. - СПб.: СПбГПУ, 2012 - С.79-88 (0,6 п.л.).; Береговой Г.Т. Справочник по безопасности эксплуатации ракетных установок/ Г.Т. Береговой, В.И. Ярополов, И.И. Баранецкий и др. - М.: Машиностроение, 1989. - 336 е.; Голяков А.Д. Испытания систем ракетно-космической техники: учебник/ А.Д. Голяков, В.И. Миронов, В.В. Смирнов. - СПб.: ВИКИ, 1992. - 398 е.; Ингликов М.А. Ремонт и эксплуа-

тация технических систем ракетных комплексов: учебник/ М.А. Ингликов.-Л.: ВИКУ,

1998.).

Управление профессиональной подготовкой личного состава аварийно-спасательных формирований является составной частью управления безопасностью эксплуатации ракетных комплексов и включает:

- непрерывный сбор, изучение и анализ информации о состоянии безопасной эксплуатации ракетного вооружения;

- планирование мероприятий по обеспечению безопасной эксплуатации ракетных комплексов;

- организацию выполнения мероприятий по обеспечению безопасной эксплуатации ракетных комплексов;

- контроль над состоянием аварийности и функционированием системы работы по управлению безопасной эксплуатации ракетных комплексов;

- стимулирование работы по совершенствованию безопасной эксплуатации вооружения.

Функционирование системы управления безопасной эксплуатации ракетных комплексов обеспечивает командиров (начальников) соответствующей информацией об условиях труда, качестве и степени решения поставленных задач, состоянии нормативной базы и другим вопросам (Аникейчик Н.Д. Безопасность эксплуатации вооружения и военной техники: учебное пособие/ Н.Д. Аникейчик, B.J1. Гузенко, О.В. Краснов, В.Е. Прохорович. - М.: МО РФ, 2004. - 106 е.; Баскин Ю.Г. Педагогическое проблемы профессионального развития сотрудников ГПС МЧС России [текст]/Ю.Г. Баскин// Сб. науч. работ «Профессиональная подготовка»/ Под ред. JIM. Волковой. - СПб.: СПбГПУ, 2012 - С.79-88 (0,6 п.л.).; Береговой Г.Т. Справочник по безопасности эксплуатации ракетных установок/ Г.Т. Береговой, В.И. Ярополов, И.И. Баранецкий и др. -М.: Машиностроение, 1989. - 336 е.; Голяков А.Д. Испытания систем ракетно-

космической техники: учебник/ А.Д. Голяков, В.И. Миронов, В.В. Смирнов. - СПб.: ВИКИ, 1992. - 398 е.; Ингликов М.А. Ремонт и эксплуатация технических систем ракетных комплексов: учебник/ М.А. Ингликов.-Л.: ВИКУ, 1998.).

Оценка результатов деятельности органов управления осуществляется с помощью функций учета и анализа, которые устанавливают уровень состояния

аварийности и травматизма, эффективность функционирования системы управления.

Анализу и учету подвергаются все учетные и отчетные материалы о несчастных случаях, общих и профессиональных заболеваниях, материалы всех видов контроля над состоянием безопасной эксплуатации вооружения, данные санитарных паспортов, рабочих мест, материалы обследований зданий, сооружений, помещений, оборудования (Краснов О.В. Методы и модели исследования безопасности ракетных комплексов: учеб. пособие/ О.В. Краснов. - СПб: ВИКУ, 2000. - 130с.; Краснов О.В. Руководство по обеспечению безопасной эксплуатации ракетного вооружения в Космических войсках (РБЭЭ-2004): Приказ Командующего КВ № 313. - М., 2004,- 58с.; Маньков В.Д. Временное руководство по эксплуатации вооружения КВ (РЭВ КВ - 2002).- М., 2002.; Маньков В.Д. Методические указания о порядке разработки плана локализации и ликвидации аварийных ситуаций (ПЛАС) на химико-технологических объектах. РД 09-536-03.- СПб.: BKA им. А.Ф.Можайского, 2011,- 45с.; Петров Н.И. Производство, эксплуатация и ремонт ракетного вооружения: учебник/ Н.И. Петров. - М.: ВМКМ, 2004.-312с.; Чепелев В.В. Монтаж оборудования систем ракетных комплексов и безопасность их эксплуатации: лекции/ В.В. Чепелев. -Л.: ВИКУ, 1995.-85 е.).

Информация о состоянии безопасной эксплуатации вооружения включает в себя качественные и количественные показатели. Информация используется для анализа общего состояния безопасности вооружения, оценки деятельности служб при подведении итогов за прошедший период эксплуатации, постановки задач воинским частям на следующий период, принятия решения по устранению отклонений от нормативных требований, а также дальнейшего совершенствования организации и обеспечения безопасной эксплуатации ракетных комплексов. Сбор и представление информации о состоянии безопасной эксплуатации вооружения осуществляется должностными лицами частей и подразделений, соответствующими службами и пунктами управлений с использованием оперативных средств передачи данных, а также путем представления отчетных информационных документов. (Косьмин Г.В. Обеспечение безопасности эксплуатации ракетных комплексов: учебное пособие/ Г.В. Косьмин, В.Л. Гузенко. - М.: МО РФ, 2002. - 153 е.; Краснов О.В. Безопасность эксплуатации ра-

кетных комплексов: учеб. пособие/ О.В. Краснов. - СПб: ВИКУ, 2002. - 230с.; Краснов О.В. Методы и модели исследования безопасности ракетных комплексов: учеб. пособие/ О.В. Краснов. - СПб: ВИКУ, 2000. - 130с.; Лойко В.И. Тактика спасательных работ и ликвидации чрезвычайных ситуаций: учеб пособие/ В.И. Лойко, С.А. Михалюк, В.В. Крюков. - Мн.: КИИ, 2002. - 142 е.; Маньков В.Д. Безопасность эксплуатации ракетных комплексов. Базовый курс лекций: уч. пособие/ Под ред. В.Д. Манькова. - СПб: BKA им. А.Ф.Можайского, 2005,- Ч.1.- 386 е.).

На основе анализа информации о состоянии безопасности эксплуатации ракетного вооружения формируется распорядительная документация (приказы, директивы, указания) по вопросам управления безопасной эксплуатацией ракетных комплексов. (Аникейчик Н.Д. Безопасность эксплуатации вооружения и военной техники: учебное пособие/ Н.Д. Аникейчик, В.Л. Гузенко, О.В. Краснов, В.Е. Прохорович. - М.: МО РФ, 2004. - 106 е.; Баскин Ю.Г. Педагогическое проблемы профессионального развития сотрудников ГПС МЧС России [текст]/Ю.Г. Баскин// Сб. науч. работ «Профессиональная подготовка»/ Под ред. Л.М. Волковой. - СПб.: СПбГПУ, 2012 - С.79-88 (0,6 п.л.).; Береговой Г.Т. Справочник по безопасности эксплуатации ракетных установок/ Г.Т. Береговой, В.И. Ярополов, И.И. Баранецкий и др. - М.: Машиностроение, 1989. - 336 е.; Голяков А.Д. Испытания систем ракетно-космической техники: учебник/ А.Д. Голяков, В.И. Миронов, В.В. Смирнов. - СПб.: ВИКИ, 1992. - 398 е.; Ингликов М.А. Ремонт и эксплуатация технических систем ракетных комплексов: учебник/ М.А. Ингликов.-Л.: ВИКУ, 1998.).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Буханов, Анатолий Вячеславович, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аварии и катастрофы. Предупреждение и ликвидация последствий, учеб. пособие/ Под ред. В.А. Котляревского. М.: Издательство АСВ, 1997. -320 е., ил.

2. Алексеева Н.В. Дидактические возможности наглядных средств обучения курсантов в вузах МЧС России: Автореф. дис. ...канд. пед. наук/ Н.В. Алексеева; ИГПС МЧС России. - СПб., 2005. - 23 с.

3. Андреева JI.A. Дидактические игры как средство развития профессионально значимых качеств будущего специалиста: Автореф. дис. ...канд. пед. наук/ Л.А. Андреева. - Орел, 1999. - 28 с.

4. Аникейчик Н.Д. Безопасность эксплуатации вооружения и военной техники: учебное пособие/ Н.Д. Аникейчик, B.JI. Гузенко, О.В. Краснов, В.Е. Прохорович. - М.: МО РФ, 2004. - 106 с.

5. Анцыферова Л.И. Принцип связи сознания и деятельности и методология психологии. - В кн.: Методологические и теоретические проблемы психологии/ Л.И. Анцыферова. - М.: Наука, 1989. - 359 с.

6. Бабанский Ю.К. Моделирование, как метод научного исследования/ Ю.К. Бабанский// Психология,- 1987,- №5.- С. 34-36.

7. Бабанский, Ю.К. Интенсификация процесса обучения/ Ю.К.Бабанский. -М.: Знание, 1987. - 78 с.

8. Баевский P.M. Проблема стресса и вопросы прогнозирования состояния человека при экстремальных воздействиях/ P.M. Баевский. - М., 1989. - С. 23-33.

9. Бажин A.C. Карьера и профессиональные компетенции специалистов/

A.C. Бажин// Высшее образование сегодня.- 2007.-№9.- С. 37-44.

10. Баратов А.Н. Пожарная безопасность: учеб.пособие/ А.Н. Баратов,

B.А. Пчелинцрв.- М.: Изд-во АСВ, 2006. - 184с., илл.

11. Баскин Ю.Г. Педагогическая система оценки социально-психологического состояния учебных коллективов в вузах МЧС России: автореф.

дис. ... докт. пед. наук/Ю.Г. Баскин; ИГПС МЧС России. - СПб., 2005. - 55 с.

12. Баскин Ю.Г. Прогностическая модель выпускника вуза МЧС России/ Ю.Г. Баскин, Е.П. Соловьева// Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России. - 2006. -№ 4 (15). - С.35-38.

13. Батышев, С .Я. Профессиональная педагогика/ С.Я. Батышев. -М.: Педагогика, 1999. - 504 с.

14. Бахтин А.К. Меры безопасности при ликвидации последствий стихийных бедствий и производственных аварий/ А.К. Бахтин. - М.: Энергоатом-издат, 1991.- 54с.

15. Безопасность жизнедеятельности/ Под ред. С.В.Белова.- 2-е изд. - М.: Высшая школа, 1999.

16. Безопасность эксплуатации ракетных комплексов. Базовый курс лекций: уч. пособие/ Под ред. В.Д. Манькова. - СПб: BKA им. А.Ф.Можайского, 2005.-4.1 .-386 е., ил.

17. Берденникова Н.Г. Профессиональная подготовка сотрудников государственной противопожарной службы с применением компьютерных обучающих систем (КОС) [Текст]/ Н.Г. Берденникова, Т.Н. Антошина// Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России. - Вып. 4(15). - СПб.: Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России, 2006.- С. 35-39.

18. Береговой Г.Т. Справочник по безопасности эксплуатации ракетных установок/ Г.Т. Береговой, В.И. Ярополов, И.И. Баранецкий и др. - М.: Машиностроение, 1989. - 336с.

19. Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов/ В.П. Беспалько. - М.: Высшая школа, 1989. - 141 с.

20. Бесчастнов М.В. Оценка уровня взрывоопасности технологических объектов/ М.В. Бесчастнов, A.A. Шаталов, И.А. Ройзин// Безопасность труда в промышленности.- 1990.- №8.- С. 39-43.

21. Блаумберг И.В. Становление и сущность системного подхода/ И.В.Блаумберг, Э.Г.Юдин. - М.: Наука, 1983. - 270 с.

22. Бодалев A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / A.A. Бодалев. - М.: Флинта: Наука, 1998.-168 с.

23. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности/ В.А.Бодров. -М.: ПЕР СЭ, 2001.-511 с.

24. Болотин А.Э. Управление физической подготовкой сотрудников ГПС МЧС России в современных условиях: учебно-методическое пособие/ А.Э. Болотин, H.H. Северин. - СПб.: ВИФК, 2005. - 121 с.

25. Бордовский Г.А. Актуальные проблемы современной профессиональной подготовки/ Г.А. Бордовский// Подготовка специалистов в области образования. Основные направления совершенствования. - СПб., 1996. - Вып. IV. -С. 14-18.

26. Борчук Н.И. Медицина экстремальных ситуаций: учеб. пособие/ Н.И. Борчук.- Мн.: Выш. шк., 1998. - 240 е., ил.

27. Брушлинский H.H. О концепции подготовки сотрудников ГПС/ H.H. Брушлинский, B.JI. Семиков // Пожарное дело. - 1999. - № 8. - С. 33-35.

28. Бурмыкина О.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности/ О.Н. Бурмыкина, Н.А.Нечаев. - М.: Изд-во МГУ, 1998. - 166с.

29. Ваганова Г.В. Исследовательские стратегии как средство формирования организационно-управленческих навыков будущих специалистов службы спасения/ Г.В. Ваганова, A.C. Фошкин// III Межведомственная науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы обеспечения безопасности в Российской Федерации (17 апреля 2009 года). - Екатеринбург: УрИ ГПС МЧС России, 2009. -Ч.1.- С. 98-102.

30. Ванеева Т.Б. Развитие профессиональных компетенций будущих инженеров пожарной безопасности в процессе обучения в вузе/ Т.Б. Ванеева// III Межведомственная науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы обеспечения безопасности в Российской Федерации (17 апреля 2009 года). - Екатеринбург: УрИ ГПС МЧС России, 2009. - 4.1.- С. 102-105.

31. Временное руководство по эксплуатации вооружения КВ (РЭВ КВ -2002).-М., 2002.

32. Гаврилова О.С. Приемы и методы выработки психологической устойчивости будущего специалиста в ЧС/ О.С. Гаврилова, Ю.В. Козлова, С.Н. Ни-китюк, A.B. Шленков // Психологические аспекты поведенческих реакций человека в ЧС и их корректировка: мат.-лы Всерос. науч.-практ. конф.- СПб Академия театрального искусства, 2004.- С. 35.

33. Голяков А.Д. Испытания систем ракетно-космической техники: учебник/ А.Д. Голяков, В.И. Миронов, В.В. Смирнов. - СПб.: ВИКИ, 1992. - 398 с.

34. ГОСТ 12.1.004-91 ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования.-М., 1991.

35. ГОСТ 12.1.010-96 ССБТ. Взрывобезопасность. Общие требования.-М., 1996.

36. Готлиб, A.C. Введение в социологическое исследование профессиональной деятельности. Методология, исследовательские практики/ A.C. Готлиб. - М.: Флинта, 2005. - 382 с.

37. Гусев И.В. Анализ воздействия опасных факторов пожара на человека и основные направления их исследований/ И.В. Гусев// Пожарная защита судов. - М.: ВНИИПО, 1990. - Вып. 11. - С. 76-79.

38. Давыдов В.П. Теоретические и методические основы моделирования процесса профессиональной подготовки специалиста/ В.П. Давыдов, O.A. Рахимов // Инновации в образовании. -2002.- №2.- С. 62-83.

39. Дмитриев А.К. Идентификация и техническая диагностика сложных технологических систем: учебник/ А.К. Дмитриев. - Л., 1997.-521 с.

40. Долин П.А. Основы техники безопасности в электроустановках: усеб.пособие/ П.А. Долин. - М.: Энергоатомиздат, 1994. - 448 с.

41. Загрядский В.П. Физиологические резервы организма и работоспособность человека в экстремальных условиях/ В.П. Загрядский// Адаптация организмов к природным условиям: Тезисы докладов VI Всесоюзной конференции по эколог, физиологии. - Сыктывкар, 1982. - Т. 3. - С. 204.

42. Загрядский В.П. Физические нагрузки современного человека/ В.П. Загрядский, З.К. Сулимо-Самуйлло. - Л.: Наука, 1986. - 92 с.

43. Зайцев А.Н. Методика оценки готовности сотрудника МЧС к действиям в чрезвычайных ситуациях/ А.Н. Зайцев // III Межведомственная науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы обеспечения безопасности в Российской Федерации (17 апреля 2009 года). - Екатеринбург: УрИ ГПС МЧС России, 2009.-Ч.1.- С.147-150.

44. Захаркин В.А. Подготовка личного состава нештатных аварийно-спасательных формирований/ В.А. Захаркин.- М.: Военные знания, 2008.- 104 с.

45. Зеер Т.В. Профессиональное становление личности инженера/ Т.В. Зе-ер.- М.: Академия, 1998.- 89 с.

46. Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетент-ностный подход: учеб. пособие/ Э.Ф. Зеер, A.M. Павлова, Э.Э.Сыманюк. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 216с.

47. Зеер, Э.Ф. Психология профессий/ Э.Ф. Зеер. - М.: Академия, 2005336 с.

48. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: Учебное пособие для вузов/ Э.Ф. Зеер. - М.: изд-во Моск. псих.-соц. ин-та, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. - 480 с.

49. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия/ И.А. Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 40 с.

50. Зинченко, В.П. Психологическая педагогика/ В.П. Зинченко. - Самара: Изд-во Самарского гос. пед. ун-та, 1998. - 296 с.

51. Иванов Б.С. Оценка риска на технологических объектах/ Б.С. Иванов, Д.Ю. Богомолов// Безопасность труда в промышленности.- 1999.- №9.- С.40-42.

52. Иванов Д.И. Компетентности и компетентностный подход в современ-

ном образовании/ Д.И. Иванов. - М.: Чистые пруды, 2007. - 132 с.

53. Иванова H.JI. Социальная идентичность и профессиональный опыт личности: монография/ H.JL Иванова, Е.В. Конева.- Яросл. гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, Междунар. акад. психол. наук. - Ярославль, 2003. - 131 с.

54. Ингликов М.А. Ремонт и эксплуатация технических систем ракетных комплексов: учебник/М.А. Ингликов.-Л.: ВИКУ, 1998.

55. Каменев, А.И. Активные методы обучения/ А.И. Каменев. - М.: Педагогика, 1989.-210 с.

56. Кандыбович, Л.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: Психологический аспект/ Л.А. Кандыбович. - Минск, 1985. - 98с.

57. Кимстач И.Ф. Пожарная тактика: учебник/ И.Ф. Кимстач, П.П. Дев-лишев, Н.М. Евтюшкин. - М.: Стройиздат, 1994. - 590 с.

58. Климов Е.А. О принципиальных основах управления процессом профессионализации личности на этапе выбора профессии /Е.А. Климов// В сб.: Мат.-лы к XX Международному психологическому конгрессу. - М., 1992.- С. 89-91.

59. Клюев В.В. Технические средства диагностирования: справочник/ В.В. Клюев, П.П. Пархоменко, В.Е. Абрамчук и др. - М.: Машиностроение, 1989.- 671 с.

60. Ковалевский В.Ф. Профессиональная компетентность специалиста/ В.Ф. Ковалевский. - М., 1987.- С. 38-52.

61. Кондыков A.B. Особенности профессиональной деятельности нештатных аварийно-спасательных формирований/ A.B. Кондыков// Актуальные проблемы профессиональной деятельности специалистов:, сборник научных трудов молодых ученых. - СПб.: СПБГПУ, 2010. - №6.- С.84-91.

62. Кондыков A.B. Педагогические условия, необходимые для повышения эффективности подготовки нештатных аварийно-спасательных формирований/ A.B. Кондыков, H.H. Северин// Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта.-2011.- 12(82).- С. 143-146.

63. Кондыков A.B. Содержание профессиональной деятельности нештат-

ных аварийно-спасательных формирований/ А.В.Кондыков// Актуальные проблемы профессиональной деятельности специалистов: сборник научных трудов молодых ученых. - СПб.: СПБГПУ, 2010. - №6.- С.78-84.

64. Кондыков A.B. Структурно-функциональная модель профессиональной подготовки нештатных аварийно-спасательных формирований/ A.B. Кондыков// Актуальные проблемы профессиональной деятельности специалистов: сборник научных трудов молодых ученых. - СПб.: СПБГПУ, 2011. - №7.-С.78-85.

65. Косьмин Г.В. Обеспечение безопасности эксплуатации ракетных комплексов: учебное пособие/ Г.В. Косьмин, В.Л. Гузенко. - М.: МО РФ, 2002. -153 е., ил.

66. Косьмин Г.В. Руководство к групповым занятиям по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Часть V: Обеспечение безопасности проведения опасных работ и эксплуатации объектов гостехнадзора в ВС РФ: учеб. пособие для военных вузов/ Г.В. Косьмин, В.Д. Маньков, С.Ф. Заграничный. - СПб: ВИКУ им. А. Ф. Можайского, 2001. - 60 е., ил.

67. Косьмин Г.В. Руководство к лабораторным и практическим занятиям по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Ч. II/ Г.В. Косьмин, В.Д. Маньков, С.Ф. Заграничный. - СПб.: BKA им. А.Ф. Можайского, 2011. - 79 е., ил.

68. Котик М.А. Риск в трудовой деятельности/ М.А. Котик// Психологические основы профессиональной деятельности: хрестоматия / Сост. В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ; Логос, 2007. - С.277-282.

69. Краснов О.В. Безопасность эксплуатации ракетных комплексов: учеб. пособие/ О.В. Краснов. - СПб: ВИКУ, 2002. - 230с., ил.

70. Краснов О.В. Методы и модели исследования безопасности ракетных комплексов: учеб. пособие/ О.В. Краснов. - СПб: ВИКУ, 2000. - 130с., ил.

71. Кузнецов С.А. Подготовка специалистов по борьбе с пожаром: учебно-методическое пособие/ С.А. Кузнецов, Ю.С. Фесенко и др. -М., 2004.- 86с.

72. Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования/

H.В. Кузьмина. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. - 172 с.

73. Кукин П.П. Безопасность технологических процессов и производств: уч. пособие/П.П.Кукин. - М.: Высш. шк., 1999. - 135с.

74. Куликов В.П. Мобильные группы/ В.П. Куликов// Пожарное дело. -1998.-№ 11.-С. 33-35.

75. Курносов Г.В. Морально-психологическая подготовка курсантов вузов МЧС России в процессе обучения/ Г.В. Курносов// Тезисы 2-й Междунар. на-

уч.-практ. конф.- Смоленск, 2006. - С. 57- 64.

\

76. Курносов Г.В. Проблемы адаптации и методика формирования психологической устойчивости личности к негативным факторам профессиональной деятельности/ Г.В. Курносов// Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России.- 2006.- № 4 (15). - С. 45-48.

77. Курносов Г.В. Психолого-педагогические особенности подготовки сотрудников МЧС России к профессиональной деятельности в условиях риска/ Г.В. Курносов// Антитеррор. Проблемы глобальной безопасности.- 2008.- №

I.-С. 67-82.

78. Лаухина И.В. Педагогические условия, необходимые для эффективного управления развитием профессиональной компетентности у сотрудников ГПС МЧС России/ И.В.Лаухина// Актуальные проблемы профессиональной деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта: сборник научных трудов молодых ученых. - СПб.: ВИФК, НИЦ, 2009. - №5.- Ч.1.-С.186-192.

79. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях/ В.И. Лебедев.- М.: Наука, 1989.-304 с.

80. Лобанов Л.П. Профессиональная компетентность/ Л.П. Лобанов// Военная мысль,- 1991.- №7.- С.24-29.

81. Лойко В.И. Тактика спасательных работ и ликвидации чрезвычайных ситуаций: учеб пособие/ В.И. Лойко, С.А. Михалюк, В.В. Крюков. - Мн.: КИИ, 2002. - 142 с.

82. Макарова А.К. Анализ профессиональной компетентности специалиста/ А.К. Макарова// Советская педагогика.- 1990.- №8.- С. 62-71.

83. Малкин B.C. Надежность технических систем и техногенный риск: учеб. пособие/ B.C. Малкин. - Ростов/Д.: Издательство «Феникс», 2010.

84. Манойлов В.Е. Основы энергобезопасности/ В.Е. Манойлов. - Л.: Энергоатомиздат, 1999. - 384 с.

85. Маньков В.Д. Безопасность жизни и деятельности. Безопасность эксплуатации электроустановок: учеб. пособие/ В.Д. Маньков.- СПб: ВИКУ им. А. Ф. Можайского, 2000. - 355 е., ил.

86. Маньков В.Д. Безопасность жизни и деятельности: учеб. пособие для военных вузов/ В.Д. Маньков. - СПб.: ВИКУ, 2000. - 355 е., ил.

87. Маньков В.Д. Руководство к ГЗ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».- Часть III: Устройство и эксплуатация защитных средств, применяемых в электроустановках: учеб. пособие для военных вузов/ В.Д. Маньков, С.Ф. Заграничный, А.И. Вайнтрауб. - СПб: ВИКУ им. А. Ф. Можайского, 2001. - 72 е., ил.

88. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов/ В.И. Медведев.- Л.: Наука, 1992. - 102 с.

89. Методические рекомендации по проведению занятий по базовой подготовке с личным составом нештатных аварийно-спасательных формирований.- 2007.- 84 с.

90. Методические рекомендации по созданию, подготовке и оснащению нештатных аварийно-спасательных формирований/ В.А. Пучков, С.С. Дегтярев, В.В. Семенов, В.Г. Загладин и др.- М., 2005.

91. Методические указания о порядке разработки плана локализации и ликвидации аварийных ситуаций (ПЛАС) на химико-технологических объектах. РД 09-536-03.- СПб.: ВКА им. А.Ф.Можайского, 2011.- 45с.

92. Новиков A.M. Об аспектах и уровнях профессионального развития специалиста: учебное пособие/ A.M. Новиков. - М.: Академия, 2005. - 54с.

93. НПБ 107-97. Определение категорий наружных установок по противопожарной защите ракетных комплексов.- М., 1997.

94. Одинцов Л.Г. Технология и технические средства ведения ПСР и АСР: учеб. пособие/ Л.Г. Одинцов, В.В. Парамонов.-М.: Знак, 2004. - 230 с.

95. Основы управления безопасностью жизнедеятельности части: курс лекций/ Под ред. В.Л. Гузенко. - СПб.: BKA им А.Ф. Можайского, 2006. -243 с.

96. Основы эксплуатации космических средств: учебник/ Под ред. В.А. Никитина, СПб: ВИКУ, 2000-500с.

97. Перфильев Б.Н. Управление в чрезвычайных ситуациях: проблемы теории и практики: учеб. пособие/ Б.Н. Перфильев. - М.: ВИНИТИ, 2007. 214 с.

98. Петров Н.И. Производство, эксплуатация и ремонт ракетного вооружения: учебник/ Н.И. Петров. - М.: ВМКМ, 2004.-312с.

99. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю.П. Поваренков. - М.: Изд-во УРАО, 2002. -160 с.

100. Подготовка нештатных аварийно-спасательных формирований: методическое пособие / Под общ. ред. Г.Н. Кириллова. — М.: Институт риска и безопасности, 2012. — 384 с.

101. Подготовка нештатных аварийно-спасательных формирований: методические разработки по темам базовой и специальной подготовки, планы проведения занятий.- М.: Изд-во ин-та риска и безопасности, 2010.-384 с.

102. Приказ Командующего Космических войск №180 от 21.09.2003 г. «Руководство по организации и обеспечению безопасной эксплуатации вооружения космических войск» (РООБЭВ KB). - М., 2003.

103.Приказ МО РФ от 5 октября 1995 г. № 322 «Об организации противопожарной защиты и местной обороны в Вооруженных силах Российской федерации». - М.: Центр, тип. МО РФ, МО РФ, 1995.

104. Проходимова Е.М. Особенности формирования личности специалиста в системе инженерно-технического образования/ Е.М. Проходимова// «Вест-

ник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России, 2006, №4.- С. 67-69.

105. Проходимова Е.М. Развитие личности как понятие и как процесс/ Е.М. Проходимова//Здоровье, риски, безопасность сотрудников ГПС МЧС России: Материалы межрегиональной йаучно-практической конференции, Санкт-Петербург, 22 сентября 2005 года. СПб: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России, 2005. - С.95- 98.

106. Проходимова Е.М. Развитие профессиональных качеств сотрудника ГПС МЧС России/ Е.М. Проходимова// Здоровье, риск и безопасность сотрудников ГПС МЧС России: Материалы межрегиональной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 22 сентября 2005 года. СПб: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России, 2005.- С. 85-94.

107.РД 03-418-01. Методические указания по проведению анализа риска опасных производственных объектов.- М., 2003.

108.Решетов З.А. Психологические основы профессионального обучения/ З.А. Решетов. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 207 с.

109.Роздин И.А. Оценка риска аварий на технологических объектах методом построения . деревьев опасности/ И.А. Роздин, Е.И. Хабарова //Безопасность труда в промышленности.- 2000.- №10.- С.20-23.

110. Рондырев-Ильинский В.Б. Психологический отбор кандидатов в пожарные-спасатели ГПС МЧС России/ В.Б.Рондырев-Ильинский// Современные проблемы развития образования и науки: Тезисы школы-семинара докторантов, аспирантов и соискателей (Нижневартовск, 21-23 октября 2004 года) / Отв. Ред. С.И. Горлов. -Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2005.- С. 98-104.

111. Руководство к практическим занятиям по дисциплине «Техника и меры безопасности эксплуатации ракетного вооружения».- Л.: ВКИ им. А.Ф.Можайского, 1994.

112. Руководство по организации и обеспечению безопасной эксплуатации ракетного вооружения в Космических войсках (РБЭЭ-2004): Приказ Командующего КВ № 313. -М., 2004,- 58с.

113.Руководство по эксплуатации вооружения Космических войск.- СПб.: BKA им. А.Ф.Можайского, 2002.- 34с.

114.Рябинин И.А. Надежность и безопасность структурно-сложных систем ракетных комплексов/ И.А. Рябинин. - СПб: Политехника, 2010. - 248с.: ил.

115. Северин H.H. Особенности профессиональной деятельности сотрудников Государственной противопожарной службы/ H.H. Северин// Физическая культура и спорт в системе образования и воспитания учащейся молодежи: Сборник научных работ/ Под ред. Л.М.Волковой. - СПб.: МО РФ; СПб ГПУ, 2005.-С. 9-13.

116. Северин H.H. Педагогические условия, необходимые для обеспечения высокой эффективности управления физической подготовкой личного состава подразделений ГПС/ H.H. Северин// Физическая культура и спорт в системе образования и воспитания учащейся молодежи: Сборник научных работ / Под ред. Л.М.Волковой. - СПб.: МО РФ; СПб ГПУ, 2004. - С. 13-15.

117.Сизиков B.C. Математические методы обработки результатов измерений: учебник / B.C. Сизиков. - СПб: Политехника, 2001. - 240.

118. Скороходов Д.А. Разработка методологии управления безопасностью транспортных систем (на примере Северо-Западного региона)/ Д.А. Скороходов, А.Л. Стариченков, И.В: Хабарова.- СПб.:ИПТРАН, 2004.- 135 с.

119. Соловьева Е.П. Основные противоречия между современными требованиями социального заказа и уровнем профессиональной подготовки специалистов в системе МЧС России/ Е.П. Соловьева, Д.С. Безносов// Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. - 2006. -№ 3 (14). - С. 79-84.

120. Соловьева Е.П. Проблемы совершенствования качества подготовки специалистов ГПС МЧС России/ Е.П. Соловьева// Подготовка кадров в системе предупреждения последствий чрезвычайных ситуаций: Мат.-лы VI Между-

нар. науч.-практ. конф. - Санкт-Петербургский ГПС МЧС России, 2007.- С. 8587.

121. Справочное пособие по ведению спасательных работ. - М., 1993.- 215с.

122. Степанов Б.М. Обеспечение безопасности эксплуатации горючих и взрывчатых веществ: метод, пособие/ Б.М. Степанов, А.Ф. Грибов. - М.: В А им. Ф. Э. Дзержинского, 1997. - 60 с.

123.Степанов К.Н. Пожарная техника: уч. пособие/ К.Н.Степанов, Я.С.Повзик, И.В.Рыбкин. - М.: ЗАО «Спецтехника», 2003.- 556 с.

124. Стригельская И.Ю. Психолого-педагогические условия интенсификации боевой и физической подготовки курсантов в вузах ГПС МЧС России/ И.Ю. Стригельская. - СПб.: ИГПС МЧС России, 2003.- 125с.

125. Суслов Ю.В. Физическая подготовка к работе в экстремальных условиях (на примере тушения пожаров)/ Ю.В. Суслов, С.А. Полиевский// Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 7. - С. 6-8.

126. Талалаева Г.В. Формирование адекватных представлений о страхе как составная часть профессиональной подготовки курсантов МЧС/ Г.В. Талалаева, В.К. Симанович// III Межведомственная науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы обеспечения безопасности в Российской Федерации (17 апреля 2009 года). - Екатеринбург: УрИ ГПС МЧС России, 2009. - Ч.2.- С. 107-112.

127. Тараканов Д.В. Аналитические математические модели оперативно-тактических действий у сотрудников ГПС МЧС/ Д.В. Тараканов// III Межведомственная науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы обеспечения безопасности в Российской Федерации (17 апреля 2009 года). - Екатеринбург: УрИ ГПС МЧС России, 2009. - Ч.2.- С. 118-121.

128.Теребнев В.В. Справочник руководителя тушения пожара/ В.В. Те-ребнев. - М.: Пожкнига, 2004. - 248 с.

129. Ткачев В.И. Особенности организации профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России/ В.И.Ткачев// Актуальные проблемы профессиональной деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта: научно-методический сборник. - № 1. - СПб. : ВИФК, НИЦ, 2007. - С. 90-

130. Учебник спасателя: учебник/ Под ред. Ю.Л. Воробьева. - МЧС России, 1997. - 518 с.

131. Федеральный закон № 116-ФЗ от 21.07.1997 г. «О промышленной безопасности опасных производственных объектов».- М., 1997.

132. Федеральный закон № 151-ФЗ от 22.08.1995г. (ред. от 07.05.2009) «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей».- М., 2009.

133.Федеральный закон Российской Федерации от 22 июля 2008 г. №123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».-М., 2008.

134. Федосеев A.A. Повышение эффективности деятельности личного состава спасательных формирований при ликвидации чрезвычайных ситуаций; учеб. пособие/ A.A. Федосеев. - СПб.: СПбИГПС МЧС России, 2003.

135. Фонарев А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации/ А.Р. Фонарев// Вопросы психологии.- 2004.- № 6. -С. 72-83.

136. Хуторской A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы современного образования/ А.Хуторской// Народное образование. - 2003. - № 2. - С. 58-64.

137.Чепелев В.В. Монтаж оборудования систем ракетных комплексов и безопасность их эксплуатации: лекции/ В.В. Чепелев. -Л.: ВИКУ, 1995.-85 с.

138.П1адриков В.Д. Деятельность и способности/ В.Д. Шадриков. -М.: 1994.-315 с.

139. Шленков A.B. Анализ сформированности психологической готовности к выполнению служебных обязанностей молодыми сотрудниками пожарно-спасательных формирований/ A.B. Шленков // Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России.- 2006,- № 4 (15).- С. 136-141.

140. Шленков A.B. Профессиональный психологический отбор как средство, способствующее уменьшению дезадаптивных реакций у спасателей при выполнении ими профессиональных обязанностей/ A.B. Шленков // Психологические аспекты поведенческих реакций человека в ЧС и их корректировка:

мат.-лы Всерос. науч. практ. конф. - СПб.: Академия театрального искусства, 2004.- С. 18-19.

141.Шленков А.В. Психологическая устойчивость специалиста спасателя МЧС России в процессе выполнения аварийно-спасательных работ/ А.В. Шленков // Психологические аспекты поведенческих реакций человека в ЧС и их корректировка: мат.-лы Всерос. науч. практ. конф. - СПб.: Академия театрального искусства, 2004.- С. 25.

142. Шленков А.В. Роль вузов в подготовке высококвалифицированных кадров «силовых ведомств» (на примере вуза ГПС МЧС России)/ А.В. Шленков // Сервис безопасности России: мат.-лы Всерос. науч.-практ. конф.-2009.-С. 25-29.

На иностранном языке

143. Ainsworth М. Makingit Happen/ М. Ainsworth, N. Smith// Managing Performance at Work.- Sydney: Prentice Hall, 1993.

144.Autom S. Fire Detect/ S. Autom// Safety at Sea International.- London, 1992.-P. 116-124.

145. Bales R.F. Interaction process analysis: A method for the study of small groups/ R.F. Bales. - Cambridge, 1992. - P. 29.

146.Borman W.C. Expanding the criterion domain to include elements of contextual performance/ W.C. Borman, S.J. Motowidlo// In N.Schmitt, W.C.Borman and Associates Personnel Selection in Organizations. - San Francisco, CA: Jossey-Bass, 1993.

147. Feldman D.C. The impact of downsizing on organizational career development activities and employee career development opportunities/ D.C. Feldman // Human Resource Management Review. - 1995. - 5(3). - P. 189-221.

148. Gilliland S.W. Creating performance management systems that promote perceptions of fairness/ S.W. Gilliland, J.C. Langdon// In J.W.Smithcr (ed.) Perfor-

manee Appraisal: State of the Art in Practice. - San Francisco: Jossey-Bass, 1998.

149.Lawler E.E. Organizational effectiveness: new realities and challenges/ E.E. Lawler// The Performance Imperative. - San Francisco, CA: Jossey-Bass, 1995.

150.Lawson P. Performance management: an overview/ P. Lawson //The Performance Management Handbook, London: Institute of Personnel and Development, 1995.

151.Mabey C. Strategic Human Resource Management/ C. Mabey, G. Sala-man//. - Oxford: Blackwell, 1998.