Жизненное самоопределение молодежи малых городов центра России как объект социологического анализа и регулирования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.08, кандидат социологических наук Игнатова, Татьяна Васильевна

• Игнатова, Татьяна Васильевна
• кандидат социологических наук
• 2001

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Игнатова, Татьяна Васильевна

Введение

1. Теоретико-методологические проблемы исследования 12 жизненного самоопределения молодежи

1.1. Жизненное самоопределение как социальное явление

1.2. Молодежь как объект исследования жизненного самоопределения

2. Социологический анализ жизненного самоопределения молодежи 54 малых городов Центра России

2.1. Социальная среда малого города как основа жизнедеятельности 55 молодежи

2.2. Самоопределение молодежи в основных сферах 74 жизнедеятельности общества

3. Совершенствование системы управления в сфере решения 116 молодежных проблем малых городов Центра России

3.1. Ценностное самоопределение и проблемы, волнующие молодежь 116 малых городов Центра России

3.2. Обобщение опыта реализации деятельности государственных 137 органов по решению проблем молодежи малых городов Центра России

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Жизненное самоопределение молодежи малых городов центра России как объект социологического анализа и регулирования»

Актуальность исследования. Малые города являются самым распространенным типом поселений среди городов России. Количество российских малых городов с численностью населения до 50 тысяч человек сохраняется многие годы в интервале 710-715 единиц с общим числом проживающих в них 16 млн. человек. Учитывая, что многие из них являются одновременно сельскими районными центрами, с малыми городами России непосредственно связана судьба 45 млн. городских и сельских жителей. Доля малых городов в общем числе городов в Центральном экономическом районе (куда входит Орловская область) составляет 70 %, с населением от 20 до 50 тыс. чел. 31,7 % , до 20 тыс. чел. - 38,3 % К Отсюда нетрудно убедиться в огромном значении для России правильного использования ресурса молодого поколения живущего на территории малых городов.

Социальные проблемы малых городов региона во многом связаны с неразвитостью их социальной и коммунальной инфраструктуры и зачастую с весьма односторонним производственным профилем, что делает их особенно уязвимыми в условиях рыночных отношений. Общая негативная ситуация в экономической жизни малых городов непосредственно сказывается на положении молодежи. Это подтверждается данными нашего исследования. Респонденты малого города отмечают ухудшение экономического и финансового положения семьи за последний год, причем доля ответа ''существенно ухудшилось" растет от года к году и в 1999 г. превышала 1993 г. на 14,4 %.

В условиях переходного периода молодежь этих городов наиболее остро ощущает социальные проблемы, связанные с жизненным самоопределением, рассматриваемого как процесс вхождения молодежи во все сферы общественной жизни и как процесс внутренней детерминации молодежи. При этом следует учитывать, что жизненное самоопределение составляет сущность этого периода жизни.

1 Возрождение и развитие малых городов России. - М.: АО 4Т1анас-Лэро'\ 1994 - С.З. 23

Вместе с тем, исследования условий жизненного самоопределения молодежи часто не носят комплексный характер, в них в недостаточной мере обобщается опыт по решению молодежных проблем, актуальные проблемы молодежи не рассматриваются сквозь призму ее субъективных качеств.

В связи с этим, осмысление молодежных проблем, в ракурсе исследования факторов жизненного самоопределения молодежи малых городов позволит преодолевать социальные противоречия, свойственные современному обществу, а также прогнозировать тенденции, которые необходимо принимать во внимание при решении задач разработки эффективной государственной молодежной политики на среднесрочную и обозримую перспективу.

Наличие острых проблем в молодежной среде малых городов чаще всего обуславливается особым социальным статусом этой социально - территориальной общности, в которой одновременно формируются социальные особенности вызываемые близостью сельских поселений и крупных городов. Таким образом, необходимость исследования процесса жизненного самоопределения молодежи малых городов связывается с социальной природой ее особенностей. Это определило актуальность выполненного исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Проблема жизненного самоопределения молодежи разрабатывается специалистами разных предметных областей наук - социологами, психологами, педагогами, философами.

Отдельные аспекты проблемы рассмотрены в связи с исследованием методологических вопросов активной жизненной позиции, жизнетворчества, самосознания (К.А. Абульханова-Славская, Н.А. Головко, Л.Н. Коган, И.С. Кон, JI.B. Сохань, А.Г. Спиркин), или в связи с изучением психологических особенностей старшеклассников (В.И. Журавлев, В.Т. Лихачев, И.С. Марьенко, А.В. Мудрик, П.А. Шавир и др.)1.

Абульханова-Славская K.A. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. - М., 1987; Сафин В.Ф. Психологическое самоопределение личности. - Свердловск: Свердл.пед.ин-т, 1986; Кон И.С. Молодежь как социальная категория. - М, 1970; Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. - М: Мысль, 1984; Сохань Л.В., Вишняк А.И. Донченко Е.А. Нормативно-ценностный подход к исследованию образа жизни // Социол.исследования. - 1984. - №2 - С.104-109; Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпускников средней школы. - Ростов - на - Дону: Изд-во Рост.ун-та, 1972; Лихачев Б.Т. Марьенко И.С. Нравственное воспитание школьников. - М.: Просвещение, 1969; Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. - М.: Знание, 1977.

Философские аспекты жизненного самоопределения раскрываются в работах A.M. Архангельского, В.Н. Бакштановской, Д.Ж. Валеева, А.А. Гусейнова, О.Д. Дробницкого, А.Г. Здравомыслова, Н.Д. Зотова, В.Н. Щердако-ва и др.

В социальном плане данную проблему рассматривают Т.Н Кухтевич., М.Х. Титма, Е.В. Шорохова и др1.

В педагогической и психологической литературе самоопределение рассматривается, в основном, в соответствии с определенными сферами жизнедеятельности и отношений в работах В Л. Лебедевой, Е.С. Кузьмина, B.C. Мерлина и др.2. Большинством педагогов рассматривается жизненное самоопределение как выбор школьниками профессии (В.П. Грибанов, Б.К. Муртазина, В.И. Чашлер). Иногда с этой целью употребляется словосочетание "профессиональное самоопределение" (Г.И Галките, А.Е. Голоши-ток, М.А. Добрынин, А.И Кухарчук и др.). Психологи Н.Д. Левитов, В.А. Крутецкий часто пользуются термином "самоопределение" старшеклассников, понимая под ним выбор школьниками самостоятельного пути и, главным образом, - профессии \ Л.М. Божович определила жизненное самоопределение как выбор школьниками своего жизненного пути4.

Наиболее детально исследованы частные формы самоопределения: профессиональное самоопределение (A.M. Кухарчук, А.Б. Ценцигшер, В.Ю. Шегурова, П.А. Мавир, В.И. Жуковская, Ф.й. Иващенко, В.А. Орлов и др.), самоопределение в коллективе (А.В. Петровский). Социологи И.А. Гро

1 Кухтевич Т.Н. Молодежь России - 97: мозаика рубежа века // Молодежь 97: надежды и разочарования. Книга 1. - М.: Ин-т молодежи, 1997. - С.6-15; Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема. - М.: Мысль, 1975.

Лебедева В.Л. Проблемы руководства жизненным самоопределением старшеклассников: Автореф. дис. .канд.пед.наук. - М., 1974: Кузьмин В.А. Молодежь на пути в XXI век. - М.: Содружество социол. ассоциаций, 1992.

Добрынин М.А. Влияние семьи на выбор профессии старшим школьником // Проблемы профориентации и профконсультации в школе. - М., 1969. -С.62

4 Божович Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение. 1968. - С.374: Добрынин М.А. Влияние семьи на выбор профессии старшим школьником // Проблемы профориентации и профконсультации в школе. - VL 1969. - С.62 мов, C.H. Иконникова и В.Т. Лисовский исследовали процесс вхождения подрастающего поколения в систему трудовых отношений1.

Положению молодежи в обществе, управленческой деятельности по решению молодежных проблем посвящены работы С. Иконниковой, И. Ильинского, В. Лисовского, Л. Рубиной и других авторов2.

В публикациях Ю. Вишневского, Г. Зборовского, В. Чупрова, В. Шапко и ряда других освещены злободневные молодежные проблемы в современном российском обществе, переживающем кризис3.

Проблемы методологии и методики решения молодежных проблем, совершенствования управленческой деятельности обсуждались на многих Российских конференциях, круглых столах, материалы которых изданы4.

Вместе с тем, исследований посвященных жизненному самоопределению молодежи малых городов, практически нет, за исключением работ Ковалевой Н.В. и Мартынюк И.О., а также работ узкого круга авторов статей, где содержатся дефиниции жизненного самоопределения: Грищенко Ж.М., Поликарпов В.А., Пряжников Н.С., Карпухин О.И., Константиновский Д.Л.\

1 Громов И.Д., Иконникова C.H., Лисовский B.T. Молодежь в обществе, В сб.: Человек и общество. Социальные проблемы молодежи. Ученые записки ЛГУ, вып.У!, 1969; Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, и о своих сверстниках: социологические исследования. - Л.: Леииздат, 1969. - 134 е.; Лисовский B.T. Эскиз к портрету. Жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи (По материалам социологических исследований). - М.: изд-во ''Молодая гвардия", 1969

2 Иконникова C.H. Молодежь: социологический и социально-психологический анализ. - Л., 1973; Ильинский И.М. Наш молодой современник (вопросы мировозренческого воспитания) // Социол.исследования, 1987, -№2; Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки. - М., 1990; Социология молодежи: Учебник/ Под ред. проф. В.Т. Лисовского - С.-По.: изд-во С.- Петербургского университета, 1996; Рубина Л,Я. Советское студенчество - М., 198! Вишневский Ю.Р. Шапко В.Т. Социология молодежи. - Н.Тагил, 1995; Зборовский Г.Е. Социология образования. - Екатеринбург. - 1993, - ч.1; Чупров В.И. Социология молодежи на рубеже своего тридцатилетия// Социол.исследования., 1994, - №8-9; Вишневский Ю.Р., Ковалева А.И., Луков В.А., Ручкин Б.А., Шапко В.Т. Практикум по социологии молодежи. - М: Социум, 2000. - 296 с.

4 Мониторинг общественного мнения молодежи по социально-экономическим и политическим проблемам и управленческая деятельность по решению молодежных проблем/ Тезисы докладов Российской научно-практической конференции. Уфа, 1996; Эволюция ценностных ориентаций в условиях корректировки молодежной политики (Материалы круглого стола). - Орел: изд-во ОРАГС, 2000. - 386 с. и т.д.

Ковалева H.B. Жизненное самоопределение молодежи в условиях социальной нестабильности (социально-психологический аспект): Дис. . канд.псих.наук. М.:РАГС, 1997; Грищенко Ж.М., Поликарпов В.А. Самоопределение молодежи в условиях перестройки: опыт социальной типологии // Социол.исследования. -1990. - №7 - С.94-96; Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социол.исследования. - 2000. - №3 - С.124-128; Константиновкий Д.Л. Молодежь - 90-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация. - М.: Центр социологии образования РАО, 2000. -224 е.; Пряжников Н.С. Соотношение понятий ''личностное самоопределение" и "профессиональное самоопределение"// Понятийный аппарат педагогики и образования. - Екатеринбург, 1995. - с.119-129; Мартынюк И.О. Проблемы жизненного самоопределения молодежи: опыт прикладного исследования (АН Украины, Ин-т социологии). - Киев: Начк.думка. 1993.- 179 с.

Результаты исследований свидетельствуют, что в жизни современного общества проблема жизненного самоопределения молодежи малых городов стоит особо остро. Реальный уровень развития нашего общества пока не в состоянии предоставить "идеальные" равные условия для интеграции молодежи в общественную жизнь, с одной стороны, и не в состоянии раскрыть и реализовать весь потенциал молодежи, с другой стороны. Отсюда, жизненное самоопределение молодых людей из разных типов поселений имеет сегодня все меньше общих характеристик.

Актуальность проблемы, ее недостаточная разработанность в отечественной социологической литературе определили выбор объекта, предмета, цели и задач проведенного нами исследования.

Объект исследования - молодежь, как особая социальная группа - носитель социальных проблем малых городов Центра России.

Предмет исследования - жизненного самоопределения молодежи малых городов Центра России.

Цель исследования - на основе анализа структуры факторов жизненного самоопределения молодежи малых городов Центра России выявить его отличия от аналогичных процессов в других типах поселений и разработать рекомендации по совершенствованию системы управления в сфере решения молодежных проблем.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

- сформулировать понятие и исследовать социальную природу жизненного самоопределения;

- выявить основные социальные признаки и конкретизировать возрастные границы молодежи для анализа процесса жизненного самоопределения в малых городах; провести социологический анализ жизненного самоопределения молодежи малых городов Центра России: определить сходства и различия в процессе жизненного самоопределения молодежи в различных типах поселений; выявить влияние социальной среды малого города на изучаемый процесс; изучить жизненное самоопределение молодежи малых городов в образовательной и профессиональной сфере;

- охарактеризовать проблемы малых городов, выявить их влияние на ценностное самоопределение и разработать рекомендации по совершенствованию системы управления в сфере решения молодежных проблем.

Основная гипотеза исследования: в связи с углублением дифференциации в условиях жизни молодежи в различных типах поселений формируются различные уровни социальных условий для достижения социального успеха.

Теоретико-методологическую основу исследования составили теоретические концепции и понятийный аппарат, разработанный в трудах отечественных социологов Алещенок С.В., Боряз В.Н., Веэрман Р.К., Журавлева В.И., Иконниковой С-Н., Кенкманн П.О., Коган Л.Н., Кон И.С., Константи-новского Д.Л, Кухтевич Т.Н., Левыкина И.Т, Лисовского В.Т., Руткевич М.И., Ручкина Б.А., Саар Э.А., Такиуллина Р.У., Титмы М.Х., Чупрова В.И., Шубкина В.Н. по проблемам молодежи и решению молодежных проблем.

В ходе исследования применялись традиционные для социологии методы: анализ и синтез социологической информации, контент-анализ, анкетный опрос, интервьюирование, наблюдение, экспертный опрос, математико-статистические методы обработки и анализа результатов и др.

Эмпирическую базу диссертационного исследования составляют материалы государственных органов статистики, результаты конкретных социологических исследований отечественных ученых, массивы данных общероссийских и региональных социологических опросов 1993,1995,1996, 1999 гг., проведенных Центром социологических исследований Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова и Аналитическим центром Орловской региональной академии государственной службы при участии автора, а также материалы социологического исследования, проведенного в 1999-2000 г. "Молодежь малых городов центра России". Нами было опрошено 2348 молодых респондентов, в том числе 56,6 % девушек и 43,4 % юношей.

Достоверность полученных результатов по исследуемой проблеме подтверждается репрезентативностью выборки, применением математико-статистических методов обработки данных, адекватных природе изучавшихся процессов и социальных явлений, а также задачам исследования.

Результаты, полученные лично автором, и их научная новизна:

1) на основе теоретико-методологического анализа уточнено содержание процесса жизненного самоопределения как социального явления, выявлена его значимость для молодежи в условиях общественной социальной нестабильности и расслоения в молодежной среде;

2) на основе социологического исследования жизненного самоопределения молодежи малых городов введены в научный оборот эмпирические данные, расширяющие представление о процессе жизненного самоопределения молодежи;

3) выявлено значение социальной среды малого города на процесс жизненного самоопределения молодежи;

4) определена специфика процесса жизненного самоопределения молодежи, проживающей на территории малого города, и его отличия от аналогичных процессов в других типах поселений;

5) установлены доминантные ценности в сложившихся условиях и проблемы жизненного самоопределения молодежи;

6) обобщен опыт региональной государственной молодежной политики и разработаны рекомендации по совершенствованию системы управления в сфере решения молодежных проблем.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты и выводы диссертации могут быть:

- использованы в практике работы органов государственного управления, связанных с разработкой и реализацией молодежной политики в разных типах поселений, в том числе в Орловской области;

- выступать научным обоснованием практической деятельности соответствующих социальных институтов.

Результаты исследования нашли практическое применение в организации учебного процесса в ОРАГС, в преподавании курсов "Социология молодежи" и "Социология".

Положения, выносимые на защиту:

- процесс жизненного самоопределения молодежи в условиях малого города имеет отличия от аналогичных процессов в других типах поселений, обусловленные влиянием социальной среды и прежде всего неразвитостью образовательной, производственной и других инфраструктур;

- основные социальные проблемы молодежи малых городов проистекают как из собственно молодежных (как социально-демографической группы), так и проблем личного характера юношей и девушек;

- при выборе пути жизненного самоопределения основными факторами успеха молодежи малых городов следует считать "экономические условия", "деловые связи", "личностные факторы", связанные в первую очередь с обладанием сильной волей и предприимчивостью;

- основными направлениями решения молодежных проблем являются развитие социального партнерства государства и молодежи, основанного на изменении социального статуса (предания этим задачам приоритетного характера) и расширения полномочий органов власти, усиления научных основ социального управления на базе социальных нормативов и стандартов.

Апробация результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования были использованы при подготовке ряда докладов и публикаций по проблемам места образования в жизненном самоопределении молодежи, профессионального самоопределения и жизненных планов молодого поколения, по вопросам жизненного самоопределения молодежи в условиях трансформации российского общества.

Концептуальные положения диссертации докладывались на межвузовской научной педагогической конференции "Психолого-педагогические проблемы образовательного процесса ВУЗа в современных условиях" (Орел, 30-31 марта 1999 г.), на научной конференции "Эволюция ценностных ориентации в условиях корректировки молодежной политики" (Орел, 25 мая 1999 г.), на научной конференции "Социально-экономические и политические процессы в условиях корректировки курса реформ в регионах Центра России (в оценках и проблемах молодежи)" (Орел, 25 июня 1999 г.), на Межвузовской научно-методической конференции "Актуальные проблемы подготовки специалиста государственной и муниципальной службы" (Орел, 20-21 октября 1999 г.), на научной конференции "Стратегия развития региона: социально-экономические и политико-правовые инновации (Левыкинские чтения)" (Орел, 16 мая 2000 г.), на научной конференции "Образование и общество" (Орел, 17-18 октября 2000 г.), на III Московском Международном Молодежном Форуме "Образование - Занятость- Карьера" (Москва, 22-25 октября 2001 г.), на научно-практическом семинаре "Управление муниципальными образованиями в современных условиях (состояние, проблемы, перспективы, нормативно-правовая база)"(Орел, 30 ноября 2001). По результатам диссертационного исследования опубликовано 7 научных статей.

Структура диссертации соответствует логике, цели и задачами научного исследования. Она включает в себя введение, три главы, заключение, список литературы и приложения.

Заключение диссертации по теме «Социология управления», Игнатова, Татьяна Васильевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Молодежь малых городов - это реальная часть общества, большая социальная группа, выполняющая свои специфические функции в обществе. Наращивание темпов социальной дифференциации в современном обществе самым непосредственным образом отразилось на молодежи. Она все в меньшей степени выглядит со стороны и воспринимает себя как целостная группа. Состояние жизненного самоопределения молодежи является определяющим для развития социальных процессов в ближайшем будущем. В молодежной среде вырабатываются нормы и ценности, которые через какой-то исторический промежуток времени станут нормами и ценностями всего общества. Проводимый анализ показал, что проблема самоопределения не только важна для самого человека, но и для общества.

Специфика малого города и состоит в том, что ее субъекты, в том числе и молодежь, имеют особенности социального развития и ценностных жизненных установок, эволюция которых осуществляется не всегда в унисон подобной эволюции в областных центрах и сельских населенных пунктов.

В ходе проведенного нами социологического исследования гипотеза о нарастании дифференциации по типу поселений в молодежной среде и неравенстве шансов по достижению социального успеха молодежи малых городов была подтверждена. Анализ полученных эмпирических данных позволяет сделать следующие выводы о специфике процесса жизненного самоопределения молодежи малых городов Центра России: молодежь малых городов имеет специфические условия для самореализации, что позволяет говорить о молодежи малых городов как особой статусной группе. Это выражается, прежде всего, в особенностях социального развития и ценностных диспозиций. На формирование последних оказывает влияние культура провинции, вследствие чего происходящая эволюция ценностей осуществляется не одинаково в областных центрах, сельской местности и малых городах; возрастные критерии процесса жизненного самоопределения различны у отдельных категорий молодежи, и при анализе специфики изучаемого процесса необходимо учитывать особенности различных социальных, поселенческих, возрастных и других групп и общностей молодежи. Ведущим содержанием учащейся молодежи является стремление учиться дальше, чтобы получить специальность. Другой целевой установкой, направленной на выбор жизненного пути, является стремление приобрести профессию; молодые люди из малого города сегодня более или менее ясно осознают факт социальной дифференциации в молодежной среде, наличие в ней групп с различными, нередко противоположными интересами, ценностями и смысложизненными ориентирами. Это проявляется в несовпадении суждений о собственных целях и ожиданиях молодежи в целом. Молодой человек как бы разделяет себя и окружающих. Дифференциация ценностей обусловлена не только социальным расслоением в среде молодежи, но органически связана с изменением того статуса, который она имела в советский период и утратила в настоящее время. Это утверждение не отрицает очевидную истину, что во все времена молодежь была и остается социально-дифференцированным образованием. В ее рамках существовали и существуют различные социальные группы; несмотря на все перемены, молодые люди, проживающие в малом городе, ценят значение счастливой семейной жизни, но проявляется это в основном в применении к себе, в индивидуальном плане; молодежь малых городов становится все более прагматичной и рационально мыслящей. Она ориентируются на достижение богатства и деловую карьеру. Возможность их достижения связывается с получением хорошего профессионального образования и наличием условий для самореализации. Наблюдается приоритет потребительских ориентаций над креативными; в малых городах резко обострилась проблема занятости молодежи; ма-териально-бытовое положение, доступ к образованию ухудшается; самосознание молодежи, ее самоидентификация, организованность, роль в общественной жизни, политике, защите своих интересов, субъектная позиция проявления значительно снизились; происходит разрушение духовных и нравственных ценностей значительной части молодежи, молодежь все более криминализируется, нарастают пьянство, алкоголизм, наркомания, проституция; особо следует отметить, что после недолгого спада в последнее время вновь произошел всплеск "катастрофических" настроений. Большое количество молодых людей, проживающих на территории малого города, считают, что ситуация в стране стала хуже. Впервые за много лет часть молодых признает главным для молодежи — "чтобы не было войны"; не происходит поворота молодых людей из малого города к духовно-нравственным ценностям, к самореализации личности. Снижается активность в сфере потребления духовных ценностей, в целом снижается уровень духовности молодежи. Возникает необходимость восстановления любви к Отчизне, к родному краю и к собственной культуре, устранения дефицита национального и личного самоуважения; в малых городах у молодежи происходит снижение престижа ряда традиционных профессий и усиление прагматических настроений. Развиваются ориентации в профессиональном и жизненном самоопределении на перспективу -на трудоустройство в негосударственном секторе, возрастает расхождение этих ориентаций с направленностью и характером профессиональной подготовки. Кроме того, активизировались установки на обеспечение социальных гарантий, работу на государственных предприятиях и в учреждениях, на стремление иметь хотя и не слишком большую, но гарантированную зарплату; доминантными ценностями у молодых людей, живущих в малом городе, выступают деньги, образование и профессия, деловая карьера, возможность жить в свое удовольствие. Исторически возвышающаяся ценность человеческой жизни выражена, как правило, через стремление молодежи к благополучию и к повышению уровня ее гарантированное™; усиление в малых городах социального и территориального неравенства в сфере доступа молодых людей к качественному образованию, слабая взаимоувязанность структуры подготовки специалистов в системе профессионального образования с потребностями рынка труда в квалифицированных кадрах обостряют проблемы молодежной безработицы, ведут к снижению трудовой мотивации, депрофессионализации молодых людей, нарастанию у них настроений социальной апатии, гражданского безразличия; затруднения с получением образования и профессии, трудоустройством, социальным самоопределением, созданием семьи, устройством быта, рождением и воспитанием детей, организацией оздоровления и досуга провоцируют рост миграционных настроений в молодежной сфере малых городов, угрожая устойчивому социально-экономическому развитию российского общества; следует дифференцировать социальные проблемы молодежи малых городов и личные жизненные проблемы. Среди общественных проблем, которые более всего тревожат молодых жителей малого города сегодня, на первом месте стоит рост преступности, инфляция, рост цен, коррупция во властных структурах, экологическая ситуация, усиление неравенства доходов, разделение на бедных и богатых, пассивность граждан, их безразличие к происходящему. Из личных проблем, испытываемых молодыми людьми, на передний план выдвигаются проблемы материальной обеспеченности и здоровья. Но ориентация на здоровый образ жизни формируется недостаточно активно; согласно данным проведенного нами исследования, самостоятельности достигают: к 20-ти годам - 0,1 % опрошенной молодежи в малых городах; к 21-23 годам - 39,1 %; в возрасте 24-26 лет - 39,8 % и в возрасте 27-30 лет -74,1 %.

Полученные результаты следует дополнить выявленными общими тенденциями для молодежи в целом: для значительной части молодых людей сегодня все более характерной становится ситуативность и нестабильность в своих позициях, которые, на наш взгляд, происходят из-за отсутствия устоявшейся системы ценностей в обществе; при всей тяжести нынешнего положения вообще и молодежи в частности надо видеть, что молодежь обрела большую меру свободы как необходимое условие для плодотворной деятельности, самоопределения и самоутверждения; в целом, говоря о тенденциях изменений всей структуры ценностей, произошла ее модернизация. В последнее время повысилась распространенность таких ценностей современного общества как свобода, независимость, инициативность, однако, одновременно снизилась распространенность таких ценностей традиционного общества как самопожертвование, следование традициям, вольность. В настоящий момент идет рационализация смыслов жизнедеятельности молодых россиян, что является аспектом модернизации характера ценностей и в свою очередь находит свое отражение в ценностных ориентациях молодого поколения. Как показали данные нашего исследования, в нынешней ситуации большинство молодых людей надеятся, прежде всего, на самих себя, а потом уже на общероссийскую и другие власти.

В этих условиях требуется целенаправленная социально-экономическая политика, последовательное реформирование экономики, социальной сферы, составной частью которой является сильная государственная молодежная политика. Разрабатываемая молодежная политика должна учитывать специфику и традиции типа поселений.

Данные исследования говорят о том, что молодежь неуверенно вступает в самостоятельную жизнь и нуждается в поддержке со стороны государства. В настоящее время необходима проработка возможных приоритетов в области государственной молодежной политики. Региональным и местным комитетам по делам молодежи необходимо учитывать специфику малых городов, а также те надежды и тревоги которыми живет молодое поколение этих городов.

Основными направлениями деятельности государственных органов по решению молодежных проблем на основе проведенного социологического исследования является: создание законодательной основы, выработки молодежной политики и принятие управленческих решений, совершенствование кадровой и организационной деятельности, и др. Необходимо проведение постоянно действующего комплексного социологического исследования, которое позволяет видеть динамику молодежных проблем, выявлять узловые, приоритетные проблемы улучшения деятельности государственных органов по их решению.

Использование данных проводимых социологических исследований в деятельности властных органов создает благоприятные возможности для совершенствования деятельности государственных органов по решению молодежных проблем.

Итак, анализ процесса жизненного самоопределения молодежи малых городов в современных условиях позволяет утверждать, что сегодня она характеризуется высоким динамизмом, социальной дифференциацией, дифференциацией ценностей и жизненных установок, снижением значения смыс-ложизненных ценностей и неравными стартовыми возможностями при выборе того или иного пути жизненного самоопределения.

В заключении хотелось бы еще раз сказать об актуальности исследований, связанных с проблемами молодежи. Исследования в этой области социологии необходимы для разрешения того кризиса, который переживает сегодня Россия. А связь таких аспектов социологии молодежи, как жизненное самоопределение и ценностные ориентации очевидна. Только тщательные и систематические исследования в области социологии молодежи могут помочь понять причины происходящего в нашем обществе. Необходимо понять суть молодежных исканий, отрешиться от безусловного осуждения того, что несет с собой жизненное самоопределение молодежи, дифференцированно подходить к явлениям жизни современной молодежи.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Игнатова, Татьяна Васильевна, 2001 год

1. Конституция Российской Федерации. М.: Известия, 1996. - 63 с.

2. Государственная молодежная политика в Российской федерации: Законодательство Российской Федерации и ведомственные нормативные акты: В 4 ч." М., 1995.

3. О региональной государственной молодежной политике в Орловской области: Закон Орловской области принят Орловской областной Думой 11.04.1997 г. // Ведомости Орловской областной Думы: сб. нормат -прав, актов. Орел, 1997. - С. 254-262.

4. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -. М.: Наука, 1980.

5. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. М., 1987

6. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. - 300 с.

7. Академический словарь современного русского языка. М.: Русский язык, 1976.

8. Алещенок С.В., Луков В.А. Государственная молодежная политика за рубежом. М., 1990.

9. Алещенок С.В., Луков В.А. Государственная молодежная политика: мировой опыт разработки и реализации. Выводы для наших условий. -М., 1991. 27 с.

10. Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М.: Прогресс, 1972.-392 с.

11. Ананич Л.А. Планировать продвижение молодежи. Молодежь и социализм. Воспитание коммунистического отношения к труду. Рабочая молодежь. М.: Молодая гвардия, 1967.

12. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.Т.1. М.: Педагогика, 1980.-230 с.

13. Андреева И.Н., Голубкова Н.Я., Новикова Л.Г. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // Социолол. исследования. -1989. -№4.-С. 56.

14. Аптон Г. Анализ таблиц сопряженности / Пер. с англ. и предисл. Ю.П. Адлера. М.: Финансы и статистика, 1982. - 143 с.

15. Артур Фишер Что нас ждет завтра?// Deutschland/ Германия: политика, культура, экономика и наука, 1999. №6, декабрь-январь RU.- С.38.

16. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. М., 1968.

17. Афанасьева И .Г. Социалистические ценности и ценностные ориентации личности. М: Изд-во МГУ, 1986. - 158 с.

18. Бабосов Е., Русецкая В., Борковская Е. Жизненное самоопределение молодежи и особенности ее включения в социальную структуру общества //Социологические исследования в Прибалтийских Советских республиках. Вильнюс, 1986. - 4.2. - с.60-73.

19. Бабочкин П.И. Подготовка специалистов в Орловских вузах (Региональный аспект). М.: Ин-т молодежи; Научно-исследовательский центр, 1997.- 120 с.

20. Базыкина А.И., Савченко Е.В., Юсов А.Б. Желание изменить свою жизнь. М.: Издательский дом "Довгань", 1999. -160 с.

21. Балакирева О.Н. Образовательный путь в структуре жизненных планов молодежи // Социологические очерки: Ежегодник. М.? 1991. - Вып. 1 - С. 166-175.

22. Башкова С.А. Представления о будущем у старшеклассников больших и малых городов // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1999 - №3 - С.84-89.

23. Беликова Л.Ф. Отношение студентов к внеучебной деятельности в вузе // Социол.исследования. 2000. - №6 - С.51-57.

24. Бестужев-Лада И.В. Мир нашего завтра. М.: Политиздат, 1986. - 203 с.

25. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость. М.: Политиздат, 1984. - 207 с.

26. Бестужев-Лада И.В. Поисковое социальное прогнозирование: перспективные проблемы общества: опыт систематизации. -М.: Наука, 1984. -271 с.

27. Блинов КМ. Социология молодежи: достижения и проблемы // Социол.исследования. 1982. - №2 - С.7-35.

28. Блинов Н.М., Титма М.Ж. Нравственные ориентации советской молодежи // Социол.исследования. 1985. -№1 -С.9-16.

29. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте // Психологические исследования. М., 1968. - 464 с.

30. Борковская Е.А., Титма М.Х. Жизненные планы молодежи // Выбор молодежью жизненного пути: опыт межрегионального социологического исследования / Под ред. Е.М.Бабосова, М.Х.Титмы. Минск, 1988. - С.64-78.

31. Боряз В.Н. Молодежь: методологические проблемы исследования. Л.: ЛГУ, 1973.-155 с.

32. Бусыгина О.М. Многранность будущего // Социологические очерки: Ежегодник. М., 1991.- Вып.1.-С.160-165.

33. Василюк Ф.Е. Психология переживания. — М.: Изд-во МГУ, 1984.

34. Весна Е.Б. Развитие взаимоотношений с миром взрослых как определяющие условие личностного становления подростка: Автореф. дис. канд.психол.наук. М., 1991. - 26 с.

35. Веэрман Р.К. Влияет ли миграция на социальную мобильность в малом городе?: (На прим. г.Раквере ЭССР)// Социальная мобильность городского населения. -Таллин, 1985. С.72-89.

36. Веэрман Р.К. Жизненное самоопределение городской молодежи // Выпускник в школе и семье. Вильнюс, 1986. - С. 105-195.

37. Вишневский Ю.Р., Ковалева А.И., Луков В.А., Ручкин Б.А., Шапко В.Т. Практикум по социологии молодежи. М.: Социум, 2000. - 296 с.

38. Возрастная и педагогическая психология. /Под ред. Петровского А.В. -М.: Изд-во МГУ, 1992.

39. Возрождение и развитие малых городов России. М.: АО "Панас-Аэро", 1994-320 с.

40. Вопросы самоопределения личности и ее активности. Уфа, БГПИ, 1985.- 107 с.

41. Выбор судьбы: Социальные проблемы жизненного самоопределения молодежи Алтая / Под ред. Т.Шмелева. Барнаул: Алт.кн.изд., 1989. - 125 с.

42. Гареев Э.С., Дорожкин Ю.Н. Молодежь индустриальной России: жизненные и социально-политические ориентации // Социол.исследования. 1993.-№1 -С.123 -125.

43. Гарин М.Д., Друзенко А.И., Овчаров М.И. Какая же нынче пошла молодежь? Социологический очерк. Донецк: Донбасс, 1968.

44. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопр. психологии. 1988. -№2-С.19- 27.

45. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наукова думка, 1988. - 144 с.

46. Горелов А.А. От расщепленного человека к целостной личности // Общественные науки и современность. 1991. -№1 - С. 137-144.

47. Город: проблемы социального развития. Л.: Наука, 1982.

48. Городские профессионалы: Ценности и правила игры среднего класса. 20 рефлексивных биографий /Под ред. В.И.Бакштановского, С.М.Киричука. Тюмень: Издание администрации г.Тюмени и Центра прикладной этики, 1999. - 272 с.

49. Государственная молодежная политика в действии: на материалах районов, городов, областей России. М.: Социум, 1994. - 282 с.

50. Государственная молодежная политика в РФ. Законодательство РФ и ведомственные нормативные акты /Общ. ред. и сост. В.А.Луков; Ин-т молодежи. Центр образования молодежи "Демократизация и развитие". -Ч 1-4. М, 1995.

51. Государственная молодежная политика в РФ: документы, опыт, практика (сборник методических материалов). Вып. 2. М., 1992. - 527 с.

52. Грибанов В.П. Соотношение основных интересов школьников-подростков и влияние их на жизненное самоопределение. -Дис.канд.пед.наук. Новосибирск, 1967. - 185 с.

53. Грищенко Ж.М., Поликарпов В.А. Самоопределение молодежи в условиях перестройки: опыт социальной типологии // Социол.исследования. 1990. - №7 - С.94-96.

54. Гуров Ю.С. Атеистическое воспитание молодежи. Молодежь и социализм. Формирование научного мировоззрения и коммунистической убежденности молодежи. М.: Молодая гвардия, 1967.

55. Давыдова Е.В. Измерение социального самочувствия молодежи. М.: РАН, Ин-т социологии, 1992. - 50 с.

56. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 1998. -208 с.

57. Добрынин М.А. Влияние семьи на выбор профессии старшим школьником //Проблемы профориентации и профконсультации в школе. М., 1969.

58. Добрынина В.И. Воспитание личности управляемый процесс. В сб.: Социальное управление и молодежь: сб. - М., 1969 - Вып. 3.

59. Документы и проекты.- М.: Логос, 2001. 76 с.

60. Документы и проекты. Материалы Всероссийского студенческого форума. М.,2001. - 104 с.

61. Дорожкин Н.А. Молодежь как объект и субъект социальной работы // Социология управления и духовной жизни: Сб. науч. тр. Выпуск И. -Белгород: Центр социальных технологий. 1997 - С Л 04-116.

62. Дятченко Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами. Белгород: центр социальных технологий, 1993. - 384 с.

63. Еремин Ю.В. Развитие форм идейно-воспитательной работы в связи с изменением общественного положения молодежи. Молодежь и социализм. Формирование научного мировоззрения и коммунистической убежденности молодежи. -М.: Молодая гвардия, 1967.

64. Жизненный путь поколения: его выбор и утверждение. Таллин: Ээсти раамат, 1983. - 370 с.

65. Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпускников средней школы. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост.ун-та, 1972. - 199 с.

66. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М.: Политиздат, 1986. - 223 с.

67. Зеленов Л.А. Социология города: Учеб. Пособие для студ.высш.учебн.заведений. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. - 192 с.

68. Зотов Н.Д. Нравственное самоопределение личности. М.: Знание, 1983.-64 с.

69. Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Государство и социальная защита молодежи // Социально-политический журнал. -1998. №5 - С. 167-178.

70. Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Молодежь и экономические отношения // Человек и власть (социокультурный аспект). Информационно-аналитический бюллетень: Социология власти. М.: Изд-во РАГС, 1998. -№1 - с.100-107.

71. Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Проблема самоидентификации российской молодежи // Человек и власть. Информационно-аналитический бюллетень: Социология власти. -М, 1998. -№2-3 С.214-221.

72. Иванов В.П. Разработка и внедрение социальных технологий в государственное управление (некоторые актуальные проблемы). ML: РАУ, 1992.

73. Игнатов В.Г., Нифанов А.Н., Беспаленко П.Н. Региональная молодежная политика: проблемы и опыт становления. Ростов-на- Дону: Изд-во СКАГС, 1999. - 200 с.

74. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1974. - 166 с.

75. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь вступает в жизнь (Социологические исследования проблем молодежи). Л.: Знание, 1969.

76. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, и о своих сверстниках: социологические исследования. Л.: Лениздат, 1969. - 134 с.

77. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. На пороге гражданской зрелости. -Л.: Лениздат, 1982.- 175 с.

78. Ильин В.И. Социальное неравенство/ Центр социологического образования ин-та социологии РАН. М.: Изд-во "Ин-т социологии РАН", 2000. - 280 с.

79. Ильин В.И., Попова Ю.Ф. Общественное мнение провинциального города в условиях экономического кризиса // Социологические очерки. Ежегодник. -М., 1991.-Вып. 1 СЛ54-159.

80. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях/ Под ред. Андреенкова В.Г. М.: Наука, 1987. - 254 с.

81. Исламшина Т.Г., Максимова О.А., Хамзина Г.Р. Дифференциация ценностных ориентаций студентов // Социол.исследования. -1999. №6 - С.132-136.

82. Исследование проблем молодежи в ГДР. -М.: Прогресс, 1976. 445 с.

83. Калачева Т.Г., Абросимова Л.В. Установки выпускников школ на получение высшего образования // Социол.исследования. 2000. -№5. - С.98-103.

84. Капелюш Я.С., Сазонов В.В., Федотова Л.Н. Учреждения культуры в небольшом городе и население: Социал.-демогр.исслед. М.: Мысль, 1985.- 157 с.

85. Карезин В. Куда податься молодому специалисту? (вузы и рынок труда) // Управление персоналом. 2000 - №2(44) - С.63-65.

86. Карпов Е.А. Управление обеспечением социально-экономической стабилизации в малых городах России: Дис. . канд.эконом.наук. М.: РАГС, 1998.- 169 с.

87. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социол.исследования. 2000. - №3. - С. 124-128.

88. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социол.исследования. 1998. - №7. - С.89-94.

89. Карпухин О.И. Сделала ли молодежь свой выбор? (К проблеме социализации молодого поколения современной России)// Социологические исследования. 2000. - №4. - С. 180-192.

90. Кац Э.М. Жизненное самоопределение молодежи // Молодая смена: социальные аспекты школьной реформы. Кишинев, 1989. - С.75-86.

91. Качалов Ю.Л. Философский аспект исследования социального развития молодежи. В кн.: Показатели социального развития молодежи. -М.: АН СССР. Ин-т соц. иссл., 1986.

92. Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодежи в условиях развитого социализма (на материалах Эстонской СССР). Тарту, 1985.

93. Климова С.Г. Динамика социальной структуры города: ценностные основания//Социологические исследования. 1993.-№11.-С. 126-132.

94. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. М.: Социум, 1999. - 351 с.

95. Ковалева Н.В. Жизненное самоопределение молодежи в условиях социальной нестабильности (социально-психологический аспект): Дис. . канд.псих.наук, М.:РАГС, 1997.

96. Коган Л.Н. На пути ко всеобщему полному среднему образованию. -М.: Знание, 1973.

97. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. - 252 с.

98. Коган JI.H. Человек и его судьба. ML: Мысль, 1988. - 283 с.

99. Козлова О.Н. Молодежь России в 90-е годы // Социально-политический журнал, 1997. №3 - С.246-256.

100. Кон И.С. Молодежь как социальная категория. М.: Изд-во 1970.

101. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979.

102. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. - 383 с.

103. Константиновкий ДЛ. Динамика профессиональных ориентаций молодежи Сибири. Новосибирск: Наука, 1977. -174 с.

104. Константиновкий Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация. - М.: Центр социологии образования РАО, 2000. - 224 с.

105. Константиновкий Д.Л., Шубкин В.Н. Молодежь и образование. М.: Наука, 1977.- 160 с.

106. Концепция государственной молодежной политики Российской Федерации (проект). М.: Департамент по молодежной политике Министерства образования РФ, 2001. - 56 с.

107. Кораблева Г.Б. Об институциональном подходе к исследованию связи профессии и образования // Социол.исследования. 2000. - №6 - С.48-51.

108. Костюк В.Г., Траскунова М.М., Константиновкий Д.Л. Молодежь Сибири: образование и выбор профессии. Новосибирск: Наука, 1980.

109. Критика буржуазных теорий молодежи. М.: Прогресс, 1982. - 336 с.

110. Круглов А.Е. Интеграция молодежи в российское общество: социальный анализ. Монография. Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2000. - 243 с.

111. КузнецовА.И., Шуметов В.Г. Expert Decide для Windows 95, 98, NT, 2000, Me. Версия 2.2. РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ.- Орел: ОРАГС, 2001.-44 с,

112. Кузьмин В.А. Молодежь на пути в XXI век. М.: Содружество социол. ассоциаций, 1992. - 285 с.

113. Кулинич И.А. Взаимосвязь трудового самоопределения и жизненных целей молодежи: Дис. канд.филос.наук: Киев, 1987. - 145 с.

114. Кухтевич Т.Н. Молодежь России 97: мозаика рубежа века // Молодежь 97: надежды и разочарования. Книга 1. - М.: Ин-т молодежи, 1997.-С.6-15.

115. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социол.исследования. 1996. - №5 - С.3-19.

116. Лебедев П.Н. Социальное управление. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.

117. Лебедева В.Л. Проблемы руководства жизненным самоопределением старшеклассников: Автореф. дис. .канд.пед.наук. -М., 1974. 22 с.

118. Левашов В.И., Староверов В.И. Демография и демографическое развитие России: демостатистический анализ. М.: Изд-во РАГС, 2000. - 190 с.

119. Левыкин И.Т. Жизненные планы сельской молодежи // Молодежь и труд. М.: Молодая гвардия, 1970. - С.116-132.

120. Левыкин И.Т. Сельская молодежь. Социологический очерк. М.: Советская Россия, 1970 - 160 с.

121. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. М.: Смысл, 1992.- 17 с.

122. Линч К. Совершенная форма в градостроительстве: Пер. с англ. М., 1986.

123. Лисовский В.Т. Концептуальные основы социальной защиты населения в условиях изменяющейся среды //Молодой человек в условиях кризиса.-СПб, 1994.

124. Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки. -М.: Высш. шк., 1990. -303 с.

125. Лисовский В.Т. Эскиз к портрету. Жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи (По материалам социологических исследований). -М.: Молодая гвардия, 1969.

126. Литвиненко О. Социальная мобильность работающей молодежи в российской провинции // Молодежь России на рубеже 90-х годов. М., 1992. -Кн.1. - С.109-121.

127. Лихачев Б.Т., Марьенко И.С. Нравственное воспитание школьников. -М.: Просвещение, 1969.

128. Лутовинов В., Радионов Е. Современная молодежь: основные ценности, позиции, ориентиры // Обозреватель. 1997. - №9 - С.26-30.

129. Магун B.C., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегия их реализации: 90-е и 80-е годы. М.: ИС РАН, 1993. - 61 с.

130. Малый город (социально-демографические исследования небольшого города).-М.: МГУ, 1972.

131. Мартынюк И.О. Проблемы жизненного самоопределения молодежи: опыт прикладного исследования /АН Украины, Ин-т социологии. Киев: Наук.думка, 1993- 179 с.

132. Мартынюк И.О., Соболева Н.И. Быть активным: формирование у молодежи активного отношения к жизни. Киев: Изд-во 1987.

133. Матуленис А.А. Включение молодежи в социальную структуру. -Вильнюс:Минтис, 1983. -207 с.

134. Международные документы по молодежной политике. М.: Социум, 1993.-298 с.

135. Мерцалов А.А. Рабочая молодежь России: управляемая и управляю-щая.-М.: Изд-во 1992.- 174 с.

136. Мерцалов А.А. Трудовой потенциал российской молодежи: структура, воспроизводство, перспективы. М.: Луч, 1992. - 145 с.

137. Митяев П. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983.

138. Молодежная политика. Информационный бюллетень №135-137 /НИЦ Ин-та молодежи. М., 1997.

139. Молодежная политика: международный опыт: Учеб. пособие. М.: Ин~ т молодежи, 1992. - 62 с.

140. Молодежь 97: надежды и разочарования. 1. М.: Ин-т молодежи, 1997. - 339 с.

141. Молодежь в изменяющемся обществе: состояние, проблемы. -М.: Ин-т молодежи, 1992. 192 с.

142. Молодежь и молодежная политика в Орловской области. Положение молодежи в Орловской области: 2000 год. Орел: Изд-во 2001. - 54 с.

143. Молодежь России на рубеже 90-х годов. М.Д992 .

144. Молодежь России: тенденции и перспективы /Под ред. И.М.Ильинского, А.В.Шаронова. М.: Молодая гвардия, 1993. - 224 с.

145. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада Правительству РФ по молодежной политике. М., 2000.

146. Молодежь, ее интересы, стремления, идеалы. М.: Молодая гвардия, 1969.

147. Молодежь: будущее России: Монография / Ред кол. Ильинский И.М., Ручкин Б.А., Бабочкин П.И. М.: НИЦ при Ин-те молодежи, 1995 - 240 с.

148. Молодежь: ориентации и жизненные пути / Под ред М.Х. Титмы. Рига: Зинатие, 1988.-207 с.

149. Молчанов В.И. Системный анализ социологической информации. -М.: Наука, 1981.

150. Монопрофильные города и градообразующие предприятия: обзорный доклад. Под ред. Липсица И.В. М.: Изд-кий дом "Хроникер", 2000. - 256 с.

151. Монсон П. Современная западная социология. Теории. Традиции. Перспективы. СПб.: Изд-во 1992. - 345 с.

152. Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. М.: Знание, 1977.-64 с.

153. Назарова И.Б. Качество опроса: факторы неответов // Соци-ол.исследования. 1999. - № 11 - С. 108-114.

154. Наталушко С.В. Управление в динамичном обществе // Социологиче-ские очерки: Ежегодник. -М., 1991.-Вып. 1-С.147-153

155. Недашковская М.А. Самореализация личности как феномен культуры: Автореф.дис. . канд.философ.наук.-Киев, 1990.

156. Ников Т.П. Жизненное самоопределение как педагогическая проблема // Вопросы самоопределения личности и ее активности. Уфа, 1985. -С.58-64.

157. Никонов К.М., Никольский Ю.С. Свобода личности при социализме: некоторые философские методологические проблемы. М.: Высш.шк., 1984.

158. Новиков К.А. Свобода воли и марксистский детерминизм. М.: Политиздат, 1981.

159. Орлов Г.М. Социальное управление и проблемы российского села: методология социологического исследования. Орел: Изд-во ОРАГС, 2000.- 184 с.

160. Осенний кризис 1998 года; российское общество до и после. (Аналитические доклады РНИСиНП). М.: "Российская политическая энциклопедия" (РОССПЭН); РНИСиНП, 1998. -264 с.

161. Павлов И. Профориентация как механизм профессионального самоопределения подростков // Служба кадров. 2000.- №1. - С.49-52

162. Парсонс Говард Л. Человек в современном мире: Пер. с англ./ Общ. ред. и сост. предисл. (с.3-21) В.А.Кувакина- М.: Прогресс, 1985. 429 с.

163. Пахарь Л.И. Семейные отношения как предмет системного анализа:. Тезисы доклада// Актуальные проблемы семьи в изменяющемся мире. -Орел, 1994.

164. Переведенцев В.И. Молодежь и социально-демографические проблемы СССР. М.: Наука, 1990.

165. Петров Ю.П. Роль нравственного идеала в формировании жизненных планов школьной молодежи. Свердловск, 1969.

166. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.

167. Петухов В. Поколение, выбравшее "пепси" // Российская Федерация сегодня: 1998. №17 - С.37-39.

168. Поликанов А.А. К вопросу о марксистско-ленинском определении молодежи как социальной категории. //Социальное управление и молодежь: сб., М., 1969. - Вып.II.

169. Положение молодежи в Орловской области: 1999 год. Орел: Изд-во 2000. - 72 с.

170. Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика: Государственный доклад. М., 1998.

171. Полутин С.В. Региональный молодежный субсоциум как категория социологического анализа // Регионология. 2000 - №2 - С.285-289.

172. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи // Социол.исследования. 1999. - №6 - С.96-99.

173. Прокопенко С.В. Ориентация молодежи на высшее образование и особенности комплектования студенческого контингента в условиях отдаленного региона (на материалах Сахалина): Автореферат дис. . канд.социол.наук. М.: РАГС, 1996. - 24 с.

174. Пряжников Н.С. Соотношение понятий "личностное самоопределение" и "профессиональное самоопределение" // Понятийный аппарат педагогики и образования. Екатеринбург, 1995. - С.119-129.

175. Региональная молодежная политика: проблемы и опыт становления. -Ростов-на-Дону: Изд-во СКАГС, 1999. 200 с.

176. Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. академика РАН Г.В.Осипова. М.: Изд-кая группа НОРМА-ИНФРА М, 1998. -672 с.

177. Российский статистический ежегодник: Стат.сб./Госкомстат России. -М., 2000.-642 с.

178. Рубина Л.Я. Советское студенчество. М.: Мысль, 1981. - 207 с.

179. Руткевич М.И., Потапов В.П. После школы: социально-профессиональные ориентации молодежи. М.: Знание, 1995. - 224 с.

180. Руткевич М.И., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. М.: Политиздат, 1988. - 224 с.

181. Ручка А.А. Ценностный подход в системе социологического знания. -Киев: Наукова думка, 1987. 156 с.

182. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социол.исследования. 1998. -№5 - С.90.

183. Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. М.: Изд-во ин-та молодежи "Социум", 1999. - 90 с.

184. Саар Э.А. Особенности социальных перемещений жителей большого и малого городов: (На примере городов Таллина и Раквере)// Социальная мобильность городского населения. Таллин, 1985.- С.90-106.

185. Саати Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий. М.: Радио и связь, 1993. - 320 с.

186. Салиев Р.З. Идеология и ценностные ориентации молодежи // Социол .исследования. 1997. - №8 - С.24 - 30.

187. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности /Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, Ленингр. отделение, 1979. - 264 с.

188. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности. Свердловск: Изд-во, 1986.- 142 с.

189. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения личности // Психологический журнал. 1984. - №4 - С.65-73.

190. Селиванов А.И., Селиванова З.К. Молодежь нашего города: Социальный портрет. Кумертау, 1994. - 86 с.

191. Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков // Социол.исследования. 2001. - №2. - С.87-92.

192. Серпилин А. Большие бюджетные проблемы малых городов // Человек и труд. — М., 1998. -№10. -С.64-67.

193. Сильверстов С. Самооопределение российского общества в условиях глобальной модернизации // Общество и экономика 2000. - № 1 - С.3-17.

194. Скидан В.В. Культура "малого" города // Культура Бряницины в зеркале социологии: Сб.ст./ Сост. Скидан В.В.; Брян.обл.отд-ние Сов.фонда культуры. Тула, 1990. - С.22 -31.

195. Скробов А.П. О некоторых новых подходах к молодежной политике в условиях реформ // Социально-политический журнал. 1998.- №3 -С. 129-140.

196. Слепенков И.М. Социология молодежи //Социол.исследования. 1993. -№3 - С. 103-105.

197. Слуцкий Е.Г. Социальные проблемы молодежи и молодежная политика. Санкт-Петербург: РАН, Ин-т соц.-экон.проблем, 1993. - 58 с.

198. Смелзер Н. Социология: Пер.с англ. М.: Феникс, 1994. - 688 с.

199. Смирнов В.Т., Смирнов В.В. Самооценка жизненных ориентаций и качества жизни // Качество жизни населения основа и цель экономической стабилизации и роста: Труды международной научной конференции 23-24 сентября 1999 г.-Орел, 1999. -С.320-323.

200. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990. - 432 с.

201. Социальное расслоение и социальная мобильность. М.: Наука, 1999. -191 с.

202. Социально-профессиональные ориентации и жизненные пути молодежи (по материалам массовых социологических обследований) / Отв. ред. В.Н.Шубкин. М.: Ин-т социологии РАН, 1999. - 210 с.

203. Социологический энциклопедический словарь. М.: Изд-кая группа ИНФРА М - НОРМА, 1998. - 448 с.

204. Социология молодежи. / Под ред. В.Т.Лисовского. В 2 Кн. Кн. 1. М.: Ин-т молодежи, 1995. - 186 с.

205. Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. - 284 с.

206. Строев Е.С. Самоопределение России и глобальная модернизация. -М.: ЗАО "Изд-во Экономика", 2001351 с.

207. Такиуллин Р.У. Некоторые аспекты социалистического образа жизни малых городов // Духовные основы социалистического образа жизни. -Л., 1985. С.84-92.

208. Такиуллин Р.У. Об особенностях образа жизни интеллигенции малых городов// Социалистическая интеллигенция: Образ жизни в условиях развитого социализма. Л., 1984. - С.54-62.

209. Такиуллин Р.У. Социальные проблемы трудовой деятельности в образе жизни малых городов// Учен.зап.каф.обществ.наук вузов Ленинграда. -Л., 1985. Вып.16. - С.105-113.

210. Титма М., Саар Э. Типы городов и жизненный путь горожан // Социологические исследования в Прибалтийских Советских республиках. -Вильнюс, 1986. 4.2. - С.175-187.

211. Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема. М.: Мысль, 1975.- 198 с.

212. Титма М.Х. Социально-профессиональные ориентации молодежи. -Таллин: Эзстираамат, 1982. Т. 1. - 215 е., Т.2 - 286 с,

213. Титма М.Х., Саар Э.А. Молодое поколение.— М.:Мысль,1986. -255 с.

214. Толковый словарь русского языка / Под ред проф. Д.И.Ушакова. М.: ОГИЗ, 1935. - Т1, с.870; Т4, с.88.

215. Тощенко Ж.Т. Социология жизни как концепция исследования социальной реальности // Социол.исследования. 2000. - №2 - С.3-12.

216. Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управления. Спб.: Изд-во Спб.ГУ, 1991. - 152 с.

217. Тугаров А.Б. Социополитические настроения в русской провинции// Социол.исследования 1993. - №1. - С.147-151.

218. Уледов А.К. Социологические законы. М.: Мысль, 1975. - 276 с.

219. Филиппов Ф.Р. Ориентиры социолога. //Коммунист. - 1986 - №8. - С. 119-125.

220. Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению: социальная подвижность. -М.: Мысль, 1987.-237 с.

221. Филиппов Ф.Р. Совершенствование социальных функций системы образования. М.: Знание, 1986. - 48 с.

222. Филиппов Ф.Р. Социология образования. М.: Наука, 1980. - 199 с.

223. Формирование разумных потребностей личности /Е.А.Донченко, Л.В.Сохань, В.А.Тихонович. Киев: Политиздат Украины, 1984.

224. ФРГ: молодежь и молодежная политика (60-80-е годы) /Отв. ред. Н.С.Черкасов. Томск: Изд-во Томский ун-та, 1990. - 196 с.

225. Харчев А.Г., Перфильев М.Н. Досуг и воспитание молодежи. Проблемы научного коммунизма. В вып. Вып.2 - М.: Мысль, 1968.

226. Хащенко В.А. Ценностные ориентации различных социальных групп в условиях разных форм собственности //Социальная психология экономического поведения. М., 1999. - С.56-67.

227. Хорев Б,С. Малый город. Социально-демографическое исследование небольшого города. М.,1972.

228. Хорев Б.С. Территориальная организация общества: (актуальные проблемы регионального управления и планирования в СССР). М.: Мысль, 1981.-320 с.

229. Ценностный мир современной молодежи: на пути к мировой интеграции. По материалам международной научной конференции. Россия, Москва, Ин-т молодежи, 24-26 ноября 1993 года /Ред. Криворученко В.К., Долгов В.В. М.: Ин-т молодежи, "Социум", 1994. - 172 с.

230. Человек и его работа. Социологическое исследование. М.: Мысль, 1967.-392 с.

231. Человек и общество. Социальные проблемы молодежи. Ученые записки ЛГУ, вып.У1, 1969.

232. Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодежь вступает в жизнь. М.: Мысль, 1985.-240 с.

233. Чуланов В.А., Перов Г.О. Социальное управление и планирование в современном российском городе // Эффективные технологии в системе государственного и муниципального управления. Майкоп - Ростов н/Д., 1999. - С.564-573.

234. Чупров В.И. Концепции молодежной политики // Социально-политические науки, 1991. -№3 -С.37.

235. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социол.исследования. 1998. - №3 - С.93 -106.

236. Чупров В.И. Некоторые методологические вопросы разработки концепции социального развития молодежи. //Показатели социального развития молодежи. -М. 1986. С. 156-163.

237. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Проблемы вторичной занятости учащейся молодежи: состояние и перспективы // Социол.исследования. 1996. -№9 - С.88 -95.

238. Чупров В.И., Черныш М.Ф. Мотивационная сфера сознания молодежи: состояние и тенденции развития. М.,1993.

239. Шаронов А.В. Молодежная политика в свете концепции устойчивого развития // Социально-политический журнал, 1996. №6 - с. 143-149.

240. Шендрик И.Г. Психологические особенности самоопределения на этапе перехода от детства к взрослости: Автореф. дис.канд.психол.наук. -М., 1989.-24 с.

241. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. -М.,1997. 156 с.

242. Шляпентох В.Э. Как сегодня изучают завтра. (Современные методы социального прогнозирования). М.: Сов. Россия, 1975. - 264 с.

243. Шубкин В.Н. Молодежь, профессия, труд (точка зрения социолога) // Раб.класс и соврем.мир 1985. - №5. - 109-119.

244. Шубкин В.Н. Начало пути. Проблемы молодежи в зеркале социологии и литературы. М.: Молодая гвардия, 1979. - 223 с.

245. Шубкин В.Н. Социологические опыты. М.: Мысль, 1970. - 288 с.

246. Шувалова B.C. Ценность образования и ценности в образовании // Молодежь 97: надежды и разочарования. М., 1997. - Кн. 1 -С.183 - 189.

247. Шувалова B.C., Шиняева О.В. Проблемы занятости выпускников учебных заведений // Социол.исследования. 1999. - №11 - С.91-97.

248. Шуметов В.Г., Орлов Г.М. Метод анализа иерархий в аналитической деятельности. В кн.: IX международная конференция выставка "Информационные технологии в образовании". Сб. трудов участников конференции. Ч. Ill. -М.: МИФИ, 1999. - С. 180-181.

249. Шумилин Е.А. Психологические закономерности развития личности в старшем школьном возрасте: Автореф. дис.докт.психол.наук. М., 1982.-34 с.

250. Щедровицкий П. Методические замечания к проблеме перестройки исследований молодежной проблематики в СССР. М., 1990

251. Эриксон Э. Идентичность, юность и кризис: Пер. с англ. /Общ. ред. и предисл. Толстых А.В. М.: Изд-кая группа "Прогресс", 1996.

252. Ядов В.А. Молодежь и труд. М.: Наука, 1970. - 215 с.

253. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Изд-во "Самарский университет", 1995. - 331 с.

254. Analyza srtuktuiy cs. mladeze a prognozajejiho vyvoje do roku 2010: Teoret- ana-lyt. a prognos. studie /Aut.: F. CharvatP. Sak a kol. — Praha: UFS CSAY, 1985.

255. Bourdieu P. Distinction. A Social Critique of the Judgement of Taste: Translated Richard. Nice L., 1984.

256. Brake M. The sociology of youth culture and youth subcultures: sex and drugs and rock'n'roll ? L., 1980.

257. Sociologe of youth. Institute of youth studies. Sofia. 1983. - p. 154-162.

258. Sak P. Socialni vyvoj mladeze. — Praha: Statni ped. naklad., 1985.

259. Youth and inequality Edited by Inge Bates and George Risebovough/ Open University Press BUCKINGHAM. PHILADELPHIA, 1994 - xii 249.