Методология социального исследования и проектирования устойчивого развития России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, доктор философских наук Пищик, Александр Михайлович

• Пищик, Александр Михайлович
• доктор философских наук
• 2006

Оглавление диссертации доктор философских наук Пищик, Александр Михайлович

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ИССЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ГОТОВНОСТИ СОЦИУМА РОССИИ К УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ.

§1.1 Проблемы мировоззренческой готовности.

§ 1.2. Состояние методологической готовности.

§ 1.3. Уровень технологической готовности.

Глава 2. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ.

§ 2.1. Становление инновационной материальной цивилизации.

§ 2.2. Возникновение новейшей парадигмы жизни.

§ 2.3. Системогенез национальной идеи России.

Глава 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОЙ АРХИТЕКТОНИКИ СОЦИУМА РОССИИ.

§ 3.1. Уровни, состав и взаимодействие секторов социума.

§ 3.2. Принципы управления социумом.

Глава 4. МЕТОДОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ДОКТРИНЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО СОЦИУМА.

§ 4.1. Инвариантная методологическая модель доктрины и ее апробация на региональном уровне.

§ 4.2. Устойчивое развитие города.

§ 4.3. Методология проектирования школы нового типа.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методология социального исследования и проектирования устойчивого развития России»

Актуальность темы исследования вызвана социальной потребностью в устойчивом развитии России в XXI в., а также проблематикой исследования готовности российского социума к такому развитию и возможностями методологии социального проектирования устойчивого развития страны. Проблема устойчивого развития России детерминирована внутренней логикой её развития и логикой цивилизационного развития мирового сообщества.

Проблема устойчивого развития России в XXI в. поставлена при подготовке к Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992 г.).1 Спустя десятилетие, Всемирный саммит по устойчивому развитию в Йоханнесбурге (ЮАР, 2002 г.) подтвердил актуальность данной проблемы, как для России, так и для международного сообщества. Российское правительство представило на этот саммит «Национальную оценку прогресса Российской Федерации при переходе к устойчивому развитию» в соответствии с рекомендациями ООН.3 В этом документе представлены основные результаты совместной работы, проведенной органами государственной власти, общественными организациями, деловыми и научными кругами России. Целью оценки прогресса в переходе к устойчивому развитию является анализ

1 Коптюг В.А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г.): Информационный обзор. Новосибирск: РАН Сиб. отд., 1992. 62 е.; Повестка дня на XXI век. Принята Конференцией ООН по окружающей среде и развитию. Рио-де-Жанейро, 3-14 июня 1992 г. / http://www.un.org/russian/conferen/wssd/agenda21/index.htrn

2 Урсул А.Д., Романович A.JL ВСУР в Йоханнесбурге // Устойчивое развитие. Наука и практика. 2003. № 1. С. 71-76; Левашов В.К. Глобальные и региональные аспекты устойчивого развития общества / http://www.ispr.ru/CONFER/conferl.html: Перелет Р.А. Переход к эре устойчивого развития? // Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник. - 2003 / http://www.eco-mnepu.narod.ru

3 Национальная оценка прогресса Российской Федерации при переходе к устойчивому развитию. Подготовлена Министерством экономического развития и торговли Российской Федерации с участием Министерства иностранных дел Российской Федерации и Министерства природных ресурсов Российской Федерации во взаимодействии с группой независимых экспертов. Рекомендована Национальным подготовительным комитетом для представления на Всемирном саммите по устойчивому развитию (Йоханнесбург, 2002 г.) / http://www.economy.gov.ru/preliz 2608021 .html основных процессов и тенденций, имевших место в Российской Федерации в период с 1992 года в области экономики, социального развития и окружающей среды.

Фактическое состояние России очень далеко от желаемого устойчивого развития. Существующие трудности в разрешении проблемы обусловлены противоречиями структурных изменений социального бытия постсоветской России. Становление нового социального бытия России, ориентированного на ценности устойчивого развития, - противоречивое единство двух процессов: возникновения нового бытия и прехождения старого1. Становление социального бытия связано с сущностными структурными изменениями в материальной цивилизации страны, образе жизни населения и его общенародной идее.

Исследование процессов становления нового социального бытия России -прямая задача социальной философии. Но этим дело не ограничивается. Исследование возможностей методологического аппарата социальной философии для решения проблем устойчивого развития российского социума -не менее важная её задача.

Состояние социально-философской разработанности проблемы.

Значительный вклад в социально-философскую постановку и решение проблем устойчивого развития России в десятилетие между Конференцией Рио-1992 и Саммитом Йоханнесбург-2002 внесли авторские коллективы, непосредственно участвующие в разработке государственной стратегии устойчивого развития в эти годы. Среди авторов этого периода, внесших существенный вклад в разработку идей и концепций стратегии устойчивого развития России, можно назвать В.Г. Горшкова, А.Г. Гранберга, В.И. Данилова-Данильяна, М.Ч. Залиханова, К.Я. Кондратьева, В.А. Коптюга, К.С. Лосева,

1 Моменты становления: возникновение и прехождение (см. Гегель Г.В.Ф. Наука логики. В 3-х томах. Т.1. М.: Мысль. 1970. С. 166-167.

В.К. Левашова, В.М. Матросова, Н.Н. Моисеева, А.Д. Урсула, М.М. Циканова, A.M. Шелехова, Е.С. Шопхоева, и других авторов1.

В теоретическом анализе социально-философской проблематики устойчивого развития России многие авторы выделяют и преимущественно исследуют следующие аспекты:

-социо-биосферно-экологические (глобальное состояние биосферы, истощение ее ресурсов, экологические кризисы и катастрофы и их влияние на социум) (Н.Ф. Глазовский, К.С. Лосев, И.И. Мазур, В.И. Морозов, А.И. Муравых, В.Д. Шабетник, и др.);

-антропо-эколого-космические (освоение космоса, формирование ноосферы, опасности техногенного засорения космоса, использование космической энергетики, космические катаклизмы, способы прогнозирования и предотвращения столкновений Земли с космическими объектами) (Л.В. Голованов, С.В. Кричевский, А.Д. Урсул, Т.А. Урсул, и др.).

-антропно-социальные (продолжительность и качество жизни людей, гуманитарные кризисы и катастрофы, пути решения демографических проблем, различных конфликтов, предотвращения насилия, войн, социальных катастроф) (Н.И. Архипова, Н.П. Ващекин, В.А. Владимиров, Ю.Л. Воробьев, B.C. Голубев, Н.П. Калмыков, В.В. Кульба, А.К. Ляменков, В.К. Левашов, Г.Г. Малинецкий, Н.А. Махутов, М.А. Мунтян, А.П. Назаретян, М.Н. Осьмова, Г. А. Угольницкий, и др);

1 См.: Новая парадигма развития России в XXI веке (Комплексные исследования проблем устойчивого развития: идеи и результаты) / под ред. В.А. Коптюга, В.М. Матросова, В.К. Левашова. М.: Academia. 2000. 416 с'.; Основные положения стратегии устойчивого развития России / Под ред. A.M. Шелехова. М.: Комиссия Государственной Думы по проблемам устойчивого развития. 2002. 161 е.; Стратегия и проблемы устойчивого развития России в XXI веке / Под редакцией А.Г. Гранберга, В.И. Данилова-Данильяна, М.М. Циканова, Е.С. Шопхоева. М.: Экономика. 2002.414 с.

-эколого-экономические (проблемы и перспективы альтернативных экологосберегающих форм хозяйствования) (Н.Н. Агапов, А.А. Арбатов, Ю.М. Арский, В.В. Артюхов, В.А. Василенко, А.Е. Васильвицкий, В.Г. Виноградов, Г.К. Войтоловский, Е.Е. Гавриленков, В.Г. Горшков, А.Г. Гранберг, Е.Г. Григорьев, А.А. Гусев, Л.Г. Ефремов, П.В. Касьянов, Н.Г. Киреев, Н.В. Киреева, А.Д. Козлов, А.В. Колосов, Н.А. Косолапов, Ю.Н. Кулаков, Г.О. Куранов, Д.С. Львов, А.С. Мартынов, В.Ф. Парфенов, В.Д. Писарев, Е.В. Рюмина, B.C. Тикунов, В.А. Улицкий, Д.А. Цапук, М.М. Циканов, Н.В. Чепурных, Э.Р. Черняховский, А.В. Шевчук, и др.);

-социально-технологические (проблемы использования новых технологий и риски, связанные с ними для общества и природы) (В.Н. Бусаров, А.Н. Новиков, А.Н. Тетиор, В.Н. Фридлянов, и др.);

-политико-правовые и социально-коммуникативные (возможности различных политических систем в период перехода к устойчивому развитию) (Х.А. Барлыбаев, Г. Бехманн, Е. И. Глушенкова, А.В. Дахин, М.И. Дзлиев, М.Ч. Залиханов, К.Х. Каландаров, Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова, В.М. Платонов, А.В. Поздняков, В.А. Уледов, С.А. Фомин, А.В. Шевченко, A.M. Шелехов, А.С. Шилов, Т.В. Ярыгина, и др.);

-научно-теоретические (создание необходимой научно-теоретической базы для перехода к устойчивому развитию) (Н.Т. Агафонова, А.Г. Гранберг, В.И. Данилов-Данильян, Ю.Г. Демьяненко, Р.А. Исляев, В.К., В.А. Коптюг, Н.Л. Кочегарова, Н.Н. Марфенин, В.М. Матросов, Н.Н. Моисеев, Р.А. Перелет, Т.Э. Петрова, А.Л. Романович, А.И. Субетто, А.Д. Урсул, М.М. Циканов, Е.С. Шопхоев, и др.);

-ценностно-мировоззренческие и культурологические (Е.А. Арабова, Т.Д. Гайворон, Л.С. Гордина, В.Г. Горшков, Д.С. Ермаков, В Б Калинин, И.Ф.

Кефели, К.Я. Кондратьев, A.M. Курносов, С.Ю. Лапшина, В.А. Лось, Л. Мантатова, А.В. Миронов, B.C. Степин и др.).

За последнее десятилетие названными авторами проделана большая работа по концептуально-теоретическому обоснованию стратегии устойчивого развития России и мира в XXI в. В результате в общественном сознании стал происходить перенос акцента проблематики устойчивого развития с экологических, социально-экономических и социально-технологических вопросов на постижение закономерностей взаимодействия человечества и планетарной природы (приоритет социоприродной проблематики).

Уже в XXI веке вся человеческая цивилизация должна будет, если она сохранит себя и биосферу планеты, перейти к новой - социоприродной модели развития (вместо социально-экономической модели - либо социально-технологической), причем речь идет о всех странах и народах, т.е. такой переход окажется одновременным по историческим (а тем более -геологическим) масштабам времени, независимо от того на какой стадии развития они находятся - аграрной, индустриальной либо постиндустриальной. Это означает, что абсолютно все страны и народы оказываются в положении развивающихся стран в плане перехода к «устойчивому обществу».1

Переход к социоприродной модели развития, которую многие авторы отождествляют с теми или иными модификациями концепции ноосферы (по

B.И. Вернадскому) нуждается в методологическом обеспечении . В социально-философском осмыслении проблематики устойчивого развития России в последнее десятилетие основное внимание было уделено мировоззренческим

1 Урсул А.Д., Романович A.JI. Глобализация, устойчивое развитие и безопасность: системно-синергетический подход / http://www.ncdo.levsha.nl/Pub/htm

Стратегия и проблемы устойчивого развития России в XXI веке / Под редакцией А.Г. Гранберга, В.И. Данилова-Данильяна, М.М. Циканова, Е.С. Шопхоева. М.: Экономика. 2002.

C. 11-68. вопросам. Предлагаемая методология решения проблем устойчивого развития часто просто декларировалась, без достаточного обоснования её применимости и адаптируемости для нового типа социально-философских задач.

Цели и задачи исследования.

Цели диссертации - исследование и оценка сущности структурных изменений социального бытия постсоветской России относительно вектора устойчивого развития и возможностей новых подходов в методологии социального исследования и проектирования для решения задач устойчивого развития России в XXI в. > » ,

Названные цели определяют задачи диссертационной работы. При этом ключевыми задачами являются следующие:

1. Исследование и оценка структурных изменений становления нового социального бытия России, которые осуществляются по трем направлениям: 1) возникновение инновационной материальной цивилизации; 2) возникновение новой мировоззренческой парадигмы жизни населения; 3) возникновение новой общенародной идеи.

2. Исследование и оценка методологических возможностей системодеятельностного, системогенетического и циклогенетического подходов (социально-философских подходов «срединного уровня») в осмыслении задач устойчивого развития социального бытия России и проектировании такого развития.

Объект и предмет исследования.

Объект исследования - становление (единство прехоясдения и возникновения) социальной готовности (единство потребности и способности) бытия России к стратегии устойчивого развития в XXI в.

Предмет исследования - логика и методология становления готовности российского социума к стратегии устойчивого развития в XXI в.

Ведущая гипотеза исследования.

Современное бытие России претерпевает тектонические изменения. Меняется «тело», «душа» и «дух» России. Данная метафора помогает нам проникнуть в суть происходящих изменений. В становлении нового бытия России наблюдаются следующие процессы:

•прехождение индустриальной материальной цивилизации XX в. и возникновение постиндустриальной цивилизации XXI в. (информационная, инновационная, компьютерная);

•прехождение новоевропейской мировоззренческой парадигмы жизни, основанной на идее покорения человеком окружающей среды, и возникновение новейшей парадигмы жизни, основанной на идее гармонии человека и окружающей среды, коэволюции человечества и планетарной природы;

•прехождение советской идеи лидерства в строительстве коммунизма на планете и защиты угнетённых мировым империализмом народов (XX в.) и возникновение новой национальной идеи объединения всех народов планеты на решение проблем выживания и устойчивого развития человечества в XXI в.

Становление (единство прехождения и возникновения) нового бытия затрагивает «тело» (материальную цивилизацию), «душу» (мировоззрение народа) и «дух» (национальную идею) России.

Социум России - зеркало происходящих изменений российского бытия. Новое содержание российского бытия нуждается в новой социальной форме. Новая Россия не вмещается в «модную заморскую тройку», состоящую из государственного, коммерческого и некоммерческого секторов1. Новая архитектоника российского социума формируется по следующим уровням: •субстанциональный - народ (российский суперэтнос);

1 Пищик, A.M. Новая архитектоника социума// Государственная служба. 2006. № 1. С 71-75.

•функциональный - профессиональные " 'сообщества, государство, гражданское общество;

•инфраструктурный - хозяйственно-коммерческий сектор и средства массовой информации и коммуникации.

Состав и структура такого социума подчинены задачам выживания и устойчивого развития России в XXI веке.

Разработка и реализация стратегии устойчивого развития России - общее дело всех её граждан. «Разработка национальной стратегии устойчивого развития Российской Федерации, реализованная как постоянный процесс с участием институтов государства и гражданского общества, с использованием научного и практического потенциала, международного опыта, политических, деловых и гражданских инициатив - важный позитивный фактор ускорения процесса перехода Российской Федерации к устойчивому развитию»1.

Общее дело строится по следующему алгоритму: «гносеология —> доктрина -> гносеоургия». Гносеология даёт целостную, парадигмально новую картину состояния бытия России. Доктрина - целостный инновационный проект деятельности по обеспечению устойчивого развития России. Гносеоургия -целостная творческая практическая деятельность по обеспечению устойчивого развития России.2 " ' ''

В лечении больного организма возможны два подхода: врачевание и целительство. Врач лечит болезнь. Целитель лечит больного. Все ныне существующие федеральные программы, направленные на решение проблем экономического и социального развития России, - это программы лечения

1 Национальная оценка прогресса Российской Федерации при переходе к устойчивому развитию. Подготовлена Министерством экономического развития и торговли Российской Федерации с участием Министерства иностранных дел Российской Федерации и Министерства природных ресурсов Российской Федерации во взаимодействии с группой независимых экспертов. Рекомендована Национальным подготовительным комитетом для представления на Всемирном саммите по устойчивому развитию (Йоханнесбург, 2002 г.) / http://www.economy.gov.ru/preliz 2608021 .html .

2 Термин «гносеоургия» заимствован нами у Н.Ф. Фёдорова (см. Фёдоров Н.Ф. Сочинения / Общ. ред.: А.В. Гулыга. М.: Мысль. 1982. С. 627). отдельных болезней. Целительство - целостная диагностика (гносеология), целостная программа лечения (доктрина) и мобилизация всех ресурсов больного организма на выздоровление (гносеоургия).

Целостное освоение бытия России на стадии гносеологии, доктрины и гносеоургии невозможно без адекватной философской методологии. Философская методология обслуживает все три стадии общего дела. В сущности своей - эта методология едина, но она по-разному проявляется на стадии гносеологии (методология социального исследования), на стадии доктрины (методология социального проектирования) и на стадии гносеоургии (методология социального действия).

Методология социального исследования—^методология социального проектирования ->.методология социального действия» - алгоритм обслуживания общего дела философской методологией.

Методология социального проектирования (в структуре доктрины) исполняет роль среднего звена (медиатора) между методологией социального исследования (в структуре гносеологии), с одной стороны, и методологией социального действия (в структуре гносеоургии), с другой стороны. Такое среднее звено методологически объединяет общее дело.

Методологическая база исследования.

Философская методология - саморазвивающаяся многоуровневая система. Её предназначение - целостное концептуальное освоение бытия. Предназначение философа - создать вероятностную концептуальную модель целостного бытия системы «Человек - Универсум». Чем большее разнообразие событий вмещается в эту объяснительную модель, тем более модель считается адекватной бытию. Сегодня «инструментарий» философской методологии прирастает новыми подходами. В последнее десятилетие в социальную философию из других сфер профессиональной деятельности активно проникают . всё новые модификации таких целостных подходов, как системодеятельностный, системогенетический и циклогенетический.1 Данные подходы нуждаются в адаптации к теоретическим и прикладным задачам социальной философии.

С позиций диалектической логики в методологии можно выделить уровень всеобщих, особенных и единичных методов. Системодеятельностный, системогенетический и циклогенетический подходы относятся к разряду особенных методов, составляющих «срединный слой» социально-философской методологии. Восхождение от абстактно-теоретического к конкретно-теоретическому уровню диалектического исследования вызвало социальную потребность в их разработке. Задачи социального проектирования не могут быть решены вне подходов этого методологического уровня. Выявление возможностей этих подходов в философском моделировании социальных событий общего дела выживания и устойчивого развития России в XXI веке -одна из главных задач нашего исследования.

Выбранная триада методологических подходов для задач диссертационного исследования объясняется:

1) «срединностью» между универсальными. философскими методами (уровень всеобщего) и частно-научными методами (уровень единичного); «срединная» методология в категориях диалектики - уровень особенного (единство всеобщего и единичного в особенном); данный уровень является системообразующим для методологии социального исследования проблематики устойчивого развития России в XXI веке и его социального проектирования, создающим вектор диалектического движения от всеобщего к единичному через особенное: «всеобщее —* особенное —* единичное»',

1 Александров Н.Н. Формула истории. Кострома: КГУ, 2000. 516 е.; Антропономия (Общая теория человека) Научн. ред. JI.A. Зеленов. Н. Новгород./1991, 172 е.; Субетто А.И. Манифест системогенетического и циклогенетического мировоззрения и Креативной Онтологии (в форме постулатов). Тольятти: МАБ и БД. 1994. 50 е.; Субетто А.И. Системогенетика и теория циклов. В 2-х книгах. М.: ИЦ ПК ПС. 1994. Часть I 284 с; часть II 321 е.; и др.

2) междисциплинарностью, позволяющей соединить многоаспектность существования социума в единое целое, создать целостную модель социума;

3) синергизмом целого и части, с модификациями статики и динамики, логического и исторического генезиса социума, линейного и нелинейного моделирования социума1.

Методология создает универсальную форму для содержания социально-философской концепции и социального проекта. Если наличное содержание не вмещается в предложенную форму, то это свидетельствует о недостатках методологии. Методология уточняется и корректируется в процессе деятельности по социальному исследованию и проектированию. Развивающееся содержание проекта заставляет методологию совершенствоваться.

Выбранные методологические подходы в их последних модификациях возникли на волне парадигмальных структурных изменений в социуме на границе XX и XXI вв. Кризис цивилизации XX в. и поиск моделей выживания и устойчивого развития человечества в XXI в.- это одновременно и кризис господствующей в XX веке методологии мироосвоения и попытка создания новой методологии в ответ на вызовы нового века. Становление новой методологии - единство прехождент технократизма, линейности, монологичности и возникновения экологизма, нелинейности, диалогичности во взаимодействии человека со средой его обитания. Новая методология формируется как в процессе социального исследования, так и в процессе социального проектирования.

О кризисе традиционной методологии и необходимости её трансформации в контексте задач обеспечения устойчивого развития цивилизации говорит А.Д. Урсул: «Методология и философия науки должна существенно

1 Пищик A.M. Методология социального проектирования // Методология социального проектирования: материалы к 23 акад. симп. / НАСА. Н. Новгород, 1995. С. 21-27. футуризироваться, обратить основное внимание не на прошлое, как это было до сих пор, а на будущее. Тем самым методология должна превратиться не просто в новую систему, но систему опережающую, открывающую новые горизонты существования человечества»1.

Методология социального проектирования по природе своей - квинтэссенция социальной философии, дающая формулу: как надо делать (как разрабатывать и как внедрять социальный проект). Формула уточняется практикой социального проектирования. Формула неприемлема, если противоречит контексту развития культуры. Превращение теории в метод -трансформация языка концептуального дискурса, в алгоритмический язык проектирования. Текст диссертации - попытка автора произвести такую трансформацию.

Научная новизна исследования.

1. Выявлена и концептуально обоснована логика становления готовности российского социума к стратегии устойчивого развития в XXI в. в единстве становления инновационной материальной цивилизации, новейшей парадигмы жизни и третьей национальной идеи. Степень готовности к устойчивому развитию российского социума прямо зависит от степени реализации всех трех названных векторов развития России.

2. Разработана серия методологических моделей для исследования векторов устойчивого развития России и выявления готовности российского социума к такому развитию в XXI в. Данные модели разработаны на основе интеграции ситемодеятельностного, системогенетического и циклогенетического подходов к исследованию российского социума.

1 История и философия науки / Под общ. ред. А.Д. Урсула. М.: РАГС. 2005. С. 28.

3. Разработана методологическая модель построения доктрины устойчивого развития России в XXI в. Данная модель возникла в результате применения триединого подхода к различным объектам социального проектирования на основе методологической интеграции системодеятельностного, системогенетического и циклогенетического подходов в контексте задач N обеспечения их устойчивого развития. Выявлена прямая зависимость процессов становления социальной готовности российского социума к стратегии устойчивого развития от его включенности в социальные проекты доктринального уровня.

Теоретическая и практическая значимость работы определяется применимостью разработанных методологических моделей социального исследования и проектирования к решению задач устойчивого развития российского социума на федеральном, региональном и локальном уровне социального бытия.

Разработанные методологические модели позволяют предложить российскому социуму организовать общее дело, направленное на разработку и реализацию стратегии устойчивого развития страны в XXI в. Предложенный целостный социально-философский подход преодолевает односторонние модели социально-экономического развития, реализуемые в настоящее время (экономический и государственный «крен»). На базе разработанной методологии социального проектирования становится возможной организация командной работы представителей всех основных секторов российского социума на основе социального партнерства с четким осмыслением своих специфических задач и функций в общем деле обеспечения устойчивого развития конкретного социального объекта.

Разработанные методологические модели исследования и проектирования устойчивого развития социальных объектов применимы на уровне отдельной организации (предприятия), на уровне сетевой ассоциации организаций, на районном и городском уровне, областном и окружном, федеральном и международном. Стремление к устойчивому развитию сегодня формируется на всех названных уровнях российского бытия. Поэтому данные модели могут быть затребованы на любом уровне социального исследования и проектирования.

Апробация работы.

Теоретическую апробацию разработанные методологические модели с 1992 по 2006 г. проходили на ежегодных социально-философских конференциях и симпозиумах регионального и общероссийского уровня в Нижнем Новгороде, Санкт-Петербурге, Москве и других городах России. Список основных научных работ опубликованных по теме диссертации составляет 43 наименования, общим объемом 44 п.л. Научные результаты исследования систематизированы в авторской монографии «Методология социального проектирования устойчивого развития России в XXI веке»(14,4 п.л.), изданной Волго-Вятской академией государственной службы в 2005 г.

Практическую апробацию данные методологические модели проходили при разработке и реализации социального проекта «Нижегородская авторская академическая школа» с 1993 по 2005 г. при непосредственном участии автора диссертации в качестве генерального проектировщика. В сентябре 2005 г. школа отпраздновала свой 10-летний юбилей. С 2001 г. по настоящее время школа является федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования РФ по реализации проекта «Модель профориентационного профильного пространства старшей школы».

Разработанные модели применяются автором в своей педагогической практике доцента Дзержинского филиала ГОУ ВПО «Волго-Вятская академия государственной службы» в курсах «Социальная философия» и «Философия» с 2000 г. по настоящее время. По инициативе автора Дзержинский филиал Волго

Вятской академии государственной службы в качестве ведущего научного направления исследования в сентябре 2004 г. выбрал тему «Устойчивое развитие г. Дзержинска». На базе филиала организован постоянно действующий ежемесячный методологический семинар по проблематике устойчивого развития города. В декабре 2005 г. на базе филиала была проведена межрегиональная научно-практическая конференция «Устойчивое развитие города: проблемы и решения». На этой конференции была единогласно (80 человек) принята Резолюция, проект которой был разработан диссертантом.

Диссертация обсуждена и рекомендована к защите кафедрой философии и политологии ГОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет».

Структура и объем диссертации.

Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения : и библиографического списка. В первой главе «Исследование проблем готовности социума России к устойчивому развитию» изложены проблемы мировоззренческой, методологической и технологической готовности России к устойчивому развитию. Во второй главе «Методология исследования социальных детерминант устойчивого развития .России» исследуется становление нового бытия российского социума относительно вектора устойчивого развития в направлениях возникновения инновационной материальной цивилизации, новейшей мировоззренческой парадигмы и третьей национальной идеи России. Также исследуется зависимость становления социальной готовности российского социума к устойчивому развитию от этих процессов. В третьей главе «Проектирование новой архитектоники социума России» моделируется новая архитектоника российского социума, ориентированного на решение задач устойчивого развития. В четвертой главе «Методология создания доктрины устойчивого развития российского социума»

Заключение диссертации по теме «Социальная философия», Пищик, Александр Михайлович

ФИО руководителя: Буров Михаил Васильевич. ВЫВОДЫ:

1. Доктрина определена как практико-ориентированное учение, стремящееся институциализироваться в социуме. Чтобы стать доктриной, учение должно получить легитимный статус для государственных и общественных институтов. Теория и практика доктрины соединены в социальном проекте. Потребность в доктрине появляется при смене мировоззренческих парадигм. Каждый сектор в доктрине признает наличие своей ценности.

2. Доктрина разворачивается по интенсиональному и экстенсиональному векторам развития. Интенсиональный вектор детерминирует построение социального проекта по следующему алгоритму инновационной деятельности: «потребность —> [идея —> концепция программа —» механизм реализации] —» практика». Экстенсиональный вектор детерминирует институциализацию проекта в основных секторах социума по следующему алгоритму: «модель —» норма —> мотив —> инвестиции —> информация —> участие».

3. Интеграция интенсионального и экстенсионального вектора развития социального проекта на новой парадигмальной основе создает матричное пространство «прорастания» новой доктрины.

4. Доктрина устойчивого развития России - плод усилий представителей всех основных секторов социума: 1) профессионалов по социальному моделированию основных сфер жизнедеятельности общества (наука и искусство, экономика и экология, педагогика и управление, медицина и физкультура); 2) государственных и муниципальных деятелей, обеспечивающих модели устойчивого развития адекватными законодательными нормами; 3) активных граждан, инициирующих в обществе гражданскую мотивацию по реализации доктрины; 4) коммерсантов, поддерживающих доктрину инвестициями; 5) журналистов, адресно работающих с различными категориями населения по доведению информации о доктрине; 8) народа, активно участвующего в реализации доктрины.

5. Разработанная инвариантная методологическая модель доктрины была использована автором при разработке методологических схем построения мегапроектов: «Доктрина устойчивого развития России», «Доктрина устойчивого развития Приволжского федерального округа»; «Доктрина устойчивого развития города» и «Доктрина школы нового типа». Модель Нижегородской авторской академической школы, построенная по модели российской школы нового типа, прошла десятилетнюю практическую апробацию и доказала свою эффективность.

6. Разработанная методологическая модель построения доктрины имеет потенциально широкий спектр применения в социальном проектировании и показала свою методологическую продуктивность в разработках автора по попечительскому движению, восстановительному правосудию, устойчивому развитию города и других работах.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В диссертации исследована логика становления готовности российского социума к устойчивому развитию в XXI веке. Готовность рассмотрена как единство социальной потребности и социальной способности к такому развитию. Становление, в традициях диалектической логики, исследовано как единство двух процессов - возникновения нового бытия и прехождения старого бытия (небытия). Бытие России представлено в единстве её материальной и духовной субстанции. Для этого была использована метафора единства «тела», «души» и «духа» России. Данная метафора позволила создать образ целостности России в социально-историческом континууме её бытия. Для задач исследования целостности социального объекта также широко применялась философская категория «мера» и, производное от неё, социально-философское понятие «мера бытия России», отражающее единство качественных и количественных характеристик России в границах её исторического бытия.

Становление готовности социального бытия России к устойчивому развитию в XXI в. исследовано и оценено,по трем векторам цивилизационного развития, создавшим проблему устойчивого развития народов планеты в XXI в. Значимость данных векторов для дальнейшего цивилизационного развития по сценарию устойчивости доказана в процессе диссертационного исследования.

Первый вектор отражает «технологическую ось» развития цивилизации от аграрно-ремесленной (термин автора) к индустриальной и к постиндустриальной (информационно-иновационной) цивилизации. «Технологическая ось» - вектор развития материальной субстанции цивилизации. Технологические революции изменяют состав, структуру и функции социума. Эти изменения моделируются автором в разработанной таблице приоритетных факторов развития трех цивилизаций по 8 основным сферам жизнедеятельности общества (таблица 2.1.). В работе доказана зависимость становления готовности российского социума к устойчивому развитию от успеха технологического перехода от индустриальной к постиндустриальной инновационно-информационной цивилизации. Проблемы устойчивого развития России можно успешно решать только на базе новейших цивилизационных технологий. Чем дольше Россия будет «зависать» на пути перехода от индустриальных к постиндустриальным технологиям, тем дольше будет формироваться потребность и способность к устойчивому развитию своего социального бытия.

На основе анализа международного опыта инвестиций в НИОКР предложена политика переориентации российских ученых на негосударственных субъектов инвестирования (коммерческий сектор). Новая инвестиционная политика основана на качественном сокращении инновационного цикла (от идеи до внедрения) в инновационной цивилизации XXI века. Данные изменения делают

4.J ' инвестиции быстро возвратными, что и заинтересовывает инвесторов вкладывать свои финансы в НИОКР. Для реализации новой инвестиционной политики необходимо создание соответствующего нормативно-правового поля со стороны государства, привлекающего международных и отечественных инвесторов. Также на основе анализа международного опыта показано, что конкурентоспособные НИОКР создаются в международных командах специалистов по принципу ментальной дополнительности и разделительного лидерства. Технологический «прорыв» России должен опираться на новую инвестиционную политику и новую организацию НИОКР. Основным инвестором, наряду с государством, должен стать хозяйственно-коммерческий сектор (до 60% инвестиций). Наряду с отечественными командами, должны быть созданы международные команды специалистов НИОКР, создающими в России «прорывные» технологии.

Второй вектор отражает логику циклического изменения мировоззренческих парадигм западной культуры от древнегреческих истоков до наших дней. Построена модель четырехтысячелетнего циклогенеза парадигм западного мировоззрения. Созданы сравнительные таблицы, выявляющие качественные различия античного, христианского и новоевропейского мировоззрения по ряду значимых параметров. Выявлен ряд параметров парадигмальных отличий мировоззрений Нового и Новейшего времени. В результате исследования показана зависимость мировоззренческой проблематики устойчивого развития от процессов прехождения новоевропейской парадигмы и возникновения новейшей мировоззренческой парадигмы. Установлена зависимость современных техногенных, экологических, социальных и гуманитарных катастроф от продуцирующей их мировоззренческой парадигмы Нового времени, основанной на идее покорения человеком-хозяином окружающей среды. Показано, что данная парадигма привела и продолжает приводить к разрушению границ меры бытия человека и окружающей среды, меры бытия человечества и планетарной природы.

В ходе исследования автор приходит к выводу, что стратегия устойчивого развития человечества в целом и каждой страны в частности может быть построена не в исторически изменяющихся границах норм социального бытия, а в границах неизменной меры бытия человека и окружающей среды, человечества и планетарной природы. Из этого следует, что коэволюция человечества и планетарной природы не должна нарушать меру их бытия ни по пути разрушения, ни по пути возможного выхода за верхние границы меры их бытия. Данная идея является альтернативой новоевропейской идее преодоления границ меры человеческого бытия на пути к той или иной модификации «сверхчеловека». Таким образом, автор пришел к выводу, что устойчивое развитие человечества в коэволюции с планетарной природой должно осуществляться в «коридоре» границ их мер. Устойчивое развитие России также должно осуществляться в «коридоре» границ меры её бытия. В контексте проблематики устойчивого развития нужна переориентация социально-философских исследований с изучение границ социальных норм на изучение границ меры социального бытия. В инновационной цивилизации устойчивое развитие социума связано не с сохранением традиционных социальных норм

I i 1 они постоянно меняются), а с сохранение меры бытия социума (главное не потерять человеческое лицо в мире перемен).

Третий вектор цивилизационного развития в контексте проблематики устойчивого развития отражает стремление народов планеты к самоидентификации в процессах глобализации. Автор считает, что идея сохранения социального разнообразия в процессе становления единого человечества аналогична экологической идее сохранения биоразнообразия планетарной природы. В развитии процессов глобализации выделены две тенденции. Одна организует социальные процессы по принципу единства в однообразии. Вторая - по принципу единства в разнообразии (многообразии). Сделан вывод о том, что для устойчивого развития человечества предпочтительнее второй сценарий глобализации.

Показана взаимосвязь самоидентификация России в процессах глобализации в контексте устойчивого развития с её национальной идеей в новых условиях социального бытия. Исследован системогенез национальных идей России с начала XVI века по настоящее время на основе ментального инварианта русской соборности. Показана зависимость национальных идей от уровня развития материальной цивилизации. Первая национальная идея появилась и развивалась в аграно-ремесленной России. Вторая национальная идея рождена индустриальной Россией и завершила свой жизненный цикл одновременно с завершением жизненного цикла России индустриальной. Третья национальная идея рождена становлением постиндустриальной России. Третья национальная (общенародная) идея сформулирована автором в контексте задач устойчивого развития. В основу третьей национальной идеи заложена идея социального партнёрства народов планеты в общем деле обеспечения устойчивого развития. России в общем деле отведена геополитическая роль соборного интегратора народов Севера и Юга, Запада и Востока. . .,.■

Интеграция трех векторов цивилизационного развития в России позволила автору выявить комплекс взаимосвязанных проблем её устойчивого развития. Сделан вывод, что без адекватной социальной формы данные проблемы в ближайшей перспективе содержательно не могут быть решены. Новое социальное содержание нуждается в новой социальной форме. С этих позиций дана оценка модели основных секторов социума, признанная в западной культуре. Она построена на ценностях власти (государственный сектор), богатства (коммерческий сектор) и социальной активности (некоммерческий сектор или гражданское общество). Разработана новая модель архитектоники социума, ориентированного на решение задач устойчивого развития. Методологическим основанием данной модели является принцип согласования детерминации, регламентации и мотивации человеческой деятельности. Исходя из данного принципа оптимальной деятельности, построена трёхуровневая модель социума. Субстанцией общего дела в социуме является народ. Специализированный функциональный слой социума обслуживает общее дело народа по вектору детерминации (сетевые ассоциации профессиональных сообществ, создающих модели устойчивого развития социума), по вектору регламентации (государственные и муниципальные структуры, создающие правовые нормы устойчивого развития) и по вектору мотивации (сетевые ассоциации некоммерческих и неправительственных организаций, продуцирующие гражданские инициативы, содействующие устойчивому развитию). Третий социальный слой модели (инфраструктурный) представлен хозяйственно-коммерческим сектором и сектором средств массовой информации и коммуникации. В общем деле обеспечения устойчивого развития социума задачей хозяйственно-комерческого сектора является его (общего дела) инвестирование. Информирование всех слоев социума о ходе общего дела - специфическая задача средств массовой информации и коммуникации. Выстроена логика взаимодействия секторов социума в общем деле по следующему алгоритму: «модель —> норма —> мотив —> инвестиции —> информация —* участие». Каждый сектор вносит в этот алгоритм свой специфический продукт. Проведен сравнительный анализ эффективности трехсекторной модели социума (западной) и разработанной автором (шестисекторной) в контексте задач устойчивого развития российского социума. Сделан вывод, что системообразующим компонентом гражданского общества, ориентированного на решение задач устойчивого развития социума, является гражданская мотивация. Инициатором гражданских мотиваций в модели автора являются неправительственные и некоммерческие организации. Они же являются интеграторами всех секторов социума в общем деле. По мере становления этой функции (инициаторы гражданских идей и интеграторы их реализации в социуме) неправительственные и некоммерческие организации становятся гражданским обществом и содействуют превращению всего социума в гражданское общество. Гражданское общество в XXI веке - это общество, сумевшее реализовать общее дело в контексте задач устойчивого развития.

На основании проведенных исследований автор пришел к выводу о том, что парадигмально иное бытие социума может быть спроектировано на базе парадигмально иной методологии. Необходимо преодолеть технократизм субъект-объектной новоевропейской проектной методологии, основанной на идее покорения человеком окружающей среды (реализующей его прагматические цели). С этих позиций проведено исследование и оценка возможностей современной методологии социального проектирования для решения задач устойчивого развития российского социума в новом веке.

Как в исследовании социального бытия России, так и в его проектировании были использованы три методологических подхода. Это некоторые из последних модификаций системодеятельностного, системогенетического и циклогенетического подходов. Несмотря на значительную, долю технократизма, данные подходы при дальнейшем их развитии могут быть использованы при социальном проектировании устойчивого развития различных социальных объектов. Особенно важна интеграция этих подходов в социальном исследовании и проектировании.

Интеграция трёх вышеназванных методологических подходов позволила автору разработать инвариантную модель создания доктрины устойчивого развития любого социального объекта. Данная методологическая модель первоначально создавалась для разработки «Доктрины устойчивого развития России в XXI веке». При её создании автор исходил из убеждения, что методологические модели проектирования должны логически предшествовать этапу разработки «Стратегии устойчивого развития России в XXI веке». Затем данная модель была соотнесена с задачами проектирования устойчивого развития Приволжского Федерального округа. Затем эта модель применялась к другим социальным объектам, связанным с проектно-методологической работой автора в сфере создания школы нового типа (Нижегородская авторская академическая школа), в исследовании методологических оснований восстановительного правосудия, в разработке методологической модели-схемы российско-германского сотрудничества, в разработке методологических оснований проекта устойчивого развития города. На основании данных работ был разработан инвариант модели доктрины.

В контексте решения задач по устойчивому развитию социальных объектов доктрина определена автором, как практико-ориентированное учение, стремящееся институциализироваться в социуме. Чтобы стать доктриной, учение должно получить легитимный статус для государственных и общественных институтов. Теория и практика доктрины соединены в социальном проекте. Каждый сектор в доктрине признает наличие своей ценности. В матрице доктрины выделен её интенсиональный и экстенсиональный вектор развития. Интенсиональный вектор представлен этапами инновационного цикла (доктрина ориентирована на инновационное общество). Алгоритм инновационного цикла представлен следующим вектором: «потребность [идея —» концепция —» программа —» механизм реализации] —> практика». Разделы доктрины как социального проекта представлены в квадратных скобках. Экстенсиональный вектор развития доктрины отражает её институциональную включенность в социум. Степень включенности определяется следующим алгоритмом социальных вкладов социума в реализацию доктрины: «модель —> норма —> мотив —> инвестиции —* информация —> участие». Таким образом, все сектора ранее разработанной модели социума включены в реализацию доктрины своим специфическим продуктом-вкладом. Данный алгоритм также реализует идею равноценности и комплементарности всех секторов социума в общем деле. Здесь также реализованы идеи социального партнёрства и разделительного лидерства секторов социума.

Для концептуального уровня доктрины предложена модель восьми основных сфер жизнедеятельности социума с типологией их основных функций и определены приоритетные направления их развития для решения задач устойчивого развития. На программном уровне развития доктрины все сферы жизнедеятельности и их функции проектируются по 8 основным компонентам деятельности. На уровне механизма реализации проектируется и осуществляется трансформация идеальных моделей программного уровня к реальным условиям, а реальные условия трансформируются с ориентацией на идеальные цели проекта. Таким образом, в диалоге реального и идеального проекта создается механизм реализации. На этой стадии проектирование завершается и начинается этап практической реализации проекта. В ходе практической реализации проект уточняется и совершенствуется. Логика перехода от этапа к этапу проектирования содержит взаимовлияние этапов проектирования друг на друга с прямыми и обратными связями.

Данная модель практически апробирована автором в ходе десятилетней разработки и реализации проекта «Нижегородская авторская академическая школа». С 2001 г. по настоящее время школа является федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования РФ по реализации проекта «Модель профориентационного профильного пространства старшей школы», разработанного по модели автора диссертации.

Разработанные методологические модели прошли пятилетнюю педагогическую апробацию в авторских курсах лекций по социальной философии в Дзержинском филиале ГОУ ВПО «Волго-Вятская академия государственной службы».

Теоретическая апробация результатов диссертации проводилась на ежегодных конференциях и симпозиумах по социально-философской проблематике с 1992 г. по 2006 г. в Нижнем Новгороде, Москве, Санкт-Петербурге и других городах России. Список основных научных работ опубликованных по теме диссертации составляет 43 наименования, общим объемом 44 п.л. Научные результаты исследования систематизированы в авторской монографии «Методология социального проектирования устойчивого развития России в XXI веке»(14,4 п.л.), изданной Волго-Вятской академией государственной службы в 2005 г.

Список литературы диссертационного исследования доктор философских наук Пищик, Александр Михайлович, 2006 год

1. Абульханова, К. А. Второй международный конгресс по теории деятельности / К. А. Абульханова, Ю. И. Александров // Психол. журн. -1991.-Т. 12,№3.-С. 143-149.

2. Агафонова, Н. Т. Основные положения проекта концепции перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития / Н. Т. Агафонова, Р. А. Исляев // Экономика. Предпринимательство. Окружающая среда. -1995. -№1-2. -С.47-52.

3. Адамский, А. И. «Эврика» идеология развития образования / А. И. Адамский // Перемены. Пед. журн. - 2003. - № 2. - С. 4-9.

4. Александров, Н. Н. Числовые инварианты в менталитете / Н. Н. Александров. Тольятти : Акцент. - 1996. - 475 с.

5. Александров, Н. Н. Эволюция ментального хронотопа / Н. Н. Александров. Кострома: КГУ. - 2000. - 434 с.

6. Александров, Н. Н. Формула истории / Н. Н. Александров. Кострома : КГУ.-2000.-516 с.

7. Александров, Н. Н. Экзистенциальная системогенетика / Н. Н. Александров. Кострома : КГУ- - 2000. - 734 с.

8. Александров, Н. Н. Системный генезис общества: сущность, модусы, индикаторы : автореф. дис. .докт. филос. наук : 09.00.11 / Н. Н. Александров. Н, Новгород, 2001. - 41 с.

9. Александров, Н. Н. Системогенетика: история становления и основные идеи / Н. Н. Александров // Вопросы системогенетики. Теоретико-методологический альманах. Кострома-СПб. : Изд. КГУ им. Н. А. Некрасова. - 2003. - С. 30-77.

10. Александров, Н. Н. Будущее: конструирование реальности / Н. Н. Александров, В. Д. Козлов, А. С. Царьков. Н. Новгород : ВШЭ. - 2004. -670 с.

11. Александров, Н. Н. Конкуренция и конкурентоспособность. Основные понятия и история их становления / Н. Н. Александров, В. Д. Козлов, Д. А. Крючков. Н. Новгород : ВВАГС. - 2004. - 168 с.

12. Альтшуллер, Г. С. Творчество как точная наука. Теория решения изобретательских задач. / Г. С. Альтшуллер. М : Сов. радио, 1979. - 175 с.

13. Анализ проблем устойчивого развития России: стратегия и механизм реализации / Н. В. Чепурных, A. JI. Новоселов, Г. А. Аракелова, И. И. Цуканова// Экономика. Предпринимательство. Окружающая среда. 1995. -№ 1-2.-С. 35-42.

14. Андреев, Д. JI. Роза мира. Метафилософия истории / Д. JI. Андреев. М. : Прометей, 1991.-288 с.

15. Аннан, К. Партнерство для устойчивого развития / К. Аннан // Экология и жизнь. -2002. № 3. - С. 16-19.

16. Анохин, П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П. К. Анохин. М.: Медицина. - 1968. - 640 с.

17. Антропономия (Общая теория человека) / Научн. ред. JI. А. Зеленов. — Н. Новгород : Нижегор. филос. клуб. 1991. - 172 с.

18. Аристотель. Сочинения. В 4-х т. Т. 3: Перевод / Вступ. статья и примеч. И. Д. Рожанский. М.: Мысль. -1981. - 613 с.

19. Артёмов, О. Ю. Концепция устойчивого развития на основе толерантных отношений природы и человека / О. Ю. Артёмов, Ю. С. Жесткова / http: liber.rsuh.ru/Conf7Region2002/artemovJestkova.htm

20. Архипова, Н. И. Управление в чрезвычайных ситуациях / Н. И. Архипова, В. В. Кульба / 2-е изд., перераб. и доп. М.: Рос. гос. гуманит. ун-т. - 1998. -316с.

21. Асов, А. И. Славянские руны и «Боянов гимн» / А. И. Асов. М. : Вече. -2000.-416 с.

22. Аткинсон, Ж. Ради прогресса: рассматривая индикаторы устойчивого развития / Ж. Аткинсон, К. Гамильтон // Устойчивое развитие: Информ. сб. / ВИНИТИ. 1999. - № 4. - С. 13-27.

23. Балабан, М. А. Школа-парк. Как построить школу без классов и уроков / М. А. Балабан М.: Первое сентября. - 2001. - 208 с.

24. Балибар, Э. Раса, нация, класс. Двусмысленные идентичности / Э. Балибар, И. Валлерстайн / Общ. ред. Д. Скопин, Б. Кагарлицкий. М.: Логос-Альтера, Ессе Homo. - 2003. - 272 с.

25. Баранов, А. А. Здоровье детей России: научные и организационные приоритеты / А. А. Баранов // Российск. педиатр, журн. 1999. - №4. - С. 57. . .

26. Баранов, А. А. Проблемы роста и развития здорового ребёнка: теоретические и научно-практические проблемы / А. А. Баранов // Российск. педиатр, журн. 1999. - № 2. - С. 4-6.

27. Баранов, А. А. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам роста и развития детей и подростков / А. А. Баранов, Л. А. Шеплягина //Российск. педиатр, журн. 2000. - № 5. - С. 5-12.

28. Барлыбаев, X. А. Путь человечества: самоуничтожение или устойчивое развитие / X. А. Барлыбаев. М.: Издание Государственной Думы. - 2001. -143 с.

29. Башмаков, М. И. Теория и практика продуктивного обучения / М. И. Башмаков. М.: Народное образование. - 2000. - 248 с.

30. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования / Д. Белл / Пер. с англ. под ред. В. JI. Иноземцева. М. : Academia.- 1999.-956 с.

31. Бердяев, Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А.Бердяев. М. : Правда. - 1989.-608 с.

32. Бердяев, Н. А. Дух и машина /Н. А. Бердяев // Судьба России. М. : ФО СССР.- 1990.-256 с.

33. Бердяев, Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма / Н. А. Бердяев Репринт, воспр. изд. УМСА PRESS, 1955 г. - М.: Наука. - 1990. - 224 с.

34. Бердяев, Н. А. Философия творчества, культуры, искусства / Н. А. Бердяев. В 2-х ч. - Т.1. -М.: Искусство. - 1994. - 542 с.

35. Бердяев, Н. А. Русская идея / Н. А. Бердяев. М. : ООО «Издательство ACT».-1999.-400 с.

36. Берталанфи, Л. фон. Общая теория систем критический обзор / Л. фон Берталанфи // Исследования по общей теории систем. - М. : Прогресс. -1969.-С. 23-82.

37. Бесков, А. А. Феномен неоязычества в современной отечественной массовой культуре / А. А. Бесков, А. А. Федоров // Россия в современном мире: Материалы IV региональной научной конференции. Н. Новгород: НКИ.-2004.-С. 79-82.

38. Бехманн, Г. Устойчивое развитие — новая парадигма экологической политики? / Г. Бехманн // Техника, общество и окружающая среда : Материалы междунар. науч. конф. (18—19 июня 1998 г., Москва). М. -1998.-С. 154-166.

39. Бзежинский 3. Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы. М.: Междунар. Отношения. - 2005. — 256 с.

40. Богданов, А. А. Тектология. Всеобщая организационная наука / А. А. Богданов. В 2-х кн. - М. : Экономика. - 1989. - (Кн. 1. - 304 е., Кн. 2. -304 е.).

41. Будущее России в зеркале синергетики. М.: СДР-ЦЕНТР. 2004 / http://spkurdvumov.narod.ru/RDR-CENTER.htm

42. Булгаков, С. Философия хозяйства. Часть первая. Мир как хозяйство / С. Булгаков. М. : Типография Императорского Московского университета. -1912.-311 с.

43. Буров, М. В. Модель выпускника авторской академической школы / М. В. Буров, А. М. Пищик // Интеллектуальная собственность в информационном обществе : материалы I Межд. нижегор. ярмарка идей. 26 акад. симп. /ННГАСУ. Н. Новгород, 1998. - С. 308-316.

44. Буров, М. В. От становления к системогенезу Нижегородской авторской школы / М. В. Буров, А. М. Пищик // Духовная культура : материалы V межвуз. конф. по теории и методике преподавания культурологи в высш. шк./ННГАСУ.-Н. Новгород, 1999.-С. 145-149.

45. Буров, М. В. Модель профильного пространства / М. В. Буров, А. М. Пищик, Н. JI. Пищик // Перемены. Педагог, журн. 2003. - № 2. - С. 135-160.-№3.-С. 73-94.

46. Буров, М. В. Циклогенез педагогических парадигм / М. В. Буров, А. М. Пищик // Законы педагогической сферы общества : материалы VI Межд. нижегор. ярмарки идей, 31 акад. симп. / ННГАСУ. Н. Новгород, 2003. -С. 410-416.

47. Бусаров, В. Н. Особенности региональной энергетической политики и концепция перехода к устойчивому развитию / В. Н. Бусаров // Науч. и техн. аспекты охраны окружающей среды: Обзор, информ. / ВИНИТИ. -1997.-№4.-С. 2—22.

48. Вайцзеккер, Э. Фактор четыре. Затрат половина, отдача двойная. Новый доклад Римскому клубу / Э. Вайцзеккер, Э. Ловинс, Л. Ловинс / Под ред. академика Г.А. Месяца. - М.: Academia. - 2000. - 400 с.

49. Валеология человека. Здоровье любовь - красота. Валеологический семинар академика В. П. Петленко. В 5 томах. - СПб. : Петроградский и К. - 1996-1997.

50. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуаций в современном мире / И. Валлерстайн / Под ред. Б.Ю. Кагарлицкого. СПб.: Университетская книга.-2001.-416 с.

51. Валлерстайн, И. После либерализма / И. Валлерстайн / Под ред. Б.Ю. Кагарлицкого. М.: Едиториал УРСС. - 2003. - 256 с.

52. Валлерстайн, И. Конец знакомого мира : Социология XXI века / И. Валлерстайн / Под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Логос. - 2003. - 368 с.

53. Василенко, В. А. Экология и экономика: проблемы и поиски путей . устойчивого развития: Аналитический обзор / В. А. Василенко

54. Новосибирск. 1995. - 123 с.

55. Ващекин, Н. П. Устойчивое развитие и открытое общество : путь к сфере разума / Н. П. Ващекин, М. А. Мунтян, А. Д. Урсул. / http: //www/prait.ru/forum.

56. Введение в теорию устойчивого развития : Курс лекций. / Составитель и отв. редактор докт. филос. н., профессор Н.М. Мамедов. - М.: Ступени. -2002. - 240 с.

57. Вебер, М. Избранное. Образ общества / М. Вебер / Пер. с нем. М. : Юрист. - 1994.-704 с.

58. Вернадскианская революция в системе научного мировоззрения поиск ноосферной модели будущего человечества., в XXI веке (коллективная монография) / Под науч. ред. А. И. Субетто. - СПб.: Астерион. - 2003. -592 с. "

59. Вернадский, В. И. Философские мысли натуралиста / В. И. Вернадский. -М.: Наука. 1988. - 520 с.

60. Вернадский, В. И. Автотрофность человечества / В. И. Вернадский // Русский космизм : Антология философской мысли / Сост. С. Г. Семёновой, А. Г. Гачевой; вступ. ст. С. Г. Семёновой. М.: Педагогика-Пресс. - 1993. -С. 288-303.

61. Вклад деловых кругов России в устойчивое, развитие. На пути к Всемирному Рио+10 : Рабочая встреча. Москва. 27 сент. 2001 г. : Докл. и тез. М.: Издат. дом «Ноосфера». - 2001. - 105 с.

62. Владимиров, В. А. Управление риском. Риск, устойчивое развитие, синергетика / В. А. Владимиров, Ю. JI. Воробьев. М. : Наука. - 2000. -432 с.

63. Власов, В. Образование взрослых на рубеже столетий / В. Власов // Новые знания. Журнал по проблемам образования взрослых. 2000. - № 4. - С. 12.

64. Волков, Ю. Г. Человек: Энциклопедический словарь / Ю. Г. Волков, В. С. Поликарпов. М.: Гардарики. - 1999. - 520 с.

65. Воробьев, Ю. JI. Управление рисками и устойчивое развитие. Человеческое измерение / Ю. Л. Воробьев, Г. Г. Малинецкий, Н. А. Махутов // Обществ, науки и современность. 2000. - № 4. - С. 150-162.

66. Воробьев, Ю. Л. Основные направления государственной стратегии управления рисками на пороге XXI века / Ю. Л. Воробьев // Безопасность Евразии. 2001. - № 2. С. 526-544.

67. Воронцов, И. М. Здоровье и нездоровье ребёнка как основа профессионального мировоззрения и повседневной практики детского врача / И. М. Воронцов // Российск. педиатр, журн. 1999. - № 2. - С. 6-13.

68. Воропаев, В. И. Управление Проектами в России: Опыт. Достижения. Перспективы / В. И. Воропаев // Инжиниринг и управление проектами. -2003. № 1 / http: // www.pmcongress.ru/rus/news/up.odp.htm

69. Воропаев, В. И. Состояние и перспективы подготовки и сертификации специалистов по управлению проектами и программами в России / В. И. Воропаев, Г. И. Секлетова, А. С. Щенков / http: //www.sovnet.ru

70. Воропаев, В. Управление проектами неиспользованный ресурс в экономике России / В. Воропаев / http: //www .е-xecutive.ru/print/publications/aspects/article1612.

71. Всероссийское совещание «Обеспечение устойчивого развития городов России. Совершенствование государственного технического учета». Москва, 5 июня 2002 г. / http:www.unhabitatmoscow.ru/

72. Гегель, Г. В. Ф. Наука логики / Г. В. Ф. Гегель. В 3-х томах. Т. 1. - М. : Мысль. - 1970.-501 с.

73. Гегель, Г. В. Ф. Наука логики // Г. В. Ф. Гегель. В 3-х т. Т.2. - М.: Мысль.- 1971.-248 с.

74. Гегель, Г. В. Ф. Наука логики / Г. В. Ф. Гегель. В 3-х т. Т.З. - М. : Мысль.- 1972.-371 с.

75. Гегель, Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук / Г. В. Ф. Гегель. Т.1. Наука логики. М.: Мысль. - 1975. - 452 с.

76. Гегель, Г. В. Ф. Лекции по философии истории: пер. с нем. / Г. В. Ф. Гегель. СПб.: Наука. - 2000. - 479 с.

77. Генон, Р. Избранные сочинения: Царство количества и знамения времени. Очерки об индуизме. Эзотеризм Данте / Р. Генон. Пер. с франц. 2-е изд., испр. и дополн. -М.: Беловодье. - 2003. - 480 с.

78. Глушенкова, Е. И. Проблема формирования политической модели устойчивого развития России / Е. И. Глушенкова // Вестн. МГУ. Сер. 12, Полит, науки. 2002. - № 2. - С. 63-76.

79. Голубев, В. С. Социоэволюционная концепция устойчивого развития. Новый естественно-гуманитарный синтез / B.C. Голубев. М. : АЕНРФ. -1994.-104 с.

80. Голубев, В. С. Экохозяйство путь России к устойчивому развитию / В. С. Голубев // Аграрная наука (Москва). - 1995. - № 5. - С. 34-36.

81. Горшков, В. Г. Энергетика биосферы ,и устойчивость состояния окружающей среды / В. Г. Горшков. М.: ВИНИТИ. - 1990. - 237 с.

82. Государственный доклад о состоянии защиты населения и территории Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного итехногенного характера в 2000 году // Безопасность Евразии. 2001. - №2. -С. 37-193.

83. Грабб, М. Киотский протокол. Анализ и интерпретация / М. Грабб, К. Вролик, Д. Брэк / Ред. русского издания JI. Скуратовская и А. Кокорин. -М.: Наука-WWF.-2001.-303 с. /http: //www.wwf.ru/publ/index.html.

84. Гранберг, А. Г. Стратегия и проблемы устойчивого развития России в XXI веке / А. Г. Гранберг. М.: Экономика. - 2002. - 414 с.

85. Грацианский, Н. Парижские ремесленные цехи в XIII-XIV столетиях / Н. Грацианский. Казань : Типо-литография Императорского Университета. -1911.-347 с.

86. Громкова, М. Т. Педагогика образования взрослых (учебное пособие) / М. Т. Громкова. М.: ТОО «ИтелТех», ЦИНО общества «Знание» РФ. - 1995. -96 с.

87. Губинский, А. И. Надёжность и качество функционирования эргатических систем / А. И. Губинский. JI.: Наука. - 1982. - 48 с.

88. Гудинг, Д. Мировоззрение: Для чего мы живём и каково наше место в мире / Д. Гудинг, Дж. Леннокс. / Пер. с англ. / Общ. ред. Т. В. Барчуновой. -Ярославль : ДИА-пресс. 2000. - 384 с.

89. Гулыга, А. Русская идея и её творцы / А. Гулыга. М. : Соратник. - 1995. -310 с.

90. Гумилев, JI. Н. Тысячелетие вокруг Каспия / JI. Н. Гумилев М. : ТОО «Мишель и К°». - 1993. - 333 с.

91. Гумилев, JI. Н. От Руси до России. Очерки этнической истории / JI. Н. Гумилев / Свод № 4 Международный альманах / Сост. Н. В. Гумилева; Пред., коммент., общ. ред. А. И. Куркчи. М. : Танаис ДИ-ДИК. - 1994. -552 с.

92. Гумилев, JI. Н. Этногенез и биосфера Земли / JI. Н. Гумилев / Свод № 3 Международный альманах / сост. Н. В. Гумилева; Пред., коммент., общ. ред., карты А. И. Куркчи. М.: Танаис ДИ-ДИК. - 1994. - 544 с.

93. Гунин, В. Н. Управление инновациями: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации» / В. Н. Гунин. Модуль 7. - М.: «ИНФРА-М». - 1999. - 328 с.

94. Гуторов В.А. Современные концепции гражданского общества // Гражданский Форум. 2003. Вып.1 /http://go.philosophy.pu.ru/bib/gutorov.zip

95. Давыдов, В. В. Категория деятельности и психического отражения в теории А. Н. Леонтьева / В. В. Давыдов // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. - № 4. - С. 25-41.

96. Давыдова, Н. Устойчивое развитие города. Вопросы разработки стратегии / Н. Давыдова, О. Тимофеева / http:citistrategy.leontef.ru/

97. Данилевский, Н. Я. Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения словянского мира к германо-романскому / Н. Я. Данилевский -СПб : Глаголь. С.-ПбГУ. - 1995. - 552 с.

98. Данилов, В. Арийская Империя. Гибель и возрождение / В. Данилов. Книга первая «Евангелие от Ариев». М.: Воля России. - 2000. - 560 е.; Книга вторая «Возвращение Крышня». - М.: Воля России. - 2000. - 436 с.

99. Данилов-Данильян, В. И. Устойчивое развитие: выбранный путь или предопределение? / В. И. Данилов-Данильян // ЭКОС. 1998. - № 1, спец. вып. - С. 46-53.

100. Данилов-Данильян, В. И. Проблемы устойчивого развития человечества / В. И. Данилов-Данильян, К. С. Лосев // Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник. 1998 / http: /eco-mnepu.narod.ru.book/1998-2.pdf.

101. Данилов-Данильян, В. И. Исходные положения устойчивого развития / В. И. Данилов-Данильян, К. С. Лосев // Устойчивое развитие: Информ. сб. / ВИНИТИ. 1999. - № 4. - С. 3-9.

102. Данилов-Данильян, В. И. Экологический вызов и устойчивое развитие: Учебное пособие / В. И. Данилов-Данильян. М. : Прогресс-Традиция. -2000.-416 с.

103. Дахин, А. В. Апокалипсис технического объекта : Монография / А. В. Дахин, В. А. Щуров. Н. Новгород : ННГУ. - 1992. - 95 с.

104. Дахин, А. В. Феноменология универсальности в культуре: Монография / А. В. Дахин. Н. Новгород : ННГУ. - 1995. - 148 с.

105. Дахин, А. В. Социальная формация универсума: становление и бытие: Автореф. дис. .докт. филос. наук : 09.00.11 / А. В. Дахин. Н. Новгород, 1996.-25 с.

106. Декларация и Программа действий Форума тысячелетия «Мы, народы : укрепление ООН в XXI веке»: Устойчивое развитие и окружающая среда.// Экология XXI век. - 2002. - Т. 2, № 1-2 (6-7). - С. 67-70.

107. Декларация о городах и других населенных пунктах в новом тысячелетии // http:www.unhabitatmoscow.ru/

108. Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года.

109. Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций. Резолюция 55/2 / www.dobroedelo.ru/vrc/pravo/file/r55-2.pdf

110. Демин, В. Н. Тайны русского народа: В поисках истоков Руси / В.Н. Демин -М.: Вече.-2000.-560 с.

111. Деятельность : теория, методология, проблемы. М.: Политиздат. - 1990. -366 с.

112. Деятельность Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию // Устойчивое развитие: Обзор, информ. / ВИНИТИ. 1999. - № 3.-С.4—41.

113. Дзлиев, М. И. Проблемы безопасности : теоретико-методологические аспекты / М.И. Дзлиев, A.JI. Романович, А.Д. Урсул. М.: МГУК, Издательский дом «Друг». - 2001. - 192 с.

114. Дзлиев, М. И. Основы обеспечения безопасности России. Учебное пособие / М. И. Дзлиев, А. Д. Урсул. М.: Экономика. - 2003. - 424 стр.

115. Доклад Конференции ООН по населенным пунктам (Хабитат II), Стамбул, 3-14 июня 1996 года /Издание ООН, № R.97.IV.6) глава I, резолюция I, приложение I, II.

116. Доклад о развитии человека за 1999 год. Издано по заказу Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН). Нью-Йорк. Оксфорд. Оксфорд Юниверсити Пресс. - 1999. - 280 с.

117. Доклад о развитии человека за 2000 год. Издано по заказу Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН). Нью-Йорк Оксфорд. Оксфорд юниверсити пресс. - 2000. - 290 с.

118. Доклад о развитии человека за 2001 год. Использование новых технологий в интересах развития человека. Издано по заказу Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН). Нью-Йорк, Оксфорд. Оксфорд юниверсити пресс. - 2001. - 264 с.

119. Доклад о развитии человека за 2004 год. Культурная свобода в современном многообразном мире. Издано для программы развития Организации Объединенных Наций. М.: Befb Мир. - 2004. - 312 с.

120. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2001 г. / Под общей ред. проф. С.Н. Бобылева М.: ИнтерДиалект+, 2002. - 120 с.

121. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2002/2003 годы / Под общей ред. проф. С.Н. Бобылева М. : Весь Мир, 2003.- 136 с.

122. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за2004 год / Под общей ред. проф. С.Н. Бобылева М. : Весь Мир, 2004. -160 с.

123. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за2005 г. «Россия в 2015 году : цели и приоритеты развития» / Программа развития ООН, 2005 / http://www.undp.ru/nhdr2005rus

124. Достоевский, Ф. М. Дневник писателя : Избранные страницы / Ф. М. Достоевский / Авт. вступ. статьи и коммент. Б. Н. Тарасов; худож. В. Г. Алексеев. М.: Современник. - .1989. - 557 с.

125. Дубов, И. Г. Феномен менталитета : психологический анализ / И. Г. Дубов // Вопросы психологии. 1993. - № 5. - С. 20-29.

126. Дубровский, В. Я. Проблемы системного проектирования / В. Я. Дубровский, Г. П. Щедровицкий. М.: Изд-во Моск. ун-та. - 1971. - 93 с.

127. Дугин, А. Основы геополитики. Геополитическое будущее Росси. Мыслить пространством / А. Дугин. Изд. 3-е, дополн. М. : АРКТОГЕЯ-центр. -1999.-928 с.

128. Ефремов, JI. Г. Становление и развитие экологического предпринимательства — главный фактор устойчивого развития России / JI. Г. Ефремов, Э. Р. Черняховский, Ю. Н. Кулаков // Использование и охрана природ, ресурсов России. 1999. - № 5-6. - С. 122-130.

129. Зеленов, Л. А. Становление личности / Л. А. Зеленов Горький : Волго-Вятское кн. изд-во. - 1989. - 168 с.

130. Зеленов, Л. А. Методология человековедения / Л. А. Зеленов. Н. Новгород : НТО. - 1991. - 76 с.

131. Зеленов, Л. А. Система философии / Л. А. Зеленов. Н. Новгород : ННГУ. -1991.-215 с.

132. Зеленов, Л. А. Социология города: Учебное пособие / Л. А. Зеленов. Н. Новгород : НГАСА. - 1995. - 46.с.

133. Зеленов, Л. А. История и теория дизайна: Учебное пособие / Л. А. Зеленов -Н. Новгород : НГАСУ. 2000. - 46с.

134. Зеленов, Л. А. Система эстетики: Учебное пособие / Л. А. Зеленов. Н. Новгород - Москва: ГХИ НГАСУ, РАО. - 2004. - 418 с.

135. Зинченко, В. П. Основы эргономики / В. П. Зинченко, В. М. Мунипов. М. : МГУ. - 1980.-343 с.146.3меёв, С. И. Андрагогика: основы теории и технологии обучения взрослых С. И. Змеёв М.: PerSe. - 2003. - 208 с.

136. Идеи и наш мир. Великие концепции прошлого и настоящего. Под общей редакцией Р. Стюарта. Перевод с английского. М. : БММ АО, ТЕРРА -Книжный клуб. - 1998. - 224 с.

137. Ильин, И. А. Наши задачи. Историческая судьба и будущее России. Статьи 1948-1954 годов / И. А. Ильин. В 2-х т. Т. 1 / Подготовка текста и вступ. статья И.Н. Смирнова. - М.: МП "Рарог", 1992. - 344 е.; - Т. 2. - 272 с.

138. Информация о Конгрессе IPMA 2003 // 17-й Всемирный Конгресс Международная Ассоциация Управления Проектами (IPMA) (3-6 июня 2003 г.). / http ://www.pmcongress.ru/rus/index.htm.

139. История и философия науки. Введение в специальность : Учебное пособие / Под общ. ред. А.Д. Урсула. М.: Изд-во РАГС. - 2005. - 434 с.

140. Казанский, А. Б. Феномен Геи Джеймса Лавлока / А. Б. Казанский / Экогеософский альманах, 2000. № 1. - С. 4-20.

141. Казначеев, В. П. Космопланетарный феномен человека: Проблемы комплексного изучения / В. П. Казначеев, Е. А. Спирин. Новосибирск : Наука. Сиб. отд-ние. - 1991. - 304 с.

142. Казначеев, В. П. Здоровье нации. Просвещение. Образование / В. П. Казначеев. СПб-М.: ИЦ ПК ПС. - 1997. - 246 с.

143. Каландаров, К. X. Экополитика и коммуникативные процессы / К. X. Каландаров. М.: Гуманитарный центр «Монолит». - 1999. - 62 с.

144. Каландаров, К. X. Коммуникативные основания устойчивого развития (философский анализ). Автореф. дис. .докт. филос. наук: 09.00.11 / К. X. Каландаров. М.: РАГС при Президенте РФ. - 2000. - 33 с.

145. Калинин, В. Б. Устойчивое развитие и местная повестка 21 в вопросах и ответах: Методическое пособие для общественных организаций / В. Б. Калинин, Д. С. Ермаков, С. Ю. Лапшина. 2002. - 108 с. / http: //www.aseko.org/vestnik/index.htm.

146. Кант, И. Критика чистого разума / И. Кант // Сочинения в 6 т. М. : Мысль, 1964.-Т. 3.-800 с.

147. Кант, И. Критика способности суждения / И. Кант / Пер. с нем. М. : Искусство. - 1994. - 367 с.

148. Карсавин, Л. П. Монашество в средние века: Учеб. пособие / Л. П. Карсавин / Вступ. ст., коммент. М. А. Бойцова. М. : Высш. шк. - 1992. -191 с.

149. Карташов, А. В. Собрание сочинений: В 2 т. Т.1 : Очерки по истории русской церкви / А. В. Карташев. М.: ТЕРРА. - 1992. - 686 с.

150. Касаткин, В. Н. Комплексная программа здоровья в школе / В. Н. Касаткин // Школа здоровья. 1997. - № 3. - С. 7-19.

151. Кефели, И. Ф. Социокультурные факторы устойчивого развития российской цивилизации / И. Ф. Кефели., А. В. Миронов // Социально-гуманит. знания, 2001. № 5. - С. 59-68.

152. Киреев, Н. Г. Устойчивое развитие и эколого-экономическая безопасность России / Н. Г. Киреев, Н. В. Киреева // http: //www.communist.ru/cgi-bin).

153. Кларин, М. В. Технология обучения: идеал и реальность / М. В. Кларин -Рига: Эксперимент. 1999. - 180 с.

154. Кожевников, В. П. Теория русской культуры. Проблемные лекции / В. П. Кожевников. Н. Новгород: Общероссийская академия человековедения, Петровская академия наук и искусств, 1995. - 196 с.

155. Кожевников, В. П. «Умом Россию не понять.». Сборник статейк.последнего десятилетия / В. П. Кожевников. Н. Новгород : ГХИ НГАСУ, ОАЧ. - 2004. - 150 с.

156. Колосов, А.В. Устойчивое развитие хозяйственных систем : Учебноепособие / А.В. Колосов. М.: Изд-во РАГС. - 2005. - 270 с.к •

157. Комплексные исследования проблем устойчивого развития: идеи и результаты. / Под ред. В. А. Коптюга, В. М. Матросова, В. К. Левашова. -М.: Academia. 2000. - 416 с.

158. Концепции современного естествознания : Учебник / А.Д. Урсул, В.А. Лось. М.: РАГС. - 2005. - 440 с.

159. Концепция инновационной оси Новосибирска / http://www.nsk/ru/files/indelcen.jpg.

160. Концепция перехода Костромской области к устойчивому развитию / ОО «Экополис», 1 января 1999 / http: kostroma850.chat.ru.

161. Концепция перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития // Экол. безопасность России. 1996. - № 2. - С. 116-138.

162. Концепция развития образования взрослых в России (проект) // Новые знания. Журнал по проблемам образования взрослых. 2000. - № 4. - С. 26.

163. Коптюг, В. А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г.) / Информационный обзор / В. А. Коптюг. -Новосибирск : РАН Сиб. отд. 1992. - 62 с.

164. Коптюг, В. А. На пороге XXI века: Статьи и выступления по проблемам устойчивого развития / В. А. Коптюг. Новосибирск: Изд-во СО РАН. -1995.- 131 с.

165. Космина, М. Идея школы Амонашвили / М. Космина // Школа сотрудничества. Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем. М.: Изд-во «Первое сентября». 2000. - С. 62 - 69.

166. Кочегарова, Н. Л. Устойчивое экологическое развитие России на пороге третьего тысячелетия / Н. Л. Кочегарова. М.: - 2003. - 399 с.

167. Кочеров, С.Н. Русская идея: сущность и смысл / С. Н. Кочеров. Н. Новгород : НГГГУ. - 2002. - 176 с.

168. Краева, O.JI. Диалектика потенциала человека : Монография / O.JI. Краева. -Н. Новгород: Нижегород. гос. с/х академия. 1999. - 195 с.

169. Краева, O.JI. Социально-философский анализ потенциала человека: Автореф. дис. .докт. филос. наук: 09.00.11 / О. JI. Краева. Н. Новгород, 1999.-46 с.

170. Кудрявцев, Ю. Г. Три круга Достоевского (Событийное. Социальное. Философское) / Ю. Г. Кудрявцев М.: МГУ. - 1979. - 266 с.

171. Кузнецова, Н. П. Экологическое страхование как фактор устойчивого регионального развития / Н. П. Кузнецова, И. Б. Сергеева // Страховое дело.-2001.-№ 11.-С. 29-34.

172. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун / Пер. с англ. / Т. Кун; сост. В.Ю. Кузнецов. М.: ООО «Издательство ACT». - 2003. - 605.

173. Курбатов, В.И. Социальное проектирование: Учеб. пособие для вузов / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. Ростов н/Д.: Феникс. -2001.-416 с.

174. Курганов, С. Идея школы диалога культур / С. Курганов // Школа сотрудничества. Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем. М.: Изд-во «Первое сентября». - 2000. - С. 118-125.

175. Курносов, А. М. Концепция устойчивого развития России: мифы и реальность / А. М. Курносов / http://http://oroik.netda.ru/chten98/kurnos.htm

176. Кутырёв, В. А. Естественное и искусственное: борьба миров / В. А. Кутырев. Н. Новгород : Издательство «Нижний Новгород». - 1994. - 199 с.

177. Кутырев, В. А. Глобализм и открытое общество versus культура и устойчивость / В. А. Кутырев // Мир человека : Альманах. Вып. 2 (5). Н. Новгород: Изд-во Волго-Вят. академ. гос. службы. - 2003. - С. 28-38.

178. Лагунова, Т. П. Опыт Ижевска по созданию партнерства, способствующего устойчивому развитию города. / Т. П. Лагунова (см. сайт Администрации г. Ижевска).

179. Лебедев, Ю. А. Философские основы теории и практики физической культуры: Дис.докт. филос. наук: 09.00.11 / Ю. А. Лебедев. Н. Новгород, 1993.-286 с.

180. Левашов, В. К. Устойчивое развитие общества: парадигма, модели, стратегия / В. К. Левашов М.: Academia. - 2001. - 175 с.

181. Левашов, В. К. Глобализация и устойчивое развитие / В. К. Левашов // Устойчивое развитие. Наука и практика. 2002. - №. 1 / http: // www.ispr.ru/CONFER.

182. Левашов, В. К. Социополитическая динамика. Опыт социологического исследования / В. К. Левашов. М.: РИЦ ИСПИ РАН. - 2003. - 222 с.

183. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев М.: Политиздат. - 1975. - 304 с.

184. Лиссабонский план действий: от Хартии к действиям. Одобрен участниками Второй Европейской конференции по устойчивому развитию городов. Лиссабон, Португалия, 8 октября 1996 г. / http://www.ihst.ru/~biosphere/03-3/Lissabon.htm

185. Лобок, А. М. Психология мифа: Автореф. дис. .докт. психол. наук: 19.00.11 / А. М. Лобок. М., 1998. 55 с.

186. Лобок, А. Идея вероятностного образования / А. Лобок // Школа сотрудничества. Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем. М.: Изд-во «Первое сентября». - 2000. - С. 35-41.

187. Лобок, А. М. Рекомендации авторским коллективам по разработке и совершенствованию образовательных программ по направлениям инновационной деятельности / А. М. Лобок // Перемены. Педагогический журнал. 2003. - № 1. - С. 56-95.

188. Ломов, Б. Ф. Человек и техника / Б. Ф. Ломов М. : Сов. Радио. - 1966. -464 с.

189. Лосев, А. Ф. Имя. Избранные работы, переводы, беседы, исследования, архивные материалы (составление и общая редакция А. А. Тахо-Годи. / А. Ф. Лосев. СПб : АЛЕТЕЙЯ. -1997. - 617 с.

190. Лосский, Н. О. История русской философии / Н. О. Лосский. М.: Высшая школа.- 1991.-559 с.

191. Лось, В. А. Устойчивое развитие: Учебное пособие / В. А. Лось, А. Д. Урсул М.: Агар. - 2000. - 254 с.

192. Львов, Д. С. Экономика развития / Д. С. Львов. М. : Экзамен. - 2002. -512 с.

193. Майнцер К. Сложность бросает нам вызов в XXI веке: Динамика и самоорганизация в век глобализации // Будущее России в зеркале синергетики. Кн. 1. М.: СДР-ЦЕНТР. 2004. / http://spkurdyumov.narod.ru/Mayntser5.htm

194. Макаренко, А. С. Флаги на башнях / А. С. Макаренко // Собр. сочинений в 4 т. Т. 3. - М.: Правда. - 1987. - С. 5-443.

195. Макаренко, О. Анализ нормативных документов, регламентирующих партнерские отношения / О. Макаренко // Новые знания. 2000. -№ 3. - С. 45-47.

196. Мамардашвили, М. Лекции по античной философии / М. Мамардашвили -М.: Аграф,- 1997.-320 с.

197. Мамедов, Н.М. Основы социальной экологии : Учеб. пособие. М. : Ступени.-2003.-256 с.2Ю.Мантатова, Л. Духовные основы экологического воспитания в контексте устойчивого развития / Л. Мантатова // Alma mater. 2002. - № 6. - С. 3234.

198. Маркс, К. Тезисы о Фейербахе / К. Маркс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. -Т.З.-С. 1-4.

199. Маркс, К. Капитал. Т. 1, кн. 1 / К. Маркс // К.Маркс, Энгельс Ф. Соч., т. 23.-С. 184-205.

200. Мартынов, А. С. Устойчивое развитие и приоритеты природоохранного инвестирования в регионах России. 2000 г. / А. С.Мартынов, В. В.Артюхов, В. Г.Виноградов / http://sukraine.kharkov.ua/invest.html

201. Мару, А.-И. История воспитания в античности (Греция) / А.-И Мару. М.: «Греко-латинский кабинет» Ю. А. Шичалина. - 1998. - С. 137-317.

202. Марфенин, Н. Н. Концепция «устойчивого развития» в развитии / Н. Н. Марфенин // Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник. -2002 / http://eco-mnepu.narod.ru/book/2002-6a.htm.

203. Марфенин, Н. Н. Ресурсы экополитики в современной России / Н. Н. Марфенин, С. А. Фомин // Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник, 2003 /http: /eco-mnepu.narod.ru.).

204. Материалы парламентских слушаний Государственной Думы Федерального Собрания Российской федерации по проблемам устойчивого развития. -М.: ГД РФ. 2002. - С. 219-221.

205. Медоуз, Д. X. Пределы роста / Д. X. Медоуз, Д. JI. Медоуз, Й. Рэндерс, В. Беренс III (Пер. с англ.; Предисл. Г. А. Ягодина). М. : Изд-во МГУ. -1991.-208 с.

206. Меньшиков, М. О. Выше свободы: Статьи о России / М. О. Меньшикова. -М.: Современный писатель. 1998.-464 с.

207. Месарович, М. Теория иерархических многоуровневых систем / М. Месарович, Д. Мако, И. Такахара. М.: Мир. - 1973. - 344 с.

208. Метод: вчера и сегодня: Материалы I Методологического конгресса (20-21 марта 1994 г.). М.: Школа культурной политики. - 1995. - 187 с.

209. Методическое пособие по курсу «Устойчивое развитие» : Книга для учителя / В. Б. Калинин, Д. С. Ермаков, Т. Д. Гайворон, С. 10. Лапшина. -2003. 40 с. (см. сайт : http: //www.aseko.org/vestnik/index.htm).

210. Методология и теория деятельности: Тез.-докл. к X Межзональному симпозиуму. Горький: НТО. - 1982. - 202 с.

211. Миллер, Дж. Холистическое образование / Дж'.Миллер // Первое сентября. -2002.-№50.-С. 14-15.

212. Мир человека : Альманах. Вып. 2 (5). Н. Новгород: Изд-во Волго-Вят. академ. гос. службы. - 2003.

213. Миркин, Б. М. Сценарии перехода к устойчивому развитию / Б. М. Миркин, JI. Г. Наумова // Экология и жизнь. 2002. - № 5. - С. 36-39.

214. Миронов, Б. Н. Социальная история России периода империи (XVIII -начало XX в.) / Б. Н. Миронов: В 2 т. 2-е изд., испр. - СПб. : Изд-во «Дмитрий Буланин». - 2000. - 548 + 568 с.

215. Модзалевский, Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времён / JI. Н. Модзалевский /Научная редакция, вступительная статья, предметный указатель М. В. Захарченко СПб.: Алетейя. - 2000 г. Часть 1 - 429 е.; Часть 2 - 496 с.

216. Моисеев, Н.Н. Человек и биосфера / Н. Н. Моисеев. М. : Молодая гвардия, 1990.-350 с.

217. Моисеев, Н. Н. Цивилизация на переломе. Путь России / Н. Н. Моисеев. -М.:- 1996. -168 с.

218. Моисеев, Н. Н. Судьба цивилизации. Путь разума / Н. Н. Моисеев. М.: МНЭПУ.- 1998.-226 с.

219. Моисеев, Н. Н. Пришло время для серьёзного разговора / Н. Н. Моисеев. // Новая газета. 2000. - № 9, 6 марта.

220. Мунтян, М. А. Глобализация и устойчивое развитие : Учеб. пособие / М. А. Мунтян, А.Д. Урсул. М.: Ступени. - 2003. - 304 с.

221. Муравых, А.И. Философия экологической безопасности (опыт системного подхода) / А.И. Муравых. М.: Изд-во РАГС. - 1997. - 180 с.

222. Мы, народы: гражданское общество, Организация Объединенных Наций и глобальное управление. Доклад группы видных деятелей по вопросу отношений между ООН и гражданским обществом //http://www.un.org/russian/partners/eminent/partl/htm

223. Назаретян, А. П. Демографическая утопия «устойчивого развития» / А. П. Назаретян // Экология и жизнь. 2002. - № 4. - С. 15-18.

224. Народы и религии мира: Энциклопедия / Гл. ред. В. А. Тишков, редкол.: О. Ю. Артёмова, С. А. Арутюнов, А. Н. Кожановский и др. М. : Большая Российская энциклопедия. - 1999. - С. 140-142.

225. Научно-технические аспекты конверсии военных потенциалов в целях гражданского применения и устойчивого развития // Экономика природопользования: Обзор, информ. / ВИНИТИ. 1998. - № 1. - С. 2-68.

226. Нейсбит, Д. Мегатренды / Д. Нейсбит; Пер. с англ. М.Б. Левина. М. : ООО «Изд-во ACT» : ЗАО НЛП «Ермак». - 2003. - 380 с.

227. Нилл, А. Саммерхилл : Воспитание свободой : Пер. с англ./ А. Нилл. М.: Педагогика-Пресс, 2000. - 296 с.

228. Ницше, Ф. Сочинения в 2 т. / Ф. Ницше. Т. 2 / Пер. с нем.; Сост., ред. и авт. примеч. К. А. Свасьян. - М.: Мысль, 1990. - 829 с.

229. Норенков, С. В. Архитектоника предметного мира / С. В. Норенков. -Нижний Новгород : ННГУ. 1991. - 160 с.

230. Норенков, С. В. Архитектоническое искусство / С. В. Норенков. Нижний Новгород : Волго-Вятск. книжн. изд-во. - 1991. - 199 с.

231. Норенков, С. В. Визуальная архитектоника миросозидания : Монография. / С. В. Норенков. Н. Новгород : ННГУ - 1997. - 126 с.2480 деятельности Исполнительного бюро ООН-ХАБИТАТ в Москве в 2004 г. / http:www.unhabitatmoscow.ru/

232. Образование для устойчивого будущего: Рабочие материалы Седьмой международной конференции АсЭкО. 2002. - 112 с. / http://www.aseko.org/vestnik/index.htm.

233. Общая и социальная экология : Учебное пособие / Под общ. ред. А.Д. Урсула. М.: РАГС. - 2005. - 408 с.

234. Основные положения стратегии устойчивого развития России / Под ред. А. М. Шелехова. М. : Комиссия Государственной Думы по проблемам устойчивого развития. - 2002. - 161 с.

235. Осьмова, М. Н. Устойчивое развитие человеческой цивилизации: новые проблемы и вызовы на рубеже XX-XXI вв. / М. Н. Осьмова, А. К. Лямкина // Вестн. МГУ. Сер. 6, Экономика. 2001.-№ 3. - С. 58-71.

236. Павлов, И. П. Мозг и психика / И.П. Павлов / Под ред. М. Г. Ярошевского. М.: Институт практической психологии. - 1996. - 320 с.

237. Переделкинский манифест // Учительская газета, 18 октября 1986 г.; Первое сентября, 19 октября 1996 г. / последняя статья С. Л. Соловейчика.

238. Перелет, Р. А. Переход к эре устойчивого развития / Р. А. Перелет // Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник. 2003 / http: /есо-mnepu.narod.ru.

239. Петров, В. П. Социально-философские проблемы конверсионной и военной доктрин современной России: возможность и действительность: Монография / В. П. Петров. Н. Новгород : НГАСУ, 1998. - 270 с.

240. Петров, В. П. Оборонно-конверсионные концепции как социальная потребность государства: Автореф. дис.докт. филос. наук: 09.00.11 / В. П. Петров. Н. Новгород, 1999. - 49 с.

241. Петров, В. П. Философия теоретических построений / В. П. Петров // Мир человека: Альманах. Вып. 2 (5). Н. Новгород : Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы. - 2003. - С. 176-188.

242. Петрова, Т. Э. От экологической политики к экологически устойчивому развитию / Т. Э. Петрова // Устойчивое развитие: Информ. сб. / ВИНИТИ. -1999.-№2.-С. 29-71.

243. Печчеи, А. Человеческие качества / А. Печчеи. Пер. с англ. О. В. Захаровой. Изд. 2-е. М.: Прогресс. - 1985. - 312 с.

244. Пископпель, А. А. Щедровицкий Георгий Петрович / А. А. Пископпель // Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия. - 1998. - Т. 2-М-Я - 1999. - С. 596-597.

245. Пищик, А. М. О свободе человеческого бытия / А. М. Пищик // Свобода и справедливость. Диалог мировоззрений : материалы симп. / ВВКЦ. Н. Новгород, 1993.-С. 57-61.

246. Пищик, А. М. Квалиметрия и бытие человека в системе образования / А. М. Пищик // Квалиметрия человека и образования. Методология и практика : материалы II симп. Кн. 1. Ч. 1. / Иссл. центр пробл. кач-ва. подг. специалистов. М., 1993. - С. 74-78.

247. Пищик, А. М. Мета-взгляд на меру человека в системе типов мироосвоения / А. М. Пищик // Проблема человека в системе основных типов мироосвоения : материалы 21 акад. симп. / ПАСА. Н. Новгород, 1993. - С. 18-20.

248. Пищик, А. М. Проблема экономической меры человека / А. М. Пищик // Квалиметрия человека и образования : Методология и практика. Ч. III. / Иссл. центр пробл. кач-ва. подг. специалистов. М., 1993. - С. 57-61.

249. Пищик, А. М. Универсальность и полярность бытия России / А. М. Пищик // Обновление России как возрождение духовности: традиции и новаторство : материалы докл. республ. науч. конф. / НСХИ. Н. Новгород, 1993.-С. 9-12.

250. Пищик, А. М. Гуманизация хозяйства / А. М. Пищик // Человек в системе сфер обществ, жизни : материалы докл. к 22 акад. симп. / НАСА. Н. Новгород, 1994. - С. 144-146.

251. Пищик, А. М. Методология социального проектирования / А. М. Пищик // Методология социального проектирования : материалы докл. к 23 акад. симп. / НАСА. Н. Новгород, 1995. - С. 21-27.

252. Пищик, А. М. Континуум народного мироосвоения / А. М. Пищик // Народное мироосвоение: народный опыт, народная культура : материалы докл. к 24 акад. симп. / НАСА. Н. Новгород, 1996. - С. 24-28.

253. Пищик, А. М. Авторство в культуре и судьба России / А. М. Пищик // Судьба России: альтернативы развития : материалы докл. 25 Межд. акад. симп. / ННГАСУ- Н. Новгород, .1997. Ч. 1. С. 86-88.

254. Пищик, А. М. Россия вчера, сегодня, завтра / А. М. Пищик // Россия в культуре мира : материалы II Межд. нижегор. ярмарки идей. 27 акад. симп. / ННГАСУ. Н. Новгород, 1999. - С. 95-100.

255. Пищик, А. М. Значимость христианства в западном мировоззрении / А. М. Пищик // Христианство в истории человечества : материалы III Межд. нижегор. ярмарки идей, 28 академ. симп. / ННГАСУ. Н. Новгород, 2000. -С. 270-275.

256. Пищик, А. М. Конфликты в Авторской школе / А. М. Пищик // Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Вып. 17: Региональная конфликтология : Нижегор. вариант. М., 2000. - С. 232241.

257. Пищик, А. М. Методология восстановительного подхода / А. М. Пищик // Восстановительный подход в социальной сфере. Теория и практика. Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2001. - С. 41-54.

258. Пищик, А. М. Проект попечительского совета. Авторская академическая школа № 186, Н. Новгород, 2001 г. / А. М. Пищик, М. В. Буров // Перемены. Педагог, журнал. 2001. - № 4. - С. 49-68.

259. Пищик, А. М. Вариант классификации показателей ООН по развитию человека / А. М. Пищик // Человечество в XXI веке : индикаторы развития : материалы IV Межд. ярмарки идей, 29 акад. симп. / ННГАСУ. Н. Новгород,2001.-С.28-39.

260. Пищик, А. М. Взаимосвязь законов и принципов / А. М. Пищик // Законы развития человеческого общества : материалы V Междунар. ярмарки идей, 30 акад. симп. / ННГАСУ. Н. Новгород, 2002. - С. 58-68.

261. Пищик, А. М. Доктрина школы России XXI века / А. М. Пищик // Перемены. Педагог, журнал. 2002. - № 4. - С. 120-160. - № 5. - С. 103-110.

262. Пищик, А. М. Национальная идея России в XXI веке / А. М. Пищик // Проблемы взаимодействия этнических культур : история и современность :материалы VIII межвуз. конф. по культурологи. / ННГАСУ. Н. Новгород, 2002. - С. 8-20.

263. Пищик, А. М. Методология номологии сферы педагогики / А. М. Пищик // Законы педагогической сферы общества : материалы VI Межд. нижегор. ярмарки идей, 31 акад. симп. / ННГАСУ. -Н. Новгород, 2003. С. 407-410.

264. Пищик, А. М. Проектная деятельность как способ профессиональной самоидентификации старшеклассников / А. М. Пищик, Н. JI. Пищик, М. В. Буров // Перемены. Педагог, журнал. 2003. - № 3, - С. 95-124.

265. Пищик, А. М. Экспертиза знаковых событий / А. М. Пищик // Культура и антикультура : материалы IX межвуз. конф. по культурологи / ННГАСУ. -Н. Новгород, 2003. С. 8-14.

266. Пищик, А. М. Доктрина школы России XXI века / А. М. Пищик // Мир человека: Альманах. Вып. 2 (5) / ВВАГС. Н. Новгород, 2003. - С. 237-285.

267. Пищик, A.M. Проектная деятельность как способ профессиональной самоидентификации старшеклассников / А. М. Пищик, Н. JI. Пищик, М. В. Буров // Перемены. Педагог, журнал. 2003. - № 3. - С. 95-124.

268. Пищик, А. М. Тайна человеческого начала в сфере социального управления / А. М. Пищик // Законы управленческой сферы общества : материалы VII-ой Межд. нижегор. ярмарки идей, 32 акад. симп. / ННГАСУ. Н. Новгород, 2004. - С. 177-182.

269. Пищик, A.M. Проблематика устойчивого развития города / А. М. Пищик // Российский город и регион: социальные и гуманитарные аспекты развития : материалы науч-практ. конф. Н. Новгород, 2005. - С. 57-65.

270. Пищик, A.M. Методология социального проектирования устойчивого развития России в XXI веке : Монография / A.M. Пищик. Н. Новгород : Изд-во Волго-Вятской акад.-гос. службы. - 20Й5. - 246 с.

271. Пищик, A.M. Устойчивое развитие этнических культур народов Поволжья / A.M. Пищик. // Этническая культура народов Поволжья : материалы XI межвуз. конф. по культурологии. / ННГАСУ. Н. Новгород, 2005. - С. 2123.

272. Пищик, A.M. Методологическая проблематика устойчивого развития России в XXI веке / A.M. Пищик. // Вестн. Нижегород. университета им. Н.И. Лобачевского. Сер. соц. науки. 2005. - № 1(4). - С. 594-601.

273. Пищик, A.M. Системогенез национальной идеи России / A.M. Пищик // Вестн. Костромского гос. университета им. Н.А. Некрасова. Сер. Филос. вопр. Вопросы системогенетики. 2005. - № 2. - С. 56-64.

274. Пищик, A.M. Философия проблемы квалиметрии устойчивого развития / A.M. Пищик // Вестн. Костромского гос. университета им. Н.А. Некрасова. Сер. филос. вопр. Вопросы квалиметрии. 2005. -№ 2. - С. 11-15.

275. Пищик, A.M. Новая архитектоника социума / A.M. Пищик // Государственная служба. 2006. - № 1. - С. 71-75.

276. Платон. Государство. Законы. Политик. / Предисл. Е.И. Темнова М.: Мысль, 1998, С. 65-382.

277. Платонов В. М. Конференция «Устойчивое развитие России и Регионов» 19 апреля 2001 года/http: //www.platonowm.ru.

278. Платонов. В. М. Законодательное поле России с точки зрения инвестиций в интеллектуальную собственность. Доклад на конференции в Женеве 01.03.2002 / http: //www.platonovvm.ru.

279. Платонов В. М. Законотворчество, наука и власть. Тезисы проекта построения Устойчивого государства // Устойчивое развитие наука и практика, 24.07.2002 / http: //www.platonovvm.ru.

280. Повестка дня на XXI век. Принята Конференцией ООН по окружающей среде и развитию. Рио-де-Жанейро, 3-14 июня 1992 г. / http://www.un.org/russian/conferen/wssd/agenda21 /index.htm

281. Поздняков А. В. Стратегия российских реформ. Томск : Спектр, 1998. -324 с.

282. Политическая декларация (Йоханнесбург, 4 сентября 2002 г.) / http://doklad.ru/monika/doklad/view/zip-3923-z.html.

283. Половозрастной состав населения Нижегородской области на 1 января 2005 г. Статистический сборник /Ответственный за выпуск Базаева О.В. -Н.Новгород: Росстат. 2005. - 20 с.

284. Полосин, Али В. Прямой путь к Богу /Али В. Полосин. М. : Ладомир, 2000.-63 с.

285. Понятийный словарь Нижегородского философского клуба. Н. Новгород : ОАЧ. - 2002. - 15 с.

286. Поппер, К. Р. Открытое общество и его враги / К. Р. Поппер / Пер. с англ. под общ. ред. В. Н. Садовского. М. : Феникс, Международный фонд «Культурная инициатива», Soros Foundation (USA). - 1992. - Т. 1. —448 с. -Т. 2. - 526 с.

287. После Дурбана : Всемирная конференция против расизма и российские НПО. М.: Центр развития демократии и прав человека. - 2002. — 152 с.

288. Пресс-конференция по теме «Устойчивое развитие российских городов и коррупция», 24 марта 2003 г. / «Информационный листок» ИЦ НЖФ № 13.

289. Пригожин, И. Порядок из хаоса / И. Пригожин, И. Стенгерс. Пер. с англ. Ю. А. Данилова, общ. ред. В.И. Аршинова, Ю. JI. Климантовича, Ю. В. Сачкова. М.: Прогресс. - 1986. - 432 с.

290. Проблема человека в системе основных типов мироосвоения. Материалы докладов к XXI академическому симпозиуму. Н. Новгород : Общероссийская академия человековедения. - 1993. - 184 с.

291. Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы / Отв. ред. Дридзе Т.М. М.: Наука, 1994. - 304 с.

292. Программа социально-экономического развития г. Дзержинска на 20042008 гг., разработанная во исполнение распоряжения администрации города от 16.01. 2004 г. № 42.

293. Проект концепции единой духовно-экологической конституции человечества (тезисы). Авторский коллектив: Гордина JI. С., Лимонад М. Ю., Сергиевский А. Ф., Цыганов А. И. / http://newhumanity.narod.ru/documents/draft.doc.

294. Проект по реализации Стратегии устойчивого развития г. Ижевска. «Советы общественности населения» Администрации Октябрьского района г. Ижевска / http: www.octr.izh.ru.

295. Прохоров, М. М. В поисках нового мировоззрения. Монография / М. М. Прохоров. Н. Новгород : ННГУ. - 1992. - 144 с.

296. Путь в XXI век: стратегические проблемы и перспективы российской экономики / Рук. авт. колл. Д. С. Львов. М. : ОАО Издательство «Экономика». - 1999. - 793 с.

297. Разу, М. Л. Управление программами и проектами: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 8. / М. Л. Разу М.: ИНФРА-М. - 1999. - 392 с.

298. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней. I. Античность / Дж. Реале, Д. Антисери. ТОО ТК «Петрополис». - 1994. - 336 с.

299. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней. Том 2. Средневековье / Дж. Реале, Д. Антисери. ТОО ТК «Петрополис». - 1994. -368 с.

300. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней. Том 3. Новое время / Дж. Реале, Д. Антисери. ТОО ТК «Петрополис». - 1996. - 736 с.

301. Региональная стратегия устойчивого социально-экономического роста / Редкол.: А. И. Татаркин (отв. ред.) и др. Екатеринбург: РАН. Урал, отд-ние. Ин-т экономики. - 1998. - 637 с.

302. Рекомендации круглого стола, посвященного всемирному дню Хабитат на тему «Цели развития тысячелетия и город». Москва, Рострой, 03 октября 2005 г. / http:www.unhabitat.org/

303. Романович, А.Л. Перспективы развития и обеспечение безопасности: философско-методологические проблемы. М.: МГУК, Издательский дом «Друг», 2002. - 256 с.

304. Российская версия информационного бюллетеня «Дебаты Хабитат», 2004, Т.9, № 4. // http:www.unhabitatmoscow.ru

305. Румянцева, 3. П. Общее управление организацией: принципы и процессы: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации»: Модуль 3 / 3. П. Румянцева. М. : «ИНФРА-М». - 1999. -336 с.

306. Русская идея : Сб. произв. русских мыслителей / Сост. Е.А. Васильев; Предисл. А.В. Гулыги. М.: Айрис-пресс. - 2004. - 512 с.

307. Русский космизм: Антология философской мысли / Сост. С. Г. Семёновой, А. Г. Гачевой; Вступ. ст. С. Г. Семёновой. М. : Педагогика-Пресс. -1993.-С. 258-281.

308. Сагатовский, В. Н. Русская идея: продолжим ли прерванный путь? / В. Н. Сагатовский. СПб.: Петрополис. - 1994. - 217 с.

309. Свирежев, Ю. М. Коэволюция человека и биосферы: современная глобалистика и концепции русской классической школы / Ю. М. Свирежев // Онтогенез, эволюция, биосфера. Ред. А. В. Яблоков. М. : Наука. - 1988. - С. 254-280.

310. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г. К. Селевко. М.: Народное образование. - 1998. - С. 45-47.

311. Сидоренко, В. Ф. Генезис проектной культуры и эстетика дизайнерского творчества: Автореф. дис. .докт. искусствоведения: 17.00.06 / В. Ф. Сидоренко. М., 1990. - 33 с.

312. Ситаров, В. А. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб заведений / В. А. Ситаров, В. Г. Маралов / Под ред. В. А. Сластенина. М. : ACADEMA. -2000.-216 с.

313. Скугорев, Ю. Стратегия устойчивого развития России уже разработана, осталось дело за тактикой и конкретикой / Ю. Скугорев // «АКДИ экономика и жизнь». . 1997. - № 50, 15-21 декабря / http: //www.akdi.ru/about/akdi.htm.

314. Современные секты и неоязычество в России. Сборник статей. М.: Православный Свято-Тихоновский Богословский Институт. - 1998. - 128 с.

315. Солженицин, А. И. Как нам обустроить Россию. Посильные соображения / А.И. Солженицин // Специальный выпуск: Брошюра к газете «Комсомольская правда» от 18.09.1990 г. / http: //solzhenitsyn.ru/modules/content/?id=289

316. Солженицин, А. Архипелаг ГУЛАГ, В 3-х т. / А. Солженицин. М.: ИНКОМ-НВ. - 1991. - Т. 1. - 544 с. - Т. 2. - 576 с. - Т. 3. - 528 с.

317. Соловейчик, С. Л. Педагогика для всех / С. Л. Соловейчик. -2-е изд. М. : Издательство «Первое сентября». - 2000. - 496 с.

318. Соловьёв, В. Русская идея / В. Соловьев. Перевод с франц. Г. А. Рачинского. Брюссель : Жизнь с Богом. -19§7. - 33 с.

319. Сороко, Э. М. Самоорганизация систем: проблемы меры и гармонии: Автореф. дис. докт. филос. наук: 09.00.01 / Э. М. Сороко. Минск, 1991. -42 с.

320. Сорос, Дж. Кризис мирового капитализма. Открытое общество в опасности / Дж. Сорос / Пер. с англ. М.: ИНФРА-М. - 1999. - 262 с.

321. Сосунова, И. А. Концепция устойчивого развития и российская реальность / И. А. Сосунова // Конверсия в машиностроении. 1998. - № 1. - С. 12-19.

322. Социальная философия и социальная инженерия: Науч. тр. межвуз. методол. семинара; Науч. тр. СибАГС / СибАГС; Отв. ред. А.З. Фахрутдинова. Новосибирск, 1998. - 134 с.

323. Социальное проектирование ресурс взаимодействия общественности и власти. Сборник материалов и рекомендаций. - М. : Центр Леонгард. -1999.- 148 с.

324. Социальное проектирование / Ж. Т. Тощенко, Н. А. Аитов, Н. И. Лапин. -М.: Мысль. 1982.-254 с.

325. Справочник по инженерной психологии (Под ред. Б. Ф. Ломова). М.: Машиностроение. - 1982. - 363 с.

326. Справочные методические материалы по разработкам ГФК.- Горький: Философский клуб «Универсум» Горьковского Дома ученых. 1989. - 25 с.

327. Степин B.C. Проблема будущего цивилизации // Будущее России в зеркале синергетики. Кн. 1. М.: СДР-ЦЕНТР. 2004 / http://spkurdyumov.narod.ru/Stepinl 1 .htm

328. Стратегия и проблемы устойчивого развития России в XXI веке / Под редакцией А. Г. Гранберга, В. И. Данилова-Данильяна, М. М. Циканова, Е. С. Шопхоева. М.: Экономика. - 2002. - 414 с.

329. Субетто, А. И. Проблема цикличности развития / А. И. Субетто. — JL: ВИИ им. А. Ф. Можайского. 1989.-33 с.

330. Субетто, А. И. Манифест системогенетического и циклогенетического мировоззрения и Креативной Онтологии (в форме постулатов) / А. И. Субетто. Тольятти : МАБ и БД. - 1994. - 48 с.

331. Субетто, А. И. Системогенетика и теория циклов. В 2-х книгах/ А. И. Субетто. М.: ИЦ ПК ПС, 1994. Часть I - 284 с; часть II - 321 с.

332. Субетто, А. И. Системогенетические основы образовательных систем. Часть I. / А. И. Субетто. М.: ИЦ ПК ПС. - 1994. - 284 с.

333. Субетто, А. И. Россия и человечество на «перевале» истории в преддверии третьего тысячелетия (избранное) / А. И. Субетто. СПб.: ПАНИ. - 1999. -828 с.

334. Субетто, А. И. Капиталократия. Мифы либерализма и судьба России. Второе издание. / А. И. Субетто. СПб.: КГУ им. Н. А. Некрасова, ПАНИ. - 2002. - 360 с.

335. Субетто, А. И. Ноосферизм. Том первый : Введение в ноосферизм / А. И. Субетто. СПб.: Астерион. - 2003. - 538 с.

336. Судаков, К. В. Биологическая мотивация / К. В. Судаков. М. : Медицина.- 1971.-304 с.

337. Судаков, К. В. Эволюционный изоморфизм в построении устойчивых сообществ / К.В. Судаков // Устойчивое развитие. Наука и Практика. -2003.- № 2. С. 59-87.1

338. Сухо дольский, Г. В. Инженерно-психологический анализ и синтез профессиональной деятельности: Дис. .докт. психол. наук: 19.00.03 / Г. В. Суходольский Л., 1982. - 407 с.

339. Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности / Г. В. Суходольский. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. - 1988. - 168 с.

340. Тарнас, Р. История западного мышления / Р. Тарнас / Пер. с английского Т. А. Азаркович. М.: КРОН-ПРЕСС. - 1995. - 448 с.

341. Татарникова, Л. Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Издание второе, переработанное и дополненное / Л. Г. Татарникова. СПб.: Петроградский и К. - 1997. - 416 с.

342. Теоретические и методологические исследования в дизайне. Избранные материалы. Ч. I / Составители: О.И. Генисаретский, Е.М. Бизунова. М.: ВНИИТЭ, 1990.-236 с.

343. Теоретические и методологические исследования в дизайне. Избранные материалы. Ч. II / Составители: О.И. Генисаретский, Е.М. Бизунова. М.: ВНИИТЭ, 1990.- 154 с.

344. Терентьев, А. А. Российская школа: становление, развитие, перспективы. Социально-философские проблемы. Монография / А. А. Терентьев. Н. Новгород. - 1997. - 250 с.

345. Терентьев, А. А. Школа как социальный институт российского общества (структурно-генетический анализ): Автореф. дис. .докт. филос. наук: 09.00.11 / А. А. Терентьев. Н. Новгород, 1998. - 40с.

346. Территориальная организация устойчивого социально-экономического и экологического развития региона: XXVI Огарев, чтения : Материалы конф., 10 дек. 1997 г. Саранск : Морд. гос. ун-т им. Н.П. Огарева. - 1998. -108 с.

347. Тетиор, А. Н. Устойчивое развитие. Устойчивое проектирование и строительство / А.Н. Тетиор. М.: НИА-Природа. - 1998. - 310 с.

348. Тикунов, В. С. Устойчивое развитие территорий: картографо-геоинформационное обеспечение / В. С. Тикунов, Д. А. Цапук. М. : МГУ; Смоленск, 1999.- 175 с.

349. Типовой макет программы экономического и социального развития субъекта Российской Федерации /Приложение 2 к Приказу Минэкономразвития России от 17 июня 2002 г. № 170 / http://www.businespravo.ru/Docum/DocumShowDocumID+78207.html

350. Тойнби, А. Дж. Постижение истории / А. Дж. Тойнби / Пер. с англ. Сост. А. П. Огурцов.-М.: Прогресс. 1991.-736 с.

351. Толерантность в школе / http: //archive.Iseptember.ru/sit.

352. Тоффлер, Э. Футурошок. / Э. Тоффлер. СПб.: Лань. - 1997. - 464 с.

353. Тоффлер, Э. Третья волна / Э. Тоффлер. М. : ООО «Фирма» «Издательство ACT». - 1999. - 784 с.

354. Тоффлер, Э. Метаморфозы власти: Пер. с англ. / Э. Тоффлер. М. : ООО «Издательство ACT». - 2004. - 669 с.

355. Тубельский, А. Н. Новая модель образования старшеклассников: опыт создания / А. Н. Тубельский, М. Е. Кукушкин, М. В. Старостенкова. М. : Сентябрь. - 2001. - 144 с.

356. Угольницкий, Г. А. Иерархическое управление устойчивым развитием социальных организаций / Г. А. Угольницкий // ОНС : Общественные науки и современность. 2002. - № 3. - С. 133-140.

357. Уитмор, Дж. Coaching новый стиль менеджмента и управления персоналом. Практическое пособие / Дж. Уитмор. - М. : Финансы и статистика. - 2001. - 160 с.

358. Умников, В. Н. Великий Социальный Синтез. От великого социального вопроса к великому социальному ответу / В. Н. Умников. - М. : Реалии. -2001.-416 с.

359. Умников, В. Н. Система организации России / В. Н. Умников. М. : Реалии.-2001.-48 с.

360. Умников, В. Н. Социальная комплементология / В. Н. Умников. М. : Реалии. - 2003. - 200 с.

361. Урсул, А. Д. Концепция перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития (ноосферный вариант) / А. Д. Урсул // Экономика. Предпринимательство. Окружающая среда. 1995. - № 1 - 2. - С. 52 - 58.

362. Урсул, А. Д. Государство и экология: Учеб. пособие / А.Д. Урсул, В.А. Уледов. -М.: Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. 1996. - 148 с.

363. Урсул, А. Д. Модель опережающего образования и переход России к устойчивому развитию / А. Д. Урсул // Проблемы окружающей среды и природ, ресурсов: Обзор, информ. / ВИНИТИ. 1996. - № 8. - С. 1-51.

364. Урсул, А. Д. Российская государственность в перспективе перехода к устойчивому развитию / А. Д. Урсул // Проблемы окружающей среды и природ, ресурсов: Обзор, информ. / ВИНИТИ. 1997. - № 1. - С. 1-74.

365. Устойчивое развитие цивилизации и место в ней России: проблемы формирования национальной стратегии / В. А. Коптюг, В. М. Матросов, В. К. Левашов, Ю. Г. Демянко. Владивосток : Дальнаука. - 1997. - 83с.

366. Урсул, А. Д. Лекции по устойчивому развитию России и экологической безопасности / А. Д. Урсул // Экология. Охрана природы. Экологическая безопасность. WEB-CD. М.: МНЭПУ. - 1998v

367. Урсул, А. Д. Устойчивое развитие и безопасность: будущее России в глобально-экологическом ракурсе / А. Д. Урсул // Устойчивое развитие: Обзор, информ. / ВИНИТИ. 1998. - № 2. - С. 489.

368. Урсул, А. Д. Устойчивое развитие, становление ноосферы и опережающее образование / А. Д. Урсул // Глобальные экологические проблемы на пороге XXI века: Материалы конф. М. - 1998. - С. 273-295.

369. Урсул, А. Д. Путь в ноосферу: концепция выживания и устойчивого развития цивилизации / А. Д. Урсул // Региональные проблемы в стратегии устойчивого развития России: Сборник статей. М. : Аванта+. - 1999. С. 11-22.

370. Урсул, А. Обеспечение безопасности через устойчивое развитие / А. Д. Урсул // Безопасность Евразии. 2001.-№ 1. - С. 409-468.

371. Урсул, А. Д. Безопасность и устойчивое развитие (философско-концептуальные проблемы) / А. Д. Урсул, А. Л. Романович. М. : Изд-во РАГС, Издательский дом «Друг». - 2001. - 128 с.

372. Урсул, А. Д. Устойчивое развитие, экологическая и продовольственная безопасность / А. Д. Урсул, А. Л. Романович. М. : Изд-во МГУК, Издательский дом «Друг». - 2002. - 192 с.

373. Урсул, А. Д. ВСУР в Йоханнесбурге / А. Д. Урсул, А. Л. Романович // Устойчивое развитие. Наука и практика. 2003. - № 1. - С.71-76.

374. Урсул, А. Д. Глобализация, устойчивое развитие и безопасность: системно-синергетический подход / А. Д. Урсул, А. Л. Романович / http: ncdo.levsha.ru/NCDOPUB.htm.

375. Урсул, А. Д. Философия науки и концепция устойчивого развития / А. Д. Урсул / http://istina.rin.ru.

376. Урсул А.Д. Стратегия устойчивого развития и права человека /http://www.abc-globe.com/ursul.htm

377. Урсул, А.Д. Устойчивое развитие: генезис идей, моделирование, дефиниции / А.Д. Урсул // Устойчивое развитие и водные ресурсы. М.: Проспект. - 2005. - С. 7-28.

378. Урсул, Т.А. Социоприродное развитие в универсальной эволюции (философско-методологический анализ) / Т.А. Урсул. М. : Проспект. -2005.- 198 с.

379. Устойчивое развитие дальневосточных регионов: эколого-географические аспекты / РАН. Дальневост. отд-ние. Тихоокеан. ин-т географии; Под ред. П.Я. Бакланова. Владивосток: Наука. - 1999. - 287 с.

380. Устойчивое развитие: экология и управление природопользованием / Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ; Под общ. ред. А. С. Шилова. М.: РАГС. - 1999. - 163 с.

381. Устойчивое развитие и водные ресурсы. Материалы российско-германского семинара. Москва, 15-16 февраля 2005 г. М. : Проспект. -2005.-207 с.

382. Фасахов, А. И. Мировоззренческие основы экономического выбора: Автореф. дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / А. И. Фасахов-Н. Новгород: НГАСУ, 2002.-26 с.

383. Фахрутдинова А.З. Социальное проектирование и прогнозирование в системе социоинженерной деятельности / А.З. Фахрутдинова // Социальная философия и социальная инженерия. Новосибирск, 1998. - С. 59-70.

384. Федеральная программа развития российского образования. Авторский коллектив МАРО: Н.Г. Алексеев, Ю. Г. Громыко, Д. Б. Дмитриев и др. // Международный региональный журнал «Россия-2010». 1993. - № 2. - С. 5-81.

385. Федеральный закон «Об общественных объединениях». Принят Государственной Думой 14 апреля 1995 г. (в ред. Федерального закона 02.11.2004). М.: ГроссМедиа. - 2005. - 24 с.

386. Федеральный закон «О некоммерческих организациях». Принят Государственной Думой 8 декабря 1995 г. № 7-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 23.12.2003). М.: ГроссМедиа. - 2005. - 24 с.

387. Фёдоров, Н. Ф. Сочинения / Н. Ф. Федоров /Общ. ред.: А. В. Гулыга; вступ. статья, примеч. и сост. С.Г. Семёновой. М.: Мысль. - 1982. - 711 с.

388. Фейерабенд, П. Против метода / П. Фейерабенд / http://psylib.org.ua/books/feyer01/

389. Филонович, С. Р. Лидерство и практические навыки менеджера: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 9 / С. Р. Филонович. М. : ИНФРА-М. - 1999. - С. 21-24.

390. Формирование гражданского общества как национальная идея России XXI века. Первый научно-общественный форум. СПб. 4-6 октября 2000 г. http://infoart.iip.net/misc/newsreg/oo/iz/14168htm

391. Фролов, И. Т. О человеке и гуманизме: Работы разных лет / И. Т. Фролов. -М.: Политиздат. 1986. - 399 с.

392. Фуко, М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет / М. Фуко / Пер. с франц.- М.: Касталь. 1996. - 448 с.

393. Фукуяма, Ф. Великий разрыв / Ф. Фукуяма; Пер. с англ. Под общ. ред А. В. Александровой. М.: ООО «Издательство ACT». - 2003. - 474.

394. Фукуяма, Ф. Конец истории и последний человек / Ф. Фукуяма; Пер с англ. М. Б. Левина. М.: ООО «Издательство ACT : ЗАО НПП «Ермак». - 2004. -588 с.

395. Хайдеггер, М. Время и бытие: статьи и выступления / М. Хайдеггер. Пер. с нем., комм. В. В. Бибихина. - М.: Республика, 1993. - 543 с.

396. Хакен, Г. Синергетика: иерархия неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах: Пер. с англ. / Г. Хакен М.: Мир, 1985. - 419 с.м ,

397. Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон; Пер. с англ. Т. Велимеева, Ю. Новикова. М.: ООО «Издательство ACT». - 2003. - 603 с.

398. Хантингтон, С. Кто мы?: Вызовы американской национальной идентичности / С. Хантингтон / Пер. с англ. А. Башкирова. М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Транзиткнига». - 2004. - 635 с.

399. Хартия городов Европы за устойчивое развитие (Ольборгская хартия). Принята Европейской конференцией по устойчивому развитию больших и малых городов в Ольборге. Дания, 27 мая 1994 г. / http:hcp.aha.ru.ma-cont6-3.htm

400. Хартия Земли Декларация прав Земли. // Устойчивое развитие : Информ. сб. / ВИНИТИ. 1999. - № 1. - С. 4-118.

401. Храменков, Н. Н. Философский анализ экологической сферы общества. Монография / Н. Н. Храменков. Н. Новгород : НАСА. - 1995. - 134 с.

402. Чепурных, Н. В. Экономика и экология: развитие, катастрофы / Н. В. Чепурных, A. JI. Новоселов. М.: Наука. - 1996. - 271 с.

403. Чижевский, A. JI. Земля в объятиях Солнца / A.JI. Чижевский. М.: Изд-во Эксмо. - 2004. - 928 с.

404. Чошанов, М. Что такое педагогическая технология? / М. Чошанов // Школьные технологии. 2000. - № 3. - С. 8-12.

405. Шальнов, С.М. Дзержинск наш дом / С.М. Шальнов. - Н. Новгород: ЛИТЕРА.-1999.- 160 с.

406. Шевченко, А.В. Информационная устойчивость политических систем: Монография. / А.В. Шевченко. М.: Изд-во РАГС. - 2005. - 250 с.

407. Шилов, А.С. Экополитология /А.С. Шилов. -М.: Глобус. 2003. - 160 с.

408. Шишков, Ю. В. Глобализация и антиглобализм в современном мире / Ю. Г. Шишков // Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник. 2003 / http: /eco-mnepu.narod.ru.book/2000-la.htm.

409. Школа сотрудничества. Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем. М.: Изд-во «Первое сентября». - 2000. - 262 с.

410. Шлезингер Б. Краткая история основания «Города-школы» в Нью-Йорке // Школьные технологии. 1999. - № 4, выпуск 9. Продуктивное образование -С. 79-81.

411. Шукшунов, В. Е. Технологии человеческой цивилизации. Взгляд в 21 век В. Е. Шекшунов, В.Ф. Взятышев, Л.И. Ромашова // Высшее образование в России. 1993. - №4. - С. 59.

412. Шулындин, Б. П. О стратегии развития России в условиях глобализации / Б. П. Шулындин // Мир человека: Альманах. Вып. 2 (5). Н. Новгород : Изд-во Волго-Вятск. акад. гос. службы. - 2003. - С. 80-113.

413. Щедровицкий, Г. П. Избранные труды / Г. П. Щедровицкий М. : Шк. культ, полит. - 1995. - 760 с.

414. Экономика и экология: равновесное развитие / Под ред. С. И. Андреева, Н. Ф. Газизуллина. Казань : Казан, финансово-экон. ин-т. - 1999. - 154 с.

415. Энгельс, Ф. Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии / Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., Т. 21. - С. 269-317.

416. Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. М. : Наука. - 1978.-392 с.

417. Юнг, К. Г. Божественный ребёнок: Аналитическая психология и воспитание: Сб. / К. Г. Юнг. М. : «Олимп»; ООО «Издательство АСТ-ЛТД». - 1997. - С. 248-290.

418. Якимец, В. Проблемы социального партнерства в России / В. Якимец // Новые знания. 2000. - № 3. - С. 42-45.

419. Яковец, Ю. В. История цивилизаций / Ю. В. Яковец. М.: ВлаДар. - 1995. -461 с.

420. Яковец, Ю. В. Предвидение будущего: парадигма цикличности / Ю. В. Яковец. М.: АП и Ц. - 1992. - 110 с.

421. Ясперс, К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. / К. Ясперс. М.: Политиздат. - 1991. - 527 с.

422. Azar, Ch. Socio-Ecological Indicators for Sustainability / Ch. Azar, J. Holmberg, K. Lindgren // Ecological Economics. 1996. - August. Vol. 18, № 2. . - P. 89112.

423. Barber, B. R. Jihad vs. MeWorld / B. R. Barber // Globalization and the Challenges of a New Century / Patrick O'Meara, Howard D. Mehlinger, and Matthew Krain (Eds). Bloomington and Indianapolis. - 2000. - P. 23-33.

424. Corten, D. C. A Deep Look at "Sustainable Development" / D. C. Corten // World Business Academy Perspectives. 1992. - Vol. 6, № 2 / http://www.pcdf.org/

425. Daly, H. E. Fostering Environmentally Sustainable Development: Four Parting Suggestions for the World Bank / H. E. Daly // Ecological Economics. 1994 -August. - Vol. 10, № 3. - P. 183-187.

426. Ellison, M. Activity Theory and Process Modelling / M. Ellison, G. M. McGrath. 1988 / http://www.bookcase.ru/p8/0826.html.

427. Howarth, R. В. Sustainability as opportunity / R. B. Howarth I I Land Econ.1997. Vol. 73, № 4. - P. 569-579.

428. Illich, I. Deschooling Society. Fortschrittsmythen / I. Illich. Reinbek b. Hamburg.- 1983.- 133 p. .

429. Jamieson, D. Sustainability and beyond / D. Jamieson // Ecological Economics.1998.-Vol. 24. № 2-3. - P. 183-192.

430. Lele, S. M. Sustainable Development: A Critical Review / S. M. Lele // World Development. London, 1991. - Vol. 19, № 6. - P. 607-621.

431. Lovelock, J. E. Gaia as seen through the atmosphere / J. E. Lovelock. -Atmospheric environment, 6,1972. P. 579-580.

432. Lovelock, J. E. Gaia: A new look at life on Earth / J. E. Lovelock. Oxford University Press. - 1979. - 252 p.

433. Lovelock, J. E. Geophysiology: A new look at Earth science / J. E. Lovelock / In: R. E. Dickinson (ed), The Geophysiology of Amazonia. Vegetation and climate interactions / Wiley & Sons. 1987. - P. 11-23.

434. Lovelock, J. E. Gaia: The practical science of planetary medicine / J. E. Lovelock. Gaia book limited. - 1991. - 192 p.

435. Ministerial declaration. Adopted on 14 November 2001 / http://www.wto.org/english/thewto e/minol e/#top.

436. Munda, G. Environmental economics, ecological economics, and the concept of sustainable development / G. Munda // Environ. Values. 1997. - Vol. 6, № 2. -P. 213-233.

437. Nardi, B. A. Activity Theory and Human-Computer Interaction / B. A. Nardi // Context and Consciousness: Activity Theory and Human-Computer Interaction, by Bonnie A. Nardi (Editor). Cambridge (Mass.): MIT Press. - 1996. - P. 7-16.

438. Proops, J. L. R. Achieving a Sustainable World / J. L. R. Proops, M. Faber, R. Manstetten, F. Jost // Ecological Economics. 1996. - June. - Vol. 17, № 3. - P. 133-135.

439. Sustainable Development and the Future of Cities / Edited by B. Hamm, P. K. Muttagi Oxford & IBH Publishing Co. Pvt. Ltd., Intermediate Technology. -1999.-290 p.

440. The Johannesburg Summit Test: What Will Change? / http://www.johannesburgsummit.org/html/whuts new/fltop.

441. Wagner-Marsh, F. The fourth wave: The spiritually-based firm / F. Wagner-Marsh and J. Conley // Journal of Organizational Change Management. 1999. -Vol. 12,№4.-P. 292-301.

442. World Summit on Sustainable Development. Plan of implementation Johannesburg. 2002 / http://www.johannesburgsummit.org/.