Особенности социально-психологической адаптации представителей различных групп социальных аутсайдеров тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Штак, Светлана Валерьевна

• Штак, Светлана Валерьевна
• кандидат психологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Штак, Светлана Валерьевна

Введение.

Глава 1 Теоретические и методологические основания исследования процесса социально-психологической адаптации и социального аутсайдерства.

1.1. Социально-психологическая адаптация как объект психологического исследования

1.2. Адаптация и социализация в психосоциальном взаимодействии.

1.3 Основные закономерности процесса социально-психологической адаптации

1.4. Критерии эффективности социально-психологической адаптации.

1.5 Социально-психологические аспекты социального аутсайдерства.

1.6 Личностные детерминанты социального аутсайдерства.

Глава 2. Характеристика материалов и методов исследования социально-психологической адаптации и социального аутсайдерства.

2.1. Теоретико-методологические основы исследования.

2.2 Общая характеристика исследуемой группы.

2.3. Методы и организация исследования.

Глава 3. Результаты психодиагностического исследования особенностей психологической адаптации социальных аутсайдеров.

3.1. Психологические особенности образа жизни социальных аутсайдеров

3.2. Психологические механизмы и стратегии социально-психологической адаптации социальных аутсайдеров.

3.3. Система ценностей социальных аутсайдеров.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности социально-психологической адаптации представителей различных групп социальных аутсайдеров»

Интенсивные социально-экономические и политические преобразования, произошедшие в нашей стране за последние 20 лет, привели к серьезному изменению условий жизни и деятельности значительной части населения. Возникшие социальные проблемы, такие как снижение уровня жизни, угроза потери работы и/или необходимость смены профессиональной деятельности, сокращение или полная утрата социальных гарантий, социальная нестабильность и необходимость принятия на себя ответственности за собственное благополучие, явились, одновременно, мощными психологическими стрессорами, предъявляющими повышенные требования к механизмам социально-психологической адаптации индивидов. С ними связан рост негативных психологических проявлений, повышение уровня психоэмоционального напряжения, развитие таких психических состояний, как тревога, неудовлетворенность жизнью, неуверенность в завтрашнем дне, страх перед будущим, агрессивность, депрессия, суицидальные тенденции. Этот психологический фон способствует алкоголизации и наркотизации населения (Ж.Г. Агеева, Н.П. Абаскалова, Н.А. Бо-хан, М. Вайтхед, А.В. Гнездилов, Е.В. Заикина, Г.В. Залевский, O.K. Копина, Т.Д. Марцинковская, В.Я. Семке, Е.А. Суслова и др.)[105].

В этих условиях особую остроту приобретает проблема социального аут-сайдерства. Будучи проблемой «перманентной», т.е. повторяющейся из поколения в поколение, проявляющейся в любых культурах и при любом общественном строе, проблема социального аутсайдерства в России всегда имела свою специфику. Однако не только специфичность феномена определяет актуальность его изучения - слишком разрослась группа людей, составляющая «социальное дно» российского общества. Культивируя социальный паразитизм, она начинает сдерживать социальный прогресс, противостоя интересам общества в том, чтобы каждый человек в меру возможностей выполнял общественно значимые функции.

Необходимо учесть, что все это происходит на фоне небывалой поляризации российского общества, когда за чертой бедности, по замечанию J1.A. Беляевой (2001), оказалась четверть населения страны, примерно половина граждан которой являются носителями квазитрадиционалистских ценностей и патерналистских установок, исходно рассчитывая, по выражению С.А. Литвиной (2005), не на собственные усилия, а на «отеческую заботу государства» [74] или акции гражданской взаимопомощи. Отсюда возникают предпосылки для возникновения различных разновидностей ретритистского поведения, характерного для различных групп социальных аутсайдеров и являющегося следствием «двойного конфликта», когда неудачи в стремлении достичь цели законными средствами происходят на фоне еще сохраняющегося внутреннего запрета на незаконные поведенческие акты [154].

Отечественная социальная психология обладает развитым понятийным аппаратом и методами, необходимыми для глубокого анализа социально-психологических феноменов обыденного сознания, таких, как базовые ценности, социальные мотивы и установки, стереотипы сознания и т.д. (Ш.А. Надира-швили, 1979; К.А. Абульханова, 1991; JT.B. Куликов, 1997; О.А. Гулевич и И.К. Безменова, 1998; P.JT. Кричевский и Е.М. Дубовская, 1999; Г.М. Андреева, 2000; М.С. Яницкий, 2000; Е.П. Белинская и O.K. Тихомандрицкая, 2001; Е.Н. Новохатько, 2005). Особенности различных маргинальных групп изучались, в основном, в трудах представителей социологического направления (С.С. Ярошенко, 1998; Е.В. Бурлакова, 1999; Н.М. Давыдова, 2003; И.Ю. Дьяконов и М.Л. Бутовская, 2003). Появляются работы, в которых раскрываются характеристики критериев относимости людей к различным социальным группам и определение границ этих групп (Н.И. Лапин, 1994; Л.А. Беляева, 2001; Л.С. Алексеева, 2003). Однако, большинство из них посвящены различным социальным и экономическим аспектам феномена социального аутсайдерства (А. Дугин, 2000; О.С. Дейнека, 2000; Л. Ржаницина, 2001; Т.И.Заславская, 2003).

Актуальность настоящего исследования, таким образом, определяется тем, что собственно социально-психологические аспекты организации и функционирования различных люмпенизированных групп, оказавшихся таковыми в результате глубокой и всеохватывающей трансформации современного российского общества, исследованы пока явно недостаточно. Между тем, в получении достоверных психологических данных об искомом феномене заинтересованы лица, принимающие государственные решения; политики, учитывающие психологическую специфику различных групп избирателей; экономисты, моделирующие потребительское поведение разных слоев населения; бизнесмены, СМИ, работники народного образования и т.д.

Цель исследования - получение научно достоверных данных об особенностях социально-психологической адаптации представителей различных групп социальных аутсайдеров.

Объект исследования - социально-психологическая адаптация как психологический феномен.

Предметом исследования выступили социально-психологические особенности представителей различных групп социальных ауйтсайдеров, проявляющиеся в особенностях их социально-психологической адаптации.

Гипотеза исследования. Выступая в качестве предмета социально-психологического исследования, социологически определяемая страта социальных аутсайдеров предстает как совокупность типичных групп. Определяющим признаком типологии можно считать особенности экстериоризации внутренних конфликтов человека, проявляющиеся в характерных признаках его образа жизни. В свою очередь, образ жизни можно понять как фактор, ограничивающий пространство жизни человека, придающий ему индивидуальную конфигурацию и конкретное ценностно-смысловое содержание. Особенности социально-психологической адаптации проявляются в легкости (трудности) перестройки жизненного пространства в самом процессе жизнеосуществления, происходящей под влиянием психологических стрессоров, количество и качество которых имеет свои особенности в различных группах социальных аутсайдеров.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования необходимо было решить следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ проблемы социально-психологической адаптации в контексте социальной стратификации современного Российского общества.

2. Выявить и охарактеризовать социально-психологические особенности социальных аутсайдеров.

3. Выделить и описать группы социальных аутсайдеров с учетом совокупности их личностных и характерологических особенностей, а также особенностей их образа жизни и структуры деятельности.

4. Исследовать содержание и эффективность социально-психологической адаптации социальных аутсайдеров в сравнении с контрольной группой.

Методологические основы исследования. Общими методологическими основами исследования являлись положения современной отечественной социальной психологии о психологии групп (Б.Ф. Поршнев, 1966; Г.Г. Дилигенский 1994; М.И. Бобнева, 1978; А.У. Хараш, 1979; B.C. Агеев, 1989; Р.Л. Кричевский и Е.М. Дубовская, 2001; А.И. Донцов, 1997; Г.М. Андреева, 2000), а также современная теория социально-психологической адаптации (И.И. Шмальгаузен, 1968; Д.Н. Исаева, 1978; Ю.А.Александровский, 1979; А.А.Петровский, 1982; А.А. Налчаджян, 1988; Ф.Б. Березин, 1988; В.Г. Асеев, 1989; Д.В. Ольшанский, 1989; М.С. Яницкий, 1999). Кроме того, теоретическое осмысление исследуемой проблемы потребовало междисциплинарного (социология и психология) и межпредметного психологического (социальная психология, психология личности, экономическая психология, девиантология) подходов и логики системного анализа, определяющей неразрывную связь и взаимообусловленность организма, личности и социального окружения.

Теоретической основой работы явились подходы и положения, разработанные в отечественной и зарубежной психологии: сформулированное Б.Г. Ананьевым (1969) положение о необходимости целостного подхода к изучению человека в системе его связей с миром; логика структурно-уровневого подхода К.К. Платонова (1982), позволяющего отследить взаимосвязь и взаимодействие составляющих психологической и социальной структуры личности; базовые теоретические положения о сущности, механизмах и критериях эффективности социально-психологической адаптации, сформулированные в трудах В.П. Казначеева (1980), А.А. Налчаджяна (1988); мультицивилизацион-ный подход к проблеме бедности А. Дугина (1998) и О.А. Дейнеки (2002), предлагающих обязательный учет в экономической психологии многочисленных факторов геополитического, культурно-географического, философского, психологического свойства; представления Ф.Б. Березина (1988), Т.Н. Боярши-новой (1984) о системном характере процесса адаптации, обусловленного личностными и средовыми факторами и о ведущей роли личностных особенностей человека в успешности/неу спешности социальной адаптации; выводы М.С. Яницкого (1999) о механизмах психической адаптации.

Методы и организация исследования. На различных этапах работы и при решении отдельных задач, поставленных в исследовании, применялся широкий спектр конкретных методов сбора эмпирического материала и его обработки. Эмпирический материал был получен с помощью экспериментально-психологического метода исследования, организованного по принципу «ех-post-facto»-flH3amia, введенного Ф. Чэпин (1955) и описанным В.Н. Дружининым (1997). Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивалась использованием надежных и апробированных в отечественной психологии методов исследования, взаимопроверкой результатов, получаемых разными методами, а также применением методов математической статистики, содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.

В качестве психодиагностических методик использовались: модифицированная шкала жизненных случаев Т. Холмса и Р. Раэ (1967); форма СМОЛ теста MMPI, адаптированная В.А. Зайцевым (1981) и рестандартизированная Дж.У. Мамукян и А.В. Юпитовым (1997); методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда (1954), методика изучения ценностных типов Р. Инглхарта (1986), модифицированная М.С. Яницким (2002). В соответствии с задачами исследования использовались также методы анкетирования, включенного наблюдения, глубинного интервью и клинической беседы.

При математической обработке экспериментальных данных использовался метод определения критериев значимости различий средних (t-критерий Стью-дента) с определением вероятности ошибки (р), выявление силы связи изучаемых параметров методом одномерного корреляционного анализа с подсчетом коэффициента корреляции (г) и метод сравнения непараметрических данных X2, также с определением вероятности ошибки (р).

Исследование проводилось в период с 2003 по 2006 год и включало этапы теоретического анализа проблемы исследования, организации и проведения констатирующего эксперимента, обработки и анализа полученных результатов. Общее число принявших участие в исследовании составляет 186 человек, из них экспериментальную группу социальных аутсайдеров составили 70 человек, а нормативную, контрольную - 116.

Научная новизна исследования. Показано, что группа социальных аутсайдеров отличается от нормативной (контрольной) частотой и характером жизненных случаев, произошедших с ними за 12 месяцев. Количество произошедших в группе социальных аутсайдеров событий и их негативный характер сопряжены с повышением напряженности механизмов психологической адаптации, при этом основным способом реагирования на жизненные трудности в данной группе является реагирование по гипостеническому типу. В свою очередь, это приводит к снижению уровня социально-психологической адаптации, и, как следствие, социальной дестратификации. Получены данные о ценностно-смысловых составляющих жизненного мира людей, образ жизни которых обусловлен попрошайничеством у церкви, попрошайничеством в городе, собирательством в городе и собирательством на городской свалке. Выявлены социально-психологические особенности этих групп: численность состава, отношение к чужакам-конкурентам в границах «рабочей» территории, отношение к институту семьи, структура системы ценностей, структура жизненных случаев, степень адаптпрованности n ведущие механизмы социально-психологической адаптации.

Теоретическая значимость исследования. Выход в контекст жизненного мира человека при исследовании механизмов формирования страты социальных аутсайдеров позволил существенно дополнить представления о сущности процессов «социального конструирования» (М. Фуко, 1996; К. Герген, 1997 и др.). Порождение жизненного мира является процессом, который не сводится к «ментальному конструированию» (Д. Брунер, 1977), но включает в себя становление ценностно-смысловых параметров жизненного пространства человека, обусловленное его образом жизни. Это существенно меняет представление о механизмах социально-психологической адаптации, которая выступает теперь как условие удовлетворения потребности в обеспечении соответствия образа мира (как ментальной конструкции) реалиям жизненного пространства, в котором происходят реальные события («случаи»).

Описанные социально-психологические закономерности формирования группы социальных аутсайдеров могут послужить исходной моделью для выявления психологических закономерностей формирования других больших социальных групп: классов, страт и т.д.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные в его ходе результаты положены в основу разработки программ социальной реабилитации данной социальной группы. С учетом полученных результатов может быть оптимизирована региональная и муниципальная социальная политика в отношении социальных аутсайдеров. Исследование имеет выраженную прикладную значимость для профилактики социального аутсай-дерства, поскольку позволяет прогнозировать вероятность попадания в данную социальную группу людей, имеющих маргинальный статус (беженцы, инвалиды, малоимущие и т.д.).

Положения, выносимые на защиту:

1. Внутри страты «социальные аутсайдеры» существует иерархия реальных групп людей, имеющих различный социальный статус, вырабатывающих свой смысложизненный контекст, придерживающихся определенного образа жизни, опосредующего ценностно-смысловые параметры жизненного пространства людей, образующих группу.

2. По мере снижения социального статуса групп внутри страты социальных аутсайдеров отмечается понижение системы социальных ценностей: сначала исчезают глобальные ценности (добро, красота, свобода и т.д.), затем деформируются, а потом и вовсе исчезают ценности, приближенные к обыденной жизни (хорошая семья, благополучие, дети и пр.).

3. Столь же закономерно реагирование на жизненные трудности стремится к гипостеническому типу, который, будучи слабым типом реагирования, обусловливает неэффективность социально-психологической адаптации. Неудачи в достижении целей на фоне все более размывающихся установок на законопослушное поведение превращает социальных аутсайдеров в средство, которое эксплуатируют криминализованные группы.

Апробация и внедрение результатов исследования. Отдельные выводы и положения диссертационного исследования используются в преподавании ряда дисциплин в Прокопьевском филиале Кемеровского государственного университета, о чем имеется соответствующий акт внедрения. Материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на международной научной конференции «Наука и образование» (Белово, 2006 г.), на заседаниях кафедры «Социальной психологии и психосоциальных технологий» Кемеровского государственного университета и кафедры «Социальной и гуманистической психологии» Томского государственного университета.

Структура диссертации. Диссертационный проект изложен на 181 страницах, включает в себя введение, три главы, выводы, заключение, список литературы и два приложения.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Штак, Светлана Валерьевна

Основные результаты диссертационного исследования позволяют сформулировать следующие выводы:

1. Проведенный теоретический и эмпирический анализ проблемы социального аутсайдерства в его различных вариантах существования позволяет говорить о социологически определяемой страте социальных аутсайдеров как совокупности типичных групп. Доказано, что определяющим признаком типологии являются особенности экстериоризации внутренних конфликтов человека, проявляющиеся в характерных признаках его образа жизни, и что, в свою очередь, образ жизни является фактором, определяющим пространство жизни человека, придающим ему индивидуальную конфигурацию и конкретное ценностно-смысловое содержание.

2. В целом группа социальных аутсайдеров отличается от контрольной характером жизненных случаев, произошедших с ними за 12 месяцев. Они достоверно чаще пережили такие события, как смерть близкого родственника, изменение места жительства, серьезное телесное повреждение или болезнь и т.д. В спектре эмоциональных переживаний социальных аутсайдеров преобладают чувства беспомощности, отчаяния, обреченности и самообвинения, что может говорить о наличии у них субдепрессивного статуса.

3. Основным способом реагирования на жизненные трудности в группе социальных аутсайдеров является реагирование по гипостеническому типу -слабому и неэффективному типу реагирования, приводящему к снижению уровня социально-психологической адаптации как на уровне личности, так и в группе в целом. Общей, инвариантной составляющей феномена социального аутсайдерства является трансформация образа жизни и системы ценностей, возрастание уровня психической напряженности и защитного отреагирования негативных переживаний.

4. В неоднородной страте «социальных аутсайдеров» выделяются группы, вырабатывающие свой смысложизненный контекст, придерживающиеся определенного образа жизни, опосредующего ценностно-смысловые параметры жизненного пространства людей: занимающихся попрошайничеством у церкви, попрошайничеством в городе, собирательством в городе и собирательством на свалке. Особенности социально-психологической адаптации проявляются в характере легкости (трудности) перестройки жизненного пространства в самом процессе жизнеосуществления, происходящей под влиянием психологических стрессоров, количество и качество которых имеет свои особенности в различных группах.

5. Особенностями группы, занимающейся попрошайничеством у церкви, являются: относительная малочисленность группы; «семейная» организация совместной деятельности; агрессия по отношению к «чужакам» нарушающим границы «рабочей» территории; стремление к официально-закрепленным брачным отношениям; наличие собственного жилья и оплата коммунальных услуг; сформированная и устойчивая система ценностей; относительно малое количество стрессогенных факторов; «фиксация тревоги и формирование ограничительного поведения» как наиболее актуальный механизм интрапсихической адаптации.

6. Особенностями группы, занимающейся попрошайничеством в городе, являются: наличие «рабочего» места и персональной «рабочей» роли; несфор-мированная, ригидная система ценностей с доминированием в ней ценностей меркантильного характера; высокий процент разведенных респондентов; негативный характер стрессовых факторов; ожидание негативного отношения к себе со стороны окружающих; «интеллектуализация» как ведущий механизм интрапсихической адаптации.

7. Особенностями группы, занимающейся собирательством в городе, являются: совместный характер деятельности, осуществляемый в рамках малых групп; индифферентное отношение к чужакам; сформированность системы ценностей; большое количество негативных стрессовых факторов; выраженное стремление вступления в брачные отношения; «соматизация тревоги» как преобладающий механизм интрапсихической адаптации.

8. Особенностями группы, занимающейся собирательством на свалке, являются: большой численный состав; доброжелательность по отношению к чужакам»; высокий процент незарегистрированных брачных отношений; не содержащая ценностного ядра, несформированная система ценностных предпочтений; самая низкая степень адаптированности характеризующаяся таким механизмом адаптации как «соматизация тревоги».

9. По мере снижения социального статуса групп внутри страты социальных аутсайдеров отмечается упрощение системы социальных ценностей: сначала исчезают глобальные ценности (добро, красота, свобода, самореализация и т.д.), затем деформируются, а потом исчезают ценности, приближенные к обыденной жизни (хорошая семья, благополучие, дети и пр.). Неудачи в достижении целей на фоне все более размывающихся установок на законопослушное поведение превращает социальных аутсайдеров в средство, которое эксплуатируют криминализованные группы.

Заключение

Нами проведено исследование особенностей социально-психологической адаптации как фактора формирования группы социальных аутсайдеров. Находясь в относительно одинаковых стартовых условия в период начала социально-экономической трансформации общества, одни индивиды попадают в социальный «лифт», идущий вверх, а другие превращаются в социальных аутсайдеров. Группа социальных аутсайдеров возникла в современной России буквально на наших глазах. Необходимость изучения феномена социального аутсайдерства обусловлена объективными причинами: состояние социальной отверженности, переживание своей отчужденности и маргинальности обусловливает слабое сопротивление жизненным трудностям, неприспособленность формирует готовность к преступному поведению, радикализму и экстремизму.

На основе теоретического анализа представлена следующая теоретическая модель социально-психологической адаптации: различные изменения социальной среды инициируют процесс социально-психологической адаптации. Эти перемены вызывают включение различных механизмов интрапсихической адаптации. В свою очередь, механизмы интрапсихической адаптации, имея различную эффективность, приводят либо восстановлению равновесия с социальным окружением либо, напротив, к социально-психологической дезадаптации. Исходя из данных теоретических построений, нами было выдвинуто предположение о том, что на формирование группы социальных аутсайдеров оказывает влияние такие психологические факторы, как число и характер психических стрессов, а также параметры социально-психологической адаптации.

В ходе экспериментального изучения была подтверждена концептуальная разработка представлений о психологической адаптации социальных аутсайдеров, и было установлено, что общими особенностями социально-психологической адаптации социальных аутсайдеров являются специфические особенности образ жизни, большая напряженность защитных механизмов интрапсихической адаптации, склонность к слабому типу реагирования, низкий уровень социально-психологической адаптации, уплощение системы ценностей.

Группа социальных аутсайдеров не является однородной. На основании способа получения доходов выделились четыре типа: занимающиеся попрошайничеством у церкви (ПЦ), занимающиеся попрошайничеством в городе (ПГ), занимающиеся собирательством в городе (СГ) и занимающиеся собирательством на свалке (СС). Выделенные группы отличаются специфическими личностными характеристиками. По степени напряженности адаптационных механизмов исследуемые группы могут быть расположены в следующем порядке: контрольная группа; группа СГ; группа ПЦ; группа СС, и, наконец, группа ПГ.

Наиболее показательны отличия между исследуемыми группами по проявленности таких механизмов интрапсихической адаптации, как реализация эмоциональной напряженности в непосредственном поведении; вторичный контроль эмоций и отрицание.

Для занимающихся попрошайничеством у церкви, так же как и для контрольной группы, наиболее актуален механизм интрапсихической адаптации «фиксация тревоги и формирование ограничительного поведения». Профиль ПЦ по тесту MMPI свидетельствует о наличии проблем с психическим и физическим здоровьем. Для членов данной группы характерна тревожность, фиксация и соматизация тревоги, поглощенность собственными переживаниями. По тесту СПА для членов группы ПЦ достоверно чаще характерны более высокие показатели по шкале «Принятие других», чем для членов любой другой из исследуемых групп, наиболее низкие показатели по шкале «Эмоциональная комфортность». В данной группе преобладают представители ценностного адаптирующегося типа, также велика доля индивидуализирующегося типа.

Для группы занимающейся собирательством в городе преобладающим механизмом интрапсихической адаптации является соматизация тревоги. По тесту MMPI профиль СГ является наиболее усредненным профиль среди групп социальных аутсайдеров. Профиль СГ по тесту СПА является наиболее сглаженным. В этой группе распределение по ценностным типам характеризуется отсутствием представителей ценностного индивидуализирующегося типа, и практически равным распределением по трем остальным типам.

В группе занимающихся попрошайничеством в городе ведущий механизм интрапсихической адаптации - интеллектуализация. Профиль ПГ по тесту MMPI отражает слабый, гипостенический тип реагирования и, в целом, свидетельствует о психическом и физическом неблагополучии. По данным теста СПА для членов группы ПГ характерно самая низкая степень принятия других и более высокие показатели по шкале «эмоциональная комфортность» и «стремление доминировать» среди экспериментальных групп, что может быть интерпретировано как показатель маргинальной идентичности: будучи отвергнутыми своими привычным социальным окружением, они имеют негативное отношение и к этому окружению, и к той социальной группе, к которой они сейчас относятся, в виду эмоционального неприятия такого вида деятельности. Доля среди представителей этой группы представителей ценностного адаптирующегося типа около 60%, остальные равномерно распределились между социализирующимся и промежуточным типами.

Группа занимающихся собирательством на свалке наиболее часто характеризуется таким механизмом адаптации как «соматизация тревоги». Профиль группы по тесту MMPI довольно схож с профилем ПГ. В отличие от ПГ, профиль свидетельствует о большей выраженности проблем с физическим здоровьем. Члены группы СС характеризуются самой низкой степенью адаптированности. Почти по всем показателям социально-психологической адаптации они имеют наименьшие показатели. В данной группе представлены все ценностные типы, включая индивидуализирующийся. Почти половина индивидов принадлежат к адаптирующимуся типу, 40% - к социализирующимуся, остальные - преимущественно к промежуточному.

Как следует из результатов проведенного нами исследования, особенности социально-психологической адаптации выступают факторами формирования группы социальных аутсайдеров. В процессе реагирования на стресогенные ситуации в зависимости от личностных особенностей формируются разные стратегии совладания с трудными ситуациями, имеющие разную эффективность, что приводит к разным результатам, и формированию разных систем ценностей.

Система ценностных предпочтений в дальнейшем определяет формирование стратегии социально-психологической адаптации.

Таким образом, цель исследования достигнута: гипотеза о том, что на формирование группы социальных аутсайдеров оказывают влияние ряд психологических факторов, к которым относятся число и характер психических стрессов, параметры социально-психологической адаптации и особенности системы ценностных ориентаций подтверждена, что позволяет рассматривать социальное аутсайдерство (нищенство и попрошайничество не только как деструктивное общественное явление, но и как способ интрапсихической адаптации. В современном Российском обществе люди, испытывающие экономические лишения, бедные, - в большинстве случаев не люмпен, а жертвы резкой стратификации и издержек экономической политики переходного периода. Но объективные причины бедности не умаляют роли субъективных причин, поэтому немаловажная социально-политическая задача - способствовать благоприятной модернизации экономики страны путем воздействия на личностные переменные граждан.

Наиболее действенная государственная политика в обеспечении каналов вхождения социальных аутсайдеров в политическую жизнь российского общества, на наш взгляд, должна строиться не только из факта наличия бедных в социальной структуре общества, но и исходя из дифференцированного подхода с учетом многослойности. различий внутри самой группы групп социальных аутсайдеров. Такими каналами, на наш взгляд, может стать создание новых рабочих мест с учетом психологических особенностей выделенных групп социальных аутсайдеров; создание различного рода реабилитационных программ на базе ночлежек, и т.п., т.е. обеспечение и контроль их вхождения в жизнь общества как полноценных граждан.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Штак, Светлана Валерьевна, 2006 год

1. Абульханова К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. - 299 с.

2. Авилов Г.М., Штак С.В. Психологические аспекты формирования маргинальных групп в современной России // Вестник Кемеровского государственного университета. Кемерово: ООО «Компания Юнити», 2005. - №2 (22). - С. 13-15.

3. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М.: МГУ, 1989.

4. Адлер А. Индивидуальная теория личности // Хьелл JI. Зиглер Д Теории личности (Основные положения, исследования и применение). -СПб.: Питер Пресс, 1997.-608с., С. 177.

5. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с нем., вступ. ст. A.M. Боковикова-М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. -291с.

6. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства) М., 1976. - 272 с.

7. Алексеева JI.C. Бездомные как объект социальной дискредитации // Социс. -2003,-№9.-С. 52-61.

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: ЛГУ, 1969.

9. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 2000. - 376 с.

10. Аргайл М. Психология счастья. М.: Прогресс, 1990.

11. Артемов С.Д. Социальные проблемы адаптации молодого рабочего на промышленном предприятии.// Молодежь и труд. М.,1970. - С.135-136.

12. Асеев В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации // Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности Иркутск, 1986. - С.3-17.

13. Асмолов А. Г. Психология личности. — М.: Изд-во МГУ, 1990. —367 с.

14. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Социология морали: нормативно-ценностные системы./ Теория. Методология. -М.: Социс, 2003, №5

15. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М, 2001.-89 с.

16. Беляева JI.A. Социальная стратификация и средний класс в России: 10 лет постсоветского развития (Российская академия наук. Институт философии). М.: Academia, 2001.- 183 с.

17. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. -Л.:Изд-во ЛГУ, 1988.-270 с.

18. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая интеграция // Бессознательное. Новочеркасск, 1994. - Т.1. - 200 с.

19. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). М., «Фолиум», 1994. С. 175.

20. Бехтерев В.М. Сознание и его границы, Спб., 1888. 92 е., - С.90.

21. Большая советская энциклопедия Электронный ресурс.: БСЭ. Режим доступа: http://www.rubricon.com/bsel.asp

22. Большой толковый психологический словарь Т.2 (П-Я). Изд-во ACT, 2001. -С. 182.

23. Бояршинова Т.Н. Роль психологических факторов в социально-трудовой адаптации // Автореф. дисс. на соискание уч. степ. канд. психол.наук. М., 1984. 23 с.

24. Братусь Б.С. Образ человека в гуманитарной, нравственной и христианской психологии// Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии /Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М. Смысл, 1997. С.67-91.

25. Брунер Д.С. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977.

26. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М.: Изд-во ИП РАН, 1994

27. Бурлакова Е.В. Бедность в современной России: социологический анализ: Автореф. канд. дис. Саратов, 1999.

28. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций).-М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984. 200 е., - С.27.

29. Вершинина Т.Н. Производственная адаптация рабочих кадров. // Социально-экономические проблемы труда на промышленном предприятии. Новосибирск, 1979. - С.238-263. ' .■;.

30. Воложин А.И., Субботин Ю.К. Адаптация и компенсация универсальный биологический механизм приспособления. - М., 1987. - 176 е., - С.39.

31. Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т5. -368с.

32. Георгиевский А.Б. Эволюция адаптаций: историко-методологическое исследование. JL, 1989, С.27.

33. Герген К.Дж. Социальная психология как история//Социальная психология: Хрестоматия/Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. -М., 2003.

34. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Изд-во Прогресс, 1988.- 209 с.

35. Глоссарий Электронный ресурс.// Глоссарий .ру. Режим доступа: http://www.glossary.ru.

36. Годфруа Ж. Что такое психология.: Пер. с франц.- М.,1992.- Т. 1,2. 376 с.

37. Гулевич О.А., Безменова И.К. Аттитюды и их взаимосвязь с поведением. Реферативный обзор. -М., 1999. -144с.

38. Гумплович JI. Основы социологии. СПб, 1899.

39. Давыдова Н.М. Депривационный подход в оценках бедности. // Методы социологических исследований. 2003 г. С 88-96.

40. Дейнека О.С. Константы бедности II Экономическая психология. Учебное пособие. Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2000. 160 с

41. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Ин-т "Открытое о-во". М.: Наука, 1994. - 304 с.

42. Донцов А.И. О понятии "группа" в социальной психологии// Вестник Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. 1997. №4. С.17-25.

43. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие М.: ИНФРА-М, 1997. - С.164-165.

44. Дугин А. Проблема бедности и мультицивилизационный подход /Тезисы доклада на комиссии ООН по проблемам бедности.- М., 14 октября 1998 г.

45. Дьяконов И.Ю. и Бутовская M.JI. Исследование динамики идентификации человека с группой нищих // Социс, 2003г. С. 79-89.

46. Ермоленко Н.А. Социальная адаптация молодых советских рабочих в социалистическом производственном коллективе: Автореф. дис. . канд. филос. наук.- Ростов н/Д, 1975. 18 с.

47. Зайцев В.П. Вариант психологического теста Mini-Mult // Психол. журн. -1981. Т.2.- № 3. - С. 118-123.

48. Зараковский Г.М. Функциональное состояние как проявление внутренних условий выполнения деятельности // Тр. 14-го Всесоюз. физиол. о-ва им И.П. Павлова. Л., 1983. - Т. 1. - С. 420-422.

49. Заславская Т.И. О движущих силах трансформации российского обще-ства//Общество и экономика. 2003. - №6. - С.65-84.

50. Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Часть I. Живое знание 2-е исправленное и дополненное издание). Самара: «Самарский Дом печати», 1998. -296 с.

51. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения-М., 1979. С. 220.

52. Исаева Д.Н. Предупреждение реакций дезадаптации (кризисных ситуа-ций).Хр.(78), С.88-102; (81), - С. 354-370.

53. Казначеев В.П. Два типа реагирования на стрессорные воздействия // Адаптация и адаптогены. Владивосток, 1977. - С. 15-18.

54. Казначеев В.П., Казначеев С.В. Адаптация и конституция человека.- Новосибирск, 1986. 120 с.

55. Калайков И. Цивилизация и адаптация. М., 1984. С.23-25.

56. Карако П.С. Адаптация // Новейший философский словарь. Минск, 1998. -С.27

57. Кибрик Н.Д., Кушнарев В.В. Профилактика дезадаптации и суицидального поведения у обучающейся молодежи. Методические рекомендации / Под рук. А.Г. Амбрумовой. М, 1988. - 21 с.

58. Киселев С.Н. Страх и стигма: социально-психологический анализ стигматизации // Психол, журн. 1998. Т. 19. №4. С. 46-57.

59. Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в трансспективный анализ). Томск: Томский государств, ун-т, 2005. - 174 с.

60. Колесов Д.В. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке М., 1987.- 176 с.

61. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности.// Психологический журнал, т.8,№ 4, 1987.-С. 126-137.

62. Кон И.С. Социализация.- БСЭ, 3-е изд., Т.24 -СССР, 1977. 210 с.

63. Коновалова H.JI. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников. СПб.: Изд. СПб ун-та, 2000.

64. Кончанин Т.К. К вопросу о социальной адаптации молодежи // Коммунистическое воспитание студенчества (материалы конф.). Ч.2.- Тарту, 1971. С. 89-91.

65. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. -М., 2001.- 318 с.

66. Куликов Л.В. Психология настроения личности: автореф. дис.докт. психол. н. СПб., 1997г.

67. Лапин Н.И. Кризисный социум. Наше общество в трех измерениях/ Общ. ред. Л.А Беляевой, Н.И. Лапина. М.: ИФ РАН, 1994. - 243 с.

68. Левин К. Типы конфликтов // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея.: Пер. с англ.- М., 1982. С. 93-97.

69. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. -304 с.

70. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации /НГПИ. -Новосибирск, 1992.-216 с.

71. Леонтьев Д.А. Симбиоз и адаптация или автономия и трансценденция: выбор личности в непредсказуемом мире // Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества. Кемерово: ИПК "Графика", 2002, с. 3-34.

72. Литвина С. А. Установки на патернализм по отношению к политической власти как транскоммуникативные образования и их взаимосвязи с элементами социального мира в ментальности россиян. / Диссерт. на соискание уч. степени канд. психол .наук.- Томск, 2005.

73. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы регуляции поведения. М., 1976.

74. Мамукян Дж.У., Юпитов А.В. Рестандартизация теста Mini-Mult // Инновационные технологии в образовательном процессе. Томск, 1997. 34 с.

75. Маркарян Э.С. Вопросы системного исследования общества, М.,1972, 43 с.

76. Маркс К., Энгельс Ф. /Соч., Т.20. М.,1961. С. 186, 293.

77. Маркузе Г. Одномерный человек. М.: «REFL-book», 1994.

78. Маслоу А. Мотивация и личность. Теория человеческой мотивации/СПб.: Евразия, 1999.-С.77-105.

79. Медведев В.И. О проблеме адаптации // Компоненты адаптационного процесса-Л., 1984.-С. 3-16.

80. Морогин В.Г. Влияние активности и ригидности на процесс формированиямотивов у больных шизофренией с различными типами адаптации / Диссерт. на соискание уч. степени канд. психол .наук.- Томск, 1990. 167 с.

81. Мясищев В.Н. Личность и невроз. Л., 1960.

82. Надирашвили Ш.А. Понятие установки в общественной и социальной психологии. Тбилиси: Мецниереба, 1974. - 59 с.

83. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Издательство АН Армянской ССР. Ереван. 1988. 263 с.

84. Налчаджян А.А., Мкртчян М.А., Мотив, конфликт, фрустрация. Ереван, 1978.- 168 с.

85. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. -М. 1988. С. 129-134.

86. Никитина И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации. // Вопросы теории и методов социологических исследований по материалам науч.-теорет. Конф.). -Вып. 3. М., 1980.-С.57.

87. Никольская И.М., Грановская P.M. Психологическая защита у детей. -СПб.: Речь, 2001.-507с.

88. Новохатько Е.Н. Психологическая помощь мигрантам в перестройке ценностно-смысловых составляющих образа мира (на примере вынужденных переселенцев) /Автореф. дисс. соиск. уч. степени канд психол. наук. Томск, 2005. 20 с.

89. Ольшанский Д.В. Адаптация социальная // Философский энциклопедический словарь. М, 1989.

90. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Л. А. Седова и А. Д. Ковалева. Под ред. М. С. Ковалевой. М.: Аспект Пресс, 1997.

91. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971. - 351 с.

92. Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. Л.: Лениздат, 1967.

93. Петровский А.А. Личность, деятельность, коллектив. М.,1982. - 231 с.

94. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.659 с.

95. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. изд.2ое М.Наука 1979. с.84-96

96. Прохоров А.О. Особенности психических состояний личности в обучении //Психол. журн,- 1991.- № 1. С. 47-54.

97. Психология. Словарь / Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевско-го. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с. - С. 346.

98. Ржаницина JI. Бедность в России: причины, особенности, пути уменьшения /Л.Ржаницина //Экономист.- 2001.- №4. С.71-77.

99. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.

100. Рубичевский К.В. Социализация личности: интериоризация и социальная адаптация // Общественные науки и современность. Методология. М, 2003,-№3.

101. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме.: Пер. с англ.- М., 1960. 254 с.

102. Смирнова С.В. Профилактика дезадаптации первокурснков вуза просред-ством развития психологической флексибильности. / Диссерт. на соискание уч. степени канд. психол .наук.- Томск, 2005.

103. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. Методическое руководство. М., 1990. 75 с.

104. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С.297-373

105. Социальные нормы и регуляция поведения / М. И. Бобнева; ИН СССР, Ин- т психологии.- М.: Наука, 1978.- 311 с.

106. Справочник по прикладной статистике. Т 1 / Под ред. Э. Ллойда, У. Ли-дермана, Ю.Н. Тюрина. М., 1989. - Т. 1. - 510 с.

107. Справочник по прикладной статистике. Т.2 / Под ред. Э. Ллойда, У. Ли-дермана, Ю.Н. Тюрина. М., 1990. - Т.2. - 526 с.

108. Степанова С.И. Биоритмологические аспекты проблемы адаптации. М.1. Наука, 1986. 244 с.

109. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Изд-во МГУ, 1999.

110. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т.2. -М., 1959.-С.34

111. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства, М., Медицина, 1987.-С. 241-245

112. Философская энциклопедия. Т.5. М., 1970, С.66

113. Философские проблемы теории адаптации / Под ред. Г.И. Царегородцева. -М., 1975.-277 с.

114. Философский энциклопедический словарь, М.,1983, 629 с.

115. Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже: Пер. с англ. М.: Просвещение, 1967.-623 с.

116. Фрейд 3. Психология бессознательного. М: Просвещение, 1990. - 448 с.

117. Фрейд 3., Психопатология обыденной жизни. М., 1925.

118. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет/ Пер. с фр. С. Табачниковой М.: Кас-таль, 1996.- 448с.

119. Хараш А.У. Личность, сознание и общение: к обоснованию интерсубъективного подхода в исследовании коммуникативных воздействий // Психол.-пед. пробл. общения. М., 1979.

120. Холмс Т.Х., Раэ Р.Х. Оценочная шкала общественной приспособляемости // Журнал психосоматических исследований. 1967. - № 2. - С. 213-218.

121. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования.- Томск: Изд. Том. Ун-та, 1997. 392с.

122. Шибутани Т. Социальная психология. М.,1969.

123. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции (Теория стабилизирующего отбора).^., 1968.

124. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию // Психология социального бытия. М.: Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. С. 261-372.

125. Штак С.В. Анализ проблемы социально-психологической адаптации в условиях трансформации российского общества // Сибирская психология сегодня:

126. Сборник научных трудов. Вып. 2. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 410 с.

127. Штерц О.М. Образ жизни как социально-психологическая категория Электронный ресурс.// Психосфера. Режим доступа: http://drupal.psychosfera.ru

128. Шурыгина И. Бедность не просто недостаток денег. // Женщина плюс. № 1. 1999 г.

129. Щепаньская Т.Б. Система: тексты и традиции субкультуры.- М.: ОГИ, 2004. 286 с.

130. Юнг К. Г. Проблема души современного человека СПб, Питер, 2002.

131. Юревиц А.Ж., Аверьянов B.C., Виноградова О.В. и др. Адаптация к профессиональной деятельности // Физиология трудовой деятельности (Основы современной физиологии) / Под ред. В.И. Медведева СПб., 1993. - С. 209-284.

132. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. Минск: Элайда, 2000. -С. 10-11.

133. Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. 1995. Т. 4, №№ 3-4. С.158-182.

134. Яницкий М.С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики./ Учебное пособие. Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1999. - 84 с

135. Яницкий М.С. Модификация методики Р. Инглхарта для изучения ценностной структуры массового сознания. Стр. 189-195. // Сибирская психология сегодня: сборник научных трудов. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 334 с

136. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. -Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. 204 с

137. Ярошенко С.С. Бедные в социальной стратификации постсоветской России // Рубеж (Альманах социальных исследований). 1998. № 12. С.158-174

138. Abbey A., Andrews F. Modeling the Psychological Determinants of Life Quality // Social Indicators Research, 1985, vol. 16 pp. 1-34,

139. Campbell A. The Sense of Well-being in America: Recent patterns and trends.1. NY, 1981. pp. 13-14.

140. Centers R. The Psychology of Social Class. Princeton, 1949. P.27.

141. Chapin F.S. Experimental design in sociological research. New York: Harper, 1955. P. 99-124.

142. Diakonov 1., Butovskaya M.Giver beggars interactions: Why donations are possible in mass anonimous society // Contribution to the XXVII Intern. Ethol. Conf. Tubingen, 2001. P. 40.

143. Diener E., Fujita F. Methodological Pitfalls and Solutions in Satisfaction Research / New Dimention in Marketing / Quality of Life Research; pp. 27-45.

144. Dombrowski K. Positive Disintegration. Boston, 1964. P 17.

145. Encyclopedia of Psychology. H.J.Eysenck, W.Arnold, RMeili (EDS.), Herder &Herder, N-Y, 1972, vol.1. P.25.

146. Erikson E.H.Childhood and society (2nd ed.). New York: Norton, 1963.

147. Freud A., The Ego and the mechanisms of Defence. L.,1937.

148. Freud A. Das ich und die Abwehrmechanismen. L.,1946, P. 12.

149. Goffman E. Stigma: Notes on the management of spoiled identity. N. Y.: Prentice-Hall, 1963.

150. Hartmann H., Ego psychology and the Problem of adaptation. N-Y.,1958.

151. Inglehart R., Rubier J. Aspirations Adapt to Situation But Why Are the Belgians so Much Happier than French? / P.M. Andrews, ed. Research on the Quality of Life. Ann Arbor. 1986, pp. 1-56.

152. Merton R. Social theory and social structure. Glencoe (III), Free Press, 1957.

153. Philips L., Human adaptation and his failures. N-Y&London, 1968.

154. Power T.W. The Economic Value of the Quality of Life. Boulder, CO, 1980.

155. Shuesslcr K.F., Fisher G.A. Quality-of-life research and sociology // Annual Review of Sociology. 1985, vol. 11. P 131.

156. Spiro M.E., Social Sistems, Personality and Functional Analysis. In: Kaplan, B. Studying Personality Cross-Culturally. Evanston, 111.: Row, Peterson, 1961.

157. Tajfel H. Human groups and social categories: Studies in social psychology. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1981.

158. Thomas A., Chess S. Temperament and Development. N.Y.: Brunner/Mazel, 1977. pp. 249-263.в 3 о себе

159. ФИО ч о в год рождения численный состав семьи женат/замужем разведен(а) вдовец / вдова холост Приложение 1кол-во браков официальный гражданский 1 2 3 4.