Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Рыжова, Нелли Юрьевна

• Рыжова, Нелли Юрьевна
• кандидат психологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Рыжова, Нелли Юрьевна

Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак» в культурно-историческом контексте.

1.1 .Эволюция взглядов на любовь и брак в философии, культуре, психологии. 1.2. Психологические исследования любви и брака.

Глава вторая

Типологический подход в исследованиях любви и брака.

2.1. Типологические модели любви и брака в философии, культуре, психологии.

2.2. Исследования любви и брака в рамках Системы психологических типов Н.Л.Нагибиной.

Глава третья

Особенности субъективной семантики понятий «любовь» и «брак» у представителей различных психологических типов личности 3.2. Исследование субъективной семантики понятий «любовь» и «брак» методом самоотчета и связь особенностей представлений о любви и браке с психологическим типом.

3.2.1. Создание опросного листа для исследования установок в любви.

3.2.2. Создание опросного листа для исследования установок в браке.

3.2.3. Эмпирическое исследование основных статистических показателей для установок в любви.

3.2.3.1. Кривые распределения для каждого утверждения

3.2.3.2. Особенности изменения кривых распределения по сравнению с периодом первой большой любви.

3.2.3.3. Особенности представлений о любви и их связь с психологическим типом личности.

3.2.4. Эмпирическое исследование основных статистических показателей для представлений о браке.

3.2.5. Особенности представлений о браке и их связь с психологическим типом личности.

3.3. Исследование особенностей отношения к любви, сексу и семье проективной техникой, основанной на интерпретации символов (Тест апперцепции символов - Нагибина-Афанасьева) и их связи с психологическим типом.

3.3.1. Процедура и методы.

3.3.2. Особенности обработки и интерпретации протокола TAC

3.3.3. Психологический тип и особенности выполнения TAC.

3.3.4 Особенности отношения к любви у различных психологических типов.

3.5. Обсуждение результатов.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности»

Любовь и брак были и остаются актуальными предметами исследования человеческой индивидуальности для представителей разных областей гуманитарного знания: философов, лингвистов, социологов, педагогов, врачей, психологов (А.ИЗацепин, Б.Н.Миронов, В.Н.Дружинин, С.И.Голод, В.С.Агеев, Ю.Е.Алешина, H.H. Обозов, Ю.Н.Олейник, В.А.Сысенко, Е.М.Черняк, Н.Смелзер, Д.Попеное, Р.Зидер, М.Джеймс. С этими понятиями связана жизненно важная сфера человека - то, что обыденное сознание воспринимает как личную жизнь.

Актуальность исследования связана также с возросшим интересом к дифференцированному подходу во всех областях знания о человеке, в том числе, в изучении любви и брака. «Система психологических типов» Н.Л.Нагибиной, в рамках которой проводилось диссертационное исследование, позволила по-новому подойти к решению этих проблем. Центральное понятие данной типологии - «доминирующая установка» указывает на то, что «каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные "целостности", "зерна", "смысловые узлы", содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа. Понятие "установки" трактуется нами широко и смыкается с понятием "мировоззрение" и "картина мира", в которую входят не только знания, но и переживания. Установки не существуют сами по себе. Они порождены отношением человека к миру и реализуют основной тезис С.Л.Рубинштейна "внешнее через внутреннее" (Н.Л.Нагибина, 2002). Основание, на котором строится Система Н.Л.Нагибиной (соотношение рационального и иррационального в структуре индивидуальности и отношение к миру и себе) дополняем особенности тендерных различий в субъективной семантике понятий «любовь и брак». Существуют типы мужчин и женщин, у которых доминирует рациональный подход и взгляды на любовь и брак, иррациональный подход и доминирование рационально-чувственного начала в системе личностных смыслов, связанных с этими понятиями. Поведенческие тендерные стереотипы поведения являются общим фоном, на котором отдельные группы людей (типы) обладают только им свойственными характеристиками и особенностями вне зависимости от пола. Особенности субъективной семантики понятий «любовь и брак» проявляются у разных психологических типов в соответствии с их характеристиками. Изучение субъективной семантики понятий «любовь и брак» во взаимосвязи с психологическим типом позволяет расширить сферу научного и бытийного знания о когнитивных и ценностных особенностях личности, влияющих на характер жизненно-важной сферы семейно-брачных отношений.

Современное состояние психологической науки характеризуется активным интересом к проблеме индивидуальности. Однако решить ее без учета общего и типологического в составе психики невозможно. Отсюда встает проблема вычленения общего, типологического и индивидуального в психике вообще и в ее конкретных проявлениях в частности.

Разработка общепсихологических представлений о проблеме общего, типологического и индивидуального имеет глубокие философские корни и традиции. В психологии эта тема развивалась в контексте методологии науки (К. Юнг, Э. Гуссерль, К. Поппер, В.А. Ганзен, В.П. Кузьмин, Б.Ф. Ломов и др.). Сложность методического решения проблемы заключается в поиске адекватных средств для высвечивания возможных вариантов личностных смыслов человека, которые с очевидностью содержали бы в себе общечеловеческие, типологические и индивидуальные контексты. В психологии на протяжении уже более столетия идет кризис, который показывает сложность и неоднозначность предмета исследования - психики человека, а также и методов. В связи с этим, мы считали уместным использование методов, позволяющих раскрыть и репрезентировать личностные смыслы и значение понятий «любовь» и «брак». В своих работах мы опирались на семантические и психолингвистические исследования (Е.Ю.Артемьева, А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев, Л.Б.Ительсон, А.А.Залевская,

Т.Н.Ушакова, А.А.Брудный, В.Ф.Петренко. А.Г.Шмелев, Н.Л.Нагибина, Т.Н.Грекова и др.)

Объект исследования: представления о любви и браке.

Предмет исследования: взаимосвязь отношения к любви и браку с психологическим типом личности.

Цель работы: состоит в изучении взаимосвязи между отношением к любви и браку и психологическими типами личности (в рамках типологии H.JI. Нагибиной.

Задачи:

1. Проанализировать научно-теоретические концепции любви и брака в культуре, философии, психологии.

2. Разработать методику для определения личностных смыслов понятий «любовь» и «брак».

3. Описать типичные варианты, связанные с субъективной семантикой понятий «любовь» и «брак».

4. Описать изменения установок к любви и браку с возрастом и опытом.

5. Провести анализ взаимосвязи особенностей субъективной семантики понятий «любовь и брак» и психологических типов личности в рамках Системы Н.Л.Нагибиной.

Основные гипотезы исследования:

1. Существует связь между особенностями субъективной семантики понятий «любовь и брак» и психологическим типом личности.

2. Содержание субъективной семантики понятий «любовь» и «брак» изменяется с возрастом и опытом.

3. Представления о любви и браке включают в себя когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный и поведенческий аспекты.

Теоретическо-методологическими основаниями стали положения типологического подхода (К.Г. Юнг, Н.Л. Нагибина,) принципы и методология тендерного подхода (Агеев B.C., Ананьев Б.Г., Бендас Т.В, Бодалев A.A., Варламова Е.П., Вейнингер О., Геодакян В.А., Горошко Е.И.

Журавлев А.Л., Залевская А.А., Ильин Е.П., В.П. Поздняков, Ушаков Д.В. и др.), системного подхода (Ломов Б.Ф., Барабанщиков В.А., Базылевич Т.Ф. ДР-)

Методы исследования. В теоретической части работы использован метод анализа научной литературы, классификация позиций различных авторов. В эмпирической части исследования использовался комплекс методов: наблюдение, беседа, методика определения психологического типа личности «Тело и душа» (Нагибина Н.Л., 2002); методы статистического анализа данных: контент-анализ, метод Т-критерий Стьюдента; в работе использовалась методика TAC (Нагибина-Афанасьева, 2002), оригинальный опросник.

Этапы исследования.

На первом этапе анализировалось современное состояние проблемы, ставились цели и задачи исследования, анализировались концепции любви и брака, уточнялся понятийный аппарат.

На втором этапе создавался опросник «Любовь и брак».

На третьем этапе проводились эмпирические исследования с помощью методики «Тело и душа» (Нагибина Н.Л., 2002) и методики TAC Все испытуемые были продиагностированы с целью определения психологического типа по Системе Н.Л.Нагибиной.

На четвертом этапе проводился анализ полученных результатов и сопоставление вариантов отношения к любви и браку с психологическим типом личности.

Достоверность.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась опорой на теоретические положения отечественной и зарубежной психологии, тщательностью и обширностью анализа полученных результатов (таблицы, гистограммы, диаграммы), применением адекватных методов математической обработки.

Научная новизна исследования:

• описаны типичные варианты отношения к любви и браку;

• были дополнены и расширены представления о психологических типах личности новыми данными, что внесло значительный вклад в теорию психологических типов личности (Н. Л. Нагибина);

• предложена методика изучения отношения к любви и браку, позволяющая определять психологический тип личности и выявлять внутриличностные конфликты;

• дополнены и конкретизированы представления о любви и браке, включающие в себя когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный и поведенческий аспекты;

• описана трансформация значений и личностных смыслов понятий «любовь» и «брак» с возрастом и опытом:

• продемонстрированы типологические особенности этих изменений.

Теоретическая значимость состоит в описании общего и типологического семантического пространства для понятий «любовь» и «брак». Продемонстрированы возможности анализа существующих философских и психологических концепций о любви и браке с позиций системного анализа в контексте общего, типологического и индивидуального. Расширены представления о психологических типах личности, основанием которых является рациональность/иррациональность и отношение к миру и себе.

Предложенные в работе методики открывают новые возможности в изучении внутреннего мира человека с учетом типологических особенностей субъективного пространства и представлений о любви и браке.

Практическая значимость. Предложенные в диссертации методы исследования, опросник «Отношение к любви и браку» могут быть использованы в качестве диагностического аппарата для определения психологического типа личности, а таюке в психотерапевтических целях в психологическом консультировании для построения индивидуальной модели выявлены доминирующие установки по отношению к любви и браку.

Положения, выносимые на защиту:

1. Существует связь между вариантами отношения к любви и браку и психологическим типом личности: особенности личностно-смысловых установок, связанных с понятиями «любовь» и «брак», отражают характеристики когнитивной, ценностно-мотивационной и поведенческой сферы психологического типа.

2. Отношение к любви - сложная реальность, включающая объективные и субъективно-личностные смыслы понятия «любовь» и «брак» и обусловленная биологическими факторами (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социокультурными (культура, образование, социальная принадлежность, социальный статус и т.д.) и психологическими составляющими (особенности когнитивного стиля, отношение к миру и себе, ценностно-мотивационные, эмоциональные, поведенческие).

3. Отношение к браку имеет более узкое семантическое пространство, ограниченное конкретным содержанием.

4. Отношение к любви и браку изменяется с возрастом и опытом в зависимости от особенностей психологического типа. Любовь становится более спокойной, ориентированной на познание и творчество, брак становится более разумным, способствует развитию и познанию людей, приобретает форму нападения и защиты собственного Я («особая война»),

5. Отношение к любви у представителей типов с рациональной функцией, направленной на мир, отличается большей категоричностью и полярностью оценок, чем у представителей типов с рациональной функцией, направленной на Я. Апробация.

Результаты исследования представлялись на психологических конференциях и научных сессиях МосГУ (2005 г.), на заседании кафедры «Общей психологии и истории психологии», психологической конференции МГУ ("Ломоносовские чтения", 2004 г.), проводились экспериментальные исследования в Военной воздушной инженерной академии им. Н.Е. Жуковского (2006), проводились экспериментальные исследования в психологическом центре «Мир вашего Я»(2004 - 2006).

11

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Рыжова, Нелли Юрьевна

131 Выводы

1. Субъективная семантика понятия «любовь» - сложная реальность, которая зависит от биологических (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социальных (культура, положение в социальной группе и т.д.) и от психологических составляющих (особенности когнитивного стиля, отношения к миру и себе и др.).

2. Субъективная семантика понятия «брак» относительно проста, она зависит от биологических (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социальных (культура, положение в социальной группе и т.д.) и от психологических составляющих (особенности когнитивного стиля, отношения к миру и себе и др.).

3. Люди с рациональной функцией, направленной на мир, и с иррациональной функцией, направленной на мир, склонны давать более высокие оценки по утверждениям любовь - это жизнь, возвышение и просветление души, суть нравственности, страсть, испытание, полет души, напряжение.

4. Люди с рациональной функцией, направленной на мир. и с иррациональной функцией, направленной на Я, склонны давать более высокие оценки по утверждениям любовь - болезнь, она всегда оправдывает, она хвастлива, всегда имеет конец, плен, особая война, любви нужны только двое.

5. С возрастом и опытом более высоко оцениваются утверждения:

Для сектора с рациональной функцией, направленной на Я, а иррациональной - на мир: любовь - познание, любовь разумна, она разнообразна и имеет много форм, она ощущение родственности душ, творчество и спокойствие.

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на Я: любовь - познание, поддержка и понимание, возвышение и просветление души, суть нравственности, испытание, спокойствие.

Для сектора с рациональной функцией, направленной на мир, а иррациональной функцией, направленной на Я: любовь - познание, поддержка и понимание, она разумна, разнообразна и имеет много форм, она изменница, любовь - это рай и ад.

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными" на мир, любовь - самоотречение, познание, любовь безрассудна, коротка, творчество, изменница, испытание, пьеса, игра, любви нужны только двое.

6. Представления о браке изменяются с возрастом:

Для сектора с рациональной функцией, направленной на Я, а иррациональной - на мир брак способствует состоянию целостности, в браке страсть не теряется.

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на Я брак способствует состоянию уверенности, брак возможен и без любви, он помогает развитию и познанию людей, со временем брак все более становится «особой войной».

Для сектора с рациональной функцией, направленной на мир, а иррациональной функцией, направленной на Я брак способствует состоянию защищенности, со временем брак воспринимается как способствующий развитию и познанию людей, брак становится более возвышающим, разумным, увеличивается согласие с утверждением «брак - это особая война».

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на мир, брак способствует состоянию стабильности, «Брак без любви - не брак».

7. Сознательные установки в любви, как правило, в норме непротиворечиво дополняются бессознательными, приобретая при этом большую глубину и связь с сексуальными потребностями.

133

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Рыжова, Нелли Юрьевна, 2006 год

1. Абрамова Г. С.Психологическое консультирование: Теория и опыт. М., 2000

2. Агапов B.C. Алгоритм продуктивного становления Я-концепции в управленческой деятельности руководителя. М.: ГУУ, 1999. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М., 1990.

3. Андреева Т. В. Семейная психология. СПб.: Речь, 2004 Аргайл М. Психология счастья. М., 1990

4. Апресян Ю.Д. Современные методы изучения значений и некоторые проблемы структурной лингвистики// Проблемы структурной лингвистики. М., 1963.

5. Аристотель. Политика//Соч. в 4 т. Т.4.М., 1983 Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М. 2000. Артемцева Н.Г. Нагибина H.JL Психологиеские типы. Когнитивные стили. М. 2003

6. Артемцева Н.Г., Ильясов И.И. Нагибина, H.JI. Познание и личность. Типологический подход. 2003.

7. Асмолов А. Г. Психология личности. М.: Изд-во Моск. ун-та. 1990. Базылевич Т.Ф. Системный подход к проблемам экопсихологии индивидуальности. М., ИПРАН, 1996.

8. Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия. Смоленск, 1999.

9. Барабанщиков В.А Принцип системности в психологической концепции Б.Ф.Ломова. //Психологический журнал.-1997.-Т.18, №1-. С. 3-9. Батлер Джудит. От пародии к политике //Современная философия, №1, Харьков, 1995

10. Бендас Т.В. Психология лидерства; Тендерный и этнический аспекты.СПб., 2002.

11. Бендас Т.В.Жизненный путь студенческих лидеров. Материалы научно-практической конференции. Оренбург, 2001. С. 142-143. Бендас Т.В. Тендерная психология. СПб, 2006

12. Берг-Кросс, Линда. Терапия супружеских пар: Пер. с англ./ Л. Берг-Кросс.- М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2004.

13. Бердяев, Эрос и личность. М., 1989

14. Бердяев. Самопознание. М., 1991

15. Берн Э. Секс в человеческой любви. М.Д997.С. 44-45.

16. Бестужев-Лада С. Анатомия развода //Смена. 2002. - № 7. - С. 18-33.

17. Билич Г. Л. Репродуктивная функция и сексуальность человека: Учеб.

18. Пособие. Билич., В.А. Божедомов. 2-е изд. перераб и доп. - СПб.: Деан,1999.

19. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов. // Вопросы психологии. №З.С. 110-118.

20. Вызова В.М. Психология этнических различий: Проблемы менталитета, отношений, понимания. СПб, 1998.

21. Брудный A.A. Значение слова и психология противопоставлений // Семантическая структура слова. МД971. Брюле Пьер. Повседневная жизнь древнегреческих женщин в классическую эпоху: Пер. с фр./ П. Брюле. М.: Мол. гвардия; Палимпсест, 2005. - С.239

22. Веселовский А. Женщины и старинные теории любви. М.,1990. Волкова А.Н. Опыт исследования супружеской неверности //Вопросы психологии. 1989. № 2.

23. Володкевич Ю.В. Субъективная удовлетворенность браком на разных стадиях жизненного цикла семьи.: Диплом, работа/ Ю.В. Володкевич; Науч. руководитель Г.П. Иванова ; МосГУ Каф. психологии личности и педагогики. М, 2004. - С.68.

24. Воскобойников А.Э. Бессознательное и сознательное в духовном мире человека. Москва, Докторская диссертация, МГСАД997.

25. Выготский J1.C. Развитие высших психических функций .М., 1960. Выготский JI.C. Мышление и речь. Собр. Соч. Т.2,1982.

26. Выготский Jl.С. Психология искусства. 2-е изд. 1968. С576 . Гаспарян Ю. А.Семья на пороге XXI века: (Социолог, проблемы) СПб.: Петрополис, 1999.

27. Гегель.Феноменология духа». Соч. Т.4.С.242,1986. Геодакян В.А. Два пола: Зачем и почему?.СПб.,1992. Годвин В. О собственности. М.,1958.

28. Горошко Е.И. Особенности мужской и женской ассоциативной картины мира в русском языке // Wiener Slawistischer Almanach. 1997. №40. С.201-248.

29. Горошко Е.И. «Эмоция-ассоциация» и их связь со спецификой русского языкового сознания // Язык и образование. Курс: КГПУ, 1999.-С. 40-59 Горошко Е.И. Языковое сознание: тендерная парадигма. М.-Харьков, 2003.

30. Гребенников И. В. Основы семейной жизни: учебное пособие. М.: Просвещение, 1991.

31. Грекова Т. Н., Рыжова Н.Ю, Субъективная семантика понятий "любовь", "секс", "брак" //Научные труды аспирантов и докторантов: Вып. 2005* Моск. гуманит. ун-т. 2005, С.62-69.

32. Грекова Т.Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие», М.,2006.

33. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М.,1972 Гуревич А.Я. Средневековый мир: Культура безмолвствующего большинства. М., 1990.

34. Гуревич П.С.Клиническая психология: Комплексы. Неврозы. Психозы. М., 2001.

35. Ершова Т.А. Русско-немецкие ассоциативные портреты (опыт интерпретации): Дисс.канд.филол.наук. М., 1998

36. Залевская А.А.Значение слова и возможности его описания // Языковое сознание: формирование и функционирование. Сб.статей. М., 1998. Залевская A.A. Введение в психолингвистику. М., 1999.

37. Знаков B.B. Макиавеллизм и феномен вранья // Вопросы психологии. 1999. №6. С.59-70.

38. Знаков В.В Половые различия в понимании неправды, лжи, обмана // Психологический журнал. 1997. №1.С.38-49. Джеймс М. Брак и любовь. М.,1985.

39. Деркач A.A., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершинпрофессионализма. М., 1993.

40. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.,2006.

41. Женщина, брак, семья до начала нового времени: Демограф, и социокульт. аспекты/ РАН. Ин-т всеобщей истории. М.: Наука, 1993. - С.154 -(Историческая демография докапиталистических обществ Западной Европы: проблемы и исследования.).

42. Жеребкин С. Тендерная проблематика в философии // Введение в тендерные исследования. Харьков, 2001

43. Жеребкина И. Предисловие // Тендерные исследования: феминистская методология в социальных науках. Харьков,1998. Жеребкина И. Прочти мое желание. Постмодернизм, психоанализ, феминизм. М.,2000

44. Жеребкина И. Феминизм и психоанализ // Введение в тендерные исследования. Харьков, 2001

45. Жеребкина И. Феминистская литературная критика // Введение в тендерные исследования. Харьков, 2001

46. Иванова Е. Тендерные исследования в психологии // Введение втендерные исследования. Харьков,2001.

47. Иванова Е.И. Внебрачное материнство в России/ Е.И.Иванова,

48. А.Р.Михеева//Социол. исслед. 1999. №6. С.72-76.

49. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины:

50. Учеб. пособие./ Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2002.

51. Ильясов И.И. Психологические и физиологические методы психолингвистического исследования //Основы теории речевой деятельности. М.,1974. С.17 25.

52. Ильясов И.И. Система эвристических приемов решения задач. М., 1992.МГУ.

53. Каган В.Е. Стереотипы мужественности и женственности и образ «Я» у подростков //Вопросы психологии. 1989.№3,С.53-62. Казаков C.B. О семье и браке: справочное издание. М.: ГроссМедиа, 2004. (Юрид.-правовой справочник).

54. Кампанелла Т. Город солнца. // Утопический роман 16-18 веков. М., 1971.

55. Каменская О.JI. Гендергетива наука будущего//Гендер как интрига познания: тендерные исследования в лингвистике, литературоведении и теории коммуникации .М.,2002.

56. Кант И. Метафизика нравов // Соч. в 6 т. Т.4.Ч.2. М., 1965.

57. Кант. Трактаты и письма. М.1980. С.289.

58. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. МД987.

59. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российскогообщества //Социол. исслед.-2003. №7. С.92-100.

60. Келли.Г.Ф. Основы современной сексологии: Пер. с англ/ 6-е междунар.изд. СПб.: Питер, 2000.

61. Кижаева Е.Е,. Лидере А.Г. Сплоченность и гибкость семейной системы и удовлетворенность браком супругов //Психология зрелости и старения. -2005. -№ 1. С.39-71: бл.

62. Кирилина А.В. Тендерные аспекты языка и коммуникации: Дисс докт.филол.наук. М., 2000

63. Киселева И., С.Дамберг "Другие русские": роль в историческом сюжете/ //Вестник Евразии. 2001. - № 3. - С.22-46

64. Кле Мишель. Психология подростка: Психосексуал. развитие: Пер. с фр./ М. Кле. М.: Педагогика, 1991

65. Кон И. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющеимсямире. // Введение в тендерные исследования. Харьков,2001

66. Кон И. С. Социологическая психология: Избр. психолог, труды/ И.С. Кон.- М.: Моск. психолого-социал. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 1999

67. Кон И. С.Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Соц.-педагог.

68. Анализ. Ин-т этнологии и антропологии РАН. Дубна: Феникс+5 2001.

69. Кон И. С.Сексуальная культура в России: Клубничка на березке. М.1997.

70. Кон И.С. Введение в сексологию. М.,1988.

71. Кон И.С. Психология половых различий. М.,1981.

72. Кон И.С. Психология старшеклассника. М.,1982.

73. Кон И.С. Сексуальная культура XX! Века. //Педагогика. 2003. - № 4.1. С.3-15.

74. Кон И. С. Открытие «Я». М.,1978.

75. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.,1984.

76. Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.

77. Кон И. С. Психология ранней юности. М.,1988.

78. Курманова Г.У. Работники коммерческого секса/ Г.У.Курманова, Л.Н.Башмакова, Е.Н.Бутенко //Социологические исследования. 2000. - № 5. - С.51-59

79. Левкович В.П. Взаимоотношения супругов в семьях предпринимателей.

80. Психологический журнал. 2004. Т.25. - № 5. - С.24-31.

81. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М., 1997

82. Леонтьев A.A. Формы существования значения/ЛТсихолингвистическиепроблемы семантики. М.:Наука, 1983.

83. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. М.1983.

84. Леонтьев Д.А. Образ мира в художественном творчестве. (Пути повышения эффективности научно технического творчества молодежи. Уфа, 1989. С.125-128).

85. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М.1993. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.1999. Леонтьев Д.А. Методика предельных смыслов (методическое руководство). М.,1999.

86. Литвак М.Е. Секс в семье и на работе. Ростов н/Д.,2001.

87. Локк Джон. Два трактата о правлении // Соч. в 3. Т.З. М., 1988.

88. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.1. М.,1984.

89. Лосев. Личность и абсолют. М.,1999.

90. Лосева Вера. Учимся быть счастливыми/ В. Лосева, А. Луньков, Н. Русакова. М.: Смысл; СПб.: Питер,2006.

91. Лоуэн А. Секс, любовь и сердце: Психотерапия инфаркта. М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2000.

92. Менегетти Антонио. Женщина третьего тысячелетия: Пер. с итал./ А.

93. Менегетти. 2-е изд. - М.: Онтопсихология, С.246, 2003.

94. Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросс-культурное исследование стереотиповженского поведения (в России и США) // Вопросы психологии.2000.№1.С.68-86

95. Михеева А.Р. Некоторые особенности современного процессаформирования семьи //ЭКО. 1999. - № 9. - С.120-130.

96. Монтень. Опыты. М., 1979. С. 38.

97. Нагибина Н.Л.Мастера российского джаза.Ч.1,1999.

98. Нагибина Н.Л. Системный подход. Психодиагностические методики.ч.1.1. М.,2000.

99. Нагибина Н.Л.Мастера российского джаза.ч.2, 2001.

100. Нагибина Н.Л., Грекова Т.Н. Психологические типы. Системный подход.

101. Стратегии развития. М., 2002.

102. Нагибина Н.Л., Миронычева A.B. Психологические типы. Системный подход. Тело и душа.ч.2. М., 2002.

103. Нагибина Н.Л., Артемцева Н.Г., Грекова Т.Н. Психология искусства:типологический подход. М., 2005.

104. Ницше Ф. Веселая наука //Соч. в 2т. Т.1 М.,1990.

105. Делез Жиль. Логика смысла. М., 1995.

106. Обозов Н.Н.Психология межличностных отношений. Киев.1990.

107. Обозов H.H. Мужчина + женщина = ?! СПб.,1995.

108. Олейник Ю.Н. Исследование уровней совместимости в молодойсемье.//Психологический журнал.Т.7.№2.1986.

109. Онтонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998.

110. Парсонс Т. Система современных обществ. М.,1998.

111. Петренко В.Ф. Психосемантические исследования мотивации.// Вопросыпсихологии. 1983. №3.

112. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.,1988.

113. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск. 1997.

114. Петренко В.Ф. Личность человека основа его картины мира. // Моделимира. М., 1997. б. С. 9-24.

115. Петренко В.Ф. Психосемантический подход к исследовании.

116. Индивидуального и общественного сознания // Перспективы развитиягуманитарных наук в московском университете. М.Д996.

117. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. СПб,2005.

118. Петрухинцев Н. Брак по расчету: Кризис XVII века. //Родина. 2004. - №1. -С.14-19

119. Платон. Избранные диалоги. М., 1965. С.143. Платон. Государство // Соч. в Зт. М.,1971. Платон. Соч. в 6т.Т.2. М., 1971.

120. Платон., Соч. в 6т. М., 1971, т.З. С254.

121. Прудон. Порнократия, или Женщины, их воспитание и значение в семье и обществе. М.,1876.

122. Психоанализ детской сексуальности: Пер. с нем./ Под ред. и с предисл. Вал.А. Лукова. СПб.: Союз, 1997, 1998. С.223 - (Психология ребенка) Психология семьи: Хрестоматия/ Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М,2002.

123. Психолингвистика в очерках и извлечениях. М.2003.

124. Психосексология: Хрестоматия/ Сост. К.В. Сельченок. Минск: Харвест,1998.

125. Психология женщины: Хрестоматия /Составитель А.А.Криулина. Курск, 1992.

126. Психотерапия детей и подростков: монография/ Пер. с нем. Т.Н.

127. Дмитриевой; Под ред. X. Ремшмидта. М.: Мир, С.656.2000.

128. Райе Филип. Психология подросткового и юношеского возраста: Пер. сангл.: Учеб. пособие для вузов. Под общ. ред. А.А.Реана. 8-е междунар.изд. СПб.: Питер, 2000. - 616 с. - (Мастера психологии)

129. Роджерс, Карл. Психология супружеских отношений: Возможныеальтернативы: Пер. с англ. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

130. Розанов В.В. Люди лунного света. СПб., 1913.

131. Розанов В.В. Уединенное. М., 1990.

132. Руссо Ж-Ж. Эмиль или О воспитании //Избр.сос. T.l. М., 1961

133. Рыжова Н.Ю. Изменение установок в любви с возрастом и опытом. //Научные труды Московского гуманитарного университета С.121 126. Вып. №68,2006.

134. Сабиров В.Ш. Любовь как откровение личности божественной и человеческой //Человек. 2004.

135. Самарец H.A. Половое воспитание и просвещение детей и подростков в США//Педагогика.-2000.-№9. С.97-102.

136. Сатир Вирджиния. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ./ В. Сатир. М.: Педагогика-Пресс, 1992.

137. Сатир В. Вы и Ваша семья. Руководство по личностному развитию.М., 2000.

138. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб.,2000. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М.,1988.

139. Самосознание европейской культуры XX века. М.,1991.

140. Сапогова Е.В. Ребенок и знак. Тула, 1993.

141. Свядощ А.М.Женская сексопатология. М.: Медицина, 1988.

142. Сирано де Бержерак. Иной свет, или Государства империи Луны //

143. Утопический роман 16-18 веков. М.,1971.

144. Смирнова H.H. Семейное право: Учеб. Пособие. СПб.: Изд-во1. Михайлова В.А., 2004.

145. В.Соловьев, соч. в 2т. М., 1988.Т.2. С. 497

146. Соловьев, собр. соч. в 2-х томах. М.,1990, т.2. С. 511.

147. СоловьевВ.С. Избранные произведения: монография Ростов н/Д: Феникс,1998.

148. Солодников В.В. Социально-дезадаптированная семья в современном обществе: монография. Рязань: Пресса, 2001.

149. Социология семьи: учебник/ МГУ им. M.B. Ломоносова; 2-е изд., перераб. и доп. М.; М.: ИНФРА-М, 2005.

150. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики // Труды по языкознанию. М., 1977, С.7-286.

151. Смысл жизни в русской философии. Конец XIX — начало XX века. СПб., 1995.

152. Смысл жизни: Антология /Сост., общ. ред., Н. К. Гаврюшина. М., 1994. Соколова Е. Проективные методы исследования личности. М.,1980.

153. Соловьев В. С. Философские начала цельного знания // Сочинения. В 2 т., М.,1988, т.2.

154. Степаненко А.П. Структура значения и ее развитие в онтогенезе. М., 1984. Степанова Е.И. Психология взрослых: экспериментальная акмеология. С.-П.,2000.

155. Ушакова Т. Н. Психология речи и психолингвистика // Психологический журнал. 1991. № 6. С. 12—25.

156. Ушаков Д.В. Введение. Проблема чуждого и чужого в трудахнемецких социальных психологов. //Психология.-2004, №1.С.20- 23

157. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. М.,1978.

158. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования //

159. Вопросы психологии. 2001.№2.С. 22-36.

160. Флоренский П.А. У водоразделов мысли. В 2-х т., Т.2, М.,1990.

161. Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М.,1989.

162. Франк С.Л. Развитие духовности. М.,1967.

163. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

164. Фрейд 3. «Я» и «Оно». Тбилиси, 1991. В двух томах.

165. Фрейд 3. Толкование сновидений. Киев, 1991.

166. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М.,1993.

167. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. В 2т. М.,2000.

168. Фрейд 3. «Три очерка по теории сексуальности» , М.1989.

169. Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности. Пер. с нем./ 3. Фрейд. -Минск: Попурри, 1999.

170. Фрейд.3. Женственность. Сновидения. Избранные лекции. М.,1991. Фромм Э. Бегство от свободы. Минск,2003. Фромм Э. Мужчина и женщина. М.,1998.

171. Фромм, Э. Душа человека: Пер. с англ./ Э. Фромм. М.: Республика, 1992. Фромм, Эрих. Искусство любить: Пер. с англ./ Э. Фромм; Сост. и ред. Д.А. Леонтьев. - СПб.: Азбука,2001. Фромм. Иметь или быть. М.,1990.

172. Харрис, Томас А. Я О'Кей, Ты - О'Кей: Пер. с англ./ Т.А. Харрис; Вступ.слово В.А. Петровского. М.: Смысл,1997.

173. Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1997, С. 361-391.

174. Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки:монография. М.: Центр соц. прогнозирования, 2003.

175. Хорни К. Женская психология. СПб, 1993.

176. Хорни К. Самоанализ: Психология женщины. Новые пути в психоанализе

177. Пер. с англ./ К. Хорни. СПб.: Питер,2002. С.473 (Мастера психологии).

178. Черняк Е. М. Социология семьи: Учеб. пособие- 2-е изд., перераб. и доп.1. М.: Дашков и К,2004.

179. Черняк Е.М. Социология семьи. М.2003.

180. Шиллер Ф. Собр. Соч. СПб, 1902. Т.4, С.429.

181. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций М.:1. ЭКСМО-ПрессДООО. С.501.

182. Шопенгауэр. Мир как воля и представление. М.1901. Т.2. С 548 Щербатых Ю.В. Психология любви и секса.

183. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М., 1983.

184. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. М.,2002. Щедровицкий Г.П. Смысл и значение. М.,1974.

185. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000.

186. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. М.,1973.

187. Элиаде М. Космос и история М.,1987.

188. Энциклопедия глубинной психологии. В 4т. М.,2004.

189. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. М.,1996.

190. Эриксон Э. Избранные психологические труды. М.,1989.

191. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

192. Юнг К. «Брак как психологические отношения", Цюрих, 1925

193. Юнг К. Г. Архетип и символ. М.,1991.

194. Юнг К. Г. Человек и его символы. М.,1998.

195. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени: Пер./ Карл Густав Юнг. -СПб.: Питер,2002.

196. Янов А.Н. Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности: Дис. канд. психологических наук. -М.,2006.

197. Сох М. The child's point of view. Hemel Hempstead: Harvester Press. (1991). Damon. W. The moral child: Nurturing children's natural moral growth. New York: Free press. (1991).

198. Donaldson M. Children's minds. Glasgo: Fontana. (1978).

199. Dworetzry J.P. & Davis N.J. Human development: A lifespan appoach. St

200. Paul, MN: West Publishing. (1998).

201. Edelmann G.M. Bright air, brilliant fire: On the matter of the mind. New York: Basic Books. (1992).

202. Harris M. & Beech J. Reading development in prelingually deaf children // K. Nelson & Z. Roger (Eds.), Children's language, Vol. 8 Hillsdale, NJ: Lawrense Eribaum Associates Inc. (1994).

203. Hunter. S., & Sundel, M. Midlife myths: Issues, findings, and practice implications. Newbury Park: CA: Sage, (1989).

204. Johnson M. Brain development and cognition: A reader. Oxford: Blackwell. (1993).

205. Rogers, C.R. On becoming a person. Cambridge, MA: Riverside press. (2004). Rutter M. & Rutter M. Developing minds: Challenge and continuity across the lifespan. Harmondsworth: Penguin. (1992).

206. Siegal M. Knowing children: experiments in conversation and cognition. -Hove: Lawrence Eribaum Associates Ltd. (1991).

207. Scarr S. & Dunn J. Mother care other care. - Harmondsworth: Penguin. (1978).

208. SchafferR. Mothering. Glasgow: Fontana. (1999).

209. Sherman. E. Meaning in midlife transitions. State University of New York Press. (2002).

210. Yokoyama, 0. Russian genderlects and referential expressions. Language in Society28 (3) 1999.149