Развитие ценообразовательной системы общественного воспроизводства в условиях формирования экономики знаний тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Новиков, Андрей Александрович

• Новиков, Андрей Александрович
• кандидат экономических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Новиков, Андрей Александрович

Введение.

1. Ценообразовательный комплексстемы общественного воспроизводства.

1.1. Динамика общественно-необходимых затрат,оимости и полезности, пропорций воспроизводственного процесса как объективная основа ценообразования в реальномкторе экономики.

1.2. Ценообразовательный комплекс, его роль и функции встеме общественного воспроизводства.

2. Воздействие формирования экономики знаний на ценообразовательный комплексстемы общественного воспроизводства.

2.1. Формирование экономики знаний как предпосылка преобразования ценообразовательного комплекса.

2.2. Кардинальные изменения в ценообразовательном комплексе, обусловленные формированием экономики знаний.

3. Кризис ценообразовательного комплекса российской экономики и пути его преодоления.

3.1. Особенности кризиса ценообразовательного процесса в российской экономике периода рыночных реформ.

3.2. Механизм кризиса ценообразовательного процесса.

3.3. Преодоление кризиса ценообразовательного процесса на пути формирования интегрированнойстемы хозяйствования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие ценообразовательной системы общественного воспроизводства в условиях формирования экономики знаний»

Актуальность темы. Экономические отношения по поводу ценообразовательного процесса представляют собой особый комплекс системы общественного воспроизводства, от которого в весьма значительной степени зависит функционирование и развитие общественного воспроизводственного процесса на всех его уровнях. В условиях формирования экономики знаний происходят кардинальные изменения в ценообразовательном комплексе системы общественного воспроизводства, как и в самой этой системе, в связи с чем возникает ряд недостаточно изученных наукой теоретических и научно-практических проблем формирования функционирования и развития этого комплекса в его взаимосвязи с общественным воспроизводством, что необходимо, помимо прочего, для построения эффективной системы государственного регулирования цен, нацеленной на оптимизацию межотраслевых и межпродуктовых ценовых пропорций, активного использования ценообразовательного процесса для стимулирования инноваций и инвестиций в развитие сферы материального и интеллектуального производства и др., что предопределяет актуальность темы.

Степень научной разработанности проблемы. Экономические отношения ценообразования, образующие единый взаимосвязанный комплекс, концентрируют в себе целый спектр экономических отношений общества, связанных с образованием общественного необходимых затрат труда, стоимости, ценности, предельной полезности, системы ценовых пропорций национальной и мировой экономики, которые взаимопереплетены с пропорциями системы общественного воспроизводства и взаимодействуют с ними по принципу прямой и обратной связи.

Всем этим разноуровневым и разноплановым экономическим отношениям в экономической науке уделялось значительное внимание, хотя в последние десятилетия это внимание ослабло в связи с усилением волны неоконсерватизма-монетаризма в экономической науке и хозяйственной практике. Монетаристский подход к экономике в своей сущности выражается в постановке денежных потоков под всеми процессами, протекающими в реальном секторе экономики, оптимальные пропорции которого, согласно монетаризму, сформирует «невидимая рука рынка», без всякого вмешательства государства, которое он призывает предельно минимизировать. В отличие от монетаристского, воспроизводственный подход к экономике предполагает изучение взаимодействия и взаимопереплетения денежных потоков с реальными процессами в сфере материального и интеллектуального производства. При этом экономические отношения по поводу ценообразования охватывают две линии процессов: одна из них - производство, распределение, обмен и потребление реальных благ; другая - опосредование движением денег всех этих процессов. Сама цена, как элементарная клеточка всей системы денежных отношений, определяется относительно оцениваемого реального блага того или иного блага, создаваемого, распределяемого, обмениваемого и потребляемого в реальном воспроизводственном процессе, взаимопереплетенном и взаимодействующим с денежными потоками.

Теоретико-методологические основы экономических отношений по поводу цены, общественно-необходимых затрат, стоимости, полезности, в том числе и аспекте задействования всех этих категорий в системе общественного воспроизводства были заложены в трудах классиков экономической теории: У. Петти, А. Смита, Д. Рикардо, К. Маркса, Е. Бем-Баверка, К. Менгера, Ф. Визера, А. Маршалла, Дж. Гелбрайта, Дж. М. Кейнса, А. Пигу, Н. Шумпетера, П. Самуэльсона, Л. Туроу, Н. Фишера, Дж. Хикса, В. Леонтьева и др. При этом образовалось два диаметрально противоположных подхода к ценообразовательному процессу. В одном подходе, наиболее глубоко и обстоятельно исследованном К. Марксом, основу цены товара составляет его стоимость, определяемая на базе общественного необходимых затрат труда.1 В другом подходе называемом маржиналистским (Е. Бем-Баверк, К.Менгер и др.)

1 См. К. Маркс, Ф. Энгельс, соч„ 2-е изд., т.23. цена товара выражает его полезность, определяемую относительно крайнего, замыкающего потребителя.1 Критический обзор концептуальных подходов к ценообразовательному процессу содержится в фундаментальном труде Б. Селигмена.2

Ряд российских ученых убедительно доказали, что стоимостная и маржиналистская концепции цены подходят к ценообразовательному процессу с двух разных полюсов — затрат и полезности и в своей сущности, если отвлечься от идеологических разногласий, дополняют одна другую. Здесь особый интерес представляют работы М.Н.Туган-Барановского, Н.С.Шухова, В.И. Сиськова, В.Н. Щербакова, О.Н. Герасиной и др.

Основы подхода к ценообразовательному процессу на базе взаимодействия денежных потоков и реального воспроизводственного процесса были заложены в конце XIX - начале XX века в трудах С.Ф.Шарапова.

Современные отечественные экономисты, чьи труды представляют наибольший интерес с точки зрения проблем, исследуемых в данной работе, помимо ранее упомянутых фамилий: Абалкин JI.H., Алиев А.Т., Базаров В.А., Бороздин В.В., Вальтух К.К., Городецкий Е.С., Гусаров A.C., Дерябин А.А, Дьяченко B.JL, Канторович Л.В., Кондратьев Н.Д., Кондрашев Н.Д., Ларионов И.К., Немчинов B.C., Новичков A.B., Новожилов В.В., Перекалина Н.С., Плотников К.Н., Струмилин С.Г., Федоренко Н. П., Шехет H.H., Шуляк П.Н., Яковец Ю.В. и др.

Несмотря на ослабление в последние годы внимания не только зарубежных, но и отечественных ученых к фундаментальным проблемам ценообразовательного процесса, ряд российских ученых вели интенсивные исследования системного порядка этих проблем. Здесь следует упомянуть целую научную школу, созданную В.И. Сиськовым3, оригинальную концепцию

1 См. Е. Бем-Баверк, «Основы теории ценности хозяйственных благ, Л. 1929, А. Маршалл, Принципы экономической науки, М. Прогресс, 1989.

2 См. Б. Селигмен, «Основные течения современной экономической мысли, М. прогресс, 1968.

3 См. В.И. Сиськов и др. Введение в трудовую теорию ценности, М. МГСУ, 1996. экономического измерения труда и ценности А. В. Новичкова1, фундаментальный труд А.Т. Алиева2 по вопросам развития теоретических основ ценообразования в условиях эволюции социально-экономических отношений.

Несмотря на наличие глубоких и обстоятельных работ отечественных и зарубежных экономистов в области ценообразовательного процесса в системе общественного воспроизводства, существует ряд проблем и вопросов в области формирования, функционирования и развития ценообразовательного комплекса этой системы, особенно применительно к экономике России, что связано, прежде всего, с процессом двойной трансформации общества - глобальной, связанной с переходом от индустриальной стадии развития общества к информационной, охватывающей также и Россию, и российской, обусловленной переходом нашей страны к принципиально новой в сравнении с относительно недавним прошлым системе хозяйствования, параметры которой носят дискуссионный характер и требует своего научного определения. Двойная трансформация российской экономики, особенно в контексте системного кризиса мировой рыночно-капиталистической системы хозяйствования, обуславливает ряд теоретико-методологических и научно-практических проблем ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства, которые требуют соответствующих научных исследований, в том числе и в русле экономической теории.

Цель исследования состоит в выработке теоретических основ развития ценообразовательной системы общественного воспроизводства в условиях формирования экономики знаний и определение путей целенаправленного воздействия государства на цены товаров и услуг, труда, национальной денежной единицы.

Цель исследования конкретизируется в его задачах:

1 См. A.B. Новичков, Экономическая теория, РГСУ, ИТК «Дашков и Ко», 2005.

2 См. А.Т. Алиев, Развитие теоретических основ ценообразования в условиях эволюции социально-экономических отношений, М. Экономика, 2003.

• исследовать взаимосвязь общественно-необходимых затрат, стоимости и полезности, пропорций общественного воспроизводственного процесса в качестве объективной основы ценообразования в реальном секторе экономики;

• выявить и смоделировать сеть прямых и обратных связей между ценообразовательным комплексом и системой общественного воспроизводства, определить роль и функции данного комплекса в этой системе;

• выяснить характер и определить направления преобразования ценообразовательного комплекса реального воспроизводственного процесса в условиях формирования экономики знаний;

• изучить формирование ценообразовательного комплекса в виртуальном воспроизводственном процессе и образование в данной связи смешанного виртуализированно-реального ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства;

• определить особенности кризиса ценообразовательного процесса в российской экономике периода рыночных реформ;

• выявить механизм кризиса ценообразования в РФ и определить пути его преодоления на базе формирования интегрированной системы хозяйствования.

Объект исследования - ценообразовательный процесс в российской экономике периода рыночных реформ, а также ее развитие во взаимосвязи с этим процессом.

Предмет исследования - экономические отношения по поводу формирования, функционирования и развития ценообразовательного комплекса современной системы общественного воспроизводства.

Соответствие паспорту специальностей. Диссертационное исследование соответствует пунктам паспорта специальности ВАК 08.00.01. -«Экономическая теория» - п. 1.1. Политическая экономия: воспоизводство общественного и индивидуального капитала; эффективность общественного производства. Роль и функции государства и гражданского общества в функционировании экономических систем; теория государственного сектора в экономике.

Основная гипотеза исследования. Основная идея исследования состоит в том, что общественные отношения складывающиеся в условиях современного воспроизводства в системе ценообразования, представляют собой единую систему ценообразовательного комплекса и автор группирует эти отношения в систему-комплекс, представленных социально-экономическими отношениями, совместно с их организационно-управленческими формами и учреждениями.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в постановке и решении проблемы развития ценообразовательной системы общественного воспроизводства в условиях формирования экономики знаний и определении на этой основе путей государственного регулирования ценовых пропорций национальной экономики, что нашло свое конкретное выражение в следующем:

• введено в научный оборот понятие ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства, который включает социально-экономические отношения, совместно с их организационно-управленческими формами и учреждениями; уточненные фундаментальные основы ценообразовательного процесса структурированы в систему, объединяющую шесть положений объективной обусловленности этого процесса — в определенные величины общественно-необходимых затрат труда и др. ресурсов и стоимости продукции задействована ее общественная полезность; в определении этой полезности по замыкающему потребителю задействованы общественно необходимые затраты и стоимость; после замены денег-представителей золота информационными деньгами, основой цены становится микро-ниша, занимаемая товаром (услугой) в совокупной денежной массе общества; величина этой микро-ниши определяется тремя группами факторов - пропорциями воспроизводства, субъективными предпочтениями, величиной и структурой платежеспособности спроса; формирование рыночной цены имеет объективную основу в виде пропорциональности общественного воспроизводства; возрастает влияние факторов отклонения цены от своей объективной основы, обусловленных виртуализацией воспроизводственного процесса; смоделирован и формализован алгоритм ценообразовательного процесса, охватывающий как взаимодействие стоимости, полезности и пропорциональности в качестве триединой основы цены, определены основные факторы, отклоняющие цену от этой основы;

• предложено определение ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства в качестве комплекса социально-экономических отношений, совместно с их организационно-управленческими формами и учреждениями, по поводу денежной оценки затрат и результатов во всех звеньях системы общественного воспроизводства; смоделированы роль и функции ценообразовательного комплекса в системе общественного воспроизводства; построена модель опосредования кругооборотом и оборотом капитала предприятия ценообразовательного процесса на микро уровне; определено воздействие межотраслевого оборота средств на этот процесс на мезо уровне; применительно к макро уровню смоделирована иерархическая соподчиненность ценообразовательного комплекса в системе общественного воспроизводства;

• смоделирована последовательность кардинальных изменений в ценообразовательном процессе в связи с формированием экономики знаний; уточнены понятия общественно-полезного и производительного труда в связи с виртуализацией воспроизводственного процесса; формализования структура производительного труда; определены направления усложнения процесса труда; разработана квадратичная матрица комплексной автоматизации воспроизводственного процесса; определены две формы интеллектуальной составляющей реального воспроизводственного процесса — интеллектуальный продукт в чистом виде и в состоянии воплощенности в материальный продукт; выведен ряд формул, связанных с образованием ценности интеллектуальной составляющей воспроизводственного процесса и образованием под ее влиянием синергетического эффекта; разработана матрица, характеризующая воздействие кардинальных изменений в реальном воспроизводственном процессе на ценообразовательный комплекс; • выдвинуто и обосновано с построением соответствующей модели, положение о совместном взаимном определении пропорций общественного воспроизводственного процесса в натуре и структуры и направлений денежных потоков, с одной стороны, и ценовых пропорций общественного воспроизводства - с другой; при этом установлено, что импульсы к изменениям пропорций могут исходить из обеих этих сторон; на основе этой модели выработан теоретико-методологический подход к использованию ценообразовательного процесса в конкретно взятой стране: этот процесс может быть достаточно глубоко и обстоятельно изучен и оценен только в качестве составной части функционирования и развития национальной экономики в целом, с выяснением взаимодействия между ее динамикой и динамикой цен; данный подход был реализован в ходе системного анализа на базе данных Росстата ценообразовательного процесса в российской экономике периода рыночных реформ; при этом диагностирован системный кризис этого процесса, определены и систематизированы его наиболее значимые проявления;

• выделены и определены причины системного кризиса ценообразовательного процесса в экономике РФ, смоделировано взаимопереплетение этих причин, образующих механизм данного кризиса; выведена формула этого механизма, охватывающая все его основные факторы совместно с их синергетическим усилением в ходе их взаимопереплетения и взаимодействия;

• построена модель структуры целенаправленного воздействия государства на ценообразовательный процесс в интегрированной системе хозяйствования, с выделением и конкретизацией трех системообразующих блоков — прямого, опосредованного и косвенного воздействия; предложена универсальная формула цены воспроизводства товара, которую рекомендовано применять в качестве государственного императива для прогрессивного налогооблажения сверхнормативной прибыли в составе единицы продукции, но с освобождением от налоговой прогрессии той части прибыли, источником которой является синергетический эффект; выработаны в виде единого комплекса четырнадцать основополагающих установок ценообразовательного процесса.

К наиболее существенным результатам, составляющим новизну исследования, относятся следующие:

- объективная основа цены определена в качестве триединства -стоимости, полезности, межотраслевой пропорциональности на основе реально созданной добавленной стоимости и полезности; построена модель взаимодействия ценообразовательного процесса с его триединой объективной основой в условиях замены денег, обеспечиваемых золотом, информационными деньгами, обеспечиваемыми товарной массой; построена модель и выведена формула алгоритма ценообразовательного процесса в современной системе общественного воспроизводства; предложено и обосновано развернутое определение ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства; построена модель взаимодействия этого комплекса с данной системой; на этой основе выявлена роль и определены функции ценообразовательного комплекса-учетная, обменная, товарно-распределительная, денежно-распределительная, стимулирующая, валютообразующая, регулирующая, глобальная; разработана матрица четырех сфер, четырех типов основополагающих процессов и четырех уровней системы общественного воспроизводства; охарактеризовано и смоделировано опосредование ценообразовательного процесса кругооборотом и оборотом капитала предприятия на микроуровне, межотраслевым оборотом средств на мезоуровне, иерархической соподчиненностью ценообразовательного комплекса на макроуровне;

- построена модель последовательности кардинальных изменений в ценообразовательном процессе в системе общественного воспроизводства в связи с формированием экономики знаний; разработана матрица воздействия кардинальных изменений в общественном воспроизводстве на ценообразовательный комплекс;

- на основе данных общегосударственной статистики диагностированны, определены и систематизированны наиболее существенные элементы глубокого и затяжного кризиса ценообразовательного процесса в экономике РФ, взаимопереплетающегося с системным кризисом неоконсервативно-монетаристкой модели хозяйствования;

- построена модель структуры целенаправленного воздействия государства на ценообразовательный процесс, предложена универсальная формула цены товара с целью ее использования для прогрессивного налогооблажения завышенной нормы рентабельности продукции, однако, не распространяемого на прибыль, получаемую в результате научно-технических инноваций; выработаны в виде единого взаимосвязанного комплекса основополагающие установки ценообразовательного процесса приминительно к интегрированной системе хозяйствования и с учетом особенностей России.

Теоретическую и методологическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых, занимающихся теоретическими и практическими вопросами развития общественного воспроизводства, ценообразования, научно-технического прогресса, глобализацией.

В процессе исследования применялись научные методы системного подхода, экспертных оценок, обобщения, диалектический метод, экономико-статистические методы, моделирование и др.

Эмпирическую базу исследования составили статистические и другие информационные источники, материалы хозяйственной практики, нормативно-правовые документы, регулирующую производственно-хозяйственную деятельность.

Практическая значимость работы определяется новизной и актуальностью исследования, нацеленного на решение важных теоретических проблем и народно-хозяйственных задач. Материалы и результаты исследования могут быть использованы для:

• дальнейших исследований в области теории общественного воспроизводства и ценообразовательного процесса в его рамках;

• назревшего преобразования механизма ценообразования на базе активизации государственного регулирования экономики;

• преподавания экономической теории и других экономических дисциплин, тесно связанных с ценообразовательным процессом.

Апробация работы. Основные результаты диссертационного исследования получили практическую апробацию в следующих формах:

• использование в практической: деятельности ряда предприятий и организаций;

• внедрение в учебный процесс в отдельных вузах;

• публикации в открытой печати.

Структура работы обусловлена целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложения в виде статистических таблиц, составленных и рассчитанных соискателем.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Новиков, Андрей Александрович

Основные результаты диссертационного исследования^ полученные лично соискателем ивыносимые на защиту, состоят в следующем:

- объективная основа цены определена в качестве триединства -стоимости, полезности, межотраслевой пропорциональности; построена модель взаимодействия ценообразовательного процесса с его триединой объективной основой в условиях замены денег, обеспечиваемых золотом, информационными деньгами, обеспечиваемыми товарной массой; построена модель и выведена формула алгоритма ценообразовательного процесса в современной системе общественного воспроизводства; предложено и обосновано развернутое определение ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства; построена модель взаимодействия этого комплекса с данной системой; на этой основе выявлена роль и определены функции ценообразовательного комплекса-учетная, обменная, товарно-распределительная, денежно-распределительная, стимулирующая, валютообразующая, регулирующая, глобальная; разработана матрица четырех сфер, четырех типов основополагающих процессов и четырех уровней системы общественного воспроизводства; охарактеризовано и смоделировано опосредование ценообразовательного процесса кругооборотом и оборотом капитала предприятия на микроуровне, межотраслевым оборотом средств на мезоуровне, иерархической соподчиненностью ценообразовательного комплекса на макроуровне; построена модель последовательности кардинальных изменений в ценообразовательном процессе в системе общественного воспроизводства в связи с формированием экономики знаний; разработана матрица воздействия кардинальных изменений в общественном воспроизводстве на ценообразовательный комплекс;

- на основе данных общегосударственной статистики диагностированные определены и систематизированны наиболее существенные элементы глубокого и затяжного кризиса ценообразовательного процесса в экономике

РФ, взаимопереплетающегося с системным кризисом неоконсервативно-монетаристкой модели хозяйствования; смоделирован и формализован механизм системного кризиса ценообразовательного процесса в экономике РФ, охватывающий» 13 основных факторов этого кризиса и учитывающий их взаимное синергетическое усиление;

- построена модель структуры целенаправленного воздействия государства на ценообразовательный процесс, предложена универсальная формула цены товара с целью ее использования для прогрессивного налогооблажения завышенной нормы рентабельности продукции, однако, не распространяемого на прибыль, получаемую в результате научно-технических инноваций; выработаны в виде единого взаимосвязанного комплекса основополагающие установки ценообразовательного процесса приминительно к интегрированной системе хозяйствования и с учетом особенностей России.

Отличия от результатов, полученных в других исследованиях.

1. В отличие от трактовок основы цены только в качестве стоимости или общественной полезности по замыкающему потребителю, а также в виде синтеза этих трактовок, выдвинута и обоснована применительно к информационным деньгам, сменившим обеспеченные золотом деньги, триединая основа цены в виде стоимости, полезности, пропорциональности между денежной и товарной структуры в целом и в разрезе межотраслевых и межпродуктовых пропорций.

2. Введено в научный оборот понятие ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства, который представлен в виде особого комплекса экономических отношений по поводу реальных и виртуализированных процессов, определяющих величины и. соотношения цен в условиях формирования экономики знаний.

3. Выделены и определены факторы системного кризиса ценообразовательного процесса в экономике РФ, смоделированно и формализовано взаимодействие этих факторов с учетом их синергетического взаимоусиления.

4. Рекомендован механизм налогового регулирования ценообразования, нацеленный на противодействие монопольному взвинчиванию цен и стимулирование синергетического эффекта.

Наиболее существенные выводы диссертационного исследования:

- объективную основу цены в системе общественного воспроизводства и характеризуемого применением информационных в своей сущности денег, обеспечиваемых не золотом, а товарным покрытием, составляет динамичное триединство в виде общественно необходимых затрат стоимости, общественной полезности, пропорциональности общественного воспроизводства, причем стоимость служит фундаментальной основой цены производителя, общественная полезность - цены потребителя, пропорциональность воспроизводства — рыночной цены, определяемой через взаимодействие спроса и предложения;

- выделен, определен и формализован алгоритм ценообразовательного процесса, организующий взаимодействие триединой основы цены и существенных факторов, относящих цену от этой основы;

- ценообразовательный комплекс системы общественного воспроизводства включает в себя ценообразование не только в отношении товаров и услуг, но и труда, а также самих национальных денежных единиц; сеть взаимодействий этого комплекса с данной системой смоделирована в работе;

- формирование экономики знаний порождает кардинальные изменения в ценообразовательном процессе, которые выделены и определены в работе, представлены в виде матрицы воздействия трансформационных влияний на эти изменения;

- ценообразвательный процесс в экономике РФ прибывает в ситуации ситемного кризиса, механизм которого смоделирован и формализован в работе;

- преодоление кризиса ценообразовательного процесса возможно только на пути становления интегрированной (смешанной) системы хозяйствования, в связи с чем в работе выдвинут и обоснован ряд рекомендаций, базирующихся на усилении целенаправленного воздействия государства на экономику.

Заключение

В ходе диссертационного исследования поставлена и решена проблема формирования ценообразовательного комплекса системы общественного воспроизводства в условиях формирования экономики, знаний. Это формирование переплетается в конкретных исторических обстоятельствах с системным кризисом глобального порядка рыночно-капиталистической системы хозяйствования, что ставит на повестку дня необходимость выработки новых подходов к формированию, функционированию и развитию ценообразовательного комплекса на базе усиления его государственного регулирования, в русле создания эффективной интегрированной системы хозяйствования, вбирающей в себя положительные стороны плановых и рыночных методов и нейтрализующей их недостатки.

В результате диссертационного исследования выявлены, установлены, определены, а также рекомендованы ряд положений, из которых наиболее существенными являются следующие:

- на основе критического анализа альтернативных трактовок и определений объективной основы цены в качестве стоимости, полезности, синтеза стоимости и полезности уточнена объективная основа цены, которая определена как триединство - стоимости, полезности, межотраслевой и межпродуктовой пропорциональности; смоделировано взаимодействие ценообразовательного процесса с его триединой объективной основой в условиях замены денег, обеспечиваемых золотом, деньгами, информационными в своей сущности и обеспечиваемыми имеющейся производимой товарной массой; выдвинуто и обосновано шесть положений объективной обусловленности ценообразовательного процесса: 1) в определении величины общественно необходимых затратах ресурсов (труда и др.) и стоимости задействована общественная полезность продукции; 2) в определении этой полезности по замыкающему потребителю задействованы общественно необходимые затраты и стоимость через определение ими величины круга потребителей продукции; 3) замена денег, обеспеченных золотом, информационными в своей сущности деньгами, обеспечиваемыми товарным покрытием, привела к определению цены товара не через приравнивание ее к деньгам-золотому эквиваленту, а через определение микро-ниши, которую занимает в совокупной денежной массе общества оцениваемый товар (услуга); 4) на величину этой микро-ниши, наряду с величиной стоимости-полезности, оказывает влияние три группы факторов - межотраслевые и межпродуктовые пропорции общественного воспроизводства, субъективные предпочтения потребителей в условиях рекламного давления на их психику, покупательная способность спроса в связи с распределением денег в обществе (из этих трех групп факторов первая относится к объективной основе цены, а две другие - к факторам ее отклонения от этой основы); в связи с заменой денег-золотого эквивалента на информационные деньги, обеспечиваемые товарным покрытием, в триединой основе цены значительно возрастает роль третьей основы - пропорциональности воспроизводственного процесса, которая ранее учитывалась косвенно при приравнивании цены товара к золоту, а теперь учитывается непосредственно как одна из трех объективных основ цены; 5) формирование рыночной цены через взаимодействие цены предложения и цены спроса имеет свою объективную основу в виде пропорциональности общественного воспроизводства; 6) возрастает влияние факторов, отклоняющих цены от своей триединой объективной основы - субъективных предпочтений потребителей, манипулированием их психикой путем прямой и косвенной рекламы, покупательной способности спроса в связи с распределением денег, особенно между трудом и капиталом; смоделирован и формализован алгоритм ценообразовательного процесса в современной системе общественного воспроизводства; этот алгоритм включает в себя как взаимодействие стоимости, полезности и пропорциональности воспроизводства в качестве триединой основы цены, так и факторов, отклоняющих цены от величин, определяемой этой основой, а именно в связи с субъективными предпочтениями потребителей, попытками субъектов рынка манипулировать его конъюнктурой, величиной покупательной способности спроса в связи с распределением денег в. обществе, особенно между трудом и капиталом;

- введено в научный оборот понятие ценообразовательного комплекса, который определен как, комплекс социально-экономических отношений совместно с их организационно - управленческими формами и учреждениями, по поводу денежной оценки затрат и результатов во всех звеньях системы общественного воспроизводства, функционирующий на базе такого основополагающего элемента социально-экономического организма общества как цена товаров и услуг, капитальных ценностей, включая, природные ресурсы и труд, а также и денег, которые оцениваются в виде определения валютных курсов; ценообразовательный комплекс обеспечивая управление ценообразовательным процессом во всех звеньях системы общественного воспроизводства; определены и смоделированы роль и функции ценообразовательного комплекса в системе общественного воспроизводства; разработана матрица четырех сфер общественного воспроизводства (производства, обмена, распределения, потребления), четырех типов соответствующих этим сферам воспроизводственных процессов и четырех их уровней - микро - мезо - макро - мега; выделены и определены объективно обусловленные функции ценообразовательного комплекса - учетная, обменная, товарно-распределительная, денежно-распределительная, стимулирующая, валютообразующая, регулирующая, глобальная; смоделировано опосредование кругооборотом и оборотом капитала предприятия ценообразовательного процесса на микроуровне; определено воздействие межотраслевого оборота средств на этот процесс на мезоуровне; применительно к макроуровню смоделирована иерархическая соподчиненность ценообразовательного комплекса в системе общественного воспроизводства;

- смоделирована последовательность кардинальных изменений в ценообразовательном процессе в системе общественного воспроизводства в связи с трансформацией индустриального общества в информационное; выделены, классифицированы и определены кардинальные изменения в реальном общественном воспроизводственном процессе под воздействием формирования экономики знаний; уточнены понятия общественно-полезного и производительного труда в связи с виртуализацией воспроизводственного процесса; формализована структура виртуальных ценностей, а также структура производительного труда; определены направления усложнения процесса труда; разработана квадратичная матрица комплексной автоматизации воспроизводственного процесса; определены основные преобразования в общественно необходимых затратах ресурсов, стоимости и ценности продукции, происходящие под воздействием кардинальных изменений в реальном воспроизводственном процессе - увеличение доли интеллектуальной составляющей в ОНЗР и стоимости продукции; увеличение в товарной массе доли интеллектуального продукта; увеличение в ОНЗР, стоимости и ценности товаров синергетического эффекта, а также нарастание разрыва между ОНЗР и ИЗР (индивидуальными затратами ресурсов); многоуровневая редукция сложных видов труда к сложному труду низшего иерархического уровня; увеличение в ОНЗР и стоимости продукции доли межотраслевого наслоения затрат; тенденция снижения в ОНЗР и стоимости продукции доли затрат природных ресурсов при росте их ценности и цены; снижение на порядок ОНЗР и стоимости единицы общественной полезности;

- выделены и определены две формы интеллектуальной составляющей результатов реального воспроизводственного процесса - интеллектуальный* продукт в чистом виде и в состоянии его воплощенности в материальный продукт; выведен ряд формул, связанных с определением ценности интеллектуальной составляющей воспроизводственного процесса и образованием под ее воздействием синергетического эффекта; сделан« и обоснован вывод о том, что в результате повышения синергетической эффективности воспроизводственного процесса единица затрат ресурсов отдельных производителей сводится к единице их общественно необходимых затрат с приращением, пропорциональным величине синергетического эффекта; разработана матрица, характеризующая воздействие кардинальных изменений в реальном воспроизводственном процессе на ценообразовательный комплекс этого процесса;

- выдвинуто и обосновано, с построением соответствующей модели, положение о совместном по принципу прямой и обратной связи взаимном определении пропорций общественного воспроизводственного процесса в натуре и структуры и направлений денежных потоков, с одной стороны, и ценовых пропорций общественного воспроизводства - с другой; при этом исходные импульсы по существенным изменениям и преобразования могут исходить с обоих полюсов этого соотношения; в модели показано, что в определенных обстоятельствах кардинальные изменения в ценовых пропорциях могут служить предпосылкой передела собственности, вплоть до изменения на основе пересмотра ее отношений экономической системы страны; на базе данной модели выработан теоретико-методологический подход к исследованию ценообразовательного процесса в конкретно взятой стране: ценообразовательный процесс в национальной экономике может быть достаточно глубоко и обстоятельно изучен и оценен только в качестве составной части функционирования и развития этой экономики в целом, с выяснением взаимодействия между ее динамикой и динамикой цен; данный подход был реализован в ходе системного анализа на базе данных Росстата ценообразовательного процесса в российской экономике периода рыночных реформ; на основе данных общегосударственной статистики раскрыт процесс взаимопереплетения кризиса экономики РФ с кризисом ценообразовательного процесса в ее рамках, в частности, установлена взаимосвязь между развязыванием, в стране галопирующей инфляции в 1992-1995 г.г. и проведением за бесценок приватизации государственных предприятий, что не только негативно сказалось на качестве управления ими, но и породило сверх доходную, непомерно разросшуюся спекулятивно-посредническую сферу, высокие доходы которой перекладываются на рост цен, вызывая деформацию их пропорций; выявлены и определены основные виды ценовых диспропорций в экономике РФ, в частности, между ценами на сельскохозяйственную и промышленную продукцию, ценами потребительского рынка и ценою труда, ценами в долларах и рублях в разрезе экспортного и внутренне ориентированного контура экономики в связи с разрывом в разы валютного курса рубля и доллара по отношению к паритету покупательной способности двух валют, отпускными ценами производителей и ценами для потребителей; охарактеризована виртуализация ценообразовательного процесса в экономике РФ, связанная с виртуализацией брендов, протекающих на фондовом рынке процессов, продажей и скупкой в спекулятивных целях жилой и коммерческой недвижимости с построением финансово-строительной пирамиды; выделены и определены причины системного кризиса ценообразовательного процесса в экономике РФ, смоделировано взаимодействие этих причин, образующее механизм данного кризиса, причем механизм кризиса ценообразования раскрыт как составная часть системного кризиса российской экономики в целом, порожденного ее реформированием в духе неоконсерватизма по рецептам монетаризма; выведена формула кризиса ценообразования в виде суммирования его 13-ти факторов, помноженных на коэффициент их синергетического усиления; построена логически-структурная схема взаимодействия этих факторов, которая порождает негативные явления в ценообразовательном процессе, совокупность которых и выражает его системный кризис; построена модель структуры целенаправленного воздействия государства на ценообразовательный процесс в интегрированной системе хозяйствования, с выделением и конкретизацией трех системообразующих блоков этого воздействия - прямого, опосредованного, косвенного воздействия; в рамках последнего предложен механизм прогрессивного налога на сверхнормативную прибыль в составе цены единицы продукции при определении ее норматива на базе рекомендованной универсальной формулы ценообразования, причем на сверхнормативную прибыль, источником которой является синергетический эффект налоговая прогрессия не распространяется; выработаны в виде единого взаимосвязанного комплекса 14 (четырнадцать) основополагающих установок ценообразовательного процесса приминительно к интегрированной системе хозяйствования и с учетом особенностей России.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Новиков, Андрей Александрович, 2010 год

1. Абалкин Л.И. Экономические реалии и абстрактные схемы // Вопросы экономики, 1996, №12, с. 4-19.

2. Абалкин Л.И. Курс переходной экономики. М.: Финстатинформ, 1997, 631 с.

3. Австрийская школа в политической экономии: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф-Визер / Пер. с нем. Предисл., коммент., сост. В. С. Автономова. М.: Экономика, 1992, 412 с.

4. Азгальдов Г. Т. Теория и практика оценки качества товаров (основы квалиметрии). М.: Экономика, 1982, 287 с.

5. Алиев А. Т. Развитие теоретических основ ценообразования в условиях эволюции социально-экономических отношений, М., Экономика, 2003, 318 с.

6. Алиев А. Т., Мусихин С.Г. Управленческий труд в системе воспроизводственных экономических ценностей. М.: Союз, 1999, 25 с.

7. Альтернатива: Выбор пути, перестройка управления и горизонты рынка. М.: Мысль, 1990, 461 с.

8. Американская экономика: человек, технический прогресс и предпринимательство. М., 1993, 319 с.

9. Антикризисное управление, под ред. И. К. Ларионова, М. НТК «Дашков и К0», 2008, 258 с.

10. Афанасьев В. Г. Общество, системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981, 612 с.

11. Банковская система России: Настольная книга банкира. Авт. колл.: Л.И. Абалкин, Г.А. Аболихина, М.Г. Алибеков и др. Ред. Колл.: А.Г. Грязнова и др. М.: Де Ка, 1995, в 3-х кН. 328 е., 358 с.

12. Баланин Г.И. Экономическое измерение затрат и результатов. М.: Экономика, 1990, 278 с.1314,1518