Социально-психологическая модель детерминации вступления партнеров в гражданский брак тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Челнокова, Ирина Александровна

• Челнокова, Ирина Александровна
• кандидат психологических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Челнокова, Ирина Александровна

Введение.

ГЛАВА 1. Теоретический анализ феномена гражданский брак в отечественной и зарубежной социально-психологической литературе

1.1. Понятие гражданский брак в отечественной и зарубежной социально-психологической литературе.

1.2. Социально-психологические перспективы распространения гражданского брака в современном обществе.

1.3 Анализ социально-психологических факторов вступления в гражданский брак

Выводы по главе 1.

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак.

2.1 Методика и организация исследования.

2.2. Социально-психологические особенности личности партнеров, состоящих в гражданском браке и супругов, состоящих в зарегистрированном браке.

2.3 Социально-психологические особенности родительской семьи.

2.4 Корреляционный анализ социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак.

Выводы по главе 2.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологическая модель детерминации вступления партнеров в гражданский брак»

Актуальность исследования. В настоящее время специалистами в области социальной психологии наблюдается явление повсеместного распространения количества пар, состоящих в отношениях незарегистрированного брачного союза, которое иначе называют гражданским браком. Семейные взаимоотношения, являясь одной из центральных тем изучения социальной психологии, претерпевают глубинные изменения, испытывая влияние различных факторов, обусловленными развитием социума. Продуктом подобных изменений можно считать гражданскую форму брачного союза, которая с одной стороны является результатом внешнего воздействия социума, а с другой стороны упрощением межличностных коммуникаций, стремлением к раннему вступлению в интимные взаимоотношения и т.д. Специалисты отмечают, что на Западе явление гражданского брака широко распространено и является нормой общественной жизни. В то же время зарубежными исследователями выявлены наиболее частые случаи насилия в семьях, где партнеры состоят в отношениях незарегистрированного брачного союза. В нашей стране статистика указывает на то, что большинство молодых людей брачного возраста желают вступить в законный союз, однако, рост количества пар, состоящих в гражданском браке, продолжается быстрыми темпами. Подобные противоречия указывают на потребность в глубоком социально-психологическом знании в области данной проблематики. Существующие исследования (Л.Б.Шнейдер, Т.В.Андреева, А.Р.Михеева и др.) рассматривают гражданский брак через определение особенностей взаимоотношений партнеров, причины появления данного феномена в обществе и итогов, к которым может привести дальнейшее распространение гражданских браков. Однако^ социально-психологический аспект детерминации вступления партнеров в гражданский брак остается недостаточно изученным, несмотря на то, что социальный опыт и психологические особенности личности являются ведущими категориями, на которых основывается выбор брачной формы взаимоотношений (Т.И.Дымнова, Е.Г. Силяева, Л.Б.Шнейдер и др.).

Эти и другие противоречия указывают на то, что феномен гражданского брака должен быть изучен комплексно, исходя из опыта, накопленного социально-психологической наукой в области формирования потребности в данной форме взаимоотношений, и в целом, детерминации выбора гражданского брака как способа взаимоотношений с партнером.

Состояние научной разработанности проблемы. Проблемой гражданского брака занимались представители отечественной и зарубежной науки. Так, обоснованию содержания понятия, классификации и возможным причинам вступления в гражданский брак посвящены работы зарубежных авторов: Р. Зидера, Д. Дэлиса, У. Харли, П. Блюмштейна, П. Шварца, В. Оппенхаймер, Дж. Ларсона, Д. Попеное, В. Уайтхеда, Р. Ричардсона и др.

В отечественной социальной, психологии этот комплекс проблем рассматривают в контексте разработки определения понятия и истории возникновения гражданского брака Т.В.Андреева, Л.П.Богданова, А.С. Щукина, А.Р. Михеева, как результат инфантилизации общества -В.Н.Дружинин, Л.Б.Шнейдер, истории.преобразовании и эволюции брачного союза - К.П. Победоносцев, изучения видового своеобразия таких взаимоотношений - Е. Ю. Егорова и др.

Однако изучение факторов, обуславливающих выбор партнерами именно незарегистрированной формы семейных взаимоотношений остается недостаточно, полным, в то время как с каждым годом возрастает количество самих незарегистрированных (гражданских) союзов.

Противоречия и недостаток знаний в теоретической и практической области изучения проблемы гражданского брака и определили выбор темы диссертационного исследования «Социально-психологическая модель детерминации вступления партнеров в гражданский брак».

Объектом исследования является детерминация вступления партнеров в гражданский брак.

Предмет исследования - социально-психологические особенности личности и модели родительской семьи партнеров, состоящих в гражданском браке.

Целью работы является выявление социально-психологических детерминант, включающих систему социально-психологических особенностей личности и модели родительской семьи испытуемых, состоящих в гражданском браке и зарегистрированном брачном союзе.

Гипотеза исследования. Существуют различия в системе социально-психологических факторов, определяющих вступление партнеров в гражданский либо зарегистрированный брак, проявляющиеся через социально-психологические особенности личности и социально- й психологическую модель родительской семьи испытуемых.

Задачи исследования:

1) На основе анализа актуальных результатов социально-психологических исследований проблемы гражданского брака обосновать теоретико-методологические основы исследования сущности социально-психологических детерминант, а также уточнить понятие гражданского брака и социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак.

2) Разработать социально-психологическую модель детерминации вступления партнеров в гражданский брак.

3) Экспериментально исследовать влияние личностных й- родительско-семейных социально-психологических- факторов, определяющих вступление партнеров в гражданский брак.

4) Провести сравнительный анализ влияния- социально-психологических факторов на особенности вступления в гражданский? брак и зарегистрированный брачный союз.

5) Разработать практические рекомендации по учету социальнопсихологических детерминант вступления партнеров в гражданский брак.

Теоретико-методологическая основа исследования.

Теоретическую базу исследования составляют научные труды, посвященные феномену гражданского брака в отечественной и зарубежной науке (Т.В. Андреева, Л.П.Богданова, В.Н. Дружинин, С.И. Григорьев, К.П. Победоносцев, Л.Б. Шнейдер, А.С. Щукина, Р.Зидер, Д. Дэлис, У. Харли, П. Блюмштейн, П. Шварц, В. Оппенхаймер, Дж.Ларсон, В. Уайтхед, Р. Ричардсон); теории социальной и семейной психологии (Г.М. Андреева, Ю.Е. Алешина, Л.Я Гозман, С.И. Голод, В.Н. Дружинин, Т.И.Дымнова, И.С. Кон, А.А. Кроник, Г.Навайтис, Н.Н. Обозов, Е.А. Петрова, Е.Г. Силяева, В.А. Сысенко, Т.М. Трапезникова, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис и др.); системный подход в семейной психологии (А.Я. Варга, В. Сатир, Д. Хейли и др.); теория добрачных взаимоотношений (М.А. Абалакина, Л.Ф. Бурлачук, Л.А. Коростылева, Т.А. Гурко, Р. Стернберг); теории детско-родительского взаимодействия (А.И. Захаров, Г. Крайг, А.Е. Личко); теория отношений (В.Н. Мясищев, Н.Н. Обозов); теория транзактного анализа (Э.Берн, К. Штайнер, М. Джеймс).

Методологическую основу исследования составили концепции, подходы, другие разработанные научные положения познания феномена вступления в гражданский брак, которыми располагает современная психология. На их основе исследование опиралось на основополагающие принципы: принцип детерминизма, в соответствии с которым определяется связь между вступлением партнеров в гражданский брак и факторами, его обуславливающими; принцип системности, предполагающий анализ каждого элемента в тесной связи с функционированием системы в целом; принцип развития, предполагающий рассматривать психические явления в процессе изменения, движения и усложнения, выражающийся через исследование эволюции различных форм брака и семьи, в тесной взаимосвязи с развитием личности и общества; принцип развития как изменения и усложнения форм существования индивида и взаимодействия в социуме (Л.И. Анцыферова, J1.C. Выготский, А.В. Петровский)

Методы исследования. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: анализ трудов отечественных и зарубежных авторов по проблеме исследования; количественный и качественный анализ эмпирических данных; диагностический комплекс, включающий психодиагностические методики: 1) для изучения социально-психологических особенностей личности - морфологический тест жизненных ценностей (МТЖЦ) (Сопов В.Ф., Карпушина JI.B.); локус контроля (Дж.Роттер); методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей (Скворцов В.В.). 2) Для изучения социально-психологической модели родительской семьи - методика «Анализ семейного мифа» (А.А. Нестерова); методика «Незаконченные предложения» (Sachs J.M., Levy S.); специализированная анкета на выявление социальных данных испытуемых; анкета для выявления мотивов вступления в гражданский или зарегистрированный брак. Обработка результатов проводилась с помощью статистического программного пакета SPSS и MS-Excel.

Этапы работы:

1. На первом этапе (ноябрь 2007 — январь 2008 гг.) определены проблема исследования, цель, задачи работы, сформулирована гипотеза, осуществлялся теоретический анализ научных исследований по изучаемой проблематике.

2. На втором этапе (февраль - ноябрь 2008 г.) разработан и реализован план экспериментальной работы, в ходе которого была организована и проведена диагностика социально-психологических особенностей личности и социально-психологической модели родительской семьи испытуемых с различным семейным статусом.

3. На третьем этапе (декабрь 2008 - июнь 2009 гг.) сформулированы выводы диссертации и даны рекомендации по теме исследования, а именно выявлены социально-психологические детерминанты вступления партнеров в гражданский брак.

Достоверность и обоснованность результатов и выводов диссертации обусловлена опорой на достижения современной социальной психологии; методологическими и теоретическими предпосылками исследования; использованием комплекса надежных методов и методик, адекватных предмету и задачам исследования; корректным применением статистических методов обработки данных исследования; репрезентативностью выборки.

Выборка исследования. В исследовании приняли участие 214 человек, состоящих в гражданском браке и в зарегистрированном брачном союзе. В процессе проведения исследования было принято решение сократить выборку до 202 человек, так как количество испытуемых старшего возраста, состоящих в гражданском браке, не представляло репрезентативной значимости. Возраст испытуемых от 20 до 37 лет (112 женщин и 90 мужчин). Из них 104 человека состоят в зарегистрированном браке и 98 в гражданском браке. Испытуемые, принимавшие участие в исследовании имеют разный уровень образования, задействованы в различных профессиональных областях. Выборочная совокупность исследования представляет собой студентов вечернего и заочного отделения различных специальностей Российского государственного социального университета, а также сотрудников Российского коммерческого предприятия R-Style (испытуемые, состоящие в гражданском и зарегистрированном браках).

В ходе исследования, была решена научная задача, которая состоит в выявлении системы социально-психологических детерминант, определяющих выбор партнерами гражданского брака как формы взаимоотношений.

Отличие теоретических и эмпирических данных исследования от результатов, полученных другими авторами, состоит в следующем: ранее проблема гражданского брака была изучена в разрезе социологического подхода (А.Р.Михеева, С.И.Григорьев, А.С. Щукина, Л.П. Богданова), а также с позиции изучения причин формирования данного феномена в обществе (Т.В.Андреева, В.Н. Дружинин, Л.Б. Шнейдер) в отрыве от существующих исследований в области брачно-семейных взаимоотношений. В работе представлен сравнительный анализ социально-психологических особенностей личности и родительских семей испытуемых, состоящих в гражданском и зарегистрированном брачных союзах. В результате выявлены ключевые отличия, проявляющиеся в особенностях ценностной, потребностной, мотивационной сфер, а также в структуре родительских семей партнеров, состоящих в гражданском браке и супругов, состоящих в зарегистрированном браке, эмоциональной направленности отношения к родителям и действующей системы мифов.

Результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна состоит в следующем:

1. Интегрированы основные подходы к изучению социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак, в результате чего обобщены и конкретизированы понятия «гражданский брак», «социально-психологические детерминанты вступления в гражданский брак».

2. Разработана социально-психологическая модель воздействия социально-психологических детерминант вступления партнеров в гражданский брак, определяемая через структурные, содержательные и целевые компоненты изучаемой категории.

3. Проведен сравнительный анализ социально-психологических особенностей личности и родительской семьи испытуемых, состоящих, в гражданском браке и супругов, состоящих в зарегистрированном браке, указывающий на существование значимых различий- в обозначенных категориях исследуемых выборок испытуемых.

4. Разработаны и научно обоснованы практические рекомендации по применению данных, полученных в ходе исследования детерминации вступления в гражданский брак.

5. Выявлены тендерные особенности детерминации вступления в гражданский брак, проявляющиеся через различные социально-психологические особенности личности, а также через усвоение социально-психологической модели родительской семьи.

6. Установлена система воздействующих на вступление в гражданский брак социально-психологических факторов, которая проявляется через ценностную, мотивационную, потребностную сферы личности и особенности локуса контроля, а также через социально-психологическую модель родительской семьи (семейное положение и уровень образования родителей, эмоциональная направленность взаимоотношений, семейные мифы).

Теоретическая значимость исследования:

1) В результате анализа существующих теоретических подходов к изучению феномена гражданского брака было уточнено и расширено содержание данного понятия, история и предпосылки его формирования.

2) Проанализированы социально-психологические особенности личности и родительской семьи испытуемых, которые способствуют вступлению партнеров в гражданский брак.

3) Полученные в результате исследования данные могут быть в дальнейшем положены в основу новых исследований, касающихся разработки эффективных способов социально-психологической работы:

• с парами, состоящими в отношениях незарегистрированного брачного союза,

• молодыми людьми, находящимися на адаптационном этапе формирования взаимоотношений.

Практическая значимость:

1. Сформулированные в процессе исследования выводы могут быть использованы для информирования партнеров, состоящих в гражданском браке о предпосылках, тенденциях и последствиях вступления в гражданский брак.

2. Полученные результаты могут быть эффективно использованы в процессе социально-психологической работы специалистов, осуществляющих помощь семье или участвующих в консультативной деятельности, таким образом способствуя укреплению института семьи.

3. Выработанные положения должны быть включены в образовательный процесс как в средних учебных заведениях в процессе психологических занятий, направленных на формирование адекватного образа семьи и брака, так и в высшей школе - для включения в программу материала по социальной и семейной психологии.

4. Разработанная теоретико-методологическая модель может быть положена в основу дальнейшего изучения социально-психологических перспектив вступления в гражданский брак, особенностей формирования данной формы взаимоотношений.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Социально-психологические детерминанты вступления* в гражданский брак представляют собой целостный комплекс факторов, обуславливающих выбор данной формы взаимоотношений и проявляющийся через важнейшие категории развития и существования индивида - социально-психологические особенности его личности и социально-психологическую модель родительской семьи.

2. Гражданский брак сформировался в результате изменения общественных отношений, снижения влияния общественного мнения и морали, оттеснения ценностей семьи и брака на второй план, распространения искаженной структуры семьи и популяризации бездетных семей, а также удлинения периода детства современного человека (так называемой «инфантилизации»). Гражданский брак представляет собой официально не зарегистрированный супружеский психологический и хозяйственно-бытовой союз между мужчиной и женщиной, который имеет особую структуру взаимоотношений партнеров, имеющую отличительные особенности в сравнении с зарегистрированным браком и специфическую природу формирования.

3. Социально-психологическая модель детерминации вступления в гражданский брак включает следующие структурные компоненты:

• социально-психологические особенности личности, определяющиеся через ценности, мотивы, ведущие потребности, специфику локуса контроля;

• социально-психологическую модель родительской семьи, представляющие собой специфику отношения испытуемых к родителям, уровень образования родителей, семейное положение родителей, а также систему действующих семейных мифов. При этом влияние перечисленных явлений имеет тендерные особенности и внутренние взаимосвязи.

4. Содержательный компонент социально-психологической модели детерминации вступления в гражданский брак раскрывается через проведенный сравнительный анализ социально-психологических особенностей личности и модели родительской семьи. Данный компонент определяют существенные различия в структуре указанных категорий в группах испытуемых, состоящих в гражданском и зарегистрированном брачных союзах:

• целевая направленность супругов, состоящих в зарегистрированном браке на духовное развитие, ценность личностных границ, а также наличие инфантильных и незрелых потребностей партнеров, состоящих в гражданском браке, согласованность и осознанность мотивов супругов, состоящих в зарегистрированном браке, интернальность и обособленность партнеров, состоящих в гражданском браке.

• семейное положение родителей влияет на формирования семейных мифов у испытуемых, формирует образ семьи, в особенности у женщин, высокий уровень образования способствует снижению влияния общественного мнения, гармоничные отношения с родителями, одобрение поведения детей способствует в дальнейшем формированию их адекватного образа себя и партнера.

5. Разработанные научно и экспериментально обоснованные рекомендации по применению полученных в результате исследования данных, определяют основные направления дальнейшей деятельности, связанной с проведением исследований, раскрывающих социально-психологические аспекты взаимоотношений партнеров в гражданском браке; включением основных выводов и результатов исследования в образовательный процесс, а также в программу социально-психологических тренингов, направленных на формирование адекватного образа семьи и брака среди подростков.

Апробация работы. Результаты исследования докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии РГСУ (г. Москва, 2007-2009 гг.); V Международном Конгрессе «Российская семья» на тему «Молодая семья в контексте развития региональной семейной политики РФ» (г. Москва, 10-12 апреля 2008 г.); Международной научно-практической конференции «Пути повышения качества в образовательных учреждениях» (г. Рязань, 19-20 сентября 2008 г.); Конференции «10 лет направлению «Психология СГА: психологическую науку в практику» (г. Москва, 6 ноября 2008 г.), IX Международном научно-педагогическом социальном конгрессе (г. Москва, 8-9 июня 2009г.).

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Основной объем содержания диссертации - сто сорок шесть машинописных страниц. Библиографический список использованной литературы состоит из ста тридцати девяти наименований, из которых девятнадцать — на иностранном языке. Текст диссертации иллюстрирован девятью рисунками и тридцатью шестью таблицами.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Челнокова, Ирина Александровна

Выводы по главе 2

В результате проведенного эмпирического исследования социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак, можно сделать следующие выводы.

Проведенный анализ различий (U-критерий Манна-Уитни, р=0,01; р=0,05) в показателях личностных особенностей испытуемых и особенностей родительской семьи, а также проведенный однофакторный дисперсионный (Н-критерий Крускалла-Уоллиса, р=0,01; р=0,05), ср*-критерий Фишера (угловое преобразование Фишера), позволяющий сопоставлять процентные доли в двух выборках и корреляционный (бисериальный r-Спирмена, р=0,01) анализ данных позволяют выявить следующие социально-психологические факторы, определяющие вступление в гражданский брак:

1. Особенности личности испытуемых:

1) Ценностная сфера. Для партнеров, состоящих в гражданском браке, ценности духовного развития, креативности, достижений практически не значимы (в отличие от группы супругов, состоящих в зарегистрированном браке). Ценность развития имеет незначительно большую значимость в данной группе. Развитие взаимосвязано с отсутствием потребности в избегании неприятностей и обеспечения себе положения и влияния в обществе. Ценность социальных контактов значима в обеспечении значимости сохранения индивидуальности. Значимость ценности богатства исключает потребность в профессиональном развитии и необходимости заработка на жизнь. У женщин в гражданском браке значимость ценности индивидуальности и развития намного ниже, чем в группе женщин, состоящих в браке. Духовное развитие, значимое в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке определяет формирование традиционных взглядов на брачное взаимодействие, которые отсутствуют в группе партнеров, состоящих в гражданском браке.

2) Потребностная сфера. Важными для испытуемых являются потребности добиться уважения и признания, иметь теплые отношения с людьми, зарабатывать на, жизнь, иметь хороших собеседников, стремиться у новому и неизведанному, покупать хорошие вещи. Выраженное отличие в потребностной сфере между партнерами, состоящими в гражданском браке и супругами, состоящими в зарегистрированном браке — ориентация первых на сегодняшний день и удовлетворение насущных потребностей, в отличие от второй группы, ориентированной на организацию будущего (обеспечить себе будущее, развивать свои силы и способности, упрочить свое положение). Также отсутствует значимость потребности заниматься делом, требующим полной отдачи (чем может быть семья). Выявлена обратная взаимосвязь данной потребности с мифом о жертвовании ради семьи.

3) Мотивационная сфера. В группе партнеров, состоящих в гражданском браке, действует следующая система мотивов: «проба брака», «проба партнера», отсутствие денежных средств на содержание семьи, избегание брака, любовь. Женщины более склонны к первым двум мотивам, а также к мотиву любви (в равной степени с мужчинами). Мужчины в большей части обозначили мотивы отсутствия денежных средств и избегание брака (причем часто избегание брака именно с актуальным партнером). Мотив отсутствие денежных средств и любовь взаимосвязаны, что говорит о том, что в целом данные мотивы являются наиболее продуктивными и в случае устранения материальных трудностей могут привести к заключению брака. Отмечена также большая однородность мотивов в группе мужчин и женщин, состоящих в зарегистрированном браке, в отличие от группы партнеров, состоящих в гражданском браке. Мотив избегания брака связан с потребностью добиться уважения и признания и обеспечением материального комфорта отрицательной корреляцией.

4) Особенности локуса контроля. Интернальный локус контроля преобладает в группе партнеров, состоящих в гражданском браке, экстернальный - в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке. Особенно различия выражены в группе женщин с различным семейным статусом. У испытуемых с интернальным локусом контроля, родители, как правило, в браке не состоят, в то время как у испытуемых с экстернальным локусом — родители состоят в браке.

2. Особенности родительской семьи испытуемых:

1) Семейное положение родителей. Отрицательно коррелирует с локусом контроля, то есть испытуемые с интернальным локусом контроля чаще воспитывались в неполных семьях или семьях, где родители находились в разводе. Положительную корреляцию семейное положение родителей имеет с ценностями развития и креативности в группе партнеров, состоящих в гражданском браке и супругов, состоящих в зарегистрированном браке. Взаимосвязь семейного положения родителей и потребностей в заработке на жизнь (г=-0,257), говорит об отсутствии необходимости в заработке на жизнь при наличии обоих родителей. Обнаружена отрицательная корреляция с потребностью избегать неприятностей. Положительная корреляция обнаружена с потребностями иметь хороших собеседников, развивать свои силы и способности и быть понятым другими. Семейное положение родителей испытуемых также имеет взаимосвязь с мотивом избегания брака (г=-0,203). Испытуемые, чьи родители не состоят в браке, также ориентированы на избегание брака. Взаимосвязь с мифом о волшебной силе любви также встречается у испытуемых, чьи родители состоят в браке.

2) Образование родителей. Выявлена отрицательная взаимосвязь с такими ценностями, как развитие, креативность, и социальные контакты, в отличие от группы супругов, состоящих в зарегистрированном браке, положительная корреляция обнаружена с ценностями духовного развития, креативности, достижения, богатства и социальных контактов. Высокий уровень образования родителей способствует появлению значимости ценностей развития, в том числе духовного, достижений и стремлению к проявлению творческих способностей и высокому материальному положению в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке. В группе женщин, состоящих в гражданском браке, выявлен высокий уровень образования родителей, как и в группе мужчин, состоящих в зарегистрированном браке. Выявлена корреляция с потребностями зарабатывать на жизнь (г=0,257), иметь теплые отношения с людьми (г=0,322), развивать свои силы и способности (г=0,307), обеспечить себе материальный комфорт (г=0,407). Данная тенденция говорит о том, что наличие у родителей испытуемых высокого уровня образования способствует формированию независимости и стремлению к самостоятельности. Мотив избегания.брака также взаимосвязан (г=-0,262) с уровнем образования родителей испытуемых. В группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке, уровень образования родителей связан с мифами о злых силах, атакующих семью (г=-0,322) , а также о необходимости жертвовать ради семьи (г=0,216). Следовательно, чем выше уровень образовании, тем меньше испытуемые подвержены мифу о злых силах, атакующих семью, и тем больше — мифу о необходимости жертвовать собой ради семьи.

3) Семейные мифы. Миф о волшебной силе любви в группе партнеров, состоящих в гражданском браке имеет отрицательную связь с мифом о злых силах атакующих семью, а в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке с мифом абсолютизации семейных ситуаций. Миф о злых силах, атакующих семью, связан с мотивом отсутствия средств на содержание семьи, и мифом постоянства семейных ситуаций отрицательной корреляцией.

4) Особенности взаимоотношений испытуемых с родителями. Отмечено, что отношение к родителям является более позитивным в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке, в отличие от группы партнеров, состоящих в гражданском браке, чье отношение в большей степени определяется как негативное и нейтральное и в меньшей степени как позитивное.

Заключение

Исследование социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак позволяет сделать ряд основополагающих выводов.

Поставленная цель достигнута, а именно выявлены социально-психологические детерминанты, включающих систему социально-психологических особенностей личности и модели родительской семьи испытуемых, состоящих в гражданском браке и зарегистрированном брачном союзе.

Также выполнены поставленные в начале исследования теоретические и эмпирические задачи:

1. На основе анализа актуальных результатов социально-психологических исследований проблемы гражданского брака обоснованы теоретико-методические основы исследования сущности социально-психологических детерминант, а также уточнены понятие гражданского брака и социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак;

2. Разработана социально-психологическую модель детерминации вступления партнеров в гражданский брак;

3. Экспериментально исследовано влияние личностных и родительско-семейных социально-психологических факторов, определяющих вступление партнеров в гражданский брак;

4. Проведен сравнительный анализ влияния социально-психологических факторов на особенности вступления в гражданский брак и зарегистрированный брачный союз;

5. Разработаны практические рекомендации по учету социально-психологических детерминант вступления партнеров в гражданский брак.

В результате теоретического анализа и эмпирического исследования была подтверждена гипотеза, о том, что существуют различия в системе социально-психологических факторов, определяющих вступление партнеров в гражданский либо зарегистрированный брак, проявляющиеся через социально-психологические особенности личности и социально-психологическую модель родительской семьи испытуемых.

В процессе теоретического анализа научных исследований, раскрывающих социально-психологические аспекты феномена гражданского брака, было выделено несколько подходов, изучающих феномен гражданского брака в современной научной литературе:

1) Исторический, включающий в себя исследование корней возникновения гражданского брака в России и мире, особенностей развития и распространения в обществе.

2) Социологический, который охватывает:

- общественное мнение, отношение к гражданскому браку различных общественных групп, мнения об определении понятия гражданский брак;

- исследование статистических данных (количество незарегистрированных сожительств, динамика, внедрение и институализация отношений незарегистрированного сожительства);

- определение отличительных черт и особенностей гражданских браков (структура, виды, модели).

3) Психологический, то есть психологические причины вступления партнеров в гражданский брак:

- Психологический портрет (социальные установки, социальная успешность, религиозность);

Изменение тендерных установок по отношению к брачным взаимоотношениям;

- Инфантилизм современной молодежи;

4) Социально-психологический, затрагивающий следующие аспекты: особенности взаимоотношений сожительствующих партнеров (удовлетворенность, проблемы адаптации, ролевой структуры, вопросы верности) исследование социально-психологических причин появления и распространения незарегистрированных сожительств,

- социально-психологические причины вступления партнеров в гражданский брак:

• внешняя привлекательность взаимоотношений в гражданском браке;

• структура, состав родительской семьи партнеров;

• искаженная поло-ролевая структура родительской семьи партнеров, состоящих в гражданском браке.

В данной работе гражданский брак рассматривается официально не зарегистрированный супружеский психологический и хозяйственно-бытовой союз между мужчиной и женщиной, который имеет особую структуру взаимоотношений партнеров, имеющую отличительные особенности в сравнении с зарегистрированным браком и специфическую природу формирования. Однако, нужно отметить, что в семейном кодексе РФ гражданским браком называется5 брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния:

В свою очередь, социально-психологические детерминанты вступления в гражданский брак представляют собой целостный комплекс факторов, обуславливающих выбор данной* формы взаимоотношений и проявляющийся в важнейших сферах жизнедеятельности человека - социально-психологических особенностях его личности и родительской семьи индивидов.

В результате проведенного эмпирического исследования социально-психологических детерминант вступления-в гражданский брак, включающего в себя анализ различий (U-критерий Манна-Уитни, р<=0,01и р<=0,05) в показателях личностных особенностей испытуемых и особенностей родительской семьи, однофакторный дисперсионный (Н-критерий Крускалла-Уоллиса, р<=0,01 и р<=0,05), критерия ср* (углового преобразования Фишера р<=0,01 и р<=0,05) и корреляционный (бисериальный r-Спирмена, р<=0,01) анализ данных выявлен ряд социально-психологических детерминант вступления в гражданский брак.

1. Особенности личности испытуемых:

- отсутствует ценность духовного удовлетворения, но при этом значима ценность собственного развития. Индивидуальность партнеров, состоящих в гражданском браке, проявляется через активные социальные контакты, но личностные границы (в особенности во взаимоотношениях с партнером) являются довольно размытыми, что провоцирует возникновение семейных мифов и чаще встречается у индивидов, чьи родители не состояли в браке. При этом ценность индивидуальности является значимой у замужних женщин. Духовно-нравственное развитие, значимое в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке, определяет формирование традиционных взглядов на брачное взаимодействие, которые отсутствуют в группе партнеров, состоящих в гражданском браке;

- преобладают материально-эгоистические потребности (зарабатывать на жизнь, стремиться к новому и неизведанному), а также ощущается потребность в теплых отношениях с людьми, которая не удовлетворяется в гражданском браке. Супруги более ориентированы в своих потребностях на перспективу (обеспечить себе будущее, развивать свои силы и способности), а также склонны заниматься делом, требующим полной отдачи, в отличие от партнеров, состоящих в гражданском браке;

- в группе партнеров, состоящих в гражданском браке действует следующая система мотивов: «проба брака», «проба партнера», отсутствие денежных средств на содержание семьи, избегание брака, любовь. Женщины более склонны к первым двум мотивам, а также к мотиву любви (в равной степени с мужчинами). Мужчины в большей части обозначили мотивы отсутствие денежных средств на содержание семьи и избегание брака (причем часто избегание брака именно с актуальным партнером). Мотив избегания брака связан с потребностью добиться уважения и признания и обеспечением материального комфорта отрицательной корреляцией. Партнеры, которые стремятся избежать заключения брака, также не стараются быть обеспеченными и уважаемыми в обществе. Отмечена значительная однородность мотивов в группе мужчин и женщин, состоящих в зарегистрированном браке, в отличие от группы партнеров, состоящих в гражданском браке.

- интернальный локус контроля преобладает в группе партнеров, состоящих в гражданском браке. У испытуемых с интернальным локусом контроля, родители, как правило, в браке не состоят, в то время как у испытуемых с экстернальным локусом - родители состоят в браке. Такое распределение обеспечивается за счет особенностей развития и воспитания в семьях с одним родителем или с родителями, находящимися в разводе. Развивается большая независимость во взглядах и суждениях, рано формируется самостоятельность, понятие ответственности, ориентирует на поиск помощи в самом себе, нежели в других людях.

2. Социально-психологическая модель родительской семьи испытуемых:

- семейное положение родителей испытуемых влияет на значимость t ценности развития личности и креативности. Наличие цельной структуры семьи обеспечивает стремление испытуемых к созданию нового, проявлению творческих способностей, саморазвитию. Проявляется отсутствие острой необходимости в поиске материального благосостояния, в особенности при наличии- полной родительской семьи- испытуемых. Выявлена социальная t направленность, испытуемых, состоящих в гражданском браке, чьи родители i состоят в браке. Семейное положение родителей испытуемых также имеет взаимосвязь с мотивом избегания брака (г=-0,203). Испытуемые, чьи родители не состоят в браке, ориентированы также на избегание брака. Взаимосвязь с мифом о волшебной силе любви, который встречается у испытуемых, чьи родители состоят в браке, говорит о том, что испытуемые данной группы могут испытывать определенные трудности в построении конструктивных взаимоотношений, возлагая слишком большую нагрузку на чувство любви, которое должно решить все проблемы, избегая при этом разрешения конфликтов эффективными методами;

- различный уровень образования родителей испытуемых способствует формированию особой системы ценностей в группах с разным семейным статусом. Так, родители с высоким уровнем образования способствуют появлению значимости ценностей развития, в том числе духовного, достижений и стремлению к креативности и высокому материальному положению в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке. Однако, этот же уровень образования в группе партнеров, состоящих в гражданском браке, будет способствовать обратному эффекту. В группе женщин, состоящих в гражданском браке выявлен высокий уровень образования родителей, как и в группе мужчин, состоящих в зарегистрированном браке. Формирование ценностей в группах с различным семейным статусом в зависимости от уровня образования родителей, также во многом зависит от пола испытуемого. Чем выше уровень образования родителей, тем меньше испытуемые подвержены мифу о злых силах, атакующих семью, и тем больше мифу о необходимости жертвовать собой ради семьи;

- чем больше испытуемые подвержены мифу о внешних негативных факторах, отрицательно воздействующих на семью и взаимоотношения супругов, тем меньше они обеспокоены отсутствием денежных средств, которые могут стать препятствием для заключения брака;

- отмечено, что отношение к родителям является более позитивным в группе супругов, состоящих в зарегистрированном браке, а в группе партнеров, состоящих в гражданском браке чаще встречается нейтральное или отрицательное отношение. Данная тенденция показывает не только общую эмоциональную атмосферу взаимоотношений родителей и детей в изучаемых группах, но и тот факт, что часто, отсутствие одного из родителей приводит к различным последствиям в формировании взаимодействия испытуемых с обществом. Однако, нарушения в структуре детско-родительских отношений, результатом которых является отсутствие позитивных взаимоотношений, вызывает искажение модели семьи и взаимоотношений в браке у испытуемых, в соответствии с чем, гражданский брак является более приемлемой, психологически безопасной и наименее травматичной формой взаимоотношений.

Таким образом, сделанные выводы позволяют констатировать факт, что явление гражданского брака вызвано как различными внешними, так и внутренними социально-психологическими факторами, воздействующими на личность и обуславливающими выбор таких брачных взаимоотношений, которые обеспечивают, на ее взгляд, наиболее комфортное существование и жизнедеятельность.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Челнокова, Ирина Александровна, 2010 год

1. Абалакина М. А. Изучение межличностного восприятия в добрачной паре // Методы исследования межличностного восприятия.-М., 1984.

2. Абульханова-Славская, К.А. О субъекте психической деятельности. — М.: Наука, 1973.-287 с.

3. Абдульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.

4. Авдеева Н.Н. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве // Дошкольное воспитание. № 3, 2005.

5. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. — М.: Велби / Проспект, 2008.

6. Алексеева В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психол. журн. — 1984. — Т.5. — № 5. — С.63-70.

7. Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы // Вестник Моск. ун-та. № 2. 1987.

8. Алешина Ю.Е., Лекторский Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии. 1989. - №5 - С.80-88.

9. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект пресс, 2000.

10. Андреева Т.В. Психология современной семьи. СПб.: Речь. 2005.

11. Андреева Т.В., Толстова А.В. Темперамент супругов и совместимость в браке // Образование и психология. Тез. науч.-практ. конф. / Под ред. Л.А. Цветковой, Л.А. Головей. СПб. 2001. С. 207-208.

12. Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология структур и процессов). Учебное пособие для вузов. М: Издательский Дом Nota Bene, 1998.

13. Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи.- М.: Изд-во МГУ, 1996.

14. Артамонова Е.И., Екжанова Е.В., Зырянова Е.В. и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений, од. Ред. Е. Г. Силяевой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.

15. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. — М. 2003.

16. Бестужев-Лада И.В. Женщина нового века. //Наука и религия. № 3. 1996.

17. Богданова Л.П., Щукина А.С., Социологические исследования. №7, 2003.

18. Бурлачук Л.Ф., Коростылева Л.А. Психологические особенности лиц, испытывающих затруднения при вступлении в брак // Психологический журнал. — 1995.- №3 — С. 117 125.

19. Брун М. Гражданский брак. СПб., 2007.

20. Бэндлер Р., Гриндер Дж., Сатир В. Семейная терапия. — М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999.

21. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб.: Речь, 2001.

22. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. — М., 1984.

23. Гаспарян В. А. Молодость. Любовь. Семья. Социологические проблемы. С-Пб.: Сова, 1996.

24. Гаспарян В. А. Семья на пороге XXI века (социологически проблемы). СПб.: Петрополис, 1999.

25. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Общение и развитие взаимоотношений в супружеской паре. М.: Изд-во Московского университета, 1987.

26. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии. 1985. - № 2. — С. 186-187.

27. Голод С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. Л., 1990.

28. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб.: Петрополис, 1998.

29. Гребенников И. Ф. Основы семейной жизни. М., 1991.

30. Григорьев С.И. 17-летние россияне 1997 года: сочетание либеральных и антилиберальных ориентаций // Социологические исследования. 1998. № 8. С. 36-47.

31. Громыко М.М. Мир русской деревни.- М.: Молодая гвардия , 1991.

32. Грушин Б.А. Мнения о мире и мир мнений.- М., 1967.

33. Гурко Т. А. Становление молодой семьи в крупном городе: условия и факторы стабильности. Дис. канд. Филос. Наук. М., 1983.

34. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. СПб., 1995.

35. Делис Д. Парадокс страсти.-М.: Мирт, 1994.

36. Дементьева И. Ф. Первые годы брака: Проблемы становления молодой семьи.- М., 1991.

37. Добрынина О. А. Проблема формирования благоприятного социально-психологического климата семьи: Дис. Канд. Психол. Наук. М., 1993.

38. Дружинин В.Н. Психологические типы семьи. М., 1995.

39. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб, 2001;

40. Дэвис К. Прекращение браков в США // Развод. Демографический аспект / Пер. с англ. М.: Статистика, 1979. С. 108 — 127.

41. Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской // Вопросы психологии. 1998. № 2. Стр.46-56

42. Егорова Н. Ю Институциализация отношений сожительства. Дис. Канд. Социол. Наук Н. Новгород, РГБ ОД, 61:05-22/13. 2004.

43. Захаров А.И. Неврозы у детей. СПб.: Издательство "Дельта", 1996.

44. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности^ М.: Политиздат, 1986.

45. Зидер Р. «Золотой век» и кризис семьи в Европе с 1960 до наших дней // Психология семьи: Хрестоматия / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2002.

46. Зидер Р., Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVII XX вв.). М.: 199747.