Социальное сиротство как явление современного российского общества: на материалах социологических исследований в Республике Башкортостан тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат социологических наук Васильев, Алексей Юрьевич

• Васильев, Алексей Юрьевич
• кандидат социологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Васильев, Алексей Юрьевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

1.1. Сиротство, как социальное явление: виды и причины появления

1.2 Социальные проблемы детей-сирот в современном российском обществе

ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА И ИХ ВЛИЯНИЕ НА СУДЬБЫ ДЕТЕЙ-СИРОТ

2.1 Социальные факторы и реформы, обуславливающие влияние на положение детей-сирот

2.2 Основные пути решения проблемы социального сиротства 81 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 124 ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальное сиротство как явление современного российского общества: на материалах социологических исследований в Республике Башкортостан»

Актуальность диссертационного исследования обусловлена потребностью комплексного осмысления феномена социального сиротства, так как данное социальное явление часто отрицательным образом сказывается на всем общественном состоянии. Эта научно-исследовательская проблема носит межотраслевой характер, находится на пересечении проблемных полей социологии, социальной психологии и педагогики, включая в себя вопросы социальных истоков и социального содержания феномена сиротства, социальной политики в отношении данной категории населения, устройства осиротевших детей в приемные семьи, помещения их в соответствующие учреждения, проблемы обучения, социальных выплат и льгот, обеспечения жильем и т.д. От того, насколько благополучно социальные сироты будут интегрироваться в общество, будет во многом зависеть стабильность и успешное развитие российского государства.

Проблема социального сиротства в России еще в недостаточной степени концептуализирована. Положение осложняется тем, что формирование принципиально новой системы социальной поддержки и помощи сиротам осуществляется в условиях перехода экономики страны на рыночные отношения, повышения социальной напряженности, резкого усиления социального неравенства и социальной дискриминации, которая усугубляется многочисленными социальными конфликтами. Вопросы социального сиротства в качестве самостоятельной социальной проблемы рассматривались фрагментально, в отдельных его аспектах в отечественной социологической науке.

Современное российское общество со всей очевидностью поставлено перед объективной необходимостью решения проблемы социального сиротства в связи с интенсивным увеличением числа социальных сирот. В данной работе уделено определенное место деятельности социальных и общественных служб. Представлен необходимый анализ функционирования социальной политики государства, которая должна отвечать за создание эффективных регламентирующих правовых норм, а также за разработку социальных технологий поддержки и помощи детям - сиротам, отвечающим современным требованиям.

Наибольшую важность в современных условиях приобретают причины появления социальных сирот, методы и пути решения проблемы, исследования социально-институционального аспекта проблем социальной адаптации, социальной защиты, социальной поддержки детей-сирот как относительно самостоятельной группы населения, анализ социального содержания сиротства, исследование положение и социальных перспектив этой социальной группы, разрешение вопроса о социальной защите детей-сирот.

Степень научной разработанности проблемы. Изучением сиротства, как социального явления занимались и ученые нашей страны, и зарубежные специалисты. Вопросы социальной защиты детей-сирот, проблемы их образования, трудоустройства, жилищного обеспечения и другие социальные аспекты их жизнедеятельности исследовались и исследуются в рамках социология семьи многими учеными, такими как: Т.А.Гурко, И.Ф.Дементьева, А.Н.Елизаров, Г.Г.Силласте, Г.И.Осадчая, Е.Г.Смирнова, В.В.Форсова, Д.С.Барашкова, Е.М.Рыбинский, Л.В.Кузнецова, М.И.Несмеянова, С.Ю.Барсукова, С.В.Кочеткова, О.Г.Исупова и др.1 Вопросы социального сиротства рассматриваются также в контексте анализа трансформационных процессов в современном российском обществе, а также в контексте общих проблем детей-сирот. Так, большой вклад в разработку

1 Гурко Т.А. Родительство: социологические аспекты. М.: Институт социологии РАН, 2003; Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. - М.: Полиграфсервис, 2000; Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования. - М.: Ось - 89,2003; Силасте Г.Г. Тендерная социология как частная социологическая теория // Социс. - 2000. -№11; Осадчая Г.И. Социализация молодежи В современной России. - М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2002; Смирнова Е.Г., Лагутина А.Е. Осознание своего опыта детьми в семье и детском доме // Вопросы психологии. - 1991. - № 6; Форсова В.В. О религиозных корнях толерантности // Социологические исследования. - 2004. - № 1; Рыбинский Е.М. Сиротливое детство России. Что делать? - М., 1997; Кузнецова Л.В. Социальные стереотипы восприятия выпускников детских домов // Социологические исследования. - 2003. - №11; Несмеянова М. И., Малярова Н. В., Мухортова Е. А. Ребенок в карусели развода. - М.: Дрофа, 2001; Барсукова С.Ю. Модели успеха женщин советского и постсоветского периодов: идеологическое мифотворчество // Социологические исследования. - 2001. - № 2; Исупова О.Г. Отказ от новорожденного и репродуктивные права женщин // Социологические исследования. - 2002. -№11. проблем социальной защиты сирот внесли Л.А.Селянина, В.Н.Лыков, В.В.Смирнов, М.А.Журавлева, И.Л.Шатилов и др.

Проведено большое количество разнообразных исследований феномена социального сиротства и его аспектов Л.А.Байбородовой, И.Ф.Дементьевой, И.В.Дубровиной, Н.П.Ивановой, Г.М.Иващенко, М.М.Плоткиным, Г.В.Семья, Л.М.Щипициной.

В последнее время проблемы социальной интеграции, социальной стратификации всё чаще рассматриваются в тесной связи с модификацией социальной политики и всей системы социальной защиты в условиях современной России. Эти проблемы отражены в работах Н.И.Гриценко, Т.Н.Заславской, А.Н.Криворучко, Л.Г.Манцуровой, Т.И.Орлова, Т.Г.Шанина и др.

Закономерности психического и личностного развития, психолого-педагогических особенностей развития детей из неблагополучных семей, детей, воспитывающихся в детских сиротских учреждениях и условия их адаптации и социализации, рассмотрены в работах ЛЛ.Олиференко, А.М.Прихожан, Е.О.Смирновой, Н.Н.Толстых, А.Б.Холмогоровой.

Общие вопросы социального благополучия все чаще рассматриваются в контексте институциализации социальной работы (J.M.Bruson); феномен социального построения, имеющий отношение к проблематике данной работы, изучен Т.И.Заславской, Ж.Т.Тощенко. Значительно расширяются пространственные границы проблемы - речь, в частности, идет об исследовании организационной культуры системы социальной защиты. Вопросы организационных культур и социологии организаций представлены в трудах В.Л.Доблаева, А.И.Егорова, А.И.Пригожина, Б.Р.Смирноной, Т.П.Фокиной.

Общие проблемы трансформации российского общества и Республики Башкортостан освещены в работах А.А.Валькова, У.С.Вильданова, Б.С.Галимова, Дж.М.Гилязитдинова, Р.И.Ирназарова, А.Ф.Кудряшева, М.С.Кунафина, А.Б.Курлова, А.В.Лукьянова, Т.П.Моисеевой,

Ф.У.Мухаметлатыпова, Д.А.Нуриева, С.М.Поздяевой, З.Я.Рахматуллиной, Р.М.Тухватуллина, Ф.С.Файзуллина, В.С.Финогентова, В.С.Хазиева и других. Идеи, изложенные в трудах данных авторов, позволяют осуществить всесторонний анализ социального сиротства в современном российском обществе.

Однако следует отметить, что пока проблема социального сиротства системно не исследовалась. В частности, мало внимания уделялось межведомственному взаимодействию при решении данной проблемы; не получил всестороннего социологического анализа имеющийся в различных регионах страны опыт взаимодействия государственных, общественных институтов и бизнес-структур в решении проблем социальных сирот. Недостаточно изучено соотношение социальных, экономических и нормативно-правовых методов воздействия на качество социальной защищенности детей-сирот. Особую актуальность в области социальной политики в период становления социально-ориентированной экономики приобретает разработка системы социальной интеграции детей, оставшихся без попечения родителей.

Помимо традиционных источников информации, автором анализировались данные с Web-сайтов в Интернете (правовые, социологические и политологические порталы).

Обьект исследования - сиротство как социальное явление, в современном российском обществе.

Предмет исследования - социальное сиротство, как одна из главных проблем трансформирущегося российского общества.

Цель исследования - осуществить социологический анализ сиротства как социального явления современного российского общества на материалах социологических исследований, проведенных в Республике Башкортостан, выявить динамику социального сиротства и определить пути решения данной проблемы.

Основные задачи:

- раскрыть содержание понятия «социальное сиротство» и выявить причины появления данного социального явления;

- показать основные существующие проблемы социальных сирот;

- выявить влияние проводимых реформ и основных социальных факторов на положение детей-сирот;

- определить основные пути решения проблемы социального сиротства.

Теоретическо-методологической основой диссертационного исследования выступили работы классиков социологии, исследования современных ученых, посвященные проблемам социального порядка, отклоняющегося поведения и вопросам социальной политики. В данной диссертационной работе были использованы социокультурный и структурно-функциональный подходы к анализу феномена социального сиротства в современном российском обществе, а так же применялись основные положения теории аномии в интерпретации Э.Дюркгейма и Р.Мертона. В качестве элементов методологической базы в работе используются теория семейных структур, основы теории воспитательных систем и современные теории управления.

Законодательно-правовую базу составили законодательные акты, регулирующие положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также акты, регламентирующие работу государственных и муниципальных органов, имеющих отношение к социальной защите.

Эмпирическую базу исследования сформировали данные авторских социологических исследований различных слоев населения, целью которых являлось выявить отношение граждан Российской Федерации, на примере южной части Республики Башкортостан, к проблеме сиротства в современном обществе. Основными методами явились: метод анкетирования и интервьюирования; моделирования, при исследовании основных программ и направлений работы с детьми-сиротами, а так же неформализованное наблюдение за детьми-сиротами и лицами, занимающимися воспитанием детей-сирот. Обработка и анализ массива эмпирических данных проводились с использованием вероятностно-статистического метода.

Кроме того, проводился экспертный опрос специалистов, занимающихся вопросами детства.

Полем исследования стал Юг Республики Башкортостан: города

Стерлитамак, Ишимбай, Салават и Стерлитамакский район. Исследование проводилось методом квотной выборки. Объем выборки составил - 450 6 человек, 57% - женщины, 43% - мужчины. Исследование проводилось в период февраля 2006 года.

Экспертный опрос проводился среди воспитателей, психологов, социальных педагогов детских домов и домов ребенка, инспекторов по делам несовершеннолетних. Было опрошено - 110 специалистов.

Использовались также материалы официальной статистики Российской Федерации и Республики Башкортостан по предмету данного диссертационного исследования.

Научная новизна диссертации может быть выражена в следующих тезисах: определены причины возникновения и роста количества социальных сирот в условиях современного российского общества, которые обусловлены социальной дезорганизацией семей и снижением материального потенциала, а так же рядом деградационных явлений в сфере нравственности; выявлены основные пути и программы решения проблемы социального сиротства, их специфика и направленность в современных экономических и политических условиях развития российского общества, которые основаны на практическом и коррекционном подходе; аргументированы положения о необходимости возвращения «воспитания» в учебные заведения, духовного и эстетического возрождения гуманистических ценностей, что будет способствовать снижению негативных последствий социального сиротства, а так же разработаны рекомендации по решению проблемы социального сиротства в условиях трансформации современного общества; раскрыт опыт патронатного воспитания на общефедеральном уровне и в Республике Башкортостан и обосновано положение о необходимости его поддержки и конструктивного использования в практике социальной реабилитации детей-сирот.

Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования состоит в разработке теоретических положений и практических рекомендаций, которые могут быть использованы в процессе разработки программ по сокращению количества социальных сирот.

Результаты диссертационного исследования способствуют углублению теоретических представлений о сиротстве как социальном явлении и его связи с системным кризисом современного российского общества.

Выводы, сделанные? в работе, могут также использоваться в практической деятельности педагогов и социальных работников, включенных в непосредственное воспитание детей-сирот.

Полученные в ходе диссертационной работы результаты найдут свое применение в преподавании отдельных разделов вузовских курсов социологии, регионоведения, муниципального управления и социальной работы.

Апробация диссертации. Основные идеи диссертации, концептуальные положения и результаты докладывались на Международной научно-практической конференции «Психология на службе мира» (Сочи, 2005), межвузовской научно-практической конференции «Актуальные проблемы правоприменительной деятельности: теория и практика» (Ульяновск, 2005), международной научно-практической конференции «Обеспечение прав и свобод человека и гражданина» (Тюмень, 2005), II научно-практической конференции педагогов Стерлитамакского района «Поиск» (Стерлитамак, 2006 - диплом II степени), заочной электронной конференции «Исследования в области образования, молодежной политики и социальной политики в сфере образования» (Москва, 2006), IV международной научной конференции «Современные наукоемкие технологии» (Египет, 2006), Всероссийском открытом конкурсе «Педагогические инновации - 2006» (Москва, 2006 - диплом I степени), республиканской научно-практической конференции «Социологическая наука и социологическое образование в Республике Башкортостан» (Уфа, 2006), региональной научно-практической конференции «Философская мысль и философское образование в Республике Башкортостан: история и современность» (Уфа, 2006).

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, приложения и списка литературы в количестве 208 наименований. Общий объем диссертации - 142 страницы.

Заключение диссертации по теме «Социальная структура, социальные институты и процессы», Васильев, Алексей Юрьевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящее время на территории Российской Федерации проживает 800 тыс. детей-сирот и их число неуклонно растет, поэтому необходимо рассматривать данный вопрос комплексно, т.е. использовать институциональный и структурно-функциональный подходы, позволяющие проводить комплексный анализ состояния системы социальной защиты детей-сирот в современном обществе.

В настоящем исследовании обосновано:

1. Дети-сироты представляют собой социальную проблему, поэтому ее решение поможет в сокращении числа сирот, а также более успешной интеграции в общество данной категории детей.

2. В диссертации раскрыты вопросы сущности феномена социального сиротства, причины его возникновения, существования, изменения.

3. Исследована связь современного сиротства с духовной и экономической нестабильностью переходного общества.

4. Выявлены основные пути решения проблемы.

5. Высказаны суждения о негативной направленности политики государства в решении проблемы сиротства и поставлены другие вопросы, имеющие содержательное значение (например, вопрос об исследовании феномена сиротства в тесном контакте с реформами Российского государства).

Сиротство рассмотрено с позиций различных теорий, таких как, общая теория систем, теория семейных структур, теория управления, что дает всесторонне представить данную проблему.

Положение детей-сирот, осложняется тем, что Россия, находится в условиях перехода экономики страны на рыночные отношения.

На соответствующем социологическом материале нами обосновано положение о разделении понятий «сирота» и «социальный сирота». В зарубежной и отечественной литературе «социальные сироты» включены в понятие «дети-сироты» и рассматриваются как негативная сторона последнего. Такое разделение дает возможность более четко выявить сиротство как социальный феномен с отрицательной направленностью. Это важно и для науки, и для конкретных социологических исследований сиротства. Сиротство по своей сути во всех своих типах и формах есть, прежде всего, утрата ребенком родителей, или лиц непосредственно их замещающих.

В современном обществе происходят сложные и неоднозначные процессы, вследствие этого проблемы детей-сирот приобретают еще большую остроту и актуальность. Дети, лишенные постоянного контакта с родителями развиваются неблагополучно, отстают в физическом (лишь 4,7% детей-сирот квалифицируются как практически здоровые), интеллектуальном и психическом развитии (параутизм, затруднение в общении, нарастание пассивности), подвержены социальной депривации, психической аномии. Многим выпускникам сиротских учреждений присуща социально-психологическая неадаптированность, свойственны также инфантилизм, замедленное самоопределение, незнание и непризнание самого себя как личности, появляются криминальные настроения.

Проблемы сирот обширны, их решение видится лишь с помощью кардинальных изменений в законодательстве, реформирования системы государственного обеспечения. Основными реформами в области детей-сирот являются: жилищная реформа, реформа в образовании, военная, пенсионная и социальные реформы. Но не все проблемы решаемы. Проблема полной социализации и психологической нестабильности остаются неразрешимыми в течение всей жизни данной группы людей.

Для создания условий полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей-сирот предусматривается комплексное осуществление социальных реформ. К социальным реформам относятся следующие: развитие института приемной семьи, социальное проектирование, усыновление, опека, детский дом семейного типа.

На общефедеральном и региональном уровне принимается ряд программ по сокращению числа детей-сирот. Основную ставку наш регион делает на систему патронатного воспитания.

Чтобы изменить ситуацию, необходимо пересмотреть социальные стимулы, которые бы позволяли в качестве профилактики: планировать беременность и вставать на учёт в женскую консультацию на ранних сроках всем категориям беременных женщин; оставлять детей на воспитании в благополучных семьях, единственным недостатком которых является низкий материальный уровень; брать детей под опеку и на усыновление российскими гражданами. Дать долгосрочные социально-экономические гарантии приёмным семьям. Изменить отношение государства, а вместе с тем повлиять и на общественное мнение в отношении к приёмным семьям и детям-сиротам. Поддерживать инициативы граждан в деле опеки детей, привлекая к сотрудничеству неправительственные организации.

Сделать детские государственные учреждения открытыми, предоставить детям-сиротам большую степень свободы: возможность учиться в обычных школах, выбирать образование и специальность.

Исключить возможность проживания, возвращения детей-сирот в асоциальные семьи.

В заключении можно сделать следующие выводы:

• социальное сиротство является одной из ключевых проблем современного общества; в настоящее время в теоретических исследованиях широко используются два понятия «сирота» и «социальная сирота»;

• кроме социального сиротства можно выделить еще одно явление -скрытое социальное сиротство - это полные семьи, где воспитанием детей никто не занимается, в результате чего такие дети, вырастая, попадают в асоциальную категорию;

• социальное сиротство, имеет в современной России тенденцию к росту, что связано на наш взгляд не только с экономическим, социальным и духовным кризисом в обществе, но и с отсутствием необходимых реформ;

• дети-сироты, социальные сироты и скрытые социальные сироты относятся к группе риска, для их успешной социализации важно обучить и воспитать каждого ребенка как личность, но данная проблема обостряется настолько быстро, что уже в самом ближайшем будущем ее игнорирование может сказаться на социальной безопасности страны; поэтому важно изменить отношение к сиротству самого общества;

• оценка респондентами проблемы социального сиротства в результате социологического исследования юга Башкортостана отражает общие характеристики социального настроения населения, к числу которых можно отнести социальный пессимизм, негативную оценку социально-экономической ситуации в стране, экономический детерминизм.

Исследования сиротства и социального сиротства является весьма перспективной темой. Это связано с кризисным положением нашего общества, наличием системного и духовного кризиса, в котором находится современное российское общество. Сиротство наносит огромный вред государству, задерживая его развитие. Поэтому мы и стремились исследовать причины появления и пути преодоления данного феномена.

Если основываться на данные аналитики, то к 2015 году изменение соотношения молодежи рабочего возраста и пенсионеров, а также высокий уровень детской смертности приведут к демографическому кризису в России. Данный факт свидетельствует о том, что проблема действительно существует и ее необходимо решать в ближайшее время только при всеобщей поддержке государства и общественности в целом.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Васильев, Алексей Юрьевич, 2007 год

1. Государственный доклад «О положении детей в Республике Башкортостан за 2002 год». Уфа, 2003. - 14 с.

2. Государственный доклад «О положении детей в Республике Башкортостан за 2004 год». Уфа, 2005. - 19 с.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая и третья) (с изм. и доп. от 20 февраля, 12 августа 1996 г., 24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15 мая, 26 ноября 2001 г., 21 марта 2002 г.). М.: Гарант, 2004. - 85 с.

4. Декларация прав ребёнка. Организация Объединённых Наций. Генеральная Ассамблея. Официальные отчёты. Четырнадцатая сессия. 1959. -158 с.

5. Доклад о деятельности Уполномоченного Республики Башкортостан по правам человека в 2000 году. Уфа, 2001. - 35 с.

6. Доклад о деятельности Уполномоченного Республики Башкортостан по правам человека в 2001 году. Уфа, 2002. - 36 с.

7. Доклад о деятельности Уполномоченного Республики Башкортостан по правам человека в 2002 году. Уфа, 2003. - 39 с.

8. Доклад о деятельности Уполномоченного Республики Башкортостан по правам человека в 2003 году. Уфа, 2004. - 44 с.

9. Доклад о деятельности Уполномоченного Республики Башкортостан по правам человека в 2004 году. Уфа, 2004 - 49 с.

10. Ежегодный государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации». М.,1997. - 21 с.

11. Жилищный кодекс РФ № 1888 ФЗ от29.12.2004.-25 с.

12. Закон Республики Башкортостан от 27.10.98 № 188-3 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

13. Закон РФ «Об основах федеральной жилищной политики» от 24.12.1992 г. за №4218-1.

14. Закон РФ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» №166 ФЗ от 15.2001.

15. Информационный бюллетень о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей / Исполнительная дирекция президентской программы «Дети России» Министерства образования РФ. -М„ 2000.-С. 5-8.

16. Конвенция о правах ребенка ООН. Документы ООН о детях, женщинах и образовании. М.: Народное образование, 1995. - 123 с.

17. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.). М.: Гарант, 2004. - 34 с.

18. Международные нормы о правах человека и применение их судами Российской Федерации; Практическое пособие,— М.: Права человека, 1996.-С. 58-76.

19. Международный пакт о гражданских и политических правах. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, №12. 1994. - Статья 9. - С. 3.

20. Национальный план действий в интересах детей // Собрание законодательства РФ. М, 1995. - 44 с.

21. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 г. (Национальный план действий в интересах детей) // Собрание законодательства РФ М., 1995 № 38. - С. 17.

22. Постановление ГД РФ «О критической ситуации с детской безнадзорностью» // Собрание законодательства РФ. 1998. - №17.

23. Постановление Правительства РФ от 03.08.1996 г. за №919 «Об организации централизованного учета детей, оставшихся без попечения родителей».

24. Предложения Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и детей по защите семьи, материнства, отцовства и детства. -М., 2005. 22 с.

25. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. N 223-Ф3 (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г.), М.: Гарант, 2004. -54 с.

26. Социально-правовые гарантии для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Экономика и жизнь. -1996. №21. - С. 24-25.

27. Федеральный закон «Об основных гарантиях, прав ребенка в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1998, - №31. - С. 45-47.

28. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» // Собрание законодательства РФ, 1996. - №3. - С. 23-24.

29. Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» №159 ФЗ от 21.12.96 // Собрание законодательства РФ» - 1996. -№52. -М., 1996.-27 с.

30. Федеральный закон «Об основах, социального обслуживания населения в Российской Федерации» № 195 ФЗ от 10.12.1995 // Собрание законодательства РФ. -1995. -№50. - 43 с.

31. Федеральная целевая программа «Дети-сироты» на 19982000 гг. // Собрание законодательства РФ.- 1997. №41. - 18 с.

32. Федеральная целевая программа «Дети-сироты» на 20012002 гг. // Собрание законодательства РФ. 2000. - №37. - С. 34-41.

33. Федеральная целевая программа «Развитие социального обслуживания семьи и детей на 1998-2000 гг.» // Российская газета. 1997. -23 октября.-С. 11-21.

34. Целевая программа Санкт-Петербурга «Дети-сироты» на 2002-2004 годы: (с изменениями на 14 июля 2004 года). СПб., 2002. - 34 с.

35. Дети из сундука // Соц. защита. 2001. - №3. - С. 14-19.

36. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребёнка в детской субкультуре. М., 2000. - 254 с.

37. Адресный социальный патронаж семьи и детей: Научно-методическое пособие. / Под ред. JI.C. Алексеевой. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. -148 с.

38. Азарова Е.Г. Комментарий к законодательству о пособиях и льготах гражданам с детьми, М.: Юристъ, 2002. - С. 169-177.

39. Алексеева JI. С. Методики адресного социального патроната: Научно-методическое пособие. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. 212 с.

40. Алексеева JI.C. Основы организации социального патроната в учреждениях социального обслуживания: Научно-методические рекомендации / Серия «Новое в социальной работе». — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003. -154 с.

41. Алексеева JI.C., Меновщиков В.Ю. Социальный патронат семьи в системе социального обслуживания: Научно-методическое пособие. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2000. 236 с.

42. Аминов И.Л. Морально-этические основы совместной деятельности применительно к организации социальной работы в России // Социальная работа/ Под ред. И.А. Зимней. М.: ИЦПКПС, 1994. - Вып. № 10. — С. 11-20.

43. Андреева Г.М. Социальная психология. М: Изд-во МГУ, 1980.-385 с.

44. Аргемчук А. Юные изгои: социальные сироты // Труд. -1997.-23 декабря. С. 2.

45. Афонин С.Н. Проблема социального сиротства и СМИ. -М.,2003.-58 с.

46. Бабушкин А.В. Когда за спиною детский дом (спутник выпускника детского дома). М.: Сам себе адвокат. 1999. - 221 с.

47. Байбородова JI.B. Профессиональное и личностное самоопределение детей-сирот: Научно-методическое пособие / JI.B. Байбородова, Л.Г. Жедунова, М.А. Ковальчук, О.Н. Посысоев, М.И. Рожков. -М., 1999.- 166 с.

48. Баркер Р. Словарь социальной работы. М., 1994. - 252 с.

49. Барсукова С.Ю. Модели успеха женщин советского и постсоветского периодов: идеологическое мифотворчество // Социологические исследования. 2001. - № 2. - С. 75-82.

50. Барсукова С.Ю. Реципрокные взаимодействия. Сущность, функции, специфика//Социологические исследования. 2004. - № 9. - С. 20-29.

51. Бауман 3. Мыслить социологически. М., 1996. - 366 с.

52. Беляков В.В. Сиротские детские учреждения России. М.: Дом. 1993.-149 с.

53. Белякова A.M. Охрана прав несовершеннолетних. М: Знание, 1983.-203 с.

54. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.( 1995. - 192 с.

55. Беспалов Ю. Судебная защита семейных прав и интересов ребенка. // Российская юстиция. 2003. №12. - С. 4-5.

56. Болдырев Е.В. Меры предупреждения правонарушений несовершеннолетних в СССР. М.: Юридическая литература, 1964.-169 с.

57. Борисов В.А. Демография. -М.: NOTA BENE, 1999. 265 с.

58. Бреева Е.Б. Дети в современном обществе. М., 1999. - 147с.

59. Брекова Е.С. Детская Деревня (педагогическая модель) // Первое сентября, 1996. - 30 ноября. - С. 2.

60. Брутман В. Социальное сиротство: по пути отчаяния. // Народное образование. 1999. - № 9-10.

61. Брутман В.И. Причины социального сиротства. Аналитический взгляд на проблему. // Социальная работа. 1994. - № 5. - С. 12-17.

62. Бузжалов Ф.Э. Современная социальная политика. М.; Гардарика, 1996. - 187 с.

63. Бургос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя. // Вопросы социологии. 1993.- №1. - С. 34-39.

64. Бурлакова Т.Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идеи JI.H. Толстого в практике Яснополянского детского дома. Тула, 2001. - 220 с.

65. В помощь выпускнику детского дома. Что нужно знать о трудовых отношениях. / Составители Г.И. Дорофеева, Н.Т. Юдинцева. М., 1998.-87 с.

66. Вальков А.А. Философское постижение идеи нации. Уфа: БГУ, 1998.- 157 с.

67. Вариативные технологии, способствующие профессиональному самоопределению образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под общ. ред. Г.В. Семья, В.Г. Боровик. М., 2003. - 122 с.

68. Венгер А.А., Выготкая Г.Л., Леонгард Э.Н. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. М.: Просвещение, 1972. - 188 с.

69. Вестник образования (положение детей-сирот). 2000. - Август. -С. 12-22.

70. Вильданов У.С. Феномен мыслителя (от разума к мудрости). -Уфа: РИО БашГУ, 2004. 249 с.

71. Вишневский А.А. Население России в первой половине века. Анализ, демографический прогноз до 2005 г.: основные гипотезы // Вопросы экономики. 2001. - №1. - С.27-44.

72. Владимирова Л. Дети и общество // Грани общества. 1999. -Август. - С. 2-6.

73. Внедрение инновационных моделей устройства детей-сирот в семьи граждан: Сборник материалов. Архангельск: АОИП и ПКРО, 2003.-68 с.

74. Волкова Н. Усыновление или торговля живым товаром? // Правда. 2000. - 1 июня. - С. 3.

75. Вопросы организации государственной социальной поддержки различным типам семей с детьми: Результаты исслед. проекта / В.В. Елизаров, Э. Билсон и др.; Ред. Совет.: М.В. Гордеева и др.; М-во труда и соц. развития

76. Рос. Федерации, Департамент по делам детей, женщин и семьи; Рос. фонд социал. реформ. М.: Просвещение, 2003. - 114 с.

77. Воскобойникова С.А. Нет чужих детей: Раздумья о проблемах современного сиротства. М., 1989. - 243 с.

78. Воспитание детей в неполной семье. М., 2000. - 122 с.

79. Врутман В.И., Панкратова М.Г., Ениколопов С.Н. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорождённых детей // Вопросы психологии. 1994. - N 5. - С. 23-26.

80. Выготский Л.С. Полн. собр. соч. Т. 3. - М., 1984. - 338 с.

81. Галимов Б.С. Наркоситуация в Российской Федерации -угроза национальной безопасности. Уфа: БашГУ, 2003. - 172 с.

82. Где тонко там и рвется (Сиротство приобрело в России характер национальной катастрофы) // Социальная защита. 2000. - №2. - С. 412.

83. Гтлязитдинов Дж.М. Проблемы социального реформирования Республики Башкортостан: препринт. Уфа, 1998. - 17 с.

84. Гриценко Н.И. Социальное государство // Общество и экономика. М., 1996, - №8 - С. 22-27.

85. Гурко Т.А. Родительство: социологические аспекты. М.: Институт социологии РАН, 2003. 257 с.

86. Гусарова Г.И. Опыт Самарской области по решению проблем социального сиротства детей. Самара, 2002. - 58 с.

87. Де Джон Н., Иденбург Ф. Работа общинных центров в Голландии. // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. М., 1993. - С.34-46.

88. Девиантность и социальный контроль в России (XIX-XX вв.): тенденции и социологическое осмысление. / Отв. ред. Я.И. Гилинский. СПб., 2000. -87 с.

89. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот проблемы и перспективы в условиях рынка // Социологические исследования. 1992. -№10.-С. 62-70.

90. Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. -М.:Полиграфсервис, 2000. -174 с.

91. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития. / Под ред. Е.А. Стребелевой. М.: Полиграфсервис, 1998. - 206 с.

92. Детство и общество. Философские и культурологические аспекты. Тезисы докладов и сообщений 6 международной конференции «Ребенок в современном мире; открытое общество и детство». СПб., 1999. - 66 с.

93. Довгалевская А.И. Семейное воспитание приёмных детей. М., 1948.-196 с.

94. Дубровина И.В. особенности психического развития детей в семье, и вне семьи //Возрастные особенности психического развития детей. М.,1982. - С. 16-21.

95. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. М.: Мысль, 1994.-325 с.

96. Дюркгейм. Э. Социология М.: Мысль, 1995. - 368 с.

97. Евланова В. Как построить новый дом, чтобы дети жили в нём. // Медицинская газета. 24.07.98. - № 59. - С. 6.

98. Егоров А.И. Основы социологии организаций Саратов, 1997.-88 с.

99. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования. М.: Ось - 89,2003. - 352 с.

100. Зарецкий В.К. Проблемы социального проектирования: почему терпят крах крупномасштабные социальные программы. М.,2002. - 228 с.

101. Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Пути решения проблемы сиротства в России. М.: ООО «Вопросы психологии», 2002. - 286 с.

102. Заславская Т.Н. Предприятия и семьи в России: социокультурный симбиоз // Куда идет Россия? Трансформация социальной сферы и социальная политика. М.: Дело, 1998 - 408 с.

103. Зезина М.Р. Система социальной защиты детей-сирот в СССР // Педагогика. 2000. №8. - С. 58-67.

104. Зиновьев А. 27-ое заседание Государственного Собрания -Курултая Республики Башкортостан третьего созыва // "Башинформ" - Уфа. -22.09.05.-С. 2.

105. Иваненков СП. Проблемы социализации современной молодежи. Оренбург, 1999. - 54 с.

106. Иванова Н. П., Заводилкина О.В. Дети в приемной семье. М.: Дом, 2003.- 187 с.

107. Иващенко Г.М. Помочь детям выжить // Педагогика.1993. -№11. -С. 28-36.

108. Иващенко Г.М., Плотткин М.М., Ширинский В.И. Об опыте социальных приютов в С.- Петербурге. // Социальная помощь семье и детям. Проблемы социальной реабилитации подростков. М.: Мннсоцзащиты России,1994.-С. 66-81.

109. Ильин В.И. Социальное неравенство. М., 2000. - 329 с.

110. Ильина С.В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств. // Вопросы психологии. 1998. №5. - С. 65-74.

111. Инновации в российском образовании. Система предупреждения социального сиротства. М., 2000. - 135 с.

112. Ирназаров Р.И. Равенство этносов в Республике Башкортостан. Уфа: Гилем, 1997. - 160 с.

113. Исупова О.Г. Отказ от новорожденного и репродуктивные права женщин // Социологические исследования. 2002. - № 11. - С. 92-99.

114. Капустина Е.В. Социальные реформы в России: история, современное состояние, перспективы // Социально-политический журнал. -1995.-№1.-С. 58-63.

115. Каткова И.П., Лебединская О.И., Андрюшина Е.В. Медико-социальные проблемы юного материнства. М.: Департамент проблем семьи, женщин и детей, 1992. - 254 с.

116. Католиков А. Дом моих детей. М.: Дом. 1997. - 307 с.

117. Коломиец В.П. Становление индивидуальности (Социологический аспект). М., 1993. - С. 112-143.

118. Колядина Т. Детям нужна семья // Балашовская правда. -2001.-8 мая. С. 2-3.

119. Кон И.С. Ребенок и общество (Историко-этнографическая перспектива). М.,1988. - 223 с.

120. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.,1997.-107 с.

121. Константиновский Д.Л. Молодёжь в системе образования: динамика неравенства. // Социологический журнал. 1997. -№3. - С. 92-123.

122. Константиновский Д.Д., Хохлушкина Ф.А. Образование и общество. // Социологический журнал. 1998. № 3,4.

123. Концепция реформирования системы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. -М.,1993. 134 с.

124. Коряков Г. А. Психолого-педагогическая коррекция профессиональных намерений у воспитанников детского дома // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М., 1987.-Т.2. - С. 110-121.

125. Кризисный центр для женщин: опыт создания и работы. М.,1998.-253 с.

126. Кто живет в Башкортостане на рубеже столетий?: (итоги переписи) // Экономика и управление. 2004. - №2. - С. 48-55.

127. Кудряшев А.Ф. Единство наук: основания и перспективы. -Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1988. 182 с.

128. Кузнецова JI.B. Социальные стереотипы восприятия выпускников детских домов // Социологические исследования. 2003. -№11. -С. 3-21.

129. Курлов А.Б. Методология социального моделирования. Уфа: Автор-Проект, 2000. - 248 с.

130. Лебедев О.Е., Майоров А.Н., Чепурных Е.Е., Золотухина В.И., Семья Г.В. Социализация и образование социальных сирот: Адаптация выпускников интернатных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей / Под ред. А.Н. Майорова. М., 2002. - 308 с.

131. Лебедева Л.Ф. Основы и приоритеты социальной защиты, проблемы России и опыт США. // США. Экономика, политика, идеология. 1995.-№10.-С. 22-35.

132. Лиханов А.А. Дети без родителей. М.,1987. - 187 с.

133. Лишенные родительского попечительства. / Ред.- сост. В.С.Мухина. М.: Просвещение, 1991. - 189 с.

134. Лукьянов А.В. Идея метакритики «чистой» любви (философское введение в проблему соотношения диалектики и метафизики). -Уфа: БГУ, 2001.-226 с.

135. Лыткнп И.А. История социальной работы в России. Калуга, 1997.-190 с.

136. Люблинский П.И. Охрана детства и борьба с беспризорностью за 10 лет. // Право на жизнь. 1927. - № 8.

137. Малярова Н.З. Социальная защита детства: концептуальный подход. // Социологические исследования. 1991.-№4. С. 67-79.

138. Маркин В.В. Социальное программирование. Пенза: 1998.-58 с.

139. Мертон Р. Социальная структура и аномия. // Социологические исследования. 1992. - №2. - С. 45-59.

140. Миллз Теодор М. О социологии малых групп. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М.,Прогресс, 1972. - 243 с.

141. Мир, созданный для детей: Сборник педагогических разработок образовательных лауреатов премии им. А. А Католикова. -Сыктывкар, 2002. - 124 с.

142. Миронова С. Социальное сиротство: как остановить эпидемию. // Вечерний Екатеренбург. 20.12.2005. - №195. - С. 4-5.

143. Молодежь: будущее России. / Отв. ред. И.М. Ильинский. М., 1995.-367 с.

144. Морозов Е.И. Методология к методы анализа социальных систем. -М.: Изд-во МГУ, 1995. 69 с.

145. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. -М.,1997. С. 89-123.

146. Мурсалиева Г. Синдром отложенной жизни // Новая газета. 26.05.2003. - №36. - С. 1-2.

147. Мухаметлатыпов Ф.У. Политэкономия труда. Уфа: БашГУ, 2001.- 184 с.

148. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот.-М., 2000.-159 с.

149. Назарова И.Б. Социальная работа с молодыми людьми категории детей-сирот и лицами, приравненными к ним. /Материалы всероссийской конференции "Научное обеспечение молодёжной политики" -Казань, 1995.-94 с.

150. Назарова И.Е. Возможности и условия адаптации сирот. // Социологические исследования. 2001. - №4. - С. 32-40.

151. Несмеянова М. И., Малярова Н. В., Мухортова Е. А. Ребенок в карусели развода. -М.: Дрофа, 2001. 189 с.

152. Нечаева A.M. Охрана детей-сирот в России. М, Дом. 1994.223 с.

153. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М.: Педагогическое общество России, 2000. - 243 с.

154. Никулин А. М. Предприятия и семья в России: социокультурный симбиоз. // Куда идёт Россия? М., Дело. 1998. - С. 36-54.

155. Новокшенова Г.А. Социальное патронирование семьи. Пермь, 2002.-121 с.

156. Нуриев Д.А. Формирование национального самосознания (социально-философский анализ): монография. Уфа: РИО БашГУ, 2005. - 144 с.

157. Олиференко Л.Я. Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства. М., 1998. - 257 с.

158. Оренбуркина Р. Приемная семья лучше детского дома. // Республика Башкортостан Уфа, 1999 - №28 - С.3-5.

159. Орлова Э.А. Общественный статус социальной работы: культурно-антропологическая интерпретация. // Социокультурные проблемы социальной работы. — М.: Инт-т социальной работы, 1996. — С. 5 21

160. Осадчая Г.И. Социализация молодежи в современной России. М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2002. - 158 с.

161. Осадчая Г.И. Социальная сфера общества: теория и методология социологического анализа. М.: Союз, 1996. - 235 с.

162. Основы возрастной диагностики психического развития в раннем возрасте. Минск, 1993. - 293 С.

163. Ошанин М. О призрении покинутых детей. Ярославль, 1912.176 с.

164. Ошанин М.О. О призрении покинутых детей. Ярославль, 1912.-120 с.

165. Папкова Т.П. Зарубежный опыт профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. // Российский следователь. 2003. - №4. - С. 21-27.

166. Парсонс Т. Общетеоретические проблемы социологии // Социология сегодня: проблемы и перспективы. М.: Наука 1965. - 277 с.

167. Парсонс Т. Система современных обществ М.; Аспект-Пресс, 1997.-354 с.

168. Пейн М. Сообщество как основа социальной политики и социального действия. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики. / Под ред. Ш. Рамон. Пер. с англ. / Под ред. Б.Ю. Шапиро. М.: Аспект Пресс, 1997.-112 с.

169. Политологический словарь. М.: Высшая школа, 1995. - 327с.

170. Постннтернатная адаптация как элемент социальной помощи молодёжи. Методические материалы. Выпуск 4. М., ЭКСПДиП, 1995. - С. 77108.

171. Починок А. Не должно быть в стране беспризорных детей // Социальная работа. 2003. - №1. - С. 2-5.

172. Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М., 1990. - 168с.

173. Проблемы сиротства и организация государственной помощи детям, лишившимся родительского попечения. / Под ред. Н.Г. Аристовой. М: Институт социологии РАН, 1992. 177 с.

174. Психическое развитие воспитанников детского дома. / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. М., 1990. - 275 с.

175. Пудова Т. Апельсины, мороженое и кока-кола. // Выбор. -1999.-№29.-С. 12-15.

176. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М.,1996.-284 с.

177. Радина Н.К. Некоторые особенности формирования Я-концепции у детей в условиях депривации детско-родительских отношений // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. Нижний Новгород, 1993. - С. 23-43.

178. Рахматуллин 3. Я. Духовный потенциал башкирской народной педагогики // Философия и социологическая мысль на рубеже тысячелетий. Уфа, 2004.-С. 289-302.

179. Раннее социальное сиротство. М., 1994. - 209 с.

180. Римашевская Н.М. Человек и реформы: секреты выживания. -М.: РИЦ ИСЭПН, 2003. 187 с.

181. Рыбинский Е.М. Сиротливое детство России. Что делать? М.,1997.-245 с.

182. Рыбинский Е.М.,. Кузнецова Л.В, Несмеянова М.И. Государственная социальная политика в интересах детей // Социологические исследования. -1998. № 12. - С. 79-82.

183. Сафонова Т.Я. и др. Реабилитация детей в приюте. М: ОБФ «Защита детей от насилия». 1995. - 124 с.

184. Сидоренко-Стивенсон С.А., Чаликова Г.В. Причины и последствия детской безнадзорности. М.: Дело, 1998. - С. 196-200.

185. Силасте Г.Г. Тендерная социология как частная социологическая теория // Социс. 2000. - № 11. - С. 6-11.

186. Смирнова Е.Г., Лагутина А.Е. Осознание своего опыта детьми в семье и детском доме // Вопросы психологии. -1991. № 6. - С. 57-64.

187. Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. Материалы Российской научно-практической конференции (Москва, 26-28 ноября 1996). М.: Издательский Дом "Грааль", 1996. - 188 с.

188. Социальное обслуживание семьи и детей в России. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. С. 61-63.

189. Социальное положение и уровень жизни населения России. М.: Госкомстат России, 1998. с. 16.

190. Социально-правовые гарантии для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Экономика и жизнь. -1996. №21. - С. 3-12.

191. Социальные проблемы сиротства. М., 1992. - 122 с.

192. Стивенсон С.А. Детская беспризорность: социальные аспекты // Социологические исследования в России. М.: ИНИОН. 1998. - № 4. - С. 5462.

193. Теннис Ф. Общность и общество. // Социологический журнал. -1998.-№3.-С. 207-229.

194. Терновская М.Ф. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми и модель образовательного учреждения нового типа. Выпуск 1. М.: Квадрум, 2002. -С. 34-39.

195. Терновская М.Ф. Развитие патронатного воспитания в регионах России. —М.: Изд-во «Слово», 2002. 44 с.

196. Управление системой социальной защиты детства. -Стерлитамак, 2001. 42 с.

197. Форсова В.В. О религиозных корнях толерантности // Социологические исследования. 2004. - № 1. С. 54-61.

198. Чефранова Е. Применение к семейным отношениям норм гражданского законодательства. // Российская юстиция. 2002. - №10. - С. 1217.

199. Шохина JI.H. Правовые основы государственной поддержки детей-сирот. // Гражданин и право. 2002. - №1. - С.16-18.

200. Юричка Ю.И., Юричка А.Ю. Девиантология: конфликты, агрессия, наркомания, правонарушения: Монография. М., 2001. - 147 с.

201. Ярская-Смирнова Е.Р. Профессионализация социальной работы в России. // СОЦИС. — 2001. № 5. — С. 86- 95.

202. Ясперс К. Собрание сочинений по психопатологии. В двух томах. -М.: Академия, Белый кролик, 1996. 352 с.