Влияние инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа на досуг населения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.05, кандидат педагогических наук Монастырская, Марина Васильевна

• Монастырская, Марина Васильевна
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Монастырская, Марина Васильевна

Введение

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава 1. Теоретические основы развития инновационной культурно-досуговой деятельности в современных условиях.16

1.1 Культурно-исторический опыт развития досуговой деятельности и тенденции трансформации ценностных ориентаций населения.16

1.2 Динамика опережающего роста культурно-досуговых потребностей населения в эпоху рыночных преобразований.41

Глава 2. Совершенствование процесса внедрения инновационных технологий культурно-досуговой деятельности среди населения в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа .70

2.1 Структура культурного досуга населения в современных торгово-развлекательных центрах комплексного типа.70

2.2 Социокультурные особенности функционирования инновационных технологий в торгово-развлекательных центрах комплексного типа в США.114

2.3 Эффективность взаимодействия торгово-развлекательных центров комплексного типа и учреждений культурно-досуговой сферы по внедрению инновационных технологий.139

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа на досуг населения»

Актуальность темы. Традиционно в России существовала определенная система ценностей, представляющая собой наиболее значимое составляющее культуры и служащая практическим ориентиром в поведении людей. Такая ценностная система отличалась стабильностью на протяжении десятилетий и преемственностью передачи и освоения культурных стереотипов. В связи со стремительными переменами, происходящими в стране и принесшими с собой политический, экономический, социальный и культурный кризисы, для России стало характерным состояние некоторой растерянности перед лицом разнообразия западных моделей культурно-досуговой деятельности.

В настоящее время в обществе все активнее переосмысливаются представления о наиболее совершенном развитии личности, причинах социального расслоения населения, ставшего приметой времени, интенсивности потребления культурных ценностей, формировании культурных стереотипов, эстетических вкусов, норм и идеалов, расширении культурного пространства при непременном сохранении территориального своеобразия культур.

Одним из способов модернизации досуга населения ученые видят в интенсификации процесса культурно-досуговой деятельности населения, насыщении его инновационными технологиями, позволяющими интегрировать решение бытовых вопросов и интенсифицировать досуг населения.

Принимая во внимание динамику, специфику и эффективность использования инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа в России, отмечается существенное повышение популярности этих учреждений у населения. Изучение феномена успешности развития сети торгово-развлекательных центров предполагает раскрытие таких культурно-образовательных программ и мер, которые позволили бы с минимальными потерями выйти из кризисного для всей социальной и культурной жизни положения в России. Социально-культурный и психолого-педагогический анализ проблемы позволяют разработать концептуальные подходы для овладения инновационными технологиями культурно-досуговой деятельности. Актуальность исследования обусловлена еще и тем, что самостоятельная ориентировка человека в новых условиях досуга возможна лишь тогда, когда он владеет инвариантной основой одного из видов предметной деятельности или методом, действиями, пригодными для любого варианта участия в деятельности торгово-развлекательных центров. В дальнейшем мы устанавливаем, что, изучив креативную направленность культурно-досугового процесса в торгово-развлекательных центрах комплексного типа, мы указываем на возможности цементирования ее фундамента с целью осуществлять конкретные социально-педагогические действия с ориентацией на улучшение социально-культурного климата в России. Тем самым, автор полагает, что данный анализ позволит раскрыть возможности оптимизации культурных процессов, непосредственно ведущей к обеспечению эффективного влияния инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа на досуг населения.

В последние годы в мире устойчиво проявляются тенденции глобализации, для которых характерны множества контактов между представителями разных культур, накапливание и обмен опытом. Россия, несомненно, обладает уникальными возможностями и большим интеллектуальным потенциалом, чтобы выстроить собственный путь развития и следовать ему, поэтому диссертантка учитывала громадный мировой опыт в развитии культурно-досуговой деятельности применительно к реалиям российской действительности. Мы считаем, что данное исследование должно заполнить нишу в изучении и сравнении зарубежного опыта поиска инновационных технологий в культурно-досуговой деятельности с опытом отечественным. На примере Соединенных Штатов Америки - мирового лидера в развитии сферы досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах комплексного типа - мы получаем уникальную возможность познакомиться с нововведениями в этой стране, осмыслить и применить на российской почве все то ценное, что функционирует за рубежом на протяжении уже нескольких десятков лет.

Все это определяет актуальность исследования темы выявления влияния инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах комплексного типа в педагогическом и культурно-досуговом аспектах.

Степень разработанности проблемы. Несмотря на активную практику внедрения инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах комплексного типа, данная сфера социально-культурной деятельности в России нова и абсолютно не изучена. Анализ научной литературы показал, что диссертационные исследования, монографии по этой теме отсутствуют, за исключением редких научных статей в прессе и Интернете.

Первыми к данной проблеме обратились зарубежные исследователи. В конце 80-х годов прошлого века этой темой всерьез заинтересовались иностранные философы, социологи, педагоги, психологи, культурологи, искусствоведы. Так, в частности, американским исследователем Дж. Фарреллом, наряду с другими учеными, был проведен экскурс в историю появления первых торгово-развлекательных центров комплексного типа на территории США и мирового пространства [145]. В своей работе он дает толкование понятию "молл" ("торгово-развлекательный центр"), приводит их классификацию в Америке, архитектурные особенности, затрагивает проблему досуговой деятельности на территории этих сооружений, размышляет над путями развития и совершенствования такой деятельности. По глубине анализа ему близки такие авторы, как С.Беркофф [136], Р. Брамилла [139], Д. Хадсен [149], Т. Мюллер [158], X. Рубинштейн [164], Б. Савадж [165], рассматривающие региональные торгово-развлекательные центры в Америке.

В связи с происходящими в нашей стране переменами, внимание ученых к досугу населения возросло. На современном этапе данные вопросы нашли освещение в работах следующих исследователей: Ю.Г. Волкова, И.С. Кона, И.М. Ильинского, В.Т. Лисовского, М.Н. Руткевич, Ф.Р. Филиппова.

В России интерес к проблематике инновационных технологий в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа начал формироваться только в последние 5-6 лет. Это нашло отражение в трудах ведущих ученых России: М.А. Ариарского, А.И. Арнольдова, А.А. Аронова, Е.И. Григорьевой, В.З. Дуликова, А.Д. Жаркова, JI.C. Жарковой, Т.Г. Киселевой, Е.М. Клюско, Ю.Д. Красильникова, Н.В. Кротовой, Б.Г. Мосалева, Г.Я. Никитиной, В.Е. Новаторова, Г.Н. Новиковой, С.Н. Рощупкина, Ю.А. Стрельцова, В.В. Чижикова, В.М. Чижикова, Д.В. Шамсутдиновой, В.А. Ядова, Н.Н. Ярошенко и других. Проблема культурно-досуговой деятельности получила широкое освещение с точки зрения теоретических основ у А.Д. Жаркова; с точки зрения организации культурно-досуговой деятельности как составной части технологического процесса - у А.Д. Жаркова, J1.C. Жарковой, С.Н. Рощупкина, Т.Г. Васильевой, Г.Н. Новиковой и других; с точки зрения режиссерских основ культурно-досуговой деятельности - у П.И. Слюсарева и Ю.Г. Волкова; с точки зрения профессионального мастерства специалистов культурно-досуговой деятельности - у В.М. Чижикова и т.д.

Обозначенные выше факторы обусловили выбор темы: "Влияние инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа на досуг населенияДиссертация претендует на определенный теоретический анализ и интегрирование идейного пласта инновационного зарубежного опыта культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах применительно к российским условиям. В связи с этим при разработке темы диссертационного исследования используются три главных массива источников: во-первых, материалы социально-культурной, социально-философской, социально-педагогической и социально-экономической теории, заключающие в себе попытки осмысления процессов глобализации, зависимого развития и становления мирового сообщества; во-вторых, материалы анализа протекающих у нас в стране процессов в сфере культуры и досуга; и, наконец, в-третьих, материалы западноевропейской и американской стратегии развития досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах.

Анализ документальных и научных источников, изучение культурно-исторического (отечественного и зарубежного) опыта развития инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа позволили выявить ряд противоречий и несоответствий между:

- потребностью общества в инновационных технологиях культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа и их отсутствием на практике;

- современными потребностями и интересами различных групп населения и традиционными социально-ценностными ориентациями, не отражающими тенденции формирования нового мышления в условиях рыночных отношений;

- необходимостью целенаправленного формирования системы знаний об инновационных технологиях культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах комплексного типа, обеспечивающих их влияние на досуг населения, и отсутствием соответствующих информационно-просветительных, культурных и образовательных источников.

Актуальность проблемы, ее неразработанность, малоизученный практический опыт функционирования инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа, обусловили выбор темы исследования.

Объект исследования - культурно-досуговая деятельность торгово-развлекательных центров комплексного типа среди населения.

Предмет исследования - влияние инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа.

Цель исследования - раскрыть теоретические основы культурно-исторического опыта развития досуговой деятельности в нашей стране и досуговых предпочтений населения, выявить динамику опережающего роста культурно-досуговых потребностей в эпоху рыночных преобразований и внедрить инновационные технологии культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах комплексного типа на основе российских культурных традиций и зарубежного опыта во взаимосвязи с деятельностью современных социально-культурных институтов в России в практику.

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что влияние инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа будет значительно эффективнее, если учитывать:

- культурно-исторический опыт (отечественный и зарубежный) и степень вовлечения населения в культурно-досуговую деятельность, способствующую развитию личности;

- направленность современных духовных запросов и потребностей населения по отношению к культурно-досуговому продукту;

- психолого-педагогические условия, обеспечивающие познавательную и физическую активность населения в освоении инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа;

- возможности реализации потенциала учреждений социально-культурной сферы во взаимодействии с инновационными технологиями торгово-развлекательных центров комплексного типа.

Данная проблема, цель, объект, предмет и гипотеза требуют решения задач диссертационного исследования:

- раскрыть теоретические основы культурно-исторического опыта развития досуговой деятельности в нашей стране и досуговых предпочтений населения;

- выявить динамику опережающего роста культурно-досуговых потребностей в эпоху рыночных преобразований;

- рассмотреть структуру и креативную направленность культурного досуга в современных торгово-развлекательных центрах комплексного типа и экспериментально проверить эффективность функционирования педагогической модели организации досуга населения;

- провести сравнительный анализ инновационной культурно-досуговой деятельности в России и за рубежом в торгово-развлекательных центрах комплексного типа в США;

- разработать методические рекомендации взаимодействия торгово-развлекательных центров комплексного типа и учреждений социально-культурной сферы по внедрению инновационных технологий культурно-досуговой деятельности по организации досуга населения.

Методологическая основа исследования базируется на основополагающих концепциях педагогики, психологии, социологии, культурологии, экономики, рассматривающих досуговую сферу как важный составной элемент жизнедеятельности общества. Методологию исследования составляют положения об определяющем значении деятельности в развитии культурно-досуговой деятельности среди населения (JT.C. Выготский, А.Н. Леонтьев, C.JT. Рубинштейн и др.). Исследование имеет гуманистическую направленность и ориентировано на общечеловеческие ценности, уникальность и неповторимость каждого индивида, положения о свободе выбора и самореализации самого себя. Методология диссертации во многом определена ее теоретическим фундаментом научной школы Московского государственного университета культуры и искусств во главе с доктором педагогических наук, профессором А.Д. Жарковым, однако актуальность и новизна темы неизбежно влечет за собой сильное влияние полемических моментов. Использование процедур структурного анализа способствовало раскрытию инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в России и за рубежом.

Эмпирической базой исследования являются данные, полученные в ходе социологических опросов, индивидуальных и групповых бесед, проведенных автором с использованием методов интервью с целью изучения ценностных ориентаций и предпочтений жителей г. Москва, Подмосковья, гостей столицы, жителей г. Казани (Республика Татарстан), г. Тюмени и г. Тампа (США) в сфере досуга (опрос посетителей ТРЦ «МЕГА», «Рамстор», «Гудвин», «Сувар Плаза» в России, «International Plaza» в США); анализа рекламных роликов в России и США с целью изучения пропагандируемых телевидением потребностей и ожиданий населения обеих стран; контент-анализа периодических изданий с целью оценки общей содержательной направленности (газет "Комсомольская правда", "Московский Комсомолец", "Я - молодой", "Известия", "The New York Times", "USA Today", "The Tampa Tribune", "St.Petersburg Times" и др.); анализа популярных Интернет-порталов rambler.ru, mail.ru, yahoo.com, hotmail.com с целью ознакомления с кругом интересов российских и американских потребителей; анализа документов (договоров торгово-развлекательных центров) с целью исследования направлений работы в сфере досуга; статистического анализа деятельности ТРЦ в сравнении с другими социально-культурными институтами. В ходе диссертационного исследования использовалась статистика ГИВЦ Федерального агентства по культуре и кинематографии.

Организация и методы исследования. Исследование проводилось с 2004 по 2007 гг. на базе ТРЦ «МЕГА» (г. Химки), «Рамстор» (г. Москва), «Сувар Плаза» (г. Казань), «Гудвин» (г. Тюмень), «International Plaza» (г. Тампа, США) и включало три этапа:

I этап (2004-2005 гг.) - поисково-теоретический, в ходе которого изучалось состояние проблемы в социальной, психолого-педагогической и управленческой научной литературе, анализировались научные принципы, содержание, а также были подготовлены базы для проведения исследования.

II этап (2005-2006 гг.) - констатирующий и формирующий в России, в ходе которого на экспериментальных базах в городах Москва, Химки, Казань, Тюмень изучались инновационные технологии культурно-досуговой деятельности в новых социально-экономических условиях, оформлялись результаты опытно-экспериментальной работы. Результаты исследования были представлены в публикациях.

III этап (2006-2007 гг.) - констатирующий и формирующий в США, в ходе которого на экспериментальной базе в г. Тампа изучались инновационные технологии культурно-досуговой деятельности в Америке, оформлялись и сравнивались результаты опытно-экспериментальной работы. Результаты исследования были представлены в публикациях.

Достоверность результатов исследования подтверждается методологической обоснованностью исходных теоретических позиций; применением комплекса методов, соответствующих объекту и предмету исследования и его задачам; репрезентативностью выборочной совокупности и полученных результатов опытно-экспериментальной работы, актами о внедрении результатов исследования в деятельность торгово-развлекательных центров комплексного типа.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

• Разработано понятие «торгово-развлекательный центр комплексного типа» как фактор социализации общества, эффективный способ развития культурно-досуговой деятельности, инновационный объект для поиска современных инновационных технологий;

• раскрыта суть методологических оснований модернизации видов досуговой деятельности среди населения в отношении избирательности и наполнении новым содержанием существующих досуговых форм;

• установлено преобладание релаксационной функции досуга над познавательно-образовательной в современных условиях развития инновационных технологий в культурно-досуговой деятельности;

• выявлены и экспериментально подтверждены педагогические условия организации народных подвижных игр как инновационных технологий на территории торгово-развлекательного центра комплексного типа;

• проведен сравнительный анализ культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах комплексного типа в России и за рубежом (на примере США) и ее значения в жизни общества;

• научно обоснованы необходимые методы и принципы эффективного регулирования свободного времени и досуга в современной России.

Теоретическая значимость исследования состоит в разработке теоретических основ создания инновационных технологий досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа:

- разработана модель педагогической организации народных подвижных игр на территории торгово-развлекательного центра комплексного типа;

- впервые рассмотрены теоретические аспекты инновационных технологий культурно-досуговой деятельности, способные сэкономить время посетителей и обеспечить комфортное комплексное обслуживание;

- сделаны теоретические обобщения исследования, которые могут быть использованы философами, культурологами, экономистами, политологами, педагогами, специалистами других областей в целях дальнейшей разработки и уточнения теоретических вопросов, связанных с инновационными технологиями культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа среди населения;

- проведен углубленный анализ специфики и значимости развития инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в торгово-развлекательных центрах.

Практическая значимость исследования

Материалы исследования были использованы при подготовке публикаций.

Материалы диссертационного исследования могут быть использованы при чтении курсов «Деятельность учреждений культуры», «Культурно-досуговая деятельность», «Технология культурно-досуговой деятельности» на кафедре культурно-досуговой деятельности Московского государственного университета культуры и искусств.

Методические и содержательные результаты исследования могут быть использованы при оптимизации процесса внедрения инновационных технологий менеджмента в деятельность учреждений культурно-досугового типа.

Выводы диссертационного исследования также могут быть использованы для разработки социальных планов развития учреждений культурно-досугового типа. Полученные данные имеют как региональное, так и универсальное значение, что позволяет использовать материалы в различных курсах по выбору в учреждениях высшего и среднего профессионального образования культуры и искусств.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения исследования нашли отражение:

1) в научных публикациях автора в сборниках "Современные проблемы образовательного процесса учреждений среднего профессионального образования культуры и искусства" - М., 2001-2002; "Культурологическое образование нового тысячелетия" - М., 2006; "Социокультурное образование и Болонский процесс: проблемы, тенденции, опыт. Мат-лы Международной научно-практической конференции" - Казань, 2007, "Культурологическое образование нового тысячелетия». Вып. 9 - М., 2007; "Вестник МГУКИ" -М„ 2007. - № 4;

2) в подборке материала и апробации педагогической модели по организации народных подвижных игр на территории ТРЦ "Гудвин" (г.

Тюмень);

3) диссертация прошла обсуждение на кафедре менеджмента социально-культурной деятельности МГУКИ 25 мая 2007 года, протокол № 9.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Определяющим условием возникновения торгово-развлекательных центров комплексного типа является влияние источников общественного единения, представляющих собой совокупность политических, экономических, психологических и социально-культурных факторов, воздействующих на сознание индивида. В новых условиях, когда культурно-досуговые инициативы порождаются самим ходом общественной эволюции, и их невозможно прямо подавлять, стали возникать коммерческие образования (казино, боулинги, игровые залы и, наконец, торгово-развлекательные центры комплексного типа). Возросший интерес и увеличение посещения населением коммерческих досуговых структур по сравнению с аналогичными государственными заведениями обеспечивается такими детерминантами, как выбор, возможность удовлетворения биологических и духовных потребностей.

2. Одна из причин предпочтения торгово-развлекательных центров комплексного типа в России для проведения культурно-досуговой деятельности кроется в устаревшей моральной и материальной базе некогда популярных учреждений культурно-досугового типа: библиотек, Домов и Дворцов культуры, парков культуры и отдыха.

3. В российском обществе происходит трансформация и замена важных социальных детерминант духовного мира, способствующих творческому созиданию, функционированию и развитию процессов воспитания в стране, на детерминанты потребительские. Постепенно утрачивается преемственность культурного наследия поколений, необходимого для поддержания и развития общественных связей и отношений, что, в свою очередь, приводит к культурному разобщению среди населения.

Влияние инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров обеспечивает приобщение к процессу глобализации и мировой культуре, формирование космополитической ментальности, информационная осведомленность и др.

4. За рубежом темпы развития и совершенствования культурно-досуговой деятельности на порядок опережают соответствующие процессы в России. В этой связи предоставляется возможность приобщения к мировой культуре и инновационным технологиям культурно-досуговой деятельности.

Этому процессу необходимо придать динамику, ибо Россия обладает уникальными возможностями и громадным интеллектуальным потенциалом населения, наличием материальной базы, источниками финансирования, кадровым составом, что позволит с учетом отечественных культурных традиций и менталитета выстроить свой путь развития.

5. Педагогическое регулирование деятельности торгово-развлекательных центров комплексного типа осуществляется на принципах свободы выбора, толерантности и многообразии интересов. Под "свободой выбора" подразумевается организация в пространстве культурного досуга условий для самореализации личности; под "толерантностью" - принятие культурно-досуговых интересов и потребностей населения; под "многообразием интересов" - учет предполагаемого круга интересов в организации и проведении досуга.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, содержащих пять параграфов, заключения, списка литературы и приложений. Общий объем работы - 187 страниц. Список литературы включает 179 наименований, в том числе 44 книги на английском языке.

Заключение диссертации по теме «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности», Монастырская, Марина Васильевна

Заключение

В проведенном нами диссертационном исследовании все поставленные задачи решены, цель достигнута, гипотеза подтверждена.

В ситуации современной российской действительности, когда системный кризис сопровождается снятием почти всех ограничений для проникновения в наше пространство различных информационно-просветительских, художественно-публицистических и культурноразвлекательных потоков извне, инновационные технологии торгово-развлекательных центров комплексного типа приобретают все большее значение. В настоящее время в условиях досуга населению приходится совершать выбор, принимать сложные решения, которые связаны со смысловыми, ценностными, в конечном итоге поведенческими аспектами. Но, с другой стороны, населению Российской Федерации крайне трудно выбрать форму культурно-досуговой деятельности в силу рассогласованности механизмов самореализации личности, действующих на общесоциальном, локально-групповом и индивидуальном уровне.

Многие аналитики склонны видеть тенденцию к расширению горизонтов культурно-досуговой деятельности среди населения и открытию новых возможностей для аудитории социокультурной сферы вообще, в том числе расширению сети торгово-развлекательных центров комплексного типа. Как показывает действительность, в современных информационных условиях происходит трансформация ценностных ориентаций у населения, желающего получать качественные культурно-рекреационные услуги, подразумевающие личностную свободу и самореализацию. Исходя из того, что в своем возрастном, социальном и профессиональном положении люди неоднородны, возникают некоторые противоречия между духовными потребностями населения и способами их удовлетворения в учреждениях культурно-досугового типа.

На основе проведенного исследования нами сделаны следующие выводы.

1. В эпоху постиндустриального общества возникают новые направления и формы культуры, а также меняются и индивидуальные духовные запросы потребителей. Однако какой бы инновационной ни была культурно-досуговая деятельность, спрос на ее социально-познавательные, рекреационные, образовательные, креативные, коммуникативные, эстетические, оздоровительные и многие другие функции остается неизменным.

2. С позиций отечественного потребителя продукта культурно-досуговой деятельности население в России предпринимает попытку совершенствования механизма управления свободным временем и стимулирования у населения осознанной потребности в активно-позитивном проведении досуга. Наряду с переходом учреждений культурно-досугового типа к самоокупаемости, совершенствованию и вариативности предложения услуг и программ расширяется сеть коммерческих заведений, предлагающих рекреационные услуги населению. Оптимальным вариантом являются торгово-развлекательные центры комплексного типа, которые привнесли на рынок высокорентабельную индустрию развлечений. Следует отметить, что современные торгово-развлекательные центры в России интегрируют торговую деятельность с культурно-развлекательной, где последняя порой превалирует. По мировым стандартам качества отечественный культурно-досуговый продукт зачастую превосходит альтернативную деятельность за рубежом; осваивая все новое и новое культурно-досуговое пространство, торгово-развлекательные центры все активнее влияют на досуг населения, занимая первые строчки в списках их предпочтений. Во многом это объясняется демократичностью предлагаемого инновационного рекреационного продукта, стремлением населения к социализации, меняющимися потребностями в сфере свободного времени.

3. Структура досуга в торгово-развлекательных центрах комплексного типа строится так, что она охватывает все категории населения, независимо от их возрастных, социально-экономических, психолого-педагогических и других особенностей. В качестве инновационных технологий досуга предлагаются современные кинотеатры, хорошо оборудованные детские игровые комнаты и площадки, залы игровых автоматов, интернет-кафе и т.д. 30% рекреационных услуг абсолютно бесплатна, что повышает спрос на них у населения близлежащего социума. При многих положительных чертах данного вида досуга хочется отметить некоторые моменты, требующие совершенствования. Так, например, культурно-досуговая деятельность в торгово-развлекательных центрах комплексного типа в России слабо отражает этнонациональные особенности страны, все очевиднее приобретая черты западноевропейской массовой культуры, выражающейся в единообразии своих важнейших характеристик. Несмотря на то, что торгово-развлекательные центры комплексного типа стали активнее выходить в регионы, их новшества доступны узкому кругу лиц, преимущественно проживающих в крупных городах, и по ряду причин неприемлемы частью людей третьей возрастной группы.

4. В ходе исследования удалось установить, что несколько иная картина сложилась в западном (в частности, в американском) обществе, где торгово-развлекательные центры комплексного типа (моллы) стали неотъемлемой частью жизни населения, ассоциирующейся, по крайней мере, с двумя-тремя поколениями. В условиях хронической нехватки свободного времени моллы в США порой становятся единственным культурно-досуговым центром, посещаемым населением на регулярной основе. Однако при всем богатстве и многообразии других рекреационных предложений моллы являются одним из самых любимых досуговых центров в стране. Важным моментом, на который стоит обратить внимание, является тревога американских ученых по поводу темпов роста потребительской культуры в США и мировой цивилизации в целом. Вкусив блага и осознав преимущества современных информационных технологий, народонаселение нашей планеты отказывается жить по-старому, постепенно заменяя духовные ценности на ценности материальные. Досуговая деятельность в таком обществе уже не подразумевает создание культурно-досуговых богатств, а лишь их пассивное потребление.

5. В России с ее богатым культурно-историческим опытом и разветвленной сетью государственных социокультурных институтов, призванных создать оптимальные условия для проведения досуга населения. Поэтому актуально не утратить это уникальное отличие отечественной культурно-досуговой сферы в связи с интенсивным развитием инновационных технологий, предлагающих порой качественную коммерческую, а не духовную пищу для общества. Именно в духовном наполнении, уважении традиций предков, складывающемся на протяжении веков, состоит главное отличие российской культурно-досуговой деятельности. Поэтому за нововведениями применительно к российской почве важно не потерять все то ценное, что было создано предшествующими поколениями, не допустить подмену духовно-смысловой значимости культурно-досуговой деятельности в жизни населения зрелищно-техническим совершенством ноу-хау.

6. Поскольку в российском обществе последних лет наблюдается очевидная тенденция внести в экономическую, политическую и социальную деятельность нравственную составляющую, нам видится возможность перехода от коммерциализации культуры к идейному обновлению структуры рекреации в условиях плюрализма, расширения границ потребностей населения и доступности для него всех достижений культуры. При умелом профессиональном подходе социальная дезориентированность, дисбаланс режима труда и отдыха, бездуховность, утраченная самоиндентификация индивида имеет шанс превратиться в ориентир на творческие устремления людей, своеобразный противовес явлениям массовой культуры, обеспечивая сбалансированное вхождение русского народа в мировую динамику. Такого эффекта можно достичь путем взаимодополнения коммерческих и государственных учреждений рекреации. Поддерживая жизнеобеспечение духовных потребностей населения за счет инновационных технологий культурно-досуговой деятельности, возможно оказать помощь обществу в его стабилизации, адаптации к рыночным отношениям.

7. Будучи новым социальным институтом на российской культурно-досуговом поле, торгово-развлекательный центр комплексного типа, на наш взгляд, не может эффективно функционировать и удовлетворять потребность в культурно-рекреационных запросах общества, пренебрегая опытом учреждений социально-культурного типа. Пользуясь все возрастающей популярностью среди населения, руководствуясь при этом накопленным опытом, взаимодействуя с учреждениями социально-культурной сферы в стране и располагая огромными финансовыми возможностями, торговоразвлекательный центр способен адаптироваться к отечественному рынку рекреационных услуг. Для этой цели, на наш взгляд, необходимо наладить преемственность трудоустройства профессионально подготовленных менеджеров социально-культурной деятельности (выпускников ссузов и вузов культуры и искусств) в торгово-развлекательных центрах комплексного типа.

Таким образом, общая социально-культурная ситуация в нашем обществе, когда дают о себе знать деструктивные явления среди молодежи и взрослого населения, ставят перед культурно-досуговой деятельностью поиски новых механизмов, позволяющих эффективно включать население в рыночные отношения и новые виды и формы деятельности. Путем коллаборации инновационных технологий культурно-досуговой деятельности в условиях торгово-развлекательных центров комплексного типа и накопленным культурно-историческим опытом учреждений социально-культурной сферы можно достичь консенсуса между прошлым, настоящим и будущем, т.е. гармонии в обществе. Решение данной задачи требует как глубокого преобразования деятельности государственных социальных институтов и организаций, так и коммерческого рекреационного сектора.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Монастырская, Марина Васильевна, 2007 год

1. Аверин А.В. Корпоративная культура современного общества: Автореф. дис. канд. филос. наук. Ставрополь: СГУ, 2006.

2. Аверин А.В. Корпоративная культура современного общества: Дис. кан. филос. наук. Ставрополь: СГУ, 2006.

3. Азаров Ю.П. Педагогика Любви и Свободы. М.: Топикал, 1994.

4. Акимова Л.А. Социология досуга: Учеб. пособие. М.: МГУКИ,2003.

5. Актуальные проблемы социокультурного менеджмента: Сб. науч. тр. / Под ред. В.М. Чижикова, Г.Н. Новиковой. М.: МГУКИ, 2002.

6. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Наука, 1994.

7. Андреева И.Н., Голубкова Н.Я., Новикова Л.Г. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // Социологические исследования-Рост.-на-Д. 1989; №4.

8. Арнольдов А.И. Цивилизация грядущего столетия: Культурологические размышления. М.: Грааль, 1997.

9. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. М.: Политиздат, 1984.

10. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М.: Аргус, 1994.

11. Браславский П.И. Технология виртуальной реальности как феномен культуры конца XX начала XXI века: Дис. канд. культурологии. -Екатеринбург: УГУ им. А.М.Горького, 2003.

12. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978.

13. Вешкурцева С. А. Социально-экономический анализ эффективности деятельности коммерческих организаций: Автореф. дис. канд. соц. наук. Тюмень: ТГУ, 2004.

14. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление: Педагогическое пособие. М.: Гардарики, 2002.

15. Воробьев Г.Г. Молодежь в информационном обществе. М.: Мол. гвардия, 1990.

16. Время культуры и культурное пространство: Сборник тезисов докладов межд. научно-практ. конф-ции / Под ред. Т.Г.Киселевой, В.И.Черниченко. М.: МГУКИ, 2000. - 353 с.

17. Выготский JI.C. Психология искусства / Под ред. М.Г.Ярошевского. -М.: Педагогика, 1987.

18. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987.

19. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времени. М.: Наука, 1972.

20. Гурвич М.М. Активность населения США в сфере художественной культуры на рубеже веков: Автореф. дис. канд. культурологии. -М.: Гос. институт искусствознания, 2006.

21. Гурвич М.М. Активность населения США в сфере художественной культуры на рубеже веков: Дисс. канд. культурологии. -М.: Гос. институт искусствознания, 2006.

22. Добринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. Л.: Знание, 1983.

23. Дуликов В.З. К вопросу о сопоставлении уровней организации культурно-досуговой деятельности в России и передовых странах Запада // Культурология. Новые подходы: Альманах-ежегодник. №5 М., 1999.

24. Дуликов В.З. Организационный процесс в социокультурной сфере: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 2003.

25. Дуликов В.З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом. М.: МГУК, 1999.

26. Егоренкова (Монастырская) М.В. Инновационная работа вяземских педагогов // Современные проблемы образовательного процесса учреждений СПО культуры и искусства. М., 2001. - С. 52-54.

27. Жарков А.Д. Технологии культурно-досуговой деятельности: Учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств. М.: МГУКИ, 1998.

28. Жаркова JT.C. Деятельность учреждений культуры. М.: МГУКИ, 2003.

29. Жданова Е.И. Управление и экономика в шоу-бизнесе: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003.

30. Загладина С.М. Индустрия досуга // США: экономика, политика, идеология 1974; № 2.

31. Загладина С.М. Капиталистическая торговля сегодня. М.: Экономика, 1981.

32. Запесоцкий А., Файн А. Эта непонятная молодежь. Проблемы неформальных молодежных объединений. М.: Профиздат, 1990.

33. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М.: Политиздат, 1986.

34. Зима Н.А. Глобализация культуры и специфика ее проявления в России: Автореф. дис. канд. фил. наук. Ставрополь: СГУ, 2005.

35. Измайлов К.Н. Молодежный культурный центр и вопросы демократизации клубной работы. М., 1988.

36. Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: Сб. науч. ст. Выпуск 6 / Под ред. А.Д. Жаркова. М.: МГУКИ, 2005.

37. Информационная цивилизация: современные проблемы: Материалы "круглого стола": Сб. науч. ст. / Под ред. И.Н.Романова, В.А.Тихоновой. 4.1 М.: МГУКИ, 2004.

38. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. -М.: Политиздат, 1988.

39. Казакова А.Г. Педагогика профессионального образования: Монография. М.: Экон-Информ, 2007. - 551 с.

40. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. -М.: Прогресс, 1990.

41. Киселева Т.Г. Теория досуга за рубежом: Курс лек-й. М., 1992.

42. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. М.: МГУК, 1995. - 136 с.

43. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: История, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии. М.: МГУКИ, 2001.

44. Климова J1.E. Массовая культура и личность: культурфилософский аспект: Автореф. дис. канд. фил. наук. Ставрополь: СГУ, 2005.

45. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1992.

46. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.

47. Кормилицина О.В. Модернизация культуры и образования в условиях глобализации и зависимого развития (социально-философский анализ): Дис. канд. фил.наук. М.: МГУ им. М.В.Ломоносова, 2003.

48. Котельникова Н.В. Инновационные тенденции в сфере молодежного досуга в современной России: Автореф. дис. канд. социолог, наук. Ставрополь: СГУ, 2003.

49. Котлер Ф. Основы маркетинга. М.: Прогресс, 1991.

50. Кротова Н.В. Психологическая структура личности молодого менеджера социально-культурной сферы: диагностика профессиональной и психологической пригодности // Культура: управление, экономика, право. № 2 — 2003.

51. Кротова Ю.Н. Педагогика досуга в англоязычных странах: Учеб. пособие.-С.Пб., 1994.

52. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация: Методика написания, правила оформления и порядок защиты. М.: Ось-89,2004.

53. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. А.Д.Жаркова и В.М.Чижикова. М.: МГУК, 1998. - 461 с.

54. Культурология: новые подходы: Альманах-ежегодник. № 5-6 / Под ред. А.И.Арнольдова, Т.Г. Киселевой. М.: МГУКИ, 1999. - 240 с.

55. Культурология: новые подходы: Альманах-ежегодник. № 12 / Под ред. А.И.Арнольдова, А.Н.Голубева, Н.В.Кротовой, В.И. Черниченко. -М.: МГУКИ, 2006.

56. Культурологическое образование нового тысячелетия: Сборник мет. докл. и тезисов преп. учр. СПО культ, и иск-ва. Вып. 5 / Под ред. Д.В.Монастырского. М.: Изд-во ПБОЮЛ Монастырская М.В., 2004. - 283 с.

57. Лемпа С.В. Проблемы развития рыночного хозяйства. М.: МГИК, 1992.

58. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

59. Лисаковский И.Н. Художественная культура: термины, понятия, значения. М.: Изд-во РАГС, 2002.

60. Луганский В.Д. Социальная психология досуга детей и подростков. Л., 1988.

61. Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л.: Наука, 1983.

62. Менеджмент. Наука. Образование. Культура: Сборник научных трудов / Под ред. П.А.Подболотова. СПб.: СПГУКИ, 2003. - 312 с.

63. Мир культуры культура мира: Сб. материалов научно-прак. конф./ Под ред. Т.Г.Киселевой, В.И.Черниченко. - М.: МГУКИ, 2005. - 409 с.

64. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути: Государственный доклад / Под ред. В.А.Лукова, В.А.Родионова, Б.А.Ручкина. М.: Гос. комитет России по молод, политике, 2000. - 192 с.

65. Молчанова Е.Н. Телевидение в культуре современного информационного общества: Автореф. дисс. канд. фил. наук. Ставрополь: СГУ, 2005.

66. Монастырская М.В. Семейный этикет как институт социализации личности // Современные проблемы образовательного процесса учреждений среднего профессионального образования культуры и искусства. Вып.2. М., 2002.-С. 71-76.

67. Монастырская М.В. Тенденции развития торгово-развлекательных центров комплексного типа в России, или По ту сторону прилавка // Культ, обр. нового тысячелетия. Вып.8. М., 2006. - С. 261-264.

68. Монастырская М.В. Креативная и интегративная направленности семейного досуга в США // Культ, обр. нового тысячелетия. Вып. 9. М., 2007.-С. 8-11.

69. Монастырская М.В. Культурно-досуговая деятельность торгово-развлекательных центров // Вестник МГУКИ М.: МГУКИ, 2007 - № 4. - С. 74-76.

70. Монастырский Д.В. Взаимодействие учреждений культуры и кинопроката при организации досуга молодежи: Дис. канд. пед. наук. М.: МГУКИ, 1999.

71. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социальной работы. -М.: Союз, 1994.

72. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М.: МГУК, 1995. - 96 с.

73. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник / Под ред. В.А.Сластенина. М.: Академия, 2000.

74. Мурзина И.Я. Феномен региональной культуры: бытие и самосознание: Автореф. дис. докт. культурологии. Екатеринбург: УГПУ, 2003.

75. Науки о культуре: современный статус: Сб. научных трудов / Под ред. Л.С.Жарковой, В.И.Черниченко. 4.1. М.: МГУКИ, 2003.

76. Никитина Г.Я. История культурно-досуговой деятельности: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 1998. - 65 с.

77. Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность: Словарь-справочник. Омск, 1992.

78. Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992.

79. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности. М.: МГУКИ, 2004.

80. Новикова И.А. Организация досуга подрастающего поколения в США: традиции и современность: Учеб. пособие. С.Пб., 1991.

81. Орлов А.С. Социология рекреации. М.: Наука, 1995.

82. Орлов Г.П. Свободное время и личность. Свердловск, 1983.

83. Основные показатели работы отрасли культуры за 1985, 1990, 1992-1996 годы: Статистический справочник / Под ред. Т.В.Коноваловой. -М.: ГИВЦ, 1997.

84. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. М.: Педагогическое общ-во России, 1998.

85. Пича В.М. Культура досуга. Киев: Изд-во Киевского ун-та,1990.

86. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.

87. Плотникова Е.В. Социокультурное программирование человека: философский анализ: Автореф. дис. канд. филос. наук. Екатеринбург: УГУ им. A.M. Горького, 2006.

88. Поляков В.Г. Формула успеха в бизнесе. Новосибирск, 1993.

89. Попов В.Д. Тайны информационной политики: социальный психоанализ современных процессов: Монография. М.: РАГС, 2003.

90. Проблемы отечественной культуры и судьбы молодого поколения: Тезисы междунар. научно-прак. конф-ции. 4.1. / Под ред. Т.Г.Киселевой. М.: МГУК, 1997.- 160 с.

91. Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические проблемы: Учеб. пособие. 2-е изд. - М.: Наука, 1994.

92. Пруденский Г.А. Проблемы рабочего и внерабочего времени. -М.: Наука, 1972.

93. Психология и педагогика / Под ред. А.А.Радугиной. М.: Центр,1999.

94. Психология личности в условиях социальных изменений / Ред. К.А.Абульханова-Славская, М.И.Воловикова. М.: РАН, Ин-т психол., 1993.

95. Ромах О.В. Социология молодежного досуга. М.: МГИК, 1991.

96. Ромм М.В. Социальная адаптация личности как объект философского анализа: Автореф. дис. докт. фил. наук. Томск: АГУ, 2003.

97. Российская культура глазами молодых ученых: Сборник трудов молодых ученых. Вып.5 / Под ред. С.Т.Махлиной. - С.Пб.: КультИнформПресс, 1997. - 262 с.

98. Российская культура накануне нового столетия: итоги и перспективы развития: Тезисы междунар. научно-практ. конф-ции / Под ред. Ю.В.Китова. М.: МГУК, 1999. - 139 с.

99. Российская ментальность как компонент новой парадигмы социального управления: Материалы "круглого стола": Сб. науч. статей / Под ред. Н.А.Слядневой, Т.В.Разенковой, О.Б.Сладковой. М.: МГУКИ, 2004.

100. Российские подростки в информационном мире: По результатам социологического исследования / Под ред. С.Б. Цымбаленко, А.В. Шарикова, С.Н. Щегловой.-М.: Юнпресс, 1999.

101. Рощупкин С.Н. Язык рекламы: Учебное пособие. М.: МГУКИ, 2003.- 116 с.

102. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974.

103. Рыбакова М.Г. Массовая культура и ее влияние на политический имидж государства (на примере США). С.Пб.: СПбГУКИ, 2005.

104. Рыночная экономика: Учебник. М., 1992.

105. Рысова JI.A. Игра-затейница: Сборник игр для работников культуры. Оренбург: ООУК, 2002.

106. Семенова E.JI. Формирование культуры здоровья подрастающего поколения: проблемы становления и развития: Автореф. дис. канд. социолог, наук. Екатеринбург: УГУ им. А.М.Горького, 2004.

107. Сичивица О.М. Методы и формы научного познания. М.: Высшая школа, 1972.

108. Словарь-справочник по социальной работе. М.: Юрист, 1997.

109. Смоляк О.А. Европейский дискус другого: Культурологические модели ориентирования человека в современном жизненном мире: Автореф. дис. канд. культурологии. Екатеринбург: УГУ им. А.М.Горького, 2004.

110. Созидательная миссия культуры: Сб. ст. молодых уч. / Под ред. Т.Г.Киселевой, В.И.Черниченко, Н.Н. Ярошенко. Вып. 2. 4.1. - М.: МГУКИ, 2002.-217 с.

111. Созидательная миссия культуры: Сб. ст. молодых уч. / Под ред. Т.Г.Киселевой, В.И.Черниченко. М.: МГУКИ, 2005.

112. Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функции культуры: Учеб. пособие.-JI., 1989.

113. Социально-культурная деятельность на пороге XXI века: история, теория, технологии: Материалы региональной науч.-прак. конференции / Под ред. Н.Д.Абидуевой, Г.И.Балханова и др. Улан-Удэ: ВСГАКИ, 1999. - 229 с.

114. Социально-культурная деятельность: Поиски, проблемы, перспективы: Сборник науч. статей / Под ред. Т.Г.Киселевой, Ю.А.Стрельцова, Б.Г.Мосалева. М.: МГУКИ, 2000. - 85 с.

115. Социально-культурная деятельность: Поиски, проблемы, перспективы: Сборник науч. статей / Под ред. Т.Г.Киселевой. М.: МГУКИ, 2004.- 155 с.

116. Социально-культурная деятельность: Поиски, проблемы, перспективы: Сбор-к науч. ст. / Под ред. Т.Г.Киселевой. М.: МГУКИ, 2005.

117. Старцева Н.И. Социальные факторы в системе детерминации потребительского поведения: Автореф. дис. канд. соц. наук. Екатеринбург: УГУ им. A.M. Горького, 2005.

118. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга. М., 2002.

119. Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика: Учеб. пособие. М.: МГУК, 1998.- 144 с.

120. Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика досуга. М.: МГУК,1996.

121. Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: Основы досуговой синергетики: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 1999. - 200 с.

122. Суртаев В.Я. Основные направления самореализации молодежи в условиях досуговой деятельности: Учеб. пособие. С.Пб., 1992.

123. Суртаев В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга. Ростов-на-Дону: Санкт-Петерб. Гос. академия культуры, Ростовский филиал, 1997.

124. Тенденции социокультурного развития России. 1960-1990 гг. / Под ред. И.А.Бутенко, К.Э.Разлогова. М.: Российский инст. культурологии, 1996.-520 с.

125. Терехова О.В. Индустрия досуга в США: Экономическое исследование.-М.: Наука, 1983.

126. Титов Б.А., Кострова Н.А. Досуг в США: Учеб. пособие. С.Пб.,1992.

127. Толстых А.В. Подросток в неформальной группе. М., 1991.

128. Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань,2001.

129. Учебные заведения в цифрах: 2005 год: Справочник / Под ред. Л.Г.Бобровской, В.В.Мелешиной, Т.С. Юдиной. М.: Роскультура, ГИВЦ, 2006.- 150 с.

130. Чижиков В.М., Чижиков В.В. Введение в социокультурный менеджмент: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 2003.

131. Ядов В.А. Социологические исследования: методология, программа, методы. Самара: Самарский гос. ун-тет, 1995.

132. Яковлев И.П. Социология: Учеб. пособие. С.Пб.: Знание, 2000. -220 с.

133. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация: Учебное пособие. М.: МГУКИ, 2005.- 126 с.

134. Ярошенко Н.Н. Социокультурная деятельность: парадигмы, методология, теория: Монография. М.: МГУКИ, 2000.

135. Berkoff, Steven. Shopping in the Santa Monica Mall: The Journals of a Strolling Player. London: Robson, 2000.

136. Bednar, Michael J. Interior Pedestrian Places. New York: Whitney Library of Design, 1999.

137. Borking, Seline. Fascinating History of Shopping Malls. MAB,1998.

138. Brambilla, Roberto. American Urban Malls: A Compendium. New York: Institute for Environmental Action, 1977.

139. Coady, Judith Ann. The Concrete Dream: A Sociological Look at the Shopping Mall.//Ph.D. diss. Boston University, 1987.

140. Cohen, Nancy E. America's Market Places: The History of Shopping Centers. Lyme, Conn.: Greenwich, 2002.

141. Darlow, C. Enclosed Shopping Centers. London: Architectural Press,1972.

142. De Graaf, John. Affluenza: the All-Consuming Epidemic. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc., 2001.

143. Dyer, Stephanie Kay. Markets and Meadows: Department Stores and Shopping Centers in the Decentralizaton of Philadelphia, 1920-1980.// Ph.D. diss. -University of Pennsylvania, 2000.

144. Farrell, James J. One Nation Under Goods: Malls and the Seduction of American Shopping. Washington: Smithsonian Institution Press, 2003.

145. Gruen, Victor, and Larry Smith. Shopping Towns USA: The Planning of Shopping Centers. New York: Reinhold, 1960.

146. Gruen, Victor. Centers for the Urban Environment: Survival of the Cities. New York: Van Nostrand Reinhold, 1973.

147. Hardwick, M. Jeffrey. Victor Gruen. Mall Maker Victor Gruen, Architect of an American Dream. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2003.

148. Hudson, David S. The Plaza: Kansas City's World-Famous Shopping District. Harrow, 1990.

149. Jacobs, Jerry. The Mall: An Attempted Escape from Everyday Life. Prospect Heights. 111.: Waveland, 1984.

150. Kowinski, William Severini. The Mailing of America: An Inside Look at the Great Consumer Paradise. New York: William Morrow, 1985.

151. Maitland, Barry. Shopping Malls: Planning and Design. New York: Nichols, 1985.

152. Mandelbaum, Michael. The Meaning of Sports. New York: Public Affairs, 2004. - 332 p.

153. Manning, Robert D. Credit Card Nation. New York: Basic Books, 2000.-406 p.

154. Maslow, A. H., A Theory of Metamotivation: the Biological Rooting of the Value-Life, J. humanistic Psychol, 1967.

155. Miller, Marilyn. Behind the Scenes at the Shopping Mall. Austin, Tex.: Raintree Steck-Vaughn, 1996.

156. Millison, Martin. Teenage Behavior in Shopping Centers. New York: International Council of Shopping Centers, 1976.

157. Muller, Thomas. Central Business Districts, Cities, and Shopping Malls. Washington: Urban Land Institute, 1978.

158. Nelson, Eric. Mall of America: Reflections of a Virtual Community. -Lakeville, Minn.: Galde, 1997.

159. Pahl, Jon. Shopping Malls and Other Sacred Places: Putting God in Place. Grand Rapids. Brazos, 2003.

160. Pegler, Martin M. Entertainment Destinations. New York: Visual Reference Publications, 2000.

161. Ritzer, George. The Mcdonaldization of Society. Thousand Oaks, Calif.: Sage, 2004.

162. Roberts, Sam. Who We Are Now: The Changing Face of America in the Twenty-first Century. New York: Henry Holt and Company, 2004.

163. Rubenstein, Harvey M. Central City Malls. New York: John Wiley and Sons, 1978.

164. Savage, B. L. The Historical Development of the Planed Shopping Centers in the Washington Metropolitan Area, 1930-1950 //M.A. thesis. George Washington University, 1988.

165. Schayle, Petra. From the Arcade to the Shopping Mall: The Transformation of Public Space. //Ph.D. diss. Rice University, 1991.

166. Schlosser, Eric. Fast Food Nation. New York: Perennial, 2002.383 p.

167. Schwanke, Dean. Remaking the Shopping Center. Washington: Urban Land Institute, 1994.

168. Scott, N. K. Shopping Center Design. London: Van Nostrand Reinhold, 1989.

169. Slater, Robert. The Wal-Mart Decade: How a New Generation of Leaders Turned Sam Walton's Legacy into the World's #1 Company. New York:1. Portfolio, 2003.

170. Soderquist, Don. The Wal-Mart Way: The Inside Story of the Success of the World's Largest Company. Nashville: Nelson Business, 2005.

171. Taubman, J. A. Shopping Centers: Where We've Been and Where We're Going. New York: Urban Land Institute, 1986.

172. The American Heritage Dictionary of the English Language. Third edition. / Ed. Anne H. Soukhanov. Boston-New York: Houghton Mifflin Company, 1992.

173. The Scope of the Shopping Center Industry in the United States. -New York: International Council of Shopping Centers, 1988.

174. Underhill, Paco. The Call of the Mall: A Walking Tour Through the Crossroads of Our Shopping Culture. New York: Simon and Schuster, 2004.

175. Zavisca, Jane. Does Money Buy Happiness in Unhappy Russia? -University of California, Berkeley, 2005.

176. Zepp, Ira G. Jr. The New Religious Image of Urban America: The Shopping Mall as Ceremonial Center. Westminster, Md.: Christian Classics, 1986.

177. Zinn, Howard. A People's History of the United States: 1492 -Present. New York: Harper Collins Publishers, 2003. - 729 p.

178. Zukin, Sharon. Point of Purchase: How Shopping Changed American Culture. London: Routledge, 2003.