Эволюция политики интернационализации высшего образования Республики Узбекистан (1991–2023 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Турдикулов Олим Таиркулович
Турдикулов Олим Таиркулович
кандидат наук
2025
- Специальность ВАК РФ00.00.00
- Количество страниц 262
Оглавление диссертации кандидат наук Турдикулов Олим Таиркулович
Введение
1 Этапы реформирования национальной системы высшего образования Узбекистана в 1991-2023 гг
1.1 Подготовка к переходу от советской к национальной модели (1991 — 1996 гг.)
1.2 Формирование и развитие национальной модели элитного высшего образования (1997-2016 гг.)
1.3 Переход к модели массового высшего образования (2017-2023 гг.)
2 Эволюция подходов властей Узбекистана к интернационализации высшего образования страны
2.1 Интернационализация высшего образования: определение, подходы к изучению, основные аналитические классификации
2.2 Становление модели ограниченной интернационализации высшего образования Узбекистана при президенте И.А. Каримове (1991-2016 гг.)
2.3 Переход к модели форсированной интернационализации высшего образования Узбекистана при президенте Ш. Мирзиёееве (2017-2023 гг.)
3 Основные инструменты интернационализации системы высшего образования Узбекистана при президенте Ш.М. Мирзиёеве
3.1 Совместные образовательные программы вузов Узбекистана и зарубежных университетов
3.2 Развитие филиалов зарубежных вузов в Узбекистане
3.3 Деятельность государственного Фонда «Эл-юрт умиди» по развитию исходящей академической мобильности
Заключение
Список сокращений
Список использованных источников и литературы
Приложение А Список интервью
Приложение Б Пример интервью
Приложение В Динамика развития студенческого контингента вузов Республики Узбекистан в 1990-2005 гг
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Международная деятельность университетов: кейсы России и Казахстана2024 год, кандидат наук Осташова Яна Вячеславовна
Эволюция механизмов интернационализации в управлении классическим университетом2025 год, кандидат наук Рябинина Анна Михайловна
Интернационализация в стратегии управления классическим университетом в глобальном образовательном пространстве2023 год, кандидат наук Рябинина Анна Михайловна
Глобальная образовательная политика: субъекты, стратегии, технологии2022 год, доктор наук Антюхова Екатерина Андреевна
Политическая и социальная роль высшего образования в современном мире: анализ участия России в Европейском пространстве высшего образования (ЕПВО)2014 год, кандидат наук Чепурина, Мария Александровна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Эволюция политики интернационализации высшего образования Республики Узбекистан (1991–2023 гг.)»
Введение
Актуальность темы исследования. Распад Советского Союза в 1991 году поставил перед властями Узбекистана задачу адаптации всех сфер жизни страны к независимому существованию, включая систему высшего образования. При реформировании высшего образования было необходимо учитывать не только внутренние особенности страны, но и изменения, которые проходили в сфере высшего образования на глобальном уровне. Массовизация, глобализация, регионализация, интернационализация высшего образования стали дополнительными факторами целеполагания стран как в отношении содержания реформ в целом, так и в отношении развития международных связей национальной системы высшего образования.
Понятие «интернационализация высшего образования» трактуется международными экспертами по-разному, однако наиболее широко признанное и используемое определение принадлежит профессору Джейн Найт из Университета Торонто. Она определяет интернационализацию высшего образования как «процесс интеграции международного, межкультурного и глобального измерений в цели, функции (преподавание, исследования и обслуживание) и процессы предоставления высшего образования»1. Этот процесс рассматривается как важный инструмент для повышения качества и доступности высшего образования, что делает его актуальным для исследования в контексте Узбекистана.
Реформы и интернационализация системы высшего образования Узбекистана, начавшиеся с принятия Закона «Об образовании» в 1992 году2, прошли уникальный более чем тридцатилетний период эволюции. Во время правления президента И.А. Каримова (1991-2016 гг.) интернационализация
1 Knight J. Higher Education in Turmoil. The Changing World of Internationalisation. Rotterdam, 2008. P. X.
2 Об образовании : закон Республики Узбекистан от 2 июля 1992 г. № 636-XII // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. Ташкент, 2022. URL: https://lex.uz/docs/56432?ONDATE= 23.07.1992%2000 (дата обращения: 25.03.2022г.). Утратил силу.
получила определенное развитие3, но именно при президенте Ш.М. Мирзиёеве (с 2017 г.) она приобрела форсированный характер, характеризующийся высокими темпами изменений и диверсификацией инструментов.
Реформы высшего образования в Узбекистане, особенно в области интернационализации, имеют важное значение для российских университетов и государственных органов власти. Либерализация, открытость политики высшего образования Узбекистана за последние семь лет привели к значительному укреплению сотрудничества с Российской Федерацией. Россия стала ведущим партнером Узбекистана по всем аспектам, как академическая мобильность, совместные образовательные программы, создание филиалов зарубежных вузов. Узбекистан, в свою очередь, стал одним из крупнейших импортеров российского высшего образования. Согласно данным Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, в период с 2016 по 2023 гг. количество узбекских студентов в российских вузах увеличилось с 22,2 тыс. до 53,4 тыс. чел.4.
Взаимодействие России с Узбекистаном в сфере высшего образования - это не только вопрос экспорта российского образования. Расширение образовательных связей между странами также способствует росту интереса в Узбекистане к изучению русского языка (например, по линии программы «Российский учитель за рубежом» в Узбекистане в 2022 г. работало 153 российских специалиста5), более объективному восприятию обществами двух стран проходящих в государстве-партнере процессов, закладывает основы для расширения взаимодействия в других сферах - научной, экономической и т.д. - в том числе на основе складывающихся социальных связей между выпускниками и преподавателями вузов. На фоне кризиса глобального международного порядка с
3 Юн С. М. Реформа и интернационализация высшего образования Узбекистана при президенте Ш. М. Мирзиёеве // Вестник Томского государственного университета. История. 2019. № 62. С. 138-144.
4 Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры: форма № ВПО-1 // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. М., 2022. URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/highed/ (дата обращения: 14.02.2023).
5 Новоселова Е. В выставке-ярмарке в Ташкенте приняли участие 56 российских вузов // Российская газета. 2022. 11 окт. URL: https://rg.ru/2022/10/11/ohota-na-abiturienta.html (дата обращения: 07.07.2024).
2022 г. значение связей России с Узбекистаном и другими странами Центральной Азии, включая сферу высшего образования, выросло еще больше.
С другой стороны, для Узбекистана сотрудничество с Россией в сфере высшего образования - один из ключевых ресурсов повышения доступности и качества национального высшего образования, обеспечения его развития в соответствии с проводимыми в стране глубокими социально-экономическими реформами и расширяющимися экономическими связями двух стран. Таким образом, тема диссертации характеризуется высокой степенью актуальности как для внутренних «потребителей» в России, так и внешних «потребителей», прежде всего в Узбекистане.
Степень разработанности темы исследования. Анализ литературы показывает, что система высшего образования Узбекистана вызывает определенный интерес как у российских, так и у зарубежных ученых. Но изданные монографии по данной теме диссертанту не известны, опубликованные работы представляют собой научные статьи, рассматривающие только отдельные аспекты темы, порой поверхностно, без глубокого анализа и солидной фактологической базы. Эти исследования можно разделить на три основные группы: российских ученых, узбекистанских учёных и учёных из других стран.
Работ российских исследователей, занимающихся вопросами высшего образования в Узбекистане в рассматриваемый период, издано немного. Среди них работы, посвященные интернационализации высшего образования Узбекистана, встречаются главным образом в трудах ученых Томского государственного университета - С.М. Юна, Е.Ф. Троицкого, А.М. Погорельской. Например, исследования С.М. Юна и Е.Ф. Троицкого посвящены особенностям новой модели и инструментов интернационализации высшего образования Узбекистана при президенте Ш.М. Мирзиёеве6. Авторы приходят к выводу, что российским вузам следует учитывать возможность перехода Ташкента в будущем к выборочной или элитной модели интернационализации и активизировать
6 Юн С. М. Реформа и интернационализация высшего образования Узбекистана при президенте Ш. М. Мирзиёеве // Вестник Томского государственного университета. История. 2019. № 62. С. 138-144.
усилия для использования «окна возможностей», открытого Узбекистаном. Это позволит России закрепить за собой роль «проводника» страны на пути модернизации и повышения международной конкурентоспособности системы высшего образования. В совместной статье, подготовленной исследователями двух стран - А.М. Погорельской (Томский государственный университет, Россия) и О.П. Кобзевой (Национальный университет Узбекистана, Узбекистан) -проведён анализ деятельности филиалов зарубежных вузов в Узбекистане7. Авторы приходят к выводу, что в ближайшие годы ожидается значительный рост числа иностранных вузов на рынке Узбекистана, что усилит конкуренцию. В этой связи российским вузам целесообразно занять относительно свободные, но востребованные ниши, такие как фундаментальные физико-технические, естественнонаучные и медицинские направления подготовки.
Несмотря на то, что работы ученых ТГУ посвящены непосредственно теме диссертации, они охватывают лишь ее отдельные аспекты и ограничены хронологическим периодом последнего этапа реформирования высшего образования Узбекистана. Из ключевых инструментов интернационализации высшего образования Узбекистана не получили какого-либо подробного освещения совместные образовательные программы и деятельность фонда «Эл-юрт умиди». Изучение филиальной сети зарубежных вузов в Узбекистане ограничилось определенными аспектами, не охватывая всю проблематику.
Также стоит упомянуть ограниченный круг других российских исследователей, занимающихся изучением различных аспектов системы высшего образования Узбекистана в постсоветский период. М.Н. Житникова, Н.И. Зверев и Г.Ф. Ткач 8 проводят анализ образовательных программ и присваиваемых квалификаций в Республике Узбекистан. Г.А. Краснова, А.А. Байков и
7 Погорельская А. М., Кобзева О. П. Иностранные вузы на рынке высшего образования Узбекистана // Вестник Томского государственного университета. История. 2023. № 83. С. 191-198.
8 Житникова М. Н., Зверев Н. И., Ткач Г. Ф. Система образования Республики Узбекистан: образовательные программы и присваиваемые квалификации // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. 2008. № 128. С. 52.
Е.Я. Арапова9 анализируют модель экспорта российского образования в Узбекистан через совместные образовательные программы и прямой набор узбекских студентов в российские вузы. Автор считает, что модель экспорта образования через совместные образовательные программы, основанные на русскоязычных курсах, является перспективной для российских вузов, включая региональные, на начальном этапе интернационализации. Н.С. Зиядуллаев10 исследует новые возможности для партнерства между Узбекистаном и Россией; в том, что касается сферы образования и науки, автор фокусируется только на открытии филиалов российских вузов.
Эти работы содержат определенную информацию о процессах образовательной миграции из стран Центральной Азии в Россию и экспорте российского высшего образования в Узбекистан, способствуя пониманию общей картины трансформации системы высшего образования в регионе. Однако основным недостатком этих работ является устаревшая информация и, в некоторых случаях, анализ, ограниченный изучением целей и действий, но не результатов и проблем.
По теме исследования опубликовано множество работ узбекистанских исследователей на узбекском, русском и английском языках. В ходе исследования был проработан значительный пласт литературы на узбекском языке. В этих работах основное внимание уделяется вопросам образовательных реформ, подготовки кадров, сотрудничества в сфере образования и интернационализации. Особо следует выделить исследования таких авторов, как У.Ш. Абдуллаев11, Ш.Н. Ахунова12, И. Исмаилов13, М.М. Каримов14, Р.Б. Сиддиков15, О. Сирожов и
9 Краснова Г. А., Байков А. А., Арапова Е. Я. Модель экспорта образования: совместные образовательные программы // Аккредитация в образовании. 2018. № 1 (101). С. 38-41. URL: https://akvobr.ru/ eksport_obrazovaniya_sovmestnye_obrazovatelnye_programmy.html (дата обращения: 18.05.2024).
10 Зиядуллаев Н. Узбекистан - Россия: новые возможности для партнерства // Российский совет по международным делам. М., 2021. URL: https://russiancouncil.ru/blogs/nabi-ziyadullaev/uzbekistan-rossiya-novye-vozmozhnosti-dlya-partnyerstva/ (дата обращения: 18.05.2024).
11 Абдуллаев У. Ш. Узбекистонда педагогик кадрлар тайёрлаш тизимидаги ютук ва муаммолар (1991-2018 йй.) [Достижения и проблемы в системе подготовки педагогических кадров в Узбекистане (1991-2018 гг.)] : автореф. дис. ... д-ра философии (PhD) по ист. наукам. Карши, 2021. 30 с.
12 Ахунова Ш. Н. Узбекистонда умумий урта ва урта махсус, касб-хунар таълими сифатини ошириш масалалари [Вопросы повышения качества общего среднего и среднего специального профессионального образования в Узбекистане] // Замонавий таълим. 2015. № 9. 10-11 бет. URL:
Р. Юлдашев16. Исследования У.Ш. Абдуллаева уделяют значительное внимание достижениям и проблемам в системе подготовки педагогических кадров в Узбекистане. Его работы фокусируются на анализе приоритетов государственной политики в сфере высшего образования, начиная с постсоветского периода (19912018 гг.), а также на проведении реформ в педагогических вузах и создании научных исследований в области педагогики. Исследование охватывает также развитие системы подготовки педагогических кадров в период независимости, освещая важные этапы и достижения в этой сфере.
Работы И. Исмаилова, в свою очередь, занимают важное место в области изучения подготовки кадров. На примере регионов Ферганской долины он анализирует реформы в высшем образовании, проведенные в 2017-2021 гг., и расширение международного сотрудничества, направленного на подготовку специалистов. Исмаилов подчеркивает, что установление двусторонних связей с экономически развитыми странами позволяет подготовить кадры, способные способствовать экономическому и социальному развитию Узбекистана. В его трудах особое внимание уделено вопросам сотрудничества с зарубежными учебными заведениями и ее роли в укреплении кадрового потенциала. Р.Б. Сиддиков рассматривает реформы высшего образования, направленные на
https://cyberleninka.ru/article/n/zbekistonda-umumiy-rta-va-rta-mahsus-kasb-unar-talimi-sifatini-oshirish-masalalari (kirish sanasi: 6.04.2023).
13 Исмаилов И. Кадрлар тайёрлашда халкаро хамкорлик алокаларининг кенгайтирилиши [Расширение международного сотрудничества в обучении кадров] // Утмишга назар. 2021. 4-жилд, 11-сон. 19-27 бет. ; Исмаилов И. Олий таълим тизимида таълим сифати ва таълим муассасаларининг рейтинги (Фаргона водийси мисолида) [Качество обучения в системе высшего образования и рейтинг образовательных учреждений (на примере Ферганской долины)] // Утмишга назар. 2021. Махсус сон 3. 714-719 бет.
14 Каримов М. М. Узбекистон олий таълим муассасаларининг нуфузли халкаро ташкилотлар ва хорижий давлатлар билан хамкорлиги (1991-2021 йй.) [Сотрудничество вузов Узбекистана с престижными международными организациями и зарубежными странами (1991-2021 гг.)] : дис. ... д-ра философии (PhD) по ист. наукам. Карши, 2022. 155 с.
15 Сиддиков Р. Б. Янгиланаётган Узбекистон ва МДХ, давлатларининг олий таълим сохасидаги хамкорлиги (2017-2021 йй.) [Сотрудничество обновляемого Узбекистана со странами СНГ в сфере высшего образования (2017-2021 гг.)] // Journal of Social Research in Uzbekistan. 2022. Vol. 2, № 1. Р. 100- 116. ; Сиддиков Р. Узбекистон олий таълим тизимида халкаро хамкорликни йулга куйилиши ва ривожланиши [Становление и развитие международного сотруднечества в системе высшего образования Узбекистана] // УзМУ хабарлари, Ижтимоий-гуманитар фанлар туркуми. 2022. № 1/3. 31-34 бет. ; Сиддиков Р. Узбекистон олий таълим тизимидаги дастлабки узгаришлар ва уни тубдан ислох килиш вазифалари (1991-1997 йй.) [Первоначальные изменения в системе высшего образования Узбекистана и задачи ее коренного реформирования (1991-1997 гг.)] // УзМУ хабарлари, Ижтимоий-гуманитар фанлар туркуми. 2023. № 1/9/1. 30-32 бет.
16 Сирожов О., Юлдашев Р. Узбекистондаги олий таълим ислохоти натижалари [Результаты реформы высшего образования в Узбекистане] // International Scientific and Practical Conference, Tashkent, 21-22 Apr. 2022. Tashkent, 2022. Vol. 3. Р. 77-79. URL: https://cyberleninka.m/artide/n/zbekistondagi-ohy-Mim-islo-oti-natizhalari (access date: 11.02.2024).
подготовку кадров, а также вопросы международного сотрудничества и интернационализации в сфере высшего образования. Его работы имеют значительную ценность для понимания образовательных процессов постсоветского периода в Узбекистане. Р.Б. Сиддиков подробно анализирует направления реформ, уделяя внимание приоритетам университетского образования, его разделению на специализированные программы и процессу регионализации. Он также исследует процессы взаимодействия с зарубежными вузами, участие международных фондов и их влияние на развитие системы высшего образования.
В своей кандидатской диссертации М.М. Каримов исследует международное сотрудничество вузов Узбекистана с международными организациями и зарубежными университетами в период с 1991 по 2021 год. М.М. Каримов детально описывает сотрудничество с Европейским Союзом, странами Центральной Азии и другими регионами, приходя к выводу о важности создания правовой базы для международного сотрудничества с первых лет независимости. Это сотрудничество способствует укреплению позиций Узбекистана в глобальном образовательном пространстве, обеспечивая подготовку специалистов, соответствующих мировым стандартам.
Наконец, О. Сирожов и Р. Юлдашев освещают изменения в системе высшего образования после 2016 года. В своих работах они отмечают значительное увеличение финансирования образования, что привело к росту охвата выпускников школ высшим образованием с 9% до 28% к 2021 году. Авторы подчеркивают, что благодаря этим позитивным изменениям четыре узбекских вуза вошли в региональный рейтинг QS для Восточной Европы и Центральной Азии, что может способствовать превращению Узбекистана в региональный центр образования и науки.
Вместе с тем, следует отметить, что значительная часть узбекоязычной литературы имеет описательный характер, что ограничивает её полезность в данной диссертации из-за недостаточного акцента на проблемный подход и критический анализ. Это оставляет пространство для дальнейших исследований,
которые могут глубже раскрыть различные аспекты образовательных реформ и их влияние на систему высшего образования в Узбекистане.
К литературе на русском языке, связанной с темой диссертации, можно отнести труды следующих исследователей из Узбекистана. Э.З. Имамов, Ш.А. Сафаров и О.С. Бутаеров17 изучают результаты реформ и предлагают стратегические направления для дальнейшего развития высшего образования. А.Ю. Бакирова18 фокусируется на разработке и внедрении государственных образовательных стандартов. Однако исследования этих авторов относятся к периоду правления первого президента Республики Узбекистан И.А. Каримова (1991-2016 гг.) и, следовательно, не охватывают тему диссертации в полной мере с хронологической точки зрения.
Вопросы интернационализации системы высшего образования нашли отражение в трудах ряда исследователей. Н. Мелибаев19 рассматривает содержание учебных программ филиалов иностранных вузов в стране. З. Мухаммад-Дост20 поднимает вопрос о необходимости альтернативного высшего образования и возможности перезапуска программы «Умид». В свою очередь, Р.Ю. Турсунова21 исследует интеграцию зарубежных вузов в образовательное пространство Узбекистана на примере Российской Федерации. Важным направлением интернационализации стали совместные образовательные программы, которые анализируются в работах Н.М. Ибрагимовой, Д.Х. Вахабовой22 и Н.Х. Хакимова23. Эти исследования подчеркивают важность
17 Имамов Э. З., Сафарова Ш. А., Бутаеров О. С. Республика Узбекистан: результаты реформ и дальнейшая стратегия развития высшего образования. Астана, [Б. д.]. 16 с. URL: www.unesco.kz/education/he/uzbek/uzbnat_ru.doc. (дата обращения: 25.03.2022).
18 Бакирова А. Ю. Государственный образовательный стандарт в Республике Узбекистан // Филология и культура. 2009. № 2-3 (17-18). С. 17. URL: https://cyberleninka.m/article/n/gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-v-respublike-uzbekistan (дата обращения: 23.07.2024).
19 Мелибаев Н. Чему учат в филиалах иностранных вузов в Узбекистане // Информационное агентство "Фергана". [Б. м.], 2018. URL: https://dzen.ru/a/W5_Qd_8NdQCqCVRk (дата обращения: 13.02.2024).
20 Мухаммад-Дост З. Высшее образование в Узбекистане и необходимость альтернатив. Возможный перезапуск «Умид»? // CAAN (Central Asian Analytical Network). [Б. м.], 2018. URL: https://www.caa-network.org/archives/13421#_ftn3 (дата обращения: 05.04.2023).
21 Турсунова Р. Ю. Интеграция зарубежных вузов в образовательное пространство Республики Узбекистан (на примере Российской Федерации) // Сибирь гуманитарная. 2023. № 3 (3). С. 64-69. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54653396 (дата обращения: 18.05.2024). Режим доступа: для зарегистр. пользователей.
22 Ибрагимова Н. М., Вахабова Д. Х. Факторы и условия формирования образовательного хаба по реализации международных образовательных программ в Узбекистане // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 3. С. 152-168. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/download/3373/1784 (дата обращения: 18.05.2024).
международного сотрудничества и создания образовательных программ, способствующих интеграции узбекской системы высшего образования в глобальное образовательное пространство. Тем не менее, данные исследования не отражают полную картину интернационализации высшего образования в стране из-за узкого тематического охвата, ограниченных хронологических рамок, неполного использования доступных источников для рассмотрения инструментов интернационализации в различных аспектах.
Существует также ряд исследований, посвященных актуальным проблемам системы высшего образования Узбекистана. Например, Б. Кобилов24 в своих работах фокусируется на проблеме неравенства в сфере высшего образования, анализируя причины и последствия дефицита образовательных возможностей. Д.М. Рахматуллаева25 уделяет внимание вопросам финансирования системы высшего образования, предлагая конкретные меры для повышения эффективности использования финансовых ресурсов. К сожалению, в их научных трудах редко осуществляется анализ факторов, приводящих к возникновению проблем, а также реальных механизмов их разрешения. Д.И. Васиева26 в своем исследовании расматрывает проблемы, возникшие в системе высшего образования Узбекистана за годы независимости, и предлагает варианты решения. Например, автор делает вывод о том, что для повышения инновационного потенциала системы высшего образования необходимо изменить общественное восприятие вузов как центров не только обучения, но и научной деятельности, создающих технологии и нематериальные активы. Также, с точки зрения автора, требуется пересмотреть стимулирование ученых, привлекать частные инвестиции и вовлечь вузы в разработку стратегий национального развития.
23 Хакимов Н. Х. Совместные международные образовательные программы как важная форма подготовки высококвалифицированных кадров в Узбекистане // Иктисодиёт ва таълим. 2021. № 1. С. 181-186. URL: https://cedr.tsue.uz/index.php/journal/article/view/65 (дата обращения: 18.05.2024).
24 Кобилов Б. Дефицитное высшее образование // Газета.^. 2018. 28 мая. URL: https://www.gazeta.uz/ru/2018/05/28/education/ (дата обращения: 07.04.2023).
25 Рахматуллаев Д. М. Практика финансирования системы высшего образования в Узбекистане // 4th International Conference on Research in Humanities, Applied Sciences and Education, Berlin, 30 July 2022. Berlin, 2022. P. 205-207. URL: https://conferencea.org/index.php/conferences/article/view/1145 (дата обращения: 09.08.2022).
26 Васиева Д. И. Изменения в системе высшего образования Узбекистана за годы независимости: проблемы и решения // Вопросы современной науки. 2022. Т. 71. С. 28-43. URL: https://www.internauka.org/monograph/modern-science/71/334960 (дата обращения: 04.02.2023).
Таким образом, несмотря на то что исследования узбекстанских ученых на русском языке касаются различных аспектов интернационализации высшего образования в Узбекистане, они не охватывают тематику диссертации в полной мере. Во-первых, большинство исследований устарели и не отражают активную динамику последних лет. Во-вторых, в основном исследования ограничиваются нормативными показателями и не отражают реальную ситуацию. Кроме того, в работах узбекских исследователей слабо изучены такие темы, как инструменты интернационализации, например, совместные образовательные программы и филиалы зарубежных вузов, а деятельность фонда «Эл-юрт умиди», направленная на поддержку образования за рубежом, практически не исследована. Также отсутствуют подходы, рассматривающие интернационализацию через призму этих инструментов. Это подтверждается и тем, что не существует ни одной монографии, полностью посвященной данной теме.
В англоязычной литературе, посвященной теме исследования, можно отметить значительное внимание к реформе высшего образования, интернационализации и взаимодействию образования с национальной идеологией. Среди узбекистанских авторов, публикующих статьи на английском языке, можно отметить К. Рузиева, Д. Рустамова27, О.Ш. Уралова28, А. Низамова, Ф. Гайбуллаева, У. Захидову29 и Д. Убайдуллаеву30. Исследования К. Рузиева и Д. Рустамова сосредоточены на образовательной политике и реформах в период президентства И.А. Каримова. Их работы являются первыми, кто подробно исследует изменения в сфере высшего образования после распада Советского Союза и обретения Узбекистаном независимости. Они анализируют влияние
27 Ruziev K., Rustamov D. Higher education in Uzbekistan: reforms and the changing landscape since independence. Bristol, 2016. P. 5. URL: https://www.researchgate.net/publication/303372893_Higher_Education_in_Uzbekistan _Reforms_and_the_Changing_Landscape_since_Independence (access date: 15.09.2023).
28 Uralov O. Sh. Internationalization of higher education in Uzbekistan // Social Sciences & Humanities Open. 2020. № 2. P. 4-5.
29 Nizamov A., Gaybullaev F., Zahidova U. Development of foreign joint educational programs in the higher education system of the Republic of Uzbekistan // Topical Problems of Green Architecture, Civil and Environmental Engineering (TPACEE 2021), Moscow, 28-30 Apr. 2021. 2021. Vol. 284. P. 1-10. URL: https://www.e3s-conferences.org/articles/e3sconf/pdf/2021/60/e3sconf_tpacee2021_09022.pdf (access date: 22.12.2023).
30 Ubaydullaeva D. Ideological discourses in post-Soviet Uzbekistan: internationalization of higher education as a threat. // Journal of Political Ideologies. 2022. Vol. 29, is. 2. P. 352-378. URL: https://researchportalplus.anu.edu.au/en/publications/ideological-discourses-in-post-soviet-uzbekistan-internationaliza (access date: 24.03.2023).
государственной политики на развитие высшего образования, отмечая противоречия между политическими законодательными инициативами и требованиями рыночной экономики. Эти исследования выявляют сложности переходного периода, с которыми сталкивалась образовательная система, и описывают влияние государственной стратегии на современный облик высшего образования в стране. Однако стоит отметить, что в работах несколько не хватает критического осмысления долгосрочных эффектов этих реформ для подготовки кадров. О.Ш. Уралов в своих публикациях акцентирует внимание на интернационализации высшего образования, рассматривая её как ключевой элемент реформ. Автор проводит анализ процесса интернационализации с точки зрения его влияния на международный статус узбекских вузов, а также на академическую репутацию преподавателей в глобальном контексте. О.Ш. Уралов делает вывод, что интернационализация поможет превратить Узбекистан в образовательный центр с международными программами, однако в его работе отсутствует анализ барьеров и трудностей, с которыми сталкивается интернационализация в условиях ограниченных ресурсов и местной культурной специфики. Тем не менее, он вносит ценный вклад в изучение данной темы, обосновывая важность международного сотрудничества.
Похожие диссертационные работы по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Ценностно-политические контексты образовательной миграции2020 год, кандидат наук Таишева Василя Варисовна
Экспорт российского высшего образования: особенности формирования и структурирования спроса2017 год, кандидат наук Нефедова Алёна Игоревна
Влияние интернационализации высшего образования на увеличение несырьевого экспорта страны2019 год, кандидат наук Защитина Елена Константиновна
ЭВОЛЮЦИЯ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ РОССИИ И США В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН НА РУБЕЖЕ XX – XXI вв.2016 год, кандидат наук Огурцов Максим Игоревич
Международный опыт признания образования и квалификаций в странах Европейского региона и Российской Федерации в 1960-2015 гг.2018 год, кандидат наук Коваленко Сергей Александрович
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Турдикулов Олим Таиркулович, 2025 год
Список использованных источников и литературы
Источники Нормативные документы
1. О науке и научной деятельности : закон Республики Узбекистан от 29 окт. 2019 г. № ЗРУ-576 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/4571492?ONDATE=30.10.2019 (дата обращения: 21.04.2024).
2. Об образовании : закон Республики Узбекистан от 23 сент. 2020 г. № ЗРУ-637 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/5013009 (дата обращения: 23.02.2023).
3. О дополнительных мерах по обеспечению академической и организационно-управленческой самостоятельности государственных высших образовательных учреждений : постановление Президента Республики Узбекистан от 24 дек. 2021 г. № ПП-60 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/uz/docs/5793264 (дата обращения: 24.02.2024).
4. О мерах по внедрению новых принципов управления в систему высшего и среднего специального образования : постановление Президента Республики Узбекистан от 11 июля 2019 г. № ПП-4391 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/4415487 (дата обращения: 12.02.2024).
5. О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования : постановление Президента Республики Узбекистан от 20 апр. 2017 г. № ПП-2909 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/3171587 (дата обращения: 12.09.2023).
6. О мерах по повышению качества педагогического образования и дальнейшему развитию деятельности высших образовательных учреждений по
подготовке педагогических кадров : постановление Президента Республики Узбекистан от 21 июня 2022 г. № ПП-289 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/uz/docs/6079564 (дата обращения: 19.12.2023).
7. О мерах по поднятию на качественно новый уровень деятельности по популяризации изучения иностранных языков в Республике Узбекистан : постановление Президента Республики Узбекистан от 19 мая 2021 г. № ПП-5117 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/uz/docs/5426740?ONDATE=20.05.2021 (дата обращения: 19.04.2024).
8. О мерах по предоставлению финансовой самостоятельности государственным высшим образовательным учреждениям : постановление Президента Республики Узбекистан от 24 дек. 2021 г. № ПП-61 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2022. - URL: https://lex.uz/uz/docs/5793256 (дата обращения: 24.02.2022).
9. О мерах по совершенствованию системы оплаты труда работников высших образовательных и научно-исследовательских учреждений республики : постановление Президента Республики Узбекистан от 05 апр.2018 г. № ПП-3655 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/3610708 (дата обращения:
10.05.2023).
10. О прогнозе основных макроэкономических показателей и параметрах государственного бюджета Республики Узбекистан на 2018 год : постановление Президента Республики Узбекистан от 29 дек. 2017 г. № ПП-3454 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/3480354?0NDATE=31.12.2017 (дата обращения:
12.02.2024).
11. О создании и организации деятельности в городе Ташкенте филиала федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет
«МИФИ» : постановление Президента Республики Узбекистан от 20 июля 2018 г. № ПП-3875 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/3831264 (дата обращения: 07.07.2024).
12. О Стратегии «Узбекистан - 2030» : постановление Президента Республики Узбекистан от 11 сент. 2023 г. № ПФ-158 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://lex.uz/ru/pdfs/6600413 (дата обращения: 18.01.2024).
13. Об организации приема на учебу в государственные высшие образовательные учреждения : постановление Президента Республики Узбекистан от 15 июня 2022 г. № ПП-279 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/6070837 (дата обращения: 12.02.2024).
14. О государственной программе по реализации стратегии действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 гг. в «Год активных инвестиций и социального развития» : указ Президента Республики Узбекистан от 17 янв. 2019 г. № УП-5635 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://lex.uz/docs/4168749 (дата обращения: 12.02.2024).
15. О государственной программе по реализации стратегии действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 гг. в «Год поддержки молодежи и укрепления здоровья населения» : указ Президента Республики Узбекистан от 03 февр. 2021 г. № УП-6155 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/5260800 (дата обращения: 21.02.2023).
16. О дополнительных мерах по всесторонней поддержке молодежи и дальнейшему повышению ее общественной активности : указ Президента Республики Узбекистан от 13 июля 2021 г. № УП-6260 // Национальная база
данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. -URL: https://lex.uz/docs/5512122 (дата обращения: 24.03.2023).
17. О мерах по кардинальному совершенствованию системы подготовки за рубежом и дальнейшего повышения потенциала государственных служащих и специалистов : указ Президента Республики Узбекистан от 11 февр. 2021 г. № УП-6168 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/5286356 (дата обращения: 24.03.2023).
18. Об организации деятельности фонда «Эл-юрт умиди» по подготовке специалистов за рубежом и диалогу с соотечественниками при Кабинете Министров Республики Узбекистан : указ Президента Республики Узбекистан от 25 сент. 2018 г. № УП-5545 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/3920035 (дата обращения: 24.03.2023).
19. Об организации фонда Президента Республики Узбекистан «Умид» по поддержке обучения одаренной молодежи за границей : указ Президента Республики Узбекистан от 07 янв. 1997 г. № УП-1694 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. -URL: https://lex.uz/docs/168034 (дата обращения: 19.09.2023).
20. Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 г. : указ Президента Республики Узбекистан от 8 окт. 2019 г. № УП-5847 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/ru/docs/4545887 (дата обращения: 21.02.2023).
21. О внесении изменений в некоторые решения правительства Республики Узбекистан : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 15 авг. 2018 г. № 662 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/ru/docs/3866589 (дата обращения: 20.03.2023).
22. О внесении изменения в положение о государственной комиссии по приему иностранных граждан в образовательные учреждения Республики Узбекистан : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 20 июня 2019 г. № 517 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/4384940 (дата обращения: 23.06.2024).
23. О дополнительных мерах по совершенствованию изучения иностранных языков : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 19 янв. 2022 г. № 34 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/5831981 (дата обращения: 19.04.2024).
24. О мерах по дальнейшему совершенствованию качества преподавания иностранных языков в образовательных учреждениях : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 11 авг. 2017 г. № 610 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://lex.uz/docs/3304917?0NDATE=14.08.2017 (дата обращения: 19.04.2024).
25. О мерах по совершенствованию систематизации законодательства и упорядочению распространения правовой информации : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 5 авг. 2000 г. № 304 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://lex.uz/docs/343216 (дата обращения: 16.05.2024).
26. О мерах по совершенствованию системы подготовки молодежи к профессиям (специальностям) и иностранным языкам : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 17 апр. 2024 г. № 213 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://lex.uz/pdfs/6887882 (дата обращения: 19.04.2024).
27. О мерах по эффективной организации популяризации изучения иностранных языков : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 19 мая 2021 г. № 312 // Национальная база данных законодательной
информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/ru/docs/5431847 (дата обращения: 19.04.2024).
28. О приеме в высшие учебные заведения Республики Узбекистан в 1995/96 учебном г. : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 31 мая 1995 г. № 194343 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2022. - URL: https://lex.uz/docs/2332294 (дата обращения: 28.12.2022). - Утратил силу.
29. О совершенствовании порядка приема и обучения иностранных граждан в образовательных учреждениях Республики Узбекистан : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 4 авг. 2008 г. № 169 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/1380638 (дата обращения: 15.09.2023).
30. О совершенствовании процедуры признания документов об образовании, выданных в зарубежных странах : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 24 июля 2019 г. № 620 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/4441213 (дата обращения: 22.04.2024).
31. Об обучении иностранных граждан в Республике Узбекистан : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 24 мая 1994 г. № 266 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/723314?0NDATE2=24.05.1994&action=compare (дата обращения: 15.09.2023).
32. Об утверждении Положения о порядке организации образовательной деятельности по совместным образовательным программам Республики Узбекистан и зарубежных высших учебных заведений-партнеров : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 6 июля 2021 г. № 421 // Национальная база данных законодательной информации Республики
Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/5495526 (дата обращения: 17.12.2023).
33. Об утверждении положения о порядке приема на учебу, перевода, восстановления и отчисления студентов в высших образовательных учреждениях : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 20 июня 2017 г. № 393 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/3244181 (дата обращения: 10.09.2023).
34. Об утверждении положения о фонда Развития высших образовательных учреждений Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 26 февр. 2019 г. № 172343 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/ru/docs/4218457?0NDATE=06.08.2022 (дата обращения: 10.05.2023).
35. О внесении изменений и дополнений в государственный стандарт Республики Узбекистан O'Z DST 3557:2021 «Государственный стандарт высшего образования. Классификатор направлений и специальностей высшего образования» : приказ Министра высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан от 26 июля 2023 г. № 327 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/6581469 (дата обращения: 31.03.2024).
36. Об утверждении Государственного стандарта Республики Узбекистан «Государственный образовательный стандарт высшего образования. Основные правила» : приказ Министра высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 19 окт. 2021 г. № 35-2021 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/5705038 (дата обращения: 24.02.2023).
37. Об утверждении Государственного стандарта Республики Узбекистан «Государственный образовательный стандарт высшего образования. Классификатор направлений и специальностей высшего образования» : приказ
Министра высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 19 окт. 2021 г. № 11 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/5701176 (дата обращения: 24.02.2023).
38. Об утверждении положения о высшем образовании : приказ министра высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 22 февр. 2003 г. № 1222 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/327039#328644 (дата обращения: 06.01.2023).
39. О стоимости обучения основных образовательных программ в 2023/2024 учебном году : приказ Ташкентского филиала МИД России № 5 от 11 июля 2023 г. // МГИМО-Ташкент. - Ташкент, 2023. - URL: https://uzb.mgimo.ru/sveden/paid_edu/ (дата обращения: 07.04.2024).
40. О взаимном признании образования и квалификации, ученых степеней : соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Узбекистан от 30 мая 2019 г. // Национальный информационный центр. ФГБУ «Росаккредагентство». - М., 2019. -URL: https://nic.gov.ru/ru/docs/foreign/confirmation/Uzbekistan2019 (дата обращения: 07.06.2024).
41. О сотрудничестве в строительстве на территории Республики Узбекистан атомной электростанции : соглашение между Правительством Республики Узбекистан и Правительством Российской Федерации от 07 сент. 2018 г. // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://lex.uz/docs/4057901 (дата обращения: 11.04.2024).
42. Бюджет для граждан 2022 // Министерство финансов Республики Узбекистан. - Ташкент : ПРООН, 2022. - 64 с. - URL: https://www.mf.uz/media/file/state-budget/2022/budget_dlya_grajdan/budjet_dlya_graj dan2022.pdf (дата обращения: 09.08.2022).
43. О внесении изменений и дополнений в постановление Кабинета Министров от 16 августа 2001 года № 343 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования» : постановление Кабинета от 10 янв. 2015 г. № 3 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/acts/2538962?0NDATE=19.01.2015%2000#2539341 (дата обращения: 28.02.2023). - Утратил силу.
44. О приеме в высшие образовательные учреждения в 2004/2005 учебном г. : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 24 июня 2004 г. № 294 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/800177 (дата обращения: 05.01.2023). - Утратил силу.
45. О совершенствовании системы повышения квалификации и стажировки перспективных молодых педагогов и научных кадров : указ Президента Республики Узбекистан от 01 июля 2003 г. № УП-3272 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. -URL: https://lex.uz/ru/docs/484639 (дата обращения: 19.09.2023). - Утратил силу.
46. Об образовании : закон Республики Узбекистан от 2 июля 1992 г. № 636-XII // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2022. - URL: https://lex.uz/docs/56432?0NDATE=23.07.1992%2000 (дата обращения: 25.03.2022г.). - Утратил силу.
47. Об образовании : закон Республики Узбекистан от 29 авг. 1997 г. № 464-I // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/15622 (дата обращения: 23.02.2023). - Утратил силу.
48. Об организации деятельности республиканского фонда «Устоз» : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 30 дек. 1997 г. № 576 // Национальная база данных законодательной информации Республики
Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/589878 (дата обращения: 19.09.2023). - Утратил силу.
49. Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 18 авг. 2001 г. № 343 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/359620 (дата обращения: 06.01.2023). - Утратил силу.
50. Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 16 авг. 2001 г. № 343 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/acts/359620?0NDATE=16.08.2001%2000#361333 (дата обращения: 20.03.2023). - Утратил силу.
51. Об утверждении положения о лицензировании деятельности негосударственных образовательных учреждений : постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 01 марта 2004 г. № 100 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/1130057 (дата обращения: 20.03.2023). - Утратил силу.
Документы делопроизводства
52. В будущее без барьеров: региональное сотрудничество в области человеческого развития и обеспечения человеческой безопасности : доклад о человеческом развитии в Центральной Азии // ООН. - [Б. м.], 2005. - 281 с. -URL: https://www.un.org/ru/development/hdr/central_asia_2005.pdf (дата обращения:
10.09.2023).
53. Высшее образование в Центральной Азии : аналитическая записка: // Бюро ЮНЕСКО в Алматы : ATA-2021/PI/2. - Алматы 2021. - 5 с. - URL: https://unesdoc.unesco.Org/ark:/48223/pfD000377911_rus (дата обращения:
13.10.2024).
54. Всемирный банк в Узбекистане : официальный сайт. - Ташкент, 2025. -URL: https://www.vsemirnyjbank.org/ru/country/uzbekistan (дата обращения: 02.02.2025).
55. Высшее образование в Узбекистане: состояние и рекомендации : аналитическая записка // ООН. - Ташкент, 2009. - URL: https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/migration/uz/un_uzb_PB_education_ rus.pdf (дата обращения: 20.09.2022).
56. Государственный центр тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан. - Ташкент, 2022. - URL: https://dtm.uz/page/history (дата обращения: 28.12.2022).
57. Доклад о человеческом развитии в Центральной Азии // Региональное бюро ПРООН по странам Европы и Содружества Независимых Государств. -Братислава, 2005. - 281 с. - URL: https://www.un.org/ru/development/hdr/central_asia_2005.pdf (дата обращения: 20.09.2022).
58. Инфографика работы по организации научных стажировок и закупке лабораторного оборудования, реализованной Агентством инновационного развития в 2023 г. // Агентство инновационного развития при Министерстве высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://innovation.gov.uz/ru/opendata/post-1479 (дата обращения: 21.04.2024).
59. Инфографика работы, реализованной Агентством инновационного развития в 2023 г. по укреплению стратегии инновационного развития и улучшению позиций нашей страны в Глобальном инновационном индексе // Агентство инновационного развития при Министерстве высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://innovation.gov.uz/opendata/post-1485 (дата обращения: 21.04.2024).
60. Исследование по сбору данных в обучении квалифицированных кадров для промышленности в Центральной Азии. : отчет // Японское Агентство
международного сотрудничества. - Ташкент, 2017. - 422 с. - URL: https://openjicareport.jica.go.jp/pdf/12321733.pdf (дата обращения: 01.03.2023).
61. Квалификационный сертификат об уровне знания и владения иностранным языком за последний год: № 4-007-0008 от 06.07.2023 г. // Портал открытых данных Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://data.egov.uz/rus/data/6111246bdb32b99538e08281 (дата обращения: 21.04.2024).
62. Концепция развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 г. : указ Президента Республики Узбекистан от 8 окт. 2019 г. № УП-5847 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/ru/docs/4545887 (дата обращения: 02.09.2023).
63. Методика оценки знаний кандидатов в процессе проведения отбора кандидатов на стипендию фонда «Эл-юрт умиди» при Кабинете Министров Республики Узбекистан. - Ташкент : [Б. и.], 2019. - 23 с.
64. Национальная программа по подготовке кадров от 29 авг. 1997 г. № 463-I // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/19769 (дата обращения:
04.01.2023). - Утратил силу.
65. Образование в Узбекистане: баланс спроса и предложения : национальный доклад о человеческом развитии // ПРООН Узбекистан. - Ташкент, 2008. - 204 с.
66. Официальный курс узбекского сума по отношению к иностранным валютам, устанавливаемый Центральным банком Республики Узбекистан за 01 -02 дек. 2023 г. : Центральный банк Республики Узбекистан : официальный сайт. -Ташкент, 2023. - URL: https://cbu.uz/ru/arkhiv-kursov-valyut/ (дата обращения:
23.06.2024).
67. Приложение к Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 г. Целевые показатели : указ Президента Республики Узбекистан от 8 окт. 2019 г. № УП-5847 // Национальная база данных
законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://lex.uz/ru/docs/4545887 (дата обращения: 11.02.2024).
68. ПРООН в Узбекистане : официальный сайт. - Ташкент, 2025. -URL: https://www.undp.org/ru/uzbekistan (дата обращения: 02.02.2025).
69. Самаркандский государственный университет имени Шарофа Рашидова : официальный сайт. - Самарканд, 2024. -URL: https://www.samdu.uz/ru/pages/talaba_xorijiy_kontrakt (дата обращения: 23.06.2024).
70. Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования -программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры: форма № ВПО-1 // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. - М., 2022. - URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/highed/ (дата обращения: 14.02.2023).
71. Социальная сфера: Высшее образование // Агентство статистики при Президенте Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. -URL: https://stat.uz/ru/ofitsialnaya-statistika/social-protection (дата обращения: 01.03.2023).
72. Стратегия «Узбекистан-2030» : указ Президента Республики Узбекистан от 11 сент. 2023 г. № УП-158 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/ru/docs/6600404 (дата обращения: 04.01.2023).
73. Стратегии развития Нового Узбекистана на 2022-2026 гг. : указ Президента Республики Узбекистан от 28 янв. 2022 г. № УП-60 // Национальная база данных законодательной информации Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/ru/docs/5841077 (дата обращения: 04.01.2023).
74. О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан : указ Президента Республики Узбекистан от 07 февр. 2017 г. № УП-4947 // Национальная база данных законодательной информации Республики
Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://lex.uz/docs/3107042#3109620 (дата обращения: 04.01.2023).
75. Ташкентский филиал Московского государственного института международных отношений (университета МГИМО) : официальный сайт. -Ташкент, 2024. - URL: https://uzb.mgimo.ru/ (дата обращения: 07.04.2024).
76. Ташкентский филиал Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова : официальный сайт. - Ташкент, 2024. - URL: https://reu.uz/ (дата обращения: 02.01.2023).
77. Узбекистан: Модернизация системы высшего образования : документ Всемирного банка : отчет № 88606-UZ // The world bank. - [Б. м.], 2014. - 156 с. -URL: https://documents 1 .worldbank.org/curated/fr/737161501483080910/pdf/88606-28-7-2017-14-44-29-UzbekistanHigherEducationReportru.pdf (дата обращения: 08.01.2023).
78. Туринский Политехнический университет в городе Ташкенте // UzAuto.
- Ташкент, 2024. - URL: https://uzavtosanoat.uz/company/turinskii-politexniceskii-universitet-v-gorode-taskente (дата обращения: 11.04.2024).
79. Узбекистан: обзор системы высшего образования // Erasmus+. - [Б. м.], 2016. - 41 с. - URL: http: //www. erasmusplus .uz/images/shared/RU%20Uzbekistan%20country%20fiche%2 0Rus%20Final%2018%2003%2016.pdf (дата обращения: 08.01.2023).
80. Университет геологических наук : официальный сайт. - Ташкент, 2023.
- URL: https://uzgeouniver.uz/uz/pages/qushma-talim-MDU (дата обращения: 30.12.2023).
81. Филиал Астраханского государственного технического университета в Ташкентской области : официальный сайт. - Ташкент, 2024. - URL: https://shorturl.at/cegh9 (дата обращения: 06.02.2024).
82. Филиал Турецкого университета экономики и технологий TOBB ETÜ Tashkent : официальный сайт. - Ташкент, 2024. - URL: https://tobbetu.uz/page/tuition-fee (дата обращения: 06.02.2024).
83. Фонд «Эл-юрт умиди» по итогам 2-го открытого отбора присуждает еще 119 стипендий для одаренной молодежи из Узбекистана для обучения в ведущих зарубежных университетах и научных центрах // Фонд «Эл-юрт умиди» : официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/site/view?id=1006 (дата обращения: 24.03.2023).
84. Центр международных образовательных программ // Самаркандский государственный университет имени Шарофа Рашидова. - Самарканд, 2024. -URL: https: //www. samdu.uz/ru/pages/xalqaro_talim_dasturlari_markazi (дата обращения: 06.02.2024).
85. Центр реализации образовательных программ «Webster University» в г. Ташкенте : официальный сайт. - Ташкент, 2024. - URL: https://www.webster.uz/financialinformation/tuitionandfees.php (дата обращения:
06.02.2024).
86. ЮНЕСКО в Узбекистане : официальный сайт. - [Б. м.], 2025. - URL: https://www.unesco.org/ru/fieldoffice/tashkent?hub=66927 (дата обращения:
02.02.2025).
87. Инсон капиталини ривожлантириш буйича курсаткичлар [Показатели развития человеческого капитала] // Агентство Инновационного развития Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. - URL: https://mininnovation.uz/oz/opendata/post-680 (дата обращения: 01.03.2023).
88. ^искача тарихий экскурсия [Краткая историческая справка] // Фонд «Эл-юрт умиди» : официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/site/view-page?id=15 (дата обращения: 24.03.2023).
89. Мутахассисларни хорижда тайёрлаш ва ватандошлар билан мулокот килиш буйича "Эл-юрт умиди" жамгармаси таълим дастурлари буйича номзодларни очик саралаш танловини утказиш тартиби тугрисида НИЗОМ. Узбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 11 февралдаги ПФ-6168-сон Фармонига 4-илова. 4-боб. 20-банд [Положение о порядке проведения открытого конкурсного отбора кандидатов по образовательным программам Фонда «Эл-юрт умиди» по подготовке специалистов за рубежом и диалогу с соотечественниками.
Приложение № 4 к Указу Президента Республики Узбекистан от 11 февр. 2021 г. № УП-6168] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/admin/uploads/global/Nizom_yangi.pdf (дата обращения: 24.03.2023).
90. Мутахассисларни хорижда тайёрлаш ва ватандошлар билан мулокот килиш буйича "Эл-юрт умиди" жамгармаси стипендиялари асосида 2023 йилда таълим дастурлари, танлов утказиш йуналишлари ва таълим сохалари кесимида ажратилган стипендия квотаси [Квота стипендий, выделенных на 2023 год по программам обучения, направлениям проведения конкурсов и отраслям образования в рамках стипендий фонда «Эл-юрт умиди» для подготовки специалистов за рубежом и взаимодействия с соотечественниками] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/admin/uploads/2023/Kvota_2023.pdf (дата обращения: 24.03.2023).
91. Мутахассисларни хорижда тайёрлаш ва ватандошлар билан мулокот килиш буйича «Эл-юрт умиди» жамгармасининг фаолияти хамда 2023 йилги 1-очик стипендия танлови тугрисида такдимот [Презентация о деятельности фонда «Эл-юрт умиди» по подготовке специалистов за рубежом и взаимодействию с соотечественниками, а также о первом открытом стипендиальном конкурсе 2023 г.] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/admin/uploads/2023/03.04.23%20%D0%96%D0%B0%D0%BC%D2%9 3 %D0%B0%D 1 %80%D0%BC%D0%B0%20%D 1 %82%D0%B0%D2%9B%D0%B4 %D0%B8%D0%BC%D0%BE%D 1 %82%D0%B8_.pdf (дата обращения: 24.03.2023).
92. Узбекистондаги олий таълим муассасалари руйхати [Список высших учебных заведений Узбекистана] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан : официальный телеграм-канал. - Ташкент, 2023. - URL: https://t.me/eduuz/8002 (дата обращения: 07.04.2023).
93. 2023/2024-o'quv yili uchun qo'shma ta'lim dasturlariga o'qishga qabul qilish bo'yicha ma'lumot [Информация о приёме на совместные образовательные программы на 2023/2024 учебный год] // Ташкентский государственный юридический университет : официальный сайт. - Ташкент, 2024. - URL:
https://tsul.uz/uz/general-page/2023-2024-o%CA%BBquv-yili-uchun-qo%CA%BBshma-ta%CA%BClim-dasturlariga-o%CA%BBqishga-qabul-qilish-bo%CA%BByicha (дата обращения: 07.04.2024).
94. 2023/2024-o'quv yili uchun respublika oliy ta'lim muassasalari bakalavriat ta'lim yo'nalishlari (magistratura mutaxassisliklari) bo'yicha bitta talabani to'lov-kontrakt shaklida bir yillik o'qitish qiymati miqdori [Стоимость одного года обучения студента на платно-контрактной основе по программам бакалавриата и магистратуры в высших учебных заведениях республики на 2023/2024 учебный год]. Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан : официальный телеграм-канал. - Ташкент, 2023. - URL: https://t.me/eduuz/16555 (дата обращения: 07.04.2023).
95. Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi tomonidan 2023-yilda amalga oshirilgan ishlar to'g'risida ma'lumot [Информация о деятельности Министерства высшего образования, науки и инноваций, проведенной в 2023 году] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан.
- Ташкент, 2024. - URL: https://edu.uz/uz/pages/vazirlik_hisobotlari#gsc.tab=0 (дата обращения: 21.04.2024).
96. Qoshma ta'lim dasturiga qabul [Прием на совместную образовательную программу] // Каршинский государственный университет : официальный сайт. -Карши, 2023. - URL: https://qarshidu.uz/uz/page/qoshma-talim-ikkita-diplom-dasturi-asosida-oqishga- (дата обращения: 30.12.2023).
97. Qo'shma ta'lim dasturlari bo'yicha qabul parametrlari [Параметры приема на совместные образовательные программы] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан : официальный сайт. - Ташкент, 2023.
- URL: https://edu.uz/uz/pages/qoshma_talim_dasturlari#gsc.tab=0 (дата обращения: 07.04.2023).
98. Toshkent davlat yuridik universitetida 2023/2024-o'quv yili uchun to'lov-kontrakt miqdori tasdiqlandi [Утверждён размер оплаты на контрактной основе в Ташкентском государственном юридическом университете на 2023/2024 учебный год.] // Ташкентский государственный юридический университет : официальный
сайт. - Ташкент, 2024. - URL: https://tsul.uz/uz/news/1071/Talim/TDYUda-20232024-oquv-yili-uchun-tolov-kontrakt-miqdori-tasdiqlandi (дата обращения: 07.04.2024).
99. Отдел народонаселения при Департаменте по экономическим и социальным вопросам ООН // Countrymeters. - [S. l.], 2023. -URL: https://countrymeters.info/ru/Uzbekistan (дата обращения: 25.01.2023).
100. Uzbekistan Country Strategy 2018-2023 // European Bank for Reconstruction and Development. - Tashkent, 2018. - 27 р. -URL: https://www.ebrd.com/documents/strategy-and-policy-coordination/strategy-for-uzbekistan.pdf (access date: 21.02.2023).
101. National Erasmus+ Office in Uzbekistan. - Tashkent, 2023. -URL: http://www.erasmusplus.uz/ru/ (access date: 24.03.2023).
102. Peace Corps Suspends Program in Uzbekistan // Peace Corps Online. -Tashkent, 2005. - URL: http://peacecorpsonline.org/messages/messages/ 467/2032279.html (access date: 15.09.2023).
103. Summary report of intermediate research "Impact of the Erasmus+ CBHE projects on development and modernisation of higher education in the Republic of Uzbekistan // National Erasmus+ Office in Uzbekistan. - Tashkent, 2023. -URL: https://erasmus.uz/page/55-neo-and-heres-publications (access date: 10.09.2023).
104. «Kun.uz» tomonidan e'lon qilingan «Xususiy OTMning litsenziyasi to'xtatilsa, undagi talabalar nima qiladi?» sarlavhali maqola bo'yicha Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi quyidagilarni ma'lum qiladi [Министерство высшего образования, науки и инноваций сообщает следующее по статье, опубликованной на сайте "Kun.uz" под заголовком «Что будет с студентами, если лицензия частного вуза будет приостановлена?»] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан : официальный телеграм-канал. -Ташкент, 2023. - URL: https://t.me/eduuz/19636 (дата обращения: 07.04.2023).
105. «Samarqand davlat universitetida xorijiy universitetlar bilan hamkorlikda xalqaro qo'shma ta'lim dasturlariga 2024/2025-o'quv yili uchun qabul boshlandi!» // Самаркандский государственный университет имени Шарофа Рашидова. -
Самарканд, 2024. - URL: https://www.samdu.uz/ru/pages/Admission_2024_foregin# (дата обращения: 02.12.2024).
106. «Ассалому алайкум хурматли стипендиатлар Жамгармамиз оиласи аъзолари! Давлатимиз рахбарининг шахсан ташаббуслари билан ташкил этилган "Эл-юрт умиди" жамгармаси бугун 5 ёшга тулди!!!» [«Здравствуйте, уважаемые стипендиаты и члены нашей большой семьи Фонда! Фонду «Эл-юрт умиди», созданному по личной инициативе главы нашего государства, сегодня исполнилось 5 лет!»] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/site/view?id=963 (дата обращения: 24.03.2023).
107. «Эл-юрт умиди» жамгармаси 2023 йилги 1-очи; стипендия танловини эълон ;илади! [Фонд «Эл-юрт умиди» объявляет о первом открытом стипендиальном конкурсе 2023 года!] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/site/event?id=61 (дата обращения: 24.03.2023).
108. «Эл-юрт умиди» жамгармасининг 2022 йилдаги 3-стипендия танлови учун ажратилган квоталар тугрисида маълумот [Информация о выделенных квотах для третьего стипендиального конкурса фонда «Эл-юрт умиди» за 2022 год] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/admin/uploads/global/Kvota_2022_3.pdf (дата обращения: 24.03.2023).
109. «Эл-юрт умиди» жамгармасининг проспекти [Проспект фонда «Эл-юрт умиди»] // Фонд «Эл-юрт умиди»: официальный сайт. - Ташкент, 2023. - URL: https://eyuf.uz/site/prospect (дата обращения: 24.03.2023).
Интервью, заявления, статьи официальных лиц
110. Глава Минвуза - о проблемах и перспективах высшего образования : интервью министра высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан Инома Маджидова корреспонденту «Газета.иг» // Газета.^. -Ташкент, 2018. - URL: https://www.gazeta.uz/ru/2018/07/15/higher-education/ (дата обращения: 11.05.2023).
111. Гранты в лучшие вузы мира : интервью с директором фонда «Эл-юрт умиди» // The mag. - Ташкент, 2020. - URL: https://themag.uz/post/fond-jel-jurt-umidi (дата обращения: 27.03.2023).
112. Инновационные идеи молодёжи - сильная опора в достижении устойчивого развития страны : интервью с первым заместителем министра высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан Комилжоном Каримовым // Правда востока : общественно-политическая газета. - 2024. - 6 янв. - № 4 (30313). - С. 1-3. - URL: https://yuz.uz/ru/news/innovatsionne-idei-molodeji— silnaya-opora-v-dostijenii-ustoychivogo-razvitiya-stran (дата обращения: 09.01.2024).
113. Улугбек Тошкенбоев: Дипломи бор ёшлар Россияда фаррошлик килишга мажбур булмайди [Улугбек Тошкенбоев: Молодёжь с дипломом не будет вынуждена работать уборщиками в России] // Daryo : интернет-издание. -[Б. м.], 2020. - URL: https://daryo.uz/k/2020/01/13/ulugbek-toshkenboyev-diplomi-bor-yoshlar-rossiyada-farroshlik-qilishga-majbur-bolmaydi/?fb_comment_id=36779722 32277873_3678667192208377/ (дата обращения: 22.04.2024).
Статистика
114. Народное хозяйство Узбекской ССР в 1990 г. : статистический ежегодник / Государственный комитет Республики Узбекистан по статистике. -Ташкент : Узбекистан, 1991. - 367 с. - URL: https://istmat.org/node/53398 (дата обращения: 05.02.2023).
115. Образование в Узбекистане 2017-2020 гг. : сб. / Государственный комитет по статистике Республики Узбекистан. - Ташкент : Узбекистан, 2021. -214 с.
116. Образование в Узбекистане 2019-2022 гг. : сб. / Агентство статистики при Президенте Республики Узбекистан. - Ташкент : Узбекистан, 2023. - 213 с.
117. Основные статистические показатели деятельности высших образовательных организаций в Республике Узбекистан (на начало 2022/2023 уч. г.) : пресс-релиз / Агентство статистики при Президенте Республики Узбекистан. - Ташкент. 2023. - 21 с. - URL: https://stat.uz/images/uploads/reliz-2023/2022-olij-talim-ruscha29_05_2023.pdf (дата обращения: 03.06.2023).
118. Основные статистические показатели деятельности по высшему образованию в Республике Узбекистан (за 2021/2022 уч. г.) / Государственный комитет Республики Узбекистан по статистике. - Ташкент, 2022. - 20 с. -URL: https://stat.uz/ru/press-relizy/7657-press-reliz-2021 (дата обращения: 23.02.2023).
119. Социально-экономическое положение Республики Узбекистан: январь-декабрь 2022 г. / Агентство статистики при Президенте Республики Узбекистан. -Ташкент, 2023. - 526 с. - URL: https://stat.uz/ru/default/ezhekvartal-nye-doklady/21517-2022#tab-4 (дата обращения: 22.02.2023).
120. Социальная сфера: Высшее образование / Агентство статистики при Президенте Республики Узбекистан. - Ташкент, 2023. -URL: https://stat.uz/ru/ofitsialnaya-statistika/social-protection (дата обращения:
01.03.2023).
121. 2021-2024 yillar uchun arizalar statistikasi [Статистика заявлений за 20212024 годы] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/admission (дата обращения:
30.03.2024).
122. Jami bakalavr yo'nalishlari. Statistika [Общие направления бакалавриата. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://stat.edu.uz/tables/directions?id=3 (дата обращения: 30.03.2024).
123. Jami magistratura mutaxassisliklari. Statistika [Общие магистерские специальности. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://stat.edu.uz/tables/directions?id=4 (дата обращения: 30.03.2024).
124. Oliy ta'lim muassasalari ro'yxati. Statistika [Список высших учебных заведений. Статистика.] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://stat.edu.uz/universities (дата обращения: 30.03.2024).
125. Oliy, o'rta maxsus va professional ta'lim sohalari bo'yicha statistik ma'lumotlar [Статистические данные по областям высшего, среднего специального и профессионального образования] // O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi. - Тошкент, 2024. - URL: https://gov.uz/edu/pages/statistik-ma-lumotlar/ (kirish sanasi: 05.07.2024).
126. OTMlar ro'yhati. Statistika [Список вузов. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/tables (kirish sanasi: 30.03.2024).
127. Statistik ma'lumotlar [Статистические данные] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. -URL: https://www.edu.uz/uz/pages/sss#gsc.tab=0 (kirish sanasi: 07.04.2023).
128. Statistika [Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/ (kirish sanasi: 30.03.2024).
129. Ta'lim turi. Statistika [Типы образования. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/students (kirish sanasi: 30.03.2024).
130. Ta'lim shakli. Statistika [Формы обучения. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/tables?id=5 (kirish sanasi: 30.03.2024).
131. Ta'lim shakli. Statistika [Формы обучения. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/edu_form (kirish sanasi: 30.03.2024).
132. Ta'lim turi (kurslar kesimida). Statistika [Типы образования (по курсам). Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан. - Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/tables?id=4 (kirish sanasi: 30.03.2024).
133. Universitetlar ro'yxati. Statistika [Список университетов. Статистика] // Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан.
- Ташкент, 2024. - URL: https://stat.edu.uz/universities?ownership_form=13&page=1 (kirish sanasi: 30.03.2024).
134. Government expenditure on education as a percentage of GDP // UNESCO Institute for Statistics. - Montreal, 2023. - URL: http://sdg4-data.uis.unesco.org (access date: 01.03.2023).
135. QS World University Rankings 2024: Top global universities // Top universities. - [S. l.], 2024. - URL: https://www.topuniversities.com/world-university-rankings (access date: 08.04.2024).
136. Share of mobile students by country of origin // Organization for Economic Co-operation and Development. - Paris, 2023. - URL: https://stats.oecd.org (access date: 10.02.2023).
137. The UNESCO Institute for Statistics. - Montreal, 2023. - URL: http://data.uis.unesco.org/ (access date: 15.09.2023).
138. Young University Rankings 2022 // Times Higher Education. - London, 2022. - URL: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2022/young-university-
rankings#!/length/25/locations/UZB/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats (access date: 04.01.2023).
Материалы СМИ
139. В Узбекистане откроют филиалы семи российских вузов // Sputnik Узбекистан. - 2022. - 15 марта. - URL: https://uz.sputniknews.ru/20220330/rossiyskoe-obrazovanie-v-uzbekistane-filialy-kakix-vuzov-deystvuyut-v-strane-23659164.html (дата обращения: 07.07.2024).
140. Какие новые Вузы открылись в Узбекистане в этом году? // KUN.UZ. -2022. - 6 июня. - URL: https://kun.uz/ru/news/2022/06/06/kakiye-novyye-vuzy-otkrylis-v-uzbekistane-v-etom-godu (дата обращения: 07.07.2024).
141. Кобилов Б. Дефицитное высшее образование // Газета.иг. - 2018. - 28 мая. - URL: https://www.gazeta.uz/ru/2018/05/28/education/ (дата обращения: 07.04.2023).
142. Курсы валют, установленные Центральным банком Узбекистана на
01.09.2018 г. // Bank.uz. - [Б. м.], 2018. - URL: https://bank.uz/currency/archive/1-9-
2018 (дата обращения: 10.05.2023).
143. Курсы валют, установленные Центральным банком Узбекистана на
01.07.2019 г. // Bank.uz. - [Б. м.], 2019. - URL: https://bank.uz/currency/archive/1-7-
2019 (дата обращения: 10.05.2023).
144. Мелибаев Н. Чему учат в филиалах иностранных вузов в Узбекистане // Информационное агентство "Фергана". - [Б. м.], 2018. - URL: https:// dzen.ru/ a/W5_Qd_8NdQCqCVRk (дата обращения: 13.02.2024).
145. Новоселова Е. В выставке-ярмарке в Ташкенте приняли участие 56 российских вузов // Российская газета. - 2022. - 11 окт. - URL: https://rg.ru/2022/10/11/ohota-na-abiturienta.html (дата обращения: 07.07.2024).
146. Узбекистан: Расходы на образование, процент ВВП // TheGlobalEconomy. - [Б. м.], 2023. - URL: https://ru.theglobaleconomy.com/Uzbekistan/Education_spending/ (дата обращения: 08.01.2023).
147. Узбекская модель образования - залог достижения целей устойчивого развития // The Baltic course. - Рига, 2015. - URL: http://www.baltic-course.com/rus/education/?doc=109552 (дата обращения: 17.09.2023).
148. Магистратурада укиётган хотин-кизлар контракт пули тулаб берилади // Халк сузи. - Тошкент, 2022. - URL: https://xs.uz/uzkr/post/magistraturada-oqiyotgan-khotin-qizlar-kontrakt-puli-tolab-beriladi (kirish sanasi: 07.09.2024).
149. Dadaxo'jayeva M. Dastur sarhisobi: oliy ta'lim yo'nalishida erishilgan natijalar... [Краткое содержание программы: достигнутые результаты в сфере высшего образования...] // O'zA - O'zbekiston Axborot Agentligi. - Toshkent, 2024. -URL: https://uza.uz/oz/posts/dastur-sarhisobi-oliy-talim-yonalishida-erishilgan-natijalar_605051 (kirish sanasi: 4.12.2024).
150. QS Rankings 2024: Uzbekistan's universities rise in global ranks // Daryo: the Uzbek Press and Information Agency. - [S. l.], 2024. - URL:
https://daryo.uz/en/2023/12/07/qs-rankings-2024-uzbekistans-universities-rise-in-global-ranks (access date: 4.12.2024).
151. Men talaba. - Toshkent, 2023. - URL: https://mentalaba.uz/universities/qabul-2023/geologiya-fanlari-universiteti (kirish sanasi: 30.12.2023).
152. O'zbekistondagi 12 ta OTM "Young University Rankings - 2023" xalqaro reytingida "REPORTER" maqomida qayd etildi. ИА «UZREPORT» [12 вузов Узбекистана отмечены знаком «РЕПОРТЕР» в международном рейтинге «Рейтинг молодых университетов - 2023».]. - Toshkent, 2023. - URL: https://uzreport.news/society/o-zbekistondagi-12-ta-otm-young-university-rankings-2023-xalqaro-reytingida-reporter-maqom (kirish sanasi: 4.01.2023).
Диссертации и авторефераты
153. Красильникова Н. В. Интернационализация образовательного процесса в вузах европейского союза (на примере университетов Италии) : дис ... канд. пед. наук / Н. В. Красильникова. - Йошкар-Ола, 2017. - 214 с.
154. Абдуллаев У. Ш. Узбекистонда педагогик кадрлар тайёрлаш тизимидаги ютук ва муаммолар (1991-2018 йй.) [Достижения и проблемы в системе подготовки педагогических кадров в Узбекистане (1991-2018 гг.)] : автореф. дис. ... д-ра философии (PhD) по ист. наукам / У. Ш. Абдуллаев. -Карши, 2021. - 30 с.
155. Каримов М. М. Узбекистон олий таълим муассасаларининг нуфузли халкаро ташкилотлар ва хорижий давлатлар билан хамкорлиги (1991-2021 йй.) [Сотрудничество вузов Узбекистана с престижными международными организациями и зарубежными странами (1991-2021 гг.)] : дис. ... д-ра философии (PhD) по ист. наукам / М. М. Каримов. - Карши, 2022. - 155 с.
156. Rudzki R. The strategic management of internationalization: Towards a model of theory and practice : PhD thesis / R. Rudzki. - Newcastle upon Tyne, 1998. -184 p. - URL: http://hdl.handle.net/10443/149 (access date: 11.02.2024).
Исследовательская литература
157. Аль-Дарабсе А. М. Ф. Новые программные подходы к молодежному предпринимательству / А. М. Ф. Аль-Дарабсе, Е. В. Маркова // Молодежь, устремленная в будущее: проблемы, интересы, перспективы : сб. науч. тр. Всерос. науч. конф., Ульяновск, 29-30 окт. 2018 г. - Ульяновск : УлГТУ, 2018. - С. 116121.
158. Бакирова А. Ю. Государственный образовательный стандарт в Республике Узбекистан // Филология и культура. - 2009. - № 2-3(17-18). - С. 1718. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-v-respublike-uzbekistan (дата обращения: 23.07.2024).
159. Бирюкова Н. А. Оценка интернационализации высшего образования: опыт европейских стран / Н. А. Бирюкова, Н. В. Красильникова // Вестник Марийского государственного университета. - 2014. - № 2 (14). - С. 138-143. -URL: http://vestnik.marsu.ru/view/journal/archive.html?id=14 (дата обращения: 28.11.2023).
160. Брунер Х. Х. Высшее образование в Центральной Азии: задачи модернизации / Х. Х. Брунер, Э. Тиллет. - Вашингтон : Всемирный банк, 2007. -214 с.
161. Васиева Д. И. Изменения в системе высшего образования Узбекистана за годы независимости: проблемы и решения. - DOI: 10.32743/25001949.202271.334960 // Вопросы современной науки. - 2022. - Т. 71.
- С. 28-43. - URL: https://www.internauka.org/monograph/modern-science/71/334960 (дата обращения: 04.02.2023).
162. Вишняков Н. В. Совместные образовательные программы с вузами-партнерами Республики Узбекистан // Непрерывная система образования «Школа
- университет». Инновации и перспективы : сб. ст. V Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 28-29 окт. 2021 г. - Минск : БНТУ, 2021. - С. 43-46. - URL: https://rep.bntu.by/handle/data/106995 (дата обращения: 18.05.2024).
163. Де Вит Х. Эволюция мировых концепций, тенденций и вызовов в интернационализации высшего образования : пер. с англ. // Вопросы образования.
- 2019. - № 2. - С. 8-35. - URL: https://vo.hse.ru/issue/view/1082/826 (дата обращения: 18.05.2024).
164. Денисов А. Р. Разработка системы индикаторов уровня интернационализации вуза / А. Р. Денисов, М. М. Степанова // Образование и наука. - 2015. - № 9 (128). - С. 15-35. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razrabotka-sistemy-indikatorov-urovnya-internatsionalizatsii-vuza (дата обращения: 28.11.2023).
165. Житникова М. Н. Система образования Республики Узбекистан: образовательные программы и присваиваемые квалификации / М. Н. Житникова, Н. И. Зверев, Г. Ф. Ткач // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. - 2008. - № 128. - С. 48-58. -URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-obrazovaniya-respubliki-uzbekistan-obrazovatelnye-programmy-i-prisvaivaemye-kvalifikatsii (дата обращения: 23.07.2024).
166. Журлова И. В. Стратегические направления интернационализации высшего образования (из опыта международного сотрудничества УО МГПУ им. И. П. Шамякина) / И. В. Журлова, Т. В. Палиева, С. В. Матвеева // Вестник Мозырского государственного педагогического университета им. И.П. Шамякина.
- 2020. - № 2 (56). - С. 80-87. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44523507 (дата обращения: 28.11.2023). - Режим доступа: для зарегистр. пользователей.
167. Зиядуллаев Н. Узбекистан - Россия: новые возможности для партнерства // Российский совет по международным делам. - М., 2021. - URL: https://russiancouncil.ru/blogs/nabi-ziyadullaev/uzbekistan-rossiya-novye-vozmozhnost i-dlya-partnyerstva/ (дата обращения: 18.05.2024).
168. Ибрагимова Н. М. Факторы и условия формирования образовательного хаба по реализации международных образовательных программ в Узбекистане / Н. М. Ибрагимова, Д. Х. Вахабова. - DOI: 10.31992/0869-3617- 2022-31-3-152-168 // Высшее образование в России. - 2022. - Т. 31, № 3. - С. 152-168. -URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/download/3373/1784 (дата обращения: 18.05.2024).
169. Имамов Э. З. Республика Узбекистан: результаты реформ и дальнейшая стратегия развития высшего образования / Э. З. Имамов, Ш. А. Сафарова, О. С. Бутаеров. - Астана : ЮНЕСКО, [Б. д.]. - 16 с. -URL: www.unesco.kz/education/he/uzbek/uzbnat_ru.doc. (дата обращения: 25.03.2022).
170. Каримов И. А. Избранный нами путь - это путь демократического развития и сотрудничества с прогрессивным миром / И. А. Каримов. - Ташкент : Узбекистан, 2003. - Т. 11. - 292 с. URL: https://islomkarimov.uz/ru/page/ish (дата обращения: 05.04.2023).
171. Краснова Г. А. Модель экспорта образования: совместные образовательные программы / Г. А. Краснова, А. А. Байков, Е. Я. Арапова // Аккредитация в образовании. - 2018. - № 1 (101). - С. 38-41. - URL: https: //akvobr.ru/eksport_obrazovaniya_sovmestnye_obrazovatelnye_programmy. html (дата обращения: 18.05.2024)
172. Кузьминов Я. И. Университеты в России: как это работает / Я. И. Кузьминов, М. М. Юдкевич. - М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2021. - 616 с.
173. Ларионова М. В. Императивы интернационализации / М. В. Ларионова, О. В. Перфильева. - М. : Логос, 2013. - 420 с.
174. Мухаммад-Дост З. Высшее образование в Узбекистане и необходимость альтернатив. Возможный перезапуск «Умид»? // CAAN (Central Asian Analytical Network). - [Б. м.], 2018. - URL: https://www.caa-network.org/archives/13421#_ftn3 (дата обращения: 05.04.2023).
175. Нестеров А. К. Модели управления вузом // Энциклопедия Нестеровых. - [Б. м.], 2018. - URL: https://odiplom.ru/lab/modeli-upravleniya-vuzom.html (дата обращения: 07.01.2023).
176. Погодаев Н. П. Адаптация студентов из Таджикистана и Узбекистана в университетах Томска // Центр евразийских исследований ТГУ. - Томск, 2024. -URL: https://eurasian-studies.tsu.ru/analitika/publikatcii/nikolai-pogodaev-adaptatciia-
studentov-iz-tadzhikistana-i-uzbekistana-v-universitetakh-tomska/ (дата обращения: 04.11.2024).
177. Погорельская А. М. Иностранные вузы на рынке высшего образования Узбекистана / А. М. Погорельская, О. П. Кобзева // Вестник Томского государственного университета. История. - 2023. - № 83. - С. 191-198.
178. Прохоров А. В. Интернационализация высшего образования: состояние, проблемы, перспективы // Наука. Общество. Государство. - 2012. -№ 2. - С. 11-12. - URL: https://cyberleninka.ru/article/Mnternatsionalizatsiya-vysshego-obrazovaniya-sostoyanie-problemy-perspektivy/viewer. (дата обращения: 26.11.2023).
179. Раббимов К. Политические партии Узбекистана: между правительством и обществом // Центральная Азия и Кавказ. - 2007. - № 1 (49). -С. 67-84. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18812747 (дата обращения: 06.04.2023). - Режим доступа: для зарегистр. пользователей.
180. Рахматуллаев Д. М. Практика финансирования системы высшего образования в Узбекистане // 4th International Conference on Research in Humanities, Applied Sciences and Education, Berlin, 30 July 2022. - Berlin, 2022. - P. 205-207. - URL: https://conferencea.org/index.php/conferences/article/view/1145 (дата обращения: 09.08.2022).
181. Руководство, организация и содержание научно-педагогической практики студентов магистров направления образования «Строительство» : учебно-метод. пособие / Х. А. Акромов, Р. Ю. Маракаев, Р. А. Кучкаров [и др.]. -Ташкент : Ташкентский архитектурно-строительный институт, 2004. - 129 с. -URL: https://ilmiy.bmti.uz/blib/files/84/ (дата обращения: 19.09.2023).
182. Троицкий Е. Ф. Узбекистан: новый этап интернационализации высшего образования / Е. Ф. Троицкий, С. М. Юн. - DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-10157-168 // Высшее образование в России. - 2021. - Т. 30, № 10. - С. 157-168. -URL: https://www.researchgate.net/publication/355317210_Uzbekistan_New_Milest ones_of_Higher_Education_Internationalization (дата обращения: 18.05.2024).
183. Турдикулов О. Т. Стипендиальная программа фонда «Эл-юрт умиди» как механизм государственной поддержки внешней интернационализации высшего образования Узбекистана // Вестник Томского государственного университета. История. - 2023. - № 84. - С. 192-200.
184. Турдикулов, О. Т. Международное сотрудничество как фактор интернационализации высшего образования в Узбекистане // Вопросы национальных и федеративных отношений. - 2022. - Т. 12, № 10(91). - С. 39543965.
185. Турдикулов, О. Т. Модернизация высшего образования в Узбекистане при президенте Ш. М. Мирзиёева // Глобальные и региональные вызовы в меняющемся мире: сборник докладов Первого Санкт-Петербургского конгресса исследователей международных отношений. Санкт-Петербург, 10-12 ноября 2022 года. - Санкт-Петербург: ООО "Скифия-принт", 2023. - С. 289-298.
186. Турдикулов, О. Т. Национальная модель высшего образования Республики Узбекистан: становление и развитие (1997-2016 гг.) // Исторический бюллетень. - 2023. - Т. 6, № 4. - С. 31-37.
187. Турдикулов, О. Т. Реформы в системе высшего образования Узбекистана: период перехода от советской модели к национальной (1991-1997 гг.) // Проблемы гуманитарных наук и образования в современном мире : Сборник научных статей по материалам VIII Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), Сибай, 25 ноября 2022 года. - Сибай: Уфимский университет науки и технологий, 2022. - С. 15-17.
188. Турсунова Р. Ю. Интеграция зарубежных вузов в образовательное пространство Республики Узбекистан (на примере Российской Федерации). -DOI: 10.32324/2949-1568-2023-3-64-69 // Сибирь гуманитарная. - 2023. - № 3 (3). - С. 64-69. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54653396 (дата обращения: 18.05.2024). - Режим доступа: для зарегистр. пользователей.
189. Университетское международное сотрудничество: процесс интернационализации в мире и на региональном уровне / Л. Коршунов, О. Хомутов, Н. Никонов, Е. Никонова. - Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2009. - 240 с.
190. Хакимов Н. Х. Совместные международные образовательные программы как важная форма подготовки высококвалифицированных кадров в Узбекистане // Иктисодиёт ва таълим. - 2021. - № 1. - С. 181-186. -URL: https://cedr.tsue.uz/index.php/journal/article/view/65 (дата обращения: 18.05.2024).
191. Юн С. М. Реформа и интернационализация высшего образования Узбекистана при президенте Ш. М. Мирзиёеве // Вестник Томского государственного университета. История. - 2019. - № 62. - С. 138-144.
192. Юн С. М., Турдикулов О. Т. , Таалайбек Ж. Совместные образовательные программы как инструмент интернационализации высшего образования в Узбекистане // Вестник Томского государственного университета. История. - 2024. - № 88. - С. 137-146.
193. Янукович Е. И. Реализация совместных образовательных программ с выдачей двух дипломов с учреждениями высшего образования Республики Узбекистан. Опыт БГТУ // Проблемы и основные направления развития высшего технического образования : материалы XXIV науч.-метод. конф., Минск, 25-26 марта 2021 г. - Минск : БГТУ, 2021. - С. 78-80. -URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/40393 (дата обращения: 18.05.2024).
194. Ахунова Ш. Н. Узбекистонда умумий урта ва урта махсус, касб-хунар таълими сифатини ошириш масалалари [Вопросы повышения качества общего среднего и среднего специального профессионального образования в Узбекистане] // Замонавий таълим. - 2015. - № 9. - 10-11 бет. -URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zbekistonda-umumiy-rta-va-rta-mahsus-kasb-unar-talimi-sifatini-oshirish-masalalari (kirish sanasi: 6.04.2023).
195. Исмаилов И. Кадрлар тайёрлашда халкаро хамкорлик алокаларининг кенгайтирилиши [Расширение международного сотрудничества в обучении кадров] // Утмишга назар. - 2021. - 4-жилд, 11-сон. - 19-27 бет.
196. Исмаилов И. Олий таълим тизимида таълим сифати ва таълим муассасаларининг рейтинги (Фаргона водийси мисолида) [Качество обучения в системе высшего образования и рейтинг образовательных учреждений (на
примере Ферганской долины)] // Утмишга назар. - 2021. - Махсус сон 3. - 714719 бет.
197. Каримов И. Миллий истиклол мавкураси - халк эътикоди ва буюк келажакка ишончдир: "FIDOKOR" газетаси мухбири саволларига жавоблар [Идея национальной независимости - это вера народа и уверенность в великом будущем] / И. Каримов. - Ташкент : Узбекистон, 2000. - 32 бет.
198. Сиддиков Р. Б. Янгиланаётган Узбекистон ва МДХ, давлатларининг олий таълим сохасидаги хамкорлиги (2017-2021 йй.) [Сотрудничество обновляемого Узбекистана со странами СНГ в сфере высшего образования (20172021 гг.)] // Journal of Social Research in Uzbekistan. - 2022. - Vol. 2, № 1. - Р. 100116.
199. Сиддиков Р. Узбекистон олий таълим тизимида халкаро хамкорликни йулга куйилиши ва ривожланиши [Становление и развитие международного сотруднечества в системе высшего образования Узбекистана] // УзМУ хабарлари, Ижтимоий-гуманитар фанлар туркуми. - 2022. - № 1/3. - 31-34 бет.
200. Сиддиков Р. Узбекистон олий таълим тизимидаги дастлабки узгаришлар ва уни тубдан ислох килиш вазифалари (1991-1997 йй.) [Первоначальные изменения в системе высшего образования Узбекистана и задачи ее коренного реформирования (1991-1997 гг.)] // УзМУ хабарлари, Ижтимоий-гуманитар фанлар туркуми. - 2023. - № 1/9/1. - 30-32 бет.
201. Сирожов О. Узбекистондаги олий таълим ислохоти натижалари [Результаты реформы высшего образования в Узбекистане] / О. Сирожов, Р. Юлдашев. - DOI: 10.24412/2181-1385-2022-1-77-79 // International Scientific and Practical Conference, Tashkent, 21-22 Apr. 2022. - Tashkent, 2022. - Vol. 3. - Р. 7779. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zbekistondagi-oliy-talim-islo-oti-natizhalari (access date: 11.02.2024).
202. Arum S. The need for a definition of international education in U.S. universities / S. Arum, J. Van de Water // Bridges to the future: Strategies for internationalizing higher education. - Carbondale : Association of International Education, 1992. - Р. 198-206.
203. Beelen J. Implementing Internationalisation at Home / J. Beelen. -Amsterdam : EAIE, 2007. - 106 p. - (EAIE Professional Development Series for International Educators. - № 2).
204. Beelen J. Redefining Internationalization at Home. The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies / J. Beelen, E. Jones.
- Dordrecht : Springer, 2015. - P. 67-80.
205. Bezborodova A. English in higher education in the Kyrgyz Republic, Tajikistan, and Uzbekistan / A. Bezborodova, S. Radjabzade. - DOI: 10.1111/weng.12556 // World Englishes. - 2021. - Vol. 41, is. 1. - P. 72-91. - URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/weng.12556 (access date: 10.09.2023).
206. Cantwell B. Four Stories: Contemporary Ideas about Globalisation and Internationalisation in Higher Education / B. Cantwell, A. Maldonado-Maldonado // Globalisation, Societies and Education. - 2009. - Vol. 7, is. 3. - P. 289-306.
207. De Wit H. Naming Internationalisation will not Revive it // University World News. - [S. l.], 2011. - URL: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20111021215849411 (access date: 11.02.2024).
208. Hudzik J. K. Leading Comprehensive Internationalization: Strategy and Tactics for Action / J. K. Hudzik, J. S. McCarthy. - Washington : NAFSA, 2012. -32 p. - URL: https://www.nafsa.org/bookstore/leading-comprehensive-internationalization-strategytactics (access date: 11.02.2024).
209. Huisman J. 25 Years of Transformations of Higher Education Systems in Post-Soviet Countries: Reform and Continuity / J. Huisman, A. Smolentseva, I. Frumin.
- London : Palgrave Macmillan, 2018. - 482 p. - URL: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-319-52980-6 (access date: 19.03.2022).
210. International branch campuses: Trends and developments / R. Garrett, K. Kinser, J. E. Lane, R. Merola // The Observatory on Borderless Higher Education. -London, 2016. - URL: https://www.obhe.org/resources/international-branch-campuses-trends-and-developments-2016 (access date: 11.02.2024).
211. Internationalisation and the Student Voice: Higher Education Perspectives / ed. E. Jones. - London : Routledge, 2010. - 240 p.
212. Internationalisation of higher education / H. De Wit, F. Hunter, L. Howard, E. Egron-Polak // European Parliament. - Brussels, 2015. - 326 p. - URL: https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2015/540370/IP0L_STU(2015) 540370_EN.pdf (access date: 11.02.2024).
213. Internationalising Higher Education / ed. E. Jones, S. Brown. - London : Routledge, 2007. - 264 p.
214. Knight J. Concepts, Rationales, and Interpretive Frameworks in the Internationalization of Higher Education // The SAGE Handbook of International Higher Education. - Thousand Oaks : SAGE, 2012. - P. 27-42. - URL: https://www.researchgate.net/publication/290363707_Concepts_rationales_and_interpre tive_frameworks_in_the_internationalization_of_higher_education (access date : 27.08.2023).
215. Knight J. Higher Education in Turmoil. The Changing World of Internationalisation / J. Knight. - Rotterdam : Sense Publishers, 2008. - 241 p.
216. Knight J. Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales // Journal of Studies in International Education. - 2004. - Vol. 8, is. 1. - P. 10-11. - URL: https://www.researchgate.net/publication/225084130_Internationalizatio n_Remodeled_Definition_Approaches_and_Rationales (access date: 26.11.2023).
217. Knight J. Strategies for Internationalization of Higher Education: Historical and Conceptual Perspectives / J. Knight, H. De Wit // Strategies for Internationalisation of Higher Education, A Comparative Study of Australia, Canada, Europe and the United States of America. - Amsterdam : EAIE, 1995. - P. 5-33.
218. Knobel M. Brazil Seeks Academic Boost by Sending Students Abroad // International Higher Education. - 2015. - Vol. 66. - P. 15-17. - URL: https://ejournals.bc.edu/index.php/ihe/article/view/8836/7913 (access date: 24.03.2023).
219. Leask B. Internationalizing the Curriculum / B. Leask. - New York : Routledge, Abingdon, Oxon, 2015. - 212 p.
220. Manail A. A. Outward Mobility of Saudi University Students: An Overview // International Higher Education. - 2015. - Vol. 83, Special is. - P. 19-20. - URL: https://ejournals.bc.edu/index.php/ihe/issue/view/889/33 (access date: 24.03.2023).
221. Muratov B. The development of Uzbekistan as a transnational higher education hub: government and institution rationales, and early outcomes / B. Muratov, S. Wilkins. - DOI: 10.1080/1360080X.2024.2324404 // Journal of Higher Education Policy and Management. - 2024. - Vol. 46, is. 5. - P. 523-541. - URL: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20111021215849411 (access date: 11.02.2024).
222. Nizamov A. Development of foreign joint educational programs in the higher education system of the Republic of Uzbekistan / A. Nizamov, F. Gaybullaev, U. Zahidova. - DOI: 10.1051/e3sconf/202128409022 // Topical Problems of Green Architecture, Civil and Environmental Engineering (TPACEE 2021), Moscow, 28-30 Apr. 2021. - 2021. - Vol. 284. - P. 1-10. - URL: https://www.e3s-conferences.org/articles/e3sconf/pdf/2021/60/e3sconf_tpacee2021_09022.pdf (access date: 22.12.2023).
223. Popov V. Economic Miracle of Post-Soviet Space: Why Uzbekistan Managed to Achieve What No Other Post Soviet State / V. Popov. - [S. l.], 2013. - 21 p. - URL: https://ssrn.com/abstract=2303867 (access date: 15.09.2023).
224. Ruziev K. Higher education in Uzbekistan: reforms and the changing landscape since independence / K. Ruziev, D. Rustamov. - Bristol : University of the West of England, 2016. - 27 p. - URL: https://www.researchgate.net/publication/303372893_Higher_Education_in_Uzbekistan _Reforms_and_the_Changing_Landscape_since_Independence (access date: 15.09.2023).
225. Ruziev K. The Uzbek Puzzle Revisited: An Analysis of Economic Performance in Uzbekistan Since 1991 / K. Ruziev, D. Ghosh, S. Dow // Central Asian Survey. - 2007. - Vol. 26. - P. 7-30.
226. Sagintayeva A. Kazakhstan's Bolashak Scholarship Program / A. Sagintayeva, Z. Jumakulov // International Higher Education. - 2015. - Vol. 79. - P.
21-23. - URL: https://ejournals.bc.edu/index.php/ihe/issue/view/631/29 (access date: 24.03.2023).
227. Ubaydullaeva D. Ideological discourses in post-Soviet Uzbekistan: internationalization of higher education as a threat. - DOI: 10.1080/13569317.2022.2104996 // Journal of Political Ideologies. - 2022. - Vol. 29, is. 2. - P. 352-378. - URL: https://researchportalplus.anu.edu.au/en/publications/ideological-discourses-in-post-soviet-uzbekistan-internationaliza (access date: 24.03.2023).
228. Uralov O. Sh. Internationalization of higher education in Uzbekistan // Social Sciences & Humanities Open. - 2020. - № 2. - P. 4-5.
229. Van der Wende M. Internationalisation Policies: About new Trends and Contrasting Paradigms // Higher Education Policy. - 2001. - Vol. 14, is. 3. - P. 249259.
230. Van der Wende M. Missing links: The relationship between national policies for internationalization and those for higher education in general // National policies for the internationalization of higher education in Europe. - Stockholm : Hogskoleverket Studies, 1997. - P. 10-31.
250
Приложение А Список интервью
1. Респондент Д.Х.Д., 23 фев. 2024 г. : [интервью]. - Ташкент, 2024. -АавИ-накопитель. - Личный архив автора.
2. Респондент В.С.Х., 24 фев. 2024 г. : [интервью]. - Ташкент, 2024. -АавИ-накопитель. - Личный архив автора.
3. Респондент О.П.К., 26 фев. 2024 г. : [интервью]. - Ташкент, 2024. -АавИ-накопитель. - Личный архив автора.
4. Респондент И.А.Б., 26 фев. 2024 г. : [интервью]. - Ташкент, 2024. -АавИ-накопитель. - Личный архив автора.
5. Респондент А.А.Р., 27 фев. 2024 г. : [интервью]. - Самарканд, 2024. -АавИ-накопитель. - Личный архив автора.
6. Респондент Т.Х.И., 28 фев. 2024 г. : [интервью]. - Самарканд, 2024. -АавИ-накопитель. - Личный архив автора.
Приложение Б
Пример интервью
Дата проведения интервью Начало проведения интервью Продолжительность интервью Ф.И.О. интервьюера
22.02.2024 - 45 мин. Турдикулов О.Т.
ФИО информанта (или псевдоним): Н (имя скрыто)
Пол М
Возраст Примерно 50
Образование Высшая
Должность, количество лет, прожитых в Узбекистане, или другая релевантная информация доцент филиала зарубежного вуза в Узбекистане
Место и особенности проведения интервью (описание контекста) Интервью проводилось в университете И - интервьюер (Турдикулов О.Т.) Р - респондент
И: Вы преподаёте в филиале зарубежного университета в Ташкенте, верно?
Р: Да, всё верно.
И: Какова степень автономии филиалов зарубежных и частных вузов в Узбекистане?
Р: Частные вузы обладают большей автономией, поскольку работают по программам своих головных вузов, а не Министерства. Однако все они находятся в двойном подчинении: Министерству и головному вузу. Если доля государства превышает 51%, то такой вуз фактически подчиняется Министерству.
И: Влияет ли государственная регуляция на академические программы?
Р: Да, в государственных вузах существует обязательный блок дисциплин, например, философия и история страны. В частных вузах эти предметы не всегда обязательны. В одном из филиалов зарубежного вуза, например, присутствует только предмет "Духовность". Включение национального компонента зависит не только от политики вуза, но и от личности ректора.
И: Как назначаются ректоры в зарубежных филиалах?
Р: По традиции, ректором назначается гражданин Узбекистана, а проректорами являются представители головного вуза. Даже если вуз формально автономен, назначение ректора контролируется узбекской стороной. Например, ректоры зарубежных филиалов находятся в кадровой номенклатуре Министерства, что делает их зависимыми от государственных решений.
И: Как политические и экономические факторы влияют на деятельность вузов?
Р: Например, филиалы корейских вузов находятся в тесном взаимодействии с головным офисом, так как Южная Корея - один из крупнейших инвесторов в экономику Узбекистана. Посол этой страны имеет значительное влияние, а программы, такие как К01СА, способствуют укреплению связей. Это приводит к тому, что узбекские ректоры регулярно посещают Южную Корею, а отношения между вузами строятся с учетом дипломатических аспектов.
И: В чем различие между государственными и частными вузами в управлении?
Р: В государственных вузах существует внутренняя борьба за власть. Даже если ректора назначает Президент, с первого дня начинается давление со стороны внутренней академической среды. В частных вузах такого нет - там ректоры пользуются большим уважением, так как обеспечивают преподавателям лучшие условия труда и надбавки.
И: Какова финансовая политика вузов в отношении преподавателей?
Р: В государственных вузах финансирование часто расходуется на строительство новых зданий, тогда как преподаватели остаются с низкими зарплатами. В частных вузах, напротив, руководство стремится поддерживать преподавателей, что снижает уровень внутреннего недовольства. Однако система остается феодальной: руководители кафедр получают привилегии, но должны самостоятельно находить дополнительные источники дохода.
И: Какие проблемы есть в системе распределения нагрузки преподавателей?
Р: В государственных вузах преподаватели перегружены, но вынуждены искать дополнительный заработок. В некоторых вузах есть негласные схемы перераспределения нагрузки, где ассистенты читают лекции за руководителей кафедр, а сами заведующие пользуются привилегиями.
И: Вы упомянули, что фигура ректора играет важную роль. Как это проявляется в управлении вузом?
Р: В частных вузах система устроена иначе, но влияние ректора остается значительным. Например, во многих вузах есть сотрудники, которым предоставляются различные возможности, но также есть и те, кто чувствует себя обделенными. Такие ситуации могут провоцировать жалобы и конфликты. В одном из вузов, например, на новогоднем собрании была проведена беспроигрышная лотерея с ценными призами - от блокнотов до телевизоров. Даже уборщица, выигравшая приз, не могла сдержать слез.
И: Можно ли сказать, что это уникальная ситуация?
Р: Да, все зависит от ректора.
И: Насколько сильно бюрократическое давление со стороны Министерства и других госорганов?
Р: Оно очень высоко. Постоянные требования отчетности и бюрократических процедур создают значительные нагрузки.
И: Частные и зарубежные филиалы также вовлечены в общественные мероприятия, например, во время выборов?
Р: Государственные вузы часто привлекают к таким мероприятиям, несмотря на то, что это нарушает президентский указ. Частные вузы участвуют в разы меньше, но полностью избежать этого не могут.
И: Как изменилась ситуация с коррупцией после введения Национальной системы тестирования?
Р: Автоматизированное тестирование резко снизило влияние человеческого фактора при поступлении. Однако полностью проблему коррупции это не решило. Вузы все равно могут влиять на результаты экзаменов. Например, в
одном из ведущих вузов недавно был задержан заместитель начальника академического департамента за махинации с оценками.
И: Каким образом происходили эти махинации?
Р: Система управления успеваемостью была адаптирована вузом, и преподаватели имели возможность давать доступ специалистам, которые могли менять оценки. Часто преподаватели не замечали изменений. Например, студенту, у которого 69 баллов, могли добавить пару баллов, чтобы он попал в категорию получающих стипендию. Именно на передаче денег за такую услугу и был задержан сотрудник вуза.
И: Значит, полностью исключить человеческий фактор не удалось?
Р: Совершенно верно. Даже если программа формализована, доступ к ней имеют сотрудники, которые могут вносить изменения. В аналогичной ситуации в другом вузе преподаватели жаловались на сбои системы, а 1Т-отдел «исправлял» ситуацию вручную. Таким образом, система остается уязвимой.
И: Как обстоят дела с пересдачами?
Р: В некоторых вузах студенты, не сдавшие экзамены, оплачивают пересдачу в кассу университета. Например, в этом году по философии тестирование не сдали 92 студента, а по микроэкономике - 600. Однако, в отличие от прошлых лет, на администрацию уже не оказывается давление за высокий процент несдавших. Студенты оплачивают пересдачи и проходят повторные курсы за дополнительную плату, что стало еще одним способом заработка вузов.
И: Какова финансовая модель вузов в отношении пересдач и дополнительного обучения?
Р: В масштабах университета доход от пересдач довольно значителен. Например, у меня 92 студента не сдали экзамен, пересдача была организована в устной форме, чтобы исключить возможность списывания. Из них 50 человек снова не сдали, и их направили на дополнительный семестр, который они оплачивают в полном объеме. Стоимость составляет около 1,8 миллиона сумов за студента. Пересдача также оплачивается отдельно, и нет гарантии, что
студент сдаст экзамен. Это стало одним из значительных источников дохода вузов.
И: Повышение зарплаты может снизить коррупцию? Насколько это влияет на мотивацию преподавателей?
Р: Само по себе увеличение зарплаты не решает проблему мотивации. Многие преподаватели убеждены, что их труд недооценен, независимо от уровня оплаты. В разговоре они часто ссылаются на западные модели оплаты труда. В результате появилась система индикаторов эффективности, но она не всегда работает как стимул. Например, наличие 10 статей или одной монографии оценивается почти одинаково. Вак требует 150 страниц монографии, но никто не оценивает качество работы. В то же время статьи в местных журналах можно опубликовать за небольшую плату без строгой проверки содержания.
И: Как обстоят дела с системой научных публикаций?
Р: Система публикаций деформирована. Вузовские требования приводят к тому, что формальные показатели имеют большее значение, чем реальная научная работа. Например, статьи в некоторых журналах можно опубликовать за 200 тысяч сумов без серьезной проверки. Даже английский перевод никто не проверяет. В результате преподаватели вынуждены участвовать в формальных мероприятиях, таких как фиктивные посещения зоопарков и общежитий, чтобы набрать баллы.
И: Как происходит зачисление в государственные и частные вузы?
Р: Государственная система зачисления значительно улучшилась. Теперь процесс полностью автоматизирован, и вмешательство преподавателей исключено. Контроль осуществляют независимые службы, и студенты не знают заранее, куда их направят. Вуз не контролирует процесс на этапе поступления. Однако система частных и зарубежных вузов работает отдельно, и я не могу сказать, какие механизмы используются там. В случае необходимости могу уточнить информацию.
И: Как обстоят дела с дифференциацией государственных вузов? Были приняты Концепция 2019 и Стратегия 2026, в которых выделяются ведущие
университеты. Недавно также говорилось о пяти национальных исследовательских вузах. Как это реализуется на практике?
Р: Процесс оценки вузов непрозрачен. Мы не знаем, по каким критериям они распределяются в рейтинге. Например, когда первый рейтинг был опубликован, на первом месте оказался один университет, но другой вуз подал жалобу, и в результате он потерял лидерство. Как происходила эта корректировка -неизвестно.
И: Существуют ли механизмы поддержки ведущих вузов, например, дополнительные ресурсы?
Р: В Министерстве ранее создавалось агентство по поддержке отечественных журналов, чтобы помочь им войти в международные базы данных. Вузам предлагаются тренинги, консультирование по международным стандартам публикаций, например, требованиям к оформлению ссылок и оглавлениям на английском языке. Однако многие академические институты до сих пор не следуют этим элементарным стандартам.
И: Можно ли сравнить эту инициативу с российской программой 5-100, где университетам предоставляются гранты на развитие науки и образования?
Р: В Южной Корее попадание в рейтинг автоматически означает получение государственной субсидии, что делает вузы заинтересованными в продвижении. В Узбекистане университеты получают определенные субсидии, но нет жесткой конкуренции за них, как в международных аналогах.
И: Считаете ли вы, что система высшего образования в Узбекистане ориентирована на количество, а не на качество?
Р: Сейчас система действительно расширяется количественно, но качество остается проблемой. Раньше система была более компактной, с ограниченным числом вузов и наборов, без частного сектора. Сейчас демографическая ситуация требует увеличения числа вузов, так как молодёжь составляет около 40% населения. Если вузы не увеличивать, образование просто не сможет охватить всех. В то же время кадровый дефицит остается
серьезной проблемой. Например, в 1960-е годы мой отец попал по распределению в школу, где урок химии вел преподаватель узбекского языка, а урок немецкого языка - водитель школьного управления. Сейчас ситуация лучше, но нехватка учителей сохраняется. В ответ на это были открыты новые филиалы педагогических вузов и введены заочные и вечерние программы, но этого все равно недостаточно.
И: Можно ли сказать, что развитие специализированных вузов - это правильный шаг?
Р: Да, в некоторых районах нужны не универсальные вузы, а специализированные - например, сельскохозяйственные институты. Развитие вузов должно соответствовать экономической структуре страны. В целом, расширение высшего образования оправдано, но общий уровень подготовки студентов ниже, чем в советское время.
И: А каковы изменения в качестве образования после 2016 года?
Р: Качественного скачка не произошло, так как основной состав преподавателей остался прежним. Система трудового законодательства защищает их от увольнения. Например, если ректор захочет обновить кадры, преподаватель может подать в суд и быть восстановлен, если формально выполняет свои обязанности (читает лекции, проводит семинары, не замечен во взятках, публикуется). Вопрос качества его работы при этом не рассматривается.
И: Как в узбекских госвузах устроена система контрактов для преподавателей?
Р: Раньше существовали фактически пожизненные контракты. Если и были пятилетние, они были формальными. После публикации моей статьи о зарубежном опыте ректор одного из вузов перевел всех преподавателей на однолетние контракты.
И: То есть сейчас все преподаватели работают по годичным контрактам?
Р: По крайней мере, так обсуждалось. В этом году были слухи, что 50% преподавателей кафедр сократят, но в итоге никто не был уволен. В начале назывались конкретные фамилии, но затем преподаватели начали искать работу на соседних кафедрах, и все остались на своих местах.
И: Как происходит процесс выборов на должности доцента или профессора? Это решается на кафедре, ученом совете или напрямую ректором?
Р: Сейчас этот процесс даже проще, чем в советское время. Ранее, например, для получения звания доцента требовался 15-летний стаж. Сейчас достаточно наличия необходимых документов. Для звания профессора нужно либо подготовить одного кандидата наук, либо 10 магистрантов, а также иметь определенное количество публикаций и участия в конференциях. Однако не все кафедры могут подготовить кандидатов наук, особенно если они не профилирующие, например, философские кафедры в технических вузах.
И: Каковы основные цели и задачи государственной политики интернационализации высшего образования в Узбекистане?
Р: Процесс интернационализации в стране понимается довольно поверхностно. Часто говорят о "мировой науке", но сама концепция не ясна, так как образовательные системы в разных странах различаются. Болонская система - это не мировая система, а европейская. Российская, американская, британская системы также имеют свои отличия. Узбекистан не копирует какую-то одну модель, а выбирает элементы из разных систем, но этот эклектический подход приводит к несоответствиям. Например, западные университеты формируют у студентов критическое мышление. В Узбекистане тоже можно критиковать, но не заведующего кафедрой, а только великих ученых прошлого. Это создает проблемы при механическом заимствовании западных моделей.
И: Как влияет возраст преподавателей на качество образования?
Р: В стране многие преподаватели остаются работать даже после достижения пенсионного возраста из-за низких пенсий. При этом им тяжело
вести занятия, и их лекции зачастую читают аспиранты или ассистенты. Однако реальных исследований по этому вопросу не проводится. Официально обсуждается, что преподаватели в возрасте препятствуют продвижению молодых кадров, но в реальности сами занятия они не проводят. Это скрытая проблема системы, которая мало изучена.
И: Вы сталкивались с ситуациями, когда профессор формально числится, но не ведет занятия?
Р: Да, когда я работал в одном университете, новый ректор решил, что ему не нужен советник. Мне предложили остаться, читая лекции на 0,25 ставки, но ездить далеко было неудобно. Завкафедры предложил, что фактически мои лекции будут читать аспиранты, а зарплату я буду получать как доктор наук. Когда я отказался, возник конфликт, потому что им нужен был не я, а лишь мой титул.
И: Какие вызовы стоят перед филиалами зарубежных вузов, например, в вашем вузе?
Р: Конкретных деталей я не знаю, но сам факт того, что 50% этого университета принадлежит государству, означает, что он сталкивается с теми же проблемами, что и государственные вузы, пусть и в менее явной форме.
И: Как вы оцениваете перспективы развития высшего образования в Узбекистане?
Р: Система образования в стране находится в процессе реформ, но пока остается много нерешенных вопросов. Нужно не просто увеличивать количество вузов, но и обеспечивать качество преподавания, обновлять кадровый состав, развивать научную деятельность.
И: Что бы вы пожелали студентам и преподавателям?
Р: Студентам - не бояться мыслить критически и проявлять инициативу, несмотря на существующие барьеры. Преподавателям - стремиться к профессиональному росту, работать не только для выполнения формальных требований, но и для реального вклада в науку и образование. Только так можно добиться значимых изменений.
И: Спасибо вам за беседу.
Р: Спасибо вам, рад был поделиться своим мнением.
Приложение В
Динамика развития студенческого контингента вузов Республики Узбекистан в 1990-2005 гг. 454
Таблица В.1 - Динамика развития студенческого контингента вузов Республики Узбекистан в 1990-2005 гг.
Число Число В том числе на В том числе на В том числе на
Учебный год отделениях: Приём отделениях: Выпуск отделениях:
вузов студентов очное заочное вечернее очное заочное вечернее очное заочное вечернее
1990-1991 46 340920 183430 114960 42500 61640 37650 17390 6610 50850 26640 18210 7000
1991-1992 52 337433 185510 114080 37840 58220 35870 16960 5380 53280 28080 18200 6990
1992-1993 54 316200 176200 109760 30270 43500 28660 11100 3750 57800 31400 19730 6660
1993-1994 55 272320 152000 99470 20850 28730 22760 4550 1420 63000 37900 19430 5660
1994-1995 55 230110 131550 83840 14720 23080 18250 3580 1250 51970 31200 16440 4290
1995-1996 58 192070 116500 66900 8700 23280 19980 3290 0 53200 29200 21400 2600
1996-1997 58 165650 108800 52300 4500 27910 24130 3790 0 49020 28000 18800 2200
1997-1998 60 158210 113190 48820 2190 35140 29910 5220 0 44820 25200 18000 1600
1998-1999 60 158690 119730 970 37990 37167 31290 0 5870 35650 20700 1180 13800
1999-2000 61 168500 127530 450 40520 44890 38560 0 6330 35350 27320 570 7460
Включительно бакалавриат 61 166470 125490 450 40520 42863 36520 0 6330 35350 27320 570 7460
Магистратура 25 2036 2036 0 0 2036 2036 0 0 0 0 0 0
2000-2001 61 183750 145930 0 37820 50740 45556 0 5174 33820 28780 0 5040
Включительно бакалавриат 61 178540 140720 0 37820 47553 42379 0 5174 31840 26800 0 5040
Магистратура 38 5210 5210 0 0 3187 3187 0 0 1980 1980 0 0
2001-2002 61 208210 158870 0 49340 54265 47775 0 6490 36910 30700 0 6210
Включительно бакалавриат 61 199690 151540 0 48155 48925 43625 0 5300 33950 27740 0 6210
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.