Формирование и управление инновационной средой высшего учебного заведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, доктор экономических наук Лосев, Константин Викторович

• Лосев, Константин Викторович
• доктор экономических наук
• 2013

Оглавление диссертации доктор экономических наук Лосев, Константин Викторович

Введение.

Глава 1. Теоретические основы формирования инновационной среды высшего учебного заведения.

1.1. Понятийный аппарат, цели и задачи формирования инновационной среды высшего учебного заведения.

1.2. Анализ процессов и оценка значимости инновационного развития экономики Российской Федерации

1.3. Структура и специфика инновационной деятельности и инновационной среды высшего учебного заведения,.

Глава 2. Методология формирования интегрированной инновационной среды высшего учебного заведения.

2.1. Концептуальные основы формирования интегрированной инновационной среды высшего учебного заведения.

2.2. Методологические инструменты формирования интегрированной инновационной среды высшего учебного заведения.

2.3. Формирование внешней составляющей интегрированной инновационной среды высшего учебного заведения.

Глава 3. Формирование организационной структуры и функционального состава внутренней инновационной среды высшего учебного заведения.

3.1. Моделирование организационной структуры внутренней инновационной среды высшего учебного заведения.

3.2. Функции линейных подразделений организационной структуры внутренней инновационной среды высшего учебного заведения.

3.3. Функциональный состав операционного ядра внутренней инновационной среды высшего учебного заведения.

Глава 4. Управление развитием и функционированием инновационной среды высшего учебного заведения

4.1. Прогнозирование развития инновационной среды высшего учебного заведения.

4.2. Методологические подходы и методические основы планирования развития и функционирования инновационной среды высшего учебного заведения.

4.3. Мотивация персонала и контроль функционирования инновационной среды высшего учебного заведения.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование и управление инновационной средой высшего учебного заведения»

Актуальность темы диссертационного исследования.

Современный этап социально-экономического развития Российской Федерации характеризуется усилением противоречий между его традиционной сырьевой направленностью и необходимостью трансформации национального хозяйства в равноправного и обладающего высоким влиянием на темпы и пропорции мирового экономического роста участника транснациональных хозяйственных связей. Разрешение этих противоречий требует изменения структуры источников валового внутреннего продукта нашей страны: высокий удельный вес природной ренты необходимо последовательно компенсировать наращиванием вклада обрабатывающих отраслей с высокой степенью переработки исходного продукта. Условием высокой эффективности таких изменений является обеспечение соответствия объемов производства, структуры и характеристик выпускаемой продукции параметрам рыночного спроса, предъявляемого конечными и промежуточными (производственными) внутренними и зарубежными потребителями и обладающего высокой и нарастающей динамикой. Достижение отмеченного соответствия предполагает постоянное и интенсивное обновление состава рыночного предложения на основе применения прогрессивных инновационных технологий и инновационных способов управления производством.

Основой согласования спроса и предложения в современных условиях является комплексное инновационное развитие социально-экономической системы, последовательно охватывающее все ее уровни и элементы, которое требует адекватного поставленным целям кадрового обеспечения, формируемого в результате согласованной деятельности учреждений высшего профессионального образования и инновационно-ориентированных предприятий и организаций - потребителей трудовых ресурсов, подготовленных в высших учебных заведениях. Совокупность названных субъектов взаимодействия представляет собой инновационную среду высшего учебного заведения, объективность и научная состоятельность решений по формированию и управлению функционированием которой является ключевым условием подготовки специалистов, способных решать технологические и управленческие задачи настоящего этапа социально-экономического развития национального хозяйства.

Актуальность решения комплекса научных проблем создания инновационной среды высшего учебного заведения, как важнейшего фактора повышения интенсивности и прикладной результативности научно-технической деятельности, возрастает в условиях глубокого реформирования системы высшего профессионального образования в направлении соответствия мировым стандартам, ограниченного бюджетного финансирования и повышения коммерциализации деятельности образовательных учреждений, неудовлетворительного с позиций эффективности учебного процесса состояния их материально-технической базы, объективной невозможности обеспечения полного соответствия структурных параметров преподавательского и научного персонала этих организаций требованиям специализированной подготовки выпускников.

Повышение инновационного уровня функционирования высшего учебного заведения на основе создания эффективного механизма взаимодействия данной организации с предприятиями и организациями, заинтересованными в результатах его деятельности с применением разнообразных форм, способов и инструментов обмена ресурсами, обуславливает необходимость трансформации его внутренней среды. Изменение структуры и функций подразделений должно позволить учреждению высшего профессионального образования выступать в качестве не только полноправного и необходимого участника, но и занимать позиции ключевого субъекта координации инновационной деятельности и выполнения конкретных инновационных образовательных и научно-технических инновационных проектов.

Направленность диссертационного исследования, практическая потребность национального хозяйства в радикальном повышении инновационной направленности и результативности деятельности высших учебных заведений, обеспечивающей подготовку специалистов адекватных по своим параметрам современным и перспективным требованиям потребителей, определяющим фактором которой является эффективная инновационная среда учреждения высшего профессионального образования, определили цель, задачи и предмет диссертационного исследования.

Основная цель диссертационной работы состоит в разработке теоретических и методологических основ и методических положений формирования и управления инновационной средой высшего профессионального образования.

В соответствии с основной целью в диссертации поставлены и обоснованы следующие задачи:

• уточнить и расширить понятийный аппарат исследований в области инновационной деятельности высшего учебного заведения и сформулировать сущность, цели и задачи формирования инновационной среды высшего учебного заведения;

• провести анализ процессов, оценить состояние инновационного развития и сформулировать ключевые проблемы реформирования экономики Российской Федерации на основе масштабного прикладного применения современных научно-технических достижений в аспекте использования потенциала системы высшего профессионального образования;

• выявить объективные особенности структуры и специфику инновационной деятельности и инновационной среды высшего учебного заведения;

• разработать концептуальные основы формирования интегрированной инновационной среды высшего учебного заведения, обеспечивающей координированную деятельности данной организации и инновация (нововведение, инновационный продукт) - результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового продукта, услуги и технологии и/или новой организационно-экономической формы, обладающий явными качественными преимуществами при использовании в проектировании, производстве, сбыте, потреблении и утилизации продуктов, обеспечивающий дополнительную по сравнению с предшествующим продуктом или организационно-экономической формой экономическую (экономия затрат или дополнительная прибыль) и/или общественную выгоду» (с. 4).

Как полагает автор, предлагаемая трактовка инновации может быть успешно применена при постановке конкретных задач оперативного учета и управления развитием национальной экономики, что соответствует направленности цитируемых документов, поскольку делает акцент на тех последствиях для экономической системы, которые генерируют завершенный (прошедший все стадии от формирования научной идеи до производства нового продукта) инновационный процесс. По нашему мнению, данное определение, в недостаточной мере отражает тот факт, что для инновационной деятельности характерна товарная сущность целого ряда ее промежуточных результатов, как объектов интеллектуальной собственности, обращение которых, во-первых, является фактором роста валового национального продукта и, во-вторых, формирует потенциал роста объемов производства новых конечных продуктов в перспективе. Заметим, что последнее обстоятельство при использовании данного определения в официальном российском статистическом учете не позволяет полноценно оценить возможности инновационного развития отечественной экономики, поскольку оно отражает только спрос на нововведения, фактически игнорируя их предложение в виде интеллектуальных продуктов той или иной степени готовности. Представляется необходимым отметить, что авторы [147], стремясь исключить этот недостаток, включают в области применения отставание от развитых стран, то по тенденции роста натуральных результативных статистических показателей.

Применяемый нами в качестве расчетного макропоказатель средних экономических результатов, связанных с получением натуральной единицы результата инновационной деятельности, позволяет агрегировать проанализированные выше объемные стоимостные и натуральные показатели и, как следствие, выявить тенденцию расходования ресурсов в сфере исследований и разработок. Анализ данного параметра по отдельным продуктам инновационной деятельности показывает:

• средние экономические результаты, связанные с получением одного патента выросли в течение 2005-2009г.г. на 70% при средних годовых темпах роста 15,5%,;

• рост средних экономических результатов, связанных с созданием одной полезной модели в течение анализируемого периода составил 67% при средних темпах годового роста 14,3%;

• средние экономические результаты, связанные с созданием одного промышленного образца выросли на 31,1% при средних годовых темпах роста 13,7%.

Следует отметить, что годовые темпы роста средних экономических результатов, связанных с получением единицы натурального результата инновационной деятельности для всех продуктов существенно выше среднегодового уровня инфляции за тот же период (максимальный - 12,4%), что свидетельствует о заметном повышении доходности исследований и разработок и, следовательно, об увеличении затрат потребителей на приобретение инноваций.

Учитывая показатели потребления научно-технических новшеств, можно охарактеризовать число организаций, осуществлявших инновации. При этом можно выделить отчетливую негативную тенденцию: значение этого показателя в течение 2005-2009г.г. снизилось на 8,5% (с 47936 до 46918 ед.) при резком (на 19,5%) падении в течение 2007 г. и определенной иерархической социально-экономической системы, предполагает ее их изучение на макро-, мезо- и микроуровне посредством сопоставления спроса и предложения на научно-технические новшества с применением, соответственно, натуральных и объемных показателей средних экономических результатов и средних затрат на производство и применение инноваций, характеризующих применение и производство инновационных продуктов в экономике в целом, и отраслевого уровня абсолютных масштабов инновационной деятельности и относительных параметров распространенности ее ведения;

• данные количественного анализа макропоказателей инновационного развития позволяют обосновать общий вывод о том, что в макроэкономическом аспекте инновационное развитие Российской Федерации в области производства инноваций можно признать удовлетворительным по тенденции роста натуральных результативных статистических показателей, в то время как сопоставление параметров затрат на производство инноваций показывает заметное повышении затрат на исследования и разработки и, следовательно - увеличение затрат потребителей на приобретение инноваций и обусловленную этим низкую заинтересованность производственного сектора экономики в потреблении инноваций;

• результаты содержательного анализа макропоказателей инновационного развития Российской Федерации являются основанием для вывода о том, что в национальной экономике в целом сложилась ситуация рассогласования интересов производителей и потребителей инноваций, последовательное снижение уровня, исключение которого в перспективе требует изменения механизма отношений между данными типами субъектов хозяйствования; такой механизм должен формироваться в рамках процесса интеграции как внешней, так и внутренней инновационной среды производителей и