Формирование общероссийской идентичности как фактор патриотического воспитания младших школьников тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Джамалудинова, Заира Гамзатовна

• Джамалудинова, Заира Гамзатовна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Джамалудинова, Заира Гамзатовна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КАК СРЕДСТВА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

1.1. Развитие идеи российского патриотизма как социально-педагогической категории от древности до конца XIX - начала XX века...

1.2. Проблема патриотического воспитания в психолого-педагогической литературе ХХ-ХХ1 века

1.3. Педагогические аспекты формирования общероссийской идентичности у учащихся начальных классов

1.4. Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

2.1. Программа и организация исследования

2.2. Характеристика сформированное™ уровней патриотического воспитания у учащихся начальных классов

2.3. Методика патриотического воспитания младших школьников на основе формирования общероссийской идентичности

2.4. Выводы по второй главе

.96

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

116

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование общероссийской идентичности как фактор патриотического воспитания младших школьников»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В последние годы в России обозначилась тенденция возрождения системы патриотического воспитания в школах, утраченная в ходе социально-политических и образовательных реформ в ходе перестройки в 90-е годы XX века.

Законодательно и нормативно это нашло отражение в последовательно принятых и реализованных в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2000-2005 г.г.» и Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.г.», Национальной доктрине образования России, Образовательной инициативе «Наша Новая школа» и других документах, в которых выражена образовательно-воспитательная политика нашей страны.

Патриотическое воспитание учащихся начальной школы является весьма актуальной проблемой педагогики в связи с тем, что именно в этом возрасте происходит осознание ребенком себя как гражданина своей страны, закладываются основы гражданственности, причастности к судьбе своего государства, любви к Родине. В российской педагогической науке сложилась традиция воспитания патриотизма через воспитание в духе дружбы народов, представляющих единый российский народ. Теория патриотического воспитания и формирования культуры межнационального общения, разработанная в трудах профессора З.Т. Гасанова и его научной школы, стала методологическим базисом исследования.

Изучению становления проблемы патриотического воспитания в отечественной педагогике с позиций исторического подхода посвящены труды Ю.А. Ломтева (2002); В.И. Мосеева (2002); И.Р. Антоновой (2004), М.В. Зимы (2004), A.A. Зубкова (2004); Н.П. Башкатовой (2005), В.В. Богатова

(2005), Г.Е. Губанова (2005), A.B. Коновалова (2005); О.Ю. Колпачевой

(2006), Т.В. Горюновой (2007), С.Ф. Кужилина (2007), Т.А. Бирючинской

(2009).

В ряде исследований современных ученых и практиков (А.Р. Балагла-нова, H.A. Ивашкиной, И.П. Розовой, В.Б. Смирновой и др.) выделены основные направления работы в начальной школе по воспитанию учащихся в духе патриотизма и дружбы народов (историко - краеведческое и экскурсионное, гражданско-патриотическое направление, литературно-музыкальное, физкультурно-оздоровительное и туристическое, экологическое направление,

трудовое, семейное).

В современных российских условиях необходима систематизация и построение новой идеологической платформы патриотического воспитания младших школьников. На наш взгляд, такой платформой должно стать формирование общероссийской идентичности на основе понимания многообразия культур народов, населяющих Россию, и своей сопричастности к судьбе страны. Большинство исследований в области патриотического воспитания привязаны к местности, где воспитывается ребенок, но более широкое понимание Родины как объединения государственных субъектов не формируется. Обособленный, «местечковый» патриотизм становиться основой для националистических выходок в детской среде, агрессивного неприятия юных граждан своей страны другой национальности.

Предлагаемые до сих пор программы патриотического воспитания детей младшего школьного возраста слишком привязаны к зоне актуального развития (неспособности воспринимать общественные явления широкого порядка), вместо того, чтобы ориентироваться на зону ближайшего развития (использование активности и стремления к общественной деятельности как основы для формирования обобщенного образа Родины в сознании воспитанника начальной школы). Поиск путей совершенствования процесса воспитания в современной российской школе обусловливает актуальность предпринятого нами исследования.

Таким образом, проблема нашего исследования определяется следующими противоречиями:

- между запросом педагогической теории и практики, требованиями государственной политики в области патриотического воспитания граждан и низким уровнем научно-теоретической разработанности темы;

- между сменой социально-политической ситуации в Российской Федерации и системой патриотического воспитания, оставшейся на идеологических позициях «советского патриотизма»;

- между необходимостью формирования гражданского сознания у детей и молодежи на основе образа единой Родины - России и привязанностью существующих методик патриотического воспитания младших школьников к территориально обособленному региональному патриотизму.

Актуальность проблемы исследования позволила сформулировать его тему: «Формирование общероссийской идентичности как фактор патриотического воспитания младших школьников».

Цель исследования - выявить педагогические условия формирования общероссийской идентичности как средства патриотического воспитания

младших школьников.

Объект исследования - процесс патриотического воспитания в начальных классах общеобразовательной школы.

Предмет исследования - формирование общероссийской идентичности как средство патриотического воспитания детей младшего школьного возраста.

Гипотеза исследования вытекает из предположения о том, что в современных российских условиях необходимо качественное изменение воспитательной парадигмы в области патриотического воспитания младших школьников, заключающееся в отказе от идеологической платформы советского патриотизма и переходе к концепции формирования общероссийской идентичности как основного фактора гражданско-патриотического воспитания. Воспитание учащихся начальных классов в духе патриотизма и дружбы народов будет более успешным, если:

1. Формировать общероссийскую идентичность как специально организованный педагогический процесс, направленный на осознание школьником себя как гражданина своей страны, идентификацию своей личной судьбы с судьбой своего государства, развитие выраженной активной гражданской позиции, заинтересованности в судьбе России;

2. При организации патриотического воспитания в начальной школе будет учитываться специфика патриотической воспитанности младших школьников на основе дифференциации четырех уровней, каждый из которых описывает степень выраженности патриотических чувств, знание культуры и традиций своего народа, характер представлений о себе как о гражданине страны, развития культуры межнационального общения и толерантности и сформированности общероссийской идентичности

3. Будет использована методика патриотического воспитания учащихся начальных классов на основе формирования общероссийской идентичности, включающая в себя систему уроков, органично вписанных в предмет «Человек и окружающий мир», и внеурочных алгоритмизированных занятий историко-краеведческого, спортивно-игрового, природоохранного и творческого характера с использованием современных информационных технологий (цифрового фото, съемки мини-видеофильмов и подготовки проектов и презентаций патриотической направленности).

Цель и гипотеза обусловили задачи исследования:

1. Рассмотреть динамику формирования общероссийской идентичности в истории развития образования.

2. Выявить специфику использования формирования общероссийской идентичности в патриотическом воспитании детей младшего школьного возраста.

3. Разработать и экспериментально обосновать содержание, методы и приемы патриотического воспитания учащихся начальной школы на основе формирования общероссийской идентичности.

Теоретико-методологической основой исследования является:

3. Разработать и экспериментально обосновать содержание, методы и приемы патриотического воспитания учащихся начальной школы на основе формирования общероссийской идентичности.

Теоретико-методологической основой исследования является:

- положения М.В. Ломоносова, Н.М. Карамзина, Н.И. Новикова, А.Н. Радищева, В.Г. Белинского, Н.А. Добролюбова, Н.Г. Чернышевского о гражданском воспитании личности с высокими идейно-нравственными качествами и стремлением к служению Отечеству;

- идеи К.Д. Ушинского, Н.Ф. Бунакова, Д.И. Водовозова, В.Я. Сто-юнина о становления национальной русской школы и о необходимости формирования положительной общественной морали и воспитания российского патриотизма на основе возрождения национального самосознания, изучения родного (русского) языка, на силе положительного примера, нравственном влияния учителя, через творческий труд;

- теория воспитания патриотизма и культуры межнационального общения З.Т. Гасанова;

- труды отечественных и зарубежных ученых в области воспитания в

духе патриотизма и дружбы народов.

Методы исследования: ретроспективный анализ литературных источников, анкетирование, тестирование, опрос, наблюдение, экспертная оценка, эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный), первичная и вторичная математическая обработка данных.

Научная новизна исследования определяется тем, что теоретико- методологическому анализу подвергнута проблема воспитания патриотизма и дружбы народов у учащихся начальных классов общеобразовательной школы в современных российских условиях. Формирование общероссийской идентичности у младших школьников рассматривается как основной фактор их патриотического воспитания. Представлены новые данные относительно специфики патриотического воспитания младших школьников в Дагестан-

ской семье, позволяющая использовать ее при организации процесса формирования общероссийской идентичности. Предложен уровневый подход к анализу патриотической воспитанности детей, обучающихся в начальных классах общеобразовательной школы.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что формирование общероссийской идентичности выступает как основа патриотического воспитания младших школьников. Выявлены воспитательные возможности современной дагестанской семьи в воспитании учащихся начальной школы в духе патриотизма и дружбы народов. Исследована специфика сформированности патриотических чувств у младших школьников на разных возрастных этапах (от первого до четвертого классов). Дана характеристика патриотической воспитанности младших школьников на основе дифференциации четырех уровней, каждый из которых описывает степень выраженности патриотических чувств, знание культуры и традиций своего народа, характер представлений о себе как о гражданине страны, развития культуры межнационального общения и толерантности и сформированности общероссийской идентичности.

Практическая значимость исследования состоит в том, что обосновано формирование общероссийской идентичности как новая идеологическая платформа патриотического воспитания в начальной школе в работе учителя начальных классов. На основе выявленных психолого-педагогических закономерностей разработана методика патриотического воспитания учащихся начального звена общеобразовательной школы. Разработаны методики диагностики уровня патриотического воспитания у младших школьников. Материалы исследования могут быть использованы для совершенствования содержания и методов воспитательной работы в школе, а также в курсах лекций для студентов педагогических училищ и вузов и в системе повышения квалификации педагогических кадров.

ках проекта Северокавказской сети Глобального партнерства «Миротворческое образование на Северном Кавказе».

Достоверность исследования определяется уровнем теоретике- методологического анализа, использованием методов, адекватных гипотезе, цели и задачам исследования, применением методов вариационной статистики для оценки достоверности изменений, полученных в ходе серии формирующих экспериментов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Формирование общероссийской идентичности как идеологическая платформа патриотического воспитания учащихся начальной школы и специально организованный педагогический процесс, направленный на осознание школьником себя как гражданина России, идентификацию своей личной судьбы с судьбой своего государства, развитие выраженной активной гражданской позиции, заинтересованности в судьбе Российской Федерации как суверенного государства и центра политического влияния в мире с многовекторной политикой.

2. Специфика воспитания в дагестанской семье, характеризующаяся ориентацией на ценности патриотического воспитания при недостаточности родительской компетентности в области методов воспитания патриотических чувств у младших школьников, высоким уровнем сформированности культуры межнационального общения и готовности к общению и дружескому взаимодействию с представителями других национальностей, наличием некоторых познаний в области этнопедагогики, которая может стать ресурсом формирования общероссийской идентичности у младших школьников через опосредованное влияние на семью в ходе специально организованного взаимодействия родителей и школы в процессе патриотического воспитания учащихся начальных классов.

3. Характеристика патриотической воспитанности младших школьников на основе дифференциации четырех уровней, каждый из которых описывает степень выраженности патриотических чувств, знание культуры и тра-

диций своего народа, характер представлений о себе как о гражданине страны, развития культуры межнационального общения и толерантности и сфор-мированности общероссийской идентичности

4. Методика патриотического воспитания учащихся начальных классов на основе формирования общероссийской идентичности, включающая в себя систему уроков, органично вписанных в предмет «Человек и окружающий мир», и внеурочных алгоритмизированных занятий историко-краеведческого, спортивно-игрового, природоохранного и творческого характера с использованием современных информационных технологий (цифрового фото, съемки мини-видеофильмов и подготовки проектов и презентаций патриотической направленности).

Апробация исследования: Основные результаты исследования были доложены и обсуждены: 1) Международной молодежной научно- практической конференции «Современная наука и молодежь» (Махачкала, 2008); 2) на Международной научно-практической конференции «Гуманизация инновационного образования в современных условиях: перспективы и достижения» (Махачкала, 2008); 3) на Международной научно-практической конференции «Начальное образование: инновации и ценности. Теория и практика» (Махачкала, 2008); 4) на Республиканской научно-практической конференции «Патриотическое воспитание молодежи Дагестана» 28 ноября 2008 (Махачкала, 2008); 5) на Всероссийской научно-практической конференции «Профилактика социальных отклонений: достижения и перспективы» (Махачкала, 2009); 6) на Всероссийской научно-практической конференции «Преемственность инновационных технологий в системе «детский сад-школа-ВУЗ»» (Махачкала, 2009); 7) на II Международной научно-практической конференции «Гуманизация инновационного образования в современных условиях: перспективы и достижения» (Махачкала, 2009); 8) на II Международной научно-практической конференции «Начальное образование: инновации и ценности. Теория и практика» (Махачкала, 2009); 9) на III Международной молодежной научно-практической конференции «Роль будущего учителя в процессах

глобализации и инновации образования, науки, укреплении государственности и международных отношений» (Махачкала, 2010); 10) на научной сессии профессорско-преподавательского состава ДГПУ "Современные проблемы науки и образования" (Махачкала, 2010); 11) на Международной молодежной научно-практической конференции «Современная наука и молодежь» (Махачкала, 2011); 12) на заседаниях кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии ГОУ ВПО ДГПУ.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, насчитывающей 277 литературных источника. Диссертация иллюстрирована 3 таблицами и 11 рисунками.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КАК СРЕДСТВА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

1.1. Развитие идеи российского патриотизма как социально-педагогической категории от древности до конца XIX - начала XX века

Изучение древних литературных источников свидетельствует о том, идея патриотизма появляется там, где возникает единая нация и оформленное государство. В основном, для древних авторов характерен универсализм и стремление к общечеловеческим ценностям, противостоящим национально-ориентированному патриотизму.

Так, в книге Лао-Цзы «Дао де Цзин» (1У-Ш в.в. до н.э.) мы находим следующие строки: «Во времена Великого Дао дети в семьях были почтительны, в стране можно было наблюдать верность, преданность, милосердие и долг. Когда же Великое Дао пришло в упадок, и не использовалось, а против жизни ополчилось зло, тогда-то и явились милосердие, справедливость и долг, дабы передавать Дао, ... явились сыновья почтительность и родительская забота, дабы пасти и пестовать друг друга ... явились верные поданные, дабы приходить на помощь и спасать государей» [140, С. 54]. То есть, необходимость в патриотизме возникает при плохом управлении государством. Если же люди следуют истинному Дао (Божественному Пути) и Дэ (нравственному началу), потребность в верных поданных, патриотах, защищающих

государство, отпадает.

Его современник Кунфу-цзы (Конфуций) развивает учение о нравственном совершенствовании и ценности символического языка культуры. В определенной степени можно сказать, что Конфуций - сторонник патриота-

ческого воспитания (если учесть, что для него ценности культуры формируются в рамках восстановления чжоуской традиции, которая главенствовала в Китае уже за пятьсот лет до его появления на свет): «Благородный муж заботится об общих, а не о частных интересах, а низкий человек, наоборот, заботиться о частных, а не об общих интересах» [127, С. 47]. Однако, в конфуцианский патриотизм - в служении правителю, а не государству. Правда, и на правителя при этом возлагается необходимость следовать пяти прекрасным качествам: «Когда правитель благоденствует, не расходуясь, налагает работу, не вызывая ропота, желает без алчности, доволен, но не горд, внушителен, но не свиреп» [127, С. 91].

Античность породила две традиции философской мысли относительно патриотизма (следует, кстати, напомнить, что слово «патриотизм» - древнегреческого происхождения).

Первая традиция (которая более ясно прослеживается по древним античным источникам) отличалась космополитизмом, который в корне отрицал патриотические ценности. Так, согласно Диогену Лаэртию, философ-киник Диоген Синопский (412 - 323 г.г. до н.э.) объявлял себя космополитом и гражданином Мира, а государство считал изобретением политиков - демагогов. Для представителей Милетской школы (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр) мир вообще представлял единое живое целое, не было принципиальных различий между живым и неживым, психическим и физическим - все было насыщено душою и богами. В этой пансофической философии универсальности явственно проявлялся космополитизм и общечеловеческое естественным образом превалировало над национальным.

Продолжением кинического космополитизма Диогена Самосского явилась космополитическая философия стоиков, считавших всех людей гражданами космоса как мирового государства.

Согласно второй традиции (которая менее ясно очерчена в трудах древних античных философов), патриотизм является весьма важной основой государственности.

Философ и социальный реформатор Солон (живший между 640 и 635 — около 559 до н. э.) свою общественную деятельность начал с героического призыва к афинянам выступить против притеснявших их мегарцев и отвоевать остров Соломин. После победы в войне он приступил к социально-политическим реформам в Афинах и закладывает основы афинской государственности. Таким образом, отрывочные сведения о нем позволяют говорить о патриотической основе его деятельности. Так как античная философия в целом передавалась на основе примеров и высказываний, то Солон, несомненно, являл собой яркий образ древнегреческого патриота. То же можно сказать о его современнике философе Бианте Приентском (625—540 или 642—577 до н. э.), который хитростью побудил лидийского царя Алиатта Второго, осадившего родную Приенну, заключить мир и тем самым избавил своих соплеменников от гибели. Ему также удалось урегулировать конфликт с самосцами во время Милетской войны.

Для Платона (428 или 427 г. до н.э. - 348 или 347 г. до н.э.) характерно стремление к государственной стабильности, выступающей в роли политического идеала. При этом государство противопоставляется другим государствам, с которыми могут возникать конфликты, что порождает необходимость в защитниках - воинах. Фактически, по Платону, патриотизм заключается в защите своего государства от посягателей-врагов.

Для Аристотеля (384 - 322 г.г. до н.э.) человек является существом политическим, общественным, стремящимся создавать семью и государство, которому впоследствии служит. Задачей политики является воспитание добродетелей в гражданах. Основной добродетелью гражданина при этом является исполнение гражданского долга и повиновение власти и законам.

Некоторая двойственность в отношении патриотизма отмечается в древнееврейских источниках. Канон Танах был окончательно утвержден в 90 г. н.э. и включал в себя Тору (Пятикнижие Моисеево). Согласно Торе, с одной стороны Моисей выполняет великую миссию служения своему народу, выведя его из Египта и на протяжении сорока лет руководя им в странствиях

по пустыне, выступая заступником перед Богом: «Прости им грех, а если нет, то изгладь и меня из книги Твоей в которую Ты вписал» (Вторая книга Торы «Шемот» («Имена») [96, С. 77], фактически жертвуя и своей земной жизнью, и вечным блаженством ради своего народа. В четвертой книге Торы «Бамид-бар» («В пустыне») Валаам благословляет народ Израилев: «Как прекрасны шатры твои, Иаков, жилища твои, Израиль!/ Расстилаются они как долины, как сады при реке, как алойные дерева, насажденные Господом, как кедры при водах; / .../ Бог вывел его из Египта, быстрота единорога у него, пожирает народы, враждебные ему, раздробляет кости и их и стрелами своими разит врага I ... I Благословляющий тебя благословлен, и проклинающий тебя проклят! (24, 1-9) [96, С. 90].

В «Сефарим Хицоним» (древнееврейских апокрифах, не вошедших в Канон Танах) в книгах «Маккавим» («Молоты») описывается героическое противостояние иудеев жестокому сирийскому царю Антиоху Епифану в 167-141 г.г. до н.э., которое позволило в итоге одержать победу и восстановить еврейскую государственность.

С другой стороны, учение Моисея является универсальным и предназначено для всего человечества, являющегося наследниками Адама и Евы и потомками Ноя, и национально-ориентированные ценности противоречат этой универсальности. Согласно Иосифу Флавию (I в. н.э.): «Подобно тому, как Бог повсюду присутствует в мире, так и Закон повсеместно проник ко всем людям. Никто, взглянув на свое собственное отечество и свой родной дом, не станет отрицать сказанного мною» [168, С. 154].

Возможно, примиряющим моментом служить текст Талмуда: «следует призревать бедных иноверцев наравне с бедными израильтянами, навещать больных иноверцев наравне с больными израильтянами, хоронить умерших иноверцев наравне с умершими израильтянами - для сохранения в обществе доброго согласия (III, I, 18)» [168, С. 183]. Фактически, это одно из первых упоминаний о необходимости культуры межнационального и межконфессионального общения в древних литературных источниках!

Раннее христианство, провозгласившее идею единого Бога, выступило против существовавших до него языческих культов и имперских культов, обожествлявших императоров, являвшихся основой патриотизма римлян и народов, населявших Римскую империю. Внеэтническое, вненациональное и внегосударственное стремление к Царству Божию, общечеловечность христианских ценностей и универсалистская этика ранних христиан на этапе гонений являлось отрицанием национально и религиозно ориентированного патриотизма римлян.

Если обратимся к «Деяниям апостолов» (I в. н.э.), то при сошествии Святого Духа на апостолов в Пятидесятницу, разные народы услышали апостолов, проповедующих и несущих Слово Божие на всех языках («как Дух давал им провещевать»): «8. Как же мы слышим каждый собственное наречие, в котором родились. 9. Парфяне, и Мидяне, и Еламиты, и жители Месопотамии, Иудеи и Каппадокии, Понта и Асии, 10. Фригии и Памфилии, Египта и частей Ливии, прилежащих к Киринее, и пришедшие из Рима, Иудеи и прозелиты, 11 критяне и аравитяне, слышим их нашими языками, говорящих о великих делах Божиих?» [104, С. 16]. После обретения апостолами дара языков, им приходиться отказаться от идеи богоизбранности своего народа, так как приходит понимание того, что мученическая смерть Христа является искуплением грехов всего человечества. Проповедь раннего христианства, таким образом, универсальна и обращена ко всем народам мира. В подтверждение этого тезиса обратимся еще к двум раннехристианским источникам.

В «Послании к Римлянам» (входит в состав Нового Завета) апостол Павел говорит о том, что он должен проповедовать «и Еллинам и варварам, мудрецам и невеждам» (Рим., 1:14) [104, С. 66].

В «Послании к Диогнету», приписываемому Иустину Философу (II в. н.э.), автор, размышляя о разнице между язычниками, иудеями и христианами, пишет: «Христиане не различаются от прочих людей ни страною, ни языком, ни житейскими обычаями. Они не населяют где-либо особенных городов, не употребляют какого либо необыкновенного наречья, и ведут жизнь ни

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Джамалудинова, Заира Гамзатовна, 2012 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Абдулатипова З.М., Нюдюрмагомедов А.Н. Гражданско-патриотическое воспитание старшеклассников на основе правовых знаний // Ж. «Известия Южного Федерального университета», 2010. - №4. - С. 89-95

2. Абдуразакова Д.М. Методологические аспекты развития толерантного сознания личности // Вестник МГУКИ. - 2008. - №6. - С. 104-109

3. Абдуразакова Д.М. Развитие толерантного сознания: культурно-педагогический аспект // Вестник МГУКИ. - 2008. - №5. - С. 69-74

4. Абрамова, Н. А. Патриотическое воспитание младших школьников во внеучебной деятельности в общеобразовательных учреждениях. - Дис. к.п.н.-М., 2009-160 с.

5. Агаев, А.Г. Патриотизм и интернационализм советского человека / А.Г. Агаев.-М.: Сов. Россия, 1975.-350 с.

6. Алиева Б.Ш. Этнопедагогика дагестанской семьи: Дис. ... д-ра пед. наук. Пятигорск, 2006 - 375 с.

7. Алиев, М.Н. Педагогические основы физического воспитания ослабленных детей в санаторном детском саду. - Дис. ... д.п.н. - Махачкала, 1995.-521 с.

8. Алиева, Д.К. Идеи воспитания патриотически ориентированной личности старшего подростка в устном народном творчестве карачаевцев: автореф. дис. ...канд. пед. наук: специальность 13.00.01; Карачаево-Черкес. гос. ун-т. - Карачаевск: 2004. - 26 с.

9. Алиева, С.А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе: Автореф. дис. ... учен. степ, к.п.н.: Дагест. гос. пед. ун-т. - Махачкала: 2002. - 21 с.

10. Алпацкий, И.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности в системе патриотического воспитания молодежи: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина]. - Тамбов: 2004. - 24 с.

11. Антонова, И.Р. Деятельность органов управления, общественных

организаций города Москвы по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1992-2002 гг.: автореферат диссертации ... к.ист.н.: [Воен. ун-т]. -

Москва: 2004. - 23 с.

12. Аранский В. С., Педагогическая деятельность и педагогические

взгляды В. И. Водовозова, М., 1953

13. Аристотель. Политика // Сочинения. В 4 т.. Т.4. - М.: Мысль, 1983.

-832 с.

14. Ахвледиани, М.В. Телевидение в системе военно-патриотического воспитания: Автореф. дис. ... к.филол.н.: [Ин-ткаф. общест.наук]. - М.: 2002. - 28 с.

15. Багдуева К.Г., Асланбекова А.Х. Воспитание этической толерантности у детей младшего школьного возраста посредством сюжетно-ролевой игры // В журнале «Известия ДГПУ» №2 (11), 2010.

16. Балагланов, А.Р. Патриотическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства: Автореф. дис. ... к.п.н.: [Костром. гос. ун-т им. H.A. Некрасова]. - Кострома: 2000. - 22 с.

17. Баснева Э.П. Патриотическое воспитание младших школьников средствами краеведения // http://festival.lseptember.ru/articles/411191/

18. Башкатова, Н.П. Система патриотического воспитания в народной педагогике казачества: история и современность: автореф. дис. ... канд. пед. наук: [Сев.-Осет. гос. ун-т им. К. JI. Хетагурова]. - Владикавказ: 2005. - 22 с.

19. Белинский В.Г. Русская литература в 1843 году // http://dugward.ru/library/belinsky/belinsky_l 843 .html

20. Белинский В.Г. Россия до Петра Великого //"Отечественные записки", 1841, т. XV, N 4, отд. V "Критика", с. 37 - 60.

21. Белоганов, В.А. Совершенствование военно-патриотического воспитания молодежи в условиях социально-политических процессов современного российского общества: Автореф. дис. ... к.полит.н.: [Чит. гос. ун-т. Каф. государства и международ, права]. - Чита: 2004. - 23 с.

22. Бескровный, Л.Г. Россия в период реформ Петра I [Текст] / Л.Г.

Бескровный. - М. : Наука, 1973. - 247 с.

23. Библиотека литературы Древней Руси / РАН. ИР ЛИ; Под ред. Д. С. Лихачева, Л. А. Дмитриева, А. А. Алексеева, Н. В. Понырко. - СПб.: Наука, 1999. - Т. 6: XIV - середина XV века. - 583 с.

24. Бирючинская Т.А. Проблема воспитания гражданственности и патриотизма в трудах отечественных ученых конца XVIII - начала XX вв.: Автореф. дис. канд. пед. наук: - М., 2009. - 21 с.

25. Богатов, В.В. Деятельность государственных органов и общественных объединений по военно-патриотическому воспитанию молодежи. 1990-е - 2005 гг.: (На материалах областей Верхнего Поволжья): автореф. дис.н ... канд. ист. наук: [Костром, гос. ун-т им. Н. А. Некрасова]. - Кострома: 2005. - 29 с.

26. Бордовская Н.В., Реан A.A. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Питер, 2000. - 304 с.

27. Бунаков Н. Ф. Избранные педагогические сочинения. М., 1953. -С.5-43.

28. Бурьян, К.В. Специализированная клубная работа в совершенствовании системы военно-патриотического воспитания старшеклассников: автореф. дис. ... канд. пед. наук: [Чуваш, гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева]. - Чебоксары: 2005. - 26 с.

29. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и педагогика. - Архангельск, 1994.-

223с.

30. Валеев, И.И. Этнопедагогические основы патриотического воспитания школьников (на материале Республики Башкортостан): автореферат диссертации на соискание ученой степени д.п.н.: специальность 13.00.01; Моск. гос. открытый пед. ун-т. - М.: Б.и.: 1999. - 34 е.:

31. Великородная, Л.А. Патриотическое воспитание студентов на основе русского музыкального наследия: автореф. дис. ... канд. пед. наук: [Воронеж. гос. ун-т]. - Воронеж: 2009. - 24 с.

32. Вернадский В.И. //Антология гуманной педагогики. -М.: Издатель-

ский дом Шалвы Амонашвили, 2001 - 224 с.

33. Водовозов Д.И. Избранные педагогические сочинения, М.: Педагогика, 1986 - 480 стр.

34. Войкин, А.Ю. Военно-патриотическое воспитание учащейся молодежи в малом городе: автореф. дис. ... канд. пед. наук: Костром, гос. ун-т им.

Н. А. Некрасова]. - Кострома: 2007. - 18 с.

35. Вырщиков, А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотизм XXI века: осмысление и воспитание. - Волгоград: ВГУ, 2003.

36. Выступление Николая Левичева на парламентских слушаниях "Роль гуманитарных наук в формировании общероссийской идентичности" // URL: http://www.levichev.info/2_249.html

37. Вырщиков, А.Н., Кусмарцев М.Б.Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе - Волгоград: ВГУ, 2006. - 172с.

38. Вятлева, C.B. Спортивные традиции региона как средство патриотического воспитания студентов факультета физической культуры: Автореф. ... канд. пед. наук - М. : РГБ, 2008. - 22 с.

39. Галкин, C.B. Методика спортивно-патриотического воспитания учащихся детско-юношеских спортивных школ: автореф. дис. ... канд. пед. наук: [Волгогр. гос. акад. физ. культуры]. - Волгоград: 2005. - 28 с.

40. Гасанов З.Т. Воспитание учащихся в духе дружбы народов. - Махачкала, Дагучпедгиз, 1966. - 72 с.

41. Гасанов З.Т. Воспитание юных патриотов - интернационалистов. -

Махачкала, Дагучпедгиз, 1984. - 130 с.

42. Гасанов З.Т. Воспитание культуры межнационального общения: методология, теория, практика. - Махачкала, 1998. - 338 с.

43. Гасанов З.Т. Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости (основы теории) // Матер. Всерос. научн.-практ. конф. «Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости» 16-17 ноября 1999. - М.:

РАО, 2001.-С. 35-41.

44. Гасанов З.Т. Педагогика межнационального общения. - М., 1999. -

390 с.

45. Гасанов, 3. Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан [Текст] / 3. Т. Гасанов // Педагогика. - 2005. - № 6. - С. 59-63.

46. Гасанова 3.3. Патриотическое воспитание детей в семье // Ж. «Известия ДГПУ», 2009. - №2. - С. 70-75.

47. Гасанова 3.3. Патриотическое воспитание в семье в условиях социально-экономической трансформации (на примере Республики Дагестан) -// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. - СПб., 2007 - С. 386-390.

48. Гельвеций, К.А. О человеке, его умственных способностях и его воспитании / A.C. Гельвеций // Хрестоматия по истории педагогики / сост. А.И. Пискунов. - М.: Просвещение, 1981. - С. 237-247.

49. Гессен С.И. Мировоззрение и образование // Гессен. Антология гуманной педагогики.- М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2002 - С. 62-81

50. Герасимова A.A. Формирование патриотизма современной молодежи как условие политической стабилизации российского общества // Авто-реф. дис. ... канд. полит, наук. М.: РАГС, 2007 -24 с.

51. Гизатуллин, Р.Ш. Нравственно-патриотическое воспитание старшеклассников на героических традициях российского офицерства: автореф. дис. ... канд. пед. наук: [Татар, гос. гуманитар.-пед. ун-т]. - Казань: 2005. -24с.

52. Гогебашвили Я.С. М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2002 (Антология гуманной педагогики).- 224 с.

53. Голованова Н.Ф. Выход из педагогического безвременья: формирование образа Родины у младших школьников//Теория и практика образования в контексте отечественной культуры: Тез. докл. и сообщений... - СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2001. - С.241.

54. Гомзякова, H.H. Традиции кубанского казачества в военно-патриотическом воспитании защитников Отечества (середина XIX - начало

XX века): автореф. дис. ... канд. пед. наук: [Воронеж, гос. ун-т]. - Анапа: 2006. - 23 с.

55. Горельцев, А.Г. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в государственном техническом вузе: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [С.-Петерб. ун-т МВД России]. - Санкт-Петербург: 2007. - 22 с.

56. Горюнова, Т.В. Организационный и педагогический опыт военно-патриотического воспитания допризывной молодежи на рубеже XX - XXI вв.: (на материалах Ульяновской и Пензенской областей): автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Марийс. гос. пед. ин-т им. Н. К. Крупской]. - Йошкар-Ола: 2007. - 23 с.

57. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы".- М.: Рос. гос. воен. ист.-культ. центр при Президенте Рос. Федерации, 2001.- 56 с.

58. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы" от 11 июля 2005 г. № 422.

59. Губанов, Г.Е. Деятельность местных Советов по военно-патриотическому воспитанию молодежи (1964 - 1985 гг.): автореф. дис. ...к.ист.н.: [Адыгейс. гос. ун-т]. - Майкоп: 2005. - 26 с.

60. Губанов Н.И. Советский патриотизм — патриотизм нового, высшего типа. —М.: Госполитиздат, 1960. — 201 с.

61. Губанова E.H. Национально-региональный компонент декоративно-прикладного искусства в образовательном пространстве начальной школы URL: http://dibase.ru/article/31052010_gubanovaen/8

62. Гундорова, Е.Ю. Освоение русской героико-патриотической оперы младшими школьниками на занятиях музыкой: автореф. дис. ...канд. пед. наук: специальность 13.00.02; [Ин-т художеств, образования РАО]. - Москва: 2006. - 22 с.

63. Гудзий Н.К. Литература Киевской Руси и украинско-русское литературное единение. - Киев, 1989. - С. 153-180

64. Деев, В.В. Военно-патриотическое воспитание курсантов (слуша-

телей) военных учебных заведений: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Ряз. гос. пед. ун-т им. С. А. Есенина]. - Рязань: 2004. - 20 с.

65. Демьянова, Е.Г. Национально-региональный компонент стандарта образования как фактор патриотического воспитания студентов: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Рост. гос. пед. ун-т]. - Ростов-на-Дону: 2005. - 22 с.

66. Джамалудинова З.Г. Патриотическое воспитание школьников // Материалы Международной молодежной научной конф. «Современная наука и молодежь» 24 апреля 2008 года. - Махачкала: ДГПУ, 2008. - С. 45-46.

67. Джамалудинова З.Г. Практическая деятельность по воспитанию детей и молодежи в духе патриотизма и дружбы народов [текст] Д.М. Малла-ев, 3.3. Гасанова, З.Г. Джамалудинова // Материалы Международной научн.-практ. конф. «Гуманизация инновационного образования в современных условиях: перспективы и достижения» 18-19 сентября 2008 г. / Под ред. д.п.н., профессора Д.М. Маллаева. - М.: Издательский центр СМУР «Асаёета»,

2008. - С. 242-244.

68. Джамалудинова З.Г. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений // Материалы Международной научн.-практ. конф. «Начальное образование: инновации и ценности. Теория и практика» 30-31 октября 2008 г. / Под редакцией д.п.н., профессора З.А. Магомеддибировой и д.псих.н., профессора Далгатова М.Н. - Москва: Издательство «ГНОМ и Д»,

2008. - С. 242-245.

69. Джамалудинова З.Г. Патриотическое воспитание подрастающего поколения // Республиканская научн.-практ. конф. «Патриотическое воспитание молодежи Дагестана» 28 ноября 2008 г. - Махачкала: Издательско-полиграфическая фирма «Наука - Дагестан», 2009. - С. 166-170.

70. Джамалудинова З.Г. Патриотическое воспитание младших школьников // Материалы Всерос. научн.-практ. конф. «Профилактика социальных отклонений: достижения и перспективы» 30-31 марта 2009 г. / под ред. к.п.н., доцента М.М. Асильдеровой. - Москва: ПринтМ, 2009. - С. 167-171.

71. Джамалудинова З.Г. Роль семьи в воспитании и культуры межна-

ционального общения у учащейся молодежи // Материалы Всерос. научн.-практ. конф. «Профилактика социальных отклонений: достижения и перспективы» 30-31 марта 2009 г. / под ред. к.п.н., доцента М.М. Асильдеровой. - Москва: ПринтМ, 2009. - С. 172-175.

72. Джамалудинова З.Г. Семья как институт воспитания: социологический анализ // Материалы Всерос. научн.-практ. конф. «Профилактика социальных отклонений: достижения и перспективы» 30-31 марта 2009 г. / под ред. к.п.н., доцента М.М. Асильдеровой. - Москва: ПринтМ, 2009. - С. 175178.

73. Джамалудинова З.Г. Патриотическое воспитание младших школьников // Материалы Всерос. научн.-практ. конф. «Преемственность инновационных технологий в системе «детский сад-школа-ВУЗ»» 10-11 марта 2009 г. / Под. ред. д.п.н., профессора Д.М. Маллаева; к.п.н., доцента Д.И. Гасано-вой. - Махачкала: АЛЕФ, 2009. - С. 401-405.

74. Джамалудинова З.Г. Философско-педагогический анализ проблемы патриотического воспитания // Материалы II Международной научн.-практ. конф. «Гуманизация инновационного образования в современных условиях: перспективы и достижения» 18 сентября - 21 ноября 2009 г. / Под ред. д.п.н., проф. Д.М. Маллаева; к.психол.н., проф. П.О. Омаровой; к.п.н., проф. A.B. Керимовой; к.п.н., К.Г. Багдуевой. Т. 4 - М.: Издательский центр СМУР «Akadema», 2009. - С. 70-83.

75. Джамалудинова З.Г. Патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста // Материалы II Международной научн.-практ. конф. «Начальное образование: инновации и ценности. Теория и практика» 21-23 октября 2009г. / Под ред. д.п.н., проф. З.А. Магомеддибировой. - Махачкала: ДГПУ, 2009.-С. 149-151.

76. Джамалудинова З.Г. Педагогические основы подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся // Материалы III Международной молодежной научной конф. «Роль будущего учителя в процессах глобализации и инновации образования, науки, укреплении государственно-

сти и международных отношений» 15 апреля 2010 года. - Махачкала: ДГПУ,

2010.-С. 56-57.

77. Джамалудинова З.Г. Воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма, гражданственности, дружбы народов // Материалы научной сессии профессорско-преподавательского состава ДГПУ "Современные проблемы науки и образования" 28-29 апреля 2010 г. - Махачкала: ДГПУ, 2010. -С 128-129.

78. Джамалудинова З.Г. Система работы по патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста // Ж. «Известия Дагестанского государственного педагогического университета», серия «Психолого-педагогические науки», 2010 - №4. - С. 9-12.

79. Джамалудинова З.Г. Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников //Матер. Международной молодежной научной конф. Часть 1. Психолого-педагогические науки. Естественные и точные науки. «Современная наука и молодежь» 28 апреля 2011 года. - Махачкала: ДГПУ,

2011.-С. 62-64.

80. Джукаев, М.Х. Туристско-краеведческая работа как средство патриотического воспитания старшеклассников: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Карачаево-Черкес. гос. ун-т]. - Карачаевск: 2006. - 23 с.

81. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. - М.: Мысль, 1986.

82. Добролюбов Н.И. Путешествие по Североамериканским штатам, Канаде и острову Кубе Александра Лакиера. http://az.lib.m/d/dobroljubow_n_a/text_0760.shtml

83. Добролюбов H.A. Русская цивилизация, сочиненная г. Жеребцовым // http://az.lib.rU/d/dobroljubow_n_a/text_0580.shtml

84. Дубинина, H.H. Педагогические условия патриотического воспитания подростков в деятельности молодежных образовательных центров: автореф. дис. ...к.п.н.: [Карел, гос. пед. ун-т]. - Петрозаводск: 2005. - 25 с.

85. Евстропов, Е.С. Моделирование системы патриотического воспи-

тания курсантов высших военно-учебных заведений [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук: / Е.С. Евстропов . - Новокузнецк, 2005. - 24 с.

86. Евсюкова, Н.И. Психолого-педагогические условия формирования готовности юношей допризывного возраста к службе в вооруженных силах: монография. - Владимир: ВГГУ, 2009. - 192 с.

87. Егоров Н.П., Куфаев В.И., Янковская A.B. Воспитание советского патриотизма в школе (Из опыта работы школ). — М.: Учпедгиз, 1951. —240 с.

88. Егошина, Н.Г. Патриотическое воспитание подростков средствами краеведения на уроках английского языка: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Марийс. гос. пед. ин-т им. Н. К. Крупской]. - Йошкар-Ола: 2007. - 22 с.

89. Ельницкий, К. Русские педагоги второй половины XIX-го столетия СПб.: Изд.М.М.Гутзаца, 1911. - 175с

90. Ермоленко, Н.В. Патриотическое воспитание курсантов в процессе обучения военно-специальным дисциплинам в высшем военном учебном заведении: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Челяб. гос. пед. ун-т]. - Челябинск: 2006. - 22 с.

91. Жильцов, H.A. Акмеологические условия продуктивного военно-патриотического воспитания молодежи [Текст] : Автореф. дис. ... канд. пед. наук: / H.A. Жильцов; Воен. акад. РВСН им. Петра Великого. - М., 1999. -20с.

92. Закарьяева, С.З. Патриотическое и интернациональное воспитание старшеклассников на народных традициях: (На материале Респ. Дагестан): автореф. дис. ...к.п.н.: [Дагест. гос. пед. ун-т]. - Махачкала: 2005. - 26 с.

93. Здерева, Г.В.Теория и методика вузовской подготовки студентов к патриотическому воспитанию учащихся: автореф. дис. ...д-ра пед. наук: [Тольят. гос. ун-т]. - Тольятти: 2005. - 48 с.

94. Зима, М.В. Идеи национально-патриотического воспитания в фи-лософско-педагогическом наследии И. А. Ильина: [Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. - СПб.: 2004. - 17 с.

95. Зубков, A.A. Формирование военно-патриотической воспитанности военнослужащих в советский и постсоветский периоды (1941 - 2004 гг.): автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Калинингр. гос. ун-т]. - Калининград: 2004. -20 с.

96. «И сказал Господь Моисею...» - М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2002 (Антология гуманной педагогики).- 224 с.

97. Иванов, E.H. Военно-патриотическое воспитание курсантов военных вузов посредством кино: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Магнитог. гос. ун-т]. - Магнитогорск: 2008. - 22 с.

98. Ивашкина H.A. Патриотическое воспитание в начальной школе // Начальная школа. - 2007. - №7. - С. 29-33.

99. Ивашкина H.A. Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики - Автореф. дисс. ... к.п.н- М.:МГПУ, 2008.-24 с.

100. Ивашкина H.A. Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики: система работы, конспекты занятий, разработки сценариев праздников. - Пенза: ПГТА, 2008. - 120 с.

101. Идентичность // Словарь политических терминов // URL: http://www.polit-slovar.ru/dictionary/563/

102. Идентичность // Социологический словарь // URL: http://mirslovarei.com/content soc/identichnost-1124.html

103. Идентичность // Психологический словарь // URL: http://www.psychologist.ru/dictionary_of_terms/index.htm?id=729

104. Иисус Христос и его ученики - М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2002 (Антология гуманной педагогики).- 224 с.

105. Информационно-методическое письмо Министерства образования РФ от 15.01.2003 № 13-51-08/13 «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» //URL: http://archive.civitas-mssia.rU/upload/publication/l 15592495118.doc

106. Ильмурзаева Р., Канаева Т.Н. Педагогический потенциал школьно-

го туризма//URL: http://aspk.3dn.ru/publ/25-l-0-36

107.Ипполитова H.B. Общественно полезная трудовая деятельность как средство патриотического воспитания младших подростков: Дис.... канд.пед. наук. —Челябинск, 1985. — 195 с.

Ю8.Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание младших школьников- Шадринск: ШГПИ, 2005. - 84с.

109. Исаев Даниял. Исламский патриотизм. Является ли любовь к родине частью веры? // URL: http://i-r-p.ru/page/stream-document/index-18544.html

110. Ислам // URL: http://relig.info/encyclopedia/islam

111. Иустин Философ и мученик. Творения: Послание к Диогнету. - М.:

"Паломник", 1995. С. 371-384.

112. Калинин М.И. О коммунистическом воспитании. Избр. речи и статьи. — М.: Просвещение, 1968. — 102 с.

ИЗ. Карамзин, Н.М. История государства Российского [Текст] / Н.М.

Карамзин // Книжное обозрение. - 1990. - № 1. - С. 3.

114.Киприянова, Е.В. Гражданско-патриотическое воспитание школьников как паритет современной образовательной политики / Е.В. Киприянова // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. - 2006. -№2. - С. 77-80.

115. Киприянова, Е.В. Организация инновационной образовательно-профессиональной среды в муниципальном лицее // http://dibase.rU/article/06042009_kipriyanovaev/9

116. Ключевский В. Курс русской истории. -Т. I, изд. 4, М., 1911. -

С.107.

117. Кобзарь Б.С. Межнациональные отношения учащихся школ-интернатов для детей-сирот как основа формирования гуманных взаимоотношений // Обучение и воспитание в современной школе. - М., 1999. - С. 4658.

118. Коваль, В.В. Методика физической подготовки допризывной мо-

лодежи в пространстве физкультурно-патриотического воспитания: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Волгогр. гос. акад. физ. культуры]. - Волгоград: 2008. -23 с.

119. Кожевников, С.И. Патриотическое воспитание студентов вузов: (на прим. изучения гуманит. и соц.-экон. дисциплин): автореф. дис. ...к.п.н.: [Воен. ун-т МО РФ]. - Москва: 2005. - 25 с.

120. Колпачева, О.Ю. Теория и практика патриотического воспитания в школе дореволюционной России: автореф. дис. ...д-ра пед. наук: [Пятигор. гос. лингвист, ун-т]. - Пятигорск: 2006. - 40 е.; 21 см.

121. Комаров В.П.Теоретические основы воспитания культуры межнационального общения учащихся средней профессиональной школы: Автореф. дис ... д-ра пед. наук / Ин-т сред.спец. образования Рос. Акад. образования.- Казань, 1996.- 32 с.

122.Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения / Я.А. Ко-менский. - М.: Учпедгиз, 1975. - 383 с.

123. Кондратенко И.Н. Развитие гражданских качеств учащихся в процессе усвоения религиоведческих знаний в курсах истории и обществозна-ния. - Дис. ... канд. пед. наук. - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2002. - 158 с.

124.Кондрыкинская, JI.A. Взаимодействие методических служб разного уровня в процессе оптимизации патриотического воспитания дошкольников: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Моск. гос. педагог, ун-т. каф. педагогики и психологии дошкольного воспитания]. - М.: 2001. - 25 с.

125.Коновалов, A.B. Военно-патриотическое воспитание казаков Северного Кавказа (XVII - начало XX века): автореф. дис. ...к.п.н.: [Северо-Осетин. гос. ун-т им. K.JI. Хетагурова]. - Владикавказ: 2005. - 22 с.

126. Коновалова, Г.А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания учащихся в современной общеобразовательной школе: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Том. гос. пед. ун-т]. - Томск: 2003. - 21 с.

127. Конфуций и его школа // Антология гуманной педагогики.- М.:

Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2001 - 176 с.

128.Копцева, Ю.А. Повышение эффективности патриотического воспитания студентов негосударственных вузов: автореф. дис. ...канд. пед. наук:

[Воен. ун-т]. - Москва: 2005. - 23 с.

129. Корчагин, E.H. Историко-патриотическое воспитание средствами музейной деятельности: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Санкт-Петербург, ун-т культуры и искусств]. - СПб.: Б.и.: 2002. - 24 с.

130. Косолапов В.И. Воспитание советского патриотизма у учащихся 810 классов средней школы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — М., 1954. — 23 с.

Ш.Котруца, J1.H. Формирование патриотического сознания у старшеклассников в школьной системе воспитания: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Адыгейс. гос. ун-т]. - Майкоп: 2009. - 29 с.

132. Краевский В.В. Роль гуманитарных наук в развитии общества. Доклад на парламентских слушаниях // URL:

http://kraevskyvv.narod.ru/papers/gum_nauki.htm

133.Кром, М. Сколько лет патриотизму? [Текст] / М. Кром // Родина. -

1994.-№ 10 - С.15-21.

134. Кудряшова, J1.B. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки и изобразительного искусства [Текст]: на материале творчества Г. В. Свиридова) / JI. В. Кудряшова, Т. В. Куренкова // Начальная школа плюс до и после. - 2006. - № 5. - С. 56 - 59

135. Кужилин, С.Ф. Деятельность государственных органов и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию допризывной и призывной молодежи СССР и РФ (вторая половина 1950-х - 2000 гг.): автореф. дис. ...д-ра ист. наук; [Самар. гос. ун-т]. - Самара: 2007. - 43 с.

136. Кузнецова В.А., Митрофанова В.А. Программа патриотического воспитания младших школьников // http://21429s03 .edusite.ru/pl44aal .html

137.Куницын, А.П. Наставление воспитанникам / А.П. Куницын // Антология педагогической мысли России первой половины 19 века / сост. П.А.

Лебедев. -М.: Педагогика, 1987. - С. 141-145.

138. Курилов, С.Ж. Военно-патриотическое воспитание в школьных кадетских классах [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 2007. - 26 с.

139.Куулар М.О. Патриотическое воспитание в начальной школе // URL: http ://ficte.kem-edu.ru/downloads/conf/s3/3.16 .pdf

140. Лао-Цзы. Дао де Цзин. //Лао-цзы. Антология гуманной педагогики.- М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2001 - С. 19-111.

141. Ленин, В. И. О национальной гордости великороссов. Полное собрание сочинений, 1973. - Т. 26. С. 107.

142. Ленин, В.И. Третий Всероссийский съезд Советов рабочих,солдатских и крестьянских депутатов. Заключительное слово перед закрытием съезда 18/31/ января. - Полн.собр.соч.. Т.35. - С.175.

143. Ленин В.И. Ценные признания Питирима Сорокина. — Полн. собр. соч., Т.37. — С. 188-197.

144. Летописная повесть о Куликовской битве // Подготовка текста, перевод и комментарии М.А. Салминой /http://lib.pushkinskijdom.ru/ Default.aspx?tabid=4981#

145. Лисенко, Г.М. Патриотическое воспитание допризывной молодежи в центрах, объединениях и клубах: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Воен. ун-т]. - М..-2005.-25 с.

146. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании [Текст] : [Сборник] / М. В. Ломоносов; сост. Т. С. Буторина; АПН СССР. - М.: Педагогика, 1991. -339 с.

147. Ломтев, Ю.А. Военно-патриотическое воспитание молодежи Урала: (Из позитив, и негатив, опыта работы ее орг. в 70-е гг. XX столетия): Автореф. дис. ...к.ист.н; [Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования -Оренбург, гос. ун-т]. - Оренбург: 2002. - 23 с.

148. Лутовинов, В.И. Современное понимание российского патриотизма // Патриотическая идея накануне XXI века: прошлое или будущее России: Материалы межрегион, науч.-практ. конф. Г.Волгоград, 129 -20 нояб. 1998г.

-Волгоград: Перемена, 1999. - С.18

149. Магомедова, A.C. Патриотическое воспитание учащейся молодежи в условиях диаспоры: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Дагест. гос. пед. унт]. - Махачкала: 2004. - 26 с.

150. Макаренко A.C. Доклад в Педагогическом училище // Соч. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951. - Т.5. - С. 407-419.

151. Макаренко A.C. О воспитании. М.: Политиздат, 1990. - 415 с.

152. Макаренко A.C. Проблемы школьного советского воспитания // Соч.—М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951.—Т.5. — С. 109-225.

153. Макаренко, A.C. Проблемы воспитания в советской школе : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М.: Педагогика 1984. - 300с. //http://www.makarenko.edu.ru/biblio.htm

154.Маллаев Д.М., Омарова П.О., Гасанова 3.3. Воспитание детей в духе патриотизма и дружбы народов - М.: СМУР «Academa», 2008. - 144 с.

155.Маллаев, Д.М., Омарова, П.О., Гасанова, 3.3. Современные проблемы воспитания патриотизма и дружбы народов //Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. - Махачкала, 2008. - №1. - С. 73-83.

156. Маллаев Д.М., Омарова П.О., Гасанова 3.3. Я, ты, он, она - вместе целая страна! Пособие для родителей по патриотическому воспитанию детей. - Москва: Спутник+, 2008. - 20 с.

157. Маркова, Н.Г. Научные основы формирования культуры межнациональных отношений в вузе [Текст] / Н.Г. Маркова. - Казань: : Издательство МО и Н РТ , 2009. - 210 с

158. Маркс Карл. Избранные произведение в 2 томах. Т. 1. С. 164.

159.Мартыненко, A.B. К вопросу о трактовке патриотизма в исламе и «постисламских» течениях XIX - XX вв.: от панисламизма до ахмадийата // Актуальные проблемы патриотического воспитания молодежи: Сборник - С. 44- 50

160.Марьенко, И.С. Воспитание советского патриотизма у учащихся среднего школьного возраста во внеклассной работе: дис... канд пед. наук /

И.С. Марьенко. - М., 1950. - 190 с.

161. Маслова, Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников в контексте национально-регионального компонента начального общего образования: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Дальневост. гос. гуманитар, ун-т].

- Хабаровск: 2007. - 23 с.

162.Маханева, М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методические рекомендации [Текст] / М. Д. Маханева. - М.: ТЦ

Сфера, 2009. - 96 с.

163.Меньшиков, С.П. Военно-патриотическое воспитание студентов университета в современных условиях: (на примере Северо-Кавказского региона): автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Адыгейс. гос. ун-т]. - Майкоп: 2006.

- 23 с.

164.Микляева Н.В. Сохранение ценностей традиционной культуры как условие объединения усилий современной семьи и образовательного учреждения //URL: http://www.mosedu.ru/health/meropriyatiya/24_28/sohran.php

165.Микрюков, В.Ю. Теория и практика военно -патриотического воспитания учащихся в современной России [Текст] : автореф. дис. ... д-ра пед. наук - М., 2008. - 40 с.

166.Мирзоев Ш.А. Народная педагогика Дагестана: Содержание, формы и методы воспитания / Ш. А. Мирзоев. - Махачкала: Дагучпедгиз, 1986. -128 с.

167. Мирзоев Ш.А. Народная педагогика: словесные средства воспитания / Ш. А. Мирзоев. - Махачкала, 1984. - 117 с.

168. Мировоззрение талмудистов. Свод религиозно-нравственных поучений в выдержках из главнейших книг раввинской письменности. Том 3. Обязанности человека в общественной и гражданской жизни - Спб.: Типография Эдуарда Гоппе, 1874

169.Мосеев, В.И. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи к защите Отечества в 1921 - 1941 гг.: (На материалах Петрограда-Ленинграда и Ленингр. обл.): Автореф. дис. ...к.ист.н.: С.-Петерб. гос. ун-т. -СПб.: 2002.-25 с.

170.Мурзин, А.И. Социально-культурная деятельность как фактор патриотического воспитания курсантов военных вузов: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина]. - Тамбов: 2007. - 24 с.

171. Наказ Екатерины II Комиссии о составлении проекта нового Уложения. Издание 1770 года // http://historydoc.edu.ru/ catalog.asp?ob no=%2013289

172. Настольная книга по воспитанию патриотизма школьников/ авт.-сост. А.Н.Вырщиков, М.Б.Кусмарцев, А.П.Пашкович. - М.: Глобус, 2007. -330с.

173.Насырова, М. Б. Этнопедагогический подход в воспитании культуры межнационального общения студентов: монография / М. Б. Насырова. — Оренбург: Пресса, 2007. — 289 с.

174. Николай Гаврилович Чернышевский // URL: http://narovol.narod.ru/Person/chernyshevsky.htm

175.Нюдюрмагомедов А.Н., Савзиханова М.А. Этническая идентификация как базовая ценность учащихся в национально-ориентированном образовании // Сибирский педагогический журнал, 2010. - № 12. - С. 161 -169

176.0 внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.: Новая школа, 1996. - 64 с.

177.0 советском патриотизме / Под ред. Н.П. Васильева и Ф.Д. Хру-стова. — М.: Политиздат, 1952. — 143 с.

178.06 исламской нации и этническом национализме // URL: http://tawba.info/ru /index.php?newsid=24

179. Обрывалина И. Б. Патриотическое воспитание младших школьников как часть духовно-нравственного развития // http://moul52.omsk.edu.ru/moul52/pedagogi/nach/nach obr.html

180. Огнев, А.И. Воспитание советского патриотизма у учащихся 8-10 классов в процессе подготовки и проведения революционных праздников: автореф. дис... канд. пед. наук/А.И. Огнев. -М., 1955.-21 с.

181. Омаров, М.М. Патриотическое воспитание школьников в процессе приобщения к декоративно-прикладному искусству: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Дагест. гос. пед. ун-т]. - Махачкала: 2008. - 21 с.

182. Омаров, О.Н. Патриотическое воспитание старшеклассников средствами государственной музыкальной символики Российской Федерации: (на материале Респ. Дагестан): автореф. дис. ... канд. пед. наук - Махачкала, 2007. -21 с.

183. Омарова П.О. Роль выдающегося дагестанского ученого-педагога З.Т. Гасанова в развитии идей патриотического воспитания в России // Ж. «Известия ДГПУ», 2009. - №2. - С. 91-100.

184.Патриотизм //Большая советская энциклопедия: В 30 т. - Москва: «Советская энциклопедия», 1969-1978 - http://slovari.yandex.ru/

185. Патриотизм // Малый энциклопедический словарь Ф.А.Брокгауза и И.А. Ефрона - Петербург: издательское общество «Ф.А. Брокгауз - И.А. Ефрон», 1890-1907 // http://slovari.vandex.ru

186. Патриотизм // Социология: Энциклопедия / сост. A.A. Грицанов, В Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. — Минск: Книжный Дом, 2003. — 1312 с.// http://slovari.vandex.ru

187. Патриотизм // Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. Словарь-справочник / Автор-сост. профессор В.Ф. Пилипенко. Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: ПЕР СЭ-Пресс, 2005.// http://slovari.yandex.ru

188. Патриотизм // http://ru.wikipedia.org

189.Петрушков, А.Н. Организационно-педагогические основы патриотического воспитания молодежи средствами экологического туризма: автореф. дис. ...канд. пед. наук - [Моск. гос. ун-т культуры и искусств]. - Москва: 2009. - 22 с.

190.Петрянкина, А.П. Воспитание патриотически ориентированной

личности старшеклассника в процессе изучения истории в современных условиях: (На материале Чувашской республики): Автореф. дис. ...к.п.н.: [Ин-т сред. проф. образования РАО]. - Казань: 2002. - 20 с.

191. Плиско Д.М. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников. Материалы из опыта работы //URL: http://otd-miory.narod.ru/vospitat.files/gpvl.doc

192. Пляукшта, Ю.Н. Концепция морально-патриотического воспитания в современной Японии: автореф. дис. ...канд. ист. наук; [Моск. го. обл.

ун-т]. - Москва: 2009. - 34 с.

193. Поберезкин, А.И. Военно-патриотическое воспитание молодежи в современных условиях: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Рос. акад. образования. Ин-т образования Сибири, Дал. Востока и Севера. Лаб. международ, образоват. программ]. - Томск: 2000. - 15 с.

194. Повесть временных лет //http://www.vehi.net/oldrussian/povest.html

195.Поддубный, E.H. Патриотическое воспитание школьников в изменяющейся России: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Сев.-Кавк. гос. техн. ун-т]. - Ставрополь: 2004. - 24 с.

196. Поздняк, С. Н. Научно-методическая концепция Д.Д. Семенова и ее роль в становлении методики обучения географии как науки / С. Н. Поздняк // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - N 5. - С. 51-55.

197. Политология: Словарь-справочник / М.А. Василик, М.С. Вершинин и др. — М.: Гардарики, 2001. — 328 с.

198. Полынская, И.Н. Преподавание изобразительного искусства в школе с учетом национально-регионального компонента // http://dibase.rU/article/12072010_polynskayain/5

199. Приказ Петра I перед Полтавской битвой. Приказ, Отданный Е. В. Царем Петром I воинству своему в день полтавского сражения, июня 27 дня 1709 года // Хрестоматия по истории СССР. - М.: Учпедгиз, 1949. - Т.2 (1682-1865).-С. 38.

200. Прилюдько, И.А. Военно-патриотическое воспитание студенче-

ской молодежи с использованием средств физической культуры, спорта и туризма при подготовке к воинской службе: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Воен. ин-т физ. культуры]. - Санкт-Петербург: 2007. - 21 с.

201. Радищев А.Н. Полное собрание сочинений в 3 т. М.; JL: Изд-во АН СССР, 1938. Т. 1. - С. 215-223

202.Райхлина, E.JI. Создание и функционирование педагогической системы патриотического воспитания старшеклассников в процессе изучения литературы: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Тул. гос. пед. ун-т им. JI. Н. Толстого]. -Тула: 2003. - 23 с.

203. Розова И.П. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе // http://tosprimorskoe.ucoz.ru /load/grazhdansko_patrioticheskoe_vospitanie_mladshikh_shkolnikov_v_uchebno _vospitatelnom_processe/1-1 -0-6

204. Рубцова E.H. Разработка советской педагогической наукой вопросов интернационального и патриотического воспитания учащихся (Середина 40-х - начало 60-х гг.) // Семья и учреждения дополнительного образования: опыт и проблемы взаимодействия.- Курск, 2002.- С. 175-181.

205. Рудакова, Г.В. Взаимосвязь физического и патриотического воспитания младших школьников в учреждениях дополнительного образования: (На примере военно-спортивного клуба): автореф. дис. ...к.п.н.: спец. 13.00.04; [Коломен. гос. пед. ин-т]. - Москва: 2005. - 24 с.

206. Русаков, Л.Ф. Сельский музей как средство патриотического воспитания детей: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Ин-т повышения квалификации и пе-реподгот. работников народного образования Моск. обл.]. - М.: 2004. - 23 с.

207. Русецкий A.B. Искусство и патриотическое воспитание // Художественная культура и развитие личности. — М.: Мысль, 1978.—С. 43-61.

208. Русский педагог В.Я. Стоюнин (1826-1888) // http://www.verav.ru/common/message.php?table=calend&num=883

209. Руссо Ж.Ж. Соображения об образе правления в Польше и предлагаемые преобразования в сем правлении. //Руссо. Антология гуманной педа-

гогики.- М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2002 - С. 134-139

210. Рустамов, А.Ю. Патриотическое воспитание учащихся старших классов средствами физической культуры и спорта: автореферат диссертации на соискание ученой степени. - Махачкала: 2005. - 21с.

2И.Ряхов, Д.Г. Патриотическое воспитание учащихся средствами изобразительного искусства в современной общеобразовательной школе: авто-реф. дис. ...канд. пед. наук: [Моск. гос. гуманитар, ун-т им. М. А. Шолохова]. - Москва: 2008. - 23 с.

212. Савинова, Л.Ю. Воспитание патриотизма у младших школьников в условиях клубной работы // http://www.school2100.ru/upload/iblock/ 14fZ14fa26bc6629b570b84el00684c2c734.pdf

213. Савченко Ф.С. Пути и средства воспитания патриотизма у учащихся средней школы на примерах боевой славы советских людей (во внеклассной работе): Автореф. дис.... канд. пед. наук. —Киев, 1975.—19с.

214. Салпыкова, И.М. Патриотическое воспитание будущего учителя начальных классов средствами музыкального искусства: Дис. ...канд. пед. наук: [Татар, гос. гуманитар.-пед. ун-т]. - Казань: 2009. - 222 с.

215.Самарец, Г.А. Содержание и методы военно-патриотического воспитания в России и Западной Европе: автореф. дис. ... канд. пед. наук: Гос. нач.-исслед. ин-т семьи и воспитания Рос. акад. образования и М-ва труда и соц. развития Рос. Федерации. - М., 2001. - 23 с.

216. Самтонов, С.Н. Патриотическое воспитание студентов вуза на основе этнокультурного опыта: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Адыгейс. гос. ун-т]. - Майкоп: 2008. - 31 с.

217.Сафиуллина, К.З. Совместная деятельность музеев и общеобразовательных школ как средство формирования патриотизма и социалистического интернационализма у учащихся-подростков: Автореф. дис.... канд.пед.наук. —Казань, 1979.—19с.

218. Сафонова P.A. Воспитание патриотических чувств младших школьников на традициях народной культуры // http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod sluzva/nach/08/prezSafonova.pdf

219. Семенов Д. Д. Отечествоведение. Т. 3. Кавказ и Урал. Спб., издание книгопродавца-типографа М.О.Вольфа, 1866. - 192 с.

220. Семоненко, Ю.Ф. Деятельность музеев Военно-воздушных сил Российской Федерации по патриотическому воспитанию военнослужащих (1991 - 2005 гг.): автореф. дис. ...канд. ист. наук: Воен. ун-т. - Москва: 2007. -24 с.

221.Сенюк, Д.С.. Духовно-патриотическое воспитание старшеклассников в процессе туристско-краеведческой работы: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова]. - М.: 2002. - 26 с.

222. Середа, В.А. Патриотическое воспитание студентов педагогических вузов во внеучебной деятельности: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Моск. пед. гос. ун-т]. - Москва: 2007. - 20 с.

223. Сиволобова, H.A. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе русских культурно-исторических традиций: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Ставроп. гос. ун-т]. - Ставрополь: 2003. - 21 с

224. Сказание о благоверном князе Довмонте и о храбрости его //Подготовка текста, перевод и комментарии В. И. Охотниковой / http://lib.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=4974

225. Скоропупов, В.В. Управление детско-юношеским спортивно-патриотическим движением: (на примере московской физкультурно-спортивной организации "Юный динамовец"): автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Воен. ин-т физ. культуры]. - Санкт-Петербург: 2007. - 23 с.

226. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

227. Слово о полку Игореве / Вступит, статья и подготовка древнерус. текста Д. Лихачева; Сост. и коммент. Л. Дмитриева. — М.: Худож. лит., 1985. —222 с.

228. Смирнов, С.Н. Педагогические условия использования символики в воспитании патриотических чувств учащихся кадетского корпуса: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Костром, гос. ун-т им. H.A. Некрасова]. - Кострома: Б. и.: 2002.

- 19 с.;

229. Смирнова, В.Б. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в образовательном процессе // http://sidorovosc.ucoz.ru/publ/ grazhdansko patrioticheskoe vospitanie mladshikh Shkolnikov v obrazovatelno

mprocesse/1-1-0-11

230. Соборное уложение 1649 года. M., Изд-во Моск. ун-та, 1961. -

302с.

231. Содержание патриотического воспитания МОУ СОШ №10 // URL: http://novschool 10.narod.ru/patriot vospit.htm

232. Солдатенков, А.Д. Опыт изучения результативности патриотического воспитания школьников// Советская педагогика. - 1974. - № 10. - С. 4652.

233. Сталин, И.В. О Великой Отечественной войне Советского Союза.

- М.: Госполитиздат, 1952. - С. 160—161.

234. Сталин, И. В. О задачах хозяйственников. Сочинения. М. 1951. Т. 13. С. 39.

235. Сталинская концепция мировой революции и идеология советского патриотизма // URL: http://www.rkrp-rpk.ru/content/view/4511/

236. Стенографический отчёт о заседании президиума Государственного совета о мерах по укреплению межнационального согласия 11.02.2011// URL: http://ww.rosnation.ra/index.php?D=90&goto=1089

237. Столяров, А. А. Стоя и стоицизм. М., 1995.- 445 с.

238.Стоюнин, В.Я. Избранные педагогические сочинения [Текст] / В. Я. Стоюнин; Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1991.

239. Страго, T.B. Воспитание советского патриотизма у школьников-подростков в процессе музыкальной деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. —М., 1981. — 18 с.

240. Сухомлинский В.А. -М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили,

2002 (Антология гуманной педагогики).- 224 с.

241. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. Педагогическое наследие / Сост. О.В. Сухомлинская. — М.: Педагогика 1990. — 288с.

242. Сухомлинский, В.А. Родина в сердце. - М.: Молодая гвардия, 1980. - 175 с.

243. Сытин Г.В. Воспитание советского патриотизма у детей в детских домах: Автореф. дис.... канд. пед. наук. — М., 1953. —22с.

244. Талдина, М.В. Системный подход в патриотическом воспитании младших подростков в общеобразовательных учреждениях: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова]. -

Москва: 2006.-20 с.

245. Телегин, В.А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания студентов колледжей: автореф. дис. ...к.п.н.: [С.-Петерб. ун-т МВД России]. - Санкт-Петербург: 2005. - 25 с.

246. Тенынова, О.Н. Патриотическое воспитание подростков в клубных учреждениях Дальневосточного региона: личностно-деятельностный подход: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Моск. гос. ун-т культуры и искусств]. - Москва: 2007. - 24 с.

247. Терентий М.А. Теория и практика патриотического и интернационального воспитания подрастающего поколения. - Кишинев: Штиница, 1978. -275 с.

248. Толкачева, Т.М. Гражданское воспитание младших школьников в учебном процесс. - Оренбург: ОГУ, 2006. - 17 с.

249. Толстой, JI. Н. Полное собрание сочинений в 90 томах. Том 90 -М.: Государственное издательство художественной литературы - 1958. //

http://az.lib.ra/t/tolstoj_lew_nikolaewich/text_l 180.shtml

250. Толстой, JI.H. Патриотизм или мир? //http://az.lib.ru/t/tolstoj_lew_nikolaewich/text_0750-1 .shtml

251. Троицкий, В.Ю. Пути русской школы. - М., 1994 // Россия. - 2000. -№53.-С. 4.

252. Тучалаев, С.Т. Влияние русской школы на становление начальной национальной школы Дагестан // Начальная школа [Текст] : Научно- методический журнал, 2002. -N4. -С.116-119

253. Тучалаев, С.Т. Научно-педагогические основы развития начальной национальной школы (На примере Республики Дагестан): Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: Рост. гос. пед. ун-т. - Ростов н/Д, 2002. - 46 с

254. Тучалаев, С.Т. Реализация технологического подхода в системе начального образования Республики Дагестан [Текст] / С.Т. Тучалаев, Т.Я. Бабаев // Развитие личности в образовательных системах : XXIX междунар. психол.-пед. чтения (18-19 мая 2010 г.) / Юж. федер. ун-т, Пед. ин-т, Рос. акад. образования, Волгогр. гос. пед. ун-т. - Ростов н/Д; Волгоград : НПО ПИ ЮФУ, 2010. - Ч. 2. - С. 210-219

255. Уткин, В.Е. Военно-патриотическое воспитание в системе подготовки будущих офицеров в высших военно-учебных заведениях: (На опыте частей и подразделений при выполнении служебно-боевых задач): Автореф. дис. ...к.п.н.: [Казан, гос. техн. ун-т]. - Казань: 2000. - 19 с.

256.Ушинский К.Д. (Сер. «Антология гуманной педагогики»). М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1998. — 224 с.

257. Федосеев, П.Н. Социализм и патриотизм / П.Н. Федосеев. - М: Наука, 1954.-С. 25.

258. Фрагменты ранних греческих философов. Часть I. От эпических теокосмогоний до возникновения атомистики / Изд. подготовил A.B. Лебедев. М., 1989. С. 100-135.

259. Хамраев, В. Подавляющее большинство россиян считают себя патриотами // http://brkkprf.ucoz.ru/news/sergei obukhov patrioticheskij

nastroj_voznik_v_90_e_gody_kak_reakcija_obshhestva_na_elcinskij_bespredel/20

10-06-23-698

260. Хвалов Ф.И. Воспитание советского патриотизма у учащихся 5-7 классов 7-летней и средней школы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — М., 1955.—23 с.

261.Чекунов, Е.В .Педагогические условия патриотического воспитания студентов вузов в условиях гуманизации образования: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Науч.-образоват. центр РАО]. - Сочи: 2006. - 22 с.

262. Чепурина, И.В. Аксиологический подход к патриотическому воспитанию курсантов военного вуза: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Дагест. гос. пед. ун-т]. - Махачкала: 2008. - 22 с.

263.Чернышевский Н. Г. Избранные педагогические высказывания. -М.: Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1940.

264. Чернышевский, Н.Г. Об умственных и нравственных условиях общественного и личного прогресса [Текст] // Антология педагогической мысли России второй половины XIX - начала XX в. / сост. П.А. Лебедев. - М., 1990. - С. 129-132.

265.Чупанов А.Х. Основы туризма. Учебное пособие. -Махачкала: Изд-во «Наука ДНЦ», 2009. -148 с.

266.Чупанов А.Х. Туризм и развитие личности. Учебное пособие. -Махачкала: Изд-во «Юпитер», 2003. -160 с.

267. Шанский, Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка [Текст] / Н.М. Шанский, Т.В. Шанская, В.В. Иванов; под ред. С.Г. Бархударова. - М.: Просвещение, 1971. -329 с.

268. Шарипова, Д.Я. Теоретические основы нравственно-патриотического воспитания и образования младших школьников: монография / Д.Я. Шарипова - Душанбе: Изд-во «Дониш», 2007. - 174с.

269. Шарипова, Д.Я. Формирование и совершенствование системы нравственно-патриотического воспитания младших школьников на основе

организации образовательно-инновационного процессов (на материалах начальных школ Республики Таджикистан) // http://dibase.ru/article/31052010_sharipovadya/3

270.Шахбазова, М.А. Героические традиции народа в системе патриотического воспитания старшеклассников: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Дагест. гос. пед. ун-т]. - Махачкала: 2005. - 22 с.

271.Шейн В.М. Патриотическое воспитание младших школьников в процессе изучения окружающего мира // Межрегиональная Интернет-конференция "Формирование духовно-нравственного мировоззрения школьников в процессе обучения"// http ://wiki. saripkro .ru/index.php/

272. Ширекина, E.B. Патриотическое воспитание старшеклассников во внеклассной работе: (на материале Республики Дагестан): автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Дагест. гос. пед. ун-т]. - Махачкала: 2006. - 20 с.

273.Шитикова, О.Н. Эколого-патриотическое воспитание младших подростков в современной общеобразовательной школе: Автореф. дис. ...к.п.н.: [Челяб. гос. пед. ун-т]. - Челябинск: 2002. - 24 с.

274. Щеголихина Н.Б. К проблеме формирования культуры межнациональных отношений // Еженедельное прил. к газ. "Первое сентября".- 2002.-(№7) - С. 2-3.

275.Щупленков, О.В. Система патриотического воспитания в российском зарубежье в 20-30-х годах XX века: автореф. дис. ...канд. пед. наук: [Карачаево-Черкес. гос. ун-т им. У. Дж. Алиева]. - Карачаевск: 2009. - 25 с.

276.Энеева, Л.Ю. Становление этнокультурной и общероссийской идентичности субъектов образовательного процесса в учреждениях Северного Кавказа// Автореферат дисс. д.п.н. (13.00.01) - Спб.: Учреждение Российской академии образования «Институт образования взрослых», 2010. - 49 с.

277.Юдакова, C.B. Система работы по патриотическому воспитанию младших школьников // www.samson-corp.ru/Developments/MMl5/mml5-04-Yudakova.pdf